Biography-manitou

Page 1

‫לעילוי נשמת הרב יהודא ליאון אשכנזי (מניטו) זצ"ל‬ ‫הרב יהודא ליאון אשכנזי‪ ,‬הידוע בכינויו 'מַ נִיטּו' נולד באו ַֹרן (אלג'יריה) בשנת ‪ .6722‬הוא למד‬ ‫ולימד באלג'יריה‪ ,‬בצרפת ובארץ‪ .‬נפטר בירושלים בשנת ‪.6771‬‬ ‫הרב היה מצאצאי שושלת רבנים‪ :‬אביו‪ ,‬דוד אשכנזי‪ ,‬מצאצאי אשכנזים שבאו מאירופה‬ ‫לאלג'יריה לפני כמה דורות‪ ,‬היה הרב הראשי של העיר או ַֹרן ואחר כך הרב הראשי של עיר‪-‬הבירה‬ ‫אלג'יר‪ ,‬ובסוף ‪ -‬של כל ארץ אלג'יריה‪ .‬אמו הייתה בתו של הדיין רבי חיים טובול‪ ,‬מצאצאי רבי‬ ‫יוסף ִאּבן‪-‬טבול אל מוגרבי‪ ,‬תלמיד של רבי יצחק לוריא אשכנזי האר"י מצפת‪.‬‬ ‫מניטו עבר בחייו כמה שינויי זהות‪ .‬שינויים אלו העשירו אותו והרחיבו את מחשבתו במגוון חוגים‬ ‫ותרבויות‪.‬‬

‫הוא העיד על עצמו‪ " :‬נולדתי וגדלתי כיהודי אלג'יריאני עם אזרחות צרפתית עד המלחמה (‪.)6727‬‬ ‫בשלב שני של חיי עברתי לצרפת (‪ ,)6705‬בה גיליתי עולם אחר וגם את היהדות האשכנזית‪ .‬בשלב‬ ‫שלישי עליתי לארץ ישראל וגידלתי את ילדיי באומה העברית‪.‬‬ ‫כל התהליכים האלה הם התהליכים של שינויי זהות כדי להפוך את העם היהודי לעם העברי‪".‬‬ ‫השכלה‬ ‫באו ַֹרן (אלג'יריה) לפני המלחמה למד הרב בישיבת "עץ חיים" עם אביו ותלמידי אביו וגם בתיכון‬ ‫הצרפתי שבעיר‪ .‬אחרי הבגרות הוא העמיק את לימודיו בתלמוד בעיר אלג'יר עם הרב פינגרהוט‬ ‫והתחיל לימודי פילוסופיה‪ .‬לאחר המלחמה הוא המשיך את לימודיו בפריז בפילוסופיה‬ ‫ובאתנולוגיה‪.‬‬ ‫במקביל למד אצל יעקב גורדין‪ ,‬יהודי שברח מרוסיה דרך גרמניה והגיע לצרפת ב‪ .6722-‬מניטו‬ ‫העיד על עצמו‪" :‬רציתי להיות תלמידו כי הוא היה בעיניי הדוגמה של שילוב ברמה גבוהה בין‬

‫היהדות הקלסית והמסורתית והתרבות האירופית‪ .‬יעקב גורדין היה למדן גדול בתלמוד ובקבלה‬ ‫וגם בפילוסופיה‪ .‬הוא גילה לנו את האפשרות של קשר בין המחשבות הכלליות והמסורת היהודית‬ ‫במונחים אורתודוקסים‪".‬‬

‫דעותיו‬ ‫השכלתו הכללית והפילוסופית הרחבה וידיעתו העמוקה בחכמת ישראל בנגלה ובנסתר נטעו בו‬ ‫רב‪-‬תחומיות שריתקה אליו ציבור רחב ומגוון‪ .‬המורשת הספרדית לדורותיה הממזגת חול וקודש‪,‬‬ ‫יהדות וכלל‪-‬אנושיות‪ ,‬הייתה לו מקור השראה‪ ,‬והוא היה לה ממשיך נאמן‪.‬‬

‫מניטו מעיד על עצמו‪" :‬באלג'יריה פיתחנו שילוב מעניין של תרבויות‪ :‬התפללנו בעברית ודרך‬ ‫התפילה היינו קשורים לכל העבר העִ ברי והתנ"כי שלנו‪ .‬כל לוח‪-‬הזמנים והחגים היו עבריים ופנו‬ ‫לתקווה לחזרה לציון‪ .‬הרגישות שלנו הייתה מושפעת מהמנגינות הערביות והפולקלור הספרדי‪,‬‬ ‫והשפה היומיומית והתרבות באו מהצרפתים‪".‬‬ ‫מניטו מוסיף‪" :‬מה שגילה לנו יעקב גורדין זה שהמימד הדתי‪-‬היהודי הוא קודם כול היסטורי‪,‬‬ ‫כלומר קולקטיבי ולא אישי‪ .‬מפה הבנתי שהדת היהודית היא מסורת של העַ ם העִ ברי ולא דת של‬ ‫אמונה אישית‪ .‬כלומר‪ ,‬המושג 'קהילה' כקבוצה סגורה הוא מסולף‪ :‬יש לנו זהות לאומית‪ .‬לכן‬ ‫רציתי להעביר את מסר היהדות המסורתית הזאת של יעקב גורדין לאינטלקטואלים יהודיים‬ ‫באמצעות דיבור ברמה אוניברסיטאית מערבית כדי להכשיר מנהיגים יהודיים חדשים בצרפת‪".‬‬ ‫"כל יהודי ‪ -‬אפילו חילוני או לא‪-‬מאמין ‪ -‬הוא חלק מן הברית‪ .‬רואים את זה כאשר מסתכלים‬ ‫בהיסטוריה היהודית‪ ,‬כי היא שייכת לכולם‪ :‬דתיים‪ ,‬חילונים ולא מאמינים‪ .‬ההיסטוריה‬ ‫היהודית קשּורה לתנ"ך אפילו ב ‪ 2444‬השנים האחרונות‪ ,‬ובוודאי בזמננו! וזה מגלה לנו את קשר‬ ‫העַ ם עִ ם הנבואה האלוקית‪ ,‬בין אם רוצים ובין אם לא רוצים‪.‬‬ ‫‏ד‬


‫בישראל הקשר הוא קשר עם התגלות הא'לוהים כלפי האנושות‪ ,‬והייעוד היהודי הוא הנאמנות‬ ‫עִ ם הקשר ההיסטורי הזה‪.‬‬ ‫אצל הגויים יש חיפוש תרבותי‪ ,‬רוחני‪ ,‬אינטלקטואלי לא'לוהות אצל בני אדם‪ ,‬חיפוש האדם‬ ‫לא'לוהים הוא הדת שלהם‪".‬‬ ‫תפקידים‬ ‫לפני המלחמה היה הרב פעיל בארגון הצופים היהודים ושם קיבל את הכינוי 'מניטו' ('רוח‬ ‫הגדולה' בשפה האינדיאנית)‪.‬‬ ‫במלחמה הוא גויס ללגיון הזרים ואחר כך צורף לצבא השחרור צרפת של גנרל יקלר כרב צבאי‪,‬‬ ‫השתתף בשחרור דרום צרפת ונפצע בקרב על שחרור העיר שטרסבורג‪.‬‬ ‫אחרי המלחמה הוא נכנס בבית הספר למנהיגי יהדות על שם "ג'ילברט בלוך" בעיר אורסאי (על‬ ‫יד פַ ריס) תחת הנהלת רוברט גמזון‪ .‬שמה הוא למד עם יעקב גורדין שהשפיע עליו מאוד‪ .‬אחר‬ ‫מותו ביקשו שהוא ישתתף בצוות המורים‪ ,‬ולבסוף הוא התמנה למנהל אחר עליתו של רוברט‬ ‫גמזון לארץ‪ .‬שם הוא הכשיר את מנהיגי הקהילות היהודיות הצרפתיות‪ .‬ושם הכיר את אשתו‬ ‫לחייו אסתר פפירמן ('במבי')‪ ,‬מיתומי השואה‪.‬‬ ‫עם תלמידי בית ספר אורסאי הוא נסע לירושלים (‪ ,)6751‬והם למדו בישיבת הרב צבי יהודה קוק‪.‬‬ ‫הרב אשכנזי‪-‬מניטו חזר לפַ ריס אחרי ‪ .6755‬הוא השתתף ביסוד ‪ ,CUEJ‬המרכז האוניברסיטאי‬ ‫ללימודי יהדות וגם ב‪ - DEJJ -‬המחלקה לחינוך הצעירים‪.‬‬ ‫עליה לארץ‬ ‫לאחר מלחמת ששת הימים (‪ )6719‬עלה הרב לארץ עם משפחתו‪ .‬הוא מעיד על דרכו‪" :‬היום אני‬

‫מכיר את עולמו של נכדי בישראל (עולם [מותאם] מתואם לעבריּות) ואני מסתדר בו כמו‬ ‫הסתדרתי (בצורה שונה) עם עולם סבי באלג'יריה‪ ,‬אבל נכדי לא יכיר ולא יכול להבין את העולם‬ ‫שעבר‪ ,‬של סבי‪ :‬סבי חלם על עולם העתיד של נכדי‪ ,‬אבל זה היה חלום מסורתי‪ ,‬קלסי‪,‬‬ ‫אורתודוקסי של רב בגלות‪ ,‬מתאים למה שחשבו במסורת היהודית על שחזור הזהות העברית‬ ‫בעתיד‪".‬‬ ‫בארץ ייסד מניטו וניהל את התיכון הצרפתי בנתניה‪ .‬אחר כך הוא ניהל את הישיבה הספרדית‬ ‫"מתיבתא" בעיר העתיקה בירושלים‪.‬‬ ‫ב ‪ 6790‬הוא ייסד עם הסוכנות היהודית בירושלים את בית הספר לסטודנטים צרפתים (דומה‬ ‫לבית הספר "אורסאי") "מעינות" שתפקד עד ‪.6755‬‬ ‫משנת ‪ 6752‬הוא הקים וניהל מרכזי "יאיר" ללימודי יהדות בירושלים‪ ,‬בהרצליה‪ ,‬בנתניה‪,‬‬ ‫באשדוד וברחובות‪.‬‬ ‫ב ‪ 6771‬נפטר 'מניטו' בירושלים‪.‬‬ ‫השראתו על יהדות צרפת‬ ‫השפעת הרב אשכנזי‪'-‬מניטו' בציבור היהודי בצרפת הייתה גדולה מאוד‪ :‬אחרי המלחמה לא היה‬ ‫כמעט מנהיג‪ ,‬אינטלקטואל או סטודנט יהודי שלא שמע אותו או למד אצלו‪ .‬כל פעם שהוא בא‬ ‫מישראל לצרפת כדי לתת הרצאות ודרשות‪ ,‬היו האולמות מלאים במאות ולפעמים באלפי‬ ‫משתתפים‪ .‬הוא היה מורה ופדגוג יוצא מן הכלל והיה מחזיק במסורת של תורה שבעל פה‪ .‬לכן יש‬ ‫אלפי הקלטות של שיעוריו‪ ,‬הרבה מאמרים ורק כמה ספרים שנכתבו בידי תלמידיו מההקלטות‬ ‫ומכתב‪-‬היד שלו (הרוב בצרפתית‪ ,‬חלק בעברית)‪.‬‬

‫‏ה‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.