TRABAJO FINAL DE TALLER 2 PORTAFOLIO DE CARRERA FACULTAD DE ARQUITECTURA—UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA
ESTUDIANTE: MARCELO VILLEGAS VILLEGAS PROFESOR: GLORIA MARIA CORRALES RUIZ ID:000428106 AÑO 2020
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ÍNDICE Y CONTENIDO: INTRODUCCION ………………………………………………………………………….. 3
PARTE 1: VACIOS Y LLENOS, EL MOLDE DEL ESPACIO……………………. 4
PARTE 2: LA SECCION ARQUITECTONICA: ……………………………………..6
PARTE 3: UMBRALES, MULTINIVEL Y ESTANCIA…………………………….8
PARTE 4: IDEACION ESPACIAL ENTRE MEDIANEROS……………………..10
CONCLUSION……………………………………………………………………………….12
REFERENCIAS……………………………………………………………………………….12
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INTRODUCCION
El presente trabajo es el portafolio de carrera del segundo semestre en la carrera de arquitectura y diseño de la universidad Pontifica Bolivariana en el cual se busca mostrar en una forma resumida los trabajos y aprendizaje mostrados en la clase de taller. En la clase se tocaron 4 temas conocidos como:
El molde del espacio
La sección arquitectónica
Los umbrales, estancias y alturas
Ideación espacial entre medianeros
Estos temas daban diversos aprendizajes en cuanto a el espacio dentro y fuera del hábitat, ejercicios que buscaban el entendimiento de los interiores desde la sección , el cambio entre espacios y también el espacio habitable. Mostrando las diversas alturas que puede comprender un lugar, sus recorridos, estancias y umbrales.
Durante la transición del portafolio se mostraran los diversos ejercicios realizados en el semestre desde ejercicios meramente gráficos hasta maquetas y objetos mas tangibles.
“UN ARQUITECTO ES UN DIBUJANTE DE SUEÑOS” Grace McGarvie
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PARTE 1: VACIOS Y LLENOS, EL MOLDE DEL ESPACIO (ENTIDADES ARQUITECTONICAS):
El primer trabajo del semestre se basaba en la realización de tres cubos, cada uno con una acción formal diferentes ya fuera penetrar, excavar, perforar, traspasar, etc. Para luego tomar el espacio vacío y convertirlo en espacio macizo utilizando diferentes técnicas, desde el yeso hasta la resina.
En los primeros ejercicios de la clase de taller correspondiente al segundo semestre se buscaba dar una muestra del espacio interno y el “molde o llenos” que lo conformaban y le daban forma al lugar interno.
Estos trabajos eran obviamente acompañados con dibujos en blancos, negros y diferentes calibres de lápices los cuales buscaban mostrar las profundidades del proyecto de una manera correcta y clara.
Dichos lugares mostraban características diferentes en cada estudiante demostrando una forma de pensamiento diferente y creativo.
En este caso se muestra el sucesivo trabajo de Marcelo Villegas Villegas.
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DIBUJOS Y GRAFICOS
En los dibujos se busca mostrar las diversas entradas en forma de cuevas o agujeros que tenia el cubo hacia el interior, a su vez se denotan los diversos caminos y lĂneas en las distintas caras del cubo.
La intenciĂłn de los dibujos era explicar de manera la clara las diferentes acciones formales que intervinieron en el cubo para formar un espacio con recorridos y estancias dentro del mismo.
Las medidas de los cubos eran de 12cm X 12cm realizados cada uno en un material diferente desde el balso hasta la plastilina o cartĂłn caja.
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PARTE 2: LA SECCION ARQUITECTONICA Este ejercicio basado en no solo la realización de una maqueta en sección sino a su vez de inferir los espacios con la poca información que se tenia del lugar, fue uno de los mas complejos del semestre para algunos, ya que se debía construir un modelo a base de dibujos y maquetas con información limitada del proyecto dado y utilizando distintos recursos, entre ellos y el mas importante, la creatividad
La casa que se trabajo es la casa N de Sou Fujimoto, la cual consistía de tres “cascarones” o estructuras.
La maqueta y los dibujos fueron trabajados en una escala de 1:50 para mostrar mas detalladamente cada parte de la casa, las ventanas, tragaluces, puertas, estancias y patios.
la mas grande cubría las otras dos y la mediana cubría la mas pequeña.
Se puede decir que esta casa comprendía zonas verdes dentro de la misma ya que en los espacios entre cascaron y cascaron habían algunos patios y zonas de estar.
La materialidad de la maqueta contiene balso, cartón pulpa, plantas para la ornamentación, cartón paja etc.
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DIBUJOS Y GRAFICOS Los dibujos atmosféricos buscan mas que nada dar una idea del interior del espacio habitable en los cuales se muestran los patios internos y estancias.
En los dibujos se utilizaron distintas técnicas, como isométricos, axonometricos, dibujos atmosféricos o superposición de dibujos en papel mantequilla, todo esto para dar una mejor perspectiva del proyecto desde el interior y exterior
En el isométrico se busca mostrar mas detalladamente los espacios internos, seccionando la misma.
En el axonometrico se muestran las distintas capas del proyecto, las cuales lo conforman, a su vez las líneas punteadas muestran los espacios entre capa y capa
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PARTE 3: UMBRALES, MULTINIVEL Y ESTANCIAS:
El presente ejercicio se basa en el acceder y de pasar de un lugar a otro; las diferencias y limites que surgen entre los mismos y las formas de transitar entre los espacios a través de las operaciones formales.
Si se habla de multinivel debe decirse que también hay formas de acceder arriba o abajo ya sean escaleras o rampas. Se debe tener en cuenta la altura de la misma ya que con esta información en mente se pueden hacer de forma simétrica y equitativa las medidas de huella y contrahuella de los escalones.
Se muestran distintas formas de acceder a un lugar dejando de lado las puertas. Ya que hay diferentes formas , excavaciones o métodos de acceder a un espacio.
En una maqueta no deben faltar las escalas humanas, las mismas dan la noción del tamaño de las cosas en proporción con las personas.
En la siguiente foto se utiliza al estudiante como la escala humana del proyecto
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DIBUJOS Y GRAFICOS
Los dibujos presentes en esta pagina son los formatos corregidos del trabajo, con umbrales nuevos y distintos diseños para acceder al espacio.
Cada dibujo y plano se compone de un diseño diferente en cuanto a su forma o profundidad dentro del lugar, a su vez se muestra la rampa que se encuentra justo en la entrada al umbral.
Los dibujos son 6 isométricos (3 con rampa y 3 sin ella) y otros 3 en fachada, todos realizados con distintos calibres de lápices y rapidógrafo. La idea principal era tomar diversas formas y acoplarlas al proyecto dando una forma de entrar original y diferente.
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PARTE 4: IDEACION ESPACIAL ENTRE MEDIANEROS La maqueta se caracteriza por un espacio amplio que contiene tres niveles, tres de ellos conectados por escaleras y dos de ellos por una rampa. La escala de el proyecto fue realizada en 1:125
El presente trabajo se trataba de diseñar un proyecto que contuviera espacios habitables o “refugios”, a su vez de contener espacios a diferentes alturas unidos por escaleras, rampas o puentes, para luego seccionar dicho trabajo mostrando así el interior y al final posicionarlo entre distintos predios de una manzana de Medellín. Para lo sucesivo se trabajo la maqueta base (la manzana) en cartón caja y en cuanto al proyecto en plastilina, se realizaron distintos cambios y el trabajo fue evolucionando con las correcciones propuestas en clase y en los grupos.
Las 3 estancias o refugios se encuentran en la esquina inferior derecha y en la esquina superior izquierda: - el primero se encuentra bajo las escaleras del cubículo en la esquina inferior derecha, siendo el cubículo el segundo refugio, y el tercero es la terraza que se encuentra en altura en la esquina superior izquierda.
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DIBUJOS Y GRAFICOS
Los dibujos cuentan con secciones longitudinales y transversales, isométricos, axonometricos y tres correspondientes a los refugios del proyecto, con cada uno se busco dar una completa representación del trabajo así mismo de como esta estructurado.
Los dibujos fueron realizados a la misma escala que el proyecto y en su gran mayoría fueron elaborados con distintos calibres de lápices, marcadores y rapidografo.
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CONCLUSION En taller 2 se vieron muchísimos temas que buscaban, que el estudiante fuera creativo en cuanto a el diseño de los espacios interiores y exteriores de un proyecto, y de esta manera no solo encontraría diferentes formas de resolver problemas en cuanto a espacialidad y también en cuanto a habitabilidad de un lugar, sino que también aprendería las diferentes formas de acceder, habitar, subir y bajar (cambiar de alturas), refugiarse y de entender el espacio no solo como el lugar que en ese momento se ve sino su procedimiento utilizando diversas técnicas y operaciones formales para llegar a concluir dicho proyecto.
REFERENCIAS
https://www.notodoanimacion.es/como-hacer-un-portfolio/
https://www.areandina.edu.co/es/blog/el-blog-de-areandina/comohacer-un-portafolio
En taller 2 se enseñaron no solo los temas y trabajos ya antes vistos sino también, diversas técnicas y utilización de materiales, en otras palabras experiencia que servirá en futuros talleres de la carrera y mas importante aun, en la vida. Para concluir este portafolio se puede decir que a pesar de la dificultad en algunos aspectos del semestre y mas aun con la virtualidad, la clase de taller aporto muchísimo en cuanto a todos los temas y es muy gratificante ver todo lo que se ha logrado y como se va evolucionando con el paso del tiempo.
MARCELO VILLEGAS VILLEGAS
TALLER 2
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