UPM
UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA B E R I L M U
B E R B A K T I
BULETIN PUSAT PEMBANGUNAN AKADEMIK (CADe) Bersama Menjana Kecemerlangan Akademia
www.cade.upm.edu.my
Edisi 2
Oktober 2006
DATO’ MUSTAPA LANCAR
MODUL DAN BENGKEL KI IPTA Pusat Pembangunan Akademik (CADe) telah diberi penghormatan oleh Kementerian Pengajian Tinggi (KPT) untuk menganjurkan Majlis Pelancaran Modul dan Bengkel Kemahiran Insaniah (KI) Institut Pengajian Tinggi Awam (IPTA). Majlis yang berlangsung pada 22 Ogos 2006 di Dewan Persidangan Pusat Pendidikan Luar, UPM telah dirasmikan oleh Dato’ Mustapa bin Mohamed, Menteri Pengajian Tinggi Malaysia. Majlis turut dihadiri oleh beberapa pegawai tinggi kementerian termasuk Dato’ Dr. Mohd. Adham Baba, Setiausaha Parlimen dan Prof. Dato’ Dr. Hassan Said, Ketua Pengarah, Jabatan Pengurusan Pendidikan Tinggi, serta Naib-naib Canselor, Timbalan-timbalan Naib Canselor dan pegawaipegawai kanan IPTA. Dalam ucapannya, Menteri menegaskan IPT perlu mengguna pakai pendekatan yang betul dan sesuai untuk menerapkan KI dan nilai tambah di kalangan mahasiswa dalam usaha meningkatkan kualiti graduan yang seimbang, berketerampilan dan syumul. Antaranya kebolehan berkomunikasi, penguasaan bahasa, keupayaan berfikir secara kritis, kemampuan menyelesaikan masalah, keserasian bekerja dalam pasukan, memiliki daya keusahawanan, bakat kepimpinan serta nilai moral dan etika yang tinggi. Penerapan ini boleh dilakukan melalui program akademik, ko-kurikulum dan sokongan bagi memastikan keseimbangan dalam modal insan yang dihasilkan. Selain itu, pihak IPT disaran memberi perhatian dalam kepelbagaian teknik pengajaran, kursus ko-kurikulum yang ditawarkan dan juga penilaian. Prof. Dr. Nik Mustapha R. Abdullah, Naib Canselor UPM yang hadir pada majlis tersebut telah mewakili Pengerusi
Jawatankuasa Naib-naib Canselor IPTA menerima Modul KI daripada Dato’ Mustapa. Modul berkenaan dihasilkan oleh satu jawatankuasa yang ditubuhkan oleh KPT dipengerusikan oleh Prof. Ir. Dr. Radin Umar Radin Sohadi, Timbalan Naib Prof. Ir. Dr. Radin Umar Radin Sohadi Canselor (Akademik dan Pengantarabangsaan) UPM dan dianggotai wakil-wakil IPTA.
Dr. Sidek Terajui CADe Prof. Madya Dr. Sidek Hj. Ab. Aziz, pensyarah Jabatan Fizik, Fakulti Sains UPM dilantik sebagai Pengarah CADe mulai 2 Ogos 2006 yang lalu. Beliau menggantikan Prof. Dr. Mohd. Ghazali Mohayiddin yang bersara wajib setelah menerajui CADe semenjak penubuhannya pada tahun 2002. Dr. Sidek, 45, kelahiran Tanjung Karang, Selangor merupakan pemenang Anugerah Fellowship Naib Canselor (Pengajaran) 2004 dan pernah memegang beberapa jawatan pentadbiran di UPM. Antaranya Timbalan Pengarah, Pusat Komputer; Timbalan Pengarah, Pusat Pengurusan Penyelidikan (RMC); dan Ketua, Laboratori Pengajaran dan Inovasi Multimedia, .. sila lihat muka 2
TINTA EDITOR
CADe vs Pembangunan & PIK? Bila
CADe mula diterajui pengarah baru mulai Ogos lalu nampaknya beliau tidak diberi peluang langsung untuk duduk bergoyang kaki di kerusi barunya. Biliknya tonggang langgang macam kapal pecah! Penuh dengan kabinet fail dan kotak yang bertimbun-timbun! Beg pakaian macam beg budak AF yang kena keluar pun ada. Eh? Dia disabotaj ke atau di ragging? Apa hal pulak nak disabotaj dan mana boleh main ragging-ragging, bukankah dah diharamkan! Kedatangannya tepat sewaktu CADe dilanda tsunami. Staf di tingkat 4 Bangunan Pentadbiran duduk dalam satu bilik yang dinamakan Pejabat Am. Di situlah kaunter PAR yang mengambil satu per empat ruangan, PA Pengarah dan Timbalan Pengarah duduk sebelah menyebelah, tak sampai dua kaki jaraknya. Kerani kewangan, mesin fotokopi, mesin faks dan on-line printer pun di situ. Pendek kata memang mereka lebih banyak menyedut dan menghembus gas karbon dioksida daripada gas oksigen. Di satu ruangan pula nampak macam Bilik Gerakan Banjir tapi lebih moden sedikit sebab ada 6-7 orang staf yang tekun di depan komputer masing-masing. Troli, rak borang-borang, rak majalah pun di situ di samping kotak-kotak yang penuh berisi fail dan barang-barang pejabat. Kadangkadang nampak macam sekumpulan wartawan yang sedang membuat liputan sukan SEA. Pun begitu, separuh mangsa tsunami telah diselamatkan dan ditempatkan di F2 UPM-MTDC bagi mengelakkan kesesakan yang amat sangat. Dengan staf yang tak berapa kerat itu pun CADe sudah berjaya menganjurkan konferensi antarabangsa. Seminar/bengkel di peringkat nasional dan UPM pun tak kurang bilangannya. Kalau nak dikira...., eh, tak payahlah nak sebut banyak-banyak, nanti dikata riak dan nak menunjuk-nunjuk pulak, tambahan dalam bulan puasa ni. Dipendekkan cerita, jemputlah ke CADe lepas cuti raya nanti. Tapi jangan pula cemburu bila tengok CADe sudah bertukar wajah dan stafnya pula mencecah angka 30. Ruang dan bilangan yang selesa. Terima kasih kepada semua pihak yang begitu prihatin dan sudi bertolak ansur dengan CADe. Antaranya Bahagian Pembangunan dan Pengurusan Aset, Pejabat Pendaftar dan Pusat Interim Komputer. Kita bukan nak berlawan-lawan tapi nak bekerja untuk memajukan UPM! Firman Allah “Dan janganlah kamu mengikut apa yang kamu sendiri tidak mempunyai pengetahuan mengenainya. Sesungguhnya pendengaran dan penglihatan serta hati; semuanya akan ditanya tentang apa yang dilakukannya.� Wallahu Alam.
2
ACADeMIA
MINDA PENGARAH
Bersama Menjana Kecemerlangan Akademia Pusat Pembangunan Akademik (CADe) yang masih baru, tidak sampai sedekad usianya di bumi Serdang ini, tetap yakin dan begitu optimistik dalam memperjuangkan kecemerlangan akademik di kalangan warganya yang terdiri dari pelajar, pentadbir, pegawai sokongan dan tenaga pengajar. Penyusunan semula dalam struktur organisasi CADe dibuat selaras dengan aspirasi dan matlamat UPM bagi melahirkan graduan yang berkualiti, berdaya saing dan berupaya untuk terus maju melalui pembelajaran yang berterusan. Sudah tentulah keempat empat komponen tersebut perlu berkerjasama dengan semangat kerja sepasukan yang mantap bagi merealisasikan 8 matlamat UPM yang telah dijadikan panduan untuk memacu UPM menjadi universiti bertaraf dunia. Sepertimana yang kita tahu, wawasan UPM ialah untuk menjadi Universiti bertaraf dunia, iaitu sebuah komuniti cendekiawan dan intelek bereputasi antarabangsa yang menjadi kebanggaan negara kerana sumbangannya dalam penulisan kesarjanaan dan penemuan yang sentiasa memberi pengertian baru kepada kemajuan, perkembangan dan pembangunan negara dan dunia. Maka kewujudan CADe agak signifikan dan perlu memainkan peranan yang penting bagi menyokong dan membantu mencapai wawasan UPM. Pada masa ini CADe mempunyai 4 unit penting iaitu Unit Pengajaran dan Pembelajaran, Unit Teknologi dalam
Pengajaran dan Pembelajaran, dan Unit Polisi dan Jaminan Kualiti Akademik dan Unit Jalinan Akademia-Industri. Unit-unit ini akan sentiasa berganding bahu dalam menyelaras, melaksanakan, memantau dan mentaksir pelbagai bentuk perkhidmatan ke arah meningkatkan tahap profesionalisme tenaga akademik, pegawai sokongan, pentadbir dan pelajar menerusi pelbagai siri kursus, bengkel, seminar teknikal dan ilmiah serta persidangan yang berkaitan dengan dunia akademia. Bengkel-bengkel Learning Outcomes (LO1 dan LO2) yang telah berjaya dianjurkan sebelum ini akan tetap diteruskan disamping memperkenalkan siri LO yang selanjutnya iaitu LO3 yang berkisar tentang Kaedah Penyampaian berkesan sama ada menerusi Kajian Kes, Pengajaran Berasaskan Masalah, Pengajaran Berasaskan Orientasi Projek dan juga menerus penggunaan Modul-modul Pengajaran. Era siber dewasa juga perlu dimanfaatkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran sepenuhnya bagi membudayakan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) melalui e-Universiti di bumi Serdang. Konsep Student Centered Learning (SCL) dan aktiviti e-pembelajaran juga akan dimantapkan untuk kegunaan warga UPM mempertingkat ilmu pengetahuan menerusi rangkaian internet dan intranet universiti. CADe akan tetap bekerjasama dengan pelbagai Pusat Tanggung Jawab di UPM bagi menjana usaha ke arah mempertingkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran pegawai dan pelajar selaras dengan kehendak UPM serta era globalisasi yang serba mencabar ini. Pastinya segala matlamat universiti yang telas digariskan tidak akan tercapai jika tidak mendapat kerjasama sepenuhnya dari PTJ-PTJ serta warga UPM. Ayuh bersama-samalah kita menjana kecemerlangan akademia di bumi Serdang yang tercinta ini!
...sambungan muka 1
Institut Multimedia dan Perisian (sekarang dikenali sebagai Pusat Interim Komputer). Bersama-sama pasukannya beliau telah berjaya membangunakan e-SPRINT, satu perisian pengajaran dan pembelajaran interaktif yang digunapakai secara meluas di UPM.
terus memantapkan halatuju CADe seiring dengan misi dan visi UPM. Pada majlis yang sama Kelab Warga CADe telah mengadakan majlis meraikan beliau serta majlis perpisahan untuk mantan Pengarah.
ACADeMIA dan seluruh warga CADe mengucapkan Selamat Datang kepada Dr. Dalam ucapan ringkasnya pada majlis Sidek; dan kepada Prof. Ghazali setinggiPenyerahan Tugas yang berlangsung di Bilik tinggi penghargaan dan sanjungan di atas Eksekutif, Canseleri pada 2 Ogos 2006, beliau khidmat dan jasa yang telah disumbangkan. telah menyatakan keazamannya untuk
Pembangunan Pengajaran dan Pembelajaran
Inisiatif Learning Outcomes Universiti Putra Malaysia Matlamat UPM ialah untuk melahirkan graduan yang berkualiti, berdaya saing, dan berupaya untuk terus maju dan seterusnya mampu menyumbang ke arah pembangunan negara melalui pembelajaran sepanjang hayat. Oleh itu, graduan UPM seharusnya merupakan individu yang seimbang dari segi pengetahuan dan kemahiran berkomunikasi, berfikir dan sebagainya di samping mampu berubah mengikut keadaan semasa.
Dalam pembelajaran berasaskan hasil (outcome-based learning), semua program akan menghasilkan pembelajaran atau perubahan yang spesifik dan berkekalan kepada pelajar untuk diaplikasikan apabila telah tamat pengajian. Inisiatif yang diusahakan ini adalah selari dengan aspirasi YAB Perdana Menteri Malaysia untuk melahirkan modal insan yang mempunyai pemikiran kelas pertama yang mampu menyumbang dalam pembangunan negara.
PEMBELAJARAN BERPUSATKAN PELAJAR ( Student-Centered Learning)
Pihak Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia juga telah menggariskan 8 hasil pembelajaran yang perlu dicapai oleh setiap program yang ditawarkan oleh IPTA, iaitu ; 1) menguasai ilmu yang cukup dalam bidang tertentu; 2) mempunyai tahap profesionalisme, nilai, sikap dan tingkahlaku beretika; 3) mempunyai akauntabiliti sosial; 4) menguasai kemahiran teknikal tertentu termasuk ICT; 5) cekap berkomunikasi dan bekerja dalam pasukan; 6) cekap mengurus maklumat dan berkebolehan belajar sepanjang hayat; 7) berupaya berfikir secara kritis; dan 8) mempunyai kemahiran mengurus dan keusahawanan. Oleh yang demikian, bagi memperolehi hasil pengajaran dan pembelajaran yang efektif, setiap kakitangan akademik perlu memahami dan menghayati hasil pengajaran (learning outcomes) bagi setiap kursus yang dikendalikan di samping memudahkan proses pembelajaran dengan mengetahui pelbagai kaedah dan strategi pengajaran yang sesuai. Inisiatif Learning Outcomes (LO) di UPM dicetuskan oleh Prof. Ir. Dr. Radin Umar Radin Sohadi, TNC(A&P), bagi menangani isu pengangguran graduan yang secara tidak langsung menyentuh keseluruhan program yang ditawarkan termasuk kurikulum program, proses pengajaran dan pembelajaran, pentaksiran dan penilaian serta prasarana dan infrastruktur. Salah satu fungsi Pembangunan Pengajaran & Pembelajaran di bawah Pusat Pembangunan Akademik (CADe) adalah menambahbaik kualiti pengajaran dan pembelajaran di UPM di samping berusaha memberikan sokongan dan program latihan kepada pegawai akademik dalam pengajaran dan pembelajaran, penyelidikan dan kepimpinan akademik serta meningkatkan tahap profesionalisme. Inisiatif LO merupakan pernyataan di mana keupayaan atau kebolehan yang perlu dicapai oleh pelajar selepas setiap aktiviti pembelajaran. Ciri utama LO adalah ia boleh diukur dan dinilai.
Pembelajaran berpusatkan pelajar (SCL) merupakan kaedah alternatif dalam pengajaran dan pembelajaran selain kaedah tradisional yang berpusatkan pengajar (Teacher- Centered Learning-TCL), yakni “kuliah”. SCL membabitkan an pelajar secara aktif dalam penimbaan ilmu, bukan sebagai penerima ilmu secara pasif yang diberikan oleh pensyarah. Pensyarah bertindak sebagai fasilitator dalam proses penimbaan ilmu dengan menyediakan mekanisme pembelajaran yang kreatif yang dapat mendorong pelajar mencari, memahami, menganalisis, mengaplikasi, mensintesis dan menilai maklumat tentang sesuatu topik secara bebas (independent). Pelajar dinilai dalam aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Graduan universiti tempatan didapati cukup bersedia dari segi kemahiran kognitif tetapi kurang terlatih dalam kemahiran, afektif dan psikomotor (soft skills). Ini merupakan masalah yang dihadapi dalam menceburi bidang pekerjaan kerana pihak majikan dan komuniti umum memerlukan pekerja yang terlatih dalam semua bidang kemahiran tersebut. Kaedah latihan secara tradisional yang berbentuk “kuliah” atau “teacher- centered learning” (TCL) didapati berkesan dalam menyediakan pelajar dengan kemahiran kognitif sekiranya dijalankan dengan baik. Namun, kaedah ini kurang berkesan dalam melatih pelajar memperoleh kemahiran, afektif dan psikomotor. Justeru itu, satu langkah positif harus diambil untuk melihat semula kaedah latihan yang diberikan kepada pelajar agar mereka memperoleh semua kemahiran yang diperlukan oleh pihak majikan dan komuniti. Ini akan meningkatkan daya saing mereka dalam arena pekerjaan dan secara tidak langsung memperbaiki produktiviti individu, institusi dan negara amnya. Kajian dalam bidang pengajaran dan pembelajaran telah mendapati bahawa kaedah pembelajaran berpusatkan pelajar dapat menyediakan landasan kepada pelajar dalam memperoleh kemahiran afektif dan psikomotor tanpa mengenepikan kemahiran kognitif. Sehubungan itu, bengkel Pembelajaran Berpusatkan Pelajar diadakan bertujuan untuk memberi pendedahan asas berkenaan SCL kepada pegawai akademik. Dengan menggunakan fasilitator yang telah melaksanakan kaedah ini sendiri di dalam pengajaran mereka, pemahaman dalam senario UPM sendiri terhasil. Ia juga seterusnya memberi peluang kepada mereka untuk mengemukakan komen serta cadangan dalam melaksanakan dan mempertingkatkan kaedah tersebut dalam pengajaran. Peserta pula didedahkan kepada teknik SCL agar dapat dipraktikkan di semua fakulti di UPM dalam usaha melatih pelajar ke arah pencapaian yang cemerlang, gemilang dan terbilang.
ACADeMIA
3
CADe di sana sini
CADe
di sana sini
OGOS - SEPTEMBER 2006 TARIKH
AKTIVITI
TEMPAT
PENYERTAAN
OGOS 1
Seminar Modal Insan anjuran Kelab Sukan dan Sosial, Fakulti Kejuruteraan
Auditorium, Fakulti Kejuruteraan
Puan Rusmawati Omar Cik Nor Azirawani Man Puan Jaliah Jumaat
7
Bengkel Sistem Penarafan Institusi Pengajian Tinggi Malaysia (SETARA)
UKM, Bangi
Prof. Madya Dr. Mansor Hj. Ahmad
Taklimat Audit Pematuhan Akta Badan-badan Berkanun
Dewan Senat, UPM
Cik Nor Azizah Tamsi
10-12
Bengkel Kriteria Kenaikan Pangkat Pegawai Akademik
Guoman Resort, Port Dickson
Prof. Madya Dr. Sidek Hj. Ab. Aziz Prof. Madya Dr. Mansor Hj. Ahmad
14-15
Pertandingan Lagu-lagu Patriotik Inter-PTJ Sempena Sambutan Bulan Kemerdekaan Peringkat UPM
Prof. Madya Dr. Sidek Hj. Ab. Aziz Galeri Seni, Pusat Kebudayaan dan Kesenian Cik Fadzlon Mohd. Yusof Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah (PKKSSAAS), UPM
15
Seed of Change: The Earth Carter & Human Potential
Perpustakaan Sultan Abdul Samad, UPM
Puan Rusmawati Omar
17
Program Berbasikal Sempena Sambutan Bulan Kemerdekaan Peringkat IPTA, Kementerian Pengajian Tinggi
Putrajaya-UPM
Prof. Madya Dr. Sidek Hj. Ab. Aziz Prof. Madya Dr. Mansor Hj. Ahmad
22
Majlis Pelancaran Modul Kemahiran Insaniah (KI) dan Perasmian Bengkel KI
Dewan Persidangan, Pusat Semua warga CADe Pendidikan Luar, UPM
22-24
Bengkel Fasilitator KI IPTA
Fakulti Perubatan dan Sains Kesihatan, UPM
Unit Pembangunan Pengajaran & Pembelajaran dan Unit Polisi & Jaminan Kualiti Akademik
22-24
Pertandingan Rekacipta Penyelidikan dan Inovasi, UPM
Dewan Besar, PKKSSAAS
Prof. Madya Dr. Sidek Hj. Ab. Aziz Prof. Madya Dr. Mansor Hj. Ahmad Cik Norfaryanti Kamaruddin
29
Majlis Anugerah Fellowship Naib Canselor, Jasa Putra, Setia Putra & Perkhidmatan Cemerlang 2006
Dewan Besar, PKKSSAAS
Prof. Madya Dr. Sidek Hj. Ab. Aziz Prof. Madya Dr. Mansor Hj. Ahmad Puan Jaliah Jumaat
30
Sambutan Hari Kemerdekaan Fakulti Sains
Dataran Sains, Fakulti Sains, UPM
Prof. Madya Dr. Sidek Hj. Ab. Aziz Cik Fadzlon Mohd. Yusof
Program Halaqah Insan Merdeka dan Sambutan Ambang Merdeka 2006 UPM
Dataran Putra, PKKSSAAS
Prof. Madya Dr. Sidek Hj. Ab. Aziz
Taklimat Bersama Pengerusi Lembaga Pengarah Universiti
Bilik Mesyuarat, Fakulti Kejuruteraan
Cik Nor Azizah Tamsi
SEPTEMBER
4
5
Majlis Perasmian Trends in Biotechnology 3
Hotel Marriott Putrajaya
Prof. Madya Dr. Mansor Hj. Ahmad
6
Bengkel Penambahbaikan Pelantikan Kakitangan Akademik IPTA
Hotel Equatorial, Bangi
Prof. Madya Dr. Mansor Hj. Ahmad
4-6
Persidangan Antarabangsa Sains dan Teknologi Keadaan Pepejal Ke-2
Grand Continental, Kuala Terengganu
Prof. Madya Dr. Sidek Hj. Ab. Aziz
8-12
Konvensyen Teknologi Pendidikan ke-19
Langkawi
Prof. Madya Dr. Sidek Hj. Ab. Aziz Puan Hamidah Meseran
ACADeMIA
BERITA RINGKAS Menerima Pingat
TARIKH
TEMPAT
PENYERTAAN
Hotel Grand Continental, Pulau Pinang
Prof. Madya Dr. Mansor Hj. Ahmad
AKTIVITI
SEPTEMBER 13-14 Bengkel Jaminan Kualiti IPTA, Bahagian Jaminan Kualiti, Kementerian Pengajian Tinggi 20
Malam Alumni dan Pelancaran Hotel Nikko, Dana Jam Kuala Lumpur
Bilik Mesyuarat Lembaga, UPM
21
Prof. Madya Dr. Sidek Hj. Ab. Aziz Prof. Madya Dr. Mansor Hj. Ahmad Cik Fadzlon Mohd. Yusof Prof. Madya Dr. Mansor Hj. Ahmad Puan Hamidah Meseran Puan Haryati Abdullah Cik Nor Azizah Tamsi
22
Auditorium, Fakulti Cik Nor Azizah Tamsi Puan Jaliah Jumaat Kejuruteraan
23
Kota Bharu, Kelantan
k ! klik
kli
CAD
!
Prof. Madya Dr. Sidek Hj. Ab. Aziz
Sempena Pertandingan Rekacipta, Penyelidikan dan Inovasi yang telah diadakan pada 22-24 Ogos yang yang lalu 3 orang staf CADe telah memenangi pingat. Prof. Madya Dr. Sidek Ab. Aziz telah memenangi 3 pingat perak dan 1 pingat gangsa, Prof, Madya Dr. Mansor telah mendapat 1 pingat perak dan Cik Faryanti Kamarudin telah mememperoleh 1 pingat gangsa.
Menerima Anugerah Dalam Majlis Anugerah Fellowship Naib Canselor, Jasa Putra, Setia Putra & Perkhidmatan Cemerlang yang telah diadakan pada 29 Ogos yang lalu di Dewan Besar, PKKSSAAS, 3 orang ahli CADe telah menerima anugerah masing-masing. Prof. Madya Dr. Sidek Ab. Aziz menerima Anugerah Setia Putra manakala Prof. Madya Dr. Mansor Hj. Ahmad dan Puan Jaliah Jumaat pula telah menerima Anugerah Khidmat Cemerlang. Tahniah dan syabas!
KLIK! KLIK!
e
Khusyuk... para tetamu sedang mendengar ucapan Dato
Peserta Bengkel Fasilitator KI bergambar bersama Prof. Dato
Dato
Pertandingan Rekacipta, Penyelidikan dan Inovasi.
Orang kuat CADe... dalam Program Berbasikal Sempena Sambutan Bulan Kemerdekaan Peringkat IPTA.
ACADeMIA 5
Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran
eSPRINT v2.0 sedia untuk digunakan eSPRINT v2.0 telah bersedia untuk digunakan bagi mengganti eSPRINT v1.0 yang telah digunapakai sejak dari tahun 2000. eSPRINT v2.0 dibangunkan pada Oktober 2003 menggunakan peruntukan IRPA EAR, dengan mengambilkira beberapa kelemahan yang terdapat pada eSPRINT v1.0. Dibangunkan menggunakan PHP (Hypertext Preprocessor) dan dilengkapi dengan bahasa JavaScript dan HTML, ia mampu beroperasi dalam sebarang jenis pelayan sama ada Windows atau pun Unix. MySQLpula digunakan sebagai pangkalan data.
tahap penerimaan ilmu yang lebih tinggi dan mudah dengan kemudahan Internet. Semoga Pengajaran dan Pembelajaran di UPM akan menjadi lebih cemerlang.
Berbanding eSPRINT v1.0 yang mempunyai 5 fungsian iaitu Info, Berita Nota Kuliah,Tutorial dan Berita, eSPRINT v2.0 pula menyediakan 9 fungsian iaitu Student, Assignment, Assessment, Marksheet, Attendance, Bookmark, Forum, Planner dan Material. Kumpulan pembangunan sistem berharap agar eSPRINT v2.0 akan dapat membantu pengajar dan pelajar untuk mempraktikkan teknik pembelajaran berkesan yang dapat meningkatkan
Forum Halatuju dan Perlaksanaan Pengurusan Pengetahuan dan Pembelajaran Elektronik di Sektor Awam Forum telah dianjurkan oleh Jawatankuasa Pelaksana Pengurusan Pengetahuan pada 5 Julai 2006, bertempat di Dewan Tun Ismail, Aras G, Blok 11, Kompleks MINT, Bangi. Objektif forum adalah untuk memaklumkan tentang halatuju dan perlaksanaan Pengurusan Pengetahuan dan e-Learning di Sektor Awam. UPM telah diwakili oleh Prof. Madya Dr. Sidek Hj. Ab. Aziz, Puan Hamidah Meseran dan Puan Marzanah A. Jabar. Ahli panel terdiri dari Dr. Mazlan Harun (Ketua Teknologi, INTAN), Pn. Norhamimah Ibrahim (Timb. Pengarah, Seksyen Bhg. Dasar dan Perancangan ICT, MAMPU) dan Prof. Madya Dr. Shahizan Hassan (Pengarah Pusat Praktikum, UUM).
6
ACADeMIA
Seminar Teknikal Bil. 1: Produk e-Pembelajaran CADe telah menganjurkan seminar tersebut pada 21 September 2006, bertempat di Bilik Lembaga, Tingkat 1, Bangunan Pentadbiran, Universiti Putra Malaysia. Seminar yang dihadiri oleh pensyarah dan pegawai UPM, bertujuan untuk mendedahkan peserta mengenai Penilaian Pengajaran dan e-Pembelajaran yang ada di pasaran. Peserta berpeluang melihat perkembangan dan kemajuan e-Pembelajaran yang telah dibangunkan dan digunakan, juga memberi idea baru untuk memperbaiki e-Pembelajaran di UPM. Tajuk yang dibentangkan adalah Interactive Classroom e-Learning System (ICELS) oleh Globalnet Education Consultants Sdn. Bhd, Online Teaching Evaluation Technology (MyOO) oleh Anjung Visi Solution Sdn. Bhd. dan Virtual Enterprise (iGrandee Software Technology) oleh Dynamic Info Solutions (M) Sdn. Bhd.
Konvensyen Teknologi Pembelajaran ke 19 Konvensyen yang dianjurkan oleh Persatuan Teknologi Pendidikan Malaysia, bertempat di Awana Porto Malai, Langkawi, Kedah Darul Aman pada 9-11 September 2006, telah dihadiri oleh Prof Madya Dr. Sidek Hj. Ab. Aziz dengan kertas kerja bertajuk Design and Development of e-Fizik-Webbased Interactive Simulations to Support Student Learning at UPM. Turut menyertai konvensyen tersebut ialah Puan Hamidah Meseran dan Puan Marzanah A. Jabar dengan kertas kerja masing-masing bertajuk eSPRINT v2.0: An Experience in Development of e-Learning Application dan Concept Mapping as a Strategy to Facilitate Learning and Knowledge Retention.
Polisi dan Jaminan Kualiti Akademik
UPM to produce new kind of graduates… The move to outcome-based education (OBE) has been one of the most important topics in education sector in recent years. Concerns that the education systems cannot adequately produce graduates with high rate of employability in the 21st Century have prompted people across the world to explore new ways of designing education. OBE is known as an approach to education in which decisions about the curriculum are driven by the exit learning outcomes (LOs) that the students should display at the end of the course. The main purpose of implementing this approach is to achieve a success using programmes and conditions that can maximize learning success for all students. To produce quality graduates at UPM, there must be in place assessment procedures and techniques that reflect the outcomes that the University wants to see in its students. In order to achieve UPM’s goal to produce first class graduates, the assessment techniques need to reflect the quality of the graduates. There is a need to be flexible and creative in meeting the needs of both students and lecturers, as well as toward achieving the course learning objectives. Ministry of Higher Education has given strong emphasis on LOs and has given eight Learning Outcomes to be used as a guide. The eight elements are actually measure students’ soft skills. Soft skills are used in a wide variety of contexts. More alarmingly, there appears to be misunderstanding of exactly what a skill is. As such, these skills are fundamental to social integration and to employability. Indeed they are fundamental to all of us. Each one of us could benefit from improving our own soft skills. Deprived and disadvantaged groups often have a profound lack of these most basic skills and, indeed, much of our current intervention focuses on this area of need. There are clusters of personality traits, social graces, facility with language, personal habits, friendliness, and optimism that mark people to varying degrees. In soft skills it also compliments hard skills, which are technical requirements of a job. Categories of soft skills are:
The Student-Centered Learning (SCL) method is moderately used by lecturers at all faculties compared to Teacher Centered Learning (TCL). However, the study was carried out before the LOs. While the examination is the most assessment technique used by lecturers in assessing their students performance. The reasons why most lecturers choose to give examnination compared to other methods of assessment are time constraints, huge class sizes and big number of student. In order to study the impact of the LO training and the implementation of OBE, a set of questionnaire has been distributed to all faculties through their Head of Departments. This is the second phase of the study, to monitor the academics practices.
SCL Method still at par (%)
Del i v er y Met hod
100
80
60
40
20
0 FP
FV
FBSB
FPSK
FSKTM
FAS
FK
FS
FRSB
FBMK
FEP
FEM
FPP
Fa c u l t y Teacher Centered Lear ning S tudent Centered Learning
Should we reduce exams? %
A s s es s ment T ec hni q ue
100
80
• Interpersonal skills, (e.g. social skills and coping with authority) • Organizational skills, (e.g. personal organization, and the ability to order and prioritize) • Analytical skills, (e.g. the ability to exercise judgement, managing time or problem solving) and • Personal skills, (e.g. insight, motivation, confidence reliability and health awareness.)
60
40
20
0
The study of the Implementation and Effectiveness of OBE in UPM (A Baseline Study Semester II 05/06) which involved academics who are not yet undergone the Learning Outcomes LOs training.
FP
FV
FBSB
FPSK
FSKTM
FAS
FK
F ac ul t y
FS
FRSB
FBMK
FEP
FEM
FPP
Exam-based Non Exam-based
ACADeMIA 7
Jalinan Akademia-Industri
Jalinan Akademia-Industri Majlis Perundingan Akademia-Industri (AICC) dalam mesyuarat pertamanya pada 16 Mei 2005, telah mengesyorkan agar Institut Pengajian Tinggi memperbanyakkan usaha mengadakan Akademia-Industri dan rangkaian antara IPT dengan industri dalam bidang menggubal dan mengkaji semula kurikulum. Selain itu IPT juga disaran supaya menjemput pihak industri memberi ceramah di IPT, dan menjalankan projek Penyelidikan dan Pembangunan dan berkongsi kemudahan R&D. Sehubungan itu, Mesyuarat Pengurusan UPM yang ke 192 telah meminta Pusat Pembangunan Akademik (CADe) mencadangkan penubuhan Jawatankuasa Perundingan Akademia-Industri di peringkat Universiti bagi merancang dan meningkatkan aktiviti dan keberkesanan jalinan dengan industri. Antara bidang tugas JK Perundingan Akademia-Industri Peringkat Universiti adalah: • Menjadi platform bagi meningkatkan interaksi universiti-industri bagi membolehkan perjumpaan kedua-dua pihak secara berkala dan berterusan untuk memastikan output universiti relevan dengan keperluan industri; • Membantu universiti meningkatkan kemahiran graduan dan staf untuk menghadapi masalah dan situasi sebenar di tempat kerja, secara sistematik dan berperingkat (dengan sikap ingin tahu), seperti yang dikehendaki oleh industri; • Menghasilkan skim sangkutan yang realistik bagi graduan dan staf termasuk tempoh sangkutan dan skim insentif yang perlu bagi menggalakkan penglibatan industri sepenuhnya; • Mempromosi pembentukan sekutu yang strategik dengan pihak kerajaan dan industri dalam bidang penyelidikan dan yang berkaitan, penajaan dan peluang perniagaan; • Mengenalpasti dan menilai semula peranan kolaborasi universiti-industri dalam senario terkini dan mengambil langkah yang strategik untuk masa hadapan; dan • Untuk meningkatkan dan mengukuhkan konsep industri di universiti
Berita
Jawatankuasa Perundingan AkademiaIndustri Universiti
Jawatankuasa Pelaksana Jalinan Akademia-Industri Peringkat Universiti
Jawatankuasa Pelaksana Jalinan Akademia-Industri Peringkat Fakulti
JK Pelaksana Jalinan Akademia-Industri Peringkat Universiti • Menyediakan pangkalan data mengenai aktiviti, agensi dan organisasi swasta yang berkaitan dengan jalinan academia-industri; • Membantu fakulti/institut/pusat dalam memperkukuhkan perhubungan akademia-industri; • Memantau keberkesanan aktiviti yang dijalankan; • Melaksanakan perkara-perkara lain yang diminta oleh JK Perundingan Akademia Industri Peringkat Universiti; dan • Menyediakan-Industri Peringkat Universiti untuk dipanjangkan kepada pihak yang berkuasa.
@
SIDANG REDAKSI
CADe
Penaung Prof. Ir. Dr. Radin Umar Radin Sohadi
Bakti disanjung Budi dikenang ACADemia mengucapkan ribuan terima kasih kepada pegawai berikut atas sumbangan dan khidmat bakti mereka sepanjang tempoh bertugas di CADe. Puan Hasnah Arbaen (Pegawai Tadbir) Cik Norhasriyanti Rahim (Pegawai Sistem Maklumat) Puan Noor Ashikin Mohamed Noh (Pen. Pegawai Sistem Maklumat)
Warga Baru
Penasihat Prof. Madya Dr. Sidek Hj. Ab. Aziz
CADe telah menerima 2 orang pegawai sistem maklumat baru bermula 1 September
Ketua Editor Prof. Madya Dr. Mansor Ahmad@Ayob
Editor Fadzlon Mohd. Yusof Hamidah Meseran Haryati Abdullah Nor Azirawani Man Norfaryanti Kamaruddin Rusmawati Omar
Konsep, Grafik & Teknikal
Puan Hasnah
8
ACADeMIA
Cik Norhasriyanti
Puan Haryati Abdullah
Juraidah Mohamad Amin Mohd. Ridzuan Ishak ..................
Puan Hamidah Meseran
Pusat Pembangunan Akademik (CADe) Tingkat 4, Bangunan Pentadbiran Universiti Putra Malaysia 43400 UPM Serdang Selangor Darul Ehsan http://www.cade.upm.edu.my Tel: 03-89466112 Fax: 03-89466043
Puan Noor Ashikin