Guía Admisión 2015 | Universidad Autónoma de Chile | Más Universidad by Universidad Autónoma de Chile

www.uautonoma.cl

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE

MÁS UNIVERSIDAD Nueva Sede Providencia

72%

GRADUADOS TRABAJANDO

CON ESTUDIOS

DE POSTGRADO

EN EL PRIMER AÑO

MÁS DE

150 9.000 1.600

PROFESORES

INVESTIGADORES

VOLUNTARIOS

120.00 120.000 V VOLÚMENES DE LIBROS

PROFESORES

CENTROS DE

TECNOLOGÍAS DE

Y EFICIENCIA

ENERGÉTICA

ATENCIONES

GRATUITAS

EN CLÍNICAS

600

12MAGISTER PROGRAMAS DE

CLIMATIZACIÓN

3.500

INVESTIGACIÓN

INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA DE PREGRADO

CENTROS E INSTITUTOS DE INVESTIGACIÓN

12.300m2

DIRECTIVOS

SUPERFICE TOTAL

Y ACADÉMICOS

EN JORNADAS DE APRENDISAJE SERVICIO

100

PUBL PUBLICA P UBLIIC CAC CA ACIIONES PERIÓDICAS

CENTRO DE

NACIONALES A ACIONALES Y EXTRANJERAS

TRANSFERENCIA

TECNOLÓGICA

8.000m2

DE LA CONSTRUCCIÓN

SUPERFICE TOTAL

76 100% DE SUS SALAS CON EQUIPO

MULTIMEDIA

ATENCIONES ANUALES

100%

JURÍDICAS

CON LABORATORIOS

EN CLÍNICAS

INFORMÁTICOS

SALAS DE

Y PABELLONES QUIRÍRGICOS

72% PROFESORES CON ESTUDIOS

DE POSTGRADO

500

MODERNOS LABORATORIOS

DE SALUD

INTRAFAMILIAR

DIAGNÓSTICO DE AVANZADA

PRÉSTAMOS TTAMOS DE *DISPONIBLE SEGÚN CAMPUS

33.000m

PROGRAMAS DE DOCTORADO

DIARIOS, REVISTA T S TA O AS PUBLICACIONES OTR PERIÓDICAS

ENERGÉTICA ESTANTERÍA T TANTERÍA

ABIERT RTA RT TA

MÁS DE

BASES DE DAT ATOS AT TOS ELECTRÓNICAS

GRADUADOS TRABAJANDO

DE ÚLTIMA GENERACIÓN

TECNOLOGÍAS DE

CLIMATIZACIÓN

Y EFICIENCIA

ENERGÉTICA

9.000 1.600 PROFESORES

CENTROS DE

3.500

600

INVESTIGACIÓN

12MAGISTER

V VOLÚMENES DE LIBROS

DENTALES

VOLUNTARIOS

PROGRAMAS DE

120.00 120.000

124 SILLONES

150

EN EL PRIMER AÑO

SALAS DE ESTUDIO GRUPALES P PALES

*DISPONIBLE SEGÚN CAMPUS

CIENTÍFICAS, JURÍDICAS OFICIALES, OTRAS

INVESTIGADORES

EQUIPAMIENTO

DE ÚLTIMA GENERACIÓN

EFICIENCIA TÉRMICA Y

HEMEROTECA

RESERVA V S VA ONLINE

JARDINES

ATENCIONES

GRATUITAS

EN CLÍNICAS

Y PATIO

600 DIRECTIVOS

100

PUBL PUBLICA P UBLIIC CAC CA ACIIONES PERIÓDICAS

CENTRO DE

TRANSFERENCIA

TECNOLÓGICA

NACIONALES A ACIONALES Y EXTRANJERAS

8.000m2

DE LA CONSTRUCCIÓN

UNIDADES

CENTROS E INSTITUTOS DE INVESTIGACIÓN

SUPERFICE TOTAL

Y ACADÉMICOS

DENTALES

INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA DE PREGRADO

12.300m2

EN JORNADAS DE APRENDISAJE SERVICIO

EN BIBLIOTECAS

NOTEBOOKS

ON LINE

PROGRAMA DE VIOLENCIA

CENTROS DE

SCOPUS A OCTUBRE DE 2014

BASES DE DATOS

ATENDIDAS POR EL

CIENTÍFICAS

METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS

Y PATIO

DERIVACIONES ANUALES

PUBLICACIONES

ZONA

600

m2 JARDINES

PARA NIÑOS

CONVENIOS 80 INTERNACIONALES

BIBLIOTECAS INNOVADORAS

EXCELENTE X XCELENTE HORARIO DE A ATENCIÓN

DESDE EL TERCER AÑO DE ESTUDIOS

PREVENTIVOS

MÁS DE

REHABILITACIÓN

ATENCIONES ANUALES

DE LA CLÍNICA PSICOLÓGICA

163

11.000 GRADUADOS

PROGRAMAS DE

DOCTORADO

SALAS DE ESTUDIO INDIVIDUALES

DE SUS CAMPUS

DE TEMUCO,TALCA Y SANTIAGO

EDUCATIVOS Y

ENERGÉTICA

900

PROYECTOS FONDECYT EN EJECUCIÓN

APRENDIZAJES DE CALIDAD

EFICIENCIA

UNIDADES

DENTALES

300

CASOS REALES

CENTROS

SUPERFICE TOTAL

EFICIENCIA ENERGÉTICA

CASOS REALES

DESDE EL TERCER AÑO DE ESTUDIOS

CENTROS EDUCATIVOS Y

PREVENTIVOS PARA NIÑOS

300

ATENCIONES ANUALES

DE LA CLÍNICA PSICOLÓGICA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE

MÁS UNIVERSIDAD

La Universidad Autónoma de Chile nace el 31 de julio de 1989 en Temuco, con la finalidad de proporcionar nuevas opciones de formación a los alumnos del sur del país. En 2003, se inaugura la sede en Talca y en mayo del mismo año nace el campus El Llano Subercaseuax en la comuna de San Miguel en Santiago. A fines de 2005, la Universidad Autónoma de Chile fue acreditada por la Comisión Nacional de Acreditación, lo que significó un reconocimiento a la calidad de su proyecto educativo siendo validado como sólido, creíble e innovador y con fuertes perspectivas de crecimiento.

Su lema “DUC IN ALTUM”, formula un llamado a ascender, a crecer en lo institucional, intelectual y personal. Así, la búsqueda de la calidad y el resguardo de la fe pública son sus orientaciones valóricas permanentes.

En 2009 inaugura el campus Providencia. En 2010 fue nuevamente acreditada por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA-Chile) por 5 años, en Gestión Institucional, Docencia de Pregrado y en el área optativa de Vinculación con el Medio, distinción que la sitúa entre las mejores instituciones de educación superior del país. Para el año 2015 y dentro del plan de expansión de la Universidad, se contará con un nuevo campus Providencia con más de 33.000 m2 e instalaciones de primer nivel.

AUTORIDADES

UNIVERSITARIAS

ormar profesionales competentes, socialmente responsables y orientados a la formación continua, ha sido el eje central del quehacer de la Universidad Autónoma de Chile, que en 2014 cumple 25 años aportando al país profesionales llamados a liderar, emprender y administrar los desafíos de nuestra sociedad desde sus respectivas disciplinas. Este aniversario encuentra a la Universidad con cerca de 22 mil alumnos en Temuco, Talca y Santiago, y en una etapa decisiva de su consolidación, ajustando su misión y propósitos a una nueva realidad que da cuenta de los avances en distintas áreas. Hoy es una institución aún más compleja: de estar centrada en la docencia, ha pasado a dedicar parte sustantiva de sus esfuerzos a la generación de capital humano avanzado a través de sus programas de Magíster y Doctorado, a la investigación científica, a un creciente posicionamiento internacional y a una sistemática vinculación con el entorno. Todo ello sin abandonar una sólida oferta académica de pregrado, sustentada en un claustro académico de excelencia, innovadoras metodologías de enseñanza, una infraestructura física y tecnológica de vanguardia, y un diseño curricular que responde efectivamente a las necesidades de hoy. Y del futuro.

Dr. Ernesto Schiefelbein Fuenzalida

Rector

Profesor de Estado por la Universidad Técnica de Chile Ingeniero comercial por la Universidad de Chile Ph.D. en Educación por la Universidad de Harvard

Ex ministro de Educación Premio Nacional de Educación 2007

Estos son algunos de los atributos que hoy distinguen a la Universidad Autónoma de Chile y que la han posicionado entre las 10 instituciones de educación superior de mayor consolidación en todo el país.

SERGIO THIERS

HERNÁN VIGUERA

GILBERT LANGDON

JAIME TORREALBA

Vicerrector de Acreditación y Evaluación de la Calidad Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales por la Universidad de Chile; Profesor normalista; Magíster en Gestión para la Educación Superior

Vicerrector de Extensión y Comunicaciones Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales por la Universidad Autónoma de Chile; Máster en Estudios Políticos Aplicados por la Universidad Complutense de Madrid, España; Magíster en Derecho por la Universidad de Los Andes

Vicerrector de Administración y Finanzas Contador Público y Auditor por la Universidad de La Frontera; Máster en Administración por la Universidad Católica de Salta, Argentina

Vicerrector Académico Contador Público por la Universidad Católica del Norte; Magíster en Gestión Educacional mención Administración en la Educación Superior por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

RANKING DE ACREDITACIÓN DE UNIVERSIDADES PRIVADAS*

Universidad Adolfo Ibáñez 6 años de acreditación

*UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE Postulación Directa

5 AÑOS DE ACREDITACIÓN

Universidad del Desarrollo 5 años de acreditación Universidad Diego Portales 5 años de acreditación Universidad Mayor 5 años de acreditación Universidad Finis Terrae 5 años de acreditación Universidad de Los Andes 5 años de acreditación Universidad Andrés Bello 4 años de acreditación *En base a información del número de años de acreditación en página de la CNA Chile (www.cnachile.cl)

Más universidad

la Universidad Complutense de Madrid, España.

BECA INCENTIVO A LA EXCELENCIA

Consiste en un aporte de $400.000 anuales dividos en 10 cuotas iguales y sucesivas para aquellos alumnos que acrediten haber obtenido en la Prueba de Selección Universitaria (PSU), rendida en el año inmediatamente anterior a su ingreso, un puntaje mínimo de acuerdo a lo señalado en la siguiente tabla:

FACULTADES CIENCIAS DE LA SALUD

PSU MÍNIMA PARA LA BECA

Desde

Medicina

700

Odontología

625

Enfermería

600

Kinesiología

600

Fonoaudiología

575

Nutrición y Dietética

575

Obstetricia y Puericultura

600

Terapia Ocupacional

575

ARQUITECTURA Y CONSTRUCCIÓN Arquitectura

575

Ingeniería en Construcción / Construcción Civil

575

ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS Auditoría e Ingeniería en Control de Gestión

550

Auditoría e Ingeniería en Control de Gestión (Vesp)

550

Ingeniería Comercial

550

Ingeniería Comercial (Vesp)

550

Técnico Universitario en Administración

550

Técnico Universitario en Administración (Vesp)

550

DERECHO Derecho

600

Derecho (Vesp)

600

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Psicología

600

Psicología (Vesp)

600

Publicidad y Comunicación Integral

550

Trabajo Social

550

Trabajo Social (Vesp)

550

Relaciones Públicas

550

Técnico Univ. en RR.PP. y Prod. de Eventos (Vesp)

550

EDUCACIÓN

BECA EXTRAORDINARIA A LA EXCELENCIA (BEE) Con la finalidad de incorporar a un mayor número de alumnos con desempeño destacado en la Prueba de Selección Universitaria, la Universidad Autónoma de Chile ha diseñado la BEE (Beca Extraordinaria a la Excelencia). Este beneficio consiste en una asignación de $80.000 (ochenta mil pesos) mensuales (marzo a diciembre) a quienes hayan obtenido un puntaje promedio PSU (Lenguaje y comunicación y Matemática) rendida en el año inmediatamente anterior a su ingreso, igual o superior a 700 puntos. La Universidad Autónoma de Chile dispondrá de cupos limitados de la BEE para cada carrera y sede. La BEE no será compatible con la Beca Incentivo a la Excelencia.

Pedagogía en Educación Básica

550

Pedagogía en Matemática

550

Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación

550

Pedagogía en Educación Física

550

Pedagogía en Educación Parvularia

550

Pedagogía en Inglés

550

Pedagogía en Historia, Geografía y Cs. Sociales

550

Pedagogía en Artes Visuales

550

INGENIERÍA Ingeniería Civil Industrial

575

Ingeniería Civil Informática

575

Ingeniería Civil en Obras Civiles

575

Ingeniería en Informática

550

*Con PSU rendida en 2014. Sujeto a las condiciones señaladas en el Reglamento de Becas y Créditos de la Universidad Autónoma de Chile.

MODELO EDUCATIVO AUTÓNOMA

l Modelo Educativo Autónoma centra su accionar en el estudiante, sus aprendizajes y la generación de las condiciones pedagógicas para que esto ocurra. Del Modelo Educativo se desprenden el Modelo Pedagógico y el Modelo Curricular. El primero de ellos favorece la coexistencia de diversas estrategias didácticas de acuerdo a los aprendizajes esperados y los requerimientos disciplinares y profesionales de cada carrera. Tiene por objetivos favorecer el desarrollo integral del estudiante y su empleabilidad. A su vez, el Modelo Curricular da cuenta del compromiso con el mejoramiento continuo, que se plasma en un currículo que se adapta en forma permanente a las necesidades del medio, del país y de sus estudiantes. Es por ello que los programas académicos y sus mallas curriculares están en permanente actualización.

Comunidades educativas Favorecer los aprendizajes de los estudiantes y contribuir al logro de sus capacidades, es el principal propósito de las Comunidades Educativas. Esta innovadora metodología fortalece las estrategias y prácticas docentes hacia una pedagogía más interactiva, donde el alumno es un actor relevante del proceso de enseñanza, aprendizaje y desarrollo.

Más universidad

BECA PSU HASTA

100% ARANCEL* CARRERA

500-524

525-549

550-574

575-599

600-624

625-649

650-674

675-699 700 o más

Medicina

50%

100%

Odontología

30%

50%

80%

100%

Enfermería

30%

50%

80%

100%

Kinesiología

30%

50%

80%

100%

Fonoaudiología

30%

50%

80%

100%

Nutrición y Dietética

30%

50%

80%

100%

Obstetricia y Puericultura

30%

50%

80%

100%

Terapia Ocupacional

30%

50%

80%

100%

Arquitectura

20%

50%

100%

Ingeniería en Construcción / Construcción Civil

20%

50%

100%

Auditoría e Ingeniería en Control de Gestión

10%

20%

50%

100%

Ingeniería Comercial

10%

20%

50%

100%

Técnico Universitario en Administración

10%

20%

50%

100%

10%

20%

50%

100%

Psicología

10%

20%

50%

100%

Publicidad y Comunicación Integral

10%

20%

50%

100%

Trabajo Social

10%

20%

50%

100%

Relaciones Públicas

10%

20%

50%

100%

Técnico Univ. en RR.PP. y Prod. de Eventos (Vesp)

10%

20%

50%

100%

Pedagogía en Educación Básica

10%

20%

50%

100%

Pedagogía en Matemática

10%

20%

50%

100%

Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación

10%

20%

50%

100%

Pedagogía en Educación Física

10%

20%

50%

100%

Pedagogía en Educación Parvularia

10%

20%

50%

100%

Pedagogía en Inglés

10%

20%

50%

100%

Pedagogía en Historia, Geografía y Cs. Sociales

10%

20%

50%

100%

Pedagogía en Artes Visuales

10%

20%

50%

100%

Ingeniería Civil Industrial

20%

50%

100%

Ingeniería Civil Informática

20%

50%

100%

Ingeniería Civil en Obras Civiles

20%

50%

100%

10%

20%

50%

100%

CIENCIAS DE LA SALUD

ARQUITECTURA Y CONSTRUCCIÓN

ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS

DERECHO Derecho CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

EDUCACIÓN

INGENIERÍA

Ingeniería en Informática

*Con PSU rendida en 2014. Sujeto a las condiciones señaladas en el Reglamento de Becas y Créditos de la Universidad Autónoma de Chile.

NUESTRAS CIFRAS NOS HACEN SER

MÁS UNIVERSIDAD 72% PROFESORES

GRADUADOS TRABAJANDO

CON POSTGRADO

EN EL PRIMER AÑO

9.000

150

INVESTIGADORES

1.600 PROFESORES

VOLUNTARIOS

CENTROS DE

INVESTIGACIÓN

12MAGISTER PROGRAMAS DE

PROGRAMAS DE

CONVENIOS INTERNACIONALES

CLÍNICAS

JURÍDICAS

Más universidad

12.000

MÁS DE

TITULADOS

DOCTORADO

CLÍNICAS

ODONTOLÓGICAS

CLÍNICAS

PSICOLÓGICAS

CLÍNICAS

KINESIOLÓGICAS

GUILLERMO SCHAFFELD

INGENIERO CIVIL BIOQUÍMICO MASTER OF SCIENCE MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHNOLOGY (MIT) ESTADOS UNIDOS. DECANO FACULTAD DE INGENIERÍA.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE

MÁS UNIVERSIDAD

BECA DE COPAGO DURANTE TODA LA CARRERA*

CRÉDITO GARANTÍA ESTATAL LEY Nº20.027

La BECA COPAGO consiste en un descuento de hasta el 100% de la diferencia no cubierta por el arancel de referencia y el arancel real anual, a aquellos alumnos que sean beneficiarios del Crédito con Garantía Estatal que acepten el 100% del beneficio, así como de los demás beneficios estatales, y acrediten haber obtenido un puntaje PSU dentro de los rangos que se indican en la siguiente tabla. CARRERA CIENCIAS DE LA SALUD Medicina Odontología Enfermería Kinesiología Fonoaudiología Nutrición y Dietética Obstetricia y Puericultura Terapia Ocupacional ARQUITECTURA Y CONSTRUCCIÓN Arquitectura Ingeniería en Construcción / Construcción Civil ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS Auditoría e Ingeniería en Control de Gestión Ingeniería Comercial Técnico Universitario en Administración DERECHO Derecho CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Psicología Publicidad y Comunicación Integral Trabajo Social Relaciones Públicas Técnico Universitario en RR.PP. y Prod. de Eventos EDUCACIÓN Pedagogía en Educación Básica Pedagogía en Matemática Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación Pedagogía en Educación Física Pedagogía en Educación Parvularia Pedagogía en Inglés Pedagogía en Historia, Geografía y Cs. Sociales Pedagogía en Artes Visuales INGENIERÍA Ingeniería Civil Industrial Ingeniería Civil Informática Ingeniería Civil en Obras Civiles Ingeniería en Informática

475-499

500-524

525-549

550-574

575-599

600-624

625-649

650-674

0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%

0% 0% 0% 0% 0% 100% 0% 100%

0% 0% 0% 100% 100% 100% 0% 100%

0% 100% 0% 100% 100% 100% 100% 100%

0% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

0% 0%

100% 100%

100% 0% 100%

100% 100% 100%

100%

0% 100% 100% 100% 100%

100% 100% 100% 100% 100%

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

0% 0% 0% 100%

100% 100% 100% 100%

*Sujeto a las condiciones señaladas en el Reglamento de Becas y Créditos de la Universidad Autónoma de Chile.

Más universidad

675-699 700 o más

Nuestras Carreras* FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Enfermería - ACREDITADA Kinesiología - ACREDITADA Fonoaudiología Nutrición y Dietética Terapia Ocupacional Odontología Medicina - ACREDITADA Obstetricia y Puericultura FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Psicología Trabajo Social Publicidad y Comunicación Integral Relaciones Públicas Técnico Universitario en RRPP y Producción de Eventos FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS Auditoría e Ingeniería en Control de Gestión Ingeniería Comercial - ACREDITADA Técnico Universitario en Administración FACULTAD DE ARQUITECTURA Y CONSTRUCCIÓN Arquitectura Ingeniería en Construcción / Construcción Civil FACULTAD DE INGENIERÍA Ingeniería Civil en Obras Civiles Ingeniería Civil Industrial Ingeniería Civil en Informática Ingeniería en Informática FACULTAD DE DERECHO Derecho FACULTAD DE EDUCACIÓN Pedagogía en Educación Básica M/ Educación Matemáticas - ACREDITADA Pedagogía en Educación Básica M/ Lenguaje y Comunicación - ACREDITADA Pedagogía en Educación Parvularia - ACREDITADA Pedagogía en Educación Física - ACREDITADA Pedagogía en Inglés - ACREDITADA Pedagogía en Artes Visuales - ACREDITADA Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación - ACREDITADA Pedagogía en Historia, Geografía y Cs. Sociales - ACREDITADA Pedagogía en Matemática - ACREDITADA

Temuco

Talca

El Llano Subercaseaux

Providencia

Diurno Diurno Diurno Diurno Diurno Diurno

Diurno Diurno Diurno

Diurno Diurno Diurno Diurno Diurno

Diurno Diurno Diurno Diurno Diurno Diurno

Diurno Diurno Diurno Diurno

Diurno Diurno

Diurno Diurno / Vespertino Diurno

Diurno Diurno / Vespertino

Diurno Vespertino Diurno / Vespertino Diurno / Vespertino Diurno / Vespertino Diurno Diurno

Diurno

Diurno Diurno

Diurno / Vespertino Diurno / Vespertino

Diurno Diurno Diurno Diurno

Diurno Diurno Diurno / Vespertino

Diurno

Diurno / Vespertino

Diurno Diurno Diurno Diurno Diurno

Diurno Diurno Diurno Diurno Diurno Diurno Diurno Diurno Diurno

Diurno Diurno Diurno Diurno Diurno

Diurno

(*) A las carreras técnicas y de jornada vespertina no se aplica la exigencia de puntaje mínimo en la PSU. Las carreras de jornada vespertina requieren que el postulante tenga la condición de laborante.

CONVENIOS

INTERNACIONALES (6) ESTADOS UNIDOS AUSTRIA (1)

(4) FRANCIA

(22) ESPAÑA (10) MÉXICO

VENEZUELA (2)

(1) ECUADOR

CHINA (2)

ARGENTINA (7)

Desde su concepción, la Universidad Autónoma de Chile se ha definido como una universidad abierta al mundo, desarrollando variadas acciones estratégicas orientadas a la gestión y mantención de vínculos con instituciones de excelencia en el ámbito internacional. Consciente de los procesos globalizadores, ha venido fortaleciendo su internacionalización, ampliando el número de convenios con universidades extranjeras. De ese modo, ha logrado constituir una sólida red internacional con más de 80 alianzas estratégicas en países como Argentina, Austria, Colombia, Corea, España, Estados Unidos, Francia, y México, entre otros.

Más universidad

Mediante el Programa de Movilidad Internacional Estudiantil de Pregrado, los estudiantes de la Universidad Autónoma de Chile pueden estudiar parte de su carrera en una universidad extranjera, manteniendo su condición de alumno regular. A través de la experiencia del intercambio, no sólo tienen la oportunidad de estudiar fuera del país, sino también conocer otra cultura, contribuyendo a su comprensión intercultural y a una visión global de la realidad. Como una forma de apoyar a quienes lo requieran, la Universidad Autónoma de Chile cuenta con un programa de apoyo financiero y becas, convirtiéndose en una de las primeras casas de educación superior en otorgar este tipo de beneficio a sus alumnos.

EXPERIENCIA

INTERNACIONAL

KEVIN-DANAI BROUSSE

KATTY CABRERA

CONSUELO CAMPANA

Institut Superieur de Gestion (ISG), Francia.

Universidad Autónoma de Aguascalientes, México.

Florida Internacional University, Estados Unidos

La experiencia de estudiar en esta Universidad ha sido muy buena, porque me ha permitido descubrir un sistema de enseñanza y una forma de hacer las cosas distinta a como son en Francia.

Fue una experiencia buenísima. Desde un principio mis padres me decían que aprovechara de conocer otras realidades, otras culturas.

INGENIERÍA COMERCIAL

Me gustó la infraestructura, y en lo académico los profesores son más cercanos y eso hace que sea más fácil acceder a ellos cuando hay alguna duda o uno quiere conocer más de una materia.

ENFERMERÍA

La práctica profesional en México no se hace en un consultorio sino en una comunidad, donde nosotros íbamos a buscar a los pacientes y no al revés. Todo un equipo enfocado a la prevención en Salud: médicos, matronas, enfermeras.

INGENIERÍA COMERCIAL

Mi meta fue mejorar el inglés y perfeccionarlo porque es una muy buena herramienta para el desarrollo de mi carrera, sobre todo para el área de los negocios. Abre muchas puertas en el país y el extranjero. Mi experiencia fue definitivamente positiva y enriquecedora. Lo único que se necesita para postular es tener las ganas para querer crecer día a día como profesional.

a producción y difusión del conocimiento son cada vez más estratégicas para el desarrollo de la sociedad contemporánea. Las instituciones de enseñanza superior están llamadas a liderar la generación, desarrollo y transferencia del nuevo saber a partir de una interacción productiva con la sociedad. El énfasis que la Universidad Autónoma de Chile ha puesto durante los últimos años en la innovación científica, permite un mejor manejo del conocimiento acumulado, consolidar una comunidad científica al interior de la institución y fortalecer redes con otras reconocidas casas de estudio a nivel nacional e internacional.

TENER INVESTIGADORES DE CLASE MUNDIAL ES SER MÁS UNIVERSIDAD Dra. Cristina Úbeda Más universidad

Laboratorio de Investigación Santiago de Chile

Doctora en Farmacia; Máster en Microbiología Universidad de Sevilla; Investigadora y Docente Universidad Autónoma de Chile.

DRA. MARÍA CARVAJAL Doctora en Psicología, Universidad de Almería, España. Docente Psicología Actualmente realizo una investigación acerca de cómo el consumo de alcohol en adolescentes impacta las funciones cerebrales especialmente sobre las melanocortinas, que son hormonas cerebrales relacionadas con la nutrición. La evidencia sugiere que la ingesta de esta sustancia a edad temprana cuadruplica las probabilidades de sufrir alguna adicción en la adultez. Queremos determinar hasta qué punto la melanocortina es responsable de eso, manipulando variables ambientales. Este trabajo podría tener aplicaciones en importantes programas de prevención que tengan como base el enriquecimiento cognitivo.

DR. ÁLVARO MUÑOZ Doctor en Fisicoquímica Molecular. Docente en Enfermería, Kinesiología y Odontología. Se trata de una investigación interdisciplinaria en que aspectos experimentales y teóricos se unen para evaluar y diseñar compuestos moleculares para futuras aplicaciones de interés tecnológico. Los compuestos estudiados son formados por cobre, plata u oro, metales de gran importancia para nuestro país, que buscan sumar valor agregado a nuestras materias primas. La investigación está financiada por FONDECYT, Núcleo Milenio y proyectos bilaterales con países europeos y americanos.

DR. ROBERTO DÍAZ Doctor en Biología Funcional y Molecular, Universidad de Oviedo, España Docente Medicina Mis investigaciones se centran principalmente en los factores genéticos que predisponen al sujeto al desarrollo de la artritis reumatoide, en poblaciones caucasoides y asiáticas. La investigación FONDECYT “Estudio genético de artritis reumatoide en poblaciones Latinoamericanas” busca determinar si los factores genéticos mutan o son coincidentes entre ese subcontinente y otras regiones del mundo. Este proyecto se lleva adelante en conjunto con investigadores de Argentina, Colombia y México, interesados en mejorar la calidad de vida de quienes padecen esta enfermedad.

DR. MIKEL PÉREZ Doctor Europeo en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Universidad de León, España. Docente Pedagogía en Educación Física Mi proyecto FONDECYT, “Análisis Biométrico e Interpretación Sociocultural de la Producción Científico Técnica en el Ámbito de las Ciencias del Deporte en Chile”, aborda todas las publicaciones especializadas en esta área, entre 1906 y 2014. Una vez hecho este repertorio y el análisis técnico, corresponde realizar la fase de conclusiones, donde estudio cuáles son las razones que han impulsado tal producción bibliográfica. Lo primero que he podido determinar es que hay una significativa dispersión de todos los datos, que no poseen la difusión necesaria. La utilidad más inmediata para los investigadores de esta área, es que tendrán acceso a información sistematizada que les permitirá obtener una visión global del estado del arte en esta disciplina.

DR. JUAN JOSÉ NAVARRO Doctor en Psicología, Universidad de Sevilla, España Docente pedagogías en Educación Básica, Parvularia e Inglés El objetivo de este proyecto es identificar y analizar patrones docentes de mediación en actividades de lectura y comprensión de textos que se relacionen significativamente con mejoras observadas en rendimiento lector y al ajuste personal-social de estudiantes escolarizados en sectores vulnerables socioeconómicamente. Se trata de identificar el efecto de estos patrones docentes que actuarían como factores clave en las mejoras obtenidas, aún en contextos de privación sociocultural. El proyecto requiere evaluar el progreso lector de los estudiantes, así como registrar y analizar la actividad y el discurso que desarrollan los docentes en el transcurso de diferentes actividades de lectura.

MÁS INVESTIGACIÓN,

MÁS UNIVERSIDAD

La Universidad Autónoma de Chile ejecuta actualmente un total de 27 proyectos FONDECYT. FONDECYT Regular Investigador/Patrocinante

Más universidad

Título

Inmaculada Simón

"Transformaciones políticas y socio-ambientales derivadas del cambio en el paradigma higiénico sanitario. Modernización del sistema de aguas en Chile a finales del siglo XIX: los casos de Valparaíso y Talca"

Patricio Masbernat

"Evaluación crítica y reconstrucción dogmática del concepto y los perfiles del tributo en el sistema jurídico chileno, y de sus parámetros justificativos, particularmente fines extrafiscales. Un estudio sustentado en el Derecho Comparado"

Jorge Martínez

"Computational Design of Molybdenum-oxo Electrocatalysts to Produce Molecular Hydrogen based on the Conceptual Density-Functional Theory and the Reaction Force Analysis"

María Francisca Carvajal

"Implicación de las melanocortinas cerebrales sobre el consumo de alcohol tipo atracón en adolescentes"

Rodrigo Quintanilla

"Pathological forms of two impairs mitochondrial function in alzheimer´s disease"

Rossana Gómez

"Estatus esquelético de niños y adolescentes escolares del área urbana de Temuco en función de la edad, sexo, nivel de actividad física, condición socioeconómica, y estado nutricional"

Desmond Andrés Macleod

"Heteropolyanions for the Application in Supported Oxidative Catalysis"

Álvaro Muñoz Castro

"Design of molecular precursors based on macrocyclic clusters towards the obtention of supramolecular assemblies. A Theoretical-Experimental Approach"

Héctor Carrasco

"Polymer nanoaggregates as drug delivery systems for active natural products and their derivatives"

María Luisa Valenzuela

"New materials based in polyspirophosphazene functionalized"

Rodrigo del Río

"Cardiorespiratory imbalance in high-output heart failure: Distinct roles for the central pre-sympathetic neurons and the peripheral carotid chemoreceptors in the progression of the disease".

FONDECYT Iniciación Investigador/Patrocinante

Título

Mikel Pérez

"Análisis bibliométrico e interpretación sociocultural de la producción científica - técnica en el ámbito de las ciencias de la actividad física y el deporte en Chile".

Roberto Díaz

"Genetic study of rheumatic arthritis in Latin-American populations: High density SNP genotyping in candidate genes and methotrexate pharmacogenetics".

David López

"La autorregulación del comercio electrónico".

Luisa Soler

"Contribuciones al análisis del comercio hispanoamericano. Comerciantes chilenos a fines del siglo XVIII".

Lina Ruiz

"Role of HIG2A, HIG-1 hypoxia inducible domain family member 2A, in the regulation of mitochondrial physiology".

FONDECYT Post Doctorado Investigador/Patrocinante

Título

Noemi Cinelli

"Poder y representación en la América Colonial. El retrato de élites en Chile en el Siglo XVIII"

Tatiana Gómez

"Adsorption of Metal Complexes on TiO2: Theoretical Study of Candidate Sensitizers in DSSCs"

Jorge Rivas

"Estudio de polifosfacenos modificados para el desarrollo de metodologías analíticas de extracción sólida-líquida para pesticidas en matrices líquidas"

FONDECYT Regular en que la U. Autónoma de Chile es coinvestigadora Coinvestigador

Título

Gino Corsini

"Molecular network of transition metal: structural, magnetic and biological properties"

Andrés Olea

"Materials based on nanoparticles containing active low molecular weights molecules"

Andrés Olea

"Synthesis of linear diprenylhydroquinones derivatives and potential biological activity to control plant pathogen fungus Botrytis cinerea"

María Luisa Valenzuela

"Influence of source/sink activity and carbon partitioning in peach fruit growing and their relationship with the susceptibility to postharvest disorders"

María Luisa Valenzuela

"Fabrication of metallic nanoparticles by a new solid-state method using macromolecular metal complexes as precursors"

Eduardo Karahanian

"Rewarding molecules generated from ethanol in the brain"

Jorge Martínez

"Reaction force constabt as an indicative of the degree of synchronicity/nonsynchronicity in reaction mechanisms: applications to one-bnd and multi-bond chemical reaction"

Desmond Mcleod

"Study of conjugated polymers structyurally designed for application in plastic solar cells. Sytnhesis and characterization. Assembly of solar cell modules using screen printing technology"

Proyectos FONIS Investigador/Patrocinante

Título

Carolina Ibáñez

"Efecto del apoyo de monitoras comunitarias a mujeres que amamantan sobre la duración de la lactancia materna: Ensayo clínico aleatorizado"

Gino Corsini

"Cuantificación y caracterización de la producción de álcali por cepas bacterianas del biofilm dentario y saliva en pacientes con y sin lesiones activas de caries dental".

El 2014, la Universidad Autónoma de Chile se adjudicó otros 16 proyectos de investigación con financiamiento FONDECYT, situándose como una de las casas de estudio con mayor productividad científica en el país.

Investigador/Patrocinante

Título

Neus Balbe - Consuelo Soler

“Colonialismo en Europa. Los Austriacos en Nápoles (1707- 1734) estudiados desde las fuentes extraoficiales”

Sebastián Bozzo - Patricio Masbernat

“Contrato no cumplido y sus efectos en el contrato vinculado: adquisición de bienes y servicios por parte del consumidor y el contrato para su financiamiento”

Laura Esteban - María Victoria Plaza

“¿Puede el procedimiento de Consecuencias Diferenciales mejorar el procesamiento a corto plazo de diferentes tipos de información visuoespacial en niños y adultos con déficit cognitivo?”

Manuel Gómez de Tejada - Ada Simón

“La isla y sus espejos: redes de la memoria cubana del siglo XXI”

Cristián Linares - Desmond Macleod

“Spectroscopic, electrochemical and spectroelectrochemical properties of binuclear metallo-phtnalocyanine mixed valence systems”

Rocío Angulo

“Aprendizaje por exposición a los estímulos: una perspectiva evolutiva y comparada de las interacciones con los procesos de atención, percepción, memoria y motivación”

María Luisa Da Rocha

“La excelencia académica en escuelas públicas de prestigio: percepciones, vivencias y prácticas de los actores escolares”

Katherine García

“Role of virulence genes and regulatory small RNAs in the pathogenicity of Vibrio parahaemolyticus strains”

Natalia Inostroza

“Astrochemistry: formulation and destruction pathways for interstellar molecules. A theoretical chemistry study”

Luis Lloredo

“El Derecho como bien común: una investigación sobre la noción de autonomía del Derecho y una propuesta de conceptualización de lo jurídico en términos de la teoría de los bienes comunes”

Pedro Muñoz

“Research and development of a small power generator set fed with biogas, produced by anaerobic digestion of food waste. A contribution for energy supply and waste management in Chile”

Juan Pérez

“Applications of medium voltage direct current networks for renewable energy integration”

María Victoria Plaza

“Application of the differential outcomes procedure for improving memory in normal and pathological aging. Contributions to the development of intervention programs and public policies for active aging”

Guillermo Rey

“Application and development of the categorization method for noise mapping in Chilean cities”

Marcela Romero

“Competencias predominantes para la acción profesional de los docentes y directivos que se desempeñan en modalidad Técnico profesional. Hacia la construcción”

Cristina Úbeda

“Aromatic compounds from CV.pais grapes: technological and sensorial implications in red and sparkling wines to enhance these wines quality”

Más universidad

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE

MÁS UNIVERSIDAD Ranking de publicaciones científicas indexadas universidades chilenas 2014*

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35.

UNIVERSIDAD DE CHILE PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE UNIVERSIDAD DE CONCEPCION UNIVERSIDAD ANDRES BELLO UNIVERSIDAD AUSTRAL CHILE UNIVERSIDAD DE SANTIAGO CHILE UNIVERSIDAD TECNICA FEDERICO SANTA MARIA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO UNIVERSIDAD LA FRONTERA UNIVERSIDAD TALCA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE UNIVERSIDAD VALPARAISO UNIVERSIDAD AUTONOMA CHILE UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO CHILE UNIVERSIDAD DE TARAPACA UNIVERSIDAD DEL BIO BIO UNIVERSIDAD ADOLFO IBANEZ UNIVERSIDAD DE LOS ANDES CHILE UNIVERSIDAD DE LA SERENA UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA UNIVERSIDAD CATOLICA DE TEMUCO UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO UNIVERSIDAD SAN SEBASTIAN UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS UNIVERSIDAD CENTRAL DE CHILE UNIVERSIDAD SANTO TOMAS CHILE UNIVERSIDAD CATOLICA SANTISIMA CONCEPCION UNIVERSIDAD DE MAGALLANES UNIVERSIDAD ARTURO PRAT UNIVERSIDAD CATOLICA DEL MAULE UNIVERSIDAD DE ATACAMA UNIVERSIDAD MAYOR CHILE UNIVERSIDAD FINIS TERRAE

1741 1322 706 375 339 367 304 302 283 249 237 223 183 183 179 163 148 121 103 101 86 62 61 53 53 48 48 43 42 38 37 37 34 34 31

DR. GINO CORSINI

DOCTOR EN CIENCIAS MENCIÓN MICROBIOLOGÍA UNIVERSIDAD DE CHILE CENTRO DE INVESTIGACIÓN BIOMÉDICA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE

*Ranking construido con datos SCOPUS al 19/11/2014

150 INVESTIGADORES

PROYECTOS FONDECYT EN EJECUCIÓN

CENTROS E INSTITUTOS DE INVESTIGACIÓN

PROGRAMAS DE DOCTORADO

ESPECIALIDADES ODONTOLÓGICAS

ACADÉMICOS DE EXCELENCIA La formación de estudiantes capaces de competir globalmente, requiere entre otros factores de la conformación de un cuerpo de docentes del más alto nivel. Es por ello que la Universidad Autónoma de Chile privilegia la incorporación de profesores con una sólida experiencia profesional y estudios de postgrado. Los estudiantes de esta casa de estudios cuentan con académicos especializados en las diversas áreas del conocimiento, que además dedican parte importante de su quehacer a la investigación científica.

APRENDIZAJES DE CALIDAD

INNOVADORAS METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS

INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA DE PREGRADO

INGLÉS CON LA UNIVERSIDAD DE CAMBRIDGE El inglés tiene el estatus de idioma oficial en 75 territorios en el mundo y es hablado por más de 400 millones de personas como primera o segunda lengua. Su adecuado manejo garantiza más posibilidades de éxito laboral y su uso cada vez más extendido genera valor agregado al desempeño profesional. Más de medio millar de estudiantes asisten a los cursos de Inglés en formato online, utilizando la moderna plataforma Cambridge Learning Management System.

FLEXIBILIDAD HORARIA

GRATUITO

UNIVERSITY PRESS

Más universidad

MAYOR EMPLEABILIDAD

MÉTODO DE LECTURA PREVIA

ESTUDIAR NUNCA FUE TAN FÁCIL

La implementación del “Método de Lectura Previa” es reflejo del modelo educativo de esta casa de estudios superiores, que se caracteriza por estar centrado en los progresos del estudiante otorgándole un rol preponderante en el aprendizaje.

Dr. Noel McGinn

Doctor en Psicología Social por la Universidad de Michigan Profesor emérito de la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad de Harvard; Director de la Oficina de Educación Internacional; investigador del Centro de Estudios en Educación y Desarrollo, y del Instituto para el Desarrollo Internacional

“Esta herramienta de enseñanza contribuye a nivelar los aprendizajes en los estudiantes. Al analizar los textos con antelación, permite un mayor análisis y estimula una mayor preparación de la clase”.

Dr. Ernesto Schiefelbein F.

Rector Universidad Autónoma de Chile Profesor de Estado e Ingeniero Comercial por la Universidad de Chile. Doctor en Educación por la Universidad de Harvard, Estados Unidos. Ex ministro de Educación; Premio Nacional de Educación 2007.

“El Método de Lectura Previa nos acerca a las estrategias educativas de las mejores instituciones de educación superior a nivel mundial. Noel McGinn nos ha apoyado en la implementación de esta metodología, quien ha podido comprobar que los estudiantes se han sentido parte del proceso de aprendizaje y más motivados a participar de la discusión de los contenidos en el aula”.

CALIDAD ACADÉMICA

SISTEMA BIBLIOTECARIO

MÁS DE

120.000

HEMEROTECAS

VOLÚMENES DE LIBROS

PUBLICACIONES PERIÓDICAS NACIONALES Y EXTRANJERAS

BIBLIOTECAS

SALAS DE ESTUDIO INDIVIDUALES

EXCELENTE HORARIO DE ATENCIÓN

PRÉSTAMOS DE

NOTEBOOKS

SALAS DE ESTUDIO GRUPALES

RESERVAS ONLINE

ZONA

*DISPONIBLE SEGÚN CAMPUS

BASES DE DATOS ELECTRÓNICAS

CIENTÍFICAS, JURÍDICAS OFICIALES, OTRAS

Más universidad

ESTANTERÍA

ABIERTA *DISPONIBLE SEGÚN CAMPUS

El Sistema de Bibliotecas de la Universidad Autónoma de Chile posee material bibliográfico de acuerdo al currículum básico y complementario de cada carrera, con el objetivo de que los alumnos cuenten con las herramientas necesarias para un proceso formativo de calidad. Además, incluye un catálogo de documentos y bases de datos en línea, al que estudiantes, académicos e investigadores pueden acceder fácilmente desde la web institucional. El sistema de Bibliotecas se encuentra en permanente revisión de colecciones y servicios, con el fin de innovar en calidad y recursos tanto físicos como virtuales.

100% Tecnología La Universidad Autónoma de Chile incorpora las más avanzadas herramientas tecnológicas. El diseño curricular de su oferta de pregrado favorece la adquisición de competencias específicas, en línea con el modelo pedagógico universitario, privilegiando la vinculación directa de estudiantes y académicos con equipos de última generación. En la Facultad de Ciencias de la Salud los estudiantes disponen de tecnologías de última generación para todas las especialidades. Las Clínicas Integradas de Salud poseen moderno equipamiento de laboratorios y pabellones integrados. En ellos, los estudiantes aplican innovadoras metodologías de simulación desde sus primeros años de estudio, utilizando modernos dispositivos de simulación clínica como Anatomage Table, HAL S3201, NOELLE S575 y la completa biblioteca virtual de Anatomía ADAMS. La Facultad de Arquitectura y Construcción incluye entre sus principales tecnologías educativas el Autodesk Design Institute (ADI), una moderna suite de software que incluye un total de 21 aplicaciones 3D de diseño, planimetría, gestión de proyectos de ingeniería y construcción, entre otras.

100%

DE SUS CAMPUS CON LABORATORIOS

INFORMÁTICOS

La Facultad de Educación cuenta con pizarras interactivas y modernos laboratorios de idiomas, valiosas herramientas para la formación de los profesores que Chile necesita, con una visión actualizada de los recursos tecnológicos y su aplicación de la docencia. La innovadora plataforma Cambridge Learning Management System (CLMS), permite a los alumnos acceder a cursos de inglés online en forma gratuita. Las facultades de Administración y Negocios, de Derecho y de Ciencias Sociales y Humanidades, disponen de modernos softwares estadísticos, contables y de negocios, además de acceso a bases de datos digitales con la jurisprudencia actualizada. A ellos se suman asignaturas de Juego de Negocios y modernas salas de Litigación oral. La Facultad de Ingeniería dispone de modernos laboratorios de Física, Química y de Computación, implementados con softwares de última generación en estadística, simulación de procesos, editores y programación lineal.

100% BASES DE DATOS

ON LINE EN BIBLIOTECAS

DE SUS SALAS CON EQUIPO

MULTIMEDIA

ZONA

Más universidad

Pabellón Clínica del Maule Campo clínico exclusivo

CAMPOS CLÍNICOS SALUD

Un doble propósito formativo y de investigación cumplen los campos clínicos que la Universidad Autónoma de Chile pone a disposición de sus estudiantes y académicos, convirtiéndose en uno de los sellos que la distingue. Los alumnos encuentran los espacios adecuados para desarrollar los conocimientos y habilidades adquiridas en las aulas y los laboratorios universitarios. Además, establecen un contacto directo con las realidades de cada una de sus disciplinas y estimulan sus competencias para enfrentar problemas y resolverlos con creatividad. La experiencia del trabajo en terreno comienza desde el primer año de estudios, lo que agrega valor a la formación profesional. Fortalece la opción vocacional y favorece la consolidación de aptitudes disciplinares y personales que les permiten enfrentar con éxito los desafíos académicos posteriores. Así, la Universidad Autónoma de Chile garantiza una formación académica de pregrado de la más alta calidad. ,

78TEMUCO CONVENIOS EN

59TALCA

CONVENIOS EN

46SANTIAGO CONVENIOS EN

MĂĄs universidad

MatrĂculas Abiertas

NUESTRA INVERSIÓN EN INFRAESTRUCTURA ES SER

MÁS UNIVERSIDAD Nuevo Campus Providencia La infraestructura ubicada en el corazón de Providencia, en Avenida Pedro de Valdivia, considera un diseño arquitectónico funcional a los requerimientos de un proceso formativo y de investigación de la más alta calidad. Lo anterior, da cuenta del decidido impulso que esta casa de estudios superiores ha puesto en cada uno de sus alumnos. Entre sus características principales considera un moderno Centro de Simulación y un amplio auditorio. Además posee certificación LEED al cumplir con normas internacionales de sostenibilidad medioambiental.

Casa Autónoma, Arte y Cultura En 2012 la Universidad Autónoma de Chile inició la restauración de una casa que data del año 1902 y que en 1966 fue declarada como “Inmueble de Conservación Histórica”. Especialistas y artesanos recuperaron el patrimonio arquitectónico y visual de este edificio, que pasó a llamarse “Casa Autónoma, Arte y Cultura”. Uno de los principales propósitos de reacondicionar este espacio es la recuperación de la riqueza arquitectónica y visual de la comuna de Providencia y transformarlo en un lugar privilegiado para la difusión de la cultura y las artes. Hoy el inmueble alberga exposiciones de reconocidos artistas visuales, entregando a toda la comunidad la posibilidad de observar la belleza de sus creaciones.

33.000m

EFICIENCIA TÉRMICA Y ENERGÉTICA

EQUIPAMIENTO

DE ÚLTIMA GENERACIÓN

CLÍNICAS

INTEGRADAS DE SALUD Campus El Llano Subercaseaux Durante el 2014 comenzó a operar un moderno complejo de Salud, que consta de un edificio de siete pisos destinados a prácticas clínicas con todos los estándares de acreditación exigidos por el Ministerio de Salud. En los primeros niveles se instaló una Clínica Odontológica del más alto nivel; mientras que en los pisos superiores están los centros de rehabilitación con implementación de vanguardia para los alumnos de Kinesiología, Terapia Ocupacional y Fonoaudiología.

TECNOLOGÍAS DE

CLIMATIZACIÓN

Y EFICIENCIA

ENERGÉTICA

12.300m2 SUPERFICE TOTAL

Ver video

Más universidad

Temuco El nuevo edifico clínico de la Facultad de Ciencias de la Salud se ha posicionado como el centro de salud docente asistencial universitario más moderno de la región. Cuenta con pabellones de cirugía y central de esterilización, además de clínicas de atención en Fonoaudiología, Kinesiología y Terapia Ocupacional.

BOX

DENTALES

EFICIENCIA ENERGÉTICA

CENTROS EDUCATIVOS Y

PREVENTIVOS PARA NIÑOS

8.000m2 SUPERFICE TOTAL

600

m2 JARDINES

Y PATIO

MODERNOS LABORATORIOS

DE SALUD

CENTROS DE

DIAGNÓSTICO DE AVANZADA

Responsabilidad Social Universidad Autónoma de Chile

ESTAR TTAR COMPROMETIDOS CON LA COMUNI COMUNIDAD ES SER MÁS UNIVERSIDAD

partir de su visión y misión, la Universidad Autónoma de Chile ha incorporado el concepto de Responsabilidad Social como un eje transversal a su quehacer institucional. Este espíritu plantea como sello la “formación de profesionales competentes, socialmente responsables y orientados hacia una formación permanente”, con el objetivo de ser un aporte real al desarrollo nacional, regional y local.

Más universidad

ÁREA VINCULACIÓN

CON EL MEDIO

ACREDITADA

POR 5 AÑOS

VOLUNTARIADO UA

Este programa ha llegado a constituirse en la mayor fuerza de voluntariado universitario del país en conjunto con una amplia red de organizaciones no gubernamentales con presencia en Chile y el extranjero. Esta clara inspiración social marca un sello distintivo en el fomento de la acción social profesional y comprometida con una sociedad más justa y sustentable.

Portal de Voluntariado UA La moderna plataforma permite acceder a un amplio banco de proyectos sociales en forma georreferenciada. De esa forma, se pueden detectar oportunidades de ayuda en una localidad o comuna específica.

Ferias Solidarias Son el punto de encuentro de distintas fundaciones y la comunidad universitaria. La feria del 2014 convocó a distintas organizaciones no gubernamentales y que mantienen alianzas estratégicas con la Universidad.

9.000 VOLUNTARIOS

Campañas Como una forma de canalizar sus inquietudes sociales, estudiantes de diversas carreras participaron durante 2014 de más de medio centenar de actividades de difusión y promoción.

ONGs EN CONVENIO

VOLUNTARIADO UA

Mรกs universidad

VINCULARSE CON LA COMUNIDAD ES SER

MÁS UNIVERSIDAD

10.000 ATENCIONES KINESIOLÓGICAS

GRATUITAS

La Universidad Autónoma de Chile busca formar profesionales que lideren los grandes desafíos del país. Para ello, desde los primeros años de estudios vincula a sus estudiantes con el que será el ejercicio de su profesión, aplicando sus conocimientos en beneficio de personas, grupos y comunidades. Cuenta con clínicas Psicológicas, Kinesiológicas y Jurídicas, en que los alumnos atienden y asesoran gratuitamente a la comunidad, integrando la actividad formativa y práctica con el servicio comunitario.

600 DIRECTIVOS

Y ACADÉMICOS

EN JORNADAS DE APRENDIZAJE SERVICIO

Aprendizaje servicio A+S Esta innovación pedagógica aplica metodologías de enseñanza que vinculan los contenidos y evaluaciones de determinadas asignaturas, con la ejecución de iniciativas en directo beneficio de la comunidad con dos requisitos fundamentales: que generen un impacto medible, y que sean evaluados como parte del currículum.

Estudiante

Transversalidad

MODELO EDUCATIVO RSU

Educación continua

Educación, Cultura y Deportes

VIDA UNIVERSITARIA La Universidad Autónoma de Chile tiene la convicción de que el concepto de universidad va de la mano con la ciencia, la tecnología y el arte, dando lugar a una formación integral profunda y armónica. Es por esto que cada año esta casa de estudios desarrolla una intensa agenda cultural dirigida a estudiantes y colaboradores, así como al público en general. Sus objetivos son difundir las diversas expresiones creativas y acercar a la comunidad a la reflexión y nuevas formas de observar el entorno, a través de distintas actividades artístico culturales y de formación.

Más universidad

• 900 actividades de Extensión durante 2014 • 8.000 asistentes a actividades culturales • 15 exposiciones de arte • 15.000 participantes en Escuelas de Temporada

FACULTAD DE

EDUCACIÓN DESAFÍO DE UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD EN CHILE

147 274 132 Conoce aquí los testimonios de algunos de nuestros titulados

CENTROS DE PRÁCTICA EN LA ARAUCANÍA

CENTROS DE PRÁCTICA EN EL MAULE

CENTROS DE PRÁCTICA EN LA REGIÓN METROPOLITANA

CARRERA

onscientes de la importancia de formar a profesionales de la Educación de excelencia con vocación por la enseñanza, la Universidad Autónoma de Chile ha implementado un proyecto educativo integral para la implementación de experiencias de aprendizaje innovadoras.

Pedagogía en Educación General Básica

A partir de ello, la Facultad de Educación es hoy una de las más destacadas del país. En su quehacer formativo aplica técnicas de aprendizaje efectivas y extensibles a distintos contextos educativos y sociales, además de un sistema de prácticas tempranas.

Pedagogía en Inglés

El valor de este modelo se basa en ofrecer experiencias relevantes para docentes y alumnos, mejorando la interacción hacia una nueva metodología de enseñanza.

Pedagogía en Educación Parvularia Pedagogía en Educación Física

Pedagogía en Artes Visuales Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales Pedagogía en Matemáticas

*Obtén más información de la acreditación de estas carreras en www.cnachile.cl

AÑOS DE ACREDITACIÓN*

5 5 5 5 5 5 4 5

FACULTAD DE

INGENIERÍA

Detectar oportunidades, buscar y aplicar soluciones creativas a problemas industriales, económicos y sociales, son algunos de los ejes formativos de las Ingenierías en la Universidad Autónoma de Chile. Con una sólida base científica y tecnológica, los alumnos encuentran una preparación para liderar equipos multidisciplinarios en ambientes de negocios, gracias a su visión global y estratégica de una empresa. Lo anterior, sumado a un cuerpo docente de expertos nacionales y extranjeros de la más alta calificación y al desarrollo de competencias blandas, son el sello distintivo de las Ingenierías en esta casa de estudios superiores.

Más universidad

Ingeniería Civil en Informática Ingeniería Civil en Obras Civiles Ingeniería Civil Industrial Ingeniería en Informática

96%

DE EMPLEABILIDAD EN EL PRIMER AÑO

Conoce aquí los testimonios de algunos de nuestros titulados

FACULTAD DE

ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS

El sello formativo de la Facultad de Administración y Negocios de la Universidad Autónoma de Chile se sustenta en la formación de profesionales competentes, que desempeñen la gestión al interior de organizaciones con eficacia y eficiencia. Su currículum se centra en desarrollar en los estudiantes las capacidades para proponer soluciones creativas y asumir posiciones de liderazgo en distintos contextos, articulando para ello, los conocimientos y competencias adquiridas durante su formación profesional.

Ingeniería Comercial Auditoría e Ingeniería en Control de Gestión Técnico Universitario en Administración

Conoce aquí los testimonios de algunos de nuestros titulados

FACULTAD DE

CIENCIAS DE LA SALUD

TECNOLOGÍA DE ÚLTIMA GENERACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE NUESTROS ALUMNOS

En línea con su compromiso con la formación de sus alumnos, la Facultad de Ciencias de la Salud cuenta con modernos Centros de Entrenamiento Clínico, que permiten la práctica de diversos procedimientos orientados a generar habilidades y destrezas básicas y avanzadas en el área. Con simuladores de última generación, los estudiantes se sitúan ante un escenario práctico donde resuelven situaciones clínicas similares a las que enfrentarán en su ejercicio profesional. Estos centros representan un significativo aumento de los estándares de calidad al complementar la formación teórica con herramientas prácticas aprovechando las más avanzadas tecnologías. De este modo, desde el primer año de estudio los futuros profesionales conocen las dinámicas de relacionamiento entre el profesional de la Salud y el paciente.

Enfermería – Acreditada Kinesiología – Acreditada Fonoaudiología

Ver galería de fotos

Nutrición y Dietética Terapia Ocupacional Odontología Medicina – Acreditada Obstetricia y Puericultura Especialidades Odontológicas

CAMPOS CLÍNICOS EN TEMUCO

Más universidad

CAMPOS CLÍNICOS EN TALCA

· Especialización en Implantología Bucomaxilofacial · Especialización en Rehabilitación Oral

CAMPOS CLÍNICOS EN SANTIAGO

Obtén más información de la acreditación de estas carreras en www.cnachile.cl

NOELLE S575

Ver video

La carrera de Obstetricia y Puericultura cuenta también con Noelle, un dispositivo de avanzada que simula las condiciones de embarazo y trabajo de parto. Con esto, los estudiantes recrean en un ambiente controlado las funciones respiratorias y circulatorias de la madre, con respuestas sensibles en todo el trabajo de parto y reproducción de la voz de la paciente, con una eficaz interacción entre operadores y estudiantes.

SIMULADOR GAUMARD HAL

Ver video

Los alumnos ponen en práctica sus conocimientos con el simulador Gaumard-Hal, modelo anatómico masculino de tamaño real desarrollado para la simulación de emergencias, terapia intensiva y resucitación. Cuenta con un software que permite programar más de una veintena de escenarios clínicos de alta complejidad entregando datos de la conexión con ventiladores mecánicos y sensores que registran las acciones de los estudiantes. Incorpora un completo diccionario clínico con la descripción y aplicación de medicamentos y genera electrocardiogramas en tiempo real con variaciones fisiológicas del paciente en diversos escenarios.

ANATOMAGE TABLE Exploración virtual a tamaño real del cuerpo humano. Moderno dispositivo dotado de la más avanzada tecnología de visualización anatómica para la formación en esta área. Permite la disección de un cuerpo humano a escala real, en forma virtual. Desarrollado por la División de Anatomía Clínica de la Universidad de Stanford.

Ver video

Los Centros de Simulación Clínica profundizan en los estudiantes su formación práctica, utilizando herramientas tecnológicas de última generación. Proporcionan un entrenamiento en Salud en escenarios que recrean situaciones clínicas en un entorno controlado y seguro, aplicando los procedimientos y reforzando el trabajo en equipo, el autoaprendizaje y la autocrítica.

FACULTAD DE

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

La Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades forma profesionales con los conocimientos, habilidades y destrezas para aportar a la discusión y solución de los grandes temas del país con énfasis en el diseño, ejecución y supervisión de las políticas públicas. En ello, competencias como el espíritu crítico y reflexivo y el liderazgo -además de una sólida formación en ciencias- están entre las más relevantes para el ejercicio laboral.

Conoce aquí los testimonios de algunos de nuestros titulados en Psicología

Conoce aquí los testimonios de algunos de nuestros titulados en Publicidad

Conoce aquí los testimonios de algunos de nuestros titulados en Trabajo Social

Conoce aquí los testimonios de algunos de nuestros titulados en Técnico Universitario en RR.PP. y Producción de Eventos

Psicología Publicidad y Comunicación Integral Trabajo Social Técnico Universitario en RR.PP. y Producción de Eventos Relaciones Públicas

1.000 ATENCIONES ANUALES

DE LA CLÍNICA PSICOLÓGICA

Más universidad

500

DERIVACIONES ANUALES

ATENDIDAS POR EL

PROGRAMA DE VIOLENCIA

INTRAFAMILIAR

FACULTAD DE

DERECHO

Oral, Temuco Moderna sala de Litigación Oral La Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Chile forma profesionales expertos en litigación, capaces de asumir la defensa de personas en los más variados ámbitos del Derecho. En su ejercicio profesional, destacan por poseer una profunda formación ética y valórica, un sólido compromiso con la justicia, un acabado conocimiento de la legislación nacional e internacional y un espíritu crítico y analítico. • Derecho

Conoce aquí los testimonios de algunos de nuestros titulados

3000 ATENCIONES ANUALES

Derecho fue la primera carrera en ser impartida por la Universidad Autónoma de Chile hace 25 años, en ese entonces con presencia institucional sólo en Temuco. Hoy goza de prestigio en todo el país, gracias a su moderno diseño curricular y un cuerpo académico de reconocida trayectoria judicial y de investigación en Chile y el extranjero. Sus egresados ocupan posiciones de primera línea en diversos ámbitos de la disciplina, en los sectores público y privado.

EN CLÍNICAS

JURÍDICAS

TEMUCO,TALCA Y SANTIAGO

CASOS REALES

DESDE EL TERCER AÑO DE ESTUDIOS

FACULTAD DE

ARQUITECTURA Y CONSTRUCCIÓN

Conoce aquí los testimonios de algunos de nuestros titulados

El sello formativo de la Facultad de Arquitectura y Construcción se sustenta en cuatro pilares fundamentales de gran relevancia a nivel país: eficiencia energética; patrimonio, turismo y paisaje; espacios públicos con accesibilidad universal; y responsabilidad social universitaria. Cada uno de esos ejes formativos se materializa no sólo en el diseño curricular de sus carreras, sino también en los programas de postítulo y las actividades académicas complementarias.

Arquitectura Ingeniería en Construcción – Construcción Civil

Más universidad

CENTRO DE

TRANSFERENCIA

TECNOLÓGICA DE LA CONSTRUCCIÓN

Los laboratorios de este nuevo Centro, cuya apertura está programada para marzo de 2015, permitirán estudiar la composición y resistencia de materiales y dictar cursos de capacitación a empresas del sur de Chile.

INSTITUTO

ESTUDIOS

DEL

El IE+H busca articular la academia y la sociedad civil a través de la investigación para promover el desarrollo regional sustentable.

BECAS INTERNAS

BECAS EXTERNAS

Beca PSU Es una beca que se asigna a los más altos puntajes en la PSU, por hasta el 100% del arancel durante toda la duración formal de la carrera. *Sujeto a las condiciones señaladas en el Reglamento de Becas y Créditos de la Universidad Autónoma de Chile.

Beca Juan Gómez Millas Destinada a estudiantes matriculados en una institución de educación superior acreditada, pertenecientes al 60% de menores ingresos del país con al menos 500 puntos en la PSU rendida el año 2013 ó 2014. Financia hasta $1.150.000 del arancel de referencia anual de la carrera.

Beca Incentivo a la Excelencia Consiste en un aporte de $400.000 anuales divido en 10 cuotas iguales y sucesivas de acuerdo al puntaje obtenido en la Prueba de Selección Universitaria (PSU) * Sujeto a las condiciones señaladas en el Reglamento de Becas y Créditos de la Universidad Autónoma de Chile

Beca Alimenticia para la Educación Superior (BAES) Consiste en un subsidio de alimentación entregado por JUNAEB a través de una tarjeta electrónica de canje para ser utilizada en la red de locales autorizados. Está dirigida a estudiantes que ingresan a primer año de educación superior, que pertenecen a los quintiles de ingreso más vulnerables (I y II) y hayan sido seleccionados con Crédito con Garantía del Estado o Becas de Arancel otorgadas el Comisión Ingresa y el Ministerio de Educación.

Beca Extraordinaria a la Excelencia Consiste en una asignación de $80.000 mensuales (marzo a diciembre), a puntajes PSU iguales o superiores a 700 puntos. Beca Copago 0 Consiste en un descuento de hasta el 100% de la diferencia no cubierta por el arancel de referencia y el arancel real anual. * Sujeto a las condiciones señaladas en el Reglamento de Becas y Créditos de la Universidad Autónoma de Chile Beca Deportiva o Cultural Se asigna a los estudiantes que acrediten una participación destacada y permanente en las actividades deportivas o culturales de interés para la Universidad Autónoma de Chile. Previa evaluación de una Comisión, que cubre hasta el 50% del arancel anual de la carrera. El beneficiario deberá firmar un compromiso de participación exclusiva en representación de la Universidad en la actividad por la que postuló al beneficio. *Sujeto a las condiciones señaladas en el Reglamento de Becas y Créditos de la Universidad Autónoma de Chile. Beca Regiones Los alumnos egresados el año 2014 de establecimientos educacionales ubicados en las regiones de Arica y Parinacota, de Tarapacá, de Antofagasta, de los Ríos, de Los Lagos, del General Carlos Ibáñez del Campo, de Magallanes y la Antártica Chilena, tendrán un descuento en el arancel anual de la carrera según los siguientes criterios: • Regiones de Antofagasta, de Los Lagos, de Los Ríos, y Magallanes y Antártica Chilena: 10% • Regiones de Arica y de Tarapacá: 15% • Regiones del General Carlos Ibáñez del Campo: 20% El alumno deberá acreditar la ciudad de su centro educacional de egreso mediante un certificado emitido por dicho establecimiento. *Sujeto a las condiciones señaladas en el Reglamento de Becas y Créditos de la Universidad Autónoma de Chile. Beca Hermanos Regulares A los estudiantes que ingresen a primer año y tengan un hermano sea alumno regular de la Universidad Autónoma de Chile, se les otorgará un 10% de descuento en el arancel anual para cada uno. *Sujeto a las condiciones señaladas en el Reglamento de Becas y Créditos de la Universidad Autónoma de Chile. Beca Convenios La Universidad Autónoma de Chile mantiene convenios con diversas instituciones que permiten a los funcionarios y sus hijos optar a un descuento de hasta el 10% del arancel anual. Descuento por traslado Los alumnos que ingresen bajo la modalidad de traslado desde otra casa de estudios superiores habiendo convalidando todas las asignaturas correspondientes al primer año, podrán optar a un apoyo económico por un año de hasta el 10% del arancel anual.

Beca para Hijos de Profesionales de la Educación Está dirigida a estudiantes cuyos padres sean profesores o asistentes de la educación de enseñanza básica y media con contratos vigentes en establecimientos municipales, particulares subvencionados o de administración delegada. El postulante debe obtener al menos 500 puntos en la PSU rendida el año 2013 ó 2014, y un promedio de notas de enseñanza media igual o superior a 5.5. Financia hasta $500.000 del arancel de referencia anual de la carrera. Beca Indígena Es un aporte monetario de libre disposición que se entrega a los estudiantes de ascendencia indígena debidamente certificada por CONADI, que acrediten una situación socioeconómica deficiente y un promedio de notas igual o superior a 5.0 durante la enseñanza media. Beca Nuevo Milenio Es un beneficio destinada a estudiantes de instituciones de carreras técnicas profesionales de institutos profesionales, que pertenezcan al 60% de grupos de menores ingresos y registren un promedio de notas de enseñanza media de al menos 5.0. Financia hasta $600.000 del arancel de referencia anual de la carrera. Beca de Excelencia Académica Es otorgada al 10% de los mejores promedios de notas de enseñanza media egresados en 2014 de establecimientos municipales, particulares subvencionados o de administración delegada. Financia hasta $1.150.000 del arancel de referencia anual de la carrera. Beca Puntaje PSU Está destinada a estudiantes que hayan obtenido puntaje nacional o regional en cualquiera de las pruebas PSU o como promedio de Lenguaje y comunicación y de Matemática rendida el año 2014, egresados de establecimientos municipales, particulares subvencionados o de administración delegada. Financia hasta $1.150.000 del arancel de referencia anual de la carrera.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE

MÁS UNIVERSIDAD

72%

GRADUADOS TRABAJANDO

150 9.000 1.600

PROFESORES CON ESTUDIOS

DE POSTGRADO

EN EL PRIMER AÑO

MÁS DE

INVESTIGADORES

VOLUNTARIOS

120.00 120.000 V VOLÚMENES DE LIBROS

PROFESORES

CENTROS DE

TECNOLOGÍAS DE

Y EFICIENCIA

ENERGÉTICA

ATENCIONES

GRATUITAS

EN CLÍNICAS

600

12MAGISTER PROGRAMAS DE

CLIMATIZACIÓN

3.500

INVESTIGACIÓN

INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA DE PREGRADO

CENTROS E INSTITUTOS DE INVESTIGACIÓN

12.300m2

DIRECTIVOS

SUPERFICE TOTAL

Y ACADÉMICOS

EN JORNADAS DE APRENDISAJE SERVICIO

100

PUBL PUBLICA P UBLIIC CAC CA ACIIONES PERIÓDICAS

CENTRO DE

NACIONALES A ACIONALES Y EXTRANJERAS

TRANSFERENCIA

TECNOLÓGICA

8.000m2

DE LA CONSTRUCCIÓN

SUPERFICE TOTAL

76 100% DE SUS SALAS CON EQUIPO

MULTIMEDIA

ATENCIONES ANUALES

100%

JURÍDICAS

CON LABORATORIOS

900

EN CLÍNICAS

INFORMÁTICOS

SALAS DE

Y PABELLONES QUIRÍRGICOS

EXCELENTE X XCELENTE HORARIO DE A ATENCIÓN

72% PROFESORES CON ESTUDIOS

DE POSTGRADO

DESDE EL TERCER AÑO DE ESTUDIOS

PREVENTIVOS

CONVENIOS 80 INTERNACIONALES

500

MODERNOS LABORATORIOS

DE SALUD

PRÉSTAMOS TTAMOS DE

NOTEBOOKS *DISPONIBLE SEGÚN CAMPUS

DIARIOS, REVISTA T S TA O AS PUBLICACIONES OTR PERIÓDICAS

ABIERT RTA RT TA

MÁS DE

BASES DE DAT ATOS AT TOS ELECTRÓNICAS

EN EL PRIMER AÑO

DE ÚLTIMA GENERACIÓN

TECNOLOGÍAS DE

CLIMATIZACIÓN

Y EFICIENCIA

ENERGÉTICA

9.000 1.600 PROFESORES

CENTROS DE

3.500

600

m2 JARDINES

INVESTIGACIÓN

12MAGISTER

V VOLÚMENES DE LIBROS

DENTALES

VOLUNTARIOS

PROGRAMAS DE

120.00 120.000

124 SILLONES

150

GRADUADOS TRABAJANDO

SALAS DE ESTUDIO GRUPALES P PALES

ENERGÉTICA ESTANTERÍA T TANTERÍA

*DISPONIBLE SEGÚN CAMPUS

CIENTÍFICAS, JURÍDICAS OFICIALES, OTRAS

INVESTIGADORES

EQUIPAMIENTO

DE ÚLTIMA GENERACIÓN

EFICIENCIA TÉRMICA Y

HEMEROTECA

RESERVA V S VA ONLINE

ATENCIONES

GRATUITAS

EN CLÍNICAS

Y PATIO

600

CENTROS E INSTITUTOS DE INVESTIGACIÓN

100

PUBL PUBLICA P UBLIIC CAC CA ACIIONES PERIÓDICAS

CENTRO DE

TRANSFERENCIA

TECNOLÓGICA

NACIONALES A ACIONALES Y EXTRANJERAS

8.000m2

DE LA CONSTRUCCIÓN

UNIDADES

SUPERFICE TOTAL

Y ACADÉMICOS

DENTALES

INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA DE PREGRADO

12.300m2

DIRECTIVOS EN JORNADAS DE APRENDISAJE SERVICIO

EN BIBLIOTECAS

PROGRAMAS DE DOCTORADO

CIENTÍFICAS

33.000m

ON LINE

PROGRAMA DE VIOLENCIA

INTRAFAMILIAR

DIAGNÓSTICO DE AVANZADA

BASES DE DATOS

ATENDIDAS POR EL

CENTROS DE

SCOPUS A OCTUBRE DE 2014

BIBLIOTECAS INNOVADORAS METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS

Y PATIO

DERIVACIONES ANUALES

PUBLICACIONES

ZONA

600

m2 JARDINES

PARA NIÑOS

MÁS DE

REHABILITACIÓN

ATENCIONES ANUALES

DE LA CLÍNICA PSICOLÓGICA

163

11.000 GRADUADOS

DOCTORADO

SALAS DE ESTUDIO INDIVIDUALES

DE SUS CAMPUS

DE TEMUCO,TALCA Y SANTIAGO

PROGRAMAS DE

EDUCATIVOS Y

ENERGÉTICA

DENTALES

PROYECTOS FONDECYT EN EJECUCIÓN

APRENDIZAJES DE CALIDAD

EFICIENCIA

UNIDADES

300

CASOS REALES

CENTROS

SUPERFICE TOTAL

EFICIENCIA ENERGÉTICA

CASOS REALES

DESDE EL TERCER AÑO DE ESTUDIOS

CENTROS EDUCATIVOS Y

PREVENTIVOS PARA NIÑOS

300

ATENCIONES ANUALES

DE LA CLÍNICA PSICOLÓGICA

Nuevo Campus Providencia

SANTIAGO

TALCA

TEMUCO