7. Desarrollo de habilidades lingüísticas by Tessie Silva

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística

Mis apuntes de lenguaje

Desarrollo de habilidades lingüísticas Dra. María Teresa Alicia Silva y Ortiz

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Silva y Ortiz, MarĂa Teresa Alicia. Agilidad LingĂźĂstica

Dedicatoria Para todas aquellas personas que han descubierto el maravilloso mundo del aprendizaje y disfrutan de esta aventura activamente.

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística 7. Desarrollo de Habilidades Lingüísticas Contenido

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39.

Presentación Introducción. Primera parte Cómo seguir instrucciones. El detective. Laberinto. Ensalada de animales. Simples formantes. Rimas. El sombrerero loco. Sinfones. Columnas compuestas. Palabras ocultas. Abreviaturas mexicanas. Simplemente te pregunto. Memoria de nombres. Retención de letras. Analogías. Cualidades de los Estados. Descartando palabras. Las damas de los Estados. Números célebres. ¿De qué color es? De todo un poco. Cuáles se relacionan. Genéricos. Contrastes. ¿Dónde está el intruso? ¿En qué se parecen? Adivinanzas. Sopa de letras. Formando palabras. Fuga de vocales. Significado de los colores. Preciosidades. Las cajas. ¿Quién? Cuadros lógicos. Aptitud visual. Sin pareja. Memoria. Palabras con “C”. 3

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52 53 54 55 56 57 58 59 60

Vocales perdidas. Antónimos. Vocabulario. Jugamos con el abecedario. Proverbios. Ortografía. Comprensión. Mandala Letra B Ordenamiento lógico. ¿Qué palabra es? ¿Qué letras son? En orden alfabético. Basta. Animales. Sólo idénticos. Cada uno en su lugar. Campos semánticos. Historietas. Frases incompletas. Ordenar oraciones. Clasificar Segunda parte: soluciones Perfil Bibliografía

Presentación El presente volumen tiene como objetivo estimular el desarrollo de las habilidades lingüísticas a través de actividades sencillas pero divertidas. Pueden servir como pasatiempo o para tomarse un descanso y tener unos momentos de ocio activo. Los ejercicios sugeridos pueden responderse en el orden que el lector desee, según sus preferencias o el momento en que se encuentre. Conocer este tipo de actividades permite buscar otros equivalentes en distintas fuentes, como son los portales de internet, libros, folletos de entretenimiento que generalmente se venden en los puestos de periódico. Si uno se habitúa a resolver este tipo de actividades, se presume que tendrá un impacto altamente positivo en distintas áreas cognoscitivas. Aquí se destacan seis: percibir, ordenar, generar, deducir, memoria y lógica. Los otros volúmenes de la colección están relacionados con el lenguaje y sus alteraciones. Sin embargo, varios de esos ejercicios también pueden ser muy útiles en el entrenamiento de las habilidades mencionadas, en especial si se requiere contar con recursos concretos y/o elementales. 4

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Introducción La colección de ejercicios mentales que se propone en este volumen tiene como finalidad ayudar al lector en el desarrollo de algunas habilidades lingüísticas básicas, consideradas indispensables para quienes se están formando en el área psicopedagógica, en especial si quiere ser orientador educativo. Con estas actividades, el participante agiliza su expresión lingüística a través de la lógica al practicar el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción, al generar palabras, ordenar la información, establecer relaciones, emplear la percepción y la memoria para responder a los retos propuestos, entre otros aspectos. Las habilidades lingüísticas facilitan la comunicación en la vida cotidiana en general, y en profesiones de la orientación educativa y la atención a la diversidad en particular. A través de mi práctica profesional he podido percibir los grandes beneficios que ha aportado la tecnología a la educación, llegando a ser una herramienta valiosa para fortalecer el aprendizaje; sin embargo, cuando no se emplea adecuadamente, puede debilitarlo. He notado que son cada vez más frecuentes los casos de alumnos que tienen dificultad para organizar sus ideas, expresar con claridad lo que desean transmitir por contar con un vocabulario limitado, dificultándoseles codificar y descodificar la información; no son capaces de disfrutar pasatiempos que requieren el uso del lenguaje, como son los juegos de palabras, acertijos, trabalenguas, adivinanzas, por ejemplo. En contrate, cuando se les ponen retos de este tipo constantemente, sus habilidades se incrementan reflejándose en una mayor agilidad lingüística cercana a lo esperado. Tomando como base la teoría cognoscitiva y de la conducta, lo más recomendable para el desarrollo de cualquier habilidad es la práctica constante orientada a objetivos específicos. Las actividades aquí propuestas pueden ser un gran pasatiempo educativo. Además de aprovechar el tiempo de ocio con algo recreativo, también se está aprendiendo a agilizar las habilidades lingüísticas. Esta obra es muy útil para quienes quieran incrementarlas de una manera amable y estimulante. Una vez conocido este camino, se pueden buscar muchos otros ejercicios equivalentes en la red, librerías o puestos de periódico. Otra alternativa es aprender a diseñar este tipo de juegos para los orientados que estén a su cargo una vez que se esté en el ejercicio profesional o para entretenerse en las reuniones con los familiares y amistades. Entre los beneficios inmediatos que he percibido en los jóvenes que resuelven ejercicios de este tipo están: su disposición para buscar estos retos como una forma de entretenimiento que, además de ser divertidos, les ayuda en el incremento de sus habilidades de lenguaje y de comunicación, suelen participar en conversaciones donde se emplea un lenguaje más complejo al cotidiano, les gusta compartir sus ideas, hacer demostraciones y modelajes de técnicas y procedimientos en clase y hasta exponer algún tema relacionado con los contenidos del curso, intercalando actividades como las que se sugieren en este escrito. 5

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Con el propósito de contar con un material sistematizado que permita llevar un seguimiento más exacto de lo que se está logrando con ellos, propongo esta colección de actividades para llevarlas a cabo como un pasatiempo formativo. Para lograr este objetivo, recomiendo a los participantes resolver dos o tres ejercicios cada día, respetando el tiempo asignado como marco de referencia; sin embargo, si es necesario tomar algunos minutos más para poderlos terminar, sólo hay que ir haciendo las anotaciones de referencia para tomar conciencia de cómo avanzar y contar con un perfil de desarrollo que permita ver el progreso individual que se va teniendo. Esto significa que en todos los ejercicios se debe anotar la hora de inicio, hasta dónde se llegó al terminarse el tiempo asignado y cuál fue el sobretiempo requerido. Para evaluar los ejercicios hay que ir a la sección de soluciones, buscar el número correspondiente y cotejar las respuestas con la clave que se ofrece. Posteriormente, hay que sumar las respuestas correctas y sacar el porcentaje, de manera que se cuente con el mismo criterio para poder obtener el perfil de cada área que se encuentra al final de este trabajo. Se debe tratar de resolver cada reto sin ayuda de otros recursos, como el diccionario, el celular o la calculadora; sin embargo, en caso de que no se pueda llegar a realizar alguna tarea y se requiera algún apoyo de papel y lápiz para armar los “rompecabezas”, puede hacerse con las debidas anotaciones en las observaciones del desempeño. Tómese en cuenta que es preferible comenzar a entender cuál es el procedimiento por seguir para resolver cada reto según los requerimientos individuales del orientado, que restringir su ejecución por el tiempo como limitante. Esto significa que, si el participante requiere más tiempo, se le debe dar, sólo anotar que lo necesitó y la utilidad que le proporcionó habérselo concedido. A lo mejor no pudo resolver más reactivos, pero si lo tranquilizó emocionalmente, le permitió darse cuenta de lo que necesita desarrollar o aprender para poder resolverlo, por citar unos ejemplos. El reto está en aprender a pensar de una manera diferente, es decir, ser capaz de percibir detalles que muchas veces se escapan de lo que se observa en la vida cotidiana y podérselos apropiar a través del buen uso del lenguaje. Se recomienda buscar un ambiente tranquilo y bien iluminado para hacer esta tarea. También es indispensable tomar en cuenta que se trata de resolver la mayor cantidad de reactivos en el menor tiempo posible, por lo tanto, conviene pasar al siguiente reactivo si hay dificultad con el que se está trabajando. Antes de verificar las respuestas hay que terminar los ejercicios elegidos para esa sesión. Si ha habido varios errores, conviene razonar cómo se ha obtenido la respuesta propuesta y buscar caminos para lograr superar las fallas. Quedarse sólo con el error no permite avanzar, hay que aprender de éste comprendiendo cuál es el camino para llegar a la solución. Al terminar con todos los ejercicios se puede volver a intentar resolver aquellos reactivos que fueron más complejos y comparar si ha habido un progreso significativo o, si es necesario, explicar el procedimiento para saber en dónde está la falla. 6

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Primera Parte Actividad # 1. Cómo seguir instrucciones 1. Seguir instrucciones Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: deducir

TIEMPO: 5’ Instrucciones. Lee la siguiente guía y haz lo que se te pide lo más rápido que puedas. 1. A continuación vas a encontrar diversos datos. Antes de hacer cualquier cosa, lee con atención todas las instrucciones. 2. Anota con letra clara tu nombre completo en la línea que está en la parte superior, empezando por el apellido paterno, el materno y después tu nombre completo. 3. A continuación, escribe tu edad, el nombre de tu escuela, el grupo y la fecha del día de hoy. 4. Encierra en un círculo todos los números pares que se encuentran en el margen izquierdo de esta hoja. 5. En la instrucción número 1, subraya la palabra “todas”. 6. Escribe con letra clara y amplia, en la parte superior de la hoja y al centro, la frase: “YO SÉ SEGUIR INSTRUCCIONES”. 7. Encierra en un círculo la frase que acabas de escribir. 8. Subraya los números nones que encuentres al margen izquierdo de la hoja. 9. En la instrucción número tres, subraya las palabras que empiezan con vocal. 10. Pon tu firma al final de todas las instrucciones, sobre la raya, donde dice la palabra firma. 11. A continuación, dibuja un triángulo. 12. En la parte inferior izquierda de la hoja, anota el nombre de esta materia. 13. Después de haber leído con atención todas las instrucciones, haz únicamente lo que se te pide en la instrucción número dos. 14. Una vez que hayas terminado de hacer lo que se te pidió en las instrucciones anteriores, procura no hacer ninguna exclamación ni veas a nadie, para permitir que todo el grupo termine con tranquilidad.

Firma: ____________________ Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 2. El detective 2. El detective Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: generar TIEMPO: 15’

Instrucciones. ¿Cuántas palabras puedes formar siguiendo el orden de las letras en cinco minutos? Usa la plantilla para poner tus palabras.

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo: 8

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Plantilla 2. El detective Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: generar TIEMPO: 15’

Instrucciones. Escribe aquí las palabras que hayas encontrado.

De izquierda a derecha

De derecha a izquierda

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 3. Laberinto 3. Laberinto Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: percibir

TIEMPO: 5’ Instrucciones. Resuelve este laberinto sin levantar el lápiz: no cruzar líneas, ni regresarse. Si esto sucede, deberás volver a empezar.

Salida

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 4. Ensalada de animales 4. Ensalada de animales Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: ordenar

TIEMPO: 5’ Instrucciones. ¿Qué tanto puedes agudizar tu vista? Descubre los animales que están escondidos en cada una de las combinaciones de letras, y escribe en la columna de la derecha tus respuestas usando esas mismas letras, pero en otro orden. ¿De qué animal se trata? A ver si eres capaz de descubrirlos.

Animal

Tu respuesta

1. OONM 2. GAJURA 3. UQAERNE 4. OTDOR 5. JEONT 6. VRABIO 7. TANEPAR 8. BRACOJEASA 9. TRAMA 10. ONINARDLGO 11. ECLALOM 12. DIPSA 13. NORTA 14. FEDLNI 15. DOLNARA 16. OMAHGRI 17. LANLEAB 18. PRACA 19. TERUBI 20. COFA Aciertos =

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 5. Simples formantes 5. Simples prefijos Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: generar

TIEMPO: 15’ Instrucciones. A continuación, encontrarás una lista de formantes para que puedas utilizarlos escribiendo diez palabras por cada uno. Procura trabajar lo más rápido que puedas. Eso te dará fluidez.

1. ad 2. ante 3. com 4. con 5. de 6. des 7. dis 8. em 9. ex 10. im 11. in 12. mal 13. ob 14. pre 15. pro 16. re 17. sub 18. sus 19. tele 20. tras TOTAL: Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 6. Rimas 6. Rimas Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: generar TIEMPO: 10’

Instrucciones. Escribe tres palabras que rimen con cada una de las que sirven de estímulo. Aunque el número de sílabas puede variar, procura que tengan una extensión semejante. Ejemplo: pino = vino, tino, lino. Estímulo 1. mano 2. ganancia 3. día 4. frase 5. barco 6. noche 7. niña 8. viaje 9. barba 10. dibuja 11. pelo 12. pecho 13. piel 14. anillo 15. prueba 16. libro 17. mina 18. espejo 19. estilo 20. sol 21. gancho 22. pantera 23. villa 24. fuente 25. coro 26. muro 27. tubo 28. torre 29. queso 30. llave 31. nube 32. rojo 33. color 34. grillo 35. ala Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

III

Tiempo: 13

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 7. El sombrerero loco 7. El sombrerero loco Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: deducir TIEMPO: 20’

Instrucciones. Lee con cuidado la siguiente historia para que descubras qué sombrero usó cada día el sombrerero loco, de qué tipo y color. Después ilumina los sombreros. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

El lunes se puso el sombrero azul. La gorra es amarilla. No se puso el fez el lunes ni el martes. Se puso el sombrero de ala ancha antes que el bombín y la chistera. El fez no es de color negro. Llevó el sombrero naranja antes que el negro y después que el tirolés. La boina no es roja ni azul. Se puso el sombrero tirolés el día siguiente de llevar el bombín. Se puso el sombrero de color negro el sábado o el domingo. El sombrero tirolés es verde y el primer día de la semana es lunes. La chistera no es negra ni roja. Llevó el sombrero blanco antes que el fez y después que el sombrero amarillo. No se puso el bombín el viernes ni el sábado. Se puso la gorra después que el sombrero tirolés y antes que el fez.

Día de la semana

Sombrero

Color

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo: 14

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 8. Sinfones 8. Sinfones Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: generar TIEMPO: 20’

Instrucciones. Genera palabras que lleven los sinfones al inicio o en la parte media. Descubre la trampa. Forma oraciones largas con las palabras que has puesto combinándolas para que las ocupes todas y agregues otras de la misma familia. Ejemplo: Blanda es la oblea de Blanca Blanco que está en el mueble del cable blindado.

sinfones bl cl dl fl gl pl tl

inicial

medio

sinfones br cr dr fr gr pr tr

inicial

Oraciones Sinfones con “L” bl cl dl fl gl pl tl Sinfones con “R” br cr dr fr gr pr tr Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo: 15

medio

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 9. Columnas compuestas 9. Columnas compuestas Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: ordenar TIEMPO: 20’

Instrucciones. Genera palabras compuestas utilizando sólo las palabras que están en las columnas. Tienes límite de tiempo sorpresa para hacerlo, por lo tanto, trabaja lo más rápido que puedas. Ejemplo: porta – monedas = portamonedas. Ordénalas por orden alfabético.

Palabras boca aguas espanta gotas traga sol tele faros cuenta día limpia gramo para folios salva pájaros asi montes sobre pasar gira visión media botas guarda luz kilo todo toca fono medio vidas tras mismo salta calle micro discos porta noche

Tu palabra

orden alfabético

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 10. Palabras ocultas 10. Palabras ocultas Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: percibir TIEMPO: 20’

Instrucciones. En el párrafo siguiente hay 10 frutas escondidas. Búscalas y, cuando las encuentres, subráyalas con color rojo.

Me lo negaron mis amigos, pero estoy plenamente convencido que el oro y la plata no sirve para nada. La felicidad hay que buscarla cada día, superando las tristezas. Pasan días sin temor a los fantasmas del pasado, llegan otros en que se queman gozos y sombras. Finalmente aparecerán los miedos que intentarán mandar inadvertidamente sobre tus sentimientos, pero siempre triunfará el amor por la vida. El que sufre sabe que todos los males tienen solución. Las desventuras no terminarán jamás, pero con esfuerzo y tesón lograrás superarlas. Lucha por ser feliz. Continúan las instrucciones. Ahora encuentra diez números escondidos y subráyalos con color azul. En el cuadro de abajo pon la lista de frutas y de números que encontraste.

Cuando te adentres en el mundo del conocimiento, hazlo pacientemente, sin prisas. Poco a poco aprenderás nuevos conceptos, sin dificultad. Mantén tu mente abierta, deja que la sabiduría penetre cerca de ti, siempre encontrarás a alguien dispuesto a enseñar. Esfuérzate, así la desidia nunca torcerá el camino que te has trazado. Sé cuidadoso con tus libros, ninguno se merece que lo maltrates, sin darte cuenta se convertirán en una buena compañía. Intenta ser humilde y sincero con tus compañeros. Ayuda a tus maestros, la docencia no es fácil sin colaboración. Estudia mucho y, sobre todo, aprende a ser feliz. Frutas

Números

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo: 17

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 11. Abreviaturas mexicanas 11. Abreviaturas mexicanas Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: memoria

TIEMPO: 10’ Instrucciones. En el recuadro siguiente hay una serie de abreviaturas. Escribe en cada una cuál es su significado. Trabaja lo más rápido posible, ya que hay poco tiempo para resolverlo.

Siglas Ags. BC. BCS. Cam. Chis. Chih. Col. DF. Dgo. Gto. Gro. Hgo. Jal. / JC. Edo. Méx. Mich. Mor.

Estados

Siglas Nay. NL. Oax. Pue. Qro. QR. SLP. Sin. Son. Tab. / TC. Tamps. / TS. Tlax. Ver. Yuc. Zac. TOTAL:

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Estados

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 12. Simplemente te pregunto 12. Simplemente te pregunto Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: lógica

Instrucciones. Resuelve los siguientes acertijos poniendo tus respuestas en la columna de la derecha. TIEMPO: 10’ Acertijos 1. ¿Cuántos animales tengo en casa, sabiendo que todos son perros menos dos, todos son gatos menos dos, y que todos son loros menos dos? 2. En una hilera de cuatro casas, los Blanco viven al lado de los Rojo pero no al lado de los Dorado. Si los Dorado no viven al lado de Plata, ¿quiénes son los vecinos inmediatos de Plata? 3. ¿Cómo sale un elefante de una alberca? 4. ¿Qué es algo que sube y nunca baja? 5. Una mañana un niño despierta y se da cuenta que no tenía sus manos, ¿qué le pasó? 6. Cae un trueno en un árbol, ¿lo quemará? 7. ¿De qué se llena un barril para que pese menos? 8. ¿Qué es suficiente para uno, demasiado para dos y muy poco para tres? 9. Cuanto más cerca, más lejos y cuanto más lejos, más cerca. 10. ¿Cuánto es caja y media más caja y media? 11. ¿Por qué cuando pierdes algo siempre lo encuentras en el último lugar que buscas? 12. ¿En dónde tendrías que vivir para que el sol saliese por el oeste? 13. ¿Qué será de ti la suegra de la esposa de tu hermano? 14. Según la ley, ¿puedes casarte con la hermana de tu viuda? 15. Mientras más días tengo más adelgazo, prueba viviente soy de que estamos de paso. ¿Quién soy? 16. ¿Cuántos animales comen con la cola? 17. Tengo siete patos perdidos en la montaña, ¿cuántos patos me quedan? 18. ¿Qué hay en medio de París? 19. Dos buenas piernas tenemos y no podemos andar pero el hombre sin nosotros a la calle no saldrá. 20. Tengo un pollito ni lo vendí, ni me lo comí y ni lo regalé ¿qué se hizo? Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo: 19

Respuestas

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 13. Memoria de nombres 13. Memoria de nombres Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: memoria

TIEMPO: 10’ Instrucciones. Lee los nombres rápidamente. Aparta la hoja y escribe los que recuerdes. Revisa tu trabajo. Sólo cuentas con 2 minutos para aprendértelos. • • • • • • • • • •

Carlos Silvia Roberto Alicia Juan Paola Miguel Román Salvador Eugenia

• • • • • • • • • •

Guillermo Susana Ricardo Margarita Francisco María Gonzalo Claudia Flavio Estela

• • • • • • • • • •

Armando Josefina Luciano Carolina Pablo Diana Cristina Maximiliano Dorotea Simón

Plantilla Instrucciones. Tapa los nombres con una tarjeta y escribe en este espacio los que recuerdes. • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • •

Porcentaje:

Tiempo:

Evaluación

Número de aciertos:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 14. Retención de letras 14. Retención de letras Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: memoria TIEMPO: 10’

Instrucciones. Observa rápidamente las siguientes letras y anótalas después sin verlas. ¿Cuántas pudiste recordar? Haz un nuevo intento, deteniéndote un poco más y compara tus respuestas con la lista anterior. Inténtalo nuevamente a ver qué sucede. Compara tus resultados en las tres ocasiones. Ojalá hayas logrado un progreso. NAV VER SIT OSO BUR ATE SOS VUY MAK NER

MAS SUY ISI AME TOS DAS POR SOR CAL TEN

ESES ASON COSE VINO CLAY PEAR NOTE BUYO OCAL BOAT

VASO TAZA MESA SILLA VELA MACO PECA BESA TUYO SULT

MACIE PACOA TENTI NUCAR KAJUL XOEIS MIEL CABLE SOLAZ ROBLE

WIQUE GATUO HIPOT YUTEN ÑAPOT VTREW ZAPOT FAROL KIKOC TEMIR

Evaluación Primer intento:

Segundo intento: 21

Tercer intento:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 15. Analogías 15. Analogías Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: lógica TIEMPO: 5’

Instrucciones. ¿Qué palara completa la frase? Escribe la palabra que elijas de las cuatro opciones que se te ofrecen en cada reactivo. 1. La nube es a lluvia lo que el relámpago es al…

a) Sol

b) Trueno

c) Rayo

d) Granizo

2. El abeto es a la Navidad lo que el huevo es a la…

a) Noche Buena

b) Cuaresma

c) Pascua

d) Primavera

3. El queso es al ratón lo que la zanahoria es al…

a) Perro

b) Gato

c) Gallina

d) Conejo

c) Llano

d) Espacio

4. El oasis es al desierto lo que la isla es al…

a) Mar

b) Pantano

5. El compás es a la circunferencia lo que la escuadra es al…

a) Ángulo recto

b) Longitud

c) Altura

d) Superficie

6. La cafeína es al café lo que la nicotina es al…

a) Alcohol

b) Té

c) Tabaco

d) Chocolate

c) Horno

d) Canasta

7. El trigo es al molino lo que el pan es al…

a) Plancha

b) Árbol

8. El anuario es al año lo que las efemérides son al…

a) Día

b) Semana

c) Quincena

d) Mes

9. La abeja es a la colmena lo que el zorro es a la…

a) Capullo

b) Madriguera

c) Guardia

d) Cueva

10. La bala es al fusil lo que la piedra es a la…

a) Jabalina

b) Arco

c) Catapulta

d) Arcabuz

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 16. Cualidades de los Estados 16. Cualidades de los Estados Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: deducir TIEMPO: 20’

Instrucciones. Cada estado tiene una serie de cualidades, ¿cómo puedes saber cuáles son? Fíjate en las letras de ambos listados y busca por lo menos tres letras que coincidan en ambas para relacionarlas. Ganarás puntuación según tus habilidades para identificarlas y el número de letras. Un punto por cada tres letras que coincidan y entre menos tiempo necesites, mayor puntuación. Si todas las letras de la cualidad pertenecen al Estado, ganas 5 puntos. Ejemplo: Veracruz – veraz. (5 puntos), Distrito Federal – fiel (5 puntos), Durango – donador (5 puntos), Jalisco – justo (1 punto), Yucatán o Zacatecas – carácter (1 punto para cada estado), Puebla – pulcro y puntual (1 punto para cada cualidad). Estados Aguascalientes Baja California Norte Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Estado de México Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas

A Alegre, alegre Amable, amistoso Amoroso Aprendiz Auténtico B Bondadoso Bienhechor Bueno, belleza C Con carácter Coherente Colaborador Compasivo Comprensivo Confianza Cooperador Cortés D Decente Decidido Delicado Diligente Diplomático Divertido Dócil Donador E Ecológico Ecuánime Empatía Entusiasta Exactitud Experto Experimentador

F Feliz Fiel Firme Flexible Franco Fuerte G Generoso Gentil, gentileza Gracioso Gratitud H Honesto, honestidad Honrado Humilde Humor agradable J Jovial Juguetón Justo L Lealtad Libre, libertad Líder Limpio M Madurez Mediador Mesurado Moderado Modesto Motivado N Natural, naturaleza Noble, nobleza

O Obediente Objetividad Optimista P Paciente Patriota Perdonar Perseverante Prudente Pulcro Puntual R Respetuoso Responsable S Sacrificado Sencillo Sensible Sereno Servicial Simpático Sincero Sociable Solidario T Tenaz Tierno Trabajador Tolerancia V Valiente Veraz Virtuoso Vitalidad Voluntario

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Plantilla 15. Cualidades de los Estados Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: percibir TIEMPO: 20’

Instrucciones. Utiliza esta plantilla para poner por lo menos dos cualidades a cada estado. Procura NO repetir cualidades. Cada estado debe tener las suyas. Destaca las letras que coincidan con otro color o en negritas. Recuerda que sólo deben señalarse el número de letras que tenga el estado.

Estado

Puntos

Cualidad # 1

Cualidad # 2

Aguascalientes Baja California Norte Baja California Sur Campeche Chiapas Chihuahua Colima Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco Estado de México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo: 24

Puntos

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 17. Descartando palabras 17. Descartando palabras Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: ordenar TIEMPO: 20’

Instrucciones. Primero ordena las letras para que sepas de qué palabra se trata y luego identifica el campo semántico de cada apartado para que puedas descartar la que no corresponda al grupo. Subraya con rojo la opción elegida.

Revueltas

Ordenadas

Revueltas

COLIE NULA SEVUN TRAME ARTERI ONEL GITER TOGA NIHEA TANPERA CELIN REMAD OIT DAPRE ROMAZ OTINE LADIA CLELAV TAMAGARRI SORA MOLO SUNEL DEMOIADI SATREM DABOSA SUVEJE LINVIO NOPIA PIZLA UTAFLA RICLATENE RIABATE

NESCALTICE DALFA RALCOL TANESLOPAN CAMASITE LEMON DIASAN TLANAPO CIROLLOF GANOM AYUBAGA NOCIEN LITUPAN OMOL BETOA BRELO NAMO IPE LUMOS HORBOM TEGUAN BROFERE VARONE IBRAL SOTOGA BRETUCO LUCOCIR GUTRILONA TUNRAGLOCE CADADURO BUCO BROMO

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo: 25

Ordenadas

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 18. Las damas de los Estados 18. Las damas de los estados Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: percibir TIEMPO: 15’

Instrucciones. Ahora relaciona los nombres de las mujeres con los Estados de la República Mexicana. Fíjate que estén contempladas todas las letras. Ejemplo: Juana, se encuentra en Guanajuato

Nombres 1. Hilda 2. Sofía 3. Dora 4. Anita 5. Meche 6. Amalia 7. Eva 8. Mica 9. Lisa 10. Susana 11. Queta 12. Lore 13. Lupe 14. Lucía 15. Oli

Estados

Nombres 16. Lía, Lina 17. Lala 18. Cata 19. Lorena 20. Nora 21. Luisa 22. Flor 23. Nati 24. Pauli 25. Nacha 26. Celina 27. Yarita 28. Rita 29. Rosa 30. Pía

Estados

Estados de la República Mexicana Aguascalientes Baja California Norte Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua

Distrito Federal Durango Estado de México Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco Michoacán

Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 19. Números célebres 19. Números célebres Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: memoria TIEMPO: 15’

Instrucciones. Llena los espacios de la columna de la izquierda apoyándote en los datos de la columna de la derecha. Escribe dentro de cada paréntesis el número que corresponde según sea la respuesta correcta. Para resolverlo has de tomar en cuenta si se tiene que hacer alguna operación aritmética: suma, resta, multiplicación o división, según sea el o los signos indicados. Ejemplo: El tablero de ajedrez tiene 64 cuadros Un minuto tiene 60 segundos. El violín tiene 4 cuerdas. 1. Las ___ musas x las ____ vidas de un gato.

(

) Los ojos de un cíclope…

2. El libro “___ años de soledad” – las ___ monedas de Judas.

(

) Carabina 30…

(

) La edad mínima para votar…

3. Los ___ sentidos + los ___ lados de un pentágono. (

) 6 x 6 al revés…

4. Los ___ meses del calendario Azteca + los ___ signos del zodíaco.

(

) Las uvas de fin de año…

5. Un lustro ___ – las ___ muelas del juicio.

(

) Septuagenario…

6. Los ___ planetas conocidos – las ___ calaveras de Colón.

( ) Los mandamientos de la Ley Cristiana…

7. Los ___ meses con R – los ___ tonos de una octava.

(

) Los reinos de la naturaleza…

8. Las ___ penínsulas mexicanas x los ___ apóstoles.

(

) Las horas de un día…

9. Los ___ grados de una circunferencia / dos décadas.

( ) La hora del ataque en la guerra

10. Dos docenas / las ___ Cámaras del Congreso de la Unión. Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 20. ¿De qué color es? 20. ¿De qué color es? Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: deducir

TIEMPO: 5’ Instrucciones. Ilumina los lápices con el color que le corresponda a cada uno con base en las siguientes indicaciones: a) Los lápices verde, amarillo y azul son más largos que el rojo. b) El lápiz del centro no es de color naranja. c) El segundo lápiz más largo es rosa o verde, y el segundo más corto es rosa o verde. d) El azul, el rosa y el rojo son más cortos que el verde.

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo: 28

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 21. De todo un poco 21. De todo un poco Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: lógica

TIEMPO: 25’ Instrucciones. Resuelve cada uno de los reactivos con base en lo que se te pide. Presta atención, pues en ocasiones tú debes deducir qué hacer. A. ¿Qué número falta? Escribe en el paréntesis de cada palabra el número que le corresponde. tío abuelo padrinos sobrina primo (3) ( ) ( ) ( ) ( ) dibujo lápiz amarillo sacapuntas mochila ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) coche camioneta bicicleta avión ferrocarril ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) colcha sábanas almohada funda cojín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) frijoles habas lentejas alubias garbanzos ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) B. Preguntas lógicas. Piensa de una manera sencilla pero diferente a lo cotidiano. Preguntas Respuestas 1. ¿Qué es aquello que se rompe cuando hablamos? 2. ¿Dónde hay cinco agujeros en un agujero? 3. ¿Qué se pone sobre la mesa, se corta, se reparte y no se come? 4. Cuando es macho, alumbra; cuando es hembra, no. 5. ¿Cómo sale la leche de la vaca? 6. ¿Qué cosa se mueve de noche y duerme de día? 7. ¿Qué es lo que te pertenece y los demás lo usan más que tú? 8. ¿Quién no tiene cuerpo y sin embargo es visible? 9. ¿Qué es lo que se oye y no se ve? 10. ¿Qué es lo que sube y baja y no se mueve? C. ¿Cuál es el colmo? Recuerda tu infancia. Sería el colmo que no jugaras a los colmos. Preguntas Respuestas 1. ¿Cuál es el colmo más pequeño? 2. ¿Cuál es el colmo de un conductor? 3. ¿Cuál es el colmo de un caballo? 4. ¿Cuál es el colmo de un futbolista? 5. ¿Cuál es el colmo de un panadero? 6. ¿Cuál es el colmo de un jorobado? 7. ¿Cuál es el colmo de los colmos? 8. ¿Cuál es el colmo de un domador? 9. ¿Cuál es el colmo de un revólver? 10. ¿Cuál es el colmo de un electricista? 29

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística D. Letras ocultas. Con base en la clave, descifra cada reactivo y escribe la respuesta en la tercera columna.

Clave A=1 E=2 I=3 O=4 U=5

Mensaje P1TR3M4N34 M2L4C4T4N R3MB4MB1MT2 C4M5N3C1C34 R3N4C2R4NT2

Tus respuestas

E. Sólo para quien tiene alma de niño. Recuerda esas preguntas que te hacían reír. Preguntas Respuestas 1. ¿Qué se necesita para encender una vela? 2. ¿Qué es lo que necesita primero un camión para poder arrancar? 3. ¿Cuál de las llantas de un coche es la que menos rueda durante un viaje? 4. ¿Qué cosa nos llega y coge sin que lo podamos ver? 5. ¿Cuál es el animal que anda con las patas en la cabeza? 6. ¿Qué está siempre en medio del mar? 7. ¿Cuál es el número que si lo pones al revés vale menos? 8. ¿Qué animal vuela y no tiene plumas pero sí todas las vocales? 9. ¿Qué palabra de cuatro letras queda una cuando le quitas una letra? 10. ¿Qué hora es cuando el reloj da trece campanadas? F. ¿Qué le dijo? Sólo hay que recordar qué se dijeron uno al otro. Preguntas Respuestas 1. ¿Qué le dijo un clavo a la tenaza? 2. ¿Qué le dijo la escoba a la aspiradora? 3. ¿Qué le dijo el gato a la pistola? 4. ¿Qué le dijo el elefante a la pulga? 5. ¿Qué le dijo un camarón a otro camarón? 6. ¿Qué le dijo un calvo a un canoso? 7. ¿Qué le dijo una pared a otra pared? 8. ¿Qué le dijo la pelota a la raqueta? 9. ¿Qué le dijo el azúcar a la leche? 10. ¿Qué le dijo una pera a otra pera? Evaluación

Número de aciertos

Porcentaje

A B C D E F ∑ 30

Tiempo

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 22. Cuáles se relacionan 22. Cuáles se relacionan Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: ordenar

TIEMPO: 5’ Instrucciones. Subraya la opción que se relaciona con la palabra de referencia. Tienes límite de tiempo, así que trabaja con rapidez. Referencia

1. Muñeca 2. Pulóver 3. Recompensa o premio 4. Héroe 5. Familia 6. Día 7. Enfermedad 8. Profesor 9. No quiere tener más 10. Ningún retraso 11. Vuelo con éxito 12. Miles de personas 13. Agujas 14. Saludo 15. En la otra parte 16. Gran alegría 17. Necesita medicinas 18. Sírvase contestar pronto 19. Graduado 20. Playa

Opción A juguete hace frío fue malo valiente padres sol medicina obrero modesto esperar aterrizaje vacío hacer el punto cortés aquí victoria enfermo urge aprobado vacaciones

Opción B aparato fuera hace calor fue bueno miedoso maestro o profesor luna golosina alumno exigente puntual caída lleno tejer descortés allí derrota sano tiene tiempo reprobado trabajo

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 23. Genéricos 23. Genéricos Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: ordenar

TIEMPO: 5’ Instrucciones. Escribe a qué familia pertenece cada grupo de palabras. Conceptos

Familia

1. Padre, madre, hijo 2. Abedul, roble, encino 3. Alegre, triste, enojado 4. Mesa, silla, banco 5. Esquí, trineo, motoneta 6. Agua, leche, jugo 7. Trigo, centeno, avena 8. Agua, vino, refresco 9. Lápiz, pluma, gis 10. Tenis, zapatillas, botas 11. Pantalones, blusa, falda 12. Amarillo, azul, verde 13. Dalia, crisantemo, rosa 14. Naranja, limón, pera 15. Jirafa, león, gacela 16. Perro, gato, hurón 17. Gallina, burro, cerdo 18. Grillo, catarina, hormiga 19. Tambor, violín, oboe 20. Colifor, lechuga, papa 21. Martillo, serrucho, pulidora 22. Lunes, martes, miércoles 23. Gorra, boina, fez 24. Rubí, diamante, esmeraldas 25. Primavera, verano, otoño 26. Mercurio, Venus, Júpiter 27. Septiembre, noviembre, enero 28. Viento, lluvia, soleado 29. Mañana, tarde, noche 30. Sara, Lucía, Alicia Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 24. Contrastes 24. Contrastes Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: memoria

TIEMPO: 5’ Instrucciones. Escribe el contrario de cada palabra. Fíjate en las palabras de apoyo que están en la columna de la derecha, pues te pueden ayudar a agilizar tu trabajo. Estímulo 1. Ir 2. Concreto 3. Tiempo 4. Altruista 5. Venganza 6. Convexo 7. Confuso 8. Cobarde 9. Ira 10. Fracaso 11. Claro 12. Calma 13. Suave 14. Miedo 15. Bajo 16. Movimiento 17. Débil 18. Risa 19. Común 20. Rápido 21. Noche 22. Oeste 23. Ancho 24. Delgado 25. Liso 26. Delante 27. Frío 28. Antes 29. Primero 30. Hombre

Opuesto

Apoyo reposo mujer fuerte éxito llanto angosto propio detrás lento claro oscuro día eternidad último áspero éxito volver caliente mansedumbre grueso agitación egoísta duro este valor abstracto alto cóncavo después valiente

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo: 33

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 25. ¿Dónde está el intruso? 25. ¿Dónde está el intruso? Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: deducir

TIEMPO: 5’ Instrucciones. Lee con cuidado las cuatro columnas de palabras por renglón para que identifiques cuál es la que no pertenece al grupo. Ejemplo: mar, corriente, arroyo, riachuelo. A 1. necesitado 2. confesar 3. traicionar 4. Vejar 5. Ofrendar 6. Oler 7. Ser justo 8. Incontable 9. Separar 10. Asombrado 11. De nuevo 12. Aumentar 13. Inteligente 14. Humilde 15. Más tarde 16. Mover 17. Ir a galope 18. De vez en cuando 19. Enfadado 20. Fértil

B pobre admitir encubrir terminar donar sentir mejorar dispendioso triturar sorprendido otra vez propagar discreto débil hace un rato correr llegar tarde de cuando en cuando triste provechoso

C sobrio declarar ocultar molestar fundar percibir ser exacto caro aislar perplejo reiteradamente acrecentar prudente tímido dentro de poco pasar raudo apresurarse a ratos

D indigente reconocer disimular importunar tomar inhalar ser correcto costoso cortar maravillado recientemente incrementar bueno modesto pronto pasar a toda velocidad darse prisa de un lado para otro

gruñón lucrativo

desabrido rico

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 26. ¿En qué se parecen? 26. ¿En qué se parecen? Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: memoria

TIEMPO: 5’ Instrucciones. Piensa de una manera abierta para que puedas encontrar la relación entre ambas cuestiones. ¿En qué se parecen…?

Respuesta

1. Una casa que se incendia a otra deshabitada 2. Una bruja a una quincena 3. Los médicos al número III 4. Un avión a una lavandera 5. Los políticos a los peces 6. El sol a un sombrero 7. Una torre y una pulga 8. Una ex bailarina de ballet a una lavandera 9. Un avión, una estufa y una familia ¿Y la familia? 10. Un burro a una señorita que está sola sentada en un banco del parque 11. Una regadera a un sargento 12. Un seminario a un hospital 13. Un periódico a una iglesia 14. Una isla a la letra “A” 15. Un toro a una cortina Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo: 35

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 27. Adivinanzas 27. Adivinanzas Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: memoria

TIEMPO: 5’ Instrucciones. Adivina adivinador las adivinanzas que te traje hoy y escribe en la columna de la derecha la respuesta correcta. No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Adivinanza Un convento bien cerrado. Sin campanas y sin flores. Y muchas monjitas adentro. Haciendo dulces de flores. Muy alto hago mi casita. Tengo un pico traiciones. Y aunque soy muy pobrecita, siempre estoy en el dinero. Tiene famosa memoria. Fino olfato y dura piel. Y las mayores narices que en el mundo pueda haber. Alto caballero. Con creta dora. Cresta colorada y púas de acero. ¿Quién es esa cosa tan atrevida y tan loca que delante de la reina besa al rey en la boca? Soy pequeña y muy bonita. Cubierta de pluma estoy. Tengo en lo alto mi casita. ¿Adivinas quién soy? Una culebrita inquieta y pelada, que llueva o no llueva, siempre está mojada. Te lo digo, te lo digo y te lo vuelvo a decir. Te lo digo, te lo digo, y te lo vuelvo a repetir. Pepe vino y trajo un pino. Yo lo agarro y lo combino. En el agua se hace y en ella se deshace. Por tener luz, así me llaman. Y cuando llego, la luz la apagan. Es blanco como la leche y negro como el carbón. Es dulce como la miel y agrio como el limón. Me toman de los pies para golpear al derecho y al revés. Chiquito como un gallo y carga como un caballo. Si la pego en la pared de mi vecina, me enteraré hasta de si canta su gallina. Suelo ser lo que soy. Come y no tiene boca, anda y no tiene pies, ¿qué es? Me meten girando aunque entre rascando. Delante o detrás de mí vas, aunque corras o retrocedas nunca me alcanzarás. Con sus popotitos saca la basura y trae un lacito en la cintura.

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo: 36

Respuesta

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 28. Sopa de letras 28. Sopa de letras Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: percibir

TIEMPO: 20’ Instrucciones. Localiza las siguientes palabras relacionadas con la papelería escolar en la sopa de letras. lápiz, regla, compás, goma, gises, borradores, plumas, colores, crayolas, escuadras, sacapuntas, tijeras, papeles, libros, diccionario, cuaderno, clip, grapas, sellos, tarjetas, mochila, plumones, tinta, pizarrón, marcador, pincel, textos, mapas, proyector, computadora, escalímetro, lapiceros, acuarelas, grabadora, agua.

C O M P A S P L A N R S L U P A S I D A P E T R A B A

O G B Z T I R S L I O A T N I T I L I O S A R E J I T

M X K L D A O A O E D C J O T E M E C L I P L O P E P

P L U M A S Y T R V A A U N L A C R C I E R U E X L L

U I G O F H E E E E C P A P E L E S I N S U K T N O U

T B P V O L C J N A R U P A V R Y H O T C V O I S Y M

A R M I L S T R S R A N L A G U O T N R A S A P A M O

D O B D A L O A L E M T Z P A V R Y A N L E R A R O N

O S D P Q U R T O C R A Y O L A S O R A I N Z P U C E

R P A C Z D E B U O P S N E A E R M I L M M U I V H S

A R V N A N G O M A G A J C P N Z P O S E L L O S I L

G U O U V S L I B F I L O R I M U L X A T M R B E L O

Y J C Z N H A G J M S O P I Z A R R O N R A S Y L A P

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

T S O R E C I P A L E Ñ A Y T E J C O L O R E S L I E

E B O R R A D O R E S K P I N C E L F O N R E D A U C

A R O D A B A R G B E S A C U A R E L A S T R A U G A

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 29. Formando palabras 29. Formando palabras Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: generar

TIEMPO: 10’ Instrucciones. Con una palabra que hayas localizado, forma otras usando como inicio las siguientes letras. Utiliza las pistas que se te dan a continuación.

Ana, ajo, esto, ato, ala, artes, ola, oro, ira, ama, mar, con, aro, aras, era, eso, osa, alas, ojo, des, tan. t s c r j

r l s g c

a to ti re ri

mar

qu p s ob y

aro

c ll d r l

ajo

mi pi ce re su

f av p c r tr b g cu r

b s c h l

eso

p m g n r

ama

p j c v r

des

p m cu ens d

f m l c p

ato

ta sa rin hal pi

aras

p c pec tel m

arte

ro vo ba me cor

elv t l g ment

con

era

tan

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

r pr cu g c b p s m c f r t p c

esto

ala

osa

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 30. Fuga de vocales 30. Fuga de vocales Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: percibir

TIEMPO: 5’ Instrucciones. Llena los espacios con las vocales que faltan. Utiliza las pistas que tienes para agilizar el ejercicio. Descubre cuál es el mensaje escondido y anótalo. Recuerda que tienes tiempo límite, así que trabaja lo más rápido que puedas. Pistas Fuga de vocales 1 Elemento con que se impulsa un bote. R M 2 Cuadrúpedo de dos gibas o jorobas. C M L L 3 Vertebrado volador y cantarín. P J R Poliedros triangulares de los Mayas, Aztecas, 4 P R M D S etc.

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Metal precioso. La llevan los reyes en su cabeza. Construcción para cruzar ríos. Perfume, olor agradable. Color formado mezclando el azul y el amarillo. Espalda de los animales. Intendente o mayor de una ciudad. Animal parecido al ser humano. Dejo entrar el aire en mis pulmones. Fruto del nogal. Cuerpo celeste que al quemarse deja su estela. Las cinco extremidades de cada mano. Caricia que se da con los labios.

R C P

N R R

R T M D

L L

L M S N M

R C D

M D N

R Z T

D B

S S

TIEMPO: 5’ PISTAS 1. Fundamental para jugar futbol, básquet, etc. 2. Lo opuesto a negro. 3. Lo que apagan los bomberos. 4. Esqueleto de la cara. 5. Deporte y técnica de lucha oriental. 6. Ejército de hormigas carnívoras. 7. Vientos fuertes en forma de embudo. 8. Lo opuesto a menor. 9. Se supone que lo usamos para pensar. 10. Uñas de los felinos. 11. Ladrón del mar, corsario. 12. Carrera de veleros. 13. Monstruos imaginarios, escupen fuego.

C M

Fuga de vocales P L B L A N C N L V E K R R B N T R N A M Y R B R G R R P R R G R G N

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo: 39

T N D R

T T D R S T T S

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 31. Significado de los colores 31. Significado de los colores Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: deducir

TIEMPO: 5’ Instrucciones. Trata de interpretar cuál es el significado de cada uno de los colores. Ilumina los sombreros con los colores indicados y elige cuál es tu favorito. En este caso no hay una respuesta unívoca, pero escoge usando tu sabia intuición.

rojo blanco

amarillo café

azul violeta

verde rosa

negro

Serenidad, sensibilidad, soñar despierto

Soledad, fidelidad, organización

Lleno de energía, listo para probar lo nuevo, optimista.

Gusta de la aventura, la acción la emoción, intensidad

Honesto y franco, hace lo correcto, ordenado, prolijo

Ocurrente, soñador, muy creativo, gran imaginación

Recto y confiable, sabe escuchar y apoya a los demás

Directo, sin complicaciones, optimista, sentir protección

Muy responsable, seriedad, líder, bien organizado.

Mi color favorito es: Significa: 40

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 32. Preciosidades 32. Preciosidades Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: percibir

TIEMPO: 15’ Instrucciones. Llena los espacios de este precioso crucigrama con las 17 piedras preciosas que se sugieren: ágata, amatista, ámbar, cuarzo, diamante, esmeralda, granate, jade, jaspe, ópalo, perla, rubí, topacio, turmalina, turquesa, zafiro Piedras preciosas

T R

E C

Significado de las flores TIEMPO: 5’ Instrucciones. Encuentra el significado de cada flor. Pon en el cuadrito correspondiente el número que le corresponde a cada una. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

amapola azalea begonia crisantemo hortensia jazmín jacinto orquídea rosa roja tulipán

simpatía capricho declaración de amor consuelo serenidad constancia pasión belleza amor sinceridad

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo: 41

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 33. Las cajas 33. Las cajas Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: ordenar

TIEMPO: 10’ Instrucciones. Determina cómo están colocadas las cajas según su color y de qué color son las bufandas y guantes de cada caja.

Situación En una estantería hay 4 cajas, colocadas en línea recta horizontal. En cada una hay un par de guantes y una bufanda, los cuales pueden ser o no del mismo color que la caja. Los colores son: rojo, verde, azul o amarillo. No se repiten los colores de las cajas, bufandas ni en los guantes, pero sí puede haber cosas del mismo color en una caja.

Pistas La bufanda roja está en la caja siguiente a la caja que contiene los guantes verdes. Los guantes amarillos están dentro de la caja siguiente a la caja verde, que está colocada después de la caja que contiene la bufanda verde. La caja situada en el extremo izquierdo es de color rojo. Los guantes azules están en la caja siguiente a la caja que contiene la bufanda azul. La caja amarilla no está colocada después de la caja azul, la cual es la siguiente a la caja que contiene los guantes rojos. La bufanda verde está en la caja azul o en la amarilla. La bufanda amarilla no está en la caja roja, la cual no es la caja que contiene los guantes amarillos ni tampoco la siguiente a ésta. ¿Cómo están colocadas las cajas y de qué color son los guantes y bufandas en cada una? Ilumina las respuestas.

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 34. ¿Quién? 34. Quién Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: lógica

TIEMPO: 5’ Instrucciones. Juan y Manuel se apellidan Pérez y Gómez, pero no sabemos si se trata de Juan Pérez y Manuel Gómez o de Juan Gómez y Manuel Pérez. Teniendo en cuenta que dos de las afirmaciones siguientes son falsas, ¿cuál es el apellido de Juan? Afirmaciones 1. El apellido de Juan es Gómez 2. El apellido de Juan es Pérez 3. El apellido de Manuel es Pérez.

Tu respuesta

Instrucciones. ¿Quién lo hizo? Alberto dijo que lo hizo David, David dijo que lo hizo Juan, Juan dijo que lo hizo Carlos, Carlos dijo que él no lo hizo y Eduardo confesó que lo hizo él. Si uno de los cinco lo hizo, si no fue Alberto y sólo uno de ellos dice la verdad, ¿quién lo hizo? Subraya.

Alberto

David

Juan

Carlos

Eduardo

Instrucciones. ¿Quién lo hizo? Jorge dijo que lo hizo Arturo, Arturo dijo que lo hizo Blas, Blas dijo que lo hizo Carlos, Carlos dijo que lo hizo Alfredo, Eduardo dijo que lo hizo Alfredo, de modo que Alfredo confesó y dijo que lo hizo él. Héctor dijo que lo hizo Eduardo, luego David confesó y dijo que lo hizo él, y aún confesó también Juan diciendo que lo hizo él. Por último, Ignacio dijo que él no lo hizo. Si alguno de los diez lo hizo, si no fue Jorge y sólo hay uno que diga la verdad, ¿Quién lo hizo? Pon en el espacio en blanco tu respuesta.

Jorge Eduardo

Arturo Héctor

Blas Juan

Carlos Ignacio

Alfredo Lo hizo:

Instrucciones. ¿Cuáles son las dos letras que faltan?

Instrucciones. Cuestión de edades. David es más joven que Fernando y mayor que Jorge. Alberto es más joven que Iván y mayor que Carlos. Iván es más joven que Jorge y mayor que Juan. Juan es más joven que Carlos y mayor que Eduardo. Fernando es más joven que Blas y mayor que Héctor. Héctor es mayor que David. ¿Quién es el más joven de todos? Subraya.

David Carlos

Fernando Juan

Jorge Eduardo

Alberto Blas

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo: 43

Iván Héctor

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 35. Cuadros lógicos 35. Cuadros lógicos Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: lógica

TIEMPO: 20’ Instrucciones. Utilizando las claves que se indican a continuación, colocar las letras de la “A” hasta la “I” (ambas incluidas) en la cuadrícula. (Encima y debajo: se refiere a dos letras que se hallan en la misma columna. A la izquierda de / a la derecha de: se refiere a dos letras que están en la misma hilera).

Cuadro lógico # 1 • • • • •

La G está encima de la I y a la derecha de la B. La C está a la derecha de la H y encima de la I, la cual se halla a la izquierda de la D. La B está a la izquierda de la E. La H está encima de la F y de la B. La A está encima de la E.

Cuadro lógico # 2 • • • •

La C está debajo de la G y encima de la E. La D está encima de la A y a la derecha de la F, la cual se halla encima de la I y a la izquierda de la G. La A está encima de la H y a la derecha de la I. La H está a la derecha de la B y a la izquierda de la E.

Cuadro lógico # 3 La A está por debajo de la B, que está a la derecha de la H y encima de la C, que está a la izquierda de la G, que está debajo de la E y encima de la F, que está a la derecha de la I.

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 36. Aptitud visual 36. Aptitud visual Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: deducir

TIEMPO: 10’ Instrucciones. Esta actividad consta de cuatro ejercicios para trabajar diez puntos con cierta rapidez porque sólo dispones de 10 minutos. La tarea consiste en partir de cada número de la columna de la izquierda para ubicar en dónde termina a la derecha. No debes tocar ni rediseñarla. Escribe en el cuadro correspondiente el número de la línea que trabajas hasta terminar con las 40 líneas. Sólo utiliza la vista. Practica con el siguiente ejemplo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Ejercicio 1

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística 3

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje: 47

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 37. Sin pareja 37. Sin pareja Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: lógica

TIEMPO: 5’ Instrucciones. Revisa tu capacidad de atención al encontrar la palabra que no tiene pareja lo más rápido posible. Escríbela al final.

saco

sala

paso

sola

posa

sapo

seco

peso

sopa

cosa

peso

cola

casa

cala

sola

cose

pose

pase

sala

sopa

saca

piso

saco

cose

pose

seco

sepa

copa

piso

casa

paso

cosa

cola

sapo

pase

cala

copa

saca

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje: 48

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 38. Memoria 38. Memoria Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: memoria

TIEMPO: 15’ Instrucciones. Escribe por lo menos 20 palabras de cada categoría.

Fruta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Animales 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Ciudades 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 39. Palabras con “C” 39. Palabras con “C” Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: generar

TIEMPO: 15’ Instrucciones. Escribe por lo menos 10 palabras que empiecen con “C”. El reto está en que puedas hacerlo según el número de letras que se te piden en cada espacio. De cuatro letras:

De cinco letras:

De seis letras:

De siete letras:

De ocho letras:

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 40. Vocales perdidas 40. Vocales perdidas Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: deducir

TIEMPO: 20’ Instrucciones. Llena los espacios con vocales de manera que en cada reactivo tengas una palabra con significado.

m_l_ m_g__ m_rt_ m_r_t_ m_s__n m_r_d_ m__rd_ m_l_n_ m_s_t_ m_l_t_ m_d_c_ m _ r t _ ll _ m__l_ m _ _ ll _ m__s_l__ m_s__c_ m_ch_l_ m_ñ_c_ m_s_c_ m _ rr _ n

m_n_ m_s_ m__l_ m _ ll _ m_z_ m_nt_ m_n__r m_t_r m_l_t_ m_r_sc_ m_r__ m_nt_r_ m_d_z_ m _ ch _ d _ m_rt_s m_s_r_ m_st_r__ m_l_ndr_n m_nj_ m_rc_

m_ñ_ m_r_ m_l_ m_r_l m _ rr _ l m _ t _ rr _ l m_m__ m_nd_ m_v_r m_s__ m_l_n m _ ch _ m__bl_ m__str_ m_sc_t_ m_rc_nc__ m_n_d_ m_t_c_ m_ld_d m__str_

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 41. Antónimos 41. Antónimos Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: generar

TIEMPO: 10’ Instrucciones. Escribe la palabra contraria a la que está en cada reactivo. Por ejemplo: noche -> día.

1. reír → 2. norte → 3. subir → 4. cielo → 5. tensar → 6. prohibir → 7. coger → 8. sueño → 9. colgar → 10. comprar → 11. rápido → 12. suave → 13. cargar → 14. duro → 15. hacer → 16. divertido → 17. hablar → 18. armar → 19. construir → 20. limpiar → 21. aprobar → 22. positivo → 23. enfermo → 24. incrédulo → 25. privado →

26. tranquilo → 27. culto → 28. sensible → 29. proteger → 30. abierto → 31. arriba → 32. derecha → 33. ancho → 34. áspero → 35. largo → 36. grande → 37. caliente → 38. encendido → 39. gordo → 40. joven → 41. delante → 42. dentro → 43. dulce → 44. lleno → 45. líquido → 46. recibir → 47. perseguir → 48. barato → 49. avanzar → 50. tapar →

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje: 52

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Segunda parte 41. Antónimos Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: generar

TIEMPO: 10’ Instrucciones. Escribe la palabra contraria a la que está en cada reactivo. Por ejemplo: noche -> día.

51. 53. 55. 57. 59. 61. 63. 65. 67. 69. 71. 73. 75. 77. 79. 81. 83. 85. 87. 89. 91. 93. 95. 97. 99.

responder → estropear → elegante → cómodo → moderno → crudo → amar → fácil → prestigio → ampliar → teñir → coser → racional → dictadura → proximidad → drama → máximo → doloroso → conocido → acelerar → lluvioso → precisos → arrugado → analítico → Inductivo →

52. ascender → 54. restar → 56. natural → 58. religioso → 60. perjudicar → 62. recordar → 64. feliz → 66. amigos → 68. empezar → 70. congelar → 72. blanco → 74. pálido → 76. sencillo → 78. abrochar → 80. premiar → 82. gritar → 84. sentarse → 86. mojado → 88. salir → 90. temprano → 92. bonito → 94. tonto → 96. agitado → 98. concreto → 100. Generoso →

Evaluación

Número de aciertos:

Porcentaje: 53

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 42. Vocabulario 42. Vocabulario Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: deducir

TIEMPO: 20’ Instrucciones. Señala la alternativa que más se acerque a la palabra estímulo. Con este ejercicio vas a demostrar que tanto comprendes cada palabra. Oscurece la opción que consideres correcta. Estímulo

agasajo irónico rudo vigor detestar titubear encono chusco ficticio leve residuo tedio dolo pendón inaudito veraz jovial peculiar mediar bregar declinar infame eludir mórbido abrupto mácula sigilo revocar aliciente guiñapo

baile burlón tenaz color destruir correr saña venenoso lejano ligero cantidad pesar padecimiento arma increíble cómodo alegre unido intervenir lucir entorpecer peligroso evitar agresivo penoso firmeza viejo anular estímulo Andrajo

obsequio audaz ágil esperanza quitar dudar energía doloroso alegre duro sobrante temor disgusto fortín desaliñado sincero pequeño propio llenar caminar distraer desconocido confundir malsano profundo trampa secreto envolver enfermo Error

festival veloz tosco fuerza matar arrojar dolor chistoso reacio bajo desperdicio fastidio doblez medalla dedicado inteligente tímido distante colar negar dudar perverso lavar mortal escarpado brillo adivino detener medicamento Chiste

premio furioso brillante trabajo aborrecer nombrar pena alto falso corto basura odio pesar estandarte imposible platicador tenaz económico dividir luchar decaer famoso fundir triste elevado mancha cuidado cobrar valeroso insignificante

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Segunda parte mengua irresoluto augurio premura terso verosímil conferir fastuoso plácido petulante exiguo vulnerar inicuo fustigar tornar vestigio aducir pueril amainar disociar fatuo probidad sobrio nimio inefable palmario zanjar insulso vejar espurio erguir fraguar lacónico eximio nítido suscitar apócrifo loar

tortura descuidado duración lentitud delgado probable solicitar ostentoso satisfecho fatuo escaso revolver alejado confundir volver linaje instigar despreciable temer conversar presuntuoso miseria moderado tímido indecible alegre suprimir actuar expresar vanidoso impulsar dibujar callado superior lejano contener escaso curar

terquedad arriesgado hogar persistencia limpio increíble otorgar cansado cortante valiente elástico dañar desprendido enredar rodear ropaje llevar infantil atar desunir agradable demostración elegante distinguido ineficaz durable dudar desabrido premiar defectuoso levantar tramar presuntuoso sensible limpio promover duda perseguir

descrédito indeciso temor prisa transparente dudoso retirar laborioso elástico tenaz resistente expresar vacío azotar aserrar huella tratar delicado aflojar reñir agresivo temor rico torpe amable patente huir limpio maltratar ilegítimo premiar golpear terco culto blanco expresar anónimo alabar

longitud brusco predicción anterioridad tejido cierto expresar doloroso tranquilo alegre largo libertad injusto exclamar adornar renombre alegar barato sufrir reunir alegre honradez pobre pueril huraño amplio allanar interesante dirigir perjudicial alegar huir breve valiente rojo respirar falso trabajar

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Tercera parte oprobio embate tasar legendario hender recabar baladí insólito dispendioso

esquilmar atender felón parsimonia obvio constreñir feraz pusilánime sucinto imbuir lato hez delación fortuito aquiescencia

inconcluso egida mutación desleír paliar óbice coto enjundia

partidario batalla pulir tradicional pelear pulir lejano solitario caro pasear pintar desagradable

presunción persistente castigar lejano temeroso breve destruir extenso lejano duración casual sabiduría trunco huida temor olvidar defender señal lejano lujo

Evaluación 1 Número de aciertos: Evaluación 2 Número de aciertos: Evaluación 3 Número de aciertos: Evaluación global Número de aciertos:

regaño acometido dibujar horroroso agrietar gastar agudo atrevido amplio cortar aplaudir corriente moderación obscuro obligar fértil difícil tímido cortar superficial lodo destitución obligado duda evidente valor actuación disolver castigar estorbo cercano raza

apropiado retirada valuar miedoso expresa conseguir persistente melancólico odioso remar corresponder traidor abundancia dudoso convencer indigno cansado superior inculcar profundo cara denuncia afortunado tranquilidad interesante bandera cambio ignorar triturar círculo término fuerza

afrenta discusión comprar hermoso perseguir concluir insignificante desacostumbrado

generoso empobrecer sonar árido elegancia patente regañar valiente pedante prolongado correr reducción desecho tardanza vigoroso consentimiento

imposible protección silencio destruir mitigar persistente duración substancia

Porcentaje:

Tiempo:

Porcentaje:

Tiempo:

Porcentaje:

Tiempo:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 43. Jugamos con el abecedario 43. Jugamos con el abecedario Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: deducir

TIEMPO: 20’ Instrucciones. Pon en el recuadro de la derecha la letra del abecedario que conteste a lo que se pregunta. Utiliza sólo letras mayúsculas.

A N 1, 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

15. 16.

17.

B O

C P

D Q

E R

F S

G T

H U

I V

J W

K X

L Y

Escribe la quinta letra del abecedario. Escribe una P en el recuadro si has comprendido que sólo debes escribir con mayúsculas y en imprenta las letras. Sabes que tienes que concentrarte plenamente para terminar en el tiempo estimado. Si es así, escribe la letra S, si no, la N. Escribe la letra C si has comprendido las instrucciones sin dudar; si no es así, escribe la letra N. Escribe la letra B si sabes que puedes borrar en caso de que lo necesites. Si no lo has comprendido escribe la letra N. Escribe la letra A si has entendido que ya no puedes preguntar. Si no es así, escribe una P. Escribe la séptima letra de este alfabeto. Escribe la misma letra que se te pidió en el quinto reactivo. Escribe la quinta letra que sigue a la cuarta de este alfabeto Escribe la letra que va antes de la M en este alfabeto. Escribe la letra que está entre la J y la L en este alfabeto. Escribe la letra que antecede a la W en este alfabeto. Si la letra L está después de la S en este alfabeto, escribe L; si no es así, escribe S. Las letras nones en este alfabeto son la primera, tercera, quinta, etc. Si dichas letras estuvieran tachadas, ¿cuál sería la cuarta letra no tachada? Escribe la letra siguiente a la letra que está después de la C en este alfabeto. Si están juntas las letras G y H en este alfabeto, escribe H; pero si la S y la Y también aparecen juntas, escribe entonces la S. Escribe la letra que está tres lugares después de la letra que está a la mitad entre M y Q. 57

M Z

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística 18. Imagínate que la primera y segunda letras del alfabeto

19.

20.

21.

22. 23.

24.

25. 26. 27. 28. 29. 30.

estuvieran cambiadas, una en lugar de la otra; lo mismo que la tercera y la cuata, la quinta y la sexta, etc. Escribe la letra que en este alfabeto ocuparía entonces el 15 lugar tomando en cuenta este criterio. Cierta letra es la segunda letra hacia la derecha de otra letra. Esta otra letra es la quinta letra hacia la izquierda de la R. ¿Cuál es la “cierta letra” mencionada al principio? Cierta letra es la cuarta letra a la izquierda de otra letra. Esta otra letra está a la mitad entre otras dos letras. Una de estas últimas letras es la siguiente a la F y la otra está antes de la L. ¿Cuál es la “cierta letra” mencionada al principio? Si las letras en las palabras DE aparecen en el mismo orden en la palabra DI, escribe la letra I, pero si esto es verdad solamente para una de estas palabras, escribe la última letra de esa palabra. Encuentra y escribe la letra que en esta pregunta aparece dos veces en las primeras palabras, al principio de esta oración. ¿Cuáles son las dos letras de la palabra TROPA que están separadas entre sí por un número de letras igual al que las separa en el alfabeto? Escribe la letra que esté primero en este alfabeto. Escribe la letra S si fuera correcto pedirte que escribas tres letras en este reactivo, o una N si rompe el patrón ya que sólo se ha estado pidiendo escribir una sola letra. Escribe una J si este ejercicio es lúdico y te es útil para ayudarte en tu concentración, o una E si es un examen escolar. Escribe una X si esta letra ocupa el tercer lugar si empiezas a contar del final hacia el principio. Si no es así, escribe una Z. Escribe una S si la palabra cocer se refiere a trabajar con aguja e hilo, o una C si se refiere a trabajar con alimentos. Escribe una U si el diminutivo de paraguas lleva diéresis, si no es así, escribe N. ¿Cómo se escribe la palabra que hace referencia al verbo ir? Escribe una V si es vaya o una B si es baya. Si se te hizo difícil este ejercicio, escribe la letra D; si no fue así, escribe la letra F.

Evaluación Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 44. Proverbios 44. Proverbios Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: lógica

TIEMPO: 5’ Instrucciones. Lee el listado de proverbios del primer grupo y busca a continuación la explicación que hay para cada uno en el listado siguiente. Pon en el recuadro correspondiente la letra que explica cada refrán.

Proverbios del Grupo 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

El que porfía mata venado. Del plato a la boca se cae la sopa. Dime con quién andas y te diré quién eres. No todo lo que reluce es oro. El árbol se conoce por sus frutos. Las ratas abandonan el buque que naufraga. El que a buen árbol se arrima, buena sombra la cobija. Destruye al león cuando aún es cachorro. A palabras necias, oídos sordos. Buen corazón quebranta mala fortuna,

Explicación de los proverbios del grupo 1 A. No hay que hacer caso de lo baladí. B. Los falsos amigos se conocen durante las desgracias. C. Las apariencias suelen ser engañosas. D. La gente busca la compañía de los que se les parecen. E. Nadie puede estar seguro de realizar sus deseos. F. Las personas se caracterizan por sus acciones. G. El hombre de carácter salva las situaciones difíciles. H. Con perseverancia se realizan los planes. I. Hay que acometer las situaciones en el momento oportuno. J. Todos los barcos que naufragan tienen ratas. K. Los buenos amigos son útiles. L. Sólo con tiempo puede hacerse algo que valga la pena. 59

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística TIEMPO: 5’ Instrucciones. Continuar con el mismo procedimiento del primer grupo para explicar los proverbios del segundo grupo.

Proverbios del Grupo 2 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Nadie escarmienta en cabeza ajena. Cuando el río suena, agua lleva. Genio y figura hasta la sepultura. Acometer contra molinos de viento. El que tiene más saliva come más pinole. Cuando el gato está ausente, los ratones bailan. Más vale pájaro en mano que ciento volando. En boca cerrada no entran moscas. A la ocasión la pintan calva. No hay vereda sin lodazal.

Explicación de los proverbios del grupo 2 A. Las sospechas generalmente tienen algún fundamento. B. Querer realizar ilusiones e imposibles. C. Lo poco, pero seguro, es preferible a lo mucho, pero probable. D. Solamente la propia experiencia alecciona. E. Hay que aprovechar las oportunidades cuando se presentan. F. Siempre entran moscas al abrir la boca. G. Hay que saber callar oportunamente. H. Cuando falta la autoridad, se provoca la indisciplina. I. Todas las cosas tienen un aspecto desagradable. J. El hombre no puede cambiar completamente su manera de ser. K. Lo que se hace una vez, se puede hacer siempre. L. Se triunfa de acuerdo con las propias capacidades. Evaluación grupo 1 Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Evaluación grupo 2 Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Evaluación global Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 45. Ortografía 45. Proverbios Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: memoria

Primera parte TIEMPO: 10’ Instrucciones. Conforme se vaya dictando, anota en el espacio respectivo la letra o letras que correspondan, o bien pondrá un guión si consideras que no es necesario añadir algo. Si te equivocas, borra muy bien porque si queda encimada la corrección, no se tomará en cuenta. Si no sabes la ortografía de una palabra, es mejor que no hagas ninguna anotación.

1. ( )ifra 2. su( )eto 3. dé( )il 4. obser( )ar 5. pé( )imo 6. su( )eptible 7. apo( )o 8. deta( )e 9. hue( )ecillo 10. fa( )or 11. her( )ir 12. ( )ombro 13. defen( )a 14. o( )edecer 15. vál( )ula 16. sali( )a 17. ve( )ez

18. empie( )o 19. desarro( )o 20. compen( )ar 21. destro( )ar 22. esfuer( )o 23. ( )rror 24. expre( )ión 25. forzo( )o 26. cuchi( )o 27. gimna( )ia 28. ha( )ar 29. apa( )ible 30. absor( )er 31. ( )erarquía 32. anali( )ar 33. ( )ocal 34. ju( )gar

35. pre( )isión 36. ( )urdo 37. ( )errar 38. mi( )ón 39. ve( )ículo 40. salva( )e 41. pro( )able 42. mar( )en 43. sin( )eridad 44. e( )pontáneo 45. tra( )ecto 46. e( )esivo 47. lon( )itud 48. pro( )echo 49. esco( )er 50. corte( )ía

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Segunda parte TIEMPO: 5’ Instrucciones. Se sigue el mismo procedimiento que la primera parte.

1. dema( )ía 2. arro( )o 3. a( )idental 4. diri( )an 5. impre( )indible 6. ( )iliares 7. toda( )ía 8. halla( )go 9. ex( )ibir 10. me( )illa 11. ( )irilmente 12. reco( )er 13. coin( )idencia 14. desma( )ado 15. ( )seo 16. avan( )ar 17. aneste( )ia

18. apro( )echar 19. men( )ión 20. descan( )ar 21. flo( )era 22. ver( )al 23. atra( )o 24. ejer( )icio 25. com( )inar 26. a( )ance 27. proba( )ilidad 28. toa( )a 29. desa( )ogo 30. conclu( )ión 31. dispo( )ición 32. des( )elar 33. de( )isión 34. confian( )a

35. frá( )il 36. análi( )is 37. extran( )ero 38. ( )aliente 39. parente( )co 40. ape( )ido 41. mecani( )ar 42. ra( )go 43. orgu( )o 44. mo( )ilidad 45. peda( )o 46. refle( )ión 47. i( )quierdo 48. enro( )ar 49. despe( )ejar 50. prote( )er

Evaluación primera parte Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Porcentaje:

Tiempo:

Porcentaje:

Tiempo:

Evaluación segunda parte Número de aciertos:

Evaluación global Número de aciertos:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 46. Comprensión 46. Comprensión Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: lógica

TIEMPO: 10’ Instrucciones. Subraya la alternativa que más se acerque a la palabra estímulo, de manera que su significado sea semejante. Estímulo tener añadir malo húmedo jefe partir blando bata imaginario activo perforar inestimable adaptar imparcial honrado alumbrar infundado atar tratar preocupado corriente subterránea satánico inestimable amotinado casero funcional exento galante expresamente

vivaracho sabedor anunciar bendición

A poseer sustraer malvado apetito principal tosco desmenuzar saco realista móvil agujerar inútil convertir conectado infame descubrir justificado fijar tráfico reasegurado rebajar

B pendiente contar ángel fuerte menor obligación maleable grito desierto confusión pinchado valioso flexible desinteresado supuesto oscurecer causa unir anticipar despreocupado atmósfera

C repudiar duque bueno acuoso cabeza tormentoso contacto túnica trance rígido alto variable inflexible implicado bueno iluminar base asa promesa molesto minar

divino preciado desafío madre sencillo repuesto cobarde aseverar sucio ignorante presagiar anatema

diablo barato levantamiento doméstico oficial expuesto escolta energético ágil aprehensión insignificante benevolencia

inhumano menú obediente formal decorativo excepto valentía

D propietario nuevo excomunión seco irrelevante dividir comodidad alrededor fantástico movimiento apuñalando barato transformación

indiferencia estatura tenue absurdo delgado acuerdo perturbado empequeñecer

penetrante gasto turbulento venerado recolección ilustrar educado particularmente vagamente salpicado manchado enterado percepción presentimiento blasonar munificencia gracia

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística concomitante sencillo culminar exonerar iconoclasta implícito penoso espurio transmutación

coincidente astuto corona absolución vandálico indirecta poquedad auténtico afectación

Evaluación Número de aciertos:

accidental vergüenza cima inflar credulidad explícito indigente especioso cruzar

Porcentaje:

incidental inocente comenzar incriminar acrítico latente carestía sonido mutación

comprimido transparente perseguir vindicar optimista expuesto meditativo desgreñado Metamorfosis

Tiempo:

Actividad # 47. Mandala Letra “B” 47. Mandala Letra “B” Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: percibir

Instrucciones. Colorea esta letra como a ti te guste.

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 48. Ordenar oraciones 48. Ordenar oraciones Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística

TIEMPO: 20’ Instrucciones. Cada reactivo puede formar una oración si se ordena correctamente. Numera cada palabra para indicar el orden o escríbela en el espacio. Si lo que dice es verdadero, escribe una “V” en el recuadro; si es falso, una “F”.

Los dinero generalmente trabajan hombres por

sol noche el brilla en la

cañones los fuerte hacen ruido un

meses cálidos son de verano los más

de tazas las todas son algodón blanco

plumas para usan se escribir tinta con las

son y manzanas largas delgadas las muy

leña comer buena la para es

meses hay doce año un en 65

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística 10. sillas las madera son de generalmente

11. colas los tienen todos cortas muy monos

12. gente le mucho caramelo el a gusta la

13. y vacas miel producen pan las

14. todo nos cielo sol cae azul del

15. tierra y están la luna unidas la

16. agua el corcho en flota siempre

17. las son seguras más la si iluminadas noche calles en están

18. correr que algunos pueden niños más otros aprisa

19. los botas para las usan y se zapatos comida la

20. muy el está una suelo después lluvia mojado de

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística 21. la de estatura niños edad con disminuye la los

22. las conservan los plumas los de las color pieles animales el

23. viento cuando el los todos sopla caen árboles se

24. arbustos árboles los raíces tienen y suelo en los el sus

25. los instrumentos de automóviles musicales los son teléfonos los

26. Comer se hambre sólo cuando debe tiene se

27. río arriba agua corre el solo 28. océano olas el tiene 29. la meses dura al nueve año primavera

30. mundo el es océano del más pacífico grande el pacífico

Evaluación Número de aciertos:

Porcentaje: 67

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 49. ¿Qué palabra es? 49. Igual o diferente Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: lógica

TIEMPO: 10’ Instrucciones. Ordena las letras de cada reactivo de manera que formes dos o tres palabras con significado.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

LASA IPTO MAUS MEAL NOIV OCOP NAAC SAEF ULAN ONTO SIAL NOEP ICAMS ROTGA SOECT MASRA SCAAS SELAC TOSOC ASALC

Evaluación Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Segunda parte TIEMPO: 10’ Instrucciones. Ordena las letras de cada reactivo de manera que formes dos o tres palabras con significado.

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.

RAINU CRALA DOREP TREAM REAN IAENC RACOS LORSA RABES RACOS APGRA RESAP LOSOB SASEP ESPAC SOCCA SAOR PUAL AVEL TEAM

Evaluación Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Porcentaje:

Tiempo:

Evaluación Global Número de aciertos:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 50. ¿Qué letras son? 50. Igual o diferente Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: lógica

TIEMPO: 5’ Instrucciones. Remarca las letras con un color distinto. ¿Cuáles son y de qué color?

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Evaluación Número de aciertos:

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 51. En orden alfabético 51. En orden alfabético Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: ordenar

TIEMPO: 15’ Instrucciones. Escribe las siguientes palabras en orden alfabético.

dinosaurio – zaguán – roca – migaja – volcánico – humo – orangután– tlapalería – palma – nocturno – luces – arquero – yegua – quesadilla – fonógrafo – kilogramo – wafle – belleza – llavero – cristal – zarzamora – iglesia – chicle – elegante – geografía – xilófono – jirafa – termita – ñandú – silbar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

Evaluación Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 52. Basta 52. Basta Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística:generar

TIEMPO: 5’ Instrucciones. Llena el recuadro con palabras acordes a cada título y que comiencen con la letra indicada en la primera columna. El tiempo máximo por renglón es de cinco minutos. Letra

Animal

País

Fruta

Objeto

Color

A R M G L P S H C F B T J CH E Q K V D N Evaluación Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

vehículo

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 53. Animales 53. Animales Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: percibir

TIEMPO: 10’ Instrucciones. Remarca la silueta de cada animal con un color distinto y haz un listado con los nombres de los que encontraste.

1. 2. 3. 4. 5. Evaluación Número de aciertos:

6. 7. 8. 9. 10. Porcentaje: 73

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 54. Sólo idénticos 54. Sólo idénticos Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: percibir

TIEMPO: 5’ Instrucciones. En cada línea hay dos grupos. Si los grupos son iguales, escribe una I. Si muestran alguna diferencia, escribe una D. Señala lo que está desigual marcando esas diferencias.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

psiquizootecnimonocromatoso 862741806351 José Luis M. Berrigoechea e hijos 87564537098574322 b46dhet78f70f9f81krjht Gunnar Gael Galbaird, Jr. agt...56,q…oaglips…1496321 HEXATRIXIMENIA 235565455357585638 aglutinadamente tintinebulósico Compañía energética uranio aaiiuuuiiiauuiiaiiiaiuiaiiaaiuua Pelucas y Peluquines Peloponeso tetrahidrobetanapltiladomina APATR…PYTRA…TRAYP ARTRCRYRTORYRAGQPTR Jonathan Algernon Pensitrone Zacetofenoneortooxiquinolina Brandwine, Goerck & Lars, Inc. WKopertszxxsjjshwbajjsiIIILTLLILLI

psiquizootecnimonacromatoso 862741806351 José Luis M. Berrigochea e hijos 87564537098574322 b46dhet78f0f9f8ikrjht Gunnar Gael Galbaird Jr. agt...56,q…oaglips…1496321 HEXATRIXIMENIA 23556554553575658 Aglutinadamente tintinabulósico Companía energética uranio aaiiuuuiiiauuiiaiiiaiuiaiiaaiuuia Pelucas y peluquines Peloponesco tetrahidrobetanaptalidomina APATR…PYTRA…TRAYP ARTRCERYRTORYARGOPTR Jonathan Algernon Penistrone Zacetofenoneortooxiquinolina Bradywine, Goerck & Lars, Inc. WKopertszxnsjjshwbajjsiIIILTLLILLI

Evaluación Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 55. Cada una en su lugar 55. Cada una en su lugar Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: deducir

TIEMPO: 5’ Instrucciones. Lee con cuidado cada una de las palabras del recuadro y colócalas en la cuadrícula con el mismo criterio de los crucigramas, sólo que aquí tendrás que contar el número de letras que tiene cada palabra.

MAREA – GESTOS – RESPIRACIÓN – ESPADA – RITMO – POETA – MÚSICA – METRO – ALTA - PIRATAS

Evaluación Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 56. Campos semánticos 56. Cada una en su lugar Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: deducir

TIEMPO: 10’ Instrucciones. Escribe en la columna de la derecha a qué categoría pertenecen cada grupo de palabras, por ejemplo: gato, perro = animales. No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Palabras Armario, sofá, ropero, cama. Collar, aretes, anillo, pulsera. Jarabe, cápsulas, pastillas. Cuadro, escultura, acuarela. Violín, guitarra, mandolina. Baloncesto, tenis, balompié. Trompeta, trombón, corno francés. Mosca, abeja, zángano, mosco. Café, té, chocolate, malteada. Frijoles, garbanzos, habas. Euros, dólares, pesos, libras. Cristianismo, budismo, protestantismo. Italia, Alemania, Grecia, España. Catalán, castellano, inglés, francés. Tierra, venus, mercurio, saturno. América, África, Oceanía, Europa. Cebollas, zanahorias, papas. Fresas, moras, zarzamoras. Mandarina, naranja, toronja. Avión, barco, coche, motocicleta.

Categoría

Evaluación Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 57. Historietas 57. Historietas Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: lógica

TIEMPO: 10’ Instrucciones. Escribe una oración o historia corta con las palabras que están en cada reactivo. Por ejemplo: REUNIÓN, DISCUSIÓN, GATO, SALA. En la reunión se produjo una discusión motivada por un gato que entró a la sala.

1. ALBERCA – DESCANSAR – FAMILIA – HELADO – HAMACA

2. MALETA – AVIÓN – NEGOCIOS – TELÉFONO – OFICINA

3. NIETO – CAMPANA – LIBROS – DEPORTE – ESCUELA

4. PUERTA – BICICLETA – PERIÓDICO – VECINO – PERRO

5. BOSQUE – HACHA – ÁRBOL – FOGATA – CAMPAMENTO

Evaluación Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 58. Fases incompletas 58. Fases incompletas Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: generar

TIEMPO: 10’ Instrucciones. Escribe lo más rápido posible la terminación de cada frase de manera que quede una oración lógica.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Hoy he visto Estas Navidades Espero Cuando llueve El mes que viene Pienso mucho en Ayer Si pudiera No es cierto que Por las mañanas Por las tardes Por las noches Creo que Recuerdo como si fuera hoy Mi mejor decisión ha sido Lo que más me gustaría hacer Después de resolver esto Quisiera que mi familia Lo que más me ha gustado es Mi sueño más hermoso es

Evaluación Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 59. Ordena las oraciones 59. Ordena las oraciones Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: ordenar

TIEMPO: 10’ Instrucciones. Escribe lo más rápido posible la terminación de cada frase de manera que quede una oración lógica.

muy de la Luis divertida aniversario de resultó fiesta.

a que consecuencia cama de María está ayer en la caída tuvo.

el pasear suelo mi diariamente por perro parque con.

que tienda en no el olvidara es aventuras cierto libro de la.

Suiza esquiar las iremos toda la próximas a familia a Navidades.

por siempre supermercado algunas y fui me cosas comprar al dejé como.

con lunes rompieron dañó tejado lluvia tejas se la tormenta que el muchas cayó el la.

Pepe saber cuando llama por cenar a mañana para si venir a puedas teléfono podrá.

contar pasadas gusta me anécdotas.

10.

Una ven tardes antigua muchos película por compañeros las.

Evaluación Número de aciertos:

Porcentaje: 79

Tiempo:

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Actividad # 60. Clasificar 60. Ordena las oraciones Nombre: Fecha de aplicación:

Exp. No.: Tiempo: Tema: Agilidad lingüística: ordenar

TIEMPO: 10’ Instrucciones. Escribe en la plantilla donde va cada una de las palabras que están a continuación. Por ejemplo, mandarina va en la columna de fruta.

Palabras azul arquitecto Juliana caballo cebra librero mesa morado Martha dentista actuario león amarillo Margarita abogado sofá gacela Carmen geólogo naranja

jirafa sillón Isabel médico rosa blanco consola contado vitrina gallina

Colores

Nombres

Animales

Evaluación Número de aciertos:

Porcentaje: 80

escritorio Valeria Rosario negro marrón Patricia silla rojo becerro cómoda ingeniero elefante lobo diseñador Dolores vaca verde veterinario Helena ropero Muebles

Tiempo:

Profesión

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Segunda parte: Soluciones Después de haber resuelto la actividad, cotejar las respuestas con esta guía. En la mayoría se asigna un punto por cada acierto. Es recomendable tomar nota de los errores para poder analizar a qué se debió y encontrar una solución: puede deberse a que no se tiene el conocimiento, no se compendió la actividad, no alcanzó el tiempo, se leyó mal, o cualquier otro motivo, con el fin de ayudar al participante a encontrar alternativas para encontrar la respuesta correcta y tener éxito al aprender cómo resolver. Es aconsejable respetar el tiempo asignado en cada ejercicio; sin embargo, si es un factor de mucho estrés, puede eliminarse, pues es preferible que el participante resuelva las actividades con gusto y para darse cuenta del nivel de desarrollo de la habilidad que se evalúa. Si se considera oportuno, se puede señalar hasta qué reactivo contestó dentro del límite del tiempo y dejarlo que continúe resolviendo si así desea hacerlo. A veces sólo se requiere un poco más de tiempo para concluir exitosamente una tarea. Sin embargo, hay que estar alerta en los casos en que es preferible suspender ya que la persona se cansa si se prolonga mucho el tiempo o se ha quedado estancado y ya no tiene caso seguir adelante. Con el fin de tener criterios parecidos en todas las actividades para su evaluación, se recomienda sacar porcentajes. De esta manera se facilita el llenado de las gráficas. Es importante colorear las barras desde la base para que los histogramas queden completos y sean claras las ojivas. Algunas actividades son bonos y no están contempladas en el perfil, pero tú puedes hacerlo si así lo deseas.

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Solución # 1. Cómo seguir instrucciones Instrucciones. Haber resuelto sólo lo que dice la instrucción número dos después de haber leído todo el listado de actividades. Si contestaste algo antes de terminar de leer, se marca como error. Evaluación: Número de aciertos: 14

Porcentaje: %

Tiempo: 5’

Solución # 2. El detective Instrucciones. Contar un punto por cada palabra que se ha encontrado con las letras seguidas. Tanto hacia la derecha como hacia la izquierda. No se toman en cuenta las palabras que se hayan elaborado saltándose espacios. dilema mar es lema ama sol amaso are martes e el ralo ama se id Sam

De izquierda a derecha di le a marte esto arte ola la más aso sola amas lar sola redil to solar edil o De derecha a izquierda líder de lo los mal malo trame ame ralos al o de

Evaluación: Número de aciertos: 50

Porcentaje: %

Ema te dile lama maso as red so estola

era osa losa lid me set Tiempo: 15’

Solución # 3. Laberinto Instrucciones. Cada vez que se levanta el lápiz, se toca una línea o se cae en un callejón sin salida se descuenta un punto sobre 100. Hay que descontar el tiempo que se pase del asignado.

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística

Solución # 4. Ensalada de animales Instrucciones. Se da un punto por cada respuesta correcta. Animal 1. OONM 2. GAJURA 3. UQAERNE 4. OTDOR 5. JEONT 6. VRABIO 7. TANEPAR 8. BRACOJEASA 9. TRAMA 10. ONINARDLGO 11. ECLALOM 12. DIPSA 13. NORTA

Tu respuesta mono jaguar arenque tordo tejón víbora pantera escarabajo marta golondrina camello áspid ratón 83

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística 14. FEDLNI 15. DOLNARA 16. OMAHGRI 17. LANLEAB 18. PRACA 19. TERUBI 20. COFA

delfín alondra hormiga ballena carpa buitre foca

Evaluación: Número de aciertos: 20

Porcentaje: %

Tiempo: 5’

Solución # 5. Simples formantes Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta. 1. ad 2. ante 3. com 4. con 5. de 6. des 7. dis 8. em 9. ex 10. im 11. in 12. mal 13. ob 14. pre 15. pro 16. re 17. sub 18. sus 19. tele 20. tras

admirar anterior componer consigo debajo desuso disparo empeñar exponer impuro inútil maltrato obtener prelado proceso repaso subsanar sustituir teléfono trastorno

admitir antena combatir confiado detrás descenso disgusto embarcar explicar importante infeliz malestar observar previsto promover rebaja subrayar sustento telégrafo traslucir

admisión antebrazo comparar conmover devenir despedir disculpa emplumar exceder impeler intenso malhecho obstruir presente proceder recoger subyugar suspenso telescopio traspaso

Evaluación: Número de aciertos: 100

admiración antepasado complacer contener devolver desconfiar disfrutar empeorar experiencia imponer inculto malcriado obtenible presumido producto reposar submarino suscrito televisión trasplantar

Porcentaje: %

adverbio antepresente compromiso confianza determinar desinterés distraído embellecer exclamar impreso increíble maltratar obstruir preocupar pronóstico refresco suburbio sustancia telera trasbordar Tiempo: 15’

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Solución # 6. Rimas Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta.

Estímulo 1. mano 2. ganancia 3. día 4. frase 5. barco 6. noche 7. niña 8. viaje 9. barba 10. dibuja 11. pelo 12. pecho 13. piel 14. anillo 15. prueba 16. libro 17. mina 18. espejo 19. estilo 20. sol 21. gancho 22. pantera 23. villa 24. fuente 25. coro 26. muro 27. tubo 28. torre 29. queso 30. llave 31. nube 32. rojo 33. oso 34. grillo 35. ala

III

cano fragancia tía fase arco coche piña peaje larva bruja velo lecho miel canillo cueva vibro tina reflejo hilo col chancho tontera silla puente loro curo cubo corre eso clave sube ojo coso brillo sala

vano vagancia ría ase marco moche riña baje escarba puja muelo techo hiel dañillo Trueba cubro fina conejo filo rol Pancho contera milla cuente moro duro subo borre seso suave tuve mojo toso trillo bala

sano infancia fía case parco troche tiña raje parva muja duelo mecho riel mañillo mueva rubro Nina espejo kilo gol ancho soltera trilla renuente doro juro hubo forre hueso ave hube cojo roso pillo mala

Evaluación: Número de aciertos: 105

Porcentaje: %

Tiempo: 10’

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Solución # 7. El sombrerero loco Instrucciones. Tienen que estar los tres reactivos correctos para que se considere un acierto. Deben colorearse los sombreros.

Día de la semana

Sombrero

Color

lunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo

ala ancha bombín tirolés gorra chistera fez boina

azul rojo verde amarilla blanca naranja negra

Evaluación:

Número de aciertos: 28

Porcentaje: %

Tiempo: 20’

Solución # 8. Sinfones Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta. sinfones bl cl dl fl gl pl tl

inicial blusa clavo NA flor globo plato tlapalería

medio publicar ciclón NA sable siglas explota atleta

sinfones br cr dr fr gr pr tr 86

inicial brazo crudo drama fresas gracias primo trompo

medio abrigo escritor padre ofrecer alegre comprar atrasado

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Instrucciones. Las oraciones deben tener significado. Se da un punto adicional por cada palabra que utilice el sinfón solicitado.

Oraciones Sinfones con “L” bl cl dl fl gl pl tl

Publican la blanca blusa para el público. El ciclón desclavó los clavos clavados en la clave. = NA = Flor Flores puso la flor cortada con sable en el florido florero inflado por flamas. Gloria gloriosa puso y arregló sus siglas en los globos del globero glotón. El plato plateado y plano explotó por completo en el cumpleaños del empleado. El atleta buscó en la tlapalería por un atlas sobre el Atlántico.

Sinfones con “R” br cr dr fr gr pr tr

La brusca bruja quemó el brazo y el antebrazo del abrigo con las brasas de su bracero. Es increíble cómo el escritor describió el crudo crimen de la cruel criatura. Gran drama del padre que atrapó al ladrón con la piedra que rompió el vidrio del cuadro. Franco Francés ofrece las fresas fritas sin sufrir la frágil fruta fracturas por la fritura. La graciosa Graciela agradece con gracia los grandes grabados del alegre programa. Mi primo aprecia el precio que preguntó por la prenda comprada en Chipre por capricho. Patricio trajo por contrato tres trompos triangulares transparentes en el tren atrasado.

Evaluación:

Número de aciertos: 42

Porcentaje: %

Tiempo: 20’

Solución # 9. Columnas compuestas Instrucciones. Cada palabra compuesta tiene sus propias palabras, por lo tanto, no es deben repetir. Las oraciones deben tener significado.

Palabras boca espanta traga

aguas gotas sol

Tu palabra

orden alfabético

bocacalle Fíjate por los 2 lados al cruzar la bocacalle. espantapájaros El granjero puso un nuevo espantapájaros. tragaluz Pepe rompió el tragaluz al patear la pelota.

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística tele

faros

televisión

cuenta limpia

día gramo

cuentagotas limpiabotas

para salva asi sobre

folio pájaros montes pasar

paraguas salvavidas asimismo sobretodo

gira

visión

girasol

media guarda kilo toca medio tras salta micro porta

botas luz todo fono vidas mismo calle discos noche

medianoche guardafaros kilogramo tocadiscos mediodía traspasar saltamontes micrófono portafolio

Evaluación:

Mi papá me ha reglado una televisión nueva. Compra el jarabe con cuentagotas. Le dieron tres pesos al limpiabotas de propina. Lleva paraguas esta tarde pues va a llover. No vino el salvavidas al club deportivo. Asimismo, llegaron los invitados. No es necesario ponerse el sobretodo ahora. Regálale un girasol el día de su cumpleaños. Me comí una medianoche en la fiesta. Con el choque se rompió el guardafaros. ¿Cuántos kilogramos pesa ese saco? Ya no se usan los tocadiscos. El viajero ha llegado a mediodía. Ellos están por traspasar su tienda. Me gusta ver los saltamontes en el campo. Por favor compongan este micrófono. Tengo que armar mi portafolio artístico.

Número de aciertos: 40

Porcentaje: %

Tiempo: 20’

Solución # 10. Palabras ocultas Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta. Frutas. Me lo negaron mis amigos, pero estoy plenamente convencido que el oro y la plata no sirve para nada. La felicidad hay que buscarla cada día, superando las tristezas. Pasan días sin temor a los fantasmas del pasado, llegan otros en que se queman gozos y sombras. Finalmente aparecerán los miedos que intentarán mandar inadvertidamente sobre tus sentimientos, pero siempre triunfará el amor por la vida. El que sufre sabe que todos los males tienen solución. Las desventuras no terminarán jamás, pero con esfuerzo y tesón lograrás superarlas. Lucha por ser feliz. Números. Cuando te adentres en el mundo del conocimiento, hazlo pacientemente, sin prisas. Poco a poco aprenderás nuevos conceptos, sin dificultad. Mantén tu mente abierta, deja que la sabiduría penetre cerca de ti, siempre encontrarás a alguien dispuesto a enseñar. Esfuérzate, así la desidia nunca torcerá el camino que te has trazado. Sé cuidadoso con tus libros, ninguno se merece que lo maltrates, sin darte cuenta se convertirán en una buena compañía. Intenta ser humilde y sincero con tus compañeros. Ayuda a tus maestros, la docencia no es fácil sin colaboración. Estudia mucho y, sobre todo, aprende a ser feliz. 88

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Frutas melón higos plátano sandías mora Evaluación:

Números mango mandarina fresa naranja pera

tres cien once trece catorce

Número de aciertos: 20

dos uno mil cero doce

Porcentaje: %

Tiempo: 20’

Solución # 11. Las abreviaturas mexicanas Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta. Ags. BC. BCS. Cam. Chis. Chih. Col. DF. Dgo. Gto. Gro. Hgo. Jal. / JC. Edo. Méx. Mich. Mor. Evaluación:

Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Chiapas Chihuahua Colima Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco Estado de México Michoacán Morelos

Nay. NL. Oax. Pue. Qro. QR. SLP. Sin. Son. Tab. / TC. Tamps. / TS. Tlax. Ver. Yuc. Zac.

Número de aciertos: 31

Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas

Porcentaje: %

Tiempo: 10’

Solución # 12. Te pregunto Instrucciones. Se da un punto por cada respuesta correcta. Es conveniente comentar por qué se dio esa respuesta en cada acertijo.

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Acertijos

Respuestas

1. ¿Cuántos animales tengo en casa, sabiendo que todos son perros menos dos, todos son gatos menos dos, y que todos son loros menos dos? 2. En una hilera de cuatro casas, los Blanco viven al lado de los Rojo pero no al lado de los Dorado. Si los Dorado no viven al lado de la familia Plata, ¿quiénes son los vecinos inmediatos de la familia Plata? 3. ¿Cómo sale un elefante de una alberca? 4. ¿Qué es algo que sube y nunca baja? 5. Una mañana un niño despierta y se da cuenta que no tenía sus manos, ¿qué le pasó? 6. Cae un trueno en un árbol, ¿lo quemará?

7. ¿De qué se llena un barril para que pese menos? 8. ¿Qué es suficiente para uno, demasiado para dos y muy poco para tres? 9. Cuanto más cerca, más lejos y cuanto más lejos, más cerca. 10. ¿Cuánto es caja y media más caja y media? 11. ¿Por qué cuando pierdes algo siempre lo encuentras en el último lugar que buscas? 12. ¿En dónde tendrías que vivir para que el sol saliese por el oeste? 13. ¿Qué será de ti la suegra de la esposa de tu hermano? 14. Según la ley, ¿puedes casarte con la hermana de tu viuda? 15. Mientras más días tengo más adelgazo, prueba viviente soy de que estamos de paso. ¿Quién soy? 16. ¿Cuántos animales comen con la cola? 17. Tengo siete patos perdidos en la montaña, ¿cuántos patos me quedan? 18. ¿Qué hay en medio de París? 19. Dos buenas piernas tenemos y no podemos andar pero el hombre sin nosotros a la calle no saldrá. 20. Tengo un pollito ni lo vendí, ni me lo comí y ni lo regalé ¿qué se hizo? Evaluación:

Número de aciertos: 20

Un perro, un gato y un loro. Los Blanco.

Mojado. La edad. Estaba soñando. No, porque el trueno es el sonido no la descarga eléctrica. De hoyos. El secreto. La cerca. Dos cajas y dos medias. Cuando lo encuentras ya dejas de buscarlo. En Venus. Tu mamá. NO, si es tu viuda, tú estás muerto. El calendario. Todos porque ninguno se la quita para comer. Cinco, porque perdídos. La letra R. El pantalón.

Se hizo gallo porque creció.

Porcentaje: %

Tiempo: 10’

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Solución # 13. Memoria de nombres Instrucciones. Lo ideal es recordar los 30 nombres y mejor si respetas el orden. Evaluación:

Número de aciertos: 30

Tiempo: 10’

Porcentaje: %

Solución # 14. Retención de letras Instrucciones. Lo ideal es recordar los números tal y como están puestos. Evaluación: Compara:

Número de aciertos: 60 Primer intento:

Porcentaje: % Segundo intento:

Tiempo: abierto Tercer intento:

Solución # 15. Analogías Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta. 1. La nube es a lluvia lo que el relámpago es al… 2. El abeto es a la Navidad lo que el huevo es a la… 3. El queso es al ratón lo que la zanahoria es al… 4. El oasis es al desierto lo que la isla es al… 5. El compás es a la circunferencia lo que la escuadra es al… 6. La cafeína es al café lo que la nicotina es al… 7. El trigo es al molino lo que el pan es al… 8. El anuario es al año lo que la efemérides es al… 9. La abeja es a la colmena lo que el zorro es a la… 10. La bala es al fusil lo que la piedra es a la… Evaluación:

Número de aciertos: 10

Porcentaje: %

Trueno Pascua Conejo Mar ángulo recto Tabaco Horno Día Madriguera Catapulta Tiempo: 5’

Solución # 16. Cualidades de los Estados Instrucciones. La tabla señala la cantidad de puntos que se da en cada reactivo.

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Estado

Cualidad # 1

Aguascalientes Baja California Norte Baja California Sur Campeche Chiapas Chihuahua Colima Distrito Federal

Puntos Cualidad # 2 Puntos

auténtica bondadoso natural paciente patriota humor agradable optimista fiel, firme, franco donador gratitud generoso, fuerte

5 1 5 1 1 1 1 7

1 1 6

Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca

gentil jovial modesto motivado bienhechor amoroso confianza Noble, virtuoso colaborador

Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas

pulcro coherente cooperadora diplomático solidario sociable trabajador simpático flexible veraz ecuánime carácter

1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 1 1

Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco Estado de México

Evaluación:

Número de aciertos: 10

1 1 2

1 1 1 2 1

gratitud amable bueno perdonar compasivo humilde limpio Decente, dócil, feliz liderazgo objetividad moderado mesurado alegre justo mediador moderado honrado sereno sacrificado voluntario experimentador exactitud puntual responsable valiente respetuoso lealtad sociable cortés entusiasta empatía comprensiva tolerancia aprendiz tenaz

Porcentaje: %

Tiempo: 20’

1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 2

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Solución # 17. Descartando palabras Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta. Están subrayadas Revueltas COLIE NULA SEVUN TRAME ARTERI ONEL GITER TOGA NIHEA TANPERA CELIN REMAD OIT DAPRE ROMAZ OTINE LADIA CLELAV TAMAGARRI SORA MOLO SUNEL DEMOIADI SATREM DABOSA SUVEJE LINVIO NOPIA PIZLA UTAFLA RICLATENE RIABATE Evaluación:

Ordenadas cielo luna nubes marte tierra león tigre gato hiena pantera lince madre tío padre marzo nieto dalia clavel margarita rosa olmo lunes mediodía martes sábado jueves violín piano lápiz flauta clarinete batería

Revueltas NESCALTICE DALFA RALCOL TANESLOPAN CAMASITE LEMON DIASAN TLANAPO CIROLLOF GANOM AYUBAGA NOCIEN LITUPAN OMOL BETOA BRELO NAMO IPE LUMOS HORBOM TEGUAN BROFERE VARONE IBRAL SOTOGA BRETUCO LUCOCIR GUTRILONA TUNRAGLOCE CADADURO BUCO BROMO

Número de aciertos: 12

Porcentaje: %

Ordenadas calcetines falda collar pantalones camiseta melón sandía plátano coliflor mango guayaba encino tulipán olmo abeto roble mano pie muslos hombro guante febrero verano abril agosto octubre círculo triángulo rectángulo cuadrado cubo rombo Tiempo: 10’

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Solución # 18. Las damas de los Estados Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta. Revisar la tabla para cotejar las posibles respuestas.

Nombres

Estados

16. Lía, Lina 17. Lala

Sinaloa – Coahuila Tlaxcala

3. Dora

Hidalgo DF – Baja California Sur Durango

18. Cata

4. Anita 5. Meche 6. Amalia 7. Eva 8. Mica 9. Lisa 10. Susana 11. Queta 12. Lore 13. Lupe 14. Lucía 15. Oli

Nayarit – Quintana Roo Campeche Tamaulipas Veracruz Michoacán Jalisco Aguascalientes Querétaro Morelos Puebla Baja California Sur Colima

19. Lorena 20. Nora 21. Luisa 22. Flor 23. Nati 24. Pauli 25. Nacha 26. Celina 27. Yarita 28. Rita 29. Rosa 30. Pía

Zacatecas – Yucatán – Tabasco Baja California Norte Sonora San Luis Potosí Distrito Federal Nayarit Tamaulipas Michoacán Aguascalientes Nayarit Nayarit – D. F. Sonora Chiapas

1. Hilda 2. Sofía

Evaluación:

Estados

Número de aciertos: 30

Porcentaje: %

Tiempo: 15’

Solución # 19. Números célebres Instrucciones. Se da un punto por cada número correcto. 1. Las 9 musas x las 7 vidas de un gato.

( 5 ) Los ojos de un cíclope… 1

2. El libro “100 años de soledad” – las 30 monedas de Judas.

( 4 ) Carabina 30… 30 ( 9 ) La edad mínima para votar… 18

3. Los 5 sentidos + los 5 lados de un pentágono.

( 1 ) 6 x 6 al revés… 63 4. Los 18 meses del calendario Azteca + los 12 signos del Zodíaco.

( 10 ) Las uvas de fin de año… 12 ( 2 ) Septuagenario… 70

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística 5. Un lustro o 5 años – las 4 muelas del juicio.

( 3 ) Los mandamientos de la Ley Cristiana… 10

6. Los 9 planetas conocidos – las 3 calaveras de Colón.

( 6 ) Los reinos de la naturaleza…6

7. Los 8 meses con R – los 8 tonos de una octava.

( 8 ) Las horas de un día… 24

8. Las 2 penínsulas mexicanas x los 12 apóstoles.

( 7 ) La hora del ataque del día D en la guerra… 0

9. Los 360 grados de una circunferencia / dos décadas. (década = 10). 10. Dos docenas (docena = 12) / las 2 Cámaras del Congreso de la Unión. Evaluación: Número de aciertos: 30

Porcentaje: %

Tiempo: 15’

Solución # 20. ¿De qué color es? Instrucciones. Sólo es correcto el orden que aquí se ha señalado. El orden de los colores es: amarillo, verde, azul, naranja, rosa y rojo. Evaluación: Número de aciertos: 30

Porcentaje: %

Tiempo: 5’

Solución # 21. De todo un poco A. ¿Qué número falta? tío (3) dibujo ( 6 ) coche ( 5 ) colcha ( 6) frijoles ( 7 )

abuelo (6) lápiz ( 5 ) camioneta ( 9 ) sábanas ( 7 ) habas ( 5 )

padrinos (8) amarillo (8 ) bicicletas ( 10 ) almohada ( 8 ) lentejas ( 8 ) 95

sobrina ( 7 ) sacapuntas ( 10 ) avión ( 5 ) funda ( 5 ) alubias ( 7 )

primo (5) mochila ( 7 ) ferrocarril ( 11 ) cojincitos ( 9 ) garbanzos ( 9 )

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística B. Preguntas lógicas Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta. 1. ¿Qué es aquello que se rompe cuando hablamos? 2. ¿Dónde hay cinco agujeros en un agujero? 3. ¿Qué se pone sobre la mesa, se corta, se reparte y no se come? 4. Cuando es macho, alumbra; cuando es hembra, no. 5. ¿Cómo sale la leche de la vaca? 6. ¿Qué cosa se mueve de noche y duerme de día? 7. ¿Qué es lo que te pertenece y los demás lo usan más que tú? 8. ¿Quién no tiene cuerpo y sin embargo es visible? 9. ¿Qué es lo que se oye y no se ve? 10. ¿Qué es lo que sube y baja y no se mueve?

El silencio En un guante La baraja El foco y la foca Blanca La luna Tu nombre La sombra El viento La escalera

C. ¿Cuál es el colmo? Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta.

1. ¿Cuál es el colmo más pequeño? 2. ¿Cuál es el colmo de un conductor? 3. ¿Cuál es el colmo de un caballo? 4. ¿Cuál es el colmo de un futbolista? 5. ¿Cuál es el colmo de un panadero? 6. ¿Cuál es el colmo de un jorobado? 7. ¿Cuál es el colmo de los colmos? 8. ¿Cuál es el colmo de un domador? 9. ¿Cuál es el colmo de un revólver? 10. ¿Cuál es el colmo de un electricista?

el colmillo frenar en seco en un día de lluvia tener silla y no poderse sentar tener tacos y no podérselos comer tener una hija llamada Concha y no comérsela estudiar derecho vivir en Esto-colmo domar a la osa mayor tener perrillo en vez de gatillo que no le sigan la corriente

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística D. Letras ocultas. Con base en la clave, descifra cada reactivo y escribe la respuesta en la tercera columna.

Clave A=1 E=2 I=3 O=4 U=5

Mensaje

Tus respuestas

P1TR3M4N34 M2L4C4T4N R3MB4MB1MT2 C4M5N3C1C34 R3N4C2R4NT2

patrimonio melocotón rimbombante comunicación rinoceronte

E. Sólo para quien tiene alma de niño. Recuerda esas preguntas que te hacían reír.

Preguntas

Respuestas

1. ¿Qué se necesita para encender una vela? 2. ¿Qué es lo que necesita primero un camión para poder arrancar? 3. ¿Cuál de las llantas de un coche es la que menos rueda durante un viaje? 4. ¿Qué cosa nos llega y coge sin que lo podamos ver? 5. ¿Cuál es el animal que anda con las patas en la cabeza? 6. ¿Qué está siempre en medio del mar? 7. ¿Cuál es el número que si lo pones al revés vale menos? 8. ¿Qué animal vuela y no tiene plumas pero sí todas las vocales? 9. ¿Qué palabra de cuatro letras queda “una” cuando le quitas una letra? 10. ¿Qué hora es cuando el reloj da trece campanadas?

Que esté apagada Estar parado La de repuesto El sueño El piojo La letra “A” El 9 el murciélago Luna Hora de arreglarlo

F. ¿Qué le dijo? Sólo hay que recordar qué se dijeron uno al otro.

Preguntas

Respuestas

1. ¿Qué le dijo un clavo a la tenaza? 2. ¿Qué le dijo la escoba a la aspiradora? 3. ¿Qué le dijo el gato a la pistola? 4. ¿Qué le dijo el elefante a la pulga? 5. ¿Qué le dijo un camarón a otro camarón? 6. ¿Qué le dijo un calvo a un canoso? 7. ¿Qué le dijo una pared a otra pared? 97

Sácame de este aprieto. Chica, tú sí que tienes enchufe. ¿Cómo está tu gatillo? ¡Qué pesada eres! Nos vemos en el coctel. ¡Cuánta nieve le ha caído a tu tejado! Nos vemos en la esquina.

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística 8. ¿Qué le dijo la pelota a la raqueta? 9. ¿Qué le dijo el azúcar a la leche? 10. ¿Qué le dijo una pera a otra pera?

Siempre me estás pegando. Estando contigo me derrito. Vamos, no te desesperes.

Evaluación: Número de aciertos: 65

Porcentaje: %

Número de aciertos

Tiempo: 25’

Porcentaje

Tiempo

A B C D E F ∑

Solución # 22. Cuáles se relacionan Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta. Están en rojo y subrayadas.

Referencia 1. Muñeca 2. Pulóver 3. Recompensa o premio 4. Héroe 5. Familia 6. Día 7. Enfermedad 8. Profesor 9. No quiere tener más 10. Ningún retraso 11. Vuelo con éxito 12. Miles de personas 13. Agujas 14. Saludo 15. En la otra parte 16. Gran alegría 17. Necesita medicinas 18. Sírvase contestar pronto 19. Graduado 20. Playa

Opción A juguete hace frío fue malo valiente padres sol medicina obrero modesto esperar aterrizaje vacío hacer el punto cortés aquí victoria enfermo urge aprobado vacaciones

Evaluación: Número de aciertos: 40

Porcentaje: % 98

Opción B aparato fuera hace calor fue bueno miedoso maestro o profesor luna golosina alumno exigente puntual caída lleno tejer descortés allí derrota sano tiene tiempo reprobado trabajo Tiempo: 5’

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Solución # 23. Genérico Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta.

Conceptos

Genérico

1. Padre, madre, hijo 2. Abedul, roble, encino 3. Alegre, triste, enojado 4. Mesa, silla, banco 5. Avión, ferrocarril, barco 6. Agua, leche, jugo 7. Trigo, centeno, avena 8. Muñeca, canicas, pelota 9. Lápiz, pluma, gis 10. Tenis, zapatillas, botas 11. Pantalones, blusa, falda 12. Amarillo, azul, verde 13. Dalia, crisantemo, rosa 14. Naranja, limón, pera 15. Jirafa, león, gacela 16. Perro, gato, hurón 17. Gallina, burro, cerdo 18. Grillo, catarina, hormiga 19. Tambor, violín, oboe 20. Colifor, lechuga, papa 21. Martillo, serrucho, pulidora 22. Lunes, martes, miércoles 23. Gorra, boina, fez 24. Rubí, diamante, esmeraldas 25. Primavera, verano, otoño 26. Mercurio, Venus, Júpiter 27. Septiembre, noviembre, enero 28. Viento, lluvia, soleado 29. Mañana, tarde, noche 30. Sara, Lucía, Alicia

familia árboles emociones muebles transporte bebidas cereales juguetes útiles para escribir calzado ropa colores flores fruta animales salvajes mascotas animales de granja insectos instrumentos musicales verduras herramientas días de la semana sombreros piedras preciosas estaciones del año planetas meses del año clima horas del día nombres de mujer

Evaluación: Número de aciertos: 30

Porcentaje: %

Tiempo: 3’

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Solución # 24. Contrastes Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta.

Estímulo 1. Ir 2. Concreto 3. Tiempo 4. Altruista 5. Venganza 6. Convexo 7. Confuso 8. Cobarde 9. Ira 10. Fracaso 11. Claro 12. Calma 13. Suave 14. Miedo 15. Bajo 16. Movimiento 17. Débil 18. Risa 19. Común 20. Rápido 21. Noche 22. Oeste 23. Ancho 24. Delgado 25. Liso 26. Delante 27. Frío 28. Antes 29. Primero 30. Hombre Evaluación:

Número de aciertos: 30

Opuesto

Apoyo

volver abstracto eternidad egoísta perdón cóncavo claro valiente mansedumbre éxito oscuro agitación duro valor alto reposo fuerte llanto propio lento día este angosto grueso áspero detrás caliente después último mujer

reposo mujer fuerte éxito llanto angosto propio detrás lento claro oscuro día eternidad último áspero éxito volver caliente mansedumbre grueso agitación egoísta duro este valor abstracto alto cóncavo después valiente

Porcentaje: %

Tiempo: 3’

Solución # 25. ¿Dónde está el intruso? Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta. Están en rojo.

100

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística A

1. necesitado 2. confesar 3. traicionar 4. Vejar 5. Ofrendar 6. Oler 7. Ser justo 8. Incontable 9. Separar 10. Asombrado 11. De nuevo 12. Aumentar 13. Inteligente 14. Humilde 15. Más tarde 16. Mover 17. Ir a galope 18. De vez en cuando 19. Enfadado 20. Fértil

pobre admitir encubrir terminar donar sentir mejorar dispendioso triturar sorprendido otra vez propagar discreto débil hace un rato correr llegar tarde de cuando en cuando triste provechoso

sobrio declarar ocultar molestar fundar percibir ser exacto caro aislar perplejo reiteradamente acrecentar prudente tímido dentro de poco pasar raudo apresurarse a ratos

indigente reconocer disimular importunar tomar inhalar ser correcto costoso cortar maravillado recientemente incrementar bueno modesto pronto pasar a toda velocidad darse prisa de un lado para otro

gruñón lucrativo

desabrido rico

Evaluación: Número de aciertos: 20

Porcentaje: %

Tiempo: 5’

Solución # 26. ¿En qué se parecen? Instrucciones. Se da un punto si la respuesta es semejante a como se ha indicado en el recuadro. ¿En qué se parecen…? 1. Casa incendiada vs deshabitada 2. Una bruja a una quincena 3. Los médicos al número III 4. Un avión a una lavandera 5. Los políticos a los peces 6. El sol a un sombrero 7. Una torre y una pulga 8. Ex bailarina de ballet a una lavandera

Respuesta De una salen llamas y en la otra casa llamas y no salen. En que las dos se van volando. En que empiezan con uno, siguen con uno y acaban con uno. El avión tiende a bajar y la lavandera sube a tender. Mueven y mueven la boca y no dicen nada. El sombrero se pone y el sol también se pone. La torre es alta y la pulga salta. La exbailarina bailaba y la lavandera va y lava.

101

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística 9. Un avión, una estufa y una familia ¿Y la familia? 10. Un burro a una señorita que está sola sentada en un banco del parque 11. Una regadera a un sargento 12. Un seminario a un hospital 13. Un periódico a una iglesia 14. Una isla a la letra “A” 15. Un toro a una cortina

En que el avión y la estufa tienen piloto. Muy bien, gracias. Visto de lejos, el burro puede ser burra y la señorita puede que se aburra. El sargento fue soldado y la regadera fue soldada. En el hospital se hacen curas y en el seminario hacen curas. En que ambos tienen columnas. En que las dos están en el agua. En que se corren.

Evaluación: Número de aciertos: 15

Porcentaje: %

Tiempo: 5’

Solución # 27. Adivinanzas Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

El panal de abejas El águila El elefante El gallo La mosca La paloma La lengua El té El pepino La sal

Evaluación: Número de aciertos: 20

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

El día El amor El martillo El zapato La oreja El suelo El fuego El tornillo La sombra La escoba

Porcentaje: %

Tiempo: 5’

Solución # 28. Sopa de letras Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta. Se han utilizado colores para facilitar la corrección de las respuestas.

102

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística C O M P A S P L A N R S L U P A S I D A P E T R A B A

O G B Z T I R S L I O A T N I T I L I O S A R E J I T

M X K L D A O A O E D C J O T E M E C L I P L O P E P

P L U M A S Y T R V A A U N L A C R C I E R U E X L L

U I G O F H E E E E C P A P E L E S I N S U K T N O U

T B P V O L C J N A R U P A V R Y H O T C V O I S Y M

A R M I L S T R S R A N L A G U O T N R A S A P A M O

D O B D A L O A L E M T Z P A V R Y A N L E R A R O N

O S D P Q U R T O C R A Y O L A S O R A I N Z P U C E

Evaluación: Número de aciertos: 35

R P A C Z D E B U O P S N E A E R M I L M M U I V H S

A R V N A N G O M A G A J C P N Z P O S E L L O S I L

G U O U V S L I B F I L O R I M U L X A T M R B E L O

Porcentaje: %

Y J C Z N H A G J M S O P I Z A R R O N R A S Y L A P

T S O R E C I P A L E Ñ A Y T E J C O L O R E S L I E

E B O R R A D O R E S K P I N C E L F O N R E D A U C

A R O D A B A R G B E S A C U A R E L A S T R A U G A

Tiempo: 20’

Solución # 29. Formando palabras Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta. alas talas salas calas ralas jalas

ana rana lana sana gana cana

ola bola sola cola hola lola

oro foro moro loro coro poro

ira Elvira tira liga gira mentira

mar amar tomar timar remar rimar

103

eso queso peso seso obeso yeso

ato pato mato gato nato rato

con tacón sacón rincón halcón picón

esto resto presto cuesto gesto cesto

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística aro faro avaro paro caro raro

ama cama llama dama rama lama

aras paras jaras caras varas raras

era pera cera pecera telera mera

ala bala pala sala mala cala

ajo trajo bajo gajo cuajo rajo

Evaluación: Número de aciertos: 20

des mides pides cedes redes sudes

arte parte marte cuarte ensarte darte

Porcentaje: %

tan rotan votan batan metan cortan

osa fosa rosa tosa posa cosa

Tiempo: 10’

Solución # 30. Fuga de vocales Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta. Puede ponerse otra palabra de las aquí sugeridas; sin embargo, es correcta si tiene un significado. Es recomendable usarlas en frases u oraciones, como se ha puesto en los ejemplos. Primer mensaje: El amor lo puede todo 1. remo 2. camello 3. pájaro 4. pirámides 5. oro 6. corona 7. puente 8. aroma 9. verde 10. lomo 11. alcalde 12. mono 13. respiro 14. nuez 15. cometa 16. dedos 17. beso

Segundo mensaje: lleva un abrigo 1. pelota 2. blanco 3. incendio 4. calavera 5. karate 6. marabunta 7. tornado 8. mayor 9. cerebro 10. garras 11. piratas 12. regata 13. dragones

Evaluación: Número de aciertos: 30

Porcentaje: %

104

Tiempo: 10’

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Solución # 31. Significado de los colores Instrucciones. Se sugieren estas respuestas. Pueden variar si se consulta a otros autores. ROSA: serenidad, sensibilidad, soñar despierto ROJO: gusta de la aventura, la acción la emoción, intensidad CAFÉ: Recto y confiable, sabe escuchar y apoya a los demás

AZUL: soledad, fidelidad, organización

VERDE: lleno de energía, listo para probar lo nuevo, optimista. VIOLETA: Ocurrente, soñador, muy creativo, gran imaginación NEGRO: Muy responsable, seriedad, líder, bien organizado.

BLANCO: Honesto y franco, hace lo correcto, ordenado, prolijo AMARILLO: directo, sin complicaciones, optimista, sentir protección

Solución # 32. Preciosidades Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta. Piedras preciosas

G R A N A T E

E S M E R A L D A

P T O P A C I O

O M

A G A T A

C U A R Z O A

Evaluación: Número de aciertos: 17

T U R Q U E S A

E U

I J

Porcentaje: %

105

T U R M A L I N A

O D

Tiempo: 5’

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Significado de las flores Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

amapola azalea begonia crisantemo hortensia jazmín jacinto orquídea rosa roja tulipán

simpatía capricho declaración de amor consuelo serenidad constancia pasión belleza amor sinceridad

Evaluación: Número de aciertos: 10

Porcentaje: %

3 5 10 1 2 7 9 8 6 4 Tiempo: 5’

Solución # 33. Las cajas Instrucciones. Se da 4 puntos por cada grupo correcto. cajas rojo, amarillo, verde y azul

bufandas verde, azul, rojo y amarillo

guantes azul, rojo, amarillo y verde

Evaluación: Número de aciertos: 12

Porcentaje: %

106

Tiempo: 5’

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Solución # 34. ¿Quién? Instrucciones. Se considera correcto si coincide con las respuestas que aquí se señalan.

Apellidos Afirmaciones

Tu respuesta

1. El apellido de Juan es Gómez 2. El apellido de Juan es Pérez 3. El apellido de Manuel es Pérez.

Juan Pérez Manuel Gómez Las afirmaciones 1 y 3 son falsas

¿Quién lo hizo? Alberto

David

Juan

Carlos

Eduardo

¿Quién lo hizo? Jorge Eduardo

Arturo Héctor

Blas Juan

¿Cuáles son las dos letras que faltan? U L O G

Carlos Ignacio

Alfredo Lo hizo: Héctor

Cuestión de edades David Carlos

Fernando Juan

Jorge Eduardo

Evaluación: Número de aciertos: 10

Alberto Blas

Iván Héctor

Porcentaje: %

Tiempo: 10’

Solución # 35. Cuadro lógico Instrucciones. Las respuestas deben coincidir con lo que aquí se ha señalado exactamente para que se consideren correctas.

Cuadro # 1 H B F

C G I

A E D

Cuadro # 2 F I B

D A H

Evaluación: Número de aciertos: 10

G C E Porcentaje: %

107

Cuadro # 3 E A H

I G C Tiempo: 10’

B D F

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Solución # 36. Aptitud visual Instrucciones. Las respuestas deben coincidir con lo que se ha señalado aquí. Ejemplo 3–B 4–D 5–G 6–F

diseño 1 1–E 2–A 3–D 4–B 5-J

diseño 2

6–H 7–F 8–G 9–C 10 – I

1–J 2–D 3–F 4–A 5-B

diseño 3

6–G 7–E 8–C 9–I 10 – H

1–F 2–G 3–C 4–A 5-E

6–B 7–J 8–H 9–D 10 – I

diseño 4 1–H 2–D 3–J 4–C 5-G

6–A 7–F 8–E 9–B 10 – I

Solución # 37. Sin pareja Instrucciones. Se considera correcto si identifica la palabra sepa y la anota en la última casilla dentro del tiempo límite, obteniendo 100 %, se va disminuyendo la puntuación con base en el tiempo que se pase. Después de quince minutos, se considera necesario reforzar la atención.

pose

seco

sepa

Evaluación: Número de aciertos: 40

copa

Porcentaje: %

piso

Tiempo: 5’

Solución # 38. Memoria Instrucciones. Se da un punto por cada acierto, se saca el porcentaje. Tomar en cuenta el tiempo. Si escribió de más, considerarlo como superior a la media.

Fruta 1. fresa 2. uva 3. limón 4. pera 5. manzana 6. mango 7. kiwi 8. naranja 9. mandarina 10. guayaba 11. sandía 12. melón 13. plátano 14. zarzamora

Animales 1. león 2. cebra 3. jabalí 4. serpiente 5. búho 6. burro 7. guajolote 8. guacamaya 9. tucán 10. koala 11. canguro 12. elefante 13. gacela 14. lobo 108

Países 1. Australia 2. Nueva Zelanda 3. China 4. Japón 5. Italia 6. Rusia 7. España 8. India 9. Holanda 10. Irlanda 11. Inglaterra 12. Francia 13. México 14. Perú

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística 15. mora 16. arándano 17. chabacano 18. durazno 19. chirimoya 20. zapote 21. tuna 22. granada 23. lima 24. papaya 25. jícama

15. oso 16. gato 17. perro 18. gallo 19. gavilán 20. paloma 21. rinoceronte 22. cocodrilo 23. cochino 24. jirafa 25. gorila

Evaluación: Número de aciertos: 60

15. Argentina 16. Suecia 17. Costa Rica 18. Honduras 19. Nicaragua 20. Canadá 21. Corea 22. Polonia 23. Alemania 24. Chile 25. Portugal

Porcentaje: %

Tiempo: 15’

Solución # 39. Palabras con “C” Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta. Aquí se han sugerido algunas, pero pueden variar y considerarse correctas si coinciden con los criterios y tienen significado. De cuatro letras: cama caro

coma cura

cuna coro

cana cosa

cuña cola

De cinco letras: cuelo cavar

cuero calca

corta color

canal cobra

culpa cazos

De seis letras: cadera coloso

costal calzón

codera camisa

culata cobres

cadena cabeza

De siete letras: cántaro cartera

colores cristal

condena comezón

cantina colapso

colibrí culebra

De ocho letras: curación colación

cobertor cuarteto

calabaza contador

catarina cinturón

carteras cocotero

Evaluación Número de aciertos: 50

Porcentaje: %

109

Tiempo: 15’

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Hoja de trabajo # 40. Fuga de vocales Instrucciones. Las palabras que aquí se sugieren son una guía. Si se escribió otra, pero tiene significado, se considera correcta. malo magia marte mérito misión morado muerde molino meseta muleta médico m a r t i ll o muela m u e ll e mausoleo mosaico mochila muñeca música m a rr ó n

mano misa muela m a ll a mozo manta menear meter maleta marisco marea mentira meduza m e ch u d o martes mesero misterio malandrín monja marco

moño mora moler moral m o rr a l m a t o rr a l momia mundo mover museo melón m u ch o mueble muestra mascota mercancía moneda mítico maldad maestra

Evaluación

Número de aciertos: 60

Porcentaje: %

Tiempo: 20’

Solución # 41. Antónimos Instrucciones. Las palabras que aquí se ponen son las que usualmente se utilizan como antónimos. Sin embargo, si pone una equivalente que tenga el significado opuesto, se considera correcta. reír → llorar norte → sur subir → bajar cielo → tierra tensar → aflojar prohibir → permitir coger → soltar, dejar sueño → vigilia, despertar

tranquilo → excitado culto → ignorante sensible → fuerte proteger → atacar abierto → cerrado arriba → abajo, debajo derecha → izquierda ancho → angosto 110

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística colgar → tirar, descolgar comprar → vender rápido → lento, despacio suave → duro, áspero cargar → tirar duro → suave hacer → deshacer divertido → aburrido hablar → callar armar → desarmar construir → destruir limpiar → ensuciar aprobar → reprobar positivo → negativo enfermo → sano incrédulo → crédulo privado → público responder → preguntar estropear → arreglar elegante → desalineado cómodo → incómodo moderno → antiguo crudo → cocido, tierno amar → odiar fácil → difícil prestigio → desprestigio ampliar → reducir teñir → desteñir coser → descoser racional → irracional dictadura → democracia proximidad → lejanía drama → comedia máximo → mínimo doloroso → placentero conocido → desconocido acelerar → frenar lluvioso → soleado precisos → horroroso arrugado → planchado analítico → sintético Inductivo → deductivo Evaluación Número de aciertos: 100

áspero → liso largo → corto grande → pequeño, chico caliente → frío encendido → apagado gordo → flaco, delgado joven → viejo, anciano delante → detrás dentro → fuera dulce → amargo lleno → vacío líquido → sólido recibir → dar perseguir → huir barato → caro avanzar → retroceder tapar → destapar ascender → descender restar → sumar natural → artificial religioso → ateo perjudicar → beneficiar recordar → olvidar feliz → triste, infeliz amigos → enemigos empezar → terminar congelar → descongelar blanco → negro pálido → colorido sencillo → complicado abrochar → desabrochar premiar → castigar gritar → susurrar sentarse → pararse mojado → seco salir → entrar temprano → tarde bonito → feo tonto → listo agitado → reposado concreto → abstracto Generoso → egoísta

Porcentaje: % 111

Tiempo: 10’

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Solución # 42. Vocabulario Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta. Estímulo

112

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística fastuoso plácido petulante exiguo vulnerar inicuo fustigar tornar vestigio aducir pueril amainar disociar fatuo probidad sobrio nimio inefable palmario zanjar insulso vejar espurio erguir fraguar lacónico eximio nítido suscitar apócrifo loar oprobio embate tasar legendario hender recabar baladí insólito dispendioso

esquilmar

ostentoso satisfecho fatuo escaso revolver alejado confundir volver linaje instigar despreciable temer conversar presuntuoso miseria moderado tímido indecible alegre suprimir actuar expresar vanidoso impulsar dibujar callado superior lejano contener escaso curar partidario batalla pulir tradicional pelear pulir lejano solitario caro pasear

cansado cortante valiente elástico dañar desprendido enredar rodear ropaje llevar infantil atar desunir agradable demostración elegante distinguido ineficaz durable dudar desabrido premiar defectuoso levantar tramar presuntuoso sensible limpio promover duda perseguir regaño acometido dibujar horroroso agrietar gastar agudo atrevido amplio cortar 113

laborioso elástico tenaz resistente expresar vacío azotar aserrar huella tratar delicado aflojar reñir agresivo temor rico torpe amable patente huir limpio maltratar ilegítimo premiar golpear terco culto blanco expresar anónimo alabar apropiado retirada valuar miedoso expresa conseguir persistente melancólico odioso remar

doloroso tranquilo alegre largo libertad injusto exclamar adornar renombre alegar barato sufrir reunir alegre honradez pobre pueril huraño amplio allanar interesante dirigir perjudicial alegar huir breve valiente rojo respirar falso trabajar afrenta discusión comprar hermoso perseguir concluir insignificante desacostumbrado

generoso empobrecer

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística atender felón parsimonia obvio constreñir feraz pusilánime sucinto imbuir lato hez delación fortuito aquiescencia

inconcluso egida mutación desleír paliar óbice coto enjundia

pintar desagradable

presunción persistente castigar lejano temeroso breve destruir extenso lejano duración casual sabiduría trunco huida temor olvidar defender señal lejano lujo

Evaluación Número de aciertos: 100

aplaudir corriente moderación obscuro obligar fértil difícil tímido cortar superficial lodo destitución obligado duda evidente valor actuación disolver castigar estorbo cercano raza Porcentaje: %

corresponder traidor abundancia dudoso convencer indigno cansado superior inculcar profundo cara denuncia afortunado tranquilidad interesante bandera cambio ignorar triturar círculo término fuerza

sonar árido elegancia patente regañar valiente pedante prolongado correr reducción desecho tardanza vigoroso consentimiento

imposible protección silencio destruir mitigar persistente duración substancia

Tiempo: 20

Solución # 43. Jugamos con el abecedario Instrucciones. Todas las respuestas deben estar escritas con letra mayúscula e imprenta. Se da un punto por cada respuesta correcta. 1, 2. 3. 4. 5.

114

E P S C B

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

15. 16. 17. 18.

19.

20.

21.

22. 23.

24.

25. 26.

Escribe la letra A si has entendido que ya no puedes preguntar. Si no es así, escribe una P. Escribe la séptima letra de este alfabeto. Escribe la misma letra que se te pidió en el quinto reactivo. Escribe la quinta letra que sigue a la cuarta de este alfabeto Escribe la letra que va antes de la M en este alfabeto. Escribe la letra que está entre la J y la L en este alfabeto. Escribe la letra que antecede a la W en este alfabeto. Si la letra L está después de la S en este alfabeto, escribe L; si no es así, escribe S. Las letras nones en este alfabeto son la primera, tercera, quinta, etc. Si dichas letras estuvieran tachadas, ¿cuál sería la cuarta letra no tachada? Escribe la letra siguiente a la letra que está después de la C en este alfabeto. Si están juntas las letras G y H en este alfabeto, escribe H; pero si la S y la Y también aparecen juntas, escribe entonces la S. Escribe la letra que está tres lugares después de la letra que está a la mitad entre M y Q. Imagínate que la primera y segunda letras del alfabeto estuvieran cambiadas, una en lugar de la otra; lo mismo que la tercera y la cuata, la quinta y la sexta, etc. Escribe la letra que en este alfabeto ocuparía entonces el 15 lugar tomando en cuenta este criterio. Cierta letra es la segunda letra hacia la derecha de otra letra. Esta otra letra es la quinta letra hacia la izquierda de la R. ¿Cuál es la “cierta letra” mencionada al principio? Cierta letra es la cuarta letra a la izquierda de otra letra. Esta otra letra está a la mitad entre otras dos letras. Una de estas últimas letras es la siguiente a la F y la otra está antes de la L. ¿Cuál es la “cierta letra” mencionada al principio? Si las letras en las palabras DE aparecen en el mismo orden en la palabra DI, escribe la letra I, pero si esto es verdad solamente para una de estas palabras, escribe la última letra de esa palabra. Encuentra y escribe la letra que en esta pregunta aparece dos veces en las primeras palabras, al principio de esta oración. ¿Cuáles son las dos letras de la palabra TROPA que están separadas entre sí por un número de letras igual al que las separa en el alfabeto? Escribe la letra que esté primero en este alfabeto. Escribe la letra S si fuera correcto pedirte que escribas tres letras en este reactivo, o una N si rompe el patrón ya que sólo se ha estado pidiendo escribir una sola letra. Escribe una J si este ejercicio es lúdico y te es útil para ayudarte en tu concentración, o una E si es un examen escolar. Escribe una X si esta letra ocupa el tercer lugar si empiezas a contar del final hacia el principio. Si no es así, escribe una Z. 115

A G B E L K V S

H E H R

E E

N J X

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística 27. Escribe una S si la palabra cocer se refiere a trabajar con aguja e hilo, o una C si se refiere a trabajar con alimentos. 28. Escribe una U si el diminutivo de paraguas lleva diéresis, si no es así, escribe N. 29. ¿Cómo se escribe la palabra que hace referencia al verbo ir? Escribe una V si es vaya o una B si es baya. 30. Si se te hizo difícil este ejercicio, escribe la letra D; si no fue así, escribe la letra F. Evaluación Número de aciertos: 30

Porcentaje: %

C U V F

Tiempo: 20

Solución # 44. Proverbios Instrucciones. Se evalúa por separado cada grupo y después se obtiene la evaluación global sumando ambos resultados y dividiendo entre dos.

Proverbios del Grupo 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

H E D C F B K I A G

Proverbios del Grupo 2 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

116

D A J B L H C G E I

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística Evaluación grupo 1 Número de aciertos: 10

Porcentaje: %

Tiempo: 5

Evaluación grupo 2 Número de aciertos: 10

Porcentaje: %

Tiempo: 5

Evaluación global Número de aciertos: 20

Porcentaje: %

Tiempo: 10

Solución # 45. Ortografía Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta.

Primera parte 1. (c)ifra 2. su(j)eto 3. dé(b)il 4. obser(v)ar 5. pé(s)imo 6. su(sc)eptible 7. apo(y)o 8. deta(ll)e 9. hue(s)ecillo 10. fa(v)or 11. her(v)ir 12. (h)ombro 13. defen(s)a 14. o(b)edecer 15. vál(v)ula 16. sali(v)a 17. ve(j)ez

18. empie(z)o 19. desarro(ll)o 20. compen(s)ar 21. destro(z)ar 22. esfuer(z)o 23. (e)rror 24. expre(s)ión 25. forzo(s)o 26. cuchi(ll)o 27. gimna(s)ia 28. ha(ll)ar 29. apa(c)ible 30. absor(b)er 31. (j)erarquía 32. anali(z)ar 33. (v)ocal 34. ju(z)gar

35. pre(c)isión 36. (z)urdo 37. (c)errar 38. mi(ll)ón 39. ve(h)ículo 40. salva(j)e 41. pro(b)able 42. mar(g)en 43. sin(c)eridad 44. e(s)pontáneo 45. tra(y)ecto 46. e(xc)esivo 47. lon(g)itud 48. pro(v)echo 49. esco(g)er 50. corte(s)ía

Segunda parte 1. dema(s)ía 2. arro(y)o 3. a(cc)idental 4. diri(j)an 5. impre(sc)indible 6. (b)iliares 7. toda(v)ía 8. halla(z)go

18. apro(v)echar 19. men(c)ión 20. descan(s)ar 21. flo(j)era 22. ver(b)al 23. atra(j)o 24. ejer(c)icio 25. com(b)inar 117

35. frá(g)il 36. análi(s)is 37. extran(j)ero 38. (v)aliente 39. parente(s)co 40. ape(ll)ido 41. mecani(z)ar 42. ra(s)go

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística 9. ex(h)ibir 10. me(j)illa 11. (v)irilmente 12. reco(g)er 13. coin(c)idencia 14. desma(y)ado 15. (a)seo 16. avan(z)ar 17. aneste(s)ia

26. a(v)ance 27. proba(b)ilidad 28. toa(ll)a 29. desa(h)ogo 30. conclu(s)ión 31. dispo(s)ición 32. des(v)elar 33. de(c)isión 34. confian(z)a

43. orgu(ll)o 44. mo(v)ilidad 45. peda(z)o 46. refle(x)ión 47. i(z)quierdo 48. enro(ll)ar 49. despe(ll)ejar 50. prote(g)er

Evaluación primera parte Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Evaluación segunda parte Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Evaluación global Número de aciertos:

Porcentaje:

Tiempo:

Solución # 46. Comprensión Instrucciones. Se da un punto por cada palabra correcta. Estímulo tener añadir malo húmedo jefe partir blando bata imaginario activo perforar inestimable adaptar imparcial honrado alumbrar infundado atar tratar preocupado corriente subterránea

A poseer sustraer malvado apetito principal tosco desmenuzar saco realista móvil agujerar inútil convertir conectado infame descubrir justificado fijar tráfico reasegurado rebajar

B pendiente contar ángel fuerte menor obligación maleable grito desierto confusión pinchado valioso flexible desinteresado supuesto oscurecer causa unir anticipar despreocupado atmósfera

118

C repudiar duque bueno acuoso cabeza tormentoso contacto túnica trance rígido alto variable inflexible implicado bueno iluminar base asa promesa molesto minar

D propietario nuevo excomunión seco irrelevante dividir comodidad alrededor fantástico movimiento apuñalando barato transformación indiferencia estatura tenue absurdo delgado acuerdo perturbado empequeñecer

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística satánico inestimable amotinado casero funcional exento galante expresamente vivaracho sabedor anunciar bendición concomitante sencillo culminar exonerar iconoclasta implícito penoso espurio transmutación

divino preciado desafío madre sencillo repuesto cobarde aseverar sucio ignorante presagiar anatema coincidente astuto corona absolución vandálico indirecta poquedad auténtico afectación

Evaluación Número de aciertos: 42

diablo barato levantamiento doméstico oficial expuesto escolta energético ágil aprehensión insignificante benevolencia accidental vergüenza cima inflar credulidad explícito indigente especioso cruzar

inhumano menú obediente formal decorativo excepto valentía particularmente salpicado enterado presentimiento munificencia incidental inocente comenzar incriminar acrítico latente carestía sonido mutación

Porcentaje: %

penetrante gasto turbulento venerado recolección ilustrar educado vagamente manchado percepción blasonar gracia comprimido transparente perseguir vindicar optimista expuesto meditativo desgreñado metamorfosis

Tiempo: 10

Solución # 47. Mandala Letra “B” Instrucciones. Se considera adecuada si el participante ha utilizado colores que armonicen y sean vistosos. En ocasiones, sólo lo hacen por salir del paso y no cambian ni combinan colores. Este trabajo descuidado no debe ser aceptado.

Solución # 48. Ordenamiento lógico Instrucciones. Se da un punto por cada respuesta que coincida con la clave. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Los hombres generalmente trabajan por dinero. El sol brilla en la noche. Los cañones hacen un fuerte ruido. Los meses de verano son los más cálidos. Todas las tazas son de algodón blanco. Las plumas se usan para escribir con tinta. Las manzanas son muy largas y delgadas. 119

V F V V F V F

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

La leña es buena para comer. Hay doce meses en un año. Las sillas son generalmente de madera. Los monos tienen las colas muy cortas. A la gente le gusta mucho el caramelo. Las vacas producen pan y miel. Todo el sol nos cae del cielo azul. La tierra y la luna están unidas. El corcho flota en el agua siempre. Las calles en la noche son más seguras si están iluminadas. Algunos niños pueden correr más aprisa que otros. Las botas y los zapatos se usan para la comida. Después de una lluvia el suelo está muy mojado. La estatura de los niños disminuye con la edad. Las plumas conservan el color de las pieles de los animales Cuando el viento sopla se caen todos los árboles. Los árboles y los arbustos tienen sus raíces en el suelo. Los instrumentos musicales son los teléfonos de los automóviles Sólo se debe comer cuando se tiene hambre El agua sólo corre río arriba El océano tiene olas La primavera dura nueve meses cada año El océano pacífico es el más grande del mundo

Evaluación Número de aciertos: 30

Porcentaje: %

F V V F V F F F V V V F V F V F V F V F V F V

Tiempo: 20

Solución # 49. ¿Qué palabra es? Instrucciones. Se da un punto por cada palabra que contemple todas las letras de cada reactivo. Aquí se sugieren al menos un par; pero pueden generase todas aquellas que el participante logre generar. 1.

LASA

ALAS

SALA

IPTO

TIPO

PITO

MAUS

SUMA

MUSA

MEAL

LEMA

LAME

NOIV

VINO

OVNI

OCOP

POCO

COPO

NAAC

CANA

NACA

ANCA

SAEF

FEAS

FASE

SAFE

120

MALE

Silva y Ortiz, María Teresa Alicia. Agilidad Lingüística 9.

ULAN

LUNA

NULA

10.

ONTO

TONO

NOTO

11.

SIAL

LÍAS

LISA

12.

NOEP

PEÓN

PONE

13.

ICAMS

CIMAS

MICAS

14.

ROTGA

TRAGO

GRATO

15.

SOECT

TOCES

COSTE

CESTO

16.

MASRA

RAMAS

ARMAS

MARAS

17.

SCAAS

CASAS

SACAS

ASCAS

18.

SELAC

CLASE

CALSE

19.

TOSOC

COSTO

TOSCO

20.

ASALC

CALAS

LACAS

21.

RAINU

NURIA

RUINA

22.

CRALA

CLARA

CARLA

LACRA - CALAR

23.

DOREP

PODER

PREDO

PEDRO

24.

TREAM

MARTE

TRAME

MATER

25.

REAN

CENAR

NACER

CARNE

26.

IAENC

CIENA

ENCÍA

NECIA

27.

RACOS

ROCAS - CAROS SACRO - ORCAS ARCOS - ROSCA

28.

LORSA

SOLAR

RALOS

ROSAL

29.

RABES

BESAR

SABER

BARES

30.

RACOS

OSCAR

ROSCA

CAROS

31.

APGRA

GRAPA

PAGAR

PRAGA

32.

RESAP

PESAR – PARES RASPE – RAPES PERAS

33.

LOSOB

LOBOS

BOLOS

BOLSO

34.

SASEP

PASES

PESAS

SEPAS

35.

ESPAC

CEPAS - CASPE

PESCA – CAPES PECAS - PACES

36.

SOCCA

CASCO

COCAS

CACOS

37.

SAOR

ROSA

OSAR

ORAS

38.

PUAL

LUPA

PULA

PAUL

39.

AVEL

VELA

LAVE

LEVA

40.

TEAM

TEMA