Centro Universitario Posgrados - Gabriela Baccino, Elina Rodriguez by TZ_PFC 2015

CENTRO UNIVERSITARIO POSGRADOS Gabriela Baccino - Elina Rodríguez

Índice P

Prólogo

Argumento

pág005

Memoria

pág020

Geometría

pág052 pág054 pág056 pág072 pág074 pág076 pág080 pág086 pág100

Planta de Ubicación. Esc 1:500 Plantas. Esc 1:100 Fachadas. Esc 1.200 Cortes. Esc 1.200 Cortes. Esc 1.100 Detalles Cortes Integrales Planillas E

002 . CUP

Estructura Memoria Plantas Armaduras Detalles

Proyecto Final de Carrera Taller Danza - Abril 2015 Facultad de Arquitectura Universidad de la República E

Equipo Docente: Alejandro Baptista Horacio Flora Gabriela Detomasi

Asesores: Estructura: Juan Jose Fontana Sanitario: Daniel Chamlian Electrico / Lumínico: Nicolás Rebossio Térmico: Juan Pedro Merlino Construcción: Roberto Monteagudo Sustentabilidad: Rafael Bernardis

Sanitario Memoria Plantas Cortes Detalles Detalle Tanque Detalle SSHH

PFC

Autoras: Gabriela Baccino Presa Elina Rodríguez Massobrio

pág004

Eléctrico Memoria Plantas Lineas Generales/Tomas y Equipos

pág114 pág116 pág120 pág134 pág136 pág140 pág142 pág144 pág152 pág157 pág158 pág160 pág162 pág164 pág168

Lumínico Memoria Luminarias Plantas lumínico Cálculos

Térmico Memoria Plantas Cortes

Sustentabilidad Memoria Planta Iluminación natural Estudio de la envolvente

Vistas

pág176 pág178 pág179 pág182 pág190 pág194 pág196 pág200 pág208 pág214 pág216 pág220 pág222 pág224

Fachada Principal Aula Foyer - Aula Parque posterior Acceso desde calle Sala de Lectura

pág226 pág040 pág051 pág098 pág218 pág228 pág230

Bibliografía

pág232

003·

004 . CUP

Prólogo

“Creo que todos los proyectos son versiones diferentes de una preocupación por lo dinámico, Lo que realmente quisiera expresar con este modo de trabajar es la idea de transformar esta condición estática, cerrada, de la arquitectura a un nivel muy mundano, en una arquitectura que incorpore esta especie de geometría animada, o esta relación viva y tierna entre el vacío y la super cie que implica una especie de dinamismo cinético, interno”. Gordon Matta-Clark

005· P

Argumento.

Intervención

Línea del tiempo Edi cios sede de Universidad de la República

Universidad Nueva

Etapa reformista

Primera Estructura Institucional

Autonomía y cogobierno

Etapa moderna

Facultad de Derecho Fundada en 1849. Av. 18 de Julio 1824

Facultad de Medicina Fundada en 1875. Av. Gral Flores 2125.

Facultad de Química Fundada en 1880. Av. Gral Flores 2124

Facultad de Matemáticas y Ramas Anexas Fundada en 1885.

Facultad de Ingeniería Fundada en 1888. Julio Herrera y Reissig 565.

Facultad de Veterinaria Fundada en 1903. Alberto Lasplaces 1550.

Facultad de Ciencias Económicas Facultad de Agronomía y de Administración Fundada en 1907. Fundada en 1904. Av. Garzón 780. Gonzalo Ramírez 1926

Facultad de Arquitectura Fundada en 1915. Bv. Artigas 1031.

Facultad de Odontología Fundada en 1940. Las Heras 1925.

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Fundada en 1945. Magallanes 1577.

Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes Fundada en 1951. Av. 18 de Julio 1772.

Escuela Universitaria de Música Fundada en 1953. Av. 18 de Julio 1772.

Centro Médico Fundada en 1953. Av. Italia s/n.

Facultad de Ciencias Fundada en 1987. Iguá 4225.

Facultad de Ciencias Sociales Fundada en 1989. Constituyente 1502.

Facultad de Psicología Fundada en 1994. Tristán Narvaja 1674.

Edi cio Polifuncional José Luis Massera Fundada en 2007 Julio Herrera y Reissig 565.

Facultad de Enfermería Fundada en 2009. Jaime Cibils 2010. (en construcción)

Facultad de Información y Comunicación Fundada en 2013 Gonzalo Ramírez (en construcción).

008 . CUP

009 · A

Juan M Aubriot y Silvio Gerani Arqs. 1906.

Jacobo Vásquez Varela Arq. 1910.

s/d

Ex Hotel Nacional Parcus y Siegerist Arqs. 1888.

Julio Vilamajó Arq. 1936.

Emilio Conforte Arq. 1911

s/d

Américo Maini Arq. 1907

R. Fresnedo Siri y M. Muccinelli Arqs. 1938

Rius y Amargós Arqs. Proyecto Original 1929 Ulises Torrado Arq. Ampliación 1994 Álvaro Cayón Arq. Reforma 1998 y 2002

s/d

Ex Liceo Frances s/d

Carlos Suracco, Arq. 1929.

Hogar Estudiantil Serralta, Justino y Clémot, Carlos, Arqs. 1962

Julio Vilamajó, Arq. Proyecto original Bernardo Carriquiry Arq. Re acondicionamiento

s/d

Gustavo Scheps Arq. DGA 2007

Eduardo Laurito, Arq. DGA 2010 Proyecto

Guillermo Baf co, Arq. DGA 2013 Proyecto

La educación después de la educación.

010 . CUP

Uno de los problemas actuales de las instituciones educacionales universitarias es la necesidad manifiesta del desarrollo de la formación post-gradual de sus egresados. Al día de hoy el posgrado adquiere tal urgencia que la universidad está obligada a desarrollarlo con igual o mayor relevancia que el grado. El proceso de formación de posgrado responde a la necesidad actuales de quienes dirigen la sociedad posean un alto nivel profesional; en consecuencia con ello se traza el objetivo de su superación de manera continua. La educación de posgrado debe caracterizarse, no sólo por la transmisión de la cultura acumulada, sino por el desarrollo y la creación de nueva cultura. En un mundo globalizado, de alto nivel de desarrollo tecnológico, lograr una competitividad profesional precisa de un mejoramiento permanente; no basta con el egresado universitario, se necesita del profesional altamente calificado, capaz de transformar y desarrollar incluso a la propia sociedad. Por ello este proceso hoy cobra un peso considerable en el quehacer universitario. La solución de este problema debe buscarse desde la propia concepción de la universidad de nuestros días. Hasta hace unos años, el profesional se graduaba con unas competencias específicas para ejercer su profesión y la mayoría eran profesiones clásicas o disciplinas completas; con el desarrollo tecnológico se comienza a necesitar, cada vez más, de la especialización, porque el mercado requiere conocimientos específicos en diferentes áreas. En algunas carreras los pueden adquirir con la experiencia laboral, pero ahora la tendencia es hacia los posgrados. La educación después de la educación, este es un tema que involucra no solo a los aspirantes a estudiar, especializarse y concretar su conocimiento, sino al desarrollo económico, social y al crecimiento en general de una sociedad. Son los especialistas quienes determinan el rumbo de la economía, quienes investigan alternativas viables para las producciones de alimentos, en fin, quienes por su concreción y conocimiento ayudan a que el país se desarrolle. La universidad es la institución social que con mejores características

preserva y desarrolla la cultura universal, nacional y regional. La influencia de la universidad se hace más evidente en la medida en que las sociedades tengan un mayor desarrollo; sin embargo, la eficacia con que la universidad se constituya como preservadora y desarrolladora de la cultura no se logra de manera espontánea ni depende sólo de criterios subjetivos; ello es consecuencia de las leyes y regularidades que objetivamente están presentes y responden a la propia sociedad. El desarrollo actual o perspectivo de una región, de una rama industrial, de un área de servicios, genera una necesidad social, un problema social. Esos problemas encuentran solución mediante la acción de los egresados de la universidad, para lo cual deben estar preparados mediante el dominio de determinadas habilidades profesionales. La valoración general de la universidad, como institución social, se concreta en cada uno de sus miembros, es por esta razón que la Universidad debe crecer y proporcionar mejores capacitaciones a los estudiantes.

011· A

“Movimiento” 2012

Educación Media Permanente

012 . CUP

La formación posgraduada de los egresados universitarios es una necesidad dados los ritmos actuales de desarrollo de la ciencia, la técnica y el arte: mantenerse actualizado es imprescindible en un mundo globalizado y competitivo en que el desempeño profesional de calidad es una condición de importancia vital. La dinámica del desarrollo ha impuesto un proceso paulatino de especializaciones que van estrechando el campo de acción del profesional; a lo que se suma, en forma contradictoria, la tendencia al surgimiento de contenidos globalizadores, como pueden ser, la cibernética y la ecología, entre otros. Una mejor comprensión de los problemas profesionales estimula el criterio de que, en la formación de grado el estudiante adquiere una preparación general que le permite una mejor asimilación del objeto de la profesión, que lo ubica en lo multifacético de la realidad concreta, para sólo después pasar a un aprendizaje especializado. La determinación y sistematización de los problemas posibilita establecer los objetivos; estos deben precisar el resultado final en que aparece explícitamente la capacidad a formar que les permita adaptarse razonablemente a los cambios tecnológicos, económicos y culturales y los conocimientos generalizados que le trasmite el posgrado al graduado. Todo ello convierte a la universidad en una institución de educación permanente, de servicios educativos a la sociedad, de formación posgraduada. La educación de posgrado ha de desarrollar, en consecuencia, actitudes caracterizadas tanto por la apertura como por la anticipación ante el mercado de trabajo, contribuyendo a definir nuevas necesidades, tanto en el plano regional, como nacional. Los procesos de formación académica de posgrado son fundamentalmente tres. La Especialidad es el tipo de curso de formación académica cuyo objetivo es ofrecerle al estudiante una formación sistemática en una rama del saber que le posibilite enfrentarse a los problemas profesionales de su actual o futura actividad en un orden cualitativamente superior al egresado de grado, con un mayor grado de competitividad. La Maestría es el tipo de curso de formación académica

en el cual el participante es capaz, aplicando la metodología de la investigación científica, de proponer un aspecto innovador en su actividad profesional, sobre la base de un profundo dominio de su objeto de trabajo. Lo innovador, que exige elementos de creatividad, no obliga a que el investigador ofrezca un aporte técnico al cuerpo doctrinal de una ciencia o rama del saber. A diferencia de la especialidad hay un empleo priorizado de la metodología de la investigación científica, siendo ésta la integradora del programa de formación. El Doctorado es el tipo de curso de formación académica de posgrado adecuado a la obtención de un grado científico, en el cual el estudiante es capaz, aplicando la metodología de la investigación científica, de enriquecer una rama de la ciencia mediante un aporte teórico, que haya introducido en la práctica social o que demuestre su susceptibilidad de introducción, sobre la base de un profundo dominio de su objeto profesional. Con el Doctorado el egresado adquiere conocimientos y habilidades profundas y amplias en un campo del saber, así como madurez científica, capacidad de innovación, creatividad para resolver y dirigir la solución de problemas de carácter científico de manera independiente.

113· A

“Abrir oportunidades” 2013

Arquitectura para la educación

014 . CUP

La Centros Educativos tiene hoy muchos espacios del pasado, lugares para el aprendizaje que muchas veces no tienen en cuenta el movimiento de quienes habitan en ella ni las necesidades del alumno contemporáneo. Espacios pensados para la quietud y no para el movimiento. Espacios cerrados frente a pocos, y muchas veces pequeños, espacios abiertos. El espacio, en algunos casos, aún no es considerado como parte de la formación académica. El espacio forma parte de la educación, juega un rol silencioso y oculto, pero de suma importancia. El espacio está, es visible y como tal difícilmente cuestionable. Dentro de un edificio educativo hay espacios edificados y otros no edificados, espacios fuertemente diferenciados: para el reposo y para el movimiento, para el estudio para la interacción. Es necesario que la arquitectura y la pedagogía se comuniquen. Para el diseño de los espacios para la educación es necesario encontrar un diálogo entre las disciplinas intervinientes, es necesario proyectar y diseñar siendo consiente y entendiendo las necesidades por parte de los usuarios de los edificios. La evolución histórica de los espacios educativos muestra la relación arquitectura - pedagogía, los momentos en que caminaron juntas y aquellos en los que no. A través de la historia de las construcciones realizadas es posible encontrar momentos de encuentro y desencuentro entre las necesidades pedagógicas y las resoluciones arquitectónicas. Mediante el seguimiento de la evolución histórica de las dimensiones de los espacios escolares es posible observar sus modificaciones en el tiempo y observar cómo algunos espacios ganan terreno sobre otros. Tenemos ejemplos de esto en nuestra arquitectura nacional. La Escuela experimental de Marvin de 1927 del Arq. Juan Antonio Scasso, o también nuestra Facultad de Arquitectura realizada en 1947 por el Arq. Román Fresnedo Siri, son claros ejemplos en los que fue posible el diálogo entre la arquitectura y la pedagogía, que respondieron excelentemente a las necesidades del alumno y lo siguen haciendo frente a las generaciones actuales. Que un edificio responda o no a las necesidades y reformas pedagógicas

no se refiere sólo a su estructura, sino a su forma, relacionada con la metodología, la didáctica, en definitiva con el concepto amplio del término educar. En esto también es determinante la concepción que se tenga del espacio y lo que el mismo produce, posibilita o perjudica en el aprendizaje. Este proyecto pretende explorar en generar espacios de estudio beneficiosos para el estudiante considerando el mismo como parte del aporte educativo del Centro de Posgrados.

115· A

“El Aula” 2013

016 . CUP

117· A

“Sala de lectura” 2010

“Vistas” 2000

Incorporación del paisaje

018 . CUP

El paisaje se ha convertido en el nuevo campo de acción, donde los destinatarios dejan de ser simples observadores y se convierten en elementos indispensables para la definición del espacio que los alberga. Se hace también evidente que el paisaje está emergiendo bajo un nuevo aspecto. Los arquitectos de hoy, al igual que los artistas finales de los sesenta, optan por introducirse en el propio paisaje y trabajar con sus aspectos más significativos. No representan el paisaje, sino que se implican en él. Lo realmente importante es que existe un espacio preparado para acogernos. De ese modo cambia la noción de paisaje o, mejor, se transforma. Ahora ya no hacemos arquitectura tan sólo para entrar en contacto con el exterior de un modo visual. Primero la definimos como un interior, como un lugar cerrado dentro de unos límites, y luego, mediante el arte, intentaremos romper dichos límites. La arquitectura se vuelve permeable, se rompen los márgenes entre el interior y el exterior y empieza a ser considerada como un objeto. La mirada del arquitecto se superpone en el espacio existente entre las cosas, en la dinámica fluida de las ciudades y de la naturaleza-paisaje que las rodea. El control –y no la forma- del espacio vacío se convierte en el tema de proyecto. Dicho control genera una reacción que inserta en el paisaje una dinámica que no es formal y que revela la realidad del espacio abierto. Los artistas y los arquitectos descubren dicho espacio, y luego lo reestructuran de tal modo que lo vuelven diverso, no estático sino dinámico, capaz de ser interactivo y flexible, pero que siempre especialmente ligado al usuario, quien se convierte en “el vínculo entre la idea y la realidad física, y en el catalizador de la creación del espacio”. La diferencia más evidente entre el land art y la arquitectura reside precisamente en el tipo de implicación de quienes los disfrutan. La arquitectura restringe los movimientos y organiza las actividades de acuerdo con unas reglas. Por el contrario, el land art no sigue unas reglas evidentes: busca un diálogo, se alimenta de las acciones y de la naturaleza transformándolas en invenciones espaciales.

El objeto no es el protagonista, sino el espacio dinámico creado por las acciones que se desarrollan en torno a los objetos. El espacio debe vivirse, debe escucharse y no sólo contemplarse. La arquitectura contemporánea rechaza la noción de espacio como plano sobre el que se organizan una serie de relaciones y actividades de matrices diversas. El espacio se esconde en el paisaje que nos circunda. Los arquitectos lo muestran trabajando en el límite entre lo natural y lo artificial. El paisaje es el escenario de una experimentación arquitectónica que pone en crisis los dogmas de la propia disciplina. A partir de ahí, la palabra landscape debería sustituirse por earthscape, entendida como un paisaje que ya no está ligado a la tierra y a su componente natural, sino que se extiende hacia todos los lugares del planeta, sin distinción alguna entre el territorio metropolitano y el territorio natural (naturaleza). Todo es earthscape, un nuevo campo de intervención. 119· A

“Artscapes. El arte como aproximación al paisaje contemporáneo” Luca Galofaro

Biblioteca Nacional de Francia Paris, Francia. Altura: 80 m Autores: Dominique Perrault. Año: 1995.

Memoria.

Proyecto de Educación Media Permanente Udelar

022 . CUP

Actualmente, la amplia oferta de servicios educativos de la Universidad de la Republica, obliga a presentar propuestas que reinventen la relación con los usuarios que los demandan, y la relación entre las infraestructuras. La Universidad de la Republica en nuestro país es un ente estatal de gran porte e influencia en las decisiones territoriales. La misma cuenta con catorce facultades y varias escuelas e institutos universitarios. Pese a los grandes avances que se generaron en infraestructura, aún no se han colmado las necesidades de condiciones y espacios para todas las áreas de la Universidad. Es así que se detectan carencias para alojar cursos de posgrados, como también se detecta la necesidad de un espacio para ampliar y concentrar toda el área logística de las oficinas centrales de la UdelaR. Uno de los problemas actuales de las instituciones educacionales universitarias es la necesidad manifiesta del desarrollo de la formación posgradual de sus egresados. Tal es el caso de la UdelaR, que bajo la premisa anterior, desarrolla un plan de expansión curricular y se presenta a la sociedad con nuevas maestrías y posgrados. De lo anterior se entiende la necesidad de una expansión de la infraestructura de la universidad y se crea el proyecto del “Edificio Anexo” de Educación Media Superior de Universidad de la República que se llamara Centro Universitario de Posgrados. El objetivo es unificar todos los cursos de educación media superior en un solo recinto, a modo de tener un espacio adecuado para el desarrollo de la actividad. Esto permite la apertura de nuevos cursos que no se realizaban por carencias infraestructurales, permite la llegada de todos los estudiantes que lo quieran realizar, dado que se ubicara en la zona céntrica de nuestra ciudad, y fomenta la sinergia de producción gracias a la conexión entre profesionales de varias carreras. Esta institución consta de instalaciones para dictar clases de todas las profesiones y especializaciones, y a su vez ofrece espacios que

Análisis fomentan otro tipo de actividades como comunicación, integración, trabajo en equipo, creatividad. Este edificio intenta ser un espacio donde surgen y se potencia nuevos proyectos. Planteadas las pautas iniciales, el proyecto se basa en un centro educativo específicamente para cursos de posgrado de la UdelaR. Se proyecta como un espacio donde las personas se reúnen con un determinado fin. Un centro, en este sentido, es un espacio físico (edificio) que permite la reunión y que ofrece determinados servicios o prestaciones. Por otra parte, es lo perteneciente o relativo a la educación (el proceso de socialización de los individuos). Se intentara que este proyecto no solo atienda a las necesidad de alojar aulas para dictar clases, si no que se trasforme en un centro social para el progreso de todos los estudiantes.

Para hacer efectiva la educación media permanente se debe estudiar la necesidad existente de los cursos a implementar. Este proyecto plantea una investigación con respecto a la educación terciaria en nuestro país. Se estudia el nivel educativo que ha alcanzado la población de Uruguay, tomando como referencia el último Censo del 2011. Señalamos la población que alcanzo los diferentes niveles educativos y dentro de ellos destacamos que porcentajes de estudiantes llegaron a niveles de posgrado. Nos referimos a cursos propiamente de posgrado, especializaciones, maestrías y doctorados. De los gráficos se deduce que hay un mayor número de estudiantes femeninas que concurre y realiza curso de especialización de posgrados, es significativo frente a la asistencia masculina. El 78.5 % de los Posgrados son realizados por población que reside en

la ciudad de Montevideo. En los últimos cinco años, el presupuesto regular de la Comisión Académica de Posgrado ha permitido asignar $5.000.000 por año para apoyar posgrados de la Universidad. Los posgrados denominados como "académicos" son gratis para el estudiante, por lo tanto completamente financiado por la Comisión Académica de Posgrado. Sin embargo, los posgrados que no son declarados como “académicos” deben ser financiados por los propios estudiantes. Esto ofrece una recaudación muy significativa de dinero, que con la conjunción de todas las facultades interesadas podría ser destinado a la realización edilicia de un centro común de posgrados.

023· M

Usuarios Educación Media Permanente. Máximo nivel educativo alcanzado. Según censo 2011 10.924 Total de población mayor de 25 años que podría acceder

2.043.903

Total de población mayor de 25 años efectivamente accede

25.846

14.922

8.556 Total de población mayor de 25 años que podría acceder

844.181

Total de población mayor de 25 años efectivamente accede

20.306

11.750

Carreras de Grado

Facultad de C. Comunicacion

Facultad de Psicologia

Facultad de Odontologia

Facultad de Medicina

024 . CUP

Facultad de Enfermeria

Facultad de Derecho

Facultad de C. Sociales

docentes.

Facultad de C. Económicas

Facultad de Humanidades Ciencias en la Educación

Facultad de Quimica

aprobados hasta el momento

Facultad de Ingenieria

20 por carencia de espacios y

Facultad de Ciencias

Cursos planteados pero no

Facultad de Veterinaria

Facultad de Arquitectura

actualmente

$ Millón

Cursos aprobados y dictados

Facultad de Agronomia

Facultad de C. Comunicacion

Facultad de Psicologia

Cantidad

Facultad de Odontologia

Facultad de Medicina

Facultad de Enfermeria

Facultad de Derecho

Facultad de C. Sociales

Facultad de C. Económicas

Facultad de Humanidades Ciencias en la Educación

Facultad de Quimica

Facultad de Ingenieria

Facultad de Ciencias

Facultad de Veterinaria

Facultad de Arquitectura

Facultad de Agronomia

Cursos Financiación

Cada curso de posgrado aprobado y llevado a cabo actualmente tiene un promedio de estudiantes de entre 20 y 30 alumnos por año. Los cursos tiene un presupuesto anual, que esta en proyecto de aumentar si se proporcionan las instalaciones para que crezca el alumnado. Presupuesto actual

Presupuesto solicitado para

46 2020

37 44

32 24 025· M

Carreras de Grado

la comercial

villa muñoz

tres cruces

parque batlle

rambla portuaria

Historia de un barrio clave para la educación.

026 . CUP

Durante la historia de la ciudad de Montevideo, el Barrio Cordón fue posicionándose como centro de convivencia vecinal. Un decreto de 1861 establecía que "siendo hoy los puntos Aguada y Cordón centros de población considerable" pasaran a formar parte integrante de la llamada "Ciudad Nueva" y jaba sus límites. Sin embargo, su delineación precisa se llevó a cabo recién en 1867, cuando se realizó un amanzanamiento desde" la calle Ejido hasta la playa de Ramírez y desde Camino de la Unión hasta el Mar." El plano o cial del amanzanamiento fue levantado por el Ing. Antonio M. Dupart, Director de la Inspección Cientí ca Municipal y se titula "Plano para el ensanche de la parte sur de la Ciudad Nueva de Montevideo". En el mismo, el Camino de la Unión recibe ya el nombre de "Calle del 18 de Julio". Setenta años más tarde, en 1938, la O cina Técnica del Censo Municipal de Montevideo jaba los siguientes límites para el barrio del Cordón: al oeste, la calle Médanos (actual Javier Barrio Amorín); al sur, las calles Isla de Flores, Gaboto y Durazno; al este, la calle Joaquín Requena; y al norte, las calles Monte Caseros (vía del Ferrocarril), La Paz, Gaboto y Miguelete hasta la citada Médanos. El 29 de agosto de 1869, se inauguró en el Cordón, la primer Escuela gratuita del país, creada por la Sociedad de Amigos de la Educación Popular, y que con el correr de los años, fue la base del actual Liceo y Escuela Elbio Fernández. En 1875, Don Francisco Piria remató por las inmediaciones de 18 de Julio y Sierra, un vasto lote de terrenos que se vendieron, y para asegurar una gran concurrencia se puso a disposición de esta, trenes especiales. El 16 de julio del año 1856, en la quinta de Ponce de León, ubicada en la ex- calle Sierra casi 18 de Julio (Cordón), nacía Aurelia Viera, decana maestra que acompaño a José Pedro Varela en el período de la Reforma. En un local emplazado en el Cno. Del Carmen (hoy Eduardo V. Haedo casi República), ocupado inicialmente por el Cuartel llamado de Morales, comenzó su actividad el 31 de mayo de 1879 la Escuela de Artes y O cios. Pronto se apreció que el establecimiento requería un

local más amplio como también más apto para las importantes funciones que en él se cumplían. Se hacía necesario, además, anexar otros talleres, así como ofrecer clases de instrucción primaria, superior y de música. Por la época, existía en la esquina de 18 de Julio y Caigúa (hoy Edo. Acevedo) un edi cio desocupado. Desde su inauguración (15 de octubre de 1871) hasta un año atrás, había servido de sede al Colegio Nacional, de los Profesores Sres. Carlos Ricaldoni y Carlos de la Vega. Y en 1872, paso a ocuparlo la Escuela de Artes y O cios. Luego se instala la Universidad de la República. La piedra fundamental del actual edi cio de la Universidad Mayor de la Republica fue colocada el día 18 de julio de 1906, el cual fue o cialmente inaugurado el día 22 de enero de 1911. Actualmente es una zona cultural por excelencia con historia en lo que respecta a los cimientos de nuestra educación. Hoy en día se destacan la sede de la Universidad de la República, la Facultad de Derecho, la Escuela Universitaria de Música, el Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes (UdelaR), la Facultad de Psicología y la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y la Biblioteca Nacional de Uruguay.

centro

cordón

34°54”0´S 56°10”50´W

ciudad vieja buceo

barrio sur

palermo

parque rodó

027· M

rambla sur pocitos

Barrio Universitario Cordón Cantidad de población: 42.063. Barrio con la mayor concentración de Centros Educativos de Nivel Terciario.

punta carretas

Escala Gráfica N 0

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dos espacios públicos de gran tamaño. El primero es la Plaza de los Treinta y Tres, es uno de los más antiguos espacios abiertos de la ciudad. Representa uno de los espacios verdes más concurridos al encontrarse rodeada por las calles Magallanes, Minas, Colonia y la Av. 18 de Julio. El segundo es el parque urbano Liber Seregni. Inaugurado el 16 de noviembre de 2009. Fue construido sobre una antigua estación de tranvías que anteriormente ocupaba casi toda la manzana. Está rodeado por las calles Daniel Muñóz, Dr. Martín C. Martínez, Eduardo Víctor Haedo y Dr. Joaquín Requena. Elección del terreno. Nos posicionamos en una zona que funciona como un “Cluster” (un grupo de cosas similares posicionadas o que ocurren de manera cercana entre si.) Es así que podemos inferir que en el ámbito del desarrollo educativo, Cluster se refiere a una concentración geográfica de centros educativos que obtienen ventajas en su desempeño a través de la co-localización. Esta estrategia alientan la sinergia, la cooperación y el vínculo informal entre las instituciones. El hecho de que este nuevo programa se instale específicamente en esta zona, no solo colabora con la idea del cluster, si no que concentraría varios programas que la UdelaR tiene desperdigados por el resto de la ciudad.

as Min

028 . CUP

Mapeo de terrenos baldíos detectados. El centro de nuestra ciudad denota valores simbólicos, culturales, arquitectónicos y sociales de un pasado inmediato. Ante el surgimiento de nuevas áreas que absorben las funciones de centralidad, lo someten a un proceso de decadencia. Hoy, el desafío que afrontan estos sitios es cómo superar los procesos instalados de degradación de su espacio público, de sus vacíos presentes en la trama urbana y de su tugurización. Este sector del barrio Cordón, se presenta como una zona muy degradada, que no ha encontrado una amalgama entre la cantidad de programas que se brindan a la sociedad. En un relevamiento realizado en el mes de abril del año 2014, se detectaron siete padrones abandonados y deteriorados que no presentaban proyectos arquitectónicos a futuro. Mapeo de Centros relacionados a la UdelaR. La zona estudiada es una zona cultural por excelencia, en la que destacan la sede de la Universidad de la República, la Facultad de Derecho, la Escuela Universitaria de Música, el Instituto Escuela Nacional de Artes (UdelaR), la Facultad de Psicología y la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. La Biblioteca Nacional de Uruguay, las librerías de la calle Tristán Narvaja. Debido a esta alta población de programas educativos relacionados a la UdelaR, también este barrio alberga las Oficinas Centrales de la UdelaR y varias oficinas anexas a estas desperdigadas por toda la zona mencionada. Servicios en la zona. Esta zona es por excelencia una de las mejores servidas de facilidades en la ciudad de Montevideo. No solo tiene acceso por medio de transporte público desde todas partes de Montevideo y Canelones (como Costa de Oro y Las Pierdas) sino que también está incluido en el circuito de bici-senda planteado el año pasado por la Intendencia de Montevideo. Este punto es imprescindible para lograr inclusión y llegada de toda la sociedad al nuevo Centro Universitario de Posgrados. Zonas verdes. El barrio es una zona residencial con 42.063 habitantes combinada con actividades educativas, comerciales y oficinas. Existen

Edu

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Terreno de implantación

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Nuevo Centro Uruguayo de Posgrado

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Referencias Padrones baldíos

Padrones ocupados por UdelaR

rambla sur

Paradas de Bus

Bici-Senda N 0

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pocitos

Registros.

030 . CUP

031路 M

Calle Juan A. Rodr铆guez vista hacia calle Guayabos

Fachada del terreno.

Registros.

032 . CUP

033路 M

Fachada del terreno.

Vista interior del terreno.

Programa Edi cio Educación Media Permanente

034 . CUP

El Centro de Educación Permanente constituye una nueva forma de integración de actividades universitarias, alojando a estudiantes de diversas carreras en un único edi cio. El mismo debe proporcionar un fuerte sentido de pertenencia del usuario con la institución. Se conforma por un conjunto de servicios, docentes, estudiantes, funcionarios y egresados que aseguran una diversidad, uidez e intensidad que son imprescindibles para el quehacer universitario. Los servicios que integran el centros son de diversa naturaleza: unos especí camente académicos, y en ellos se basa la existencia misma del centro, abarcando actividades de enseñanza de posgrado, de maestrías y especializaciones y otros, no menos necesarios, que responden a diversas necesidades de la población universitaria y, eventualmente, ciudadana como actividades culturales diversas, actividades de recreación, etc. Los centros educativos se emplazan en edi cios o conjuntos de edi cios que interactúan entre ellos y con el territorio inmediato. Pueden tener formalizaciones diversas, de acuerdo a historias, lugares de implantación y programas de distinta naturaleza. Conforman puntos de fuerte referencia para la ciudad y en el entorno en el cual se sitúan; construyen y cali can los territorios urbanos y sus áreas regionales de referencia. Interactúan con las redes de actividades y servicios locales potenciándolos y favoreciendo su mutuo desarrollo. La estructura física a proyectar deberá dar cuenta del dinamismo y el cambio como aspectos decisivos de los procesos académicos contemporáneos en términos generales, así como especí camente de las aspiraciones y propuestas de transformación y desarrollo a mediano y largo plazo que la Universidad de la República está encarando. El proyecto cuenta con instalaciones para diversas carreras de posgrado. Los programas a desarrollarse son diversos. Se proyecta una cantina abierta a todo público que se puede posicionar como un espacio de recreación para la zona. Cuenta con una sala maestra, para realizar conferencias o clases magistrales. Presenta cómodos sectores de estudio

para el alumnado así como también 16 aulas para 40 estudiantes. La administración y la recepción se proyectan para la comodidad de los trabajadores y la facilidad de los estudiantes, junto con los servicios. En el último nivel se alojan o cinas para funcionarios del edi cio y una terraza mirador. Se identi can algunas características de la implantación del edi cio en el terreno y la morfología del mismo, según las condiciones existentes e hipótesis planteadas. 1. El edi cio se adosa a tres de los límites del terreno, medianeras y hacia la calle. 2. El edi cio deja un vacío en el terreno donde se genera un jardín o azotea verde. 3. Acceso vehicular a los estacionamientos ubicados en el subsuelo 4. Acceso peatonal al edi cio. Retranqueado del límite del terreno y del resto de la fachada del edi cio 5. Acceso al edi cio: sector permeable, permite el atravesamiento del mismo de forma directa y continua 6. Edi cio de forma prismática, 16x17x27m donde se desarrolla el programa + susbuelos.

oficina aulas x 4 aulas x 4 aulas x 4 aulas x 2 aulas x 2 aula magna cafetería acceso

1 3

(1) Aulario - 2.000m2. (2) Estacionamiento - 1.680m2. (3) Espacio Exterior - 300m2

Programas contenidos en el edi cio aulario.

Grados de privacidad del edi cio. Al aumentar el nivel de la edi cación se van desarrollando las actividades mas privadas.

Tres niveles de estacionamiento. Área: 1.680 m2. Espacio semi publico.

Espacio Exterior (nivel de calle) / Cafetería y Aula Magna. Área: 1.040 m2. Espacios públicos.

Niveles de aulas / Nivel de o cinas. Área: 1.440 m2. Espacios privados.

035· M

Morfología del Edificio

036 . CUP

Este proyecto pretende plantear una alternativa al modo de ocupación de suelo tradicional de nuestra ciudad. El concepto de barrio ha sido tradicionalmente concebido desde el urbanismo y las ciencias sociales como el referente de la comunidad dentro del conjunto de la ciudad, asociado a una identidad cultural propia y característica, basada tanto en las representaciones y experiencias de sus habitantes como en el territorio que estos comparten. Sin embargo, en el marco de una creciente movilidad y complejidad sociocultural, se cuestiona la existencia de unidades territoriales social y culturalmente integradas. La ciudad y las formas de habitarla han sufrido importantes cambios en las últimas décadas. Existe una creciente conciencia en las sociedades avanzadas acerca de la necesidad de incorporar vegetación en la trama urbana. Este planteamiento ha supuesto la incorporación de las cuestiones ambientales en la agenda política. Es importante destacar la conciencia del valor de la adecuada relación entre el hombre y la naturaleza por su incidencia en la calidad de vida de los ciudadanos. En lo última década, se han visto avances en nuestra ciudad, con nuevos sistemas de equipamientos y espacios públicos inclusivos proyectados en la trama urbana. Dentro de este marco de propuestas pretendemos incorporar nuestro proyecto. Este nuevo edifico de la UdelaR a implantarse en el barrio del Cordón, pretende generar espacios distintivos, que den un nuevo carácter al barrio. El edificio está ubicado entre medianeras, en una zona medianamente densa de nuestra ciudad. La altura máxima de edificación en la zona es de 27 mts. de altura con habilitación para gálibo en todos los padrones. Actualmente, es una zona medianamente residencial, con sectores de máxima altura hacia la calle 18 de julio, y con sectores bajos hacia el sur del barrio. El factor de ocupación de suelo es del 100% en casi todos los casos, no presentado retiros frontales ni laterales. Al mismo tiempo, la zona urbana de implantación cuenta con todos los servicios de saneamiento, agua potable, luz

eléctrica e instalaciones necesarias. El nuevo aulario se implanta en el terreno de forma particular. En contraposición al resultado de proyecto que habilita la normativa de Montevideo para el padrón en cuestión (el volumen capaz a utilizar), se ocupa el 50% del terreno, dejando el otro 50% libre para uso del barrio. Esto se plantea para realizar el proyecto más eficiente energéticamente, de modo de absorber y aprovecha la radiación solar, esto es tanto para la iluminación de los espacios interiores, como para el acondicionamiento térmico y ventilación natural del edifico. Se proyecta un aulario de 8 niveles sobre el nivel de acceso. Se construye el octavo nivel respetando la normativa para gálibos, dejando un retiro de 3mts a límite de predio en el último nivel. También el edificio cuenta con tres niveles de subsuelo que son destinados para estacionamiento. En el nivel cero, se proyecta un pequeño parque. El objetivo principal del mismo es implantar un atractivo diferente en la zona, y darle vitalidad a un sector degradado de Montevideo. La conexión desde la calle a este jardín, destaca el acceso que es un espacio único, continuo y sin pilares intermedios. Este acceso, se retranquea respecto a la fachada del edificio generando un bolsón en la circulación de la vereda, que invita a ingresar. El acceso de vehículos se encuentra a plomo de la fachada del resto del edificio.

Padrón 419488 . Dimensiones: 35 x 16 mts Área: 560 m2. Entre medianeras.

Terreno sin retiros. FOS: 100% H: 4 mts

Terreno sin retiros. FOS: 100% H permitida: 27 mts + gálibo

Sin retiro frontal. FOS: 50% Área: 240 m2. H: 27 mts, 7 niveles.

Planta baja libre, no se construye. H: 27 mts, 7 niveles.

Planta baja libre, no se construye. H: 30 mts con gálibo, 8 niveles.

037· M

Usuarios Facultad de Agronomia Facultad de Arquitectura Facultad de Veterinaria Facultad de Ciencias Facultad de Ingenieria

A. Acogida. A1 Foyer Acceso A2 Información, Recepción A3 Cafetería / Restaurante A4 Parque

Facultad de Quimica Estudiantes

urbano y seguridad. Además cuanta con servicios higiénicos. También tiene acceso libre a la cafetería, donde pueden generarse reuniones de trabajo o simplemente instancias de reuniones. Por ultimo está el usuario trabajador, que incluye a los docentes y a los funcionarios del edi cio. Este último tipo de usuario tiene acceso a absolutamente todas la instalaciones del edi cio, estacionamiento con seguridad, cafetería, aulas, o cinas, terraza mirador, etc. Así como también al jardín posterior que puede ser un espacio de relajación y esparcimiento. Es un lugar donde el trabajador se abstrae de su tarea laboral y puede despejarse. También intensi ca las energías y la asimilación de ideas para continuar con el trabajo. Se posiciona el parque en ese sentido como un espacio de integración laboral

Facultad de Humanidades Ciencias en la Educación Facultad de C. Económicas Facultad de C. Sociales Facultad de Derecho Facultad de Enfermeria Facultad de Medicina Facultad de Odontologia Facultad de Psicologia

Visitante Trabajadores

038 . CUP

Como lo plantea la propuesta del proyecto, el edi cio está destinado exclusivamente para alojar cursos para posgraduados, esto quiere decir estudios de posgrado, maestrías o doctorados brindados bajo los servicios de la Universidad de la República. Es una necesidad de la Universidad ya que el éxito académico del estudiante de posgrado proporciona bene cios a la sociedad por su contribución al desarrollo económico, cultural y social del país, que se mani esta en la productividad de sus actividades docentes, de investigación y difusión de la cultura. Al mismo tiempo como todo edi cio que alberga una institución educativa, presenta espacios de trabajo para diversos docentes y funcionarios. El proyecto tiene una capacidad para 740 alumnos en simultáneo, y tiene la capacidad para alojar un número de 20 funcionarios, y al menos 60 docentes de distintas carreras de la UdelaR. Se identi can tres tipos de usuarios que utilizarán las instalaciones de nuestro proyecto, las mismas comprenden espacios públicos, así como las instalaciones educativas en sí mismas. Estas personas se relacionan de formas diferentes con el edi cio y por este motivo, disfrutan y contemplan el espacio de maneras muy diferentes. El primer usuario a identi car es el estudiante. Tiene acceso a todos los niveles, menos a un último nivel de o cinas especí cas para funcionarios. Tiene acceso a los tres niveles de estacionamiento con seguridad. Tiene diversos espacios de esparcimiento como la cafetería, salas de lectura, acceso a computadoras. También el parque es considerado como lugar de distracción para el estudiante, favoreciendo al clima del intercambio social y la comunicación entre ellos. Además se convierte en un espacio de contemplación, asociación de ideas, re exión y entretenimiento. El segundo usuario es el visitante, persona ajena a la institución. Tiene la posibilidad de utilizar el parque posterior como espacio de entretenimiento y ocio para todas las edades. Disfrute de un espacio al aire libre, con presencia de vegetación equipamiento

Facultad de C. Comunicacion Docentes Funcionarios Vecinos Trabajador de la zona

B. Actividades educativas. B1 Aula Maestra B2 Aulas (16) B3 Estacionamiento (3) C. C1 C2 C3 C4

Creación y coordinación. Administración Oficinas (3) Gerencia Terraza Mirador

D. Servicios. D1 Sala de Lectura D2 Fotocopiadora D3 Circulaciones D4 Servicios higiénicos D5 Depósitos

039· M

040 . CUP

Vista Fachada principal

042 . CUP

Espacios Singulares.

Hace ya mucho tiempo que me interesa – pues, naturalmente, me ha de interesar – qué es la calidad propiamente arquitectónica. Me resulta relativamente fácil decirlo: la calidad arquitectónica no es, para mí, ser incluido entre los líderes de la arquitectura, que te publiquen, etc. Para mí la realidad arquitectónica solo puede tratarse de que un edi cio me conmueva o no. ¿Cómo pueden proyectarse cosas con tal presencia, cosas bellas y naturales que me conmuevan una y otra vez? El concepto para designarlo es el de 'atmósfera'. Todos lo conocemos muy bien: vemos a una persona y tenemos una primera impresión de ella. He aprendido a no arme de esa primera impresión; tienes que darle una oportunidad. Ahora soy un poco más viejo, debo decir que vuelvo a quedarme con la primera impresión. Algo parecido ocurre con la arquitectura. Entro en un edi cio, veo un espacio y percibo una atmosfera, y, en décimas de segundo, tengo una sensación de lo que es. La atmosfera habla a una sensibilidad emocional, una percepción que funciona a una increíble velocidad y que los seres humanos tenemos para sobrevivir. “Atmósferas” Peter Zumthor

041· M

Pocket Parks

044 . CUP

Los pocket parks son pequeños espacios verdes entre edi cios. Los mismos surgieron en la década de los sesenta como un movimiento de tipo social en estados unidos que buscaba dotar de espacios públicos a las ciudades más densas. Son espacios diseñados en lotes baldíos o en pequeños espacios abandonados o mal aprovechados de forma irregular. La mayoría de ellos suelen ser abiertos al público y estar rodeados en sus tres lados por edi cios colindantes. La creación de los pocket parks tienen el objetivo de reconvertir los espacios en un bene cio para los habitantes. Este movimiento comenzó en Philadelphia, Pennsylvania. Entre los años 1961 a 1967, se recuperaron cerca de 60 espacios abandonados, que se habían transformado en zonas peligrosas en los vecindarios, para crear pequeños parques comunitarios. Uno de los pocket parks más conocido y ejemplar es Paley Park ubicado en Middletown Manhattan en Nueva York. El mismo se convirtió en un prototipo de espacio público en donde se maximiza el espacio para contar con un área donde los habitantes tengan una experiencia íntima con el parque y la naturaleza. Tiene una super cie de 390 m2 y representa un oasis entre el bullicio de Manhattan. Es un parque muy popular y muy usado por quienes trabajan, visitan o habitan en la zona. Es básicamente un espacio para sentarse, relajarse, platicar o tomar un café. El elemento que resalta en su diseño es una cascada que crea una atmósfera particular. Los muros se encuentran cubiertos por hiedra, lo cual en conjunto con las agrupaciones de árboles, le dan un ambiente de serenidad. El centro universitario de posgrado plantea un ejemplo de pocket parks en donde la vegetación genera hábitat particular dentro de la trama del centro de Montevideo. Además, los parques tienen una función ecológica muy importante en las ciudades, pues estos conforman ecosistemas urbanos que se relacionan entre si y generan un sistema verde que provee de oxígeno a las ciudades.

Pocket parks tienen como objetivo fomentar la convivencia vecinal y mejorar la imagen urbana. Son pequeños espacios urbanos abandonados o remanentes, o viales subutilizadas, con una super cie entre 100 y 400 metros cuadrados, convertidos en áreas donde los ciudadanos se reúnen para realizar actividades cívicas, culturales y sociales. Según los lineamientos para el diseño e implementación de parques públicos de bolsillo, el programa permite generar impactos positivos en la movilidad. Esto al promover la peatonalización de los espacios y la accesibilidad universal, así como una mejora en la calidad ambiental, en la imagen urbana y en la integración del tejido social. Factores que en suma resultan en una mejor calidad de vida para los capitalinos. Todos los días presenciamos que los espacios públicos cumplen diversas funciones que son fundamentales para el equilibrio de la vida urbana, por lo que están vinculados a la calidad de vida. De esta forma, resulta fundamental llevar a cabo acciones encaminadas a la recuperación y creación de espacios públicos, mismos que posibiliten a las personas el acceso óptimo a servicios, transporte, recreación e intercambio social. Esto en entornos saludables, accesibles, seguros y agradables. El parque cuenta con conexión inalámbrica a internet, accesibilidad, mobiliario urbano y seguridad para ser puntos de reunión entre los habitantes de la ciudad. Tiene una extensión de 300 metros cuadrados, cuenta con vegetación, mobiliario urbano de descanso. La super cie está delimitada con medianeras tupidas de con vegetación y con el edi cio educativo.

043· M

Paley Park Midtown Manhattan. Área: 390 m2 Autores: Zion & Breen. Año: 1967.

Una gota de verde urbano

046 . CUP

Los parques urbanos existentes en nuestra ciudad, actúan como contenedores de espacios culturales y lúdicos, capaces de convertirse en puntos de encuentro y referencia para todo el barrio. El diseño urbano condiciona de forma importante los niveles de calidad del aire y el confort del peatón dentro de las ciudades. En este sentido, la vegetación dentro de las áreas urbanas puede tener diferentes efectos en la calidad del aire y el confort del peatón. Ya es conocida la mitigación de los efectos de la isla de calor urbana. La necesidad de incorporar pulmones verdes parece evidente en el centro de Montevideo. Uno de los objetivo de la propuesta es generar un nuevo e innovador espacio público para el barrio con cualidades y características diferentes, para atraer un público selecto, interesado en la relajación y contemplación de un espacio verde al aire libre. Un nuevo espacio, inspirando en los pocket parks de Manhattan, ideales para la lectura, el intercambio social, entre otras actividades. El futuro aulario es un edi cio introvertido que vuelca toda su interior y programa a un parque de 300 m2, ubicado en planta baja (nivel de acceso, +0.00.) Además se incorpora en el último nivel una azotea mirador, brindando un espacio cali cado para los usuarios. Este espacio al aire libre, permite apreciar una vista aérea singular de la ciudad, con visuales panorámicas hacia toda la bahía de Montevideo. El pequeño parque es un lugar de esparcimiento para el usuario, favoreciendo al clima del intercambio social y la comunicación entre los estudiantes. Además se convierte en un espacio de contemplación, relajación y entretenimiento. Al mismo tiempo la zona verde es espacio público, en donde predominan los valores paisajísticos, es un escenario con un alto potencial recreativo que fomenta el contacto con la naturaleza. Es así que el parque se constituye en un elemento fundamental del proyecto, que posibilita la sana convivencia y las relaciones sociales entre estudiantes o entre la vecindad. Los parque en la ciudad son elementos

fundamentales de la estructura del espacio público y se puede catalogar dentro del conjunto de “vacíos urbanos” que logran de nir una relación de equilibrio entre las áreas construidas y no construidas de una ciudad. Estos vacíos urbanos agrupan tanto a parques como zonas verdes estructuradas y no estructuradas, zonas de expansión, lotes vacíos, franjas de control ambiental y franjas protectoras de ríos o zanjones; todos, importantes dentro de la de nición del sistema de espacio público. Este tipo de entornos, con poco ruido y al aire libre, está comprobado que colaboran y ayudan a mantener una mayor concentración y con ello mayor comprensión frente al estudio. Además, el contacto con la naturaleza genera una sensación de relajación que ayuda a disminuir la tensión. La circulación de aire es otro factor que mejora las condiciones para el aprendizaje, porque permite una mayor respiración celular y oxigenación del cuerpo y cerebro. Todos estos factores son los que fundamentan en gran parte la incorporación de este espacio como plus al edi co. El verde mejora el rendimiento educativo y al mismo tiempo brinda un nuevo espacio para el barrio, por esta razón el edi cio re retira del límite posterior del predio, abriendo en el barrio Cordón un corazón de manzana diferente.

Generación volumétrica - rotura y modi cación de la manzana

Asoleamiento - Introducción del sol al parque

Vegetación - Icorporacion del verde

Cáscara exterior - Protección al ruido rubano

Corazón de manzana - Apertura, accesos y espacios de relación

Recuperación del verde - Nuevo parque público en la ciudad

045· M

Intersticios

048 . CUP

Se de ne intersticio aquel espacio entre dos elementos o partes de un mismo elemento. Este espacio se presenta de manera sutil o evidente en un proyecto arquitectónico, generando situaciones de pausa o vacío dentro del contexto que denotan un cambio en la espacialidad total y en las condiciones de con guración de un lugar. El intersticio como un espacio particular entre elementos similares es una oportunidad en pro de su contexto, ya que no es un espacio residual, es pues, un espacio en silencio dentro de elementos que generan cierto sonido a un ritmo constante. Se presenta como un espacio intermedio, crucial y necesario; el que potenciado mediante una condición programática es un elemento estratégico que no necesita estar en otro lugar, revitalizando y magni cando el contexto que lo conforma. Es por esto que la proporción y ubicación son cruciales para reconocer un intersticio como tal; las condiciones que logran su con guración responden a espacios de uso, con programas que vitalizan su entorno; por lo que este espacio se transforma en un puente entre ambos elementos, el punto medio que denota la característica de este. Ese es uno de los desafíos tomados por el proyecto, resolver los espacios “in between”, resolver el hábitat en ese “entre”. Dado la planta cuadrada del proyecto, con doble orientación (este oeste), presenta un corazón ciego. Este espacio está ocupado por las circulaciones de los niveles en los que se desarrollan las aulas. Se pretende lograr una conexión fuerte entre los niveles donde se desarrollan las actividades educativas, dándole una unidad arquitectónica al espacio. Es por eso que se utiliza como estrategia plantear un cambio estructural del edi cio (vigas y pilares de hormigón armado) en el corazón del edi cio, a per lería metálica que permita utilizar una variedad de materiales más amplia y permeable. El sector entre las aulas, donde se desarrolla el foyer, espacio destinado al encuentro social, de intercambio entre los estudiantes. Se plantea la realización de un sector con piso liviano, metálico, rejillas permeables

que permiten darle un carácter de continuidad visual al sector. En este espacios intermedios de proyecta un sistema de pasarelas y escaleras que ascienden y descienden a los diferentes niveles que tiene un diseño particular en cada nivel. Se realiza una grilla de 5 posiciones posibles donde varían situaciones de vacío, lleno y escalera. Todo esto esta materializado por materiales metálicos permeables a la luz. Esta superposición material y volumétrica genera un espacio singular dentro del edi cio, ya que la variación de vacíos y huecos en distintas posiciones en los diferentes niveles generan un balconeo y un atravesamiento visual de todo el edi cio. Este sector de continuidad vertical, remata con un lucernario, que baña durante el día de luz natural a todo el espacio. La luz ingresa por el mismo y va atravesando los distintos niveles, a través de las rejillas y escaleras que actúan como ltro. Este aspecto intensi ca en el espacio la cualidad de conexión vertical entre todos los niveles de aulas. 047· M

Maqueta de atrio Estructura metálica e iluminación cenital

La importancia del Aula

050 . CUP

A pesar que el mundo de la educación ha sufrido numerosos cambios tanto sociales como demográficos y tecnológicos, la estructura de las aulas sigue en pie desde principios de siglo pasado. Es un espacio que mantiene su vigencia y sigue dando respuesta a las necesidades de los alumnos de hoy. La arquitectura, la disposición, el arreglo del espacio y el mobiliario del aula aportan al ambiente colaborativo de las conductas de los alumnos y de los docentes, y pueden facilitarla en cierto sentido la enseñanza. La disposición del aula in uye en el rendimiento de los alumnos. Las aulas planteadas fueron pensadas para que su diseño contribuya a crear una sensación de bienestar, satisfacción y comodidad, y a mejorar el estado de ánimo de los alumnos y el docente. Como no existe una disposición única del aula que satisfaga los requisitos de todos los objetivos y las actividades de enseñanza, se plantea un aula exible. La e cacia del ambiente visual está dada por la interacción del color, la forma y la iluminación. Es importante aprovechar la iluminación natural para delimitar determinadas áreas de trabajo y centrar la atención de los alumnos. Las aulas del aulario presentar todas luz directa que sirve para intensi car y orientar la atención de los alumnos.

GeometrĂa.

Datos del Terreno. Identificación Dirección .................................................. Dr Juan A. Rodríguez 1424 Número de padrón ................................................................... 419488 Carpeta Catastral ............................................................................. 779 Área Dirección Nacional de Catastro .................................... 576 m2 Régimen de Propiedad............................................. Propiedad Común Directrices Departamentales Categoría ..................................................................................... Urbano Subcategoria ................................ Suelo Urbano Consolidado Central Área Diferenciada .........................................................................Centro

054 . CUP

Parámetros Urbanísticos Alturas de la Edificación ...................................................... 27 metros Con gálibo ....................................................................... Admite gálibo Retiro frontal de la Edificación ............................................. 0 metros Régimen de Gestión del Suelo ................................. Régimen General Factor de Ocupación del Suelo ................................................... 100% Uso Preferente ......................................................... Polifuncional

055· G

Albañilería

Planta de Ubicación Escala 1:500 Barrio Cordón

X0 X1 X2

240 x 415

Y2 240 x 415

240 x 415

225 x 415

14 escalones (28x18cm)

1. Cielorraso 1.01 - Hormigón visto 1.02 - Revoque fino enduido y pintado. Pintura plástica o látex, color blanco. e: 3 mm. 1.03 - Cielorraso luxalon minicell color blanco, lleva aislación acustica. Dimensiones de calado 5 cm x 5 cm. Proveedor Hunter Douglas. 1.04 - Placa de yeso enduida y pintada de color blanco.

M03

DEPÓSITO Tanque de incendio

-6.32 -

Escalera de servicio detalle _01

01 01

01 02 -

02 M03

Ascensor 6p.

M02

Ascensor 6p.

M02

-7.70

Tanque de Incendio

H 01

M03

H 03

2. Paramento 2.01 - Hormigón Visto 2.02 - Revoque fino enduido y pintado. Pintura plástica o látex, color blanco. e: 3 mm. 2.04 - Porcelanato color gris de 60 x 30 cm. 2.05 - Placa de yeso enduida y pintada de color blanco.

225 x 415

Ducto técnico

Puerta Cortafuego

-7.70

Junta de dilatación

M01

Junta de dilatación

-7.80

3. Zócalo 3.01 - Zócalo de madera. H: 7 cm 3.01 - Porcelanato color gris. H: 7 cm

M01

057· G

ESTACIONAMIENTO 15 lugares

4. Pavimento 4.01 - Porcelanato color gris oscuro de 60 x 30 cm. 4.02 - Hormigón llaneado. Lleva juntas de vidrio cada 2 mts, e: 20 mm. 4.03 - Tablones de lapacho 20 cm x 200 cm. Madera previamente tratada. 4.04 - Tablas de madera dura tratadas para exterior, e: 1”; sep: 1cm. 4.05 - Pastilla vitrificada de 2 cm x 2 cm.

01 01 -

M03

H 03

Tanque de Abastecimiento

-8.60

DEPÓSITO 01 01

M03

Total de área por espacios. Espacio exterior .............................................................................. 500 m2 Espacios de Uso Público ............................................................... 1104 m2 Espacios de Uso Privado ............................................................... 2672 m2 Área Total Edificada ..................................................................... 3800 m2

Rampa de circulación pen:15%

-7.80

240 x 520

M01

345 x 520

225 x 520

M01

056 . CUP

1. Cielorraso 2. Paramentos 3. Zócalo 4. Pavimento

M02

A. Acogida. Esta unidad funcional aglutina los espacios donde el público tendrá su primer contacto con el Nuevo Centro de Posgrados. Tiene relación directa con el exterior, y es de fácil acceso para el público. Aquí se informará, orientará y dirigirá a los visitantes. Esta unidad comprende, además, aquellos servicios relacionados con la recepción del público y servicios que podrían tener un horario de apertura diferente al Aulario (cafetería, parque, aula magna). Estos espacios están comprendidos por: A1 Foyer Acceso ................................................................................ 60 m2 A2 Información, Recepción .............................................................. 20 m2 A3 Cafetería / Restaurante ............................................................. 140 m2 A4 Parque ....................................................................................... 300 m2 B. Actividades educativas. Esta unidad agrupa aquellos espacios destinados a la oferta del Aulario, que se tiene como objetivo convertirse en un punto de encuentro para ciudadanos. B1 Aula Maestra ............................................................................. 150 m2 B2 Aulas (16) .................................................................................... 40 m2 B3 Estacionamiento (3) ................................................................. 560 m2 C. Creación y coordinación. Esta unidad funcional está compuesta por los espacios desde donde se gestiona el Aulario. C1 Administración ............................................................................ 15 m2 C2 Oficinas (2) .................................................................................. 25 m2 C3 Gerencia ...................................................................................... 25 m2 C4 Terraza Mirador ........................................................................... 80 m2 D. Servicios. Espacios que brindan o no servicios a los usuarios, pero que nos imprescindibles para el funcionamiento del edificio. D1 Sala de Lectura ............................................................................ 70 m2 D2 Fotocopiadora ............................................................................ 20 m2 D3 Circulaciones ............................................................................ 300 m2 D4 Servicios higiénicos .................................................................... 80 m2 D5 Depósitos .................................................................................... 90 m2

Terminaciones.

Programa.

Albañilería

Planta Tercer Subsuelo. Nivel -7.80 Escala 1:100 Estacionamientos

240 x 415

225 x 415

240 x 415

Ducto técnico 14 escalones (28x18cm)

M03

8 Escalera de servicio

M02

detalle _01

-3.87

240 x 415

225 x 415

14 escalones (28x18cm)

01 02 -

Ducto técnico

8 Escalera de servicio

M03

240 x 415

Y2 240 x 415

M01

240 x 415

M01

detalle _01

DEPÓSITO

-1.25

M02

N X0

X1 01 02 -

10 m2

M03

Ascensor 6p.

M02

Ascensor 6p.

M02

M03

01 01 -

-2.50

Junta de dilatación

M01

Junta de dilatación

M01

ESTACIONAMIENTO 13 lugares

M01

059· G

ESTACIONAMIENTO 13 lugares

01 01 -

Puerta Cortafuego

-2.60

Junta de dilatación

058 . CUP

Junta de dilatación

M01

M02

H 01

-5.20

Ascensor 6p.

H 03 M03

M03

H 01 Puerta Cortafuego

-5.10

Ascensor 6p.

M02

01 01

Rampa de circulación pen:15%

Rampa de circulación pen:15% -2.60

-5.20

240 x 520

M01

240 x 520

M01

Albañilería

Planta Segundo Subsuelo. Nivel -5.20 Escala 1:100 Estacionamientos

Planta Primer Subsuelo. Nivel -2.60 Escala 1:100 Estacionamientos

X0 X1 X2

M07

Padrón: 10106

-0.40

-0.43

-0.58

Ducto técnico 18 escalones (28x18cm)

X1 +0.50 Banco de Hormigón con respaldo metálico

RECEPCIÓN

+1.62

01 02 -

Escalera de servicio detalle _01

X1 01 02 -

M02

Banco de Hormigón con respaldo metálico

M03

+0.50

M03

M02

Ascensor 6p.

M02

Padrón: 14961 H 01 M03

+0.50 Banco de Hormigón con respaldo metálico

+0.50

-0.20

HALL ACCESO

Exterior Techado Pav. Hormigón Llaneado

280 m2

Gramilla

A 04

Exterior Techado Pav. Hormigón Llaneado

01 1/5

PARQUE

+0.50 Banco de Hormigón con respaldo metálico

Banco de Hormigón con respaldo metálico

+0.50

061· G

Escalera detalle _02

+0.50

J. A. RODRÍGUEZ

baranda metálica _ tipo 1

CALLE

-0.05

Vereda

-0.00 A 04

Banco de Hormigón con respaldo metálico

060 . CUP

Banco de Hormigón con respaldo metálico

-0.05

Vereda Pavimeto baldosas 9 panes

-0.05

M05

+0.50

Puerta Cortafuego

+0.50 Banco de Hormigón con respaldo metálico

Padrón: 14962

M05

Rampa de circulación pen:15%

Acceso vehícular

+0.50

Banco de Hormigón con respaldo metálico

-0.13

-0.28

Padrón: 15003

Padrón: 14997

-0.10

Albañilería

Planta Baja Nivel +0.00 Escala 1:100 Acceso y Parque

M06

Y1 M06

C 01

Escalera de servicio detalle _01

+8.58

04 05

baranda metálica _ tipo 1

FOYER

01 1/5 -

01 1/5

Puerta batiente lleva aislación acústica

A 06

C 01

063· G B

A 06

Un aula única con diferente disposición de mobiliario. Capacidad 100 personas. Excelente para presentaciones.

Butacas tipo AUDIT Código: FTS 0413 070

M05

A 01

18 escalones (28x18cm)

Escalera detalle _02

A 01

Escalera detalle _02

baranda metálica _ tipo 1

Parasoles móviles de chapa perforada. Ver detalle

A 01

Parasoles móviles de chapa perforada. Ver detalle

Escalera detalle _02

baranda metálica _ tipo 1

+6.48

CAFETERÍA

baranda metálica _ tipo 1

M02

H 01

M02

Puerta Cortafuego

01 1/5

A 01

Ascensor 6p.

Puerta Cortafuego

FOYER

Ascensor 6p.

C 01

H 01

+3.24

Parasoles móviles de chapa perforada. Ver detalle

SS.HH -

01 1/5

062 . CUP

Vacío sobre nivel +3.24 M04

M02

04 05

CAFETERÍA -

Ascensor 6p.

M04

Ascensor 6p.

M02

C 01

M04

SS.HH

M05

M04

Vacío sobre nivel +3.24 M04

Parasoles móviles de chapa perforada. Ver detalle

04 05

M02

+4.86

SS.HH

01 02

M03

C 01

Escalera de servicio detalle _01

M02

04 05

18 escalones (28x18cm)

SS.HH

Ducto técnico

M04

C 02

M04

04 05 -

M04

A 01

AULA MAGNA Capacidad 100 personas 03 02

A 01

T yeso

COCINA

Barra Cafetería

A 01

Pantalla Retractil Ducto técnico

Albañilería

Planta Primer Piso. Nivel +3.24 Escala 1:100 Cafetería

El aula magna para 100 personas en flexible. Esta planta presenta posibilidad de variaciones. Ver esquemas.

Dos aulas para con un tabique divisorio. Capacidad 50 personas. Excelente para aumentar la capacidad del aulario.

M06

Cortina blackout por riel metálico

M06

Cortina blackout por riel metálico

Albañilería

Planta Segundo Piso. Nivel +6.48 Escala 1:100 Aula Magna

M02

C 01

+12.30

X1 Escalera de servicio detalle _01

11 12

X1 C 01

Escalera de servicio detalle _01

+15.54

Ascensor 6p.

M02

SS.HH

M04

04 05 -

M02

M02 H 01

FOYER AULA

40 m2

03 02 03

A 01

M03

Pantalla Retractil modelo Prestigio EV120 240x180cm

Tyeso

A 02

1 2

baranda metálica _ tipo 1

ADMINISTRACIÓN 01 02 02

SALA DE LECTURA 01 02 M03

AULA

40 m2

X2 Parasoles móviles de chapa perforada. Ver detalle

01 1/5

Parasoles móviles de chapa perforada. Ver detalle

+13.92

FOYER A 01

01 1/5

A 02

A 01

baranda metálica _ tipo 1 1 2

065· G

Escalera detalle _03

Pantalla Retractil modelo Prestigio EV120 240x180cm

6 7

Vacío sobre nivel +10.64

8 9

baranda metálica _ tipo 1

A 01

Puerta Cortafuego

M04

Puerta Cortafuego

Parasoles móviles de chapa perforada. Ver detalle

Ascensor 6p.

H 01

+10.64

Ascensor 6p.

C 01

M02

Parasoles móviles de chapa perforada. Ver detalle

Ascensor 6p.

Tyeso

C 01

M04

DEPÓSITO

01 02

064 . CUP

18 escalones (28x18cm)

M04

01 02

Ducto técnico

04 05

FOTOCOPIADORA -

M06

SS.HH

22 escalones (26x18cm)

M03

Ducto técnico

04 05

M02

M06

Y1 M06

SS.HH

5 6

Pasarela Orsogril ver detalle

Vacío sobre N+10.64

Escalera detalle _03

7 8

Pasarela Orsogril ver detalle

9 10 11 12 13 14 15

M03

A 01

AULA

40 m2

03 02

Pantalla Retractil modelo Prestigio EV120 240x180cm

M06

A 01

Ducto técnico

M06

T yeso

Pantalla Retractil modelo Prestigio EV120 240x180cm

M06

Ducto técnico

A 02

A 01

T yeso

A 02

Albañilería

Planta Tercer Piso. Nivel +10.64 Escala 1:100 Aulas y Sala de Lectura

Planta Cuarto Piso. Nivel +13.92 Escala 1:100 Aulas

M06

Y1 M06

Ducto técnico

+18.90

SS.HH

+22.02

Escalera de servicio detalle _01

Ascensor 6p. M02

M02

M04

H 02

05 M04

Ascensor 6p.

M02

C 01 H 01 Puerta Cortafuego

M04

+17.28

+20.40

FOYER

01 1/5

Pantalla Retractil modelo Prestigio EV120 240x180cm baranda metálica _ tipo 1 1

3 4

Escalera detalle _03

8 9

Pasarela Orsogril ver detalle

9 10

03 A 02

A 02

A 01

T yeso

A 01

Pasarela Orsogril ver detalle

Vacío sobre N+17.28

AULA 40 m2

03 02 A 02

A 02

Pantalla Retractil modelo Prestigio EV120 240x180cm

A 01

Pantalla Retractil modelo Prestigio EV120 240x180cm

Ducto técnico

M06

9 10

03 02

Pantalla Retractil modelo Prestigio EV120 240x180cm

M06

40 m2

Ducto técnico

Escalera detalle _03

AULA

40 m2

AULA

Pantalla Retractil modelo Prestigio EV120 240x180cm

Escalera detalle _03

Vacío sobre N+17.28

M06

Vacío sobre N+13.92

067· G B

Tyeso

A 01

baranda metálica _ tipo 1

Pantalla Retractil modelo Prestigio EV120 240x180cm

A 02

40 m2

A 01

03 02

AULA A 01

40 m2

03 02

Escalera detalle _03

A 01

Pantalla Retractil modelo Prestigio EV120 240x180cm

Pasarela Orsogril ver detalle

AULA

Parasoles móviles de chapa perforada. Ver detalle

A 02

Parasoles móviles de chapa perforada. Ver detalle

A 02

40 m2

Parasoles móviles de chapa perforada. Ver detalle

03 02

Tyeso

40 m2

Tyeso

AULA

Tyeso

AULA

40 m2

Parasoles móviles de chapa perforada. Ver detalle

066 . CUP

M04

Puerta Cortafuego

AULA 01

Ascensor 6p.

M02

FOYER

A 01

M04

Ascensor 6p.

H 01

01 02

04 05

C 01

X1 Tableros Eléctrica

01 02

M02

Escalera de servicio detalle _01 M02

04 05

X1 Tableros Eléctrica

M04

18 escalones (28x18cm)

Ducto técnico 18 escalones (28x18cm)

SS.HH

Albañilería

Planta Quinto Piso. Nivel +17.28 Escala 1:100 Aulas

Planta Sexto Piso. Nivel +20.40 Escala 1:100 Aulas

M06

Y1 M06

Ducto técnico

M02

+25.26

SS.HH

M03

04 05

01 02

Escalera de servicio detalle _01 M02

X1 Escalera de servicio detalle _01

18 escalones (28x18cm)

18 escalones (28x18cm) Tableros Eléctrica

+28.50

04 05

Ascensor 6p.

H 01

Tyeso

A 01

A 02

Pantalla Retractil modelo Prestigio EV120 240x180cm

A 01

Pantalla Retractil modelo Prestigio EV120 240x180cm baranda metálica _ tipo 1

Pasarela Orsogril ver detalle

Vacío sobre N+20.40

Escalera detalle _03

L ima

25 m2

A 01

baranda metálica _ tipo 1

03 02

10 11

Escalera detalle _03

Vacío sobre N+23.64

Tyeso

A 01

40 m2

A 02

A 01

T yeso

A 06

25 m2

03 02

03 A 03

Pantalla Retractil modelo Prestigio EV120 240x180cm

M06

Ducto técnico

M06

Ducto técnico

OFICINA GERENCIA T yeso

A 02

+26.88

M06

Pasarela Orsogril ver detalle

AULA

Pantalla Retractil modelo Prestigio EV120 240x180cm

40 m2

Escalera detalle _03

AULA A 01

069· G

Pasarela Orsogril ver detalle

TERRAZA MIRADOR

OFICINA

antepecho de hormigón

A 02

Parasoles móviles de chapa perforada. Ver detalle

03 02

A 06

01 1/5

X2 Parasoles móviles de chapa perforada. Ver detalle

+27.88

FOYER

A 03

40 m2

Tyeso

H 01 Puerta Cortafuego

AULA

40 m2

Parasoles móviles de chapa perforada. Ver detalle

068 . CUP

M02

M04

AULA A 01

M02 C 02

+23.64

01 1/5

SS.HH

Puerta Cortafuego

FOYER

M04

03 02

Parasoles móviles de chapa perforada. Ver detalle

25 m2

Ascensor 6p.

1.5%

OFICINA

C 01

Ascensor 6p.

C 02

M02

p en:

Ascensor 6p.

M02

h oya

M04

H 02

M04

Albañilería

Planta Séptimo Piso. Nivel +23.64 Escala 1:100 Aulas

Planta Octavo Piso. Nivel +26.88 Escala 1:100 Oficinas y Terraza Mirador

Ducto técnico 18 escalones (28x18cm)

Y1 +30.60

+30.60

Tablero Comando Ascensor

X1 M03

X1 Escalera de servicio detalle _01

01 02 -

+33.41

5% 1. n:

+28.50

Sobre recorrido

o ah

ascensor

H 01

% 1.5

Puerta Cortafuego

o ah

+30.22

a oy

5% 1.

+33.60

+30.22

ho y

caíada libre de agua

070 . CUP

:1 .5%

n: 1.5 %

+30.50

071· G

Lucernario

vidrio templado 10 mm pen 1%

L im

+30.22

+30.60

en ap

+30.60

L im

+30.22

1.5

.5%

en :

caíada libre de agua

+30.22 L im a

p hoya

+30.50

% en: 1.5

L im a

1.5% p en: hoya

Ducto técnico

+30.60

Albañilería

Planta Azotea. Nivel +30.28 Escala 1:100

Planta de Techos. Escala 1:100

072 . CUP

073· G CONSTRUCCIÓN EXISTENTE

CONSTRUCCIÓN EXISTENTE

Albañilería

Fachada Principal. Escala 1:200

Fachada Posterior. Escala 1:200

+33.40

+30.22

25.26

22.00

CONSTRUCCIÓN EXISTENTE

074 . CUP

075· G

CONSTRUCCIÓN EXISTENTE

N C alle -0.35

CONSTRUCCIÓN EXISTENTE

N Vereda -0.20

Albañilería

Corte Longitudinal. Escala 1:200

Corte Transversal. Escala 1:200

Escalera detalle _03

A 03

Pasarela Orsogril

076 . CUP

077· G JARDÍN

ESTACIONAMIENTO

NFL-2.85

Albañilería

Corte Longitudinal. Escala 1:100

sobre recorrido

Ascensor 6 personas

CONSTRUCCIÓN EXISTENTE CONSTRUCCIÓN EXISTENTE

COCINA

A 01

078 . CUP

079· G

A 01

DEPÓSITO

tanque de agua 27.000 lts

Albañilería

Corte Transversal. Escala 1:100

La Fachada

080 . CUP

“...La transparencia literal de la fachada moderna, esa presunta objetividad, ese mero padecer el interior, esa autoinmolación en favor de la profundidad, de la tercera dimensión, del espacio, esa comprensión, en definitiva, de la estructura interna como único rostro homologable, huele a fiasco: es un autoengaño más de uno de los momentos más estrictos y puritanos de la arquitectura (y no por ello, en absoluto, dejamos de mirarlo y admirarlo como nuestra principal referencia). En realidad sentimos que no era así entonces, aunque esa era la explicación más correcta políticamente, la norma, pues el medio estaba infectado de positivismo y calvinismo; todo debía encontrar un sentido en una proyección hacia el futuro, en el finalismo, fuese terreno (marxista/positivista) o celestial. Así que consideramos como un tema ciertamente nuestro el rescatar la autonomía de la piel, la oposición entre superficie y volumen o, simplemente, el derecho a la autonomía y la belleza, el primado de la presencia frente a la esencia, si es que tal cosa existe. Si algo nos aleja de los modernos es nuestro abandono de aquel primado de la verdad frente a la belleza, de la objetividad -fuese técnica o funcional- frente a la apariencia o forma en que las cosas se nos presentan. Ya no nos parece tan nefasta la dedicación proyectual a la apariencia y si hemos de ser sinceros reconoceremos que al menos los que nos obstinamos en seguir entendiendo la arquitectura como una práctica artística (algo por otra parte muy conservador pero que nos llevaría a preguntarnos qué es hoy ser conservador y qué significa en nuestro mundo querer conservar nuestra historia; qué difícil es repartir hoy los papeles sobre qué representa progresista o conservador, o mejor, cuánta libertad individual se defiende hoy conservando al menos ciertos ritos de nuestra sociedad), pues bien, siguiendo el hilo inicial, los que creemos que la arquitectura es una disciplina sin duda abierta pero inmersa en las prácticas artísticas hemos de reconocer que preservar la fachada de los accidentes interiores, de la casuística menuda propia de aproximaciones estrictamente funcionalistas, es una de las

preocupaciones básicas, algo que se lleva una importante porción de nuestro tiempo y la mayor parte de nuestra imaginación: restar accidentes, colisiones, entre la menuda problemática distributiva y la piel; dejarla libre y limpia para que pueda desplegar su discurso sin mácula, sin hipotecas. Pero quizá esto ha sido verdad siempre y sólo la ideología moderna (no sus prácticas) reprimió esta afirmación de nobleza de la piel. La nobleza de la piel, su dignidad o, mejor, su intensidad: tal podría ser lo que aquí se enuncia. Así pues, el rasgo principal que subrayamos es esa intensidad de lo superficial, de la piel, el punto de máxima fricción, el lugar a través del cual se adquiere la experiencia o, mejor, el lugar en el que las experiencias adquieren sentido...” “La Piel Frágil” Iñaki Abalos y Juan Herreros

1. CHAPA MICROPERFORADA e: 1mm. Modelo sinius

2. BASTIDOR FORMADO POR PLATINAS DE ACERO GAL “L” de 40 mm de lado y 3 mm de espesor

3. RIEL DE RODADURA PARA CELOSIAS Separador en unión de aluminio y hierro

4. TUBO ESTRUCTURAL PARA BASTIDOR DE CELOSIAS 50 x 50 x 3 cm. Perpendicular a plano de celosia.

5. PERFIL METÁLICO DE AGARRE "C"16

Va soldado a platina en espera amurada a viga de hormigón armado 082 . CUP

6. REVESTIMIENTO ACRÍLICO EN

6 083· G

BASE A AGUA - PRODUCTO SIKA ELASTOCOLOR VIGA DE HORMIGÓN ARMADO AISLACIÓN TÉRMICA: POLIESTIRENO EXPANDIDO e: 4 cm VIGA DE HORMIGÓN ARMADO. Terminación hormigón visto

5 3 4

Tornillos de sujeción

7. BISAGRA MOVIMIENTO DE APERTURA Y CIERRE 1

8. PLATINA EN ESPERA AMURADA A VIGA H.A

Planta Paneles Cerrados Escala 1:25

Planta Movimiento Paneles Escala 1:25

Planta Paneles Abiertos Escala 1:25

Corte A-A Escala 1:25

Detalle Escala 1:25

Pieza intermedia entre perfil y rieles

Referencias

084 . CUP

1. CHAPA MICROPERFORADA e: 1 mm. MODELO SINIUS 2. BASTIDOR FORMADO POR PLATINAS DE ACERO GAL. “L” de 10 mm de lado y 3 mm de espesor 3. RIEL DE RODADURA PARA CELOSIAS 4. TUBO ESTRUCTURAL PARA BASTIDORES DE CELOSIAS 50 x 50 x 3 cm. Perpendicular a plano de celosia. 5. TUBO ESTRUCTURAL PARA SUJECIÓN DE RIELES 50 x 100 x 3 cm. Atornillado a perfil metálico. Lleva separador en la unión. 6. PERFIL METÁLICO DE AGARRE “C” 16 Va soldado a platina en espera amurada a viga de hormigón armado. 7. REVESTIMIENTO ACRÍLICO EN BASE A AGUA PRODUCTO SIKA ELASTOCOLOR 8. VIGA DE HORMIGÓN ARMADO 30 x 130 cm. Terminación Hormigón visto. 9. PLATINA EN ESPERA AMURADA A VIGA H.A 10. LOSA HORMIGÓN ARMADO e: 15 cm 11. ABERTURA - ver planilla Vidrio transparente 6 mm. Terminación: aluminio anodizado natural. Puertas corredizas cristal templado 10 mm. 12. BISAGRA MOVIMIENTO DE APERTURA Y CIERRE

2 12

4 6 7

3 9 5

085· G

8 10 8 9

086路 CUP

Cortes Integrales.

087路 G

Cañería de agua helada, inyección y retorno(1/2") Ver planos Acon. Térmico.

ESCALERA METÁLICA - Tipo 02. 18 escalones - 18 x 28cm

VIGA METÁLICA. Perfil PNC 36. Amurado de viga a viga de H.A. Luz 7.5 mts.

PERFIL ESTRUCTURAL 'C' (PNC26). Con platina en espera amurado a losa de hormigón armado.

PIEL EXTERIOR - PARASOLES de chapa perforada, e: 2mm, corren sobre riel metálico.

VIGA METÁLICA Perfil PNC 26. Soldado a perfil Estructural "C" 36

Cortina de Roller Black Out color blanco.

LUMINARIA INTERIOR TIPO L10 Ver planos eléctrico / lumínico correspondientes.

Toma de aire exterior. (TAE). Ducto de chapa galvanizada. (20 x15 cm)

Bandeja de eléctrica. 30cm

CIELORRASO LUXALON MINICELL, con fieltro de lana de vidrio 25mm tipo fln/vn de isover.

VIGA ZANCA e:10mm.

AULA

AULA AULA 40m2 40 m2

FOYER FOYER

40 m2

088· CUP

PLATINA DE HIERRO, Amure de baranda a viga metálica - soldada.

EQUIPO DE AIRE FAN COIL. 24.000 BTU. Dimensiones: 0.84 x 0.84 x 0.25.

089· G

ESCALÓN Malla metálica desplegada.

BARANDA METÁLICA. Tipo 01 - Pasamano de caño Ø50 mm y lingas.

Capa Impermeable. Revestimiento acrílico en base a agua - producto sika.

TABLAS DE MADERA DURA. e: 15 mm. ALISADO DE ARENA Y PORTLAND CONTRAPISO. e: 3 cm. LOSA DE HORMIGÓN ARMADO. e:15 cm.

Terminación Hormigón Visto. Viga de H.A 30 x130cm Lleva incorporado aislación térmica: Poliestireno expandido e: 4.5 cm

ABERTURA - ver planilla. Vidrio transparente 6mm, terminación: aluminio anonizado natural. Puertas cristal templado 10mm.

PISO DE CHAPA DESPLEGADA GALVANIZADA. Apoyada sobre estructura de perfilería.

ESCALERA METÁLICA Tipo 02.

CIELORRASO LUXALON MINICELL, con fieltro de lana de vidrio 25mm tipo fln/vn de isover.

18 ESCALONES 18x28cm

ESCALERA METÁLICA Tipo 02. 18 escalones de 18 x 28 cm.

Corte Longitudinal Nivel 5 Escala 1/25 Aulas x4.

Cañería de agua helada, inyección y retorno (1/2"). Ver planos Acond. Térmico.

ABERTURA - ver planilla. Vidrio transparente 6mm, terminación:aluminio anonizado natural.Puertas cristal templado10mm.

LUMINARIA INTERIOR TIPO L10 Ver planos eléctrico / lumínico correspondientes.

LUMINARIA INTERIOR TIPO L12 Ver planos eléctrico / lumínico correspondientes.

Toma de aire exterior. Ducto de chapa galvanizada (20x15 cm)

EQUIPO DE AIRE FAN COIL. 24.000 BTU - Dimensiones: 0.84 x 0.84 x 0.25 mts. Ver planos de Acond. Térmico.

CIELORRASO LUXALON MINICELL, con fieltro de lana de vidrio 25mm tipo fln/vn de isover.

PROYECTOR ESPSON modelo: PowerLite Pro Z8150NL

AULA AULA

40 m2 40m2

40 m2 40m2 Identificación aula Serigrafiado esmerilado.

090 . CUP

091· G TABLAS DE MADERA DURA. e: 15 mm. ALISADO DE ARENA Y PORTLAND CONTRAPISO. e: 0.03 cm. LOSA DE HORMIGÓN ARMADO. e: 15 cm. Revoque terminación enduido para pintar Ticholo 12 x 25 x 25 cm. Capa impermeable. Arena y Portland con hidrófugo (3x1). e: 1.5 cm. Aislación térmica. Polietireno exp. e: 4cm. Cámara de aire. e: 5cm. Bigotes de agarre entre muro int - muro ext. Ticholo 12 x 25 x 25 cm.

Pantalla Retractil modelo Prestigio EV120 240 x 180 cm.

TABIQUE DE YESO e: 10cm. Tiene aislación acústica.

Revoque terciado, terminación pintura.

Corte Transversal Nivel 3 Escala 1/25 Aulas x2.

Carpeta de protección arena y portland con juntas. e: 4cm. Film de polietileno. e:60 micras. Membrana asfáltica terminación aluminio. e: 4mm. Arena y portland fretaseado para fijación de membrana Perfil de sujección de vidrio PN2390 con babeta de chapa.

Viga de remate. Terminación hormigón visto.

Relleno de hormigón poroso fijación de membrana

CLARABOYA - ver planilla Vidrio transparente DVH 5+5mm. Lleva protección contra rayos UV.

Poliestireno exp. Densidad: 1/2". e: 4cm. Barrera de vapor. Nylon pegada sobre emulsión asfáltica a losa. (80micras) pegado sobre emulsión asfáltica a losa. Losa hormigón armado. e: 0.15m. Terminación hormigón visto. Cielorraso luxalon minicell, con fieltro de lana de vidrio 25mm tipo fln/vn de isover.

LUMINARIA EXTERIOR - Tipo Le6 Ver planos de eléctrica / lumínico.

LUMINARIA INTERIOR - Tipo L03 Ver planos de eléctrica / lumínico. Toma de aire exterior. Ducto de chapa galvanizada (20x15cm) TERRAZA/ TERRAZA / MIRADOR MIRADOR

ABERTURA - ver planilla Vidrio transparente 6mm, terminación: aluminio anonizado natural. Puertas cristal templado 10mm.

FOYER

092· CUP

EQUIPO DE AIRE Bandeja de FAN COIL. eléctrica 30cm. 24.000 BTU. Dim: 0.84 x 0.84 x 0.25 mts.

Cañería de agua helada, inyección y retorno (1/2")

AULA OFICINA 40m2 40 m2

ATRIO

01 1/5 -

LUMINARIA INTERIOR Tipo L11. Ver planos de eléctrica / lumínico.

02 PIEL EXTERIOR PARASOLES chapa perforada. e: 2mm, corren sobre riel metálico.

Tablas de madera dura. esp:1" sep: 1cm Tirante de madera dura de 2"x3"

BARANDA Pasamano de caño Ø50 y lingas. Amurada a viga zanca y vigas metálicas PNC.

Taco de poliestireno (espesor variable). Membrana asfáltica terminación aluminio. e: 4mm.

093· G

Arena y portland fretaseado para fijación de membrana. Relleno de hormigón poroso con pendiente Poliestireno expandido. Densidad e:4cm.

Perfil estructural "C" (PNC26) soldado a perfil estructural.

Barrera de vapor (nylon 80 micrones), pegado sobre emulsión asfáltica a losa.

Perfil estructural "C" (PNC36) con platina en espera en viga de H.A

Losa hormigón armado. e: 15cm. Terminación hormigón visto.

Piso de chapa desplegada, apoyada sobre estructura metálica.

Cielorraso luxalon minicell. Lleva fieltro de lana de vidrio 25mm tipo fln/vn de isove.

Viga de H.A (30x130cm) Aislación térmica. Poliestireno exp. e: 4.5cm. Capa Impermeable. Revestimiento acrílico en base a agua - producto sika, elastocolor.

ESCALERA METÁLICA - Tipo 02 18 escalones 18 x 28 cm

VIGA DE H.A (25x75cm)

Interior: terminación de hormigón visto.

VIGA ZANCA e: 10mm ESCALONES Malla metálica desplegada.

Corte Longitudinal Nivel 8 Escala 1/25 Terraza - Oficinas.

NÚCLEO ESTRUCTURAL Muro de hormigón armado

Carpeta de protección arena y portland con juntas. e: 4cm Film de polietileno. e: 60 micras. Membrana asfáltica terminación aluminio. e: 4mm Arena y Portlando fretaseado para fijación de membrana

Capa impermeable. Arena y Portland con hidrófugo (3x1) esp: 1.6cm Aislación térmica. Poliestireno expandido e: 4cm

Relleno de hormigón poroso con pendiente Poliestireno exp. Densidad: 1/2". e: 4 cm.

Cámara de aire. e: 5 cm

Barrera de vapor. Nylon 80 micras pegado sobre emulsión asfáltica a losa. Losa H.A. e: 0.15m. Terminación hormigón visto. PERFIL de sujección de vidrio PN 2390 con babeta de chapa.

Revoque terminación enduido para pintar Ticholo 12x25x25 Capa impermeable. Arena y Portland con hidrófugo (3x1) e:1.5cm

LUMINARIA INTERIOR - Tipo L05 Ver planos de eléctrica / lumínico.

Ticholo 8 x 25 x 25 cm

CLARABOYA - Ver planilla Vidrio transparente DVH 5 + 5 mm. 5% de pendiente. Lleva portección contra rayos UV.

Lleva bigote de agarre entre muro int- muro ext Revoque terciado terminación pintura

Luminaria interior tipo L11 Ver planos eléctricos / lumínico.

Bigotes de agarre entre muro int - muro ext. Aislación térmica. Polietireno exp. e:4cm Ticholo 12x25x25 Cámara de aire (e: 5cm) Revoque terciado terminación pintura. ABERTURA - ver planilla. Vidrio transparente 6mm. terminación: aluminio anonizado natural. Puertas cristal templado. e: 10mm.

094· CUP

BARANDA METÁLICA Amurada a viga zanca y a losa de H.A. Pasamanos de caño de Ø50 mm y lingas.

ASCENSOR 6 personas

ESCALERA DE SERVICIO Escalones de H.A visto, lleva nariz metálica.

095· G

DUCTO DE EXTRACCIÓN Cocina. Diámetro: 30 cm

TABIQUE DE YESO DESMONTABLE. Paños 1.10 x 3.04 mts.

PNC 36 Perfil metálico

VIGA ZANCA. e: 10 mm ESCALONES. Malla metálica desplegada.

PISO DE CHAPA DESPLEGADA GALVANIZADA, apoyada sobre estructura de perfileria.

PERFIL ESTRUCTURAL "C" con platina en espera amurado a losa de H.A. Lleva pieza de tapa y buña en unión con fondo de losa.

Contrapiso hormigón llaneado. e: 5 cm. Losa H.A. e: 15cm.

Corte Transversal Nivel 8 Escala 1/25 Oficinas.

BUTACAS. Tipo AUDIT. Código: FTS 0413 070. Son butacas móviles, para flexibilidad en el aula magna.

Riel de cortina.

Interior: Terminación Hormigón Visto. Viga de H.A. e: 30 cm, h: 1.30 m. Lleva incorporado aislación térmica: Poliestireno expandido e: 4.5 cm.

DUCTO DE CHAPA, DE EQUIPO DE AIRE FAN COIL h: 25cm.

Capa Impermeable. Revestimiento acrílico en base a agua - producto sika, elastocolor. CAFETERIA CAFETERÍA

VIGA DE H.A. (25x75cm)

LUMINARIA INTERIOR TIPO L05 ver planos eléctrico / lumínico correspondientes. ABERTURA DE MADERA, Terminación cármica color gris. Ancho: 90 cm.

LUMINARIA INTERIOR TIPO L10 - ver planos eléctrico / lumínico correspondientes.

CAFETERIA CAFETERÍA

096· CUP

PIEL EXTERIOR PARASOLES Chapa perforada e: 2mm, corren sobre riel metálico. Ver detalle.

097· G

ABERTURAS - ver planilla Vidrio transparente DVH, terminación: aluminio anodizado natural.

BARANDA METÁLICA Pasamanos de caño de Ø50mm y lingas. ESCALERA DE HORMIGÓN ARMADO - tipo 1 18 Escalones de hormigón armado 18 x 28cm

ESPACIO EXTERIOR TECHADO.

Piso de Hormigón llaneado. e: 2cm. Alisado de Arena y Portland Contrapiso. e: 0.03 cm Barrera de Vapor (nylon 80 micrones) Poliestireno exp. Densidad: 1/2”. e: 4cm Losa de Hormigón Armado. e: 0.15m. Terminación hormigón visto

HALL / ACCESO. ESPACIO EXTERIOR TECHADO.

Corte Transversal Nivel 1 Escala 1/25 Cafetería.

098 . CUP

Vista Foyer aulas

100 . CUP

Planillas.

101路 G

Planilla de Muros.

M01

M02

M03

M05

M04

M06 REVOQUE INT. TERMINACIÓN ENDUIDO PARA PINTAR

MORTERO DE TOMA MORTERO DE TOMA

MORTERO DE TOMA REVOQUE MONOCAPA e: 4 cm terminación simil hormigón visto

TERRENO CAPA IMPERMEABLE A y P con hidrófugo (3x1) esp. 1.5 cm

102 . CUP

TERMINACIÓN H. VISTO

REVOQUE TERMINACIÓN ENDUIDO PARA PINTAR

TICHOLO (25x25x12 cm)

M07 TEMRMINACIÓN INT. hormigón visto

MORTERO DE TOMA

MORTERO DE TOMA VIGA DE HORMIGÓN ARMADO

TICHOLO (25x25x12 cm)

REVOQUE INT. TERMINACIÓN ENDUIDO PARA PINTAR

BARRERA CORTA VAPOR

TICHOLO (25x25x12 cm)

AISLACIÓN TÉRMICA: Poliestireno exp. e: 4 cm

AISLACIÓN TÉRMICA Poliestireno expandido e: 4cm

HORMIGÓN MURO ESTRUCTURAL DE H.A

VARILLA DE HIERRO HORIZONTAL

VARILLA DE HIERRO VERTICAL

CÁMARA DE AIRE REVOQUE TERMINACIÓN ENDUIDO PARA PINTAR

MORTERO DE TOMA PARA AGARRE DE PASTILLAS

BIGOTE Ø6

BIGOTE Ø6 REVOQUE INT. TERMINACIÓN ENDUIDO PARA PINTAR

REVOQUE EXT. TERMINACIÓN ENDUIDO PARA PINTAR lleva buñas 3 mts

103· G

REVESTIMIENTO ACRÍLICO EN BASE A AGUA - PRODUCTO SIKA ELASTOCOLOR impermeabilidad al agua / barrera anticarbonatación / resistencia radiación UV.

TICHOLO (25x25x12 cm)

CAPA IMPERMEABLE A y P con hidrófugo (3x1) esp. 1.5 cm

VARILLA DE HIERRO HORIZONTAL

M08

4 30

A 01

Abertura tipo Línea Gala Marco: Serie Línea Gala Anclaje: 10 grapas Cantidad: Son diez aberturas compuestas por dos paños móviles corredizos y dos paños móviles batientes. Dimensiones de abertura: 1.58 mts x 1.85 mts. Movimiento: todos los paños son móviles. Paños corredizos de 80 cm x 140 cm, y paños batientes de 80 cm x 45 cm. Terminación: aluminio anodizado natural Herrajes: conjunto de rodamiento de rulemanes para aberturas corredizas, lleva cierre lara y manotón. Para aberturas batientes, lleva pomelas con cerraduras tipo star, y pestillo tipo avión.

Abertura tipo Línea Gala Marco: Serie Línea Gala Anclaje: 10 grapas Cantidad: Son seis aberturas compuestas por paños fijos. Dimensiones de abertura: 1.87 mts x 2.44 mts. Movimiento: todos los paños son fijos. Terminación: aluminio anodizado natural.

1.40 0.45 0.55

NPT

Incluye aislación térmica y acústica. Estanqueidad y hermeticidad. Lleva burletes y felpillas Vidrio transparente, DVH 5 + 5 mm. Cantidad: Son 10 vidrios de 85 cm x 140 cm, 10 vidrios de 77 cm x 140 cm, 10 vidrios de 80 cm x 45 cm, 10 vidrio de 77 cm x 45 cm.

Puertas tipo Línea Gala Marco: Serie Línea Gala Anclaje: 10 grapas Cantidad: Son dos puertas batientes de dos hojas. Dimensiones de abertura: 1.82 mts x 2.44 mts. Movimiento: batiente. Terminación: aluminio anodizado natural Herrajes: pivot hidráulico, kit completo de apertura y cierre, c/ cerradura de seguridad acero inox. mate. Manotón de 1'' 1/2'' x 60cm acero inox. mate. Incluyen aislación térmica y acústica.

INTERIOR

EXTERIOR

1.58

0.08

1.54

Vidrios Aberturas: Vidrio transparente e: 6mm Cantidad: Son 4 vidrios trasparentes de 1.87 mts x 2.44 mts. Puertas: Vidrio transparente e: 10mm Cantidad: Son 4 vidrios trasparentes de 0.92 mts x 2.44 mts. Todos los vidrios llevan serigrafiado esmerilado de 80 cm, a 85 cm del nivel de piso terminado.

2.44

Especificaciones técnicas Ubicación: Fachada aulas interior. Cantidad: 9 - Escala: 1:25 0.60

Especificaciones técnicas Ubicación: Fachada aulas. Cantidad: 9 - Escala: 1:25 0.60

104 . CUP

A 02

105· G V

NPT

INTERIOR

1.82

1.87

1.82

1.87

0.05

A 03

Especificaciones técnicas Ubicación: Puerta de acceso. Cantidad: 2 - Escala: 1:25

Abertura tipo Línea Gala Marco: Serie Línea Gala Anclaje: 10 grapas Cantidad: Son ocho aberturas compuestas por paños fijos. Dimensiones de abertura: 1.00 mts x 2.44 mts. Movimiento: todos los paños son fijos. Terminación: aluminio anodizado natural.

Abertura tipo Línea Gala Marco: Serie Línea Gala Anclaje: 10 grapas Cantidad: Son cuatro aberturas compuestas por paños fijos. Dimensiones de abertura: 0.80 mts x 2.44 mts. Movimiento: todos los paños son fijos. Terminación: aluminio anodizado natural.

Puertas: Vidrio transparente e: 10mm Cantidad: Son 4 vidrios trasparentes de 1.00 mts x 2.44 mts. Todos los vidrios llevan serigrafiado esmerilado de 80 cm, a 85 cm del nivel de piso terminado.

NPT

INTERIOR

1.00

0.05

0.98

1.00

Puertas tipo Línea Gala Marco: Serie Línea Gala Anclaje: 10 grapas Cantidad: Dos puertas batientes de dos hojas. Dimensiones de abertura: 1.60 mts x 2.44 mts. Movimiento: batiente. Terminación: aluminio anodizado natural Herrajes: pivot hidráulico, kit completo de apertura y cierre, c/ cerradura de seguridad acero inox. mate. Manotón de 1'' 1/2'' x 60cm acero inox. mate. Incluyen aislación térmica y acústica. Vidrios Aberturas: Vidrio transparente e: 6mm Cantidad: Son 4 vidrios trasparentes de 0.80 mts x 2.44 mts. Puertas: Vidrio transparente e: 10mm Cantidad: Son 4 vidrios trasparentes de 1.20 mts x 2.44 mts.

2.44

Vidrios Aberturas: Vidrio transparente e: 6mm Cantidad: Son 8 vidrios trasparentes de 1.00 mts x 2.44 mts.

2.44

Puertas tipo Línea Gala Marco: Serie Línea Gala Anclaje: 10 grapas Cantidad: Son tres puertas batientes de una hoja. Dimensiones de abertura: 1.00 mts x 2.44 mts. Movimiento: batiente. Terminación: aluminio anodizado natural Herrajes: pivot hidráulico, kit completo de apertura y cierre, c/ cerradura de seguridad acero inox. mate. Manotón de 1'' 1/2'' x 60cm acero inox. mate. Incluyen aislación térmica y acústica.

0.60

Especificaciones técnicas Ubicación: Fachada oficinas. Cantidad: 1 - Escala: 1:25 0.60

106 . CUP

A 04

107· G VF

NPT

INTERIOR

EXTERIOR

0.50

1.60

0.80

0.05

caño acero inox mate ∅1 1/2" con planchuela sujección

DET 01

Detalle Pasarela Orsogril

pen 5%

pasarela orsogril color gris oscuro

4 3

platina es espera de amure

lleva ángulo perimetral

NPT

5 12

PNI 16 c/96cm PNC 26

PNC 26

PNC 26 PNC 36

Corte Trans. Escala 1:25

Corte A-A Escala 1:25

5.60

Vidrios Vidrio transparente DVH 5+5. Cantidad: 10 vidrios de 2.90 x 1.40 mts.

7 8

6 pen 5%

pen 5%

VIGA HORMIGÓN ARMADO 70 cm x 30 cm

109· G

VIGA HORMIGÓN ARMADO 70 cm x 30 cm

108 . CUP

Lucernario 1. Pn°2390. 2. PN°2366; colocar separador plástico como film de polietileno de 100 micrones para union con pretil de hormigón armado. 3. CORDÓN DE RESPALDO Y SILICOLA 4. BURLETE 5. PNI 30 6. VIDRIO DVH 5+5 7. CUMBRERA DE CHAPA e: 1mm 8. PN°2392, lleva burletes 9. BÚLON PASANTE 10. SUPLEMENTO 11. Pn°2366 12. PRETIL DE HORMIGÓN ARMADO h: 40cm 13. PLATINA EN ESPERA PARA AGARRE DE PERFIL. e: 10 mm

7 8 9 10

1 2

Especificaciones técnicas Ubicación: Azotea. Cantidad: 1

DET 02

PNC 36

5 A 1.40

Corte Long. Escala 1:25

PNI 16 c/96cm

1.40

7.10

Planta Escala 1:25

Vacío

PNI 16 c/96cm

ESC 01

Especificaciones técnicas Altura libre a salvar: 3.24 mts. Cantidad de escalones: 18 Huella: 28 cm Contrahuella: 18 cm Ancho de paso libre: 200 cm Descanso: no lleva Terminación: hormigón llaneado Nariz: lleva nariz metálica según detalle.

caño Ø50mm

caño Ø50mm linga

Especificaciones técnicas Altura libre a salvar: 3.24 mts. Cantidad de escalones: 18 Huella: 28 cm Contrahuella: 18 cm Ancho de paso libre: 120 cm Descanso: no lleva Terminación: chapa desplegada. Escalones: escalones de chapa, según detalle.

linga planchuela 3/16" x 3cm

escalón hormigón visto lleva nariz metálica planchuela en el hormigón e = 3/16"

Baranda: lleva baranda según detalle Altura: 100 cm.

Corte A-A Escala 1:25

planchuela 3/16" x 3cm

Escalón: ángulo 1"1/2x3/16" Malla matal desplegado Viga zanca de chapa e = 10mm

NPT

Platina de espera e=3/4" 30 x 50 cm anclada a Perfil 36

Nariz: no lleva nariz.

Baranda: lleva baranda según detalle Altura: 100 cm.

0.28

Corte A-A Escala 1:25

111· G

Varillas roscadas ∅16 ancladas a Perfil

caño Ø50mm

planchuela 1” x 1/4”

1.00

caño Ø50mm

grampa Ø 10

1.00

45°

planchuela 3/16" x 3cm

2.5

110 . CUP

Generalidades Ubicación: Nivel 3 al Nivel 8. Cantidad: 5

0.18

Generalidades Ubicación: Planta Baja / Nivel 1. Cantidad: 2

ESC 03

planchuela 3/16" x 3cm 15.00

planchuela en el hormigón e = 3/16" planchuela soldada a perfil 36. e = 3/16"

Detalle Nariz Escala 1:5

Detalle Baranda Escala 1:5

Detalle Escalón Escala 1:5

Detalle Baranda Escala 1:5

Acondicionamientos.

114路 CUP

Estructura.

115路 E

viga

16m

12m

viga

medianera

Esquema estructural Planta Tipo s/e

viga

Pilares. Sector edificio. Los pilares se ubican en los muros medianeros, y como apoyo estructural se utiliza el núcleo de circulación que conecta todo el edificio. La distribución de los pilares de este modo, genera una planta libre en todos los niveles, generando así un espacio fluido, al cual se le puede incorporar cualquier tipo de programa. Por otro lado, el posicionamiento de la estructura de este modo, permite lograr la sensación de “edificio levitante” en el nivel de planta baja. El único soporte o elemento resistente que se ve en esta planta es el núcleo de circulación. Sector subsuelos. Los niveles de subsuelo dedicados a estacionamiento de vehículos, ocupan toda el área del padrón seleccionado. Se realiza de forma perimetral un muro de contención. En el sector intermedio se realiza una entramado de vigas y pilares de forma convencional, es decir se subdivide en losas de dimensiones pequeñas. La distribución de los pilares, está pautada por 3 franjas que se generan para obtener la mayor cantidad de estacionamientos y una circulación confortable. Se logra una ubicación de los pilares sin interferencia ni perdida de espacio. Los pilares de los niveles superiores del edificio bajan y coexisten con el muro de contención dándole solidez. Vigas. Vigas de hormigón. Debido a la distribución de los pilares en las plantas del edificio, las vigas deben salvar grandes luces. Las vigas más comprometidas salvan una luz de 16 mts y son aquellas que se encuentran en las fachadas (principal y posterior) ya que van de medianera a medianera, recorriendo todo el ancho del padrón. La existencia y disposición del núcleo estructural acorta la luz que salvan las vigas intermedias, llevándolas a 12 mts de longitud. Vigas metálicas. A partir del cuarto nivel, hacia los niveles superiores, se realiza en el sector entre las aulas, un entrepiso liviano, que contiene las escaleras de circulación y conexión entre los niveles más privados. Para este sector se utiliza estructura metálica. Muro de contención. Se proyecta un muro de contención de 20 cm de espesor que se extiende en todo el perímetro del proyecto para los niveles subterráneos. El mismo esta cimentado en una zapata corrida. El muro está formado por varillas de acero de Ø16 y hormigón de alta resistencia 40N/mm2.

16m

Generalidades. Se plantean ciertas hipótesis importantes para el proyecto que deberán ser tenidas en cuenta en la resolución de la estructura. Estas hipótesis surgen del interés por generar ciertas espacialidades en el interior del edificio. Además de poder incorporar en las plantas distintos programas que conllevan necesidades y espacialidades muy diferentes. El objetivo será entonces, que la estructura no tome gran protagonismo a nivel de piso, y de la sensación de liviandad. A continuación se desarrollan las hipótesis que se tuvieron en cuenta para el estudio y proyecto de estructura. Terreno entre medianeras. Es un terreno entre medianeras, con un ancho de fachada muy pequeño (16 mts). El proyecto se implanta de medianera a medianera, por ese motivo, se tiene en todo el desarrollo del edificio, dos planos opacos que lo recorren y llegan hasta los cimientos. Se aprovechan estos planos opacos para esconder los pilares de hormigón que llevan grandes cargas a los cimientos. Núcleo Continuo. El edificio cuenta con un núcleo de circulación vertical, compuesto por ascensores y escalera presurizada, que van desde los subsuelos de estacionamiento hasta la azotea. El núcleo se toma entonces como un gran pilar, compuesto por varios pilares escondidos en la mampostería, que recorren todo el edificio y descargan en los cimientos. Planta Baja Libre. La planta del nivel de hall, nivel 0, contiene el acceso vehicular y el acceso peatonal al edificio. Se proyecta esa planta sin la presencia vista de pilares para darle continuidad desde la calle hacia el parque posterior. Por otro lado, de este modo se genera una sensación de liviandad del edificio y se jerarquiza el sector de acceso. Flexibilidad en las plantas. Las plantas contienen funciones varias, pero debido a la adaptabilidad del programa, se busca generar plantas flexibles para poder satisfacer diversas necesidades. Un ejemplo de esto, es la conexión de dos aulas continuas en el mismo nivel, para poder generar espacios amplios, en donde puedan desarrollarse otras funciones. Contenedor de actividades. El edificio presenta diversas actividades ubicadas en los distintos niveles que sustentan el programa a desarrollar. Al contar con una planta cuadrada, era necesario como punto esencial de proyecto, contar con una estructura que no limite la posibilidad de apilar los distintos programas según el uso, la privacidad del mismo, y los requerimientos para lograr un confort óptimo.

viga

Materialización propuesta.

medianera

117· E

Esquema estructural Estacionamientos s/e medianera

16m

116· CUP

Hipótesis estructurales.

circulación

rampa

medianera

núcleo estructural

P14

P17

P18

Losa

P26 20 40

119· E

P27 20

P25 20

P24 20

P23 20

P22 20

P21 20

P20 20

P19

Referencias y materiales:

Terreno vegetal

Pilares de hormigón:

-7.30 Arcilla dura/ Tosca Nivel de fundación del edificio Nivel de fundación de pequeños sectores

P16

P15

P13

P12

P6 20

P5 20

P11

Arcilla blanda

(-9.20)

P10

Nivel del terreno natural

-8.15

+0.00 -0.30

P2 20

Planilla de pilares de hormigón armado:

Predimensionado. Consiste en vigas y pilares de hormigón armado con un núcleo estructural que es la circulación vertical que conecta todo el edificio. Al estimar las cargas y a modo de simplificación, se considera el peso propio de la estructura, sobrecargas permanentes y eventuales como una carga distribuida uniformemente en toda la estructura. Los planos a continuación muestran los resultados obtenidos del cálculo del modelo estructural. Perfil de suelo. El perfil de suelo en el padrón es favorable ya que no hay presencia de la napa freática, (ahorra sustancialmente la excavación para los subsuelos de estacionamiento) y el nivel de fundación es arcilla dura-tosca. Es un suelo adecuado para cimentar ya que la resistencia promedio del misma es 4 dan/cm2 y permite gran variedad de elemento de fundación. Cimentación. Suelo existente arcilla/tosca dura. Se plantea la cimentación a través de una zapata corrida continua debajo de los muros de contención perimetrales. El núcleo estructural, de hormigón armado, también se cimenta con zapata corrida. Para los pilares intermedios, es decir no ubicados en el perímetro del padrón, la cimentación se resuelve a través de patines, ubicados inmediatamente debajo del contrapiso armado del último nivel del estacionamiento.

Referencias.

118· CUP

Estructura planteada.

Pilar

Viga 30 x 130 mts. longitud 16 mts

Viga 25 x 75 mts. longitud 12 mts

Pilar

Núcleo estructural. Muro espesor: 20cm

Pilar

Hormigón fck:400kg/cm2 - Norma UNIT 972:97

Vigas metálicas:

Nacen.

PNC 16.

b=7,4

Continuan.

PNC 26.

b=11,0 h=26.

Mueren.

PNC 36.

b=14,0 h=36.

h=16.

Acero

fyk:5000kg/cm2 - Norma UNIT 986

Recubrimiento 3 cm - Elementos en contacto con la tierra. 2 cm - Pilares, vigas y losas.

P11

P12

(20x40)

(15X25)

(50X25)

(20x35)

Base 01

R002

(20x35)

-8.60

(20x35)

R004

Base 03

(80x100)

P07 (20x40)

(20x35)

(80x100)

Base 04

Base 05

(75x85)

(110x80)

v005

20cm

v006

(20x110)

(20x35)

R007

v164

P09

P10

P11

P12

(20x40)

(15X25)

(50X25)

v163

v162

(20x45)

v161

(20x45)

v160

(20x45)

P06 (60x20)

o 20

(20x40)

(20x45)

P08

20cm

(e=20cm)

(20x45)

(e=20cm)

-3.80

o 20

20cm

(60x20)

(e=20cm)

P05

20cm

(e=20cm)

(60x20)

P04 20cm

(20x45)

(40x20)

P13 (20x40)

R003

Base 02

(80x100)

P03

Zapata corrida

(e=20cm)

Zapata corrida

P10

(20x40)

20cm

v064 P09

(20x40)

(40x20)

Zapata corrida

(20x35)

R062

(20 x 35

R057

M Zapata corrida

(20x35)

R059

(20x35)

R056

)

(20x35)

R053

Zapata corrida

20cm

R001

P02

20cm

Zapata corrida

-5.55

(20x40)

(40x20)

Escalera detalle _01 20

Zapata corrida

P08 P07

eje medianero

Zapata corrida Zapata corrida

(60x20)

v113

Zapata corrida

P01

P06

20cm

v116

20cm

(15x30)

(60x20)

v110

P05

20cm

(20x45)

Zapata corrida

(60x20)

v107

P04 20cm

(20x45)

(40x20)

v106

P03

(20x45)

20cm

v103

(40x20)

P02

20cm

(40x20)

(20x40)

P01 eje medianero

P13

Ducto ascensor

v159

(20x45)

(20x40)

v157

v158 (20x45)

(20x45)

(20x35)

(20x45)

C.P.A

P17

P18

P19

(40x20)

Base 07

Base 08

v010

v011

(20x35)

R012

(20x110)

P14

(20x40)

v155

v154a

(20x45)

v154b

(20x45)

P18 v153a

(20x45)

v153b

(20x45)

(40x20)

P19

v152a

(20x45)

v152b

(20x45)

20cm

(20x45)

v112

v115

(20x45) (40x20)

v151

(40x20)

(20x45)

P20 (20x40)

o 20

(20x45)

v104

v101

20cm

o 20

20cm

(20x45) Zapata corrida

v060

V063

Zapata corrida

(20x110)

(20x35)

R058

v054

-8.60

o 20

(20x35)

R051

Zapata corrida

20cm

(40x20)

(100x80)

Zapata corrida Zapata corrida

P17

P16 (20x45)

(20x35)

Zapata corrida

v109

(20x45)

v105

(20x45)

(20x40)

(20x45)

20cm

(100x80)

(80x100)

(20x35)

P20

v156

Base 06

v009

(20x45)

(20x35)

v114

R009

(20x35)

-5,05

(20x45)

R008

P15

(20x40)

-5.30

v111

(40x20)

(20x45)

P16

(20x40)

v108

P14

P15

v102

20cm

(20x40)

R061

(20x40)

R055

Zapata corrida

(20x40)

R052

Zapata corrida

20cm

MC A

120路 CUP

(20x45)

-7.55

Zapata corrida

eje medianero

P21

20cm

(40x20)

P22 (40x20)

20cm

P23 (40x20)

20cm

P24 (60x20)

20cm

P25 (60x20)

20cm

P26

P27

(40x20)

(60x20)

20cm

P28

P21

(60x20)

(40x20)

20cm

P22 (40x20)

20cm

P23 (40x20)

20cm

P24 (60x20)

20cm

P25 (60x20)

20cm

P26

P27

(40x20)

(60x20)

20cm

P28 (60x20)

Estructura

Planta cimentaci贸n. Nivel -8.15 Escala 1:100

Planta sobre ciemntaci贸n. Nivel -7.50 Escala 1:100 Estacionamiento.

121路 E

v261

(20x45)

o 20

P07

(20x40)

v258

(20x45)

v257

(20x45)

v364

(20x45)

P10

P11

P12

(20x40)

(15X25)

(50X25)

v363

(20x45)

v361

(e=20cm)

v359

(20x45)

P13 (20x40)

v358

(20x45)

o 20

-0,45

(20x45)

o 20

v357

(20x45)

-0,20

v312

20cm

Ducto ascensor

v360

(20x45)

o 20

(20x45)

v309

v305

v302

-1,70

(e=20cm)

P09 (20x45)

(20x40)

v362

(60x20)

(20x45)

20cm

(20x45)

-3,10

20cm

v212

v214

(20x45)

v209

(20x45)

v205

(20x45)

v202

P08 (20x40)

P06

20cm

o 20

(20x40)

o 20

P17

P16 v355

(40x20)

(20x30)

MC 20cm

(20x45)

v213

v354a

(20x90)

v354b

(20x45)

(40x20)

o 20

P18 v353a

(20x45)

v353b

(20x45)

P19

(40x20)

o 20

v352a

(20x45)

v352b

(20x45)

v351

(40x20)

P20 (20x40)

o 20

(20x45)

o 20

v211

v208

(20x40)

(20x30

MC 20cm

(20x40)

v356

v314 (20x45)

P14

o 20

(20x45)

v204

v201

P20

(20x45)

o 20

(20x45)

v311 (20x45)

o 20

v251

(40x20)

(20x45)

o 20

v252b

(20x45)

P15

P19 (20x45)

(20x45)

o 20

v252a

(20x45)

o 20

v253b

(20x45)

(40x20)

(20x45)

20cm

P18 v253a

v308b

v254b

(40x20)

(20x45)

v308a

(20x40)

v254a

(20x90)

(40x20)

(20x45)

v304

P16 v255

(20x45)

(20x40)

(20x45)

P17

v301 (20x45)

P15 v256

P14

20cm eje medianero

eje medianero

20cm

(40x20)

P22 (40x20)

20cm

P23 (40x20)

20cm

P24 (60x20)

20cm

P25 (60x20)

20cm

P26

P27

(40x20)

(60x20)

20cm

P28

P21

(60x20)

(40x20)

20cm

P22

P23

20cm

(40x20)

P24

20cm

(60x20)

(40x20)

P16

Estructura

Planta sobre segundo y tercer SS. Nivel -5.30, -2.85 Escala 1:100 Estacionamientos.

P17 v354a

(40x20)

(20x90)

+0.60

P23

(40x20)

(20x45)

P25 (60x20)

20cm

P26

P27

(40x20)

(60x20)

20cm

P28 (60x20)

Se eleva losa contenida en jardinera exterior, para pasaje de vehicular en rampa de acceso.

Estructura

v364

20cm

v308a

(40x20)

(20x45)

P21

v304 (20x90)

20cm

122路 CUP

(e=20cm)

Escalera detalle _01

-2,85

(e=20cm)

o 20

P13

(20x45)

20cm

(e=20cm)

v259

(20x45)

(60x20)

o 20

Ducto ascensor

v260

P05

20cm

v262

(20x45)

(60x20)

(50X25)

P04 20cm

(20x45)

P12

(15X25)

(40x20)

v315

P11

(20x40)

v263

v210

v207 P10

(20x40)

(20x45)

-1,35

(e=20cm)

(15x30)

(20x45)

v206

(20x45)

v203

20cm

v264

P09

(20x40)

P03

20cm

P08

(40x20)

(20x45)

(20x40)

P02

20cm

P07

Ducto t茅cnico

(40x20)

v313

eje medianero

(15x30)

Escalera detalle _01

P01

(60x20)

v310

P06

(20x45)

20cm

v307

Ducto t茅cnico

(e=20cm)

v316

(20x45)

20cm

v306

(60x20)

(20x45)

P05

20cm

v303

(60x20)

20cm

P04 20cm

(40x20)

20cm

P03

20cm

(40x20)

(e=20cm)

P02

20cm

(20x45)

(40x20)

v215

P01 eje medianero

P24

(60x20)

Planta sobre primer SS. Nivel -0.40 Escala 1:100 Estacionamiento.

123路 E

Ducto ascensor

v455

(20x40)

P06 (60x20)

v454

(20x30)

v558

P11

P12

(15X25)

(50X25)

(e=20cm)

+4,78

o 15

(e=20cm)

Ducto ascensor

v557

(20x30)

15 15

v502

(e=20cm)

o (e=20cm)

(20x30)

v559

(e=20cm)

+2,89 v456

Escalera detalle _01

+6,13

(e=20cm)

+1,54

(25x75) (50X25)

v404

v402

P12

(15X25)

(20x40)

15 15

v560

(60x20)

P11

P05

(20x40)

(15x30)

v561

(60x20)

eje medianero

(60x20)

Ducto técnico

Escalera detalle _01

P04

P06

(20x40)

(25x75)

Duc to téc nico

v457

(e=20cm)

v505

(20x40)

v504

v458

(15x30)

(60x20)

(e=20cm)

P05

(20x40)

v459

(20x30)

(60x20)

v405

P04 eje medianero

v556

(20x30)

v555

(20x30)

v554

(20x30)

o 15

PNC 36 Escalera ver detalle _02

PNC 16

124· CUP

+2,44

+5,68

o 15

125· E

PNC 36 o

o Escalera ver detalle _02

o 15

PNC 16

PNC 36

o 15

PNC 36

o 15

(30x130)

v507

(25x75)

v503

(25x75)

(30x130)

v501

v506

(30x130)

v407

(25x75)

v403

+3,04

v406

(30x130)

v401

+6,28

PNC 36 Ducto técnico

eje medianero

P24 (60x20)

v453

(20x40)

P25 (60x20)

v452

(20x40)

P27 (60x20)

v451

(20x40)

P28 (60x20)

eje medianero

P24 (60x20)

v553

(20x40)

P25 (60x20)

v552

(20x40)

P27 (60x20)

v551

(20x40)

P28 (60x20)

Estructura

Planta sobre Planta baja. Nivel +3.04 Escala 1:100 Acceso/hall.

Planta sobre primer nivel. Nivel +6.28 Escala 1:100 Cafeteria.

P05

v760 (20x40)

v759

(60x20)

(20x40)

Escalera detalle _01

v604

(e=20cm)

P12 (50X25)

Ducto ascensor

v656

v655

(20x30)

v757

v654

(20x30)

(e=20cm)

(25x75)

+12,22 M

+13,57

+10,33

v603

(60x20)

+8,98

P06 (20x40)

v703

(e=20cm)

v758

(e=20cm)

o (25x75)

(60x20)

eje medianero

(50X25)

(60x20)

Ducto técnico

P12

P04

P06

(e=20cm)

Escalera detalle _01

(20x40)

Ducto técnico

v657

(e=20cm)

(20x30)

(20x40)

v704

v658

(60x20)

(e=20cm)

P05 (20x40)

v659

(60x20)

(20x30)

P04 eje medianero

(e=20cm)

Ducto ascensor

v756

(20x30)

v755

(20x30)

v754

(20x30)

o 15

+13,72

+10,48 A o

o 15

(30x130)

PNC 26

(25x75)

v702

v705

(30x130)

v606

v701

(25x75)

v602

v605

(30x130)

v601

vz (e=10mm)

127· E

Escalera detalle _03

vz (e=10mm)

PNC 36

PNC 26

v706

+9.88

+13,12

126· CUP

PNC 36 o 15

PNC 36

PNC36 Ducto técnico

eje medianero

P24 (60x20)

v653

(20x40)

P25 (60x20)

v652

(20x40)

Ducto técnico

P27 (60x20)

v651

(20x40)

P28 (60x20)

eje medianero

P24 (60x20)

v753

(20x40)

P25 (60x20)

v752

(20x40)

P27 (60x20)

v751

(20x40)

P28 (60x20)

Estructura

Planta sobre segundo nivel. Nivel -10.48 Escala 1:100 Aula Magna.

Planta sobre tercer nivel. Nivel +13.72 Escala 1:100 Aulas/ Espacio de lectura.

(20x40)

Ducto técnico

Escalera detalle _01

v857

(e=20cm)

P04

P06 (20x40)

(60x20)

P05 v959

(60x20)

eje medianero

v958

(60x20)

(20x40)

(20x40) Ducto técnico

Escalera detalle _01

(25x75)

v855

(20x30)

v904

M P12 (50X25)

Ducto ascensor

v856

(e=20cm)

Ducto ascensor

v956

v854

(20x30)

+18,70

+20,05

(50X25)

+16,81

P12

v903

v803

o 15

+15,46

(e=20cm)

(25x75)

v955

(20x30)

v954

(20x30)

+19,60 15

PNI 16 c/96cm

PNC 26

PNC26

o PNI 16 c/96cm

(25x75)

v902

(25x75)

(30x130)

v901

PNI 16 c/96cm

(30x130)

PNI 16 c/96cm

v806

PNI 16 c/96cm

(25x75)

PNI 16 c/96cm

v805

PNI 16 c/96cm

(25x75)

PNI 16 c/96cm

PNC 36

PNC 36 Ducto técnico

eje medianero

P24 (60x20)

v853

(20x40)

P25 (60x20)

129· E

PNI 16 c/96cm

v905

PNI 16 c/96cm

v802

v801

o PNI 16 c/96cm

PNC 26

PNI 16 c/96cm

PNC36 Escalera detalle _03

vz (e=10mm)

PNI 16 c/96cm

vz (e=10mm)

PNI 16 c/96cm

Escalera detalle _03

(30x130)

+20,20

PNC 36 PNI 16 c/96cm

vz (e=10mm)

+16,36

+16,96

128· CUP

(60x20)

(20x30)

v804

P06 (20x40)

v957

(e=20cm)

(30x130)

v858

(60x20)

v906

P05 (20x40)

(e=20cm)

v859

(60x20)

(20x30)

P04 eje medianero

v852

(20x40)

Ducto técnico

P27 (60x20)

v851

(20x40)

P28 (60x20)

eje medianero

P24 (60x20)

v953

(20x40)

P25 (60x20)

v952

(20x40)

P27 (60x20)

v951

(20x40)

P28 (60x20)

Estructura

Planta sobre cuarto nivel. Nivel +16.96 Escala 1:100 Aulas

Planta sobre quinto nivel. Nivel +20.20 Escala 1:100 Aulas.

v1055

(50X25)

(20x30)

(e=20cm)

v1155

(20x30)

v1154

(20x30)

+23,44

+26,68

PNC 36

PNI 16 c/96cm

o 15

PNC36 Ducto técnico

(60x20)

v1053

(20x40)

P25 (60x20)

(30x130)

(25x75)

PNC36

v1105

(25x75)

v1102

PNC 26

PNI 16 c/96cm

PNC 26 (30x130)

v1101

(30x130)

v1006

PNC 36

P24

PNI 16 c/96cm

eje medianero

o PNI 16 c/96cm

v1106

(25x75)

v1002

o 15

131· E

PNI 16 c/96cm

Escalera detalle _03

PNI 16 c/96cm

PNC 26 (30x130)

v1001

o PNI 16 c/96cm

PNC 26

PNI 16 c/96cm

vz (e=10mm)

PNI 16 c/96cm

v1005

vz (e=10mm)

+22,84

PNC 36 A

PNI 16 c/96cm

Escalera detalle _03

+26,08

PNI 16 c/96cm

vz (e=10mm)

130· CUP

(e=20cm)

(60x20)

Ducto ascensor

v1156

v1054

+25,18

(e=20cm)

P06 (20x40)

+26,53

M +23,29

(e=20cm)

(25x75)

v1003

P12

(20x30)

o 15

Ducto ascensor

v1056

Escalera detalle _01

v1157

(e=20cm)

+21,94 M

(20x40)

o 15

(50X25)

v1158

(60x20)

(20x40)

P12

P05 v1159

(60x20)

eje medianero

Ducto técnico

(60x20)

(20x30)

Escalera detalle _01

P04

P06 (20x40)

(25x75)

Ducto técnico

v1057

(e=20cm)

v1104

(20x40)

v1103

v1058

(60x20)

(e=20cm)

P05 (20x40)

(20x30)

v1059

(60x20)

v1004

P04 eje medianero

v1052

(20x40)

Ducto técnico

P27 (60x20)

v1051

(20x40)

P28 (60x20)

eje medianero

P24 (60x20)

v1153

(20x40)

P25 (60x20)

v1152

(20x40)

P27 (60x20)

v1151

(20x40)

P28 (60x20)

Estructura

Planta sobre sexto nivel. Nivel +23.44 Escala 1:100 Aulas.

Planta sobre septimo nivel. Nivel +26.68 Escala 1:100 Aulas.

V1207

V1251 (20x40)

P05

v1260

(60x20)

(20x40)

(20x40) Ducto técnico

V1107

(30x130)

P06 v1259

(e=20cm)

Escalera detalle _01

(20x40)

(60x20)

Escalera detalle _01

o 15

(30x130)

(e=20cm)

15 (e=20cm)

V907

(e=20cm)

+29,77

P27

v1352

v1256

PNC 26

P14

V1003 V1053(20x40) V1001

PNC 16

(30x130)

D06 V951(20x40)

P25

PNC 36 PNC 16

PNC 26

V903

(20x30)

P14 V953 (20x40)

(25x75)

P27 V851 (20x40)

P25 PNC 26

V806

PNC 36

PNC 16

V803

(25x75)

V901

(30x130)

P14 V853 (20x40)

(25x75)

V801

(30x130)

v1351 (20x30)

Núcleo estructural, que continua y muere un nivel mas arriba. Este núcleo contiene el sobre recorrido del ascensor y la escalera de servicio para poder acceder a la azotea.

o 15

v1255

(30x130)

(25x75)

(20x30)

132· CUP

P14 V1153(20x40) V1101

P25

PNC 36

(25x75)

(30x130) (20x30)

(25x75)

V1051 (20x40) V1006

P28

AULAS

V807

v1257

V1103

(30x130)

Ducto ascensor

(20x30)

PNC 16

(25x75)

P28

AULAS

Ducto ascensor

v1258

PNC 36

P12 (50X25)

P25 PNC 26

o o

P27 V1151 (20x40) V1106

P28

V1007

+28,42

AULAS

(25x75)

v1204

(30x130)

o o

V1253(20x40) V1201

V1203

(25x130)

(e=20cm)

(20x30)

v1261

(60x20)

v1205

P04 eje medianero

(25x75)

P28

OFICINAS

V1254(20x50)

V1206

(30x75)

+29,92

D08

P28

AULAS

V707

V751 (20x40)

PNC 26

V706

(30x130)

PNC 16

V703

(25x75)

V607

P14 V753 (20x40)

(25x75)

P28

AULAS

(20x50)

V701

(30x130)

P25 V651 (20x40)

D05

(30x130)

P25 PNC 36

V603

V652 (20x40)

V653 (20x40)

D04

(25x75)

133· E

A o 15 Lucernario

+29,32

P28

AULA MAGNA

V507

P27 V551 (20x40)

V506

(30x130)

3.24

CAFETERÍA

(25x75)

ACCESO

P28

(25x75)

P27 V351 (20x45)

V315

Escalera detalle 02

ESTACIONAMIENTO

P20

V352 (20x45)

V312

V251 (20x45)

V214

ESTACIONAMIENTO

PNC36

P20

V252 (20x45)

V115

(60x20)

v1253

(20x40)

P25 (60x20)

v1252

(20x40)

P27 (40x20)

v1251

(20x40)

P28

ESTACIONAMIENTO

V253 (20x45)

V354 (20x45)

V153 (20x45)

(20x45)

V254 (20x45)

V209

V205

D03 MC e:20cm Zapata corrida

(20x45)

V255 (20x45)

V154 (20x45)

coordinación con sanitario

V256 (20x45)

(20x45)

P15 V105

(20x45)

V356 (20x30)

P14 V202

(20x45)

P16 V109

V302

coordinación con sanitario

P15

V155 (20x45)

P16

P14 V102

(20x45)

V156 (20x45)

(20x45)

P15

R061 (20x40)

(60x20)

V355 (20x30)

P16

P18

contrapiso armado

V305

(20x45)

P17 V112

V304

(20x45)

P18 V152 (20x45)

V309

P17 V212

(20x45)

V354

(20x45)

P19 V151 (20x45)

V353 (20x45)

P18

(20x45)

V308a P14

(20x45)

P19

P24

V401

(30x130)

P25

(20x45)

eje medianero

P14 V453 (20x40)

(30x130)

v1207

v1206

v1203

(25x75)

(30x130)

v1201

(20x50)

V403

V501

(30x130)

P25 V452 (20x40)

V406

P14 V553(20x40)

(25x75)

P27 V451(20x40)

(30x130)

v1254

V503

V552 (20x40)

(25x75)

P28

V407

P25

R055 (20x40)

P14 R052 (20x40)

D01

D02 Zapata corrida

Base

MC e:20cm Zapata corrida

Estructura

Estructura.

Planta sobre octavo nivel. Nivel +29.92 Escala 1:100 Oficinas

Corte longitudinal. Escala 1:200.

20cm

(20x45)

v316

(20x45)

L15

(15x30)

v360

v359

(20x45)

125

113

143

120

vz (e=10mm)

v352b

(20x45)

v351

(40x20)

114

143

P19

120 (20x45)

(20x45)

P20

100

(20x40)

112

L11

L13 100

100

o 20cm

v314

112

(20x45)

150

v311

(20x45)

v308

(20x45)

142

v304

(20x45)

100

v301

(20x45)

20cm

L20 118

(25x130)

v1106

(25x75)

v352a

v1105

(20x45)

PNC36

(40x20)

(20x45)

125

114

125

v353a

v353b

P18

(40x20)

(20x45)

114

125

100

118

v354a

120

v354b

114

(40x20)

(20x45)

(20x40) PNI 16 c/96cm

P17

P16 v355

(20x40)

(20x45)

114

P14

v356

125

P15

117

PNI 16 c/96cm

156

PNC 26

vz (e=10mm)

18 escalones Malla de metal desplegado.

PNC 26

L12

114

150

20cm

(20x45)

L14

PNI 16 c/96cm

120

v1152

(20x40)

P27 (60x20)

v1151

(20x40)

P28

P21

(60x20)

(40x20)

20cm

P22 (40x20)

20cm

P23 (40x20)

20cm

P24 (60x20)

20cm

100

120

Duc to t茅c nico

100

PNC36 114

v1102

v315

(20x45)

143

L21

143

v309

125

(20x45)

143

120

PNI 16 c/96cm

(20x40)

v357

(20x45)

113

(20x45)

v302

v305

(20x45)

20cm

114

(20x45)

156

v312

156

P13

Ducto ascensor

L5 94

(50X25)

150

156

P12

(15X25)

114

v361

(20x45)

P11

(20x45)

117

(20x40)

v362

(20x45)

v363

P10

114

v364

+26,08

L23

143

v1154 88

PNI 16 c/96cm

(25x75)

(60x20)

125

(20x30)

(25x130)

L17

L22

P06

20cm

(20x40)

PNC 36

PNI 16 c/96cm

v1101

P09

(20x40)

P07 94

v1155

(20x30)

P08

+26,53

PNI 16 c/96cm

(60x20)

Ducto ascensor

PNI 16 c/96cm

P25

117

(20x40)

+26,68

v1153

L18

55 99

(60x20)

20cm

L16

v313

P24

(60x20)

L10

eje medianero

P05

20cm

134路 CUP

(60x20)

(20x45)

(e=20cm) 20

v1156

88 89

P04 20cm

v310

(20x30)

P12 (50X25)

P03

20cm

(40x20)

v307

o 15

P02

20cm

(20x45)

(e=20cm)

111

(25x75)

v1103

v306

(40x20)

P01

(60x20)

P06

(20x45)

(20x40)

20cm

Duc to t茅c nico

v1157

(e=20cm)

v303

(20x40)

v1158

(60x20)

(20x40)

v1104

P05 v1159

(20x30)

(60x20)

P04 eje medianero

P25 (60x20)

20cm

P26

P27

(40x20)

(60x20)

P28

20cm

(60x20)

Estructura

Planta sobre septimo nivel. Nivel +26.68 Escala 1:100 Aulas.

Planta sobre primer SS. Nivel -0.40 Escala 1:100 Estacionamiento.

135路 E

Detalles Viga e Uniones

Detalle Ciementación D02 Pilar - Zapata Corrida

R09 (20x35)

D04 Viga 30 x130

D03 Muro De Contención - Zapata Corrida 1 Zapata corrida

3o10

2 Riostra Hormigón armado (20x35)

R051 (20x35)

P22 (20x40)

3 Contrapiso armado

e:12cm

D01

Armadura de piel o 16 c/30cm

Planta Escala 1:25

130cm

Zapata corrida

MC e=20cm

(80x100x55)

(20X40) 5 Muro de contención de hormigón

D02

armado e:20cm

5 61

Armadura de piel o 16 c/30cm Estribos o10c/10cm Armadura 5o20 + 4o16

Armadura 5o20 + 4o16

30cm MC 20cm

P22 (20x40)

25cm

1 Patín de hormigón armado

3 Losa de hormigón (e=15cm) 4 Contrapiso (e=5cm)

e=15cm

(80x100x55)

1 PNC 36 2 Viga de hormigón (25x75cm)

1 Contrapiso e=5cm 2 Losa de hormigón armado

136· CUP

2 5

3o10

Planta Escala 1:25

P15 (20x40)

Estribos o10c/10cm

4 Pilar de hormigón armado

Base 06

D06 Unión Viga de Hormigón - Viga metálica PNC

D05 Viga 25x75

75cm

R08 (20x35)

P15 (20x40)

MC e=20cm

D01 Pilar - Base

5 Platina en espera, con anclajes en

3 Viga de hormigón armado

137· E

losa de hormigón.

2 Viga de fundación.

6 Cordón de soldadura

Hormigón armado (20x35)

(Platina - PNC 36.)

3 Contrapiso armado

e=12cm 4

4 Pilar de hormigón armado

(20X40) 4

R08 (20x35)

R09 (20x35)

D07 Unión Losa de hormigón - Viga metálica PNC

R051 (20x35)

4 5

soldadura

D08 Unión Viga metálica - Viga metálica (PNC)

4 1

1 PNC 36

2 PNC 26

3 Contrapiso armado (e=5cm)

3 Cordón de soldadura

PNC 26

4 Hierros soldados al perfil 5 Cordón de soldaduras entre armaduras

Corte Escala 1:25 Corte Escala 1:25

Corte Escala 1:25

3 1 PNC 36

( e=15cm)

PNC 36

2 Losa de Hormigón armado

Planta S/E

(PNC - PNC)

Detalle 02 Escalera De Acceso

Detalle 01 Escalera De Servicio

Núcleo estructura. M (e:20cm)

NPT

Contrapiso terminación hormigón llaneado. Losa de hormigón armado e:15cm.

NPT

Contrapiso terminación hormigón llaneado.

Losa de hormigón armado (e:15cm)

Losa de hormigón armado e:15cm.

18 escalones 28x18cm

3.04

escalón hgón visto lleva nariz metálica ver detalle en planillas

138· CUP

Viga de Hormigón (20x40cm)

Detalle en corte - Armaduras Escala 1:25

Corte A - A Escala 1:25

139· E

NPT

Detalle en corte - Armaduras Escala 1:5 Llegada de escalera

Corte A - A Escala 1:25

Contrapiso terminación hormigón llaneado. Losa de hormigón armado e:15cm.

17 15

Planta Escala 1:25

Detalle en planta - Armaduras Escala 1:25

Planta Escala 1:25

Detalle en planta - Armaduras Escala 1:25 Arranque de escalera

140 . CUP

Sanitario.

141路 S

Canalizaciones

Redes Red Primaria

Acondicionamiento Sanitario.

142 . CUP

Generalidades. El diseño y la implantación de los Sistemas de Sanitaria y del sistema de protección de Incendio, se realizó a fin de lograr un desarrollo de primer nivel en la calidad, durabilidad y eficiencia de los elementos proyectados. Estas disposiciones rigen para todas las obras de desagües primarios, secundarios y pluviales, bombeo de aguas residuales hasta la conexión con el colector ubicado en calle J. A Rodríguez, distribución de agua fría, caliente, sistemas de abastecimiento. Materiales. Todos los materiales a ser empleados serán nuevos reglamentarios, de primera calidad en su especie y aprobados por la Oficina de Obras Sanitarias de la IMM, homologados por la DNB y deben cumplir con lo establecido en las Normas UNIT - IRAM. Todos los materiales a ser empleado deberán cumplir con lo establecido en las Normas UNIT - IRAM. Desagües primarios y Secundarios. El sistema de las instalaciones sanitarias es unitario y se proyecta la conexión con el colector público. Existen desagües que serán conducidos al Depósito de Bombeo de aguas residuales. Toda la instalación de desagües se plantea suspendida en el edificio. El mismo no presenta cámaras de inspección, se conecta al colector público a través de un sifón desconector tipo bouchand de diámetro 160 mm. Todos los diámetros, las pendientes y los tipos de materiales están indicados en los planos. Los caños y las piezas a ser utilizados serán del mismo material y del diámetro correspondiente, se dejaran previstos todos los puntos de inspección que fueren necesarios en cada cambio de dirección. El sistema de los soportes serán todos iguales y con planchuelas de hierro de 19mm. de ancho y dos milímetros de espesor Pluviales Azotea Verde. La complejidad del proyecto reside en el desagüe de una gran azotea verde que comprende un parque de acceso publico en la parte posterior del terreno. Utilizamos el sistema Verde Fácil. Se trata de módulos encastrables sobre los que se asientan los panes de césped. Se apoyan directamente sobre el pavimiento o la impermeabilización existente, ofreciendo una superficie uniforme sin uniones, conforma un verdadero jardín por el que se puede transitar sin ninguna dificultad. Se coloca el pan de césped dentro de un contenedor, que lo separa de la losa. Por eso no genera humedad sobre el suelo. Permite cubrir superficies en forma parcial o total. Requiere el mantenimiento propio del césped porque la raíz crece dentro del contenedor en forma natural. El peso del sistema completo incluyendo todos sus componentes es de un máximo aproximado de 75 kg (en su máxima retención de agua).

Una de las ventajas es su bajo peso (1 metro cuadrado lleva ocho módulos, y cada uno pesa 250 gramos). Este tipo de jardines, proporciona una diferencia de temperatura aproximada de 5 grados en verano y de 9 grados en invierno. Al mismo tiempo, elimina los problemas de humedad asociados habitualmente a las azoteas verdes. Incide favorablemente en los desagües de las azoteas colocados por debajo del sistema, ya que produce un retraso del 30% del agua de lluvia caída, evitando desbordes o estancamientos. La altura total del sistema completo incluyendo todos sus componentes es de 11 cm aprox. Las capas del sistema son módulo verde fácil, geotextil, sustrato específico, vegetación. Abastecimiento de agua potable. Depósito inferior de reserva para agua potable: El edificio presenta abastecimiento derivado de agua potable. Cuenta con un depósito inferior que fue calculado para almacenar 27.000 lts de agua potable. En el Depósito de Reserva se instalara una cañería de succión de 100mm de diámetro y una red general de diámetros variables los efectos de alimentar la columna de abastecimiento para elevar el agua a todos los servicios, por medio de dos bombas. Instalación de Incendio. Se respetaran todas las Normas de la Dirección Nacional de Bomberos, se utilizara caño de hierro galvanizado y/o acero al carbono sin costura. Se instalara un tanque de agua de 8.000 lts el cual es abastecido de la red de OSE y un equipo de incendio. Se colocan bocas de incendio en todos los niveles según normativa.

Pileta de Cocina

Red Secundaria

IP - Inodoro Pedestal

Pluviales

Sifón

Ventilación

Sifón desconector

Abastecimiento - Agua fría

Referencias Sanitario.

Abastecimiento - Agua caliente

Nomenclatura

Desagüe AA

LLP

Llave de Paso

Incendio

VAA

Válvula de Aspiración de Aire

Rejilla de aspiración 143· S

Desagues

BDA - Boca de Desagüe Abierta

BDT - Boca de Desagüe T apada

PPA - Pileta de Patio Abierta

PPT - Pileta de Patio Tapada

CSA - Caja Sifonada Abierta CST - Caja Sifonada Tapada

RG - Reguera

Receptáculo de Pluviales

IG - Interceptor de Grasas

grifo

-6.32

Ascensor 6p.

ESTACIONAMIENTO 15 lugares 01 01 02

BDA 30X30 PPT 30X30 02

PPT 30X30

Ascensor 6p.

-7.70

SUBE SECUNDARIA PVC Ø63

BDA 30X30

BI 60 x 60

FG Ø51

SUBE ABASTECIMIENTO

BAJADA REGUERA PVC Ø110

Tanque de incendio

DEPÓSITO

DOBLE EQUIPO HIDRONEUMÁTICO DE BOMBEO.

INTERCEPTOR DE GRASAS capacidad 140 lts

Ascensor 6p.

SUBE SECUNDARIA PVC Ø63

SUBE ABASTECIMIENTO

TANQUE DE HORMIGÓN Capacidad 24.000 lts

HG Ø 1/2"

01 01

BI 60 x 60

grifo

EQUIPO HIDRONEUMÁTICO DE BOMBEO. ABASTECIMIENTO DERIVADO

BAJADA REGUERA PVC Ø110

C C

FG Ø51 C

01 02 01 02

-3.87 05

Ascensor 6p.

-7.70

BDA 30X30 -5.10

-7.80 -5.20

BDA 30X30

144 . CUP 145· S

ESTACIONAMIENTO 13 lugares 01 01 02

-8.60

DEPÓSITO 01 01

D D

-7.80 -5.20

Sanitario Sanitario

Planta Tercer Subsuelo. Nivel -7.80. Escala 1:100 Estacionamientos Planta Segundo Subsuelo. Nivel -5.20. Escala 1:100 Estacionamientos

SUBE INCENDIO DESDE BOMBA SUBE ABASTECIMIENTO DESDE BOMBA BAJA ABASTIMIENTO DESDE OSE SUBE ABASTECIMIENTO DESDE OSE

TANQUE DE INCENDIO Capacidad 8.000 lts EQUIPO HIDRONEUMÁTICO 0.75 HP caudal 3.5 lts/s

BAJADA DESAGÜE CANTERO PVC Ø110

SUBE INCENDIO DESDE BOMBA SUBE ABASTECIMIENTO DESDE BOMBA BAJA ABASTIMIENTO DESDE OSE SUBE ABASTECIMIENTO DESDE OSE

BAJADA COLUMNA PRIMARIA PVC Ø160

SUBE INCENDIO DESDE BOMBA SUBE ABASTECIMIENTO DESDE BOMBA BAJA ABASTIMIENTO DESDE OSE SUBE ABASTECIMIENTO DESDE OSE

BAJADA COLUMNA PRIMARIA PVC Ø160

-0.40

pen 1% C

pen 2%

Ascensor 6p.

-2.50

BAJADA REJILLA DE CAPTACIÓN

h ma

a oy

1% n:

Lim

oy a

pen 2%

h ma

-2.60

n: 1%

REJILLA CAPTACIÓN PLUVIAL

+0.50

REJILLA CAPTACIÓN PLUVIAL20X20 en :1 %

ap oy

L ima

a oy

p hoya

147· S

+0.50

20x20 44 m2

L imah

+0.50

n: 1%

o ah

1% n:

Ø110

CAPTACIÓN PLUVIAL Ø110

Ø110

+0.50

Ø110 RA

DOS SIFÓN BOUCHAND DESCONECTOR

PVC Ø160

CONEXIÓN A RAMAL

SIFÓN

PVC Ø160

CONEXIÓN A RAMAL

: 1% oya p en

REJILLA CAPTACIÓN PLUVIAL

+0.50

25 m2

PVC Ø160

Limah

pe n:

pen 2%

hoya

reguera

01 1/5

L ima

pen 1%

en:

DESAGÜE CAÍDA LIBRE A TERRENO

pen 2%

REJILLA CAPTACIÓN PLUVIAL

pe n:

oya p en: 1%

CAPTACIÓN PLUVIAL Ø110

1% n:

pen 1%

L ima

hoya

oy a

PVC Ø160

RAMAL PRINCIP AL PLUVIALES

en: 1%

PVC Ø160

Li m ah

-0.05

-0.00

HALL ACCESO

ah Li m

hoya Lima

pen 1%

p e n:

pen 2%

Ø110

coordinación con estructura - viga 355, 20 x 30 cm

pen 1%

-0.05

DESAGÜE CAÍDA LIBRE A TERRENO

BAJADA REJILLA DE CAPTACIÓN

pen 1%

-0.05

BAJADA DESAGÜE CANTERO Ø110

-0.20

+0.50

ESTACIONAMIENTO 13 lugares

-2.60

Ascensor 6p.

69 m2

coordinación con estructura - viga 356, 20 x 30 cm

Ascensor 6p.

280 m2

01 01

BAJADA REJILLA DE CAPTACIÓN

+0.50

PVC Ø160

% :1 en

PARQUE

PVC Ø110

+1.62

01 02

DESAGÜE CAÍDA LIBRE A TERRENO

25 m2

146 . CUP

SIFÓN

grifo

BAJADA REJILLA DE CAPTACIÓN

Ascensor 6p.

p en:

Ø110

PVC Ø160

hoya

01 01

pen 2%

10 m2

-1.25

M LLP

01 02

RECEPCIÓN

CAPTACIÓN PLUVIAL Ø110

DEPÓSITO

+0.50

BI 60 x 60

+0.50

CAPTACIÓN PLUVIAL Ø110

FG Ø51

Lima

BI 60 x 60

01 02

CAPTACIÓN PLUVIAL Ø110

Ø110

CAPTACIÓN PLUVIAL Ø110

pen 1%

CAPTACIÓN PLUVIAL Ø110

-0.13

BAJADA PLUVIAL Ø110

SUBE SECUNDARIA Ø63

SUBE ABASTECIMIENTO

BAJADA PLUVIAL Ø110

Ø110

BAJADA PLUVIAL

Ø63

SUBE SECUNDARIA

SUBE ABASTECIMIENTO

BAJADA PLUVIAL Ø110

BAJADA REGUERA PVC Ø110

-0.10

-0.58

pen 1%

CAPTACIÓN PLUVIAL Ø110

Ø110

BAJADA REJILLA DE CAPTACIÓN

-0.43

Sanitario

Planta Primer Subsuelo. Nivel -2.60. Escala 1:100 Estacionamientos

Planta Baja. Nivel +0.00. Escala 1:100 Acceso y Parque

-0.28

01 1/5

D D

COCINA

CAFETERÍA 01 1/5

02 02 -

01 02 -

D D 02

SS.HH 04 05 05

Ascensor 6p.

FOYER

+6.48

FOYER

01 1/5 01 1/5 02

04 05

AULA MAGNA 03 02 03

C -

40 m2

AULA

+12.30

Ascensor 6p.

DEPÓSITO DESAGÜE AA

Ascensor 6p.

FG Ø51

01 02

BI 60 x 60

Ascensor 6p.

FOTOCOPIADORA

DESAGÜE AA

+8.58

Ø110

DESAGÜE AA

SS.HH

04 05

Ascensor 6p.

+10.64

BAJADA PLUVIAL Ø110

FG Ø51

SS.HH

VENTILACIÓN I.G PVC Ø63

BAJADA PLUVIAL Ø110

+3.24

DESAGÜE AA

01 1/5

FOYER

04 05

BAJADA PLUVIAL Ø110

04 05

SS.HH C

VENTILACIÓN I.G PVC Ø63

CAFETERÍA Ascensor 6p. 05

BI 60 x 60

Ascensor 6p.

Ø110

BAJADA PLUVIAL Ø110

DESAGÜE AA

01 02

FG Ø51

04 05

BAJADA PLUVIAL Ø110

BI 60 x 60

+4.86 DESAGÜE AA

SS.HH C

VENTILACIÓN I.G PVC Ø63

DESAGÜE AA

FG Ø51

BAJADA PLUVIAL Ø110

BI 60 x 60

SS.HH

BAJADA PLUVIAL Ø110

SUBE SECUNDARIA Ø63

DESAGÜE AA

SUBE ABASTECIMIENTO

BAJADA PLUVIAL Ø110

SS.HH 04 05

Ø110 C

01 02 01 02

05 -

+15.54 05

04 05

Ascensor 6p.

FOYER

+13.92

01 1/5 02 40 m2

AULA

03 02 03 02

01 01 03

148 . CUP 149· S

ADMINISTRACIÓN 01 02 02

SALA DE LECTURA 01 02 02

AULA 40 m2

03 02

AULA 03 02

40 m2

01 03 01 03

Sanitario Sanitario Sanitario Sanitario

Planta Primer nivel. Nivel +3.24. Escala 1:100 Cafetería Planta Segundo nivel. Nivel +6.48. Escala 1:100 Aula Magna Planta Tercer nivel. Nivel +10.64. Escala 1:100 Aulas Planta Tercer nivel. Nivel +13.92. Escala 1:100 Aulas

SUBE INCENDIO DESDE BOMBA SUBE ABASTECIMIENTO DESDE BOMBA BAJA ABASTIMIENTO DESDE OSE SUBE ABASTECIMIENTO DESDE OSE

VENTILACIÓN PVC Ø63

BAJADA COLUMNA PRIMARIA PVC Ø160

SUBE INCENDIO DESDE BOMBA SUBE ABASTECIMIENTO DESDE BOMBA BAJA ABASTIMIENTO DESDE OSE SUBE ABASTECIMIENTO DESDE OSE

VENTILACIÓN PVC Ø63

BAJADA COLUMNA PRIMARIA PVC Ø160

SUBE INCENDIO DESDE BOMBA SUBE ABASTECIMIENTO DESDE BOMBA BAJA ABASTIMIENTO DESDE OSE SUBE ABASTECIMIENTO DESDE OSE

VENTILACIÓN PVC Ø63

BAJADA COLUMNA PRIMARIA PVC Ø160

SUBE INCENDIO DESDE BOMBA SUBE ABASTECIMIENTO DESDE BOMBA BAJA ABASTIMIENTO DESDE OSE SUBE ABASTECIMIENTO DESDE OSE

BAJADA COLUMNA PRIMARIA PVC Ø160

Ascensor 6p.

40 m2

03 02 03 02 03 02 03 02

01 03 01 03 01 03 01 03

03 02 03 02 03 02 03 02 25 m2

01 03 01 01 03 01 03 03 02

AULA 40 m2

FG Ø51

25 m2

03 02

01 03

SS.HH

40 m2

AULA

BI 60 x 60

+25.26

DESAGÜE AA

04 05

Ascensor 6p.

+23.64

FOYER FOYER FOYER

01 1/5 01 1/5 01 1/5

01 02 01 02

05 05

+28.50

Ascensor 6p.

OFICINA

+27.88 L im

OFICINA 25 m2

03 02

01 03 01

+26.88

D ah a oy pe n:

+30.22

02 ap

TERRAZA MIRADOR

+30.22

OFICINA GERENCIA +30.22 oya p L ima h

BAJADA PLUVIAL Ø110

+20.40

VENTILACIÓN I.G PVC Ø63

AULA

Ascensor 6p.

BAJADA PLUVIAL Ø110

AULA

40 m2

04 05

BAJADA PLUVIAL Ø110

01 02

VENTILACIÓN I.G PVC Ø63

Ascensor 6p. -

BAJADA PLUVIAL Ø110

150 . CUP DESAGÜE AA

04 05

DESAGÜE AA

+22.02

SS.HH C

% : 1.5

40 m2

Ø110

DESAGÜE AA

40 m2

AULA

DESAGÜE AA

BAJADA PLUVIAL Ø110

01 02

VENTILACIÓN I.G PVC Ø63

FG Ø51

BI 60 x 60

Ø110

BAJADA PLUVIAL Ø110

40 m2

DESAGÜE AA

DESAGUE AA

AULA Ascensor 6p.

BAJADA PLUVIAL Ø110

FG Ø51

SS.HH

VENTILACIÓN I.G PVC Ø63

BI 60 x 60

DESAGÜE AA

pen

BAJADA PLUVIAL Ø110

oy a

L im

DESAGÜE AA

+30.60

C C

+28.50

Sobre recorrido ascensor

% 1.5

L im

+30.22

ah oy :1 .5%

+30.50

151· S

+30.60

D D

+30.50

% en: 1.5

01 03

+30.60

Sanitario Sanitario Sanitario Sanitario

Planta Quinto y Sexto nivel. Nivel +17.28, +20.40. Escala 1:100 Aulas. Planta Séptimo nivel. Nivel +23.64. Escala 1:100 Aula Planta Octavo nivel. Nivel +27.88. Escala 1:100 Oficinas Planta Azotea. Nivel +30.22. Escala 1:100 Azotea

VENTILACIÓN PVC Ø63

BAJADA PLUVIAL PVC Ø110

SUBE INCENDIO DESDE BOMBA SUBE ABASTECIMIENTO DESDE BOMBA BAJA ABASTIMIENTO DESDE OSE SUBE ABASTECIMIENTO DESDE OSE

VENTILACIÓN PVC Ø63

BAJADA COLUMNA PRIMARIA PVC Ø160

SUBE INCENDIO DESDE BOMBA SUBE ABASTECIMIENTO DESDE BOMBA BAJA ABASTIMIENTO DESDE OSE SUBE ABASTECIMIENTO DESDE OSE

VENTILACIÓN PVC Ø63

BAJADA COLUMNA PRIMARIA PVC Ø160

SUBE INCENDIO DESDE BOMBA SUBE ABASTECIMIENTO DESDE BOMBA BAJA ABASTIMIENTO DESDE OSE SUBE ABASTECIMIENTO DESDE OSE

VENTILACIÓN PVC Ø63

BAJADA COLUMNA PRIMARIA PVC Ø160

PPTF Φ19mm

Límite de predio

medianera

CSA

VENT. PVC Φ63 PVC Φ63 pen. 1.5%

PVC Φ110 pen. 1.5% Sustrato vegetal Capa Geotextil Sistema verde fácil Capa de drenaje lamina impermeabilización relleno con pendiente losa hormigón armado 20 cm

Sustrato vegetal Capa Geotextil Sistema verde fácil Capa de drenaje lamina impermeabilización relleno con pendiente losa hormigón armado 20 cm

PARQUE

cantero con vegetación ver detalle parque

N +0.50

Límite de predio

Ventilación PVC Φ63 mm

NPT +3.24

SS.HH

BAJADA PRIMARIA PVC Φ 160

+2.30

FG Φ51mm

EXTERIOR TECHADO

ESCALERAS DE SERVICIO

RECEPCIÓN

EXTERIOR TECHADO

BOCA DE INCENDIO 60 x 60 cm cantero con vegetación ver detalle parque INGRESO DE AGUA DE OSE

Rejilla de captación 20 x 20 cm PVC Pluvial Φ 110

Rejilla de captación 20 x 20 cm Pase en losa PVC Pluvial Φ 110

PPTF Φ20mm

NPT +0.00

N -0.50

Viga 256 h: 30cm

PPTF Φ20mm

proyección desague primaria PVC Φ 110. Pen 2%

Rejilla de captación 20 x 20 cm Pase en losa PVC Pluvial Φ 110

proyección desague pluvial PVC Φ 110. Pen 1%

DEPÓSITO

SUBE INCENDIO DESDE BOMBA 152 . CUP

ESTACIONAMIENTO

153· S

SUBE ABASTECIMIENTO DESDE BOMBA

NPT -2.60

proyección colector unitario NPT -2.80

DEPÓSITO TANQUE DE INCENDIO este nivel no presenta desagues

ESTACIONAMIENTO

este nivel no presenta desagues

BAJA ABASTECIMIENTO OSE NPT -5.20

NPT -5.40

TANQUE DE INCENDIO Capacidad: 8.000 lts. EQUIPO HIDRONEUMÁTICO 0.75 HP caudal 3.5 lts/s

ESTACIONAMIENTO

NPT -7.80

Sanitario

Corte Longitudinal C-C Escala 1:50

Sustrato vegetal Capa Geotextil Sistema verde fácil Capa de drenaje lamina impermeabilización relleno con pendiente losa hormigón armado 20 cm

Ducto extracción de aire

Límite de predio

medianera

EXTERIOR TECHADO

PARQUE Rejilla de captación 20 x 20 cm PVC Pluvial Φ 110

vereda pen 2%

rejilla de aspiración NPT +0.00

rampa de acceso pen 15%

cantero con vegetación ver detalle parque

NP +0.50

NFL -0.40

35.91 cota de conexión - 0.80 mts.

35.40 NPT -0.40

SIFÓN DESCONECTOR TIPO BOUCHAND Ø 160.

RAMAL PRINCIPALa PVC Pluvial Φ 160

ESTACIONAMIENTO

SIFÓN previo a conexión primaria con ramal ppal. pluviales rampa de circulación pen 15%

NFL -2.80

ESTACIONAMIENTO

Corte Transversal A-A Escala 1:50

ramal principal desague pluviales PVC Ø 160 pen 1%

NPT -2.60

34.15

2.20 mts

Sanitario

desague primaria PVC Ø 160 pen 2% conexión con primaria desde depósito de bombeo

bajada secundiaria desde cocina PVC Ø 63

COLECTOR UNITARIO CIRCULAR 1.25 x 0.80 mts.

NPT -2.60

sube primaria desde depósito de bombeo PVC Ø 63

NPT -2.80

este nivel no presenta desagues 154 . CUP

ESTACIONAMIENTO

NPT -5.20

sube abastecimiento desde bomba rampa de circulación pen 15%

medianera

Sustrato vegetal Capa Geotextil Sistema verde fácil Capa de drenaje lamina impermeabilización relleno con pendiente losa hormigón armado 20 cm

PARQUE

NFL -5.40

Límite de predio

155· S

viene abastecimiento desde OSE TANQUE DE HORMIGÓN Capacidad 24.000 lts

ESTACIONAMIENTO cantero con vegetación ver detalle parque

NPT -7.80

DEPÓSITO

DOBLE EQUIPO HIDRONEUMÁTICO DE BOMBEO

NP +0.50

NPT +0.00

NPT -0.05

NPT -0.40

Viga 355 h: 30cm

2.00 mts

RAMAL PRINCIPALa PVC Pluvial Φ 160

Sanitario

Corte Transversal B-B Escala 1:50

ESTACIONAMIENTO

Rejilla de captación 20 x 20 cm 69 m2 Pase en losa PVC Pluvial Φ 110

Rejilla de captación 20 x 20 cm PVC Pluvial Φ 110

Rejilla de captación 20 x 20 cm 69 m2 Pase en losa PVC Pluvial Φ 110

DOBLE EQUIPO HIDRONEUMÁTICO DE BOMBEO - ABASTECIMIENTO NPT -8.60

Sanitario NPT -2.60

NPT -2.80

Corte Longitudinal D-D Escala 1:50

VENT. FINAL PVC Φ63 TAPA: -7.00

desague Aire Acondicionado PVC Φ63 mm

+2.40

TERRAZA MIRADOR

TISANERÍA

ENTRADA DE EFLUENTE: -7.50

OFICINAS ARRANQUE BOMBA: -7.75 1.46

labavo

PARADA BOMBA: -8.05

PPTF Φ19mm NPT +26.88

NPT +26.88

CSA VENT. PVC Φ63 BAJADA PRIMARIA PVC Φ 160

156 . CUP

FONDO: -8.45

desague Aire Acondicionado PVC Φ63 mm

.60

157· S

1.73

PVC Ø63 +2.30

RA Ø50 PVC Ø110

ESCALERAS DE SERVICIO

NPT +23.64

1.00

TAPA 60x60 BOMBAS SUMERGIBLES

SUBE INCENDIO DESDE BOMBA SUBE ABASTECIMIENTO DESDE BOMBA

CSA

.41

SS.HH

VAA

.36

Ventilación PVC Φ63 mm

AULAS

PPTF Φ19mm

AULAS

NPT +23.64

POZO DE BOMBEO CAPACIDAD: 200 lts

PVC Φ110 pen. 1.5% desague Aire Acondicionado PVC Φ63 mm

desague Aire Acondicionado PVC Φ63 mm

Ventilación PVC Φ63 mm

AULAS

SS.HH IP

PPTF Φ19mm

+2.30

AULAS

BAJA ABASTECIMIENTO OSE NPT +20.40

NPT +20.40

CSA

Sanitario

Corte Longitudinal C-C Escala 1:50

PVC Φ110 pen. 1.5%

AULAS

Ventilación PVC Φ63 mm

AULAS +2.30

Sanitario

Detalle Interceptor de Grasas Escala 1:25

Detalle Depósito de Bombeo Escala 1:25

Detalle Azotea Verde Escala 1:25

2 - ELECTROBOMBAS SUBE ABASTECIMIENTO AF HIDROESFERA

SUBE ABASTECIMIENTO AF

VALVULA DE RETENCIÓN

TAPA DE INSPECCION HIERRO FUNDIDO 8 TORNILLOS PASO 30 x 30 cm PERIMETRO SILICONADO

4.18

TAPA DE INSPECCION HIERRO FUNDICO 8 TORNILLOS PASO 30X30CM PERIMETRO SILICONADO

TEE

4.18

CODO .17

IMP. Ø 2 1/2"

ABASTECIMIENTO DESDE ACOMETIDA DE OSE

NFV -4.90

DESBORDES Y VENTILACIONES HG Ø2" CON MALLA DE BRONCE

DESBORDES Y VENTILACIONES HG Ø2"CON MALLA DE BRONCE

LLP

DESBORDES Y VENTILACIONES HG Ø2"CON MALLA DE BRONCE

.30

.10

NV -4.80

.30

159· S

.15

LLP PURGA

LLP

NFL -7.20

LLP

.60

LLP

3.50

3.16

158 . CUP

3.50

2.13

PAREDES DE PORTLAND LUSTRADO

LLP

EQUIPO HIDRONEUMÁTICO DE BOMBEO ABASTECIEMIENTO DERIVADO

PURGA BOCA DE ACCESO .17

BOCA DE ACCESO

VIENE ACOMETIDA DE OSE DESDE MEDIDOR

Sanitario

Tanque de Almacenamiento Corte B - B Escala 1:25

Planta Tanque de Almacenamiento Escala 1:25

Planta de Techos de Almacenamiento Escala 1:25

PP-RØ20

LLP

PVC Ø63 VENTILACIÓN CPVC/sif + 2.30

+ 2.30 cielorraso yeso

+ 2.10

cielorraso yeso

PP-RØ20

161· S

LLP PVC Ø110 BAJA PISOS INFERIORES BOCA DE INCENDIO 60 x 60

PLUVIAL AZOTEA Ø110 BAJA

PVC Ø63 VENTILACIÓN PVC Ø63 VENTILACIÓN

PVC Ø110 BAJADA DE PRIMARIA

SUBE INCENDIO INCENDIO FGØ51

SUBE ABASTECIMIENTO BAJA ABASTECIMIENTO

PVC Ø40 2% PENDIENTE

PVC Ø110 2% PENDIENTE

160 . CUP

Sanitario

Detalle SS.HH Planta Escala 1:25

Detalle SS.HH Corte B - B Escala 1:25

Detalle SS.HH Corte A - A Escala 1:25

CPVC / sif

PVC Ø110 BAJA 2% PENDIENTE

162 . CUP

El茅ctrico.

163路 [E]

Canalizaciones

Iluminación Centro

Potencias

Brazo

Tomas y equipos

Foco reflector

Débiles

Iluminación de emergencia

Luminarias

Acondicionamiento Eléctrico y Lumínico

164 . CUP

Generalidades. La obra consiste en las instalaciones eléctricas, lumínicas y de corrientes débiles (transmisión de datos, telefonía, control de accesos y CCTV) del edi cio destinado a albergar el Centro de Posgrados del Uruguay, ubicado en la calle Juan A. Rodríguez, entre las calles Rodo y Guayabos, en el Barrio del Cordón de la ciudad de Montevideo. El proyecto de aulas proyectado tiene una super cie total de 4.300 m2. La presente memoria describe todos los aspectos relevantes de la instalación, regido por el Reglamento General de Baja Tensión de UTE) y las normas IEC-364 y IEC-1200 para este tipo de instalaciones. La instalación será parcialmente embutida en muros, o aparente debajo de losas, o sobre cielorrasos. Trabajos a realizar. Los trabajos a realizar comprenden todos los aspectos del acondicionamiento lumínico, eléctrico y de corrientes débiles, integral de los edi cios es decir: - instalaciones de infraestructura: acometidas de UTE, ANTEL, CATV, Tablero de medidores, Tablero General, montantes, tableros derivados, y cajas de centralización de telefonía urbana. - Canalizaciones para la alimentación de todos los tableros de piso y de todos los tableros derivados desde los tableros generales, y canalizaciones para la alimentación de tableros a proveer por terceros subcontratistas: ascensores, bombas de agua, y equipos del sistema de aire acondicionado. - Alimentación de los distintos tableros de piso, de los tableros derivados, de los servicios a proveer por terceros subcontratistas (ascensores, bombas de agua y equipos de aire acondicionado). - Instalaciones eléctricas completas. - Suministro y montaje de luminarias. - Canalizaciones y cableado para la instalación de cableado estructurado de telefonía y transmisión de datos de los edi cios. - Canalizaciones, cableado y suministro de sensores, pulsadores, y paneles de alarma de incendio y de intrusión. - Canalizaciones para sistemas de audio y video centralizados. Descripción de las instalaciones. Las obras se ejecutarán con las mayores previsiones respecto a la seguridad. Constan de instalación eléctrica (tensión 400V, tres fases más neutro aterrado, esquema de neutro TT), canalizaciones y cableados para telefonía y canalizaciones y cableado para transmisión de datos (cableado estructurado). UTE alimentará en 400V a la CGP, ubicado en la entrada al predio en cuestión. El mismo alimentara al Tablero General ubicado en el nivel PB del Edi cio, con acceso directo para los usuarios. Métodos constructivos y materiales básicos. -Bandejas portacables: De acuerdo a las necesidades del edi cio, se proyectó en algunos

sectores la instalación de cañerías ductos y bandejas montadas en forma aparente. El recorrido y predimensionado de los ductos o bandejas se indican en las láminas correspondientes. Las bandejas serán de chapa de hierro galvanizada calada nº 18 (similares a los de la línea Estándar de Distrimet). Todos los ductos y bandejas estarán conectados a tierra en la totalidad de sus recorridos, incluidos los utilizados para corrientes débiles. En el aula maestra, en las aulas, y en las o cinas a los efectos de dotar a estos locales de la mayor exibilidad, la instalación eléctrica será ejecutada con bandejas sobre cielorraso. -Cañerías: En general las puestas estarán embutidas en muros, aparentes a la vista o sobre cielorrasos de yeso. Para las canalizaciones embutidas en tabiques de mampostería se utilizará caño de PVC rígido o corrugado. Las canalizaciones aparentes a la vista y las aparentes sobre cielorraso serán de hierro galvanizado liviano (mínimo 1”, para luces, tomas, puestos de trabajo y equipos interiores de A.A.). Cuando las puestas no estén embutidas (tomas, luces, datos, fuerza motriz, control de A.A., etc) se utilizará caño de hierro galvanizado liviano para instalaciones eléctricas con sus respectivos accesorios. Las cañerías a la intemperie (sobre azotea) serán de hierro galvanizado. -Conductores: Serán en todos los casos tipo cableado, de cuerda de cobre electrolítico, con aislación plástica no conductora de llama. Cuando además cuenten con envoltura exterior, la misma será también de PVC antillama. - Tableros: El tablero general será del tipo modular autoportante, con estructura de hierro y envolvente metálica de chapa nº 14/16. Las dimensiones del tablero serán adecuadas para la cantidad de elementos a colocar. Los Tableros derivados se construirán en chapa decapada nº 14/16. Se pintarán con pintura electrostática RAL. Serán del tipo de adosar y permitirán la acometida de líneas generales por el piso y las salidas de las derivaciones también por contrapiso o sobre cielorrasos. Se montarán sólidamente adosados a la mampostería. Grupo Electrógeno. El Edi cio de contará con un grupo que respaldará toda la carga con excepción de los equipos de aire acondicionado y se estima que su potencia estará en el entorno de los 200 kVA el que operará en caso de corte de energía.

SALIDA

Interruptores

Canalización Interruptor unipolar

Canalización Subterránea

Interruptor bipolar

Bandeja Portacables

Tomas y Fuerza Motriz

Referencias Eléctrico/Lumínico.

Corrientes Débiles

Caja de piso hermética

Intercominicador

Tomacorriente monofásico

Teléfono

Tomacorriente con interruptor

Audio

Tomacorriente especial

Red de computación

Puesta para secamanos

Television cable

Puesta para AA

CC TV

Circuito de televisión

Tablero Corrientes Débiles - Emergencia Caja de Distribución

CGP

Caja General de Protección

kwh

Medidor

Sensor de Humo

Sirena detector de Humo

165· [E]

UTE

C.G.P. k.w.h I.C.P.

Tapa 40 x 40 cm

T.G

T.C.D

Tablero Débiles Grupo Grupo electrógeno electrógeno

Tablero Débiles Tanque Tanque Incendio Incendio

166 . CUP

Tablero Débiles Ascensor Ascensor

167· [E]

MONTANTE 2B MONTANTE 1B

Esquema Líneas Generales. T.A 01 T.D 01 Subsuelo -3 Subsuelo -3

T.A 02 T.D 02 Subsuelo -2 Subsuelo -2

T.A 03 T.D 03 Subsuelo -3 Subsuelo -3

T.A 04a Planta Baja

T.D 04a Planta Baja

T.A 04b Exteriores

T.D 04b Exteriores

T.A 05a Cantina

T.D 05a Cantina

T.A 06a T.D 06a Auditorio Auditorio

T.A 07a T.D 07a Aulas N3 Aulas N3

T.A 08a T.D 08a Aulas N4 Aulas N4

T.A 09a T.D 09a Aulas N5 Aulas N5

T.A 10a T.D 10a Aulas N6 Aulas N6

T.A 11a T.D 11a Aulas N7 Aulas N7

T.A 12a T.D 12a Oficinas N8 Oficinas N8

T.A 06b T.D 06b Auditorio Auditorio

T.A 07b T.D 07b Aulas N3 Aulas N3

T.A 08b T.D 08b Aulas N4 Aulas N4

T.A 09b T.D 09b Aulas N5 Aulas N5

T.A 10b T.D 10b Aulas N6 Aulas N6

T.A 11b T.D 11b Aulas N7 Aulas N7

T.A 12b T.D 12b Oficinas N8 Oficinas N8

Aula Magna +6.48

Aulas +10.64

Aulas +13.92

Aulas +17.28

Aulas +20.40

MONTANTE 2A MONTANTE 1A

T.A 05b Cantina

Subsuelo -3 -7.80

Subsuelo -2 -5.20

Subsuelo -1 -2.60

Planta Baja-Acceso +0.00

T.D 05b Cantina

Cafeteria +3.24

Aulas +23.64

Oficinas +26.88 Azotea +30.28

MONTANTE 1A bandeja eléctrica vertical 30 x 15 cm

DEPÓSITO Tanque de incendio

-6.32

-3.87

01 01 -

-7.70

-5.10

-7.70

-5.20 -7.80

Bandejas vistas

168 . CUP

169· [E]

ESTACIONAMIENTO 15 lugares

ESTACIONAMIENTO 13 lugares

01 01

-8.60

DEPÓSITO

Tanque de abastecimiento 01 01 -

-7.80 -5.20

Líneas Generales / Tomas y Equipos

Planta Tercer Subsuelo. Nivel -7.80. Escala 1:100 Estacionamientos

Planta Segundo Subsuelo. Nivel -5.20. Escala 1:100 Estacionamientos

MONTANTE 1A bandeja eléctrica vertical 30 x 15 cm

-0.43

CGP

-0.40

+0.50

Caja de piso hermética

DEPÓSITO 10 m2

Caja de piso hermética

+0.50

Caja de piso hermética

RECEPCIÓN

-1.25

+1.62

01 02

01 01

+0.50 -2.50 -2.60

+0.50

-0.20 -0.05

-0.05

-0.00

-0.05

HALL ACCESO

Bandejas vistas

01 1/5

PARQUE

170 . CUP

280 m2

171· [E]

+0.50

ESTACIONAMIENTO 13 lugares 01 01 02

+0.50

Caja de piso hermética Caja de piso hermética

+0.50

-2.60

Caja de piso hermética

+0.50

Caja de piso hermética

-0.10

-0.13

Líneas Generales / Tomas y Equipos

Planta Primer Subsuelo. Nivel -2.60. Escala 1:100 Estacionamientos

Planta Baja. Nivel +0.00. Escala 1:100 Acceso y Parque

MONTANTE 1A bandeja eléctrica vertical 30 x 15 cm

SS.HH

04 05

SS.HH

04 05

+4.86

+8.58

FOTOCOPIADORA

+12.30

+15.54

DEPÓSITO

01 02 -

SS.HH

04 05

04 05 -

04 05

04 05 -

SS.HH 04 05 -

+3.24

01 1/5 -

+10.64

01 1/5 -

Bandejas vistas

+13.92

FOYER

01 1/5

AULA

40 m2

AULA 40 m2

03 02

A C C

A C

ADMINISTRACIÓN 01 02 -

COCINA 04 05 -

AULA 03 02

40 m2

03 02

03 S

AULA

40 m2

AULA MAGNA

A C

MONTANTE 2A bandeja eléctrica vertical 30 x 15 cm

A C

MONTANTE 2A bandeja eléctrica vertical 30 x 15 cm

172 . CUP

SALA DE LECTURA 01 02

01 1/5

+6.48

CAFETERÍA

FOYER

Bandejas vistas

CAFETERÍA

Líneas Generales / Tomas y Equipos

Planta Primer nivel. Nivel +3.24. Escala 1:100 Cafetería

Planta Segundo nivel. Nivel +6.48. Escala 1:100 Aula Magna

Planta Tercer nivel. Nivel +10.64. Escala 1:100 Aulas

Planta Tercer nivel. Nivel +13.92. Escala 1:100 Aulas

173· [E]

MONTANTE 1A bandeja eléctrica vertical 30 x 15 cm

+30.60

04 05 -

SS.HH

+22.02

04 05 -

+28.50

+25.26

+28.50

04 05

OFICINA 25 m2

SS.HH

03 02 01

+20.40

AULA

FOYER

01 1/5

AULA

+30.22

AULA 40 m2

FOYER

03 02

01 1/5

40 m2

25 m2

+30.22

TERRAZA MIRADOR

OFICINA

A C

03 02 03

+30.50

175· [E]

+30.22

+30.60

+26.88

AULA

40 m2

AULA

03 02

OFICINA GERENCIA

40 m2

03 02 03

+30.50

AULA

40 m2

+30.22

25 m2

03 02

A C

MONTANTE 2A bandeja eléctrica vertical 30 x 15 cm

+30.60

MONTANTE 2A bandeja eléctrica vertical 30 x 15 cm

01 S

174 . CUP

FOYER -

+27.88

+23.64

Líneas Generales / Tomas y Equipos

Planta Quinto y Sexto nivel. Nivel +17.28, +20.40. Escala 1:100 Aulas.

Planta Séptimo nivel. Nivel +23.64. Escala 1:100 Aula

Planta Octavo nivel. Nivel +27.88. Escala 1:100 Oficinas

Planta Azotea. Nivel +30.22. Escala 1:100 Azotea

176 . CUP

Lum铆nico.

177路 L

DEPÓSITOS

Monopoll Luminaria Radiación Directa

L1 Acondicionamiento Lumínico

178 . CUP

Generalidades. El edi cio pretende tener un acondicionamiento lumínico natural durante el día con el apoyo de iluminación arti cial, ya que el mismo está orientado y acondicionado para obtener el mayor aprovechamiento de luz natural durante las horas de sol. El acondicionamiento eléctrico será realizado en su totalidad a través de bandejas vistas o sobre cielorraso con tomas embutidas en los muros. Las aulas, como mencionamos anteriormente, son espacios más puros y simples. Las mismas son los únicos espacios del proyecto que presentas cielorraso luxalon minicel, para poder pasar todas las instalaciones necesarias para el confort del local. En ellas la instalación eléctrica y las luminarias se embuten en el cielorraso. Una de cada 3 luminarias contiene incorporado kit de emergencia. Este es un dispositivo funcional que permite convertir una luminaria uorescente en una luminaria de emergencia. Pueden actuar en modo permanente o no permanente. Permite autonomía y el ujo luminoso en emergencia se adapta automáticamente en función de la potencia del tubo instalado y el selector de potencia del equipo. Iluminación del Aula. El objetivo de una buena iluminación es brindar seguridad, confort o resaltar los elementos que componen un ambiente determinado. En el aula la iluminación juega un papel esencial en el proceso de aprendizaje. Es por esta razón que existen diferentes herramientas para el uso de la iluminación al interior de las aulas. Como las o cinas, las aulas son un lugar de trabajo en el que la concentración y el rendimiento juegan un papel importante, para lograr esto es necesario que en el diseño de iluminación se estudien las aplicaciones que tendrá cada espacio. Para los salones de clase se tiene que pensar en las distintas actividades que se realizan a lo largo del día y en que una iluminación monótona haría que los estudiantes perdieran el interés disminuyendo su rendimiento. Nuestras aulas presentan unos sistemas de iluminación estándar con una temperatura de color blanco cálido, incorporando un riel electri cado con luminarias orientables de diferentes colores. Al mezclar la luz para variar el brillo y el color se consiguen efectos psicológicos bené cos para cualquier tarea que se tenga que desarrollar al interior del aula. Cálculo de Iluminación. Para proyectar y calcular la iluminación del Centro Uruguayo de Postgrados se recurrió a un programa informático DialLux. Gracias al mismo se lograron calcular los grados de iluminación necesarios para cada programa que se desarrolla en el edi cio, y nos permitió distribuir las luminarias elegidas de los catálogos: ERCO, ARTEMIDE y ZUMTOBEL. Gracias a esto, a continuación se presentan

los cálculos de las aulas del edi cio, como también del aula magna, que nos permitieron calcular la cantidad y correcto posicionamiento de las luminarias para obtener un confort lumínico de acuerdo con el programa a desarrollar, dentro de cada recinto.

Monopoll Luminaria Radiación Directa

ZUMTOBEL

SS.HH

ZUMTOBEL

Luminaria circular con retroiluminación homogénea del difusor opalino

LED 30w Blanco Neutro

33832.000 Nadir IP67

Distribución de la luz asimétrica para el bañar luz en las paredes.

LED 3w Blanco Neutro

ARTEMIDE

Distribución de la luz

Fluorecente Tc-tel 57 w Blanco cálido

ONDARIA O MEDIUM

ERCO

LED 30w Blanco Neutro

LIGHT FIELDS

ZUMTHOBEL

Fluorecente 8 x T16 28w Blanco cálido

LIGHT FIELDS E

NUR 75 homegenea. SUSPENSIÓN GRIS

179· L

Diseño de Ernesto Gismondi. Aluminio pintado,policarbonato.

Luminarias Exterior SS.HH

AULAS / CANTINA / AULA MAGNA

ZUMTOBEL

ESCALERAS

ERCO

L12

VIVO S

1504.000 7 Light Board

L11

180 . CUP

Luminaria LED de

NUR 75 empotrar. SUSPENSIÓN GRIS

L10

ZUMTOBEL

AULAS/ AULA MAGNA

ZUMTOBEL TECTON L1463

LED 14w Blanco Cálido.

Proyector trifásico extensivo

Proyector Luminara Light Board para riel electrificado.

Distribución de la luz simétrica y extensiva; lámpara: 14 W LED930, temperatura del color: blanco cálido.

JARDÍN POSTERIOR

ERCO

LED 14w Blanco Cálido

34400.000 Beamer Projectors

Le1

LED 18w Blanco Cálido

Le2

LED 12w Blanco Cálido

LED 63 w Blanco Neutro

ERCO

LED 8w Blanco Neutro

33402.000 Panorama

Le3

ERCO 33204.000 Parscoop

Le4

Luminaria bañador de pared

ERCO

AZOTEA

ERCO 34015.000 Grasshopper

Le6

ACCESOS

ARTEMIDE T053110 Illo

LED 24w Blanco Neutro

181· L

LED 18w Blanco Neutro

Sistema de iluminación para exterior. Spot orientable para jardín.

Lightscan Proyectores, bañadores de pared con base

LED 12w Blanco Neutro

Sistema de iluminación para exterior. Spot orientable para jardín.

Distribución de la luz homegenea.

Fluorecente TC-TSE 20w Blanco cálido

Diseño de Sergio Mazza. Aluminio fundido a presión.

34500.000 Lightscan

Le5

Le7

Sistema de iluminación para exterior. Spot orientable para jardín.

MONTANTE 1A bandeja eléctrica vertical 30 x 15 cm

DEPÓSITO Tanque de incendio

-6.32

-3.87

01 01 -

-7.70

-5.10

-7.70

-5.20 -7.80

Bandejas vistas

182 . CUP

183· L

ESTACIONAMIENTO 15 lugares

ESTACIONAMIENTO 13 lugares

01 01

-8.60

DEPÓSITO

Tanque de abastecimiento 01 01 -

-7.80 -5.20

Iluminación

Planta Tercer Subsuelo. Nivel -7.80. Escala 1:100 Estacionamientos

Planta Baja. Nivel +0.00. Escala 1:100 Acceso y Parque

MONTANTE 1A bandeja eléctrica vertical 30 x 15 cm

-0.40

h=2.20m

+0.50

h=2.20m

CGP

h=2.20m

+0.50

DEPÓSITO

RECEPCIÓN

10 m2

+1.62

-1.25

01 01 -

-0.43

h=1.80m

h=2.20m

+0.50

-2.50 +0.50

-2.60

+0.50

-0.20 -0.05

-0.05

-0.00

-0.05

HALL ACCESO

h=2.20m

01 1/5

PARQUE

Bandejas vistas

280 m2

184 . CUP

185· L

+0.50

ESTACIONAMIENTO 13 lugares 01 01 -

h=2.20m

+0.50

-2.60

h=2.20m

+0.50

h=8.00m

-0.10

-0.13

Iluminación

Planta Primer Subsuelo. Nivel -2.60. Escala 1:100 Estacionamientos

Planta Baja. Nivel +0.00. Escala 1:100 Acceso y Parque

MONTANTE 1A bandeja eléctrica vertical 30 x 15 cm

SS.HH SS.HH

04 05 -

SS.HH 04 05 -

SS.HH

+8.58

+4.86

FOTOCOPIADORA

+12.30

+15.54

DEPÓSITO

01 02 -

SS.HH

04 05 -

SS.HH 04 05 -

+3.24

CAFETERÍA

+6.48

CAFETERÍA

SALA DE LECTURA

+10.64

01 02

FOYER

01 1/5

FOYER 01 1/5 -

01 1/5

AULA

Bandejas vistas

+13.92

FOYER

AULA

40 m2

Riel electrificado

186 . CUP

Riel electrificado

187· L

Riel electrificado

COCINA

Riel electrificado

ADMINISTRACIÓN

AULA 40 m2 AULA MAGNA

AULA 40 m2

Riel electrificado

03 02 03

Riel electrificado

MONTANTE 2A bandeja eléctrica vertical 30 x 15 cm

Riel electrificado

MONTANTE 2A bandeja eléctrica vertical 30 x 15 cm

Iluminación

Planta Primer nivel. Nivel +3.24. Escala 1:100 Cafetería

Planta Segundo nivel. Nivel +6.48. Escala 1:100 Aula Magna

Planta Tercer nivel. Nivel +10.64. Escala 1:100 Aulas

Planta Tercer nivel. Nivel +13.92. Escala 1:100 Aulas

MONTANTE 1A bandeja eléctrica vertical 30 x 15 cm

+30.60

TISANERÍA SS.HH

SS.HH

+22.02

+25.26

+28.50

04 05 -

OFICINA 25 m2

+20.40

AULA

SS.HH

+23.64

+27.88

FOYER

01 1/5

AULA

40 m2

Riel electrificado

FOYER 40 m2

188 . CUP

AULA

40 m2

+30.22

40 m2

Riel electrificado

+30.22

Riel electrificado

TERRAZA MIRADOR

OFICINA 25 m2

Riel electrificado

+30.50

+30.22

189· L

+30.60

+26.88

+30.50

AULA 40 m2

OFICINA GERENCIA

+30.22

25 m2

Riel electrificado

MONTANTE 2A bandeja eléctrica vertical 30 x 15 cm

+30.60

Iluminación

Planta Quinto y Sexto nivel. Nivel +17.28, +20.40. Escala 1:100 Aulas.

Planta Séptimo nivel. Nivel +23.64. Escala 1:100 Aula

Planta Octavo nivel. Nivel +27.88. Escala 1:100 Oficinas

Planta Azotea. Nivel +30.22. Escala 1:100 Azotea

5.00 m

7.50 m 46.45

37.16

L12

46.45 55.74

L12

55.74

55.74 55.74

L12

55.74

L12

65.03

L12 55.74

55.74

L12

65.03

55.74

L12 55.74

55.74 55.74

L12

190 . CUP

55.74

46.45

L12

55.74

L12

55.74 65.03 55.74

L12

55.74

L12

55.74

46.45 46.45

65.03

55.74

65.03

55.74

55.74 55.74

L12

55.74

L12

55.74

L12

55.74

L12

46.45

55.74

L12

55.74

L12

46.45

L12

46.45 46.45

46.45

65.03

L12

0.00 m

55.74 55.74 55.74

L12

L12 55.74

55.74

17.00 m

0.00 m

L12

191路 L

65.03

46.45

Em (lx) Plano Util Suelo

55.74

581 538

55.74

46.45

LUMINARIAS AULA MAGNA

0.00 m

L12 Zumtobel 42 180 131 TECTON L1463 63W LED840 WB LDE DO WH Cantidad: 18 Flujo Luminoso Potencia (Luminaria) Luminarias Total:

5055 lm 90991 lm

63.0 W 1134.0 W

8.00 m

0.00 m

Em (lx) Plano Util Suelo

LUMINARIAS AULAS L12 Zumtobel 42 180 131 TECTON L1463 63W LED840 WB LDE DO WH Cantidad: 12 Flujo Luminoso Potencia (Luminaria) Luminarias Total:

5055 lm 60661 lm

63.0 W 756.0 W

581 516

192 . CUP

Vista Detalle Fachada principal vista nocturna.

194路 CUP

T茅rmico.

195路 T

Cañerías

Equipos Cañería agua helada inyección. Unidad Exterior. Equipo Chiller Cañería agua helada retorno. Unidad Interior. Equipos Fan Coil

Válvulas

Válvula de regulación.

Válvula de corte.

Sistemas Equipo de AA - Inyección.

Toma de aire exterior - Extracción

196· CUP

Agua helada

Referencias Térmico. Zona acondicionada

Inyección / Extracción

Rejilla de inyección de aire - lateral.

Rejilla de extracción de aire

Rejilla de inyección de aire

197· T

Unidad Interior Fan Coil - Equipo Casette

Fan Coil Tipo Casette. Modelo: Ventiloconvector de tipo cassette. 42WKN AIRSTREAM™

CHILLER 60TR Carrier 30RAP

6,601 A 35,258 BTU/h Refrigeración - 16,819 a 51,600 BTU/h Calefacción.

Marca: Carrier Capacidad: 24.000 BTU Dimensiones: 84 x 84 x 23 cm Cantidad de equipos: 20 Instalación sobre de cielorraso.

Niv

O 8_

198· CUP

Equipos de Aire Acondicionado.

NPT +2

3.64

Fan Coil 24.000BTU

ina

Fan Coil 24.000BTU

A 7_ l0

Niv

la Au

NPT +1

7.28

Cañería 1”. Inye de agua helad cción y a retorno .

Fan Coil 24.000BTU

NPT +1

3.92

la Au

e Niv

Nivel si

milar a

l Nivel

Montante cañería de agua helada 4”. Inyección y retorno. sx

A 4_

Nivel si

milar a

Fan Coil 24.000BTU

l Nivel

e Niv

Fan Coil 24.000BTU

Unidad Exterior Chiller el

Niv

s ula

Fan Coil 50.000BTU

Fan Coil 24.000BTU

ala

Niv

_ 02

ía

ter

afe

Niv

C 1_ l0

NPT +6

.48

Fan Coil 24.000BTU

Fan Coil 50.000BTU

Chiller Modelo: AQUASNAP® - 30RAP010-060

NPT +1 0.64

Marca: Carrier Dimensiones 224 x 235 x 200 mm. Capacidad 60 toneladas de refrigeración. Cantidad de equipos: 1 Ubicación: Azotea Lleva bomba de calor.

0.40

ula

Air-Cooled Chillers with PURON® Refrigerant (R-410A)

NPT +2

Válvula de corte y válvula de regulación

Fan Coil 24.000BTU

Niv

Fan Coil Modelo: Ventiloconvector empotrable. 42BH AIRSTREAM™ Marca: Carrier Capacidad: 50.00 BTU Dimensiones: 140 x 70 x 45 cm Cantidad de equipos: 4 La distribución es por conductos.

6.88

ula

Unidad Interior Fan Coil

NPT +2

Todos los equipos cuentan con desague

a ote

fic

0.27

Fan Coil 24.000BTU

Niv

NPT +3

Fan coil casette, ubicado encima del cielorraso.

El equipo se apoya encima de vigas y dados. Quedara elevado 60cm.

NPT +3

.24

199· T

Sube Ducto de 30x15cm Chapa galvanizada

Suben dos Ductos de 30x15cm Chapa galvanizada

01 02

DEPÓSITO Tanque de incendio

01 02

-6.32 -

-3.87

01 01 02

Ascensor 6p.

Pase en viga (30x15)

Ascensor 6p.

-7.70

-5.10 -5.20

-7.80

Ducto de 30x15cm Chapa galvanizada

ESTACIONAMIENTO 15 lugares

área sin cielorraso NFL -5.55

ESTACIONAMIENTO 13 lugares

área sin cielorraso NFL -2.80

01 01 -

01 01

Rejilla de extracción

201· T

Pase en viga (30x15)

Ducto de 30x15cm Chapa galvanizada

Pase en viga (30x15)

Ducto de 30x15cm Chapa galvanizada

Pase en viga (30x15)

Ducto de 30x15cm Chapa galvanizada

Pase en viga (30x15)

Ducto de 30x15cm Chapa galvanizada

Pase en viga (30x15)

200· CUP

Pase en viga (30x15)

Rejilla de extracción

Pase en viga (30x15)

Ducto de 30x15cm Chapa galvanizada

Rejilla de extracción

-8.60

DEPÓSITO 01 01 -

-7.80 -5.20

Térmico

Planta Tercer Subsuelo. Nivel -7.80 Escala 1:100 Estacionamientos

Planta Segundo Subsuelo. Nivel -5.20 Escala 1:100 Estacionamientos

Extracción estacionamientos

-0.40

Suben tres Ductos de 30x15cm Chapa galvanizada

+0.50

01 02 -

DEPÓSITO

01 02

RECEPCIÓN

-1.25

Ascensor 6p.

área con cielorraso

Pase en viga (30x15)

+1.62

01 02

10 m2

01 01

-0.43

NCR +2.40

+0.50 -2.50 -2.60

Ducto de 30x15cm Chapa galvanizada

+0.50

área sin cielorraso

ESTACIONAMIENTO 13 lugares

área sin cielorraso NFL -0.40

-0.05

-0.00

-0.05

01 1/5

PARQUE

202· CUP

-0.05

HALL ACCESO

01 01 -

-0.20

NFL +3.04

280 m2

203· T

Rejilla de extracción

Pase en viga (30x15)

Ducto de 30x15cm Chapa galvanizada

Pase en viga (30x15)

Ducto de 30x15cm Chapa galvanizada

Pase en viga (30x15)

+0.50

Rejilla de extracción

+0.50

-2.60

+0.50

-0.10

Térmico

Planta Primer Subsuelo. Nivel -2.60 Escala 1:100 Estacionamientos

-0.13

Térmico

Planta Baja. Nivel +0.00 Escala 1:100 Acceso/ Hall

NFL +13.68 NCR +12.84

Ascensor 6p.

área con cielorraso

SS.HH +3.24

área con cielorraso NFL +10.48 NCR +9.78

01 1/5

+6.48

CAFETERÍA

FOYER

01 1/5

FOYER

área sin cielorraso NFL +13.68

01 1/5

01 1/5 -

AULA

RI 40x40

Ducto de retorno 40 x40 Chapa galvanizada

área con cielorraso NFL +10.48 NCR +9.78

SALA DE LECTURA

TAE 40x40

Pase en viga (45x35) Chapa galvanizada + manta de lana de vidrio con folio de aluminio.

RI 40x40

01 02 -

NCR +13.00

04 05

Ducto de Inyección 40x30cm

AULA

RI 40x40

40 m2

RI 40x40

03 02

RI 40x40

03 02

Planta Primer nivel. Nivel +3.04 Escala 1:100 Cafetería.

Planta Segundo nivel. Nivel +6.28 Escala 1:100 Aula Magna.

Toma de aire exterior

Extracción cocina diámetro 30cm

Montante cañería de agua helada 4”

Toma de aire exterior

Extracción cocina diámetro 30cm

Montante cañería de agua helada 4”

Térmico

40 m2

área sin cielorraso

03 02 01 03

Térmico. Planta Tercer nivel. Nivel +10.48 Escala 1:100 Aulas.

205· T

área con cielorraso NFL +16.96 NCR +16.62

Fan Coil 24.000BTU

AULA 40 m2

03 02

01 03

Térmico

AULA

Fan Coil 24.000BTU

Chapa galvanizada + manta de lana de vidrio con folio de aluminio.

AULA MAGNA

COCINA

01 02

1.40x0.70x045

RI 40x40

Ducto de Inyección 40x30cm

01 1/5

01 03

Montante cañería de agua helada 4”

Cañería de agua helada inyección y retorno

1.40x0.70x045

Fan Coil 50.000BTU

+13.92

NFL +16.96

área con cielorraso NFL +13.68 NCR +13.34

Fan Coil 24.000BTU

FOYER

01 03

Cañería de agua helada inyección y retorno

Fan Coil 50.000BTU

Pase en viga (45x35)

A la vista

Ducto de Inyección circular diámetro 40cm

área con cielorraso NFL +6.28 NCR +5.48

03 02

ADMINISTRACIÓN B

RI 40x40

Extracción cocina diámetro 30cm

Ducto de Inyección circular diámetro 40cm

204· CUP

A la vista

40 m2

área sin cielorraso NFL +13.68

Ascensor 6p.

Fan Coil 24.000BTU

+10.64

FOYER

área con cielorraso NFL +16.96 NCR +16.62

Cañería de agua helada inyección y retorno

Ascensor 6p.

Toma de aire exterior

Ascensor 6p.

+15.54

DEPÓSITO

NFL +10.48 NCR +8.68

Extracción cocina diámetro 30cm

SS.HH

Ascensor 6p.

01 02

NFL +16.96 NCR +16.12

Ducto de 20x15cm Chapa galvanizada

+12.30

01 02

NFL +16.96

área con cielorraso NFL +13.68 NCR +13.34

Ducto de 20x15cm Chapa galvanizada

FOTOCOPIADORA

+8.58

Cañería de agua helada inyección y retorno

Ducto de 20x15cm Chapa galvanizada

01 02

Ducto de 20x15cm Chapa galvanizada

área sin cielorraso NFL +6.28

04 05

CAFETERÍA -

01 02

04 05

NFL +16.96

área sin cielorraso

Cañería de agua helada inyección y retorno

SS.HH

+4.86

Cañería de agua helada inyección y retorno

SS.HH

NFL +13.68

NFL +10.48

01 02

Ascensor 6p.

Ventilación de SS.HH

SS.HH

NFL +6.28 NCR +5.48

área sin cielorraso NFL +6.28

Ventilación de SS.HH A

Ventilación de SS.HH

Fan Coil - 50.000BTU 1.40x0.70x045

Cañería de agua helada inyección y retorno

Ventilación de SS.HH

Fan Coil - 50.000BTU 1.40x0.70x045

SS.HH

Térmico.

Planta Cuarto nivel. Nivel +13.72 Escala 1:100 Aulas.

Ventilación de SS.HH

+30.60

+20.40

01 1/5

AULA

40 m2

área sin cielorraso NFL +26.68

02 03 01

03 02 01 03

Cañería de agua helada inyección y retorno

Fan Coil 24.000BTU

102· CUP B

Ascensor 6p.

NFL +23.44 NCR +22.60

01 1/5 -

AULA

40 m2

área sin cielorraso NFL +26.68

02 03 01

03 02

Fan Coil 24.000BTU

OFICINA 25 m2

03 02 01 03

Sobre recorrido

Ascensor 6p.

SS.HH +27.88

+30.22

FOYER -

área sin cielorraso NFL +29.92

Fan Coil 24.000BTU

área con cielorraso NFL +26.68 NCR +25.84

OFICINA 25 m2

03 02

Fan Coil 24.000BTU

01 03

AULA

40 m2

02 03 03

03 02

NFL +23.44

01 03

Ducto de 20x15cm Chapa galvanizada

AULA

207· T B

+30.22

+30.60

+26.88

Equipo Chiller 60TR. 224x235x200

Fan Coil 24.000BTU

+30.50

OFICINA GERENCIA 25 m2

03 02 01 03

Ducto de 20x15cm Chapa galvanizada

+30.22

NCR +29.58

Térmico.

Planta Quinto y Sexto nivel. Nivel +17.28, + 20.40 Escala 1:100 Aulas.

Toma de aire exterior

Extracción cocina diámetro 30cm

Toma de aire exterior

Montante cañería de agua helada 4”

Toma de aire exterior

Extracción cocina diámetro 30cm

Toma de aire exterior

Montante cañería de agua helada 4”

Toma de aire exterior

Extracción cocina diámetro 30cm

Toma de aire exterior

Montante cañería de agua helada 4”

Toma de aire exterior

Extracción cocina diámetro 30cm

+30.60

Toma de aire exterior

40 m2

Ducto de 20x15cm Chapa galvanizada

03 02

40 m2

Ducto de 20x15cm Chapa galvanizada

02 03

Montante cañería de agua helada 4”

Ducto de 20x15cm Chapa galvanizada

AULA

+30.50

TERRAZA MIRADOR

área con cielorraso NFL +29.92 NCR +29.58

AULA

+30.22

01 1/5

área con cielorraso NFL +29.92 NCR +29.58

01 03

área con cielorraso NFL +26.68 NCR +25.84

+28.50

ascensor

Fan Coil 24.000BTU

+23.64

AULA

+28.50

Ascensor 6p.

Ducto de 20x15cm Chapa galvanizada

FOYER

área con cielorraso NFL +23.44 NCR +23.10 Cañería de agua helada inyección y retorno

área con cielorraso NFL +23.44 NCR +23.10

Fan Coil 24.000BTU

NFL +29.92 NCR +29.08

Ducto de 20x15cm Chapa galvanizada

NFL +23.44 NCR +22.60

Fan Coil 24.000BTU

04 05

Cañería de agua helada inyección y retorno

Ascensor 6p.

01 02

TISANERÍA

Fan Coil 24.000BTU

Cañería de agua helada inyección y retorno

Ascensor 6p.

+25.26

área con cielorraso NFL +29.92 NCR +29.58

área con cielorraso NFL +26.68 NCR +25.84 Cañería de agua helada inyección y retorno

SS.HH

NFL +29.92

Cañería de agua helada inyección y retorno

01 02

Cañería de agua helada inyección y retorno

04 05

área con cielorraso NFL +26.68 NCR +25.84

Cañería de agua helada inyección y retorno

+22.02

FOYER

206· CUP

SS.HH

área con cielorraso NFL +23.44 NCR +23.10

Ducto de 20x15cm Chapa galvanizada

Fan Coil 24.000BTU

01 02

Ducto de 20x15cm Chapa galvanizada

área con cielorraso NFL +23.44 NCR +23.10

NFL +23.44

Ducto de 20x15cm Chapa galvanizada

NFL +23.44

Térmico

Térmico.

Térmico

Planta Séptimo nivel. Nivel +23.44 Escala 1:100 Aulas.

Planta Octavo nivel . Nivel +26.68 Escala 1:100 Aulas.

Planta Azotea. Nivel -29.92 Escala 1:100 Oficinas.

CHILLER 60 TR

NFL+13.72

Fan Coil 24.000 BTU

AULA 40 m2 área con cielorraso

Cañería de agua helada, inyección y retorno

SALA DE LECTURA

RECEPCIÓN

área sin cielorraso

NPT+10.64

NFL+10.48

RI 40x40

Fan Coil 50.000BTU

RI 40x40

AULA MAGNA 100 personas

área con cielorraso

Fan Coil 50.000BTU

Cañería de agua helada, inyección y retorno

RI 40x40

FOYER área sin cielorraso

Cañería de agua helada, inyección y retorno

Montante cañería de agua helada, inyección y retorno

NPT+6.48

FOYER NFL+6.28

Ducto con RI Ø 30 cm

área sin cielorraso

Ducto con RI Ø 30 cm

CAFETERÍA área sin cielorraso

NPT+3.24

FOYER

NFL+3.04

área sin cielorraso

208· CUP ACCESO ESPACIO EXTERIOR TECHADO

209· T

PARQUE

ESPACIO EXTERIOR TECHADO

FOYER área sin cielorraso

Extracción de aire

ESTACIONAMIENTO área sin cielorraso

Extracción de aire

ESTACIONAMIENTO

Extracción de aire

área sin cielorraso

Extracción cocina

área sin cielorraso

Extracción de aire

FOYER

Montante cañería de agua helada, inyección y retorno

Extracción de aire

ADMINISTRACIÓN

Extracción de aire

área con cielorraso

ESTACIONAMIENTO

FOYER

área sin cielorraso

RI 40x40

AULA MAESTRA área con cielorraso

Fan Coil 50.000BTU

FOYER área con cielorraso

Térmico

Corte Longitudinal. Escala 1:100

Corte Transversal. Escala 1:100

210 . CUP

Coordinaci贸n de instalaciones. Ductos t茅cnicos.

211路

vent.

10 1

vent.

90cm

2 1

Referencias

3 m 120 c

m 120 c

10 cm

1. MURO MEDIANERO 2. VIGA DE HORMIGÓN ARMADO 75 x 25 cm. 3. LOSA DE HORMIGÓN ARMADO e: 15 cm. 4. DUCTO DE CHAPA, EXTRACCIÓN DE SS.HH Acondicionamiento térmico. Sección 20 x 20 cm. e: 1 mm. 5. BAJADA PLUVIAL DESDE AZOTEA Acondicionamiento sanitario. PVC Ø 110 6. BAJADA DESAGUE PRIMARIA Acondicionamiento sanitario. PVC Ø 110 7. VENTILACIÓN PRIMARIA Acondicionamiento sanitario. PVC Ø 63 8. CAÑERIAS DE ABASTECIEMIENTO. Acondicionamiento sanitario. Abastecimiento de incendio, y de agua corriente. 9. MONTANTE DE ELÉCTRICA, LÍNEAS GENERALES Acondicionamiento eléctrico. Sección 30 x 15 cm. e: 1 mm. Lleva separador y aislación humídica. 10. MONTANTE DE ELÉCTRICA, CORRIENTES DÉBILES Acondicionamiento eléctrico. Sección 30 x 15 cm. e: 1 mm. Lleva separador y aislación humídica. 11. TABLERO DE DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA Acondicionamiento eléctrico. Accesible desde foyer, sección 45 x 45 cm. Lleva separador y aislación humídica. 12. ABERTURA BATIENTE DE HIERRO Abertura de 1.00 x 1.50 mts para acceder a ducto de instalaciones.

100cm 11

m 100c

BLOQUE DE CIRCULACIÓN ascensor y escaleras

10 cm

213· 3

12 1 2 304 cm

1 1

BLOQUE DE CIRCULACIÓN ascensor y escaleras

75 cm

T yeso

Ducto técnico

1 T yeso

75 cm

212 . CUP

10 c m

SS.HH

Referencias 1. PANEL DE YESO DESMONTABLE Lleva aislación acústica, e: 10 cm. Sirve para acceder desde cualquier punto al ducto de instalaciones. 2. PANEL DE YESO FIJO Lleva aislación acústica, e: 10 cm. 3. MURO MEDIANERO 4. VIGA DE HORMIGÓN ARMADO 75 x 25 cm. Se prevén refuerzos en estructura para pases. 5. LOSA DE HORMIGÓN ARMADO e: 15 cm. 6. DUCTO DE CHAPA, TOMA DE AIRE EXTERIOR Acondicionamiento térmico. Sección 40 x 20 cm. e: 1 mm. 7. DUCTO DE CHAPA, EXTRACCIÓN COCINA Acondicionamiento térmico. Diámetro 30 cm. e: 1 mm. 8. CAÑERÍA DE AGUA HELADA, DESDE CHILLER Acondicionamiento térmico, e: 8 cm. 9. BAJADA PLUVIAL DESDE AZOTEA Acondicionamiento sanitario. PVC Ø 110 10. VENTILACIÓN GRASERA Acondicionamiento sanitario. PVC Ø 63 11. MONTANTE DE ELÉCTRICA, LÍNEAS GENERALES Acondicionamiento eléctrico. Sección 30 x 15 cm. e: 1 mm. 12. MONTANTE DE ELÉCTRICA, CORRIENTES DÉBILES Acondicionamiento eléctrico. Sección 30 x 15 cm. e: 1 mm. 13. TABLERO DE DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA Acondicionamiento eléctrico. Accesible desde foyer, sección 60 x 60 cm.

304 cm

TAE

pluvial

extracción

primaria

pluvial

TAE

214 . CUP

Sustentabilidad.

215路 [S]

Plantas a utilizar en parque

216 . CUP

Referencias Vegetación.

Acalypha Wilkesiana

Acalifa es un arbusto para clima cálido. Preciosas hojas rojas perenne. Especies para hacer jardineras bajas, es decir, de 0,5 a 1 m de altura.

Boj

Planta tradicional para jardineras. Crece lentamente (5 centímetros al año). Hojas color verdes perenne. Especies para hacer jardineras bajas, es decir, de 0,5 a 1 m de altura.

Eleagnus pungens 'Maculata Aurea'

Planta decorativa por sus hojas manchadas de amarillo. Especies para hacer jardineras bajas, es decir, de 0,5 a 1 m de altura.

Caña de Bambú

Planta decorativa de hoja perenne. Especies que llega a 2 mts de altura.

Tunas de Nopal

Tuna decorativa de hoja perenne. Especies que llega a 1 mts de altura. Se reproducen rápidamente.

Pittosporum Tobira

Excelente planta para jardinera. Crece rápido, es resistente, hojas brillantes. Especies que llega a 1 mts de altura.

217· [S]

Muro medianero muro medianero. h vecinos 3 mts.

Caña de Bambú Acalypha Wilkesiana Pittosporum Tobira

+0.50

Asiento de hormigón llaneado h: 50 cm

1 mts

Caña de Bambú Acalypha Wilkesiana

Cantero h: 50 cm Plantas Perennes

+0.50

Asiento de hormigón llaneado h: 50 cm

ZONA DE CONTEMPLACIÓN

Cantero h: 50 cm Plantas Perennes

Césped

-0.05

Cantero h: 50 cm Plantas Perennes +0.50 +0.50

219· [S]

Boj Eleagnus pungens

-0.05

vegetación que genera profundidad

Este espacio permite la purificación del aire, produce O2, y absorbe Co2.

Plantas bajas perennes Caña de Bambú

-0.05

Tunas de Nopal Pittosporum Tobira Acalypha Wilkesiana

desague parque ver planos sanitarios

Asiento de hormigón llaneado h: 50 cm

0.50 m

vegetación que genera profundidad

desague parque ver planos sanitarios

Respaldo metálico

1 mts

Respaldo metálico

ZONA DE REFLEXIÓN

Asiento de hormigón llaneado h: 50 cm

1 mts

Asiento de hormigón llaneado h: 50 cm

Respaldo metálico

Muro medianero

1 mts

+0.50

Asiento de hormigón llaneado h: 50 cm

+0.50

Respaldo metálico

218 . CUP

0.50 m

Eleagnus pungens Caña de Bambú

Respaldo metálico

1 mts

Respaldo metálico

+0.50

Incorporación del verde con vegetación para mejorar las cualidades espaciales del Aulario de centro de Posgrados .

La vegetación permite un buen control y regulacón de la humedad. También permite la generación de un ecosistema, con variedad de insectos, aromas y especies.

Diseño integral de equipamiento y vegetación, los canteros incorporan asientos de hormigón de diferentes dimensiones.

Canteros perímetrales acumulan el agua que escurren las medianeras, amortigua el impacto en días de lluvia y utiliza el agua para riego del propio cantero.

Iluminación artificial para uso nocturno del parque.

Respaldo metálico

Asiento de hormigón llaneado h: 50 cm Boj Eleagnus pungens

Detalle Albañilería

Planta baja. Nivel -0.00 Escala 1:50 Parque

220 . CUP

Vista Parque posterior

Fachada NE

Fachada SO

Lucernario

ILUMINACIÓN DIRECTA ILUMINACIÓN INDIRECTA ILUMINACIÓN A TRAVÉS DE PANEL PERFORADO. VENTILACIÓN NATURAL

Filtro

Esquema Iluminación. Niveles de aulas.

Filtro

222 . CUP

CLARABOYA. Ingreso de luz cenital. Área vidriada : 44 m2. Claraboya a dos aguas, pendiente 5%. Vidrio: Transparente DVH 5 mm + 5 mm. Lleva protección contra rayos UV. AULA / OFICINAS Luz directa: Sup. Vidriada (int-ext), área: 7.70 mts x 1.36 mts. Orientación: NE. Lleva protección con paneles móviles. Luz indirecta: Sup. Vidriada (int-ext), área: 7.70 mts x 2.44 mts. No lleva protección. SALA DE LECTURA. Luz directa: Sup. Vidriada (int-ext), área: 16 mts x 2.72 mts. Orientación: NE. Lleva protección con paneles móviles. Luz indirecta: Doble altura sin cerramiento, área: 16 mts x 1.36 mts. No lleva protección. AULA MAGNA. Luz directa: Sup. Vidriada (int-ext), área: 16 mts x 2.30 mts. Orientación: NE. Lleva protección con paneles móviles y cortina black out. Luz indirecta: Ingreso por la fachada de condiciones similares, excepto la orientación (SO). CAFETERÍA Luz directa: Sup. Vidriada (int-ext), área: 16 mts x 1.36 mts. Orientación: NE. Lleva protección con paneles móviles y cortina black out. Luz indirecta: No recibe luz natural indirecta. ESTACIONAMIENTOS Sin iluminación natural, ni directa ni difusa. La propuesta de iluminación para este espacio proyecta la ultilización de iluminación artificial al 100%.

Filtro

Iluminación.

223· [S]

Balance Térmico.

Aula

224 . CUP

1 Muro medianero e=30cm. Muro doble de mampostería con aislación térmica.

Aula

Atrio

Aula

(en estudio)

Aula en estudio, 40 m2

3.04m.

5.0

8.0m.

Vidrio Simple

Vidrio Doble

Calor total por transmisión.

1430 cal/h

826,8 cal/h

Calor total por radiación.

1294,8 cal/h

820,04 cal/h

3 Tabique divisorio entre aulas. Tabique de yeso e:10cm con aislación acústica

Calor total por cargas interiores

2876 cal/h

Calor total por aire exterior.

360 cal/h

4 Cerramiento vidriado, hacia el Atrio. Vidrio e:6mm

Ganancia total calor sensible.

5960,8 cal/h

4882,84 cal/h

Ganancia total calor latente.

1530 cal/h

Ganancia total calor Qsen+Qlat

7490,8 cal/h

6412,84 cal/h

2 Superficie vidriada + vigas de hormigón armado. Lleva aislación de poliestireno expandido e=4cm

5 Cielorraso luxalon minicel. h: 2.70 mts.

5 2

Para el cálculo de balance térmico en período de invierno, se considera que la energía total necesaria para acondicionamiento térmico del aula es igual a las pérdidas totales de calor por transmisión a través de la envolvente de la construcción más las pérdidas de calor por infiltraciones de aire exterior. Para el cálculo de balance térmico en período de verano, se considera que la energía total necesaria para acondicionamiento térmico es igual a la ganancia de calor total. Se consideran cerramientos verticales opacos, cerramientos transparentes, piso y cubiertas. Como posibles modificaciones al aula existente, se propone estudiar la misma tipología pero con la sustitución de aberturas con vidrio simple, por aberturas de aluminio con vidrio doble con cámara de aire DVH. (Son consideraciones básicas). A continuación se plantea un cuadro comparativo que expresa los cálculos de ambas situaciones.

VERANO

22 de diciembre 14hrs

INVIERNO

Vidrio Simple

Vidrio Doble

Calor total por transmisión

2574 cal/h

1488 cal/h

Calor de pérdida por filtración

1294,8 cal/h

820,4 cal/h

Calor total local.

3546 cal/h

2460 cal/h

21 de julio 14 hrs.

- Superficie de mampostería, representa un 9.5% de la envolvente del aula (160m2). - Superficie de tabique de yeso, representa un 9.5 % de la envolvente del aula (160m2). - Superficie vidriada, representa un 7% de la envolvente del aula (160m2). - Superficie de hormigón, representa un 74% de la envolvente del aula (160m2).

Conclusión. A partir de los resultados del balance térmico de invierno, se tiene el dato de la demanda energética del aula para acondicionamiento térmico, tanto en la situación inicial como en la situación propuesta. Según los cálculos, el aula sin vidrio doble tiene una demanda energética para calefacción y refrigeracion un 13% mayor que el aula con con vidrio doble. Por este motivo se decide colocar en las superficies vidriadas (ext - int) vidrios DVH, para disminuir las el consumo energéticos del edificio.

225· [S]

Vistas.

228 . CUP

Vista Acceso desde calle

230 . CUP

Vista Sala de estudio

Biliografía

232 . CUP

- Alemandri, Próspero, G., Enunciados y soluciones de problemas de educación, El Ateneo, Buenos Aires, 1949. - Alvarado, Vilma, ¨Local saludable y seguro¨, Suplemento Digital Nº27 de la revista LaEducación en nuestras manos, artículo tomado del Nº73, 2006. - Antúnez, Serafín y Gairín, Joaquín, ¨Los espacios escolares¨, en: La organización escolar.Práctica y fundamentos, cap. 7, GRAÓ, Barcelona, 1996. - Koolhaas, Rem. “Mutaciones. Articulos Shopping, Corredor del Río de las Perlas y Lagos” - Koolhaas, Rem. “El espacio basura (de la modernización y sus secuelas)”. Arquitectura Viva, nº 74, 2001. - Gorelik, Adrián. “Correspondencias”. Nobuko 2011. - AA.VV. Arquitectura viva. Etiqueta verde. Nº105. 2005. - AA.VV. Pasajes Construcciones. Nº21. 2006. - AA.VV. Tectónica Nº8. 1995. - AA.VV. Tectónica. Nº10. 1995. - AA.VV. Tectónica Nº19. 2005. - AA.VV. Verb matters. Barcelona, Actar, 2004. - AA.VV. Verb natures. Barcelona, Actar, 2006. - ABALOS Y HERREROS. “Técnica y arquitectura en la ciudad contemporánea”. Editorial Nerea, 1992. - ABALOS Y HERREROS. “Áreas de Impunidad”. Editorial Actar, 1994. - RILEY TERENCE. Light construction. Barcelona, GG, 1996. - AV Monogra as Nº 121 SANAA - ABALOS, Iñaki. “Naturaleza y arti cio. El ideal pintoresco en la arquitectura y el paisajismo contemporáneos””. - GALOFARO, Luca. “Artscapes: el arte como aproximación al paisaje contemporáneo”. - RUBY, I & A. “Groundscapes: El reencuentro con el suelo en la arquitectura contemporánea”. Barcelona. G. Gili, 2006

- Sitio Web Universidad de la República, http://www.universidad.edu.uy/ - Instituto Nacional de Estadisticas, Uruguay. Resultados Censo 2011, http://www.ine.gub.uy/ - Universidad de la República (Uruguay). Dirección General de Arquitectura. “Una década de arquitectura universitaria”. Montevideo, 1997. - Folco, Carlos. Artículo “Un siglo de arquitectura universitaria en el Uruguay”.

233· B

234 . CUP

PFC - Taller Danza Gabriela Baccino - Elina Rodr铆guez

CENTRO UNIVERSITARIO POSGRADOS

235路