INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

– ¿Es necesario ser profesional (científico) para investigar?

– ¿Cuál es el fin de la investigación?

CARACTERÍSTICAS • SISTEMÁTICO • ORGANIZADO

• OBJETIVO

PROBLEMA • DIFICULTAD • REQUIERE • INVESTIGACIÓN

CRITERIOS PARA EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

•Expresar una relación •Formulación •Realizar una prueba empírica

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA • Presencia de variables • Población/muestra • Delimitación espacio-temporal

OBJETIVOS • LOGROS PREVISTOS  ALCANZAR  ESTUDIO

FORMULACIÓN DE OBJETIVOS • MEDIBLES 

OBSERVABLES 

PRECISOS 

CLAROS 

VERBO EN INFINITIVO

GENERALES EXTENSIÓN

ESPECIFICOS

INMEDIATOS OBJETIVOS

TEMPORALIDAD MEDIATOS

TEÓRICOS UTILIZACIÓN

PRÁCTICOS

MARCO TEÓRICO • Conceptos filosóficos o científicos.

• Orienta la investigación • El análisis de los resultados depende del marco teórico.

Delimitaci贸n de conceptos

FUNCIONES

Generalizaciones

Vincular los conceptos

Antecedentes ELEMENTOS

Supuestos Términos básicos

HIPÓTESIS •Conjetura •Comprobación •Provisional

VARIABLES •Medible •Observable

Cuantitativas Naturaleza Cualitativas clasificaci贸n

Dependiente

Dependencia

Independiente

Interviniente

EJEMPLO

ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Investigador: • Julio Vásquez Gonzales

1.2. Institución: • • • • •

CEP. Nuestra Sra. Del Perpetuo Socorro Haendell 118 Urb. Primavera -. Trujillo 250924 informes@sp.edu.pe teléfono, e-mail de contacto Profesor asesor: Mg. Fredy Bardales Uriarte

2. PROBLEMA 2.1. Formulación del problema • ¿Cuál es la influencia que ejercen los refuerzos en el rendimiento académico de los alumnos del cuarto año de educación secundaria del CEP Nuestra Señora del Perpetuo Socorro de la ciudad de Trujillo durante el 2011?

3. RESUMEN DEL PROYECTO 3.1.Justificación del proyecto Se redacta el por qué se está haciendo la investigación y cuál va ha ser su utilidad.

4. Objetivos • Determinar la influencia de los refuerzos en el rendimiento académico de los alumnos.

• Analizar el rendimiento académico de los alumnos de tercer año.

• Describir la relación entre los refuerzos y el rendimiento académico.

5. Marco teórico (supuestos) 1. Refuerzo • Definición • Tipos • Influencia en la autoestima

5. Marco teórico (supuestos) 2. Rendimiento académico • Definición • Capacidades • Habilidades • Hábitos de estudio • Escala de valoraciones

5. Marco teórico (antecedentes)

 Relación entre ansiedad ante personalidad, el estudiantes del UNMSM.

el rendimiento académico, la los exámenes, los rasgos de autoconcepto y la asertividad en primer año de psicología de la

 El condicionamiento operante de B.F.Skinner.  Factores que afectan el rendimiento academico en la educacion primaria.

Hipótesis Los refuerzos positivos influyen en el rendimiento académico de los alumnos (afirmativa) Si se utilizan refuerzos negativos en los estudiantes entonces su rendimiento académico será menor. Si no se utilizan refuerzos el rendimiento académico de los alumnos no se verá afectado.

Variables Los refuerzos Rendimiento académico Edad Sexo Condición socioeconómica Problemas familiares