Éntasis 1

Éntasis

Año 1 Núm. 1

Aportación Crítica Daniel Ruiz Valderrama

É://Vinculación Internacional en el aprendizaje de la arquitectura

Suecia

1

Alemania

Austria Suiza 30 37 República 4 4 2 1 Francia Checa Eslovaquia

Canadá

82 84 3 7 Estados Unidos

Portugal

5 11 México

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Arq. Marcos Mazari Hiriart Estudiar lejos de casa //

tallerjgr.com

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Intercambio Académico

España

Concurso Internacional de la IFHP en Porto Alegre Brazil 5to semestre 2011-1 F. Ahumada, N. Benítez, I. García, A. León, P. Sánchez

2 2

Italia

45 66 11 39

Puerto Rico

191 121

Costa Rica

12 11 Venezuela

1 Colombia 2 2 216 183

Ecuador

10 10 Brasil

Perú

32 22

Chile

10 7

2 5 Argentina

6 30

País

a la FA desde la FA

Intercambios de la F. de Arquitectura UNAM 2005-2 a 2010-1

Australia

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Editorial://

Propuesta://

Éntasis es una producción de Profesores y alumnos colaborando con el Taller Jorge González Reyna de la Facultad de Arquitectura de la UNAM. Es un espacio abierto al intercambio y crítica del mundo de la arquitectura que opera como una publicación independiente.

Tiene como propósito transmitir las inquietudes de la comunidad que la produce a través de aportaciones que contribuyen al desarrollo y mejora del aprendizaje de la arquitectura en la FA UNAM y en México.

Significado de Éntasis El éntasis es la zona de la columna griega cuya sección posee mayor diámetro, su finalidad es conseguir una mejor sensación estética y visual, ya que confiere más armonía al fuste y da la impresión de mayor esbeltez a las columnas.

Producción + Distribución:// Comunicad del Taller Jorge González Reyna Información:// Mayo 2011 tallerjgr.com | entasis@tallerjgr.com Cómite Editorial// Dr. Ronan Bolaños | Director de la revista / Editor Arq. Daniel Arredondo | Editor Asociado Mtro. Salvador Lizárraga | Editor Asociado Alejandra Araiza | Rep. alumno 1 (6º a 10º semestre) Gonzalo Mendoza | Rep. alumno 2 (1º a 5º semestre) Asistencia Editorial// Fernanda López

Con este número comenzamos a construir una publicación que se da a la tarea de transmitir ideas, conceptos, técnicas, anécdotas del nada sencillo proceso de aprendizaje que más allá de limitarse a las aulas, se hace patente con la cooperación, el intercambio y la pasión que se lleva cual vestimenta invisible y de la cual difícilmente podemos desprendernos ya que ayuda a constituirnos poco a poco como arquitectos. Actualmente operamos en un contexto rico y complejo como aquel en el que habitamos hoy, el México expectante a la solución de conflictos, el México de las fronteras azarosas, el México que busca en la cooperación internacional una enseñanza y un aporte que lo enriquezca y pacifique. Es por eso que nos damos a la tarea de comenzar con un número que toma como pretexto la vinculación internacional como detonante de informaciones y propuestas relevantes que contribuyen al reconocimiento de la labor institucional y de la experiencia del intercambio, de la amplitud, complejidad y riqueza que implica el intercambio internacional, un elemento clave en el complemento de la enseñanza de la arquitectura. Ronan Bolaños

ÉNTASIS, Año 1, No. 1, abril - junio 2011, es una publicación trimestral editada por Ronan Bolaños Linares. Gob. José Ceballos 24-2 col. San Miguel Chapultepec México DF 11850. www.tallerjgr.com, entasis@tallerjgr.com.

Editor responsable: Ronan Bolaños Linares. RESERVA DE DERECHOS AL USO EXCLUSIVO No. . ISSN: (en trámite). Responsable de la última Actualización de este número, Ronan Bolaños Linares, fecha de última modificación, 26 de julio, 2011.

Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Queda estrictamente prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa autorización del Editor responsable.

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Intercambio Académico

La Facultad de Arquitectura inicia en los años 1980 el establecimiento de convenios bilaterales de intercambio académico encaminados a fortalecer nuestra experiencia académica en relación con otras escuelas de arquitectura. Los alumnos y profesores del Taller Jorge González Reyna, nuestro Taller, a finales de esa década realizan el primer intercambio de verano con la Universidad de San Antonio, Texas, llevando a cabo 20 talleres alternando las sedes, con el objetivo de fomentar el enriquecimiento de la experiencia en la enseñanza de la arquitectura, la cultura y la experiencia de vida que representó para todos aquellos que participaron en éste programa.

por:// arq. Marcos Mazari Hiriart

...las actividades relacionadas con el intercambio académico resultan una aportación fundamental a las tareas de docencia, investigación y difusión de la cultura...

La cooperación y el intercambio entre culturas cercanas y distantes constituyen históricamente vías importantes para promover la universalidad del conocimiento superando las limitaciones geográficas, a su vez permiten incorporarnos a las corrientes de pensamiento universal.

Hoy en día, ante los procesos de globalización y competitividad profesional, las actividades relacionadas con el intercambio académico resultan una aportación fundamental a las tareas de docencia, investigación y difusión de la cultura; particularmente para la arquitectura y las disciplinas del diseño, ya que estas actividades continuamente prueban ser una fuente invaluable de enriquecimiento cultural, profesional y académico.

Hoy nuestra Facultad a través de la Coordinación de Intercambio ofrece la posibilidad de otras becas de matrícula para realizar un semestre o un año en el extranjero por medio de convenios generales de la UNAM o específicos de la Facultad a los alumnos de la ésta, en este proceso los alumnos de nuestro Taller han desempeñado un papel fundamental en la difusión de la experiencia como becarios de la Facultad.

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De 2008 a la fecha un promedio de 50 alumnos por año, pertenecientes al Taller

Jorge González Reyna han participado estudiando en España, Francia, Italia, Bélgica, Finlandia, Bélgica, Hungría, República Checa, Australia, Argentina, Chile, Brasil, Colombia, Estados Unidos y Canadá así como en programas de becas nacionales a Guadalajara y Nuevo León entre otros estados.

La experiencia personal de estos alumnos ha permeado entre la comunidad estudiantil del Taller complementándose con la presencia de los estudiantes visitantes de estos países que han tomado clases en el Taller. Contraparte que mediante pláticas de pasillo, conferencias o clases nos han permitido conocer cómo piensan, cómo viven, cómo se forman en sus escuelas como arquitectos, experiencias con profesores visitantes como la Arq. Pilar Cuéllar Abello de la Universidad Piloto de Colombia que impartió Taller de Proyectos III en el Taller en el 2008, o la experiencia organizada por exalumnos, como aquella que los arquitectos Javier y Eduardo de León invitaron y ayudaron a coordinar concibiendo el taller de verano con la universidad Waterford Institute of Technology de Irlanda. Estos son solo algunos ejemplos de actividades de intercambio académico que forman ya parte de la vida académica de nuestras aulas y que amplían el interés hacia otros

...una invitación a todos los estudiantes a participar en este esfuerzo que nos acerca a formas de pensamiento, culturas, procesos, procedimientos y soluciones que amplían nuestro horizonte profesional y de vida. talleres e iniciativas de nuestra Facultad que descubren a través de los estudiantes visitantes la riqueza cultural y académica que estas actividades representan, cuyo potencial es ya una parte esencial en la formación de nuestros estudiantes. Contar con el honor de escribir este artículo para el primer número de la revista Éntasis me parece que debe servir para extender una invitación a todos los estudiantes a participar en este esfuerzo que nos acerca a formas de pensamiento, culturas, procesos, procedimientos y soluciones que amplían nuestro horizonte profesional y de vida.

Marcos Mazari es egresado del Taller Jorge González Reyna de la FA UNAM y actualmente coordina la División de Educación Continua y la Coordinación de Intercambio Académico de la Facultad de Arquitectura de la UNAM.

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Para mayor información sobre la Coordinación de Intercambio Académico consultar: http://www.arquitectura.unam. mx/intercambio/ Correo electrónico: intercambio_academico@yahoo. com.mx Tel. 56220711 Fax. 56220703

Breves de la comunidad:// 01// arq. Carlos Emilio Sandoval Olascoaga, Recién titulado UC Berkeley 2009-1, Virginia Tech 2009-2, EUA

Antes de iniciar mi intercambio en Berkeley no tenía idea de la influencia que esto tendría en mi desarrollo académico, más allá de la experiencia cultural y personal, que tuve la oportunidad de experimentar, esta universidad me permitió desarrollar indagaciones arquitectónicas interdisciplinarias y descubrir lo que ahora se ha convertido en mis intereses de investigación actuales.

Viniendo de un enfoque arquitectónico y educativo mucho más tradicional, adaptarme a nuevas condiciones educativas resultó muy difícil.

Los planteamientos y ambiciones teóricas que 5

encontré en Berkeley me resultaron completamente nuevos, estos representaban la posibilidad de desarrollar procesos arquitectónicos innovadores capaces de cuestionar y replantear la práctica arquitectónica contemporánea.

La experiencia de intercambio permitió darme cuenta de la importancia de una educación global.

Mientras que la formación arquitectónica en Berkeley resulta muy teórica, la formación que he recibido en la Facultad de Arquitectura es más real. Esta diversidad de enfoques permite el desarrollo de una práctica arquitectónica más completa y experimental. Al mismo tiempo, las experiencias educativas que he tenido en el extranjero me han motivado y permitido continuar con mis estudios de posgrado.

02// Mauricio Madrigal, 8º semestre Intercambio a: Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU-USP), São Paulo, Brasil Desde mi punto de vista, cada día es más difícil poder hacer distinciones entre una cultura y otra. Nos encontramos en el vórtice de un torbellino imparable, la globalización.

Los estudiantes brasileños no tienen una forma especial de hacer arquitectura, por el contrario lo que encontré fue una semejanza impresionante a lo que vivimos nosotros; las mismas influencias, las mismas inquietudes, las mismas fuentes de información y posiblemente, los mismos anhelos.

Pienso que aquellas líneas que llegaron a distinguirnos se han desvanecido, dejando a otros tiempos lo que conocíamos como naciones.

03// Sergio Felipe Aguilar Gutiérrez, 8º semestre Intercambio a: WAAC Virginia Tech, Alexandria, Virginia, EUA

única. Esforzarme al máximo en la carrera por supuesto; pero disfrutar, viajar, conocer, compartir un pedacito de mi vida y darme cuenta al regresar cuanto Es una nueva forma de ver la he crecido, eso espero arquitectura. sumergirse de un intercambio, de mi en otra cultura para ver intercambio. cómo resuelven las mismos problemas que nosotros, 05// Diego Hernández pero a veces en formas Dorantes, Cursará: 7° y 8° diferentes. la enseñanza es Semestre. En: Universidad sumamente diferente y ha de Sevilla, 2012-1 y 2012-2 sido el mejor complemento para lo que he aprendido en Una ciudad es algo más que la facultad, además de que lo físico en ella. Conocer una Washington es un gran lugar ciudad, no se resume en para estudiar. ver imágenes de la misma, pues no son planas, están 04// Norma Contreras llenas de cultura, de historia, Carrillo, Cursará: 7° y 8° tradiciones, de gente, de Semestre. En: Universidad color, de olor, de sonido. El de Sevilla, 2012-1 y 2012-2 intercambio académico, es una puerta que nos permite A unos semanas de irme... conocer otra arquitectura, desde que ingrese a el reflejo de todo aquello Arquitectura sabía de la que ocultan las ciudades, oportunidad ofrecida por la sus riquezas, esto lejos de facultad de cursar un año fomentar un desprecio por la en el extranjero, ¡tengo que nuestra, dejará ver nuestras irme! es una experiencia propias virtudes.

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Aportación crítica://

su aportación en las asesorías al estudiante.

No alcanzaría a describir lo importante que ha sido para mi crecimiento personal, escolar y laboral las aportaciones y comentarios pertinentes de estos maestros. Ahora puedo decir que me siento totalmente orgulloso de haber escogido estar en este Taller con estos maestros, en esta universidad y en este país.

01// Daniel Ruiz Valderrama, 6to sem., 2011-2, estudiante de Cali, Colombia Para hacer un intercambio estudiantil escogí a México por su diversidad arquitectónica y más aún por el estilo propio que crearon al reinterpretar la arquitectura de la colonia.

Una vez tomada esta decisión fue bastante fácil escoger la universidad pues que mejor lugar para estudiar la arquitectura de México que la UNAM, por su valoración patrimonial y su ranking mundial.

Antes de llegar a la ciudad intenté averiguar por todos los lados cómo funcionaban los diferentes talleres y en qué se especializaba cada uno de ellos. Algunos mexicanos me recomendaron pedir estar en el Taller Jorge González Reyna por su reconocimiento y por los profesores. Por fortuna fui asignado a este Taller y la experiencia ha sido muy nutritiva para mi aprendizaje.

Para nadie es mentira que la imagen que tiene México en el exterior no es nada favorable, antes de venir solo sabía del desierto, la violencia descontrolada y las pirámides.

Descubrir el México maravilloso que no se muestra al exterior no pudo haber sido más enriquecedor. Estar inmerso en un ambiente libre y expresivo que se vive dentro de las instalaciones de la UNAM es una experiencia sin explicación y sin fronteras, ¡es fascinante!

Por otro lado, viajar por el país me ha llenado de experiencias que nunca voy a olvidar, los lugares contrastantes y paradisíacos que he recorrido con mi nuevo grupo de amigos se convierten en momentos y sensaciones inexplicables, que simplemente te quitan la respiración.

Por un lado ha sido bastante duro acoplarme al proceso de enseñanza del Taller pues omite un periodo de investigación que para mi escuela y para mi en lo personal es fundamental para el proceso de diseño; por otro lado tiene mucho mayor peso positivo el equipo de maestros que conforman el taller y 7

Al regresar a Colombia en enero pienso hacer nuevamente los trámites para realizar mi práctica profesional en este lugar que ahora siento como mi hogar.

El Rincón del Proyecto://

Concurso Internacional de ideas para Estudiantes de la IFHP en Porto Alegre Brazil

que la investigación es la clave que le da sustentabilidad al proyecto.

En este proceso nos dimos cuenta que los problemas presentes en esta zona nos eran muy familiares. A pesar de la distancia, los conflictos socioculturales y económicos no son tan distintos a los vistos en nuestra ciudad. Incluso las diferencias físicas y geográficas se repiten. Los contrastes sociales del morro Santa Teresa han provocado que las favelas que lo rodean y los comercios de la zona cercana al río hagan de la parte céntrica una espacio poco atractivo y desaprovechado.

Equipo ganador: Nuria Benítez, Fernanda Ahumada, Israel García, Andrés León y Paulina Sánchez Conocer un lugar que solo podíamos interpretar a través de fotografías y Google Maps fue el inicio de nuestro conflicto. Comenzamos por hacer croquis de las primeras ideas, y nos emocionamos proyectando la arquitectura más atractiva que encajaría perfecto con el morro Santa Tereza. Después de terminar el primer borrador nos dimos cuenta de que estábamos completamente equivocados; la idea era buena, sin embargo nuestro proyecto no tomaba en cuenta lo que el lugar realmente pedía: cohesión social y revitalización. ¿Cómo entender, siendo extranjeros lo que una ciudad necesita y aportar los elementos para lograr una mejoría?

En la ciudad de México mucha de la planeación urbana de nuevas zonas discrimina el contexto inmediato desatendiendo el mismo problema. Un claro ejemplo es Santa Fé donde nuevos rascacielos se enfrentan a ciudades perdidas creando grandes contrastes sociales.

Fue así que entendimos que la verdadera forma de resolverlo no radicaba en proponer una solución viendo el problema como si viviésemos ahí, sin embargo, esto no debía representar una desventaja si no todo lo contrario. Comprender el problema desde afuera nos dio una perspectiva diferente.

Comenzamos de nuevo. Esta vez a partir de una investigación más seria.

Como estudiantes muchas veces olvidamos 8

^Diagrama conceptual | ^Plan maestro | Plazas y transporte^>

Analizamos nuestro conocimiento sobre el tema, lo que nuestro país ha hecho para enfrentarlo, qué ha funcionado y qué no; los proyectos sociales propuestos en la década de los 50’s en México, por parte de instituciones públicas, fueron propuestas positivas que mezclaron distintos estratos sociales en un espacio habitacional que

constaba con todos los servicios como por ejemplo Ciudad Satélite, Ciudad Universitaria y en menor escala la Unidad Independencia.

Compararlo con su experiencia y encontrar una solución sustentada fue un mejor comienzo. <Extraído del discurso de aceptación leído por F. Ahumada en la ceremonia de premiación> 9

Encuentro://

Reconocimiento a alumnos y profesores por:// arq. Daniel Arredondo El pasado miércoles 11 de mayo a partir de las 11:30 horas se llevo a cabo una reunión de la comunidad de nuestro Taller a fin de dar un Reconocimiento a varios de sus Maestros, a los arquitectos Francisco Rivero García, Filemón Fierro Peschard y Rodrigo Zorrilla Martínez, por su larga y destacada labor docente y entrega; a los arquitectos Raúl Kobeh Hedere, Antonio Musi Afif, José María Buendía Julbez por su destacada trayectoria y por ser “Constituyentes” de nuestra Ley Básica, que nos dio estructura.

Al equipo ganador del Concurso Internacional de Ideas convocado por la Federación Internacional de Vivienda y Planeación (54avo Congreso Mundial) celebrado en Porto Alegre, Brasil, cuyo lema fue Las Ciudades del Futuro; el proyecto ofrece una solución urbana en el Morro de Santa Teresa, una pequeña loma a la orilla del Lago Guaíba en el centro de Porto Alegre; los alumnos Fernanda Ahumada de Toledo, Nuria Benítez Gómez, Israel García Rodríguez, Andrés León Aguilar y Paulina Sánchez Hoyos.

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El equipo integrado por Víctor Manuel Banda Loza, Gabriela Hernández del Castillo y Elisa Irais Meza Naguez estuvo entre los finalistas de este concurso; Felicidades El grupo de Maestros asesores fue: Ronan Bolaños Linares, Honorato Carrasco Mahr, Luis Coll Menéndez, Salvador Lizárraga Sánchez.

Se dio reconocimiento a alumnos de altos promedios: Karim Gómez Martínez, Maricela Carolina Jaime Flores, Alberto Robles Tapia, Ana María Abarca Miranda Al término del evento en el Taller se disfruto de un recorrido por las instalaciones del MUAC en el Centro Cultural de la UNAM, donde al mediodía se llevo a cabo una comida con la asistencia de varios familiares.

El ganador del 26avo. Concurso Alberto J Pani con una Intervención en el Parque de las Posas de Edward James en Xilitla, San Luis Potosí, Iván Horacio Nájera Muñoz.

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Noticias y Reflexiones://

Mientras sigamos concentrados solamente alrededor del restirador, corremos perpetuamente el peligro de crear solo dibujantes, y en el mejor de los casos el proyectista precoz; pues es casi inevitable que la falta de identidad cultural, de experiencia práctica en obra, del conocimiento de los materiales, de las actividades manuales, de los procesos industriales de la construcción, lo conduzcan a la aceptación demasiado rápida de las ideas estilísticas corrientes, de la moda pasajera o los clichés.

“Yo les digo a mis alumnos que deben poner en su trabajo primero esfuerzo, amor en segunda instancia y finalmente y muy católico “sufrimiento” y aun, si el trabajo no es satisfactorio demostrará cuidado y dedicación”. Glenn Murcutt, 2002 Pritzker Retomamos hoy el esfuerzo y dedicación de los que nos han precedido, que nos han marcado un camino por el cual transitar.

Hay una brecha profunda entre la facultad y la obra arquitectónica, debemos cerrarla.

El restablecer el contacto con la obra, los materiales, los procesos constructivos y nuestra identidad cultural, nos permitirá mejores planteamientos, con soluciones de fondo y no de forma; de esencia y no de apariencia.

Los invito al trabajo continuo y perseverante que nos permita realizarnos primero como seres humanos íntegros con una vocación de servicio a los demás a toda prueba; buscamos en ustedes alumnos, no solo el arquitecto-diseñador, también el arquitectoconstructor; que sean capaces de concebir el espacio arquitectónico y de que este, sea construible; que se integre al contexto y respete al medio ambiente.

Una felicitación a quienes hoy inician un esfuerzo por divulgar, por ponernos en contacto, por crear un lugar de encuentro alrededor de nuestro quehacer arquitectónico; muy en especial a Ronan Bolaños. Gracias

Somos una comunidad formada por muchos miembros con criterios distintos; somos una orquesta con distintos integrantes que conjunta y armoniosamente a base de mucho esfuerzo, confianza y unidad llevaremos a cabo nuestros proyectos.

Arq. Daniel Arredondo Bayardi 12