Psicologia 1

INTRODUCCÍON A LA PSICOLOGÍA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COAHUILA

BLOQUE I

INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGIA

La Psicología es parte de nuestra vida pues ofrece una explicación de nuestro comportamiento, de la toma de decisiones, los gustos y, en fin, está presente en cada aspecto de nuestra vida.

BLOQUE I

LECCIÓN 2

Aristóteles

impulsado a buscar razones y causas, a descubrir el por qué

fue el primero ensistematizar su estudio dentro de la metafísica, destacándose su tratado titulado Acerca del alma. Y alma significa, para Aristóteles: ―El principio que anima o da vida al viviente. Con la expansión y predominio del pensamiento católico, en el mundo occidental, continúa siendo objeto de la psicología el estudio del alma, entendida como: ―sustancia inmortal, distinta del cuerpo, de origen divino, propia de los seres humanos.

y el cómo, a determinar las consecuencias.

Platón

La psicología

es el estudio científico de la conducta y la

experiencia, de cómo los seres humanos y los animales sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medio que les rodea. El deseo de conocer se aprecia en el ser humano a través de las distintas épocas.

La curiosidad por el mundo, las cosas, y por sí mismo, le ha

Menciona, a la vez, que la psicología procede de muy distintas fuentes, pero sus orígenes como ciencia deberían buscarse en los orígenes de la filosofía, en la antigua Grecia.

Platón y Aristóteles, como otros filósofos griegos, afrontaron algunas de las cuestiones básicas de la psicología y aún hoy son objeto de estudio.

indicó la dicotomía(dualismo) alma – cuerpo,

señalando al alma como independiente del cuerpo y con funciones superiores: razón, reflexión, libertad. Señala, además, la inmortalidad del alma y la pertenencia del hombre al dominio del mundo del espíritu por su alma espiritual.

Aristóteles, discípulo de Platón, mantiene una posición totalmente distinta;para él, el alma es: ―la forma del cuerpo, es decir, aquello por lo que el cuerpo existe como cuerpo humano.

Para Aristóteles, el alma está unida al cuerpo.

¿Nacen las personas con ciertas aptitudes y habilidades, y con una determinada personalidad? ¿O se forman como consecuencia de la experiencia? ¿Cómo llega el individuo a conocer el mundo que le rodea? ¿Ciertos pensamientos son innatos o son todos adquiridos?

En sus orígenes, la psicología era una de las ramas de la metafísica, aquella que estudiaba el alma.

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Tales cuestiones fueron debatidas durante siglos, pero la psicología científica como tal no se inicia hasta el siglo XVII con los trabajos del filósofo René Descartes y de los empiristas británicos Thomas Hobbes y John Locke.

Descartes consideraba el cuerpo humano como una maquinaria de relojería, pero que cada mente (o alma) era independiente y única. La mente, decía, tiene ciertas ideas innatas, cruciales para organizar la experiencia que los individuos tienen del mundo

Hobbes y Locke, por su parte, resaltaron el papel de la experiencia en el conocimiento humano. Para Locke, toda la información sobre el mundo físico pasa a través de los sentidos, y las ideas correctas pueden y deben ser verificadas con la información sensorial de donde proceden.

La corriente más influyente se desarrolló siguiendo el punto de vista de Locke.

Sin embargo, ciertos psicólogos europeos estudiaron la percepción y sostendrían, varios siglos después, la idea cartesiana: parte de la organización mental es innata. Esta concepción aún juega un papel importante en las recientes teorías de la percepción y la cognición (pensamiento y razonamiento).

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Como podemos ver, la definición y evolución seguida a lo

Tomando de estas palabras, la definición global de la

largo de la historia sobre la psicología, ha tenido momentos

Psicología es: la Ciencia que se ocupa del conocimiento de la

relevantes hasta consolidarse como ciencia con unos objetivos

actividad psíquica, intelectual, afectiva y de la conducta, con

y una metodología definida.

el fin de describir, predecir y controlar el comportamiento.

La psicología es un conocimiento intuitivo sobre el

Estudia la conducta de las personas (los procesos mentales

comportamiento de las personas y pretende su estructuración,

cognitivos), por lo tanto, es tarea de la psicología la

explicación y desarrollo de estos conocimientos.

investigación de las manifestaciones psíquicas para la

El género humano reflexiona sobre sí mismo y sobre el medio

descripción y explicación de los conocimientos adquiridos a

en donde vive.Pero no todos los conocimientos se consiguen

las demandas o requerimientos de la vida cultural, social y

de la misma manera; hay un saber vulgar, intuitivo, que no es

económica.

científico; y hay un saber científico caracterizado por ser

Por otra parte, como seres individuales inmersos en un entorno social, las personas tienen una realidad humana que presenta una doble dimensión: la subjetiva y la objetiva, las cuales eran consideradas antiguamente por la psicología como compuestas por dos sustancias: una material,la cual le daba cualidad de objeto (objetivo), y otra espiritual (el alma), al querer explicar lo subjetivo del individuo.

Texto extractado de: Osorno, A. (2007) Psicología I Centro de desarrollo educa?vo Editorial Mexgo. México.

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BLOQUE I

LECCIÓN 3

EN EL SIGLO XVII, DESCARTES,

estímulos y respuestas medibles. La psicología, sostenía,

Quien había llegado a la conclusión “cogito ergo

sensación psicológica, volición y sentimientos. El objeto de

sum” (pienso, por lo tanto soy), fija el objeto de estudio de

la psicología, decía, es la experiencia‖, y la psicología es

la psicología en la mente, el pensamiento y la conciencia.

una ciencia basada en esta. El psicólogo es un científico

En la primera mitad del siglo XIX, la influencia de la física, la biología y la fisiología llevan a los personajes de la ciencia a buscar el objeto de la psicología por los rumbos señalados por Descartes con su sustancia extensa o cuerpo. El paso definitivo para la fundación de una psicología experimental fue dado por el psicólogo y fisiólogo alemán Wilhelm Wundt (1832-1920), quien en 1879 establece el primer

estudia la conciencia como una unidad de los procesos de

de laboratorio, debe experimentar y observar (Osorno,2007).

En gran parte, por eso se ha calificado el trabajo de Wundt como revolucionario.

La psicología, en esos momentos, rompía con toda tradición y ofrecía un procedimiento nuevo en el contenido y la forma. No obstante, para 1900, Sigmund Freud publica La interpretación de los sueños y expresa que la psicología debe estudiar el aparato psíquico, dentro del cual la conciencia es solamente una función del Yo, que juntamente con el Ello y el Súper Yo, lo constituyen.

laboratorio psicológico. Su

En 1913, Jonh Broadus Watson, siguiendo los

objetivo es convertir la

descubrimientos de Ivan Petrovich Pavlov

psicología en ciencia experimental dedicada al estudio de los

sobre los reflejos condicionados, publica el artículo La psicología desde el punto

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de vista conductista, en donde introduce profundos

entendida como fenómeno de masa, molar, la cual no

cambios: el objeto de estudio de la psicología pasa a la

puede ser reducida a elementos fisiológicos o a átomos de

conducta, la cual es estudiada mediante la observación

conciencia. Sus estudios cambian el interés por el

objetiva. Watson se constituye, con esto, en el fundador del conductismo.

aprendizaje y se concentran en la percepción; a partir de ella se interpretan procesos como la

Los conductistas entendieron por

memoria, el pensamiento y la

c o n d u c t a : ―L a s re s p u e s t a s d e l

s o l u c i ó n d e p r o b l e m a s . Ya e l

organismo a los cambios del medio

ambiente no está constituido por los

ambiente. Como su método de estudio fue la observación, rechazaron toda conducta interna que no pudiese ser medible

estímulos físicos, sino por re p re s e n t a c i o n e s p s i c o l ó g i c a s q u e incluyen las intenciones implícitas en la conducta del sujeto.

y cuantificable. En la actualidad, se acepta como objeto de la psicología la conducta tanto externa como interna; así, las diferencias sobre el objeto, entre corrientes psicológicas, se darán más en cuanto al mayor o menor grado de aceptación de la conducta interna

Aproximadamente a partir de 1960 comienza a desarrollarse la psicología cognoscitivista, orientada a una nueva búsqueda: el estudio de las cogniciones, procesos complejos y creación de modelos, los cuales sirven para comparar la información proveniente del medio ambiente y estructurar la respuesta hacia ella. La cognición es el

Paralelamente al desarrollo del conductismo watsoniano, toma cuerpo y estructura la psicología de la gestalt o psicología de la forma. Max Wertheimer (1880 - 1943) marca el inicio de esta escuela y su objeto de estudio es la conducta, pero

constructo favorito de los psicólogos cognoscitivos, aunque se aceptan los estímulos y las respuestas por ser los únicos eventos susceptibles de observación y medición directas. En esta psicología hay múltiples enfoques entre los cuales se tienen:

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Jerome Bruner: Quien describió procesos como la percepción, el aprendizaje, la formación de conceptos y la toma de decisiones.

Jean Piaget: David Paul Ausubel: Describe al desarrollo psíquico como propone la teoría del aprendizaje verbal

equivalente al desarrollo orgánico. El desarrollo

significativo. Su lenguaje parte del

se concibe como una construcción continua,

significado, las cogniciones y

donde existen estructuras invariantes las cuales

estructuras cognoscitivas, considerados

definen a las formas y estados sucesivos, y

como representaciones simbólicas de

estructuras variantes que precisan el paso de

los objetos.

Robert Gagné: Su enfoque es integrador de las teorías estímulo – respuesta (E – R) y de los

Noam Chomsky:

modelos de procesamiento de la

Destaca por sus críticas a la concepción del

información. Desarrolla un modelo

lenguaje propuesta por los conductistas. Su teoría

acumulativo del aprendizaje, incluyendo 5

lingüística busca explicar los caracteres comunes

categorías en orden jerárquico de acuerdo a

a todas las lenguas y las características

su complejidad, tomando en cuenta eventos

diferenciales de cada lengua en particular.

internos y externos en el individuo.

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A partir de entonces, y con el pasar de los años, han ido surgiendo diferentes maneras de abordar el estudio de la psicología, conocidas con el nombre de escuelas psicológicas (Compendio de Psicología 2011).

Escuela Estructuralismo Funcionalismo Psicoanálisis

Origen / Precursor 1879 Wilhem Wundt

Objeto de estudio La estructura de la conciencia

1896 William James, John Dewey

El funcionamiento de la mente

1896 Sigmund, Freud

El inconsciente

Max Wertheimer Wolfgang, Kolher Psicología de Gestalt 1912 Kurt Koffka

La conciencia

Conductismo

1913 John Watson

Cognitivismo

Mediados del siglo XX (1950- 1960) Ulrich Los Procesos cognitivos Neisser , Jean Piaget

Humanismo

Década de 1960 Abraham Maslow Carl Rogers

La conducta

El ser Humano

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BLOQUE II

BASES BIOLOGICAS DE LA CONDUCTA

Los sistemas biológicos están hechos para realizar ajustes y mantenernos en sintonía con el ambiente. Existen dos grandes sistemas, integrando y coordinando la conducta, conservando el contacto con lo que sucede afuera. Uno, es el sistema nervioso y otro, es el sistema endocrino. ¿Las bases biológicas pueden controlar la conducta? El organismo humano evoluciona en un mundo de objetos y eventos externos.

Veamos esto a continuación.

BLOQUE II

LECCIÓN

5

Como pudimos apreciar en el video, el sistema

ENCÉFALO

nervioso central (SNC) cumple con funciones tales

Es una estructura voluminosa situada sobre la

como la dirección consciente del organismo y el

médula espinal y al interior del

desarrollo de la capacidad de aprendizaje.

constituido

Constituye la sede de todos los procesos mentales.

encefálico.

por

cráneo.

Está

el cerebro, cerebelo y tallo

Está conformado por el encéfalo y la médula espinal.

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hemisferios están conectados a través del cuerpo calloso

Precisemos un poco en el cerebro: A)

(una banda gruesa de fibras nerviosas).

Corteza cerebral

− Es la parte superior externa del cerebro.

sustancia blanca constituida por fibras con mielina y una

Su función principal consiste en usar y aprovechar la información de

los

En su interior, los hemisferios cerebrales presentan un

órganos sensoriales como base

sustancia gris compuesta de neuronas.

para

sus decisiones y acciones.

Hemisferio Izquierdo

−

Áreas Sensitivas

Áreas Motoras

Áreas Asociativas

Reconocen e Interpretan los estímulos sensoriales

Envían los Impulsos para la acción voluntaria

Integran la información sensitiva con la información motora

Hemisferio Derecho

Habilidad numérica

Perspicacia

Lenguaje oral y escrito

Percepción tridimensional

Razonamiento

Sen<do ar=s<co, musical

Habilidad cien=fica

Imaginación

Control de la mano Derecha

Control de la Mano Izquierda

La corteza cerebral es el manto de tejido nervioso que

cubre la superficie de los hemisferios cerebrales. Estos presentan una superficie rugosa en donde aparecen relieves (circunvoluciones) separados por surcos o cisuras. Ambos

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โ

Los hemisferios estรกn divididos en cuatro lรณbulos, los

cuales, a su vez, son divididos por las cisuras de Rolando (central) y de Silvio (lateral).

Lรณbulo Pariental Centro de interpretaciรณn de la informaciรณn sensorial tรกctil y de capacidad espacial. Detrรกs de la cisura de rolando y encima de la cisura de Silvio.

Lรณbulo frontal Centro del movimiento, del razonamiento, planificaciรณn, emociones y lenguaje. delante de las cisuras de rolando y silvio.

Lรณbulo occipital

Las

principales

รกreas

del

lenguaje

son

el

Centro de percepciรณn , asociaciรณn e interpretaciรณn de imรกgenes

รกrea de Broca y el รกrea de Wernicke. La primera

visuales

se encuentra en el lรณbulo frontal y es esencial

Lรณbulo temporal

para escucharอพ la segunda se ubica en la parte

Centro de audiciรณn y el olfato del equilibrio, lenguaje, tareas visuales complejas debajo de la cisura de silvio

posterior del lรณbulo temporal y es importante para el procesamiento y la comprensiรณn de lo que se escucha.

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B) Sub corteza cerebral.

Está formada por las siguientes partes:

Tálamo

Esta ubicado dentro de la zona media del cerebro (entre los dos Hemisferios cerebrales).

Su función es trasmitir la información sensorial (excepto del olfato) hacia la corteza cerebral

Hipotálamo

Sistema Límbico

Esta situado debajo del Es un sistema formado tálamo. A través de la por varias estructuras liberación de hormonas cerebrales que gestionan , se encarga de regular respuestas fisiológicas los estados de animo ante estímulos de sueño, la libido, el emocionales; por eso hambre, la sed y la también se denomina temperatura corporal. cerebro emocional.

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El cerebelo Constituye una masa de tejido nervioso situada en la parte posterior del encéfalo. Su función es controlar la coordinación

e

integración

de

los movimientos

voluntarios, así como la postura y el equilibrio del cuerpo.

El tallo encefálico.

Llamado

también

funciones

tronco

cerebral

o

vitales (respiración,

etc.). Su estructura está constituida protuberancia anular) y el bulbo

tallo

cerebral.

Es

responsable

de

las

digestión de alimentos, circulación sanguínea, por el mesencéfalo, el puente de Varolio (o raquídeo (o médula oblongada).

MÉDULA ESPINAL. Es una estructura alargada de tejido

blando, ubicada al interior de la

columna vertebral y protegida por el

conducto raquídeo.

Cumple dos

funciones básicas: llevar

información del cuerpo al cerebro (y

viceversa) y ser centro de los

actos reflejos (respuesta automática

ante un estímulo).

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BLOQUE II

LECCIÓN 7 LECCIÓN

LAS GLANDULAS DE SECRECIÓN INTERNA

Elabora hormonas relacionadas con la función de la

Ahora ya conoces los componentes de este sistema; las

hipófisis.

glándulas endocrinas se encuentran diseminadas por todo el cuerpo. Este es el único sistema del cuerpo humano sin

Hipófisis. Los compuestos liberados por el hipotálamo activan o inhiben la producción

de las hormonas de la

La Hipófisis es una pequeña glándula endocrina que cuelga del hipotálamo.

una continuidad anatómica, aunque sí se le considera como un sistema que constituye una unidad funcional.

Las diferentes glándulas cuyo estudio abordaremos en esta unidad didáctica son: 1.

El eje Hipotálamo-Hipófisis

II.

La Tiroides y la Paratiroides

III.

Las Glándulas Suprarrenales

IV.

El Páncreas

V.

Las Glándulas Sexuales o Gónadas

EL EJE HIPOTÁLAMO-HIPÓFISIS Se le puede considerar como una unidad funcional, situado

Hipófisis Hipótalamo Está divida en varios lóbulos. Los lóbulos con una relación con el sistema endocrino son:

dentro del cráneo, en la base del encéfalo.

La Adenohipófisis o hipófisis anterior,

El Hipotálamo tiene una función nerviosa (se relaciona con

La Neurohipófisis o hipófisis posterior.

el sueño y con sensaciones como la sed y el hambre) y otra endocrina (coordina toda la función hormonal).

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En la tabla siguiente se muestra un resumen de las diferentes hormonas producidas por la hipófisis y sus correspondientes efectos o acciones:

Lóbulo Adenohipófisis

Hormona

Órgano

Acción

Tiroides

Estimula el Tiroides

Corteza Suprarrenal

Estimulación de la corteza suprarrenal

STH

Todos los Órganos

Estimula el Crecimiento

LH

Gónadas

Estimula la secreción de testosterona y la ovulación

FSH

Gónadas

Maduración del folículo ovárico y formación de espermatozoides

Mamas

Crecimiento de las mamas, secreción

TSH ACTH

Lóbulo anterior

Prolactina

Neurohipofisis Antidiurética Riñones Oxitocina

Útero y Mamas

Reduce la orina producida Contracciones del útero en el parto y producción de leche en las mamas

Lóbulo Posterior

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Leyenda: •

TSH: Hormona estimulante del Tiroides.

•

ACTH: Hormona estimulante de la corteza de las cápsulas suprarrenales.

•

STH: Hormona somatotropa o de crecimiento.

•

LH: Hormona estimulante del cuerpo lúteo.

•

FSH: Hormona estimulante del folículo.

TIROIDES Y PARATIROIDES Se encuentran en la parte anterior del cuello, rodeando a la tráquea y la laringe.

La tiroides es una glándula regulada por la hipófisis y mantiene una acción sobre el crecimiento de los huesos.

La paratiroides se encuentra adherida ala tiroides y actúa sobre el metabolismo del calcio y del fósforo. La secreción de la hormona de la paratiroides se regula por los niveles de calcio en sangre.

En la tabla siguiente se muestra un resumen de las diferentes hormonas producidas en la tiroides y en la paratiroides, y sus correspondientes efectos o acciones:

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Glándula Tiroides

Hormona

Órgano Diana Acción

Tiroxina

Todos los Órganos

Estimulación del metabolismo celular.

Favorece el crecimiento. Desarrollo del sistema nervioso.

Triyodotironina

Todos los Órganos

Igual que el anterior

Calcitonina

Tejido óseo

Niveles de calcio en sangre.

Riñones y Huesos

Niveles de calcio en sangre y en orina.

Paratiroides Paratohormona

El exceso de producción hormonal de la tiroides produce una enfermedad denominada Hipertiroidismo. El déficit produce Hipotiroidismo. Estas serán comentadas posteriormente.

GLANDULAS SUPRARRENALES Se encuentran encima de los riñones y adheridas a ellos.

En estas glándulas se pueden distinguir dos zonas perfectamente diferenciadas: •

La médula, la cual produce unos compuestos denominados neurotransmisores. Estos compuestos actúan en el

sistema nervioso vegetativo, alertando al organismo ante situaciones de emergencia.

•

La corteza, produce dos hormonas.

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L a s e c r e c i ó n h o r m o n a l d e l a c o r t e z a s u p r a r r e n a l e s t á r e g u l a d a p o r l a h i p ó f i s i s .

En la tabla siguiente se muestra un resumen de las diferentes hormonas y neuro-transmisores producidos en las cápsulas suprarrenales, así como sus correspondientes efectos o acciones:

Cápsulas Suprarrenales Hormona

Médula

Órgano Diana

Favorece la Sistema actividad muscular Adrenalina nervioso situaciones de (Neurotransmisor) vegetativo ante emergencia; acción excitante Sistema Noradrenalina Acción relajante (Neurotransmisor) nervioso vegetativo

Corteza

Cápsulas Suprarrenales

Acción

Cortisol (hormona)

Tejido adiposo

Metabolismo de las grasas para obtener energía

Aldosterona (hormona)

Sangre y riñones

Regula los niveles de sodio y potasio en sangre y orina

Arteria Renal

Vena Renal

Uréter

R page 23

PÁNCREAS

tejidos, principalmente por los músculos. La glucosa es una fuente de energía para los músculos.

Es una glándula mixta.

Cuando el páncreas no puede producir suficiente insulina, Forma parte del aparato digestivo y del sistema endocrino.

la glucosa se acumula en la sangre y provoca una

Se encuentra debajo del estómago y está conectada con el

enfermedad denominada diabetes, la cual veremos con

duodeno.

más detenimiento en próximas unidades.

El aparato digestivo vierte el jugo pancreático, el cual interviene en la digestión de los alimentos.

Produce dos hormonas para el sistema endocrino y realiza

Páncreas

Hormona Organo Diana Acción

Hígado

Favorece la degradación del glucógeno y libera glucosa a la sangre.

Músculos

Favorece la absorción de la glucosa en los músculos y reduce su concentración en la sangre.

esta función a través de las células de los denominados Islotes de Langerhams: •

Insulina.

•

Glucagón.

Células Alfa

Células beta

Glucagón

Insulina

Estas dos hormonas regulan la concentración de azúcar en la sangre y sus efectos son antagónicos, es decir, una hace lo contrario de la otra.

Páncreas

El Glucagón favorece la degradación del Glucógeno almacenado en los tejidos y libera Glucosa a la sangre para su distribución a los órganos que lo necesiten.

Recuerda, la glucosa se utiliza como fuente de energía para las células.

Conducto Pancreático La Insulina tiene el efecto contrario, pues facilita la absorción de la glucosa de la sangre por los diferentes

Duodeno

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GLÁNDULAS SEXUALES O GÓNADAS También se consideran glándulas mixtas, pues forman parte del aparato reproductor, vierten secreciones al exterior a través de conductos y, además, producen hormonas que vierten a la sangre.

Las glándulas sexuales o gónadas son: •

Los ovarios, en el sexo femenino

•

Los testículos, en el sexo masculino

Las hormonas sexuales empiezan a producirse en la pubertad y originan la diferenciación sexual, y los caracteres sexuales secundarios.

En la tabla siguiente puedes ver un resumen de las hormonas producidas en las gónadas y sus funciones:

Ovarios

Hormona

Estrógenos Glucagón

Organo Diana

Hígado

Acción Favorece la degradación del glucógeno y libera glucosa a la sangre.

Favorece Progesterona Insulina

Músculos

la a b s o rc i ó n d e l a glucosa en los músculos y reduce su concentración en la sangre.

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Testículos Hormona

Testosterona

Organo Diana Todos, aparato reproductor masculino

Acción Desarrollo de caracteres sexuales secundarios, formación de espermatozoides.

El texto anterior es un extracto de las siguientes fuentes, con fines estrictamente educativos. −

Ministerio de Educación (2010), recursos de aprendizaje: Proyecto Biosfera. Recuperado el 16 de marzo de 2013 a partir

de http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/3eso/1.htm −

Morris, G. (1992). Psicología: un nuevo enfoque. Séptima edición. México: Prentice Hall.

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BLOQUE II

LECCIÓN 8

LAS HORMONAS SON COMPUESTOS QUÍMICOS ORGÁNICOS DE DOS TIPOS DIFERENTES: •

Hormonas peptídicas, formadas por diferentes cadenas de aminoácidos, por ejemplo, la insulina o la tiroxina.

•

Hormonas lipídicas, todas ellas derivadas del colesterol; por ejemplo, la progesterona o la aldosterona.

En este apartado te mostramos en forma de tabla un resumen de las diferentes hormonas. Se trata de que te vayas familiarizando con sus nombres, las siglas utilizadas para representarlas, su composición química, la función y la glándula donde se producen:

Nombre

Glándula

Acción

Factores hipotalámicos

Hipotálamo

Estimulación y/o inhibición de la actividad de la hipófisis.

Tirotropina

Adenohipófisis

Estimula la tiroides

Adrenocorticotrop a

Adenohipófisis

Estimula la corteza de las cápsulas suprarrenales

Somatotropa

Adenohipófisis

General, actúa sobre todo el organismo

Luteinizante

Adenohipófisis

Estimulación de la ovulación

Folículo estimulante

Adenohipófisis

Maduración del espermatozoides

Prolactina

Adenohipófis

Secreción de leche en las mamas

Antidiurética

Neurohipófisis

Regulación de la producción de orina

Oxitocina

Neurohipofisis

Contracciones uterinas, producción de leche en las mamas

Tiroxina

Tiroides

Metabolismo celular. Desarrollo del sistema nervioso

Triyodotironina

Tiroides

General

Calcitonina

Tiroides

Niveles de calcio en sangre

folículo

ovárico,

formación

de

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EQUILIBRIO HORMONAL. Las hormonas son compuestos químicos; ejercen su acción

Ante un estímulo, generalmente nervioso o químico, se

en pequeñas cantidades. Existe un equilibrio entre la

inicia la producción de una hormona en pequeñas

secreción de la hormona y su eliminación. Las variaciones

cantidades. La hormona viaja por la sangre hasta el órgano

de las cantidades de hormonas presentes en la sangre

diana y allí ejerce su acción. Los niveles de la hormona en

pueden producir alteraciones y, como consecuencia,

sangre interrumpen su producción. Este mecanismo

enfermedades.

mantiene el equilibrio hormonal y se denomina Retroalimentación o Feedback.

La eliminación de las hormonas se produce por la orina o mediante su destrucción en el hígado.

El mecanismo de producción-acción-inhibición se resume en el siguiente esquema:

Estímulo

Glándula

HACE QUE CESE EL ESTIMULO Y SE DEJE DE PRODUCIR HORMONA Acción

Hormona

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BLOQUE III

PROCESOS

COGNITIVOS Para muchos, aprender es sinónimo de estudio. Pero para los psicólogos, representa la acumulación de experiencias obtenidas por medio de un proceso cognitivo, encargado de recibir, almacenar y utilizar la información; y en su momento, poderla modificar.¿Son los seres humanos la única especie capaz de procesar la información en forma cognitiva? Existen mecanismos cognitivos que permiten al hombre solucionar problemas cotidianos.

BLOQUE III III BLOQUE

LECCIÓN

10

Hasta el momento sabemos que poseemos cinco sentidos: el olfato, la vista, el gusto, el oído o audición y el tacto.

Cada uno de ellos cumple una función diferente, aunque en ciertos casos, están conectados, como el olfato y el gusto.

El tacto nos permite sentir la textura de las cosas, si están fríos o calientes; el olfato nos permite percibir el aroma, y el

para compensar la pérdida de la vista.

Los receptores de la vista se estimulan por la luz. Estos receptores se encuentran en un órgano muy complejo que es el ojo, constituido por el globo ocular, al que además acompañan una serie de músculos, que le dan gran movilidad, y glándulas que le lubrican y le protegen.

gusto el sabor de las comidas. La vista nos deja ver todo lo que nos rodea y el oído, captar ondas sonoras para poder

La luz entra al interior del globo ocular atravesando la

escucharlas. Veamos a continuación la importancia de

córnea, y el cristalino enfoca la imagen sobre la retina, que

cada uno de los sentidos:

es el lugar donde se encuentran las células receptoras.

Estas células son de dos tipos:

La información mostrada fue

retomada de

Ministerio de Educación (2010),

recursos de aprendizaje: Proyecto Biosfera, así como de Mentes inquietas (2011).

CONOS: se estimulan por las diferentes longitudes de

LA VISTA

onda, es decir, por los colores, y constituyen lo que llamamos la "visión diurna". ¿Has observado que los

Es, posiblemente, el sentido más importante de cuantos poseemos. Por él penetra en

colores sólo los distinguimos de día?; durante la noche vemos en blanco y negro.

nosotros la mayor parte de la información para nuestra vida.

Haz la prueba de vendarte los ojos

BASTONES: se estimulan por las distintas

y verás lo difícil que te resulta

intensidades de luz, es decir, los brillos, y

entender lo que sucede a tu

constituyen la "visión nocturna", la que nos

alrededor. Las personas ciegas

permite ver algo por la noche.

desarrollan otros sentidos

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La imagen que se forma en la retina es idéntica a la que se forma sobre la película del interior de una cámara fotográfica; es más pequeña que el objeto real y está al revés. La mayor o menor nitidez con que veamos un objeto depende de cómo enfoque nuestro cristalino la imagen sobre la retina, abombándose más o menos.

Esta deformación del cristalino es la causa de las enfermedades visuales más frecuentes, que explicamos a continuación:

Miopía

Es la incapacidad de enfocar objetos lejanos porque el cristalino está demasiado abombado y no se puede estirar para enfocar.

Hipermetropía

Incapacidad de enfocar objetos próximos porque, al revés que en la miopía, el cristalino está demasiado estirado y no se puede abombar.

Presbicia

Pérdida de agudeza visual. Impide ver objetos cercanos porque el cristalino se endurece y tampoco se puede estirar.

Astigmatismo

Se ven deformadas las líneas verticales porque el cristalino se abomba de forma desigual por su superficie

Cataratas

El cristalino se hace opaco y no deja pasar la luz.

Daltonismo

Es la ceguera para los colores; se confunden ciertos colores como el verde y el rojo. Es la única enfermedad que no tiene que ver con el cristalino, sino con los conos.

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interno. Es un conducto estrecho, que se extiende unos

El OÍDO

quince milímetros en un recorrido vertical y otros quince en El oído es el órgano responsable de la audición y el

recorrido horizontal. El oído medio está en comunicación

equilibrio, y está compuesto por mecanorreceptores

directa con la nariz y la garganta a través de la trompa de

quienes captan las vibraciones y las transforman en

Eustaquio, que permite la entrada y la salida de aire del

impulsos nerviosos que irán hasta el cerebro, donde los

oído medio para equilibrar las diferencias de presión entre

estímulos serán interpretados.

éste y el exterior. Hay una cadena formada por tres huesos

Se divide en tres zonas fisiológicas: zona externa, zona

pequeños y móviles (huesecillos) que atraviesa el oído

media y zona interna.

medio. Estos tres huesos reciben los nombres de martillo,

El oído externo es la parte del aparato auditivo que se encuentra en posición lateral al tímpano o membrana timpánica. Comprende la oreja o pabellón (lóbulo exter no del oído) y el conducto auditivo externo, que mide tres centímetros de longitud.

El oído medio se encuentra situado en la cavidad timpánica llamada caja del tímpano, cuya cara externa está formada por el tímpano, que lo separa del oído externo. Incluye el mecanismo responsable de la conducción de las ondas sonoras hacia el oído

auricular

yunque y estribo. Los tres conectan acústicamente el tímpano con el oído interno.

El oído interno, o laberinto, se encuentra en el interior del hueso temporal que contiene los órganos auditivos y del equilibrio, que están inervados por los filamentos del nervio auditivo. Está separado del oído medio por la ventana oval. El oído interno consiste en una serie de canales membranosos alojados en una parte densa del hueso temporal, y está dividido en: caracol ó s e o , v e s t í b u l o y t re s c a n a l e s semicirculares. Estos tres canales se comunican entre sí y contienen un fluido gelatinoso

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denominado endolinfa.

Equilibrio

como implante coclear. Este aparato convierte las ondas sonoras en señales eléctricas que se liberan en unos electrodos implantados en la cóclea, y de esta manera se

L o s c a n a l e s s e m i c i rc u l a re s y e l v e s t í b u l o e s t á n

produce la estimulación directa del nervio auditivo. Sin

relacionados con el sentido del equilibrio. En estos canales

embargo, los sonidos que produce son poco definidos y

hay pelos similares a los del órgano de Corti, y detectan los

hasta ahora el implante coclear se utiliza sobre todo como

cambios de posición de la cabeza. Los tres canales

una ayuda para poder leer en los labios.

semicirculares se extienden desde el vestíbulo formando ángulos más o menos rectos entre sí, lo cual permite que los órganos sensoriales registren los movimientos que la cabeza realiza en cada uno de los tres planos del espacio: arriba y abajo, hacia adelante y hacia atrás, y hacia la izquierda o hacia la derecha. Sobre las células pilosas del vestíbulo se encuentran unos cristales de carbonato de calcio, conocidos como otolitos o arenilla del oído. Cuando la cabeza está inclinada, los otolitos cambian de posición y los pelos que se encuentran debajo responden al cambio de presión.

La sordera La destrucción traumática del órgano de Corti en el oído interno es la responsable de una gran proporción de los casos de sordera total. En los últimos años, los científicos han desarrollado un dispositivo electrónico destinado a adultos que padecen sordera profunda, que se conoce

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Corpúsculo de Pacini: están situados en diferentes

El tacto

regiones del cuerpo, pero predominan en los dedos de las El tacto, es otro de los cinco sentidos de los seres

manos y de los pies. Captan los estímulos de presión,

humanos y de otros animales. A través del tacto, el cuerpo

estiramientos rápidos o cualquier deformación de la piel.

percibe el contacto con las distintas sustancias, objetos,

La señal que transmiten solo dura una fracción de

etc. Los seres humanos presentan terminaciones nerviosas

segundo. Esta es

especializadas y localizadas en la piel, llamados

receptor del

tacto en la cual los

receptores del tacto. Los receptores se estimulan ante

terminales

forman

una forma compleja de nódulos

diminutos o bulbos

una deformación mecánica de la piel y

terminales

transportan las sensaciones hacia el

Corpúsculo de Meissner: se hallan en

cerebro a través de fibras nerviosas.

las puntas de los dedos, en los labios, las

Los receptores se encuentran en la epidermis, que es la capa más externa de la piel, y están

plantas de los pies y las palmas de las manos.

distribuidos por todo el cuerpo de forma variable, por lo

Están especializados en el tacto fino: reconocen los

que aparecen zonas con distintos grados de sensibilidad

detalles de los objetos que tocamos; también intervienen cuando buscamos algo en el

táctil en función de los números de

bolsillo y lo reconocemos, sin verlo, por su

receptores que contengan.

forma y textura.

Los receptores del tacto

Corpúsculo de Krause: se distribuyen en la lengua y en

están constituidos por los discos

d

e

los órganos sexuales; y se especializan en captar el frío.

Merkel. Este,

a su vez, esta

Corpúsculo de Rufini: se encuentran en las palmas de las

dividido en

diferentes tipos de

manos, las plantas de los pies y en las puntas de los

terminaciones encapsuladas, que serán detalladas a

dedos. Nos informan sobre el estiramiento de los tejidos y

continuación:

la posición de las cápsulas articulares; y captan el calor.El tacto es el menos especializado de los cinco sentidos, pero a base de usarlo se puede aumentar su agudeza.

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La piel La piel es una parte del organismo que protege y cubre la superficie del cuerpo. Contiene órganos especiales que suelen agruparse para detectar las distintas sensaciones, como la temperatura y el dolor.

La piel posee, en un corte transversal, tres capas: la epidermis, la dermis y la capa subcutánea. La que interviene principalmente en la función del tacto es la epidermis o cutícula, ya que es la más externa Tiene varias células de grosor y posee una capa externa de células muertas que son eliminadas de forma constante de la superficie de la piel y sustituidas por otras células formadas en una capa basal celular, que recibe el nombre de estrato germinativo.

Las células generadas en él se van aplanando a medida que ascienden hacia la superficie, dónde son eliminadas; también contiene los melanocitos o células pigmentarias que contienen melanina en distintas cantidades.

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Urticaria

Es una alteración alérgica de la piel caracterizada por la aparición repentina o reiterada de manchas, ronchas u otras manifestaciones, que son lesiones cutáneas elevadas de bordes irregulares que se acompañan de inflamación y prurito. La enfermedad aparece asociada con frecuencia a la fiebre del heno o el asma.

Psoriasis

Es una enfermedad crónica y recurrente de la piel, que se caracteriza por la aparición de placas eritemato escamosas y pápulas sobre la superficie cutánea. Las lesiones suelen estar ligeramente elevadas sobre la superficie normal de la piel y se diferencian de forma clara de la piel normal; su color va del rojo al castaño rojizo. Suelen estar cubiertas por pequeñas escamas blanco grisáceas que se adhieren a la erupción subyacente y, que si se quitan, dejan una superficie eritematosa con puntos hemorrágicos.

Este término se refiere a una inflamación de la piel o dermis. Los síntomas son enrojecimiento, dolor y exudación de la zona cutánea afectada. En los casos de larga duración es característica la formación de costras, y la sequedad y descamación de Dermatitis la piel. El término dermatitis se utiliza indistintamente con el de eccema, que se refiere de una forma más específica a ciertas enfermedades no contagiosas de la piel. La inflamación puede deberse a parásitos o irritantes físicos o químicos.

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El olfato Este sentido permite percibir los olores. La nariz, equipada con nervios olfativos, es el principal órgano del olfato. Los

La nariz La nariz es el órgano del sentido del olfato, que también

nervios olfativos son también importantes para diferenciar

forma parte del aparato respiratorio y vocal. Desde el punto

el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la

de vista anatómico, se divide en una región externa, el

boca. Es decir, muchas sensaciones que se perciben como

apéndice nasal, y una región interna, constituida por dos

sensaciones gustativas, tienen su origen en el sentido del

cavidades principales, o fosas nasales, que están

olfato.

separadas entre sí por un tabique vertical. Las fosas

Las sensaciones olfatorias son difíciles de describir y de clasificar. Sin embargo, se han realizado clasificaciones

nasales se subdividen por medio de huesos esponjosos, llamados cornetas, que se proyectan desde la pared externa. Entre ésta y cada cornete queda un espacio

fijándose en los elementos químicos asociados a los olores de las sustancias. Ciertas investigaciones indican la existencia de siete olores primarios: alcanfor, almizcle, flores, menta, éter, acre (avinagrado) y podrido. Estos olores primarios corresponden a siete tipos de receptores existentes en las células de la mucosa olfatoria. Las investigaciones sobre el olfato señalan que las sustancias con olores similares tienen moléculas del mismo tipo. La captación de los olores es el primer paso de un proceso que continúa con la transmisión del impulso a través del nervio olfativo y acaba con la percepción del olor por el cerebro.

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llamado meato, por ellos se comunican varios senos de los

En la región olfativa, que es la región de la nariz

huesos maxilar superior, frontal, esfenoides y etmoides, a

responsable del sentido del olfato, la membrana mucosa es

través de aberturas estrechas.

muy gruesa y adopta una coloración amarillenta; constituye

Por lo general, los bordes de los orificios nasales están recubiertos de pelos fuertes que atraviesan las aberturas y sirven para impedir el paso de sustancias extrañas, tales como polvo o insectos pequeños. Una parte del esqueleto, o armazón, de la nariz está constituido por los huesos que forman la parte superior y los laterales del puente, y la otra parte está constituida por cartílago. En cada lado existe un

la llamada pituitaria amarilla. Está formada por células epiteliales y células nerviosas, cuyos axones atraviesan la lámina cribosa del hueso etmoides para llegar hasta los bulbos olfativos y establecen conexiones o sinapsis con las neuronas situadas allí. De los bulbos olfativos parten las vías olfatorias que llegarán a la corteza cerebral, donde se generará una respuesta. Las células nerviosas o receptores

cartílago lateral superior y un cartílago lateral inferior. A e s t e ú l t i m o e s t á n u n i d a s t re s o c u a t ro p l a c a s cartilaginosas pequeñas, que reciben el nombre de cartílagos sesamoides. El cartílago del septo separa las fosas nasales entre sí y, da lugar a una división completa entre la fosa nasal derecha y la izquierda.

Las cavidades nasales son altas y muy profundas, y constituyen la parte interna de la nariz. Se abren en la parte frontal por los orificios nasales y, en el fondo, terminan en una abertura en cada lado de la parte superior de la faringe, por encima del paladar blando, y cerca de los orificios de las trompas de Eustaquio que conducen a la cavidad timpánica del oído.

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olfatorios sufren un proceso de acomodación: para ser

La lengua posee casi 10.000 papilas gustativas que están

excitados necesitan cantidades muy pequeñas de una

distribuidas de forma desigual en la cara superior de la

sustancia olorosa, pero pierden esta capacidad muy pronto

lengua, donde forman manchas sensibles a clases

y dejan de percibirla.

determinadas de compuestos que inducen las sensaciones del gusto. Por lo general, las papilas

El gusto

sensibles a los sabores dulce y salado se Esta facultad de los humanos, entre

concentran en la punta de la lengua, las

otros animales, actúa por contacto

sensibles al ácido ocupan los lados y

de sustancias solubles con la

las sensibles al amargo están en la

lengua. El ser humano es capaz

parte posterior.

de percibir un abanico amplio de Los compuestos químicos de los

sabores como respuesta a la

alimentos se disuelven en la humedad

combinación de varios estímulos,

de la boca y penetran en las papilas

entre ellos textura, temperatura, olor

gustativas a través de los poros de la

y gusto. Considerado de forma

superficie de la lengua, donde entran

aislada, el sentido del gusto sólo

en contacto con células sensoriales.

percibe cuatro sabores básicos:

Cuando un receptor es estimulado por

dulce, salado, ácido y amargo; cada

una de las sustancias disueltas, envía

uno de ellos es detectado por un tipo

impulsos nerviosos al cerebro. La frecuencia

especial de papilas gustativas.

con que se repiten los impulsos indica la intensidad del sabor; es probable que el tipo de sabor quede registrado por el tipo de células que hayan respondido al estímulo.

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La Lengua La lengua es un órgano musculoso de la boca y es el

Sabores Básicos

asiento principal del gusto y parte importante en la fonación y en la masticación y deglución de los alimentos. La lengua está cubierta por una membrana mucosa, y se extiende desde el hueso hioides en la parte posterior de la boca hacia los labios. La cara superior, los lados y la parte anterior de la cara inferior son libres, solo el resto está unido a la cavidad bucal, lo que permite muchos y diversos movimientos. La textura rugosa de la cara superior está dada por las papilas gustativas, captadoras del gusto. El color de la lengua suele ser rosado, lo que indica un buen estado de salud; cuando pierde color es síntoma de algún trastorno.

La lengua posee diferentes y muy importantes funciones.

La principal, que ya nombramos anteriormente es la contención de los receptores gustativos, quienes nos permiten degustar los alimentos; en la masticación, la lengua empuja los alimentos contra los dientes; y en la deglución, lleva los alimentos hacia la faringe y más tarde hacia el esófago, cuando la presión que ejerce la lengua provoca el cierre de la tráquea. También contribuye, junto con los labios, los dientes y el paladar duro, a la

Mentes Inquietas (2011) Psicología. Recuperado el 19 de marzo de 2013 a través de http://www.mentesinquietas.es/ psico_cienc_organos04.php

articulación de palabras y sonidos.

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BLOQUE III IV

LECCIÓN 16

TODO HOMBRE ES UN SER ÚNICO. SU PERSONALIDAD NO ES NUNCA TOTALMENTE COMPARABLE CON LA DE OTRO INDIVIDUO.

El esfuerzo de la comprensión psicológica, escribe J.

El hombre ha deseado siempre juzgar a su semejante,

distintivas de los individuos, algunas dimensiones más

definirlo, categorizarlo, a fin de prever su comportamiento,

fundamentales en las cuales se apoyan estas diferencias y

y de este modo obrar más eficazmente sobre él. Ha tratado

conducen a una cierta unidad de estructura. Gracias a su

igualmente de definirse a sí mismo, son los rasgos de su

intuición de la naturaleza del hombre, algunos escritores

carácter y sus reacciones, a

nos han dado descripciones empíricas tan completas que

fin de conocerse mejor. En

Nuttin, 1965, ha consistido

siempre en hallar, por debajo

de la multiplicidad de las conductas y características

cada uno de nosotros se manifiestan ciertas conductas

pueden servir en todo momento de

relativamente estables,

mismo, poseer un alcance descriptivo casi científico.

cuyo conjunto forma nuestro

esquema y, por lo

carácter personal. El lenguaje corriente es muy rico cuando se trata de definir los rasgos de carácter o de la personalidad. De tal forma, se

podrá decir que una

persona es dinámica, pero colérica, envidiosa y desagradable, y a

otra se la considerará como amable,

servicial, pero carente de energía.

La lista de rasgos del carácter es casi interminable, como los caracteres mismos. Pero la ciencia

psicológica

consiste en establecer, en la diversidad de las conductas humanas, un

cierto número de categorías objetivas y

dominantes. Los filósofos y los médicos de la antigua Grecia fueron los primeros quienes, para

comprender al

hombre, sintieron la necesidad de clasificar a los individuos en función

de su temperamento. En una palabra,

comprendieron la necesidad de establecer una tipología.

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Tipos de carácter como el Avaro de Molièreson un ejemplo

proponiendo numerosas clasificaciones de los caracteres y

en este sentido. Hay dos aspectos fundamentales de la

de los temperamentos. Hay una selva de tipologías y existe

naturaleza humana distinguidos por intuición psicológica

la necesidad de hacer una

hace tiempo,los cuales la ciencia psicológica toma en

tipologías psicológicas y de agruparlas según las

consideración: - La diversidad de caracteres y temperamentos no es sólo aparente. Entre los

tipológicos pueden

estructuras psicológicas parecidas que

esencialmente por el fin perseguido y

rasgos de carácter y de independientes entre sí,

clasificarse en cuatro

grandes escuelas. Estas se diferencian

pueden hallarse en ciertos tipos. - Los no

afinidades teóricas que las caracterizan. En términos generales y simplificando el tema, los sistemas

individuos existen vínculos, semejanzas,

temperamento

tipología de las diferentes

el nivel de explicación al cual se

son

desea alcanzar. Las dos primeras

sino que

intentan responder al por qué, pero

tienen tendencia a agruparse por

la respuesta dada es diferente. Para

afinidades en constelaciones

unos, la

psicológicas. No basta la intuición

explicación reside en la

constitución del individuo, en su

para clasificar los caracteres. Se debe

aspecto físico, en el estado de

descubrir cómo deben establecerse las

equilibrio interior, en los sistemas

leyes dentro de la infinita variedad de los

hormonales sanguíneos, etc. Para otros,

comportamientos humanos, a fin de llegar a

depende de la historia psicológica

una clasificación realmente científica. El

inconsciente del sujeto y aquí encontramos las

carácter del hombre es un diamante de múltiples facetas, según la orientación adoptada se le verá de

múltiples

facetas.

concepciones psicoanalíticas aplicadas a la tipología.

La tercera escuela persigue un fin distinto, lo importante para ella es responder a la pregunta ¿cómo distinguir los

A lo largo de los años y, sobre todo, desde el advenimiento

caracteres? Trata únicamente de definir las

de la psicología al rango de

caracterizables de un individuo. Algunos psicólogos han

ciencia, se han venido

propiedades

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elaborado técnicas,

tales como los tests y los

observado desde la antigüedad, pues nuestro carácter

cuestionarios de personalidad para conseguir este fin y sus

está ligado a nuestra constitución

física. Podemos hacer

esfuerzos tienen gran resonancia. Finalmente, el desarrollo

remontar el origen de la biotipología científica a la vez, a

del método de los tests y del método estadístico ha dado

Platón y a Hipócrates.

lugar a una última escuela, la cual trata de relacionar el por qué con el cómo, sometiendo

los resultados de la

observación a un método llamado análisis factorial. Así pues consideramos: - Las clasificaciones que relacionan la constitución física y el carácter.

- Los sistemas tipológicos de base psicoanalítica.

- Los ensayos basados en los cuestionarios de personalidad.

- Las tipologías factoriales.

No desarrollaremos una lista completa de las diferentes

Platón

tipologías y presentaremos tan solo las más interesantes y

Para

conocidas. Las tipologías constitucionales parten de la

psiquismo humano: la inteligencia, el apetito irascible y el

idea: la personalidad humana

constituye un conjunto,

apetito concupiscible. La inteligencia estaría localizada en

cuyos diferentes aspectos anatómicos, fisiológicos y

la cabeza; el apetito irascible origen de la ambición y del

patológicos están ligados unos a otros. Para comprender el

deseo de triunfar, en el pecho; el apetito concupiscible, el

comportamiento de los

cual sólo piensa en beber o comer o satisfacer los apetitos

individuos, es preciso estudiar

(427-347 a. C) hay tres partes en el

todos estos aspectos. Es un hecho de experiencia

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sexuales, estaría localizado entre el diafragma y el ombligo.

tipológico de los temperamentos todavía

La doctrina de Platón es puramente abstracta.

nuestros días. Galeno, en realidad, ha sido el primero en describir los

popular en

tipos llamados “tipos de Hipócrates”: el

bilioso, el sanguíneo, el linfático y el nervioso.

La

descripción de los tipos es considerable para la época y contiene muchas intuiciones exactas, y así justifica en parte la pervivencia hasta nuestros días de los cuatro temperamentos llamados de Hipócrates.

En la Edad Media, un médico de nombre Gall se hizo famoso declarando que las

formas del cráneo reflejan

fielmente la conformación del cerebro y, por tanto, la inteligencia y el carácter de los hombres. A la frenología de Gall no tardaron en suceder las teorías del doctor italiano Lombroso, según el cual existe un tipo de

criminal-nato

reconocible por ciertos estigmas físicos bien Más conocida es la clasificación de

Hipócrates

caracterizados. Los

frenólogos y los caracterólogos

(460-370 a.C.), quien se apoya en su experiencia médica.

aplicaban la sabiduría acumulativa de la observación de

Para Hipócrates, en el cuerpo humano hay cuatro humores:

una manera bastante sistemática, pero su sistema se

la bilis negra, la flema, la sangre y la bilis

apoyaba considerablemente

blanca; su

sobre el juicio subjetivo. La

mezcla en el cuerpo humano condicionarían las cualidades

nueva ciencia antropométrica substituiría a la vieja

fisiológicas y

psíquicas del individuo. La doctrina de

frenología.Hacia 1885, Di Giovanni fundó la escuela de

Hipócrates fue elaborada mucho más tarde por el médico

antropología de Papúa y su discípulo Viola, en 1909,

anatomista griego Galeno (129-199), en un sistema

emprendió una larga serie de estudios antropométricos.

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Puso de relieve tres tipos

morfológicos a los que llamó

lanzó la idea: una enfermedad mental solo es la forma

microplánquicos, macroplánquicos y normoplánquicos.

extrema de disposiciones características típicas que

Viola pensó que a los índices morfológicos podían

pueden hallarse entre las personas

asociarse ciertos rasgos de

carácter y ciertas formas de

base del aspecto físico, pensó, podía preverse el

inteligencia. Nicola Pende, discípulo de Viola, modificó

comportamiento y el carácter de los hombres. Gracias a

ligeramente la tipología de su maestro distinguiendo cuatro

una técnica precisa de mediciones,Kretschmer consiguió

tipos fundamentales, comprendiendo

normales. Sobre la

demostrar la existencia de tres tipos físicos

no solo lo físico, sino los aspectos de

fundamentales a los cuales dio el nombre

la realidad humana.

de

leptosomático, atlético, pícnico. La

definición de Kretschmer de estos tres

Casi al mismo tiempo con la escuela

tipos morfológicos es:

italiana, se creó en Francia la escuela de Lyon, cuyos primeros promotores

- El Tipo Leptosomático es el de un

fueron Sigaud y

individuo delgado, esbelto, con apariencia

MacAuliffe.Distinguieron, a su vez,

mayor de lo que es, hombros estrechos,

cuatro

tipos constitucionales: el

peso relativamente débil, rostro alargado,

digestivo, el muscular, el respiratorio y

rasgos muy angulosos, su piel seca y

el cerebral. Toda la escuela alemana

anémica.

de biotipología está centrada en la

-El Tipo Atlético es el de un individuo de

clasificación del psiquiatra alemán

estatura media o superior a la media,

Ernst Kretschmer (1888-1964). Su

hombros fuertes, tórax enorme, vientre

obra fundamental “Constitución y carácter”,

tirante, cabeza fuerte, cuello despejado, superficie

publicada en 1921, tuvo gran éxito en los

medios científicos, dando lugar a muchos

caracterizada por relieves hinchados de músculos.

trabajos. Este

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- El pícnico es el individuo con estatura media, apretada,

tres estadios progresivamente, el tipo de carácter normal,

rostro blando y ancho, cuello macizo y corto, hundido en

el

tipo de carácter extravagante y el tipo de enfermo

los hombros, vientre grueso aunque bajo, con tórax

mental. Esto corresponde en su

profundo y abombado.

series siguientes:

terminología a las dos

- Para la tendencia esquizofrénica: esquizotímico, esquizoide y esquizofrénico.

- Para la tendencia a la psicosis maníaco-depresiva: ciclotímico, cicloide,

maniaco-depresivo.La escuela

americana de tipología está representada por W.H. Sheldon, profesor de la Universidad de Harvard; su obra continúa a la de Kretschmer. La principal aportación de Sheldon constituiría en sustituir el concepto de “tipo” por el

más matizado de “componente”, cuya intensidad se

sitúa sobre una escala de valores progresivos. La noción de componente precisa de las relaciones entre morfología

Kretschmer,

gracias a la observación clínica, notó que

y

temperamento. A través del análisis minucioso

estos tipos físicos corresponden en los enfermos mentales

e s t a d í s t i c o d e l o s d a t o s d e c u a t ro m i l s u j e t o s

a perturbaciones determinadas. La esquizofrenia se

fotografiados, reveló la presencia de tres componentes

produciría en los individuos leptosomáticos, la psicosis

morfológicos: El endomorfo, el mesomorfo, el ectomorfo.

maniaco-depresiva en los individuos de tipo pícnicos, los epilépticos de tipo atlético, aunque también esquizofrénicos. Kretschmer concluyó: no hay solución de

- El endomorfo, corresponde bastante al tipo pícnico de Kretschmer. En él domina el desarrollo de las vísceras; en este tipo está especialmente el estómago, la parte del

continuidad entre lo normal y lo patológico, se encadenan

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organismo que deriva del librillo embrionario enododérmico.

- El mesomorfo se asemeja mucho al leptosomático de Kretschmer.En él dominan el

sistema nervioso, los aparatos

sensoriales, la piel que se desarrolla en el embrión a

partir

del ectodermo. El cuerpo es ligero y frágil.

demostrandola existencia de tres grupos de rasgos,presentando constantemente entre sí ciertas relaciones s i g n i f i c a t i v a s : “ e s t o s t re s g r u p o s d e r a s g o s s e r á n considerados como definitorios de los tres componentes del temperamento”. Posteriormente afinó el

método, llegando a

una escala de temperamentos que comprende veinte rasgos - El ectomorfo, en donde claramente dominan los sistemas

en

muscular y óseo, derivados

psicológicos de la tipología somática de Sheldon son la

del mesodermo embrionario.

cada uno de los tres grupos.Los tres componentes

Correspondiendo al atlético, en cierto modo.

viscerotonía, donde se hallan los rasgos de carácter en los

A partir de esta descripción, el trabajo de Sheldon difiere del

cuales domina el interés por la

de Kretschmer,pues

según él cada individuo posee los tres

somatotonía, temperamento en el cual domina la actividad

componentes, si bien con una intensidad variable, basada en

muscular; finalmente, la cerebrotonía, en la cual domina la

una escala de siete puntos, cuya intensidad aumenta de 1 a

atención consciente, la importancia del sistema nervioso.

actividad visceral; la

7.Cada sujeto es portador de una tarjeta de visita morfológica que le caracteriza o más bien de una especie de número de teléfono morfológico donde estaría inscrita la fuerza de cada uno de estos tres componentes. Sheldon procedió a demostrar cómo estos componentes morfológicos corresponden a determinados rasgos de carácter. Y decidió investigar si en el carácter existían también componentes fundamentales. Después de efectuar un largo trabajo en la literatura psicológica, retuvo una lista de 50 rasgos de carácter comprobados y experimentados, sometiendo el resultado al método estadístico de análisis factorial,

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medio (nariz y pómulos) domina la vida afectiva, y el plano superior (la frente) domina el pensamiento y la vida intelectual.

Martínez, M. & Molina, M. ( 2011) El Temperamento, recuperado a partir de http://www.paidopsiquiatria.cat/files/ modulo-7_temperamento.pdf accedido el día 24 de abril de 2013.

Otro autor, el psiquiatra infantil

Corman

desarrolló la

morfopsicología, donde postula: los rasgos físicos de nuestro rostro determinan y revelan cómo es nuestra personalidad. Corman se centra en el óvalo de la cara; por ejemplo, si es ancho denota espíritu práctico, y si es estrecho sensibilidad…; la separación entre los ojos, la forma y el tamaño de la nariz y la boca, el espesor de los labios y las características de otros rasgos como las cejas, pestañas, dientes, o el cabello. El autor divide el rostro humano en dos grandes categorías: los dilatados y los retraídos. Dividiendo el rostro en tres planos: el plano inferior (barba y boca) domina la

vida instintiva;el plano

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BLOQUE III IV

LECCION 18

LOS PSICÓLOGOS DENOMINAN DESARROLLO AL CAMBIO P S I C O L Ó G I C O S I S T E M ÁT I C O DADO A LO LARGO DE LA VIDA. Durante este proceso, la persona va accediendo a estadios más complejos y "mejores" a los anteriores. Esta es una

normatividad versus la idiografía. También el contexto, en el cual se desarrollan los sujetos, nos permite comprender mejor su evolución; así, es necesario destacar el contexto histórico, el socio-económico, el cultural e incluso el étnico, por citar los más importantes. Finalmente, vale la pena resaltar que el desarrollo debe ser entendido como un proceso continuo, global y dotado de una gran flexibilidad.

rama de la psicología con más de cien años, a pesar de lo

A lo largo del último siglo, han sido varias las corrientes y

cual, como la psicología en general, aún no se puede

los modelos teóricos aportadores de sus descubrimientos e

considerar una ciencia exacta como la física o la química.

investigaciones para explicar el fenómeno del cambio. En

Sin embargo, los conocimientos obtenidos sobre los

general, cada uno de estos modelos tienen sus propias

fenómenos psicológicos son absolutamente científicos,

explicaciones, a veces contradictorias a las cuales se

pues se utiliza el método científico para obtenerlos.

presentan desde otras teorías. Esa diversidad de

La psicología del desarrollo está interesada en explicar los cambios en las personas con el paso del tiempo, es decir, con la edad. A esta materia también se le conoce con el nombre de “psicología del ciclo vital”, pues estudia los cambios psicológicos al largo de toda la vida de las personas. Ese sería, por tanto, el objeto de estudio de la psicología del desarrollo.

paradigmas explicativos, enriquece la comprensión del fenómeno del desarrollo. Como más significativos entre estos modelos, es necesario citar el psicoanálisis, la psicología genética de Piaget, el modelo socio – cultural de Vigotsky, las teorías del aprendizaje, el modelo del procesamiento de la información y, más recientemente, el modelo ecológico y el etológico.

Esos cambios presentados en las personas a lo largo de la vida, pueden ser explicados a través de unos factores enfrentados por parejas: la continuidad versus discontinuidad, la herencia versus el ambiente, y la

Psicología evolutiva (s.f.) Personalidad-online Accedido el día 25 de abril de 2013 http:// www.personalidad-online.com/personality.asp

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