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Produção de vídeo educativo como recurso de ensino e aprendizagem

Clayton Henrique Rocha; Gabriela Martins Duarte Silva; Helena Santos e Silva; Isabela Aparecida Trajano Valente; Isadora Altero Longo; Daniela Regina Molini-Avejonas; Chao Lung Wen.

Curso de Fonoaudiologia do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo Disciplina de Telemedicina do Departamento de Patologia da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo

São Paulo/SP

Introdução A criação e o uso de vídeos educacionais estão cada vez mais presentes nos meios de comunicação em geral e tem sido realizada na área de educação e promoção de saúde. Entretanto, ainda existem poucos trabalhos dessa natureza que são desenvolvidos por acadêmicos da área da saúde. O desenvolvimento desse tipo de material requer conhecimento aprofundado no assunto que será abordado, nas formas de comunicação e nas técnicas de filmagem e edição.

Objetivo Relatar a experiência de um grupo de alunos de graduação durante as atividades da Liga de Telemedicina e Telessaúde da Faculdade de Medicina da USP (LTms-FMUSP) para a produção de vídeos educacionais.

Método Para a produção dos vídeos, foi utilizada uma filmadora Sony HanyCam® e o software de edição Camtasia Studio 7®. Os vídeos gravados fizeram parte de dois projetos: Projeto de extensão acadêmica Jornada Universitária da Saúde (JUS), onde foram utilizados como forma de capacitação para as agentes comunitárias de saúde; e um

tutorial sobre o desenvolvimento de fala e linguagem infantil, que ensina pais, professores

e

agentes

comunitárias

de

saúde

a

identificar

problemas

no

desenvolvimento da linguagem e da audição de crianças.

Resultado Foram gravados dez vídeos, sendo que nove foram para o projeto de extensão JUS. Por esses vídeos serem apenas entrevistas, a gravação foi simples, e não houve necessidade de montar roteiro. As maiores dificuldades foram na edição, além de problemas técnicos, como som e duração do vídeo ser maior que o estipulado. A gravação do tutorial sobre o desenvolvimento infantil, necessitou de mais atenção, uma vez que foi necessário desenvolver o roteiro, tendo o cuidado de adaptar a mensagem para adequá-la a diferentes públicos. O conteúdo desse roteiro foi montado com base no material “Como sua criança fala e ouve?” utilizado em formato de disco, neste são apresentadas as diversas fases do desenvolvimento de linguagem e audição infantil.

Com a finalização e correções do roteiro, foram iniciadas as gravações das sequências de vídeos, e posteriormente a edição. Na etapa da edição, a maior dificuldade esteve no posicionamento adequado do disco, que daria ao tutorial um formato interativo.

Discussão Durante o trabalho foi observado que a produção de um vídeo não é simples. É necessário ter conhecimento do tema abordado, adaptando palavras técnicas para diferentes públicos. Por conseguinte, a prontidão do vídeo educativo poderá ajudar não apenas acadêmicos, mas outros profissionais em suas atividades.

Conclusão O desenvolvimento do vídeo educativo possibilitou reflexão aos alunos em relação aos aspectos de produção, técnicas, e ferramentas, fornecendo uma formação diferenciada que poderá ser aplicada em outros momentos da carreira acadêmica e/ou profissional, além de desenvolver um raciocínio crítico em relação aos métodos de ensino, buscando novas maneiras de ensinar e aprender. Por fim, a utilização de vídeo educativo é uma nova maneira de transmitir o conhecimento, possibilitando que o

público alvo se atualize e adquira novos conhecimentos de maneira dinâmica e interativa.

Clayton Henrique Rocha – claytonhr@usp.br Gabriela Martins Duarte Silva – gabriela.mduarte@gmail.com Helena Santos e Silva – hs.fono@gmail.com Isabela Aparecida Trajano Valente – isatrajanovalenti@gmail.com Isadora Altero Longo – isa.altero@gmail.com Daniela Regina Molini-Avejonas – danielamolini@usp.br Chao Lung Wen – chao@usp.br