Laboratórios de Química: MAIOR autonomia, MAIS laboratório, MELHOR desempenho académico

O Projeto

O objectivo deste projecto foi recentrar a componente laboratorial da unidade curricular (UC) de Química (UC horizontal de 1º ano em 12 mestrados integrados e licenciaturas do IST) na realização das experiências e na interpretação e tratamento dos resultados experimentais obtidos. A estratégia deste projecto passou pela introdução de ferramentas de e-learning na componente laboratorial, através da criação de vídeos focados nas introduções aos diversos trabalhos experimentais (incluindo conceitos teóricos e procedimentos experimentais a desenvolver na aula) e em exercícios online para validar o nível de conhecimentos adquiridos (com feedback imediato e automático), ambos para visualização e realização antes das aulas. Este novo modelo de aulas de laboratório teve o intuito de aumentar o tempo de aula dedicado à actividade experimental, interpretação e tratamento de resultados, bem como promover a autonomia e responsabilidade do estudante.

O que foi realizado

O projecto produziu 8 vídeos contendo as introduções teóricas e os procedimentos experimentais a desenvolver nas aulas de laboratório, os quais foram disponibilizados online aos alunos nas semanas anteriores à realização da aula. Para aferir o nível de preparação dos alunos foi disponibilizado um questionário online a acompanhar cada vídeo, sendo solicitado aos alunos respostas a algumas perguntas de escolha múltipla seleccionadas aleatoriamente de um conjunto alargado. Estes questionários foram disponibilizados e realizados numa plataforma online, com feedback imediato e automático. Os resultados das respostas foram compilados e disponibilizados aos docentes de forma a identificar lacunas na preparação dos alunos para a aula de laboratório.

Outra informação relevante

O feedback por parte dos estudantes foi excelente. Estiveram envolvidos mais de 1000 alunos de 12 mestrados integrados e licenciaturas do IST. Ao longo do ano lectivo a plataforma foi actualizada após sugestões feitas pelos alunos. Os vídeos e questionários, para além da preparação das aulas de laboratório, também foram utilizados como elemento de estudo para os testes e exames. A implementação do projecto nos cursos de MEBiom e MEFT decorreu no 2º semestre, em plena pandemia Covid-19. Os vídeos foram essenciais para mitigar a ausência do trabalho laboratorial presencial. No próximo ano lectivo, de forma a preparar a UC para o ensino em tempos de pandemia, a equipa deste projecto irá preparar vídeos com a execução experimental e interpretação e tratamento de resultados para os vários trabalhos de laboratório. Adicionalmente, muitas UCs das áreas da Química, Materiais, etc., que incluem aulas de laboratório podem ser alvo da implementação do conceito desenvolvido neste projecto.

Carlos Baleizão (carlos.baleizao@tecnico.ulisboa.pt) Departamento de Engenharia Química

UC: Química (MEEC, MEMec, MEAer, LENO, MEM, MEAmbi, MEC, LEGM, MEBiom, MEFT, LEE, LEGI)