P O RTA F O L I O
DANIEL PARDO L PORTAFOLIO TALLER II Universidad Pontificia Bolivariana Facultad de Arquitectura 2019 - 2020
INTRODUCCIÓN El portafolio recopila el proceso del desarrollo de las temáticas centrales de taller II, primer semestre del 2020, que van en torno la idea del espacio, lo que contiene y su materia. El objetivo es consolidar los fundamentos compositivos, la comprensión del proceso conceptual en la construcción de las ideas espaciales, el reconocimiento del lugar, el entendimiento de la función y la conciencia técnica y material básica. Posteriormente se introduce los conceptos de lo estereotómico y lo tectónico, las entidades arquitectónicas (los elementos compositivos del espacio) y la idea del espacio habitable (una atmósfera ergonómica, recorrible y con estancias). El objetivo del portafolio es mostrar lo que se aprendió por medio de un análisis del proceso de los ejercicios realizados.
T2 pág. 6
(CICLO BASICO) El molde del espacio. Lo esterotómico y lo tectónico
( la aparición del espacio. contenido/ contenedor) pág. 10
Entidades arquitectónicas
(Estudio y possibilidades tipológicas) pág. 22
Ideación espacial entre medianeros. (Eapacios de experiencia v. Espacio funcional)
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El molde del espacio Lo esterotómico y lo tectónico
(la aparición del espacio. contenido/ contenedor) Se toma como punto de partida a un cubo dividido en dos secciones transversales para, mediante una concepción por sección (una visión del habitar) y como si fuera una masa, para comprender la idea de espacio (interior) como materia, el lleno y el vacío (contenedor/ contenido) y la representación como idea grafica por medio de perspectivas con un punto de fuga.
Desde una visión estereotómica (perspectiva cónica), del interior de la masa se empiezan a desarrollar esquemas a modo de exploración inicial tratando de formular diferentes configuraciones por medio de excavaciones. El objetivo es empezar a generar unas primeras ideas de espacios interiores.
esquemas de variaciones espaciales en la masa
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Por medio de collages se exploran los vacĂos y los llenos, los negativos y positivos o el vacĂo y las masas. Se vinculan escalas humanas para empezar a generar una idea de la incidencia de la persona en el espacio (como la persona modula las proporciones del espacio). Se experimenta con diferentes materiales que puedan representar las masas y los vacĂos.
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Se elaboran unas maquetas por medio de cartón y foam board, debido a su facilidad de uso y porque habilitan la creación de capas, con variaciones distintas, que se pueden apilar cada una creando la concepción de un contenedor o una masa envolvente. Como si fuera una cueva, por medio de cavidades, nichos y la superposiciónde formas, se da una variación de profundidades, por medio del uso de distintas proporciones, preguntándonos ¿qué pasaría sí? Se utilizan diagonales y perpendiculares para darle más contraste y dinamismo a las formas que se generan. La búsqueda espacial prima sobre la ideación de espacios recorribles o habitables, por medio de las acciones dichas se busca generar en sección distintas atmósferas (la iluminación funcionando como un vehículo para lograr esto) que sean multidireccionales.
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El resultado de este ejercicio son una iteración de volúmenes con una gran variedad de espacios que contrastan entre sí, dentro de una masa (diferentes proporciones, profundidades y verticalidades) que seria el contexto del cubo. Se diferencia la masa de los volúmenes. El ejercicio es un preámbulo a los ejercicios siguientes, consolidando la idea del molde del espacio (la diferencia entre el contenido y el contenedor) y funcionando como un referente de espacios interiores.
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Entidades arquitectónicas (Estudio y possibilidades tipológicas)
El ejercicio consiste en desarrollar una serie de propuestas exploratorias sobre un sistema funcional aplicando las herramientas para definir el espacio y la forma, los elementos organizadores y los principios ordenadores, y aprender así la composición con las entidades arquitectónicas (escaleras, circulaciones, cubiertas, patios, vacíos, estancias, quicios, volúmenes, masas) como unidades tipologías dentro del sistema espacial.
Las propuestas compositivas se realizan dentro de una situación de medianeros con un andén inclinado. El primer paso consistió en elaborar unas propuestas de umbrales en donde se pudieran observar dos elementos, un quicio y un punto de contacto con él andén, además estos podían estar en diferentes niveles.
imagenes propuestas compositiva iniciales
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De las propuestas de umbrales se escogen las tres más desarrolladas o que resuelven mejor la situación de emplazamiento (las imágenes muestran las propuestas escogidas) para comenzar el tercer paso del ejercicio que consiste en conectar cada umbral con un sistema distinto de circulación y estancias, expandiendo las posibilidades del espacio. Se trata de entender la diferencia de estancias y circulaciones (sus uso, como se pueden ubicar en el espacio y como hacer que se diferencien entre si, que sus fronteras noseandifusas) y comohacer que estas sean habitables y ergonómicas. Las siguientes situaciones compositivas son el resultado del proceso creativo de la implementación de las entidades dentro del espacio.
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PROPUESTA COMPOSITIVA 1 La situación se desarrolla alrededor de unas masas compositivas reticulares que es ubican en los laterales, se toma como base la idea de los espacios dentro de la masa, siendo esta un ente modulador. Se hacen preguntas como, ¿qué pasaría si se sobreponen estas masas?, ¿qué ocurre si estas mismas varían de altura? y ¿qué posibilidades hay en el espacio si se ponen elementos en voladizo?. Se explora entonces como la misma forma de estas masas afecta la configuración de la forma de los espacios y la ubicación de entidades.
sección longuitudinal
sección transversal
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axionometrĂa
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planta alta En planta la circulaciรณn se ve fuertemente afectada por las ya mencionadas masas, creando un recorrido en zigzag que me conecta unas estancias. La misma circulaciรณn en unos puntos atraviesa las masas.
esquema circulaciรณn, estancias y umbral
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planta baja Los muros se toman como entidades como elementos delimitadores entre los recorridos y las estancias en unas partes se pone un escal贸n para simbolizar la transici贸n de circulaci贸n a estancia y viceversa.
esquema circulaci贸n, estancias y umbral
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PROPUESTA COMPOSITIVA 2 La siguiente situación parte de la idea de comó crear masa alrededor de volúmenes. Se desarrolla la configuración de esta exploración estableciendo un volumen central que funcione como unpuntode tensión. Alrededor de estos se establecenunas masas que generandistintos niveles (como se observa en sección). Un motor conceptual que también se trata de buscar en la situación fue crear unas visuales en donde se pudiera observar toda la panorámica de la situación.
sección longitudinal
sección transversal
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axionometrĂa
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planta alta En planta se observan los volúmenes de los cuales el experimento se basa y su predominio en el espacio. De estos mismos es de donde se busca crear una circulación. Las mismas estancias se ubican en masas de diferentes niveles que crean esa sensación de escalonamiento.
esquema circulación, estancias y umbral
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planta baja Se observa que en un punto se explora la idea de elementos flotando (en laja, no completamente macizo) para aprovechar mejor el espacio, lo que se observa con el puente que comunica el interior con el umbral.
esquema circulaciรณn, estancias y umbral
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PROPUESTA COMPOSITIVA 3 Se parte de una misma idea que en la primera situación respecto a las masas, solo que esta vez se busca una geometría en diagonales en donde se exploraron las posibilidades espaciales y de sistemas que me genera esa idea. Las masas se ubican en el espacio y son muy predominantes, además para darle más dinámica a la situación estas se vuelven escalonadas (como se observa en la sección longitudinal y la sección transversal), creando una variedad de niveles (se busca también generar un sistema en donde las estancias y circulaciones no se taparan o sobrepongan entre si).
sección longitudinal
sección transversal
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planta Por medio de las masas compositivas (sus inclinaciones nacen de las inclinaciones del umbral) se crea una gran circulación envolvente que se busca que funcione como una banda de moebius que conecta a unas estancias. La circulación se desarrolla muy pausada causando que en unos momentos estos espacios de reposo se conviertan en semi estancias. esquema circulación, estancias y umbral
esquema axionometriía
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Ideación espacial entre medianeros.
(Espacios de experiencia v. Espacio funcional) Este ejercicio recoge todos los aprendizajes anteriores: la las intenciones espaciales, los elementos compositivos básicos del proyecto, la comprensión de unos condicionantes contextuales determinadas y el sistema espacial que responde a las relaciones funcionales de las entidades en el espacio habitado. El objetivo del ejercicio consiste es desarrollar una propuesta en una situación hipotética que resuelva la condición “entre medianeros”.
Como primer paso para el ejercicio se propone un análisis compositivo de distintos referentes artísticos para elaborar una idea espacial en la cual se basará la propuesta final (el referente analizado fue la obra “El Tindaya” de Eduardo Chillida).
ilustración del interior del Tindaya
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"tengolaintencióndecrear un granespaciovacíodentrodeuna montaña, y queseaparatodos los hombres. Vaciar lamontañay crear tres comunicaciónes conla luna, conel sol y conel mar, con esehorizonteinalcanzable". -Eduardo Chillida
Del referente se toman ideas claves como la verticalidad, la iluminación, la sobreposicíon y el vaciado del lleno También se ve como Chillida toma una visión estereotómica del espacio, muy parecida a la del primer ejercicio, en especial cuando menciona vaciar la montaña.
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Por medio de maquetas se reinterpretan las intenciones de manera tectónica y estereotómica respectivamente (La maqueta superior como si fuera el envolvente o él cascaron del espacio y la inferior mostrando en sección las masas del espacio).
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En esta maqueta se trata de reinterpretara el proceso formal de Chillada de vaciar un espacio con las intenciones compositivas ya mencionadas. Se desarrolla un macizo de concreto con dos caras expuestas por el interior, mostrando asĂ las ideas del vaciado del espacio y el volumen en las masas.
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Según los conceptos analizados en la obra se propone un espacio entre medianeros que incluya las entidades arquitectónicas de circulación, estancias, umbral y un punto de contacto con el andén. Pero también compositivamente se trata de lograr unas atmósferas, unas verticalidades y unas masas y volúmenes similares a los del referente analizado, todo esto fundamentado en el análisis y la interpretación de la obra. Los esquemas expuestos tratan de explorar en perspectiva la especialidad y las atmósferas del proyecto, dando una vista general de su interior.
ilustraciones atmosfericas del proyecto
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La propuesta se desarrolla alrededor de un volumen central que forma un patio interior alrededor del cual gira la circulación, circulación que nace de tres ejes compositivos (cada uno paralelo a un medianero), y que vincula las estancias. Las estancias se establecenendiferentes niveles y sirvencomoquiebres para la circulación, pequeños reposos tambiénse establecen entre la circulación para que resulte más pausada y sea más contemplativo el recorrido.
Planta baja.
planta alta
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Ensecciónse observa la verticalidaddel proyecto(los diferentes niveles), las sombras (atmósferas que se quierenlograr), el molde del espacio (también en otras palabras las masas compositivas, tratan de crear una intención similar a la de Chillida al referirse al vaciado de un espacio) y las proporciones del espacio respecto a la persona. Se observa como las cubiertas afectan los espacios.
sección longitudinal AA’
sección longitudinal BB’
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fachada/umbral
sección transversal CC’ En la sección de la fachada del umbral y la sección transversal enfatizan la noción ya mencionada de la verticalidad y de la incidencia de las sombras en las sensaciones del proyecto.
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Finalmente se desarrolla una maqueta con el fin de mostrar de forma tridimensional las intenciones planteadas (las atmรณsferas, la composiciรณn de las formas y los sistemas). Se abarca el espacio como un todo que es habitable.
CONCLUSIÓN En la realización de taller II se aprende sobre la morfología del espacio dentro de un contenedor o una masa (el espacio interior) y como la composición de estos se puede moldear por medio de entidades o elementos arquitectónicos (muros, columnas, voladizos, escaleras, rampas, entre otros), que se descubren en el análisis de los espacios, y como al agruparse estas entidades se forma un sistema de circulaciones, estancias y umbrales que le da sentido y habitabilidad al espacio. Por medio del desarrollo de esquemas basados en la geometría y el estudio de las formas se pueden crear gestos (diagonales, curvas, distintas alturas, la luz, etc) que afiance la composición de los sistemas, para conseguir una correspondencia entre las formas del espacio para poderle dar sentido y orden. Desde una visión técnica se empiezan a comprender los parámetros para crear circulaciones y las estancias para que sean ergonómicas (las dimensiones mínimas para una escalera, el grado de inclinación de una rampa, la altura para las entradas y las cubiertas, entre otros). Con salidas de campo en la cuidad y la inclusión de andenes y la situación de los medianeros a los ejercicios, estos presentan situaciones que pueden ocurrir en nuestro contexto urbano, Posibilitando que más adelante se puedan aplicar en situaciones proyectuales reales.