AFETIVIDADE NA ESCOLA
Ensinando valores Conheça a importância do afeto na aprendizagem das crianças e inclua diferentes conceitos no processo de alfabetização
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Eixos Temáticos: Artes Visuais; Linguagens Oral e Escrita; e Natureza e Sociedade.
Objetivos: proporcionar a reflexão sobre a importância de um trabalho estruturado com a afetividade dentro do espaço escolar, oferecendo propostas pedagógicas que possibilitem a inserção do tema, sem perder de vista o programa escolar, já que afetividade e inteligência são aspectos indissociáveis do ser humano e, portanto, do processo de ensinoaprendizagem. Idade: a partir de 4 anos
Foto :Shutterstock
Responsável: Janete Schmidt de Camargo Cesar Redação: Renata Santana
comum as pessoas limitarem afetividade a carinho e abraços ou, ainda, a um afago na cabeça. É importante saber que esses gestos são manifestações de afetividade, mas que esta não pode ser resumida a eles, pois a afetividade faz parte de um processo de construção indissociável à inteligência (PIAGET, 1986). Ou seja, é a energia que move o indivíduo a querer aprender. Para julgar a importância dos afetos na aprendizagem, basta pensar que todo saber se origina no exercício de práticas sociais carregadas de conotações racionais e afetivas. A aprendizagem se expressa na relação daquele que ensina com aquele que aprende, o que implica extrapolar o entendimento de que aprender diz respeito apenas à aquisição dos conteúdos escolares. Como seres humanos, necessitamos aprender a “sermos humanos” e essa aprendizagem, nos dias de hoje, está cada vez mais atrelada à escola, pois as crianças começam a frequentá-la cada vez mais cedo. Entendemos que a escola deve preparar para a vida e a vida é muito mais que Matemática, História e Geografia. Viver envolve relações com pessoas – precisamos conhecê-las, conviver com elas para nos conhecer e nos desenvolver a partir dessas relações com o outro. Considerando que convivência também se aprende, é preciso que esta faça parte dos conteúdos escolares, ou seja, que exista um trabalho estruturado, voltado para a construção do afeto e suas manifestações, além da construção da autoestima e das regras de convivência, tendo em mente a consciência do eu e do outro, colaborando assim para o exercício da cidadania. Em razão da amplitude do tema, trabalharemos a afetividade tanto na relação entre educador e educando, como na relação entre pares. O objetivo é propor atividades que desencadeiem o conflito cognitivo, ou seja, provoquem situações em que as crianças reflitam sobre suas próprias atitudes. Neste projeto, abordaremos a amizade como ponto de partida, e, a partir dela, serão inseridos os conceitos de convivência, como respeito e honestidade.
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Eixo temático: Matemática. Objetivo: introduzir e ampliar o conhecimento das crianças sobre as formas geométricas planas, levando-as a observar como essas formas estão presentes na paisagem e no ambiente em que vivemos. Idade: a partir de 3 anos. Responsável: Selma Russo. Redação: Renata Santana.
Utilize brincadeiras e jogos educativos para apresentar às crianças as particularidades do corpo humano
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s crianças são ativas, curiosas e estão em constante processo de desenvolvimento. Nesse sentido, a escola deve ser parceira e estar sempre atenta para, de modo intencional, propiciar situações e elaborar conteúdos para que os alunos possam explorar e se desenvolver de maneira agradável e significativa. O trabalho com as formas geométricas não é novo para as crianças, pois a geometria está presente em vários ambientes e nos objetos de uso constante delas. Porém, com um trabalho direcionado os pequenos aprenderão a identificá-las e nomeá-las, ampliando a observação, o conhecimento e o uso criativo desse conhecimento.
Eixo temático: Movimento. Objetivos: levar o aluno a conhecer melhor o seu corpo, diferenciando as partes que o compõem; observar as semelhanças e diferenças entre o seu corpo e o dos outros; e reconhecer que o corpo tem partes, mas que todas funcionam de maneira integrada. Idade: a partir de 3 anos. Responsável: Selma Russo. Redação: Renata Santana.
RECONHECENDO AS FORMAS
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Por meio das atividades deste projeto, apresente as propriedades das formas geométricas e amplie os conhecimentos da turma de maneira lúdica
Materiais: fichas com as formas geométricas; e revistas antigas.
COLOCANDO EM PRÁTICA Reúna as crianças em uma roda de conversa. Para esse encontro, prepare fichas no tamanho de 10 x 10 cm com as seguintes formas geométricas: quadrado, retângulo, círculo e triângulo. Apresente para os pequenos uma forma geométrica por vez, pergunte a eles se as conhecem, ressalte as características e o número de lados que as formas têm, bem como o contorno do círculo, e se ele tem lados ou não. Estimule a turma a falar e dar seu parecer sobre o assunto, explorando suas histórias e os conhecimentos que trazem. Explore o tema, mostrando objetos na própria sala que são parecidos com essas figuras. Pergunte para as crianças se lembram de alguns objetos que têm o formato parecido com as formas apresentadas. Leve-os a pensar também no contorno dos prédios e no telhado das casas, oferecendo-lhes revistas para observarem as semelhanças.
Foto :Shutterstock
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s crianças percebem o próprio corpo utilizando todos os sentidos – visão, audição, tato, olfato e paladar – e, também, por meio da interação com o outro e com o mundo que as cerca. Propiciar às crianças momentos lúdicos e agradáveis – em que possam conhecer melhor o próprio corpo e confrontá-lo com o do outro, percebendo as semelhanças, diferenças, potencialidades e limites –, os levará a conhecer mais sobre si mesmos, o que é um aspecto de extrema importância no processo de construção da identidade. Dessa forma, cabe aos professores criar oportunidades diárias e constantes, com as quais os pequenos possam, não só de maneira direcionada, mas em brincadeiras livres, ampliar seus conhecimentos e se desenvolver.
Foto :Manoel Carvalho/ Produção: Cristiane Boneto
Movimentos coordenados
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Entre riscos, círculos e diversão
FORMAS GEOMÉTRICAS
CORPO HUMANO
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A vaidosa Flutershy adora se enfeitar. Ela não está linda?
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Viagem intergaláctica
Preste atenção! Circule a sombra que corresponde à imagem da mãe de Timmy
Timmy vai fazer uma viagem intergaláctica, mas para tudo sair perfeito, a nave deve estar completa. Encontre a parte que falta e se prepare para decolar!
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