12 Marta Mata Anexo IX 2 Dreams + Teams Programa de formacion by Alfonso Gutierrez

PREMI OSMARTAMATA I ESORTEGAYGASSET

ANEXO I X 2

Dreams + Teams

Programa de forrnacion de Lideres Juveniles

Como montar vuestro club Dreams + Teams

Programa basico de aprendizaje

Como montar vuestro Club Dreams + Teams , 2007 Guia para el Tutor Local

Programa de forrnacion de Uderes Juveniles de Dreams + Teams

Informaci on para lo s Tu to res

C o m o m o n tar vu estro club Dream s + Te am s Objetivos: EI objetivo de este programa formativo es proporcionar a los Lideres Juveniles, tras completar su formaci6n inicial de cinco dias, las habilidades , conocimientos y criterios que necesitan para montar la estructura de su club Dreams + Teams. Este es un pro grama de formaci6n basica y deberia ser realizado por todos los U deres Juveniles 10 antes posi b le tras el

Cu rso inic ial de U deres J uv en il es.

Res u lt ados :

AI term inar este pro g ram a de fo rmacion, los Uderes J uvenil es de berian ser capaces de:

Di rigir uno reunion d e 10 junto directiva del club , alcanzond o un o b jetivo p reviament e definido .

Enum eror los cargo s y re sp on sabilidades, estra tegi as y norma s de octuc cion qu e podrion necesitar paro su club Dr eam s Idear mod os de p roteger a nines y j6ven es.

Di sefior uno ma scota para el cl ub y exp licor \0 q ue significa pa ra ello s 10 expr esion "c iuda d ano del mundo " .

Elaboror un plan de cc cion pa ra el club y defin ir sus propios respon sabilidades personoles.

Puesta en practice del programa

Este taller puede impartirse como un todo (4 horas presenciales)

Teams.

fraccionarlo en unidades inependientes.

Solo debe ser impartido por Tut ores acreditados de Dreams + Teams.

Como montar vuestro Club Dreams + Teams , 2007 Guia para el Tutor Local

Sesi6n

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Planteamiento del curs o y proqrarna suqerm o Tiempo necesa rio

UNO Bienvenida y presentaci6n • Revision del plan de accion y de los principios de un club Dreams + Teams . DOS Reuniones eficaces en el club Objetivos del aprendizaje: • Identificar responsabilidades y dirigir una reunion de la junta directiva del club , alcanzando un objetivo previamente definido . • Hacer una valoraci6n de la reunion. TRES Medidas para el desarrollo del club Objetivos del aprendizaje: • Enumerar los cargos y responsabilidades , estrategias y normas de actuaci6n que podrian necesitar para su club Dreams + Teams.

CUATRO ~ Proteccion a nines y jovenes, Objetivos del aprendizaj er" • Idear estrategiagi'para la protecci6n a nines y jovenes. • ~~J:~ca:;;?;,{vcnCi6n de 10 ONU sabre los Oerechas del

• • CIN CO

Material de apoyo necesario

20 minutos

45 minutos

Identifica ciones para nombres , boligrafos Ficha 2.1.2 A - F

45 minutos

Etiquetas , copias a tarnafio A3 de los documentos informativos

45 minutos

Ficha 3.1.2 Ficha 3.1 3 Ficha 3.1.4 Ficha 3.1.5 (8 documentos informativos) Apartado 3.1.2 de la Gufa para el Tutor Cuerda , globos , rotuladores Ficha 4.1.2: Comportamientos aceptables e inaceptables Gufa para el Tutor , apartado 4.1.3 Articulos de la Convenci6n de la GNU n? 3,12 ,13 ,19,29 ,37 ,42 en tarjetas independ ientes

45 minutos

Notas de cuita V pon, bloc de hoias

Oescribit os derechos del nino en su pais . Acorda y elaborar una Decterecion de prineipio s sobre ptoieccion a niiios v iovenes para su club.

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Publicidad Obj et iv o s del ap rend izaj e : • Debatir una estrategia de publicidad para su club . • Oisenar una mascota para el club.

SEIS Plan de acci6n O bj et iv os del aprendizaje : • oesarrollar un plan de acci6n para el club. • Oescubrir 10 que han aprendido y su comportamiento durante este proqrama de aprendizaje.

para caballete 0 piza rra Material para la mascota

20 minutos

Diario de aprendizaje de Lideres Juveniles Evaluaci6n

Propuesta de d iv is io n del p ro grama en un id ad es de aprendizaje mas pequerias Sesiones uno y dos Unidad Uno Sesiones tres y cuatro Unidad Dos Sesiones cinco y seis Urudad Tres

Material Fichas y tarjetas de tareas Ficha2.1 .2A-F Copias de documentos informativos a tarnafio A3 Ficha 3.1.2 Ficha 3.1.3 Ficha 3.1.4 Ficha 3.1.5 Apartado 3.1.2 de la Guia para el Tutor Ficha 4 .1.2 Apartado 4.1 .3 de la Gufa para el Tutor Artlculos de la Convenci6n de la GNU nO 3, 12, 13, 19, 29, 37, 42 en tarjetas independientes Ficha 6.1.3 ldentificacione_s para nombres, boliqrafos, etic uetas Cuerda , qlobos, rotuladores Notas de quita y pen , bloc de hojas para caballete 0 pizarra Material para diseriar la mascota Diarios de aprendizaje de los Lfderes Juveniles

2 ejemplares de cada una 2 ejemplares de cada uno Una para cada Lfder Juvenil Una para cada Lider Juvenil Una para cada Lfder Juvenil Un juego de 8 documentos info rmativos para cada Lider Juvenil Una copia para cada Lider Juvenil Actividad sobre comportamientos aceptables e inaceptables Una copia para cada l.ider Juvenil Uno para cada Lfder Juvenil Una para cada Lfder Juveni l

Cada Lfder Juveni l debera traer su Diar io de Aprendizaje del curso para Uderes Juveniles

Primera sesi6 n: p resenta ci6 n y repaso de los pri ncipio s del club Dream s

Teams

EI objetivo de es t a s esi6n es pr esentar los principi os de un clu b Dreams + Team s

1. 1

Obj etivos d el aprend izaje Bienven id o y prese ntoc i6n del toll er .

Revisi6 n de su plan d e occ i6n y d e lo s pr in cipi os de un cl ub D rea ms + Team s.

1. 1.1

• • •

Paso s Introdu cci 6n tod o el g ru po, di rigid a por el Tutor - 5 min Bienven ida a los Lider es Juven il es a l taller. Expli car que el talle r est6 rela cio nado co n su form o ci6 n inicial y les ayudar6 a desa r ro ll a r ideas con cretos pa ra su club. Recordar a los Lide res Juve niles q ue los pr in ci pi o s d e un club Dr eam s + Tea m s se ce ntra n en que : Pert enece a lo s Lideres Juveniles. 0 Es una opo rtuni d a d pa ra segui r o mplia ndo sus 0 ha bilid ades. Busca 10 inteqroc ion y lo diversid ad . 0 a Tra ta d e influir en su centro edu cativo y en su comu nida d loc al . Apoya los vinc u los exte riores del centro educa tivo. 0

Tiempo sug erid o : 20 mi n aproxim a d am ente Materia l

1.1 .2 Debate en peq uer'io s g ru po s 10 min • En g ru po s por centros educot ivos, u otros pe quer'ios g ru po s (de tr es 0 cua tro Lide res Juvenil es), pid oles que vuelvan a fij orse en su lema , qu e revisen sus plan es ini cial es de occion y 10 qu e han hecho desde q ue recibieron su fo rma ci6n ini cia l . 1.1 .3

Resum en - 5 m in, dirigi d o po r el Tuto r

• Rela ci onar este p rog romo con su farmaci6 n inicia l co m o

•

Lid er es Juven iles y con el trabaj o q ue hon rea lizo d o desd e ent on ces. Dar un a id eo ge ne ra l d e 10 q ue vero n d urante el ta ll er : 0 C o mo log ra r qu e las reun iones sean ef ica ces.

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Segun do sesi6n: reunion es eficoces en el club I

EI ob jetivo d e esta sesi6 n y o no lizo r los po sibl es carg os y responsa bilid ades dentro de un club de Dr eam s Obj etivo s d el aprend izaj e 2 .1 Id ent if icar respo nsa b ili da des y di rigir un a reuni o n d e 10 junto di rectiva d el cl ub, alconzo ndo un o bj etivo

pr eviom ente d efin ido . Ha cer una valo rac i6 n d e

2 .1.1

•

10 reuni 6n.

•

2.1 .2

•

+ Tea ms.

Pasos Intr ad ucci6n - to da el gr up a, dirigid a por el Tuto r - 5 min Breve debote ace rco d e los tipo s de reunion es q ue existen y de c6 mo se desorro lla n Pregu nte por 10 expe riencia de lo s Ud eres Juve n iles en reunio nes: zhan o sistido al guna vez a una ? zQu e

respo nso bi li da d hon tenid o en ella ? Esto sesi6 n les ayud a r6 a reco rd ar la s d istintas respon sob ilidad es en un a reuni on y c6 mo d eb e de sarro llar se esto po ra ser eficaz .

Tiempo suge rid o : 45 m in ap roxim odo m ente Material Identifica cion es en blan co , bo lig rofos

Ficha 2 . 1.2 A, 8, C, D, E, F

Reuni ones en peq uen os grupos - 30 min En g rup os de seis. Expl iq ueles q ue so n 10 junta di rective de un club Dreo ms + Teom s y se han reu ni do par a disefio r un a serie de estrateg ias. Coda grupo debe tene r un juego de las fichas 2 .1 .2 A - F co n los po sib les cargos. Co d a m iem bro de l grupo elige un car go, 10 escribe en uno tarj eta en blan co yexp lico : Su f unci6n .

0 Sus prin cipal es hobili dades y respo nsabilid ad es.

0 Asign e 0 coda gru po una de la s siguientes estro teg ios: 0 Ca ptaci6 n d e fond os. Publ icidad. 0 Vo lu nto ria do. 0 Protecci6n 0 niri os y j6ven es. 0 Los cargos o dmiten var ia ciones si fu era necesar io para o dapta rlo s 01g rupo : se pu ede supr im ir uno si el grupo es peq uerio , 0 c nod ir otro s, por e je rn p lo po ra 10 coo rd inoci6 n de

• •

2 .1.3

•

aet os, en coso contra rio. EI grupo Ilega a un acuerd o so bre el o rde n d el die d e 10 reuni o n y sobre qui en 10 presidir6 , q uien levcntoro oct o, etc. Lo s grup o s tienen 30 m inuto s para ponerse de ac u erdo en su estra te gi a. Pidal es que tomen nota de sus d eci sion es. iRecuerdeles que se mantengan d entra de su po pe l! C onclu siones - tod o el grup o, dirigido par el Tut or - 10 min Breve exposici6n d e los grupos para exominor su est ra teg ia , centrcnd o se en :

0 Si han tom o d o un o de cision.

C o m o han Jleg ado a eso de cisi on.

0 Co nt inu ar co n 10 expos icion pa ra analizor el de sarroll o de reuni on :

Q ue ha id o b ie n .

0 Q ue harian de otro mane ra .

•

A partir de lo s re spuestas y del debate, de staque los sig uientes punto s necesari os para que uno reuni on seo eficoz: Ten er un ord en del dlo . 0 0 A poyar 0 otro s d u ra nte 10 reuni on . L1 evar un control d el tiem po . 0 Escuchar lodas los idea s. 0 C ompartir id ea s diferentes. 0 L1egar 0 un o cuerd o: que ho cer , com o y q ui en de be 0 ha cerl o . Ac ordar 10 que hoy que hacer a co nt inuo ci on: fecha de 0 10 proximo reuni o n.

•

Haga un resumen de 10 sesi6 n y recuerd e a los Lideres Juveniles que sera importa nte pa ra su club que la s reun iones sea n efi ca ces. Pued en esco g er no te ne r fo rm a lmente uno junta d irect iva, Y

•

Ficho 2.1 .2 A - Perfil de un co rgo: presidente RESPONSABLE ANTE: Junto directive . HABILIDADES NECESARIAS: • Seguro de sf mismo , buen comunicador . • Grandes dotes d e o rga nizoc i6 n, copacidod pa ra delegar toreas. • Entusiasta y buen motivador . • Inlegrador. • Buen poriovoz pore vuestro club u o rg o nizoci6 n. PRINCI PALES OBLIGACIONES: • Acluor como ernbojodor del club u orgonizoci6n . • Convocar reuniones cua ndo co rrespo nda . • Definir otr os responsabilidod es que seon importantes dentro de 10 junto directivo. • Asegurarse de q ue los miembras de 10 junto directiva conocen sus funci ones y responsabil idodes. • Presidir los reuni one s de 10 junto directivo . • Puede ser requerido pora octuor como mediad o r .

Ficha 2.1. 2 B - Perfil de un cargo: tesorero/a

RESPONSABLE ANTE: Junto directive (q uiz6 quer6is pedir a uno de vuestros proiesores qu e 10 seo). HABIUDADES NECESARIAS: • Alto capa cid ad perc Ilevor los cuentos. • Grond es dotes de organizoci6n . • Hobilidades admini strativas. • Buen comunicod or . PRINCIPALES OBLIGACIONES : • L1evo r un regi stro precise y oc tuolizodo de los osuntos finoncieros del club u or ga nizoci6 n . • Abrir y mantener uno cuento boncorio y Ilevor 0 cobo los gestiones boncorias de vueslro club u orgo nizoci6n . • Eloboror un presupueslo onual y controlar su ejecuci6n . • Info r m o r de 10 sifuaci 6n finan cier a a 10 jun to directivo. • Preporar y em itir recibos del dinero recibido . • Asegu rorse de que los fondos se gaston de forma odecuodo. • Buscor fu entes de finonciaci6n para el club u o rga nizoci6 n .

• Pag or los focturo s que se pr esent en. • Preporar un informe econ 6mi co anual.

Ficha 2. 1.2 C - Perfil de un ca rgo: se creta rio/a RESPONSABLE ANTE : Junto directiva. HABILIDADES NECESAR1AS: • Bu eno s dot es de g esti6n . • Seguro de sf mism o y buen com uni cadar. • Grand es dote s odm inistrat ivos . • Meti culoso , b ien orga niz a do . PRINCIPALES OBLlGACIONES: • Actuor co m o persona de ref er encia a quien acudir para qui en es deseen inf ormar se a entrar en el club u argonizaci6n . • Encarg a rse d e los cuestiones rela cian ada s can lo s mi embro s d el cl ub u o rgo ni zoci6 n. • Encar gor se de toda 10 co rrespo nde ncia ge ne ro do y reci bido . • L1 evor un regi stro preciso y octu oli zod o del clu b u orga nizac i6 n. • Preparor los reun ion es junto con el presidente. • Preparar el ord en del die y levantor o cto d e los reuni one s de 10 junta directiva. • Aseg ura rse d e q ue l od os los m iembros del club 0 de 10 org an izac i6 n teng on 10 info rm aci6n necesaria antes y despues de los reuni ones.

Ficha 2.1.2 D - Perfil de un ca rgo: coordina do r/a de volunta rios

RESPONSABLE ANTE: Junta directivo. HABILIDADES NECESARIAS: • Cerca nfo, so be r escucho r. • Seguro de Sl mi smo , buen co m unico do r . • Integ ra d or. • Grande s dotes o rgo nizo tivas, ca pocid od para d elegor to reas. • Entusio sta y buen m ot ivod or. PRINCIPALES OBLlGACIONES : • Actuor d e enl o ce entre tod os los vo lu ntar ios . • Cono cer po r el nom bre a tod os lo s voluntari o s y a lo s pot en ciales vo luntar ios del clu b. • Asegurorse d e que tod as lo s respon sob ilidades esten d efinid as. • Supervisor a tod os lo s vo lunta rios . • Com entor can los vol untar ios c6m o estc n ho ciend o su tra ba jo . • Actuar co mo enlace con el pr esid ent e pa ra oseg ur or se d e qu e toda s la s tar eo s necesar ias pa ra lIevor odelante el clu b se esto n lIevando a cabo de forma co rrecta .

• Coord inar 10 ca ptaci6 n de voluntorios, su f or m oci6n y lo s plan es d e apoyo a estes. • Selecc io na r y nomi nor a los vo luntorios de vuestro cl ub pa ro 10 ob tenci6n d e premios . • Aseg urarse de qu e tod o s lo s tr 6 mites odmin ist rot ivo s relocio nados co n lo s vol unto rios se Heve n a ca bo co rrect ame nte . • O rgo nizor acto s socio les y d e ca ptoc i6 n de vo lunta rios .

Ficha 2 .1 .2 E - Perfil de un cargo: captador/a de fondos RESPONSABLE ANTE : Junto directivo . HABILlDADES NECESARIAS: • Segu ro de sf mi sm o , buen comunicod or . • Creotivo, inn ovod or . • Entusio sto, buen mot ivod or. • Buen portovoz de vuestro club u o rgonizoc i6 n . PRINCIPALES OBLIGACIONES: • Buscar y encontror fuentes poten cioles d e finon ci oci6n . • Involuerar a lo s mie mbros d el clu b 0 d e 10 o rgo ni zac i6 n en 10 coptoc i6n de fond o s. • En contr or y dirig irse a los poten ciol es potrocinod ores. • Orgonizor oct os poro recoudor fond o s. • Definir lo s 6r eos para lo s que se necesito finoncioci 6n.

. Ficha 2 .1.2 F Perfil de un cargo: responsable de com unicaci6n

RESPONSABLE ANTE: Junto directivo. HABILIDADES NECESARIAS: • Segur o de sf rnisrno , buen co m unicodor. • Preferibl em ente co n conocimiento de los medios de comunicoci 6n lo cales. • Preferiblemente co n co noc im iento s d e morquetin y comunicoci ones. • Copoz de octuor co mo portovoz d e vuestro club u o rg onizaci6n . PRINCIPALES OBLIGACIONES: • Estobl ecer reloci ones co n los med io s de comunico ci6n loc ales. • Buscor potenciol es oportuni d od es d e pr omoci6n del club u org onizo ci6 n . • Red octor re gu lormente noto s de pren so para el tobl 6n d e onuncio s del club u orgo nizo ci6 n y para los m edia s de co m un ico ci6 n locales. • Info rmor a los m ed ios d e comuni coc i6n locales d e lo s lo gr os y exito s del club u orgo nizoci6 n. • Reco p ilor ortfculos, recortes de pr en so, etc. de tod os lo s clubs u o rg onizociones. • Anuncior y publicitor el club u or gonizo ci6n siem pre q ue ho yo o port unido d. • Eloboror 0 montener 01 die 10 p6 gino web del club u o rg on izoci6 n. • Eloboror y di stribuir pe ri6 dicom ente un boletin informotivo. • Aseg urorse de montener octuo lizod o el tobl 6n de o nu nc ios .

Tercero sesi6 n : estroteg ia s pa ra el desa rro llo de l clu b EI obj etivo d e esta sesio n es:

Seguir analizand o los posibles cargos y responsabilidades y actuaciones del club Dreams + Teams. Obi etivo s d el oprendizo]e 3 . 1 Enumerar y presentar lo s cargos y respons abili dades, lo s estrategias y lo s no rm as d e octuccio n q ue pod ria n

necesita r pora su cl ub Dreo ms +

Teo ms.

Pasos N O TA : ESTA SESION REQUIERE UN ESTRICTO CONTROL DEL TIEMPO Prim er am ent e, los Tutor es debe rfa n p repara r el aula pa ra mon tar un " Mercado par a el desar roll o d el club" , co n lo s sig uientes puesto s 0 mo strad o res, cod a uno can su nombre y numero : 1 Algu nos pregu ntas antes de em pezo r 2 Vo lu ntariado 3 M ed idas para pr even i r el acoso 4 Proteccion a nin es y j6venes 5 Idea s pa ra monta r un cl ub Dre o ms + Teams 6 C6 di gos de cond ucta por a [ovenes y padres 7 Drea ms + Team s, de 10 A a 10 Z 8 Co ptccio n de fo ndos y pa tr ocinad o res

3 . 1. 1 lntrc duccion - ta do el grupa, diri gido por el Tut or - 5 m in â&#x20AC;˘ Despues de haber visto al g un os carg os qu e de beria ten er un clu b, pre gu nte a lo s Lid er es Juvenil es si cree n que necesitcron cub rir o lqun atro en el suyo . â&#x20AC;˘ Si in dic an alg uno, suqierol es que escri ba n el " Perfi l del cargo " co mo port e de 10 prepa r aci6n de l cl ub . Si no fien en mas ideas, sefi6 leles al gun os otras po siblil idades: o C oo rdinado r/a d e acto s. o Responsa b le de segu rid ad e hig iene. o Secrefa rio/ a so cial.

Do cum enfo inf orm a tivo

Tiemp o sug erido : 45 min apro ximada men te M ateri al Etiqueto s y nu rner os pa ra el m erca do

Ficha 3 . 1.2 co rtada par seccio nes Ficha 3 .1.3 Ficha 3 .1.4 Aparta do 3 . 1.2 de /0 Gulo p a ra el Tufor Copi a s de lo s docum ento s inf o rm ativos 3 . 1. 1 a torn on o A3 pa ro los pu esto s 0 m ostra dores del me rcado C o pia s de 10 fi cha 3 . 1 ,1 : oc ho do cum enf os in form ativos para coda Lider Juven il

•

3.1 .2

o Respon sobl e d e 10 pr ot ecciori 0 nin e s y [ovenes. o Secretc rio poro lo s mi embro s del club . Preguntele s si ol g un o de ell os es mi embro d e un gru po o rgo nizo d o y, en ese coso, si tien e ol guno ideo so bre lo s esfro tegios 0 normos de ociuo ci6n qu e podrion oplicor (co m prue be que ent ienden el sig ni f ica do de a mbo s co nceptos) . D estoque que en esto sesio n el g rupo vo a ir 01 "rnercodo " en bu sco de estrotegio s y normos de o ctu oci6n que pueden ser ca nvenie ntes para su club . Adi vidod e n pequ eri o s grupos - 10 min

•

Forme oc ho eq u ipos y ent reg ue uno pr eg unto d el " C uestio nario so b re el de sarrol lo d el club " de 10 fi cho 3 .1.2 a co d a u no .

•

C o da eq uipo tien e cinco minutos para recorrer los pu estos y en contra r lo s respuestos ; ti en en qu e responder en o rde n .

•

(Deles uno pisto: el texto imporlonte est6 en un tipo de lelro distinto) .

•

C uo ndo en cuent r en 10 ter cero re spue sto, deben qu edor se en ese pu esto oyudondo 0 o tros c1 ientes que o cudan 01 puesto y leyendo lo s materiole s.

•

Tros 5 minutos o p roximad o me nt e, de 0 lo s Lidere s Juv enil es la s re spuesto s q ue no hayan en controd o cun (Gu fo po ro el Tut o r, a po rla do 3 . 1.2) . Ah oro d eb er io hober un equ ipo en co d a pu esto, co r respo nd iente a un o estrateg io, d el m er cod o.

3.1 .3 •

D iscusi6n por grupo s - 10 min Utilizond o 10 ficho 3 . 1.3, los equip os tienen ot ro s d iez minut os

Do cu m ento in fo r rn otivo

para estudior su d ocumento inform ativo 0 estrategia y preparar u n "puesto" para "ve nde r" en d o s minuto s los benefi cio s de su produdo 0 1 resto del grupo.

•

3 .1.4

•

3.1 .5

• •

Los Lideres Juveniles deben asegurarse de trotar todo s los puntas principales y de destacar por que su d o cumento 0 estra teg ia es importante, y de qu e modo o yudo ria 0 que su club Dreams + Team s sec el rnsj or de l colegi o 0 inst ituto . C onclusiones, dirigidos por el pr opio grupo - 20 min Coda equipo tie ne d o s minutos para presento r los bene fi ci os de su documento in f ormati vo 0 estrotegia 01 resto del grupo . Si quieren tomar notas durante los pre sentaci on es, pueden utilizor 10 ficha 3 .1.4. De spu es de ver co d a "pueslo", el resto del grupo de cid e vo tand o a mona alzada si qui ere comprar el produdo porque les parezca importante para su club . Resumen, dirigid o por el Tut or - 1 min iAgradezca a lo s Uderes Juveniles el duro tr abaja que han rea liza do en el mercad o! Reparta los documento s informoti vo s de 10 fi cha 3 . 1.5 y pida a lo s Lid ere s Juven ile s que los archi ven en su Diori o d e

Aprend izc je.

Docume nlo in formo l ivo

Ficha 3.1 .1: 8 documento s informativos

Documento informativo 1: Algu nos preg unta s an tes de em peza r Se rio uf il ten er e n cuen ta la s s ig uiente s cu estion es :

• zA q ue edades e sto diri gid o e l club? • zQue les gusto

hcce r a esos edades?

•

En el coso de que hoyo uno gomo de edodes omplia, ecomo solisfareis los distintas necesidades e in!ereses del por ejemplo, los [ovene s de 74 olios ylos de 762

•

z C ua ntos vo lun to rios heron fa lta para Il eva r a cabo un programo de a ctividad e s ?

•

zQ ue otras tor e o s hay qu e ha cer (pa r e je rn plo, resp o nsa ble d e 10 ca fete ria) ?

• z C uo ntos m iembro s e spe ro is co nse g uir 2 •

z D6 nde bu scoi e is a esos mie mbros?

•

z D6nde este ro 10 sed e d e l club ?

•

zCo n qu ien te neis que ho blor para sol icitur pe rm isos y o po yo ?

Docu m ento info rm a tivo

•

zCuo rito s reu nio nes te ndr eis po r serno no?

•

zTe ndre is re union es de l clu b

•

i Cual sera el h or o rio d e l club?

•

zQ ue materiol ne ce sito re is f

•

zCo rno os corn un ico re is e n1re los rniernbr o s d el club?

•

zQ ue tipo d e o ctividodes ha bra?

•

iQ uie n pedro acon se jor o s sob re 10 pro te ccion

•

z Como incl uire is a etividod es culturoles e n vuestra p roqromo cio n f

•

z Ne cesito 10 jun to d irec tive o rg o n izodoro m as Iorrnocio n f z Co rno pod e is co nsegu irlo?

•

zC6mo levcnto re is octo d e los reuni on es ?

•

zTend re is un correcio eq uilib rio e ntre o etivid o des ere o tivos y fisico s?

•

iOfrece ra vuestro prog ro mo ig uo ldod d e oporlu nidade s y d e occeso?

•

zSe ra d iverl ido ?

•

zA qu ie n pedi re is co nse jo sobre so lud y se gu rido d? i No 10 o lvide isl

so lo oeto s especia les?

nine s y j6ve ne s ?

Do cum enl o inf o rm at ivo

Documento inform ativo 2: Volunta riad o Voluntariado: z por que hocerlo? A troves de tu d ub Dreams valuntariado .

Teams puedes intento r co m biar a co nt rib uir para mejo rar tu comunidad lo cal. zCornof M ediante el

La gente se ha ce voluntar io par distintas re zones , como : • aumentar 10 seguridad en sf m ismo y 10 outoestima. iEI volunta riado puede ayudarte a hacer casas que te cre ics incapaz de ho cer , ca sa s que induso te parecfon imposiblesl • ho cer nuevas o m ig os . El vo lunto ria do puede o yudorte a rel aci on orte ca n nu eva s persona s y o si, a 10 vez que trabojas en c lqu n proyect o , hacer nuevas omigos. • ca m b ia r el mundo. He fastidio que no ha yo nado que puedon ha cer los j6 venes en tu co m un ida d lo cal? zPor qu e no empezor a hacerlo to mismo? • mejorar los posibil id odes d e consegu ir un trobojo . Las experien cias de vo lu nta rio d o que reflejes en tu curri culum so n alga que las empresas val o ra n, y pu eden dorte u n empujoncito para con seg uir tu trabaja ideal . • adquirir nue va s capa cidades . zHoy alga que siem p re has querido ha cer ? Entonces hozlo, y mientros tanto odquirirc s vo lio sas hobilidades . Hoy muchas mas , pero debes hacerlo par ius propia s razone s... • • • • • • • • • •

Para sentir que alguien te nece sita . Para conocer sitio s nuevas . Para ayudar a al gu ien. Porque tienes tiempo. Para cum plir can tu o blig a ci6n co m o ciudadano. Para estar ca n gente d iferente . Para ester ocupado . Para hacer alga ca n un m iembro de tu fam ilia. Para po ner alga de tu parte. Par el recono cim iento de los demo s.

Doc u m ento info rm a t ivo

o o o o o o

o o o

• • o o

• o o o o

• • o o

•

Pore ten er una vido m as eq uilibrad a. Paro explo ra r un nuevo campo pr ofesion ol . Porq ue este s o burrid o y q uie res emplear bie n tu tiempo . Pa ra m o stror tu compromiso ha cia una bueno ca usa . Para di vert irte. POI' m oti ves religi osos. C om o expe rienci a la boral . Poro co rrespo nde r. Co mo excu sa poro hace r alg o que te encanta . Paro co m partir tus habilidad es co n otro s. Porqu e no ho y nadie mas pora hacerl o. Poro sentirte bien. Pore influir en o lg o . Poro ser parte de un equipo. Pore co nseg uir un o po sicion soci a l. Pore sol ir d e co sa . Para proborte a Ii mi sm o . PO l' un a exp er iencia per sonal con un pr obl ema . Porqu e Ie pre oc u pan lo s pers ona s. Como reto personol. Como aJternativa 0 dar dinero. Para senl irte o rg ull o so . Porque te 10 han pedido.

Alguna s pr egunta s qu e debes ha certe antes d e em peza r. .. Puede q ue d ecidas inm ediatam ent e qu e vos a trabojar com o vo lunto rio en tu co m unido d lo cal. Pero no Ie pr ecip ites al selecc io nar un pr oyed o u orq o riizocion. Prim ero , tamale tu tiempo para pen sar cuol es son los probl emas 0 a sunt o s d e tu camuni dod q ue te pr eocupan , y despu es p r eq unto te: o

zC uonto

tiempo tengo para dedica r zEs al g o can 10 q ue di sfrutore j

01vo lunta riado (in terf eriria con mis estud io s)?

Docume nto info rm a tivo

• iQue tol ento s 0 hobil i dod es puedo ofrecer? • iQ ue quiero socor d e m i compro mi so ? • iMe q ustoro este tipo d e tro bo jo ?

Que h a cer y n o hacer para ser un bu e n vol un tar io • 5e fl exi bl e. Ten un o mente ob iert a; po drios descub ri r olgo n uevo q ue te interese . • 5e co nsto nte . Lo s coo rdi no dores de vo lun tar ios sue le n estar m uy ocup a dos , as! q ue no p ien ses q ue no les inte resos si no te Ilo ma n enseguido. • Ac ude a lo s reu nio ne s info rmotivos . No olvi des q ue los vo luntarios q ue ti en en 10 i niorrn ocio n necesoria so n lo s mejores vo lunto rio s. Estes re uniones te oyud o ro n 0 ho cer el rne jo r troboj o posib le. • Ve a lo s cursos de f orm o ci6n necesorio s. Pregunto par elia s a ntes d e decid irte a pa rt ici po r y ve preparado para apren d er 10 qu e necesito rOs. • Se resp ons obJe. 5e p untuo l y co nst a nte en t us co m p rom iso s. Hab ra g ent e que d epend o d e ti. • N o te o frezc as co mo vo lunto rio sin o ntes pensarl o bien . o No te o frezcos como vo lunto rio sin a ntes hobla rl o con t us pad res 0 t uto r . iPu ed es co ntor co n que d isf rutc ros co mo vo lunto rio y con q ue esto expe r ie nc ia te o porto ro muc ho sot isfacci6 n ! i Por q ue no co mpo rt irlo co n tu coleg io de en loce?

Sugerencias importantes :

Pisto s q ue te oyud o ron

a e mpezar a tro bo jor como vo luntor io : • Pien so en 10 que quie re s o bte ne r d el volu nto rio do : nu eva s hobil id o d es, en t rete n imie nto, uno oportun ido d de co lo bo ror co n u no b ue na causo ... • Pregunto a Iu s pr o fesores si so ben d6nd e podria s co lobora r co mo vo lu nta rio . • Piensa en 10 q ue puedes o f recer : entusi asmo, ho bil ido des prof esional es, habil id a des p roc tic c s. . . • Ca lc ula cuonto ti em po o pr ox im o do puedes ofrece r, y cuo nto s veces a 10 semo na 0 01 m eso Recuer da q ue to dos po demos ser vo lu nta rios; sea n cu a les sea n tus hob ilid ad es, experie ncio 0 tro yecto ria d ebe rfas po d er enco ntror un a o po rt un ida d para se r vol untario . o

Do cum ento info rm ativo

â&#x20AC;˘ Preg unta : no seas tfmido a 10 hora de informarte sobre todo 10 rela cio nad o co n el traba jo q ue rea lizarfas . â&#x20AC;˘ il ntentc lol A menudo, 10 mas dificil como voluntario es d ar el p ri m er paso, as! q ue ise va lien te !

Docum ento informa tivo

Resp on sabilid ad es del vo lu ntario Recu erda que, como ve l untario, tendros resp on sa b il idad es. Te prese ntomos algu nas qu e qu izo qui ero s tener en cuen ta : • • • • • • • •

Resp etar los va lo res y o bj et ivos d e la o rg o n izoci6n . Com p romete rse . Ser di gn o d e co nfia nz a y ov isa r co n sufic ie nte a nte laci 6 n si te es im po sible ir. Ser pu ntuo l. As ist ir a la s sesiones de formaci 6n bo sico y d e ap oyo. Tra ba jar 10 m e jor pos ib le. Ser sincero si ha y p ro bl emas. Resp etar lo co nf ide nc ia lid ad .

Del m ismo m od o, las o rg a nizociones paro la s q ue troboj es co m o vo luntorio de beria n ofrecerte . .. Respon sabilid od es d e lo s o rgo nizacio nes • • • • • • • • • • • • •

Uno exper ie nc ia de vo lunto riado grotifi con te. Aseg u rar un a cceso ig uol ita ri o y no d iscr im inar . D efinir f un cion es y resp onsobi lidades clo rcs y ea n sent id o pa ra los vo lu nto rios. Tene r def in idos estro teg ia s y norm a s de aet uac i6 n para vo lunta rios . Proporcion or to d o 10 inform a ci6n necesori o a los v o lun ta rios . Esto r di sponibl e pa ro los volunta rios . Proporcion or 10 f ormo ci6 n que sea necesaria . Va lo ra r y ogra d ecer 10 tarea d e lo s vo lunta rio s. Pro porcio nor un segu ro de os iste nc ia 0 los vo lu nto rio s. Informar a lo s vo lun ta rios de las responsob ili do d es legal es q ue co rre sp ondan . Superviso r y pr o p orciono r opoyo . Ree m bo lso r los ga stos en q ue se in curra. Pro porcion or un ombi en te d e tr o bc jo seg uro .

D o cu m e nto inlormo nv o

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Docu mento informativo 3 : M edida s pa ra preve nir el acoso

(MUESTRA)

MEDIDAS PARA PREVENIR EL ACOSO EN EL CLUB DREAMS

+ TEAMS

Nuestros vol ores y filosoffo

(/NSERTAR EL NOMBRE DEL CLUB) se compromete a proporcionor un entorno ogrodoble , omistoso y seguro para los nirios. de forma que puedo n porticipar en nuestros oct ividodes en un c1imo relojodo y seguro. No se oceptoro ni nqun tipo de ocoso. Si ocurriero, cuolquier nino pedro ovi scr de ello, sobiendo que octuoremos contra estos incide ntes con 10 mayor rcpid ez y eficocio . En nuestro cl ub onimomos a todos los nines a informor sobre cuolquier tipo de ocoso. Esto significo que esperomo s que cuolquiero que conozco olgun coso de o coso 10 comunique a cuolquier pr ofesor. iQue es el ocoso? A co so es el uso d e 10 oqresi on co n 10 inlencion de herir 0 otro persono , cousondo dolor y ongustio 0 10 victimo. EI ocoso per judico 0 todo s los personas implicodos, no solo 01 que sufre 10 cqr esion, y puede oco sionor inseguridod en uno mismo, bojo outo estimo, depre sion, onsiedod y outolesiones. Los tipos d e o co so, verbal 0 IIsico, pueden ser : • • • • • • •

Verbal: m otes, scrco sm o s, propogor rumores folsos e hirientes, burlos. "Ciberccoso" : a troves de sms 0 del correo electroriico. Emoci onol: ser oritipot ico. excluir a nines de los grupos, ot ormentor (por ejemplo, escond iendo libros, Fisico : empujone s, potodos, golpes, pellizcos, p u rieto zos 0 cuolquier otro uso de 10 violencia Fisico . Roci sto: ins ul to s, pintodos 0 gestos rocisto s. Sexual : con toet o ffsico no d eseado 0 comentorios sex ual es in sulto ntes. Horn ofo bo: a causa de 0 centr6 nd o se e n tema s de sexuo lido d .

Docum ento inform ativo

con g estos omenozodores).

ZPor que es importante reaeeionar ante el aeoso? Porque el aeoso duele. Nadi e mereee ser a eo sado. To d os tenemos dere eho a ser trotodos con respeto. Los nirios que oeoson

neeesitan aprender a eomportarse d e otra monera .

Nuestros club s cn irn oron a to dos los Ud er es Juven ile s a que se eomporten re sp onsob lemente e informen de lo s eoso s de o coso 0 sus

profesore s. Reeuerdo que enfrentorte a lo s o eoso dores no es resp on sabilidod tu ya .

Objetivos de esta s medidos : • Qu e tod os los Lid eres Juveni les que porti eipen en nues tro club sea n eon seientes de 10 q ue es el ocoso . • Que todos lo s l.id eres Juveni les eo no zeo n 10 po liti co del club en este terreno , y 10 sigan eua n d o se informe de un cos o de a eo so. • Que todos los alumnos y padre s 0 respo nso b les de los nines eo no zea n 10 politico del club respeeto 01 oco so, y 10 que deben haee r si se eni ero n de olqun co so . • Dem o strar que nue str o club se toma este asunto muy en serio. Quien porti eip e en nuestro club debe saber que el oeos o no se toleror6 ba jo ninqun eo nee pto . • Redue ir)a fre euen eio de lo s casas d e o eoso. • Aumentor la s po sibilidades d e que estos ineid entes IJeguen 0 oid os de los adultos respon sobl es. • lnlervenir de forma efieaz en coso de aeo so. Signo s y slnt omo s Reeuerda que no siem p re vero s el aeoso cuondo se este produei endo. Un nino podrfa indieor por determinodos signos 0 par su eo m port a m iento que esto suf riendo o eoso . Lo s Lideres Juven iles deberon esto r atento s cuond o trabojen co n nin e s y pedir eonsej o a un profe sor en co so d e dud o. ZPued es haeer una lista de los tipos de co m po rto m iento durante un f estival deportiv o que con sid erorio s aeoso?

Do cum ent o informa tivo

N uestra s norm as d e cctuo cion • Lo s Ud eres Juv enil es deberon in f o r ma l' de lo s in eid ente s de aeoso

lo s pr ofeso res.

• Lo s Ud eres Juv en il es se respe toro n unos 0 o tros y res petc rc n ig ua lmente a l od o s lo s n in es ca n lo s q ue trot en . • Nuestro club co lobororo con los profesores po re ayudar a eo mb ia r el eo mpo rtam ien to de l a eosador 0 oeosadores . Preveneion cre a r un a m b ient e e n el q ue no ha ya a eo so y, en el coso d e que se pro d uzea , cl u b Dr ea m s + Teo ms: • • • • •

Vamos a ha cer to d o 10 q ue po dam o s para c to jore rnos con 10 m o yor rapidez. Para ello, n uest ro

tendro un C6d/go de conducta q ue to d o s lo s m iembros deben [ irrn o r : tr otoro 0 tod o s con res pe to; no to leroro el oeoso ; forn ento ro y prornove ro el juego lim p io; pe d iro a yudo 0 co nse jo a lo s p ro fe so res ante euo lq uie r sospe eha d e oeoso.

Do cu m ento in fo rm o fivo

Documento info rmativo 4 : med ida s pa ra 10 protecci6 n de nines y j6venes

Dired rices p ara proteger a niiios y [ovenes para

Nombre d el club Dream s

+ Team s:

Nombre del centro ed uca tivo :

Introducci6n

To d a o rq o n izo c io n d ep o rti va que va ya a t ra ta r con nin e s y j6v enes debe a segurarse de q ue:

• el bi en estar de los nifi os y j6 ven es sea 10 prim ordial ; • l od o s lo s n in e s y iovenes, sin imp ortar su ed od , c ulture, di scopac idad, sexo, lengu o , o rig en rac ia l, cree nc ias re lig io sas sex uo l, leng a n derech o a 10 p ro tecc ion co ntra el abuso; • se tome en se rio y se o ctue ro p idorn ent e y de forma a p ro pi od a a nte todo sospec ha

c cusoc io n de o b uso

• tod o el per sona l (a sue ldo 0 voluntari o) q ue trabaje en el ambito d el de parte te ng a so spec ha 0 ind icio 01 enca rgodo co rrespo nd ie nte .

10 10 o b liq o cio n

id entid ad

d e mal a s pr6cticas ;

de informar ante cu a lq uier

Declaraci6n de principi os

(Insertar el nombre de vuestro club) li ene el deb er d e pr evenir cua lq u ie r don o q ue p ued an sufrir lo s nin e s y [ovenes q ue p arti cipe n en el . Tod o s ell o s t ie nen d er ech o a se r pr oteg id o s; d eber 6 ten er se espe cio l me nle en cuenta lo s necesidod es d e aqueJlos co n a lg una d isco pa cid ad 0 q ue se encue nt ren en uno s.tuo cion pa rl icul a rm ente vul nera bl e. (/nserta r el nombre de vuestro club) goronti zor6 10 seg uri d a d y pr ot ecci 6n a tod o s los niri o s y [o venes q ue pa rl icipe n en sus a ctiv id ad es m edi onte la s Direct rices paro 10 proteccion de ni/ios y j6venes q ue ha suscr ito . Asim ism o , seg ui re mos lo s pau ta s pro porci onad as por (insertor el nom bre de vue stro centro educativo) y pe d iremas canse jo pa ra pon er e n p rccti co estas m edida s. La d efini cion d e " nines y [ov en es" in clu ye a toda perso na men ar d e 18 eno s.

Do cum e nto inform a tivo

Obj eti vo s

EI ob jet ivo d e los m ed ida s pcro

10 pr ote cci on d e los nines d e [uisertar e/ nombre de vuestro club) es p rom over bu en o s p r6 cticos:

• pr o por cionand o a nin e s y [ovenes

10 segu rida d y proteccion adecuadas m ientros esten a su ca rgo; 10

• per m ifien do qu e todos lo s vol unt a rios c ctu en de fo rma i nfor m a do y co n seg uridod an te lo s cues tio nes co nc retas rela ci on ado s co n p ro tecc io n de lo s ni no s. Pr o rnocion de b uen o s procti co s EI abu so infantil pu ede susc ita r fu eries em o ci ones en qu ienes se enfrenta n 0 di ch a sit uaci6n . Es im p ortant e comprend er esto s senti m ientos y n o permitir que interfieran co n v uestr o juic io a 10 h or o d e a ctuor a decuada me nte. EI obuso puede d arse en numer oso s 6 m bi tos , incluyend o el d o rne sti co . el escolar y el d ep orii vo . Al gun o s pe rson as bu sccron un em p leo 0 un tr abaj o com o vo lun ta r io co n gente joven p a ra co usarl es don o . Los en tre na do res, in st ructores, pr of esores, encargodos 0 vo lunta rio s tr o bajan h o bitualmente co n g ente joven y p uede n ser pi ezo s clove para iden tif ica r cos os de ni nes 0 [ovenes q ue n ece siten pr oteccion , Se debe inf orm al' d e tod o s los ca so s sos pec hosos de m ala s p roc t icc s 01 adul to responsab le en v uestro ce ntro ed uca tivo . Bueno s procticc s

Se d ebe animal' a todo el personal a qu e demu estre un co m pori a mi en to ejern p lo r, co n el fin d e pr om over el bi enestar d e lo s nin es y di sm inuir lo s p o sibilid ades de que se produzcan quejas. A co nti nua ci6n te o frece mos ej empl o s d e co m o cre ar un c1ima p o siti vo ap li ca ndo el sentid o co rn un . "Bu enos prcctico s" quiere decir: • tr o bajor siem p re 0 10 visto (pOI' eje mplo, evit a ndo situac io nes de p ri vac idad co rn unicocion a bi eria , si n secr etismos) ; • troiar a todos lo s jo ven es

fu er a de

v ista de ot ras pe rsonas y f am entan d o

a lo s ad ul tos d isca p o citod os en un reg imen d e ig ua lda d , co n res pe to y d ig nida d ;

• a nteponer el bi en esiar d e coda nin o

jo ven

triunfo

0 0

co nsecucion de meta s;

• m o nten er los di sioncio s con lo s nine s 0 jove nes (pOI' eje mpl o , no es apropiado que el personal i ntim as co n ellos 0 q ue duerm a n en 10 mi sm o habitoci 6 n);

Ooc umenlo info rm a l ivo

lo s vo lu nta rios en ta b len relaci on es

establecer rela ci ones equilibroda s ba sad o s en decisiones; • hacer que

/0 pr6ctico

10 co nfia nza mutua, qu e per m itan a los ni ne s portic ipar en el pr oc eso de tomo d e

d e port iva sea di vertida, entreten ida , y prom ov er el iu ego limpi o;

• a segurarse de que si es ne cesori o olqun tipo de ayuda , manuol 0 fi sico, se proporci one abiertamente y de o cu erd o con lo s pa uta s que tenga e l centro educativo . Es necesari o tener cu idado, yo que resulta di ff cil este r pendient e y cerca de un nin o que esto rn oviend ose co nsta nte me nte . Siempre debero co nsultors e a los [ovenes y a sus padres y ten er su co nsentim ie nto ; • m ontenerse

dlo en lo s hobilidad es te cnic os, la s cuo li f ica cio nes y

seg uridod en el de porte ;

• in volucrar a lo s padres 0 c uid a da res sie m p re qu e sea po sibl e. Por e jem p lo , invitorles a que se respon sabili cen d e sus hij o s en los vestuar ios. Si ho y que sup erv iso r a un g ru po en los vestuari o s, asegurarse siem p re de que lo s padres, pr ofesores 0 en cargad o s tr abajen por porejc s: • asegurorse de que si se vo a clq un sitio co n equ ipo s mixto s, siem p re va ya n oc ornpofiodos p or un respon sable d e co d a sexo . Sin embargo , recuerda que el abuso tom b ien pu ed e dorse entre per sonos del mi sm o sexo; • asegurarse de que en lo s torneo s 0 en lo s aetas qu e incluya n al ojamiento los o dulto s no entren en lo s habita cion es d e los niri o s j6venes 0 lo s in viten 0 sus habit aciones; • ser un model o de co m po rta m ie nto exce lente,

10 qu e in clu ye no fumar

beber alcoh ol del onte d e n in es

[ovene s:

• ap ortor co m entor ios entusia sta s y con stru cti v os en ve z de criti co s negati va s; • re con ocer los nece sidad es d el de sarroll o d e [oven es y no presion 6ndol o s en co ntra de su vo /untad ; • obtener 10 cut ori zo ci on pat erno tratamiento m edi co de urgencia ;

adu ltos co n d isco pac ida d , evitand o entrenomiento s y co m petic io ne s exces ivos

materna para o ctua r en su lug or en coso de qu e ho ya que practica r pri m eros a uxi lios u ot ro

• dejar co nsta ncio por escrito de cuo lq uier lesion ped ir el con sent i mi ent o patern o

herida q ue o curra , junta ca n los detalles so b re el tratomient o apl icodo ;

m atern o si es necesario que lo s enc a rg ados d el club tra nsp o rt en en su coc he a lo s nines

[ovenes .

Prccti cc s que deben evitar se

Los situa ciones sig uie ntes deb en evitarse salvo en co so de emergenci o . Si surgi eran casos en que esta s situaciones fueran in evit obles,

d eberia ser con el plen o co nocim iento y co nse nt im iento de 01 gun re spon sabl e del club 0 de lo s padres d el nin o. Por ejem p lo , si un

nin o se hace uno her id o y ne cesita ir 01 ho sp itol , 0 si los padres se retr a san a 10 hora d e recoger 01 nino tra s u no a ctividad:

Do cum en to info rm a t iva

• Po sor t iem po a so lo s ca n nines f uera d e 10 vista de lo s d emo s. • L1 evor a un nino a recog erl o de un o cto a a ctiv id ad .

Prccti co s q ue n unca ho y q ue rea lizo r:

N unco d eben co nsent irse lo s situ ac io nes sigu ie ntes:

• pa rticipar en jueg o s bru sco s, esca nd a losos a fis ico a sexua lmente pr ovo ca tivo s. • compa rt ir uno hobitocio n can un n in o . • per m it ir a pa rt ic ipa r en cuo lq uie r ti po de co ntaeto in o decuado . • per m itir q ue lo s nifi o s a [oven es utili cen un len gu oj e inapropiodo sin ha cer nad a par evitarlo . • ha cer co me ntar ios sexual m ent e sugere ntes a un nino a [oven , ni siq uie ra en bro m o . • ha cer que un ni n o 1I 0re co mo me to da o ut oritar io . • no o etuo r a nte cua lq uie r oc usoc io n hech o pa r un n ino a jov en n i d ej o r consto ncia de ello par escri to . • ha cer ta reos pe rso na les en lu gar de un ni no a a dul to di scapocitodo q ue p ue da ha cerl a s por si m ismo . • in vit or a permitir que los nin es se q ue den en tu coso sin supervisio n.

N ot a : A veces pod rfa se r ne cesa ri o que el pe rson a l a lo s vo lunto rios re a lice n tareas pe rso no les a un nin o , espe cial m ent e si es pe que rio a tiene olg un o d iscapa ci dod . Solo debero n real izorse con el pl ena co nocimie nto y co nse nt im ie nto d e lo s pa dres y de los prop ios ni no s. Es neces ario ser recepti vo an te lo s rea ccion es de lo s perso nas. Si uno pe rso na de pe nde to ta lmente de ti l cue nlo le 10 qu e estes hacie nd a y ofrecel e opc io nes siem p re q ue sea posibl e. Esto suce de especia lm ente si tienes q ue ayudarl e a vestirse a de svesti rse, a cuon do ho y un contaeto fis ico, 01 levcntor a ayudar a un nino a realizar de te rm ina das a ctivida d es. Evit o os umi r respo nsabilid a de s para lo s q ue no ten g a s 10 [orrno cion necesaria. Incidentes sa b re lo s que ho y que informar 0 d ej ar consta nci a par esc rit a Si se do cuol qui era de los sit uaciones sig uie ntes d ebes inform ar de ella inm ed iata m ente 01 pr ofesor q ue co rres po nd a y d ejar co nsta ncio por escr ito de l in cident e . Torn bien d eb er6 s ose gurorte d e que los padres de l nino sea n informa d os: • Si occide nta lm en te hie res a un ju g a dor. • Si u no pe rso na a t u cargo porece af lig ida de o lq un m od o .

Doc um e nto info rm a tivo

• Si no en tiend e co rrect a me nte

malinte rpr eta ol ga qu e ha s he cho .

Uso d e equi po s f ot o gr6fico s 0 d e fi lmaci6 n en lo s aet o s d ep ortivo s Preg unta d en v uestro centro ed uca tivo p or su pol it ico respe cto a los fo tos . Si vas a tratar co n 10 p re nsa in vitada a cl qun octo, es im portante q ue les expliq ues y entie ndo n 10 que es pero is de elia s resp ecto a 10 pr ot ecci6n del m en o r. ASI, d eb erioi s: • res um ir les cla ro m ent e los qu e co nsi de ro is apro pi a d o en cu a nto a su co m p o rta m iento y

01co ntenida

fo togra fi a .

• pr oporci on arl es u no id entifi ca ci6n que deberc n m ostra r en ta d o mo m ento. • informer a lo s deporti sto s y 0 lo s po d res d e q ue habra un fot6g ro fo , y aseg urorse de que esto n d e acuer da can fot o grafias 0 film a ci 6n y co n su p ubli ca ci 6n. • no p ermi tir que lo s fot 6 grafos Ileg ue n sin su pervisio n ha sta los nin o s ce lebrac i6 n de po rt iva .

tam a d e

q ue rea lice n sesio nes Io to qrofico s indi vidu al es d ura nte

• no apraba r sesio nes fotogr6 fi ca s fu ero d e 10 celebroci6n 0 en 10 coso de un parti cipa nt e.

De be rlais obte ne r pe rmiso p a ra

to m o d e fot ografias

10 fil ma ci6n

tonto de los nin es co mo d e sus padres

cui da do res.

Ca pta ci6n d e vo lun ta rios

(Inserlar el nom b re de vuestro club) re con o ce q ue cu a lq u ie r person o es pote nc ialme nte ca paz d e o b uso r d e o lq un modo de n in e s a [o ven es, y to rnoro tod o s lo s m ed ida s razonabl es p ora evita r qu e lo s pe rso nas no o p ro pia das t ra bo jen ca n ellos . Ped id perm iso de vues tro ce nt ro ed ucati vo 0 p rofeso r antes d e in vitor a cua lqu ie r perso na de fu era d el centro a pa rti cipar en vuestro cl ub . Vuestro ce ntro ed uca tivo d eberio te ner pr o ced imi ent os estoblecidos de veto pa ra p reve nir estos casos . Ase gu raos d e que todo s lo s q ue po rti cipa n e n el clu b D re a ms

+ Teams:

• Conoce n l os req ui sito s y resp on sab ilid ad es del p uesto , qu e d ebe ron espec if icarse c1 o ro m ent e. • H an sido info rmados d e lo s norm a s d e o ctua ci6n para 10 pro tecci6 n a lo s ninos y j6ven es. • Fir man el

Codigo etico y de cond ucta y lo s Directrices pora 10 proteccion de nitios y /ovenes d el clu b

• Recon o ce n sus resp on so bil ida des e in fo rm an de cua lq uier sos pecho de mal as prccti cc s • Reo ccionon ad ecuada m ente ant e la s inqui et ud es qu e les pu ed an trans m itir lo s nines

Do cum ento inforrno trvo

0 10 orgo ni zaci6n .

po sibl es ab usos .

j6 venes.

• Traba ja n d e forma segu ra y efic az con niri o s y [o vene s.

(Inser/or el nombre de vuestro club) so lici ta : •

Que to d o s sus mi em br os y vo lu nta rio s firm en su Codiqo de cond ud o.

Respu esta ante acuso ciones 0 so sp echa s N o es respo nsa b ilidad de qui ene s tr o baj on en {insertor e/ nombre de vuestro club) d ecidir si ha ha bido 0 no a bu so inf ontil. Sin em bo rgo , existe 10 obligoci6 n de a etuor o nte cuo lq uier sospe cho i nfo rm a nd o de ell o 01 p ro feso r 0 p ro fesores q ue co rrespon da d e vues tro centro ed ucotivo . Actua ci6n en coso d e duda Si cualqu ier mi emb ro 0 vo luntori o esto pr eocupod a a tien e d ud o s o cerca de la s b uen o s p rccticos 0 10 pr ol eccion a los nifios, d eberio hablarlo inmediatam ent e con 10 person a 0 p ro fes o r d esignad o para ello par el centro educati vo . C onfid en ci 01 idad Se de be intentor po r to d os los m ed ias mo ntener 10 confid encialid o d de lo s per son as implicodas . Solo d ebe do rse uno informa cion y

di fundirla cuan do sea n ecesar io cono cerl o. Esto incl uy e a lo s sig uie ntes p erso nas : (INCLUIR N OMBRES)

Actuo cion en coso d e sospec ha de a coso

Si se so spec ha q ue ha ho bido ccoso, se d eb e se d ebe o ctua r de 10 m ism o monera que en el a pori od o " Ac tuocion en coso d e du do".

Para ayud ar a 10 vi etima y evi tar el aeoso en el a m bito d epori ivo se d eb e:

• Toma r muy en serio euolq uier ind icio de o coso .

D o cum ento info rm ot iv o

• Anim ar a lo s n in e s a ha b la r y co mpa rt ir sus preo cupa cion es. Ay udar a respo nsoble. Creo r un c1 im a d e f ra nqueza .

10 vict imo a co nto r lo a 10 persona enc argod a

a ol q un

• Investi g ar to d o s lo s ocus ac iones y a ctuo r para a seg urorse de q ue 10 vict irno este segura . Habl or co n 10 vic ti rno y co n el a cosad o r a ocosadores por sep arado. • Tranqu ili zor a 10 vi ctim a cs equrondo le q ue p uede co nfior en ti y que Ie vos a ayud o r, aun que no pue des p romete r que no vas a co ntorse!o 0 na d ie m o s. • De jc r co nsto ncio d e 10 que se ha d ich o (10 oc urrido , por q uien, w a ndo) . • In fo rmar 01 cent ro educat ivo d e cu al q uier sos pec ha 0 motivo de preo cup oc i6n (inde pen d ie nte mente d e d6nde se de el acoso) .

Adu a ci 6n re spedo 01 ocos odo r a acos a dores : • H a blo ca n el (0 e llos}, ex p lico !e 10 situoc i6 n e intento que co m prenda la s consecuenc ias de su co m po rtam ie nto . Tra to de que se di scu lpe ant e 10 vicl imo 0 victimcs . • Informa a l pr ofe so r del ocosa dor. • An im a y ap o yo 01 a co sa do r

ocos adores para q ue cambi e su compo rta miento.

• Ante 10 rno vorio d e lo s incid ent es " me nores" los entre nado res y vo luntorios c ctuoron en el m om ent a. N o obs to nte, si el ocoso es grove (par e je rnplo, un ataq ue serio) 0 si pe rsiste a pesor d e lo s esf ue rzos reol izad o s para d et en er lo , se debe r6 in fo r m o r d e los in cid entes 01 p rofesor desig nado pa ra ello.

Sospecha s

indi cio s fu ero d el clu b :

Si estes pr eo cupado por el b ie nes ta r d e un n ino cuand o est6 f uero d el club , infor ma a t u p rofesor .

VUESTRO CLUB DEBERA RELLENAR LO SIGUIENTE:

Documento info rrn otrvo

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Documento informativo 5: ideas para montar un club Dreams

+ Teams

Montor un clu b no es dificil. Sigue esto s pas o s. Paso 1: Em pezar Obtener ayuda y pe rm iso Los clu b s D ream s + Teams so n v uestro s clubs. Queremos que los [oven es co mo vosotros lo s gestione n , partici pen en ell os, tomen la s m ed idas necesaria s y se invol ucren . Pro b a b lem ente ne cesito reis permi so de vuestro centro ed ucativo 0 osociccio n juvenil pa ra m onta r uno. Ped id a un profe sor que pen seis pue d e estar interesad o y ayu d aro s en Dream s + Tea m s (quiz6 vuestro Profeso r de Enla ce) q ue solicite el permi so para montar un club D rea m s + Tea m s. Esta persona ser a impo rtante pa ra vuestro club , ya que os pu ed e ayudar much o . EI Bri tish C ou ncil so lo se co mu nic oro pa r co rreo electr6n ico co n a dulto s que form en parte de la pla ntilla d el col egio , ya qu e mu cha s ve ces lo s mensaj es se pi erden si lo s env ia mos a lo s a lu m nos. Recordad q ue co nve nd ria d efi nir lo s principi o s y redactor e l borrador de los estatuto s de vuestro club en esta f a se: ut il iza d la info r m ac i6n que hcbeis recib id o d u ra nte el C urso pora Uderes Juve n iles com o base, 0 habladl o co n vuestro Profeso r d e Enl a ce. Esto s podrion incluir: • Med ida s para 10 p rot ecci6n de ni nes y j6ven es. • Med ida s pa ra prevenir el ac o so . • Cod/go de conducta de l club . • Pauta s d e seg urid a d e hi gi en e. Paso 2 : Co pto cion d e m iembros para vuestro g ru po Recordad que un cl ub es ta n f uerte co m o 10 sea n sus mi embros, as! q ue ten eis q ue conseguir que se co mpro meta n ca n entusia sm o d esde el pri nci pi a . M esa inf o rmativa : Montad una mes a inforrn ot ivo en un sitio centrico 0 de pa so en vuestro centro edu ca ti vo cua ndo sep6i s que va a pa sar por ali i m ucha g ent e (p o r e jem p lo , a la ho ra de la co m ida ).

Do cu m e nt o inform a t iv o

a so ciac i6 n juvenil

M ensa je rel eva nte y a d ecuado : C ub ri d un a mesa co n poste rs e info rm a cion que explique 10 qu e es Drea m s + Team s y sus ob jeti vos . Asegura o s de q ue teng a u n a sp ecto at ract ivo, quizc co n im cqene s de vuest ro Curso de Lid er es Juvenil es. iUtili zadl o pa ra lanzar vuest ro prim er proyed o! C o legio d e e nla ce: Pedid a vuestro co leg io brit6nico de en lace que os env ie m ateri al es e id ea s pa ra ha cer un a p rese nlocio n sobre ellos . Info rmaci o n : Dise ncd fo lleto s sen cillos que 10 g ente pu ed a co g er y leer d esp ues. D eserib ir 10 q ue vuest ro club espe ra co nseg u ir y ha cer e n el futuro , y pedid suge re nc ias a 10 ge nte . A n u nc ia d 10 fe cha d e vuestra pro xima reuni on y pro mocio na d vues tro p rox imo fe stival.

Porti cipocion: Pedi d a 10 g ente que p a rticipe olli y en ese r-io rnen to , que rel lene una sol icitud d e c dm isio n como mi emb ro, 0 cn odo su firm a e n 10 ho jo d e a poyo para a lg una in ici ati va con 10 que esteis co la bora ndo . Pedid vo luntario s qu e os ayude n e n vuestro pro xim o f estival. A veri guad q ui en es sab e n h ace r a lgo q ue os p uede ser necesar io : za lg uien po d rfa d isenc r un siti o web para el cl ub? Pa trocina d o res: Usa d

10 m esa pa ra buscar pos ibles p atroc ina d o re s: zq ue les oir ecere is a cambio ?

Sug e re n cia s im po rtantes: U n p rofesor q ue os apoye es u na gra n ve nta ja para cua lqui er cl ub . A un que este sea vuestro clu b , p e d ro ayu daro s a co nseg uir perm isos para organ izar una iorn ada de co nc ienciac i6 n a 10 ent rada del ce nt ro edu cati vo, a organizar ados para sacar fondo s 0 a ha cer foto copia s, por ej empl o. i Recordad : sed a mab les co n cualquie r p ro feso r q ue o s a yud e, y qu iz6 o s vu el va a ayu dar en el fu turo! Pa so 3: [Orqcnizccio nl A nuncio d e vu estra prim era reu nio n Si no podeis pon er una m esa y o s pr eo cupa co m o a tr ae r a nuevo s mi em bro s 01 cl u b, pc d ei s pone r en pr c ctico al g un a 0 varias d e las sig uie ntes ideas : • Asegura o s de pon e r ca rteles po r todo el co leg io , in stituto 0 asoci a ci6 n iuvenil anunciando vu estra reuni on . Poned un a n uncio e n 10 revista esco lar. • Si ha y serv icio d e megafonfa, preguntad si po de is util izarl o para ha cer un a n unc io, informan d o a to d o s d e d 6nde y y cuc ndo sera vu estra reu n ion . • Pedid a vue st ro s profesores qu e 10 anun cien durante e l peri od o d e rnotricul ccion, en el co nsejo esco lar 0 e n cualqu ier otra reun ion en q ue p ort icipe n p rofesores y a lu m no s.

Documento info rmotivo

• Asegu ra o s d e que quede claro que vuestra reunio n esto a bie rta a todos lo s a lu m nos que q u iera n partici par, de distintas ed ad es y cursos . A I fin y 01 cabo , 10 que quereis es que participen cuan tos mas mej o r

La prim era reunion

Pla nea cuidadosamen te con el resto del equipo 0 ju nta directiva vuestra primera reu nion . Aseg ura os de que sc beis 10 que va is a deci r

para parece r organ izados. Es menos proba b le que 10 gente vuelva si dais 10 irn p resio n de que no sc beis 10 q ue estois ha ci en d o .

Pen sad en 10 m e jo r horo y lug ar para celebrar 10 reunion para qu e p ued a asistir el mayor nu rner o p o sib le de al um no s.

zHabeis incluido estos puntos en el orden del dfa? • • • • • • •

Prese ntccio n de lo s objetivos de D rea m s + Tea m s y de como funciona. Pr esentc cio n de vuestro ul ti mo proyecto: que, donde y cucndo. D esignar 0 p re sentor a la s pe rso nas d e co ntacto de vue stro grupo . Peti ci on de n uevo s m iem bro s y vo lu ntario s. Sesion de id ea s. Turno de p regunta s. Fec ha de 10 p roxim a re union .

Que necesitoreis: A co ntin uc cio n ten eis una li sta del material q ue podei s necesitar en vue stra pri mera reu nio n : • Pizarro (b la nca 0 negra) 0 ca ba llete con bloc de h o jo s gra nd es, y tiza s 0 ro tu ladores para apuntar la s id ea s que vayan surgiendo. • Fol leto s, posters y material para m ostrar a los demo s. • Adhesivo para po ster s. • Foll et o s y fi ch a s. • Ta b lo nes co n fot o s, texto s, etc.: ique sea n a tractivos! • 2Materia l para "romper el h iel o " ? Sug e ren cia s importantes: • Dejad claro desde el pri nc ip io los tema s q ue se troto rc n du ra nte 10 reu nio n . • Utilizad mate ri al gro fico de apoyo para ilu strar los d ive rso s puntos. • Sed intera ctivo s: ped id a lo s alumnos qu e interveng a n e n lo s debates.

D o c um en to info rm a tiv o

Paso 4: Emperor a ad ua r Escuch ad lo s id eo s q ue surja n en vuest ra pri m era reunion . O tras id eo s q ue p ad rian sero s utile s so n : • Org a ni za r el pr oxi m o fe stiva l en vu est ro co le g io . • Emp ezar a envio r men saj es por co rreo el ectron ico 0 vuest ro col egi o d e en lac e . • Buscar corn po fi eros d e vuest ro cent ro ed ucat ivo que os opoyen en Dreams + Teoms. • O rga nizo r un f estivol en vuest ro lo coli d od. • Promover 10 co nc ienc iocion sobre lo s d er ech o s de lo s nin e s. • Pregunt ar si pod ei s ten er un tobl o n de an uncio s en vuest ro co leg io . • Elaborar una li sto d e d ireccion es d e co r reo elect ro n ico para seg uir en con tacto . • Monto r m esas inform oliva s para da re s a co nocer . • C o ptocio n d e f ond o s: pod eis p edir 0 un profesor que sea vues tro tesorer o . • Oisenor recurso s (carlele s, anun ci os, rnunecos, etc .) para p ro move r 10 co ncie nci o cion . • Interve nir en lo s m ed io s d e co rn un icocio n lo cal es para dar a conoce r vue stro cl ub y 10 qu e ho ce. Suge rencias im po rl a ntes : • Aco rdoos d e emplear tod o 10 que hobei s o pre nd ido en el C ur so de Fo rrn o cion d e Ud eres Juvenil es. • Po co 0 poco: no p rete nd 6is hac er d em o siado s cos as en poco ti em po . • Haced al g o qu e ho ga vo la r 10 im a gina ci6 n de 10 g ente . • A seg u raos d e d o ro s 0 co nocer d esde vues t ro p rimer p royecto . • lnvol uc ra d 0 vu est ro ce nt ro edu cati vo . • Haced un o vo lo roc io n y aprend ed de co d a p ro yecto. • iC el eb rad vues tro s exit o sl Paso 5 : Co ntado r

Apoya d el Brit ish C ouncil

Info rma cion d e contado del Briti sh Co unc il

Nambre :

Tel. : Fax:

Co rreo electr o nico :

Pcqino web : www .britis hcou nci l.org/drea ms

: htt p ://dream sondteam s.briti shco un cil .or .th / OT RO S SITIOS W EB DE INTE RE S:

w ww .nspcc. o rq .uk - O rq o ruzoci o n na ci o nal britorii co pa ra 10 preven ci on de la crueldad

co ntr a los nin o s.

www .thecpsu .o rg .uk - Unidad brit6ni ca pora 10 p ro lecci6 n 0 lo s nine s en el d eporle .

www .lo nd o n 2 0 12 .org - Ju eg o s O lfmp icos l.o nd res 20 12 .

www .un icef .o rg .u k - UNICEF - Fond o d e la s Naci on es Uni d o s p ara 10 Infonci o.

www . u n i c e f. o rg .u k/yo u l h vo i c ~ - Sitio de UNICEF en G ro n Bretcno paro lo s nine s.

w ww .r un nin s o rts.o r - Volu nta rios y de porl e en Ingl at erra .

w ww .a nli -bu llyi ng o lliance .o rg Sit io web co ntr a el a co so en Inglat erra.

wv,'vv' .hel pfo rcl ubs.o rg. uk - Sitio int eresa nte para el d eporle en Escoci o .

Documenlo in form ativo

i POR QUE NO ANADIR MAS?

Docume nto inform a tivo

4 1

Documento informativo 6: C6digos d e conducta (muestra) Para los j6venes (/NSERTAR EL NOMBRE DE VUESTRO CLUB) (NOMBRE DEL CLUB) se co m p ro m el e pie no mente a pr oteger y promover el b iene star de todos sus mi embros. EI cl ub con sidera importanle que los Uderes Juveniles, los p ro f eso re s y los pad re s asociados 01 club respelen y enti endan en lod o momento 10 importoncia de 10 seg u rid a d y el bie ne star de lo s demo s. Po r ello, se invito a todos lo s miembros a trator abie rtamente y comportir cuolquier inquietud 0 quej o que puedan tener so b re cualquier as p ecto con (/NSERTAR NOMBRE Y PUESTO DE LA PERSONA DES/GNA DA). • C omo miembro de (N OMBRE DEL CLUB), se espera de ti que te comportes de a cuerdo con el sig uienle C6digo de conducta: • To d o s los miembros deben respetar la s norma s de [ueqo, a los re sponsables y sus deci sio nes. • To do s los miembros deben re spetar los derech o s, d ignidad y vo lia de l od o s los porli cipo nles, independientemente de su sexo, capacidad , p rocedencio cul tu rol 0 relig io n. Los miembros deben res pet or las horori os fijadas para los ados, reuruones , etc. e informar 01 club si von a lIe gar tarde . • Lo s m ie m b ros deben Ilevor d e p ortiva s.

ropo y moteri o l od ecuod os para

N o se permi te qu e los [ovenes fum en en los locales d el club re p resentond o al clu b en lo s competi ciones.

los o ctiv id c d es

m ientras esten

• N o se permi1e que los [ovenes co nsu m a n alcohol 0 drogas de cua lq ui er tipo en los locales del club 0 mientras esten represen1and o 01 club .

LA JUNTA DIRECTIVA DEL CLUB DEBERA TRABAJAR JUNTO CON LOS OTROS

MIEMBROS PARA ESTABLECER UN CODIGO DE CONDUCTA PARA VUESTRO CLUB

DREAMS + TEAMS

Docum enl o infor molivo

Para los padres

cuidadores

(/NSERTAR EL NOMBRE DE VUESTRO CLUB; • A n im en a su hijo para que o p ren d o los normo s y lo s cum pia mientro s porti cipo en los octividodes. • Evilen el juego suc io y lo s discusio n es ca n lo s respon sobles. • A yud en a su hij o a vo lo ro r el hobe r jug o d o bie n , no solo los resulta dos. • N unco fuercen a su hi] o a porti cipo r en el d epo rle . • Los padres deberion dar ejempl o recon ociendo el ju ego limpio y oploudiend o los bueno s iugodo s de to d os lo s nir'ios . • Nunco cosl ig ue n er rores.

men o sp recien a un nin o por hober p erd id o

por hober cornetido

• Ac ep ten publicornente los de cisiones d e lo s resp onsoble s. • Apoyen el comp romiso d e su hi]o y o yuden!e

disfrutar del de p orte .

• Ulil ice n un lenguoje co rrecto y odecuado en lodo momento. • Apoyen y ocon sejen a lo s respon sables d e una o ccion a suman su respo nsa b ilid a d .

co mporta m ie nto para que

• N o co nsie nlan el oc o so en ning una de sus forma s. • Sean tolerante s e int en ten comprend er la s diferencios culturoles y rel igi osa s.

Do cumento infor rnoli vo

Documento info rmativo 7: D rea ms

de acci6n , de amistad, de abrir los ojos

+ Teams, de 10 A a 10 Z

mun do que Ie rodeo y aprender otro

idioma

de buenos procticos que debei s compartir

para

D: E: F:

de diferencic , d e tomor decisiones propia s y, por su puesto , de deporte

G: H: I:

de gana s de hacer bien lo s co sas

cooperaci6n , comunicaci6n, ciudcdonlo, y para crecer como ind ivid uos

de equipo y d e promoci6n del entendimiento de festi vales

de humanidad poro estar informad os, para

J: K:

de iusticia y de j6venes

L: M: N:

de liderazgo

iguoldad ,

conciencia intercultural y

integraci6n

de kerrnes, que es uno fiesta popular co n boi les y juego s

para mejoror el mund o todos junto s de nin es , y de que i nadie es perfecto!

po rq ue hoy que obrirse

po r el o rn ito r rin co , porque aunque sea un animol muy extrcno no ho y que meterse con 81

para pcrticipor en tu centro educativo yen tu comunidad local , y para preguntar

de quince,

R: S: T:

de irisal , y de re speto

por ser uniccs

para vo lo ro r

de web , para contaetar con tu colegio de enlace

para recorrer ese camin o "xtro " necesario para lograr cambios

po rque sirve para unir: yo , y tu, y vo sot ro s, y ell o s...

para zombullirte e n

mundo sin olvidar lo s rakes

veinte veces, ipero sigue intentondoio y no te rinda s!

los que son diferentes

de suenos, de sa lud y de sonrefr de tolerancia

diferencia

con otros clubs Dreoms

Teom s

d iversidad

+ Teams Ilevar esto a 10 procticoj Documento informativo 8: Ideas para captor fo ndos

zCorn o puede vuestra club Dreams

Que h acer y q ue evitar Antes de ini ciar cua lq uier adividad para canseguir dinero, recuerda que uno bu ena planifica ci6 n os ayuda r6 a obtener lo s rnejores resultado s.

Docum enl o inlo rrnotivo

Co nsid em d 10 sig uiente: • i Ca ptar fon d os es V EN D ER, Il O m end igor ! • A la ge nte Ie g usto q ue S8 Ie pid a a lg o . O s esl o is di riq iendo a esa pe rso na com o a lg uie n que ofr ece un servic io val ios o, no po r vosotros m i sm o s. • La co ptc cio n de f ond o s es resp on sabi lidad d e tod o s los integrantes d el cl ub. Tiene qu e ser uno porte sig nifi co tivo del pl antea miento genera l d e vueslro cl ub. • L1 evod un reg istro d e los pat ro cinadores act ua les y po te ncio les. • N o os o lvid eis d e a ntig uos pot roc ino d o res. Segu id q o rio nd o os su a mi stad y co nf ia nzo . • D eben cub rirse tonto lo s necesid od es d el pat rocin ad or co m o las vuestras, 10 qu e implic o co ntact o r p ronto y activo m ent e con e so person a. • 5e co nsig uen m e jores re sulta dos cora a co ra . Lo s f oll eto s y dem6 s inform acio n pa l escr ito p ued en ser uti les, per o no depe nd 6 is de elia s. • Te ne is q ue co nocer 10 le g islo ci6 n . Pore al guno s octivida d es, co mo la s col ect as puert o 0 p ue rto , pode is necesitor un pe rm iso . En co so d e dud o , co ns ulto d co n vuestro Praf esor de En lace. • N o as o lvide is de vuest ro pra p ia seg ur id od : info rma d siern p re a lo s profeso res d e a d6nd e vo is a ir y n un ca qu ed eis co n nad ie sin qu e elias 10 sepa n . i Idea s pa ra em pe za r ! H e o qu i a lgu no s idea s pora ca pto r fond os: • Subosl o : vento con un suba stador d e ortic ulo s d o nad os . Pa d rioi s ha cerla co m o parte d e un o ba r ba co a 0 d e un a cto pot ro cinodo . • D isco teca s 0 ba iles. • C ol eclo s puerto a pu ert o. • Bar baco as. • Rastrillos: i q ue podeis vend er ? Ob jeto s d e seg und o mon o , ta ri os , libro s, merm elod o eosera , boro tijc s, o rti cu los de eo m ereio [usto, etc. so n bu en o s ca nd idatos . • Rifa s, so rteo s, lo teria s. • Alqui lor un puesto en el m erca d o . • A cto s su bven cio na dos p OI' p a tro cino dores . • Sesio nes de ci ne 0 cineiorom co mento d o po r " expe rfos " (co b ra ndo 10 ent rad a ). • Po rt idos benefice s : .nvitod a p rofesio nal es lo cal es pa ra co m peti r co nt ra uno se lec cion lo ca l; se p ued e sa eor d in e ro co n 10 pu b lieid o d imp resa en el proq rorno . M a s i dea s:

iD ia de Ropa Loca!

U no a ctivid a d mu y pecu liar para to d o el co leg io , instituto , etc .: se po g o un o pe que no

ca nti d o d pa ra po de r osi si ir a c lose duran te to do u n dio vestid o d e fo rmo extr a va ga n te.

Po nte

10 ro p o co n 10 po rte d e ot ro s hac ia de la nte,

equ ip o fa vo rito, el tr oje reg io na l

ve vestido ca n el un ifarm e d e tu

u n d .sfro z d e poya so . iLo s posib il id ades so n inf in itas!

Recorrid o eicl isto pat ro cina do

An uncia a tu s so r p re nd idos o m ig os que p iensa s pedal ear a gran veloc id a d en tu vie jo

b iei de sd e u n p unto A a un punt o B, y co nsig ue q ue Ie p ot rocinen por coda kil6 rn et ro

re co rrido.

Do curne nto info rrn a tivo

Ligo de f utb o l a cinco a de ba lonces to a tres

M o nto d un lo rri eo en a lgu no instol ocio n deportivo local e invito d a 10 gen te para q ue se

inscr ibo pa r equipo s y pogue una ent rada . Dod premios para lo s rn eiores (iy pora lo s

peo res!) equipos .

Reca gi d a d e basura

Ho z al g o par el med io ambiente y orgo n izo uno recogido de bos uro potroc inada . Se

o btiene el doble de so tisfo cci o n si oderno s d e limpior

zono d o nd e vi ves contribuyes a

una b ue na cau sa.

Moro to n

N o , no se tro to d e una mo ro lon d e verd o d, a m enos qu e os si ni o is con fue rzos pa lo ello .

Hoy muchos maratones a lter no tivos que pod ei s prober. como 26 horo s si n parar de

ju eg o s par ordenodo r, to car un instrum ento. saltar, etc. La lisla es interm inable. iQue ta l

un moro ton en monociclo?

C oncurso

Org a nize d un concurso tem 6 tico por

10 nac he , pa r eq uipo s. Pode i s conceder p rem io s

d ivert id os a exi rofio s a lo s go nadores, y un o cucha ra de modero para lo s perdedo res,

po r e jem p lo .

Silencio

iNo d ice tod o el mu nd o q ue eres u no co tor ro f Ento nces, zpor qu e no ha cerl es pa gar

para go zOI" del pr ivileg io d e t u silenci o dura nte un dio entero?

La b usq uedo de l tesoro

Escond ed un obj eto in teresan te en o lq un sitio, y hoced q u e lo s par ticipontes tengo n qu e

seg uir u no ser ie d e p ista s tremendom ent e co m plica das p a ro lIegor ho sta e l. Qu ien encuen tre se llevo el pr em ia (y

g loria ).

Ir en pi jomo

Viste su pe r sport y co nsig ue q ue a ig ui en le pog ue por ir en pi jorn o d ura nte to d o el die .

[A seq uro te de o bten er pr imero pe rm iso de tu colegi o 0 instit uto !

Do cum enlo inf o rmo ii vo

Ficha 3.1 .2 Cuestionario sobre el desarrollo del club Pregunta 1: zEn qu e do cumento informati vo en controrcs con se]o sobre... ?

Nurnero

Asegurao s d e que quede claro que v uestra re un ion esto ab ierto 0 tod os lo s alumn os q ue quieron participor, de d isti ntas edades y cu rses. A I fin y 01co bo, 10 que querei s es que pa rticipen cuo nlos mas rnej o r . iDia de Ropo Loco! Uno acli vido d mu y peculiar paro todo el coleg io, instituto, el c.: se pogo un o pequeno co ntid ad po ra poder osistir 0 cl ose du rante todo un dlo vestido de forma extra vagant e. Pont e 10 ropa co n 10 porte d e otr o s hacia delonte, 0 ve vestido co n el unifo rm e de tu equipo fa vorito, 0 un di sfra z d e poya so. iLa s posibilidades son infinitas! En el coso d e que ho ya una go m a d e ed a des o m pli a, z co rn o soi isf o reis los di stint os necesido de s e intereses d e, par ejern p lo . los [ove nes de 14 en os y los d e 16 ?

Preg unta 2 : zEn que d ocum ent o informativo en contrar6s co nsejo sobre . .. ?

Num er o

Y. Porque sirve para un ir : yo , y tu , y voso tros, y ellos . .. Z. Para zombullirte en 10 di versidad La co pl oc ion de fo nd os es respon sabi li dod de tod os los int egranies d el club . Tiene qu e se r uno po rte sig nificativa d el p lon teo m iento ge nera l de vu esl ro club. A troves de tu club Dreo ms + Teams pu edes int entar ca m bio r tu com unida d local . iComo? Med iante e l vo lunto ria do.

co ntr ibuir p a ra m ejorar

Pregunta 3 : zEn qu e docume nto info rm a tivo encontroros co nsejo sobre... ?

N urnero

ZTend reis un co rrecl o eq uilibr io entre activi do d es creo tivos y fisico s? 5e deb e ani mar a to do el perso nal a qu e d emu estre un co mportamient o ejem pla r, con e l f in de promover el bienestar de los nirios y di sminuir la s po sibi lidades de qu e se p r oduzcan queja s.

Docu mento inform otivo

Verbal; moles . sorcosm o s, propogor rum o res fol so s e hi rientes, b ur lo s.

Pregunto 4 ; 2En que d ocumento informotivo encontro ros cansejo sobre .. . ?

Nornero

Recordad que un club es ton fuerte como 10 seon sus rn iem bros, est que teneis que conseguir que se compromeion con entusiosmo desde el prin cipi o .

iA q uien pe d ireis consej o sobre segu ridad e higiene ? iN o 10 o lvid eis l (Inserto r el nombre de vuestro club) tiene el deber de preve nir cuolquier dono que puedon suf rir lo s nine s y j6 venes que porti cipen en el . Todos ellos ti enen derecho 0 ser protegidos; debero tenerse especiolmenle en cuento los nece sidodes de oquell os can olgu no discopocidod 0 que se encuentren en uno siluoci6n porticulormente vulneroble .

Pregunta 5: iEn que documenlo informotivo en controros co nsejo so b re .. . ?

Numero

lnvol ucror 0 los padres 0 cui dodores siempre que sea po sible . Por ejemplo, in vitarles o q ue se responsabi li cen de sus hijos en los vesl ua rios . Si ho y que supe rvisor a un

grupo en los v estuo rios. osegurarse siempre de que la s padres. pr ofesores 0

enca rg ados trabojen par porejos.

58 resp onsoble. Se puntuol y co nsta nte en tus compromiso s. Hobr6 gente que

depend o de ti.

Lo s clu bs Dream s + Team s son vuestro s clubs. Queremo s que los j6 venes co mo

vosotr o s los g estion en t porti cipen en ellos, tomen los medidos nec esari o s y se

invo lu cren . Probablemente nece sitoreis permiso de vu estro centro ed ucotivo 0

asocioci6n juven il para mo ntor un o.

Pregunto 6 : i En que dacumento informotivo encontroro s consejo so b re .. . ?

Numero

EI ocos o duele . Nodie merece ser acosoda . Todos len emos derecho a se r trat ado s con re speto . Los nine s que oco son ne cesito n aprender a comportorse d e o lro monera. O. Por el orni lcrrin co . porque ounque sea un animal muy extrono no ho y que

meterse con el

P. Pa ra porticipor en tu centro ed uco tivo y en tu comun idod locol. y po ra preguntar N o se permile que lo s j6venes fumen en lo s locoles d el cl ub representa nd o al cI ub en lo s com peticiones.

Dac urne nto informat ivo

mientras esten

Pregunt a 7 :

i En que documento info rmativo e nco nt ra r6s co nse jo so bre .. . ?

Calcula cuo nto ti empo aprox im ado p ued es ofr ecer , y cuc ntos veces a

N 6m er a

10 sema na

001 m eso

Lo s mi em bro s d eb en resp etor lo s horori o s fi jodos pora lo s a etos , reun ion es, etc .

e inform ar 01clu b si vo n a lIegor tarde .

K. De ker rnes, que es uno fie sto popular co n bo iles y jue gos

L. De lid er o zg o

Pregunta 8: z fn q ue d ocument o i nform a tivo e nco ntro rcs co nse jo so bre ... ?

N 6m ero

Los po d res d eb eria n d ar ejernp lo reco noeiendo el jueg o limp io y o p lou d ie ndo

lo s buenos ju gada s d e todos lo s n ines.

En nu estr o club a ni mamos a to do s lo s nine s a informor so b re cual q ui e r tipo d e

oe oso . Esto sig nifiea que espe ra mos que cuolq uie ra que cono zca a l96 n co so d e

o coso 10 com u ni que a cuo lq u ier p rofeso r. A ntes d e inicic r cu o lq uier a etivid ad pa ra eo nse g ui r diner o, recu erda q ue un o

buena pl a n ifiea ei6 n o s o yudo ro a obte ne r lo s m e jores resu lta dos .

Gu fa pa ra el Tuto r, 3.1. 2 : C uestio na rio sobre el desarrollo del club:

RESPUESTAS Pr egunta

1: zEn que docum ento in formativo encon tro rc s co nse jo sob re . .. ?

N6mer o

Aseguraos d e que qued e cla ro que v uestro re union esto obie rto 0 todo s lo s a lum nos que q uiero n parti eip ar, d e di stinto s edo des y cur se s. A I fin y 01ca bo, 10 qu e quer ei s es que po rt ic ipen cuo ntos m a s m ej or.

iDio d e Ropo Lo co! Uno aet iv ido d muy p ecul ior poro tod o el eole gio , i nsti tu to , etc .: se po go uno pe q uerio co n tid o d pora p od er o sistir a clo se durante todo un d io vest id o d e form a extravog a nte . Po nte 10 ro po co n 10 p ort e de c tr os h a eio d elo n te, 0 ve ve sfi do con el un iform e d e tu eq uipo f ovorito, 0 un d isfraz d e poyaso. iLa s po si b il idades so n in f in ito sl

Documento mjo rm o hvo

En e/ caso de que hay a una gama de edades amp /ia, 2., c6m a satisfareis las distintas necesi dade s e mteres es de , par ejempla, los j6 venes de 14 ario s y lo s de 16?

Pregunta 2 : iEn que d o cumento infor mativo encontroro s co nsejo so b re. . . ?

Nurnero

Y. Porqu e sirve poro unir: yo, y tu. y vosotros , y ellos. .. Z . Para zombullirle en 10 di versidad

La cap l aci 6n d e ro ndos es respo nso bil id od de to d o s los inte g rantes d el cl ub . Tiene q ue ser una po rte sig n if ica tiva d el p la nteami ent o ge ne l'Oi d e vue stro cl ub .

A troves d e tu dub Dream s + Teams puedes intentor com b iar tu co m unid ad local. i C6 mo? Medi ante el vo lunta r io d o.

conlri bu ir poro m ejorar

Pregunla 3 : i En que d ocumento informativo en co nt ra res co nsejo so b r e. .. ? zTend reis un co rr ecl o eq uilibr io entre acl ividades c reo tivo s y f isica s? Se de be a nimal' a l od o el pe rso na l a que demuestre un comporlomie nt o ej emplor , con el fin de prom over el bienestor de lo s nin es y di sminuir lo s posibilidad es de que se p ro d uzco n queja s. Ve rbal: m o l es, so rc osrno s, pr o pagar ru m ores fal so s e hirientes, b url as .

Pregunta 4 : i En qu e d o cumento in formativo e nco ntro ro s ca nse jo sob re .. . ?

Nurnero

1 4

Nurnero

Rec orda d que un cl ub es to n fue rte como 10 sea n sus miem bros , as! que lenei s que c o ns egui r q ue se comp ro meto n co n entusia sm o de sd e el principi o .

iA q uien pe di rei s co nse jo sob re seg ur ida d e h ig iene? i No 10 o lvideisl

(I ns erto r el nom bre de vuest ro cl ub ) Iiene el deber d e p rev eni r cu o lqui er dono q ue pu eda n sufrir los nines y j6v ene s qu e participen en el. Todas ell os ti enen d erech o a ser proteg id o s; d ebero te ner se esp ecia lm ente en cue nta lo s necesid odes de aquell o s con alguna di sca pacidad 0 q ue se encue ntre n en uno sit uaci6 n p o rt icu lo rme nte vu lnera b le.

Docurn enl o in form o tivo

Pre gun ta 5: zEn qu e d ocum ento infor mativa en con1rar6 s conse jo so br e. . . ? Invo lucra r a lo s pad res 0 cuido dores siempre que seo posib le. Por eiem plo , in vitorl es a qu e se responso bilicen d e sus hi jos e n lo s ve stuo rios . Si ho y qu e superviso r a un grupo en lo s ves tua r ios , asegura rse siempre de qu e lo s pod res , profesores 0 encorga d os troboje n po r po rejos.

Nurnero

5e responso b le. Se puntual y co nsto nte en Jus compromi so s. Habra g ent e que de pendo de ti.

Lo s clubs Dreams + Teams so n vuestros clu bs. Q uere mos q ue lo s j6venes como vo sotro s lo s g estion en, pariici p en en ell os , tom en la s m edid a s necesor ios y se invol uc ren. Proba blem ent e necesitcreis pe rm iso d e vue stro ce ntro edu cativo 0 a socioci 6n juvenil para m ontar uno .

Preg unta 6 : zEn qu e do cum ento informativo enco nt ro rns co nse]o so b re ...

EI ocos o d uel e. Nadie m er ece ser a cos a d o . To d os ten em o s derecho 0 ser tr otado s co n respeto . Lo s nirio s qu e cco son necesita n a prend er 0 co mpo rtarse d e ot ra monera . O . Por el o rn itorrinco, porque aun que sea un onimol muy ext ron o no ha y q ue

meterse co n el

P. Pora poriic ipo r e n tu ce ntro educati vo y en tu comunidad loc ol , y poro p reg untor N o se perrni te que los j6venes fumen en lo s local es del club repr esentand o al club en lo s co mpeticio nes.

mi entro s esten

Pregunta 7: zEn que do cumento in formativo encon troros co nse jo so b re .. . ? Co lculo cuo nio tiem po aproximad o pued es of re cer, y cuc ntos vec es a a l m eso

10 sem a na 0

Nurnero

3 7

6 N urnero

Los m iem bro s deben res pe ta r lo s horori o s fij ad o s pa ro lo s oc to s, reu nio nes, etc . e inform or 01 club si vo n a Ile g a r tard e.

K. De ker rn es. qu e es u na fie sta po p ular co n b ai les y juegos L. De lid erozgo

Do cum enl o i nformo livo

Pregunto 8: i En qu e d oeum ento info rm ativo enco ntrcros eonsejo sob re ... ?

Numero

Los pa dres deb erian da r ejemplo reeo noei endo el ju ego limpio y ap laudiendo la s bu enos jug od a s d e to dos los nine s.

En nuestro club a ni mo mos a to d o s los nin es a infor mar so bre euol q uier ti po d e o eoso. Esto sig nifieo qu e esp era mos qu e eua lq ui ero q ue eon az eo o lq un easo de oeoso 10 eo m un iq ue a eua lquier pro fesor.

A ntes de inieia r euolq uier o ctiv id o d par a con seg uir dinero, rec uerda q u e uno buena pl onificcci o n os cyudo ro a obtener los rn ejor es resulta dos.

N ota : En los docu m en tos de la s estr ategi os 0 docu mentos info rmot ivos, los Lide re s Juvenil es deberion ser ca paces de enco ntr ar el texto correspondien te en neg rito

otro tipo de tetra.

Docume nto inforrno tivo

Ficho 3 .1 .3 Lo vento desde tu puesto en el mercodo Tienes diez minutos para repasar tu documento informativo, en que se explica tu estrategia; despues, tendr6s que hacer una presentaci6n ropido en do s minutos para "vender" tus ideas al resto del grupo. Piensa en : • Los principales beneficios de tu estrategia. • Por que seguir estas recomendaciones oyudoro a que vuestro club Dreams + Team s sea el rnejor del colegio 0 instituto. • Por que seguir esta estrategia iccilitoro vuestra gesti6n del club y la hero mas eficaz. • Que problemas podrfais encontrar si no segufs las ideas de la estrateg ia. Acuerdote de decir de que estrategia se trata al inicio de tu expo sici6n. iNo olvides que s610 tienes dos min utos para tu presentaci6n y que realmente quieres con vencer al grupo de que utilice tus ideas!

iBUENA SUERTE!

Do cum ent o in fo rm o livo

Ficha 3 .1 .4: Hoja de notas para las presentaciones

Presentaci6n

Tema

Principoles p unta s

Docum enl 0 info rm ati vo

Cuorto sesi6n: Protecci6 n a nines y j6 venes I

EI obj etiv o de esta sesi 6n es el abo rar un c6 digo de co nducts para su club . O bj eti vos del o pr endizo je 4 .1 Idea r estro tegias para 10 protecci6 n rurios y j6ven es

4. 1. 1

• Ela b oro r un Cod/go de conducto pora su cl ub .

• 10 Coovencion de 10 ONU sabre los Derechos del Nino

Poso s Int rod ucci 6n - tod o el g rupo, dirig ido por el Tutor - 2 m in En relo ci6n co n la sesi6n onte rior y 10 estrateg ia y m edi d os pa ra pro tege r a nin e s y j6ven es, destoq ue la im portancio de esta ta rea dentro del club . Recuerde 0 los lideres Juve niles qu e eston em pezo ndo a asum ir el popel de personas q ue son respon so bl es de o tros m as j6 venes que elias (como lo s profeso res u otros odu lto s).

Tiempo suge ri do: 45 mi n oproxim o do m ent e M ate ria l Guia para el Tuto r, o pa rtad o 4 . 1.3

• Explicar que es

4.1 .2

Debate en pequ erios g rupos - 5 m in

• Describi r lo s de rec hos de l nin o en su po ls

- -

•

Los Ude res Juven iles hoblon d e 10 que ho n op rendi d o sabre 10 p ro teccio n a ni nes y j6ven es m ientro s pla nificabo n y Ilevo ban 0 cabo su festival. Pido les q ue respond on por gr upos (Nato: si ha tr an scu rr id o m ucho tiempo desde el f estival, utilice co mo ejemplo o tras a ctividad es m as recient es).

•

Preg unt e a lo s m iem bros de los grupos si el ser respo nsobles de los nine s duro nte el festi va l f ue motivo de p reocu poc i6n pa ra ell os. Los Tutores deberian torno r nota y oco nsejor les sob re c6mo a ctuor en el futuro : como rnini rno , deben infor m o r a un pr ofesor de sus pr eo cupo cio n es cuont o o ntes. Noto: los Tuto res local es debe rio n fo m il io rizor a l g rupo co n lo s normo s local es de a ctuaci 6n pa ra la pr ot ecci6n de nin es y j6ven es.

4 .1 .3

Debate: tod o el g rupo, d irigido por el Tuto r - 5 m in

•

01 g rupo 10 existe ncia d e 10 Convena on de las Naaones Unidas sob re los Derechos del Niiio y 10 Decloracion de principios sobre 10 proteccion a ni/ios y [oven es qu e

Recuerde

elo bora ron du rant e su fo rm aci 6n in iciol.

10 hi ci er o n, ha ria falta un ti empo para exam ina r 10 Con vea cion de 10 GNU y hablar de lo s tema s rela cionada s can lo s d ere cho s d e lo s niri o s. En 10 sexta sesio n d el segundo dio de 10 N ot a : si no

[o rmo cion inicial par a Ud er es Juvenil es e nc o nt rc ro alg unos nota s d e ap oyo .

•

Tod o el grupo co m enta breve mente co m o p ue den profu nd izar en este tema para osegu ra rse de que los nin e s y j6 ve nes que porticipen en la s adivid a d es de l clu b este n a salvo de tod o pe ligro .

•

Vue lva a a ludi r 01 Cod/g o de conduc/a yolo Declorocion de principios d e 10 fo rm aci6n in icia l d e lo s L1d er es Juve n iles y tro baj en sobre ello pa ra defini r lo s " b ue nos pr6dico s" para el cl ub ; lo s L1 d eres Juv en iles p ueden co p ia rlo en su Dio ri o de Ap rend izoje . En 10 G uia po ra el Tuto r, aporto do 4 .1 .3 encontrar6 opoyo e id ea s. A ctiv id o d par po re jas - 5 mi n Lo s L1d eres Juve niles hablan po r parejas y co m p leta n 10 e l cuestio na rio de co m po rto m iento s acepta bles e inace ptobles en su Di orio. Despues. junto con o tra pa rej o , comparo n sus resp uestas .

• 4. 2 Id entifi co r un o se rie de situacione s qu e pu ed en se r o cepta bles a in ace pt abl es seg0n el c6 digo d e b uen o s pr 6 ct ica s

4.2 . 1

Hacer uno lista de m od os d e d efend er lo s d erech o s d e lo s nin e s que portici p en en su cI ub Dreams + Team s

•

4 .2 .2

•

Resum en, d ir ig id o po r el Tutar 5 min Resum a senc lo ndo qu e

10 o ctivid od est6 pe nsa d a para

[

Ficha 4 .2 .1 Cuesti ona rio "Com po rto m ie ntos oc epta b les e inaceptable s" C ue rd a, gl o bo s, rot u la dores

Con vencion de las Ncciones Unidas sobre los Derechos

•

mostrar q ue tan to ellos com o lo s ni rio s con los que tr obaj an pueden verse o lg una vez en situa ciones inapropiod a s a peligrosas. Hogo ve r q ue algunos acciones estc n c1arom ente mol , o tras claro m ente bien (so n " buenos oroctic os" ), y otra s pueden ser contraria s a la s buenos prccti co s qu e han o cordado .

del Ni/io (Art icul o s 3, 12, 13,1 9, 29, 37,4 2, en torjetos independi ent es)

4.2.3 Acti vidad d e grupo - 10 min Nota: Los Tut ores de ben tene r en cuenta los di versos sensib ilida des culturales 01escoger los Articulos co ncretos de 10 Convencion de lo s que se hobloro 0 q ue se de slocoron . • Hacer seis grupo s. Co d a grupo necesitoro algun os g lobos (0 cartulinos , etc.), un rotulador y algo d e cuerda. •

De a codo g rupo un o de los sig uientes Articul os de 10

Coovencion: 3, 12, 13, 19, 29,37,42.

•

Los g r upos ho bl on de 10 que quiere d ecir su Articul o y de cid en co m o pued en aplic o r su co nten ido a los octivid ode s y filo sofio de su club Dreams + Teoms. zCo rno tienen qu e co m po rta rse 0 octuar pora pon er en procti co e\ Art icul o en su club ?

•

Co da ideo deberio escribir se en un g lo bo (0 co rtulino, etc.), qu e se ot orion con cuerd o de diferente longi tud .

4.2.4

Conclu sion es - 10 min

10 que cree qu e

•

Ca do g rupo pr esenta su Articul o y expli co sign ifica .

•

De spu es, lo s g rupos ensencn los occi on es en los qu e han pe nsad o , a ta nd o 0 d ispo ni endo lo s globos, ca rt ulina s, etc . en

_...

un lugor d o nd e se vea n bien .

• 4 .2 .5

Tod o el grupo repasa tod as lo s ideas pa ra po ne rl as en

pr 6c tico .

Resum en - to d o eJ gru po, diriqid o po r el Tut or - 5 m in

•

Desta q ue 10 importa ncia d e este tr abaj o . Recu erd el es q ue toda s esto s id ea s ser o n im po rtantes pora su club y q ue p ue de n ut ilizorse en lo s plan es d e cccio n que deso rro llo ro n .

•

Pido a los Ud er es Juvenil es que dedi quen un o s minuto s a leer fi cho " Respo nsa bil ida d ... i de qu ien? " en su D ior io y que 10 co m pa ren con los id ea s d e los g lo bos .

Ficha 4.2 .1

Cuestionario "Ace ptc b le , inaceptoble" Hablad por porejos de las siguientes situaciones y morcad la casillo de "oceptcble" sequn corresponda Situa ci6 n

"ino ce pto ble "

Ace pto ble

Ina ce pto ble

U n Ud er Juven il q ue pa so tiempo solo co n un nin o durante el festivol, o eo ri odo de los de mos ~....c? ri o r a lo s nine s de a lg unos jue gos parqu e " no pad d on jug arl o s" Reco m pensa r el esfuerz o y el jueg o li m eio U n nin o de cuotro enos 01 que d ei o n so lo en coso por 10 tard e Un chico de trece en os que sa le sin hober com ido ni cena do Un profesor o ue se lle vo a 10 m ontana a un qrupo q ue no /leva 10 ro po od ecuodo Jueq os 0 de po ri es co rn petitivos Un padr e qu e Ie do uno bofelodo a su hijo d e do ce orios por lIegor tard e a coso Un Lider Juvenil (vorcn ) que entro en el vestua rio femen ino Un iu godor qu e in sulto a otro jugador Adaptor juegos par a qu e lo s nines co n di scopocidod es pue d on unirse a ellos Adultos qu e reoli zon to comi ent os sexuo les a ninos Un entrenodor (voron) qu e expresa su so tisioccio n a uno d e lo s iugodora s a su ca rgo de sp u8s d e hober ju godo bien d 6ndole uno pol m odo en el tro sero Un Lid er Juvenil qu e se burlo 0 grito 0 un os nines porque no jueqon bien a un [ueqo Un o entreno d oro trobojond o solo co n un g rupo de jugod ores lv oro ne s) Un nino de l que se d en porque su ro po es distin to por mot ivos reli g iosos Recordod que uno de vuestras principales responsabilidades es averiguar que norm as de actuaci 6n existen e n vuestro centro educativo (quiz6 a troves de vuestro Profesor de Enla ce) para 10 protecci6n de nines y j6venes , e informar d e 10 que os preocupe en relaci6n co n su bienestor.

Los Ud eres Juvenil es tien en 10 resp on sa bilid ad tonto ind ivi d ua l co mo co lectiva d e a ctua r de f orma qu e to nt o ellos como lo s ni nes esten seg uros.

Responsa bilidad.. . ide quien?

Adoptodo de l fo lleto de UN ICEF ref.

32124 Record od q ue , si bie n los nin e s tie nen derechos, torn bien ti en en respo nsab ilidodes . Os prese ntomos o lg unas sug erencia s q ue pod rion c co rn pofio r los d er echo s qu e tenei s de ac uerdo con 10 Convencion de las Naciones Unidas sabre los

Derechos de los Nt/70S: • Si cua lq ui e r nino , ind epen d ientem ent e d e su sexo, o rige n etri ico, esta tu s soc ia l, idio rno , eda d , naci an al id a d ti en e estos de rechos, to rnbien tiene 10 o bligaci6 n de respeta r hum a nam ente a lo s d em 6 s.

rel ig i6n

• Si los nin e s ti enen der echo 0 ser p ro teg id os a nte los co nflictos, 10 crue ldad , 10 exp la taci6 n y 10 negli g en cia , de be n iguo lm ente no ho cer do no a otros . • Si los nin e s tienen der ech o cuido r el m ed io om biente .

un med io a m bie nte lim p io , ti en en 10 respon sa bil id ad de hacer 10 que este en su m on a para

• Puesto que ti en en d er echo a reci bir uno educaci6 n, tien en 10 obligaci6 n de a pre nd er ta da 10 qu e p ued an seq un su copa cidad y, cu an d o sea po sible, co mpa rtir sus co noci m ie ntos y expe rie ncia con a tros . • Si fod o s lo s nine s tien en derec ho a uno vida pl en a , torn bi en de be ria n echa r un a m an a para que los perso na s necesitad o s, desfa vorecid a s 0 v fcti m a s de 10 discrimin aci 6 n d isfruten as im ism o de ese de rec ho . • Si lo s nin e s ti en en derech o a 10 lib ert ad de pe nsa m ie nto , co nc iencia y reli g i6n , ti en en ig ualmente 10 o b ligaci6 n de respe tar el pe nsam iento 0 lo s prin cip ios rel igi osos de lo s d emo s.

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Guia para el Tutor 4.1.3: Introducci6n a la ONU Bien venidos a la Organizaci6n de las Naciones Unidas

COMO FUNCIONA LA ORGANIZACION DE LAS NACIONES UNIDAS La O rg a nizoc i6 n de lo s Na cion es Un ido s se fund 6 el 24 de oc tubre de 19 4 5 por 5 1 poises com prometidos po ra preserva r 10 po z 0 troves de 10 eooperoci6n internaciona l y 10 seg ur idad co lecti va . Cosi todo s los poises de l mu ndo perte necen ho y a los Noeiones Un id o s, suma ndo un tot al de 19 2 mi em br os. C ua ndo un Estad o se ha ce mi em br o de las Nociones Unida s, se com promete 0 ace pta r la s o blig ac io nes inclu idas en 10 Carta de las Naciones Unidos, un trot ad o int ern acional que establece lo s pri nci p ios b6 sicos de lo s relaeiones int e rno cional es. De ac uerdo con 10 Carta, 10 O N U tiene cuotro pro posilos: m an tener 10 paz y 10 segu rido d intern o cio nales; fomen tar re loc io nes d e ami stod entre los nacio nes; coopera r en 10 resolu ci6n d e lo s pro b lemas int erna cion a les y en 10 pro rno cion de lo s dereeho s h umano s, y servir de centro que armon ice las accione s d e las nac io ne s. Lo Orqo nizccio n de lo s No cio nes Uni dos no es un g obi e rno m un di ol y no p romul g a leyes. Si proporcio na , en cambi o , lo s m ed ios para ay ud ar a resol ver con flictos in ternocio na les y pa ra fo rmular politi cos en euestio nes que nos a fecto n a to dos. En 10 ON U, tod o s los Esta d os miem bro (gron d es y peq uen o s, ricos y po br es, con dis tinta s o pi niones pol iticos y sistem as de organ izoci6 n so cia l) tien en voz y voto en este proceso. Lo Orqo riizocio n d e lo s Nocio nes Un ido s cue nta co n seis 6 rgo no s pr incipa les . C in co de ellos (!o Asam bleo G en erol , el Co nsejo de Seg uri do d , el Consejo Econ 6mi co y Socia l, el Conse jo de Ad m inis troci6n Fid uciaria y 10 Secreta ria ) se encue ntra n en 10 sed e de 10 ON U en Nueva York. EI sexto, 10 Corte Intern a cion al de Justicia , esto en La Hayo (Parses Baj os).

LA ONU EN BREVE Lo q ue no se co noee tan bie n... La m ayoria de noso tro s he m os oido habl o r de 10 la b o r qu e real iza 10 ON U par a el m o nte nim iento de 10 paz y 10 prestaci6n de ayu do humanita ria . Pero hay mu cha s olras fo rm o s en q ue 10 O N U reperc ule en nueslros vida s y qu e no son ta n conoc id as . Este texto ofr ece una d escrip cion de la s N acion es U nida s (co mo estci co nstitui d a 10 Orga nizoci6n y q ue ho ee) para ilustrar co mo troba jo para ha cer de l m undo un lugor m eie r pa ra tod o s. La O rgo nizaci6n d e lo s Nacion es Unida s o ctuo ca mo cen tro int ern o cio nal para obardar lo s pr oblemas q ue o m en aza n a 10 hum an ido d . M6s de 30 arga nizocio nes afilia do s, que fo rm a n 10 qu e se co noce como el sistem a de 10 O N U, co la bo ran ca n ella. D ia tras die , 10 gran fa m ilia d e 10 ON U tro ba ja para p romover el respeto par los de rechos hu m o no s, 10 protecei6n de l m edi a am biente, 10 lu cha con tra la s en fe rmeda des y el fin de 10 pob rezo . Los o rg a nismos de 10 O N U de te rm ina n la s narmas d e seg ur ida d y eficiencia del tro nspo rte aereo y co ntr ibu yen a m ejoro r la s telec om unicocion es y a au m entar 10 p rotecci6n 01 consum idor . Torn b ien encabezon las corn porios inlernacio nales co ntro el

trofic o d e dro go s y el terror ismo . En tod o el mundo , 10 O N U y sus o rgo nismos pr eston

osisten cio a los ref ugiod os, ponen en morcho prog ro m os poro limpior co mpos de m inos,

oyudon 0 o umento r 10 pr oducci o n alim entario y diri g en 10 luch o contra e l sido .

Esta informacion procede d e 10 pcqino w eb de 10 Org o nizoci6 n de los Naci on es Unida s,

que pu ed e co nsu lta rse e n: www .un .org

iPor qu e no Ie echas to rr-bi en u na o jea da 01 sitio de UNI CEF (Fondo de lo s Noci ones

Unidas para 10 Infancia ) en www .un icef .o rg?

G ufa para el Tutor, 4.1. 3 : Buena s pr6cticas Es necesario que lo s clubs se aseg ure n d e: • Qu e q uie nes l ro boj en con n inos con oz co n el d eso rro llo info nlil y res pe te n lo s sig uienl es bu enos p r6 cticos cuo ndo Iro ten con ellos: no hocerles pr act ical' en exc eso ni do l' de m asia do impo rl onc io a los co sos, no h urn illor 0 g rilar a los nin e s. no cost igar los P O I' no sober reo lizo r uno lo reo. • Q ue lo s Lfderes Juven il es no se quede n a so los con u n n in o ni con un g rupo de n ines . Si esto ocurr iero, lo s pr ofesores de ben ser info rmodos . Eso incl uye lo rn bi en el tro nspo rie 0 los ocli vid od es y d esde estos , y 10 per mone nc io en los vestuarios en m em entos inopro piodo s, po r eje rnplo, m ient ro s los n in e s se esto n co mbio ndo . • Q ue los m iernb ros del club len go n c1 oro s sus f un ci o nes y los respo nso bili dodes q ue osu m e n 01tro bo jo r con genIe [o ven • DOl' b uen e jern plo a los nines y a o l ros mi em bra s promovie ndo el iu eg o lim pio y el respeto rnul uo y hoci o lo s p ro feso res y d em os pe rso nas . • A p unlor no rn br es, di recci on es y numeros d e conto clo po ro cos o d e eme rge nc io; co m p ro bo d si lo s l ien en vuestros p rofesores . • Q ue se conozco n los cond ic io no ntes m edi co s de sus mie mbro s (o smo, epilepsio, e1c.). • D ispo ner d e per sonol cuo lificodo po ra p restor pr ime ro s o ux ilios en co da oc to d el cl ub y de o cceso a un tel efono para eme rg encio s (inc luyend o el teleton o m ovil c uo ndo sea neceso ri a). • Q ue hoyo p ro cedimi enl o s esto b leci dos po ro info rm m y to rno r no l o d e lo s incid ent es, e inf o rm a r siem p re a vuestro p ro fesor. • Que el ocoso sea ino cepl a b le; seg uid los po uto s d e vuesi ro col eg io e inf orm od a vue slro s p rofesores . • Que to d os lo s Lid e res Juveniles qu e trobo je n co n nines sepo n como yo qui en d eben in form e r so b re cuo lq uie r in qu ietud que ten gon en re locio n co n lo s n inos con lo s q ue lrob o jo n 0 con su p ropio b ienesto r . Bueno s prc cticc s • C REA D un c1 im a po sitive y de oce ptoc io n donde se p uedo n reu ni r lo s [oven es. • RESPETAD lo s experie nc ios q ue ho yon viv ido lo s d em o s. • ESC UC H A D a lo s n inos . • VALORAD a cod a persona po r sf mis mo , no por su edo d . • CE NTRAO S en lo s co po cidod es d e las persona s, en vez de en sus di sco po cid o d es. • A PRO V EC HA D 10 oportun ido d d e vivir 0 co nocer 10 c ulture d e otros p erso na s, PENSAD en el program o, o seguroo s de ofr'ecel' opol'lu n id odes pcro qu e lo s [ovenes p ued o n po rti ci oo r en octi vid od es vo ri o d os. • TENE D EN CUENTA vuestros propios pre ju icios; o ceptod lo s d ecisiones perso no les de lo s de m o s y esl od prepo rodos POl'O o ctuu r f rent e 01 com po rtam iento y el le nq uo je oq resivo . • SABED 10 q ue ho y q ue ho cer si os p reoc upo c lq un nino que este a carg o vuesiro. z Pod ei s o no d ir olgun o mas q ue de bo is ho cer? • N O DEJEIS DE ACTUAR FRENTE A co rnen to rio s 0 ch istes racis los, sexistos, horn ofo bos 0 cen tr o lo s d iscopocido des d e lo s pe rso nos . NO TOLEREIS ninq un tipo de o ea so. • N O DEJEIS DE ESCUCHAR lo s q uei os .

• NO ESPEREIS que todo e l m und o co m pa rta vuestros va lo re s y cr ite rios . • NO HAGAIS CASO OMISO del a b uso d e poder e n fu nc i6 n d e 10 ed ad d e l q ue 10 ho g o : mas orios no im plican necesari ame nte mas sa b idu ria . • NO PENSEIS que 10 d isopocidod se limite 01 o cceso lisico . • NO HAGAIS e ste reotipos 0 p re su ncio ne s a ce rca d e lo s j6ven e s. iPodeis oriodir algun a ma s qu e no debois ho cer?

Quinta sesi6n: Publicidad EI ob jeti vo d e esta sesi6 n es analizor

importan cia de

O b jetivo s del a prend izo je 5 . 1 De ba tir uno estr a tegia d e p ublicid a d para su club

5 . 1. 1 •

pub licidad pa ra un club Dream s

+ Tea m s,.

Paso s Introducci6n - to do el g rupo , dirigi d o po r el Tuto r - 2 m in Da r a co nocer el cl ub a otros es importa nte , aSI que tendr6 n q ue aportar id ea s acerca de co mo loqrorl o .

Tiem po suge rido : 4 5 m in aproximad a m e nte M aterial N ota s de quita y pon M ateri al y rec ursos variados para crear u na m a scota

D isenc r una ma scota para el club

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5 .1.2 Adivi dad de grupo: lIuvi a d e id eas - 15 m in • Expl iq ue que el ta ller esto rela cio na do con su forrnc cion ini cial y les cyudo ro a desarro llar ideas concretas para su club .

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For me dos eq uipos, y en tregu e a ca da uno un taco de no ta s de quita y po n 0 etiquetas de p eg ar y u n ro tulador de di sti nto color. Lo s grupo s escr iben en la s notas 0 etiquetas toda s la s id eas qu e se le s oc u rra n para hacer p ubli cida d de su club , y de spue s la s muestran a los demos.

Lo s grupos intercamb ian la s hoja s, revisan la s not a s y et iqueta s y deciden cuo l seric e l rn ejo r rneto do para hacer publ ici dad para cada tip o de persona s.

•

Po r u lti mo, devue lven la s hoja s al otro grupo para q ue la s revise.

Cl ub D ream s

Team s: co m po rta m ien tos aceptables

5 . 1.3

•

5 .1.4

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Resumen - fo do el grupo, d irig id o po r el Tuto r Destaqu e 10 im po rtancia de 10 publi cida d y de qu e una mo nera d e qu e el club sea conoci do seri o ten er una ma sco ta y un lem a , rim a 0 ca nci6 n. \\....: :-'\..3\' \?0 Adividad de g rupo - 30 m in

•

Form e tr es g rupos, coda uno de lo s cua les ti en e que di sencr una m ascota para el club "amado " Ciud ad a no d el Mundo" . Un mi embro de coda grupo de be veshr se co m o Sl t uer a 10 m a sco ta.

•

An im el es para que piensen que puede significar este nombre para lo s nin e s de su centro educativo .

•

Pld c les que d isefien un tra je, lo s a ccesorio s y una " m archa 0 canci6n de entrad a" q ue uti li zo rc n cua ndo 10 mascota acuda a los aetos .

•

Coda grupo presenta su masco ta .

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5 .1 .5

• •

Resumen tod o el grupo, dirigid o por el Tuto r Fel icit e a los gru pos y recuerd eles el lema de su club . Preq u nteles qu e mascota 0 canci 6n irian m ejor con su lem a . En el p la n d e acci 6 n de l cl ub po d ricn incluir el di sen o d e una mascota ba sada en esta s id ea s.

Club Dream s + Team s: com portam ientos a ce pta bles

Sexta sesi6n: Plan de acci6n I

EI objetivo d e esta sesi6 n es: Crear la p lan till a de l plan d e a cci6n para su club Dreams + Teams. Revisar 10 apre ndid o ind ivid ua lmente. O b jetivos del aprendizaj e Pasos 6.1 .1 Introducci6n - todo el grupo, dirigido por el Tutor - 2 min 6.1 Desarroll a r un p lan de acci6n pa ra el club. • Recuerd e a los Ud eres Juveniles la existencia de los prem io s Dream s + Teams y de l p ro ceso pa ra conse guirlo s. Descubrir 10 q ue han aprend ido y su Esta ulti ma sesi6 n les perrnitiro ela bo ra r un plan de acci 6n

co m porta mie nto duran te este

para ayu darles en el desarrollo d e su club y esfo rzarse por . . programa d e apre ndi za je. con sequrr prerru o s.

Tiemp o sug eri do : 2 0 m in ap rox imadam ente

M aterial Ficha 6. 1. 1 Plan d e a cci 6n Form ularios d e eva lu a ci6 n

•

Ficha 6 . 1.3

6.1.2 Actividad de grupo - 15 min

•

Agru pad o s por cent ros educ a tivos, lo s Lfd eres Juvenil es co mpletan la plantilla de su p lan d e a cci6n (fich a 6 . 1.3 ).

•

Recuerd el es que tendron que ser capaces de mod ificar a lg unas co sas cua nd o haya n hab lad o de elias m a s ampliam ent e en el col egio 0 instituto.

•

Recuerdel es qu e vue lva n a re pasar to da s las a ctivida d es qu e han rea li za do d ura nte el Cu rso de Form a ci6n para Ud er es Juveniles.

•

EI Tuto r ayu d a a lo s grupos duran te la aeti vid a d .

6 .1 .3

•

6.1.4

Actividad individua l Los Lfderes Juveniles co m pleta n su p ro pio D iario d e A p rendi za je y la fi cha 6 .1 .3 y 10 ar chi van, junto can la s demos fi cha s de l curso , en su Di ario. Resumen, dirigido por el Tutor - 5 min

Club Dr eam s

Teams: com parl ami entos acep tab les

Ficha 6 . 1.4 Estrud ura del plan de acci6n

Clubs de Ud eres Juveniles de Dreams

Teams

" Pienso globalmente, octuo locolmente"

"Inspirar el deseo de liderar, de crear un equ ipo, un suerio, un mundo" "Drea ms

Teams contribuye a que todas las naciones crezcan como una sola, como un solo

espfritu. Permite que la voz mas pequerio recorra la mayor distancia"

"En nuestro mente tenemos una idea, pe rc es en nuestros corazones donde la ha cemos realidad"

Lemas de Uderes Juveniles - Ca m pa m ento Internaciona l, Loughborough 2005

Nuestro lema •••••••• •••••••••••••••••• ••••••• ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• ••••••• •••••••••••••••••••••••••••• • e. o o

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o o

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.......................................................................................................................

Club Dreams Club D re a ms

+ Teams

Teams: co mportam ie nt o s a ceptab les

Plantilla del pl an de acci6n (borrador)

N o m b re del club

~ . ~ .~

Centro educativo

Nuestro lema

M iem b ro s de

10 jun ta directiva fundado ra

* * *

Fecha de nuestro pr6xima reuni6n:

Lugar:

Hora:

C lub Drea ms

Team s: comporiam iento s aceptob les

iQUE CAMBIOS LOGRAREMO S PARA LA GENTE JOVEN Y PARA NUESTRA COMUNIDAD LO CAL?

QU E QUEREMOS CONSEGUIR

COMO LO CONSEGUIREMOS

CO MO EVALUAREMOS NUESTROS RESULTADOS

QU E Q UEREMOS CO NSEGUIR

CO MO LO CO NSEGUIREMO S

COMO EVALUAREMO S NUESTROS RESULTADOS

C lu b Dream s

Team s: eomp orlam iento s aeepta b les

iQU E CAMBIOS LOGRAREMOS PARA LA GENTE JOVEN Y PARA NUESTRA COMUNIDAD LOCAL?

QUE Q UEREMOS CONSEGU IR

COMO LO CO NSEGU IREMO S

COMO EVALUAREMOS NUESTROS RESULTADOS

Q UE QU EREMOS CO NSEGUIR

COMO LO CONSEGUIREMOS

COMO EVALUAREMOS NUESTROS RESU LTADOS

Club Dreams

+ Teams: compo rta mie ntos a ceptab les

zQU E CAMBIOS LOGRAREMOS PARA LA GENTE JOVEN Y PARA NUESTRA COMUNIDAD LO CAL?

QU E QU EREMOS CO NSEG UIR

COMO LO CO NSEGUIREMO S

CO MO EVALUAREMOS NUESTROS RESULTADOS

Q UE Q UEREMO S CO NSEGUIR

COMO LO CO NSEGUIREMO S

CO MO EVALUAREMOS NUESTROS RESULTADOS

C lub Dr eam s

Team s: co m po rta m iento s ac eptable s

PRINCIPALES ACCIONES PENDIENTES

TAREA

Cl ub Drea m s

RESPONSABLE

Tea m s: com porta m ien tos ocepto bles

FECHA PROPUESTA

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Ficha 6.1.3 Programa de formaci6n de Uderes Juveniles de Dreams + Teams

Conocimiento y desarrollo de la cultura y las artes a traves de Dreams + Teams

Diario personal de aprendizaje

Term ine este programa de formaci6n el dia (fecha)

•

Tres cosas que he aprendido sobre rni mismo/a como Uder Juvenil voluntario en cuestiones de cultura y arte :

•

Tres cosas que he aprendido que serviran para incluir la cultura y las artes en nuestro programa de Dreams + Teams:

•

Una

dos cosas que voy a hacer de otra manera como resultado de

que he aprendido:

Premio Ciudadano del Mundo EI premio mas importante que puede alcanzar un Lider Juve nil de Dream s + Teams es el Premio Ciudada no del Mu ndo (Global Citize n Award ) , concebido com o un re conocim ient o a aq uellos Uderes Juveniles que hayan demostrado u n com pro m iso ex cepcion al con el programa, dura nte un periodo de tiempo prolongado, que haya resultado beneficioso tanto para su desarrollo personal como para el de su centro educativo y la comunidad local en los que han trabajado. Para ser candidato a este qalardon, el l.ider Juvenil debera haber obtenido previamente los Premios del Centro Educativo, de la Comunidad Local e Internacional.

l Que es la ciuda da nia mundial? Pued e q ue algu na vez te hayas topa do con la ex preslon "ciudadan o del rnundo", pero Lq ue significa? Es un t errnino cada vez ma s ut il izado en ambitos educativos y , por tanto, existen m uchas opi nio nes sobre su sign if icado, desde la idea de que todos som as ciudadanos del mundo hasta la opinion de qu e, legalm e nt e, e l " ci ud adano del rnundo" no existe. Ox fam Educat ion cree que la ciudadanfa mundial es algo mas que la suma de sus partes. Va m as alia del si m ple cono cimient o de que somos ciudadanos del mundo, hasta Ilegar a reconocer nuestras responsabilidades tanto hacia los dernas como hacia nuestro planeta. La ciudadania mundial consiste en com prender la necesidad de combatir la injusticia y la desigualdad, y tener el deseo y la capacidad de t ra baj a r activamente por ello. Es valorar la Tierra como algo precioso y unico, y preservar el futuro para las ge nera ciones venideras . La ciudadanfa mundial es un modo de pensar y de comportarse, una actitud ante la vida, el convencimiento de que podemos actuar de otra manera. Co nsideramos que el ciudadano del mundo es alguien que: • se interesa por 10 que ocurre en el mundo y es consciente de su papel como ciudadano mundiai. • re spet a y valora la diversidad . • co m prende como funciona el m undo econornica, politica, social, cultural, tecnolcqica y ecoloqicarnente. • se indigna ante la injusticia social. • pa rticipa y colabora en su comunidad a distintos niveles desde 10 local a 10 mundial. .. esta di spuesto a actuar para hacer del mundo un lugar mas sostenible . .. es responsable de sus acciones.

Di ario de Aprendizaje de Lideres Juveniles, 2007

Esta es la de scri pcio n ide al del ciudadano del m undo. Puede parecer m uy elevado, pero in o te desanirnes! Todo s te nemos el pote ncial pa ra se r ciud adan os de l m un do si 10 deseam os, y de a lq un m odo est a m os e n cam ino para con segu ir ese objetivo. Quien es ac ep t en el reto solo neces ita n v alor, comp ro m iso y se nt ido del hu mor. Para crea r una sociedad de ciudadan os del m undo, la ed uc aclo n deb e ser una pri or id ad . La ciud adania m undia l no es cu est io n adicio na l : es alg o ese ncial. Para lIeva rl a a la pract ice, 10 mejor es un enfo que escol ar glo bal qu e in cluya a tod os los invo lucrad os en la ed ucacion de los nifi os y jovenes, desde estos m ismos hast a todos aque llos q ue part ici pa n en la ense fianza, el pe rson al no doce nte , lo s pad res, los mi em bro s de l con sej o escol ar y la co m un idad loca l en la que se encuentran. Se pu ede prom over t arnbi e n en c1a se ense fia ndo el cur ri culo existente de forma que se resalt en as pecto s com o la j ust icia social, la apreciacion de la div e rsida d y la im po rta nc ia del desarro ll o sost en ib le . En el co nj unt o del centro educativo, la ciudadania m undial puede reflejarse en la manera de relacionarse con las personas del entorno ; tiene que ver tanto con el modo de recibir a los visitantes com o con la fo rm a en qu e los profesores enseri an, pues la ciudadania mundial en los centros educativos se basa en los si guient es princi pios: oJ

.. • • • • •

la im po rtancia de re af irmar 0 desarrollar la identidad propia y la autoestima. v al o rar a to dos los alumnos y combatir la desigualdad dentro y fuera del centro educativ o . reconocer la importancia de valores y actitudes relevantes y de la educacion personal y social. d isposicion para aprender de las ex periencias de personas de otras partes del mundo. la impo rt ancia de los intereses y necesidades de los jovenes. el ap oy o e inc reme nt o de la motivacion de los jovenes para realizar cam bios. un enfoque holistico de la ciudadania mundial, que deberia ser una caracteristica intrinseca que abarca ra todos los arnbitos de la vi da escolar.

Estos principios son aplicables a toda la vida escolar, a todas las asignaturas y a las personas de todas las eda des. En nuestra opinion, son los cimientos sobre los que deberia basarse la educacion, com o derecho basic o para todos los alumnos. Ox fam (1997)

www.oxfam.org.uk Diario de Aprendizaj e de Lider es Juvenil es , 2007

Mi v a lo r aclo n personal del Curso de cinco dias de forrnacion ini cial de Llderes Juveniles

Para conseguir el Premio del Centro Educativo tienes que completar este apartado. Escribe una valoracion de unas quinientas palabras que hable de temas como: • como te sentfas antes del Curso. • los mejores momentos. • los momentos que han supuesto un desaffo mayor. • como ha influ ido en tu conciencia intercultural 0 internacional. • las principales cosas que has aprendido sobre ti mismoja. • 10 que esperas hacer como resultado de tu participacion.

D iar io de Aprendi zaje de l.ideres Juven ile s, 2007

Prog rama de premios "C iudadano del Mundo" de Dreams + Te ams Prem io del Centro Educativo - Hoja de certificaclen de rneritos para el Diario de Aprendizaje Nombre: Ref. SA 1 SA 2 SA 3

SA4 SA 5 SA 6 SA 7 SA 8 SA 9

Evidencias Puede demostrar una relaci0!1 activa con un sports college del Reino Unido . Se ha inscrito en el siguiente modulo de forrnac ion, ya sea este presencial 0 v ia web . Ha coord inado otros dos minifestivales 0 pequefios actos con otros Uderes Juveniles, en los que se ha lncluldo una idea practice tomada de su pais de enlace . Ha escrito en su Diario de Aprendizaje un breve informe sobre cada uno de los actos . Es miembro de un club Dreams + Teams. Ha participado en la prornocion de Dreams + Team s en su centro educati vo . Ha demostrado haber buscado oportunidades de voluntariado en su centro educativo . Ha realizado una valoracion personal del Curso de cinco dias para Uderes Juveniles. Ha elaborado su plan personal de accion para conseguir el Premio de la Comunidad Local.

Fecha

Verificado ocr

Las pruebas que apoyan los anteriores criterios deben relac ionarse y adjuntarse en el reverse de esta hoja. Cada prueba debe ser verificada por el Profesor de Enlace, que debe firmar en la columna "Verificado por". Norninacion: Por la presente yo, Firmado : _ EI Uder Juvenil Premio del Centro Educativo. Firma del Profesor de Enlace: Fecha : __

, nomino al Uder Juvenil mencionado a continuacion.

ha cumplido satisfactoriamente con los requisitos para obtener el

Firmado (en tetra de imprenta):

http ://dreamsandteams.briti shcouncil .or.th/ D iario de A prendizaje de Lider es Juveniles. 2007

Pr ograma de premios " Ciuda da no del Mundo" de Dreams + Team s Premio de la Comunidad Local - Hoja de certiflcaclon de merltos pa ra el Diario de Aprendizaje Nombre: Ref. CA 1 CA 2

CA 3 CA 4 CA 5 CA 6 CA 7

Evidencias Ha esc rito un informe sobre "Un dia normal en mi coleoio de enlace". Ha completado dos modules mas, presenciales 0 en linea, e incluido los certificados en el Diario de Aprendizaie. Ha dirigido al menos otros dos festivales 0 actos de ambito local con otros Uderes Juveniles, e incluido los informes en su Diario de Aprendizaie . Puede demostrar su compromiso continuado con el programa, e incluye ..Q r uebas de la cornunicaclon con el coleqio de enlace. Ha trabaiado en la iunta directiva de un club Dreams + Teams . Ha orientado al menos a un Uder Juvenil en su trabajo para conseguir el Premio del Centro Educativo. Ha colaborado en la paqina web de Dreams + Teams: http://dreamsandteams.britishcouncil.or.th! 0 en los medios de cornunlcacion locales.

CA B

Ha demostrado haber buscado oportunidades de voluntariado en el ambito local.

CA 9

Ha realizado una breve valoracion de sus experiencias durante su trabajo para obtener el Premio de la Comunidad Local.

CA 10

Ha elaborado un plan personal de accion para obtener el Premio Internacional.

Fecha

Verificado oor

Las pruebas que apoyan los anteriores criterios deben relacionarse y adjuntarse en el reverse de esta hoja. Cada prueba debe ser verificada por el Profesor de Enlace, que debe firmar en la columna "Verificado por". Norninacion: Por la presente yo, Firmado: - - - - - EI l.ider Juvenil Premio de la Comunidad Local.

, nomino al Uder Juvenil mencionado a continuacion.

ha cumplido satisfactoriamente con los requisitos para obtener el

Di ario de Aprendizaje de Lideres Juveniles, 2007

Firm a de l Profesor de Enlace: Fecha: - - - - 足

Firm ado (en letra de im prenta):

http://dreamsandteams.briti shcoun cil.or. th/

Diari o de A pr endizaje de Lider es Juveniles. 2007 .

Progr a m a de premios "Ci ud ada no del Mu ndo" de Dreams + Teams Premio Internacio na l - Hoja de cerf if icacion de m e r lt o s para el Diario de Ap re ndizaje Na me: - - - - - - - - - - Ref. IA 1

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Evidencias Ha colaborado en tareas de forrnacion y enlace durante una semana en su pais 0 en otro, bien compartiendo informacion activamente, bien visttandolo. 2 Ha completado otros dos modulos formativos, presenciales 0 en linea , e incluido los certificados en el Diario de Aorendizaje. 3 Ha actuado como coordinador de un festival 0 acontecimiento semejante y evaluado sus resultados . 4 Ha sido voluntario en su comunidad local durante al menos seis meses. 5 Puede demostrar que ha estado en cornuntcacion con un club Dreams + Teams de otro pais compartiendo ideas e informacion. 6 Ha orientado al menos a un l.ider Juvenil en su trabajo para conseguir el Premio de la Comunidad Local. 7 Ha presentado sus experiencias a otros Uderes Juveniles 0 a todo el centro educativo . 8 Ha demostrado haber buscado oportunidades de voluntariado internacional. 9 Ha completado un Diario de Aprendizaje que incluye una valoraclon de 10 que ha aprendido qracias a Dreams + Teams. 10 Ha realizado una "Declaraclon de Suefios Personales" para el futuro .

Fecha

Verificado par

-足-

Las pruebas que apoyan los anteriores criterios deben relacionarse y adjuntarse en el reverse de esta hoja. Cada prueba debe ser verificada por el Profesor de Enlace, que debe firmar en la columna " Verif lcado por" . Nominacion : Por la presente yo, Firmado: - - - - EI Uder Juvenil Premio Internacional. Firma del Profesor de Enlace: Fecha: __

, nomina al Uder Juvenil mencionado a continuacion.

ha cumplido satisfactoriamente con los requisitos para obtener el

Firmado (en letra de imprenta):

http ://dreamsandteams.britishcouncil.or. th/ Diario de Apr endi zaje de Lider es Juvenile s, 2007