tu ytubebe.com Edición No. 139 Marzo de 2014
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edición: Ahora él te dirá
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Feliz día de la Mujer
Pag.
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un vínculo de amor
Sobre el desarrollo de los
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Manualidad
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sentidos en los niños
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Dirección General Beatriz Zapata Gil Comité Editorial Tuytubebe S.A.S. Producción Litografía Francisco Jaramillo - 350 15 80 Portada FotoSerrano - Tel. 266 2476 www.fotoserrano.com Publicidad Tuytubebe S.A.S. clientes@tuytubebe.com Tels. 311 8008 Cel. 312 759 7565 - 321 313 8295 www.tuytubebe.com Los autores de los artículos y la editorial de la revista manifiestan su total independencia con respecto a la pauta publicitaria de esta publicación.
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Ahora él te dirá cuánto te ama María Paola Restrepo Puerta Fonoaudióloga - Especialista en Audiología Sonare Centro de Estudios Audiológicos sonare@une.net.co tel. 366 75 69
Desarrollo del Lenguaje El lenguaje es el principal medio de comunicación de los seres humanos, a través de él podemos intercambiar información, mensajes, ideas y sentimientos. Es una destreza que se aprende de manera natural en los primeros años de vida. Para el desarrollo del lenguaje existen dos factores necesarios e importantes:
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La maduración biológica: que se refiere a los órganos que intervienen en el habla, y que nos hacen capaces de emitir sonidos, palabras y frases. Las influencias ambientales: que corresponden a las oportunidades y estimulación que le brinda el entorno al niño.
¿Cómo se desarrolla el lenguaje? Este proceso lo componen dos etapas: Etapa Pre-lingüística: Es considerada como la etapa del nivel fónico puro, esta comprende las expresiones vocálicas y sonidos que realiza el bebé. Esta etapa que muchas veces es dejada de lado, es la que permitirá formar las bases necesarias para la producción de sonidos, sílabas y palabras. Etapa Lingüística: Esta etapa empieza cuando el niño expresa la primera palabra, ya no solo realiza emisiones fónicas sino que empezará a expresarse verbalmente a través de palabras y frases.
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Secuencia de desarrollo del lenguaje por edades De 0 a 1 mes El bebé prestará atención a los sonidos o gritos. Se comunicará a través del llanto buscando la satisfacción de sus necesidades.
4 meses El bebé se interesará más por las personas y los objetos, comprenderá que los sonidos que emiten producen un efecto en su entorno, aprenderá la función de la comunicación verbal, por ende las vocalizaciones y gorjeos aumentarán. ses 10 me
Responde a su nombre y a consignas simples tales como “no”, “ven”. Vocaliza de manera más articulada, empieza a imitar palabras.
2 años Se interesa más por la comunicación verbal, ya es capaz de expresar frases de dos a tres palabras y utilizar algunos pronombres personales (mío, tuyo, yo)
2 meses Produce ruidos y llantos diferenciados según la necesidad del niño o la causa que lo produce.
6 meses Por medio de los balbuceos empezará a conversar con las demás personas, emitirá más vocales unidas a consonantes para formar sílabas pa/ma/ba/ta.
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es 3 mes
Emite vocalizaciones y sonidos guturales “ga,ga” “gu,gu”, empezará a producir balbuceos con algunas consonantes y vocales. 8 meses
Es la etapa del parloteo, emitirá más sílabas seguidas a modo de respuesta a sus conversaciones, por ejemplo: “da-da”, “ba-ba”, “ma-ma”
18 meses
12 meses Imita las palabras y la entonación de los adultos. Comprende órdenes y prohibiciones y dice 2 a 3 palabras en promedio.
3 años Incrementa rápido su vocabulario, cada día aprende más palabras, su lenguaje ya es comprensible y su uso es mayor. Lo utiliza al conversar con los demás o cuando está solo.
Su nivel de comprensión mejora notablemente, empieza a pedir las cosas señalando o nombrándolas, puede pronunciar correctamente un promedio de 10 palabras, señala algunas partes de su cuerpo cuando se lo piden. s 4 año A esta edad el niño prácticamente domina la gramática, su vocabulario sigue desarrollándose, utiliza pronombres, verbos, artículos. Esta edad se caracteriza por preguntas como ¿qué es? ¿por qué? ¿para qué?
Este es el proceso normal del desarrollo del lenguaje en los niños, es posible que algunos salgan de los estándares establecidos, pero es común, ya que cada niño es diferente como también su entorno.
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el lenguaje en los niños? Háblele y comuníquese con su bebé, él empezará a conversar con usted por medio de balbuceos, sonidos y luego palabras. Énfasis ambiental, música, natación, inglés, granja pedagógica, piscina clima zada. Niños desde los 11 meses hasta los 5 años. Alquiler de espacios para fiestas infan les.
Responda verbalmente y con mucho afecto a los sonidos producidos por el bebé. Haga juegos de labio para que él lo imite, haga sonidos y soplos, imite y refuerce también los sonidos producidos por el bebé tratando de estimular la producción de palabras. Por ejemplo si dice “ma”, diga usted “ma” …¡mamá¡ Ponga énfasis al vocalizar las sílabas o palabras, la articulación debe ser clara y lenta. Enséñele canciones sencillas y cortas acompañadas de gestos y palmadas.
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Enséñele como se llaman los objetos que señala o interesan al niño. Juegue a producir sonidos onomatopéyicos (sonidos de animales perro, gato, pato,etc) Muéstrele láminas, fotos, cuentos, para aumentar el vocabulario. No corrija al niño cuando no pronuncia adecuadamente los fonemas, evite decir “no así no se dice, es asi…”, es suficiente con que lo escuche a usted pronunciar dicha palabra de la manera correcta y que intente hacerlo, poco a poco irá mejorando, no lo presione demasiado. Incentívelo a comunicarse, a pedir las cosas a través de palabras o frases. No olvide felicitarlo y mostrarse contenta cuando logre hacerlo.
¿Quieres saber si tu hijo escucha desde el momento de nacer? La pérdida auditiva es una discapacidad imperceptible en los recién nacidos, por eso es importante actuar a tiempo para poder corregirla. Desde que tu bebé nace, aprende a escuchar e interactuar con los sonidos y voces que están a su alrededor. Para estar seguros de que tendrá un desarrollo normal, es importante identificar alteraciones auditivas a través del Tamizaje Auditivo y así comenzar una intervención, tratamiento y rehabilitación de forma oportuna.
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¿Qué es el Tamizaje Auditivo Neonatal? Consiste en efectuar pruebas audiológicas objetivas, con el fin de detectar tempranamente pérdidas auditivas.
¿Por qué realizar el Tamizaje Auditivo Neonatal? Los bebés empiezan a desarrollar el habla y el lenguaje desde que nacen. Ellos aprenden a escuchar e interactuar con los sonidos y voces que están a su alrededor.
¿Para qué realizar el Tamizaje Auditivo Neonatal? Para identificar tempranamente problemas auditivos en los niños. Su importancia radica en el hecho irrefutable de que un niño que no oye, no desarrolla su lenguaje oral.
¿Cómo se realiza el Tamizaje Auditivo Neonatal?
Fotografías Cortesía Sonare
Éste se realiza con equipos especializados y automatizados, que están programados con algoritmos estandarizados, especialmente diseñados para evaluar a los neonatos, estos equipos poseen una especificidad del 96.7% y una sensibilidad del 99.9%
¿Qué tipo de pruebas se realizan? Tres pruebas que evalúan todas las áreas del oído: Timpanometría Emisiones Otoacústicas. Potenciales Evocados Auditivos de tallo cerebral Estas pruebas se pueden realizar a partir de las 48 horas de nacido hasta los 6 meses de vida, preferiblemente en el primer mes y con ellas detectar tempranamente pérdidas auditivas. En caso de que se presente alguna discapacidad se puede comenzar la intervención, tratamiento y rehabilitación de manera oportuna.
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¿Se requiere alguna preparación del bebé para realizar las pruebas? El Tamizaje Auditivo no requiere preparación especial, es fácil de hacer, no duele y es muy breve, ya que sólo toma unos minutos realizarlo; los resultados son automatizados, confiables y se presentan de manera inmediata.
Estimulación adecuada
un vínculo de amor
Con la llegada de un bebe afloran nuestros más hermosos sentimientos y deseos, surgen expectativas de como brindar las mejores condiciones a esa personita para que pueda desarrollarse en un ambiente rico en estímulos que le permita crecer física y mentalmente sano. Es así como pensamos en la decoración de un espacio, en los juguetes, y materiales que puedan estimular su aprendizaje. En esta búsqueda pasamos por alto un aspecto de gran importancia e indispensable y es reconocer que el mejor manual de estimulación lo tenemos a la mano y es gratis porque para estimular adecuadamente a nuestros hijos basta con el amor que le tenemos y con disfrutar de su compañía. La estimulación adecuada se da de manera natural en el ambiente familiar, la cercanía, el contacto con sus padres, y/o cuidadores es un motor de aprendizaje el cual se alimenta con el intercambio de juegos, risas, gestos, movimientos es decir de un lenguaje afectivo que se establece entre ambos. Durante el primer año de vida es fundamental fortalecer los vínculos afectivos entre el bebe y sus principales cuidadores. Escuchando, imitando, observando, el bebe comienza a reconocer el mundo que lo rodea, su propio cuerpo y la presencia de otros a su alrededor. La estimulación de un bebe esta inmersa en la rutina diaria, cuando bañas, alimentas y le das un masaje a tu bebe lo estas estimulando, es muy importante repetir con frecuencia estas actividades porque los bebes aprenden a través de la repetición y adquieren nuevas destrezas.
A Tu Lado Maria Isabel Echeverry C. Educadora infantil Especialista en la salud mental del niño Cel. 312 828 6929 atuladocrianza@gmail.com
Actividades según la edad 0-3 meses Los primeros días de vida tu bebé se comunica a través del llanto esta es su forma de decir ``Tengo frio, hambre, sueño….`` procura atenderlo para brindarle seguridad y confianza. El baño, la alimentación y el cambio del pañal son momentos propicios para hablarle a tu bebé, cantarle, hacerle suaves masajes esto permitirá fortalecer los vínculos afectivos. Nombra cada una de las partes de su cuerpo tocándolas suavemente. Acompaña tus palabras con gestos, sonrisas y movimientos, los bebés aprenden mucho de la imitación. Los juguetes más adecuados para esta edad son los cascabeles, móviles de colores y formas llamativas, cajas musicales y materiales que estimulen sus sentidos.
4-6 meses El bebé aumenta los tiempos de vigilia y disminuye el tiempo de sueño. Sus movimientos son más controlados, descubre sus manos y puede sostener objetos. Muéstrate expresivo al hablarle, imita sonidos de animales y realiza sonidos con tu voz variando el volumen. Intenta simular conversaciones con tu bebé, cuando emita un sonido responde con una pregunta imitando una conversación. Utiliza cuentos cortos con imágenes grandes y acompaña su lectura con gestos. Pon música suave y rítmica y baila cargando a tu bebé al ritmo de esta.
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Escuchen canciones infantiles rítmicas y cortas, canta frente a él vocalizando la letra de estas. Fortalece la posición de sentado apoyándolo en cojines para que poco a poco adquiera mejor tono muscular. A medida que tiene más control corporal permite que tu bebé juegue en el suelo, se arrastre y alcance objetos. Los juguetes más adecuados para esta edad son aquellos llamativos y sonoros, libros de imágenes grandes, también aquellos que pueda llevarse a la boca como pelotas, rasca encías; trapitos para taparse.
7-9 meses En esta etapa el bebé ha pasado de estar mucho tiempo en posición de acostado a sentarse. Es una etapa de curiosidad en la que su horizonte se amplia y demuestra más interés en lo que lo rodea. Entrégale objetos en las manos y pide que te los regrese. Utiliza canciones acompañadas de movimientos para invitar al niño a que te imite. Describe lo que sucede alrededor o lo que estas haciendo , por ejemplo “ una salida al parque, la visita donde los abuelos, la hora de la cena” Su alimentación es más variada lo cual es una oportunidad para facilitarle el uso y la manipulación de algunos implementos como el vaso, la cuchara y el plato esto promueve no sólo sus movimientos finos si no también su independencia. Al finalizar este periodo el bebé gatea, motívalo a que se desplace en esta posición tratando de alcanzar objetos llamativos. Los juguetes preferidos para esta edad son: Utensilios de cocina cocas plásticas, cucharas, bloques blandos y de madera, muñecos y peluches.
10-12 meses El bebe se muestra cada vez más curioso e independiente y busca nuevos retos para ampliar su conocimiento. Es una etapa en la que debes estar atento a los cuidados y prevenir cualquier tipo de riesgo que pueda correr el niño. Tiende a pasar de la posición de gateo a pararse sosteniéndose de objetos cercanos. Es un explorador activo de cajones y objetos, demostrando mayor habilidad en el dominio de los movimientos. Es importante estimular la pinza al agarrar objetos (siempre con supervisión) para ello pídele que saque juguetes, bloques, argollas etc. de un recipiente y lo pase a otro. Reconoce a sus familiares sin embargo se muestra tímido frente a los extraños y puede mostrarse sensible buscando la presencia de su madre. Comprende la palabra “NO” y lo acompaña de movimientos de la cabeza. Comunícate con palabras e instrucciones cortas acompañadas de gestos y movimientos como “pásame el vaso” “si”, “no” Realiza juegos variados, imitando personajesa y animales el juego es para el niño un medio de aprendizaje valioso además permitirá que continúes estrechando el vinculo afectivo con él. A esta edad los juguetes mas apropiados son: balde y pala, pelotas, bloques, juguetes para empujar y arrastrar entre otros.
Recuerda: hay muchas formas y variedad de juguetes para estimular adecuadamente a tu bebe pero lo importante es tener siempre presente que lo más valioso para un niño en sus primeros años de vida es la relación afectiva con sus padres, sus hermanos y su familia.
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“El niño es creador nato le interesa el movimiento y la actividad es aprendiz de la naturaleza y no pierde ocasión para experimentar desde la cuna pasa desentrañando el misterio de sus dedos; sus ojos se van convirtiendo en interrogaciones vivas, sus manos tantean el aire Y los objetos, sus piernas mueven apresuradamente un vehículo invisible con el afán de llegar muy lejos poco a poco va averiguando los secretos del tiempo y del espacio es un regalo de Dios que llega desde la eternidad nació porque lo llamaste es producto de tu amor. ”
El niño es ávido de conocimientos, confía en los adultos y eso le permite desenvolverse en un medio que le es nuevo, y asimilar sus experiencias. En su más temprana edad podemos decir que el niño todo es un órgano sensorio, frente a los acontecimientos gratos e ingratos reacciona con todo su cuerpo, ante un ruido repentino todo su cuerpo reflejará un estado de tensión. Asimismo, se puede observar la satisfacción frente a los sonidos agradables.
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De éste primer estado de reacción integral ante los estímulos sensorios, se irán desarrollando paulatinamente los diversos sentidos. Es un largo camino hasta que el niño aprenda a interpretar toda la información que obtiene de sus ojos y oídos, de su nariz, boca y piel. Un recién nacido se ve sometido indefenso a su medio. Su contacto con los adultos irá desarrollando su capacidad de percepción y esto despertará en él su yo en germen, su inteligencia y sus talentos. Para poder desarrollar toda la potencialidad que hay en el niño, debemos esforzarnos por no restringir su desenvolvimiento incentivando solo unos pocos sentidos. Se puede proteger de influencias dañinas y favorecer así el buen desarrollo Integral de su ser. Sabemos que obtiene de los adultos que lo rodean, impresiones que son fundamentales para su desenvolvimiento futuro. Rudolf Steiner filósofo, artista, pedagogo y científico Austro-ungaro, creador de la pedagogía Waldorf, nos mostró 12 sentidos, que son los responsables de transmitir a nuestra alma las constantes impresiones emitidas por nuestro cuerpo: El sentido de tacto, el sentido vital, el sentido del movimiento, el del equilibrio, el olfato, el gusto, la vista, el sentido térmico, el auditivo, el sentido de la palabra, el sentido del pensamiento y el sentido de percepción del yo ajeno. Si seguimos de cerca la forma en que el niño, durante su evolución, adquiere información y explora su ambiente, podemos observar que usa para ello todos sus sentidos; toma contacto con personas, la naturaleza y los objetos que lo rodean y de esta manera experimenta el mundo a través de una vivencia directa.
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El contacto y la experimentación son procesos constantes e ininterrumpidos, miles de veces toca el niño la cara de su madre, miles de veces empuja un tren, monta un cubo sobre otro, introduce un objeto dentro de otro, experimenta continuamente hasta que comprende y solo entonces sigue un paso adelante.
Gracias a esta experimentación constante, el niño está en condiciones de conocer su mundo desde todos los ángulos. Esto es la base de la fantasía productiva y ésta a su vez, para un futuro, la base de toda actividad creativa. Recordemos que la fantasía es la madre de toda ciencia, de todo arte y de toda cultura. Para enriquecer las experiencias y el conocimiento del mundo en la primera infancia, es muy importante crear ambientes con colores cálidos, tonos pastel y algunos juguetes sencillos, preferiblemente de material orgánico, o de madera y trapo que mediante el tacto le permitan al niño tener una experiencia calórica y desarrollar así toda su fantasía creadora. Fundamental el con-tacto, el alimento materno, el abrazo y la envoltura permanente de sus padres, el cobijo y la posibilidad de mantenerlo calientico con ropita suave y de algodón que mantengan su cuerpo calórico vital sano, previniendo muchas enfermedades, no sobre estimularlo con una cantidad de impresiones sensorias que finalmente lo que van a hacer es un daño irreversible a sus sentidos; de un buen desarrollo del tacto y del sentido vital, dependerá también el desarrollo posterior del pensamiento y la percepción del yo ajeno; es decir la condición social y el interés por el mundo. Asimismo, de manera natural, se puede acompañar el desarrollo del movimiento y el equilibrio permitiéndole al niño espacios adecuados para moverse, desplazarse, caminar, correr, trepar etc.
sobre el desarrollo de los
sentidos en los niños
Y nada mejor para desarrollar el olfato y el gusto que la cocina de mamá, que le brinda alimentos nutritivos preparados en casa. El sentido de la vista le muestra el espacio que le rodea y lo que en él se encuentra, se despliega ante el niño la multiplicidad de colores, puede percibir las formas y la configuración de todas las cosas; de ahí la importancia de cómo se adecúan y condicionan los ambientes en los que se encuentra el niño; si éstos son sencillos, con pocas cosas significativas, además cálidos y acogedores mejor para él, la clave es el amor y la armonía. Con el sentido auditivo y el sentido de la palabra llevamos al niño al mundo del lenguaje y se revela la naturaleza íntima de las cosas y de los seres. El sonido de una campanita, cuya pureza y claridad “envuelven “la cunita del bebe, la voz dulce de su madre, le hacen sonreír, pero cuan fácilmente se asusta una criatura cuando nos acercamos a ella con una voz o una risa demasiado fuerte. Es cierto que no podemos mantener alejados del niño todo disturbio y ruido del medio, pero en el entorno inmediato del niño, ahí si tenemos la posibilidad de mantener alejados de él los ruidos molestos. Para cultivar el oído y la palabra podemos en la noche antes de dormir orar, pronunciar lindos versos, cantar una canción de cuna, o contar un cuento de manera lenta y tranquila y así nuestra voz será una melodía de acuerdo a las palabras rítmicamente pronunciadas, entonces el niño dormirá mejor. Yo creo que las jóvenes madres de hoy sienten cada vez más el deseo de ayudar así a sus niños porque reconocen más conscientemente los efectos de éstos detalles. La época de la niñez protegida es muy corta; con demasiada rapidez familiarizamos a los niños con los ruidos de la técnica, por eso es tan importante sumergirlos en el mundo de los sonidos puros. Si les ponemos a escuchar música, ojalá que ésta, sean melodías interpretadas o por un instrumento directamente como el violín, la flauta dulce o el piano que hacen bien al niño; ya que estos instrumentos tienen ese sonido flotante que perdura en el ambiente; no es apropiado un excesivo volumen, ni la música estridente ya que irrita los delicados nervios y perjudica el oído fino. Sabemos que la vivencia de la música pertenece primordialmente al alma.
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