RSE Tercer Sector Edicion 117

TERCERSECTOR

Una publicación de la Fundación Del Viso // Julio-Agosto 2018

SUSTENTABILIDAD ACCIONES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIA

Conseguir empleo es uno de los principales desafíos que deben afrontar los alumnos al salir de la escuela. Algunas experiencias de articulación público-privadas facilitan este pasaje hacia el mundo laboral

Más oportunidades para los jóvenes

Educación técnica

Tecnología en el aula

Certificación de Alpi

Sumario

Nota de Tapa

Educación y empleo

TEXTOS MARÍA SOL ABICHAIN

2

Educación y empleo

7

Con el foco en el futuro

8

La escuela como semillero

10

Más tecnología en el aula

12

Constancia de inclusión

14

Empresas & Comunidad

l carácter central de la educación es uno de los consensos alcanzados entre los más diversos sectores. Se trata de un aspecto clave para el progreso de las sociedades. Sin embargo, si bien la Ley 26.206 estableció que la finalización del nivel secundario es el umbral mínimo esperable en el desarrollo integral de los jóvenes, todavía un significativo porcentaje de ellos no concluye la educación media, principalmente por la necesidad de trabajar. De igual manera, también se evidencian dificultades a la hora de continuar con una formación profesional para llegar más capacitados al ámbito laboral.

Este fenómeno se vuelve más problemático si se combina con el desempleo juvenil que, a nivel nacional, llegó al 17,2 por ciento en 2017, según el Indec. Es precisamente allí, entre la terminalidad de la escuela secundaria, la futura profesionalización y la consecución del primer empleo, que urge la necesidad de implementar acciones para facilitar el ingreso de los futuros trabajadores al mercado laboral. “Cuando hablamos de educación e inserción laboral hablamos al mismo tiempo de trayectorias vitales en las que se inicia o consolida el pasaje de jóvenes a la edad adulta, en la que se aspira a generar recursos para el propio sustento y, probablemente, la salida del núcleo familiar de origen para formar uno nuevo”, destaca la Licenciada en Sociología e Investigadora de la Unidad de Evaluación Integral de la calidad y equidad educativa, Marcela Greco, y agrega que “no se puede pensar en potenciar trayectorias laborales sin apuntalar en paralelo a las trayectorias educativas”.

Nicolás Federico, Director Ejecutivo de la Fundación Reciduca, considera “necesario que las empresas, que son las grandes creadoras de trabajo para los jóvenes y, en particular, para quienes buscan acceder a un primer empleo, generen estas oportunidades y promuevan asimismo que éstos finalicen la escuela”. Por su parte, Greco resalta también la importancia de la articulación entre los distintos actores sociales: “La experiencia en los últimos años muestra que las acciones conjuntas entre sector estatal, sector privado y el tercer sector generan un mayor impacto que si estos actores generan estrategias por separado”, concluye.

E

Articular es la clave La importancia de articular con otros para maximizar los logros se pone en evidencia en los programas que llevan adelante algunas empresas. Tal es el caso de Banco Galicia, que gracias al trabajo mancomunado del sector público, privado y ONG emprendió con éxito acciones de inserción laboral y profesionalización de jóvenes.

“Junto con el Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nación y el Servicio de Empleo de la Amia llevamos adelante el programa ‘Experiencia Galicia - Entrenamiento para el trabajo’”, cuenta Constanza Gorleri, Ge-

Esta edición se distribuye junto con la revista TERCERSECTOR Número 117 - Año XXIV 2

TERCERSECTOR

Incluir a los más jóvenes Diversas experiencias de articulación entre el sector privado y otros actores sociales facilitan la inserción laboral al finalizar el secundario.

Aquí, algunas de las acciones que llevan adelante empresas locales.

“Los jóvenes son seleccionados mediante la articulación con la Fundación Pescar, la Fundación Reciduca y el gobierno de la Ciudad.Ya transitaron por esta primera experiencia laboral 145 jóvenes y en 2018 se sumaron 41 nuevos practicantes.”

Melina Cao, Unilever rente de Sustentabilidad de Banco Galicia, y especifica que con la iniciativa se proponen “capacitar a jóvenes de sectores desfavorecidos, generar oportunidades de empleo y apoyar el emprendedurismo”. En 2017 capacitaron a 150 jóvenes en habilidades sociales, prácticas y conocimientos técnicos, industria financiera y herramientas de búsqueda de empleo: “50 de ellos realizaron prácticas laborales en las áreas centrales del Banco”, añade Gorleri.

Por su parte, en Naturgy también implementaron acciones en alianza con otros actores sociales. “En 2018 emprendimos junto a ONG y Estado el programa Energía del Sabor, en cuatro municipios de la provincia de Buenos Aires”, detalla Bettina Llapur, Directora de Comunicación y Relaciones Institucionales de la firma, y precisa que de esa manera buscan becar a jóvenes de barrios vulnerables y brindarles capacitación la-

boral en el sector gastronómico. “La formación posibilita generar un empleo genuino y sustentable que les permita salir de una situación de vulnerabilidad social”, afirma Llapur y agrega que si bien en 2016 participaron de la iniciativa unos 60 jóvenes, este año se proponen llegar a 150.

En la misma línea, el grupo Newsan, en alianza con ministerios, municipios y ONG creó el programa Newsan IN, un servicio posventa que busca incluir a jóvenes de comunidades en situación económica desfavorable. Durante un año, los participantes adquieren herramientas vinculadas a la reparación de electrodomésticos, habilidades de gestión de negocios y desarrollo de un emprendimiento productivo. Luego, Newsan los acompaña en el desarrollo de su negocio, se convierte en el primer cliente y realiza una mentoría para que los beneficiarios puedan desarrollar una cartera de

3 TERCERSECTOR

Nota de Tapa

Educación y empleo tuación de vulnerabilidad social de entre 18 y 40 años y de esa manera contribuir a su inserción laboral. Este año cuentan con 5 escuelas, 10 cursos y 326 alumnos.

Además, inauguraron nuevos centros de capacitación en localidades de la provincia de Buenos Aires y tienen como meta que 1.500 personas accedan a un empleo para el 2020.

clientes diversificada, junto con el alcance de la sustentabilidad del negocio.

Por su parte, Unilever, a través de su programa Sumar (Sinergia Unilever para una Mejor Argentina), brinda apoyo a los jóvenes de entre 18 a 24 años provenientes de contextos de alta vulnerabilidad social para acceder a una primera experiencia laboral de calidad: “Los jóvenes son seleccionados mediante la articulación de Unilever con la Fundación Pescar, la Fundación Reciduca y el gobierno de la Ciudad”, cuenta Melina Cao, Directora de RRHH de la compañía. El programa tiene una duración de 9 meses y los candidatos seleccionados ingresan en el área comercial de la empresa, donde se desempeñan en la posición de repositores.

“Desde sus comienzos, ya transitaron por esta primera experiencia laboral 145 jóvenes y en 2018 se sumaron 41 nuevos practicantes”, detalla Cao. Entretanto, Belleza por un futuro es la iniciativa que lleva adelante la firma L’Oréal, en alianza entre el sector público y el tercer sector, que consiste en enseñar los oficios de peluquería y maquillaje a personas en si-

Más y mejor educación Un relevamiento realizado por Grupo Gestión sobre más de 1 millón de personas que presentaron su CV en los últimos 18 meses arrojó que 3 de cada 10 personas que hoy buscan empleo no terminó el secundario.

Es por esto que algunas empresas como Prudential Seguros S.A., Toyota, Metrovías, Enel Argentina, Banco Comafi y Bbva Francés impulsaron programas de RSE que tienen como finalidad la terminalidad secundaria y así mejorar las chances de la futura inserción laboral de los jóvenes. “A través de nuestro programa de Inversión Social otorgamos becas a jóvenes para que terminen el secundario y en el marco del programa de Voluntariado

opinión Empleabilidad juvenil

empresa, por compromiso con el trabajo, por estabilidad en el empleo, por construcción de diversidad y apertura sociocultural, por importancia percibida de ese empleo en particular, y por muchos otros motivos. Siempre menciono el ejemplo de los egresados de nuestros programas, por medio de los cuales se integran en una rutina diaria de capacitación dentro de una empresa, con contacto permanente con los empleados: más del 75% consigue empleo en los primeros 6 meses de terminada la capacitación.

Ellos, también en promedio, duplican los ingresos familiares totales declarados al momento del ingreso.

No hay forma de describir exactamente la importancia y centralidad que tiene para ellos y sus familias el empleo que lograron conseguir. Eso redunda en mejor desempeño, menor ausentismo, mayores niveles de satisfacción personal con la tarea y en tantas otras cuestiones.

El gran desafío en lo que se refiere a la empleabilidad juvenil pasa por lograr una inclusión que sea sustentable a lo largo del tiempo. Reducir la brecha de capital sociocultural, generando las condiciones para que la inserción laboral de la población en situación de vulnerabilidad deje de tener tintes filantrópicos y tenga sentido en términos de integración real para todos los actores involucrados. Sin duda que el sector privado tiene muchísimo para aportar en este proceso.

POR SILVIA URANGA *

Desde el primer momento, poscrisis del 2001, y principalmente a partir de la recuperación del empleo posterior, vimos cómo las dificultades de acceso y sostenimiento del primer trabajo para los jóvenes encontraba muchos obstáculos adicionales.

En parte se debían a las particularidades de nuestro país, y en parte compartían rasgos comunes con la misma problemática a nivel global.

Un aspecto primordial es la falta de terminalidad educativa, en el que nos queda un largo camino por recorrer. Teniendo en cuenta esto, salvo contadas excepciones, las empresas son reticentes a contratar personal en esta situación. Esto supone dejar de lado al 30% de los candidatos con un solo requisito.

La evaluación de los saberes y habilidades previas de cada candidato de este perfil, más la operativización y obligatoriedad de la terminalidad en caso de ser contratados, si bien es un camino más trabajoso, parecería traer mayores beneficios sociales.

En lo personal, no creo que sea un deber que las empresas empiecen a darle mayor apertura a sus procesos de búsqueda. Lo que sí puedo decir es que sería sumamente inteligente, fructífero y además redituable para ellas. Por identificación con la

✱ Directora Gral. Fundación Pescar Argentina.

4 TERCERSECTOR

ción Forge becó a 30 estudiantes del último año de la escuela secundaria para que accedan a una formación en habilidades y competencias que les ayude a acceder al mercado laboral en igualdad de condiciones que otros chicos. Además, cuando existen búsquedas acordes con los perfiles de los estudiantes se los considera en el proceso de selección.

En la misma línea, el Bbva, también apuesta a fortalecer su acción en el área educativa, y a través de su programa de Educación Financiera becó este año a más de 1.099 jóvenes de 13 provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en el marco del cual desarrollaron actividades en 33 centros educativos, en alianza con 21 ONG. Futuros profesionales Un estudio del Observatorio Educativo de la Universidad Pedagógica Nacional (Unipe) reveló que en 2015, en el Gran Buenos Aires, el 31 por ciento del total de estudiantes universitarios pertenecía al 40 por ciento más pobre de la sociedad. Al mismo tiempo, el Ministerio de Educación publicó que sólo el 30 por ciento de los estudiantes universitarios logra graduarse.

Estos datos evidencian la importancia de programas que apunten a incentivar la permanencia de los alumnos dentro del sistema educativo. Un ejemplo de ello es Mi Primer Empleo, una iniciativa de Sancor Seguros dirigida a hijos de empleados que tiene como doble

Corporativo, nuestros colaboradores dictan talleres sobre temáticas vinculadas a la búsqueda de empleo y abrimos las puertas de la empresa para recibir la visita de jóvenes y compartir con nuestros colaboradores una jornada de trabajo”, comenta Jesica Lores, RSE y Sustentabilidad de Prudential Seguros S.A., y evalúa que “el sector privado debe desempeñar un papel mucho más activo en el desarrollo comunitario, asumiendo un rol protagónico en el compromiso por la formación de las futuras generaciones”.

A través de la iniciativa Poné tu Futuro Sobre Ruedas, Toyota Argentina, junto con escuelas medias de distintas localidad de la provincia de Buenos Aires, se proponen que jóvenes que hayan abandonado la escolaridad finalicen los estudios de educación media y mejoren sus probabilidades de empleabilidad. Además, con su otra propuesta denominada Introducción al Mundo del Trabajo (que desarrolla en alianza con la Fundación Junior Achievement), brindan a los alumnos herramientas que les permitan identificar experiencias y habilidades que faciliten su inserción en el mundo laboral.

En sintonía, Enel Argentina y el Instituto 13 de Julio brindan becas de estudio y prácticas profesionales para los estudiantes; mientras que Metrovías apoya desde el año 2010 el programa Futuros Egresados, desarrollado por la Fundación Cimientos, acompañando a 24 estudiantes de entre 12 y 18 años en situación de vulnerabilidad social que concurren a escuelas cercanas a la Línea Urquiza y el Premetro.

También en este sentido desarrolla su acción de RSE en favor de la educación de los jóvenes el Banco Santander Río S.A., en alianza con ONG especializadas en empleabilidad: lanzó el Centro Educativo Pescar Santander Río, que ofrece capacitaciones personales y profesionales a estudiantes de escuelas públicas de Caba.

Por su parte, el Banco Comafi, junto con la Funda-

“El programa Energía del Sabor apunta a generar un empleo genuino que les permita a los jóvenes salir de una situación de vulnerabilidad social.” Bettina Llapur, Naturgy propósito “capacitarlos y prepararlos para su futura inserción en el mercado laboral, además de ayudarlos en la orientación vocacional”, explica Bettina Azugna, Gerente de RSE del Grupo Sancor Seguros, quien agrega a que además “brinda una oportunidad para que al momento de buscar trabajo ya cuenten con una experiencia laboral previa que los oriente para el futuro”.

Con el mismo plan, el Banco Comafi hace tres años implementa el programa de Prácticas Laborales de Verano, dirigido a hijos de empleados de entre 19 y 24 años.

Otras empresas idearon propuestas que buscan incentivar la profesionalización y el trabajo corporativo.

Tal es el caso de la firma Cargill, que implementó dos programas orientados a potenciar de manera inclusiva el desarrollo de futuros profesionales: Pasantías Universitarias, dirigido a estudiantes universitarios, y otro

5 TERCERSECTOR

GAN (Global Apprenticeship Network), donde un grupo de empresas busca mejorar los niveles de empleabilidad a través de programas de jóvenes profesionales y pasantías.

En la misma línea, en el programa Mentoreando Emprendedores de Molinos, participan jóvenes colaboradores que pasaron por el programa de Jóvenes Profesionales y junto a algunos gerentes y jefes mentorean a emprendedores de distintos barrios vulnerables, para que puedan potenciar, desarrollar y gestionar de mejor manera sus emprendimientos. Walmart Argende Jóvenes Profesionales, destinado a graduados. En el mismo eje, Santander Río ofrece Becas Personalizadas –Talleres complementarios Integrar, para que los alumnos puedan iniciar y terminar sus estudios académicos y adquirir habilidades profesionales; la Becas Futuros Profesionales, para que estudiantes universitarios puedan realizar prácticas rentadas en una pyme cliente del Banco, y el programa Formación Herramientas Digitales, para que jóvenes de entre 18 y 24 años puedan especializarse en el manejo de esos recursos.

Por su parte, el Grupo Adecco lleva adelante los programas Way To Wor para fomentar los valores que implica el trabajo formal; Experience Work Day, en el que invitan a jóvenes de todo el país para que asistan durante un día a sus oficinas, y el programa CEO por un Mes, que brinda la oportunidad a un joven para ensayar la experiencia de desempeñarse como líder durante 30 días. Asimismo, integran el

“Mi Primer Empleo está dirigido a los jóvenes y busca capacitarlos y prepararlos para su futura inserción en el mercado laboral.” Betina Azugna, Gerente de RSE del Grupo Sancor tina amplía cada año su presencia en las ferias de empleo que organiza el Ministerio de Trabajo para que muchos jóvenes tengan la posibilidad de dejar sus CV, participar de búsquedas activas y presenciar capacitaciones y charlas sobre la experiencia en el mundo laboral y la importancia del talento profesional.

Programa de inclusión financiera que tienen sus decisiones en su economía personal.

“Trabajamos en escuelas públicas y privadas para brindar estos talleres. El 88 por ciento de los alumnos recomienda sus contenidos. El objetivo final es que los chicos se apropien de estos contenidos. El formato es a través de actividades lúdicas y es muy breve, se desarrollan 2 encuentros de 2 horas cada uno. En 2018, realizaremos más de 100 talleres en todo el país; todos los años seguimos sumando nuevas escuelas y localidades para ampliar el alcance de nuestro programa”, detalla Constanza Gorleri, Gerenta de Sustentabilidad de Banco Galicia.

La iniciativa tiene como objetivo convertirse en un agente multiplicador del know how financiero. Algunos de los conceptos que se trabajan se relacionan con ingresos, gastos, ahorros, deuda y sobreendeudamiento, las diferentes formas de pago, online banking, la inversión, y sobre todo, el registro y la planificación como herramientas para sostener el equilibrio económico personal.

partir de la premisa de que es necesario fortalecer la educación y el acceso a productos y servicios bancarios, Banco Galicia viene desarrollando desde hace 10 años un programa dirigido a jóvenes de los últimos años de la escuela secundaria, con foco en la incorporación de aspectos prácticos del manejo del dinero. La iniciativa, que se implementa en alianza con la Asociación Conciencia, ya alcanzó a casi 24.000 alumnos en 577 escuelas de todo el país.

Este año, con el propósito de adaptar los contenidos a la evolución del mercado, el programa fue rediseñado con el nombre de EconoMía. Así, con miras a “buscar un efecto multiplicador de su impacto”, el dictado de los talleres presenciales se complementa con una plataforma digital de acceso gratuito (www.educacionfinancieragalicia.com.ar). Allí, los usuarios pueden encontrar información ampliada sobre conceptos teóricos y adquirir herramientas para administrar sus finanzas de forma eficiente, registrar los ingresos y gastos, aprender a analizarlos y tomar conciencia del impacto

A

6 TERCERSECTOR

Grupo Techint

Con el foco en el futuro La escuela Roberto Rocca brinda formación técnica a 340 alumnos.

La mayoría de ellos son becados para que puedan completar sus estudios. n la localidad bonaerense de Campana funciona la Escuela Técnica Roberto Rocca (Etrr), a la que concurren 340 alumnos que reciben becas que van del 50 al 100 por ciento del valor de la matrícula. El establecimiento, creado hace 5 años por el Grupo Techint, demandó unja inversión de 40 millones de dólares. Y entre sus objetivos se cuenta el de contribuir a mejorar las condiciones de empleabilidad de los jóvenes, pero también de igualar las oportunidades de acceso para los estudiantes que provienen de hogares de menores recursos económicos. El año próximo egresará la primera camada de alumnos con título en las especialidades de electrónica y electromecánica.

“El ideario de las escuela incluye cuatro pilares: la excelencia académica, la vanguardia educativa, la formación integral de los jóvenes y el foco en los resultados, apuntando siempre a que los alumnos cuenten con una formación académica que los prepare para la vida universitaria”, afirmó el director del establecimiento, Ludovico Grillo, quien está al frente de un plantel de más de 70 docentes.

E

nos, durante el último año de la escuela primaria.

“Nos focalizamos en educación porque es el vehículo de progreso con las comunidades” explicó a Tercer Sector Erika Bienek, Gerente de Relaciones con la Comunidad de Grupo Techint. En esa línea, la compañía también lleva adelante el programa Extraclase, que es resultado de la articulación “con escuelas primarias públicas y está basado en Educación No Formal para que los chicos lo hagan a contraturno de su escuela, con una duración de tres horas por día, e incluye talleres de ciencia, arte, recreación, robótica y matemática para fortalecer además sus habilidades socioemocionales” detalló la ejecutiva. Un total de 200 chicos de las localidades de Campana y de San Nicolás participan de esta iniciativa.

A la hora de enumerar los principales objetivos de la estrategia de RSE de la compañía, Lucila Lalane, Jefa de Comunicaciones del Grupo Techint, indicó que una de las prioridades consiste en “apoyar a las comunidades que conviven con nuestros proyectos industriales.

Estamos presentes en 15 comunidades en el país y orientamos nuestra inversión social a la educación. Se invirtieron 14 millones de dólares en el último año y la mitad de esos recursos fueron destinados a proyectos educativos en diferentes niveles”.

Por otra parte y en el marco del Programa Gen Técnico, donde se articula con escuelas técnicas de las comunidades, Lalane precisó: “Apoyamos la capacitación docente y las prácticas profesionalizantes en las plantas. A nivel global, 5.800 chicos participan del programa que apunta a acercar la necesidad que tiene la industria y la capacitación que reciben los chicos”. El año próximo, la escuela Técnica Roberto Rocca dará a luz a su primera camada de flamantes técnicos.

Vehículo de progreso Cada año, los responsables de la Escuela Roberto Rocca promueven la importancia de la educación técnica en veinte escuelas primarias de la comunidad.

Más tarde, el proceso de admisión de los aspirantes incluye una serie de cursos de nivelación dictados a lo largo de 13 semanas. Además, con el objetivo de apoyar a los aspirantes de bajos recursos, la Escuela trabaja conjuntamente con la Fundación Germinare, brindando apoyo escolar, talleres para las familias y alum-

Proyectos para aprender urante este año, la Técnica Roberto Rocca puso en marcha el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), un sistema que integra dos o tres disciplinas en cada año escolar. Las instancias de aprendizaje se organizan en módulos interdisciplinarios. Tal es el caso del auto ecológico que están construyendo los alumnos de 4°, 5° y 6° de ambas especializaciones. El prototipo participará en el Campeonato Argentino de Autos Ecológicos.

D

7 TERCERSECTOR

Educación técnica

La escuela como semillero En la última década se produjo un aumento en la matrícula de los establecimientos técnicos. Algunas empresas invierten en programas que favorecen la formación de los chicos para el empleo. compañía. “Trabajamos codo a codo con la escuela, no solamente haciendo la donación de equipamiento, sino también capacitando a los docentes en las nuevas tecnologías y en varios programas de fortalecimiento para mejorar la calidad educativa de la escuela”, señala Pablo Aldrovandi, coordinador de la Fundación Siemens. Además, con el objetivo de promover el acercamiento de los niños a las ciencias, la Fundación desarrolló el programa Experimento, que permite a docentes de todo el mundo descargar material didáctico a través del portal de medios de Siemens Stiftung.

Asimismo, los alumnos trabajaron con Techo elaborando kits eléctricos para ser instalados en las viviendas construidas por la ONG. Y, además, desde 2001, Siemens premia a la creatividad de los estudiantes de escuelas técnicas, seleccionando las soluciones más innovadoras y sustentables a través del

TEXTO MAIA PELMAN

a escuela técnica ofrece herramientas para que los jóvenes desarrollen habilidades y capacidades que favorezcan su inserción en el mundo del trabajo. Esta modalidad en el nivel medio de enseñanza tiene tradición en la Argentina y se remonta a 1899, cuando se creó la fundación de la Escuela Industrial de la Nación Otto Krause. Entonces, se hacía foco en la cultura del trabajo, a partir de una concepción de formación integral centrada en el aprendizaje de oficios y, progresivamente, de acercar a los alumnos a los avances de la ciencia y la tecnología.

En 2005, la sanción de la Ley de Educación Técnico-Profesional (N° 26.058) incorporó un año más a la currícula del secundario destinado a que los alumnos realicen prácticas profesionales. Actualmente, según datos proporcionados por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (Inet), existen 1.650 escuelas técnicas en Argentina –1.460 estatales y 190 privadas–. De ellas, la mayoría son industriales, seguidas por las que se especializan en temas agropecuarios y servicios.

En sintonía, varias empresas privadas apostaron a crear programas para fortalecer a esos establecimientos como parte de sus estrategias de Responsabilidad Social, ya sea con la mirada puesta en generar futuros recursos humanos especializados, o bien para tomar parte activa en el desarrollo social de las comunidades donde llevan adelante sus negocios. Así, proliferaron las experiencias donde se articula con municipios y organizaciones sociales, destinadas a favorecer la inserción de los jóvenes en el mercado de trabajo, así como también en el mundo académico.

L

“Todos nuestros programas apuntan a la educación para la empleabilidad, brindarles herramientas a los jóvenes para la salida laboral.”

Eduardo Kronberg, Gerente General de Responsabilidad Social de Toyota Argentina Concurso Logo! de Creatividad en Automatización.

“El objetivo de todos los programas es hacer un acompañamiento en todo el ciclo pedagógico del chico en escuelas primarias y secundarias, darles la posibilidad a los estudiantes de escuelas técnicas de que hagan prácticas profesionalizantes dentro de la compañía y acompañándolos en otros programas vinculados a carreras de Ingeniería”, amplía Aldrovandi.

Incentivo a la ciencia Tal es el caso de Siemens, que con el fin de fortalecer la formación en ciencia y tecnología, la Fundación Siemens Argentina. Desde hace 62 años, en la localidad de San Martín, funciona la Escuela Tecnológica Werner von Siemens y desde el 2015, a través del acuerdo con el Instituto Superior del Profesorado Técnico de la UTN, los alumnos del último año comenzaron a realizar prácticas profesionalizantes en la

Prácticas profesionales Desde hace más de 10 años, Toyota Argentina cuenta con diferentes proyectos para mejorar la empleabilidad de jóvenes y adultos. A través del programa de Mejora de la Educación Técnica Automotriz (Meta), estudiantes de escuelas técnicas de distintos

8 TERCERSECTOR

puntos del país tienen la oportunidad de desarrollar habilidades con prácticas en los concesionarios de distintos puntos del país. Asimismo, y como parte de su iniciativa global Start your impossible, Toyota presentó Educate para el cambio, un programa que permite la finalización de la educación media a jóvenes adultos entre 18 y 24 años de las localidades de Zárate –donde está radicada la planta de producción–, Campana, Escobar, Pilar y San Miguel. Esto es resultado de la articulación con otros sectores: cuentan con el apoyo del Ministerio de Educación de la Nación; de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires; de Smata; de la Universidad del Salvador (Usal), y del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (Inet).

“Todos nuestros programas apuntan a la educación para la empleabilidad, brindarles herramientas a los jóvenes para la salida laboral. Este año buscamos que 100 chicos que hayan abandonado la secundaria en los últimos tres años puedan finalizar sus estudios con una jornada intensiva de tres cuatrimestres y dos meses de prácticas profesionalizantes”, afirma Eduardo Kronberg, Gerente General de Responsabilidad Social de Toyota Argentina. Estas acciones se complementan con la donación de insumos (vehículos y motores) a diferentes instituciones de Educación Técnico Profesional del conurbano sur.

Direcciones de Escuelas Técnicas de la Ciudad y Provincia de Buenos Aires, el Instituto Argentino del Petróleo y el Gas (Iapg), municipios, ONG y otras empresas. El objetivo de esa iniciativa es entrenar a los estudiantes como potenciales gasistas matriculados no sólo desde la dimensión técnica, sino también desde la ética emprendedora. “Han pasado más de 700 chicos que se capacitaron y también hicimos formación de docentes para que pudieran continuar desarrollando los contenidos en profundidad y hacer un seguimiento con los alumnos. Lo que tiene de diferencial este programa es que los docentes a cargo son todos empleados voluntarios de la empresa”, explica Viviana Barilá, Coordinadora de Sustentabilidad de la empresa.

Por otra parte, desde FCA Automobiles Argentina, también ponen el foco en mejorar la escuela técnica, aunque en ese caso lo hacen a través de donaciones de insumos. Así, la automotriz donó 45 motores de última generación destinados a las prácticas en las 15 escuelas técnicas de la provincia de Córdoba con especialización automotriz. Los motores donados son parte de los 300 que destinará la firma a distintos establecimientos con formación mecánica-automotriz en todo el país.

Bibliotecas especializadas El Ministerio de Educación de la Nación, a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (Inet), entregó 200 mil ejemplares a las más de 4.000 escuelas técnicas de todo el país. Se trata de 40 títulos organizados por sector profesional y según la especialidad de la institución que, además, están orientados al desarrollo socioproductivo de la zona en la que se entregan. Ya están disponibles para la consulta de docentes y estudiantes.

Futuros matriculados También para Metrogas la inclusión laboral de jóvenes y la formación técnica forman parte de la estrategia de Responsabilidad Social. Así, impulsa el programa Instalando Calor Seguro, que consiste en formación técnica, ética y de servicios, con el objetivo de alentar una mejor inserción laboral de los futuros egresados.

Desde 2015 la compañía trabaja en alianza con las

9 TERCERSECTOR

Educación y Tics

Más tecnología en el aula En la era de los celulares y las tablets es imperativo integrar esos recursos a los procesos de enseñanza. Las empresas que apuestan a la alfabetización digital con miras a la futura inserción laboral de los alumnos. verty Action Lab para América Latina y el Caribe (JPAL LAC) a fines de junio, la especialista consideró que hay que tener en cuenta “quiénes son los estudiantes y cuál es su contexto, así como también considerar los diferentes componentes del sistema educativo: currículum, evaluación y organización escolar”.

TEXTO ROCÍO GALVÁN

e acuerdo con la primera Encuesta Nacional sobre Integración de TIC en la Educación Básica que publicó Unicef en noviembre de 2015, las escuelas nacionales están equipadas con dispositivos técnicos, pero aún hay mucho que trabajar en lo que respecta a la capacitación y el uso pedagógico de estos recursos. El informe advirtió que la utilización de los dispositivos técnicos en el aula aún es baja: El 47 por ciento de los docentes afirmó que trabaja con computadoras en clase, un 33 por ciento utiliza internet y un 34 por ciento incorpora un televisor. En tanto, el uso didáctico del teléfono celular es del 11por ciento y el de los videojuegos de 2 por ciento.

Frente a este panorama, la directora ejecutiva de Proyecto Educar 2050, María Cortelezzi, analizó que “aunque no se puede pensar una escuela que no contemple la integración de tecnologías de la educación, hace falta acompañarlas de una mirada más integral”. En el marco de la conferencia que organizó esa entidad con la Po-

D

El desafío del trabajo En línea con los desafíos que plantea el mundo de las tecnologías, las empresas afianzan sus iniciativas vinculadas a incorporar los dispositivos técnicos en la educación, para brindar nuevas oportunidades de desarrollo y ampliar las chances de la futura inserción laboral a los jóvenes.

“En Telecom sabemos de la importancia de educar en las nuevas tecnologías y por eso desarrollamos programas propios que las ponen como protagonistas, ya que las concebimos como una puerta de acceso a un mundo de infinitas posibilidades, para aprender, trabajar y crecer”, sostuvo en diálogo con Tercer Sector la gerenta de Responsabilidad Social Empresaria de la empresa, María

El foco, en los chicos y las madres omo parte de las acciones donde se conjugan las variables tecnología y educación para la futura inserción laboral, desde Telefónica llevan adelante distintas iniciativas orientadas a promover “el desarrollo de habilidades digitales, competencias transversales y fomentar también el emprendimiento”, como subrayaron desde la empresa. En esa línea, impulsan una serie de talleres destinados a chicos y jóvenes tales como Fibra óptica. Aprendé y creá el futuro, que brinda herramientas que les permitan conocer el mundo de las telecomunicaciones; el curso Big Data for Business, una oportunidad de transformar los negocios y acelerar la transformación digital de las compañías y cursos online de marketing, wordpress, introducción a la programación, diseño web con HTML5 + CSS, growth hacking y emprendimiento social. “Somos conscientes de la influencia que una compañía como la nuestra tiene y debe tener en el fomento del conoci-

C

miento, la cultura y la solidaridad en las comunidades en que estamos presentes. Por ello, formamos parte activa de la vida social y cultural de quienes viven en ellas, contribuyendo al desarrollo de habilidades digitales, competencias transversales y fomentando el emprendedorismo”, comentó Agustina Catone, directora de Fundación Telefónica y Negocio Responsable de la empresa.

Asimismo, la compañía lleva adelante el Plan Azurduy, destinado a madres jóvenes, que al finalizar la formación cuentan con conocimientos para desempeñarse como Tester/QA; y el Laboratorio de Innovación Social Joven, que apunta a incentivar la creatividad y la generación de proyectos. Como parte de estas iniciativas ya fueron capacitados más de 3300 jóvenes en los cursos online y esperan alcanzar a cerca de 1000 chicos en la oferta presencial para fin de año.

10 TERCERSECTOR

Constanza Ferrer. ñuelas, La Cárcova y la Matanza (en la provincia de La firma está desarrollando dos iniciativas vinculaBuenos Aires) y Barrio 31 (Caba). Para el segundo sedas a la temática: Nuestro Lugar, un proyecto integral mestre de 2018 tienen previsto incluir también a las que promueve la formación de los nuevos ciudadanos localidades de José C. Paz y La Tablada, en el conurdigitales (chicos y jóvenes) y trabaja por el cuidado de bano bonaerense. los derechos de los niños. Además, concientiza sobre Cynthia Giolito, Senior Manager de Ciudadanía el uso seguro de las tecnologías de la información, parCorporativa de Samsung, destacó que el año pasado ticularmente en las redes sociales, (ante problemáticas llegaron a los 500 egresados, y que aspiran a cerrar como el ciberbullying o el groooming), y promueve la 2018 en 650. “La tecnología es una herramienta fundaformación docente en el uso pedagógico de las tecnomental hoy para salir a una búsqueda laboral, cruza cuallogías digitales en ambientes educativos. Ya llegó a quiera de las actividades en todas las industrias”.

1.500 chicos de todo el país. Por otra parte, la compaDesde la compañía impulsan esta estrategia de RSE ñía también lleva adelante Dicon base en la articula“La tecnología es una git@lers, que propone una forción con otros actores mación en programación y casociales, “El objetivo es herramienta fundamental pacidades blandas para alumbrindar una calidad técnica hoy para salir a una nos de entre 18 y 32 años. “Escada vez mayor, además ta herramienta de formación grade consolidar la alianza búsqueda laboral, cruza tuita es para jóvenes que quieren con nuestros socios, como cualquiera de las vivir, estudiar y trabajar en enel Ministerio de Trabajo, tornos de tecnología. Los forma- actividades en todas las industrias.” empresas industriales, funmos en cursos de tres meses dondaciones como Equidad o Cynthia Giolito, Senior Manager de Ciudadanía de aprenden lenguajes de prograPescar e incorporar otros mación de manera práctica, rápi- Corporativa de Samsung aliados armando una red”, da, trabajando en proyectos reaexpresó. “Somos muchos les que puedan tener salida laboral”, amplió Ferrer. actores en el ámbito privado, de la sociedad civil, y la academia que estamos enfocando el tema de agenda, que es 500 graduados brindar herramientas y oportunidades”, remarcó Giolito.

Samsung también decidió apostar a integrar las TIC Como resultado de las alianzas estratégicas con mua la educación. Así, generaron la iniciativa Samsung nicipios, ONG, escuelas y universidades, las empresas Tech Institute, con el objetivo de contribuir a fortalecomienzan a sumar cursos y talleres que apuntan a forcer las capacidades de los jóvenes entre 17 y 24 años. talecer el trabajo del sector público, con la mirada Su objetivo es desarrollar las habilidades técnicas vinpuesta en lo que las distintas comunidades demandan. culadas a la industria de la tecnología, así como tamLas nuevas tecnologías llegaron a las aulas para quebién las socioemocionales o blandas, orientadas a tradarse. El desafío ahora es acompañar a los jóvenes en bajar sobre el proyecto de vida del joven y el desarroeste camino, para incorporar nuevas habilidades y collo de sus recursos para poder insertarse a futuro en el nocimientos técnicos, crecer y desarrollarse con la mimundo laboral. El programa ya fue implementado en ra puesta en la futura salida laboral, pero también para las ciudades de Río Grande (Tierra del Fuego); Caconectar con la vocación.

11 TERCERSECTOR

Certificación de Alpi

Constancia de inclusión La ONG especializada en temas de discapacidad, constata y acredita el nivel de accesibilidad que ofrecen las empresas y las dependencias públicas a las personas que tienen movilidad reducida. por ciento de los empleos privados deben destinarse a personas con discapacidad, aunque aún no se promulgó la norma. Sin embargo, las empresas se están preparando para ese horizonte”, dice María Inés Podestá, responsable del área de accesibilidad de Alpi. Además, existe una normativa nacional ya reglamentada que determina que los tres poderes públicos deben garantizar también un 4 por ciento de puestos para ese colectivo. Existencia de rampas y ascensores adecuados, además de señales sonoras, o en Braille, son sólo algunos de los elementos que analiza la OSC para otorgar su certificado (ver recuadro).

TEXTO ALEJANDRO CÁNEPA

i una oficina pública o un banco no tienen rampas, ¿cómo puede hacer un trámite una persona que debe trasladarse en silla de ruedas? Y si una empresa que opera en el décimo piso del Microcentro quiere contratar a alguien en esas condiciones, ¿lo hará si el ascensor del edificio es demasiado angosto? Ante ese panorama, Alpi, una de las organizaciones sociales con extensa trayectoria en el acompañamiento y promoción de las personas con discapacidad, otorga certificados de accesibilidad a las compañías que cumplen con una serie de requisitos en sus edificios. Recientemente, Banco Galicia, Dow Chemical y SAP recibieron esa acreditación y, si bien queda mucho camino por recorrer, la tendencia es hacia un compromiso creciente del sector privado con este tipo de políticas.

“Ahora hay muchísima más conciencia que antes, y tiene que ver con que en 2016 se aprobó en el Senado la Ley de cupo laboral, según la cual, por lo menos un 4

S

Espacios adaptados La concientización sobre una mayor accesibilidad gana sin pausa a muchos sectores. Así, tanto organismos públicos como empresas privadas empiezan a asumir la necesidad de contemplar que sus espacios estén adaptados para que puedan ser usados por todas aquellas personas con movilidad reducida o con otro tipo de discapacidad, momentánea o permanente.

Los requisitos

¿

En qué consiste la certificación que otorga Alpi?

En evaluar distintos aspectos de la accesibilidad de un lugar de interés a través de observaciones y/o recomendaciones pertinentes. La evaluación está a cargo de un arquitecto y usuario de silla de ruedas, de las autoridades de las áreas de Terapa Ocupacional y Física de Alpi y de la responsable de accesibilidad de la OSC. Entre las distintas características del lugar se examinan: ■ La existencia de rampas y/o pendientes en las entradas y salidas.

■ La superficie de maniobra.

■ Descansos, intermedios y señalización.

■ Tipo de piso en los corredores.

■ Los lugares de atención.

■ Existencia de baños adaptados.

■ Ascensores de fácil acceso.

Luego de la evaluación, se elabora un informe que revisa un comité de certificación para otorgar o no el reconocimiento. Si el resultado es positivo, el lugar de interés recibe tanto el informe como el certificado de accesibilidad. Si es negativo, también se entrega un informe con las objeciones pertinentes con el fin de que sean corregidas en un plazo acordado. Se puede acceder a más información sobre este tema en www.accesibilidad.alpi.org.ar

12 TERCERSECTOR

“En 2016 se aprobó en el Senado la Ley de cupo laboral, según la cual, por lo menos un 4 por ciento de los empleos privados deben destinarse a personas con discapacidad. Las empresas se están preparando para ese horizonte.”

María Inés Podestá, responsable del área de accesibilidad de Alpi

diversidad e inclusión y sumar nuevos colaboradores y clientes a nuestras oficinas”, redondea Leandro Estanga, Jefe de Operaciones de la compañía. Por su parte, Banco Galicia tuvo el certificado por su nueva sucursal de la ciudad rionegrina de Viedma. Su gerente zonal, Agustín Núñez, afirma: “Venimos a ofrecer nuestros servicios para contribuir con la calidad de vida de la comunidad local y favorecer su desarrollo”.

“Ya llevamos otorgados más de 70 certificados de accesibilidad a empresas y organismos públicos. Y nos llama la atención para bien, que cada vez más consultorios privados se interesan en este tema”, agrega Podestá.

La problemática de la desocupación impacta con mucha crudeza en las personas con discapacidad.

Ante ese panorama, ALPI entendió que generar espacios y ámbitos de trabajo adaptados a las necesidades de aquellas puede ser el inicio de un cambio cultural y social en el país. Y por este motivo es que desde el año 2014 lleva adelante su programa de Certificación de Accesibilidad. Cuando la legislación se cumpla efectivamente, tener rampas y ascensores inclusivos será tan imprescindible para una empresa o para el sector público como tener luz.

Uno de los edificios que recibió la certificación es la planta bahiense de Dow Chemichal. Leandro Furland, director de Operaciones de Dow Bahía Blanca, cuenta: “Para nuestro complejo productivo es muy importante llevar a cabo iniciativas que tengan que ver con mejorar la infraestructura con el fin de que las personas con discapacidad puedan utilizar y manejarse dentro de la empresa sin inconvenientes. La inclusión es un valor para nosotros y un pilar básico de nuestras operaciones.”

En tanto, la empresa de aplicaciones software SAP obtuvo el reconocimiento por su sede Catalinas. “Para nosotros es muy importante esta certificación porque nos permite seguir trabajando en la estrategia de

Los que ya fueron certificados mpresas privadas y organismos públicos ya recibieron el certificado de accesibilidad de Alpi, por haber desarrollado los criterios técnicos para que las personas con discapacidad puedan utilizar los espacios en donde aquellos llevan adelante sus actividades. Entre los que lograron la certificación se encuentran empresas como Banco Galicia, SAP, Gas Fenosa, Dow Chemical, Uade, Dell, Sanitas Life, Dupont, Natura Cosméticos, J.P Morgan, Grupo Sancor Seguros, Accenture, Ernst & Young y Hewlett Packard. También la recibieron la Sociedad Rural Argentina y el Cemic (sede Pombo, en Recoleta).Y dentro del sector público, fueron certificadas por Alpi la Defensoría del Público de la Nación y la empresa Arsat.

E

13 TERCERSECTOR

Empresas y comunidad Programa premiado

Medición colectiva

Newsan IN fue reconocido como uno de los mejores proyectos de triple impacto de América por el jurado de los Premios Latinoamérica Verde, que integra el Programa de Naciones Unidas por el Desarrollo (Pnud). El servicio posventa que emplea a personas trans, a mayores de 45 años y menores de 24 provenientes de comunidades en situación de alta vulnerabilidad social, obtuvo el puesto 21 entre los 500 mejores proyectos de América y el lugar número uno entre las propuestas argentinas.

El Consejo Empresario de Sistema B, junto con Cámaras y organizaciones aliadas, presentó el índice de Triple Impacto, una iniciativa que busca generar una medición colectiva del impacto social y ambiental de las empresas argentinas. Este diagnóstico permitirá identificar las oportunidades que el sector empresario tiene en el desafío de avanzar hacia un modelo de desarrollo capaz de impactar positivamente en las personas y el ambiente.

Unidos para dar

Movilidad sustentable

Por décimo año consecutivo Banco Hipotecario, junto a sus colaboradores voluntarios, benefició a 98 instituciones del interior del país y 47 de Gran Buenos Aires a través de la iniciativa Unidos para Dar que se realizó entre los meses de junio y julio. A través de este proyecto, las organizaciones recibieron alimentos no perecederos para acompañar a más de 600 familias.´

En el marco de la sexta edición del programa Amigos de la Movilidad Sustentable y Segura, la Secretaría de Transporte del Gobierno de la Ciudad premió a Mercedes-Benz Argentina. El compromiso de la empresa con esta temática se enfoca en cuatro pilares: el servicio de carpooling corporativo Teneslugar.com, la innovación en productos más ecológicos, el apoyo a la educación y la promoción del uso de la bicicleta entre los empleados.

Redondeo solidario Banco Galicia presentó la XIV Campaña de Redondeo Solidario 2018/2019, un programa que busca contribuir con la comunidad al acompañar proyectos de entidades de bien público de todo el país. En esta iniciativa, los clientes que debiten su resumen de tarjeta de crédito desde su cuenta pueden solicitar la donación de la suma equivalente al redondeo de los pesos del importe a pagar por la tarjeta de crédito (que en ningún caso superará los 5 pesos). Además, el Banco contribuye con la suma de 300.000 pesos en beneficio de distintas ONG.

Educación vial y ambiental La Fundación de Empresa Groupe Renault lanzó una nueva edición de programas de educación vial y ambiental que llegarán a más de 6.000 chicos. El Programa La Calle y Yo está dirigido a alumnos de 2° a 5° grados en escuelas de todo el país y desde su lanzamiento en 2007, ya alcanzó a más de 130 mil alumnos y 500 docentes. El Programa Educación Ambiental Para Todos está dirigido a estudiantes de 6° grado de escuelas de las provincias de Buenos Aires y Córdoba.

Contra la violencia

Give & Gain

Movistar lanzó la campaña Perspectivas, orientada a generar conciencia social sobre las distintas formas de violencia digital, principalmente el ciberbullying.

La iniciativa se encuadra en el programa Elegí Cuidarte que lleva adelante la compañía y cuyo objetivo es promover el uso seguro y responsable de la tecnología. Por primera vez, esta campaña está desarrollada en un formato de video interactivo, que permite abordar la problemática desde dos puntos de vista con sólo girar el celular.

Más de 3.000 voluntarios de 17 empresas y organizaciones participaron este año en la Semana Internacional de Voluntariado Corporativo que se realizó del 18 al 28 de mayo de la mano de Fundación Compromiso. El Give & Gain es un movimiento global que fomenta las prácticas voluntarias de los empleados como herramienta clave para la inversión en la comunidad, en el marco de la estrategia de RSE y sustentabilidad de las organizaciones.

14 TERCERSECTOR

Empresas y comunidad Emprendedores

Apoyo a microempresarios

Por tercer año consecutivo BBVA Francés lanzó el concurso de planes de negocio Mi Primera Empresa, destinado a incentivar el espíritu emprendedor de los jóvenes argentinos. El concurso está destinado a jóvenes de entre 16 y 20 años de todo el país. En 2017 convocó exitosamente a mil jóvenes de Argentina, quienes compartieron contenidos, actividades online y sesiones Webex para completar su plan de negocio y concursar por importantes premios.

Sancor Seguros estuvo presente en el encuentro organizado por el Fondo Fiduciario de Capital Social (FONCAP) en la ciudad de Salta y renovó su compromiso con los beneficiarios de los microcréditos, a quienes otorga microseguros que ayudan a la sustentabilidad de sus emprendimientos. El objetivo de la jornada fue capacitar y brindar herramientas a los microempresarios para fortalecer sus negocios a través de una buena gestión que contribuya a hacerlos perdurables.

Detección de hipoacusia

Estrategia sustentable

Samsung Argentina y la Gobernación de Jujuy firmaron, junto al emprendimiento jujeño de impacto social uSound, un convenio de colaboración para desarrollar una iniciativa que busca acercar la tecnología a personas con disminución auditiva para facilitarles la detección del riesgo de hipoacusia. El objetivo de la propuesta es mejorar su calidad de vida en aspectos como la comunicación y la educación.

MetroGAS presentó la evolución de su estrategia de Sustentabilidad – RSE hacia el 2022 enfocada en la profesionalización, cercanía con el cliente y maximización del impacto positivo. En un nuevo contexto de gestión y estrategia se enfoca hoy en el hogar como núcleo del bienestar colectivo e impulsa la responsabilidad social con una mirada que atraviesa a toda la organización. En ese marco, definió tres nuevos ejes de trabajo: desarrollar, cuidar y compartir.

Feria inclusiva

Inclusión laboral

Icbc Argentina y la Asociación Civil Proactiva organizaron una Feria Inclusiva, un espacio donde se ofrecieron productos artesanales elaborados por organizaciones educativas y talleres de jóvenes con discapacidad. La nueva edición de la Feria se llevó a cabo en la sede central de la entidad bancaria en Puerto Madero, en el marco del programa de Responsabilidad Social Empresaria de Icbc y del Proyecto Feriactivos, que desde el año 2012 promueve Proactiva.

Unilever lanzó en 2007 el programa SUMAR Sinergia Unilever para una mejor Argentina, que tiene como objetivo que jóvenes de entre 18 a 24 años que viven en contextos de alta vulnerabilidad social accedan a una primera experiencia laboral de calidad. El programa tiene una duración de 9 meses y el proceso de selección se realiza mediante la articulación con la Fundación Pescar, la Fundación Reciduca y el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Líderes inclusivos

100% renovables

En el marco de la celebración de su Día Internacional por la Diversidad, Carrefour presentó la Guía para líderes inclusivos, un documento que se desarrolló con el objetivo de que directores, gerentes y jefes promuevan la diversidad en sus equipos de trabajo.

El texto incluye nueve principios que buscan estimular la cooperación, la empatía y el respeto por la individualidad, entre otros. La compañía trabaja la diversidad en cuatro ejes principales: jóvenes, adultos mayores, mujeres líderes y personas con discapacidad.

YPF Luz suministrará energía eólica para las operaciones de la planta de Toyota en Zárate por un plazo de 10 años. Así, la automotriz, cuya producción en 2017 representó el 26% de la producción de la industria local, pasará a fabricar sus vehículos con energía 100% renovable. La acción responde a las iniciativas de sustentabilidad y cuidado del medio ambiente de la empresa japonesa en su planta de Zárate, que el año pasado superó las 125.000 unidades y este año apunta a conseguir un nuevo record de producción por encima de las 140.000 unidades.

15 TERCERSECTOR

Estas empresas acompaĂąan a

TERCERSECTOR