MARIN_GIL_ISABELLA

Portafolio Arquitectura

Isabella Marin Gil Semestre 2 – 2020 Medellín Docente: Gloria Corrales Universidad pontificia Bolivariana Facultad de arquitectura 1

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05. Introducción 06. Entidades arquitectónicas 1. Enunciado del ejercicio 2. Acciones: Acceder, acceder en pendiente, circular, permanecer.

3. Entidades arquitectónicas: Puentes, escaleras, rampas, vacíos.

18. Composición entre medianeros 1. Enunciado del ejercicio 2. Indagación de la idea espacial: Organizaciones espaciales 3. Proceso y variaciones.

34. Conclusión general 36. Referencias

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Introducción

El siguiente portafolio es una compilación del proceso llevado a cabo durante el segundo semestre de arquitectura en la universidad pontificia Bolivariana. Se muestran dos ejercicios en los cuales se hace un énfasis en la idea del espacio, partiendo del diseño y exploración hasta llegar a ser habitable, ambos procesos fueron un hilo conductor para el adecuado entendimiento de los recorridos y estancias que componen un lugar, también incluye la iluminación y acceso considerando las entidades arquitectónicas que lo conforman y sensaciones que puede generar.

En el desarrollo de cada ejercicio se evidencian diferentes técnicas de representación arquitectónica y gráfica, en los cuales se incluyen: maquetas (estereotómicas, bases, espaciales), dibujos digitales (autocad) y manuales, incluyendo las habilidades adquiridas durante el semestre académico (convenciones, códigos arquitectónicos, calibres e intensidades, técnicas, entre otros) todo trabajado siempre desde la sección (longitudinal y transversal), y elevación a partir de isométricos, perspectivas o a manera de masas (positivo y negativo) ,la planimetría (espacial y urbana) y por último la fotografía como elemento fundamental de la expresión y sentido háptico del proyecto, usados para el completo entendimiento de los ejercicios propuestos en las clases. Se busca describir de manera adecuada la propuesta de espacio haciendo un buen uso del lenguaje técnico, descriptivo y poético en la arquitectura.

En este portafolio se muestra desde una manera técnica, gráfica y contextual el trabajo continuo de Taller de proyectos II que al entrelazarse cada vez que se adicionan los trabajos y conceptos crea un proceso en conjunto que permite equilibrar las composiciones espaciales.

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Las entidades arquitectónicas

Ejercicio planteado Se realiza una serie de exploraciones espaciales partiendo desde el umbral, en el cual se realizan múltiples variaciones en su recorrido teniendo el ensamble de las entidades arquitectónicas y su funcionalidad en el lugar, viéndose así reflejado todo lo aprendido durante las sesiones teóricas de taller. El ejercicio inicia a partir del diseño y trabajo compositivo de los umbrales en andén plano y en pendiente, luego se explora el recorrido del espacio (subir y bajar) y por último se resuelve la estancia para cada propuesta.

Todo el proceso fue un conjunto de variaciones del mismo espacio teniendo en cuenta la escala y proporción en torno a la figura humana en una composición completamente equilibrada.

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En el inicio de este ejercicio se tuvo en cuenta un frente y una altura máxima de 6.00 m y una profundidad de 3.0 m como máximo.

Acción del acceder En un andén plano, se realiza una serie de propuestas en técnica de escala de grises representados en planta, alzado e isométrico con las medidas correspondientes a escala 1:75 en proporción con la figura humana, teniendo en cuenta las acciones (excavar, extraer, horadar, perforar, apilar, escalonar, dividir, yuxtaponer, alinear, etc.)

Isométricos de propuestas de acceso. Escala 1:50

Propuestas de acceso en alzado. Escala 1:50

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Se busca materializar las propuestas del acceso utilizando diversos materiales para formar el volumen de las edificaciones colindantes y el andĂŠn, en escala 1:50 y en proporciĂłn a la figura humana se busca representar las siguientes acciones formales: atunelar, proteger, excavar, retroceder, cortar, separar.

Se realiza un anĂĄlisis de las maneras en que una persona puede acceder a un espacio.

Maquetas de propuestas de acceso. Escala 1:50

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Acceder en pendiente Se inicia el proceso en un andén con una pendiente del 10% en el cual se incluyeron, las siguientes acciones formales: excavar, sustraer, encerrar, separar, atunelar, retroceder, extraer.

La realización de este paso tuvo como objetivo la exploración e ideación de otro tipo de accesos en diferentes niveles ( -1.0, 0.0, +1.20) a través de las operaciones formales.

Serie de maquetas en isométrico.

Escala 1:50

Serie isométrico en técnica de grafito.

Escala 1:50

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Serie de maquetas espaciales.

Escala 1:50

La circulación Se procede a explorar y experimentar diversas maneras de relacionar la forma y el espacio a través de variaciones realizadas en maqueta y dibujo buscando crear un espacio multidireccional con elementos definidores como lo son los planos horizontales y verticales.

Se crea un lugar de varios niveles de piso en los cuales se trabajan identidades como las escaleras, rampas, puentes y los vacíos, teniendo en cuenta siempre la figura humana como explorador del espacio y principal medida en relación a todo.

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Isométrico en técnica de rapidógrafo.

Maqueta 1. Escala 1:75

Entidades arquitectónicas 1. Puentes En esta propuesta espacial se proyectaron tres puentes con diferentes niveles ( a media altura, una altura y doble altura) con un mínimo de 2.6 m en relación a la escala humana. En este primer caso de exploración del espacio se trabajan las entidades de los puentes subiendo media altura desde el nivel del umbral.

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2. Escaleras En la segunda exploración se trabaja la entidad de las escaleras ( con una huella de 30cm y contrahuella de 18cm), bajando media altura desde el nivel del umbral en el que se usan diferentes alturas y se resuelve la acción de subir y bajar a través de estas.

3.Rampas En el tercer caso de exploración se trabaja el uso de rampas como entidad arquitectónica, bajando media altura desde el nivel del umbral, estas se diseñaron con un ancho de 1.0 m y una pendiente del 10% como máximo

Maquetas 2 y 3. Escala 1:50

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Isométrico en técnica de rapidógrafo.

Maqueta 4. Escala 1:75

4. Vacíos Para la cuarta exploración se llevó a cabo la propuesta del espacio a partir de los vacíos como entidades arquitectónicas, subiendo media altura al nivel del umbral, además se integra el uso de las escaleras para el traslado de un nivel a otro.

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Acción de permanecer Para la continuación del proceso se lleva a cabo la exploración de uno de los espacios propuestos anteriormente, y se procede a realizar diversas variaciones en este para indicar los espacios de estancia o permanencia en el proyecto. Se tuvo en cuenta en el momento de hacer el ejercicio la configuración de los espacios privados, en el cual la persona pudiera tener un encuentro consigo mismo o de interacción, aplicando muros, vanos, sitios para sentarse, vacíos y aberturas.

Isométrico en técnica de rapidógrafo y grafito.

Propuesta estancia. Escala 1:75

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En el proceso anterior se buscó generar una composición equilibrada con la incorporación de diversas entidades arquitectónicas, haciendo posible la exploración de diversas ideas con los mismos elementos y planteados.

Respondiendo siempre a la pregunta dada durante el taller ¿Qué pasaría si?

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1. Maqueta de propuesta entidad puentes. Escala 1:50

2. Maqueta de propuesta entidad escalas. Escala 1:50

3. Maqueta de propuesta entidad rampas. Escala 1:50

4. Maqueta de propuesta entidad vacĂ­os. Escala 1:50

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Composición entre medianeros

Ejercicio planteado Para la realización de este ejercicio se propone un terreno ubicado en el barrio Prado de Medellín, el cual posee un andén en una pendiente de 7.5% además, un frente de 8.42 metros, un largo de 34.59 metros en su costado derecho el cual es diagonal, y el izquierdo tiene una dimensión de 34.51 metros siendo este longitudinal. El lote se encuentra entre dos propiedades, a su lado derecho se establece una propiedad con una altura de 10.30 metros y a su izquierda una con 5.05 metros de alto.

Para el diseño de esta composición se tuvo en cuenta los conceptos vistos y expuestos durante las sesiones de taller de las organizaciones espaciales, en la cual, se explora a partir de la sección diversas ideas para la creación de un espacio de diversos niveles y diversidad de recorridos, teniendo en cuenta también las entidades arquitectónicas que den respuesta a las acciones de acceder, trasladarse y permanecer, los cuales consoliden el espacio contenido y el espacio contenedor. Se hace un énfasis en el tema atmosférico con el manejo adecuado de la entrada de la luz como principal elemento sensitivo del espacio interior.

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Indagación de la idea espacial Se busca comprender las diversas organizaciones espaciales propuestas en el libro visto y explicado durante los encuentros de taller “ Arquitectura: Forma, espacio y orden. De Francis Ching. Capitulo 3: Forma y espacio” mediante composiciones propias a partir de la sección (en escala de grises, que resalten el lleno y el vacío) incitan al estudiante a la exploración y búsqueda de un espacio equilibrado en su diseño y distribución.

Organizaciones espaciales 1. Espacios contiguos

Sección longitudinal técnica marcador y grafito. Escala 1:50

Este tipo de organización consiste en que por medio de un plano divisorio o soporte enlaza los espacios o los separa y está compuesto por múltiples elementos (muros, vanos, columnas, etc).

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2. Espacio interior a otro

Sección longitudinal técnica marcador y grafito. Escala 1:50

Este tipo de espacio consiste en un espacio contenido (vacío) por un continente (llenos) que actúa como envolvente.

3. Espacio conexo

Sección longitudinal técnica marcador y grafito en papel mantequilla. Escala 1:50

Es un conjunto de espacios que se intercalan, ensamblan o se interponen, cada uno con su respectiva identidad espacial.

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A partir de las variaciones espaciales anteriores, se buscó explorar otro tipo de técnicas de representación arquitectónica.

Sección longitudinal en perspectiva en carboncillo.

Escala 1:50

Sección atmosférica en perspectiva en carboncillo.

Escala 1:50

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Sección en técnica de colores. Escala 1:50

Se usan técnicas de escala de grises usando carboncillo y grafito para identificar los volúmenes en el espacio y además con las luces y sombras dadas con el sombreado de la técnica usada se explora la atmosfera del espacio, la cual genera sensaciones en aquellos que habitan el lugar. A continuación se procede a explorar con una técnica de color, la cual permitió definir las profundidades y llenos del espacio.

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Se inicia y se adapta las ideaciones espaciales al predio que fue asignado teniendo en cuenta las alturas de las propiedades que lo rodean y el punto de contacto con el andĂŠn. Se busca analizar el territorio urbano de forma ligera para comprender el espacio asignado para el diseĂąo.

Plano urbano. cerca. Escala 1:500

Plano urbano vista lejana. Escala 1:500

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Se comienza el diseño de la composición, teniendo en cuenta las secciones realizadas del espacio y organizaciones espaciales, se genera en una masa o volumen, el cual es excavado u horadado para lograr configurar el espacio (estereotómico). Se trabaja a partir de la sección, se piensa de forma exhaustiva sus recorridos, llenos, vacíos, hasta lograr un equilibrio adecuado en sus planos tanto horizontales como verticales y a su vez buscar una buena sensación atmosférica. Se solucionan las incógnitas: ¿Qué se debe sentir en el espacio? Y ¿Cómo se vive o se habita?

Maqueta en plastilina. Escala 1:125

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Se materializa el andén y los volúmenes colindantes, dejando el lado derecho vacío con el fin de poder observar el interior del espacio planteado o diseñado.

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Maqueta ubicada en el terreno de construcción. Escala 1:125 Sección longitudinal primera propuesta. Escala 1:100

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Luego de realizar el proceso de materialización de la propuestas, se explora el espacio a través de diversas representaciones gráficas a escala de grises teniendo en cuenta la idea principal, a medida que el proceso avanza múltiples ideas o propuestas surgen. Siempre teniendo en cuenta la incógnita planteada a inicios del taller ¿Qué pasaría si?

Sección longitudinal en isométrico en técnica de grafito y rapidorgrafo Escala 1:125

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Sección transversal técnica grafito y marcador.

Escala 1:50

Sección transversal técnica grafito y marcador.

Escala 1:50

En esta primera propuesta espacial busca que desde el primer contacto con el umbral y entrada, aquel que lo habite capte diversas sensaciones por su multidireccionalidad y cambios de nivel, dados por diferentes elementos compositivos como lo son las escaleras, rampa, puentes, llenos y vacíos, entre otros, le da así un equilibrio Y genera espacios amplios de interacción o espacios más pequeños de reflexión. El espacio está compuesto por una variedad de espacios con grietas en la parte superior para brindar luminosidad a todo un espacio en conjunto.

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Se procede a realizar una variación final de la idea espacial, lo que se hace es implementar diversos niveles de altura en su cubierta pero conservando sus elementos compositivos iniciales, configurando mejor sus dimensiones para generar un equilibrio y proporción en la sección, además se definen de manera más pronunciada las estancias en el lugar y la fachada es complementada con más entradas de luz para mejorar así las sensaciones e iluminación dentro del espacio contenido y por último se implementan más planos verticales.

Sección longitudinal en isométrico en técnica de grafito y rapidógrafo Escala 1:125

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Estancia 1. Escala 1:50

Estancia 2. Escala 1:50

Estancia 3. Escala 1:50

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Dibujo procedimental esttanicaia scala 1:50

Fachada propuesta. Escala 1:50

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En este ejercicio de composición entre medianeros se aplicaron todos los conceptos vistos durante los encuentros de taller en el segundo semestre, en el cual se realizó una profunda exploración en términos de intenciones espaciales, de la organización y equilibrio de todos los elementos compositivos que deben configurar un proyecto.

Además, ayuda al estudiante a comprender que en el momento de realizar un diseño espacial se debe tener en cuenta diversas condiciones que de alguna manera limita o por el contrario posibilita diversas ideas espaciales, y al trabajar en este terreno del barrio Prado de Medellín con un andén en pendiente se puso en práctica las organizaciones espaciales a partir de la sección.

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Secciรณn longitudinal. Segunda propuesta. Escala 1:75

Secciรณn transversal. Segunda propuesta. Escala 1:75

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Conclusión general

En el taller de proyectos II se adquiere una serie de conocimientos arquitectónicos, que al momento de ser encadenados permiten el adecuado entendimiento de una composición espacial a partir de su sección. Se comprendió adecuadamente la función de las entidades arquitectónicas y diversos sistemas que ayudan a distribuir y componer un espacio teniendo en cuenta la generación de sitos para la estancia e interacción, los cuales hacen que la persona se sienta apropiada del espacio para su disfrute o un uso en específico. Se realizaron diversas exploraciones en el espacio, las cuales permitieron a los estudiantes trabajar la atmósfera, generando así diversas sensaciones y lugares completamente diferentes dentro de un mismo proyecto teniendo en cuenta la luz, la sombra, las alturas o dimensiones que conforman un diseño espacial, utilizando para ello diversas representaciones tanto técnicas como expresivas, que resaltan toda la parte sensorial del lugar.

Se adquirió un conocimiento base para la ideación de un espacio en un contexto y lugar, teniendo en cuenta las entidades arquitectónicas y la manera en que el espacio puede ser distribuido, logrando así un equilibrio compositivo. Así mismo, se obtuvo la posibilidad de explorar la circulación en un espacio como elemento fundamental en la composición.

Durante el transcurso del taller siempre se tuvo en cuenta la pregunta de ¿Qué pasaría si?

La cual ensambla todos los elementos vistos, y no tener la idea de un proyecto finalizado, si no por el contrario, que está en una constante transformación.

En términos generales en el taller de proyectos II se buscó avanzar en el proceso de aprendizaje, desarrollando así el pensamiento técnico y expresivo arquitectónico, esencial a lo largo de la carrera.

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Referentes

Entidades arquitectรณnicas Casa Schrรถeder. Thomas Rietveld

Viilla Stein, Garches, Francia. Le Corbusier.

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Imรกgenes tomadas de presentaciones realizadas durante los encuentros de taller II

Residencia Gorman, New York. Barbara and Julian Neski

Ampliaciรณn casa Benacerraf, Princeton, New Jersey. Michael Graves

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Organizaciones espaciales

Casa Moore, Orinda, California. Charles Moore

Villa en Cartago, Tunez. Le Corbusier

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Imágenes tomadas de presentaciones realizadas durante los encuentros de taller II

Casa Lawrence, Sea Ranch, California. MLTW/Moore

Casa en Río Frío, Cundinamarca, Colombia. Rogelio Salmona

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Representaciรณn arquitectรณnica

Therme vals drawings shadows. Peter Zumthor

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GalerĂ­a de facultad de arquitectura en Tornai. Aires Mateus

Termas de Vals. Peter Zumthor

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Referente bibliográfico

“Una forma es susceptible de ser manipulada para definir un campo o un volumen aislado y a la influencia de la distribución de macizos (sólidos y llenos) y vacíos en las características del espacio que se define”. Francis Ching

Capítulo 3: Forma y espacio.

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