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A utilização de Ambiente virtual de Aprendizagem (AVA), como ferramenta de apoio ao Mestrado profissional em Cuidados Intensivos associado à Residência em Saúde do Instituto de Medicina Integral Professor Fernando Figueira – IMIP. Autores: SILVA, Bruno Hipólito; COSTA, Edilson A. Guimarães; COUTO, Jeane M. L.; GUIMARÃES-BARROS, Nathalia C.; OLIVEIRA, Renata S. de.

Núcleo de Telessaúde do Instituto de Medicina Integral Professor Fernando Figueira – IMIP, Recife, Pernambuco.

Introdução: As comunidades de prática são consideradas organizações que mantém uma continuidade temporal, mas que, sobretudo se definem pela partilha de uma prática entre os seus diferentes membros. Dessa forma, as comunidades virtuais têm sido cada vez mais utilizadas para auxiliar na promoção da aprendizagem colaborativa e compartilhamento de conhecimento, principalmente na área de saúde, possibilitando a colaboração e interação entre profissionais da mesma área e/ou especialidades diferentes. Neste sentido o Mestrado Profissional em Cuidados Intensivos associado à Residência em Saúde é oferecido pelo IMIP na modalidade presencial, vem utilizando este recurso para apoiar as atividades e levar para além da sala de aula as discussões dos casos clínicos de maneira interativa e assíncrona.

Objetivo: Este trabalho tem como objetivo a utilização de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), para apoiar as ações do mestrado, ampliando as discussões na modalidade on-line, de forma permanente. Metodologia: O método adotado no Mestrado oferecido pelo IMIP, é o de aprendizagem baseada em problemas (ABP), que tem como característica desafiar os alunos para tentar resolver os problemas clínicos, através de pesquisa em literatura acadêmica. O desenho didático do espaço virtual foi estruturado com 150 horas, em quatro Módulos: A pergunta e o Cenário, O Marco Ético Filosófico, Teórico e o Método. A estrutura de cada módulo foi construída com duas atividades, um banco de dados para compartilhamento de textos complementares e um fórum temático para discussões de casos clínicos.

Todos os casos clínicos discutidos, durante o curso, ficam registrados no sistema. Resultados e Discussão: Dos 16 alunos matriculados foram identificadas 287 participações nos 13 tópicos durante os quatro módulos.

Assim temos que, a utilização de um AVA como comunidade virtual de prática pode ser considerado um recurso vantajoso que propicia a interação entre professor-aluno, professor-professor e aluno-aluno, apoiando as atividades pedagógicas que demandam tempo e dedicação dos alunos. Conclusão: O presente artigo teve como objetivo central discutir a importância do Ambiente Virtual de Aprendizagem não apenas como recurso tecnológico, mas também como ferramenta para promover a interação e socialização entre professores e alunos no Mestrado Profissional em Cuidados Intensivos Associado à Residência em Saúde do Instituto de Medicina Integral Professor Fernando Figueira.

SILVA, Bruno H., bruno.hipolito@imip.org.br; COSTA, Edilson A. G., edilsoncosta@imip.org.br; COUTO, Jeane M. L., jeanecouto@imip.org.br; GUIMARÃES-BARROS, Nathalia C., nclguimaraes@gmail.com; OLIVEIRA, Renata S. de, renata.santos@imip.org.br