Estruturação modular com graus crescentes de dificuldade interpretativa de
curso de
eletrocardiografia a
distância:
uma
experiência
de
treinamento de profissionais do programa de saúde da família da Secretaria de Saúde do estado de Minas Gerais na interpretação do eletrocardiograma. Rosália Morais Torres1; Cláudio de Souza1; Alaneir de Fátima dos Santos1; Nara Lúcia Carvalho da Silva2; Maria de Fátima Nonato2; Cristina Duarte Silva2. 1 2
– CETES /Faculdade de Medicina/UFMG – Belo Horizonte - Secretaria de Estado de Saúde de Minas Gerais – Belo Horizonte
Introdução: O eletrocardiograma constitui método complementar importante, não perdendo seu valor mesmo diante do surgimento de exames cardiológicos mais sofisticados. Exame de baixo custo operacional, fácil manuseio, rápida execução, fornece importantes elementos diagnósticos em cardiologia. A interpretação do eletrocardiograma não é, entretanto, tarefa fácil para o .médico não cardiologista, representando, para muitos, grande desafio na prática clínica diária. Frente a este desafio e atendendo a uma demanda da SES-MG, foi elaborado em parceria com a Faculdade de Medicina da UFMG um curso a distância de leitura e interpretação do eletrocardiograma para treinamento de médicos do programa de saúde da família do estado de Minas Gerais Objetivos: capacitar médicos do programa de saúde da família do estado de Minas Gerais a interpretar o eletrocardiograma, oferecendo um curso de extensão com estrutura modular no qual cada módulo oferece graus crescentes de dificuldade interpretativa. Material e métodos: O curso foi oferecido totalmente a distância na plataforma Moodle, agregando-se, às aulas, recursos de modelagem 3D e animação gráfica para melhor demonstração dos conceitos apresentados. O conteúdo programático foi composto por conceitos de eletrocardiograma normal e abordagem das alterações mais frequentes na prática clínica. Após cada aula, foram disponibilizados, na plataforma,a exercícios de fixação do conteúdo, videoconferências sobre o tema e abertos chats para discussão e esclarecimento de dúvidas. Foi estruturado em 3 módulos de 30 horas cada, sendo o primeiro módulo pré requisito para os demais. No primeiro módulo, com baixo grau de dificuldade, o participante é
capacitado
a
reconhecer
o
eletrocardiograma
normal,
adquirindo
conhecimentos e habilidades para fazer as medidas dos elementos eletrocardiográficos usuais, agregando-se, às aulas teóricas, realização de exercícios que incorporam conceitos e habilidade interpretativa do laudo eletrocardiográfico normal. Conceitos de anatomia e eletrofisiologia são incorporados às aulas, como base para interpretação do eletrocardiograma normal. Conhecido e sedimentado o conhecimento adquirido no primeiro módulo, centrado em eletrocardiograma normal e análise do eixo elétrico cardíaco, o participante está habilitado a cursar os demais módulos do curso, nos quais são introduzidos, paulatinamente, conceitos sobre eletrocardiograma alterado em graus crescentes de dificuldade interpretativa. A fisiopatologia é incluída, nas seções apropriadas, com o intuito de fornecer base para melhor entendimento
das
anormalidades
eletrocardiográficas.
Os
exercícios
disponibilizados ao final de cada aula permitem a sedimentação de conceitos e aquisição de prática na elaboração do laudo do exame. Resultados: O primeiro módulo do curso foi encerrado com taxa de adesão próxima de 70%. Dados iniciais de pesquisa de satisfação do participante mostram avaliação positiva da metodologia empregada. Conclusão A estruturação modular do curso de eletrocardiografia a distância permite gradativa sedimentação de conceitos, podendo representar um eficiente modelo didático para exploração de conteúdos complexos, sob o ponto de vista fisiopatológico, oferecidos a distância para profissionais de saúde. Email de contato: rmtorres@medicina.ufmg.br Emails dos autores: Rosália Morais Torres (eadcetesufmg@gmail.com) Cláudio de Souza (drclaudiosouza@gmail.com) Alaneir de Fátima dos Santos (laines@uol.com.br) Nara Lúcia Carvalho da Silva (nara.carvalho@gmail.com) Maria de Fátima Nonato (maria.nonato@saude.mg.gov.br) Cristina Duarte Silva (telessaudeminas@saude.mg.gov.br)