PORTAFOLIO
TAMARA PACHECO ZULOAGA
4
PORTAFOLIO ÍNDICE
Experiencia Laboral (Arquitectura) 2018 Bloque Modular 1030, Concurso Construye Solar
6
2018 Remodelación hall USS Sede Bellavista, Santiago
8
2018 Reposición Centro Ciudad del Niño, Conchalí
9
2018 Micro plazas de bolsillo experimentales, Independencia
10
Ejercicios académicos (Arquitectura) 2018 Centro de recuperación forestal, Rapa Nui
16
2017 Sala cuna y jardín Infantil Cerro La Pólvora, Concepción
22
2016 Centro de Capacitación Gastronómica Endémica, Quinchamali
28
2016 Jardín Infantil JUNJI - Concurso de Arq. CORMA, Ovalle
34
2015 Centro Infantil Experimental del Ladrillo, Nacimiento
40
Experiencia Freelance Ecoz (Carpintería)
46
Fotografía de Eventos
47
5
2018 BLOQUE MODULAR 1030, CONCURSO CONSTRUYE SOLAR MODELO 3D Y RENDERS DE PROPUESTA
6
2018 BLOQUE MODULAR 1030, CONCURSO CONSTRUYE SOLAR EQUIPO “1030”
7
2018 REMODELACIÓN HALL USS SEDE BELLAVISTA, SANTIAGO
SITUACIÓN ORIGINAL
MODELO 3D Y RENDERS DE PROPUESTA
8
2018 REPOSICIÓN CENTRO CIUDAD DEL NIÑO, CONCHALÍ
MODELO 3D Y RENDERS DE PROPUESTA
9
2018 MICRO PLAZAS DE BOLSILLO EXPERIMENTALES, INDEPENDENCIA
Siguiendo con el concepto de “Plaza de Bolsillo”, como Taller de Práctica, junto a Juan Pablo Fuentes y la Municipalidad de Independencia, se desarrolló el proyecto experimental de las Micro Plazas de Bolsillo, con la intención de activar demasías en desuso, producto de las obras viales realizadas en la Calle Independencia. Como punto de partida, se organizaron dos Talleres de Urbanismo Táctico, en la Biblioteca Pública Pablo Neruda y la Sede de la Junta de Vecinos N°2 de la Comuna, donde se invitó a la comunidad a participar. Para dichas actividades, también se generó el material de trabajo y de difusión, como tarjetas de referentes, planos y afiches. Una vez levantada toda la información, se generó la propuesta del anteproyecto, la cual fué presentada a los vecinos en una nueva reunión.
10
2018 MICRO PLAZAS DE BOLSILLO EXPERIMENTALES, INDEPENDENCIA EMPLAZAMIENTO DEMASÍAS
TALLERES DE URBANISMO TÁCTICO
11
2018 MICRO PLAZAS DE BOLSILLO EXPERIMENTALES, INDEPENDENCIA DEMASÍA 1 / DAVID ARELLANO / 76M2
12
2018 MICRO PLAZAS DE BOLSILLO EXPERIMENTALES, INDEPENDENCIA DEMASÍA 2 / TRISTÁN CORNEJO / 72M2
13
2018 MICRO PLAZAS DE BOLSILLO EXPERIMENTALES, INDEPENDENCIA DEMASÍA 3 / MONTAU / 270M2
14
2018 MICRO PLAZAS DE BOLSILLO EXPERIMENTALES, INDEPENDENCIA DEMASÍA 4 / EINSTEIN / 200M2
15
2018 CENTRO DE RECUPERACIÓN FORESTAL, RAPA NUI
Ejercicio Académico CAP
De a cuerdo a las bases del XXXII CONCURSO CAP PARA ESTUDIANTES DE ARQUITECTURA 2018, el encargo es un Pabellón Invernadero para un Parque Botánico, y busca el desarrollo de proyectos que usen el acero como material protagonista. El lugar escogido es el Parque Nac. Rapa Nui, donde el “ecocidio” forestal representa un problema desde hace décadas en la isla, sin embargo, existe la inquietud e iniciativas de recuperación de especies, lo que se traduce en una oportunidad de complementarlas con un proyecto enfocado al estudio científico-botánico, la difusión y educación de los habitantes para hacerlos partícipes de la recuperación medioambiental endémica. Actualmente, la vegetación que crece de manera natural, se da principalmente en lugares donde se generaran microclimas, como cráteres y cuevas, o tubos, volcánicos Sin embargo, no se usan porque contienen agua, generando pequeñas lagunas y en el caso de las cuevas, las cubiertas corren riesgo de derrumbarse. Considerando esto, se intenta replicar esas condiciones, generando un “cráter” artificial, que aproveche las cualidades climáticas existentes, y proteja de factores como viento y sol, con sus muros y una cubierta metálica, dando paso a un Pabellón Invernadero que no requeriría climatización artificial. El pabellón se recorre a través de rampas que conectan los tres niveles subterráneos, y se accede desde una viga habitable que hace de puente, y que contiene los programas duros.
16
2018 CENTRO DE RECUPERACIÓN FORESTAL, RAPA NUI RENDERS / OPERACIONES PROYECTUALES
17
2018 CENTRO DE RECUPERACIÓN FORESTAL, RAPA NUI PLANIMETRÍAS Emplazamiento
18
2018 CENTRO DE RECUPERACIÓN FORESTAL, RAPA NUI Planimetrías de Cubierta/Edificio
19
2018 CENTRO DE RECUPERACIÓN FORESTAL, RAPA NUI ELEVACIONES/CORTES/DETALLES CONSTRUCTIVOS
20
2018 CENTRO DE RECUPERACIÓN FORESTAL, RAPA NUI MAQUETAS / ENTREGA
21
2017 SALA CUNA Y JARDÍN INFANTIL CERRO LA PÓLVORA,CONCEPCIÓN
Ejercicio Académico CAP
Como encargo del Concurso CAP, se exige generar un jardín infantil, pensado además como un espacio para la comunidad, donde el acero sea el protagonista en el proyecto El lugar donde se emplaza, es el Cerro la Pólvora, en Concepción. Un barrio vulnerable en distintos sentidos, sin mucho equipamiento y de topografía compleja Dentro del contexto de la educación en la primera infancia, a nivel nacional y regional, existe la tendencia al aumento de las matriculas de niños en establecimientos educativos diferenciales, especialmente por trastornos del lenguaje, discapacidad intelectual y autismo, sin embargo en Concepción, no supera los 20, de los cuáles solo 3 son de administración pública, para un universo de más de 2500 niños con necesidades educativas especiales pre básicos o básicos. El Proyecto se emplaza tomando en cuenta la vialidad y conectividad, generando un parque que une el barrio Chillancito y la Pólvora, para incorporar mejor el sector a escala urbana y vincularse visualmente con la ciudad. Un volúmen longitudinal se eleva para contener las salas del jardín y separarlos del nivel de la calle, que se posa sobre dos volúmenes de acceso, uno al jardín, que además contiene un patio, y el otro, un acceso al subterráneo, que contiene salas para actividades artístico-deportivas para la comunidad, que además serían un apoyo a personas con alguna discapacidad cognitiva, de todas las edades
22
2017 SALA CUNA Y JARDÍN INFANTIL CERRO LA PÓLVORA,CONCEPCIÓN RENDERS
23
2017 SALA CUNA Y JARDÍN INFANTIL CERRO LA PÓLVORA,CONCEPCIÓN PLANIMETRÍAS Y RENDERS CONJUNTO (PARQUE+EDIFICIO)
24
2017 SALA CUNA Y JARDÍN INFANTIL CERRO LA PÓLVORA,CONCEPCIÓN
A
PLANIMETRÍAS EDIFICIO (nivel 2/1/-1) 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
A
A
Patio de Expansión 45,5 m 2
Patio de Expansión 45,5 m 2 Jardín Infantil 67 m 2
C
Casillero Casillero 3,4 m 2 3,4 m 2
Patio de Expansión 45,5 m 2
Patio de Expansión 45,5 m 2
Jardín Infantil 67 m 2
Jardín Infantil 67 m 2
Casillero Cas illero 3,4 m 2 3,4 m 2
3,00
B
Patio de Expansión 45,5 m 2
Patio de Expansión 45,5 m 2
Jardín Infantil 67 m 2
3,00
Sala Cuna 67 m 2
Sala Cuna 67 m 2
17 16 15 14 13 12 11 10
18 19 20 21 22 23 24 25
Bodega Bodega 3,4 m 2 3,4 m 2
Baño pers. cocina 9,5 m 2
Cocina de Leche 12,4 m 2
2,90
3,90 4,00
Bodega de Of. de alimentos Sala Control Educadoras de Salud 7,7 m 2 9,5 m 2 9,5 m 2
or
Bodega de Baño pers. cocina utensilios 9,5 m 2 7,7 m2
Sala Audivisual 34,4 m2
Cocina Gral. 34,4 m 2
ns
E
9 8 7 6 5 4 3 2 1
7,4 m 2
Sala de Espera - Secretaria 41 m2
Of. de Diagnósticos 14,3 m 2
Patio Sala Cuna 168,7 m2
Sala de
Amamantamiento
Tobogán
Bodega Bodega 3,4 m 2 3,4 m 2
D
ce As
Patio Jardín 168,7 m2
B
Of. de Dirección 14,3 m 2
Baño disc./ Baño público pers. 4,6 m 2 4 m 2
43,5 9 m 2
Baño pers. 4 m2
C
11,69
13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
B
Sala de H.H. 20,2
Sala de H.H. 13,4 m 2
Sala de PersonalComedor y Reuniones 43,6 m 2
6,00
D
3,90 4,00
E
0,10
Vía de Evacuación
3,68 4,00
0,02
F
6,00
8,70
3,00
2
1
2
9,90
4,00
3
0,10
6,00
4
2,40 0,10 2,50
5
2,90
0,10 6,00
0,10
0,10
9,90
4,00
6,00
2,40 0,10 2,50
0,10
2,90
0,10 6,00
2,89
0,10 100,50
3,90 4,00
0,10
6
7
8
9
10
11
12
13
6
7
8
9
10
11
12
13
10,89 6,00
2,50
2,50
14
15
0,10
16
3,89 4,00
0,10
17
1,700,10
2,05 0,10 6,00
1,950,10
18
12,40 6,00
2,50
4,00
19
20
0,10
21
8,70
3,00
22
F
4,10 4,00
6,00
23
24
A
A
1
0,10
B
20,00
0,10 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14
Sala de H.H. 13,4 m 2
4
16
24
A
A
B
5,41
C
0,74
6,00
B
C
Patio Techado 370,6 m2 Tobogán
or ns As ce
or
Hall Acceso Edificio Comunitario
9 8 7 6 5 4 3 2 1
Hall Acceso 100,7 m2
Kiosco Saludable 23,5 m2
Portería
E
2,00
B 2,40
26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14
18 19 20 21 22 23 24 25
18 19 20 21 22 23 24 25
ns
9 8 7 6 5 4 3 2 1
Farmacia Popular 64,3 m2
ce As
B
13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
1,28 17 16 15 14 13 12 11 10
10 11 12 13 14 15 16 17
9,70 10,00
3,98
E
0,74
4,00
F
F
6,00
2,10
0,10
2
8,20 8,50
1,80
2,35
32,20 32,50
0,40
4
35,31
1,95 0,40
6
7
8
9
10
11
12
13
6
7
8
9
10
11
12
13
2,10 10,50 11,00
1,95
2,19
35,60 35,50
16
0,74
24
A
A
1
1,75
6,70 7,00
0,40
1
3
24
0,60
B
C
10 11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24 25
ns As ce
Taller Terapia Expresiva 58,4 m2
Taller Terapia Expresiva 38,6 m2
Taller Terapia Expresiva 38,6 m2
Taller Terapia Expresiva 58,4 m2
B
4,60
C
0,10
Bodega 2 28,7 m2
12,90
4,20
Baño Mujeres 37,3 m2
B
9,90
D Administración 7,4 m 2
D
or
9 8 7 6 5 4 3 2 1
B
Bodega 1 28,7 m 2
0,60 0,60
2,90
Baño Hombres 25 m2
Hall Acceso Edificio Comunitario E
4,10
0,10
0,10 0,10
E
3,80
F
0,30
4,70 0,60
2,10 12,40
3
1,80
2,60 0,10 0,10
6
1,900,10 1,900,10
3,90
0,10 7,90
7
3,90
0,10 0,10
8
3,90
0,10
9
5,90 12,40
0,10
10
2,40 0,10 0,10
11
5,90 5,90
0,10 0,10
12
3,89 3,90
F
0,60 0,60
13
24
A
1
1,80
25
2017 SALA CUNA Y JARDÍN INFANTIL CERRO LA PÓLVORA,CONCEPCIÓN CORTES/ELEVACIONES
26
2017 SALA CUNA Y JARDÍN INFANTIL CERRO LA PÓLVORA,CONCEPCIÓN DETALLES CONSTRUCTIVOS
27
2016 CENTRO DE CAPACITACIÓN GASTRONÓMICA ENDÉMICA, QUINCHAMALI Ejercicio Académico
Mejor Proyecto de Taller USS 2016
Quinchamalí es un pequeño poblado de la región de Ñuble. A pesar de ser reconocido por su característica alfarería en greda negra, un 60% de lo que se produce es del rubro agrícola, sin embargo, solo un 3,3% de eso corresponde a subproductos elaborados (gourmet) como mermeladas, salsas y conservas. Además, parte importante de la población son niños y jóvenes en edad de estudiar, sin embargo sólo hay escuelas básicas, por lo que se produce una migración jóven y a la vez esto provoca un quiebre generacional en las costumbres y pérdida de identidadquinchamalina Considerando que actualmente, Chile tiene un importante lugar en el mapa agroalimentario mundial, el proyecto busca dar oportunidad y alternativa a los jóvenes para evitar la migración temprana, generando un espacio para profesionalizar disciplinas técnicas agrolocales, como técnicos en gastronomía, coperos, meseros, etc, aprovechando los productos agrícolas de la zona Ubicado al lado del centro de eventos y CESFAM, los dos hitos más importantes del pueblo, el proyecto se divide en tres zonas; la educativa (salas de clase), la comunitaria (biblioteca y auditorio) y la pública (restaurant). Este último, con acceso desde el centro de eventos, cruzando el estero a través del borde proyectado.
28
2016 CENTRO DE CAPACITACIÓN GASTRONÓMICA ENDÉMICA, QUINCHAMALI RENDERS / OPERACIONES PROYECTUALES
29
2016 CENTRO DE CAPACITACIÓN GASTRONÓMICA ENDÉMICA, QUINCHAMALI PLANIMETRÍAS
30
2016 CENTRO DE CAPACITACIÓN GASTRONÓMICA ENDÉMICA, QUINCHAMALI PROGRAMA
AXONOMÉTRICA
AXONOMÉTRICA
El proyecto s cula con la c
Una escalera de eventos, m ca
Las aguas b acceso para “ sala práctica terraza en el
ELEVACIÓN OESTE Esc: 1:100
31
2016 CENTRO DE CAPACITACIÓN GASTRONÓMICA ENDÉMICA, QUINCHAMALI ELEVACIONES/CORTES
32
2016 CENTRO DE CAPACITACIÓN GASTRONÓMICA ENDÉMICA, QUINCHAMALI DETALLES CONSTRUCTIVOS
33
2016 JARDÍN INFANTIL JUNJI-CONCURSO DE ARQ. CORMA, OVALLE
Ejercicio Académico CORMA
Bajo la premisa de la participación de en el Concurso de Arquitectura CORMA y el uso de la madera, el encargo corresponde al estudio de los espacios para el aprendizaje preescolar, a través de un jardín infantil y sala cuna bajo criterios JUNJI, replicable en cualquier ciudad o zona del país, sugiriendo Ovalle, Santiago y Chillán, siendo el primero el seleccionado para desarrollarlo en profundidas. Como estrategia general, el proyecto es una suma de módulos, ubicados, unidos y orientados, según se requiera. El módulo base, de planta triangular, con vigas y pilares de madera, da una superficie útil de hasta 8,94 m2. Al unir 2 módulos, se genera un tercer espacio virtual entre ellos, llegando a los 25,07m2. Los muros inclinados permiten generar espacios con diferentes escalas, pensadas en la convivencias entre los menores y los adultos. Las caras de los módulos serán cubiertas con madera o cristal, según la zona o el programa requerido, para iluminar, ventilar o permitir mejor asoleamiento. En el caso de Ovalle, una línea de módulos genera un corredor que conecta los diferentes programas, del cual se desprenden la administración, sevicios, salas del nivel Sala Cuna y salas de Menio Menor, intercaladas por dos plazas públicas en los extremos, y el patio de acceso y patio de actividades al medio.
34
2016 JARDÍN INFANTIL JUNJI-CONSURSO DE ARQ. CORMA, OVALLE IMÁGENES OBJETIVO/RENDERS/MAQUETAS DE ESTUDIO
35
2016 JARDÍN INFANTIL JUNJI-CONSURSO DE ARQ. CORMA, OVALLE PLANO UBICACIÓN
36
2016 JARDÍN INFANTIL JUNJI-CONSURSO DE ARQ. CORMA, OVALLE OPERACIONES PROYECTUALES
PLANIMETRÍA
37
2016 JARDÍN INFANTIL JUNJI-CONSURSO DE ARQ. CORMA, OVALLE PROPUESTAS OVALLE/SANTIAGO/CHILLÁN
ELEVACIONES/CORTES ELEVACIONES
Esc. 1:75
ELEVACIONES
Esc. 1:75
ELEVACIONES
Esc. 1:75
CORTES
Esc. 1:75
CORTES
Esc. 1:75
CORTES
Esc. 1:75
CONCURSO DE ARQUITECTURA CORMA, ESTUDIANTES
LAM 4
CONCURSO DE ARQUITECTURA CORMA, ESTUDIANTES
LAM 4
CONCURSO DE ARQUITECTURA CORMA, ESTUDIANTES
LAM 4
38
2016 JARDÍN INFANTIL JUNJI-CONSURSO DE ARQ. CORMA, OVALLE DETALLES CONSTRUCTIVOS/DESPIECE DE MÓDULO
39
2015 CENTRO INFANTIL EXPERIMENTAL DEL LADRILLO, NACIMIENTO
Ejercicio Académico
Ubicado en la ciudad de Nacimiento, frente al Fuerte, declarado Monumento Nacional, en la Región del Bio Bio, el proyecto responde a la carencia de infraestructura para el ocio infantil, generando un espacio para la realización de diferentes actividades de tipo educativas, deportivas, y artísticas, y al mismo tiempo recuperar y conservar parte de la identidad de la ciudad con la alfarería. Un volumen central contiene la circulación vertical, compuesta por módulos cuadrados a diferentes alturas entre sí, como un manto que se adapta al terreno, completamente de ladrillos de la zona, y funcionando lúdicamente como escaleras y generando el mobiliario de las distintas salas, a través de los distintos aparejos generados. Cuatro volúmenes se desprenden del elemento central y dan cabida a espacios para el desarrollo de actividades deportivas, un área de estudio y aprendizaje teórico, aprendizaje práctico de alfarería con talleres que buscan fortalecer el sentido de pertenencia e identidad de Nacimiento, y exposiciones de los trabajos realizados por los niños. Así, a través de experiencias y sensaciones, los niños descubren la esencia de Nacimiento mediante las actividades tradicionales de la zona, como lo es la alfarería y todos los procesos que implica, desde la obtención de las arcillas hasta la fabricación de productos.
40
Tamara Pach
7,98 M2
3 3,00
6
4 3,00
2015 CENTRO INFANTIL EXPERIMENTAL DEL LADRILLO, NACIMIENTO 7
Paulina Escobar
5
3,00
1,50
IMÁGENES OBJETIVO/RENDERS 8
6 7
8 3,00
9 3,00
G
3,00
H A'
1,50
I
3,00
J
3,00
K
9
3,00
L
M
3,00
3,00
Linealuce Compact empotrable BM88
A Linealuce Compact empotrable BM92 Quintessence cuadrado
B
Ediificación II: Instalaciones
3,00
1,50
C
1,50
D
1,50
E
3,00
F
3,00
G
H
A'
GSPublisherEngine 0.0.100.100
41
2015 CENTRO INFANTIL EXPERIMENTAL DEL LADRILLO, NACIMIENTO PLANTA 1
A' A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
1
1 Patio Central
3,00
N.P.T +1
N.P.T ±0
Biblioteca 33,79 M2
2
2 3,00
Of. Adm 7,98 M
3
2
3 3,00
B'
4
4 3,00
5
5 3,00
6
1,50
7
6 7
3,00
8
8 3,00
9
9 3,00
A
3,00
B
1,50
C
1,50
D
1,50
E
3,00
F
3,00
G
3,00
H A'
42
1,50
I
3,00
J
3,00
K
3,00
L
M
B'
G H I J K L M 2015 CENTROA INFANTIL DEL LADRILLO, NACIMIENTO B C EXPERIMENTAL D E F G H I J K L M A
1 A PLANTAS -1 Y-2
B
C
D
E
F
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
1
1
2 1
Baño 16,25 M2
2 1
2
Baño
2
16,25 M2
3 2
3 2
N.P.T -2,95
Baño 16,25 M2
3
3
N.P.T -2,95
4 3 4
Sala de Exposiciones
5 4
Sala de Exposiciones
N.P.T -4,60
51,04 M2
N.P.T -4,60
Sala de Exposiciones 51,04 M2
6 5
4 3
N.P.T -2,95
51,04 M2
5
Bodega
4
Bodega
5 4 5
Bodega
N.P.T -4,60
6 5
7 6
7 6
7 6
7 6
8
8
9 8
9 8
9
9
8 7 B' B' B'
1
9
2
8 7
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
9
2
2
2
3 2
3 2
Baño 16,25 M2
3
3
4 3
Baño
4 3
4
Baño
4
16,25 M2
16,25 M2
5 4
5 4
5
N.P.T -6,1
6 5
N.P.T -6,1
7 6 51,04 M2
8 7
Taller Alfarería
8
Taller Alfarería
6 5
Sala de deportes 77,44 M2
7 6
Sala de deportes 77,44 M2
N.P.T -6,1
Taller Alfarería
7 6
5
7 6
Sala de deportes 77,44 M2
8 7
51,04 M2
8
51,04 M2
9 8
9 8
43 9
9 A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
2015 CENTRO INFANTIL EXPERIMENTAL DEL LADRILLO, NACIMIENTO ELEVACIONES/CORTES
44
2015 CENTRO INFANTIL EXPERIMENTAL DEL LADRILLO, NACIMIENTO DETALLES CONSTRUCTIVOS/DESPIECE
45
ECOZ (CARPINTERÍA) ENCARGOS/PROYECTOS EN MADERA
46
FOTOGRAFÍA FOTOGRAFÍA DE EVENTOS
47