Principales características de las acciones formativa del programa

2. Objetivos de la sesión/resultados esperados. Cada actividad cuenta entre 1 y 3 objetivos de formación. Algunos objetivos se enfocan en asimilar conocimientos y otros pretenden desarrollar habilidades concretas.

3. Exploración de conocimientos previos. La ambientación del tema a través de preguntas para identificar que saben sobre el tema. 4. Contenidos de desarrollo: Los contenidos teóricos estarán bajo responsabilidad del facilitador y estarán asociados a la reflexión de cada uno de los temas del programa.

5. Dinámicas de grupos: Se trata de ejercicios individuales y colectivos para la discusión y reflexión personal y colectiva. 6. Cierre/ evaluación: Retroalimentación y verificación del aprendizaje 7. Recursos: propuesta de recursos y materiales de apoyo apropiados a cada actividad.

8.Tiempo: duración estimada para el desarrollo de cada actividad.

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS.

La metodología es un conjunto de procedimientos que guía el desarrollo del taller. Esta guia de lineamientos contiene principios didácticos y metodológicos para la realización de los talleres y conversatorios que permitan el desarrollo de una serie de acciones que promoverán la incorporación de los participantes de manera activa y entusiasta, se orientará con los pasos a seguir y los elementos relevantes para una capacitación exitosa.

PARA ELLO, ES MUY IMPORTANTE QUE SE TOME EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASPECTOS CENTRALES

• Partir de la realidad de las niñas y adolescentes con las que se trabaja, es decir, contar con escucha activa que permita la reflexion de elementos clave para el análisis de la problemática.

• Desarrollo de reflexiones de la problemática tomando como línea base la experiencia cotidiana de las participantes.

• Aportaciones para modificar la problemática mediante el planteamiento de preguntas dirigidas a las participantes antes que ofrecer respuestas y buscar alternativas colectivamente.