INVESTIGACION CIENTIFICA - CUARTO

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA La ciencia tiene sus pasos

¿Es necesario ser profesional (científico) para investigar?  ¿Cuál es el fin de la investigación?  ¿Cuál fue el punto de inicio de la investigación de los Curie? 

CARACTERÍSTICAS  SISTEMÁTICO

• ORGANIZADO

• OBJETIVO

PROBLEMA  DIFICULTAD

• REQUIERE • INVESTIGACIÓN

CRITERIOS PARA EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Expresar una

relación

Formulación

Realizar

una prueba empírica

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Presencia de

variables Población/muestra Delimitación espaciotemporal

OBJETIVOS  LOGROS PREVISTOS

 ALCANZAR

 ESTUDIO

FORMULACIÓN DE OBJETIVOS  MEDIBLES  OBSERVABLES  PRECISOS  CLAROS  VERBO

EN INFINITIVO

GENERALES EXTENSIÓN ESPECIFICOS

INMEDIATOS OBJETIVOS

TEMPORALIDAD MEDIATOS TEÓRICOS UTILIZACIÓN

PRÁCTICOS

MARCO TEÓRICO Conceptos

filosóficos

o

científicos. Orienta la investigación El análisis de los resultados depende del marco teórico.

Delimitaci贸n de conceptos

FUNCIONES

Generalizaciones Vincular los conceptos

Antecedentes

ELEMENTOS

Supuestos Términos básicos

HIPÓTESIS Conjetura Comprobación

Provisional

VARIABLES Medible

Observable

Cuantitativas Naturaleza Cualitativas clasificaci贸n

Dependiente

Dependencia

Independiente

Interviniente

EJEMPLO

ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Investigadores:   

Lorenzo Minaya Zavaleta Julio Vásquez Gonzales César Ramírez Gálvez

1.2. Institución: 

  



CEP. Nuestra Sra. Del Perpetuo Socorro Haendell 118 Urb. Primavera -. Trujillo 250924 informes@sp.edu.pe teléfono, e-mail de contacto Profesor asesor: Mg. Fredy Bardales Uriarte

2. PROBLEMA 2.1. Formulación del problema  ¿Cuál es la influencia que ejercen los refuerzos en el rendimiento académico de los alumnos del tercer año de educación secundaria del CEP Nuestra Señora del Perpetuo Socorro de la ciudad de Trujillo durante el 2010?

3. RESUMEN DEL PROYECTO 3.1.Justificación del proyecto Se redacta el por qué se está haciendo la investigación y cuál va ha ser su utilidad.

4. Objetivos  Determinar

la influencia de los refuerzos en el rendimiento académico de los alumnos.  Analizar el rendimiento académico de los alumnos de tercer año.  Describir la relación entre los refuerzos y el rendimiento académico.

5. Marco teórico (supuestos) 1. Refuerzo  Definición  Tipos  Influencia en la autoestima

5. Marco teórico (supuestos) 2. Rendimiento académico  Definición  Capacidades  Habilidades  Hábitos de estudio  Escala de valoraciones

5. Marco teórico (antecedentes) 

Relación entre ansiedad ante personalidad, el estudiantes del UNMSM.

el rendimiento académico, la los exámenes, los rasgos de autoconcepto y la asertividad en primer año de psicología de la



El condicionamiento operante de B.F.Skinner.



Factores que afectan el rendimiento academico en la educacion primaria.

Hipótesis  Los

refuerzos positivos influyen en el rendimiento académico de los alumnos (afirmativa)  Si se utilizan refuerzos negativos en los estudiantes entonces su rendimiento académico será menor.  Si no se utilizan refuerzos el rendimiento académico de los alumnos no se verá afectado.

Variables  Los refuerzos  Rendimiento académico  Edad  Sexo  Condición socioeconómica  Problemas familiares

TAREA  Recabar información

del ÍNDICE DE VALOR NUTRICIONAL de los alimentos y una de las tres variables siguientes: ESTILOS DE VIDA SALUDABLE o ENFERMEDADES DEL SISTEMA DIGESTIVO.  Para la clase de la siguiente semana traer un resumen de dicha información.

TAREA  Traer papel cuadriculado (3 hojas)  Elaborar

el diseño de su proyecto de investigación científica.

ANEXO 01 TIPOS DE ALIMENTOS      

Aceites y grasas Aperitivos Azúcares dulces y pastelería Bebidas Carnes y derivados Cereales



 

  



Frutas Lácteos y derivados Huevos y derivados Legumbres Pescados y derivados Salsas y condimentos Verduras y hortalizas

Porcentaje de grasas  Porcentaje de proteínas  Porcentaje de carbohidratos  Porcentaje de minerales  Kilocalorías por cada 100 g. (aporte calórico) 

http://www.dietas.net/tablas-y-calculadoras/tablade-composicion-nutricional-de-los-alimentos/

ANEXO 02 ESTILOS DE VIDA SALUDABLE  

 

Correcta alimentación (hábitos alimenticios) Ejercicio físico Consumo de alcohol y drogas no legales Manejo del estrés http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/enc y/article/002393.htm

http://vidasaludablekarlept.blogspot.com/

ANEXO 03 ENFERMEDADES DEL SISTEMA DIGESTIVO  

 

Acidez estomacal Estreñimiento Gastritis Intolerancia a la lactosa http://www.healthsystem.virginia.edu/uvahealth/ adult_digest_sp/digesdis.cfm