The Recap Issue #5

FROM THE EDITORS

Meet Our

TEAM MOSTAFA ABDALMAJEED EDITOR-IN-CHIEF

CHANGING THE WORLD...

ONE ARTICLE AT A TIME

I

think that everyone I know —including me— have dreamt at least once of changing the world for the better but we have also discovered that we need to build ourselves first on the base of morals as respect, compassion, and patience but honestly I haven’t found a better way to do this than writing, and it looks like Octavia E. Butler shared the same opinion when she said: "Every story I create, creates me. I write to create myself."

So, I am proudly inviting you to enjoy more than 25,000 words from the finest of our writers written especially for your entertainment and benefit, as usual we have covered many subjects which you have probably been concerned about lately in most fields, also because we know that usually one life is not enough, we've made it possible for you to see the journey of hard work and passion

through the eyes of our MIT research scientist Dr.Islam Hussein, and as we have always been concerned about our medical students community we present you "The Recap Scope" held among our colleagues at med schools throughout Egypt to make sure we understand the effect of studying medicine on our social life and of course a lot more for you to discover. As a matter of fact, we could have never done this without the efforts of our passionate members, but It has also been a great honour to get involved with our partners at Clavo, Egyptian Science Week and BSSS as we thank them for their precious support, and of course my utmost gratitude to you our faithful readers as we'd have never made it this far without you all, and as usual wishing you the best life ever lived.

THE IMAGE WAS TAKEN FROM THE LAST THE RECAP RECRUITMENT CAMPAIGN HELD IN OCTOBER 2016.

CONTENT

8

Bulimia Nervosa

Fifth Issue | March 2017

12 Hide and Seek

President Mahmoud A. ElAdl

16 A Look Into The Past 18 Myth vs. Fact 20 Medicine, Love and Mother Nature

08

38

30 46

:‫ شخصية العدد‬30 ‫نيكوال تسال‬ ‫ حوار مفتوح مع‬38 ‫ إسالم حسين‬.‫د‬ ‫ االنطوائية تحكم العالم‬46 ‫ على جزيرة الطب‬55 ‫ البطارية الذكية في‬66 ‫ وتحديات الطاقة‬MIT ‫المستقبلية‬

12

66 COVER STORY

The research scientist tells The Recap the story of his journey to MIT and his passion for virology and Virolvlog, a youtube channel he founded to simplify science in an exciting innovative way.

20

HR Team Abdallah Fahmy Vice President Ahmed Medhat AbdElhamid Ahmed Ahmed Zein El-Abdeen Aya Naser Mohamed Editor-in-chief Ibrahim ElSaeed Ibrahim Mostafa Abdalmajeed Mohammed Nassar Omar Alaa Copy Editing Director Omar Wael Mary Karam Osama Nabawy Rania Shady Design Editor & Sec Gen Saadi AlRawi Mohammed ElMeligy Samar Karam Fatma Hassan Farag Media and Marketing Director Fatma Moaz Basma Abbas Nadeen AbuSeif Nanees Mohamed Logistics Director Silvia Awadalla Henry Sandi Adel Logistics Team HR Director AbdElRahman Gamal Nada Hesham Ahmed Osman Ali Youssef Editors Aliaa Hosny Gehad Madkour Allaa Helal Mariam Adbdallah Esraa Abozeid Mohamed Nassar Ibrahim Osman Muhammad Ehab Mariam Abdel-Hady Omar Wael Mohamed Saber Mohamed Tharwat Copy Editing Team Nourhan Bahgat Ahmed M. Saleh Sara Ahmed Rshad Ahmed Naser Soad Abdelrasoul Areej Wael Waleed Ragab Farid Mohamed Farid AbdElAziz Tarek Hossam M. Ibrahim Doaa Hosny Mahran Marwa Ali Saad Eslam Ayman Ahmed Mennah A. ElRefaey Esraa Amr Elzamly Mennatullah Medhat Esraa Shaker Merihan Mousa Esraa Omran Mona Ahmed Hadeer Eslam Yehia Mustafa Said Hagar Eslam Yehia Omnia Hamid Hagar Ismail Ibrahim Roqaia Ashraf Hesham Hatem Mohamed Abdulmoneim Elsayed Mai Hadi Ali Ibrahiem Mohamed Atwa Merihan Elbshbishi Amin Said Muhammad Muhsin Sabeeh Amr Ayman Naira Yasser Aya Karam Ahmed Rahafat Samir Zahed Eman Ali AbdElSattar Reham Elsayed Salem Engy Rostom Sherif Adawy Fatma Sameh Yara AbdElAzeem Hager Hamdy Swelam Yara Ashraf Wahdan Hajar ElSayed Shaker Hindawy Hend Ahmed Saeed Marwa Tarek Media & Marketing Team Mohamed Reda Mohamed Ahmed ElEssawy Dawoud Gehad Madkour Radwa Akram AbdElRahman Mahmoud ElMahdy Sarah ElSayed Mayar Tamer Ali Shadw Osama Mazen Alaa ElDmerdash Shehab Ashraf Omar Mustafa Shrouk Mohamed Marzouk Shazaa ElSheikh Toqa Elsayed Mariam Yasser Ali Yousef Ali AbdElFattah Shaimaa AbdElkhalik Design Team Radwa Gamal Mohamed ElShebl Muhammad Shamil Sherif Islam

1

TOP

3 HITS

2 4

5 7

6 8 10 9 By: Aliaa Hosny, Mary Karam 6

1 | SCIENTISTS COULD HAVE 2 | "Paperfuge": a 3 | The Earth's magnetic POTENTIALLY SYNTHESIZED METALLIC paper and a string poles may flip!

HYDROGEN FOR THE FIRST TIME EVER together, used for With the detection of strange fluctuations in Earth's southern The Silvera group led by Prof. Isaac F. Silvera at the multiple medical hemisphere magnetic fields, scientists Department of Physics at Harvard University managed tests think that the planet's magnetic field is to produce the metallic form of hydrogen. This was Based on supercoilingmediated ultrafast spinning — the same principle of the buzzer toy— Stanford bioengineers have designed the "paperfuge" mainly out of a simple paper and string to be used as an alternative for expensive centrifuges especially in rural and poor areas. This ultralowcost paper centrifuge could 4 | BLUEPRINT FOR A LARGE-SCALE be used for many medical QUANTUM COMPUTER IS READY FOR ITS diagnostic tests like extraction of pure plasma from blood or CONSTRUCTION Physicists have been struggling a while with building isolation of malaria parasites large quantum-computing devices, these super-fast and many other centrifugationtests. machines are hoped to revolutionise computing, dependent and make use of the power of quantum mechanics 6 | AI CAN IDENTIFY to solve problems and calculations at a speed far beyond that of classical computers. And finally a SKIN CANCER almost new blueprint, based on a modular design was like an oncologist​ published in "Science Advances" early this year. A newly developed artificial Some of the really exciting applications of quantum neural network in computers computer include inventing new drugs, safer air enables them to classify travel, and better understanding of the universe itself. whether a skin lesion is cancerous or benign through a 7 | 2017'S NEXT EXOPLANET IS...

As the search for Earth-like planets continues, new picture of it, and if it was found possibly habitable exoplanets —which are planets malignant, it can even classify that orbit a star's habitable zone outside our home it according to type! The planet's solar system— are being discovered day after results come out with a level day. This year's list of newly rediscovered exoplanets of competence comparable is led by the recently discovered 7 planets of the to certified experienced "TRAPPIST-1" system. These planets share a set of oncologists. It's expected mutual conditions which are being at a distance from that this technology reaches their host star that allows possibility of liquid water mobile devices by the year formation on it, also the size of the planet and the 2021, making early detection presence of an atmosphere contribute to its habitability. easier and more accessible. achieved by exposing hydrogen to a pressure of 495 gigapascals! (that's even more than the pressure at Earth's core that reaches 360 gigapascals), such an extremely high pressure was reached by squeezing a sample of the element between the tips of two synthetic diamonds. What's special about metallic solid hydrogen is its superconductivity properties. In theory, it's possible that metallic hydrogen could be used as a powerful rocket fuel and in magnetic-levitating trains and MRI machines.

9 | NEW STEM CELL TRANSPLANT TECHNIQUE RESTORES SIGHT PARTIALLY For the first time ever, scientists were able to successfully transplant embryonic stem cells to grow retinal sheets that were implanted in mice. Many previous attempts have been made to transplant retinas, yet this was the first time the transplanted photoreceptors connected to the host cells and were able to send signals back to the brain. Although this hasn’t been tested on humans yet, stem cell therapy has been proven to improve vision in cases of stargardt disease and macular degeneration, so it's only a matter of time till the transplant technique is developed enough to restore vision completely.

MISCELLANEOUS

on its way to reverse. Earth's magnetic field isn't as constant as we might think and this won't be the first time this reversal happens. The only problem is that when the field flips it also tends to become very weak, which could mean less protection from harmful solar radiation and charged particles.

5 | THE FIRST NON-

BROWNING APPLES GAIN USDA APPROVAL After it was found out that sliced or bitten apple cells turn brown due to the reaction of two substances in the apple cells called polyphenol oxidase and polyphenolics giving the characteristic brown-toned melanin coloration, a company decided to stop this by silencing the genes that control PPO production and produce nonbrowning genetically modified Arctic® apples. Although scientists have not yet found any direct harmful effects for GMO food but it still raises concerns.

8 | MICROSOFT CHALLENGES APPLE WITH 3D AND MIXED "REALITY" UPDATED OPERATING SYSTEM The US tech giant announced its first high-end desktop computer, called "Surface Studio" which has an updated operating system that enables users to create 3D content and indulge in VR. The Surface devices allow users to create content onscreen with a special stylus and many other features which could threaten Apple's MacBook domination of high-end computers.

10 | Traces of the ancient people of the Amazon forest discovered Hundreds of large, mysterious earthworks found in the amazon forest could be telling us how early inhabitants of the rainforest lived there without "deforestation" or degrading the land.

7

Bulimia Nervosa Not just enjoying or hating food, it’s an addictive behaviour!

By Abdallah Fahmy

B

ulimia Nervosa comes from a Greek word which means "ravenous hunger", described by the British psychiatrist "Gerald Russell" in 1979.

It’s a psychiatric eating disorder characterized by recurrent episodes of overeating "binging", and inappropriate compensatory conducts to get rid of the ingested extra food in an unhealthy way "purging".

Binge-eating involves eating large amounts of calorie-rich foods (over 3000 calories) in a short period, when patients start with the binge-eating it becomes really difficult to stop, that they can hardly taste the large amounts of food they are consuming.

It starts as a way of coping with emotional problems, but soon becomes an obsession that the patient is unable to control.

And this lack of self-control is felt by the afflicted individual.

The binge is usually followed by a series of emotions like shame and guilt, and it even gets worse with the fear of gaining weight, that sometimes the patients imagine that they can already feel the extra weight. This often ends in purging by several ways like: self-induced vomiting, overusing diuretics, enemas and even using laxatives.

Patients also diet, fast for long periods of time, over exercise, and take amphetamines or other illegal drugs to lose the weight.

Those strict methods are hard to fulfill continuously, so the patient gives up and starts to eat everything that wasn't allowed, and so, there is a continuous vicious circle of guilt, which becomes compulsive over time, and is similar to that of addiction.

BN (Bulimia Nervosa) emerges during adolescence, and is more common in women (80%), but children may also suffer from it.

It’s a life-threatening disorder, as about 3.9% of the people with BN die prematurely from the disorder, and it’s the 2nd highest cause of death among adolescent girls.

Boston Children's Hospital states that (1-5%) of adolescents, and (1.1-4.2%) of females in the U.S. have BN, and up to 8% of females probably have had or will have Bulimia Nervosa at some time in their lives according to The National Health Service, U.K. To discover why women are so liable to eating disorders more than men, Dr. Catherine Preston —a lecturer at The Department of Psychology in York University— and her 8

colleagues made an experiment on healthy individuals (both men and women) who had no history of any eating disorders.

They had them wear a virtual reality headset through which they will see their own body, but at an obese form. During the experiment, their brain activity was monitored by magnetic resonance imaging (MRI).

When they looked at their obese bodies, there was a direct link between the activity in the parietal lobe (associated with body perception) and in the anterior cingulate cortex (associated with processing subjective emotions like anger and fear). This brain activity was more prominent in women.

Scientists do not yet know the exact cause behind Bulimia but assume that its rate is higher in people with a history of physical or sexual abuse, experiences of being bullied at school, and traumatic life events such as divorce or switching homes.

As we mentioned that females are much more likely to have BN, young girls are much more vulnerable, and this is probably because of the media they are exposed to these days, which adjusts their definition of beauty and perfection according to the pictures of slim models all over the internet. These pictures kill their self-confidence, and they end up developing eating disorders, and what we don't know is that 20-40% of these models suffer from eating disorders themselves, and BN is even the most common one.

Hormonal changes may also be responsible, as the onset of BN in most cases coincides with puberty, as it is a period in life in which teenagers become more aware of their own bodies. 30% of females with Bulimia Nervosa may be suffering from an imbalance of sex hormones according to the scientists at the "Karolinska Institute" in Sweden.

It’s also associated with other psychological

problems such as personality and anxiety disorders, diagnostic criteria that the patient must meet: obsessive-compulsive disorder, and depression. Binging and purging occurs at least once a week for at least three months.

Also, genetic factors may be involved, a Bulimic woman’s The patient's feeling of self-esteem is too brain shows a reduction in the ability of the chemical influenced by their body shape and weight. hormone "Serotonin" —which controls mood and The patient doesn't suffer from other disorders appetite— to bind to receptors in certain brain regions, that may force any type of restriction on their diet. also these women don’t show the normal decline in Patients who don’t meet all these criteria may still serotonin binding ratio that decreases normally with aging. have some kind of eating disorder but not BN. SIGNS AND SYMPTOMS INCLUDE: • Binging and purging.

• Too much interest in body shape and weight, with fear of gaining weight.

• Changing Body weight.

• Patient is always complaining about being overweight even if they are not.

• Obsession with eating and food, and devotion of much money to it.

• Denial of hunger during periods of strict fasting.

• Patient disappears after eating mostly in the toilet to vomit.

• Not wanting to eat in public or in front of others.

• Scars on the knuckles "Russell's Sign", due to selfinduced vomiting, because of forcing the fingers down the throat, so the knuckles rub against the teeth.

• Small red pinprick marks on the face as a result of burst blood vessels, which may be seen also in the eyes due to severe vomiting.

• Repeated vomiting erodes the enamel of teeth, leading to yellow teeth, mouth sensitivity, and rapid tooth decay.

• Chronic gastric reflux.

BN MAY HAVE SEVERAL COMPLICATIONS AS: • Stomach rupture, Gastroparesis (which is a partial paralyzation of the stomach muscles).

• Swollen fingers caused by regular overuse of laxatives.

• Chemical imbalance resulting in arrhythmia, muscle spasm, and convulsions.

• Kidney damage due to dehydration by repeated vomiting, and so increasing the risk of kidney stones.

• Damage to the bowel muscles leading to chronic constipation.

• Heart failure due to loss of potassium.

• Inflammation of the gums and the esophagus.

• The acidity of vomit causes chronic inflammation of the throat.

• Swollen cheeks due to damage of the parotid glands.

• Suicidal behaviour.

• Absent or irregular menstrual periods.

Diagnosing bulimia is, however, hard. Most patients are not even underweight despite their desire to be very slim, and they do everything possible to hide their disorder and to look normal.

The "American Psychiatric Association" published MEDICINE

Treatment usually begins with psychological therapy, and medications may be suggested.

PSYCHOLOGICAL TREATMENT: Cognitive behavioural therapy (CBT) involves talking to a therapist to work out new ways of thinking about situations, feelings, and food. It may also involve keeping a food diary, which will help determine what triggers the binge-eating.

Interpersonal therapy (IPT) involves enhancing personal relationships to draw the patient’s focus away from eating.

MEDICATION: Selective serotonin reuptake inhibitors (SSRIs) which are used as antidepressants, can reduce the urge to binge and purge by balancing the level of serotonin in the brain, but they aren’t recommended if the patient has epilepsy or a family history of heart, liver, or kidney disease.

Although existing treatments are effective for many patients, a fundamental proportion doesn’t get better, but neuroscience-based technologies give us new hope.

Neuroimaging studies assume that BN originates from problems with self-control and reward processing.

Alterations in reward processing occur due to aberrations within ventral limbic neural networks, making patients consider the food as much more interesting than normal.

Deficient self-regulatory control occurs due to aberrations within the dorsal cognitive frontostriatal neural networks, which increases instability and erratic responding to rewarding stimuli, with an increased tendency to devalue delayed rewards (Temporal discounting "TD").

Negative mood may trigger binge-eating by altering the reward value of food and diminishing the self-regulatory processes.

There’s some area at the front of the brain, called "The dorsolateral prefrontal cortex (DLPFC)", it's a part of the dorsal cognitive frontostriatal neural networks, representing the major neural structure involved in executive functions (including self-regulatory control), and is also implicated in reward processing due to its anatomical and functional connections with ventral limbic neural networks.

The new trial therapy by King's College London depends on normalizing this alteration in neural networks to alleviate symptoms of the disorder using trans-cranial direct current stimulation (tDCS). tDCS is a non-invasive brain stimulation technique, it depends on the basis of stimulation of particular brain parts using electric currents, and here, it will be used to stimulate the DLPFC. 39 afflicted adults were treated by tDCS and placebo tDCS 9

with a 48 hour-period between the two types of sessions.

Questionnaires were made before and after finishing each treatment to determine any changes in their urge to binge, and to monitor their concern about the weight and shape of their body and whether or not these concerns were controlled, they also monitored their desire for food, their self-control, and their self-esteem. The scientists found that the electrical stimulation treatment succeeded in decreasing the patient's urge to binge, and even increased their self-control levels, and it was a greater success when compared to the placebo treatment. Patients were also subjected to a decision-making task as a part of the treatment, in this task they had two options to choose from, a small amount of money that was available immediately, and a large amount of money that will be available in 3 months.

Participants after tDCS session were more likely to choose the money available in 3 months than after placebo session.

This result shows a more self-controlled behaviour by waiting for later, larger rewards, instead of selecting the immediate, smaller one, which meant reduction of the TD behaviour.

"We think it does this by improving cognitive control over compulsive features of the disorder" says Maria Kekic, first author of the study.

"The advantage of tDCS is that it's much less expensive and more portable than other brain stimulation techniques, which raises the prospect of one day offering treatment that could be self-delivered at home by patients with bulimia," notes Ulrike Schmidt, senior author of the study.

The therapy also has very few side effects such as slight tingling or itching on the scalp.

"This could either be as an addition to talking therapies such as CBT to improve outcomes, or as a stand-alone alternative approach" she adds.

Maria Kekic says "Although these are modest, early findings, there is a clear improvement in symptoms and decision-making abilities following just one session of tDCS. With a larger sample and multiple sessions of treatment over a longer period of time, it is likely that the effects would be even stronger."

"Although these are modest, early findings, there is a clear improvement in symptoms and decision-making abilities following just one session of tDCS. With a larger sample and multiple sessions of treatment over a longer period of time, it is likely that the effects would be even stronger."

-Maria Kekic

THIS NEW METHOD OF THERAPY LIT

BY SCIENCE MAY HELP MILLIONS OF PEOPLE AROUND THE WORLD TO BE CURED ONE DAY AS IT HAS ALWAYS BEEN DOING. 10

MEDICINE

11

A BATTLE BETWEEN METASTASIZING TUMOR CELLS AND CHEMO

MAYAR TAMER

HIDE & SEEK

WHAT HAPPENS WHEN OUR MAIN GO-TO TREATMENT FAILS TO TREAT PRIMARY TUMORS OF THE HEAD, NECK AND BREAST CANCERS? 12

For an extended period of time, health professionals in the field of oncology have depended on the use of chemotherapy to treat cancer patients despite the ongoing research and discovery in the field.

But what happens when our main go-to treatment fails to treat primary tumors of the head, neck and breast cancers?

cancer cells only, alongside other types of healthy cells that do multiply often such as hair and bone marrow cells. Now it may seem that chemotherapy does the job of curing cancer patients, but unfortunately not. Chemotherapy was found to fail in one condition.

THE BIG PICTURE

A LITTLE ABOUT THE ENEMY

Cancer is characterized by uncontrolled abnormal cell growth leading to the formation of atypical bodies known as tumors.

The concept of cell growth in a healthy cell is controlled by the cell cycle. A process that aims at controlling cell growth through cyclins-regulated stages of progression. In addition to regulating cell division, this process incorporates mechanisms that allow for errors to be either eliminated or for cell apoptosis occurring. However, in cancer patients this regulatory process faults, as a result of genetic mutations, leading to the uncontrolled cell growth.

CHEMO AT WORK

Chemotherapy is the general name given to treatment of cancer using drugs.

But, to be more specific chemotherapy is the treatment using a combination of cytotoxic medicines that aim at interfering with some aspect of the cell division mechanism in order to kill the cell or prevent its growth. Luckily enough however the majority of healthy cells in the body such as muscle cells, brain cells and bone cells do not divide very often, therefore allowing chemotherapy to mainly impact

College of Medicine and Icahn School of Medicine at Mount Sinai began researching more to transform the way health professionals deal with treating metastatic disease.

Together the group of investigators developed a device "using a nanotechnology tool; biosensors, coupled with advanced imaging technology to manipulate primary tumor microenvironments."

In a study published in "Nature cell Biology" on 23rd January They implanted devices containing drugs that provoked 2017, scientists at the Mount Sinai School of Medicine hypoxia in tumors, allowing them to create controlled hypoxic revealed their discovery of a condition by which specific and non-hypoxic tumor environments. This setup allowed signals in primary tumors of certain cancers are capable of for the isolation of cancer cells to identify their change in reprogramming cancer cells to become dormant and evade behavior as they transition from primary tumors to other chemotherapy after metastasizing. organs such as the lungs. This was accompanied by tracking They elaborated that the cause of this ability is due to the DTCs with genetically encoded biosensors to determine hypoxia —which is a deficiency in the amount of oxygen which cells were exposed to low oxygen, which were dormant reaching the tissues— Hypoxia is a microenvironmental and how they reacted to therapy. distinctive feature of solid tumors that provokes stress responses, dormancy programs, and chemo and The investigators concluded that DTCs from hypoxic regions radioresistance. Similar effects apply in primary tumors. The were able to achieve metastases and more likely to enter study claims that primary tumor hypoxic microenvironments dormancy allowing them to be more efficient at evading lead to a subpopulation of dormant disseminated tumor cells chemotherapy.

(DTCs) that also have the capability to evade therapy.

Based on this, a group of investigators from Albert Einstein MEDICINE

Furthermore the findings from this research allow for the development of a test that permits the prediction of which 13

patients might be prone to carry more drug-resistant cells, based on the genes that caused chemotherapy-resistant behavior in primary tumor cells.

Finally "This highly innovative research provides a novel path forward for targeting dormant cancer cells which may be 'hiding' from our available therapies and which may need additional drugs to root them out and improve cure rates." Said William Oh, M.D., chief, Division of Hematology and Medical Oncology, and professor of clinical cancer therapeutics at The Tisch Cancer Institute at the Icahn School of Medicine Mount Sinai.

"DEEP IN THEIR ROOTS, FLOWERS KEEP THE LIGHT" — THEODORE ROETHKE

GIVE A FLOWER TO

CANCER

BY ABDALLAH ELHALABY

What if a flower could be holding light of the cure for cancer?

The flower we are talking about is the one behind "Paclitaxel", a chemotherapy drug that was found able to treat ovarian, breast, lung, pancreatic cancers and even AIDS-related rare tumors.

THE BOTANICAL MIRACLE This flower's tree extract, known as "Taxol", is derived from the bark (phloem) of the Cancer research will remain an active field until medicine wins the battle once Pacific Yew tree "Taxus brevifolia", which is a small to medium-sized evergreen yew more! tree that grows in the northwest region of North America overlooking the Pacific Ocean hence the name.

14

steps.

Subsequently, when the mitosis stops, there will be a prolonged activation of the mitosis with the activation or triggering of apoptosis or returning back into the G-1 phase of the cell cycle where the nucleic material is duplicated but not yet divided.

It's like a gasoline engine in an automobile. Say the motor is running and for some reason, the key in the ignition is broken or jammed and you cannot shut off the engine, and you can't cut the ignition wires too. So the only other way around is to pour sugar into the gasoline tank until the motor gummies up and stops. However, while cutting ignition HOW TAXOL WORKS wires would save the engine for another Taxol (paclitaxel) is a microtubuleday (as you can just replace the wires), by stabilizing agent that attacks cancer cells placing sugar into the gas tank you have and destroy them by interfering with the terminally destroyed the engine. cell cycle. The assembly of microtubules The same with cancer cells that are — which are cellular constituents that play treated with Taxol, instead of killing cancer a major role in shaping the new daughter cells by cytotoxic agents and still have cells — is critical for the progression of the cells capable of division, Taxol ruins cell cycle in order to produce new cells. the "engine" of the cell by interfering with microtubules and stopping the If we take a look at Taxol's action whole process at this point and drives specifically during the "metaphase" the cancerous cell to cell suicide or stage of cell division, we find that Taxol "Apoptosis". interferes with the spindle microtubule dynamics within the cell that ensures the BEFORE TAXOL RUNS OUT correct arrangement of chromosomes Taxol succeeded as a promising before they are pulled apart towards chemotherapy whose unique mechanism the cell's poles and suggested into 2 made it a front-line agent for ovarian daughter cells. Similar to the strings on a cancer chemotherapy. But the challenges puppet, microtubules need to be held at it faces are many; one of them is finding the correct tension for the chromosomes the appropriate doses schedule for it, to align. Any disturbance with this process also Taxol production has already been will ultimately cause cell death. declining because its trees aren't so On observing Taxol-treated cells, they are common and each tree gives a limited found to have defects in mitotic spindle amount of the drug. But thankfully, structure, chromosome separation, and scientists managed to manufacture cell division as a whole. paclitaxel by semisynthetic production These defects represent a "mitotic block" from a natural precursor. Because after in which the chromosomes can't achieve all, giving a flower to cancer could be one a metaphase spindle configuration and of the ways to conquer it. can't progress to the following cell division

U O RSE Y T I LF O D

LABYVA LAMP HAGER HAMDY Sometimes you get bored; You need a little change, but you don’t know what to do! Why don’t you make some decorations to change both the mood and the room’s appearance? Here is a simple way to build a Lava Lamp, yes, a lamp but looks like Lava!

MATERIALS Dropper with food colorant Effervescent tablets/sachets or salt Glass/plastic container (Bottle or tube) Water

Oil

STEPS • Fill the bottle/tube with a small amount of water.

• Add double the quantity of water or more from oil.

• Add from 10-5 drops of the colorant to the bottle, feel free to choose your favorite color or even colors.

• Then, drop the fizzy tablets in it and see how it works, Woohoo!

• If the effect of the tablets started fading, you can add more tablets/salt to revive your lava lamp again.

WANT SOME FUN?!

Try to apply a small source of light to your lamp, turn off the lights, and see your own homemade artistic peace.

LET'S ADD MORE ART TO IT Add some Glitter to the lamp, and that’s when your lava will star shining.

DID YOU KNOW?

In 2006, the city of Soap Lake, Washington, agreed to spend 100.000$ to install the world’s largest lava lamp.

MISCELLANEOUS

15

aintolook the past by esraa abuzeid

R

EMEMBER THESE DAYS WHEN YOU USED TO MEET YOUR CLASSMATES AT SCHOOL EVERY DAY AND USED TO GET TOGETHER IN PLAYING, TALKING, LEARNING, JOKING OR EVEN FIGHTING. REMEMBER YOUR TALKS WITH OLD FRIENDS, THE PIECE OF MUSIC YOU HEARD AND BECAME A HALLMARK OF YOUR PAST, YOUR PHOTOS OVER THE YEARS, THE PLACES YOU VISITED LONG TIME AGO AND THE BOOK YOU'VE READ WHEN YOU WERE YOUNG. ALL THESE MEMORIES YOU HAVE EXPERIENCED, THEY HAVE A CERTAIN SENSE OF HOPE AND A GOOD TASTE OF DAYS YOU CAN'T CLARIFY. AND SINCE WE ARE MADE OF NOTHING BUT MEMORIES, THEY ARE ESSENTIAL FOR US, SO LET'S TALK IN BRIEF ABOUT WHAT'S CALLED NOSTALGIA.

Over the years, Nostalgia had various meanings, we can say that it's the emotional and sentimental sense for the past including persons, places, periods... and your wish to return back to these days. Literally, it is a Greek word composed of two parts; "nostos" which means homecoming and "algos" which means pain.

emotions and memories. Scientists have found a correlation between hearing a song that you have memories with and an increase in the activity of the prefrontal cortex (the front of our brain). Also, taste and smell have a role due to the information carried in their pathways and end up in the limbic system that include the hippocampus and the amygdala. All these parts are involved in storing Before it was understood right, nostalgia passed through memories (hippocampus) and emotions (amygdala). a vague journey over time. Between the 17th and 19th centuries, it was considered as psychopathological disorder, This process results in the release of particular hormones as known as "Swiss disease" because it was associated with Dopamine, these hormones cause happiness and relaxation Swiss soldiers "mercenaries" who had a state of nostalgia which explains why we feel good on the top of nostalgia. So can on hearing specific Swiss milking songs. Its playing was an we utilize these things to improve our mood and boost our selfact punished by death. It was associated also with children confidence? Or in other words, can nostalgia be beneficial? who were sent to the countryside to nurse, men and women who left their country and home to be local servants. "Nostalgia increases feelings of social connectedness Seasons as autumn are also thought to induce nostalgia. to others, makes people feel loved and valued and Being perceived as a disease, there were some symptoms increases perceptions of social support when people are of nostalgia such as loss of appetite, sadness, and lonely" says Clay Routledge, Ph.D., associate professor melancholy to a little extent. Some believed it can lead to of psychology at North Dakota State University. Indeed, suicide, hearing voices, or even seeing ghosts of people nostalgia do benefit us by many means, some of them are: who were missed and hallucinations. The treatment was strange a little bit, they thought it should be treated by pain •The sense of nostalgia has the ability to and terror. Soldiers were threatened by getting burnt alive raise and improve mood and reduce stress. if they became nostalgic! For children, they were allowed •Giving a positive and good feeling about the past experiences. to see their nurses but spend less time with them. After •Increasing social connections, asking your friendsto that, in America, they reacted to nostalgic feelings to nurses share their nostalgic memories boosts the group by bullying and it was something that caused shame. happiness, and strengthen your social ties.

Treatments included leeches, purgatives or only letting •It enhances and improves self-confidence and selfpatients go home. Some of these methods were useful esteem by remembering the difficult problems and successful, but on the other hand, some weren't. we were in and how we could overcome them.

Nowadays, Nostalgia has a completely different meaning.

It can be considered as a source of positive feelings and psychological well-being. It may make people more optimistic.

There are some experiments to confirm that, in which some participants were exposed to nostalgic situations while the others weren't. The results showed that the group exposed to nostalgia had a higher level of optimism and better mood, but the other group showed selfishness and depression.

Several stimuli can produce nostalgia, some are related to good memories, and others are related to bad ones such as loneliness. There are connections between stored

16

MEDICINE

Thus, who knows? We may find nostalgia being used in psychological therapy. No surprise if I told you that nostalgia is used in the field of media and marketing.

It's a very successful method to attract a lot of people to different subjects especially those who are emotionally affected. Many companies depend on nostalgia in their propaganda. Of course, it's used in films and advertisements.

Finally, try to enjoy your life and make it a happy one. Know that every moment in your present will be part of your history.

So, make it joyful and fruitful to help you in the future.

17

FACT

Myth VS

Fact

Myth Draw an atom model in which the nucleus is at the center and multiple levels of energy are present around it "Bohr model"?

Mariam Abdallah

Myth Drinking alcohol warms you up.

FACT Myth

FACT

Our tongue is divided into areas according to taste receptors: "sweet" taste buds are on the tip of the tongue; the "salt" taste buds are on both sides of the front of the tongue; "sour" taste buds are behind them; and "bitter" taste buds are on the back.

Put some salt on the tip of your tongue and you will realize that this mapping is wrong. It was proven by scientists that all areas of the tongue can sense all types of tastes: sour, salt, sweet, and bitter, in addition to the presence of Umami receptors which are special taste receptors for glutamate.

Myth

Drinking alcohol gives you a false sensation of being warm by causing vasodilation of the cutaneous blood vessels. It has no effect on the body temperature as it only redistributes the heat of your body.

Myth Reading in dim light ruins your eyesight.

FACT After spending a night under your blanket, enjoying reading your favorite book, it's completely normal for your eyes to be strained with temporarily decreased acuity.

Those symptoms subside after rest which clearly proves that your eyesight isn't ruined.

Myth

Pluto has returned to the solar system.

Humans use only 10 percent of their brains.

FACT

FACT

Pluto never left the solar system in order to come back.

The whole matter is that after scientifically defining the word "planet", it became clear that Pluto doesn't satisfy all the criteria so it's now considered a dwarf planet.

Brain imaging and scanning showed that almost %100 of our brains are active (but surely not at the same time), and even areas that don't initiate signals they conduct them.

Myth

Myth

Bats are blind, they use echolocation to detect their directions.

18

Pick up your eraser and remove these levels, some shadows around the nucleus will be sufficient. Scientists knew since about a century that sites of electrons around the nucleus aren't restricted to the energy levels; they can be present anywhere around the nucleus in the form of "Electron Cloud".

Your heart stop during sneezing

FACT

FACT

Actually, we cannot say "blind as a bat" anymore, because all types of bats can see. There are some bats that can even see three times better than humans. Most of the bat species use echolocation by their eyes to be able to hunt at night, but other types aren’t capable of echolocation —they completely depend on their eyes.

Instead of giving great attention to such a myth, you should use a handkerchief and wash your hands because your heart indeed won't stop after it. Sneezing is mediated by a reflex through the brain stem and the heart isn't involved in that reflex.

MISCELLANEOUS

19

MEDICINE, LOVE AND MOTHER NATURE

You might have seen around thousands of videos about how a penguin searches the whole beach for the perfect pebble to leave at the feet of his beloved female penguin, which made a lot of noise, since it greatly resembles our tradition of searching for the perfect ring to offer, but when it comes to penguins it's even more symbolic, more romantic,

ALBATROSS THREE TITLES THAT MIGHT SEEM COMPLETELY APART BUT ARE MUCH CLOSER THAN YOU THINK, THIS COMBINATION IS JUST SOMETHING DESIGNED TO OPEN MY EYES AND YOURS TO MOTHER NATURE'S CHARMING BEHAVIOUR STARTING WITH THE TINY MEN IN TUXEDOS.

BY MENNAH A. ELREFAEY 20

The albatross is not a very well-known bird, but it's actually one of the largest seabirds that have ever existed. It's mainly present around the southern hemisphere, and what's really fascinating about the Albatross is its dancing rituals, this bird searches for its female partner by testing out her dance skills, it dances for years with many female birds after its full maturation till it finds just the perfect dance partner. Though it's a very happy romantic dancing bird, doctors have used its name to refer to a psychological disturbance called "The SCIENCE

PENGUINS

and much more beyond choosing the most valuable one, as the pebble represents the first rock of their new nest together. You can see it's very convenient with their little natural tuxedos. While penguins might not be the perfect subject for medicine, but their devotion to romance is certainly not to be ignored.

Albatross Syndrome" which is a disorder that happens to patients after surgical interference to treat peptic ulcer, patients suffering from Albatross syndrome suffer from the same symptoms of an ulcer even if the surgery was a complete success, and since the symptoms are all psychological, they are even worse than before the surgery, patients can't deal with the fact there is no explanation for the nausea, vomiting, pain and all the other symptoms.

So the Albatross might be bad for humans, but beautiful when it comes to mother nature.

21

SEA OTTERS

The sea otter is a marine animal, but it also belongs to the weasel family. They are present mostly around the coasts of the North Pacific Ocean. The sea otter is not only known for its fluffy fur coat, which is the densest fur coat in the animal kingdom but also for its cute devotion to its partner. Sea otters are monogamous, which means they are among the few animals that stick to just one partner till death do them apart, they are also very protective so they tend to hold hands during their sleep to make sure they don't drift apart in the water.

While sea otters might not have a syndrome named

after them but they are very symbolic when it comes to historical tales. In ancient North America they believed that the otter was a creature to learn from, especially the females. An otter represented a carefree, playful and yet a responsible creature that was supposed to teach humans how to deal with life as a joyful experience, not just as a burden.

And a proof for their playful nature is that they tend to collect rocks, they even have a natural pocket in their fur where they keep their favorite ones.

And you know love isn't just for your partner, polar bears have much love for their pals as well. Usually, a polar bear prefers to walk, hunt, sleep, live and travel alone, but when they happen to meet a fellow polar bear they admire, they instantly become best friends.

They would hunt together, play together and even be ready to sacrifice their lives for their buddy. Polar bears are also really polite with each other, they have a nose-to-nose gesture when they want a favor, like asking for food from their friends for example, and if the gesture was nice enough they get it for sure. And 22

POLAR BEARS

despite the fact that they are sharing very fatty and oily foods, polar bears surprisingly don't suffer from any heart disease, though they live on a diet that would cause disasters for humans in no time, but polar bears are as fit and as healthy as much as a bear could ever be. Scientists figured out that polar bears have mutated genes related to fat metabolism, which protects their blood vessels, this is a major research right now in the medical field which aims to use gene therapy in the future to help make humans resistant to obesity and coronary disease just like bears.

You might already know the fact that the male seahorse is the one who carries the babies not the female, but did you know they are very caring as well. When a male seahorse is pregnant the female tends to show care and respect by holding his tail for support, bringing him food daily and even changing her colors to match his to show love. Seahorses also have a morning ritual they perform every day, the couple has a certain dance they dance together in the morning that includes twirling, shifting colors and head nudging just to strengthen

LOVEBIRDS

As the name states, lovebirds are the perfect addition to our list, you might have heard the sarcastic comment "you two lovebirds" and there is a whole story behind it. Lovebirds are part of the parrots family, and the reason behind their name is that they are part of the monogamous tiny population of wildlife, they choose their partners and live with them for 15-10 years which is their whole lifespan. They sit still next to their partners doing absolutely nothing, and sometimes they even sing songs together.

SCIENCE

SEAHORSES

their bond every morning before they leave each other to swim for a while. And despite how cute and very harmless the seahorses are, humans have made sure they become endangered in a very short time.

In traditional Chinese medicine, dried seahorses are used to cure ailments (an ailment is a minor illness, like a minor stomach disease causing pain), and as random as the word ailment, so is the myth that dried seahorses would cure your minor pain. Scientists have proved that this assumption is not based on any medical basis and it's more of a placebo for easy money.

Lovebirds are usually given as wedding gifts for newly-weds, to symbolize commitment, but before you offer that gift, make sure that the people you are gifting with the parrots aren’t asthma patients. Lovebirds' feathers can trigger the asthma symptoms so easily, which is something people ignore because when we talk about asthma usually your mind would go to dogs and cats, while in fact, it's more common when it comes to flying feathers even those of birds in love.

The list just continues when it comes to the hidden cuteness of mother nature; from black vultures that would tear you apart if you come near their partner, to little puppies letting female dogs always win in their playful fights. So you'd do much better learning from wildlife rather than the cheesy romantic chick flicks.

23

KIDS' MEDICAL CLUB

Here

MADE IN BSSS. AN OVERVIEW FOR SOME OF THE BIG PROJECTS HELD OUT BY BSSS BENHA.

SAFE LIVER

I'd

like to say that it always gets me inspired when I hear the word "SCOPH" — Standing Committee on Public Health — It's not very often that you see someone working hard for the subjects related to our community medical care by providing awareness to the public about the current state of global health issues.

As a matter of fact and as you all know, nowadays Egypt has the highest number of Hepatitis C patients in all countries.

Therefore, it was SCOPH's duty to have a word regarding this statistic. It was essential to grab the people's attention and tell them "Safe Liver", but this 24

we have a child of 10 years old who is still studying in primary school, but the question is: Have you ever thought that this child might be the reason to stop your bleeding?

Have you ever thought that this child might be your lifesaver while you're choking because of a food bolus that entered your respiratory tract?

Have you ever thought that this child may give you a second chance to live if you're caught in electricity?

This is what is "Kids' Medical Club" project made for.

Kids' Medical Club is the most beloved

project in SCOME — Standing Committee om Medical Education — and BSSS as well. It targets the children in schools trying to get them oriented by the topics related to First Aid measures and Public Health issues in a way that is very simple to suit their IQ level.

Relying on the fact that when we were young, we loved learning practically more than theoretically, we came up with an idea to initiate this project in the term 2015-2014 and after one year it reached a very high extent of success and its real impact qualified it to become an IFMSA-Egypt representative in the

Project Presentation Competition among all the countries in the March Meeting of IFMSA in Malta 2015 and it deserved to win the 2nd place in this competition.

These children are provided with sessions conducted by medical students who are well-trained to deal with kids and well-oriented by the presented topics.

Kids' Medical Club always attracts all BSSS members and even non-members admire it too. It's been a new method to produce individuals to the society who know how to protect themselves and the others in emergency cases.

PINK OCTOBER

October

in a pinky way…

It is an idea that has come out of the great, passionate, and always firing SCORAngels as a new creative way for supporting our dear breast cancer fighters. The idea is about choosing a day on October —which is the international month for the breast cancer— and trying to paint everything in our faculty in pink which is the color representing breast cancer awareness.

On that day, we have tried to be pinky angels spreading awareness all over the faculty. We have used pink balloons, ribbons, and paintings. In addition, we have taught the students how to make the monthly examination for themselves, we have managed to reach a lot of students. Also, some doctors decided to share us our event by wearing pink and taking part in our campaign. It wasn't only about our faculty but we have made

an online event in order to reach the fighters all over the world and it was great to have posts on our event from the cancer fighters themselves in addition to supporting posts from people all over Egypt and some celebrities share us their supporting emotions. Certainly, It is great to feel supporting somebody in their own fight through this life.

DONATE BLOOD… SAVE LIVES time it is going to be in BSSS manner. It's not only limited to the public. We want to protect the public as well as the "Safe Liver" is considered one of the doctors. As a result, vaccination is another biggest projects within BSSS lifetime at all. milestone in this project to immunize our It's actually the landmark of SCOPH, that doctors against HBV virus. Yearly, BSSS is aims to set a barrier between Egyptians approached by many doctors and interns and all types of Hepatitis viruses "HAV, asking for this vaccine and this process HBV, HCV, HDV & HEV". This high number is all done by the SCOPHeroes who are of liver patients, that I mentioned above, registering, organizing and injecting too. comes as a result of people's blindness All in all, "Safe Liver" has become to see the ways of transmission of the just like a corporate identity for BSSS. disease or how to prevent themselves from getting infected. Thus, our members are initiating campaigns to fight for people's orientation about it.

Blood,

the gift of life that runs through our veins.

Most of the people do not recognize the value of their blood and do not know that some lives are bound by a small amount of it. As we, in SCORP, believe in the importance of blood donation, we’ve made an event especially for the Blood Donation. The Blood Donation Campaign is one of the greatest humanitarian activities in SCORP that aims not only to collect blood bags to fulfill the hospitals' needs but also to spread awareness about the importance of blood donation and embed the donation culture in the MISCELLANEOUS

society. Each campaign has several phases that begin with an online campaign aiming to spread awareness about blood donation and all sorts of information about the donation, the requirements need in a donor, its importance, and the blood transfusiontransmitted diseases. Afterward, comes the physical campaign in which we aim to collect blood bags from donor to provide the needing hospitals with. This year in just the first semester we’ve collected 90 blood bags in Benha Faculty of medicine and 83 in Benha Faculty of Computing and Information in cooperation with

University’s Hospital Blood Bank and the Central Blood Bank of Asneet, and in the last year they were 100 bags in 3 different faculties in Benha University; Education, Engineering, and Law. In the year before, we’ve reached over 180 bags in 3 different Faculties in Benha University; Medicine, Science, and Engineering. The physical campaigns are not limited to collecting blood bags only but also we have, in each campaign, awareness individuals to spread the awareness to ensure that it reach as many people as possible.

25

But how can we be sure that these radio waves will find their destination without being confused or interfered by other radio waves around whether of other Bluetooth networks —you're not the only one there! — or other systems using radio waves?

To complete any Bluetooth communication between 2 devices, the devices choose a specific frequency out of the ISM band, like a language through which they can communicate, but these transmitters change their frequency 1600 times/ sec, which makes it nearly impossible for any two devices to transmit waves of the same frequency at the same time,

THE BRILLIANCE BEHIND

THE BLUE ICON H O W B Y

B L U E T O O T H

B A S M A

W

A B B A S

hen we were younger, we used to think that some kind of magic or mysterious methods are involved whenever 2 or more thingummies, actually devices, are talking to each other, in other words, connected together without

• Simply, instead of wires and cables, Bluetooth uses radio waves to connect devices to each other wirelessly.

• All we need is to equip each device we want to provide with Bluetooth, with hardware & software components.

• The hardware here is just a tiny chip equipped with an antenna, which send out and receive radio waves, we can say these

any form of physical or apparent connector like a wire or a cable. Now, we grew up enough to figure out that there must be some science and technology behind this kind of communication, and we no longer wonder about that man in the street talking to himself, cause he is just on a phone call.

One of the most impressive wireless connections is Bluetooth. It was invented by "Dr Jaap Haarsten" in 1900s, so let's try to fully understand how Bluetooth actually works.

antennae act as those of the insects'.

• The software in each device interprets those radio waves into information that the other device can understand and act upon.

• Let's take, for example, 2 devices which are equipped with Bluetooth technology like a smartphone & a headset, each of them has that chip we mentioned, so both can transmit and receive radio signals. Both of them have a software as well, which acts as an interpreter of those exchanged signals, so that these 2 devices can understand each other's language and respond to it.

The radio waves Bluetooth uses, are of low power, their frequency ranges between 2.402-2.480 GHz. This short frequency band -which is composed of 79 frequencies only- is called an "ISM band".

• (on a side note, 26

W O R K S

radio waves normally have frequencies ranging from 300 GHz to as low as 3 kHz, so in comparison Bluetooth uses a low-power, short band of frequency).

• Such low powered waves actually add up to the Bluetooth technology; each signal only consumes 1 milliwatt, which is considered as nothing when it comes to power, so it won't drain our batteries, which is so practical in our daily lives nowadays, so we are able to use Bluetooth without having to worry about our batteries at all.

• Bluetooth provides a short range of communication within a 10m2 area, because the low power of the used

chips (the transmitters) won't be able to carry signals far away. However, this short range of connectivity is definitely not a drawback, since it was designed with limited wavelength production to accomplish the task needed properly (which is quick transferring of data over short distance).

• The amount of data transferred depends on the version of Bluetooth used, it ranges between (1Mbps up to 24Mbps).

• • The networks Bluetooth creates, and through which data is transferred, are called "Piconets".

and so, it makes interference by other devices' transmitted waves almost impossible, and even if it happens, the interference will last only for a fraction of a second, for 1/1600th of a second to be exact. This technique is called "Spread-spectrum frequency hopping technique".

without having to be in a line of sight with your receiver (the struggle is real sometimes).

• A Bluetooth-connected home phone can pick up calls coming to your cell phone.

• You can invite your friend & enjoy a multiplayer game together using Bluetooth, and so many other activities that we could mention.

• Furthermore Bluetooth is used in GPS, so once you're at your office, your pc will know through the map sent from your car's GPS to your phone, then to your computer.

Bluetooth doesn't only connect 2 devices; in fact, it could connect up to 8 devices at the same time. You can imagine yourself as some emperor controlling 7 states under your supreme authority, did this go a bit cheesy?! Well, let's make it more authentic!

• A Bluetooth earpiece picks up the call coming to your cellphone without you having to hold your phone, or getting distracted during driving.

• Finally, you're home & with a little tab on your smartphone, you can unlock the door without having to worry about where you've left your keys, simply by using Bluetooth technology in wireless entry systems.

• But oops, you've forgot to lock your car, you can lock it from your place, as long as the car is near enough.

• Unlike the ordinary remote control, a Bluetooth remote will enable you to control your TV or DVD

MEN ARE LIKE BLUETOOTH, WOMEN ARE LIKE WI-FI. —UNKNOWN

As you can see Bluetooth enables us to create networks, be connected to dozens of devices, transmit data or even voice transmissions in no time, and with almost no power consumed.

Bluetooth is expected to have a glorious future, one of its latest versions "Bluetooth 4.1" was designed to improve the "internet of things" (The internet of things is the intercommunication between our everyday appliances like: fridges, cars, smart watches..etc) through embedding computer devices in them, to be able to send and receive data, and create a network which connects them all. While "Bluetooth 4.2" version MEDICINE

is of better security and transfers data 2.5 times faster, Bluetooth is yet expected to consume even less power, have more speed, and a wider range that could increase up to 4 times, the amount of data transferred is to increase as well.

"It's named Bluetooth because the person who invented it had blue teeth, HAHA" I know, not funny at all!

Well, forget that silly joke cause in fact, it was named after the 10th century king "Harald Bluetooth" of Denmark, who united Scandinavia in one kingdom just as Bluetooth united devices through a wireless connection, yes, really!

27

‫‪01‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪00101011101010101001101010101010000011010101010101001010101001010010100000101010101110101001001010010100101010010101010010‬‬

‫‪10101001101010101010000011010101010101001010101001010010100000101010101110101001001010010100101010010101010010‬‬

‫"فــي ظــل موجــة التطــورات التكنولوچيــة الهائلــة التــي يشــهدها عصرنا وعلى الرغم من مشــاغل‬ ‫ـزءا ال َّ‬ ‫يتجزأ من حياتنــا اليومية‪".‬‬ ‫الحيــاة التــي ال حصــر لهــا‪ ،‬أصبحــت األجهــزة اإللكترونيــة جـ ً‬ ‫كثيرا؟‬ ‫سمعت هذا‬‫ً‬ ‫ً‬ ‫حسنا ماذا عن‪...‬‬ ‫"أصبــح إدمــان هــذه األجهــزة هــو مــرض العصــر للغالبيــة العظمى منا ومــا أن نفقدها أو يصاب‬ ‫ـخصا عزيزً ا‪"...‬‬ ‫إحداهــا بعطــل حتــى ندخــل فــي حالــة مــن االكتئــاب والحزن كما لــو فقدنا شـ ً‬ ‫فقط قليال بعد‪...‬‬‫تمامــا قــد تتمنــى لــو أن بإمكانــك تعطيــل هــذه‬ ‫"لكــن فــي بعــض األوقــات وعلــى العكــس‬ ‫ً‬ ‫نهائيــا أو حتــى تعطيــل منفــذ نقــل البيانــات علــى األقــل وبالتالــي إحبــاط أي‬ ‫األجهــزة عــن العمــل‬ ‫ً‬ ‫محاولــة للوصــول إلــى بياناتــك الشــخصية!"‬ ‫حاليا‪ ،‬أليس كذلك؟‬ ‫بالطبع ستندهش من كالمي فالهاتف هو صديقك الوفي‬‫ً‬ ‫فكيــف لــك أن تتخيــل نفســك وأنــت تقــوم بتعطيــل‬ ‫أحــد أجهزتــك أو مــا الســبب الــذي قــد يدفعــك للقيــام‬ ‫بهــذا الفعــل فــي األصــل؟ حسـ ًـنا‪ ،‬لنتخيــل أنــك تســير‬ ‫فــي شــارع مظلــم خالــي مــن المــارة وفجــأة‪ ...‬ظهــر‬ ‫عــدد مــن َّ‬ ‫قطــاع الطــرق أمامــك وســلبوا ممتلكاتــك‬ ‫والتــي مــن ضمنهــا أجهزتــك اإللكترونيــة المقربــة‬ ‫إليــك‪ ،‬تلــك اللحظــة ســتتمنى لــو أن باســتطاعتك‬ ‫تعطيــل هــذه األجهــزة لمنعهــم مــن االطــاع علــى‬ ‫بياناتــك الخاصــة المخزنــة بهــا وســتحاول تقمص إحدى‬ ‫شــخصيات "‪ "X-Men‬الشــهيرة وتحــاول أن تمحــو‬ ‫وحيــدا‬ ‫البيانــات بعقلــك! ولكنــك ســتتفاجأ بوقوفــك‬ ‫ً‬ ‫فــي الظــام وقــد اختفــى قطــاع الطــرق منــذ زمــن‪.‬‬ ‫حــل‪...‬‬ ‫هنــاك‬ ‫ولكــن‬ ‫ســابقا‬ ‫علــى الرغــم مــن اســتحالة فعــل ذلــك األمــر‬ ‫ً‬ ‫ولكــن عنــد األخــذ بمقولــة "الحاجــة أم االختــراع" يصبــح‬ ‫ال شــيء مســتحيل‪ ،‬فقبــل فتــرة ليســت بالطويلــة‬ ‫قامــت شــركة بتصنيــع وصلــة ‪ USB‬صغيــرة الحجــم‬ ‫تشــبه ذاكــرة التخزيــن المحمولــة (‪ )flash disk‬حيــث‬ ‫تحتــوي هــذه القطعــة علــى عــدد مــن المكثفــات التــي‬ ‫تقــوم بتحويــل التيــار ذي فــرق الجهــد الصغيــر إلــى تيــار‬ ‫ـبيا‪ ،‬ولمــن ال يعــرف مــا هــو الـــ‬ ‫ذي فــرق جهــد عالــي نسـ ً‬ ‫‪ USB‬فهو اختصار لـ ‪ universal serial bus‬وهو ناقل‬ ‫بيانــات واتصــاالت وطاقــة معتمــد يســمح بوصــل‬ ‫األجهــزة الطرفيــة بالحاســوب أو الجهــاز اإللكترونــي‬ ‫الــذي يحتويــه؛ لذلــك فعنــد توصيــل هــذه القطعــة‬

‫بــأي منفــذ ‪ USB‬فــي أي جهــاز مثــل الحواســيب‬ ‫والهواتــف والشاشــات وحتــى الســيارات فســيؤدي‬ ‫ثــوان‬ ‫نهائيــا بغضــون‬ ‫ذلــك إلــى تعطيلــه عــن العمــل‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫معــدودة‪ .‬وهــذا مــا يشــكل خطــر كبيــر علــى الحواســيب‬ ‫إذ تُ حــدث هــذه الوصلــة دمــار كبيــر للحاســوب أو أي‬ ‫جهــاز إلكترونــي يتــم توصيلــه بهــا؛ لذلــك ال ينصــح‬ ‫بتجربتهــا لغــرض إشــباع الفضــول أو المــزاح حيــث أنــه‬ ‫عنــد توصيــل هــذه القطعــة وعنــد مــرور التيــار الكهربائي‬ ‫تقريبا تقوم‬ ‫والــذي يكــون ذو فــرق جهــد قليــل ‪ 5‬ڤولــت‬ ‫ً‬ ‫القطعــة بتضخيــم فــرق الجهــد فــي التيــار ليصــل حتــى‬ ‫‪ 240‬ڤولــت —حيــث أن فــرق الجهــد الطبيعــي الــذي‬ ‫يســتطيع الجهــاز تحملــه هــو ‪ 220‬ڤولــت— وإرجاعــه‬ ‫مــرة ثانيــة لمنفــذ الـــ ‪ USB‬ومنــه إلــى اللوحــة األم‬ ‫"‪ "motherboard‬التــي تحتــوي علــى المعالــج وغيرهــا‬ ‫مــن األجــزاء األساســية لعمــل الجهــاز مــا يــؤدي إلــى‬ ‫تعطيــل الجهــاز بالكامــل‪ .‬فــي الحقيقــة‪ ،‬لقــد تــم تجربــة‬ ‫هــذه القطعــة علــى عــدد كبيــر مــن األجهــزة وتســببت‬ ‫فــي توقفهــا عــن العمــل ممــا يثبــت نجــاح هــذه‬ ‫الوصلــة فــي تعطيــل أغلــب األجهــزة مــا عــدا تلــك التــي‬ ‫تمتلــك قطــع حمايــة فــي منافــذ الـــ‪ USB‬تمنــع التيــار‬ ‫ذا فــرق الجهــد العالــي مــن الدخــول للجهــاز وتدميــره؛‬ ‫لذلــك فــإن أغلــب األجهــزة التــي تحمــل قطــع الحمايــة‬ ‫نهائيــا مثــل بقيــة األجهــزة ولكــن منفــذ الـــ‬ ‫ال تتعطــل‬ ‫ً‬ ‫‪ USB‬الخــاص بهــا يصبــح غيــر قابــل لنقــل البيانــات‬ ‫وهــذا مــا قــد يعتبــره البعــض ميــزة بالنســبة لهــم فهــم‬

‫سعدي الراوي‬

‫‪USB‬‬ ‫‪Killer‬‬ ‫يقومــون بحمايــة بياناتهــم مــن الســرقة دون تعطيــل‬ ‫الجهــاز بالكامــل‪ .‬عــاوةً علــى ذلــك‪ ،‬فهــذه القطعــة‬ ‫تصلــح ألغلــب األجهــزة القديمــة التــي ال تحتــوي‬ ‫علــى أي قطــع حمايــة فــي منافــذ الـــ ‪ USB‬خاصتهــا‪.‬‬ ‫ولتفــادي العمليــة الســابقة فــإن شــركات تصنيــع‬ ‫اإللكترونيــات قــد بدأت بتزويد قطع حماية في أجهزتها‬ ‫الجديــدة لتفــادي تعطلهــا عنــد اســتخدام هــذه الوصلــة‪.‬‬ ‫إذا كنــت ترغــب فــي الحصــول عليهــا فــإن هــذه الوصلــة‬ ‫تتوافــر فــي متاجــر اإللكترونيــات أو يمكنك شــراؤها عن‬ ‫غاليــا بعــض‬ ‫طريــق اإلنترنــت لكــن ســعرها قــد ُيعتبــر ً‬ ‫الشــيء مقارنــة بكلفــة تصنيعهــا‪ ،‬أمــا إذا كنــت مــن‬ ‫هــواة االختراعــات يمكنــك تصنيــع هــذه القطعــة يدويــا‬ ‫دون الحاجــة لدفــع هــذه المبالــغ‪ ،‬لكــن ال ينصــح بذلــك‬ ‫لتفــادي األخطــار التــي قد تحــدث إذا ما ُصنعت بطريقة‬ ‫خاطئــة‪ .‬كمــا ويمكنــك اختبــار هــذه الوصلــة عــن طريــق‬ ‫قطعــة حمايــة خارجيــة تعمــل كحلقــة وصــل تربــط بيــن‬ ‫الوصلــة ومنفــذ الـــ‪ USB‬للجهــاز وتقــوم بخفــض فــرق‬ ‫الجهــد المتولــد مــن الوصلــة إلى مقــداره الطبيعي قبل‬ ‫دخولــه لمنفــذ الـــ ‪ USB‬ومــن ثــم إلــى الجهــاز فيكــون‬ ‫آمــن عليــه وبذلــك تقــوم بحفــظ مقــدار فــرق الجهــد عند‬ ‫الطبيعي على عكس ما تقوم به وصلة الـ‪.USB Killer‬‬ ‫حقــا‬ ‫واآلن مــن صاحــب هــذا االختــراع؟ ال نعــرف! ً‬ ‫ال نعــرف؛ فــا يمكــن ألحــد الجــزم حيــث اســتخدم‬ ‫صاحــب االختــراع لقــب "‪ "Dark Purple‬وعلــى الرغــم‬ ‫مــن نجــاح الفكــرة وتأســيس شــركة خاصــة فــي‬ ‫هونــج كونــج لكــن لــم تُ كشــف هويتــه حتــى اآلن!‬ ‫وفــي النهايــة إذا كنــت تمتلــك العديــد مــن األســرار على‬ ‫سريا وتم اإلمساك بك يجب أن‬ ‫عميل‬ ‫هاتفك أو كنت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫تكون أولى االحتياطات هي بالطبع اســتخدام الوصلة‪.‬‬

‫استخدام هذه القطعة في تعطيل اجهزة الغير والمزاح قد يعرضك للمسائلة‬ ‫القانونية كن حذرا عند استخدامها كما قد يتسبب االستخدام الخاطيء للقطعة‬ ‫بحوادث مؤلمة نرجوا الحذر عند استخدامها‪.‬‬

‫‪29‬‬

‫‪TECHNOLOGY‬‬

‫‪00101010010‬‬

‫‪0010101110100101010010‬‬

‫‪29‬‬

‫نيكوال تسال‬

‫عندما‬

‫مـــــــخـــــــتـــــــرع‬

‫عندمــا ُتفكــر فــي الكهربــاء تتذكــر "إديســون" وعندمــا تفكــر فــي الراديــو‬ ‫غافــا عــن الشــخص الــذي يســتحق ذكــر اســمه فــي‬ ‫تتذكــر "ماركونــي"‪،‬‬ ‫ً‬ ‫غيــر شــكل الحيــاة خــال القــرن الماضــي ولــم يأخــذ المكانــة‬ ‫كل إنجــاز ‪ّ ،‬‬ ‫التــي يســتحقها ‪ .‬إنــه الفيزيائــي العبقــري المجنــون "نيكــوال تســـا"‪.‬‬ ‫عندمــا ســأل صحفــي "ألبــرت اينشــتاين"‪ :‬مــا هــو شــعور أن تكــون أذكــى رجــل؟‬ ‫قائل‪ :‬اسألوا "نيكوال تسال"‪.‬‬ ‫رد‬ ‫ً‬ ‫المفارقة التي أريد أن أضعك أمامها هنا هي مدى شغفك إلكمال هذا المقال‬ ‫من أجل قول "أينشتاين" وليس ألجل صاحب الشأن وهو "تسال"‪ .‬تسال مظلوم‬ ‫حصد مع الغنائم ويكتبه صاحب النفوذ األقوى‪.‬‬ ‫تاريخيــا؛ ولكــن التاريــخ كعادته ُي َ‬ ‫ً‬

‫الــــــــــقــــــــــرن‬ ‫الـــعـــشـــريـــن‬ ‫إعداد‪ :‬رانيا شادي — علي إبراهيم عطوة‬ ‫‪31‬‬

‫‪MISCELLANEOUS‬‬

‫ً‬ ‫ولعــا بالفيزيــاء واآلالت‪.‬‬ ‫تســا الــذي لــم ُيكمــل دراســته الجامعيــة كان ُم‬ ‫مبكــرا‪ ،‬ففــي عقــده الثانــي أثنــاء‬ ‫بــدأت حيــاة تســا المهنيــة كمختــرع‬ ‫ً‬ ‫عملــه فــي أحــد مكاتــب ّ‬ ‫التلغــراف وضــع مبــادئ المجــال المغناطيســي‬ ‫الــدوار‪ ،‬وهــي فكــرة مهمــة ومحوريــة ال تــزال تســتخدم فــي أجهــزة كثيــرة‪.‬‬ ‫انتقــل إلــى نيويــورك للعمــل كمهنــدس كهربائــي مــع "تومــاس إديســون"‬ ‫فــي إحــدى شــركاته التــي تعتمــد فــي عملهــا علــى التيــار المســتمر‪ ،‬وقــد‬ ‫أثــار إعجــاب إديســون باجتهــاده وإبداعــه حتــى أنــه أوكل إليــه بعــض المهــام‬ ‫يظــا فــي نفــس‬ ‫قــدر لهذيــن العقليــن أن‬ ‫ّ‬ ‫الم ّ‬ ‫الصعبــة‪ ,‬لكــن لــم يكــن مــن ُ‬ ‫المــكان بســام لفتــرة أطــول‪ ,‬حيــث اســتقال تســا مــن شــركة إديســون‬ ‫بعــد عــام واحــد فقــط نتيجــة اختــاف أســلوب وطريقــة كل منهمــا‪.‬‬ ‫طلقا العنان لنفســه واســتطاع أن يحصل‬ ‫بدأ تســا العمل في مختبره الجديد ُم ً‬ ‫علــى بــراءة اختــراع للتيــار المتــردد وهــو أحــد أهــم إنجــازات تســا‪ ،‬ومــن هنــا‬ ‫بــدأ مــا ُيعــرف بإســم "حــرب التيـــــارات الكهربائيــة" فبعــد أن اشــترى أحــد رجــال‬ ‫األعمــال بــراءة اختــراع مولــد التيــار المتــردد والمحــوالت مــن تســا بــدأ الصــراع‬ ‫بيــن أنصــار التيــار المســتمر وعلــى رأســهم "تومــاس إديســون" وأنصــار التيــار‬

‫المتــردد وعلــى رأســهم "تســا"‪.‬‬ ‫وأخــذوا يتنافســون علــى مــن هــو‬ ‫صاحــب التكنولوچيــا األفضــل‬ ‫والتــي تناســب المســتقبل‪.‬‬ ‫فالتيــار المتــردد كانــت ُكلفــة‬ ‫نقلــه منخفضــة‪ ،‬فهــو يحتــاج‬ ‫إلــى أســاك رفيعــة ويمكــن نقله‬ ‫لمســافات طويلــة دون فقد كبير‬ ‫فــي الطاقــة ويمكننــا التحكم في‬ ‫اتجــاه التيــار وتــردده إلــى جانــب أن‬ ‫مقــدار الطاقــة الحراريــة الناتجــة‬ ‫عنــه أقــل بكثيــر علــى عكــس التيار‬ ‫المســتمر‪ ،‬فأخــذ أنصــار التيــار‬ ‫المســتمر يروجــون اإلشــاعات‬ ‫حــول التيار المتردد ويســتخدمون‬ ‫‪31‬‬

‫المخاطــر العامــة للتيــار الكهربــى‬ ‫والصدمــات الكهربائيــة وخــوف العامــة‬ ‫منهــا إلثبــات خطــورة التيــار المتــردد‪.‬‬ ‫وبرغــم كل مــا فعلــه إديســون وأنصــاره‬ ‫وحتــى محاولتهــم فــي قمــع وإخفــاء‬ ‫اختراعــات تســا إال أن تســا قــد انتصــر‬ ‫فــي النهايــة وهــو مــا نديــن بــه لتســا‪،‬‬ ‫فقــد وضــع حجــر األســاس إلدخــال‬ ‫الكهرباء في كل منزل بسهولة اآلن من‬ ‫خــال اســتخدام التيــار المتــردد وأثبــت‬ ‫بالفعــل أن المســتقبل للتيــار المتــردد‪.‬‬

‫األب الحقيقي لالتصاالت‬ ‫الالسلكية والراديو‪:‬‬

‫توســع تســا فــي اســتخدام التكنولوچيــا‬ ‫وآمــن أنهــا‬ ‫المتعلقــة بموجــات الراديــو َ‬ ‫ســوف تصنــع ثــورة فــى المســتقبل‬ ‫وبــدأ بالتالعــب بهــا واســتطاع مــن‬ ‫خاللهــا التحكــم فــي أحــد القــوارب عــن‬ ‫ُبعــد ألول مــرة وقــد انعكــس ذلــك‬ ‫فيمــا بعــد علــى اســتخدامها أثنــاء‬ ‫الحــرب‪ ،‬رغــم أن ماركونــي قــد ســبقه‬ ‫بالتحكــم فــي موجــات الراديــو وقــام‬ ‫بإرســال أول بــث إذاعــي عبــر األطلنطــي‬ ‫عتمــدا علــى الكثيــر مــن‬ ‫إال أنــه كان ُم‬ ‫ً‬ ‫التقنيــات التــي اخترعهــا تســا ممــا دفــع‬ ‫المحكمــة العليــا إلــى إلغــاء بــراءة اختــراع‬ ‫كأب‬ ‫متربعــا‬ ‫ماركونــي وعــاد تســا‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫ـرعي للراديو واالتصاالت الالســلكية‪.‬‬ ‫شـ ٍ‬ ‫لــم يتوقــف تســا عنــد فكــرة نقــل‬ ‫الســلكيا فقــط‬ ‫اإلشــارات الكهربيــة‬ ‫ً‬ ‫ولكنــه اســتطاع أن يبرهــن فكــرة‬ ‫التحكــم فــي اآلالت عــن بعــد‪ ،‬وذلــك‬ ‫بعــد أن اســتطاع أن يتحكــم فــي قــارب‬ ‫الســلكي‪ ،‬ممــا جعــل بعــض الحضــور‬ ‫يعتقــدون أنــه يتحكــم بالقــارب عــن‬ ‫طريــق عقلــه والبعــض اآلخــر شـ ّ‬ ‫ـك بــأن‬ ‫علــى القــارب قــرد مدرب يقــوم بتحريكه‪.‬‬ ‫حلم تسال بإتاحة سبل اتصال السلكية‬ ‫ً‬ ‫وأيضا نقل الكهرباء‬ ‫ً‬ ‫مجانا‬ ‫بين الناس‬ ‫السلكيا لعامة الناس حتى تحقق‬ ‫ً‬ ‫حلمه عام ‪ 1901‬وحصل من "بيربونت‬ ‫مورغان" على دعم مالي قدره ‪150000‬‬ ‫دوالر إلنشاء معمل وبرج لالتصاالت‬ ‫مي فيما بعد بإسم "برج‬ ‫الالسلكية ُس َّ‬ ‫تسال"‪.‬‬

‫ملفــــــات "تسال"‪:‬‬

‫إحدى أشهر إنجازات تسال تعتمد على‬ ‫تحويل الطاقة إلى شحنات عالية الجهد‬ ‫‪32‬‬

‫لم يتوقف تسال عند فكرة نقل اإلشارات‬ ‫السلكيا فقط ولكنه استطاع أن‬ ‫الكهربية‬ ‫ً‬ ‫يبرهن فكرة التحكم في اآلالت عن بعد‪.‬‬ ‫وخلق مجال كهربي قوي حولها فيتم إنتاج أقواس كهربائية مذهلة‪،‬‬ ‫وإلى جانب شكلها البديع لها دور في التكنولوچيا الالسلكية وبعض‬ ‫األجهزة الطبية‪.‬‬

‫المحرك الحثي والمحول‪:‬‬

‫حولــه‬ ‫يكفــي القــول بــأن اختراعــه لمحــول مــع مجــال معناطيســي ْ‬ ‫يمكنــه تحريــر الجنــس البشــرى مــن القبضــة الخانقــة لشــركات‬ ‫النفــط الكبــرى لمــا لــه مــن أهميــة‪ ،‬ويتــم اســتخدامه فــي المــراوح‬ ‫الصناعيــة ومضخــات الميــاه وبعــض اآلالت الكهربائيــة وغيرهــم‪.‬‬

‫نظام الطاقة الكهربية الالسلكية المجاني‪:‬‬

‫حصل نيكوال تسال على تمويل من أحد رجال األعمال لبناء برج إرسال‬ ‫عمالق‪ ،‬كان تسال يهدف من هذا البرج نقل الطاقة الكهربية إلى كل‬ ‫ً‬ ‫مجانا عبر الموجات الالسلكية لكن ُممول المشروع كان‬ ‫أنحاء العالم‬ ‫يهدف إلى إرسال رسائل السلكية من خالله وبالطبع يهدف إلى الربح‪،‬‬ ‫وعندما علم بمخطط تسال وأن مصادر أرباحه مهددة من خالل وصول‬ ‫الكهرباء بشكل مجاني أوقف المشروع ولم يكتمل‪.‬‬

‫أشعة الموت‪:‬‬

‫أشــهر اختراعــات تســا المفقــودة ّادعــى تســا أنــه اختــرع آلــة كانــت‬ ‫قــادرة علــى إطــاق أشــعة مركــزة قــادرة علــى تدميــر أي شــيء يقــع‬ ‫أيضــا أن آلتــه قــادرة علــى خلــق‬ ‫وادعــى ً‬ ‫فــي مرماهــا بحــدود ‪ 200‬ميــل‪ّ ،‬‬ ‫"جــدار القــوة" للدفــاع ضــد أي أجســام غريبــة واردة‪ .‬ومازالــت هنــاك‬ ‫العديــد مــن المحــاوالت للبحــث عــن التصميــم األصلــي لالختــراع‪.‬‬

‫األشعة السينية والليزر‪:‬‬

‫مــازال اســتخدامهم متــاح إلــى اآلن فــي تشــخيص بعــض‬ ‫األمراض والجراحات الطبية‪.‬‬ ‫وغيــر ذلــك الكثيــر مــن اختراعــات تســا كالمولــدات الهيدروكهربيــة‬ ‫تقديــرا‬ ‫عنــد شــاالت نياجــرا‪ ،‬وقــد تــم ضــع تمثــال لتســا هنــاك‬ ‫ً‬ ‫لمجهوداتــه‪ ،‬وحديثــه عــن أنــه كان يعمــل علــى جهــاز يســتطيع الطيــران‬ ‫ً‬ ‫مخططــا‬ ‫دون أجنحــة أو مــراوح وال يتأثــر بالطقــس‪ ،‬وعــن اقتراحــه‬ ‫بــدل‬ ‫الســتعمال المناطيــد الكهربائيــة للطيــران فــي الغــاف الجــوي‬ ‫ً‬ ‫مــن تنقــل النــاس بحـ ًـرا عبــر المحيــط األطلســي‪ .‬وغيرهــا الكثيــر والكثيــر‬ ‫ـؤوال عــن ‪ 278‬اختــراع علــى األقــل‬ ‫فيعتقــد أنــه مسـ ً‬ ‫مــن بــراءات االختــراع ُ‬ ‫والكثيــر مــن االختراعــات المفقــودة التــي لــم يعــرف عنهــا أحــد بعــد‪.‬‬

‫الذيــن يســتطيعون تحويــل المفاهيــم العلميــة إلــى ســلع‬ ‫مفلســا فــي أحــد‬ ‫تجاريــة للبيــع والشــراء وقــد مــات وحيـ ًـدا‬ ‫ً‬ ‫الفنــادق بعدمــا أدى خدمــات جليلــة للبشــرية ربمــا لــم‬ ‫نشــعر بالقيمــة الحقيقيــة لهــا فــى ذلــك الوقــت‪ ،‬كمــا أن‬ ‫نصفــا كفايــة ليعطيــه‬ ‫المجتمــع العلمــي آنــذاك لــم يكــن ُم‬ ‫ً‬ ‫التقدير الذي اســتحقه‪ ،‬فلنكن نحن ُمنصفين على األقل ‪.‬‬ ‫لــم يســعفني تعبيــري القاصــر علــى ختــام‪ ،‬أشــهر‬ ‫حكمــة مــن أقــوال "نيكــوال تســا" المأثــورة تقــول‪:‬‬

‫ِ‬ ‫العالم‬ ‫"هدف‬ ‫ليس حصد نتائج‬ ‫فورية‪ ،‬هو ال‬ ‫أن أفكاره‬ ‫يتوقع َّ‬ ‫المتقدمة سيؤخذ‬ ‫بها بسهولة‪ ،‬عمل‬ ‫ِ‬ ‫العالم يشبه عمل‬ ‫المزارع الذي يضع‬ ‫البذور للمستقبل‪.‬‬ ‫واجبه أن يضع‬ ‫األسس ألولئك‬ ‫الذين سيأتون بعده‬ ‫وأن يدلهم على‬ ‫الطريق‪ .‬هو يعيش‬ ‫ويعمل ويأمل‪".‬‬

‫لقــد مـ ّـر تســا بالعديــد مــن األزمــات الماديــة طــوال حياتــه ولســوء الحــظ‬ ‫فــإن العالــم ال يكافــىء األشــخاص مــن أمثــال تســا‪ ،‬نكافــىء فقــط‬ ‫‪MISCELLANEOUS‬‬

‫‪33‬‬

‫عندما يعتزل‬ ‫هــــابـل!‬ ‫شاكر هنداوي‬

‫نجلس‬

‫ألع َلــى‪ ،‬ونَ تأمــل‬ ‫ً‬ ‫طويــا ننظــر ْ‬ ‫فــي تلــك األجســام المضيئــة‬ ‫التــي تُ ِّزيــن الســماء‪َ ،‬‬ ‫ونتســاءل؛‬ ‫بعيــدا عــن‬ ‫مــا هــذه األجســام؟ ومــا الــذي يقــع‬ ‫ً‬ ‫أن َن ِ‬ ‫كتشــف ذلــك الفضــاء‬ ‫األرض؟ ونَ ْأمــل ْ‬ ‫الســحيق‪ ،‬فكثيـ ٌـر ِمَّنــا لديــه الرغبــة فــي معرفــة المزيــد‬ ‫والخــوض فــي معرفــة مــا يقــع وراء تلــك الســماء‪.‬‬

‫صــورا َ‬ ‫لك ْو ِننــا البديــع ونتأمــل فيهــا؛‬ ‫كثيــرا مــا نــرى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫لنــرى َع َ‬ ‫ظمــة اإلبــداع وجمــال األلــوان؛ فبالرغــم مــن‬ ‫حمــل طاقــة االنفجــارات التــي‬ ‫أننــا ال نســتطيع تَ ُّ‬ ‫تَ صنع"المســتعر األعظم" ‪ Supernova‬بجمال ألوانه‬ ‫بهرنا بجماله‪َ ،‬‬ ‫يوما كيف يتم‬ ‫إل أنه ُي ِ‬ ‫ّ‬ ‫ول ِكن هل تَ ساءلت ً‬ ‫التقاط ِتلك الصور؟ ببساطة عن طريق التلسكوبات‬ ‫التــي تقــوم بتجميــع أكبــر قــدر مــن الضــوء‪ِ ،‬‬ ‫ـن ثــم‬ ‫ومـ ْ‬ ‫ُم َ‬ ‫عالجتهــا بأجهــزة؛ لتنتــج لنــا فــي النهايــة ِتلــك الصور‪.‬‬ ‫بالعــودة إلــى العــام ‪1609‬؛ َف َقــد قــام جاليلــو ببنــاء‬ ‫أول أداة الكتشــاف الســماء‪ ،‬حيــث قــام ببنــاء‬ ‫ِم ْقرابــه بنفســه؛ ليكــون بذلــك أول تلســكوب تَ َّمــت‬ ‫صناعتــه علــى وجــه األرض‪ُ ،‬ي َ‬ ‫ــن‬ ‫عت َبــر جاليليــو أول َم ْ‬ ‫تَ َم َّكــن ِمــن رؤيــة جبــال القمــر بواســطة ِ‬ ‫الم ْقــراب‪،‬‬ ‫ً‬ ‫المشــتَ َرى‪.‬‬ ‫وقــد َد َرس بواســطته‬ ‫أربعــة مــن أقمــار ُ‬ ‫ِ‬ ‫المقــراب أو التلســكوب هــو أداة تقــوم بتجميــع‬ ‫جمعــة للضــوء؛ إلكتشــاف‬ ‫الضــوء بواســطة مــرآة ُم ِّ‬ ‫األجــرام البعيــدة عــن األرض كالكواكــب‪ ،‬والنجــوم‪،‬‬ ‫ظــرا‬ ‫والســدم‪ ،‬والمســتعر األعظــم‪ ...‬إلــخ‪ .‬ونَ ً‬ ‫المتصــاص األشــعة الســينية وأشــعة جامــا بواســطة‬ ‫الجــوي فــي مهمتــه الدفاعيــة عــن األرض؛‬ ‫ُغالفنــا َ‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬

‫ؤه َلــة‬ ‫تعتبــر التلســكوبات علــى األرض غيــر ُم َّ‬ ‫كمــن‬ ‫لرصــد ودراســة األجــرام الســماوية‪،‬‬ ‫َ‬ ‫وي ُ‬ ‫الحــل فــي خــروج التلســكوبات خــارج كوكــب‬ ‫األرض؛ لتأديــة مهمتهــا علــى أكمــل وجــه‪.‬‬ ‫يعتبــر تلســكوب هابــل الــذي ُأ ِ‬ ‫ــن‬ ‫طلــق عــام ‪ِ 1990‬م َ‬ ‫التلســكوبات التــي قامــت بثــورة كبيــرة فــي علــم‬ ‫الفلــك‪ ،‬وقــد تكلمنــا عنــه فــي العــدد الســابق‬ ‫لذلــك لــن نخــوض فــي ذلــك الموضــوع وســنتجه‬ ‫مباشــرة نحــو موضوعنــا‪ .‬ســنتحدث عــن تلســكوبنا‬ ‫الذهبــي ذي الثمانــي عشــرة مــرآةً مطليــة بالذَ َهــب‪،‬‬ ‫عامــا تــم االنتهــاء مــن صنــع‬ ‫فبعــد أكثــر مــن ‪ً 20‬‬ ‫تلســكوب چيمــس ويــب الفضائــي بتكلفــة تتعــدى‬ ‫‪ 8.7‬بليونً ــا مــن الــدوالرات‪ُ ،‬ليصبــح جاهــزً ا لإلقــاع‬ ‫فــي أكتوبــر ‪ُ .2018‬س ِ‬ ‫ــمي تلســكوب چيمــس ويــب‬ ‫ً‬ ‫تيمنــا بالرئيــس الثانــي لوكالــة الفضــاء األمريكيــة‬ ‫ناســا؛ لــدوره الهــام فــي برنامــج أبولــو‪ ،‬واألبحــاث‬ ‫العلميــة التــي شــهدتها فتــرة تَ َقُّلــده رئاســة ناســا‪.‬‬ ‫يتكــون تلســكوب چيمــس مــن ثمانــي عشــرةَ مــرآةً‬ ‫مطليـ ًـة بالذهــب عــن طريــق الترســيب الفراغــي؛ حيــث‬ ‫وضع المرآة في غرفة فراغية‪ ،‬ويترسب عليها الذهب‬ ‫تُ َ‬ ‫بسـ ٍ‬ ‫ـمك يصــل إلــى‬ ‫فيغطــي المــرآة ُ‬ ‫علــى شــكل بخــار‪ُ ،‬‬ ‫ُسمك ذرة واحدة؛ وهذا يسمح بنعومة ِالمرآة‪ ،‬ويزيد‬ ‫مــن انعكاســيتها‪ ،‬وقــد تــم االنتهــاء مــن ِتلــك المرايــا‬ ‫فــي عــام ‪ .2012‬وبعكــس التلســكوبات األخــرى التــي‬ ‫تقــوم بتجميــع الضــوء المرئــي فتلســكوب چيمــس‬ ‫صمــم لجمــع ضــوء األشــعة تحــت الحمــراء فقــط‪.‬‬ ‫ُم َّ‬ ‫‪MEDICINE‬‬ ‫‪ASTRONOMY‬‬

‫تَ َّمــت تجربــة التلســكوب ليتحمل الضوضــاء واالهتزاز‬ ‫المقــررة لــه‪ ،‬وتــم اختبــار تركيــزه‪ ،‬ألنــه‬ ‫أثنــاء الرحلــة ُ‬ ‫علــى العكــس مــن باقــي التلســكوبات لــن نتمكــن‬ ‫مــن إصالحــه وهــو يســبح فــي الفضــاء مثــل مــا‬ ‫ـابقا مــع هابــل؛ حيــث كانــت هنــاك ُمشــكلة‬ ‫حــدث سـ ً‬ ‫فــي المــرآة الرئيســية وتمــت صيانتــه وهــو فــي مــداره‬ ‫حــول األرض‪ ،‬ويعــود الســبب فــي ذلــك إلــى موقــع‬ ‫المقــرر أن يكــون موضــع‬ ‫التلســكوب الجديــد؛ فمــن ُ‬ ‫التلســكوب النهائــي هــو نقطــة الغرانــج الثانيــة‬ ‫‪ ،Second Langrange Point‬وتتميــز نقــاط الغرانــج‬ ‫الخمســة بانعــدام تأثيــر جاذبيــة ُجرمين ســماويين على‬ ‫القــوى الجاذبــة‬ ‫جســم ثالــث؛ إذ يتســاوى مجمــوع ُ‬ ‫المبذولــة بواســطة ُجرميــن ســماويين ضخميــن‬ ‫كالشــمس واألرض أو األرض والقمــر علــى جســم‬ ‫ِّ‬ ‫المؤثــرة‬ ‫ثالــث صغيــر مــع القــوي الطــاردة المركزيــة‬ ‫على نفس الجسم؛ فيالشي كل منها اآلخر‪ ،‬خالقين‬ ‫حالــة اتــزان‪ ،‬منعدمــة الجاذبيــة "‪،"parking place‬‬ ‫ليتبــع الجســم الصغيــر حركــة الجســمين الكبيريــن‪.‬‬ ‫بعــد عــن‬ ‫كمــا تتميــز نقطــة الغرانــج الثانيــة —والتــي تَ ُ‬ ‫صيصــا أنهــا فــي‬ ‫األرض حوالــي ‪ 1.6‬مليــون كــم— ِخ‬ ‫ً‬ ‫الجهــة مــن األرض البعيــدة عــن الشــمس؛ لــذا تمتــاز‬ ‫ببرودتها لبعدها عن الشمس وحيث أن مقرابنا الذهبي‬ ‫يحتــاج درجــة حــرارة تصل إلى الصفر ليتمكن من رصد‬ ‫األشــعة تحت الحمراء تُ مثل برودة الجو الدرع الخاص‬ ‫بالتلســكوب الذي من شــأنه أن يحميه من الشــمس‪.‬‬

‫تكمــن قــوة مقرابنــا الذهبــي فــي َّأنــه يمتلــك أكبــر‬ ‫ُ‬ ‫مــرآة تســبح فــي الفضــاء بمســاحة تبلــغ ســبعة‬ ‫أن‬ ‫ــرت‬ ‫ً‬ ‫أضعــاف تلســكوب هابــل‪ ،‬وكمــا ذَ َك ُ‬ ‫ســابقا َّ‬ ‫موعــد إطــاق تلســكوب چيمــس ويــب ســيكون‬ ‫فــي أكتوبــر بعــد القــادم فــي عــام ‪ ،2018‬وســيكون‬ ‫عتبــر مــن أكثــر‬ ‫مطويــا بداخــل صــاروخ أريــان ‪ 5‬الــذي ُي َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫العالــم‪ ،‬وخــال ســتة أيــام‬ ‫الصواريــخ الموثوقــة فــي‬ ‫ســتجرى عمليــة فتــح التلســكوب؛ سـ ً‬ ‫ـالكا طريقــه إلــى‬ ‫وجهتــه الرئيســية وهــي نقطــة الغرانــج الثانيــة‪ .‬بعــد‬ ‫وصــول التلســكوب لوجهتــه لــن يصبــح باإلمــكان‬ ‫إرســال أحــد إلصالحــه أو تعديــل مســاره؛ لذلــك البــد‬ ‫مــن أن تســير األمــور كمــا هــو ُم َّ‬ ‫خطــط لهــا‪ ،‬حتــى‬ ‫عامــا‪ ،‬وتكلفــة تجــاوزت‬ ‫ال تتــم خســارة مجهــود ‪ً 20‬‬ ‫الثمانيـ َـة بليونً ــا مــن الــدوالرات‪ ،‬وحتــى ذلــك الوقــت‬ ‫ال َيســعنى ســوى القلــق واالنتظار‪.‬ســتقود ناســا هــذا‬ ‫المشــروع بدعــم مــن ُ‬ ‫الشــركاء الدولييــن مــن بينهــم‬ ‫وكالــة الفضــاء األوروبيــة‪ ،‬ووكالــة الفضــاء الكنديــة‪.‬‬ ‫الغبــار الكوني؛‬ ‫سـ ُـي َم ِّكننا ِمقرابنــا الذهبــي مــن اختــراق ُ‬ ‫للكشــف عــن المجــرات األوليــة فــي الكــون‪ ،‬ورؤيــة‬ ‫تشــكيل األنظمــة الكوكبيــة‪ ،‬واكتشــاف كواكــب‬ ‫خارجيــة؛ للبحــث عــن عالمــات الحياة‪.‬قــد نشــهد ثــورة‬ ‫كبيــرة كبيــرة فــي علــم الفلــك كتلــك التــي حدثــت فــي‬ ‫وقــد نــرى‬ ‫عــام ‪ 1990‬عقــب وصــول هابــل للفضــاء‪َ ،‬‬ ‫صورهــا هابــل‪ ،‬ال‬ ‫ـورا أجمــل بكثيــر مــن تلــك التــي ُي ِّ‬ ‫صـ ً‬ ‫ـتقبل القريــب‪.‬‬ ‫المسـ َ‬ ‫أحــد يعــرف ولكننــا ســنعرف فــي ُ‬

‫‪34‬‬ ‫‪35‬‬

‫حينما تأتي النهاية‪...‬‬

‫حتى النجوم تموت‬ ‫يبدو‬

‫أن النجــوم ال تختلــف كثيـ ًـرا عــن باقــي‬ ‫األحيــاء‪ ،‬فعندمــا ينتهــي عمرها تموت‬ ‫تاركــة خلفهــا مــا يعــرف بـــ "النجــوم‬ ‫حتمــا‬ ‫النيوترونيــة" والتــي ســتنفجر‬ ‫ً‬ ‫آجــا‪ ،‬فبعــد حيــاة طويلــة ربمــا تتجــاوز المليــار‬ ‫عاجــا أم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ســنة يكــون مصيــر النجــم هــو االنفجــار‪ ،‬لكــن ربمــا يجــب‬ ‫أن نبــدأ بتوضيــح ماهيــة النجــوم ومــا هــي مكوناتهــا؟‬ ‫النجــوم عبــارة عــن أجــرام ســماوية ضخمــة مــن البالزمــا‬ ‫المشــعة‪ ،‬تتكــون مــن الهيدروچيــن والهيليــوم وهمــا فــى‬ ‫حالــة متأينــة لذلــك ُيطلــق عليهمــا" البالزمــا"‪ ,‬لكــن لــم‬ ‫مشــعة؟ الطاقــة النوويــة المتولــدة داخــل النجــم هــي‬ ‫المســئولة عــن لمعانــه وإضاءتــه‪ ،‬تتــراوح أحجــام النجــوم‬ ‫مــن األقــزام الحمــراء الصغيــرة‪ ،‬إلــى عمالقــة زرقــاء كبيــرة‪،‬‬ ‫ـرورا بكــرات بيضــاء متوســطة الحجــم مثــل شمســنا‪ ،‬أمــا‬ ‫مـ ً‬ ‫التركيــب الداخلــي يكــون متشــابه إلــى حــد كبيــر‪ .‬تنفجــر‬ ‫النجــوم الضخمــة التــي تكــون كتلتهــا عــادة مــن أربعــة‬ ‫إلــى ثمانيــة أضعــاف كتلــة الشــمس علــى شــكل مســتعر‬ ‫أعظــم أو مــا يعــرف ‪ ،Supernova‬وبعــد أن يمــوت النجــم‬ ‫فتلــك ليســت النهايــة‪ ،‬حيــث تعــود بقايــا النجــم للحيــاة‬ ‫لتكــون صديقنــا النجــم النيوترونــي ‪.Neutron Star‬‬ ‫النجــم النيوترونــي مــن النجــوم شــديدة الغرابــة لدرجــة‬ ‫أن الثقــوب الســوداء لــن تظــل أعجــب شــيء قــرأت عنــه‬ ‫فــي علــوم الفضــاء! هــو عبــارة عــن جــرم يصــل قطــره‬ ‫إلــى حوالــي ‪ 20‬كيلومتــر أي أصغــر مــن القمــر بمئــة مــرة‬ ‫لكــن كتلتــه تســاوي ‪ 1.5‬مــرة ضعــف كتلــة الشــمس!‬ ‫هــذا يعنــى أن مكعــب ســكر مــن مــادة النجــم تســاوي‬ ‫‪36‬‬

‫بقلم‪ :‬محمد صابر‬

‫علــى األرض مليــار طــن‪ ...‬الســؤال هنــا كيــف لهــذا‬ ‫النجــم مثــل تلــك الكثافــة الكبيــرة رغــم صغــر حجمــه؟‬ ‫ً‬ ‫حســنا اإلجابــة بســيطة إنــه النجــم النيوترونــي؛ فهــذا‬ ‫االســم ليــس مصادفــة فهــو مكــون حقــا مــن النيوترونــات‬ ‫وبعــض الجســيمات األخــرى‪ ،‬وألن النيوترونــات أصغــر‬ ‫بكثيــر مــن الــذرات —الــذرة تتكــون مــن نــواة موجبــة‬ ‫مــن البروتونــات والنيوترونــات المتعادلــة وســحابة مــن‬ ‫اإللكترونــات الســالبة تــدور حــول النــواة— لذا مــن الممكن‬ ‫جــدا علــى عكــس الــذرات‪.‬‬ ‫ضغطهــا فــى مســاحة ضيقــة ً‬ ‫تتكــون الطبقــة الخارجيــة للنجــم النيوترونــي مــن الــذرات‬ ‫قليال نجد أنوية بداخلها البروتونات‬ ‫العادية وعندما نتعمق‬ ‫ً‬ ‫والنيوترونــات والتــي تحتــوي علــى نيوترونــات أكثــر بكثيــر‪،‬‬ ‫وعندمــا نتعمــق أكثــر نجــد خليــط مــن النيوترونــات الحــرة‬ ‫واإللكترونــات الحــرة‪ ،‬أمــا مركــز النجــم فلــم يتضــح لنــا‬ ‫بعــد ممــا يتكــون! فــي عالــم النجــوم النيوترونيــة هنــاك‬ ‫نــوع واحــد ذو قــدرة هائلــة يســمى "النجــم المغناطيســي"‬ ‫حيــث قــوة مجالــه المغناطيســي تفــوق قــوة المجــال‬ ‫المغناطيســي لــأرض بحوالــي مليــار مــرة‪ ،‬تخيــل أن أحــد‬ ‫قريبــا مــن األرض بحيــث يؤثــر علــى‬ ‫هــذه النجــوم أصبــح‬ ‫ً‬ ‫مجالهــا المغناطيســي؛ ستفســد البطاقــات اإلئتمانيــة‬ ‫والبوصــات وحتــى إنــه ســتمحى بيانــات القــرص الصلب‪،‬‬ ‫لكــن مــاذا إن قــرر النجــم االقتــراب أكثــر لتصبــح المســافة‬ ‫بيننــا ألــف كيلومتــر؟ لــن يتوقــف األمــر عنــد هــذا الحــد بــل‬ ‫ســتبدأ األشــياء الحديديــة فــى التحليــق وتتكــون عاصفــة‬ ‫كهربائيــة هائلــة لكــن ليــس هــذا هــو المهــم ألن الكــرة‬ ‫األرضيــة ســتكون قــد ســحبت إلــى داخــل النجــم وتحولــت‬ ‫ّ‬ ‫‪ASTRONOMY‬‬

‫إلــى موجــة مــن البالزمــا لــن تتــرك‬ ‫ً‬ ‫شــيئا ســوى الفــراغ‪ ،‬وإن كانــت قــوة‬ ‫النجــم المغناطيســي تبــدو وكأنهــا‬ ‫ال تقهــر‪ ،‬لــدى الكــون مفأجــاة أخــرى‬ ‫وعلــى األغلــب هــي األكبــر فــي‬ ‫األرجــاء إنهــا "الثقــوب الســوداء"‬ ‫وهــي الشــيء الوحيــد الــذي يفــوق‬ ‫قــوة جاذبيــة النجــم المغناطيســي‪.‬‬ ‫أيضــا نــوع‬ ‫ومــن النجــوم النيوترونيــة ً‬ ‫يعرف بالنجوم النابضة —‪—Pulsars‬‬ ‫والتــي تــم اكتشــافها أول مــرة مــن‬ ‫قبــل الطالبــة المتخرجــة چوســلين بيــل‬ ‫وذلــك عــام ‪ ،1967‬وإذا نظرنــا مــن‬ ‫غالبــا ما‬ ‫األرض‪ ،‬فــإن النجــوم النابضــة ً‬ ‫تبــدو كنجــوم ذات وميــض متقطــع‪،‬‬ ‫وتكــرارا‪،‬‬ ‫مــرارا‬ ‫تومــض ثــم تنطفــئ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وكأنهــا تغمــز فــي إيقــاع منتظــم‪ .‬لكــن‬ ‫الضــوء الصــادر عــن النجــوم النابضــة‬ ‫فــي الواقــع ال يومــض وال ينبــض؛ بل‬ ‫خيــل‬ ‫إن دوران النجــم بســرعة كبيــرة ُي ّ‬ ‫للناظــر إليهــا أنهــا تومــض وتنطفــئ‪،‬‬ ‫ولنفــس الســبب تبــدو المنــارة فــي‬ ‫المحيــط وكأنهــا تومــض بالنســبة‬ ‫للبحــارة‪ .‬لكــن لمــاذا تــدور النجــوم‬ ‫النابضــة؟ تــدور النجــوم النابضــة ألن‬ ‫ّ‬ ‫تشــكلت منــه‬ ‫النجــم األصلــي الــذي‬ ‫أيضــا‪ ،‬كمــا أن انهيــار المــادة‬ ‫يــدور ً‬ ‫النجميــة ســيؤدي بطبيعــة الحــال إلــى‬ ‫زيــادة ســرعة دوران النجــم النابــض‪،‬‬ ‫إن أبطــأ النجــوم النابضــة المكتشــفة‬

‫النجوم عبارة عن أجرام‬ ‫سماوية ضخمة من‬ ‫البالزما المشعة‪ ،‬تتكون‬ ‫من الهيدروچين والهيليوم‬ ‫وهما فى حالة متأينة لذلك‬ ‫ُيطلق عليهما" البالزما"‪,‬‬ ‫لكن ِل َم مشعة؟‬

‫علــى اإلطــاق تــدور بوتيــرة مــرة كل‬ ‫ثانيــة‪ ،‬وهــي تســمى النجــوم النابضــة‬ ‫البطيئــة‪ .‬أمــا أســرع النجــوم النابضــة‬ ‫المعروفــة تســتطيع الــدوران مئــات‬ ‫المــرات فــي الثانيــة الواحــدة‪ ،‬وهــي‬ ‫تســمى النجــوم النابضــة الســريعة‪،‬‬ ‫وبالطبــع لــن تســتمر فــى الــدوران كل‬ ‫حياتهــا فبحســب حجــم النجــم يــزداد أو‬ ‫يقــل عمــر النجم لتكون نهايته معروفة‬ ‫وهــي المــوت‪ .‬تتباطــأ النجــوم النابضة‬ ‫تدريجيــا مــع تقدمهــا فــي العمــر‪ ،‬نتيجة‬ ‫ً‬ ‫لذلــك فــإن النجم النابــض الذي يتباطأ‬ ‫أيضــا‪ ،‬ويتوقــف عــن‬ ‫يخســر طاقتــه ً‬ ‫تدريجيــا أو علــى‬ ‫إصــدار اإلشــعاعات‬ ‫ً‬ ‫األقــل يتوقــف عــن إصــدار إشــعاعات‬ ‫كافية لتكتشــفها التلســكوبات‪ ،‬عندما‬ ‫تصــل إلــى هــذه المرحلــة مــن الحيــاة‪،‬‬ ‫فإنهــا تدخــل فيمــا يســمى بمقبــرة‬ ‫النجم النابض (‪،)Pulsar Graveyard‬‬ ‫لكــن إذا مــا اقتــرب النجــم النابــض‬ ‫بجانــب نجــم آخــر‪ ،‬مــن الممكــن أن‬ ‫ُيعــاد تدويــره‪ ،‬هــذا يعنــي أنه ســيمتص‬ ‫المــواد والطاقــة مــن جــاره‪ ،‬ممــا يزيــد‬ ‫مــن دورانــه مئــات المــرات فــي الثانيــة‬ ‫الواحــدة وبالتالــي خلق نجم نابض مرة‬ ‫ثانيــة‪ ،‬ومنــح النجــم النابــض الميــت‬ ‫ســميت هــذه النجــوم‬ ‫حيــاة جديــدة‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫النابضــة بنجــوم األرملــة الســوداء‬ ‫النابضــة‪ ،‬فــي إشــارة إلــى نــوع مــن‬ ‫العناكــب التــي عرف عنها قتل قرنائها‪.‬‬ ‫‪37‬‬

‫ك‬

‫الحوار‬ ‫كالعــادة يبــذل فريــق مجلــة ‪ The Recap‬كل الجهــد الــازم لينقــل لكــم قصــص‬ ‫النجــاح المصريــة ألشــخاص تحــدوا الصعــاب التــي تواجهونهــا اآلن وانطلقــوا مــن‬ ‫جميعــا‬ ‫امكانيــات اقــل ممــا نمتلــك نحــن حاليــا حتــى وصلــوا إلــى األماكــن التــي نحلــم‬ ‫ً‬ ‫ربمــا بزيارتهــا فقــط‪ ...‬وعلــى رأس هــؤالء بــكل تأكيــد الدكتــور إســام حســين عالــم‬ ‫الڤيروســات المصــري الباحــث فــي معهــد ‪ MIT‬و صاحــب قنــاة ‪ Virolvlog‬علــى موقــع‬ ‫الـــ‪ Youtube‬حيــث يتنــاول علــم الفيروســات ببســاطة للجماهيــر ففــي هــذا الحــوار‬ ‫يوضــح لنــا د‪.‬اســام كيــف وصــل إلــي أحــد أفضــل جامعــات العالــم وكيــف يســتطيع‬ ‫الشــباب المصــري الســير علــى نفــس الخطــى‪ ...‬وإليكــم فيمــا يلــي تفاصيــل الحــوار‪:‬‬

‫ما هو تسلسل دراساتك المختلفة بداية من جامعة‬ ‫الزقازيق وحتى جامعة ‪ MIT‬؟‬ ‫تخرجت من كلية الطب البيطري جامعة الزقازيق عام‬ ‫معيدا بقسم الڤيروسات في نفس‬ ‫‪1999‬م‪ .‬تم تعييني‬ ‫ً‬ ‫ِ‬ ‫مهامي‬ ‫الكلية عام ‪2000‬م‪ ،‬وشرعت في ممارسة‬ ‫ِ‬ ‫البحثي الخاص‬ ‫جنبا إلى جنب مع عملي‬ ‫التدريسية ً‬ ‫برسالة الماچستير‪ .‬حصلت على درجة الماچستير في‬ ‫علم الڤيروسات عام ‪2003‬م‪ ،‬سافرت بعدها إلى المملكة‬ ‫المتحدة بعد حصولي على منحة لدراسة الدكتوراة من‬ ‫جامعة كامبريدچ‪ .‬كانت سنوات دراسة الدكتوراة من‬ ‫أصعب ‪-‬وأحلى في نفس الوقت‪ -‬فترات حياتي؛ تعلمت‬ ‫خاللها الكثير عن العلم وعن الحياة بشكل عام من خالل‬ ‫احتكاكي بزمالء من جنسيات وخلفيات متعددة‪ .‬انتهيت‬ ‫من دراسة الدكتوراة في أواخر عام ‪2006‬م‪ ،‬انتقلت‬ ‫تدرب لمرحلة ما‬ ‫بعدها إلى الواليات حيث عملت ُ‬ ‫كم ِّ‬ ‫بعد الدكتوراة في مراكز الصحة القومية األمريكية‬ ‫حاليا كباحث‬ ‫والمركز الطبي لجامعة كانساس‪ .‬أعمل‬ ‫ً‬ ‫في قسم الهندسة البيولوجية بمعهد ماساتشوستس‬ ‫للتكنولوجيا‪ ،‬وتتمحور أبحاثي الحالية حول البيولوجيا‬ ‫الجزيئية لڤيروسات اإلنفلونزا‪.‬‬

‫حوار مفتوح مع‬

‫د‪ .‬إسالم حسين‬ ‫إعداد‪ :‬مصطفى عبد المجيد‬ ‫محمد نصار‬ ‫حسام محمد إبراهيم‬ ‫ماري كرم‬

‫‪39‬‬

‫‪MEDICINE‬‬

‫مع تركيبتي الذهنية‪ .‬وقد كان؛ ذهبت إلى رئيس قسم‬ ‫كمعيد بالقسم‪،‬‬ ‫الڤيروسات بالكلية وطلبت منه تعييني ُ‬ ‫فوافق ومن هنا بدأت رحلة امتدت حتى يومنا هذا‪ .‬و‬ ‫تقدم بي الزمن شكرت الله على أنه أرشدني لهذا‬ ‫كلما َّ‬ ‫ِ‬ ‫مستمتع بكل دقيقة ُأمضيها في دراسة‬ ‫الطريق؛ ألني‬ ‫هذه الكائنات الرائعة والمتناهية في الصغر‪.‬‬ ‫ما الذي َد َف َعك لترك وظيفتك في التدريس الجامعي‬ ‫واالتجاه للسفر إلى الخارج والعمل بالبحث العلمي؟‬ ‫تركت وظيفتي التدريسية في مصر‪ِّ ،‬‬ ‫لكني ال زلت‬ ‫أعمل في نفس المجال األكاديمي بالواليات المتحدة‪.‬‬ ‫األسباب كثيرة وأعتقد أنها واضحة للجميع؛ ضعف‬ ‫اإلمكانيات‪ ،‬وغياب البيئة الحاضنة التي تشجع الباحثين‬ ‫على النمو واالستمرار‪َ .‬وجدت كل هذا في الجامعة التي‬ ‫َد َر ْست فيها الدكتوراة في المملكة المتحدة وفي أماكن‬ ‫عملي البحثي في الواليات المتحدة‪ ،‬وعلى هذا كان‬ ‫قرار ترك الوظيفة في مصر واالستمرار في الخارج ً‬ ‫ثمنا‬ ‫للبقاء واالستمرار في الطريق الذي طالما حلمت به‪.‬‬

‫لو اختار د‪.‬إسالم حسين ڤيروسه المفضل فماذا‬ ‫سيكون؟ ولماذا؟‬ ‫كيف اكتشفت شغفك وحبك لعلم الڤيروسات؟‬ ‫كلهم أوالدي‪ ،‬لكن إذا اخترت سيكون ڤيروس اإلنفلونزا‬ ‫دائما والتي تحتاج إلى‬ ‫أميل إلى فروع العلم المتجددة‬ ‫بالتأكيد؛ وذلك ألن هذه العائلة من الڤيروسات تتمتع‬ ‫ً‬ ‫مجهود ذهني لفهم وتحليل المعلومات دون الحاجة إلى بقدرة هائلة على التحور مما يضعنا أمام تحديات جديدة‬ ‫حفظها‪ .‬تستهويني ً‬ ‫أيضا التخصصات التي يستحوذ فيها مستمرة ال تعطينا فرصة للشعور بالملل‪ .‬هذا باإلضافة‬ ‫الشغل اليدوي على مساحة كبيرة من ساعات العمل‪.‬‬ ‫إلى أن هذه الڤيروسات تسبب خسائر اقتصادية في‬ ‫طالبا في َس َن ِتي الدراسية‬ ‫أحببت الجراحة حينما كنت‬ ‫الطيور‪ ،‬وتنتقل من حين آلخر إلى اإلنسان‪ ،‬وهذا‬ ‫ً‬ ‫داو ًما على الذهاب إلى مستشفى‬ ‫الصلة بدراستي الجامعية في الطب‬ ‫يجعلني‬ ‫دائما قريب ِّ‬ ‫الرابعة‪ ،‬وكنت ُم ِ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫بمشاهدة ‪-‬والمشاركة‬ ‫الكلية حيث كنت أستمتع‬ ‫دوما‪.‬‬ ‫َ‬ ‫أحيانا البيطري التي عشقتها ً‬ ‫في‪ -‬العمليات الجراحية في الفترات ما بين المحاضرات‪.‬‬ ‫معيدا بقسم الجراحة‪ ،‬ولكن‬ ‫كانت ُخطتي أن أعمل‬ ‫ً‬ ‫يشاء الله أال تتحقق هذه األمنية؛ حينما تخرجت بتفوق ما هو أكثر شيء تستمتع به َ‬ ‫لكونك ِ‬ ‫عالم؟‬ ‫ِ‬ ‫علي‬ ‫"عالم" هي ترجمة حرفية‬ ‫على الرغم من أن كلمة‬ ‫الحمد لله و بترتيب األول على الدفعة‪ ،‬كان ً‬ ‫لزاما َّ‬ ‫أن أجد البديل؛ وقعت في غرام دراسة الڤيروسات حينما لوظيفتي الحالية‪ ،‬إال أنني ال أشعر بارتياح تجاه هذا‬ ‫طالبا في السنة الثالثة؛ ألن هذا الفرع من علم‬ ‫كنت‬ ‫اللقب ألنه مرتبط في أذهان متحدثي اللغة العربية‬ ‫ً‬ ‫الميكروبيولوجي ينطبق عليه كل الصفات التي تتماشى بمكانة رفيعة قد ال أستحقها‪ُ ،‬‬ ‫وصف بأني‬ ‫وأ ِّ‬ ‫فضل أن ُأ َ‬ ‫‪39‬‬

‫في محاضرة لحضرتك في ‪ ،TEDx‬قلت أنك كنت‬ ‫باحث‪ .‬أكثر ما ُيمتعني هو أنني باحث عن الحقيقة في‬ ‫ً‬ ‫جديدا كل يوم‪ .‬األول على الدفعة ومع الوقت كان اختيارك أعلى وهو‬ ‫شيئا‬ ‫مجال تخصصي‪ ،‬مما يجعلني أتعلم‬ ‫ً‬ ‫مجال البحث العلمي وإكمال مشوار العلم‪ .‬في المقابل‬ ‫في رأيك‪ ،‬هل لألساطير المنتشرة عن الڤيروسات في معظم جيلنا يرى الفصل بين النموذجين؛ إما أن تكون‬ ‫درجاتك مرتفعة في الكلية‪ ،‬أو أن تكون مهتم بالعلم‪،‬‬ ‫يومنا هذا ضرر أكبر خالف الذعر والقلق المبالغ فيه‬ ‫سويا؟‬ ‫كيف ترى تحقيق النموذجين‬ ‫حيال أمر هذه الڤيروسات؟‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إطالقا بين اإلجتهاد أثناء الدراسة‬ ‫ال يوجد تعارض‬ ‫أحيانا في طيات األساطير التي‬ ‫نعم‪ ،‬تغيب الحقيقة‬ ‫ً‬ ‫ترسمها وسائل اإلعالم حول األمراض الڤيروسية‪ .‬إيبوال واإلهتمام بالعلم‪ ،‬بل على العكس‪ ،‬أعتقد أن هناك‬ ‫إرتباط وثيق بين التفوق الدراسي وفرصة اإللتحاق‬ ‫هو المثال الذي يحضرني اآلن؛ حيث ساهمت وسائل‬ ‫بمجال البحث العلمي‪ .‬وأنا أمامكم مثال حي‪ ،‬بعد‬ ‫اإلعالم بشكل كبير في خلق حالة من الذعر لم تساعد‬ ‫متفوقا في‬ ‫توفيق ربنا ‪-‬سبحانه وتعالى‪ ،-‬لو لم أكن‬ ‫تعقيدا‪ .‬و هنا يأتي دور‬ ‫على حل المشكلة‪ ،‬بل زادتها‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫المتخصصين في تصحيح المفاهيم الخاطئة وتوضيح دراستي الجامعية‪ ،‬لما كنت قد حصلت على المنحة‬ ‫التي ساعدتني على دراسة الدكتوراة في واحدة من أعرق‬ ‫جوانب الخطر الحقيقية دون تهويل أو تهوين‪.‬‬ ‫جامعات العالم‪.‬‬

‫لو استطعت أن تنقل شىء واحد من بيئة ‪MIT‬‬ ‫التعليمية وتأتي به إلى الجامعات المصرية فما هو؟‬ ‫ربط المناهج الدراسية بسوق العمل‪.‬‬ ‫هل ترى أن التعليم على اإلنترنت أتاح العلم للجميع‬ ‫ويكفي دون السفر للخارج؟ أم أن للدراسة بالخارج‬ ‫عوامل نجاح غير المنهج أو المادة العلمية؟‬ ‫بالتأكيد ساهم اإلنترنت بشكل كبير في إتاحة العلم‬ ‫للجميع‪ ،‬ولكن ال يعني هذا بالضرورة أن هذه الكورسات‬ ‫ُت ِ‬ ‫وخصوصا في‬ ‫غني عن السفر للدراسة بالخارج‪،‬‬ ‫ً‬ ‫المعملية‬ ‫التخصصات العملية التي تحتاج إلى الخبرة َ‬ ‫باإلضافة إلى المعرفة النظرية‪ .‬وهناك ُبعد آخر مهم‬ ‫للدراسة بالخارج ُيثري خبرات الطالب‪ ،‬أال وهو االحتكاك‬ ‫باآلخر والتعرف على أنواع متعددة من البشر باختالف‬ ‫ثقافاتهم و خلفياتهم‪.‬‬

‫هناك إرتباط وثيق بين التفوق‬ ‫الدراسي وفرصة اإللتحاق‬ ‫بمجال البحث العلمي‪.‬‬ ‫مجال الدراسة‪ ،‬على سبيل المثال بإمكانك التطوع في‬ ‫مؤسسات مجتمعية غير هادفة للربح‪ .‬إذا كنت مهتم‬ ‫بمجال ريادة األعمال‪ ،‬أسس شركتك و حاول أن تجعل‬ ‫كثيرا‬ ‫وأخيرا‪ ،‬ال تنسى أن تتعلم‬ ‫ناجحا‪،‬‬ ‫نموذجا‬ ‫منها‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عن كيفية التقدم لاللتحاق بهذه الجامعات‪ ،‬ومتوفر‬ ‫لديك بالمجان العديد من المصادر على شبكة اإلنترنت‪،‬‬ ‫جيدا وال تتردد في سؤال ذوي الخبرة ممن‬ ‫استخدمها ً‬ ‫مروا بهذه التجربة و ّ‬ ‫أيضا‬ ‫تمكنوا من اجتيازها‪ .‬استعد ً‬ ‫لتقبل الرفض‪ ،‬وال تيأس من إعادة المحاولة مرات‬ ‫عديدة‪.‬‬

‫كيف يستطيع مصري‪ ،‬خريج جامعة مصرية االلتحاق‬ ‫بجامعة ‪ MIT‬؟‬ ‫بإمكان أي طالب مصري االلتحاق بأي جامعة في‬ ‫الم ْل ِهمة لطلبة‬ ‫العالم‪ ،‬وهناك العديد من األمثلة ُ‬ ‫مصريين التحقوا بجامعة ‪ ،MIT‬ومنهم َمن تخرجوا و‬ ‫يشغلون اآلن أماكن رائعة في دول كثيرة‪ِ ،‬من ضمنها‬ ‫طالبا‬ ‫مصر‪ .‬إذً ا‪ ،‬ليس هناك سقف ألحالمك؛ إذا كنت‬ ‫ً‬ ‫مصريا يطمح بااللتحاق بجامعة ‪ MIT‬أو غيرها‪ ،‬فعليك‬ ‫ً‬ ‫باالجتهاد في دراستك قدر اإلمكان‪ .‬هناك منافسة‬ ‫شديدة على االلتحاق بهذه الجامعات الكبيرة‪ ،‬ولذلك‬ ‫حاول أن تتميز عن أقرانك‪ .‬زَ ّين ِسيرتك الذاتية ببعض‬ ‫ما السبب في التميز الكبير والشهرة الواسعة التي‬ ‫كورسات الـ‪ MOOCs‬التي تتيحها الجامعات العالمية‬ ‫بالمجان على شبكة اإلنترنت‪ .‬ابحث عن فرصة الكتساب تتمتع بها ‪ MIT‬؟‬ ‫الشعار الرسمي لجامعة ‪ MIT‬هو العقل واليد‪ ،‬وأعتقد‬ ‫خبرة بحثية أثناء دراستك‪ .‬ساهم في نشاطات خارج‬ ‫‪40‬‬

‫أن هذا الوضوح في الرؤية هو أحد أهم العوامل التي‬ ‫ّ‬ ‫ساعدت على تميزها‪ ،‬منذ إنشاء هذه الجامعة وهي‬ ‫تسعى نحو ربط العلم بالصناعة‪ ،‬وهي اآلن المكان‬ ‫الذي َت َخَّر َج منه أكبر عدد من الخريجين أصحاب الشركات‬ ‫الصغيرة الناشئة‪ ،‬والتي يعتمد عليها اإلقتصاد األمريكي‬ ‫بشكل كبير‪ .‬تحرص جميع الجامعات الكبيرة على متابعة‬ ‫خريجيها بعد خروجهم لسوق العمل‪ ،‬وتساهم بيانات‬ ‫توظيف الخريجين في رسم مكانة الجامعة و ترتيبها‬ ‫بين الجامعات األخرى‪ .‬أعتقد أن ‪ MIT‬و مثيالتها من‬ ‫الجامعات المرموقة تسعى إلى أبعد من أن يكون‬ ‫خريجيها من ذوي الوظائف‪ ،‬بل أن يكونوا هم أنفسهم‬ ‫أصحاب الشركات التي تفتح الباب أمام العديد من‬ ‫فرص العمل‪.‬‬

‫‪MISCELLANEOUS‬‬

‫ما هي أحدث األبحاث في تطبيقات الڤيروسات ذات‬ ‫العالقة بالتطبيقات العالجية أو الچينية؟‬ ‫هناك العديد من التطبيقات العالجية الحديثة‬ ‫للڤيروسات منها عالج السرطانات باستخدام بعض‬ ‫ً‬ ‫وراثيا لهذا الغرض‪ .‬هناك‬ ‫المعدلة‬ ‫أنواع الڤيروسات‬ ‫َّ‬ ‫أيضا تقنية ‪ CRISPR‬وتطبيقاتها المتعددة المستقبلية‬ ‫ً‬ ‫في عالج األمراض الوراثية‪ .‬وال يمكننا إغفال الدور‬ ‫المستقبلي الذي قد يلعبه البكتريوفاچ في عالج‬ ‫األمراض البكتيرية المقاومة للمضادات الحيوية‪.‬‬ ‫كيف َخطرت لك فكرة ‪ Virolvlog‬للمرة األولى؟ وما‬ ‫الذي دفعك لتأسيسها؟‬ ‫ُو ِل َدت فكرة ‪ Virolvlog‬مع تجربة تلقائية لتوصيل العلم‬ ‫رأسا على عقب‪،‬‬ ‫لغير المتخصصين‪َ ،‬قلبت حياتي ً‬ ‫حينما َأبديت رأيي العلمي في جهاز اللواء إبراهيم عبد‬ ‫العاطي المعروف بجهاز ُ‬ ‫الكفتة‪ .‬بحكم تخصصي‪َ ،‬أدركت‬ ‫مبكرا أنها حالة علم كاذب كالسيكية‪ .‬شعرت بخيبة‬ ‫ً‬ ‫أمل شديدة حينما رأيت وسائل اإلعالم تساهم في‬

‫أعتقد أن ‪ MIT‬و مثيالتها من الجامعات‬ ‫المرموقة تسعى إلى أبعد من أن يكون‬ ‫خريجيها من ذوي الوظائف‪.‬‬ ‫خداع ماليين المرضى بعالج كاذب‪ِ ،‬من أجل الحصول‬ ‫على مكاسب سياسية‪ .‬لم أجد أمامي غير ‪YouTube‬؛‬ ‫بسط أسبابي‬ ‫صورت ڤيديو شرحت فيه بأسلوب ُم َّ‬ ‫العلمية وراء عدم تصديق هذا االختراع المزعوم‪ُ .‬أصبت‬ ‫بدهشة شديدة حينما انتشر هذا الڤيديو بشكل ‪viral‬‬ ‫على وسائل التواصل االجتماعي‪ .‬كان أحد الدروس التي‬ ‫أن عامة الناس من غير المتخصصين في حاجة‬ ‫تعلمتها َّ‬ ‫عقدة‪ ،‬حتى ال‬ ‫الم َّ‬ ‫ماسة إلى من ُي َب ِّسط لهم المفاهيم ُ‬ ‫يقعوا فريسة ألكاذيب عبد العاطي أو غيره‪ِ .‬‬ ‫ومن هنا‬ ‫جاءت فكرة إنشاء ‪ video blog‬يتناول بعض المفاهيم‬ ‫في علم الڤيروسات بطريقة خفيفة وجذابة‪.‬‬ ‫أدهم ابن حضرتك الذي يظهر معك في البرنامج هل‬ ‫لديه اهتمام ً‬ ‫أيضا بعلم الڤيروسات أم هو منجذب‬ ‫عموما؟‬ ‫لفكرة تبسيط العلوم‬ ‫ً‬ ‫أدهم مهتم بمجال التكنولوچيا بشكل عام‪ ،‬وبالتالي كل‬ ‫األدوات والبرمجيات التي تدخل في عملية تصوير وإنتاج‬ ‫الڤيديو تسترعي انتباهه بشكل شديد‪ِ .‬‬ ‫ومن ُهنا َت َش َّك َل‬ ‫الفريق عندما بدأنا العمل في أول ڤيديو أنتجناه‪َ .‬ركزت‬ ‫أنا على كتابة المحتوى العلمي‪ ،‬في حين حاول أدهم أن‬ ‫يتعلم مبادئ المونتاچ‪ .‬مع مرور الوقت‪ ،‬وجدنا أنفسنا‬ ‫ِ‬ ‫نكتسب العديد من المهارات في هذا المجال‪ ،‬والتي‬ ‫ساعدتنا على إخراج ڤيديوهات ‪ Virolvlog‬بالشكل الذي‬ ‫يظهر عليه اآلن‪.‬‬ ‫تجربة إشراك ابنك في مساعدتك في توصيل رسالة‬ ‫كل منكما؟‬ ‫‪ virolvlog‬كيف َّأثرت على ٍ‬ ‫من أفضل التجارب التي مررت بها في حياتي‪ ،‬حيث‬ ‫تعدت‬ ‫أنها ساهمت بشكل كبير في خلق عالقة فريدة َّ‬ ‫‪41‬‬

‫رابطة األب واالبن‪ .‬نعتبر أنفسنا شركاء في عمل واحد‪ ،‬فضولهم نحو تعلم المزيد عن هذه الموضوعات‪ .‬نتمنى‬ ‫سريعا لتثقيف‬ ‫مرجعا‬ ‫أن تمثل ڤيديوهات ‪Virolvlog‬‬ ‫سويا في‬ ‫شخصيا بالوقت الذي نقضيه‬ ‫وأستمتع‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫األطباء والباحثين‪ِ ،‬م ْن خالل ربطهم بالجديد في مجال‬ ‫التفكير واإلعداد لڤيديوهات ‪ ،Virolvlog‬وأتعلم الكثير‬ ‫من خالل تفاعل المشاهدين واألسئلة والتعليقات التي األمراض الڤيروسية‪ .‬أحد أهم أهدافنا هو تقديم مادة‬ ‫أيضا على علمية سليمة تساهم في إثراء المحتوى العربي على‬ ‫نتلقاها بعد صدور كل ڤيديو‪ .‬أعتقد أنها َّأثرت ً‬ ‫أدهم بشكل إيجابي؛ ربطته بجذوره المصرية‪ ،‬واكتسب شبكة اإلنترنت‪ ،‬ومجابهة أي معلومات غير صحيحة‬ ‫من خاللها العديد ِم َن الخبرات التقنية والتسويقية التي تنشرها وسائل إعالم غير ِم َهنية‪ .‬نحاول من خالل‬ ‫اللقاءات التي ُنجريها مع العديد من األكاديميين وغير‬ ‫ستساعده بالتأكيد في حياته المستقبلية‪.‬‬ ‫األكاديميين أن نقدم وجبة متكاملة يمتزج فيها علم‬ ‫الڤيروسات بالعلوم األخرى وجميع مناحي الحياة‪ .‬نحرص‬ ‫كيف استطعت توصيل مفاهيم علوم الڤيروسات‬ ‫أيضا على تنمية قدرات المشاهد التحليلية والنقدية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫المعقدة بكل ما فيها من مفاهيم وبيانات ببساطة‬ ‫وإمداده بالمفاتيح التي تساعده على فرز الحقائق من‬ ‫وسهولة للناس العاديين؟‬ ‫بين جبال الخرافات التي تحيط به من جهات عديدة‪.‬‬ ‫بمنتهى الصراحة‪ ،‬ال توجد عندي إجابة محددة لهذا‬ ‫ُ‬ ‫السؤال‪ .‬لم أتعلم توصيل العلوم بشكل أكاديمي‪ ،‬ربما وحيث أننا ننتج هذه الڤيديوهات بأبسط اإلمكانيات من‬ ‫ناجحا‬ ‫نموذجا‬ ‫َ(ب ْدروم) منزلنا‪ ،‬نتمنى أن يقدم ‪Virolvlog‬‬ ‫تكون موهبة ساهمت في تشكيلها ِخبرات تراكمت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ُيشجع الزمالء على تقديم تجارب مشابهة في مجاالت‬ ‫مع الوقت من خالل احتكاكي بالجمهور من غير‬ ‫تخصصهم‪.‬‬ ‫المتخصصين‪.‬‬ ‫ما هي رؤيتك المستقبلية لـ‪Virolvlog‬؟‬ ‫يجول بخاطرنا العديد من األحالم‪ ،‬وال ندري إلى أين‬ ‫ستأخذنا هذه الهواية‪ .‬نتمنى أن ُنقدم معلومة مبسطة‬ ‫بطريقة كوميدية خفيفة تسترعي انتباه أكبر قطاع‬ ‫ممكن من المشاهدين‪ .‬هناك اعتقاد خاطئ عند‬ ‫البعض َأ َّن ِ‬ ‫عقد وال تبعث دراسته على المتعة‪.‬‬ ‫الع ْلم ُم َّ‬ ‫لذلك يستحوذ طالب الكليات الطبية والعلمية على‬ ‫جزء كبير من اهتمامنا‪ ،‬ونبذل َق َصارى جهدنا في اختيار‬ ‫موضوعات ذات صلة بدراستهم وتقديمها بأسلوب ُيثير‬ ‫‪42‬‬

‫ما هي نصيحة حضرتك لمجلة ‪The Recap‬‬ ‫وأعضائها؟‬ ‫قدموه من مجهودات لنشر الثقافة‬ ‫استمروا في ما ُت ِّ‬ ‫العلمية‪ .‬على المستوى الشخصي‪ ،‬أشعر بسعادة‬ ‫أتعرف على ُمبادرات طالبية كمجلتكم‬ ‫شديدة حينما ّ‬ ‫جميعا‪،‬‬ ‫الثرية بالمعلومات المفيدة‪ .‬أنا فخور بكم‬ ‫ً‬ ‫وأتمنى لكم التوفيق في دراستكم والنجاح في حياتكم‬ ‫المهنية بعد التخرج‪.‬‬ ‫‪MISCELLANEOUS‬‬

‫‪42‬‬

‫جهاز الضغط‬ ‫قد يسبق السونار!‬

‫عبد الحميد أحمد ‪ -‬هند أحمد‬ ‫ا ثنــا ء‬ ‫ســيرك لعملــك فــي‬ ‫الصبــاح الباكــر فــاذا بســيدة‬ ‫حامــل تقتحــم المشــهد و‬ ‫يظهــر عليهــا التعــب و االرهــاق‬ ‫فــان اول ســؤال قــد يخطــر‬ ‫ببالــك هــو "هــل ســيكون‬ ‫الطفــل المنتظــر ذكــرا‬ ‫ام انثــى؟"‬

‫>‬

‫َ‬ ‫عوامــل أخــري تحــدد الجنــس باإلضافــة إلــى العامــل‬ ‫إذً ا البــد مــن وجــود‬ ‫ً‬ ‫حديثــا للقيــام باألبحــاث‬ ‫الچينــي (وهــو األســاس)‪ ،‬وهــذا مــا دفــع العلمــاء‬ ‫وإجــراء اإلحصائيــات؛ لدراســة العوامــل المؤثــرة فــي هــذا الموضــوع‬ ‫وربمــا يمكننــا فــي المســتقبل التنبــؤ بجنــس الجنيــن أو ربمــا التحكــم فيــه‪.‬‬

‫>‬

‫المتحكــم‬ ‫فــي كل األمثلــة الســابقة‬ ‫ُ‬ ‫األساســي فــي تحديــد النــوع هــي‬ ‫العوامــل الچينيــة أو الوراثيــة فقــط‪،‬‬ ‫ولكــن هــذا ليــس هــو الحــال فــي‬ ‫َّ‬ ‫جميــع األنــواع؛ ففــي الســاحف يتــم‬ ‫حــدد الجنــس‬ ‫وضــع البيــض غيــر ُم َّ‬ ‫الحقــا حســب‬ ‫ويتــم تحديــد الجنــس‬ ‫ً‬ ‫العوامــل الجويــة؛ ففــي الطقــس‬ ‫الحــار يتميــز البيــض إلــى إنــاث‪ ،‬أما إذا‬ ‫ـاردا يتميــز إلــى ذكــور‪.‬‬ ‫كان الطقــس بـ ً‬ ‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬

‫>‬

‫ـإن احتمــال إنتــاج اإلنــاث فــي الثدييــات —ومنهــا اإلنســان— هــو نفــس‬ ‫نظريــا فـ َّ‬ ‫ًّ‬ ‫ألن الذكــر (وهــو الــذي يحــدد الجنــس فــي الثدييــات) لديــه‬ ‫احتمــال إنتــاج الذكــور؛ َّ‬ ‫كروموســومان جنســيان مختلفــان‪ ،‬وبالتالــي فاحتماليــة ظهورهمــا فــي الجيــل‬ ‫ـإن هــذا‬ ‫ـن بالنظــر إلــى أرض الواقــع فـ َّ‬ ‫الناتــج تكــون متســاوية (بنســبة ‪ ،)1:1‬ولكـ ْ‬ ‫صحيحــا؛ فعــدد الذكــور واإلنــاث يختلــف مــن منطقــة لمنطقــة ومــن دولــة‬ ‫ليــس‬ ‫ً‬ ‫وأيضــا العــدد الكلــي للذكــور فــي العالــم ال يســاوي العــدد الكلــي لإلنــاث‪.‬‬ ‫لدولــة‪،‬‬ ‫ً‬

‫العديــد مــن النــاس ســواء مــن العامــة أو العلمــاء مهتمــون بشــكل كبيــر بعمليــة‬ ‫التنبــؤ بجنــس الجنيــن والتحكــم فيــه‪ ،‬ولذلــك تقــوم العديــد مــن األبحــاث فــي هــذا‬ ‫حاليــا هــو معرفــة جنــس الجنيــن بعــد تكوينــه عــن طريــق‬ ‫الشــأن ولكــن مــا يمكــن ً‬ ‫ولكن الناس يطمحون ألكثر من ذلك فحاولوا ربط عملية اختيار الجنين‬ ‫الســونار‪،‬‬ ‫َّ‬ ‫ذكرا أو أنثى حسب‬ ‫بأطعمة معينة أو عادات معينة قد ينشأ عنها ْ‬ ‫أن يكون الناتج ً‬ ‫الرغبــة‪ ،‬وقــد بــدأ التفكيــر فــي هــذا الموضــوع منــذ القــرن الســابع عشــر عندمــا كان‬ ‫ً‬ ‫ملحوظــا ممــا أثــار حيــرة وفضول العلماء لدراســته‪.‬‬ ‫اختــاف أعــداد الذكــور واإلنــاث‬ ‫‪MEDICINE‬‬ ‫‪MEDICINE‬‬

‫ٍّ‬ ‫لــكل مــن الذكــر واألنثــي دور مهــم وفعــال فــي تحديــد النــوع حيــث تبــدأ العمليــة مــن‬ ‫بــأن‬ ‫ولذلــك يمكــن القــول َّ‬ ‫جانــب الذكــر فــي تحديــد النــوع ثــم تنتهــي بــدور األنثــي فــي اختيــار اإلبقــاء عليــه أو رفضــه وإجهاضــه؛ بســبب تلــك‬ ‫فــإن إجهــاض األجنــة المتمايــزة إلــي‬ ‫ــب بعــض الدراســات الحديثــة‬ ‫العوامــل الفســيولوجية التــي تمــر بهــا‪،‬‬ ‫فحس َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫فــإن إجهاضهــا‬ ‫ولكــن بالنســبة لإلنــاث‬ ‫الجنــس الذكــري يكــون فــي الشــهور المبكــرة أو المتأخــرة فقــط مــن الحمــل‪،‬‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫أن معــدل هــاك اإلنــاث أكثــر منــه فــي الذكــور‪.‬‬ ‫يكــون‬ ‫غالبــا فــي فتــرة منتصــف الحمــل‪ ،‬وبالنظــر لمــا ســبق نجــد َّ‬ ‫ً‬ ‫فــي الوقــت الراهــن توصلــت‬ ‫الدراســات الحديثــة إلــى عالقــة‬ ‫بيــن ضغــط الــدم االنقباضــي‬ ‫لــأم وعملية تحديد نوع الجنين؛‬ ‫حيــث تــم قيــاس الضغــط إلنــاث‬ ‫حديثــي الــزواج فــي الصيــن قبــل‬ ‫ـبوعا‪،‬‬ ‫عمليــة الحمــل بمدة ‪ 26‬أسـ ً‬ ‫أن األمهــات اللواتــي‬ ‫فوجــدوا َّ‬ ‫أنجبــن الذكــور كان الضغــط‬ ‫َ‬ ‫االنقباضــي لهــن أعلــى مــن‬ ‫غيرهــن‪ ،‬وقــد تــم هذا مــع تثبيت‬ ‫العوامــل األخــرى مــن الســن‬ ‫ومســتوى التعليــم ومســتوى‬ ‫والكوليســتيرول‬ ‫الســكر‬ ‫والتدخيــن‪.‬‬ ‫الــدم‬ ‫فــي‬ ‫أن النســاء ذواتــي‬ ‫وقــد وجــدوا َّ‬ ‫الضغــط االنقباضــي األعلــى‪،‬‬ ‫كان احتمــال إنجابهــن للذكــور‬ ‫أكثــر بمعــدل مــرة ونصــف عــن‬ ‫غيرهــن مــن النســاء‪ ،‬مــع األخــذ‬ ‫أن هــذا االختــاف‬ ‫فــي االعتبــار َّ‬ ‫فــي الضغــط بيــن الســيدات لــم‬ ‫تتــم مالحظتــه أثنــاء فترة الحمل‪.‬‬

‫>‬

‫ُ‬ ‫ميكانيكيــة التحكــم فــي جنــس الجنيــن (االحتفــاظ بــه أو فقــده وليــس تحديــده)‬ ‫ولكــن االعتقــاد‬ ‫غيــر واضحــة بشــكل كامــل حتــى اآلن‪،‬‬ ‫باختــاف ضغــط الــدم‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫أن الــدورة الدمويــة لألنثــى تشــهد تغيــرات مــع الحمــل؛ وذلــك‬ ‫الســائد هــو َّ‬ ‫إلمــداد الجنيــن بالــدم أثنــاء فتــرة الحمــل‪ ،‬وقــد يكــون هــذا هــو ســبب تحديــد‬ ‫أن ضغــط الــدم‬ ‫فقــد الجنيــن او االحتفــاظ بــه لحيــن الــوالدة‪ ،‬وبهــذا نالحــظ َّ‬ ‫االنقباضــي مــن العوامــل المؤيــدة الســتمرار الحمــل بأجنــة ذكــور وليــس بإنــاث‪.‬‬

‫>‬

‫الموضــوع يحمــل وجهــة نظر مختلفة‬ ‫فــي بعــض األنــواع؛ ففــي الحشــرات‬ ‫تقــوم األنثــى بتخزيــن الحيوانــات‬ ‫المنويــة‪ ،‬وتقــوم بوضــع البويضــات‪،‬‬ ‫بعضهــا بــدون إخصــاب مــن‬ ‫فتتــرك َ‬ ‫المشــيج المذكــر لتنمــو إلــي ذكــر‪،‬‬ ‫وتقــوم بإخصــاب البعــض اآلخــر‬ ‫لينمــو إلــى أنثــى‪ .‬وفــي األســماك‬ ‫تنمــو كلهــا علــى شــكل ذكــر‪ ،‬ويقــوم‬ ‫بعضهــا بالتحــور؛ لتصبــح أنثــى‪ ،‬بينما‬ ‫فــي الســحالي هــذا الســؤال غيــر قابل‬ ‫إن جميــع األفراد إناث!‬ ‫للطــرح؛ حيــث َّ‬

‫ُ‬ ‫تســأل نفســك أســئلة علميــة‬ ‫وبالتعمــق أكثــر فــي هــذا الســؤال قــد‬ ‫ذكــرا أو أنثــى؟"‬ ‫إن كان هــذا الطفــل‬ ‫أكثــر‪ ،‬أهمهــا "كيــف يتحــدد ْ‬ ‫ً‬ ‫ـإن إجابــة هــذا الســؤال تختلف‬ ‫حسـ ًـنا بالنظــر فــي مســألة كيفيــة تحديــد الجنــس‪ ،‬فـ َّ‬ ‫ً‬ ‫فمثــا في الثدييات تحمل اإلناث كروموســومين جنســيين‬ ‫مــن فصيلــة ألخــرى؛‬ ‫أحدهمــا للجنيــن‪ ،‬بينمــا الذكــر يحمل كروموســومين جنســيين‬ ‫متشــابهين تعطــي َ‬ ‫ـإن مســئولية تحديــد الجنــس‬ ‫مختلفيــن يعطــي ً‬ ‫أحدهمــا للجنيــن‪ ،‬وبالتالــي فـ َّ‬ ‫أيضــا َ‬ ‫فــي هــذه الفصيلــة تقــع علــى عاتــق الذكــر فقــط‪ ،‬بينمــا فــي الطيــور العكــس هــو‬ ‫إن الكروموســومين الجنســيين المختلفيــن موجــودان فــي األنثــى‪.‬‬ ‫الصحيــح؛ حيــث َّ‬

‫أن لــأم دور فاعــل فــي تحديــد جنــس الجنيــن‬ ‫وقــد قامــت بعــض الفرضيــات علــى أســاس اإلحصــاءات التــي تــم عملهــا بفــرض َّ‬ ‫حســب عوامــل فســيولوجية مســئولة عــن إجهــاض األجنــة (الذكــور فقــط أو اإلنــاث فقــط)‪ ،‬ولذلــك يمكــن اعتبارهــا متحكمــة‬ ‫َ‬ ‫المنتظــر وال يقــع الــدور كلــه علــى عاتــق الرجــل فقــط كمــا هــو االعتقــاد الســائد‪.‬‬ ‫بشــكل أو بآخــر فــي تحديــد نــوع الجنيــن‬

‫بأن الدراسات واإلحصائيات السابقة قد تم تطبيقها على مجموعة من‬ ‫يجب التنويه َّ‬ ‫اإلنــاث صغيــرات الســن والالتــي يتمتعــن بصحــة جيــدة ووزن مثالــي‪ ،‬وقــد تم تثبيت‬ ‫العديــد مــن العوامــل؛ ليكــون عامــل ضغــط الــدم فقــط هــو المتغيــر‪ ...‬ومــع هــذا ال‬ ‫َ‬ ‫ولكن يمكننا القول‬ ‫ذكرا أو أنثى‪،‬‬ ‫يمكننا الجزم بشكل كامل إذا كان الجنين‬ ‫ْ‬ ‫المنتظر ً‬ ‫جميعــا قــد ينتــج عنه جنين ذكر ولذلك يمكننــا القيام بقياس‬ ‫وفــر هــذه الظــروف‬ ‫أن تَ ُّ‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫ضغــط الــدم االنقباضــي والتنبــؤ مــن خالله باحتمال ليــس بصغير هل الجنين القادم‬ ‫ذكــر أم أنثــى‪ ،‬وبذلــك قــد يســبق جهــازُ الضغــط الســونار فــي معرفــة جنــس الجنيــن!‬

‫أن األب فقــط‬ ‫و اآلن ‪ ..‬هــل مازلــت تعتقــد َّ‬ ‫هــو المســئول عــن تحديــد جنــس الجنيــن؟!‬ ‫‪44‬‬ ‫‪45‬‬

‫االنطوائية‬

‫يحاول‬

‫في ِهــم مســرعا إلى خارج تلك األســوار‬ ‫الجمــع؛ ليحظــى ببعــض العزلــة والهــدوء‪َ ،‬‬ ‫أن يبتعــد عــن َ‬ ‫ـن صوت الواجبــات االجتماعية يرتفع داخل‬ ‫المســتنزَ فة وســامه النفســي‪َ ،‬لكـ َّ‬ ‫للنجــاة ِبطاقتــه ُ‬ ‫مرغما‪َّ ،‬‬ ‫لكنه َيحتــال بالبحث عن ُركن بعيد‬ ‫فيضطر للبقاء‬ ‫رأســه؛ يســتبقيه مزيـ ًـدا مــن الوقــت‪ُ ،‬‬ ‫ً‬ ‫ـا عــن األعيــن واألصــوات المتداخلة الكثيرة‪ ،‬ولحســن حظه يجــد ضالته‪ .‬يفتح هاتفه‬ ‫ولــو قليـ ً‬ ‫كتابا كان قد بدأه‪َ ،‬‬ ‫ول ِك ْن لم تكد فرحته تكتمل حتى وجد العيون حوله تتهمه ّ‬ ‫بالت َكُّبر؛ إذ فسروا ابتعاده‬ ‫النقال؛‬ ‫ً‬ ‫مستأنفا ً‬ ‫ـرورا‪ .‬إنــه االنطوائــي‪ ،‬وهــذه هــي معاناته الدائمــة مع االجتماعيات‪ .‬ربما اســتهجنت تصرفه‬ ‫ً‬ ‫اليســير وصمتــه‬ ‫إعراضــا وغـ ً‬ ‫َّ‬ ‫ونعته بغرابة األطوار‪ ،‬وربما أشفقت عليه‪ .‬لكني أرجو أن يختلف شعورك نحوه إلى األفضل أثر قراءتك لهذا المقال‪.‬‬

‫تحكم العالم‬ ‫بقلم‪ :‬منى أحمد‬

‫تتحــدد الشــخصية اإلنســانية بخمســة عوامــل رئيســية‬ ‫تعــرف بخــواص الشــخصية الخمــس الكبــرى "‪Big‬‬ ‫‪ ،"Five Personality Traits‬إحــدى هــذه العوامــل‬ ‫قابلهــا‪،‬‬ ‫هــي االنبســاطية "‪ "Extroversion‬أو مــا ُت ِ‬ ‫فســر تلــك العوامــل‬ ‫االنطوائيــة "‪ُ ،"Introversion‬ت ِّ‬ ‫لمــاذا تختلــف اســتجابات البشــر للمؤثــرات المختلفــة‪.‬‬

‫َيخلط الكثيرون بين االنطوائية والخجل؛ َ‬ ‫شابه الظاهري‬ ‫للت ُ‬ ‫الحــد مــن المشــاركة المجتمعيــة‪ ،‬لكنــك إذا‬ ‫بينهمــا فــي َ‬ ‫ّ‬ ‫ستتكشــف لــك الحقيقــة‪ ،‬لتــدرك أن الفــرق‬ ‫دققــت النظــر‬ ‫بينهمــا شاســع؛ يوضــح ‪ Bernardo J.Carducci‬أســتاذ‬ ‫الســيكولوجيا بجامعــة ‪ Indiana‬الفــرق بينهمــا فيقــول‬ ‫أنــه "عنــد ُحضــورك حفــل مــا ســتجد االنطوائــي والخجــول‬ ‫كليهمــا ُمسـ ِ‬ ‫ـتن َدين إلــى الحائــط‪ ،‬بعيـ ًـدا عــن دائــرة الضــوء؛‬ ‫فضــل االنطوائــي مكانــه هــذا‪ ،‬ويختــاره بإرادتــه‪ ،‬بينمــا‬ ‫ُي ِّ‬ ‫خيــارا آخــر؛ فالخجــول يحــب االندمــاج‬ ‫ال يملــك الخجــول‬ ‫ً‬ ‫ومخالطــة النــاس وتكويــن الصداقــات‪،‬‬ ‫فــي المجتمــع ُ‬ ‫صعبــا؛ ألن مهاراتــه االجتماعيــة ســيئة‬ ‫لكنــه يجــد ذلــك‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إضافــة إلــى ذلــك‪ ،‬ســتالحظ أن الخجوليــن‬ ‫ومحــدودة‪.‬‬ ‫دائمــا مــا يتفــادون التواصــل البصــري‪ ،‬ويشــعرون بالقلــق‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وال يســتطيعون التصـ ُّـرف بحريــة عندمــا يتواجــدون َو َســط‬ ‫حشـ ٍـد مــن النــاس‪ ،‬كمــا َّأنهــم عــادةً مــا ُينشــدون الكمــال‪.‬‬

‫ال َيختلــف تعامــل االنطوائييــن على أرض الواقع عنه خالل‬ ‫فضلــون‬ ‫شــبكات التواصــل االجتماعــي كثيـ ًـرا؛ فعــادةً مــا ُي ِّ‬ ‫ـدل مــن إفشــائه لآلخريــن‪ ،‬كمــا‬ ‫التفكيــر فيمــا َيشــغلهم بـ ً‬ ‫تضيق دائرة معارفهم مقارنة بأقرانهم من االنبســاطيين‪.‬‬

‫ُيمكنــك بســهولة َتمييــز االنطوائــي فــي حلقــات النقــاش‬ ‫مــن األســلوب الــذي يتبعــه فــي المحــاورة ‪-‬أو األحــرى‬ ‫فضــل‬ ‫الــذي بالــكاد يتبعــه‪-‬؛ فتجــده ذلــك الهــادئ الــذي ُي ِّ‬ ‫االســتماع أكثــر مــن الحديــث‪َ ،‬يميــل إلــى إيــراد الحقائــق‬ ‫أكثــر مــن االعتمــاد علــى آرائــه الشــخصية‪ ،‬يفكــر كثيـ ًـرا قبــل‬

‫"‪MBTI‬‬ ‫‪Myers-Briggs‬‬ ‫‪Type‬‬ ‫لـــ‬ ‫طبقــا‬ ‫‪ُ "Indicator‬تعــرف االنطوائيــة بأنهــا‪ :‬تفضيــل‬ ‫العزلــة‪ ،‬والتأمــل‪ ،‬والتفكيــر‪ ،‬واستكشــاف األفــكار‪.‬‬ ‫فضــل االنطوائيــون العزلــة؛ إذ ُت ِّ‬ ‫مكنهــم مــن التفكيــر‬ ‫ُي ِّ‬ ‫العميــق‪ ،‬والتأمــل‪ ،‬وتحليــل البيانــات‪ ،‬وســماع صــوت‬ ‫عقلهــم؛ لــذا يــزداد النشــاط الكهربــي فــي عقولهــم حينئـ ٍـذ‪،‬‬ ‫فــي حيــن يحــدث العكــس تمامــا مــع االنبســاطيين‪.‬‬

‫‪47‬‬

‫‪MEDICINE‬‬

‫‪47‬‬

‫ــود تحديــد نــوع شــخصية أحدهــم عليــك أال تفكــر بقطبيــة؛ إمــا‬ ‫عندمــا َت َ‬ ‫جــدا‪ ،‬إمــا أبيــض أو أســود؛ فاألمــر ال يســير‬ ‫جــدا أو انبســاطي ً‬ ‫انطوائــي ً‬ ‫ِ‬ ‫فاالنطوائيــة واالنبســاطية كل منهمــا لــه درجــات‪.‬‬ ‫علــى هــذا النحــو‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫االنطوائــي خلــف المكافــأة والتكريــم‪ ،‬وال‬ ‫ال يســعى‬ ‫َيســعد بالتحفيــز الخارجــي كثيـ ًـرا؛ َبــل ُي ْؤ ِثــر أن َيكــون ِ‬ ‫حافــزه‬ ‫أهميــة وقيمــة العمــل الــذي يؤديــه‪ ,‬وعلــى غيــر المتوقــع‬ ‫فــإن التكريــم الــذي َيســعد بــه االنبســاطيون ويدفعهــم‬ ‫وي َشــتتهم؛‬ ‫ِ‬ ‫ولمزيــد مــن العمــل‪ُ ،‬يربــك االنطوائييــن ُ‬ ‫للجــد َ‬ ‫يرجــع هــذا علــى األرجــح إلــى اختــاف حساســية واســتجابة‬ ‫ُ‬ ‫كافــأة‪،‬‬ ‫للشــعور اإليجابــي‬ ‫المــخ فيمــا بينهــم‬ ‫بالم َ‬ ‫ُ‬ ‫والتــي يتحكــم فيهــا ُهرمــون الدوباميــن "‪dopamine‬‬ ‫‪ ."hormone‬عــاوة علــى ذلــك‪ ،‬يختلــف حجــم منطقــة‬ ‫دورا‬ ‫الـــ"‪ "medial orbitofrontal cortex‬التــي تلعــب‬ ‫ً‬ ‫هامــا فــي الشــعور بالمكافــأة ليــزداد فــي االنبســاطيين‪.‬‬ ‫ً‬

‫فضــل التفاعــل ذي اإليقــاع‬ ‫الشــروع فــي التحــدث؛ لــذا ُي ِّ‬ ‫البطــئ؛ لتوفــر الوقــت الــذي يســع تفكيــره ‪-‬المبالــغ فيــه‬ ‫ً‬ ‫أحيانــا‪ -‬فــي كل حــرف ينطقــه؛ لــذا ال ُتناســبه االجتماعــات‬ ‫نوعــا ِمــن العصــف الذهنــي؛ إذ‬ ‫التــي تتطلــب نقاشــاتها ً‬ ‫والــردود الحكيمــة عندمــا‬ ‫دائمــا مــا تنهــال عليــه األفــكار‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ــم َأ ُقــل‬ ‫َينقضــي الموقــف ليبــدأ فــي لــوم نفســه؛ ِل َ‬ ‫ــم َل ْ‬ ‫تمامــا‪ ،‬تجــد االنبســاطي‬ ‫هــذا حينهــا؟! علــى العكــس‬ ‫ً‬ ‫وي ِ‬ ‫ــل‬ ‫المحيطيــن ِب ِ‬ ‫يفكــر بارتيــاح أثنــاء الــكالم‪ُ ،‬‬ ‫مطــر ُ‬ ‫واب ٍ‬ ‫غالبــا مــا ُتزعــج االنطوائييــن‪ ،‬الذيــن َيميلــون‬ ‫ِمــن األســئلة ً‬ ‫إلــى جمــع األفــكار ثــم إعــادة ترتيبهــا أثنــاء ُعزلتهــم‬ ‫فــي عمليــة أشــبه بالمعالجــة التــي يجريهــا الحاســوب‬ ‫حــول البيانــات إلــى معلومــات ذات معنــى؛ لــذا يحــب‬ ‫ُلي ِّ‬ ‫االنطوائيــون األنشــطة التــي ُت ِتيــح لهــم تلــك العزلــة‪ ،‬عندمــا َتـ َـود تحديــد نــوع شــخصية أحدهــم عليــك أال تفكــر‬ ‫فــي حيــن يفضــل االنبســاطيون األنشــطة الجماعيــة‪ .‬بقطبيــة؛ إمــا انطوائــي جـ ًـدا أو انبســاطي جـ ًـدا‪ ،‬إمــا أبيــض‬ ‫ِ‬ ‫فاالنطوائيــة‬ ‫أو أســود؛ فاألمــر ال يســير علــى هــذا النحــو‪،‬‬ ‫يــزداد تدفــق الــدم إلــى مناطــق محــددة فــي الجهــاز واالنبســاطية كل منهمــا لــه درجــات‪ ،‬كمــا أن هنــاك نــوع‬ ‫تمامــا‬ ‫الم َنت َصــف‬ ‫ً‬ ‫العصبــي المركــزي لــدى االنطوائييــن مثــل‪ :‬منطقة المهاد ثالــث مــن الشــخصيات التــي تقــف فــي ُ‬ ‫ــو ِازن‬ ‫األمامــي "‪ ،"anterior thalamus‬ومنطقــة القشــرة بيــن النوعيــن الســابقين هــذا النــوع يعــرف‬ ‫بالم َت َ‬ ‫ُ‬ ‫المخيــة األماميــة "‪ "frontal cortex‬المســئولة عــن "‪ ،"ambivert‬هــذا األخيــر لديــه مميــزات كال النوعيــن‪.‬‬ ‫التذكــر‪ ،‬والتخطيــط‪ ،‬واتخــاذ القــرارات‪ ،‬وحــل المشــكالت‪،‬‬ ‫أيضــا ُيمكنهــا أن‬ ‫أن الحيوانــات ً‬ ‫المثيــر للدهشــة ّ‬ ‫شــديدا مــن ُ‬ ‫وهــي بالطبــع األنشــطة التــي تتطلــب تركيــزً ا‬ ‫ً‬ ‫تمامــا؛‬ ‫أيضــا تكــون انطوائيــة أو انبســاطية مثــل البشــر‬ ‫ـات كبيـ ٍ‬ ‫عميقــا‪ ،‬كمــا َي َتدفــق الــدم بكميـ ٍ‬ ‫ً‬ ‫ـرة ً‬ ‫وتفكيـ ًـرا‬ ‫ً‬ ‫إلــى المنطقــة المعروفــة بـــ"‪ ،"Broca's Area‬والتــي فقــد َو َجــد الباحثــون أن أســماك القــرش التــي تتصــف‬ ‫نفــردة حتــى إلــى األماكــن‬ ‫عكــس باالنطوائيــة تفضــل الهجــرة ُم ِ‬ ‫دورا رئيسـ ًـيا فــي إنتــاج الــكالم‪ ،‬األمــر الــذي َي ِ‬ ‫تلعــب ً‬ ‫الق ُــروش االنبســاطية‬ ‫ــن هــذا الحديــث الداخلــي الجديــدة‪ ،‬فــي حيــن تفضــل‬ ‫ُ‬ ‫كثــرة الحديــث مــع النفــس؛ َل ِك َّ‬ ‫معــا‪.‬‬ ‫عقــب َّزَّلــة الهجــرة فــي جماعــات؛ ُلت ِ‬ ‫جابــه المواقــف المفاجئــة ً‬ ‫حســد عليــه االنطوائــي عندمــا َي ُ‬ ‫المتكــرر ال ُي َ‬ ‫وقــع فيهــا؛ ألنــه يجعــل منــه شــخصية كثيــرة النقــد‬ ‫والمحاســبة لذاتهــا أكثــر مــن غيــره؛ ُفيحمــل َن ْفســه أعبــاء َأ ُ‬ ‫عــرف نــوع شــخصيتك اآلن‪ ،‬ولكــن ألــم‬ ‫ظنــك َت ِ‬ ‫ِّ‬ ‫ً‬ ‫لحــظ أنــه ربمــا اختلفــت شــخصيتك عــن الماضــي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عرضــة للقلــق واإلكتئــاب‪َ .‬ت َ‬ ‫ثقيلــة‪ ،‬تجعلــه األكثــر‬ ‫نفســية‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫انبســاطية مــن ذي قبــل؟!‬ ‫انطوائيــة أو‬ ‫فصــرت أكثــر‬ ‫طبــع االنطوائييــن تجعل يفســر لنــا ‪- Carl Jung‬الطبيــب النفســي الــذي‬ ‫العزلــة والهــدوء التــي َت ْ‬ ‫الرغبــة فــي ُ‬ ‫َ‬ ‫ــي االنطوائيــة واالنبســاطية‪ -‬هــذه‬ ‫النــاس ‪-‬فــي كثيــر من األحيان‪ُ -‬يســيئون َف ْه ِمهم‪ ،‬ويظنون صــاغ ُم‬ ‫صط َ‬ ‫لح ْ‬ ‫َ‬ ‫انطوائيتــه‬ ‫الظنــون بأنهــم يكرهــون النــاس‪ ،‬وال يريــدون التعامــل الظاهــرة بأنــه يمكــن للفــرد أن تتغيــر درجــة‬ ‫بهــم ُ‬ ‫َ‬ ‫طفيفــا باختــاف المرحلــة العمريــة‬ ‫تغيــرا‬ ‫انبســاطيته‬ ‫فاالنطوائيــون أو‬ ‫ً‬ ‫ِ‬ ‫أبــدا؛ َل ِكــن إذا أردنــا اإلنصــاف‪،‬‬ ‫معهــم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫بإمكانهــم أن يكونــوا اجتماعييــن لكــن لفتــرات قصيرة ومع أو الظــروف المحيطــة‪َّ ،‬‬ ‫لكنــه ال يمكــن لشــخصية‬ ‫َ‬ ‫رهقهــم أن تتحــول مــن َ‬ ‫الط َــرف اآلخــر‪.‬‬ ‫يــض إلــى‬ ‫ط َــرف َن ِق ٍ‬ ‫فاالجتماعيــات ُت ِ‬ ‫ِ‬ ‫مجموعــات صغيــرة مــن البشــر؛‬ ‫وتســتنفذ طاقاتهــم؛ لــذا ُيفضلــون قضاء معظــم أوقاتهم‬ ‫ً‬ ‫وقتــا أكثــر‬ ‫وحدهــم؛ حيــث يكونــون فــي َأ ْوج نشــاطهم‪ ،‬ويســتطيعون علــى الرغــم مــن أن االنبســاطيين يقضــون‬ ‫أن ِكال‬ ‫تفجير طاقاتهم اإلبداعية؛ ُليبلي ٌ‬ ‫ويصنع مــن االنطوائييــن فــي األنشــطة االجتماعيــة‪ ،‬إال َّ‬ ‫كل منهم حسـ ًـنا‪َ ،‬‬ ‫تمامــا‪ ،‬تجــد االنبســاطيين الفريقيــن ال َي ِ‬ ‫ختلفــان فــي مقــدار الوقــت الــذي يقضيه مع‬ ‫رائعته‪.‬علــى النقيــض مــن ذلــك‬ ‫ً‬ ‫العائلــة‪َ ،‬‬ ‫وشــريك الحيــاة‪ ،‬وزَ ميــل العمــل‪ ،‬بـ ْ‬ ‫ِ‬ ‫إن ِكليهمــا‬ ‫ـل َّ‬ ‫ويفضلــون العمــل الجماعــي ِ‬ ‫وف َــرق‬ ‫العزلــة‪ُ ،‬‬ ‫َيملــون ُ‬ ‫زاجيــة بعــد قضــاء هــذا الوقت‪ِ ،‬‬ ‫ويبدعــون ِع ْنــد مشــاركة اآلخريــن التفكيــر والعمــل‪ .‬تتحســن حالتــه ِ‬ ‫ـن َر ْغم‬ ‫الم َّ‬ ‫لكـ َّ‬ ‫العمــل‪ُ ،‬‬ ‫هــذا َ‬ ‫زاجيــة االنطوائــي إال أنــه ُو ِجــد‬ ‫األثــر اإليجابــي علــى ِم َّ‬ ‫أن االنطوائييــن الذيــن ُيحاولــون التصــرف كانبســاطيين‬ ‫‪48‬‬

‫‪MEDICINE‬‬

‫‪Extrovert‬‬ ‫انبساطي‬

‫‪Ambivert‬‬ ‫متوازن المزاج‬

‫علــى غيــر َ‬‫ــن اإلجهــاد‬ ‫ظهــرون‬ ‫ً‬ ‫نوعــا ِم َ‬ ‫طبيعتهــم‪ُ -‬ي ِ‬ ‫ويتفاعلــون َأبطــأ مــع االختبــارات اإلدراكيــة مقارنـ ًـة‬ ‫اإلدراكــي‪َ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫ـجيتهم‪.‬‬ ‫بأقرانهــم مــن‬ ‫صرفــوا ِوفــق َسـ َّ‬ ‫االنطوائييــن الذيــن َت َّ‬ ‫ُي ْؤثِ ــر االنطوائييــن األنشــطة والهوايــات الفرديــة‬ ‫مثــل‪ :‬القــراءة‪ ،‬والكتابــة‪ ،‬وســماع الموســيقى‪ ،‬وحتــى‬ ‫الرياضــات الفرديــة؛ تلــك األنشــطة التــي قــد يراهــا‬ ‫غيرهــم مــن االنبســاطيين مملــة بعــض الشــئ‪.‬‬

‫مارك زوكيربرج‬

‫مؤسس موقع التواصل‬ ‫االجتماعي األشهر فيسبوك‬

‫بيل جيتس‬

‫رجل األعمال الشهير‪،‬‬ ‫وم ِ‬ ‫ؤسس شركة‬ ‫ُ‬ ‫مايكروسوفت‪ ،‬وأغنى رجل‬ ‫في العالم للعام ‪2016‬‬

‫ماريسا ماير‬

‫‪Introvert‬‬ ‫انطوائي‬

‫مــن َمزايــا الشــخصية االنطوائيــة القــدرة العاليــة علــى التركيــز‬ ‫ُّ‬ ‫والتغلــب علــى المشــتتات؛ ففــي االختبــارات التــي تتضمــن‬ ‫مجموعــة مــن الكلمــات مطبوعــة بألــوان مميــزة ُمختلفــة‬ ‫ُي َ‬ ‫طلــب مــن الخاضعيــن لالختبــار التركيــز علــى لــون الكلمــة‬ ‫أن‬ ‫وإهمال معناها كنوع من اختبار قدرتهم على التركيز‪ُ ،‬و ِجد َّ‬ ‫ٍ‬ ‫معدالت أعلى ِمن االنبساطيين‪.‬‬ ‫غالبا ما ُيحرزون‬ ‫االنطوائيين ً‬ ‫نقصا في‬ ‫وحتــى َت َتيقــن عزيــزي القــارئ أن االنطوائيــة ليســت ً‬ ‫بعضا من أســماء أشــهر االنطوائيين الذين‬ ‫الشــخصية‪ ،‬إليك ً‬ ‫فحققــوا الشــهرة والنجــاح‪:‬‬ ‫َل َمعــوا فــي مجاالتهــم المختلفــة َ‬

‫سوزان كين‬

‫مؤلفة أحد الكتب األكثر‬ ‫ِ‬ ‫االنطوائيين في‬ ‫مبيعا "قوة‬ ‫ً‬ ‫عالم ال يتوقف عن الكالم"‪،‬‬ ‫يمكنك مشاهدة حديثها عن‬

‫توماس إديسون‬

‫خترع‬ ‫وم ِ‬ ‫العالم الشهير‪ُ ،‬‬ ‫المصباح الكهربي‬

‫االنطوائيين على منصة‬ ‫‪ TED‬من هنا‬

‫وارن بافيت‬

‫المدير التنفيذي لشركة ياهو رجل األعمال األمريكي‪ ،‬وثاني‬ ‫أغنى شخص في العالم‬ ‫للعام ‪2016‬‬

‫مهاتما غاندي‬

‫الزعيم والسياسي الهندي‬ ‫هاما‬ ‫دورا ً‬ ‫البارز‪ ،‬الذي َل ِعب ً‬ ‫في استقالل الهند‬

‫تماما‪ُ ،‬ي ِّ‬ ‫مثلون نصف البشر الذين تتعامل‬ ‫أن االنطوائيين ليسوا إال مخلوقات هادئة‪ ،‬طبيعية ِم َثلك‬ ‫اآلن وقد َت َيقنت َّ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫صحا أن َت َت َّ‬ ‫ٍ‬ ‫عبارات ِمثل‪" :‬لماذا ال تحب الناس؟" أو "عليك أن َتفعل َكذَ ا‬ ‫جنب قول‬ ‫سدي‬ ‫أ‬ ‫معهم بصورة يومية‪،‬‬ ‫إليك ُن ً‬ ‫ْ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫لكنه داخل عقله قد َس َّد َد َل ً‬ ‫هادئا ِج ًدا َّ‬ ‫اجت ِ‬ ‫حتى َت ُكون ِ‬ ‫قوية إلى َوجهك‪.‬‬ ‫كمة‬ ‫ماع ًيا" لرفيقك االنطوائي؛ ألنه قد يبدو َل َك‬ ‫‪49‬‬

‫لماذا نموت ؟‬

‫؟‬

‫إذا نظرنــا إلــى متوســط أعمــار البشــر خــال التاريــخ‪ ,‬فســنجده‬ ‫عاما حتى الخامسة والثالثين‬ ‫يتراوح ما بين الخامسة وعشرين ً‬ ‫تدريجيا حتى يصل‬ ‫فــي حقبــة مــا قبــل الميالد‪ ,‬ومن ثم يتزايــد‬ ‫ً‬ ‫عامــا (ذلــك بافتــراض ان‬ ‫فــي عصرنــا الحالــي الــى الســبعين ً‬ ‫الفرد لم يمر بأي حادثة تغير من مجرى حياته بشكل أو بآخر)‪,‬‬ ‫وســيكون الســبب فــي المــوت حينهــا هــو التقــدم فــي الســن‪.‬‬ ‫ال يعتبــر التقــدم فــي الســن أحــد األمــراض المعتــرف بهــا‬ ‫كالسكري وضغط الدم وأمراض القلب وخالفه‪ ,‬ولكن بالرغم‬ ‫مــن ذلــك فهــو يعتبــر العامــل األساســي فــي ظهــور معظــم‬ ‫تلــك األمــراض‪ ,‬وربمــا يعــود ذلــك إلــى أن التقــدم فــي الســن‬ ‫يعتبــر عمليــة طبيعيــة ال دخــل لإلنســان أو الظــروف المحيطة‬ ‫بها‪ ,‬بل إن التقدم في الســن يســاهم في زيادة قوة االنســان‬ ‫وتحســن قدراتــه فــي المرحلــة االنتقاليــة مــا بيــن الطفولــة‬ ‫والشــباب‪ ,‬ولكــن ســرعان مــا تصــل إلى نقطة فــي حياتك يبدأ‬ ‫حينهــا التقــدم فــي الســن فــي العمــل بطريقــة عكســية‪ ,‬فيبــدأ‬

‫عمر مصطفى‬

‫ســؤال‬ ‫قلمــا مــا يتبــادر إلــى‬ ‫ذهننــا‪ ،‬وربمــا يكــون الســبب‬ ‫فــي ذلــك أن المــوت حقيقــة‬ ‫حتميــة ال شــك فيهــا‪ ،‬بــل ربمــا‬ ‫تكــون الحقيقــة الوحيــدة التــي يتفــق‬ ‫عليهــا جميــع البشــر باختــاف‬ ‫أعراقهــم ومعتقداتهــم الدينيــة‪،‬‬ ‫ولكــن لمــاذا أصبــح المــوت‬ ‫حقيقــة يجب تقبلها؟‬

‫‪51‬‬ ‫‪50‬‬

‫‪MEDICINE‬‬ ‫‪MEDICINE‬‬

‫تدريجيا في فقدان قدراته حتى يصل إلى نقطة النهاية‪.‬‬ ‫الجسم‬ ‫ً‬ ‫ولكن هل ســألت نفســك ما الذي يســاهم في عملية التقدم‬ ‫فــي الســن؟ وهــل يعتبــر التقــدم فــي الســن عمليــة تتــم علــى‬ ‫المســتوى الميكروســكوبي؟ لإلجابــة علــى هــذا الســؤال‪،‬‬ ‫فنحــن نحتــاج إلــى فهــم طريقــة عمــل الخليــة‪ ،‬فالخليــة عندنــا‬ ‫تمــوت لســبب أو ألخــر‪ ،‬تقــوم الخاليــا األخــرى باالنقســام‬ ‫حتــى تقــوم بتعويــض ذلــك النقــص‪ ،‬ولكــن عمليــة االنقســام‬ ‫ليســت بالعمليــة الدائمــة‪ ،‬فقــد وجــد العالــم األمريكــي‬ ‫ليونــارد هايفليــك أن الخليــة قــادرة علــى االنقســام حتــى‬ ‫حوالــي الخمســين مــرة‪ ،‬ومــن ثــم تصبــح خليــة مســنة مآلهــا‬ ‫المــوت‪ ،‬والســبب فــي ذلــك يرجــع إلــى مكــون أساســي فــي‬ ‫الخليــة ُيســمى بالـ"تيلوميــر" ‪ Telomere‬يتســبب فــي تلــك‬ ‫الظاهــرة‪ ،‬حيــث أنــه ومــع كل انقســام‪ ،‬يصبــح ذلــك المكــون‬ ‫—األساســي فــي عمليــة االنقســام— أقصــر فأقصــر‪،‬‬ ‫حتــى تعجــز الخليــة عــن االنقســام وتصبــح خليــة مســنة‪.‬‬

‫يسعى العلم الحديث اآلن إلى إيجاد طريقة لمنع حدوث هذه‬ ‫الظاهــرة للتيلوميــر‪ ،‬وبالتالــي تصبح الخليــة معمرة‪ ،‬ويتوقف‬ ‫التقــدم فــي الســن‪ ،‬وهــو ليــس باألمــر المســتحيل‪ ،‬حيــث أنــه‬ ‫يحــدث بالفعــل فــي حيــوان الســلطعون‪ ،‬حيــث أنــه قــادر علــى‬ ‫الحفــاظ علــى التيلوميــر الخــاص بالخليــة أثنــاء انقســامها‪،‬‬ ‫ويســتطيع العيــش لألبــد دون التقــدم فــي الســن‪ ،‬ويكــون‬ ‫الســبب الوحيــد فــي موتــه هــو اصطيــاده علــى يــد اإلنســان أو‬ ‫أحــد الحيوانــات األخــرى؛ إذً ا كيــف نصبــح مثــل الســطلعون؟‬ ‫فــي الحقيقــة الجــواب والعــاج موجــود بالفعــل لــدى العلماء‪،‬‬ ‫فإنزيــم التيلوميريــز ‪ Telomerase‬يســاهم فــي الحفــاظ علــى‬ ‫التيلوميــر أثنــاء عمليــة االنقســام‪ ،‬وبالتالــي يمنــع التقــدم فــي‬ ‫الســن‪ ،‬ولكنــه ســاح ذو حديــن‪ ،‬فبالرغــم مــن أنــه ســيحافظ‬ ‫علــى قــدرة الخليــة علــى االنقســام لألبــد وبالتالــي يطيــل مــن‬ ‫عمــر اإلنســان‪ ،‬إال أنــه يمكــن أن يحولهــا إلــى خليــة ســرطانية؛‬ ‫وذلــك ألن الخليــة الســرطانية تســتطيع االنقســام لألبــد‬ ‫بســبب وجــود هــذا اإلنزيــم‪ ,‬وهــذا مــا يجعــل الســرطان مــن‬ ‫أخطــر األمــراض فــي العصــر الحديــث‪ ،‬األمــر الــذي يــؤدي إلــى‬ ‫أعراض أخطر من تلك التي تحدث بســبب التقدم في الســن‪.‬‬ ‫فهــل ســنرى فــي يــوم مــن األيــام عالج يؤدي إلــى منع حدوث‬ ‫تلــك الظاهــرة للتيلوميــر دون التحــول إلــى خليــة ســرطانية؟‬

‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬

‫‪ %64‬مــن الطــاب زاد ميلهــم لإلحبــاط واالكتئــاب بعــد دخــول الكليــة‪،‬‬ ‫‪ %22‬لــم يصابــوا باالكتئــاب‪ %14 ،‬ال يســتطيعون التحديــد‬ ‫الفتيــات أكثــر إصابــة مــن الفتيــان‪ ،‬حيــث إن ‪ %61‬مــن الفتيــات الالئــي‬ ‫تــم عليهــن االســتبيان زاد ميلهــن لالكتئــاب بعــد الدخــول للكليــة‪،‬‬ ‫بينمــا ‪ %44‬مــن إجمالــي نســبة الفتيــان أصبحــوا يصابــون باإلحبــاط‪،‬‬ ‫باختــاف وصــل إلــى مــا يقــرب مــن ‪ %20‬بيــن الجنســين‬ ‫االكتئــاب لــم يفــرق بيــن الطــاب الكبــار والصغــار حيــث إن نســبة‬ ‫المكتئبيــن مــن الكبــار ممــن أجــروا االســتبيان مشــابهة لنســبة الصغار‬ ‫مقارنــة بنســبتهم الكليــة ولكــن زادت نســبة المكتئبيــن مــن الكبــار‬ ‫قليــا عــن الصغــار بحوالــي ‪( ،%2‬قمنــا باعتبــار الدفعــات األكبــر مــن‬ ‫الفرقــة الثالثــة فــي فئــة الدفعــات األقــدم‪ ،‬واألقــل هــم األصغــر)‪.‬‬

‫‪ %40‬مــن الطــاب يــرون أن حياتهــم االجتماعيــة قــد تأثــرت‬ ‫بالســلب بعــد شــروعهم فــي دراســة الطــب‪ ،‬فــي مقابــل‬ ‫‪ %29‬لــم يتأثــروا و‪ %31‬غيــر متأكديــن إذا كانــت تأثــرت أم ال‪.‬‬

‫زادت نســبة التأثــر االجتماعــي بدراســة الطــب بيــن‬ ‫اإلنــاث عنهــا بيــن الذكــور‪ ،‬حيــث إن ‪ %43‬مــن اإلنــاث‬ ‫الذيــن تــم إجــراء االســتبيان عليهــم قــد تأثــروا‪ ،‬فــي حيــن‬ ‫تأثــر فقــط ‪ %33‬مــن إجمالــي نســبة الذكــور الذيــن تــم‬ ‫إجــراء االســتبيان عليهــم‪.‬‬

‫قريبــا مــن الكليــة حيــث كانت نســبة المتأثرين من الجانبين متشــابهة‪،‬‬ ‫لــم تختلــف النســبة باختــاف محــل اإلقامــة بعيـ ًـدا أو‬ ‫ً‬ ‫ممــا يشــير إلــى أن هــذا العامــل غيــر مؤثر على النســبة‪.‬‬ ‫‪ %35‬مــن الطــاب يــرون‬ ‫أن هــذه مشــكلة دراســة‬ ‫الطــب فــي كل مــكان‪.‬‬

‫فــي المقابــل رأى ‪ %46‬أن‬ ‫هــذه المشــكلة متعلقــة‬ ‫بدراســة الطــب فــي مصــر‬ ‫أي أنهــا مشــكلة محليــة‪.‬‬

‫‪ %19‬غير متأكدين‪.‬‬

‫‪ %32‬من طلبة الطب يشــاركون في أنشــطة طالبية‬ ‫وتطوعيــة‪ ،‬أمــا الجانــب األكبــر مــن الطــاب ‪ %49‬ال‬ ‫يشــاركون فــي أي نشــاط طالبــي أو تطوعــي‪ ،‬فــي‬ ‫حيــن كان ‪ %19‬محايديــن بحيــث أنهــم قــد يشــاركون‬ ‫فــي أوقــات مــا وال يشــاركون فــي أوقــات أخــرى‪.‬‬

‫‪ %18‬راضون عن وضعهم في الكلية‪ %68 ،‬غير راضين‪ %14 ،‬ال يستطيعون التحديد‪.‬‬ ‫غيــر الراضيــن زادت نســبتهم بيــن الصغــار مقارنــة بغيــر الراضيــن بيــن الكبــار‪ ،‬حيــث كان الفــرق بيــن النســبتين مــن‬ ‫يقــرب إلــى ‪ ،%10‬قــد يشــير ذلــك إلــى أن الطــاب األكبــر قــد اســتطاعوا بشــكل مــا قبــول الوضــع االجتماعــي الحالــي‬ ‫برغــم مــن أنهــم يــرون أنــه لــن يتحســن بعــد التخــرج‪ ،‬إال أنهــم يتطلعــون إلــى التخــرج وإلــى بــدء حياتهــم العمليــة‪.‬‬

‫‪ %60‬يشــعرون بتغيــر عنــد إقامــة عالقاتهــم‬ ‫االجتماعيــة مــع طلبــة الطــب عــن غيرهــم‬ ‫مــن الطلبــة‪ ،‬فــي حيــن اعتبــر ‪ %21‬ذلــك غيــر‬ ‫صحيــح ورأوا أنــه ال يوجــد اختالف بين طلبة‬ ‫طــب وغيرهــم‪ ،‬وكان ‪ %19‬غيــر متأكديــن إذا‬ ‫كان هنــاك اختــاف أم ال‪.‬‬

‫‪52‬‬

‫‪ %30‬رأوا أنــه مــن الممكــن أن يتحســن الوضــع بعــد التخــرج‪ ،‬فــي حيــن أن ‪ %47‬مــن الطلبــة ال‬ ‫يتوقعــون ذلــك‪ %23 ،‬ال يعرفــون إذا كان الوضــع سيتحســن أم ال‬ ‫كان النصيــب األكبــر مــن المتفائليــن بتحســن الوضــع بعــد التخــرج مــن الطــاب الصغــار‪ ،‬حيــث‬ ‫أشــارت النتائــج إلــى أنــه كلمــا زاد ســن الطالــب كلمــا وجــد أن الوضــع سيســتمر كمــا هــو عليــه‪،‬‬ ‫خاصــة طــاب االمتيــاز ‪.‬‬

‫‪ %77‬يــرون أن الحيــاة االجتماعيــة ضروريــة‪ %9 ،‬يــرى أنهــا غيــر ضروريــة‪ %14 ،‬غيــر‬ ‫متأكديــن‪.‬‬ ‫‪ %44‬مــن الطلبــة يــرون أن تحقيــق التــوازن بيــن الواجبــات العمليــة واالجتماعيــة‬ ‫ممكــن‪ ،‬أمــا ‪ %22‬رفضــوا ذلــك ويــرون أنــه مــن غيــر الممكــن تحقيــق ذلــك‪،‬‬ ‫وزادت نســبة غيــر المتأكديــن بشــكل ملحــوظ فــي اإلجابــة علــى هــذا الســؤال‬ ‫بنســبة تصــل إلــى ‪.%34‬‬ ‫‪MISCELLANEOUS‬‬

‫‪53‬‬

‫انقســم الطــاب إلــى فرقتيــن متســاويتين عنــد‬ ‫تخييرهــم بيــن األمريــن‪ ،‬فنصفهــم قــد فضــل‬ ‫الحيــاة العمليــة علــى االجتماعيــة فــي حيــن‬ ‫فضــل النصــف اآلخــر الحيــاة االجتماعيــة‪.‬‬

‫تعلــل مختــارو الحيــاة االجتماعيــة بأنهــم بدونهــا‬ ‫لــن يصبحــوا صالحيــن ألداء أي مهنــة بمــا فــي‬ ‫ذلــك الطــب‪ ،‬أمــا مــن اختــاروا الحيــاة العمليــة‬ ‫رأوا أن التضحيــة بســعادتهم وراحتهــم مــن أجــل‬ ‫راحــة وســامة المرضــى ممــن ســيتم شــفائهم‬ ‫علــى يدهــم أهــم وأولــى عندهــم‪.‬‬

‫على‬

‫جزيرة الطب‬ ‫(عن تأثير مهنة الطب على الحياة االجتماعية للعاملين بها)‬

‫محمد إيهاب‬

‫ •بعض الطلبة رأى أن ظهور وسائل التوصل االجتماعي على النت قد سبب زيادة األزمة‪ ،‬وكان غياب‬ ‫تنظيم الوقت هو العامل المشترك بين الجميع‪.‬‬ ‫ •تخفيف الضغوط الدراسية وتقليل كمية االمتحانات أبرز مطالب المشاركين‪.‬‬ ‫ •الحلول البد أن تشارك فيها الدولة كما يشارك الطالب أنفسهم‪ ،‬هكذا رأى المشاركون‪.‬‬ ‫ •زيادة العملي وتخفيف الكمية النظرية من الرؤى التي طرحها الطالب‪.‬‬ ‫هــب أنــك تعيــش اآلن علــى جزيــرة نائيــة‪ ،‬ال تملــك إال قــوت يومــك‪ ،‬ال تتجــاذب أطــراف‬ ‫الحديــث مــع أحــد مــن البشــر‪ ،‬وال تــرى منهــم ً‬ ‫كائنــا غيـ َـرك علــى هــذه الجزيــرة‪ ،‬فيتركــون‬ ‫لــك ُمتسـ ًـعا مــن الوقــت يمكنــك فيــه حفــظ معلومــات ال حصــر لهــا وال اكتمــال‪ ،‬وإتقــان‬ ‫مهــن لــم تكــن علــى البــال‪ ،‬هــل ترضــى بهــذه الحيــاة؟‬

‫يحذر‬

‫الجميــع مــن دخــول كليــة‬ ‫أن‬ ‫الطــب لســبب مــا غيــر ْ‬ ‫تدخلهــا عــن اقتنــاع وإيمــان‪ ،‬ألن ســوى‬ ‫مؤلمــا‪ ،‬فلــن تتحمــل‬ ‫ذلــك ســيكون‬ ‫ً‬ ‫أن تعــزل نفســك عــن الحيــاة بأكملهــا‬ ‫لتتمكــن مــن إنهــاء مقــررات تنهــال‬ ‫عليــك كالطوفــان‪ ،‬وامتحانــات كعــرض‬ ‫ألن تلتقــط‬ ‫مســتمر‪ ،‬فــا وقــت حتــى ْ‬ ‫بعــض أنفاســك‪ ،‬ال وقــت ســوى‬ ‫للمذاكــرة والعمــل المتواصــل الــذي ال‬ ‫ينقطــع‪ .‬وألننــا فــي المجلــة نحــرص‬ ‫دومــا علــى الطالــب كهدف أساســي لنا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫دومــا هــو المنهــج‬ ‫ومنهجنــا فــي البحــث ً‬ ‫العلمــي‪ ،‬قمنــا بهــذا التحقيــق الصحفــي‬ ‫عــن الحيــاة االجتماعيــة لطالــب الطــب‬ ‫لتقصــي أســباب وتداعيــات‬ ‫كمحاولــة‬ ‫ِّ‬ ‫هــذه المشــكلة‪ ،‬واقتــراح الحلــول لهــا‪.‬‬ ‫قبــل أن نخــوض فــي األســباب‪ ،‬دعنــا‬

‫فريق العمل‬

‫قمنــا بإجــراء التحقيــق علــى عينــة عشــوائية مكونــة مــن ‪ 300‬طالــب فــي كليــة طــب بنهــا قــد قامــوا بمــلء‬ ‫االســتبيان الورقــي‪ ،‬فــي حيــن شــارك ‪ 215‬طالــب مــن مختلــف كليــات الطــب على مســتوى مصــر خاصة من‬ ‫القاهــرة وعيــن شــمس وبنهــا فــي االســتطالع االلكترونــي‪ ،‬وقمنــا باســتبعاد ‪ 25‬نمــوذج لعــدم صالحيتهــم‬ ‫للمواصفــات الموضوعــة لقبــول البيانــات‪ ،‬ليصــل العــدد النهائــي ممــن أخذنــا منهــم البيانــات الســالف‬ ‫ذكرهــا إلــى ‪ 490‬طالــب‪.‬‬ ‫(مقارنــة نتيجــة االســتبيان اإللكترونــي بالورقــي عنــد حســابهما كل علــى حــدة‪ ،‬لــم تظهــر اختالفــا كبيــرا فــي‬ ‫النتائــج والنســب العامــة)‬

‫‪54‬‬

‫‪MISCELLANEOUS‬‬

‫أول نســأل أنفســنا؛ ما عســاها أن تكون‬ ‫ً‬ ‫تلــك الحيــاة االجتماعيــة؟ وهــل هــي‬ ‫حقــا؟ ومــا أضــرار غيابهــا؟‬ ‫ضروريــة ًّ‬ ‫اإلنســان كائــن اجتماعــي منــذ ظهــوره‬ ‫علــى كوكــب األرض‪ ،‬فكانــت اجتماعيتــه‬ ‫تلــك ‪-‬وبقــاؤه وســط جماعــات‪ -‬ضــرورة‬ ‫لكــي يحافــظ علــى اســتمرارية نوعــه‬ ‫ويحميــه مــن االنقــراض‪ .‬وهنــا نعنــي‬ ‫بالحيــاة االجتماعيــة العالقــات التــي‬ ‫يمكنــك إقامتهــا مــع أهلــك‪ ،‬أصدقائك‪،‬‬ ‫شــريك حياتــك‪ ،‬وال نعنــي بالضــرورة أن‬ ‫تكــون تلــك العالقــات كثيــرة‪ ،‬فليــس‬ ‫صديقــا لمائــة‬ ‫مــن الضــروري أن تكــون‬ ‫ً‬ ‫مــن األشــخاص‪ ،‬ولكــن يكفيــك أن‬ ‫تكــون تلــك العالقــات صادقــة وحقيقيــة‬ ‫ال زائفــة‪ .‬دعنــا نوســع الدائــرة ونشــمل‬ ‫بالكلمــة تلــك األنشــطة والهوايــات التي‬ ‫كنــت تســتمتع بالقيــام بهــا قبــل دخــول‬

‫كليــة الطــب‪ ،‬وهنــا يأتــي الســؤال‪ ،‬مــا‬ ‫هــي أهميــة هــذه األشــياء؟‬ ‫فــي دراســة طويلــة المــدى عــن مــا‬ ‫يجعــل الحيــاة ســعيدة‪ ،‬ومــا يمكنــك مــن‬ ‫إقامــة ســام دائــم مــع النفــس‪ ،‬أجرتهــا‬ ‫جامعــة هارفــارد علــى مــدار ‪ 75‬عامــا‪،‬‬ ‫أشــارت إلــى أن "الســعادة هــي الحــب"‬ ‫أو بمعنــى أدق‪ ،‬الســعادة تكمــن فــي‬ ‫إقامــة عالقــات اجتماعيــة طيبــة‪ ،‬عميقة‬ ‫مــع المقربيــن منــك‪ ،‬فقــد تمــت مقارنــة‬ ‫هــؤالء األشــخاص الســعداء فــي حياتهم‬ ‫بأولئــك التعســاء فوجــدوا اختالفــا‬ ‫واضحــا‪ ،‬وهــو أن الســعداء تمكنــوا مــن‬ ‫إقامــة عالقــات ناجحــة مــع غيرهــم علــى‬ ‫عكــس التعســاء‪ .‬وهنــا يجــدر بنــا اإلشــارة‬ ‫لشــيء مهــم؛ فقــد الحظــت مؤخــرا‬ ‫انتشــار دعــوات هدامــة كتلــك القائلــة‬ ‫بأنــه مــن األفضــل أن‬ ‫‪55‬‬

‫إن العزلــة التامــة (‪ )Mind & Social Isolation‬تــؤدي إلــى تلــف خاليــا الدمــاغ(‪ ،)Oligodendrocytes‬كمــا‬ ‫َّ‬ ‫أنهــا تســاهم فــي تلــف المــادة البيضــاء فــي المــخ (‪ ،)White matter‬ممــا يــؤدي إلــى تغيــرات عصبيــة وســلوكية‬ ‫ً‬ ‫رابطــا بيــن انعــزال فئــران التجــارب‬ ‫ملحوظــة‪ .‬فقــد وجــد العلمــاء‪ -‬فــي جامعــة بوســطون بالواليــات المتحــدة‪-‬‬ ‫عــن غيرهــم وحــدوث خلــل فــي سلســلة التواصــل بيــن المــادة البيضــاء وخاليــا الدمــاغ المذكــورة‪ ،‬فهــي تشــمل‬ ‫مســتقبالت تســمى ‪ ErbB‬الموجــودة علــى هــذه الخاليــا وبروتيــن آخــر ُيسـ َّـمى(‪ ،)1 neuregulin‬ممــا يــؤدي إلــى‬ ‫نفســه لفتــرة طويلــة دون تواصــل‬ ‫ـان‬ ‫َ‬ ‫هــذه األضــرار الوظيفيــة والســلوكية كمــا ذكرنــا‪ .‬فــا يمكــن أن َيعـ ِـزل اإلنسـ ُ‬ ‫اجتماعــي؛ ألن هــذا ســيعود بالســلب علــى دماغــه‪.‬‬ ‫تحافــظ علــى عالقتــك بالنــاس ســطحية‪،‬‬ ‫وأال تقتــرب مــن أحــد حتــى ال تنخــدع‪،‬‬ ‫وأرى أن مثــل مــن يدعــو إلــى ذلــك كمــن‬ ‫يدعــو إلــى التوقــف عــن الحيــاة خوفــا من‬ ‫المــوت! إنهــا دعــوات باطلــة تمامــا فهي‬ ‫تخلــط بيــن الخيبــات والفشــل الشــخصي‬ ‫فــي إقامــة العالقــات مــع الغيــر وبيــن‬ ‫العالقــات الســليمة‪ ،‬وكالعــادة‪ ،‬مــا‬ ‫مــن شــيء علــى وجــه البســيطة يمكــن‬ ‫الحصــول عليــه بســهولة‪ ،‬فالبــد لكــي‬ ‫تختــار أصدقــاءك ومعارفــك المقربيــن‬ ‫وحتــى شــريك حياتــك بعنايــة ونجــاح‪ ،‬أن‬ ‫تمــر أوال بتلــك المرحلــة مــن الفشــل‪،‬‬ ‫فــا تيــأس وال تتوقف عن المحاولة ألن‬ ‫البديــل ســيكون خطيــرا كمــا ســيتضح‪.‬‬ ‫لنتوجه‬ ‫ـا عــن الدمــاغ‬ ‫واآلن ســنبتعد قليـ ً‬ ‫َّ‬ ‫إن اإلنســان لكي يقوم‬ ‫للحالة النفســية‪َّ ،‬‬ ‫بعمــل مــا‪ ،‬أو مهمــة محــددة‪ ،‬البــد لــه‬ ‫مــن الحافــز الــذي يشــحذه للقيــام بــه‪،‬‬ ‫وغيــاب الرغبــة والقــدرة علــى فعلــه –‬ ‫ُ‬ ‫اختصــارا‬ ‫ســمى‬ ‫أو أي فعــل‬ ‫عمومــا‪ُ -‬ت َّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪Major‬‬ ‫‪Depressive‬‬ ‫باالكتئــاب‬ ‫‪ .Disorder‬إن االكتئــاب هــو حالــة مــن‬ ‫اإلحبــاط العــام‪ ،‬وضعــف اإلنتاجيــة‪،‬‬ ‫وشــعور جامــح بالحــزن الشــديد‪ ،‬وقــد‬ ‫ُوجــد أن هنــاك عالقــة وثيقــة بيــن‬ ‫الوحــدة والشــعور باالكتئــاب المتكــرر‪،‬‬ ‫إن بعــض العلمــاء كالبروفيســور‬ ‫حتــى َّ‬ ‫چــون كاســيبو ‪-‬عالــم الســيكولوچي فــي‬ ‫جامعــة شــيكاجو‪ -‬يقــول أنهــا ً‬ ‫دونــا عــن‬ ‫غيرهــا هــي الســبب األقــوى لالكتئــاب‪،‬‬ ‫ويقــول أيضــا "إن الشــعور بالوحــدة‬ ‫هــو إحــدى التكيفــات التطوريــة التــي‬ ‫نشــأت لتدفعنــا للعــودة لالجتماعيــة‬ ‫مــرة أخــرى‪ ،‬كــي نكــون أكثــر ســعادة‬ ‫ً‬ ‫وأمانــا"‪ .‬وعندمــا تخيــم تلــك الحالــة علــى‬ ‫اإلنســان فإنهــا قــد تــؤدي بإنتاجيتــه إلــى‬ ‫االنهيــار‪ ،‬وعندهــا يكــون قــد خســر حياتــه‬ ‫المهنيــة وحياتــه االجتماعيــة كليهمــا‪.‬‬ ‫لــذا فاالهتمــام بعالقاتــك االجتماعيــة‬ ‫يســاعدك علــى تقويــة مهارتــك فــي‬ ‫تحــدي التغيــرات‪ ،‬ومواجهــة القلــق‬ ‫واالكتئــاب (‪ )Resilience‬وتخطيهــم‬ ‫بســهولة‪ ،‬والذي وجدت دراســة أن طلبة‬ ‫‪56‬‬

‫الطــب الذيــن يتمكنــون مــن مواجهــة‬ ‫نجاحــا أكبــر على‬ ‫هــذه التغيــرات يحققــون‬ ‫ً‬ ‫الصعيديــن الدراســي والشــخصي‪.‬‬

‫ليس هذا فحسب‪،‬‬

‫بــل إن الوحــدة هــي بمثابــة ضربــة‬ ‫للمناعــة شــأنها شــأن األمــراض‪ ،‬ففــي‬ ‫أبحــاث أجرتهــا البروفيســورة ليســا‬ ‫جيرميــكا فــي أبحاثهــا للدكتــوراة ‪-‬بمعهــد‬ ‫الطــب الســلوكي بكليــة الطــب فــي‬ ‫جامعــة أوهايــو‪ -‬وجــدت عالقــة بيــن‬ ‫والعرضــة لإلصابــة‬ ‫ضعــف المناعــة‬ ‫ُ‬ ‫بالفيروســات‪ ،‬ففــي أبحاثهــا علــى‬ ‫الناجيــات مــن مــرض ســرطان الثــدي‬ ‫وجــدت زيــادة فــي نســبة األجســام‬ ‫المضــادة ‪ Antibodies‬ضــد فيــروس‬ ‫‪ Cytomegalovirus‬فــي المجموعــات‬ ‫اجتماعيــا مقارنــة‬ ‫دعمــا‬ ‫التــي لــم تتلــق‬ ‫ًّ‬ ‫ً‬ ‫بغيرهــا‪ ،‬وهــو فيــروس يســتمر فــي‬ ‫الجســم فــي حالــة خاملــة وال تزيــد نســبة‬ ‫تلــك األجســام إال عنــد إعــادة تنشــيطه‪،‬‬ ‫واضحــا‬ ‫ضعفــا‬ ‫وهــو مــا يعنــي بــا شــك‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيــا‪.‬‬ ‫فــي مناعــة هــؤالء المنعزليــن‬ ‫ًّ‬ ‫ـا عــن ذلــك فــي الحــاالت المتأخــرة‬ ‫فضـ ً‬ ‫مــن العزلــة‪ ،‬أشــارت أبحــاث أخــرى إلــى‬ ‫ربطها بزيادة معدل الوفاة بين الشــباب‪.‬‬

‫ولعلــك تتســاءل اآلن‪ ،‬مــا الــذي يميــز‬ ‫طلبــة الطــب عــن غيرهــم فــي عــدم‬ ‫اجتماعيتهــم؟‬

‫ال ريــب أن دراســة الطــب شــاقة‪ ،‬ليــس‬ ‫فــي بلدنــا فحســب؛ بــل إنهــا هكــذا علــى‬ ‫فــإن دخلــت علــى‬ ‫مســتوى العالــم‪،‬‬ ‫ْ‬ ‫والمدونــات األجنبيــة ســتجد أن‬ ‫المواقــع‬ ‫َّ‬ ‫دومــا مــن هــذا‪،‬‬ ‫طلبــة الطــب يشــتكون ً‬ ‫مــن كثــرة المواضيع المطروحة للدراســة‬ ‫وتشــعبها‪ ،‬وكثــرة االمتحانــات طــوال‬ ‫الوقــت‪ ،‬فــا وقــت لغير الدراســة‪ .‬أضف‬ ‫إلــى ذلــك ســيكولوجية طالــب الطــب‬ ‫والمنافســة الشــديدة التــي يتنافســها‬ ‫مــع غيــره لحصولــه علــى مركــز مــا‪ ،‬ولكي‬ ‫ينــال تخصصــه المــراد‪ ،‬ممــا يزيــد مــن‬ ‫النزعــة الماديــة لديــه‪ ،‬فيفقــد الطالــب‬ ‫–وهــو ضحيــة‪ -‬كل معنــى روحــي مــن‬ ‫عالقــات اجتماعيــة أو رغبــات ال تعــود‬

‫عليــه بنفــع مــادي بــل فقــط تســاهم في‬ ‫تغذيــة روحــه‪ ،‬وتكــون رغبتــه الوحيــدة‬ ‫هــي تحقيــق المركــز األعلــى بغــض‬ ‫النظــر عــن التضحيــات مهمــا كلفــه ذلــك‬ ‫حتــى ولــو علــى حســاب صحته النفســية‪.‬‬ ‫آنفــا‪،‬‬ ‫فتكــون النتيجــة مؤلمــة كمــا ذكرنــا ً‬ ‫ـب المســكين بالتيــه‬ ‫ويصيــب هــذا الطالـ َ‬ ‫ـا‪.‬‬ ‫ـا أم آجـ ً‬ ‫ســواء عاجـ ً‬

‫"إن الشــخص الــذي يجــرؤ علــى‬ ‫إضاعــة ســاعة واحــدة مــن حياتــه‪،‬‬ ‫هــو شــخص لــم يكتشــف معنــى‬ ‫والقيمــة الحيــاة بعــد"‬

‫هكــذا قــال عالــم األحيــاء الشــهير تشــارلز‬ ‫دارويــن‪ ،‬بالفعــل فــإن مــن أســباب‬ ‫فقداننــا لــكل مــا نحــب هــو إضاعتنــا‬ ‫وإن‬ ‫ألوقاتنــا فــي أشــياء ال تســتحق‪َّ ،‬‬ ‫مــن أســباب ذلــك التوتر والضغــط الذين‬ ‫نقــوم بوضــع أنفســنا –بايدينــا‪ -‬تحتهمــا‪،‬‬ ‫فالعالقــة بيــن االكتئــاب والعزلــة ليســت‬ ‫َخ ِّ‬ ‫ط ّيــة‪ ،‬إنهــا أشــبه بدائــرة يقوي كل منها‬ ‫اآلخــر‪ ،‬فكلمــا ازدادت عزلتك زاد اكتئابك‬ ‫وكلمــا تدهــور اكتئابــك زادت عزلتــك‬ ‫وتوتــرك ومــن ثــم إضاعتــك للوقــت‪،‬‬ ‫فــإن ســاعتين تقضيهمــا مــع مــن تحــب‪،‬‬ ‫ســيعوضانك عــن ســاعات تضيــع هبــاء‪.‬‬ ‫لــذا عنــد الحديــث عــن الوقــت احــرص‬ ‫جــدول‪،‬‬ ‫دومــا أن تجعــل لــكل وقــت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وأال تقضــي وقتــك بعشــوائية فتنــدم‬ ‫بأنــك لــم تفعــل مــا تتمنــاه فــي حياتــك‬ ‫وقــت ال ينفــع النــدم‪ .‬عليــك بلعــب‬ ‫َ‬ ‫الرياضــة وممارســة اليوجــا واالســترخاء‬ ‫(‪ ،)Meditation‬وأن تنــوع مــن األشــياء‬ ‫التــي يمكنــك فعلهــا فــي يومــك مــن‬ ‫أوقــات‬ ‫هوايــات وغيرهــا‪ ،‬وأن تقضــي‬ ‫َ‬ ‫ممتعــة مــع مــن تحــب بالطبــع؛ حتــى‬ ‫تتخلــص مــن توتــرك وتتمكــن مــن‬ ‫التفكيــر بصفــاء ذهنــي يســاعدك علــى‬ ‫تنظيــم وقتــك وإعطــاء كل ذي حق حقه‪.‬‬ ‫يقــول الفيلســوف اليونانــي القديــم‬ ‫ســقراط‪ ،‬أنه كلما زادت معرفة اإلنســان‬ ‫كلمــا قلــت احتماليــة وقوعــه فــي‬ ‫الخطــأ‪ ،‬وأرى أنــه قــد أصــاب فــي هــذا‬ ‫إلــى حــد بعيــد‪ .‬إن عــدم فهمنــا لطبيعــة‬ ‫‪MISCELLANEOUS‬‬

‫أنفســنا مــن ضمــن العلــل التــي تــؤدي‬ ‫ـإن لــم نفهــم‬ ‫بنــا للوقــوع فــي الخطــأ‪ ،‬فـ ْ‬ ‫لقلنــا‪ :‬وماذا‬ ‫ـرر هــذه الوحــدة علينــا ُ‬ ‫مــا ضـ ُ‬ ‫بعــد؟ سأســتمر فــي الوحدة وإن شــعرت‬ ‫ببعــض األلــم النفســي فــي البدايــة‪،‬‬ ‫ولكنني ســأحقق هدفــي في النهاية‪ .‬قد‬ ‫ـا‪ ،‬ولكنــك لــن تنجـ َـو‬ ‫ُتحقـ ُـق هدفــك فعـ ً‬ ‫ُ‬ ‫ذكرتهــا والتــي‬ ‫مــن االضطرابــات التــي‬ ‫لــم تكــن تعرفهــا لعــدم فهمك لنفســك‪،‬‬ ‫فــا شــيء يمكــن فعلــه لتحصــل علــى‬ ‫جميــع المكاســب أو يجعلــك تخســر كل‬ ‫شــيء‪ ،‬إن مســألة "المكسب والخسارة"‬ ‫هــي مســألة نســبية‪ ،‬فعليــك أن ُتــوازن‬ ‫بينهمــا وأن تختــار مــا يرتــاح لــه عقلــك‬ ‫ويطمئــن‪ ،‬هــل هــي ســامتك النفســية‬ ‫التــي ســتنهار أم مركــزك المهنــي الــذي‬ ‫ـا‪.‬‬ ‫ســيتراجع قليـ ً‬

‫هــو كلمــة واحــدة‪" :‬االهتمــام"؛ فــإذا‬ ‫ذهــب االهتمــام انتهــت تلــك العالقــة‪،‬‬ ‫وإذا اســتمر عاشــت‪ ،‬ال تقـ ْـع فــي ِ‬ ‫الفخــاخ‬ ‫التــي تنصبهــا لــك أوهامــك فــي أنــه ال‬ ‫عالقــة لالهتمــام بالحب‪ ،‬بــل إن العالقة‬ ‫بينهمــا وثيقــة؛ فحيثمــا وجــدت شــركاء‬ ‫روحــك فــا تبخــس عليهــم باهتمامــك‬ ‫َ‬ ‫وقبــل هــؤالء بالطبــع البــد‬ ‫وعنايتــك‪،‬‬ ‫أن تكــون هــذه طريقتــك مــع أهلــك‬ ‫ـورا مــن المحبة‬ ‫وأقربائــك‪ ،‬بــأن تبني جسـ ً‬ ‫ـدل مــن الجــدران‪ .‬قبــل أن تشــتكي مــن‬ ‫بـ ً‬ ‫جحــود العالــم وتآمــره تجاهــك اســأل‬ ‫نفســك‪ :‬هــل أســتحق؟ إن الفيلســوف‬ ‫األلمانــي الكبيــر إيمانويــل كانــط يعلمنــا‬ ‫أن األخــاق ليســت هــي شــيئا يجلــب لنــا‬ ‫الســعادة بقــدر مــا هــو األفعــال التــي لــو‬ ‫اتبعناهــا ألصبحنــا جديريــن بالســعادة‪،‬‬ ‫ففــي عالقاتــك االجتماعيــة مــع مــن‬ ‫تحــب احــرص علــى العطــاء وال تنتظــر‬ ‫الجــزاء المباشــر‪ ،‬فهــو ســيأتيك حتمــا‬ ‫ِ‬ ‫اكتــف بالفعــل‬ ‫فــي وقــت مــا‪ ،‬فقــط‬ ‫الصحيــح الصــادق‪.‬‬

‫فهــذه الطريقــة ســتضمن لــك فعــل‬ ‫أي‬ ‫االثنيــن فــي آن واحــد فــا يفوتــك ٌّ‬ ‫منهمــا‪ .‬إن البعــض ينظــر للجامعــة علــى‬ ‫أنهــا كالمدرســة‪ ،‬فمــا لنــا فيهــا ســوى‬ ‫أن نأتــي إليهــا لنتلقــى مجموعــة مــن‬ ‫المحاضــرات ونغــادر إلــى منازلنــا! إن‬ ‫هــذه الرؤيــة خاطئــة‪ ،‬فالجامعــة ُت َ‬ ‫عنــى‬ ‫ببنــاء شــخصية الطالــب الجامعــي مــن‬ ‫كافــة النواحــي بمــا فــي ذلــك مهاراتــه‬ ‫االجتماعيــة‪ ،‬عالقاتــه‪ ،‬أســلوبه فــي‬ ‫الحــوار‪ ،‬تبنــي فكــره وتحــدد كيفيــة‬ ‫تصرفاتــه فــي المســتقبل‪ ،‬فــإن تلــك‬ ‫الفتــرة الجامعيــة فــي حيــاة الطالــب‬ ‫هــي فتــرة حرجــة‪ ،‬يبنــي فيهــا الطالــب‬ ‫شــخصيته‪ ،‬واختيــارك ألســلوب حياتــك‬ ‫وأنــت فــي الجامعــة هــو مــا سيرســم‬ ‫كيــف تعيــش وتتصرف في المســتقبل‪،‬‬ ‫هــل تكــون شــخص يحمــل العديــد مــن‬ ‫الشــهادات بــا أي مهــارات اجتماعيــة؟‬ ‫هــل يكــون ُجـ َّ‬ ‫ـل مــا تعرفــه فــي دراســتك‬ ‫فحســب وتجهــل الكثيــر عــن هــذا العالــم‬ ‫الخارجــي؟ أنــت وحــدك مــن تختــار‬ ‫طريقــك مــن اآلن‪.‬‬ ‫عنــد الحديــث عــن العالقــات االجتماعية‪،‬‬ ‫فــإن الجوانــب التــي يمكــن أن ُتطـ َـرح فــي‬ ‫هــذه القضيــة عديــدة‪ ،‬وليــس لنــا متسـ ٌـع‬ ‫جميعــا هنــا‪َ .‬ب ْيـ َـد أني فضلت‬ ‫أن نســردها‬ ‫ً‬ ‫بعضــا ممــا كان ال مفــر مــن‬ ‫أن أوجــز ً‬ ‫ذكــره‪ .‬إن مفتــاح إقامــة عالقــة ناجحــة‬

‫إذا شــعرت بالوحــدة‪ ،‬احــرص أن تعــرف‬ ‫أول أن مــا تشــعر بــه هــو ذلــك الشــعور‬ ‫ً‬ ‫البغيــض وواجــه المشــكلة‪ ،‬ثــم توجــه‬ ‫صدقــون فــي‬ ‫مباشــرة لهــؤالء الذيــن َي ُ‬ ‫ِ‬ ‫واحــك لهــم؛ حتــى‬ ‫تعاملهــم معــك‬ ‫دائمــا‬ ‫يذهــب هــذا الشــعور ويــزول‪،‬‬ ‫ً‬ ‫جــدد مــن عالقاتــك وقــم ببنــاء عالقــات‬ ‫جديــدة‪ ،‬احــذر أن يدفعك القلق إلى فعل‬ ‫الحقــا‪ ،‬واعلــم أن العزلــة‬ ‫مــا تنــدم عليــه‬ ‫ً‬ ‫ال تنتهــي بكثــرة َمــن حولــك بــل تنتهــي‬ ‫بصــدق َمــن حولــك ولــو قــل عددهــم‪،‬‬ ‫أيضــا‪،‬‬ ‫وأن االجتماعيــة ليســت بكثرتهــم ً‬ ‫بالطبــع أن تجــد هــؤالء الصادقيــن معــك‬ ‫أمــر‬ ‫ســهل‪ ،‬ولكــن أيوجــد‬ ‫أمــرا‬ ‫ليــس‬ ‫ً‬ ‫ٌ‬ ‫ً‬ ‫ســهل فــي هــذه الحيــاة؟ إن النجاح ليس‬ ‫كامل في المذاكرة أو فعل‬ ‫قضــاء اليــوم‬ ‫ً‬ ‫شــيء واحد دون غيره مهما كان‪ ،‬وليس‬ ‫بحرمــان أعيــن دارســي الطــب مــن حقهم‬ ‫الطبيعــي فــي النــوم مــن أجــل حفــظ‬ ‫ســطر فــي الكتــب قــد يشــفي المرضــى‪،‬‬ ‫بــل إن النجــاح أن تحقــق التــوازن بيــن مــا‬ ‫تريــد أن تفعــل فتحقــق أعلــى المكاســب‬ ‫فتظفــر بالنجــاح الدراســي والشــخصي‬ ‫معــا‪ ،‬فــإذا كنــت تمتلــك هــؤالء المحبين‬ ‫ً‬ ‫فــي حياتــك‪ ،‬فــا تدعهــم يرحلــون وقــم‬ ‫َ‬ ‫تركتهــم‪،‬‬ ‫فــإن‬ ‫بتقويــة عالقتــك بهــم‪،‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫حقــا ومــا أحبــوك‪ ،‬وعليــك‬ ‫فمــا‬ ‫أحببتهــم ًّ‬ ‫بمزيــد مــن البــذل فــي ســبيل تحقيــق‬ ‫المثلــى‪.‬‬ ‫الحيــاة ُ‬

‫أترغــب فــي الحفــاظ علــى الدراســة‬ ‫معــا؟ فلمــاذا‬ ‫وعالقاتــك االجتماعيــة ً‬ ‫ال تجرب أن تقوم بأعمالك الدراســية‬ ‫والمذاكــرة مــع أصدقائــك فــي‬ ‫مجموعــات؟‬

‫أخيرا‪،‬‬ ‫ً‬

‫‪57‬‬

‫المستنسخ‬ ‫بين التطور السريع في التجارب على‬ ‫الحيوانات و الموانع األخالقية والقانونية‬ ‫لتطبيقه على البشر و االبحاث الجديدة‬ ‫لتطوير مجال استنساخ االعضاء‬

‫بقلم‪ :‬علياء حسني‬ ‫المشهد األول‪:‬‬ ‫عالــم أحيــاء جزيئيــة يرتــدي بالطــو أبيــض يقتطــع‬ ‫ً‬ ‫محاطا بأنابيب‬ ‫خطــوات ثقيلــة كالجبــال‪ ،‬يخطو بحــذر‬ ‫زجاجيــة تمتلــئ بألــوان شــتى مــن مــواد كيميائيــة‪،‬‬ ‫المــكان مبعثــر كأنــه قطعــة قمــاش باليــة‪ ،‬يفتــرش‬ ‫مكســرة‪ ...‬بــدأ‬ ‫األرض قطــع زجاجيــة مــن مرايــا‬ ‫َّ‬ ‫عيناتــه بعنايــة شــديدة تحــت مجهــره‬ ‫العالــم بتحضيــر ِّ‬ ‫مصحوبــة بالعــرق المتصبــب علــى جبينــه مثــل النهــر‬ ‫الجــاري‪ ،‬اســتمر انهماكــه فــي التدقيــق بيــن النظــر‬ ‫عيناتــه وغــادر يحمــل‬ ‫والمالحظــة حتــى انتهــى وتــرك ِّ‬ ‫علــى كاهلــه أطنــان اآلمــال التــي ســتغير العالــم‪.‬‬ ‫المشهد الثاني‪:‬‬ ‫عــاد العالــم إلــى مختبره مرةً أخــرى‪ ،‬أخرج مفتاحه من‬ ‫حقيبتــه ومـ َّـد يــده المثقلــة إلــى البــاب ورفــع جفنيــه‬ ‫إلــى رجــل يقــف فــي زاويــة المختبــر‪ ،‬أخــذ الخــوف‬ ‫ّ‬ ‫يخبــئ‬ ‫والقلــق‬ ‫يقطعانــه مــن الداخــل متسـ ً‬ ‫ـائل مــاذا ّ‬ ‫لــه القــدر‪ ،‬مــن هنــاك؟ تشــجع إلــى أن وصــل إلــى‬ ‫الرجــل‪ ،‬طــرق علــى ظهــره ثــم التفــت الرجــل ليــرى‬ ‫الطــارق وكانــت الصاعقــة!‪ ...‬كان هــذا الرجــل يشــبه‬ ‫تمامــا كأنــه نســخة منــه‪ ،‬نظــر كل منهمــا‬ ‫العالــم‬ ‫ً‬ ‫متفحصــا كل ســنتيمتر مــن اآلخــر‪ ،‬العينيــن‪ ،‬اليديــن‪،‬‬ ‫ً‬ ‫تجعيــدات الوجــه علــى جانــب الفــم‪ ،‬كاد كل منهــا‬ ‫أن ينفجــر عقلــه مــن الشــتات وتنشــق أحشــاؤه مــن‬ ‫المكســرة‬ ‫الخفقــان‪ ،‬تنطبــع صورتهمــا علــى المرايــا‬ ‫َّ‬ ‫بشــكل متداخــل وال يســتطيع أي‬ ‫علــى األرض‬ ‫ٍ‬ ‫منهمــا تمييــز قطعــة الزجــاج التــي تعكــس صورتــه‪،‬‬ ‫أقــرب تفســير دار فــي ذهــن العالــم أن العينــة التــي‬ ‫حضرهــا مــن خاليــاه تحولــت إلــى مستنســخ منــه‪...‬‬ ‫َّ‬ ‫مغلقــا‬ ‫بســرعة‪ ،‬قــرر العالــم الهــرب مــن المختبــر‬ ‫ً‬ ‫بابــه جيـ ًـدا باحثــا عــن المرجــع العلمــي لمــا حــدث‪ ،‬ثــم‬ ‫‪58‬‬

‫‪MEDICINE‬‬

‫قــرأ واســتنتج وكتــب هــذا التقريــر‪...‬‬ ‫فــي‬ ‫الســريع‬ ‫التطــور‬ ‫"بيــن‬ ‫التجــارب علــى الحيوانــات والموانــع‬ ‫األخالقيــة والقانونيــة لتطبيقهــا‬ ‫علــى البشــر واألبحــاث الجديــدة‬ ‫لتطويــر مجــال استنســاخ األعضــاء"‬ ‫ال بــد وأنــك ســمعت عــن قصة النعجة‬ ‫"دوللــي" والتــي تعــد أشــهر قصــص‬ ‫االستنســاخ فــي التاريــخ؛ فهــي أول‬ ‫حيــوان ثديــي تــم استنســاخه بنجــاح‬ ‫مــن خاليــا جســدية لحيــوان آخــر (نعجــة‬ ‫أخــرى)‪ ،‬فقــد تــم اســتئصال نــواة مــن‬ ‫خاليا الغدد الثديية وأجريت أول عملية‬ ‫استنســاخ للنعجــة دوللــي فــي معهــد‬ ‫رزالن باســكتلندا بالمملكــة المتحــدة‬ ‫علــى يــد العالمــان "ســام دايمونــد" و‬ ‫"كيــث كامبيــل" وذلــك فــي الخامــس‬ ‫مــن يوليــو عــام ‪ ١٩٩٦‬وقضــت ســت‬ ‫ســنوات ثم توفت في الرابع عشــر من‬ ‫فبرايــر عــام ‪ ٢٠٠٣‬بمــرض الروماتيــزم‬ ‫والــذي عــادةً مــا يصيــب النعــاج عنــد‬ ‫التقــدم فــي العمر‪ ،‬وهذا ما أثار الجدل‬ ‫حــول حقيقــة أن االستنســاخ يصيــب‬ ‫النعــاج بالشــيخوخة المبكــرة ولكــن‬ ‫أكــد البروفيســور "إيــان ويلمــوت" أن‬ ‫ذلــك نتيجــة لقصــور فــي أســاليب‬ ‫االستنســاخ وأن الســعي لتطويرهــا‬ ‫جاريــا‪ ...‬لــم تكــن النعجــة دوللــي‬ ‫مــازال ً‬ ‫هــي المثــال األول علــى االستنســاخ‬ ‫ولكنهــا األشــهر‪ ،‬حيــث فــي عــام ‪١٩٥٨‬‬ ‫أجريــت عمليــات استنســاخ لحيوانــات‬ ‫كاملــة مــن أنســجة جنينيــة وهــذا علــى‬ ‫عكــس النعجــة دوللــي ألنهــا أول مثــال‬ ‫حــي على االستنســاخ الجســدي والذي‬ ‫يعــد أصعــب مــن االستنســاخ الجنينــي‬ ‫حيــث أن النعجــة دوللــي هــي المحاولة‬ ‫الوحيــدة الناجحــة مــن ضمــن ‪ 277‬حالــة‬ ‫لــم يصــل جميعهــم إلى مرحلــة البلوغ‪.‬‬ ‫لــم يشــغل االستنســاخ بــال العلمــاء‬ ‫أيضــا وبــدأ‬ ‫ً‬ ‫فقــط بــل المزارعيــن‬ ‫التفكيــر فــي استنســاخ الحيوانــات‬ ‫ذات الصفــات المرغوبــة لضمــان‬ ‫بقاءهــا وأجريــت العمليــة على مختلف‬ ‫الحيوانــات مــن قطــط وكالب وخيــول‬ ‫وغيرهــا مثــل ظهــور مثــال الفئــران‬ ‫الشــهير‪ ،‬وكانت الطريقة المســتخدمة‬ ‫فــي االستنســاخ هــي أخــذ عينــة مــن‬ ‫الجنيــن ووضعهــا فــي أنبوبــة اختبــار‬ ‫ثــم يتــم مضاعفــة تلــك الخاليــا حتــى‬

‫تصــل لمرحلــة معينــة مــن النمــو ثــم إعادتهــا إلــى رحــم األم مــرة أخــرى لتكمــل‬ ‫دورة النمــو الطبيعية‪،‬وأخيـ ًـرا وليــس آخـ ًـرا المثــال المعروف للقــرد "‪."Rhesus‬‬ ‫كانــت فكــرة االستنســاخ قائمــة علــى نقــل نــواة خليــة جســدية (‪ ٤٦‬صبغــي) إلى‬ ‫خليــة بويضــة ناميــة أزيلــت نواتهــا وبواســطة الصدمــات الكهربائيــة تنقســم‬ ‫تلــك الخليــة إلــى أن تتحــول إلــى الـــ‪ Blastocyst‬حتى يتم زراعتهــا في أم بديلة‪.‬‬ ‫قــد يتبــادر إلــى ذهنــك اآلن أن تســأل عــن الوضــع إذا مــا ُ‬ ‫طبــق االستنســاخ‬ ‫أيضــا علــى البشــر‪ ...‬حينمــا تســتيقظ مــن نومــك وتجــد إلــى جانبــك توأمــك‬ ‫ً‬ ‫المتطابــق أو مــن الممكــن القــول بأنــه شــبيهك‪ ...‬نســختك المصغــرة‪ ،‬هــل‬ ‫وجنســا وحتــى‬ ‫وحجمــا‬ ‫ـكال‬ ‫ً‬ ‫ســيكون األمــر جيـ ًـدا أن تــرى نســخة منــك أمامــك شـ ً‬ ‫ً‬ ‫غريبــا بعــض الشــيء ولكــن قــرر العلمــاء تجربتــه‬ ‫تفكيــرا أم ال؟‪ ،‬األمــر يبــدو‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫علــى البشــر وظهــرت بالفعــل أول حالــة تداولتهــا األخبــار عــام ‪ ٢٠٠٢‬وهــي‬ ‫تمامــا ولكــن‬ ‫عامــا تشــبهها‬ ‫ً‬ ‫الطفلــة ‪ Eve‬وهــي طفلــة ألم تبلــغ مــن العمــر ‪ً ٣١‬‬ ‫بفــارق العمــر وذكــرت األم بأنهــا فكــرت فــي االستنســاخ لرغبتهــا فــي الحصول‬ ‫علــى أطفــال ألن زوجهــا كان عقيــم فوجــدت أنهــا الطريقــة المثلــى لتحقيــق‬ ‫رغبتهــا ولكــن هــل بالفعــل مــا نشــر صحيــح أم مجــرد خرافــات وقصــص مــن‬ ‫وحــي الخيــال؟! انقســم العلمــاء‪ ،‬فمنهــم مــن صــدق بالفكــرة وعمــل جاهـ ًـدا‬ ‫تمامــا لغرابــة الموضــوع‬ ‫للتأكــد مــن صحــة الــكالم ومنهــم مــن نفــى الــكالم‬ ‫ً‬ ‫وصعوبــة تحقيقــه علــى البشــريين‪ ،‬واســتمرت تلــك الفوضــى حتــى عــام ‪٢٠٠٤‬‬ ‫إلــى أن ُنشــر بواســطة الطبيــب البيطــري الكــوري الجنوبــي "‪Hwang Woo-‬‬ ‫ـاال فــي إحــدى أشــهر الصحــف العلميــة يتنــاول فيهــا فكــرة استنســاخ‬ ‫‪ "suk‬مقـ ً‬

‫"إن أى من الخاليا المأخوذة من‬ ‫جزء محدد من الجسم يمكنها أن‬ ‫نعيد بناء الفرد بأكمله‪".‬‬ ‫البشــريين وكيــف يتــم إجراؤهــا فــي أنابيــب اختبــار‪ ،‬واســتمر الحديــث عنها قرابة‬ ‫ـتنادا إلــى أن االستنســاخ فــي‬ ‫يتقبلهــا العلــم بســهولة اسـ ً‬ ‫ســنتين ولكــن لــم َّ‬ ‫البشــر ليــس كمــا هــو الحــال لباقــي الثدييــات؛ ففــي البشــر يتواجــد زوجــان مــن‬ ‫البروتينــات المســؤولة عــن انقســام الخاليــا وتضاعفهــا متالصقين علــى النواة‬ ‫وعنــد نقــل النــواة مــن تلــك الخليــة الجســدية حتــى يتــم زراعتهــا فــي بويضــة‬ ‫لتخليــق بشــري جديــد فــإن الخليــة األصليــة ســتضمر ويتوقــف نموهــا إلنتقــال‬ ‫البروتينــات إلــى البويضــة الجديــدة‪ ،‬وهــذا علــى عكــس الحيوانــات فالزوجــان‬ ‫منفصــان عــن بعضهمــا البعــض علــى النــواة ممــا يســهل انتقــال إحداهمــا‬ ‫وبقــاء البروتيــن اآلخــر فــي الخليــة األصليــة‪ ،‬وهــذا الــرأي هــو مــا أجبــر المجلــة‬ ‫علــى التراجــع عــام ‪ ٢٠٠٦‬عمــا نشــرته منــذ ســنتين‪ .‬و منــذ تلــك اللحظــة والعالــم‬ ‫أجمــع فــي اختــاف والخبــراء ُيجــرون األبحــاث والتجــارب حتــى يثبتــوا للعالــم أن‬ ‫استنســاخ البشــريين هــو أمــر مــن الممكــن تطبيقــه علــى الرغــم مــن صعوبتــه‪،‬‬ ‫حتــى أجمعــت مختلــف النظريــات علــى صــدق جميــع األبحــاث الســابقة ولكــن‬ ‫يجــر خطـ ًـرا كبيـ ًـرا علــى البشــرية‪ ،‬لمــاذا؟! هــذا ماتقــدم العلمــاء باإلجابة‬ ‫تطبيقــه ُ‬ ‫ـددا كبيـ ًـرا جـ ًـدا مــن الحيوانــات المنويــة إلنتــاج‬ ‫عنــه مســتندين إلــى أننــا نحتــاج عـ ً‬ ‫القليــل مــن الكائنــات الحيــة وذلــك ألنــه لــم تســتطع جميــع األجنــة النمــو إلــى‬ ‫كائنــات حيــة كاملــة‪ ،‬حتــى أعلنــت أوروبــا المعاهــدة األوروبيــة التــي تمنــع خلــق‬ ‫الحقــا لتمنــع استنســاخ البشــر‪.‬‬ ‫أجنــة مــن أجــل البحــوث العلميــة وتــم تعديلهــا‬ ‫ً‬ ‫‪59‬‬

Top Hits 1# metallic--2119442/https://www.newscientist.com/article hydrogen-finally-made-in-lab-at-mind-boggling-pressure metallic-/2/2/2017/https://www.thecrimson.com/article hydrogen-discovery-skepticsim http://silvera.physics.harvard.edu/hydrogen.htm https://en.wikipedia.org/wiki/Metallic_hydrogen 2# 0009-016-http://www.nature.com/articles/s41551 whirligig-toy-/10/01/2017/http://news.stanford.edu cent-hand-powered-blood-centrifuge-20-bioengineers-develop 3# 2-70425/https://futurism.com clues-earth-magnetic-poles--57778/http://www.livescience.com will-flip.html 4# 38811255-http://www.bbc.com/news/science-environment e1601540/2/3/http://advances.sciencemag.org/content 5# http://www.smithsonianmag.com/smart-news/first-non180961875-browning-gmo-apples-will-go-sale-next-month https://futurism.com/usda-approves-sale-of-non-browning-gmoapples 6# full//n7639/http://www.nature.com/nature/journal/v542 html.nature21056 7# https://www.scientificamerican.com/article/signs-of-alien-airherald-a-new-era-of-exoplanet-discoveries /https://exoplanets.nasa.gov/trappist1 8# mac-vs-pc-/14451056/1/2/2017/http://www.theverge.com high-end-market-sales-figures 9# https://futurism.com/new-transplant-technique-partiallyrestores-vision-in-blind-mice _221781237/https://www.researchgate.net/publication Embryonic_stem_cell_trials_for_macular_degeneration_A_ preliminary_report 10# hundreds-ancient-earthworks--02-2017/https://phys.org/news built-amazon.html Bulimia Nervosa php.105102/http://www.medicalnewstoday.com/articles php.315528/http://www.medicalnewstoday.com/articles php.313466/http://www.medicalnewstoday.com/articles journal./10.1371=http://journals.plos.org/plosone/article?id sec031#0167606.pone https://www.eatingdisorderhope.com/information/bulimia/ origins-causes-effects-treatment-options Hide and Seek http://www.genengnews.com/gen-news-highlights/studydemonstrates-how-tumor-cells-hide-from-chemo-after81253781/metastasizing http://www.cyclacel.com/research_science_cell-cycle.shtml http://patient.info/health/chemotherapy-with-cytotoxicmedicines

Give a Flower to Cancer http://www.chemocare.com/chemotherapy/drug-info/taxol.aspx http://www.ch.ic.ac.uk/local/projects/farmer/gettax.htm 176471/http://www.medicalnewstoday.com/opinions https://news.cancerresearch/taxol-the-anticancer-drug/discovered-in-the-bark-of-a-tree Botanical Miracles: Chemistry of Plants That Changed the World

By Raymond Cooper, Jeffrey John Deakin

DIY: Lava Lamp /2-https://sciencebob.com/blobs-in-a-bottle http://www.wikihow.com/Make-a-Lava-Lamp-with-HouseholdIngredients

REFERENCES ‫الـــــمـــــراجـــــع‬

2# stories/nasa-/4-https://www.nasa.gov/audience/forstudents/k html.knows/what-is-pluto-k4 3# are-bats-really-blind.html-55986/http://www.livescience.com 4# https://curiosity.im/WrongAtom 5# does-drinking-alcohol--55435/http://www.livescience.com warm-your-body.html 6# http://www.webmd.com/eye-health/fact-fiction-myths-abouteyes 7# -10-do-we-really-only-use-32571/http://www.livescience.com percent-of-our-brains-.html 8# does-your-heart-really-stop--32306/http://www.livescience.com when-you-sneeze.html

Medicine, Love, and Mother Nature do-male-/12450/http://skeptics.stackexchange.com/questions penguins-search-for-pebbles-to-present-to-female-penguins /http://www.snopes.com/penguin-pebble-proposal http://www.treehugger.com/natural-sciences/nature-blows-mymind-seahorses-are-one-deadliest-creatures-sea-yes-seahorses. html weird-animal-facts.html-8-33400/http://www.livescience.com http://www.iflscience.com/plants-and-animals/strangestanimals-youve-never-heard -130302/03/2013/http://news.nationalgeographic.com/news dog-domestic-evolution-science-wolf-wolves-human /2625/http://www.the-scientist.com/?articles.list/categoryNo tags//423,8,6/category/The-Scientist/tagNo penguins,evolution,disease-medicine 16265=http://www.ba-bamail.com/content.aspx?emailid http://www.rightdiagnosis.com/a/albatross_syndrome/intro.htm http://www.smithsonianmag.com/science-nature/how-looking17109641-to-animals-can-improve-human-medicine most-adorable-animal-facts--24-http://www.viralforest.com/the of-all-time http://news.nationalgeographic.com/news fascinating-things--6/http://www.vetstreet.com/our-pet-experts you-didnt-know-about-wolves https://www.wildlife.ca.gov/Conservation/Mammals/Gray-Wolf/ Identification weird-animal-facts.html-8-33400/http://www.livescience.com http://www.iflscience.com/plants-and-animals/strangest/animals-youve-never-heard -https://www.reference.com/health/powdered-seahorse 40e37cc10b1cd870 http://www.healthline.com/health/psittacosis sea-horses--5-strange-tcm/04/2011/http://asiaobscura.com the-oceanic-aphrodisiac.html Man-/3110813-http://www.dailymail.co.uk/health/article diagnosed-PARROT-fever-Cough-fever-chills-turn-symptomsdeadly-disease-caught-pet.html

1# tongue-map-tasteless-myth--7113/http://www.livescience.com

61

abs//n1/http://www.nature.com/nrm/journal/v1 072a.html_nrm1000 pdf.http://sticerd.lse.ac.uk/seminarpapers/dg09102006 https://academic.oup.com/hmg/ Telomerase-and-cancer/558541/677/7/10/article

‫على جزيرة الطب‬ 20‫مخترع القرن الـ‬ http://www.biography.com/people/nikola9504443-tesla things-you-didnt--11-https://energy.gov/articles/top know-about-nikola-tesla inventions-of--10/01/2012/http://www.activistpost.com nikola-tesla-that.html http://www.smithsonianmag.com/history/the-rise11074324-and-fall-of-nikola-tesla-and-his-tower nikola-tesla--45950/http://www.livescience.com biography.html http://www.history.com/topics/inventions/nikola-tesla http://www.viralnova.com/lost-inventions//?utm_ source=abunawaf&utm_medium=abunawaf&utm_ campaign=abunawaf

‫عندما يعتزل هابل‬ james-webb-space--34593/http://www.space.com launch.html-2018-telescope-complete nasa-has-/07/11/2016/https://www.engadget.com billion-james-webb-space--7-8-completed-the telescope https://nasainarabic.net/webb/articles/view/jwsthuge-gold-covered-mirror-complete

‫حينما تأتي النهاية حتى النجوم تموت‬ quark-stars-and-/5710012/gizmodo.com.http://io9 strange-matter-a-guide-to-the-weirdest-stars-in-theuniverse pulsars.html-32661/http://www.space.com neutron-stars.html-22180/http:// www.space.com

‫جهاز الضغط قد يسبق السونار‬ http://www.healthline.com/health/high-bloodpressure-hypertension/blood-pressure-readingexplained#Overview1 /http://buzzzco.com http://timesofindia.indiatimes.com/home/science/ boy-or-girl-mothers-bp-may-predict-sex-of-baby/ cms.56514880/articleshow /12/01/2017/http://www.telegraph.co.uk/science mothers-blood-pressure-predicts-sex-baby-even/conceived-say https://health.good.is/articles/blood-pressure-babysex what-determines--57662/http://www.livescience.com babys-sex.html

‫االنطوائية تحكم العالم‬ /http://www.bsssbenha.com

htm.http://electronics.howstuffworks.com/bluetooth1 http://www.computerweekly.com/feature/Does-Bluetooth-havea-future-Essential-Guide http://www.explainthatstuff.com/howbluetoothworks.html /http://www.digitaltrends.com/mobile/how-does-bluetooth-work http://www.wikihow.com/Use-Bluetooth-Technology future-of-bluetooth/24/11/2015/http://pocketnow.com what-is--1-4-http://www.trustedreviews.com/opinions/bluetooth it-and-why-should-you-care

USB Killer /https://www.usbkill.com /usb-killer-purchase/29/08/2016/http://mashable.com the-/20160911/177157/http://www.techtimes.com/articles htm.56-usb-killer-destroys-computers-and-it-only-costs-about

/27/05/2015/http://www.forbes.com/sites/georgebradt the-secret-of-happiness-revealed-by-harvard2c9ff39f2c9f#/study 001-24754-1981/http://psycnet.apa.org/psycinfo http://www.everydayhealth.com/depression-pictures/ are-you-lonelier-than-you-realize.aspx /10.1371=http://journals.plos.org/plosone/article?id 0131535.journal.pone social-isolation--23169/http://www.livescience.com changes-brain.html loneliness-harms--26431/http://www.livescience.com health-immune-system.html http://journals.sagepub.com/doi/ 1745691614568352/10.1177/full https://www.brainyquote.com/quotes/quotes/c/ html.charlesdar163116 https://en.wikiquote.org/wiki/Immanuel_Kant

‫المستنسخ‬ https://www.genome.go http://www.marefa.org/ AC%D8%B9%D8%86%D9%84%D9%A7%index.php/%D8 /25020028/8Av%D9%84%D9%88%AF%D9%D8%_A9%%D8 cloning-fact-sheet

‫الوراثة فوق الجينية‬

BSSS

A Look Into The Past

Myths vs. Facts

‫لماذا نموت؟‬

debunked.html

The Brilliance Behind The Blue Icon: How Bluetooth Works

/http://www.nature.com/scientificamericanmind/journal/v21 html.30-full/scientificamericanmind0710/n3 http://science.howstuffworks.com/life/inside-the-mind/humanhtm.brain/nostalgia2 when-/08/2013/http://www.theatlantic.com/health/archive /278648/nostalgia-was-a-disease https://www.psychologytoday.com/blog/ulteriorwhat-does-nostalgia-do/201311/motives benefits-of-/05/10/2013/http://www.huffingtonpost.com html.4031759_nostalgia_n

‫هل من الممكن تمييز الكائن المستنسخ عن األب أو األم؟‬ ‫عنــد التفكيــر فــي األمــر لوهلــة بســرعة ســتدرك أن اإلجابــة‬ ‫تمامــا وال ُيفــرق‬ ‫ ألنهــم متطابقيــن‬,‫هــي بالتأكيــد ال‬ ً ‫غالبــا مــا‬ ً ‫بينهــم ســوى عوامــل البيئــة والطبيعــة والتــي‬ ‫ لنــرى‬...‫ـول آخــر‬ ً ‫ ولكــن للعلــم قـ‬.‫تكــون متشــابهة لكالهمــا‬ ،‫باألمثلــة كيــف يمكــن أن يختلــف المستنســخ عــن أصلــه‬ "Cc" ‫أوضــح مثــال هــو القطــة المستنســخة التــي تســمى‬ ‫تمامــا‬ ‫ اختلفــت تلــك القطــة‬،Calico ‫وهــي مــن فصيلــة‬ ً ‫عــن أمهــا فــي لــون وشــكل الفــراء ممــا دفــع العلمــاء‬ ‫ وبعــد الدراســة والبحــث وجــدوا أنــه‬،‫للبحــث عــن الســبب‬ ‫ال يتحكــم فــي ظهورهــم الجينــات الوراثيــة بــل المتحكــم‬ XX ‫فــكل منهمــا لديهــا صبغيــان‬ X ‫هــو الكروموســوم‬ ً ‫وتواجدهمــا يحمــان الصفــات المســؤولة عــن ظهــور لــون‬ ‫وشــكل الفــراء فمــن الممكــن أن تظهــر القطــة األم باللــون‬ ‫األبيــض وابنتهــا بلــون الفــراء الرصاصــي حيــث أن كل‬ ‫منهمــا يمتلــك جميــع صفــات األلــوان ولكــن واحــدة فقــط‬ ‫هــي النشــطة وتتســبب فــي ظهور اللــون والبقيــة خاملون‬ ‫وهــذا هــو ســبب تبايــن لــون الفــراء فــي القطتيــن وبالمثــل‬ ‫ كمــا أن التغيــر الملحــوظ فــي نشــاط وخمول‬،‫شــكل الفــراء‬ ‫ عنــد‬.‫الصفــات هــو أمــر عشــوائي وال يمكــن التحكــم بــه‬ ‫رؤيتــك لتلــك القطتيــن هــل تســتطيع القــول بــأن إحداهمــا‬ ‫ظاهريا ال ولكن بدراســة‬ !‫قــد تــم استنســاخها مــن األخرى؟‬ ً .‫حتمــا ســتجد بينهمــا التماثل‬ ً ،‫الجينــات والصفــات األخــرى‬

http://www.huffingtonpost.com/entry/introverts-win57f707e4e4b0b6a430314bf5_gold-medals-too_us

/201009/https://www.psychologytoday.com/articles revenge-the-introvert /199907/https://www.psychologytoday.com/articles the-difference-between-introverts-and101164=extroverts?collection https://www.psychologytoday.com/blog/theways-youre-doing--5/201611/introverts-corner introversion-wrong An Introvert Offline is an Introvert Online | Psychology Today http://www.webmd.com/balance/rm-quiz-introvertsextroverts things--9-http://www.huffingtonpost.com/entry/the introverts-need-for-happiness-in-the-workplace_ 568552d8e4b06fa688823fa2_us /09/12/2016/http://www.forbes.com/sites/katevinton warren-buffett-becomes-worlds-second-richestbillion-surge-in-his-fortune--8-person-after-nearly 60d8cdd97d1d#/since-election-day famous-/15/08/2015/http://www.huffingtonpost.com ht.3733400_introverts_n Ml

https://www.theguardian.com/science/occamsepigenetics-beginners-guide-to-/25/apr/2014/corner everything http://www.whatisepigenetics.com/what-is/epigenetics

‫لعبــا بــل كان‬ ‫ولــم ُيجــر العلمــاء تلــك التجــارب‬ ً ‫لهــوا أو‬ ً ‫وراءهــا غايــة نبيلــة وهــي تســخير فكــرة االستنســاخ‬ ‫ وعليــه‬،‫لتحقيــق االســتفادة منهــا فــي مجــال الطــب‬ ‫حقــا إلــى إمكانيــة تســخيره إلفــادة‬ ً ‫فقــد توصــل الباحثــون‬ ‫مرضــى الكبــد والكلــى فــي القــدرة علــى استنســاخ مماثــل‬ ‫لعضــو ســليم وزرعــه فــي الشــخص المريــض حتــى‬ ‫ ومــازال العلــم مســتمر فــي البحــث عــن‬،‫تعمــل بكفــاءة‬ ‫طــرق أخــرى لالســتفادة مــن استنســاخ الخاليــا الجســدية‬ ‫ الستنســاخ‬6 ‫الســليمة ولذلــك مثــال فــي صفحــة‬ ".‫ لعــاج فقــدان البصــر‬Stem Cells ‫الخاليــا الجذعيــة‬

‫رفاهية خداعة‬ how-did-/50179/http://mentalfloss.com/article caesarean-sections-get-their-name .https://www.nlm.nih.gov/exhibition/cesarean/part1 html http://www.news-medical.net/health/CesareanSection-History.aspx /10.1371=http://journals.plos.org/plosone/article?id 0148343.journal.pone http://www.webmd.com/baby/features/the-truthabout-c-sections http://americanpregnancy.org/labor-and-birth/ /cesarean-risks researchers--25-12-2016/http://www.naturalnews.com an-increased-amount-of-c-sections-are-causingevolutionary-changes-in-babies.html http://patient.info/doctor/premature-babies-andtheir-problems

:‫المشهد االخير‬ ‫منفجــا مــن هــول حلمــه‬ ‫يســتيقظ العالــم مــن نومــه‬ ً ‫شــاهقا مــا تبقــى مــن هــواء فــي عالمــه‬ ،‫بمستنســخه‬ ً ‫ ثــم‬.‫ ويحمــد اللــه أن هــذا لــم يتحقــق فــي الواقــع‬،‫الصغيــر‬ ...‫أخــذ يفكــر ويتســاءل عدة تســاؤالت يشــاركها مــع الجميع‬ ،‫تســاءل إذا كانــت هنــاك نســخة مــن اإلنســان فــي الواقــع‬ ‫كيــف يكــون الوضــع؟ وهل من الممكن أن ننســخ أنفســنا‬ ‫إلــى أشــخاص مثالييــن متجاهليــن صفاتنــا الســيئة لخلــق‬ ‫عالــم مثالــي؟ وهــل أصــا تعــد المثاليــة هــي األفضــل أم‬ ‫االختــاف والصــراع ؟ هــل هناك نســخ متعددة من البشــر‬ ‫تتماثــل فــي الصفــات واألخــاق وتختلــف فــي الشــكل ؟‬ ‫بشــرا هــو اختالفنــا وحقيقــة‬ ‫إن مــا يجعلنــا نحــن البشــر‬ ً ‫كل منــا فيــه مــا ليــس فــي غيــره ومــن‬ ً ‫عــدم الكمــال وأن‬ ‫ فابحثــوا‬،‫ثــم يســتطيع تقديمــه للعالــم وإلــى إنســانيته‬ .‫عــن الغريــب بداخلكــم واطلقــوه لكســر الســائد والشــائع‬

‫ وتحديات الطاقة المستقبلية‬MIT ‫البطارية الذكية في‬ 0112-battery-molten-metals/2016/http://news.mit.edu

‫أكثر من مجرد نوم‬ why-do-animals--54982/http://www.livescience.com hibernate.html http://animals.howstuffworks.com/animal-facts/ html.hibernation1 :brown fat source http://arbl.cvmbs.colostate.edu/hbooks/pathphys/ misc_topics/brownfat.html :bears source http://www.sciencemadesimple.com/hibernation.html :the stimulus of hibernation and getting ready for it http://animals.howstuffworks.com/animal-facts/ htm.hibernation2 ‫الفن السابع‬ /http://www.imdb.com/title/tt0036126 /http://www.imdb.com/title/tt2980516 /http://www.imdb.com/title/tt0112384 /http://www.imdb.com/title/tt3322364 /http://www.imdb.com/title/tt0816692 /http://www.imdb.com/title/tt0099077

MEDICINE

60

‫لكــن الجانــب اآلخــر لهــذه الــوالدة غيــر جيــد‪ ،‬فمضاعفاتهــا ومشــاكلها كثيــرة‬ ‫لــكل مــن األم والطفــل‪ ،‬أمــا عــن المشــاكل التــي تحــدث لــأم فمنهــا‪:‬‬ ‫• نزع المشيمة من جدار الرحم في الوالدة القيصرية السابقة يعمل على تندب‬ ‫‪ scarring‬في بطانة الرحم؛‬ ‫ومــن ثــم المشــيمة المتكونــة فــي الحمــل التالــي تتعمــق أكثــر فــي بطانــة الرحــم‪ ،‬وبالتالــي‬ ‫ً‬ ‫نتيجة له تحتاج األم نقل دم‪ ،‬وهو ما يحدث‬ ‫إزالتها تكون صعبة ومصحوبة بنزيف شديد‪،‬‬ ‫بنســبة ‪ %6-1‬مــن جملــة الــوالدات القيصريــة‪ ،‬كمــا تعانــي األم مــن األنيميــا فيمــا بعــد‪...‬‬ ‫• قد يصاب أحد األحشاء أثناء إجراء العملية‪:‬‬ ‫(أكثرهــا المثانــة البوليــة واألمعــاء) عــن طريــق الخطــأ‪ ،‬وهــو مايحــدث‬ ‫بنســبة ‪ %2‬مــن إجمالــي الــوالدات القيصريــة‪ ،‬كمــا أن هــذا الجــرح‬ ‫طبيــا‪.‬‬ ‫قــد يــؤدي إلــى إصابــة األم بالعــدوى إذا لــم تتــم العنايــة بهــا‬ ‫ً‬ ‫• قضاء مدة ليست بالقليلة في المستشفى‪-:‬‬ ‫تحتــاج األم لقضــاء ‪ 5-3‬أيــام فــي المستشــفى إذا لــم يكــن هنــاك أي‬ ‫مضاعفــات أخــرى تحتــاج إلــى إطالــة تلــك الفتــرة‪ ،‬فــي حيــن أن تلــك‬ ‫الفتــرة فــي حالــة الــوالدة المهبليــة تكــون يوميــن (الفتــرة المثاليــة)‪.‬‬ ‫• فــي اليــوم األول مــن الــوالدة تفقــد األم اإلحســاس‬ ‫بالنصــف الســفلي مــن جســمها نتيجــة للمخــدر الموضعــي‪،‬‬ ‫لكــن تأثيــره يختفــي بعــد ســاعات ويعــود لهــا اإلحســاس بــه‪.‬‬ ‫• عدم الشعور باأللم ال يستمر لفترة طويلة‪:‬‬ ‫عندمــا يختفــي تأثيــر المخــدر تبــدأ األم باإلحســاس‬ ‫باأللــم الشــديد نتيجــة الجــرح فــي جلــد وعضــات البطــن‬ ‫نســبيا‪.‬‬ ‫والرحــم لكــن مــع المســكنات يختفــي هــذا األلــم‬ ‫ً‬

‫رفاهية خداعة‬ ‫الوالدة القيصرية في سطور‬

‫مريم عبد الهادي‬

‫عندمــا ماتــت أمــه "أوريليــا" ‪ Aurelia‬وهــي فــي شــهرها التاســع مــن حملــه قــام األطبــاء بإخراجــه مــن رحمهــا‬ ‫حيــا‪ ،‬وتمــر األيــام ويكبــر هــذا الطفــل ويعيــش‬ ‫عــن طريــق فتحــة فــي بطنهــا ليكتشــفوا أن الجنيــن مــازال ً‬ ‫بصحــة جيــدة غيــر متأثــر بطريقــة والدتــه ليصبــح اإلمبراطــور الرومانــي "غيــوس يوليــوس قيصــر"‪ ،‬ومــن‬ ‫ــميت هــذه الطريقــة فــي الــوالدة بالــوالدة القيصريــة ‪ Caesarean section‬نســبة إلــى" قيصــر"‪.‬‬ ‫وقتهــا ُس َ‬ ‫ــد فــي التاريــخ بهــذه الطريقــة وال حتــي أول مولــود بهــا‬ ‫فــي الحقيقــة لــم يكــن يوليــوس قيصــر أول مــن ُو ِل َ‬ ‫فــي الدولــة الرومانيــة‪ ،‬فقــد كانــت منتشــرة مــن قبــل ميــاده بفتــرات طويلــة فــي مختلــف الحضــارات‬ ‫مــن أوروبــا إلــى الشــرق األقصــى‪ ،‬حيــث كان الســائد أن األم التــي تمــوت وهــي حامــل البــد مــن‬ ‫منفصــا عــن اآلخــر‪ ،‬والضــرورة األخــري للجــوء إليهــا‬ ‫دفــن كل منهمــا‬ ‫إخــراج الجنيــن بهــذه الطريقــة ُلي َ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫حتمــا ســيؤدي إلــى مــوت‬ ‫هــي عنــد الــوالدة‪ ،‬فعــدم إمكانيــة الــوالدة المهبليــة (الــوالدة الطبيعيــة)‬ ‫األم فعلــى األقــل ال نفقــد األم وطفلهــا‪ ،‬فكانــوا يقومــون بإجــراء الــوالدة القيصريــة إلنقــاذ الجنيــن‪.‬‬

‫كأغلــب األحــداث بعــد أن فشــلت ‪ 13‬مــن القابــات ‪ midwives‬فــي إمكانيــة‬ ‫قديمــا إلــى‬ ‫التاريخيــة ال يمكــن توليدهــا والدة مهبليــة ‪ .‬يرجــع ســبب وفــاة األم‬ ‫ً‬ ‫اعتبــار هــذا الســبب عــدم معرفتهــم بالتشــريح الدقيــق لجســم اإلنســان بالتالــي‬ ‫للتســمية مؤكــد‪ ،‬يقومون بتدمير األحشاء الداخلية لألم ومن ثم موتها‪ ،‬ولذا‬ ‫فهنــاك‬ ‫مصــادر فــي القرنيــن الـــ‪ 18‬والـــ‪ 19‬اســتخدموا الجثث لدراســة تشــريح‬ ‫تاريخيــة أخــرى تَ َّدعــي أن الجســم بدقــة فــزادت نســبة نجــاة األم‪ ،‬لكنهــم لــم يقومــوا‬ ‫"أوريليــا" لــم تمــت قبــل بخياطــة الجــرح الخارجــي أو الرحــم لمســاعدة التئامه والعمل‬ ‫أن تلــده بــل علــى العكــس علــى توقــف النزيــف الــذي يزيــد مــن احتماليــة مــوت األم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاشــت‬ ‫عمــرا أطــول منــه؛ فــي ‪1876‬صــرح الطبيــب ‪ Eduardo Porro‬بضــرورة إزالــة‬ ‫للتمكــن مــن رؤيتــه يبلــغ‬ ‫تمامــا لوقــف النزيــف وبالفعــل تــم إجــراء أول‬ ‫الرحــم‬ ‫ً‬ ‫أشــده وتكــون لــه مستشــارته‬ ‫عمليــة مــن هــذا النــوع فــي الواليــات المتحــدة فــي عــام‬ ‫ســمي‬ ‫السياســية‪ ،‬لكــن‬ ‫‪ ،1881‬كان البــد مــن إيجــاد بديــل إلزالــة الرحــم مــن أجــل‬ ‫الم َ‬ ‫ُ‬ ‫ُم َ‬ ‫شــتق مــن الكلمــة اإليطاليــة‬ ‫التغلــب علــى النزيــف فقــام الطبيبــان ‪Adolf Kehrer‬‬ ‫"‪ ،"Caedo‬أو الكلمــة الالتينيــة‬ ‫‪ and Max Sänger‬بتطويــر خياطــة الرحــم بخيــوط مــن‬ ‫الحــظ أن "‪ "Sägner‬قــام بفتــح البطــن‬ ‫"‪ "Caedare‬ومعناهمــا "قطــع"‪.‬‬ ‫الم َ‬ ‫الفضــة‪ ،‬ومــن ُ‬ ‫رأسـ ً‬ ‫ظــل العلــم عاجــزً ا عــن إنقــاذ األم‬ ‫أفقيــا وهــي الطريقــة‬ ‫ـيا ‪ ،‬أمــا "‪ "Kehrer‬قــام بفتحهــا‬ ‫ً‬ ‫التــي تلــد بهــذه الطريقــة حتــى نجــت‬ ‫المَّتبعــة حتــى اآلن‪ .‬فــي منتصــف القــرن الـــ‪ 20‬تمكــن‬ ‫ُ‬ ‫منهــا أول أم‪ ،‬كان ذلــك فــي القــرن‬ ‫العلمــاء مــن تصنيــع هرمــون ‪ oxytocin‬والــذي يعمــل‬ ‫‪ 16‬فــي سويســرا وقــد قــام بهــا زوجهــا‬ ‫علــى انقبــاض عضــات الرحــم فتقــوم بالضغــط علــى‬ ‫األوعيــة الدمويــة داخلهــا ومــن ثــم الحــد مــن النزيــف‪.‬‬ ‫مربيــا للخنازيــر)‬ ‫(والــذي كان يعمــل‬ ‫ً‬

‫• ُت َضاف على األم قائمة من المحظورات ال توجد في الوالدة الطبيعية‪:‬‬ ‫حيــث ال يمكنهــا حمــل شــيء أثقــل مــن وزن الطفــل فــي أول أســبوعين‪ ،‬ال ُيمكنهــا قيــادة الســيارة فــي‬ ‫هذيــن األســبوعين‪ ،‬ال يمكنهــا ممارســة الرياضــة لمــدة ‪ 6-4‬أســابيع مــن الــوالدة‪ .‬كمــا أنــه خطــر كبيــر أن‬ ‫تلــد األم أكثــر مــن ‪ 3‬والدات قيصريــة‪ ،‬حيــث تــزداد المضاعفــات والمشــاكل الصحيــة لــأم مــع كل مــرة‪.‬‬ ‫بعضا منها‪:‬‬ ‫وأما عن المشاكل التي قد تحدث للجنين فإليك ً‬ ‫والدة أجنة غير مكتملة النمو‪:‬‬ ‫كثيــرا مايحــدث خطــأ فــي حســاب عمــر الحمــل‪ ،‬ويتــم تحديــد موعــد العمليــة علــى أساســه‪ ،‬بالتالــي‬ ‫ً‬ ‫يولــد الجنيــن غيــر مكتمــل النمــو ‪ ،premature fetus‬وزنــه أقــل مــن الطبيعــي‪ ،‬يعانــي مــن مــرض‬ ‫الصفــراء ‪ ،Neonatal Jaundice‬نقــص جلوكــوز الــدم ‪ Hypoglycemia‬والــذي قــد يــؤدي إلــى‬ ‫تلــف أجــزاء مــن المــخ إذا اســتمر لفتــرة طويلــة‪ ،‬وشــعور الطفــل بالبــرودة ‪.Hypothermia‬‬ ‫قد يتعرض الطفل ألزمات نحن في غنى عنها‪:‬‬ ‫الطفــل المولــود بالــوالدة القيصريــة أكثــر عرضــة مــن ذلــك المولــود بالــوالدة المهبليــة لمشــاكل‬ ‫فــي التنفــس لــذا البــد مــن فحصــه فــي الحــال بعــد والدتــه‪ .‬كمــا أنــه قــد يصــاب الجنيــن هــو‬ ‫أيضــا أثنــاء عمليــة فتــح الرحــم وهــو مايحــدث بنســبة ‪ %2-1‬مــن إجمالــي الــوالدات القيصريــة‪.‬‬ ‫ً‬

‫المــدة الزمنيــة المثاليــة للعمليــة ككل هــي ‪ 4-3‬ســاعات‪ ،‬يقــوم فيهــا الطبيــب‬ ‫بعمــل فتحــة خــال الجلــد ثــم عضــات البطــن ثــم الرحــم‪ ،‬ولكــن عليــه تأميــن‬ ‫أول كــي ال يجرحهــا عــن طريــق الخطــأ ومــن ثــم حــدوث نزيــف‪.‬‬ ‫األحشــاء األخــري‬ ‫ً‬ ‫وقــد زادت معــدالت الــوالدة القيصريــة بشــكل كبيــر علــى مســتوى العالــم‪ ،‬فبعــد أن تــم تطويرهــا‬ ‫للحفــاظ علــى ســامة األم والجنيــن أصبحــت رفاهيــة أكثــر مــن كونهــا ضــرورة وسنســتعرض‬ ‫ســويا بعــد قليــل‪ ،‬أمــا اآلن عزيــزي القــارئ فإليــك نتيجــة دراســة إحصائيــة لمعــدالت هــذه‬ ‫ذلــك‬ ‫ً‬ ‫الــوالدة فــي ‪ 150‬دولــة بجميــع قــارات العالــم فيمــا بيــن عامــي ‪ 1990‬و ‪ ،2014‬فنجــد أنــه فــي عــام ‪1990‬‬ ‫كان متوســط نســبة الــوالدة القيصريــة مــن إجمالــي الــوالدات هــي‪ %6.7‬وظلــت هــذه النســبة فــي‬ ‫ازديــاد حتــي وصلــت إلــى ‪ %19‬أي بزيــادة تصــل إلــى ‪ ، %12.4‬أمــا عــن مصــر فقــد حققــت أعلــى زيــادة فــي‬ ‫المعــدل مــن ‪ %4.6‬إلــى ‪ %51.8‬أي بزيــادة تصــل إلــى ‪ %47.2‬وهــو مايعــادل ‪ 3.8‬مــرات معــدل الزيــادة العالمــي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إذا هــذه الزيــادة الكبيــرة تعنــي إقبــال األمهــات علــى الــوالدة القيصريــة وتفضيلهــن لهــا علــى‬ ‫الــوالدة المهبليــة‪ ،‬حيــث أن األم ال تشــعر بألــم أثنــاء الــوالدة حيــث يتــم تخديرهــا قبــل العمليــة‪،‬‬ ‫جيــدا!‬ ‫مســبقا الموعــد المحــدد الســتقبال الفــرد الجديــد فــي العائلــة‪ ،‬هــذا يبــدو‬ ‫كمــا أنهــا تعلــم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪62‬‬

‫‪MEDICINE‬‬

‫المشــكلة األكبــر هــي أنهــا قــد تــؤدي إلــى انحــراف كبيــر فــي مســار التطــور البشــري‪ ،‬فقــد أدت الــوالدة‬ ‫القيصريــة إلــى نجــاة العديــد مــن األطفــال كبيــرة الــرأس والتــي قــد ال تنجــو بالــوالدة المهبليــة بســبب‬ ‫ضيــق قنــاة المهبــل فتــؤدي إلــى وفــاة الطفــل عنــد الــوالدة‪ .‬ففــي حالــة كــون حجــم الطفــل أكبــر‬ ‫ً‬ ‫وتحديــدا حجــم جمجمــة رأســه فــإن هــذا الطفــل ســيحمل الجيــن المســئول عــن‬ ‫مــن الطبيعــي‬ ‫حجــم الــرأس الكبيــر ويورثــه لألجيــال القادمــة الذيــن ســيولدون بــرأس كبيــر‪ ،‬ويورثــون هــم أيضـ ًـا‬ ‫أيضـ ًـا الصفــة ألبنائهــم وهكــذا‪ ،‬وبدراســة نســبة والدة أطفــال ذوي رؤوس كبيرة في الســتينات‬ ‫مــن القــرن الماضــي كانــت ‪ %3‬مــن إجمالــي نســبة الــوالدات حينهــا‪ ،‬أمــا اآلن فقــد زادت هــذه‬ ‫النســبة إلــى ‪ %3.3‬مــن إجمالــي نســبة الــوالدات‪ ،‬بالطبــع زيــادة حجــم رأس الجنيــن ليــس‬ ‫مصحوبــا بزيــادة اتســاع حــوض األم أي أن هــذا الجنيــن لــن يولــد إال بالــوالدة القيصريــة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عندهــا تكــون الــوالدة القيصريــة ضــرورة حتميــة لنجــاة األم والطفــل (أي ليســت رفاهيــة‬ ‫للهــروب مــن ألــم الــوالدة الطبيعيــة) فهــذا معنــاه أن حجــم الطفــل أكبــر مــن الطبيعــي‪ ،‬أو‬ ‫اتســاع حــوض األم أضيــق مــن الطبيعــي‪ ،‬وفــي كال الحالتيــن ال يمكــن للطفــل أن يخرج‬ ‫عــن طريــق المهبــل ويظــل محتجــزً ا داخــل الرحــم‪ ،‬لــذا ال بــد مــن التدخــل الجراحــي لنجــاة‬ ‫ـالفا‪.‬‬ ‫االثنين‪ ،‬مما يزيد من احتمالية حدوث أخطار الوالدة القيصرية التي ذكرناها سـ ً‬ ‫فدائمــا مــا ينصــح األطبــاء بعــدم اللجــوء إليهــا‬ ‫وبمــا أن جوانبهــا الســلبية كثيــرة‬ ‫ً‬ ‫إال حينمــا تكــون ضــرورة‪ ،‬فيمــا عــدا ذلــك فالــوالدة الطبيعيــة هــي األكثــر‬ ‫أمانً ــا‪ ،‬فــإذا كنتــي علــى وشــك الــوالدة أو إحــدى قريباتــك‪ ،‬فعليكــن باختيــار‬ ‫الــوالدة الطبيعيــة إال فــي الحــاالت الطارئــة‪ ،‬دامــت أمهاتنــا بخيــر وأمــان‪.‬‬ ‫‪63‬‬

‫الســير‬

‫فــي أماكــن‬ ‫مليئــة بالبشــر‬ ‫كـــمــــحــــطـــــا ت‬ ‫القطــار‪ ...‬إطــاق‬ ‫العنــان إلــى بصــرك‬ ‫علــى‬ ‫وبصيرتــك‬ ‫حــد ســواء‪ ...‬التســاؤل‬ ‫لمــاذا نحــن مختلفــون‪،‬‬ ‫رجــل علــى رأســه فــروة شــعر‬ ‫كثيفــة شــديدة الســواد‪ ،‬وامــرأة‬ ‫حســناء تمتلــك عينيــن زرقاويــن‬ ‫كثيــرا‪ ،‬يقطــع‬ ‫تحجــز وراءهــا ســحرا‬ ‫ً‬ ‫هــذا المشــهد طفــان أحدهمــا‬ ‫أســود اللــون واآلخــر شــديدة الحمــرة!‬ ‫وإذا اســتمريت فــي اإلمعــان والتأمــل‬ ‫تجــد أن طبائــع هــؤالء البشــر متباينــة؛‬ ‫منهــم مــن يهــاب الزحــام‪ ،‬مــن‬ ‫المتأمــل‪...‬‬ ‫يتقبلــه‪ ،‬الشــارد الذهــن‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وظروفــه‪.‬‬ ‫حالــه‬ ‫علــى‬ ‫وكل‬ ‫إن المتســبب فــي كل هــذا االختــاف هــو‬ ‫الحامــض النــووي‪ ،‬الحامــض النــووي يعتبــر‬ ‫شــفرة الحيــاة واللغــة المعلوماتيــة لألحيــاء‪.‬‬ ‫يتكــون الحمــض النــووي مــن أربعــة حــروف‬ ‫وهــي القواعــد النيوكليوتيدية عند تسلســلها‬ ‫بترتيب معين يتكون "الچين"‪ ،‬يتم التعبير عن‬ ‫الچيــن داخــل الخاليــا ويتكون على إثره بروتين‬ ‫مميــز لهــذا الچيــن‪ ،‬وعندئــذ يتولــى البروتيــن‬ ‫مســئولية عمــل جميــع الوظائــف الحيويــة‪.‬‬ ‫عنــد ترجمــة الچيــن المســئول عــن بروتيــن‬ ‫الميالنين المسئول عن لون البشرة الغامق‬ ‫تصبــح البشــرة أميــل إلــى الســواد‪ ,‬وهكــذا‪.‬‬ ‫أيضــا مســئول عــن وراثــة‬ ‫الحامــض النــووي ً‬ ‫الصفــات واألمــراض الوراثيــة كمــا نعلــم‪...‬‬ ‫مــاذا إذً ا عــن الوراثــة فــوق الچينيــة؟‬ ‫الوراثــة فــوق الچينيــة هــي عبــارة عــن‬ ‫معلومــات إضافيــة علــى هامــش التركيــب‬ ‫الچينــي للحمــض النــووي تؤثــر فــي النمــط‬ ‫الظاهــري الناتــج عــن ترجمــة الچينــات‬ ‫—أجــزاء مــن الحمــض النــووي تحمــل‬ ‫معلومــات وراثيــة ألداء وظيفــة معينــة—‬ ‫ولكــن ال تؤثــر فــي تركيــب الچينــات‪.‬‬ ‫مــن خــال دراســتك لمــادة األحيــاء فــي‬ ‫المرحلــة الثانويــة بالطبــع تعرف أن الحمض‬ ‫النــووي يتكــون مــن نيوكليوتيــدات تتكــون‬ ‫مــن ســكر خماســي ومجموعــة فوســفات‬ ‫وقواعــد نيتروچينيــة تترجمهــا خاليــا الجســم‬ ‫لتقــوم بالوظائــف الحيويــة المختلفــة‪،‬‬ ‫المعلومــات فــوق الچينيــة هــي التــي‬ ‫ترشــد الخاليــا لكيفيــة التعامــل مــع هــذه‬ ‫القواعــد وأيهــا يجــب أن يترجــم بعنايــة‬ ‫وإحــكام وأيهــا أقــل أهميــة ويمكــن تجاوزهــا‪.‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪65‬‬

‫الــــــوراثــة‬

‫فوق الجينية‬ ‫مصطفـــــى شداد‬ ‫ولإليضاح أكثر‪ ،‬إذا اعتبرنا أن الحمض النووي هو دليل إرشادي يشرح‬ ‫كيفيــة عمــل خاليــا جســم اإلنســان يمكننــا اعتبــار أن تسلســل القواعــد‬ ‫النيتروچينيــة فــي الحمــض النووي هــو النص المكتوب لذلك الدليل‪،‬‬ ‫وتمثــل معلومــات الوراثــة فــوق الچينيــة مــا يمكــن اعتبــاره عالمــات‬ ‫إرشــادية لكيفيــة التعامــل مــع كل جــزء مــن ذلــك النــص المكتــوب‪.‬‬ ‫تتأثــر المعلومــات فــوق الچينيــة بتجاربنــا الحياتيــة‪ ،‬حيــث يســتطيع أي‬ ‫عامــل خارجــي يمكــن إدراكــه مــن قبــل الجســد (كالتغذيــة والرياضــة‬ ‫ودرجــات الحــرارة واألمــراض وأســاليب الحيــاة المختلفــة) أن يتســبب‬ ‫فــي تغييــرات فــي المعلومــات فــوق الوراثيــة للشــخص‪ ،‬لكــن لــم‬ ‫كليــا أي مــن تلــك العوامــل الخارجيــة تقــوم بالتأثيــر علــى أي‬ ‫يتضــح ً‬ ‫مــن تلــك المعلومــات‪ .‬وتختلــف الوراثــة فــوق الچينيــة عــن الوراثــة‬ ‫الچينيــة فــي أمــران أساســيان‪ ،‬وهمــا أن معــدل الطفــرات فــي الوراثــة‬ ‫فــوق الچينيــة أعلــى مــن الچينيــة وأن إمكانيــة الرجــوع عنهــا أســهل‪.‬‬ ‫ومــن التغيــرات التــي لوحظــت علــى بعــض الكائنــات الحية نتيجــة التأثر‬ ‫بالمعلومــات فــوق الوراثيــة الفــرق بيــن التوائــم المتطابقــة نتيجــة‬ ‫تعرضهــم لتأثيــر بيئــي مختلــف والــذي لــم‬ ‫يظهــر فــي ســنين حياتهــم األولــى ولكــن‬ ‫الفــرق فــوق الچينــي اتضــح عندمــا‬ ‫قليــا والتوائــم الذيــن‬ ‫كبــروا‬ ‫ً‬ ‫قضــوا ً‬ ‫وقتــا أقــل مــع بعضهــم‬ ‫اختالفــا‪ ،‬وتغيــر‬ ‫هــم األكثــر‬ ‫ً‬ ‫لــون فــرو بعــض الفئــران‬ ‫وقابليتهــم‬ ‫وأوزانهــم‬ ‫لنشــوء الســرطان فــي‬ ‫أجســادهم والــذي مــن‬ ‫المحتمــل أن يكــون‬ ‫لتعرضهــم‬ ‫نتيجــة‬ ‫لحميــة غذائيــة معينــة‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وأيضــا تغيــر لــون‬ ‫فراشــات ‪Mourning‬‬ ‫‪ Cloak‬بسبب درجات‬ ‫الحــرارة المختلفــة‪.‬‬ ‫‪MEDICINE‬‬

‫هنــاك عــدة آليــات تؤثــر بهــا المعلومــات فــوق‬ ‫الچينيــة علــى ترجمــة القواعــد النيتروچينيــة منهــا‪:‬‬ ‫‪ -١‬التعديــات التســاهمية التــي تحــدث فــي‬ ‫الكروماتيــن الــذي يتكــون مــن الحمــض النــووي‬ ‫ً‬ ‫مرتبطــا بالبروتينــات التــي تُ ســمى "الهســتون"‬ ‫‪ ،Histones‬فــإذا اختلفــت الطريقــة التــي يرتبــط‬ ‫بهــا الحمــض النــووي بهــذه البروتينــات قــد يختلف‬ ‫النمــط الظاهــري الناتــج عن الچينات‪ ،‬ويحدث ذلك‬ ‫بطريقتيــن أحدهمــا عــن طريــق تعديــات مــا بعــد‬ ‫الترجمــة لألحمــاض األمينيــة لبروتينــات الهســتون‬ ‫ممــا يؤثــر على االرتبــاط واألخرى بإضافة مجموعة‬ ‫الميثيل لبعض المواقع في الحمض النووي مما‬ ‫يجعــل تلــك المواقع أقل عرضــة لتمظهر الچينات‪.‬‬ ‫‪ -٢‬البريونات‪:‬‬ ‫عبــارة عــن بروتينــات ُمعديــة ال تقــوم بالوظيفــة‬ ‫األساســية للبروتينــات التــي تقــوم بوظائــف‬ ‫خلويــة محـ َّـددة‪ ،‬حيــث تســتطيع تحويــل األشــكال‬ ‫ومـ ْـؤ ٍذ؛‬ ‫األصليــة للبروتينــات إلــى شــكل آخــر ُم ْعـ ٍـد ُ‬ ‫لذلــك تعتبــر عامــل فــوق چينــي يمكنــه أن يحــدث‬ ‫تغييــر للنمــط الظاهــري دون تغييــر فــي الچينــوم‪.‬‬ ‫الريبوزيــة الصغيــرة‪:‬‬ ‫النوويــة‬ ‫‪ -٣‬األحمــاض‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫أحمــاض صغيــرة يتــراوح طولهــا بيــن ‪٢٥٠-٥٠‬‬ ‫نيكليوتيد وهي غير مشفرة وتتواجد في البكتيريا‪،‬‬ ‫وظيفتهــا األساســية هــي‬ ‫بتمظهــر‬ ‫التحكــم‬ ‫الچينــات وتعتبــر أداة‬ ‫فاعلة في الصراع مع‬ ‫البكتيريــا المقاومــة‬ ‫المتاحــة‪.‬‬ ‫لألدويــة‬ ‫توريــث‬ ‫عــن‬ ‫أمــا‬ ‫المعلومــات فــوق الچينيــة فالدراســات‬

‫عديــدة والبحــوث مازالــت جاريــة‪ ،‬أحــد الدراســات تمــت بتعريــض‬ ‫بعــض الفئــران الحوامــل لصــوت جــرس ثــم تعريضهــم لتيــار‬ ‫كهربــي عــدة مــرات وعندمــا نضــج األبنــاء تــم تعريضهــم‬ ‫لصــوت الجــرس فســارعوا بالركــض فــي المــكان خائفيــن مــن‬ ‫التيــار الكهربــي‪ ،‬ولكــن هــذه الدراســة وباقــي األدلــة المتاحــة‬ ‫ليســت كافيــة لتحــدد القــول الفصــل فــي موضــوع التوريــث‪.‬‬ ‫ومــن الجديــر بالذكــر أن بعــض األبحــاث الحديثــة تظهــر لنــا أن‬ ‫مضافا‬ ‫عالجا‬ ‫بديل أو‬ ‫المستحضرات الدوائية فوق الچينية قد تكون‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫حاليا كاإلشــعاع والعــاج الكيماوي‪ ،‬وإن‬ ‫لطــرق العالج المســتخدمة ً‬ ‫ّ‬ ‫التحكــم بالهســتون وأشــكاله المختلفــة يؤثــر مباشــرة علــى تكــون‬ ‫خاصية‬ ‫الســرطان وتطـ ّـوره مــن عدمــه‪ ،‬ويمتلك العالج فــوق الچيني‬ ‫ّ‬ ‫إمكانية الرجوع عنه على عكس جميع العالجات األخرى‪.‬‬ ‫مميزة وهي‬ ‫ّ‬ ‫واســتهدفت األبحــاث فــي هــذه األدوية اإلنزيمات الناقلة لألســيتيل‬ ‫والتــي ترتبــط بالهســتون وأيضــا نازعــات األســيتيل مــن الهســتون‪،‬‬ ‫حيــث أن اإلنزيــم األخيــر لــه عالقــة حاســمة بتطــور ســرطان الفــم‪.‬‬ ‫تتيــح عوامــل الوراثــة فــوق الچينيــة فــرص وتغيــرات عديــدة‬ ‫عنــد تشــغيل أو إيقــاف بعــض الچينــات‪ ،‬ولكــن إذا أمكــن تحديــد‬ ‫أســباب ونتائــج تلــك التغيــرات والتحكــم بهــا يمكــن أن تكــون‬ ‫تلــك العوامــل اتجــاه لــدى العلمــاء فــي محاوالتهــم إليجــاد عــاج‬ ‫لبعــض األمــراض كالســرطان وإيجــاد إجابــات لتســاؤالت عديــدة‬ ‫تمامــا‪.‬‬ ‫كالتســاؤل عــن ســبب كــون التوائــم المتماثلــة غيــر متماثلــة‬ ‫ً‬ ‫مــن أنــت؟ مــن أنــا؟ مــا هــو اإلنســان؟ قبــل أن يتبــادر إلــى‬ ‫ذهنــك عــدة إجابــات ســاذجة أو تظنهــا مقدمــة لكثيــر مــن‬ ‫التعقيــدات الفلســفية عــن ماهيــة اإلنســان وعــن عوالــم مــا وراء‬ ‫خيــرت‬ ‫الطبيعــة اؤكــد لــك إننــي لــن اكتــب فــي ذلــك‪ .‬ولكــن اذا ّ‬ ‫لالجابــة عــن ماهيــة االنســان بيــن عــدة اختيــارات‪ .‬هــل اإلنســان‬ ‫يعنــي الضميــر‪ ،‬البيئــة المحيطــة‪ ،‬التربيــة مــن األب واألم؟‬ ‫نســتطيع اآلن أن نضيــف ان العوامــل فــوق الچينيــة عامــل مؤثــر‬ ‫قــوي فــي شــخصياتنا وتتغيــر بمــرور الوقــت مــع اختــاف المؤثــرات‬ ‫والمواقــف حولنــا وتكــون جــزء مــن شــخصياتنا وعقلياتنــا وكيفيــة‬ ‫مجاراتنا لتجارب الحياة وأهداب الزمن التي تلتقطنا من ُبعد إلى أخر‪.‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪64‬‬

‫الـب ـطــاريــة الذكـيــة فــي‬ ‫‪ MIT‬و تحديات الطاقـة‬ ‫حسام إبراهيم‬ ‫المستقبلية‬ ‫تمثل‬

‫الطاقــة الشمســية ‪ ٪0.6‬مــن توليــد الطاقــة‬ ‫الكهربائيــة فــي الواليــات المتحــدة فــي عــام‬ ‫طبقــا إلدارة معلومــات الطاقــة األمريكيــة‪،‬‬ ‫‪2015‬‬ ‫ً‬ ‫وفــي مصــر فــي عــام ‪ 2012‬بلــغ إنتــاج الكهربــاء مــن مصــادر الطاقة‬ ‫المتجددة ‪ 14855‬جيجا وات ساعة‪ ,‬وهي حصة ‪ ٪9.04‬من إجمالي‬ ‫إنتــاج الكهربــاء‪ ,‬وتمثــل الطاقــة الشمســية الكهروضوئيــة نســبة‬ ‫طبقــا لموقــع إنيرچيبيديــا ‪.Energypedia‬‬ ‫(‪)٪0.14‬‬ ‫ً‬ ‫وبالتالــي تظــل المصــادر التقليديــة كالفحــم والغــاز الطبيعــي‬ ‫هــي أســاس إنتــاج الطاقــة الكهربائيــة فــي دول العالــم وخاصــة‬ ‫الــدول الناميــة وذلــك الرتفــاع تكلفــة التكنولوچيــات الحديثــة‬ ‫لتوليــد الطاقــة‪ ،‬ولكــن محطــات الكهربــاء التــي تعمــل بالمصــادر‬ ‫بشــكل‬ ‫التقليديــة وكذلــك التكنولوچيــات الحديثــة توفــر الطاقــة‬ ‫ٍ‬ ‫اعتمــادا علــى اإلمــداد المســتمر مــن هــذه المصــادر‪،‬‬ ‫لحظــي‬ ‫ً‬ ‫ٍ‬ ‫مفتوحــا حــول كيفيــة تخزيــن الطاقــة باإلضافــة‬ ‫ومــازال التســاؤل‬ ‫ً‬ ‫إلــى إنتاجهــا لمواجهــة خطــر نفــاذ الفحــم والبتــرول والغــاز الطبيعي‬ ‫عامــا‪.‬‬ ‫فــي غضــون ‪ً 60‬‬ ‫ومــن منطلــق مجابهــة الحلقــة المفقــودة فــي تخزيــن الطاقــة‪،‬‬ ‫ابتكــر فريــق مــن الباحثيــن والعلمــاء —بقيــادة البروفيســور دونالــد‬ ‫ســادوي فــي معهــد ماساتشوســتس للتكنولوجيــا ‪ MIT‬بالواليات‬ ‫المتحــدة األمريكيــة— بطاريــة ذكيــة مصممــة لتخزيــن الطاقــة‬ ‫الكهربائيــة وإيصالهــا بشــبكات الكهربــاء إلمــداد الطاقــة الكهربائيــة‬ ‫للمنــازل والمصانــع وذلــك لقدرتهــا العاليــة علــى توليــد فــرق جهــد‬ ‫كهربائــي بيــن قطبــي البطاريــة المصنوعيــن من المعادن الســائلة‪،‬‬ ‫نســبيا عــن البطاريــات التقليديــة‬ ‫كبيــرا‬ ‫وتشــغل البطاريــة حيــزً ا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الصغيــرة‪.‬‬ ‫هــذه التكنولوچيــا الواعــدة تعمــل علــى حــل الحلقــة المفقــودة أال‬ ‫وهــي تخزيــن الطاقــة الكهربائيــة لحيــن وقــت االســتخدام والتــي ال‬ ‫تتواجــد فــي تكنولوچيــات الطاقــة المتجــددة مثــل ألــواح الطاقــة‬ ‫الشمســية والتوربينــات الهوائيــة وطاقــة الشــاالت المائيــة حيــث‬ ‫لحظيــا فــي مقابــل االســتهالك‪.‬‬ ‫يكــون اإلنتــاج‬ ‫ً‬

‫البطاريــات فــي العديــد مــن اإلســتخدامات‪...‬‬ ‫وتقســم البطاريــات حســب أنــواع الخاليــا الكيميائيــة بهــا إلــى خاليا‬ ‫أوليــة وثانويــة‪ ،‬الخاليــا األوليــة يتم فيها تحويل الطاقــة الكيميائية‬ ‫إلــى طاقــة كهربائيــة وعندمــا تســتنفد المــواد المتفاعلــة‪ ،‬تتوقــف‬ ‫البطاريــة عــن العمــل‪ .‬أمــا الخاليــا الثانويــة فهــي قابلــة للشــحن‬ ‫ومــن ّثــم يمكــن اســتخدامها فــي إمــداد الطاقــة مــرة أخــرى‬ ‫فيمــا يعــرف بعمليــة التفريــغ والشــحن‪ ،‬وقــد تــم إنتــاج العديــد‬ ‫مــن أنــواع الخاليــا الكهروكيميائيــة‪ ،‬مــع اختــاف أنــواع األقطــاب‬ ‫والوســط اإللكتورليتــي‪ ،‬بمــا فــي ذلــك الخاليــا الجلفانيــة والخاليــا‬ ‫اإللكتورليتيــة وخاليــا الوقــود الهيدروچينــي وقد تكــون هذه الخاليا‬ ‫فــي الحالــة الصلبــة أو الســائلة‪.‬‬ ‫إلى أي فئة تنتمي البطارية الذكية؟‬ ‫البطاريــة الذكيــة هــي عبــارة عــن بطاريــة مــن الملــح المنصهر وهي‬ ‫فئــة مــن البطاريــات الثانويــة التــي َتســتخدم األمــاح المنصهــرة‬ ‫كمحلــول إلكتروليتــي وتتميــز بقــدرة كهربيــة وكثافــة طاقــة‬ ‫عاليــة‪ُ ،‬‬ ‫وتســتخدم البطاريــات المعدنيــة الســائلة فــي الســيارات‬ ‫ً‬ ‫وأيضــا لتخزيــن الطاقــة فــي شــبكة الكهربــاء‪ ،‬ولقــد‬ ‫الكهربائيــة‪،‬‬ ‫بــدأت مجموعــة ‪ MIT‬بالعمــل فــي هــذا المجــال منــذ عــام ‪2010‬‬ ‫عندمــا بزغــت فكــرة بروفيســور دونالــد ســادوي فــي صنــع بطاريــة‬ ‫تخــزن الطاقــة الكهربيــة فــي الشــبكة الكهربيــة ُ‬ ‫وتســتخدم لتوليــد‬ ‫الطاقــة فــي أي وقــت يتــم فيــه االســتهالك مــن شــبكات المنــازل‬ ‫والمصانــع‪ ،‬ممــا يقلــل مــن تأثيــر العوامــل الطبيعيــة فــي عمليــة‬ ‫إنتــاج الكهربــاء كالشــمس والريــاح ومصــادر الميــاه كالشــاالت‪.‬‬ ‫هــذه البطاريــة الهائلــة يمكــن أن تصنــع فــي قوالــب كبيــرة تكفــي‬ ‫إلمــداد عــدة منــازل بالكهربــاء‪ ,‬ولتســاهم فــي إنتــاج محطــات‬ ‫الطاقــة‪ ,‬وتوفيــر نفقات اســتخدام التكنولوچيات الحديثة كالطاقة‬ ‫الشمســية والنوويــة ممــا يســاهم فــي خفــض تكلفــة إنتــاج‬ ‫الكهربــاء‪ ،‬ومــا يميــز البطاريــة ســهولة تركيبهــا ووفــرة مكوناتهــا‬ ‫فــي الطبيعــة حيــث يقــول البروفيســور دونالــد ســادوي فــي حديثــه‬ ‫لمجلــة ‪" :MIT technology‬النهــج األكاديمــي الكالســيكي‬ ‫الختــراع طــرق كيميائيــة حديثــة ذات تكلفــة عاليــة ثــم المحاولــة‬ ‫مــن تخفيضهــا فــي مرحلــة التصنيــع لــن تعمــل"‪ ،‬ولذلــك اختــار‬ ‫عنصــري الماغنســيوم واألنتيمــون ليشــكال قطبــي البطاريــة فــي‬ ‫تركيــب بســيط‪.‬‬ ‫ما هو تركيب البطارية؟‬

‫إذن ما هو تاريخ البطارية ومن ابتكرها؟‬ ‫البطاريــة هــي خليــة كيميائيــة تحتــوي علــى محلــول إلكتروليتــي‬ ‫ألحــد األمــاح مغمــوس فيــه قطبييــن لفلــز والفلــز بينهمــا فــرق‬ ‫فــي الجهــد الكهربــي الــازم لتوليــد تيــار مــن اإللكترونــات عنــد‬ ‫توصيــل البطاريــة بدائــرة كهربيــة خارجيــة‪ ،‬ولقــد اخترعهــا العالــم‬ ‫اإليطالــي ألســاندرو ڤولتــا فــي عــام ‪1800‬م‪ ,‬وكانــت عبــارة عــن‬ ‫خليــة كيميائيــة مكونــة مــن النحــاس والخارصيــن كقطبــي الخليــة‪،‬‬ ‫تركيب البطارية يعتمد على ثالث طبقات من السوائل المنفصلة‬ ‫ومنــذ ذلــك الحيــن بــدأ علــم الكيميــاء الكهربيــة فــي البــزوغ ودخلــت‬ ‫كمــا هــو موضــح فــي الصــورة —المســتخرجة مــن موقــع ‪—MIT‬‬ ‫‪66‬‬

‫‪SCIENCE‬‬

‫ذة بالقمــر الصناع ـي لي ـ ًا والت ـي تكش ـف ع ـن‬ ‫تخي ـل ه ـذه الصــورة المأخــو‬ ‫فـي العالـم ليـس لديهـم كهربـاء وف ًقــا لتقريــر‬ ‫حقيقــة أن ‪ 1.2‬بليــون إنســان‬ ‫مشكلة الطاقة في العالم مازالت مستمرة‪,‬‬ ‫جديد صادر عن البنك الدولي‪.‬‬ ‫باحثيــن لمواصلــة العمــل مــن أجــل تطويــر‬ ‫وهــذا مــا يدفــع العلمــاء وال‬ ‫كهربـاء لتصـل لكل إنســان على سـطح األرض‪.‬‬ ‫تكنولوچيــا إنتــاج الطاقــة وال‬ ‫وذلــك الختــاف كثافــة الســوائل عــن‬ ‫بعضهــا وعــدم امتزاجهــم‪ .‬الطبقــة العليــا‬ ‫تمثــل القطــب الســالب وهــو ســائل مــن‬ ‫معــدن الماغنســيوم والــذي يمثــل األنــود‬ ‫(‪ )Metal A‬فــي هــذه البطاريــة‪ ,‬وأســفله‬ ‫الطبقــة الوســطى اإللكتروليتيــة مــن أحــد‬ ‫األمــاح (‪ ,)Molten salt electrolyte‬ثــم‬ ‫الطبقــة الســفلى مــن ســائل األنتيمــون‬ ‫وتمثــل الكاثــود (‪.)Metal B‬‬ ‫وقــد يــدور التســاؤل حــول ســائلية البطاريــة‬ ‫ومكوناتها الثالثة‪ ,‬وقد تبين أن ذلك يساعد‬ ‫علــى تحســين كفــاءة البطاريــة وســهولة‬ ‫مــرور الشــحنات الكهربائيــة واأليونــات‬ ‫دون عوائــق مــن المحلــول اإللكتورليتــي‬ ‫كمــا فــي حــاالت البطاريــات الصلبــة‪ ،‬وفــي‬ ‫هــذا الصــدد يقــول بروفيســور دونالــد‬ ‫ســادوي خــال عــرض تقديمــي فــي منتــدى‬ ‫معهــد ماساتشوســتس لمشــاريع الطاقــة‬ ‫المتجــددة بتكســاس‪" :‬النظــام بأكملــه‬ ‫مــرن جـ ًـدا ويأخــذ شــكل الحاويــة" ويضيــف‬ ‫"األقطــاب الصلبــة عرضــة للتصــدع‬ ‫وأشــكال أخــرى مــن العطــل الميكانيكــي مع‬ ‫مــرور الوقــت‪ ،‬بينمــا األقطــاب الكهربائيــة‬ ‫الســائلة ال تتحلــل مــع االســتخدام"‪.‬‬ ‫االتجاه للصناعة‬ ‫علــى الرغــم مــن أن مجــال البحــث مــازال‬ ‫مســتمرا فــي تحســين كفــاءة البطاريــة‬ ‫ً‬ ‫وظــروف عملهــا والتفاعــات الكيميائيــة‬ ‫التــي تتــم داخلهــا عــن طريــق اســتخدام‬ ‫مــواد ذكيــة ومعــادن أخــرى‪ ,‬فــإن االتجــاه‬ ‫جليــا ومحاولــة جلــب تلــك‬ ‫للصناعــة كان ً‬ ‫البطاريــة الهائلــة للســوق تــم عــن طريــق‬ ‫إنشــاء شــركة أمبــري ‪ Ambri‬لتكنولوچيــات‬ ‫البطاريــات تحــت شــعار تخزيــن الطاقــة‬ ‫مــن أجــل المســتقبل‪ ،‬وبــدأت عــام ‪2010‬‬ ‫بتمويــل مــن وزارة الطاقــة األمريكيــة‬ ‫وعــدة مؤسســات داعمــة للبحــث العلمــي‬ ‫وتمكنــت مــن تصنيع نمــوذج أولي وتهدف‬ ‫إلــى تجربتهــا العــام الحالــي فــي نيويــورك‬ ‫وأالســكا وهــاواي‪. .‬‬ ‫وبســؤال الباحــث المســاعد أحمــد زكريــا —‬

‫المحــرر بمجلة تكنولوجيا الهندســة والعلوم‬ ‫الطبيعيــة ناتشــر والباحــث المســاعد فــي‬ ‫مجــال الهندســة الكهربائيــة والطاقــة‬ ‫المتجــددة فــي مدينــة زويــل— عــن فعاليــة‬ ‫وكفــاءة تلــك التكنولوچيــا مــن البطاريــات‬ ‫إلدراجهــا فــي محطــات الطاقــة تبيــن أنهــا‬ ‫تكنولوچيــا واعــدة علــى النطــاق الصغيــر‬ ‫وفــي مجــال المعمــل والبحــث العلمــي كما‬ ‫هــو موضــح مــن النماذج التــي تم تصنيعها‬ ‫فــي معمــل ‪ ،MIT‬ولكــن فكــرة تطبيقهــا‬ ‫علــى المحطــات الضخمــة والتــي تمــد‬ ‫الكهربــاء لمناطــق ومحافظــات عــدة تبــدو‬ ‫صعبــة فــي الوقــت الراهــن حيــث أن جميــع‬ ‫المحطــات فــي أمريــكا اآلن تعمــل بالوقــود‬ ‫التقليــدي وســعة البطاريــة اإلنتاجيــة بعــد‬ ‫تخزيــن الكهربــاء بهــا تمثــل ‪ 500‬كيلــو وات‬ ‫طبقــا لشــركة أمبــري التــي تقــوم بتصنيــع‬ ‫ً‬ ‫نمــاذج مــن البطاريــة‪ ,‬كمــا أن ظــروف عمــل‬ ‫البطاريــة تحــت درجــات حــرارة كبيــرة تصــل‬ ‫إلــى ‪ 700‬درجــة مئوية تســتهلك طاقة كبيرة‬ ‫مــن البطاريــة مــن أجــل توازن تلــك الظروف‬ ‫لضمــان اســتمرار ســائلية البطاريــة‪ ،‬وتجــدر‬ ‫اإلشــارة بــأن فريــق العمــل واصــل البحــث‬ ‫وتوصلــوا إلــى طريقــة لعمــل البطاريــة‬ ‫تحــت ‪ 270‬درجــة مئويــة وذلــك بتجربــة‬ ‫معــادن أخــرى ولكــن وفــرة تلــك المعــادن‬ ‫فــي الطبيعــة يحــد مــن االختيــارات‪.‬‬ ‫ويقــول الدكتــور حســن ربيعــي —أســتاذ‬ ‫الكيميــاء الكهربيــة والباحــث فــي المركــز‬ ‫القومــي للبحــوث— أن فكــرة البطاريــة‬ ‫وطريقــة عملهــا ُتعــد ابتــكار حقيقــى يتمثــل‬ ‫في اختيار عنصري الماغنسيوم واألنتيمون‬ ‫فــي الحالــة الســائلة فــي تركيــب بســيط‬ ‫ـبيا يوفــر فــرق جهــد كهربــي‬ ‫وحيــز صغيــر نسـ ً‬ ‫ووضــح أنــه بإمكاننــا االســتعانة بهــا‬ ‫عالــي‪,‬‬ ‫ّ‬ ‫بــدل مــن ألــواح الطاقــة الشمســية فــوق‬ ‫ً‬ ‫أســطح المنــازل حيــث بإمــكان البطاريــة‬ ‫القيــام بنفــس العمــل وإمــداد المنــزل‬ ‫بالكهربــاء وبكفــاءة كبيــرة وعمــر افتراضــي‬ ‫طبقــا لنتائــج‬ ‫يســتمر لعديــد مــن الســنوات‬ ‫ً‬ ‫البحــوث المنشــورة مــن فريــق عمــل ‪.MIT‬‬

‫مســتمرا لنقــل‬ ‫مــازال البحــث العلمــي‬ ‫ً‬ ‫الفكــرة والتطبيــق للمحطــات الضخمــة‬ ‫ولتوســيع نطــاق تشــغيل البطاريــة ليشــمل‬ ‫إنتــاج قــدرة كهربيــة كالذي تنتجــه المحطات‬ ‫الضخمــة ومنافســتها لمصــادر الوقــود‬ ‫التقليديــة والتكنولوچيــات الحديثــة ووجــود‬ ‫شــركة أمبــري يســرع مــن عمليــة نقــل منتــج‬ ‫البحــث العلمــي إلــى منتــج صناعــي وتجاري‬ ‫ينافــس فــي الســوق‪.‬‬ ‫بإمكاننــا القــول بــأن البطاريــات وتخزيــن‬ ‫الطاقــة عمليــة مؤثــرة فــي الوقــت الراهــن‬ ‫ألن المشــكلة لــم تعــد تتمثــل فقــط فــي‬ ‫توليــد الطاقــة وإنمــا فــي كيفيــة تخزينهــا‬ ‫وتوصيلهــا لــكل أنحــاء العالــم فــي صــورة‬ ‫مصــادر مبتكــرة ذات كفــاءة إنتاجيــة عاليــة‬ ‫وهــذا مــا نجحــت فيــه البطاريــة الذكيــة‬ ‫بفضــل جهــود البحــث العلمــى فــي معهــد‬ ‫ماستشــوتس‪.‬‬ ‫‪67‬‬

‫من‬ ‫أكثر‬ ‫‪Z‬‬ ‫مجـــــــرد ‪Z‬‬ ‫نـــــــــــــــــوم‬ ‫‪Z‬‬

‫مـــــريــــم‬ ‫عــــبـد الله‬

‫ربما‬

‫قــرأت كثيـ ًـرا عــن تغيــر مزاجنا نحن البشــر مع بداية فصل الشــتاء‪ ،‬وأزعجتك‬ ‫ً‬ ‫حســنا‪ ،‬ربمــا حــان الوقــت لتتعــرف علــى‬ ‫رغبتــك المتزايــدة فــي النــوم‪،‬‬ ‫كائنــات تمــر بمــا هــو أكثــر بكثيــر مــن مجــرد نــوم!‬ ‫مــع بدايــة فصــل الشــتاء وتســاقط الثلــوج التــي تكســو بعــض مناطــق اليابســة‪ ،‬تصبــح‬ ‫األجــواء ســاحرة فــي نظــر بعضنــا نحــن البشــر والبعــض اآلخــر الــذي ال يحبذهــا ســيتأقلم‬ ‫إل أن تلــك األجــواء الســاحرة قــد تكــون قاســية علــى بعــض‬ ‫معهــا علــى أيــة حــال‪ّ .‬‬ ‫الحيوانــات التــي ال تســتطيع تلبيــة كافــة احتياجــات جســدها الضروريــة للحفــاظ علــى‬ ‫حرارتــه المناســبة؛ ويرجــع ذلــك إلــى انخفــاض درجــة حــرارة البيئــة المحيطة وهــذا يتطلب‬ ‫المزيــد مــن الغــذاء إلنتــاج الطاقــة الالزمــة لذلــك‪ ،‬ومــع نــدرة الغــذاء خــال الشــتاء هــذا‬ ‫يدفــع الحيوانــات إلــى الســبات الشــتوي‪.‬‬

‫ولكــي نــدرك الفــرق الشاســع بيــن‬ ‫البيــات الشــتوي والنــوم‪ ،‬تذكــر معــي‬ ‫قليــا إحــدى المــرات التــي نمــت فيهــا‬ ‫ً‬ ‫بعمــق شــديد وأيقظــك أحدهــم‪ ،‬كــم‬ ‫ٍ‬ ‫مــن الوقــت اســتغرقت حتــى تســتعيد‬ ‫انتباهــك الكامــل؟ ليــس أكثــر مــن مجــرد‬ ‫دقائــق معــدودة‪ ،‬أليــس كذلــك؟ حسـ ًـنا‪،‬‬ ‫يجــدر بــك معرفــة أن الحيوانــات‬ ‫ربمــا‬ ‫ُ‬ ‫التــي تســتيقظ مــن ســباتها تحتــاج إلــى‬ ‫النــوم الســتعادة انتباههــا الكامــل قــد‬ ‫يصــل األمــر ببعــض تلــك الحيوانــات إلى‬ ‫النــوم عــدة أيــام‪.‬‬ ‫فالنــوم يعتمــد فــي معظمــه علــى‬ ‫اختالفــات فــي نشــاط المــخ يتبعــه‬ ‫بعــض التغيــرات الفســيولوجية التــي‬ ‫تظــل غيــر بعيــدة عــن االســتيقاظ‪ ،‬أمــا‬ ‫بالنســبة للبيات الشــتوي فتشهد أجساد‬ ‫‪68‬‬

‫الحيوانــات تغيــرات بالغــة ســنتعرف‬ ‫عليهــا خــال ســطور هــذا المقــال‪.‬‬ ‫كمــا ذكرنــا فــي البدايــة أن العامــل‬ ‫األساســي الــذي تواجهــه هــذه الحيوانات‬ ‫هــو الفــرق الشاســع بيــن درجــة الحــرارة‬ ‫خــال الشــتاء ودرجــة حــرارة جســدها؛ لــذا‬ ‫يعتمد البيات الشــتوي في أساســه على‬ ‫إنقــاص درجــة حــرارة أجســامها لتقليــل‬ ‫هــذا الفــارق‪ ،‬وتعتمــد درجــة االنخفــاض‬ ‫عــادةً علــى حجــم الحيــوان؛ فكلمــا صغــر‬ ‫حجــم الحيــوان كلمــا قلــت درجــة الحــرارة‬ ‫التــي يســتطيع االنخفــاض إليهــا خــال‬ ‫ُســباته‪ ،‬ويصــل ذلــك االنخفــاض فــي‬ ‫بعــض الحيوانــات مثــل ُقنــدس األرض‬ ‫بــدل مــن ‪36.6‬‬ ‫إلــى ‪ 3.3‬درجــة ســيليزية‬ ‫ً‬ ‫فــي حالــة االســتيقاظ! وربمــا يبــدو هــذا‬ ‫األمــر شــبه معتــاد بالنســبة لــذوات الــدم‬

‫البــارد كالزواحــف؛ فمــن المعــروف أن‬ ‫حيوانــات الــدم البــارد تتأثــر درجــة حرارتهــا‬ ‫تبعــا للحــرارة المحيطــة ولكــن هــذا‬ ‫ً‬ ‫ال يعيــق الثدييــات (وهــي مــن ذوات‬ ‫الــدم الحــار)‪ ،‬حتــى وإن تطلــب األمــر أن‬ ‫بعضــا مــن صفــات حيوانــات‬ ‫تكتســب ً‬ ‫الــدم البــارد‪.‬‬ ‫فمــن خــال بعــض التغيــرات الهرمونيــة‬ ‫ســوف تكــون قــادرة علــى ذلــك؛ حيــث‬ ‫إن جهــاز الغــدد الصمــاء ُيعــد المتحكــم‬ ‫الرئيســي فــي حــرارة الجســد وبالتالــي‬ ‫فــإن بعــض التعديــات فــي معــدل‬ ‫إفــراز الهرمونــات ســتتكفل بالمهمــة‬ ‫كاملــة؛ فعلــى ســبيل المثــال وليــس‬ ‫الحصــر‪ :‬هرمــون الغــدة الدرقيــة يتحكــم‬ ‫فــي عمليــات األيــض ودرجــة نشــاط‬ ‫بشــكل عــام‪ ،‬وبالتالــي فــإن‬ ‫الجســد‬ ‫ٍ‬ ‫‪SCIENCE‬‬

‫تقليــل مســتواه فــي الــدم ســيقلل مــن‬ ‫معــدل اســتهالك الطاقــة إلنتــاج حــرارة‬ ‫انخفاضــا فــي حــرارة الجســد‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ممــا يعنــي‬ ‫وكذلــك زيــادة تخزيــن الدهــون التــي‬ ‫ســتحتاج إليهــا الحيوانــات فيمــا بعــد‬ ‫خــال فتــرة البيــات‪.‬‬ ‫ّأمــا هرمــون الميالتونيــن الــذي‬ ‫يتحكــم فــي دورة النــوم ســيكون‬ ‫أحــد العوامــل الرئيســة التــي‬ ‫عميقــا بمــا‬ ‫ســتجعل هــذا الســبات‬ ‫ً‬ ‫يكفــي لئــا يســتطيع أحــد إزعاجهــا‪.‬‬ ‫أيضــا —‬ ‫وتشــمل تلــك التعديــات ً‬ ‫بجانــب تخفيــض درجة الحرارة— هبوط‬ ‫فــي معــدل ضربــات القلــب الــذي يصــل‬ ‫—مثــا— إلــى ‪4‬‬ ‫فــي ُقنــدس األرض‬ ‫ً‬ ‫بدال مــن ‪ 80‬ضربة‬ ‫ضربــات فــي الدقيقــة ً‬ ‫فــي المعتــاد! أمــا عــن معــدل التنفــس‬ ‫فهــو يهبــط بنســبة تتــراوح بيــن ‪ %50‬إلــى‬ ‫‪ % 100‬فــي بعــض الزواحــف التــي قــد‬ ‫ال تتنفــس علــى اإلطــاق طــوال فتــرة‬ ‫الســبات! ولكــن إذا كانــت تلــك الزواحــف‬ ‫قــادرة علــى االســتغناء عــن األكســجين‬ ‫ـكل كامــل‪ ،‬فمــا الــذي تعتمــد عليــه‬ ‫بشـ ٍ‬ ‫كمصــدر للطاقــة لإلبقــاء علــى أنشــطتها‬ ‫الداخليــة (حتــى وإن أصبحــت ضئيلــة)؟‬ ‫هنــا فــي هــذه المرحلــة ســيظهر دور‬ ‫الدهــون التــي تــم تخزينهــا حيــث يتــم‬ ‫حرقهــا إلنتــاج الطاقــة‪ ،‬ومــع امتالكهــا‬ ‫نــوع خــاص مــن الدهون ُتعــرف بالدهون‬ ‫بشــكل‬ ‫يســر األمــر‬ ‫البنيــة فــإن هــذا ُي ّ‬ ‫ٍ‬ ‫كبيــر؛ حيــث إنهــا تختلــف عــن الدهــون‬ ‫البيضــاء فــي كونهــا غنيــة بالتغذيــة‬ ‫الدمويــة وكذلــك تحتــوي علــى العديــد‬ ‫مــن األعصــاب التــي تصلهــا مــن الجهــاز‬ ‫الســمبثاوي (‪.)sympathetic‬‬ ‫والتعــرض لألجــواء البــاردة أحــد العوامــل‬ ‫التــي تحفــز الجهــاز الســمبثاوي ممــا‬ ‫ينشــط الخاليــا الدهنيــة لحــرق الدهــون‬ ‫وإنتــاج أحمــاض دهنيــة يتــم أكســدتها‬ ‫فــي الميتوكوندريــا إلنتــاج الطاقــة والتي‬ ‫يتــم تحريرهــا علــى هيئــة حــرارة لتدفئــة‬ ‫الجســد‪ ،‬وهنــاك حــاالت تلجــأ فيهــا‬ ‫الحيوانــات إلــى حــرق الدهــون بكميــات‬

‫إذا كان كل حيــوان يدخــل فــي‬ ‫ســباته كل عــام فــي نفــس‬ ‫الموعــد؛ فهــذا يدعونــا للتســاؤل‬ ‫عــن ماهيــة الحافــز المســئول‬ ‫عــن ذلــك؛ والــذي يختلــف بيــن‬ ‫األنــواع وبعضهــا فكمــا ذكرنــا‬ ‫في البداية انخفاض درجة حرارة‬ ‫الجــو قــد يكــون هــو المحفــز‪.‬‬ ‫كبيــرة خــال ســباتها وذلــك إذا انخفضت‬ ‫ـكل ُم َ‬ ‫بالـ ٍـغ فيــه إلــى حــدٍ‬ ‫درجــة حرارتهــا بشـ ٍ‬ ‫يعيــق العمليــات الفســيولوجية داخــل‬ ‫أجســادها‪.‬‬ ‫أن هناك بعض الحيوانات الغير قادرة‬ ‫إلَّ َّ‬ ‫علــى إجــراء هــذا التغييــر الفيســولوجي‬ ‫الســريع للحفــاظ علــى حرارتها المناســبة؛‬ ‫لــذا فهــي تضطــر لالســتيقاظ علــى‬ ‫فتــرات متباعــدة ألخــذ وجبــة صغيــرة‬ ‫تكــون قــد قامــت بتخزينهــا قبــل بدايــة‬ ‫الســبات‪ ،‬وربمــا هــذا يوضــح الســر وراء‬ ‫ُ‬ ‫كــون الدببــة الســوداء قــد تســتمر فــي‬ ‫ســباتها طــوال ســتة أشــهر دون الحاجــة‬ ‫إلــى االســتيقاظ أبـ ًـدا؛ حيــث إنهــا ربمــا تمــر‬

‫بانخفــاض ُمالحــظ فــي معــدل ضربــات‬ ‫ٍ‬ ‫القلــب (الــذي ينخفــض إلــى ‪12-8‬ضربــة‬ ‫فــي الدقيقــة) إال أن درجــة حرارتها ال تهبط‬ ‫ـدار ضئيـ ٍـل جـ ًـدا يــكاد يكــون غيــر‬ ‫إال بمقـ ٍ‬ ‫ملحــوظ‪ ،‬وكونهــا تحافــظ علــى درجــة‬ ‫حرارتهــا فهــذا يجعلهــا تســتيقظ أســرع‬ ‫الســبات ُ‬ ‫األخــرى إذا تــم‬ ‫مــن حيونــات ُ‬ ‫إزعاجهــا‪.‬‬ ‫وإذا كان كل حيوان يدخل في ســباته‬ ‫كل عــام فــي نفــس الموعــد‪ ،‬فهــذا‬ ‫يدعونــا للتســاؤل عــن ماهيــة الحافــز‬ ‫المســئول عــن ذلــك —والــذي يختلــف‬ ‫بيــن األنــواع وبعضهــا— فكمــا ذكرنــا‬ ‫فــي البدايــة‪ :‬انخفــاض درجــة حــرارة الجــو‬ ‫قــد يكــون هــو المحفــز‪.‬‬ ‫بعــض الحيوانــات قــد يكــون حافزهــا هــو‬ ‫تغيــر النســبة بيــن ســاعات الليــل والنهــار‪،‬‬ ‫وفــي تلــك الحالــة هرمــون الميالتونيــن‬ ‫هــو الــذي يأخــذ رايــة البدايــة فــي التغيــرات‬ ‫التــي ســتطرأ علــى هــذا الحيــوان‪.‬‬ ‫وهنــاك حيوانــات أخــرى تــدرك أن وقــت‬ ‫قريبــا بمالحظتهــا لقلــة‬ ‫الســبات ســيحل‬ ‫ً‬ ‫الغــذاء المتوافــر فتبــدأ بجمعــه وتخزينــه‬ ‫وهــذه الحيوانــات عــادةً مــا تكــون تلــك‬ ‫الســبات ألخــذ وجبــة‬ ‫التــي تســتيقظ خــال ُ‬ ‫ســابقا‪.‬‬ ‫صغيــرة كمــا ذكرنــا‬ ‫ً‬ ‫بجانــب ذلــك‪ ،‬هنــاك بعــض األبحــاث‬ ‫الســبات‬ ‫التــي ُتشــير إلــى أن الدخــول فــي ُ‬ ‫هــو عمليــة تلقائيــة داخــل جســد الحيــوان‬ ‫الســبات واالســتيقاظ‬ ‫تحفــزه علــى دخــول ُ‬ ‫منــه فــي الموعــد المحــدد‪ .‬ولكنــك ربمــا‬ ‫ٍ‬ ‫فتــرات‬ ‫زرت إحــدى حدائــق الحيــوان فــي‬ ‫غالبــا لم‬ ‫مختلفــة مــن العــام والحظــت أنــه ً‬ ‫يومــا‬ ‫تتغيــب أحــد الحيوانــات عــن العــرض ً‬ ‫بحجــة الســبات الشــتوي‪ ،‬فهــل هــذا يعنــي‬ ‫أن طبيعــة أجســادها تختلــف عــن حيوانــات‬ ‫البريــة؟ فربمــا يكمــن الســبب وراء عــدم‬ ‫لجــوء هــذه الحيوانــات إلــى الســبات هــو‬ ‫يوميــا‪ ،‬كمــا أنــه عــادةً مــا‬ ‫توفــر غذائهــا‬ ‫ً‬ ‫تكــون هنــاك تجهيــزات تهــيء الــدفء‬ ‫المناســب لهــا خــال الشــتاء وهــذا يزيــل‬ ‫ّ‬ ‫داع للســبات‪.‬‬ ‫كل ٍ‬

‫بريــة تجنــب إزعــاج‬ ‫وحتــى يتـ ّـم إثبــات تلــك األبحــاث إذا كنــت فــي رحلــة ّ‬ ‫دب نائــم وكــن علــى علــم أن ردة فعلــه ســتكون أصعــب بكثيــر مــن‬ ‫أي ّ‬ ‫مفزوعــا مــن إحــدى أحالمــه الهادئــة‪.‬‬ ‫ردة فعــل أحــد إخوتــك عنــد إيقاظــه‬ ‫ً‬

‫‪69‬‬

‫قائمــة ببعــض األفــام العلميــة التــي‬ ‫تنقــل لــك بعيــن الفــن والســينما قصــص‬ ‫االنجــازات العلميــة وحيــاة بعــض العلمــاء‬ ‫الملهمــة‪.‬‬

‫إعداد‪:‬‬ ‫عمر وائل‪ ،‬وليد رجب‪ ،‬هاجر حمدي‪ ،‬أسامة نبوي‪ ،‬إبراهيم عثمان‬

‫قد‬

‫يكــون لفــظ الفــن الســابع غريــب بعــض الشــيء‬ ‫ولكــن فــي تصنيــف الفنــون األمــر ليــس بغريــب علــى‬ ‫اإلطــاق؛ ففــن الســينما وصناعــة األفــام يحتــل المركــز‬ ‫الســابع حســب تصنيف "إيتيان ســوريو" الذي قســم الفنون‬ ‫إلــى ســبعة أنــواع وقــدم الســينما كفــن ســابع‪.‬‬ ‫واصفــا األفــام‪" :‬نعيــش‬ ‫يقــول الناقــد الكبيــر "روجــر إيبــرت"‬ ‫ً‬ ‫فــي صنــدوق أبعــاده الزمــان والمــكان‪ ،‬واألفــام هــي نوافــذ‬ ‫تصريحــا بالدخــول لعقــول اآلخريــن‪،‬‬ ‫فــي جدرانــه‪ .‬تعطينــا‬ ‫ً‬

‫ليــس فقــط بمعنــى التماهــي مــع الشــخصيات بالرغــم مــن‬ ‫أنــه جــزء هــام منــه‪ ،‬ولكــن برؤيــة العالــم مــن منظــور شــخص‬ ‫آخــر‪ ".‬وقــد صــدق فــي تعبيــره عــن األفــام التــي تســتحوذ‬ ‫وبجــدارة اآلن علــى مصــدر كبيــر للمعرفــة الســريعة الممتعــة‬ ‫والســهلة فمــا إن أردت اكتســاب بعــض المعرفــة بموضــوع‬ ‫معيــن أو شــخص ُملهــم ليــس عليــك قــراءة كتــاب طويــل‬ ‫ـا —‪ ،‬فقــط أدر الفيلــم وعــش األحــداث‬ ‫— وقــد تجــده ُممـ ً‬ ‫بنفســك‪.‬‬

‫)‪Madame Curie (1943‬‬

‫)‪The Theory of Everything (2014‬‬

‫إخــراج‪ :‬ميرڤــن ليــروي ‪ Mervyn LeRoy‬وألبــرت ليويــن‬ ‫‪Albert Lewin‬‬ ‫تمثيــل‪ :‬جريــر جارســون ‪ Greer Garson‬ووالتــر بيدچيــون‬ ‫‪ Walter Pidgeon‬وهنــري ترافيــرس ‪Henry Travers‬‬ ‫التقييم على ‪10/7.2 :IMDb‬‬

‫إخراج‪ :‬چيمس مارش ‪James Marsh‬‬ ‫تمثيل‪ :‬إيدي ريدماين ‪ Eddie Redmayne‬وفيليســيتي‬ ‫چونــز ‪ Felicity Jones‬وتــوم بريور ‪Tom Prior‬‬ ‫التقييم على ‪10/7.7 :IMDb‬‬

‫يتنــاول هــذا الفيلــم قصــة اكتشــاف مــاري كــوري ‪Marie‬‬ ‫‪ Curie‬وزوجهــا پيــار‪ Pierre Curie‬لعنصــر الراديــوم‬ ‫المشــع‪ ,‬كمــا يناقــش رحلتهــا العلميــة وكونهــا أول امــرأة‬ ‫تحصــل علــى جائــزة نوبــل وذلــك مرتيــن إحداهمــا فــي‬ ‫الفيزيــاء واألخــرى فــي الكيميــاء وإصرارهــا على اســتكمال‬ ‫حياتهــا العلميــة رغــم المخاطــر التــي أحاطــت بهــا‪.‬‬

‫يتنــاول هــذا الفيلــم قصــة عالــم الفيزيــاء العبقــري‬ ‫ســتيفن هوكينــج وصراعــه مــع مرضــه والتغلــب عليــه‬ ‫لكــي يســتطيع اســتكمال أبحاثــه لكــي يصبــح مــن أعظــم‬ ‫علمــاء الفيزيــاء‪.‬‬

‫‪71‬‬

‫)‪Apollo (1993‬‬

‫)‪Concussion (2015‬‬

‫إخراج‪ :‬رون هاوارد ‪Ron Howard‬‬ ‫تمثيــل‪ :‬تــوم هانكــس ‪ Tom Hanks‬وبيــل باكســتون ‪Bill‬‬ ‫‪ Paxton‬وكاثليــن كوينــان ‪Kathleen Quinlan‬‬ ‫التقييم على ‪10/7.6 :IMDb‬‬

‫إخراج‪ :‬بيتر الندسمان ‪Peter Landesman‬‬ ‫تمثيــل‪ :‬ويــل ســميث ‪ Will Smith‬وأليــك بالدويــن ‪Alec‬‬ ‫‪ Baldwin‬وألبــرت برووكــس ‪Albert Brooks‬‬ ‫التقييم على ‪10/7.1 :IMDb‬‬

‫يــروي هــذا الفيلــم قصــة ســفينة الفضاء أبولــو ‪ 13‬وكيف‬ ‫خططــت ناســا إلرجاعهــا إلــى األرض بعــد حــدوث أعطــال‬ ‫داخــل الســفينة ومحاولــة إنقــاذ حيــاة رواد الفضــاء عليهــا‪.‬‬

‫يناقــش هــذا الفيلــم صــراع الطبيــب بينيــت اومالــو‬ ‫الــذي اســتطاع اكتشــاف نــوع مــن االرتجاجــات فــي المــخ‬ ‫‪ )Chronic Traumatic Encephalopathy (CTE‬الــذي‬ ‫كان يصيــب العبــي كــرة القــدم األمريكيــة بارتجــاج أثنــاء‬ ‫المباريــات وصراعــه إلثبــات صحة اكتشــافه ضد الحكومة‬ ‫واتحــاد كــرة القــدم‪.‬‬

‫)‪Interstellar (2014‬‬

‫‪MEDICINE‬‬

‫إخراج‪ :‬كريستوفر نوالن ‪Christopher Nolan‬‬ ‫تمثيــل‪ :‬ماثيــو ماكونهــي ‪Matthew McConaughey‬‬ ‫وآن هاثاواي ‪ Anne Hathaway‬ومايكل كاين ‪Michael‬‬ ‫‪Caine‬‬ ‫التقييم على ‪10/8.6 :IMDb‬‬ ‫يــدور الفيلــم حــول عدم صالحية كوكب األرض الســتمرار‬ ‫ـتقبليا ورحلــة البحــث عــن كوكــب آخــر مــن‬ ‫البشــرية مسـ‬ ‫ً‬ ‫خــال المــرور في ثقــب دودي ويناقش وتحديات الزمكان‬ ‫وإيجــاد الظــروف المناســبة للحياة‪.‬‬

‫)‪Awakenings (1990‬‬ ‫إخراج‪ :‬پيني مارشال ‪Penny Marshall‬‬ ‫تمثيــل‪ :‬روبــن ويليامــز ‪ Robin Williams‬وروبــرت دي‬ ‫نيــرو ‪ Robert De Niro‬وچولــي كاڤنــر ‪Julie Kavner‬‬ ‫التقييم على ‪10 /7.8 :IMDb‬‬ ‫تــدور أحــداث الفيلــم حــول طبيــب أعصــاب مجتهــد يعتنــي‬ ‫بمرضــاه مــن ضحايــا وبــاء التهــاب الدمــاغ النوامــي‬ ‫‪ Encephalitis lethargica‬الــذي حــدث خــال األعــوام‬ ‫‪ 1928 –1917‬وتســبب فــي فقدانهــم للحركــة والــكالم إلــى‬ ‫أن يجــد هــذا الطبيــب العــاج ليوقظهــم مــن تلــك الحالــة‪.‬‬ ‫‪70‬‬

CLICK HERE TO 72

GET CONNECTED