畢業設計作品Transform&Variable #城市就是我的運動場

Graduation DESIGN

TRANSFORM TRANSFORM // VARIABLE VARIABLE # 城市就是我的運動場

DESIGNER 蔡予豪 TEACHER 曾偉展

TRANSFORM / VARIABLE 前言

目錄

: 畢業設計想做什麼 ? 當被問到這句話的時候，我才意識到原來自己也到了這個階段了， 那麼我想作什麼樣的題目呢 ? 反覆的問自己、翻作品、在腦海中想像， 自己要在畢業設計做什麼 ?

1. 議題 1-1 何謂改變 ? 可變 ?

1-2 制式運動 V.S 非制式

: 建築是什麼 ? 為什麼讀建築 ? 對於沒有目標的我來說重頭想起自己當初的選擇 時，建築，不過是我在選擇人生怎麼過的一個工具之一，我想在畢業 設計做的不是建築，而是我想透過建築審視自己。

2. 基地分析 2-1 現有運動空間分布 2-2 族群 / 路徑 / 時間分析 2-3 設計位置 / 現況內容

3. 設計內容

運動對於我

3-1 設計位置 1- Football X 3-2 設計位置 2- Parkour H

我透過回憶尋找題目。 發現過去的生活中， 也不過就是在做很多的選擇， 過去的選擇中， 運動是我最為遺憾的事情， 因為我曾因為一句話放棄了它 究竟 「運動能當飯吃嗎 ?」

前 12 年的運動生涯，透過 5 年建築學習 希望在最後的 1 年裡完成未完成的 12 年

3-3 設計位置 3- Football L 3-4 設計位置 4- Basketball S 3-5 設計位置 5- Basketball H 3-6 設計位置 6- Golf S 3-7 設計位置 7- Parkour F 3-8 設計位置 8- Jump F

4. 未來想像 4-1 新運動帶

5. 個人資料

What's Transform & Variable mean?

TRANSFORM What ? 「改變」是指對於原本的事 物，透過置入條件，「改變」 了事物在對外感受上的變化， 從自己對於一棟建築的設計， 對於一座城市的認識，從視覺 到感受，而這「改變」的過程 中，都將依循著一項設計的原 則。 How VARIABLE ? 「可變」是指事物在改變的過 程中，依循著事物給予的條件 ，在改變的過程中，嘗試著數 種可能性的變化。 Urban X Sports 我們在城市中生活，而運動是休閒活動的趨勢，透 過將運動的互動性、視覺性、趣味性、感知性、空 間性，置入於被習慣而失落的空間上，藉此去改變 都市環境、制式運動空間、生活路徑動線、生活習 慣，給予 __ __ 更多選擇。

運動分析 制式 vs 非制式 ORIGNAL BASIC SPORT

RUN

JUMP

TARGET-MOVE

TARGET-TRAIN

MOVE SPORT

TRAINING SPORT

SKATEBOARD

跑和跳是最基礎的運動行為，單純的依靠 控制身體腿部的力量去完成加速、跳躍的 動作，適應有台階、障礙、平面的空間上。

BICYCLE

PARKOUR

滑板和自行車是作為移動工具而使用，不 過也因為街頭文化的加入，慢慢發展出了 利用肢體控制產生特技的運動行為。

RUN

FITNESS

跑酷和健身是最近開始受歡迎的運動，目 的都是在讓大腦更清楚地去控制身體的各 個部位，鍛鍊對於身體的控制。

JUMP

平面跑道

平面 + 障礙

曲面跑道

曲面 + 障礙

轉彎跑道

轉彎 + 傾斜跑道

平面 + 轉彎 + 傾斜

傾斜跑道

彈跳床 1

彈跳床 2

彈跳網 1

彈跳網 2

彈跳網 3

TARGET-JOY BALL SPORT

VOLLEYBALL

FOOTBALL

BASKETBALL

BASEBALL

BADMINTON

TENNIS

球類運動是最多具有互動性的運動，他對於與人的互動除了肢體上的互動更是意識上的交流，而球類運動對於場 地的要求也都有一定的規則制度，而除了肢體控制球之外，更發展出加入器械去控制球，難度是更高了許多。

FOOTBALL

11 人制

7 人制

5 人制

射門練習

射門練習 1

射門練習 2

欄杆球框

欄杆球框

射門練習 4+ 守門

射門練習 5

射門練習 3

盤球練習 1

盤球練習 2

灌籃練習

投籃練習 7

投籃練習 8

九宮格球框

BASKETBALL

5V5 全場

基礎球框

3v3 半場

基礎籃框

投籃練習 1

投籃練習 2

投籃練習 3

無板籃框

投籃練習 4

投籃練習 5

投籃練習 6

矮框

多向籃框

投籃練習 9

射高練習 1

TARGET-ADAPT COURT SPORT

結論 : 對於運動於社會上的發展中，它從人去適應環境的行為模式改變 成為了適應行為的規畫環境，介於這樣的改變下，也將許許多多 的肢體行為透過娛樂的需求，而發展出了球類、器械、極限等多 種運動，可每一種運動對於場地的需求不同也都有著制式的規定。 SWIM

制式的規定如同生活的習慣，當運動的場地不在受到規定的限制，

CLIMB

且場地秉持運動的特性去適應環境而改變，對於原本生活在這環

攀爬和游泳是建立在為了適應環境的變 化，而產生的場地運動，對於肢體上的 控制也比基礎運動更加困難。

境上的人事物，因為新的元素介入而在生活中默默地去改變去適 應它所帶來的變化，而這項事情也會因為參與的人事物時間等的 不同，而發生不一樣的事情。

CLIMB

攀爬場地 1

攀爬場地 2

攀爬場地 3

斜坡場地 1

斜坡場地 2

斜坡場地 2-1

斜坡場地 1-1

斜坡場地 3

斜坡場地 3-1

城市運動空間 / 種類分布 圖例

網球場

籃球場

多功能操場

保齡球館

健身房

桌球教室

街舞廣場

運動人群

行人人群

族群 / 路徑 / 時間分析

IDENTITY

AGE

LOCATION

學生 13-18 YEARS CLASSROOM

在地居民，年齡在 13-18 之間的國高中生族群， 上學路徑步行、騎自行 車之外，離住家較遠的 也會透過搭乘火車、客 運的方式前往校區，較 常為 2 人以上團體移動。

Out time

IDENTITY

AGE

LOCATION

退休老年人 >65 YEARS

在地居民，年齡達 65 歲 以上者，且無職業薪水， 享受人生的退休生活， 於城市中的移動過程 中，皆往綠帶公園為主， 較常為單人移動。

PARK/MARKET

Out time

6:00-9:00

17:00-22:00

IDENTITY

AGE

LOCATION

上班族 22-65 YEARS

在地居民，可以步行方 式到達上班地點為主， 上班場所多為室內，也 會透過火車、客運的方 式通勤上班地點，年齡 約在 22-65 之間。

OFFICE

Out time

6:00-12:00

12:00-18:00

6:00-10:00

12:00-13:00 17:00-22:00

設計位置 / 內容 設計位置 6 基地性質 :拆除空 地 現況使用 : 停車

設計位置 7 基地性質 : 陰暗像弄 現況使用 : 停車

設計位置 3 基地性質 : 髒亂空地 現況使用 : 停車

設計位置 2 基地性質 : 髒亂 / 閒置空地 現況使用 : 停車

設計位置 8 基地性質 : 髒亂巷弄 現況使用 : 停車

設計位置 4 基地性質 : 無趣空地 現況使用 : 停車

設計位置 5 基地性質 : 無趣空地 現況使用 : 停車

設計位置 1 基地性質 : 失落巷弄 現況使用 : 半店家門口

設計位置

空間使用強度 80% 60% 20%

基地現況內容

FOOTBALL X 屋頂平面圖

設計位置 1 基地性質 : 失落巷弄

2F 平面圖

現況使用 : 半店家門口 / 半過道 設計足球踢球練習結合現有紅磚牆。

現況使用者內容

放學去補習班 或回家的路上 13-18 YEARS 會 經 過， 但 不 會穿越他。 學生

CLASSROOM

上班族 22-65 YEARS

巨城旁邊，很 常經過，但不 會穿越他。

OFFICE

場地操作內容

1F 平面圖 九宮格球框

射門練習 4+ 守門

射門練習 3

A-A' 環境剖面圖

A-A' 剖面圖

爆炸圖

B' A'

B

A

B-B' 剖面圖

基地現況內容

PARKOUR H 屋頂平面圖

設計位置 2 基地性質 : 髒亂 / 閒置空地 現況使用 : 停車 2F 平面圖

設計跑酷延伸進街廓內串聯內部道路。

現況使用者內容

放學去補習班 或回家的路上 13-18 YEARS 會經過，但不 CLASSROOM 會穿越他。 學生

巨 城 旁 邊， 很 常 經 過， 22-65 YEARS 但 不 會 穿 越 他。 上班族

OFFICE

場地操作內容

1F 平面圖 斜坡場地 1

斜坡場地 2-1

彈跳網 3

A-A' 環境剖面圖

A-A' 剖面圖

爆炸圖 B'

A

B

A'

B-B' 剖面圖

基地現況內容

FOOTBALL L

屋頂平面圖

設計位置 3 基地性質 : 髒亂空地 現況使用 : 停車 設計一基地型狀足球場。

現況使用者內容

2F 平面圖

學生 13-18 YEARS

住家旁邊停車 空 地， 假 日 跟 同學往巨城或 是火車站跑。

退休老年人 >65YEARS

閒暇假日前往 巨城旁中央公 園聚集。

PARK/MARKET

CLASSROOM

場地操作內容

1F 平面圖

5 人制

射門練習 5

盤球練習 2

B-B' 環境剖面圖

B-B' 剖面圖

爆炸圖

A

B

B'

A'

A-A' 剖面圖

基地現況內容

BASKETBALL S

設計位置 4 屋頂平面圖

基地性質 : 無趣空地 現況使用 : 停車 設計一投籃練習場。

現況使用者內容

住家旁邊停車 空 地， 假 日 跟 13-18 YEARS 同 學 往 巨 城 或 是火車站跑。 學生

退休老年人 >65YEARS

閒暇假日前往 巨城旁中央公 園聚集。

PARK/MARKET

CLASSROOM

場地操作內容 1F 平面圖

投籃練習 6

投籃練習 1

矮框

B-B' 環境剖面圖

B-B' 剖面圖

爆炸圖

A'

B'

B

A

A-A' 剖面圖

基地現況內容

BASKETBALL H

屋頂平面圖 設計位置 5 基地性質 : 無趣空地 現況使用 : 停車 設計賦予半場籃球場使用。

現況使用者內容

學生 13-18 YEARS

住家旁邊停車 空 地， 假 日 跟 同學往巨城或 是火車站跑。

CLASSROOM

退休老年人 >65YEARS

閒暇假日前往 巨城旁中央公 園聚集。

PARK/MARKET

場地操作內容

1F 平面圖 3V3 半場

投籃練習 2

投籃練習 8

B-B' 環境剖面圖

B-B' 剖面圖

爆炸圖

A' B

B'

A

A-A' 剖面圖

基地現況內容

GOLF S

設計位置 6 基地性質 : 拆除空地 現況使用 : 停車 設計小型高爾夫推桿場。

屋頂平面圖

現況使用者內容 3F 平面圖

學生

2F 平面圖

13-18 YEARS CLASSROOM

1F 平面圖

放學回家路上 都會經過。

下班時間都會 聚集在基地旁 22-65 YEARS 的 7-11。 上班族

OFFICE

場地操作內容

傾斜跑道

曲面跑道

轉彎 + 傾斜跑道

B-B' 環境剖面圖

B-B' 剖面圖

爆炸圖

A

B' B

A'

B-B' 剖面圖

基地現況內容

PARKOUR F

設計位置 7

屋頂平面圖

基地性質 : 陰暗像弄 現況使用 : 停車

3F 平面圖

設計跑酷穿越路旁鐵皮屋頂。

現況使用者內容

2F 平面圖

學生放學抄小 徑的必經之 13-18 YEARS 地。 學生

退休老年人 >65YEARS PARK/MARKET

CLASSROOM

平假日就會頻 繁的聚集在演 藝路旁的公園 廣場上。

1F 平面圖

場地操作內容

平面 + 障礙

斜坡場地 1-1

攀爬場地 3

C-C' 剖面圖 A

B

B-B' 剖面圖

爆炸圖

A' C'

B' C

A-A' 剖面圖

基地現況內容

JUMP F

屋頂平面圖 設計位置 8 基地性質 : 髒亂巷弄 現況使用 : 停車 設計一彈跳床體驗於樹間穿梭。

3F 平面圖

現況使用者內容

2F 平面圖

學生 13-18 YEARS

上下學路徑旁 街廓內的巷道， 有時穿梭其中 抄小徑。

退休老年人

旁邊店家佔為 停貨車的用地。

>65YEARS PARK/MARKET

CLASSROOM

場地操作內容

1F 平面圖

彈跳床 1

彈跳床 2

彈跳床 3

A-A' 環境剖面圖

A-A' 剖面圖

爆炸圖

A'

B

B'

A

B-B' 剖面圖

TRANSFORM

GOLF S PARKOUR F

FOOTBALL L

BASKETBALL S JUMP F

BASKETBALL H

FOOTBALL X PARKOUR H

在城市中我透過點的設計，制入運動，以運動的適應性、空間性尋求線的延伸， 甚至以運動的感知性、互動性滲透進整個街廓面，在這不斷的循環重複中，在 整個城市遍佈運動的痕跡，將運動的趣味融入生活，體驗生活空間，創造一條 城市中的新運動空間。

VARIABLE 個人資料 學校及系所名稱 : 私立中華大學建築與都市計畫學系 設計組 作者名稱 : 蔡予豪 ， Tsai, Yu-hao 作品名稱 :Transform&Variable # 城市就是我的運動場 指導老師 : 曾偉展 電話 :0903151545 E-mail:ken97311@gmail.com

Graduation DESIGN

改變跟可變，是恢復，是創造 # 城市就是我的運動場

DESIGNER B10405008 蔡予豪 TEACHER 曾偉展