trots op jullie! mei 2020| primair en speciaal onderwijs

primair en speciaal onderwijs

mei 2020 cito.nl/trots

op jullie!

SCHOOL

juf

Even wat extra ondersteuning: ✓✓ praktische tips bij inzet LVS ✓✓ juni of september? Overwegingen van collega’s ✓✓ hulp bij communicatie naar ouders ✓✓ stappenplan voor bepalen beginsituatie

Van onderwijs op afstand… … naar weer opstarten op school

Stan Bons (33), leerkracht Trots op jullie!Waar met coördinerende taken in

Binnen twee maanden tijd regelden jullie het op afstand én Groesbeek, trots oponderwijs is? starten jullie weer op op school. Wat zijn wij trots op de inzet van alle onderwijsprofessionals die dit mogelijk maken. Jullie zijn er steeds voor je leerlingen. Juist ook nu zijn wij er voor jou. Met praktische tips en ondersteuning. Alle succes gewenst!

(Hoe) zijn ze er aan toe?

Wat fijn dat ze er weer zijn! Hoe helpen we de leerlingen nu het best? Natuurlijk is je eerste zorg hoe het met ze gaat, hoe zijn ze er aan toe? Een veilige omgeving voor de groep en elk kind scheppen heeft terecht je eerste aandacht. Als dat goed zit, wil je ook weten waar ze staan in hun ontwikkeling. Dan komen de LVS-afnames in zicht. Wij vinden het belangrijk jou de professionale inschatting te laten maken of je deze beter nog dit schooljaar inzet voor jouw leerlingen, of dat je dat liever (of deels) begin komend schooljaar doet.

Juni of september? Jij kiest, wij maken het mogelijk Kies je voor september/oktober? Dan helpen wij je met een aangepaste normering. Op cito.nl/terugnaarschool legt toetsdeskundige Floor uit hoe dit zit.

Stappenplan om de beginsituatie vast te stellen Stap 1 Bepaal het afnamemoment: juni en/of september.

Op cito.nl/terugnaarschool vind je een handig schema met de verschillende overwegingen. De afnames spreiden over het einde van dit schooljaar en begin komend schooljaar kan natuurlijk ook.

Stap 2 Gebruik de LVS-toetsen als signaleringsinstrument: ga na of de groei van de groep en de leerling afwijkt van de te verwachten groei.

Stap 2a | Start op groepsniveau.

Bekijk – bijvoorbeeld via de trendanalyse jaargroep-leerlingen – per vak of de groei van de groep zich doorzet zoals voorheen.

Zwakt deze nu af? Dan is dit een signaal voor een mogelijk ‘corona-effect’.

Maak gebruik van de groepsanalyses voor extra informatie.

Stap 2b | Kijk vervolgens op leerlingniveau.

Bekijk de groeicurve van elke leerling, via bijvoorbeeld het alternatief leerlingrapport. Kijk verder naar die leerlingen waarvan je de groeicurve nu duidelijk naar beneden ziet afbuigen.

• Maak gebruik van de foutenanalyses om inzicht te |krijgen in welke leerstof passend is.

• Bepaal per leerling aan welke leerstof extra aandacht besteed moet worden.

• Cluster de leerlingen die aan dezelfde leerstof kunnen werken.

Voor de volgende draagt Stan het • Maak uitgave een planning wanneer enstokje hoe je over hiermee aan de aan Evelien Buis, schoolleider in Dodewaard. slag gaat.

Op cito.nl/terugnaarschool vind je nog meer uitleg en tips Waar benhierbij jij trots op?

Deel het via cito.nl/trots van onze adviseurs.

Tips

Met deze 8 praktische tips ga je nog gerichter aan de slag: 1 Overweeg op maat te toetsen, bij leerlingen die bijvoorbeeld minder gebruik hebben kunnen maken van het thuisonderwijs. Kies een (tussen)toets die een kwartjaar boven de laatste toets ligt. Bijvoorbeeld i.p.v. E6 de M6/E6 toets. Doordat al onze toetsen op dezelfde vaardigheidsschaal liggen, krijg je een mooie doorgaande lijn zonder de leerling te frustreren.

2 Toets digitaal. Je hoeft niet na te kijken en kunt direct gebruikmaken van de analyses.

Via afname.cito.nl neem je Spelling 3.0, Rekenen-Wiskunde 3.0, Woordenschat 3.0, Rekenen-Basisbewerkingen en Viseon (voor sociaal-emotionele ontwikkeling) direct af.

Meer informatie vind je op cito.nl/digitaalpo 3 Volg de ontwikkeling van de kleuters, ook op sociaal gedrag, welbevinden en speelwerkhouding. Hiervoor mag je Kleuter in beeld gratis proberen, dat kun je bijvoorbeeld doen na 4 weken weer op school te zijn. Kort, speels en objectief breng je in beeld ze zich ontwikkelen op het gebied van taal, rekenen en sociaal-emotioneel.

4 Zorg voor een evenwichtig schooladvies. Neem voor de leerlingen van (nu) groep 7 de Entreetoets af in begin groep 8, om zo een goede basis te krijgen voor het (voorlopig) schooladvies.

5 Gebruik voor groep 8 de gratis Advieschecker (nieuw!), als aanvulling op het overdrachtsdossier. Een handige voorspeller van het best passende brugklastype, op basis van de LVS-afname B8 of M8. Lees meer op cito.nl/terugnaarschool.

6 Houd extra rekening met dyslectische leerlingen. Op dyslexiecentraal.nl vind je de adviezen voor de verschillende mogelijkheden en belangrijke informatie over het begeleiden van leerlingen met leesproblemen en dyslexie ‘in tijden van het coronavirus’.

7 Maak gebruik van de handige analyses, zoals: • de foutenanalyses bij Spelling om te zien welke spellingcategorieën om extra aandacht vragen. Dit geeft direct extra handvatten om het onderwijsaanbod de komende periode zo goed mogelijk op je leerlingen af te stemmen.

• de categorieënanalyses Rekenen-Wiskunde. Heeft een leerling een opvallende score bij bijvoorbeeld vermenigvuldigen en delen? Dan kun je daar heel gericht mee aan de slag.

Extra tip: de vastgestelde, cruciale rekendoelen voor de komende periode goed volgen? Dit kan heel makkelijk (en op een leuke manier!) met het nieuwe instrument Groeimeter, de rest van dit schooljaar gratis te gebruiken via cito.nl/groeimeter.

8 Zorg voor goede communicatie richting ouders. Of je nu kiest voor juni of september, we raden je aan om aan ouders uit te leggen waarom je die keuze maakt en met welk doel je toetst. Op cito.nl/terugnaarschool vind je voorbeeldcommunicatie die je bijvoorbeeld in je nieuwsbrief kunt gebruiken.

op jullie!

?

Hoe gaan collega’s van andere scholen om met de LVS-afnames?

We nemen jullie mee in een aantal overwegingen die we hoorden.

Wat zijn zij van plan?

Ib’er Carmen geeft aan dat haar specifieke leerlingpopulatie behoorlijk aandacht nodig heeft en dat zij heel benieuwd is wat de beginsituatie is nu de leerlingen weer naar school gaan. Omdat ze nog voldoende tijd heeft tot de zomervakantie, wil ze zo snel mogelijk inzicht in waar de leerlingen staan. Haar voorkeur gaat uit naar het afnemen van toetsen in juni zodat de leerkrachten aan het begin van het nieuwe schooljaar direct kunnen starten met een passend aanbod.

Ib’er Susan geeft aan dat haar school eerst aan de groepsdynamiek gaat werken en dat het bepalen van de beginsituatie na 2 à 3 weken aan de orde is.

Hiervoor gebruiken ze eerst de methodetoetsen. De LVS-toetsen wil zij in het begin van het schooljaar gaan inzetten.

Locatieleider Arjan geeft aan dat hij in juni de LVS-toetsen Spelling en Rekenen-Wiskunde wil afnemen omdat ze als school hier enorm op hebben ingezet tijdens het thuisonderwijs. Hij is heel benieuwd waar de leerlingen nu staan. Volgend schooljaar gaat de school een traject in voor Begrijpend lezen. Daarom nemen ze Begrijpend lezen aan het begin van het schooljaar af als beginmeting. Alleen bij zorgleerlingen worden de toetsen AVI en DMT afgenomen. AVI omdat er heel erg gestimuleerd is om thuis veel te lezen. DMT vanwege dyslexieof andere zorgtrajecten.

En hoe pak jij het aan?

Handig! Vragenhalfuurtjes, waarin je via Teams jouw specifieke situatie of vragen kunt voorleggen aan adviseur Simone én kunt sparren met de andere deelnemers. Meld je aan voor een sessie via cito.nl/terugnaarschool.

• Nieuws, tips en inspiratie direct in je mailbox? cito.nl/nieuwsbrief Onze medewerkers van Klantenservice staan vanuit huis paraat. Je bereikt ze via 026-352 1111 of klantenservice@cito.nl.

!