PUBLICACIÓN DIGITAL
ARTE FUNDACIÓN TIERRA DE ESPERANZA
AÑO- 2022
EXPRESIÓN COMO TERAPIA EN LA ZONA SUR
CREATIVIDAD DE JÓVENES ARTISTAS
Portada. Autor: Fernando. Acrílico sobre tela. Programa PAI Newenche Temuco.
FUNDACIÓN TIERRA DE ESPERANZA
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PUBLICACIÓN DIGITAL CON EXPERIENCIAS DEL ARTE COMO EXPRESIÓN TERAPIA EN PROGRAMAS DE FUNDACIÓN TIERRA DE ESPERANZA - ZONA SUR2022
FUNDACIÓN TIERRA DE ESPERANZA
3 FUNDACIÓN TIERRA DE ESPERANZA
ARTE
EXPRESIÓN COMO TERAPIA
ÍNDICE 5 FUNDACIÓN TIERRA DE ESPERANZA 6 PALABRAS DIRECTOR EJECUTIVO FUNDACIÓN TIERRA DE ESPERANZA 7 INTRODUCCIÓN. ENFOQUE TÉCNICO 8 PRÓLOGO EXPERIENCIA ARTÍSTICAS
9 PROGRAMA PAI CRESER CONCEPCIÓN 16 PROGRAMA ASE CORONEL 23 PROGRAMA PAI RIVIERA CONCEPCIÓN 28 PAI NEWENCHE TEMUCO 35 PAI RIVIERA TEMUCO 39 PAI NEWENCHE PUERTO MONTT
Autor: Fernando. Acrílico sobre tela. Programa PAI Newenche Temuco.
FUNDACIÓN TIERRA DE ESPERANZA
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FUNDACIÓN TIERRA DE ESPERANZA Fundación Tierra de Esperanza es una institución sin fines de lucro, creada en 1996 con el propósito de contribuir a que niños, niñas y jóvenes, en situación de vulnerabilidad social puedan superar las adversidades que tempranamente han debido afrontar.
Misión: Defender los derechos esenciales de la infancia más vulnerada y marginada, sin consideración de etnia, religión u opinión política, brindándole con afecto y conjuntamente con su familia y la comunidad, una atención especializada y comprometida en asegurar la calidad de vida que les permita proyectar su futuro.
La institución tiene sus orígenes en la organización suiza Terre des Hommes Lausanne, la que se asentó en la Región del Biobío por más de una década para apoyar con admirable compromiso la reducción de los índices de desnutrición infantil durante los años ‘80. Una vez cumplido este cometido, Terre des Hommes dejó Chile en 1997 traspasando su legado a Tierra de Esperanza. Actualmente, Fundación Tierra de Esperanza, tiene programas de atención ambulatoria, desde Iquique a Puerto Montt, con atenciones en la línea de educación, protección de derechos, justicia penal adolescente y tratamiento terapéutico para la rehabilitación en consumo de drogas.
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La experiencia y el reconocimiento a la calidad del trabajo desarrollado, han permitido que hoy atienda a más de 5 mil niños, niñas y jóvenes en el país. El desafío institucional es continuar avanzando a partir de los principios que la caracterizan: respetando las vidas de los niños, niñas y jóvenes; promoviendo la paz y solidaridad, y propiciando la tolerancia y equidad entre las personas.
En el país, Fundación Tierra de Esperanza está presente en la regiones de Tarapacá, Antofagasta, Atacama, Valparaíso, Biobío, La Araucanía, Los Ríos y Los Lagos. En los procesos de acompañamiento a la vida y acción de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, integra el arte en sus procesos terapéuticos.
PRESENTACIÓN
Desde nuestros inicios, en Fundación Tierra de Esperanza hemos buscado responder de manera integral a las necesidades de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y familias. Es por ello que, desde una perspectiva biopsicosocial, consideramos muy importante brindar espacios para la expresión como parte de nuestros procesos de intervención, por medio del juego o de distintas formas de expresión artística.
Rafael Mella Gallegos Director Ejecutivo, Fundación Tierra de Esperanza
No nos cabe duda respecto de la importancia de apostar por el desarrollo integral del ser humano, rescatando sus potencialidades y fortalezas, como una forma de enfrentar nuestros desafíos. Nos enorgullece poder compartir parte de nuestras experiencias en la vinculación del arte con la terapia, iniciativas que sabemos son importantes y en la que debemos poner atención si queremos avanzar en el desarrollo de espacios terapéuticos adaptados a los intereses, necesidades y potencialidades de niños/as jóvenes y sus familias.
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ENFOQUE TÉCNICO: EL ARTE COMO APOYO TERAPÉUTICO Fundación Tierra de Esperanza, a través de sus distintas líneas de intervención, ha adscrito al trabajo por medio del arte como un medio para adentrase en el mundo interno de niños, niñas, adolescentes y jóvenes desde un lugar distinto a la palabra, en el entendido que existe suficiente evidencia en torno a cómo el arte en su arista terapéutica, genera múltiples efectos positivos que favorecen el bienestar psicológico y la salud mental de las personas (Dumas et al, 2012). Lorena Trujillo Padrón Coordinadora Técnica, Fundación Tierra de Esperanza.
El trabajo desarrollado en esta línea, concibe al arte como una disciplina que de forma innata el hombre desarrolla sin necesidad de técnicas o teorías, imprimiendo en cada obra una distinción propia, donde la capacidad creadora está en todo ser humano en distintas áreas o grados. Se recoge la noción de arteterapia, entendida como todo tipo de tratamiento terapéutico que utilice como mediador la experiencia artística (danza, teatro, música, artes plásticas, literarias etc.) y donde la obra o creación resulta secundaria, siendo más bien lo que opera alrededor de ésta, su principal fuente de efecto terapéutico. Es decir, se ha buscado priorizar que el proceso creativo del individuo constituya el elemento principal, más que al valor estético del producto u obra final a la que se arribe. El trabajo se ha fundamentado, además, sobre el supuesto de que creatividad y salud son dos conceptos íntimamente ligados y que cada individuo, tenga o no formación artística, posee un potencial creativo que no siempre consigue desarrollar. En este sentido, el trabajo a través del arte-terapia ha apostado por favorecer la emergencia de dicho potencial.
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Para el caso de los equipos de tratamiento del consumo problemático de drogas, se rescatan particularidades asociadas a lo que implica para niños, niñas y adolescentes vivir altas cargas de angustia, muchas veces de forma silenciosa, y donde el uso de la droga aleja a los sujetos de los espacios más integrados, para recluirlos en espacios mínimos donde predomina el silencio y donde el acceso al lenguaje aparece muy difícil. En este contexto, se intenta entonces rescatar del sujeto su capacidad de vivenciar la realidad, proponiendo significarla, darle sentido y razón en la expresión no narrada y utilizando metodologías que rescatan ese silencio de una forma no invasiva para quien participa. La capacidad subjetiva de las y los adolescentes, en muchos de ellos y ellas, se encuentra muy mermada. Entonces ha sido ahí donde el trabajo con el arte-terapia a través de la creatividad y la ficción, han permitido reactivar o desarrollar estas capacidades por medio de un acompañamiento discreto y respetuoso en el acogimiento de sus primeras producciones (Orgilles, 2011), las que muchas veces nos entregan un acercamiento a la riqueza de su mundo interno. A nivel subjetivo, el arte puede devolver a la persona aquello que la “enfermedad” le quita, permitiendo que emerjan sus deseos, pasiones, sus sueños, su proyecto de vida, su capacidad creativa y su capacidad de estar en el mundo, siendo el proceso creador un medio para conectar al individuo consigo mismo, empoderarlo, transformarlo y devolverle la posibilidad de cambio (López, 2017). Es en este contexto y desde el poderoso lugar del arte como importante fuente de apoyo metodológico, que entonces a continuación se presentan expresiones entre la conjunción del arte y la terapia, desde la experiencia de profesionales, técnicos y niños, niñas, adolescentes y jóvenes atendidos en Fundación Tierra de Esperanza en la zona sur del país.
PrólogoEL ARTE COMO EXPRESIÓN DE LA CREATIVIDAD Y EL DESARROLLO INTEGRAL Comienzo estas breves palabras recordando una frase del pensador Heidegger que dice “El arte es poner en la obra la verdad”. Entiendo aquí la idea de “verdad” como algo sencillo, de sentido común, al igual que la idea de “obra” como algo propio de una persona que expresa su ser con autenticidad.
Eledín Parraguez. Poeta y profesor.
De esto se trata esta la experiencia de niños, niñas, adolescentes y jóvenes que participan en los distintos talleres que les ofrece la Fundación Tierra Esperanza en sus diferentes centros de cuidado y atención. Es una verdadera experiencia donde se descubre lo auténtico de cada ser. La oportunidad de participar en talleres de expresión artística es una oportunidad de crecimiento y desarrollo personal. Estos son espacios de descubrimiento y demostración de los talentos y habilidades de estos niños, niñas, jóvenes y adolescentes, cuando empiezan a modelar sus vidas, especialmente cuando han nacido en la precariedad, en espacios vulnerables de pobreza y carencia de oportunidades que los ha llevado a traspasar las normas y límites de comportamiento y control social. El arte como expresión tiene la cualidad de curar y restaurar lo que ha sido dañado y de recrear lo destruido. Funciona como una “medicina” que sana dolores y los transforma en experiencias positivas dignificantes.
A través de sus elementos el arte pone en contacto a la persona con su mundo interior, con sus ideas, sus fantasías y con su imaginación; que según el poeta Coleridge, es la facultad más elevada del ser humano, y transforma su mundo en obras “auténticas”, utilizando materiales concretos, herramientas, colores, formas, texturas, desplegando sus habilidades y destrezas creativas. Este proceso es liberador, porque permite a cada persona darse cuenta de su valor, de sus capacidades y posibilidades de crear algo distinto, una realidad más acogedora y tolerante. Los diversos programas, talleres y actividades que la Fundación Tierra de Esperanza ofrece a los niños, niñas y adolescentes son muy necesarios y complementarios a la atención terapéutica especializada. A través de estos momentos de expresión es posible alcanzar los espacios más profundos en cada ser y estimular su transformación cuando existe daño y dolor. Poner a los niños, niñas y adolescentes en condiciones de crear, es una ayuda muy significativa para solucionar problemas de integración y participación social y para hacer efectivo el derecho a crear. Considerar el arte como medio de formación integral es fundamental para lograr que los niños, niñas y adolescentes vean el mundo con ojos nuevos, para que lo construyan distinto y sean felices. Así se cumplen los propósitos de la Fundación Tierra de Esperanza.
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Experiencia del Programa CRESER CONCEPCIÓN Línea de Tratamiento para la rehabilitación en consumo de drogas -Región del Biobío-
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ARTE DESDE LA EXPRESIÓN EMOCIONAL DISEÑO DE TALLERES La expresión y el desarrollo creativo de las y los jóvenes del programa ha sido co-ayudante en el trabajo terapéutico en los que participan. Cada taller recoge participativamente sus intereses, lo que da impulso a la creación artística en diversos planos: pintura, manualidades, restauración, entre otros trabajos. La apropiación de los espacios creativos son un aporte al bienestar personal y a la conexión con el entorno social. La pintura ha sido uno de los medios por el cual se expresan las emociones las y los jóvenes del programa, dejando de testimonio las pinturas en distintas técnicas.
Flor de Loto. Autor: Brian, pintura acrílica sobre tela.
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Mujer y mar. Autor: Ignacio, pintura en acuarela.
ARTE DESDE LA LA PINTURA EXPRESIÓN EMOCIONAL
LA VENDA EN LOS OJOS “Es una mujer que la tienen secuestrada, amarrada y censurada que no le permiten vivir como ella quiere”. Esta mujer dice, “igual tiene mucha fuerza y esta venda también le sirve para algunas cosas que no quiere ver, ni decir (...) la mujer un poco actúa y a veces es un espectáculo de circo”, señala su autor, Brian.
Autor: Bryan, acrílico sobre tela.
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ARTE MANUAL
Molde en fieltro orienta el trabajo a realizar.
MUÑECO TERAPÉUTICO La confección de muñecos son elegidos por las y los jóvenes a partir de sus intereses. Así buscan un diseño, los materiales y se concentran en su confección. El resultado final es la confección de peluches u otras figuras que se convierten en muñecos terapéuticos, objetos que se transforman en elementos que dan apoyo frente a situaciones de crisis. Autora: Mayerly. Muñeco terapéutico en fieltro.
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ARTE ORNAMENTAL CERÁMICA ORNAMENTAL El trabajo desarrollado en este taller de pintado de cerámica ornamental, fortalece la motricidad fina, la concentración y se convierte en un espacio de motivación, donde se da vida a los obsequios familiares u otros referentes significativos, con un componente emocional desde los afectos. Autor: Matías, trabajo en pintura ornamental sobre cerámica.
CONSTRUCCIÓN DE LÁMPARAS
El diseño y la construcción de lámparas trascienden a lo ornamental. Se configura en un espacio para aprender de forma lúdica sobre la historia y el circuito de la electricidad. Con distintos materiales, manuales y eléctricos, experimentan también en los diseños; y en cada paso también se motivan y externalizan el interés por conocer más sobre oficios vinculados al área.
Autor: Brandon, trabajo en construcción de lámpara.
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ARTE YREMODELACIÓN
REMODELACIÓN Los espacios son importantes para el sentido de pertenencia. La remodelación y la resignificación del patio del programa, donde asisten habitualmente al proceso de rehabilitación, es restaurado desde la creatividad y donde cada uno les aporta identidad .
Autores: Michael y Benjamín, construcción en madera.
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Se construyó cada banca con pallets usados, y fueron decorados entre todos los jóvenes, integrando a profesionales del programa. Los espacios al aire libre fueron reacondicionados, principalmente productos de la pandemia por COVID-19, convirtiéndose en una actividad que fortaleció el vínculo para el tratamiento terapéutico.
TESTIMONIOS
PAULINA REYES
LICENCIADA EN ARTES, MENCIÓN ESCULTURA TALLERISTA EN PROGRAMA CRESER CONCEPCIÓN "El arte para la terapia ha significado la posibilidad de tener una comunicación más cercana, amable y menos invasiva con los jóvenes. Se descubren talentos, habilidades y con ello la confianza y apertura a otras miradas. Nuestros jóvenes tienen distintas facetas y una importante es la artística, en la que se evidencia su potencial creativo".
IGNACIO
JOVEN ASISTENTE AL PROGRAMA “Hay un lugar donde el pensamiento y el corazón vuelven a nacer. El nombre de este programa es CreSer, y cada día que participo aprendo a todo mal vencer. En un entonces la tristeza junto con las decepciones de mi vida se apoderaban. Como me encuentro hoy, incluso puedo gritar a los cuatro vientos, que todo mal momento de experiencia, ahora me regocijaba”.
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Experiencia del Programa ASE - CORONEL
Línea de Educación Apoyo Socio Educativo en el Centro de Internación Provisoria y Régimen Cerrado. -Región del Biobío-
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ARTE Y APRENDIZAJES SOCIOEDUCATIVOS
ARTE Y EXPRESIÓN La privación de libertad no priva del derecho a expresar. Los y las jóvenes se conectan con sus talentos para dar vida a sus creaciones a través del arte. Arte- El arte es expresión, dejar fluir las emociones, los pensamientos es liberación. Expresión. Es la forma de dar a conocer los sentimientos, emociones, ideas, pensamientos, no siempre en voz alta a veces requiere sólo de gestos y movimientos.
TRABAJO EN CUERO La técnica del trabajo en cuero les motiva a dar forma a sus intereses. Así nacen las billeteras, entre otros objetos.
Confección: Kevin. Trabajo en cuero.
Confección: Héctor. Trabajo en cuero.
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ARTE EN MADERA
Autor: Michell. Marco tallado en pino oregón.
Autor: Jesús. Figura tallada en pino insigne.
Autor: Jesús. Piso tallado en terciado estructural.
En este taller se desarrollan habilidades pedagógicas, la búsqueda de intereses, y las habilidades motoras finas, de atención y concentración.
EXPRESIÓN EN MADERA
Las y los jóvenes adhieren a este taller con mucho motivación y disfrutan usando las herramientas eléctricas, lo que ha sido muy beneficioso para ellos aprender sobre su uso y a aventurarse a construir sus propios muebles.
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ARTE EN TELAR
TELAR La lana es tejida para entrelazar cada hebra y dar forma a la imaginación durante la privación de libertad. Esta técnica también refuerza las habilidades cognitivas, reduce la ansiedad, fomenta la creatividad y promueve la concentración, entre otros beneficios.
Autor: Benjamín, figura de árbol en telar.
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Autor: Matías, espejo decorativo en telar.
ARTE ARTE EN ACUARELA Y ACRÍLICO
Autor: Bairon, pintura en acuarela
Autor: Francisco, acrílico sobre tela.
ACUARELA Y ACRÍLICO En el taller se enseña la modelación de los colores y la teoría del color. También se profundiza en habilidades transversales como el trabajo en equipo, relaciones sociales, constancia, respeto, y otros valores. En esta actividad los jóvenes demuestran más cercanía y conocimiento, permitiéndoles disfrutar de este espacio brindado. Las sesiones duran aproximadamente una hora y media, y los jóvenes siempre piden más tiempo para permanecer en las actividades.
Autor: Nicolás, acrílico sobre tela.. Autor: Francisco, acrílico sobre tela.
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ARTE Y CONFECCIÓN
COJINES Y APRENDIZAJE Es uno de los talleres que se realiza con frecuencia. A través de esta técnica se logra entregar aprendizajes pedagógicos de manera didáctica, por ejemplo, a la utilización de las unidades de medida: como regla o metro de medir. Así también aprenden a coser y delinear. Los y las jóvenes pintan los cojines, lo que sirve para la concentración. Es un trabajo que requiere de varias clases por lo que se necesita cultivar la paciencia, para que logren terminar su trabajo. El resultado es reconfortante y vinculante también, con las personas significativas de sus vidas, quienes por lo general reciben como obsequio los trabajo terminados.
Autor: Bairon, pintura sobre género.
Autor: Kewin, pintura sobre género..
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TESTIMONIOS
CHRISTAN ESCOBAR
DIRECTOR DEL PROGRAMA ASE DE CORONEL Y PROFESOR DE EDUCACIÓN BÁSICA
"Los talleres socieducativos de madera y de arte, han sido visualizados y programados por el equipo de Apoyo Socio Educativo (ASE) como instancias destinadas para los jóvenes privados de libertad en el Centro de Internación Provisoria y Régimen Cerrado de Coronel. De esta forma favorece la expresión artística, el fortalecimiento y descubrimiento de habilidades sociales-personales, la valoración del autoconcepto, entre otros recursos. Por medio de la participación activa se logra la creación de elementos tangibles que dan cumplimiento de manera implícita y explícita a los objetivos establecidos en nuestro proyecto que son entre otros: nivelar y reforzar contenidos curriculares y potenciar el desarrollo de las habilidades sociales y cognitivas de nuestros usuarios."
JESÚS.
JOVEN ASISTENTE AL PROGRAMA. “Los tíos nos ayudan mucho. Se preocupan mucho, nos cuidan, nos quieren y nos ayudan para mejorar nuestras habilidades: a pintar, a hacer cosas de madera como muebles, roperos, marcos de telares y en pintura, cabeceras, dibujos.”
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Experiencia de Programa PAI IA RIVIERA CONCEPCIÓN Línea de Tratamiento Terapéutico para la Rehabilitación en el Consumo de Drogas. -Región del Biobío-
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ARTE EN PINTURA RECREATIVA Y DECOUPAGE
La pintura recreativa se desarrollan fortaleciendo la alianza terapéutica y promocionando espacios protectores. Las actividades son programadas con los niños, niñas y adolescentes y jóvenes centrándose en los intereses de cada uno, por lo que conocer sus intereses, sus opiniones es fundamental en el proceso. En los talleres de pintura y decoupage se aborda el arte y la creación, pero también se trabajan las emociones, por ejemplo: la frustración y la tolerancia, como también el trabajo en equipo, la colaboración y la asertividad.
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Autora: M. Trabajo en decoupage.
ARTE EN POLICROMIA EN YESO
POLICROMÍA EN YESO Imagen 1: El trabajo que corresponde a esta imagen fue terminado en el domicilio de la joven. Incorpora esta actividad como una estrategia de prevención de recaídas en el consumo de drogas. Además, organiza su tiempo en actividades protectoras y de interés como lo es la pintura en yeso.
Imagen 2: El taller desarrollado en el mismo programa, permite al joven conectar con sus intereses, explorar su creatividad y consolidar la finalización de su proyecto, aplicando técnicas aprendidas y fortaleciendo sus destrezas.
(Imagen 1). Autora: D.Z, policromía en yeso.
Autor: I. Autor de policromía en yeso.
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ARTE EN EL DEPORTE Y EL DIBUJO COMO TERAPIA
DEPORTE Y CREATIVIDAD Los equipos de profesionales a cargo de los talleres, complementan el trabajo ajustando la programación a los intereses en cada joven. Una de las experiencias fue incorporar a la rutina deportiva una poda de árboles, lo que permitió que la madera en desuso fuera reutilizada. Con creatividad los jóvenes tallaron la madera, creando pesas deportivas, las que son ocupadas en los ejercicios habituales.
DIBUJO El árbol de mi proceso de tratamiento, es otra actividad que desde la técnica del dibujo, realizan en una fase de consolidación y preparación para el egreso del programa. Esta actividad está guiada por las psicólogas en intervenciones presenciales o remotas con aquellos jóvenes que se encuentran con un plan de egreso, y cuyo objetivo es visualizar los logros obtenidos durante su proceso de tratamiento.
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Autora: N.S, escultura de pesas en madera.
Autora: M.A, dibujo terapéutico.
TESTIMONIO
PAMELA FIGUEROA TERAPEUTA OCUPACIONAL
CARLOS PLAZA PROFESOR DE DEPORTE
"Nuestro trabajo refleja el sentido terapéutico cuyos objetivos son desarrollar la vinculación y la alianza. Además, desarrollar habilidades creativas con la incorporación de actividades protectoras en las rutinas siendo un enganche para la participación de niños, niñas, adolescentes y jóvenes en el programa. La alianza terapéutica tienen un impacto positivo cuando se realizan desde los intereses y habilidades de los niños, niñas y adolescentes".
R.C. JOVEN ASISTENTE AL PROGRAMA. “Me gustan los talleres porque son entretenidos y ocupo mi tiempo en algo que me gusta”.
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Experiencia del Programa PAI NEWENCHE TEMUCO Línea de Tratamiento Terapéutico para la Rehabilitación en el Consumo de Drogas. -Región de La Araucanía-
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ARTE EN PINTURA
DISCIPLINA COLABORATIVA La propuesta del arte terapia es abordada en el programa como una disciplina colaborativa la intervención con jóvenes en conflicto con la justicia y en consumo problemático de drogas. El resultado final es observado como un descubrimiento a las potencialidades que tienen.
Joven observando el mural terminado.
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ARTE EN PINTURA
Las técnicas aprendidas en los talleres son diversas y logra ser un motor para la adherencia al programa. El trabajo en arte les contribuye también a la regulación emocional y al trabajo en equipo, con obras pintadas colaborativamente. .
Autores: Jayson y Leonardo. Araucarias, acrílico sobre Linoleo.
Cielo azul. Autor: Magdiel, acrílico sobre madera.
Mariposa. Autor: Fernando, acrílico sobre tela.
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ARTE EN PINTURA
COLORES DE EXPRESIÓN
Los colores y el pincel dan vida a la creatividad de las y los jóvenes, permitiéndoles expresarse libremente. La terapia del arte es una práctica que trabaja ámbitos como la educación, la salud y el arte
Sol Rojo. Autor, Exequiel. Pintura en cartón entelado..
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ARTE XILOGRAFÍA
DESTREZAS CON ARTE La grabación sobre madera es una técnica que les permitió explorar el grabado en relieve y también desarrollar la destreza motriz, como también ocupar herramientas que implicaban una alta concentración.
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ARTE Y EXPOSICIÓN
Pavo Real. Autor: Jayson, acrílico sobre tela.
OBRAS QUE TRASCIENDEN Las obras realizadas han trascendido a la comunidad a través de exposiciones públicas, cumpliendo el ciclo de cada trabajo con la participación de una audiencia interesada en el trabajo realizado por las y los jóvenes artistas. Además, la conexión con los espacios públicos les permite a las y los adolescentes y jóvenes que asisten al programa, a resignificarlos y apropiarse del derecho a participar, expresarse y a tener acceso a la cultura como lo establece la Convención Internacional del Niño.
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Autor de la xilografía: Sebastián.
TESTIMONIO
ALEX MELLADO TALLERISTA PROGRAMA PAI NEWENCHE TEMUCO LICENCIADO EN ARTE "El taller de arte es un espacio colaborativo a los procesos terapéuticos de los jóvenes brindando la guía y acompañamiento para el desarrollo de proyectos en el ámbito del arte (pintura, grabado y modelado) con sentido reflexivo y de aprendizaje técnico en el uso de materiales y herramientas. Cada una de las pinturas realizadas es una oportunidad de evidenciar el potencial creativo, reflexivo y técnico que nuestros adolescentes poseen. Las obras son presentadas públicamente como manifestación y deseo de integración en Galerías de Arte con estándar de calidad y con sentido de belleza".
JAYSON JOVEN ASISTENTE AL PROGRAMA “Gracias a este programa he podido cumplir hartos objetivos personales. Estoy agradecido de los profesionales del centro que me han apoyado en este camino”.
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Experiencia del Programa PAI IA -RIVIERA TEMUCO Línea de Tratamiento Terapéutico para la Rehabilitación en el Consumo de Drogas. -Región de La Araucanía-
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ARTE MUSICAL
MÚSICA CON FINES TERAPÉUTICOS. Son diversas las corrientes artísticas las que acompañan las intervenciones con fines terapéuticos a las y los jóvenes , siendo la música también parte de ello, un medio para potenciar cambios positivos en sus vidas. Escuchar, componer, recrear, interpretar y grabar es parte de los talleres.
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ARTE MUSICAL
El acercamiento a la tecnología les ha expandido también los sentidos y la creatividad, pudiendo explorar la mezcla de sonidos en los mismos talleres.
Haz click aquí y escucha parte de las interpretaciones.
Tema musical intepretado por Kevin Tema musical interpretado por Carlos
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TESTIMONIO
SERGIO LAGOS TALLERISTA Y MÚSICO PROGRAMA PAI NEWENCHE TEMUCO "El taller de artes es un espacio donde las y los jóvenes pueden acompañar sus procesos terapéuticos, desplegando habilidades y virtudes que favorecen el autoconocimiento y la autoestima. La música ha sido la disciplina que ha generado más adherencia, generando participación creativa, además de talleres ligados al arte sonoro y el teatro. En general los adolescentes que participan en talleres artísticos favorecen sus procesos y también generan más valoración en ellos mismos y hacia su entorno."
ANTONIA JOVEN ASISTENTE AL PROGRAMA "En los talleres me sentí muy cómoda y me divertí bastante. Me sirvió para darme cuenta que puedo hacer cosas nuevas".
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Experiencia del Programa PAI NEWENCHE PUERTO MONTT Línea de Tratamiento Terapéutico para la Rehabilitación en el Consumo de Drogas. en jóvenes privados de libertad. -Región de Los Lagos-
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ARTE LITERARIO Brindar espacios artísticos implica entregar emoción, paciencia, disposición, alegría y componentes cercanos y lúdicos. Cada caso es distinto. La experiencia de la privación de libertad en adolescentes y jóvenes generan en ellos distintos efectos. A través de estos talleres se busca ser un mediador hacia el arte y la la libertad de la expresión, pero también tiene un sentido terapéutico de contención emocional.
LETRAS DE EXPRESIÓN
En lo literario uno de los jóvenes expresa frecuentemente sus emociones por escrito, en emotivas cartas a su madre, en antipoemas o canciones.
FOMENTANDO LA COMUNICACIÓN
El taller de periodismo ha sido una actividad que despierta gran interés. Se expresan, opinan y desarrollan diversas habilidades de escritura, entre otras.
Jose, autor del poema.
También realizan entrevistas, algunas son realizadas a personajes ficticios. La redacción y la imaginación les mantiene en una permanente concentración y gran motivación por aprender. Pablo, autor del boletín La Estrella, se le enseñó las bases de construcción de una noticia. A partir de esto se le propuso la idea de realizar una entrevista, la que se transformó en un boletín editado en programa tecnológico. Cabe destacar que el joven no posee escolaridad.
Pablo, autor del boletín.
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ARTE EN MADERA OTROS BENEFICIOS DE LA MADERA EN LA VIDA En los talleres a las y los jóvenes les ha motivado trabajar en distintos soportes de madera. En la imagen se observan cajas de té, luego fueron trabajadas en técnica de decoupage. Estos trabajos entre otros objetivos, apoyan el desarrollo de la creatividad, concentración, motricidad fina, así como afianzar la vinculación con los usuarios.
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ARTE EN ACUARELA
DESCUBRIENDO LOS COLORES Esta técnica permite que las y los jóvenes jueguen y experimenten con el agua: mezclarla o dispersarse de las múltiples formas. Resulta ser un taller entretenido, dinámico y que logra la distensión, la estimulación cognitiva, reforzar habilidades y competencias a partir de los intereses de cada uno. En uno de estos trabajos se descubrió que el joven no conocía los colores, no solo el cómo mezclarlos, sino el nombre de cada uno.
Autor: Jeremy, técnica en acuarela.
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Autor: Álvaro, técnica en acuarela.
ARTE DE DIBUJAR Y PINTAR
LÁPICES Y COLORES El taller de Introducción al dibujo, ha sido de interés y de gran reto para algunos jóvenes, logrando importantes resultados con técnicas simples, siendo un medio de expresión más allá de las palabras.
Autor de ambos dibujos: Pablo, sus primeros dibujos.
Autor: Máximo.
También, algunos han demostrado su interés por pintar mandalas.
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TESTIMONIO
MARCELA REYES TALLERISTA PROGRAMA PAI NEWENCHE PUERTO MONTT PERIODISTA "Para el PAI Newenche el arte, la expresión artística en todas sus formas, son elementos importantes del trabajo que se realiza en el CIP CRC (Centro de Internación Provisocia y Régimen Cerrado) en Puerto Montt, pues cada profesional utiliza la creatividad como parte del vínculo con los jóvenes, de ahí su valoración al desarrollo artístico. La motivación detrás de cada actividad y la capacidad de concretarlas, permite conocer a los jóvenes en profundidad y con ello fluye la terapia en una instancia cercana y de confianza. Desde una manualidad para regalo a un ser querido hasta dibujos, pinturas o entrevistas, logran la mejora de la motricidad fina y cognitiva. Así como, dinámica de palabras y juegos lúdicos, todas ellas permiten al joven desenvolver sus propias capacidades y asombrarse con otras nuevas, pues sin duda, hay muchas por descubrir en cada uno de ellos".
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PABLO JOVEN ASISTENTE AL PROGRAMA "Mi experiencia fue muy buena, aprendí a hacer un boletín, quedé muy contento con mi trabajo en Newenche, e invito a los demás jóvenes a que se sumen a este taller y no es muy difícil, es una experiencia muy bonita. Yo hice el mío con ayuda y no es muy complicado, es muy divertido y con la ayuda de la tía Marcela aprendí del periodismo y muchas cosas más".
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