ANÁLISE DE UM PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO EM SÍNDROME DA APNÉIA OBSTRUTIVA DO SONO
Camila de Castro Corrêa; Giédre Berretin-Felix; Wanderléia Quinhoneiro Blasca Faculdade de Odontologia de Bauru – Universidade de São Paulo Bauru – São Paulo
Objetivos: Analisar um modelo de educação em saúde, fundamentado na dinâmica do Projeto Jovem Doutor sobre “Síndrome da Apnéia e Hipopnéia Obstrutiva do Sono”. Métodos: A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em
Pesquisa
da
Instituição
vinculada
(045911/2012).
Participaram
voluntariamente 5 alunos do 8º ano de uma escola pública de Bauru/São Paulo. O programa de capacitação foi sobre a Síndrome da Apnéia e Hipopnéia Obstrutiva do Sono (SAHOS), composto por duas aulas presenciais, acesso ao cybertutor,
atividade prática
e
ação
social para a multiplicação do
conhecimento. Para a avaliação, os alunos responderam a um questionário de investigação do nível de conhecimento (mediante a ausência de instrumentos, houve a necessidade dessa criação), ficha de pesquisa motivacional e perfil comportamental de acesso ao cybertutor. Ressalta-se que no questionário foram abarcadas questões sobre a higiene do sono do aluno (bloco 1), o conhecimento específico SAHOS (bloco 2) e situações-problematizadoras (bloco 3), buscando mensurar a relação teórico-prática. Resultados: O conteúdo das aulas e do cybertutor foi dividido em “Síndrome da Apnéia e Hipopnéia Obstrutiva do Sono - Introdução”; “Diagnóstico e Tratamento” e “Prevenção”. Após as aulas presenciais, os alunos tiveram 18 dias para acessar o cybertutor no local e horário mais adequado. Houve a atividade prática em forma de jogo de mímica, reforçou os conteúdos. A ação social foi realizada por meio de banners, folders, cartazes, telejornal, peça teatral de fantoches e jogo de mímica, resultando no envolvimento de 985 pessoas da