Experiência de implantação de modelo de acompanhamento horizontal de curso a distância de eletrocardiografia para grande número de participantes centrado na figura do Monitor e não na do Tutor Rosália Morais Torres1; Maurício Rodrigues Botelho2; Cláudio de Souza1; Simone Ferreira dos Santos1;Cristina Duarte Silva2; Nara Lúcia Carvalho da Silva 2. 1 – CETES /Faculdade de Medicina/UFMG – Belo Horizonte 2 - Secretaria de Estado de Saúde de Minas Gerais – Belo Horizonte
Introdução: O eletrocardiograma constitui um gargalo histórico no atendimento ao paciente dentro do sistema de saúde, tanto público quanto privado, visto que, embora seja um exame de fácil realização técnica, sua interpretação é complexa
e
exige
conhecimento
e
prática
na
análise
do
traçado
eletrocardiográfico por parte do médico assistente. A interpretação do eletrocardiograma não é tarefa fácil para o médico não cardiologista, representando, para muitos, grande desafio na prática clínica diária e motivo de angústia frente ao paciente. Tendo em vista esta demanda, foi feita parceria entre a UFMG e a SES –MG para oferecer um curso de capacitação a distância dos profissionais médicos do PSF todo o estado de Minas Gerais para leitura e interpretação do eletrocardiograma de repouso por meio da educação a distancia. Tendo em vista a dificuldade de se encontrar tutores cardiologistas com disponibilidade e formação em EAD para suprir a demanda gerada pelo grande número de profissionais inscritos no curso, foi criado um sistema diferenciado de acompanhamento do participante por meio de Monitores da graduação com formação em eletrocardiografia realizada dentro da grade curricular e treinamento prévio na plataforma Moodle. Métodos: Para um universo inicial de 822 inscritos, foram contratados 40 monitores e 8 Tutores, médicos especialistas em cardiologia. Com a finalidade de promover a interatividade entre participantes e equipe de suporte de conteúdo, foi construída a Unidade básica de interatividade composta por um Tutor especialista, 5 monitores e aproximadamente 100 alunos. Cada Monitor foi diretamente responsável pelo acompanhamento de 20 participantes e o Tutor assessorou as atividades dos 5 Monitores aos quais estava ligado. Dentro de uma sequência lógica, o participante manteve contato estreito com seu Monitor,