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PSICOLOGIA DEPORTIVA MPLO. BRENDA ELIZABETH LUNA VILLALOBOS
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¿Qué es Psicología? La Psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. Trata de describir y explicar todos los aspectos del pensamiento, de los sentimientos, de las percepciones y de las acciones humanas. Por ser una ciencia, la Psicología se basa en el método científico para encontrar respuestas. PSIQUE= alma
LOGOS= ciencia
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La psicología es el estudio científico de la conducta y la experiencia de cómo los seres humanos y los animales sienten, piensan, aprenden, y conocen para adaptarse al medio que les rodea.
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Evolución de la psicología: pasado, presente y futuro
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HIPÓCRATES El enfoque terapéutico se basaba en el poder curativo de la naturaleza. Según esta doctrina, el cuerpo contiene de forma natural el poder intrínseco de sanarse (physis) y cuidarse. La terapia hipocrática se concentraba simplemente en facilitar este proceso natural. Para hacerlo, Hipócrates creía que el reposo y la inmovilidad eran de gran importancia.
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SÓCRATES Desarrolla un método práctico basado en el diálogo, en la conversación, la "dialéctica", en el que a través del razonamiento inductivo se podría esperar alcanzar la definición universal de los términos objeto de investigación. Dicho método constaba de dos fases: la ironía y la mayéutica.
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PLATÓN Distingue claramente el alma del cuerpo como el valor más grande que posee el hombre y el principal propósito en su vida, intentar que acceda a lo que es verdadero. La supremacía del alma sobre el cuerpo le corresponde porque es el principio de movimiento y la responsable de guiarlo. El alma es invisible pero es la que posee la inteligencia para regir al cuerpo y sus instintos.
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ARISTÓTELES Todos los seres vivos se presentan a Aristóteles como poseedores de alma, con lo cual se distinguen de los seres inanimados o inorgánicos. Distingue tres clases de alma: vegetativa (propia de las plantas, pero presente también en los animales y en el hombre), sensitiva (propia de los animales y del hombre), racional (exclusiva del hombre). Ésta tiene tres características: es causa del movimiento del cuerpo, conoce y es incorpórea.
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DESCARTES Consiste en descomponer los problemas complejos en partes progresivamente más sencillas hasta hallar sus elementos básicos, las ideas simples, que se presentan a la razón de un modo evidente, y proceder a partir de ellas, por síntesis, a reconstruir todo el complejo, exigiendo a cada nueva relación establecida entre ideas simples la misma evidencia de éstas. Dualismo mente-cuerpo.
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ESTRUCTURALISMO Wilhelm Wundt / Edward B. Titchener (1879) Establecen la escuela de psicología del siglo XIX que busca determinar la estructura de la mente mediante introspección y auto-observación controlada.
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FUNCIONALISMO William James (1890) La psicología debe de estudiar funciones como la inteligencia y las emociones. El hombre debe ser considerado en su adaptación al ambiente.
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PSICOANÁLISIS Sigmund Freud (1900) Sus conocimientos de neurología le permitieron darse cuenta que muchas de las enfermedades nerviosas de sus pacientes eran más bien de origen psicológico que biológico. Se convenció que los deseos y los conflictos inconscientes son las causas de tales síntomas.
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Freud buscó una explicación a la forma de operar de la mente y propuso una estructura de la misma dividida en tres partes: el Ello, el Yo y el Superyó. También sostuvo que la libido madura en los individuos por medio del cambio de su objeto y pasa por 3 fases: 1. Fase oral 2. Fase anal 3. Fase fálica 4. Fase de latencia 5. Fase genital U N I V E R S I D A D D I R E C C I Ó N
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CONDUCTISMO John B. Watson (1913) Toda conducta se halla siempre completamente determinada, nunca hay libertad de elección. Emplea metodología que toman en cuenta exclusivamente formas de comportamiento observable.
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GESTALT Marx Wertheimer (1940) Reconoce la importancia de la conciencia y la percepción, afirma que “El todo es la suma de sus partes” Se centra en el aquí y ahora, lo que no quiere decir que se ubique únicamente el presente sin futuro o sin pasado, sino que el pasado y el futuro estarían puestos en el aquí y ahora.
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COGNOSITIVISMO Jean Piget (1950) Surge como una corriente alternativa al conductismo y al psicoanálisis. Establece que el aprendiz construye sus conocimientos en etapas, mediante una reestructuración de esquemas mentales, el alumno pasa por etapas como asimilación, adaptación y acomodación, llegando a un estado de equilibrio
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HUMANISMO Abraham Maslow (1960) La persona debe de ir superando una serie de necesidades ordenadas jerárquicamente de mayor a menor importancia biológica y de menor a mayor importancia psicológica. El hombre se realiza cuando actualiza todas sus potencialidades.
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