PREMI OSMARTAMATA I ESORTEGAYGASSET
ANEXO XV. 8
Es t udi odel os de por t i s t asdeé l i t e de lCARD
Trabajo realizado por los alumnos: Raquel Álvarez Ana Mª Izurieta Carolina Marín Beatriz Prieto Daniel Núñez María Parrón Carlos Rivas Rocío Sánchez 4º ESO Coordinadora: Ruth Martín Escanilla IES Ortega y Gasset. MADRID
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
ÍNDICE Página
1.
INTRODUCCIÓN. MOTIVACIÓN DEL ESTUDIO
2
2.
FASES DEL ESTUDIO
2
3.
ELECCIÓN DE LA MUESTRA
3
4.
ANÁLISIS DE LOS DATOS
4
4.1
RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA VARIABLE_
5
I–DATOS DE IDENTIFICACIÓN
5
II–PERFIL DEPORTIVO
11
III–REPARTO DEL TIEMPO
16
IV–DIFICULTADES EN LA VIDA DEPORTIVA Y AL COMPATIBILIZARLA CON LOS ESTUDIOS
19
4.2 CONCLUSIÓN. PERFIL DEL ESTUDIANTE DEL EL IES ORTEGA Y GASSET EN EL CARD DE MADRID
31
ANEXO: ENCUESTA
34
1
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
1. INTRODUCCIÓN. MOTIVACIÓN DEL ESTUDIO ¾ Somos un grupo de alumnos del IES Ortega y Gasset de Madrid en las aulas que este instituto tiene en el Centro de Alto Rendimiento Deportivo situado en Madrid. ¾ El Consejo Superior de Deportes ha cedido aulas a este instituto para que los deportistas podamos compatibilizar los estudios con los entrenamientos y competiciones, ya que están situadas en la Residencia Joaquín Blume, en la que muchos de ellos vivimos internos. ¾ Los estudios que se realizan son de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio (Informática) y Superior (Actividades Físicas y Deportivas). Hay dos grupos de alumnos, según el tipo de beca disfrutan, CARD y CTN. ¾ Los alumnos de CTN practican deportes acuáticos mientras que los alumnos de CARD practicamos todo tipo de deportes ¾ Hemos realizado este estudio para conocer mejor a los deportistas que estudiamos aquí.
2. •
FASES DEL ESTUDIO
Elección del tema: en este centro hemos elegido hacer una encuesta sobre el perfil de los deportistas estudiantes.
•
Establecer objetivos: nuestros objetivos son analizar los datos de la encuesta,
dentro de la asignatura Taller de Matemáticas y
2
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
presentar el trabajo al concurso Incubadora de Sondeos de la Escuela de Estadística de la UCM. •
Documentación: hemos realizado una encuesta a una muestra de 115 alumnos y alumnas del instituto.
•
Trabajo de campo: hemos realizado la encuesta en el mes de marzo de 2009. Los datos los hemos introducido en el ordenador repartiendo las encuestas entre los alumnos que formamos el grupo de trabajo.
•
Análisis de datos: hemos analizado los datos con
los programas
Minitab y Excel. •
Elaboración de un informe y una presentación. Esto lo hemos realizado en el mes de abril de 2009
3.
ELECCIÓN DE LA MUESTRA
El método para recoger los datos ha sido repartir las encuestas entre los profesores de diferentes grupos. La idea inicial era tomar también datos de deportistas internos en la residencia y que ya no estudian en el Instituto, sino en la Universidad o que se dedican al deporte de manera profesional. Sin embargo, recoger estos datos nos ha resultado más difícil, por lo que al final solo recogimos datos de los alumnos del centro. Era prácticamente imposible recoger datos de todos los alumnos del Instituto porque hay muchas faltas a clase con motivo de concentraciones deportivas y competiciones. Por otro lado, algunos profesores han olvidado pasar los cuestionarios. Como teníamos poco tiempo para realizar el análisis de los datos, decidimos comenzar con los datos de que disponíamos. Aún así hemos conseguido una muestra de 115 cuestionarios válidos (en algunas variables
3
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
116), lo que comparado con el número total de alumnos en el centro, que es de 300, es bastante representativo (38,35%) Algunos alumnos se han mostrado poco colaboradores, y han dejado prácticamente todos los datos en blanco o han contestado algo absurdo, por lo que decidimos retirar esos cuestionarios. En algunos cuestionarios algunas de las respuestas estaban en blanco o eran absurdas, por lo que en algunas variables el tamaño muestral es menor de 115. En la siguiente tabla mostramos los grupos que hay en el instituto y los que han participado en el estudio: 1 ESO CTN
2 ESO CTN
3 ESO CTN
SÍ
SÍ
4 ESO CTN
1 BAC CTN (Ciencias)
1 BACH (CCSS)
2 BACH CTN (Ciencias)
2 BACH (CCSS)
SÍ
2 ESO CAR
3 ESO CAR
4 ESO CAR
SÍ
SÍ
SÍ
1 BACH CAR (Ciencias) SÍ
1 BACH CAR (CCSS) SÍ
SÍ 2 BACH CAR (Ciencias) SÍ
2 BACH CAR (CCSS) SÍ
Sólo han entrado en la muestra alumnos del ciclo formativo de grado medio. Los de segundo de ambos ciclos estaban haciendo prácticas en el momento de tomar la muestra. POBLACIÓN: 300 estudiantes en las aulas del IES Ortega y Gasset en el CARD de Madrid. MUESTRA: 115 estudiantes encuestados en marzo de 2009.
4.
ANÁLISIS DE LOS DATOS
Hemos repartido las 115 encuestas entre los ocho componentes del grupo, por lo que cada uno hemos introducido en el ordenador en una tabla de EXCEL catorce o quince cuestionarios. La profesora nos indicó cómo
4
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
codificar las variables. Luego hemos juntado todos los archivos, y pasado a una fase de depuración de datos, pues a pesar de todo el cuidado, había errores, sobre todo en las variables cualitativas (mayúsculas/minúsculas, espacios en blanco etc.) Hemos analizado la tabla de datos con el programa Minitab, y para algunos gráficos (como los de mostrar dos variables en el mismo eje y) hemos utilizado EXCEL porque el Minitab los hacía en ejes separados. Hemos hecho un análisis descriptivo de los datos con los conocimientos que tenemos de Estadística, esto es, a nivel del temario de Matemáticas de 4º de ESO.
4.1 RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA VARIABLE I–DATOS DE IDENTIFICACIÓN 1.
SEXO:
SEXO CHICO CHICA N=
HOMBRE
MUJER
FRECUENCIA % 64 55,65 44,35 51 115 CHICA 51; 44,0% CHICO 65; 56,0%
En la muestra han participado un 13 chicos más que chicas, lo que supone un 11% más
5
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
2. EDAD:___________AÑOS EDAD Frecuencia Porcentaje 13 15 13,04 14 16 13,91 15 18 15,65 16 20 17,39 17 25 21,74 18 10 8,70 19 6 5,22 20 4 3,48 22 1 0,87 N= 115 Gráfica de EDAD 25
Conteo
20
15
10
5
0
13
14
19 6; 5,2%
15
16
20 4; 3,4%
17 EDAD
22 1; 0,9%
18
19
20
22
13 15; 12,9%
18 11; 9,5% 14 16; 13,8%
17 25; 21,6% 15 18; 15,5% 16 20; 17,2%
La mayoría de los alumnos tienen diecisiete años seguidos de los de dieciséis. Un alumno tiene veintidós años, pero es una excepción. La edad media es de 15,9 años.
6
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
3. ¿ESTÁS ESTUDIANDO?
No SI En caso afirmativo, ¿qué curso y etapa? 1º ESO 2º ESO 1º BACHILLERATO 1ºCFGM
3º ESO 4º ESO 2º BACHILLERATO 2º CFGM 1ºCFGS
2ºCFGS
Al haber tomado datos de los alumnos del Instituto, la respuesta única fue que están estudiando. La distribución por cursos fue la siguiente: CURSO FRECUENCIA PORCENTAJE (N= 1CFGM 8 6,90 1ºBACH 19 16,38 2ºBACH 32 27,59 2ºESO 24 20,69 3ºESO 16 13,79 4ºESO 17 14,66
116)
36 32 28
Conteo
24 20 16 12 8 4 0
2ºBACH
2ºESO
1ºBACH 4ºESO CURSO
3ºESO
1CFGM
En la muestra no aparece ningún alumno de 1º ESO porque en el centro hay un único curso, en CTN, y no se pasó en él la encuesta. Tampoco
7
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
hay alumnos del Ciclo Formativo de Actividades Físicas y Deportivas porque están en otro edificio, y tampoco se pasó allí. Los de 2º de ciclos formativos estaban realizando prácticas.
4.
¿Qué deporte practicas?_____________
DEPORTE FRECUENCIA PORCENTAJE N= 116 * 1 0,86 ATLETISMO 7 6,03 La mayoría de BADMINTON 3 2,59 los deportistas BALONMANO 1 0,86 ESQUÍ 2 1,72 realizan deportes GIMNASIA ARTÍSTICA 8 6,90 acuáticos. Esto se GIMNASIA RÍTMICA 5 4,31 debe a que todos los GOLF 11 9,48 HALTEROFILIA 1 0,86 del grupo de CTN son HOCKEY 5 4,31 de la federación de JUDO 2 1,72 KARTING 1 0,86 natación. KUNG FU 1 0,86 Los alumnos de LUCHA 5 4,31 MOTOCROS 1 0,86 CARD realizan todo NAT.SINCRONIZADA 15 12,93 tipo de deportes, NATACIÓN 4 3,45 PATINAJE 6 5,17 porque son becados PIRAGÜISMO 6 5,17 por distintas SALTOS TRAMPOLÍN 3 2,59 TAEKWONDO 1 0,86 federaciones TENIS 6 5,17 nacionales.. TIRO CON ARCO 4 3,45 TRIATLON 2 1,72 WATERPOLO 15 12,93
NA T.
SI NC
RO N I W GI A T ZAD M A ER NA PO SI LO A AR GO T L A T ÍST F LE IC A T PA ISM P I TIN O RA A GI GÜ JE MN IS M AS TE O IA RÍ N IS TM I HO CA CK L EY TI NA UC RO TA HA CO CI Ó SA N N LT BA OS DM ARC TR IN T O AM O PO N LÍ ES N QU Í TR J U D BA IA T O HA LON L ON LT MA ER N OF O KA ILI RT A KU IN G N MO G TA TO FU EK C R W OS ON DO
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
DEPOR TES
8
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
5. Indica la provincia y Comunidad Autónoma de la que procedes:__________________ C.AUTÓNOMA ANDALUCÍA ARAGÓN ASTURIAS BALEARES C.-LA MANCHA C.-LEÓN CANARIAS CANTABRIA CATALUÑA CEUTA EXTREMADURA GALICIA MADRID MURCIA VALENCIA VENEZUELA N=
FREC. PORCENTAJE 13 11,21 2 1,72 2 1,72 1 0,86 3 2,59 3 2,59 1 0,86 1 0,86 4 3,45 1 0,86 1 0,86 2 1,72 72 62,07 1 0,86 8 6,90 1 0,86 116
La mayoría de los deportistas proceden de Madrid seguido de lejos por las comunidades de Andalucía y Valencia. Hay que destacar que los alumnos de CTN pertenecen a la federación madrileña, por lo que en su mayoría son de Madrid. Por este motivo, hemos hecho un análisis haciendo grupo según esta variable.
Gráfica de C.AUTÓNOMA 80 70
Conteo
60 50 40 30 20 10 0 ÍA ÓN AS IA ÑA T A HA Ó N A S ES RA ICIA R ID C IA C IA EL A UC AG URI A R NC -LE A RI ABR L U EU DU L L AD UR LEN EZU A C R A T A LE MA M GA M C . AN NT A T A A M D S E V A EN B LA A A C C R AN V C T . X C E
C.AUTÓNOMA
9
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
DISTRIBUCIÓN DE LA MUESTRA POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS
PORCENTAJES DE ALUMNOS POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS SEGÚN EL GRUPO CARD CTN TODOS ANDALUCÍA 16,46 0,00 11,30 ARAGÓN 2,53 0,00 1,74 ASTURIAS 2,53 0,00 1,74 BALEARES 1,27 0,00 0,87 C.LA MANCHA 3,80 0,00 2,61 C.-LEÓN 3,80 0,00 2,61 CANARIAS 1,27 0,00 0,87 CANTABRIA 1,27 0,00 0,87 CATALUÑA 5,06 0,00 3,48 CEUTA 0,00 2,78 0,87 EXTREMADURA 1,27 0,00 0,87 GALICIA 2,53 0,00 1,74 MADRID 45,57 97,22 61,74 MURCIA 1,27 0,00 0,87 VALENCIA 10,13 0,00 6,96 VENEZUELA 1,27 0,00 0,87 Todo 100, 100 100
C.AUTÓNOMA VENEZUELA VALENCIA MURCIA MA DRID GALICIA EXTREMADURA CEUTA CATALUÑA CANTABRIA CANARIAS C.-LEÓN C.-LA MANC HA BALEA RES ASTURIAS ARA GÓN ANDALUC ÍA
80 70 60 50 40 30 20 10 0 CAR/CTN
10
*
CARD
CTN
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
II–PERFIL DEPORTIVO 6. ¿A qué edad empezaste a practicar tu deporte? A los __________años EDAD DEPORTE FRECUENCIA PORCENTAJE
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 19 20
1 5 4 10 19 19 12 11 13 7 5 3 3 1 1 1
0,87 4,35 3,48 8,70 16,52 16,52 10,43 9,57 11,30 6,09 4,35 2,61 2,61 0,87 0,87 0,87
N=
115
19 17
Numero de alumnos
15 13 11 9 7 5 3 1 6
7
10
8
9
5
11 3 12 4 ED A D D EP O R TE
13
14
2
16
19
20
La mayoría de los alumnos deportistas empezaron a practicar su deporte con
6 ó 7 años de edad. El mínimo de edad con la que alguien
empezó a practicar su deporte fue a los dos años y el máximo a los veinte años. La edad media es 8 años. El 75% comenzó antes de los 10 años.
11
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
7. ¿Qué razón te llevó a aficionarte a este deporte? Algún familiar lo practicaba Algún amigo/a lo practicaba Era una actividad extraescolar en mi colegio. Al verlo en la TV o en otro sitio me gustó y decidí practicarlo. Otra (indica brevemente la razón)_________ 0. 1. 2. 3. 4. 5.
RAZÓN FRECUENCIA % ALGÚN FAMILIAR LO PRACTICABA: 44 38,26 ALGÚN AMIGO/A LO PRACTICABA: 23 20,00 ERA UNA ACTIVIDAD ESTRAESCOLAR: 7 6,09 AL VERLO EN LA TV O EN OTRO SITIO: 11 9,57 OTROS: 28 24,35 * NO SABE NO CONTESTA: 2 1,74
G r á fic a de R A ZÓ N 50
Conteo
40
30
20
10
0
0
1
2
3 R A ZÓ N
4
5
*
En su mayoría la familia influyó en los inicios en el deporte de los alumnos. En segundo lugar influyeron los amigos.
12
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
8. Lugar de residencia:
Interno/a Externo. Indica con quién vives: Residencia familiar (padres y hermanos/as) En casa de un familiar Comparto piso con amigos/as Otros
RESIDENCIA FREC.
EXTERNOS 30 INTERNOS 85 N= 115
%
26,09 73,91
¿DÓNDE VIVEN LOS ALUMNOS EXTERNOS?
CON PADRES CON AMIGOS CON FAMILIARES OTROS
64 3 11 7
60
FRECUENCIA
FRECUENCIA
70
50 40 30 20 10 0
VIVE CON AMIGOS
VIVE CON LOS PADRES
OTRAS
VIVE CON FAMILIARES
NO SABE NO CONTESTA
La mayor parte de los alumnos viven internos en la residencia. Los alumnos de CTN viven con sus padres y son todos de Madrid. Los alumnos que viven externos, en su mayoría viven con sus familias.
13
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
9. Si vives lejos de tus padres, ¿cuántas veces al año los visitas?__________
N Media D.Est. Mínimo Q1 VISITAS 43 15,09 18,71 0,00 VISITAS 8 10 12 14 15 24 50 52 100
Mediana Q3 Máximo 5 10 12 100
FRECUENCIA 1 2 12 1 1 2 2 2 1
PORCENTAJE 2,33 4,65 27,91 2,33 2,33 4,65 4,65 4,65 2,33
9 8 FR EC UENC IA
7 6 5 4 3 2 1 0
0
4
5
6
7
8
10
12
14
15
24
50
N
52 N e ab oS
00 st a 1 te on C o
Los alumnos que no viven con su familia los visitan por termino medio 15 veces al año. Un 30% los visita una vez al mes. El 50% los visita menos de 10 veces al año (mediana).
14
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
10. ¿Cuántos años llevas en el CAR (contando el actual curso)? ___________años Variable N ANTIG. 113
Media Desv.Est. Mínimo Q1 Mediana 2,00 1,28 1,00 1,00 2,00
Q3 Máximo 2,50 6,000
ANTIGÜEDAD Frecuencia Porcentaje 1 52 46,02 2 33 29,20 3 14 12,39 4 7 6,19 5 3 2,65 6 4 3,54 N= 113 *= 2
50
Frecuencia
40
30
20
10
0
1
2
3
4 ANTIGÜEDAD
6
5
*
Se observa que la mayoría de los alumnos llevan un solo año en el CARD, después le siguen los que llevan dos. El máximo de años que algunos encuestados llevan en el CARD son seis años. El 75% lleva menos de dos años y medio (Q3).
15
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
III–REPARTO DEL TIEMPO 11. ¿Cuántas horas entrenas semanalmente (por término medio)?_______________horas
12. ¿Cuántas horas dedicas a asistir a clase
semanalmente?___________________horas
13. ¿Cuántas horas empleas en desplazamientos (semanalmente?_______________horas
14. ¿Cuántas horas duermes,
diariamente?________________horas
15. ¿Cuántas horas dedicas a estudiar/hacer ejercicios y trabajos de clase semanalmente?__________ horas
16. ¿De cuánto tiempo libre dispones
semanalmente?___________________horas
La resume
siguiente el
gráfica
reparto
del
C LA S E 23 , 2 %
tiempo para los estudiantes
EN TRE 2 0, 0%
NAR
(se ha realizado con los tiempos
medios
que
han
IA R ESTUD 4, 5%
contestado los estudiantes) LIBRE 11, 9 %
16
IR DORM 40,3%
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
0
10
20
30
40
50
60
70
0
10
20
30
40
50
60
70
T IE M P O E N T R E N A M IE N T O
T IE M P O A S IS T IR A C L A S E
IE M P O D E D E S P L A Z A M IE N T O
T IE M P O D O R M IR
T IE M P O E S T U D IA R
T IE M P O L IB R E
Variable
Media
Desv.
Mínimo
Q1
Mediana
Q3
Típica
Máxim o
T.ENTRENAMIENTO
25,11
8,859
1,00
20,00
25,00
30,50
51,50
TIEMPO CLASE
28,95
3,587
5,00
30,00
30,00
30,00
36,00
5,910
5,655
0,00
1,500
5,000
7,50
37,00
TIEMPO DORMIR
50,31
5,664
35,00
49,00
49,00
6,00
66,50
TIEMPO ESTUDIAR
5,67
5,967
0,00
1,225
4,000
7,00
30,00
TIEMPO LIBRE
14,83
9,563
0,00
7,000
15,00
24,00
48,00
TIEMPO DESPLAZAMIENTO
Los estudiantes emplean por término medio 50 horas en dormir, lo que se corresponde con unas 7 u 8 horas diarias, que es lo habitualmente recomendado. Hay que tener en cuenta el gran desgaste físico de estos estudiantes, por lo que requieren de mucho descanso. El tiempo en asistir a clase es, para la mayoría, de 30 horas, aunque hay variación ya que en este centro tienen la posibilidad de distribuir las 16 asignaturas de
bachillerato en varios cursos. Por ello algunos dicen
17
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
tener menos de 30 horas de clase. Destaca el poco tiempo dedicado a estudiar. El tiempo de desplazamiento incluye los desplazamientos al instituto y a los lugares de entrenamiento. Es muy dispersa porque muchos alumnos viven internos y en desplazarse al instituto el tiempo es prácticamente nulo. Hemos observado un dato que evidentemente es incorrecto, que es 37 horas en desplazamiento. En esta variable se observa que el tercer cuartil es 7,5, es decir, el 75% de los estudiantes emplean menos de una hora diaria en desplazarse.
17. ¿En que empleas tu tiempo libre? Practicar otros deportes Salir
Leer
Ir de compras
Excursiones
TIEMPO LIBRE
COMPRAS 25,5%
SALIR 57,4%
DEPORTE 7,4%
LEER 9,6%
18
Otros(¿qué?):_____ En esta pregunta no se limitaba el número de opciones elegidas de la respuesta. En el gráfico no se ha considerado la categoría “OTROS” Los alumnos emplean la mayor parte de su tiempo libre en salir, seguido de ir de compras. Pocos prefieren leer o practicar otro deporte. Muchos alumnos han mencionado que emplean su tiempo libre para descansar, para jugar con videojuegos o con el ordenador
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
IV–DIFICULTADES EN LA VIDA DEPORTIVA Y AL COMPATIBILIZARLA CON LOS ESTUDIOS 18.
¿Has tenido alguna lesión debida a tu vida deportiva? No Sí ¿Cuántas?_________
Estadísticas descriptivas: LESIONES Variable Media Desv.Est. Mínimo Mediana Máximo LESIONES 2,153 2,405 0,000 2,000 13,000 FREC.
%
29 23 24 17 5 4 2 1 2 1 2 1
NS/NC
4
25,22% 20,00% 20,87% 14,78% 4,35% 3,48% 1,74% 0,87% 1,74% 0,87% 1,74% 0,87% 3,48%
Gráfica de LESIONES 30 25 20 Conteo
LESIONES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
15 10 5 0
0
1
2
3
4
5
6 7 LESIONES
8
9
10
13
*
El 60% de los deportistas ha tenido al menos una lesión. El número medio de lesiones es de 2,15
19.
¿Tienes alguna restricción en tu dieta debida a la práctica deportiva?
No
Sí ¿Cuál?____________________________________
Muy pocos dicen tener restricción en su dieta salvo restringir grasas, bollería, chucherías y bebidas gaseosas. Aunque en los campeonatos tienen
19
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
que tener más cuidado, sobre todo deportes que exigen cierto peso para su categoría (halterofilia, lucha etc.)
20. Valora tu motivación respecto a los estudios Muy Motivado
Indiferente
Motivado
Poco Motivado
Nada Motivado
Estadísticas descriptivas: MOTIVACIÓN ESTUDIOS Variable MOT ESTUDIOS
Media Desv.Est. Mínimo Mediana Máximo 3,25 0,7738 1,0000 3,0000 5,0000 FRECUENCIA PORCENTAJE
1. Muy poco motivado
3
2,65%
2.Poco Motivado
11
9,73%
3.Indiferente
57
50,44%
4. Motivado
39
34,51%
5. Muy Motivado TOTAL
3 113
2,65% 100%
ns/nc (*)
2
G r á fic a de M O T IV A C IÓ N E S T U D IO S 60 50
Conteo
40 30 20 10 0
1
2
3 4 M O T IV A C IÓ N E S T U D IO S
5
*
Los deportistas no se muestran demasiado motivados hacia sus estudios. La respuesta más frecuente (moda) ha sido “indiferente”
20
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
21. Valora tu motivación respecto a la práctica de tu deporte
Muy Motivado Motivado Indiferente Poco Motivado Nada Motivado Estadísticas descriptivas: MOTIVACIÓN DEPORTE variable Media Desv.Est. Mínimo Mediana Máximo MOT. DEPORTE 4,28 0,80 2,0000 3,0000 5,0000
MUY POCO POCO INDIFERENTE BASTANTE MUCHO
FRECUENCIA PORCENTAJE 0 0,00% 5 4,42% 10 8,85% 46 40,71% 52 46,02%
60
nº alumnos
50 40
motivación estudios
30
motivación deporte
20 10
po co
re gu la r m ot iv ad m o uy m ot iv ad o
m uy
po co
0
Los deportistas se muestran bastante motivados hacia la práctica de su deporte, de forma que sólo un 4,42% se mostró poco motivado, y un 9% se declaró indiferente. La media de motivación fue 4,28, en una escala de 1 a 5.
21
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
22. Valora tu rendimiento escolar Muy malo
Malo Regular
Bueno
Rendimiento escolar
Frecuencia
porcentaje
Muy malo malo regular bueno muy bueno
3 6 39 53 12
2,65 5,31 34,51 46,9 10,62
Muy bueno
Rendimiento escolar
50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 muy malo
malo
regular
bueno
muy bueno
Los deportistas consideran que tienen un rendimiento escolar regular o bueno
22
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
23. Valora tus resultados deportivos, respecto de los objetivos que te habías propuesto: Muy malos Regular Buenos
Malos Muy buenos
RENDIMIENTO DEPORTE (escala de 1 a 5) Media Desv.Est. Mín Q1 Mediana Q3 Máx R.DEPORTE 3,88 0,86 1,00 4,0 4,0 4,0 5,0 RENDIMIENTODEPORTE Frecuencia Porcentaje 1 2 3 4 5
(Muy malo) (Malo) (Regular) (Bueno) (Muy bueno) N=
3 5 16 67 21 112
2,68 4,46 14,29 59,82 18,75
Los alumnos están satisfechos con su rendimiento deportivo al ser la media 3,8. El porcentaje del rendimiento deportivo bueno o muy bueno es de casi el 80%. Solo un 7% se mostró poco satisfecho con su rendimiento deportivo.
23
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
24. Consideras que si no practicaras deporte tus notas serían diferentes Serían mejores
Serían iguales
Serían peores
El 62% de los encuestados consideraron que sacarían mejores notas si no entrenaran.
24
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
25. Valora de 1 (mínimo) a 5 (máximo) el apoyo que
recibes de tus entrenadores y federación (para poder compatibilizar las dos actividades)
26. Valora de 1 (mínimo) a 5 (máximo)la ventaja que
supone disponer de un horario de clases adaptado al de entrenamiento:
27. Valora de 1 (mínimo) a 5 (máximo)el apoyo que
recibes del profesorado (para poder compatibilizar las dos actividades)
28. Valora de 1 (mínimo) a 5 (máximo)el apoyo que recibes de tu familia
ANÁLISIS DESCRIPTIVO Variable N APOYO ENTRENADORES 111 VALORACIÓN HORARIO 112 APOYO PROFESORES 113 APOYO FAMILIA 113
Media D.Típic. 3,27 1,24 4,09 1,05 3,10 1,20 4,74 0,55
25
Q1 3,00 4,00 2,00 5,00
Med. 3,00 4,00 3,00 5,00
Q3 4,00 5,00 4,00 5,00
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
Grรกfica de APOYO FAMILIA 90 80 70
Conteo
60 50 40 30 20 10 0
2
3
4 APOYO FAMILIA
26
5
*
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
Los alumnos de este centro se sienten muy apoyados para compatibilizar deporte y estudios por su familia con un 78,76% de respuestas con el valor máximo de 5 y una media de 4,74 y muy poca dispersión (d. típica de 0,55). También recibe muy buena puntuación el tener un horario de estudios adaptado a sus entrenamientos. La media obtenida es de 4,09 Los profesores y entrenadores también “aprueban”, con una puntuación media de 3,10 y 3,27 respectivamente y parecidos parámetros, pero mayor disparidad de opiniones.
29. En el futuro te gustaría dedicarte a una profesión relacionada con el deporte Sí, ¿cuál?_____
No,¿cuál?___________
Gráfica circular de PROFESIÓN no sabe/no contesta 12,9%
relacionada con el deporte 37,1%
no relacionada con el deporte 50,0%
27
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
PROFESIONES RELACIONADAS CON EL DEPORTE Entrenador Profesor de E.Física Fisioterapeuta deportivo Árbitro
PROFESIONES NO RELACIONADAS CON EL DEPORTE Bombero Policía Médico Empresario
La mitad de los estudiantes prefieren dedicarse a profesiones no relacionadas con el deporte. El resto de los estudiantes quiere dedicarse a profesiones relacionadas con el deporte o no sabe todavía a qué quiere dedicarse.
28
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
30. De todas las cosas a las que tienes que renunciar para poder compatibilizar el deporte y los estudios, destaca las que mĂĄs te importan Vivir con mi familia Tiempo para descansar Tiempo para compartir con mis amigos Sacar mejores notas Mis mascotas Otras:___________________
masc o tas 10; 3,6% N o tas 36; 13,0% A mig o s 92; 33,2%
F amilia 68; 24,5%
D esc an so 71; 25,6%
Las principales desventajas que encuentran los estudiantes por compatibilizar sus estudios con el deporte son: Echar de menos a su familia (esto lo respondieron los que no viven en su casa) Estar con sus amigos. Sacar mejores notas. Estar con sus mascotas‌y tener mucho descanso.
29
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
4.2 CONCLUSIÓN:
PERFIL DEL ESTUDIANTE DEL IES ORTEGA Y GASSET EN EL CARD DE MADRID
31
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
PERFIL DEL ESTUDIANTE DEL EL IES ORTEGA Y GASSET EN EL CARD DE MADRID Tiene
de
Comunidades
15
a
17
años,
Autónomas,
procede
de
preferentemente
distintas de
la
Comunidad de Madrid, seguida por Andalucía. Estudia Educación Secundaria.
Practica un deporte olímpico o golf.
Empezó a practicar su deporte a los 8 años y comenzó a practicarlo por influencia de amigos o familia.
Vive interno en la residencia. Lleva uno o dos años en la residencia. Visita a su familia unas 15 veces al año. Si es externo vive en el domicilio familiar.
Emplea casi el mismo tiempo en entrenar que en ir a clase. Dedica a estudiar menos de una hora diaria. Dispone de muy poco tiempo libre, o ir de compras.
32
que emplea en salir
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
Está más motivado en el deporte que en los estudios y considera más alto su rendimiento deportivo que escolar. Piensa que sus notas serían mejores si no compaginara estudiar y entrenar.
Valora positivamente el apoyo recibido por el horario de clases, los profesores y entrenadores y sobre todo por sus familias.
Echa de menos a su familia y amigos y tiempo para descansar.
Está indeciso en relación con su futuro después de su carrera de deportista de alto nivel. En caso de elegir una profesión relacionada con el deporte, prefiere ser entrenador o profesor de Educación Física. En otro caso bombero, policía o realizar estudios universitarios.
33
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
ANEXO: ENCUESTA Esta encuesta está siendo elaborada por los/as alumnos/as de Taller de Matemáticas de 4º ESO CAR para conocer un poco mejor a los deportistas que entrenan en el Centro de Alto Rendimiento de Madrid. El trabajo servirá como evaluación de la asignatura, pero también pretendemos presentarlo al concurso “La Incubadora de Sondeos”, convocado por la Universidad Complutense de Madrid. Por ello, agradecemos que contestes con sinceridad, y que no dejes ninguna pregunta sin contestar. Serán sólo 5 minutos
EL CUESTIONARIO ES ANÓNIMO I.
Fecha:
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1. SEXO: HOMBRE 2. EDAD:___________AÑOS 3. ¿ESTÁS ESTUDIANDO?
MUJER NO
SI
En caso afirmativo, ¿qué curso y etapa? 1º ESO
2º ESO
3º ESO
4º ESO
1º BACHILLERATO
2º BACHILLERATO
1ºCFGM
2º CFGM
1ºCFGS
2ºCFGS
OTROS, ¿CUÁLES?_______________________________________________ 4. ¿Qué deporte practicas?______________________________________________ 5. Indica la provincia y Comunidad Autónoma de la que procedes:____________________________ II.
PERFIL DEPORTIVO
6. ¿A qué edad empezaste a practicar tu deporte? A los __________años 7. ¿Qué razón te llevó a aficionarte a este deporte? Algún familiar lo practicaba Algún amigo/a lo practicaba Era una actividad extraescolar en mi colegio. Al verlo en la TV o en otro sitio me gustó y decidí practicarlo. Otra (indica brevemente la razón)___________________________ 8. Lugar de residencia: Interno/a Externo. Indica con quién vives:
Residencia familiar (padres y hermanos/as) En casa de un familiar
34
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
Comparto piso con amigos/as Otros 9. Si vives lejos de tus padres, ¿cuántas veces al año los visitas?_____________________ 10. ¿Cuántos años llevas en el CAR (contando el actual curso)?___________años III.
REPARTO DEL TIEMPO
11. ¿Cuántas horas entrenas semanalmente (por término medio)?_______________horas 12. ¿Cuántas horas dedicas a asistir a clase semanalmente?___________________horas 13. ¿Cuántas horas empleas en desplazamientos (semanalmente?_______________horas 14. ¿Cuántas horas duermes, diariamente?________________horas 15. ¿Cuántas horas dedicas a estudiar/hacer ejercicios y trabajos de clase semanalmente?__________ horas 16. ¿De cuánto tiempo libre dispones semanalmente?___________________horas 17. ¿En que empleas tu tiempo libre? Practicar otros deportes
Ir de compras
Salir
Leer
Excursiones Otros (¿qué?):______________________________ IV. 18.
Dificultades en la vida deportiva y al compatibilizarla con los estudios ¿Has tenido alguna lesión debida a tu vida deportiva?
No
Sí
¿Cuántas?_________ 19.
¿Tienes alguna restricción en tu dieta debida a la práctica deportiva? No
20.
Sí ¿Cuál?_____________________________________________
Valora tu motivación respecto a los estudios
Muy Motivado
Motivado
Indiferente
Poco Motivado
Nada
Motivado 21.
Valora tu motivación respecto a la práctica de tu deporte
Muy Motivado
Motivado
Indiferente
Poco Motivado
Nada
Motivado 22.
Valora tu rendimiento escolar Muy malo
23.
Malo
Regular
Bueno
Muy bueno
Valora tus resultados deportivos, respecto de los objetivos que te habías propuesto: Muy malos
Malos
Regular
35
Buenos
Muy buenos
LOS DEPORTISTAS DEL CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE MADRID: PERFIL Y VIDA
24.
Consideras que si no practicaras deporte tus notas serían diferentes Serían mejores
25.
Serían iguales
Serían peores
Valora de 1 (mínimo) a 5 (máximo) el apoyo que recibes de tus entrenadores y federación (para poder compatibilizar las dos actividades)
26.
Valora de 1 (mínimo) a 5 (máximo)la ventaja que supone disponer de un horario de clases adaptado al de entrenamiento:
27.
Valora de 1 (mínimo) a 5 (máximo)el apoyo que recibes del profesorado (para poder compatibilizar las dos actividades)
28.
Valora de 1 (mínimo) a 5 (máximo)el apoyo que recibes de tu familia
29.
En el futuro te gustaría dedicarte a una profesión relacionada con el deporte Sí, ¿cuál?_________________
No,
¿cuál?______________ 30.
De todas las cosas a las que tienes que renunciar para poder compatibilizar el deporte y los estudios, destaca las que más te importan
Vivir con mi familia
Tiempo para descansar
Tiempo para compartir con mis amigos
Sacar mejores notas
Mis mascotas Otras:_________________
36
Trabajo realizado por los alumnos: • • • • • • • •
Raquel Álvarez Ana Mª Izurieta Carolina Marín Beatriz Prieto Daniel Núñez María Parrón Carlos Rivas Rocío Sánchez
4º ESO Coordinadora: • Ruth Martín Escanilla IES Ortega y Gasset. MADRID
¾ El IES Ortega y Gasset de Madrid tiene unas aulas en el Centro de Alto Rendimiento Deportivo situado en Madrid. ¾ El Consejo Superior de Deportes ha cedido aulas a este instituto para que los deportistas puedan compatibilizar los estudios con sus entrenamientos y competiciones, ya que están situadas en la Residencia Joaquín Blume, en la que muchos de ellos están internos. ¾ Los estudios que realizan son de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio (Informática) y Superior (Actividades Físicas y Deportivas). Hay dos grupos de alumnos, según el tipo de beca que disfrutan, CARD y CTN. ¾ Los alumnos de CTN practican deportes acuáticos mientras que los alumnos de CARD practican todo tipo de deportes ¾ Hemos realizado este estudio para conocer mejor a los deportistas que estudian aquí.
•
Elección del tema: en este centro hemos realizado una encuesta sobre el perfil de los deportistas estudiantes.
•
Establecer objetivos: nuestros objetivos son analizar los datos de la encuesta, dentro de la asignatura Taller de Matemáticas y presentar el trabajo al concurso Incubadora de Sondeos de la Escuela de Estadística de la UCM.
•
Documentación: hemos realizado una encuesta a un muestra de 115 alumnos y alumnas del instituto, del total de 300 alumnos matriculados.
•
Trabajo de campo: hemos realizado la encuesta en el mes de marzo de 2009. Los datos los hemos introducido en el ordenador repartiendo las encuestas entre los alumnos que formamos el grupo de trabajo.
•
Análisis de datos: hemos analizado los datos con los programas Minitab y Excel.
•
Elaboración de un informe y una presentación. Esto lo hemos realizado en el mes de abril de 2009.
• • • • • • •
La encuesta consiste en preguntar a los deportistas de las clases seleccionadas los datos: Edad, sexo, nivel de estudios. Motivo para comenzar a practicar su deporte y edad de inicio. Lugar de residencia y personas con las que viven. Distribución del tiempo diario. Motivación hacia su deporte y hacia los estudios y resultados deportivos y académicos. Valoración del horario adaptado y del apoyo de sus entrenadores, profesores y familia. Deseos profesionales en un futuro.
Anรกlisis de los datos de la muestra
Hay un 12% mรกs de chicos que de chicas en la muestra CHICA 51; 44,0% CHICO 65; 56,0%
El curso con mayor número de alumnos es segundo de bachillerato, seguido de segundo de ESO
También en el centro hay un pequeño grupo de alumnos de 1º ESO y alumnos de segundo de ciclo formativo pero en el momento de las encuestas estaban haciendo prácticas.
La mayoría de los alumnos tienen diecisiete años seguidos de los de dieciséis. Un alumno tiene veintidós años, pero es una excepción. 19 6; 5,2%
20 4; 3,4%
22 1; 0,9%
13 15; 12,9%
18 11; 9,5% 14 16; 13,8%
17 25; 21,6% 15 18; 15,5% 16 20; 17,2%
La edad media de los alumnos es de 15,9 años
¿¿¿DE DÓNDE PROCEDEN LOS ALUMNOS???
DEPORTISTAS POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS PORCENTAJES DE ALUMNOS POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS CARD ANDALUCÍA 16,46 ARAGÓN 2,53 ASTURIAS 2,53 BALEARES 1,27 C.LA MANCHA 3,80 C.-LEÓN 3,80 CANARIAS 1,27 CANTABRIA 1,27 CATALUÑA 5,06 CEUTA 0,00 EXTREMADURA 1,27 GALICIA 2,53 MADRID 45,57 MURCIA 1,27 VALENCIA 10,13 VENEZUELA 1,27 Todo 100,
CTN 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 2,78 0,00 0,00 97,22 0,00 0,00 0,00 100
TODOS 11,30 1,74 1,74 0,87 2,61 2,61 0,87 0,87 3,48 0,87 0,87 1,74 61,74 0,87 6,96 0,87 100
Los alumnos de CARD proceden de una gran variedad de comunidades mientras que la gran mayoría de los alumnos de CTN proceden de Madrid C .A UTÓNOMA VENEZUELA VA LENCIA MURCIA MA DRID GA LIC IA EXTREMA DURA CEUTA C A TA LUÑA C A NTA BRIA C A NA RIA S C.-LEÓN C .-LA MA NCHA BA LEA RES A STURIA S A RAGÓ N A NDA LUC ÍA
80 70 60 50 40 30 20
Distribución del Grupo del alumno
10 0 CAR/CTN
*
CARD
CTN
C TN 36; 31,6%
C A RD 78; 68,4%
Los alumnos, como media, empezaron a practicar su deporte a los ocho años. El mínimo de edad con la que alguien empezó a practicar su deporte fue a los dos años y el máximo a los veinte años.
19 17
Numero de alumnos
15 13 11 9 7 5 3 1 6
7
10
8
9
5
11 3 12 4 EDAD DEPORTE
13
14
2
16
19
20
La mayoría de los deportistas empezó a practicar su deporte por influencia de su familia o de sus amigos.
Distribución de los alumnos según el deporte que practican D e p o r te
N
A T
.S
IN
CR O N IZ W G A A IM T DA N ER A P S O IA LO A RT G O ÍS LF A TL TI ET CA PA IS M O P I TI N RA A GI GÜ J E M IS N M A SI TE O A RÍ N I S T M IC H O A CK E LU Y N T C IR A T H A O A C CO IÓ SA N N LT BA A DM R O CO S TR IN T A M ON PO LÍ ES N Q U Í JU T R D O BA IA T LO L O H N N A LT M A ER N O O FI KA LI RT A KU IN G N M O G F U TA TO EK CR W OS O N DO
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
D EP O R TES
Los deportes que más practican los alumnos del CARD de Madrid son la natación sincronizada y el waterpolo, seguidos del golf, la gimnasia artística y el atletismo.
La mayor parte de los alumnos viven internos en la residencia y llevan en ella dos años como media. Los alumnos de CTN son todos externos porque no son de la Federación Española sino de la Madrileña.
70
Los alumnos que no viven con su familia los visitan por termino medio 15 veces al año.
FRECUENCIA
La mayoría de los alumnos externos viven con sus padres.
60
ALUMNOS EXTERNOS
50 40 30 20 10 0
VIVE CON AMIGOS
VIVE CON LOS PADRES
VIVE CON FAMILIARES
OTRAS NO SABE NO CONTESTA
Distribución de las horas del día de los deportistas C LA S E 23, 2%
NAR EN TRE 20, 0%
IA R ESTUD 4, 5%
LIBRE 11, 9%
IR DORM 40,3%
Los alumnos de este centro emplean casi el mismo tiempo en entrenar que en asistir a clase. También hay que destacar que estos alumnos disponen de muy poco tiempo libre.
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO SEMANAL DE LOS ESTUDIANTES 0
10
20
30
40
50
60
70
0
10
20
30
40
50
60
70
T IE M P O E N T R E N A M IE N T O
T IE M P O A S IS T IR A C L A S E
IE M P O D E D E S P L A Z A M IE N T O
T IE M P O D O R M IR
T IE M P O E S T U D IA R
T IE M P O L IB R E
En el gráfico se muestran los valores mínimo, máximo en la caja naranja, y Q1, mediana y Q3 en la caja interior amarilla. 25%,50% y75% de valores observados, respectivamente, son menores que ellos.
Variable
Media
Desv. Típica
Mínimo
Q1
TIEMPO ENTRENAMIENTO
25,111
8,859
1,000
20,000
TIEMPO ASISTIR A CLASE
28,945
5,000
TIEMPO DESPLAZAMIENTO
5,910
3,587 5,655
Mediana
Q3
Máximo
25,000
30,500
51,500
30,000
30,000
30,000
36,000
0,000
1,500
5,000
7,500
37,000
6,000
66,500
TIEMPO DORMIR
50,308
5,664
35,000
49,000
49,000
TIEMPO ESTUDIAR
5,673
5,967
0,000
1,225
4,000
7,000
TIEMPO LIBRE
14,829
9,563
0,000
7,000
15,000
24,000
30,000 48,000
ÂżEn quĂŠ emplean los alumnos el tiempo libre? TIEMPO LIBRE
COMPRAS 25,5%
SALIR 57,4%
DEPORTE 7,4%
LEER 9,6%
Los alumnos emplean la mayor parte de su tiempo libre en salir, seguido de ir de compras. No llegan al 10% los que prefieren leer o practicar otro deporte. Muchos alumnos han mencionado que emplean su tiempo libre para descansar, para jugar con videojuegos o con el ordenador
¿Están los estudiantes motivados en relación con los estudios y con el deporte? ¿Cómo valoran su rendimiento? ¿Cómo valoran los apoyos recibidos?
La motivación de los alumnos es más alta hacia en el deporte que hacia los estudios.
60
40
motivación estudios
30
motivación deporte
20 10
re gu la r m ot iv ad m o uy m ot iv ad o
po co
po co
0
m uy
nº alumnos
50
La media de la motivación hacia los deportes (4,28) es un punto más alta que hacia los estudios(3,24).
(Medido en una escala de 1 a 5)
RENDIMIENTO DEPORTIVO Y RENDIMIENTO ESCOLAR 70 60 Rendimiento escolar
50
Rendimiento deporte
40 30 20 10 0 muy malo
malo
regular
bueno
muy bueno
La mayoría de los deportistas más satisfechos con su rendimiento deportivo que con su rendimiento escolar
VALORACIÓN DEL HORARIO ADAPTADO A LOS ENTRENAMIENTOS
VALORACIÓN DEL APOYO DE LOS PROFESORES
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
0,00%
Los alumnos valoran muy positivamente la facilidad que les proporciona el centro de disponer de un horario de clases adaptado a sus periodos de entrenamiento. También valoran positivamente el apoyo del profesorado. El 80% lo valoraron con 3, 4, o 5 puntos. (Escala de 1, mínimo, a 5, máximo)
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
VALORACIÓN DEL APOYO DE LA FAMILIA
El apoyo recibido por la familia es valorado con 4 o 5 puntos por el 96% de los alumnos.
5 4 3 2 1
0,00%
20,00%
40,00%
60,00%
80,00%
100,00%
VALORACION DEL APOYO DE ENTRENADORES Y FEDERACIONES
El apoyo de entrenadores y federaciones es también bien valorado.
5 4 3
NOTA: Escala de 1, mínimo, a 5, máximo
2 1
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
MĂĄs del 60% de los alumnos considera que sus notas serĂan mejores si no compatibilizaran los estudios con el deporte.
Desventajas de la vida deportiva 30 25 20 Conteo
Las principales desventajas que encuentran los estudiantes por compatibilizar sus estudios con el deporte son: • Echar de menos a su familia (esto lo respondieron los que no viven en su casa) • Estar con sus amigos • Sacar mejores notas • Estar con sus mascotas… • …y tener mucho descanso
15 10 5 0
0
1
2
3
4
5
6 7 LESIONES
8
9
10
13
*
Más del 60% de los estudiantes han tenido algún tipo de lesión por practicar su deporte
masc o tas 10; 3,6% N o tas 36; 13,0% A mig o s 92; 33,2%
F amilia 68; 24,5%
D esc an so 71; 25,6%
La mayoría de los alumnos dicen no tener restricciones en su dieta, salvo las grasas y chucherías, y algo más de control cuando asisten a torneos y competiciones.
La mitad de los estudiantes prefieren dedicarse a profesiones no relacionadas con el deporte. El resto de los estudiantes quiere dedicarse a profesiones relacionadas con el deporte o no sabe todavĂa a quĂŠ quiere dedicarse.
PROFESIONES RELACIONADAS CON EL DEPORTE • Entrenador • Profesor de E.Física • Fisioterapeuta deportivo • Árbitro
PROFESIONES NO RELACIONADAS CON EL DEPORTE • Bombero • Policía • Médico • Empresario
Tiene de 15 a 17 años, procede de distintas Comunidades Autónomas, preferentemente de la Comunidad de Madrid, seguida por Andalucía. Estudia Educación Secundaria . Practica un deporte olímpico o golf. Empezó a practicar su deporte a las 8 años y comenzó a practicarlo por influencia de amigos o familia. Lleva dos años interno en la residencia y visita a su familia unas 15 veces al año. Si es externo vive en el domicilio familiar. Emplea casi el mismo tiempo en entrenar que en ir a clase. Dedica a estudiar menos de una hora diaria. Dispone de muy poco tiempo libre, que emplea en salir o ir de compras. Está más motivado en el deporte que en los estudios y considera más alto su rendimiento deportivo que escolar. Piensa que sus notas serían mejores si no compaginara estudiar y entrenar. Valora positivamente el apoyo recibido por el horario de clases, los profesores y entrenadores y sobre todo por sus familias. Echa de menos a su familia y amigos y tiempo para descansar. Está indeciso en relación con su futuro después de su carrera de deportista de alto nivel. En caso de elegir una profesión relacionada con el deporte, prefiere ser entrenador o profesor de Educación Física. En otro caso bombero, policía o realizar estudios universitarios.