PREMI OSMARTAMATA I ESORTEGAYGASSET
ANEXO XV. 6
Nue vose s pac i os e duc at i vos
Proyecto de mejora de espacios educativos
Diseños realizados íntegramente en el Departamento de Dibujo del I.E.S. Ortega y Gasset, por D. Aitor Echevarría (Jefe del departamento) y D. Martín Pascual (Profesor del departamento).
Proyecto de mejora de ESPACIOS EDUCATIVOS En los últimos cinco años se ha hecho un enorme esfuerzo en el IES Ortega y Gasset, para mejorar las instalaciones y conseguir que el espacio físico del centro participe con el resto de actuaciones en la educación integral de nuestro alumnado, en este sentido entendemos que un espacio arquitectónico armónico mejora el orden, la capacidad de concentración, las relaciones interpersonales, la organización de las actividades, invita a formar parte del colectivo, potencia la imaginación, la reflexión, la capacidad de concentración… También se ha prestado especial atención a los espacios, materiales y recursos para el uso de las TIC y se han integrado en los citados espacios, en este documento también se hace una relación de estas actuaciones. Durante el próximo curso y dentro del proyecto que se presenta en el apartado anexos; “Para ganar el futuro desde el presente” se realizarán actuaciones en tres aulas para primero de ESO, este proyecto denominado “Aulas piloto” se explicará en el siguiente apartado. 1. Actuaciones físicas y arquitectónicas en nuestro centro a) Curso 2004/05 Reforma del hall, de secretaria y conserjería b) Curso 2005/06 Creación de espacio para aula TIC2 c) Curso 2006/07 Reforma de la fachada d) Curso 2007/08 Reforma del salón de actos, creación de nuevo espacio dedicado al laboratorio de Inglés y remodelación de la biblioteca. e) Curso 2008/09 Reforma de la sala de profesores. f) Curso 2009/10 Proyecto de reforma de tres aulas para primero de ESO. (Estos epígrafes, también son enlaces a presentaciones Power Point de los proyectos)
A continuación presentamos los PROYECTOS EDUCATIVOS con imágenes de los mismos.
DE
ESPACIOS
b) Curso 2005/06 Creaci贸n de espacio para aula TIC2
d) Curso 2007/08 creación de nuevo espacio dedicado al laboratorio de Inglés LABORATORIO DE INGLÉS
f) Curso 2009/10 Proyecto de reforma de tres aulas para primero de ESO. Las imágenes de este apartado se presentarán, en el siguiente anexo ya que se trata de un proyecto para el próximo curso 2. Implementación de recursos relacionados con las nuevas tecnologías En el curso 2006-07, diseño del aula TIC 2 para su uso con alumnos de ESO y Bachillerato en las aulas de la calle Santa Fe. Sirve como aula de reunión del claustro de profesores, aprovechando su infraestructura de nuevas tecnologías, también para proyección de películas o de presentaciones para las diferentes áreas. o Un equipo de profesores del centro, realizamos el diseño del aula, distribución de puestos y necesidades tecnológicas del aula. o Colocación de puestos de trabajo. o Diseño y distribución de la red. o Instalación y puesta en marcha de los 15 ordenadores de alumno y el puesto de profesor con impresoras y escáner. o Instalación de un cañón digital y una pantalla para proyecciones o Clonación del software de dichos ordenadores. o Mantenimiento periódico de los equipos y de la red, con resolución real de los problemas En el curso 2008-09, con ayuda de los alumnos del ciclo de informática Explotación de Sistemas Informáticos o Diseñamos la instalación de proyectores en distintas aulas de las aulas de la calle Pintor el Greco. o Instalación de dichos proyectores en las aulas. En el curso 2008-09, diseño de aula de informática para su uso con alumnos de ESO y Bachillerato en las aulas de la calle Pintor el Greco o Colocación de puestos de trabajo. o Diseño y distribución de la red. o Instalación y puesta en marcha de los 15 ordenadores de alumno y el puesto de profesor con impresora. o Clonación del software de dichos ordenadores. o Mantenimiento periódico de los equipos y de la red, con resolución real de los problemas. En el curso 2009-10, preparamos un aula de audiovisuales, en las aulas de la calle Pintor el Greco, con instalación de pizarra electrónica. o Estudio de la disposición de elementos ordenador, pizarra electrónica y proyector. o Instalación, por parte de los profesores del centro siguiendo las instrucciones del coordinador TIC, de los distintos elementos del aula. o Puesta en marcha y calibración de pizarra. o Impartición de curso de uso del aula a los profesores que dese o
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Nuevos espacios para nuevas tareas Durante este verano realizaremos las obras correspondientes a este proyecto, que esta directamente relacionado con el proyecto: “Para ganar el futuro desde el presente”, que también presentamos en estos anexos. El espacio de aula que se propone en este proyecto es un acercamiento, a lo que creemos que debería ser el espacio-aula del futuro. Se plantean unas líneas base para poder profundizar en ellas a partir de una visión más amplia con la aportación de todos los departamentos y miembros de la comunidad escolar. Estas primeras propuestas tienen presente el estudio, por un lado, de cómo ha sido el espacio arquitectónico-aula a través del tiempo y cómo se ha ido adaptando a los condicionantes históricos, espaciales, económicos… y, por otro lado, se han estudiado algunos proyectos de innovación, espacios de aula existentes en la actualidad y con fines pedagógicos y de adaptación a nuevas metodologías y nuevos tiempos. Se pretende que estos nuevos espacios beneficien la incorporación de las nuevas programaciones y, por tanto, se adapten a las nuevas metodologías que se plantean en el proyecto citado. En este sentido se tendrán muy presentes los ejes fundamentales y los principios pedagógicos en los que está basado: - Los siete saberes necesarios para la educación del futuro - Las competencias básicas educativas - Las inteligencias múltiples - Estructura del proyecto: una malla en la que se fusionen distintas redes
Creemos que los espacios educativos están al servicio de los procesos de enseñanza-aprendizaje, por tanto, si se están revisando estos procesos metodologías, p g , contenidos,, criterios de evaluación,, etcétera- p parece razonable revisar también los espacios p físicos donde se desarrollan estos, es decir, las aulas. Después de un largo proceso de reflexión, investigación y análisis, hemos llegado a la conclusión de que estos espacios deberán ser adaptables y flexibles, de manera que permitan distintas distribuciones de los diferentes módulos que componen el aula, posibilitando así distintos agrupamientos de los alumnos en el mismo espacio haciendo posible que en el mismo “escenario” se trabaje con distintas metodologías. Por consiguiente creemos que un material modulable facilitará la tarea junto con otros recursos que expondremos a lo largo de esta presentación. consiguiente, presentación Un aula dispondrá de:
- Conexión Internet wi-fi p - Un ordenador en la mesa del profesor - Un tablero con varios ordenadores de mesa - Un cañón digital - Una pizarra electrónica - Un disco duro externo - Una impresora - Un escaner - Taquillas para el alumnado - Estantes y cajones para el profesorado El “Plan Bolonia” inaugura una nueva universidad. Nuestro proyecto trata de conectar con las líneas fundamentales del mismo y, es por ello, por l que estamos trabajando lo b j d para d dar respuesta a estas necesidades. id d R Recordemos d que en lla enseñanza ñ universitaria i i i d de G Grado d llos alumnos l tendrán que disponer de un ordenador portátil, con el mismo sistema operativo y con software común que permita funcionar en red e interaccionar en cualquier dirección. En esta presentación de nuevos espacios se da una gran importancia a la visión espacial y a la competencia artística y cultural. En este sentido el aula ha de ser un lugar g donde la contemplación p del p propio p lugar g de trabajo j nos p provoque q y ayude y ap pensar,, a aprender, p , a razonar,, a imaginar…, g , por tanto, tal como se lleva haciendo en los últimos años se prestará especial atención a los aspectos estéticos y funcionales del nuevo aula.
PERSPECTIVAS
PERSPECTIVA 1
PERSPECTIVA 2
PERSPECTIVA 3
PERSPECTIVA 2
ISOMETRÍAS
ISOMETRÍA 1
ISOMETRÍA 2