Caderno Diário 7ºB

Caderno Diário do 7ºB

Lição n.º 1 Sumário: Apresentação. Marcação de testes. Critérios de avaliação.

Testes:

● 25 outubro 1º período

● 6 dezembro

● 9 fevereiro 2º período

● 23 março

● 1 de junho - 3º período

Critérios de Avaliação: 70% componente teórica 30% componente prática

Lição n.º 2 Sumário: Avaliação Diagnóstico. Apresentação do programa de Ciências Naturais.

Quizizz:

https://quizizz.com/join?gc=19160259

Escola Virtual

Código para Ativar turma: A3FNRKHDBW

Lição n.º 3 Sumário: Rochas e minerais. Propriedades dos minerais.

Material utilizado: PowerPoint Rochas e Minerais (disponível neste site)

Sequência de aprendizagem da Escola virtual: Rochas e Minerais: https://app.escolavirtual.pt/lms/assignmentstudent/detail/1872699

Registos:

20-09-2022

21-09-2022

22-09-2022

Mineral: substância natural, sólida e inorgânica, de estrutura cristalina, com uma composição química específica.

Afloramento: ocorrência rochosa, em que a rocha se encontra exposta na superfície da Terra.

Lição n.º 4 Site de CN7 – link e Qr code. Rochas e minerais.

Propriedades dos minerais.

27-09-2022

Prof.ª Tânia Reis 1

Propriedades dos Minerais

Cor: característica dos minerais que deve ser observada numa superfície de fratura recente, à luz natural

Idiocromáticos

Alocromáticos

Exibem cor constante

Exibem cores variáveis

Ex.: Pirite, magnetite, ouro

Ex.: Quartzo (ametista, fumado, citrino, róseo, hialino,…) Fluorite

Brilho: intensidade e qualidade da luz refletida numa superfície de fratura recente

Prof.ª Tânia Reis

Metálico

Semelhante às superfícies metálicas. São opacos.

Não metálico

Típico dos minerais transparentes

Pode ser adamantino, vítreo, nacarado, gorduroso, resinoso, sedoso,…

Traço ou risca: é a cor do pó do mineral. É constante (ao contrário da cor). Pode ser determinada friccionando o mineral sobre uma superfície não polida de uma placa de porcelana.

Clivagem ou fratura: Estas características estão relacionadas com a resistência que os minerais oferecem após choque mecânico (por exemplo, depois da pancada de um martelo).

Um mineral apresenta clivagem quando se parte segundo direcções preferenciais, desenvolvendo superfícies planas e brilhantes.

Um mineral apresenta fratura quando se parte segundo superfícies irregulares.

Prof.ª Tânia Reis

Caderno Diário do 7ºB

2 - Gesso

3 - Calcite

4 - Fluorite

5 - Apatite

6 - Ortoclasse

7 - Quartzo

8 - Topázio

9 - Corindo

10 - Diamante

Mnemónica: Tia Gina Comprou Fruta, Alface e Ovos Quase Tudo Com Dinheiro

Reação aos ácidos: Ao deitar umas gotas de ácido (HCl – Ácido Clorídrico) em alguns minerais, observa-se o fenómeno de efervescência (formação de bolhas).

Um exemplo de um mineral que reage com HCl é a calcite, mineral rico em carbonato (carbonato de cálcio), que liberta dióxido de carbono após contacto com o ácido.

Outros testes químicos:

• Teste do sabor: salgado para a halite (NaCl)

• Teste do cheiro: quando bafejada cheira a barro?

Lição n.º 7 Resolução de exercícios sobre a matéria dada.

Correção do exercício da página 22:

04-10-2022

Lição n.º 8 Resolução de exercícios sobre a matéria dada.

Correção dos exercícios das páginas 24 e 25:

06-10-2022

Prof.ª Tânia Reis 4

Lição n.º 9 Agentes geológicos externos. Início do estudo das rochas sedimentares.

Agentes geológicos externos:

 Água

 Vento

 Seres vivos

11-10-2022

Consultar páginas 26 e 27 do manual e https://app.escolavirtual.pt/lms/assignmentstudent/detail/1898409

Lição n.º 10 Análise e identificação de amostras de minerais – aula laboratorial.

12-10-2022

Foram identificadas amostras de quartzo rosa, quartzo fumado, quartzo hialino e quartzo ametista, pirite, fluorite, calcite (clivagem cúbica e birrefringência), magnetite (atrai o íman e desvia a agulha da bússula), , hematite (traço vermelho), calcário (reação aos ácidos), ágata azul, malaquite, moscotite e biotite (micas brancas e pretas), entre outras.

Lição n.º 11 Génese das rochas sedimentares detríticas.

Génese das rochas sedimentares detríticas:

A. Sedimentogénese

1. Meteorização (química ou física)

2. Erosão

3. Transporte

4. Sedimentação

B. Diagénese

Tânia Reis

13-10-2022

5. Compactação

6. Cimentação

https://app.escolavirtual.pt/lms/assignmentstudent/detail/1909260

Lição n.º 12 Classificação das rochas sedimentares. Objetivos para o teste – bit.ly/cn7taniareis

Objetivos:

Para o teste de outubro de 2022, deves conseguir:

 Distinguir rocha de mineral.

 Enunciar o conceito de mineral.

18-10-2022

 Conhecer algumas propriedades dos minerais (brilho, cor, traço ou risca, clivagem ou fratura, reação aos ácidos, dureza).

 Aplicar a escala de Mohs na determinação da dureza dos minerais.

 Resumir a ação da água, do vento e dos seres vivos enquanto agentes geológicos externos.

 Analisar os conceitos e os processos relativos à formação das rochas sedimentares (meteorização, erosão, transporte, sedimentação, diagénese).

 Explicar processos envolvidos na formação de rochas sedimentares (sedimentogénese e diagénese)

 Classificar as rochas sedimentares em detríticas , quimiogénicas e biogénicas.

 Identificar os principais tipos de rochas detríticas (arenito, argilito, conglomerado, marga), quimiogénicas (calcário, gesso, sal-gema) e biogénicas (carvões, calcário fossilífero).

 Associar algumas características das areias a diferentes tipos de ambientes.

 Descrever as principais características das paisagens de rochas sedimentares.

 Apresentar dois exemplos de paisagens sedimentares em Portugal.

Estudar páginas 16 a 45

Lição n.º 13 Classificação das rochas sedimentares. Resolução de exercícios sobre a matéria dada. Objetivos para o teste – bit.ly/cn7taniareis

19-10-2022

Prof.ª Tânia Reis

Detríticas

Formam-se por acumulação de sedimentos

Tipos de Rochas Sedimentares

quanto à origem podem ser

Quimiogénicas

Precipitação de sedimentos químicos dissolvidos numa solução aquosa.

Biogénicas

Acumulação de organismos após a sua morte.

Não

Coerentes: Areia, argila, cascalho, caulino

Coerentes: Arenito, argilito, conglomerado , brecha

Ex.:Sal-gema, gesso, calcário

https://app.escolavirtual.pt/lms/assignmentstudent/detail/1909263

Ex.: Calcário conquífero, calcário coralino, carvão

Lição n.º 14 Resolução de exercícios sobre a matéria dada. 20-10-2022

Páginas 44 e 45

Lição n.º 15 Ficha de Avaliação.

25-10-2022

26-10-2022 Teoria da Deriva Continental

Lição n.º 16 Início do estudo da Toria da Deriva Continental.

 Proposta por Alfred Wegener em 1915.

 Assume que no passado (há cerca de 200 M.a.) todos os continentes estavam unidos num supercontinente denominado Pangeia, rodeado por um único oceano denominado Pantalassa.

 Há cerca de 180 M.a., a Pangeia fraturou-se em 2 continentes:

Laurásia (América do Norte, Europa e Ásia)

Gondwana (América do Sul, África, Oceania, Índia, antártida)

Separados pelo Mar de Tétis.

Lição n.º 17 Argumentos a favor da Teoria da Deriva Continental.

Argumentos morfológicos

27-10-2022

O estudo da morfologia/forma dos continentes levou a concluir que os continentes parecem encaixar-se como peças de um puzzle.

Argumentos litológicos/geológicos. Entre África e América do Sul existem rochas de mesma qualidade que estabelecem continuidade entre os dois continentes.

Argumentos paleoclimáticos (climas antigos)

Na Noruega foram encontradas jazidas de carvão com 300 M.a., o que significa que há 300 M.a. a Noruega tinha um clima quente e húmido. Provavelmente localizar-se-ia perto do equador.

Argumentos paleontológicos

Foram estudados fósseis existentes em diferentes continentes, que levaram a concluir que estiveram unidos no passado.

Ex.: Répteis terrestres (Cynognathus, Lystrosaurus), répteis de água doce (Mesosaurus) e plantas (Glossopteris)

Lição n.º 18 Entrega e correção da ficha de avaliação.

Versão 1

Grupo I

1.D

2.C

3.B

4.C

5.

I. F; II. V; III. F; IV. F; V. V.

6. O gelo do frigorífico não é natural, pelo que não pode ser considerado um mineral.

Grupo II

1.A

2.C

3.B

4. (A) biogénica; (B) vegetal; (C) aumento.

5. BEACD

6.1. A rocha B sofreu o transporte menos prolongado.

6.1.1. Quanto mais longo for o transporte, mais arredondados ficam os sedimentos, por ação da erosão. Os sedimentos constituintes da rocha B são mais angulosos que a rocha A, o que significa que o transporte foi mais curto.

6.2. A rocha B corresponde a uma brecha.

6.3. a)2,5; b) 4,6; c) 1,3.

7. Diagénese.

Grupo III

1.A

2.D

3.B

4. a) 3; b) 4; c) 5; d) 1; e) 2.

Versão 2

Grupo I

31-10-2022

5.

I. V; II. F; III. F; IV. V; V. V.

6. O gelo do frigorífico não é natural, pelo que não pode ser considerado um mineral.

Grupo II 1.B 2.D

3.A

4. (A) biogénica; (B) vegetal; (C) aumento.

5. CABDE

6.1. A rocha a sofreu o transporte mais prolongado. 6.1.1. Quanto mais longo for o transporte, mais arredondados ficam os sedimentos, por ação da erosão. Os sedimentos constituintes da rocha A são mais arredondados que os da rocha B, o que significa que o transporte foi mais longo.

6.2. A rocha A corresponde a um conglomerado.

6.3. a) 1,3; b) 2,5; c) 4,6.

7. Diagénese.

Grupo III 1.C 2.A 3.D

4. a) 2; b) 3; c) 4; d) 5; e) 1.

Lição n.º 19 Início do estudo da Teoria da Tectónica de Placas. Fundos oceânicos.

Por que razão não foi aceite a Teoria da Deriva continental?

03-11-2022

R: Alfred Wegener não soube explicar o que separou e fazia mover os continentes. Afirmava que os continentes flutuavam sobre os oceanos e que era a rotação da Terra e a atração gravítiva da Lua e do Sol que faziam mover estas massas continentais, o que se veio a provar ser falso.

Prof.ª Tânia Reis 9

Fundos oceânicos

Lição n.º 20 Tectónica de Placas.

07-11-2022 Teoria da Tectónica de Placas

 Defende que a litosfera está dividida em placas litosféricas que se movem umas em relação às outras.

 O movimento das placas é provocado pelas correntes de convecção.

Página 57

Lição n.º 21 Teoria da Expansão dos Fundos Oceânicos.

Página 53

08-11-2022

Prof.ª Tânia Reis

Expansão dos fundos oceânicos

 No rifte, dá-se a formação de novas rochas.

 As rochas são tanto mais jovens quanto mais perto do rifte.

 No fundo do oceano, rochas com polaridade normal alternam com rochas de polaridade inversa.

 A distribuição de rochas é simétrica em relação ao rifte.

Lição n.º 23 Limites entre as placas litosféricas.

15-11-2022

Limites Divergentes Convergentes Conservativos ou Transformantes Movimento da placas Afastam-se Aproximam-se Deslocam-se lateralmente

Zonas de localização Rifte Ex: Rifte do Atlântico

Nas fossas oceânicas ( colisão entre placa oceânica e continental)

EX: Fossa das Marianas Zonas de cadeias montanhosas (quando há colisão entre duas placas continentais)

EX: Himalaias

Nas falhas transformantes do riftes Ex: falha de Santo André

Forças Distensivas Compressivas De cisalhamento

Prof.ª Tânia Reis

Página 61

Páginas 62 a 65

Prof.ª Tânia Reis

Caderno Diário do 7ºB

Lição n.º 26 Deformações rochosas: dobras.

Dobra: encurvamento de uma superfície originalmente plana.

22-11-2022

Lição n.º 27 Deformações rochosas: falhas

23-11-2022

Falha: é uma superfície de fratura, ao longo da qual ocorreu um movimento relativo entre dois blocos que separa.

Falha inversa

A – Teto (a parte superior do teto é mais larga que a sua base)

B – Muro

 O teto sobe

 Ocorre nos limites convergentes Distinguir teto de muro

Prof.ª Tânia Reis

Falha normal

Forças distensivas

 O teto desce

 Ocorre nos limites divergentes

Falha de desligamento

Forças de cisalhamento

 Os dois blocos deslocam-se lateralmente, um em relação ao outro

 Ocorre nos limites transformantes ou conservativos

Lição n.º 28 Resolução de exercícios sobre a matéria dada.

Página 70

24-11-2022

Prof.ª Tânia Reis

Caderno Diário do 7ºB

Vulcanismo em Portugal

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 Arquipélago dos Açores – vulcanismo activo

 Arquipélago da Madeira – vulcanismo extinto há 1,7 M.a.

Lição n.º 39 Materiais expelidos pelos vulcões.

Líquidos

10-01-2023

Lava – quando o magma ascende à superfície, sofre desgaseificação passando a designar-se LAVA.

Piroclastos

Cinzas < 2mm

Lapilli ou Bagacina 2 a 64 mm

Bombas e blocos > 64mm

Lição n.º 39 Tipos de Erupções vulcânicas.

Características ERUPÇÃO

Conteúdo em gases Pobre Médio Rico

Materiais sólidos e líquidos Rios de lava Escoadas longas Sem piroclastos

Escoadas médias Lapilli e bombas

10-01-2023

Escoadas muito curtas Cinzas, lapilli e bombas

Cone vulcânico Baixo Médio Alto

Aparelho Vulcânico Lição n.º 40 Tipos de lava. Formação de uma caldeira.

Lava

Como se forma uma Caldeira?

12-01-2023

Lava fluida solidifica com aspeto semelhante a cordas Escoriácea ou a.a.

Encordoada

Pillow lava (lava em almofada)

1. Esvaziamento da câmara magmática.

2. O cone vulcânico torna-se instável e cai.

Lava viscosa, solidifica com uma superfície áspera e fissurada

Lava que solidifica debaixo de água (submarina), com aspeto de almofada.

3. Surge uma depressão na parte superior do vulcão, muito maior do que a cratera – CALDEIRA.

4. A Caldeira retém água das chuvas formando uma lagoa. https://youtu.be/EyqJpXDQG7k

Lição n.º 41 Vulcanismo explosivo. Preparação da aula experimental.

17-01-2023

Vulcões do tipo explosivo podem apresentar: Domos ou cúpulas – formam-se quando a lava viscosa solidifica na abertura vulcânica obstruindo a cratera.

Nuvens ardentes– são massas densas de cinzas e gases incandescentes libertadas de modo explosivo e dotadas de grande mobilidade.

Agulhas vulcânicas – formam-se quando a lava muito viscosa solidifica na chaminé.

Lição n.º 42 Aula experimental: “Como se formam correntes de Convecção?”

https://youtube.com/shorts/j7omiKhFj1k?feature=share

Lição n.º 43 Vulcanismo atenuado.

Vulcanismo Secundário = Atenuado = Residual

São fenómenos vulcânicos que ocorrem entre erupções vulcânicas ou após uma erupção vulcânica. (Vulcanismo primário = Erupção vulcânica)

Fumarolas

18-01-2023

24-01-2023

• Libertação de gases ricos em enxofre (sulfataras) ou dióxido de carbono (mofetas).

Nascentes Termais

• Águas aquecidas ricas em minerais. Podem ser utilizadas terapeuticamente.

Géiseres

• Repuxos de água quente (90ºC) que surgem de forma intermitente.

Lição n.º 44 Riscos e Benefícios da atividade vulcânica. Previsão de erupções vulcânicas.

Riscos

• Perdas de vidas

• Alterações climáticas (efeito de estufa, chuvas ácidas,...)

• Destruição de colheitas e edifícios

25-01-2023

Benefícios

• Solos férteis

• Materiais valiosos (ouro, ferro, enxofre, diamantes,...)

• Atracção turística (paisagem, vegetação)

• Produção de energia eléctrica (conversão de energia geotérmica)

• Bem para a saúde (termas,...)

Prof.ª Tânia Reis

Correção do Vê de Gowin

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Lição n.º 47 Correção dos exercícios resolvidos na aula anterior.

Página 92:

01-02-2023

Página 94:

Página 95:

Prof.ª Tânia Reis

Plutónicas ou Intrusivas

Vulcânicas ou Extrusivas

Solidificação lenta, em profundidade

Solidificação rápida, à superfície

Prof.ª Tânia Reis

Lição n.º 48 Início do estudo das rochas magmáticas.

02-02-2023 Rochas Magmáticas

Ex.: Granito, Gabro

Ex.: Basalto, Riólito

Solidificação do magma em profundidade

Arrefecimento lento

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Textura das rochas magmáticas

Solidificação do magma à superfície Arrefecimento rápido

Cristais bem desenvolvidos, visíveis à “vista desarmada”

Cristais pequenos, pouco visíveis à “vista desarmada”

Lição n.º 49 Classificação das rochas magmáticas relativamente à cor.

Consultar os powerpoints para ter acesso aos registos efetuados no caderno diário

Prof.ª Tânia Reis

TEXTURA AFANÍTICA OU AGRANULAR

TEXTURA FANERÍTICA OU GRANULAR