Funciones de las enlaces del proyecto

Normalmente se suelen invitar entre 25 y 30 personas, para así poder intercambiar opiniones con los participantes. La duración de un conversatorio va a depender del tema y del número de personas. Los conversatorios de este proyecto han sido pautados con una duración máxima de 1 hora y 45 minutos.

El conversatorio es una actividad informal, una de las características del conversatorio es promover un clima cálido, de confianza, aceptación, expresión de emociones y sentimientos, de comprensión por las experiencias. Esto, con el fin de obtener el ánimo y la seguridad del grupo y alcanzar los resultados previstos. Es importante que en cada actividad se tengan en cuenta las definiciones sobre el tema a tratar para que sean discutidas y ampliadas por los participantes

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LAS ACCIONES FORMATIVA DEL PROGRAMA.

• Las actividades se centran en un aspecto específico que se desarrolla intensivamente.

• Hay mucha práctica. Las personas participantes aprenden haciendo. Se parte de la práctica como fuente de conocimiento: “aprender haciendo”.

• Es una instancia de reflexión. Se analizan e interpretan la acción, las tareas pedagógicas, el hecho educativo, para captar su contenido y su eficacia. Hay mucha crítica.

• Se aprende analizando los errores. Pero la crítica es creativa, integradora y positiva

• La forma de evaluación es conjunta entre facilitadores y participantes, en relación con la forma co-gestionada de la producción de la tarea .

• Las personas participantes ofrecen su aporte personal, creativo y crítico. Se transforman en sujetos creadores de su propia experiencia. No son meros receptores.

• Es un equipo de trabajo. No hay maestro que enseña y alumnos que aprenden. Es el equipo que a través de la reflexión y el trabajo, el interaprendizaje, produce su propio conocimiento: “va aprendiendo a conocer”.

• Se produce en colaboración. Hay una superación de las relaciones competitivas entre los participantes, por el criterio de producción conjunta grupal .

• La persona facilitadora facilita a las personas participantes la realización de sus tareas mediante una relación basada en el diálogo.

• La persona facilitadora es responsable principal del grupo y lo dirige hacia el logro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

• La relación facilitador-participante “es una tarea común de cogestión superando la práctica paternalista del docente y la actitud pasiva y meramente receptiva del participante”

PERFIL DE LOS FACILITADORES/AS.

Ser un facilitador o facilitadora no es ser un profesor o una profesora, es alguien que te ayuda a aprender sobre un tema en específico. El significado literal de un facilitador es “aquel que hace las cosas más fáciles”, prestando ayuda en un proceso y animando a otros para que logren los objetivos trazados.

El facilitador/a se encarga de organizar, preparar y desarrollar una actividad educativa para cumplir con ciertos objetivos. Es un agente de cambio.

Para facilitar los temas de esta guía se deben poseer habilidades para transmitir claramente los conocimientos. Además, se necesita promover el cambio de actitud y comportamiento a través de una atmósfera agradable durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Quién facilita se caracteriza por ser una persona flexible y dinámico/a, capaz de adaptarse a diversas audiencias y situaciones que se le pudieran presentar.

CUALIDADES DEL O LA FACILITADORA.

• Creatividad

• Buenas relaciones humanas

• Dinamismo.

• Paciencia

• Honestidad

• Compromiso

• Organización