Editorial En la UCM vivimos la cultura de la calidad Pág. 03
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Misión y proyecto institucional Pág. 06
Docentes Pág. 12
Visibilidad nacional e internacional Pág. 17
Pertinencia e impacto social Pág. 24
Bienestar institucional Pág. 31
Recursos de apoyo académico Pág. 37
Estudiantes Pág. 09
Procesos académicos Pág. 15
Investigación y creación artística Pág. 21
Autoevaluación Pág. 28
Organización, gestión y administración Pág. 34
Recursos financieros Pág. 41
Edición 12 - Diciembre de 2018 ISSN 2346-0407. Manizales / Colombia Rectora: Hna. María Elizabeth Caicedo Caicedo O.P. - Vicerrectora Académica: Hna. Gloria Estela Rolón Díaz O.P. - Vicerrectora Administrativa y Financiera: Hna. Blanca Segura Rodríguez O.P. - Vicerrectora de Bienestar y Pastoral Universitaria: Hna. Beatriz Patiño García O.P. Coordinador de Mercadeo, Ventas y Servicio: Jorge Uribe Cano. Dirección de Aseguramiento de la Calidad: Cristián Camilo Gutiérrez Restrepo. Dirección de Planeación: Carolina Olaya Alzate. Coordinadora de Marca: Alejandra Osorio Osorio. Redacción: Laura Gonzáles Rivera · Óscar Bayona Villada. Diseño y diagramación: Unidad de Marca UCM. Fotografías: Julio César Parra Mendieta · Laura Gonzáles Rivera · Óscar Bayona Villada. Copyright © Universidad Católica de Manizales. Todos los derechos reservados por la Universidad Católica de Manizales. No se permite reproducir, almacenar en sistemas de reproducción de la información, ni transmitir total o parcialmente esta producción, incluido el diseño, cualquiera que sea el medio empleado: electrónico, mecánico, fotocopia, grabación, etc, sin permiso del titular de los derechos de propiedad intelectual.
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En la UCM vivimos la cultura de la calidad Hna. María Elizabeth Caicedo Caicedo O.P. rec@ucm.edu.co
La Universidad Católica de Manizales en el contexto de su proceso de autoevaluación institucional con fines de acreditación, hace vida y visibiliza resultados concretos de su apuesta y compromiso con la calidad. Con su campaña de sensibilización y fidelización a lo largo de estos dos años, nos invitó y nos sigue invitando a participar, porque si cada uno de los integrantes de la comunidad universitaria lo hace, entonces unidos avanzamos por el camino correcto, camino que para nosotros se hace animados por el amor a la institución y por la búsqueda de la excelencia, como bien lo reza el lema de la institución: la UCM “Un proyecto de amor que apunta a la excelencia”. Para todos los lectores de esta edición de Obelisco, uno de los impresos de la UCM, mi gratitud y agradecimiento de corazón por involucrarse y desde los principios de participación y corresponsabilidad acompañar a la institución en todos estos procesos de calidad, cuyo modelo de autoevaluación nos llevó a recorrer y vivir seis fases, que hoy nos permiten compartir esta información con todos. Los resultados que hoy visibilizamos son el logro y los retos de todos: estudiantes, graduados, profesores, administrativos, personal de apoyo, directivos, aliados y toda la Congregación que acompaña a esta, su única obra de educación superior en el mundo. A las hermanas vicerrectoras y sus equipos, al equipo de Rectoría y a la Comisión Institucional de Autoevaluación y Acreditación Institucional, mil gracias
por su compromiso, responsabilidad y sentido de pertenencia a una institución que sabe de tradición y de respuestas nuevas a las necesidades del contexto, a las necesidades de las personas, aquellas que están en el centro de nuestros procesos académicos y administrativos. Hoy miramos la UCM a partir de un ejercicio noético que nos permite ver, pensar y decidir; iluminamos su recorrido, su historia que teje su pasado, su presente y su futuro a partir de un ejercicio de verdad y caridad que parte de un corazón contemplativo e inteligente y nos disponemos a actuar desde un ejercicio de compasión que nos compromete con el mundo y sus causas más justas, con el destino común de la humanidad. Por último, mi agradecimiento con sabor a eternidad, en este presente-presente, al Dios providente de Marie Poussepin que nos acompaña y nos lleva de la mano siempre, que nos mira con amor incondicional y que anima nuestra misión educativa para desarrollarla con pasión, con compromiso, como apuesta por la humana humanidad y todo cuanto vive y respira.
Hermana Elizabeth Caicedo Caicedo O.P. Rectora Universidad Católica de Manizales
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FACTOR 1: Misión y proyecto institucional
Identidad UCM
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La Universidad Católica de Manizales valora lo esencial de su misión y razón de ser como obra educativa de educación superior, de Iglesia y de las Hnas. de la Caridad Dominicas de la Presentación de la Santísima Virgen.
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por Laura González Rivera - Óscar Bayona Villada
JUICIO GLOBAL DE CALIDAD
SE CUMPLE PLENAMENTE
El factor 1 define el sentido, la finalidad, la esencia de la propuesta educativa de la UCM y de sus programas; se constituye en el fundamento de la gestión académica y administrativa de la institución y orienta su toma de decisiones estratégicas con el fin de fortalecer su identidad como obra de educación superior, de iglesia y de congregación que pone el acento en la formación integral de la persona y de la comunidad universitaria. En este contexto la Misión Institucional y el PEU, Proyecto Educativo Universitario, son las piedras angulares sobre las cuales se construye día a día la UCM. Ellos dan coherencia a cada una de las acciones y proyectos, emprendidos por la institución y son la brújula que orienta la gestión de la Universidad y el Proyecto de vida de cada uno de los integrantes de la comunidad universitaria.
En este contexto la Misión Institucional y el PEU, Proyecto Educativo Universitario, son las piedras angulares sobre las cuales se construye día a día la UCM.
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Participación y corresponsabilidad Maria Carolina Venegas Representante Sector Externo en el Consejo Superior
María Carolina Venegas es la representante de la sociedad civil ante el Consejo Superior, ella señala que la UCM es una institución que se preocupa por formar profesionales integrales que se comprometen en la construcción de una nueva sociedad. “Durante este tiempo en el que he estado en el Consejo Superior he visto a una Universidad muy seria, al punto de dejarse asesorar por una firma reconocida como lo es Angulo & Velandia, quienes han encontrado que la UCM cuenta con una plataforma estratégica clara y con un norte definido. Por otra parte, me parece fundamental que en la Universidad se permita la presencia de un representante de la sociedad civil, puesto que esa persona de acuerdo con su experiencia puede aportar ideas que serán beneficiosas para la Institución. Al ser Universidad un proyecto de la iglesia, las Hermanas Dominicas de la Presentación tienen claro y le apuestan a estar conectadas con el entorno. Lograr la acreditación institucional de la
FACTOR Universidad Católica servirá para ayudarle a Manizales a fortalecerse como una ciudad universitaria. La UCM ha estado muy abierta a participar en los proyectos de ciudad como: Manizales Cómo Vamos, Manizales Más, Universidad en el Campo, Universidad en Tu Colegio, además de la Alianza Suma”, puntualizó Venegas. El Consejo Superior es el máximo Organismo de Gobierno de la UCM este cuenta con la representación de todos los integrantes de la comunidad Universitaria: El Arzobispo de la Arquidiócesis de Manizales, la Superiora General de la Congregación, las Provinciales de las cinco provincias de Colombia de las Hnas. Dominicas de la Presentación, una de ellas es la Vicecanciller de la Universidad, las hermanas que desarrollan su misión en la UCM, representantes del sector externo, directivos, docentes, graduados y estudiantes. Esta representatividad asegura la toma de decisiones desde los principios de gobierno de participación y corresponsabilidad.
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de la acreditación institucional. Para ser representante fui elegido por los estudiantes, quienes somos la razón de ser de la Universidad”, afirmó Arango Villa. Nicolás en la actualidad realiza su práctica en la Gobernación de Caldas donde trabaja con la Unidad de Derechos Humanos, campo de acción que le ha permitido mostrar la formación adquirida en la Universidad Católica de Manizales.
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“La Universidad quiere que seamos innovadores en la sociedad, y por ello vemos muchos graduados que desarrollan procesos o campañas que generan cambios en el país, quienes de acuerdo con su experiencia llevan ese sello de la UCM. El proceso de liderazgo que nos induce la Universidad se ve reflejado en cada graduado”, puntualizó Arango.
La Universidad le apuesta a la formación de hombres y mujeres integrales, líderes constructores de nueva humanidad
Constructores de una nueva humanidad Nicolás Arango Villa Estudiante del programa de Publicidad Representante estudiantes ante el Consejo Superior
Tener la participación de los diferentes estamentos en el Consejo Superior es importante para la Universidad Católica de Manizales, por ello, los estudiantes contribuyen en la toma de decisiones de la UCM, al elegir un representante frente a este órgano decisorio de la Institución. Nicolás Arango Villa, estudiante de noveno semestre de Publicidad es la voz de los estudiantes ante este Consejo. “Estar en el Consejo Superior ha sido muy importante para mí porque he conocido el estado actual de la Institución, sus retos y desafíos, y a su vez he hecho acompañamiento al actual proceso
La Universidad Católica de Manizales, cuenta con una plataforma estratégica que le permite a toda la comunidad universitaria apropiar y desarrollar la filosofía institucional, teniendo como base el Perfil, la Misión, la Visión, el Sueño, el direccionamiento estratégico, y las megas. Todas las unidades de la institución trabajan de manera articulada en pro de su cumplimiento. La UCM se destaca por resaltar sus valores corporativos: La Verdad y la Caridad, constituyen la fuente de donde emanan los valores que privilegia la Universidad; defensa de la vida, la solidaridad, la justicia, la paz y la convivencia ciudadana.
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FACTOR 2: Estudiantes
Razón de ser de la UCM
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Los estudiantes son la vida y razón de ser de la UCM, en ellos se hace realidad el lema de la institución: Un proyecto de amor que apunta a la excelencia.
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por Laura González Rivera - Óscar Bayona Villada
JUICIO GLOBAL DE CALIDAD
SE CUMPLE PLENAMENTE
El factor 2 evidencia que en el estudiante se centra el interés de la gestión académica y administrativa de la Institución. El PEU (Proyecto Educativo Universitario) y el PEP (Proyecto Educativo del Programa) orientan su formación y lo implican como primer responsable y autogestor de sus propios procesos formativos, otorgándole un protagonismo importante en todos los procesos y dinámicas institucionales. El Reglamento Académico define los deberes, derechos y normas que el estudiante debe acoger como miembro de la comunidad educativa; garantiza relaciones de igualdad y equidad en correspondencia con los planteamientos del PEU, la Constitución Política de Colombia y las Leyes que rigen la educación superior. Las estrategias de acompañamiento académico y personal dirigidas a los estudiantes crean condiciones que favorecen su permanencia y disminuyen el índice de deserción en la UCM.
Las estrategias de acompañamiento académico y personal dirigidas a los estudiantes crean condiciones que favorecen su permanencia y disminuyen el índice de deserción.
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Conocimiento que transforma personas y contextos Carlos Alberto Pabón M. Estudiante del doctorado en Educación en la UCM
Carlos Alberto Pabón Meneses es estudiante del Doctorado en Educación de la UCM. Él señala que aquello que expresa la Universidad en su misión y visión, se cumple a cabalidad desde el momento en el que el estudiante empieza su proceso formativo, en la calidad de los profesores, el componente humano que caracteriza a las diferentes dependencias de la Institución y, a su vez, en la manera en que se desarrolla la vida universitaria en la Universidad Católica de Manizales. “Uno de los fundamentos de un Doctorado es que uno pueda producir conocimiento que permita realizar intervenciones a partir de la investigación en pro de la mejorar las comunidades. Yo siento que la Universidad a través de este proceso formativo me ha transformado como persona y como profesional, en la medida en que me ha dado los elementos y las herramientas para convertirme en un investigador”, afirmó Carlos Alberto Pabón Meneses.
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En la actualidad nuestro estudiante es el Vicerrector de Uniminuto, Regional de la Orinoquía, un amplio territorio que cubre: Villavicencio, Puerto Carreño, Orocué, Mitú, Inírida y Yopal. “La UCM me ha dado herramientas para transferir conocimientos, ayudar a trascender a estas comunidades, fortalecer y desarrollar competencias en y con los profesores con los que trabajo”, puntualizó Pabón.
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Aprendiendo y enseñando sin límites Jorge Adrián Giraldo González Estudiante de la Licenciatura en Matemáticas y Física
Jorge Adrián Giraldo González es estudiante de la Licenciatura en Matemáticas y Física, él se ha destacado en la Universidad Católica de Manizales por su proceso formativo y por su participación en el proyecto de Campus Capacitas, que evidencia que la UCM es una institución educativa incluyente. Roberto Andrés López Guarín es su compañero, con quien lidera un gran proyecto de matemáticas para niños con discapacidad auditiva profunda. Ellos desarrollan dicha iniciativa con el acompañamiento de docentes de la UCM y el colegio INEM. “Los docentes y directivos son muy flexibles en mi formación como profesional, y la UCM me brinda descuentos en la matrícula, me apoyaron económicamente para asistir a eventos fuera de la ciudad”, aseguró Jorge Adrián Giraldo González.
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Jorge Adrián, además de brindar conocimientos en matemáticas a niños, también enseña a las personas oyentes la Lengua de Señas Colombiana (LSC), con el fin de generar estrategias concretas de inclusión en la sociedad. “Aporto mi conocimiento a gente oyente, a estudiantes, docentes y administrativos. Soy un modelo lingüístico porque apoyo pedagógicamente a los estudiantes sordos, quienes aprenden sobre la lengua LSC. En la UCM, las personas son muy amables, además, nos brindan muchos espacios, como la piscina, el gimnasio, la práctica de deportes en general. El acompañamiento de la Universidad Católica de Manizales es constante con los estudiantes”, agregó Giraldo González.
Los docentes y directivos son muy flexibles en mi formación como profesional, y la UCM me brinda descuentos en la matrícula, me apoyaron económicamente para asistir a eventos fuera de la ciudad. La UCM trabaja para que sus estudiantes den respuesta a los retos de la sociedad, desplegando todo el conocimiento a su alcance para transformar su entorno y dejar como huella su formación integral. Desde el momento en el que ingresan a la institución, los estudiantes pueden evidenciar la manera en que el proceso de formación personalizante y liberador, potencia su proyecto de vida. Es así como nuestros estudiantes encuentran un lugar para formarse como profesionales y personas.
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FACTOR 3: Profesores
El arte de enseñar FACTOR con calidad humana y académica
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En la UCM, ser educador es una misión, es la segunda vocación de todos los profesionales que desde los diferentes campos del saber comunican, construyen conocimiento y una nueva humanidad, en el marco del Modelo Pedagógico Personalizante y Liberador. por Laura González Rivera - Óscar Bayona Villada
JUICIO GLOBAL DE CALIDAD
SE CUMPLE EN ALTO GRADO
EL factor 3 nos pone primero frente a la comprensión que la UCM tiene de la docencia como una práctica social y cultural que reconoce las lógicas de la construcción y generación de conocimiento en cada disciplina, de acuerdo con su naturaleza y exigencias de contextualización. Segundo, frente al estatuto profesoral como una mediación que determina los derechos y deberes del estamento docente y establece las condiciones para su promoción, reconocimientos y estímulos. El nivel de formación, la experiencia, el saber pedagógico y el espíritu investigativo de nuestros profesores inciden de manera importante en la calidad de los procesos curriculares, del proyecto académico del programa y en los resultados de los procesos formativos de nuestros estudiantes. El factor Docentes es fundamental en la Universidad Católica de Manizales ellos son los hombres y mujeres que tienen la misión y responsabilidad de formar profesionales integrales, idóneos y competentes que darán respuestas concretas e innovadoras a las necesidades de la sociedad.
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Docencia con respaldo institucional Sebastián Isaac Pacheco Docente de la Unidad Académica en Formación de Ciencias Naturales y Matemáticas
Sebastián Isaac Pacheco González es docente de la Unidad Académica en Formación de Ciencias Naturales y Matemáticas. Él lleva diez años en la UCM, y destaca que durante este tiempo ha visto como la Universidad le ha apostado a la cualificación de los profesores. “La Universidad ha apoyado mucho a los docentes para que realicen sus maestrías y doctorados. La UCM me apoyó para cursar mi Maestría en Ingeniería con profundización en Ingeniería Ambiental, yo doy cuenta de ese respaldo de la Institución para que nosotros como docentes nos formemos y demos una educación de calidad”, afirmó Sebastián Isaac Pacheco González. Frente al Estatuto Docente afirmó: “Yo veo el estatuto con unas metas a alcanzar, ha sido un mapa con un norte definido que ha servido mucho. La docencia es
FACTOR un estilo de vida, es un proyecto de vida porque lo que he aprendido en mi formación en pregrado y posgrado me ha servido para formar a mis estudiantes. Ver a un estudiante contento lo motiva a uno a seguir dando lo mejor como profesor. En la UCM acompañamos a los estudiantes en su formación, y ellos sienten ese acompañamiento desde el principio”, destacó Pacheco.
Yo doy cuenta de ese respaldo de la Institución para que nosotros como docentes nos formemos y demos una educación de calidad.
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Docencia con responsabilidad y calidad Luis David Cardona Jiménez Docente del Programa de Arquitectura
Luis David Cardona Jiménez, profesor del programa de Arquitectura, lleva siete años en la Universidad Católica de Manizales, y destaca que la UCM cuenta con un excelente ambiente para desarrollar óptimas condiciones laborales que se destacan por su reconocimiento en el medio académico. “Conozco el estatuto profesoral, él establece nuestros derechos y deberes, y nos encomienda realizar nuestra labor con responsabilidad y calidad. Yo lo vivo en el respeto, la formación de mis estudiantes, la relación con otros docentes y, desde luego, también vivo los derechos que tengo en cuanto formación y desarrollo personal y profesional”, afirmó Luis David Cardona Jiménez. El apoyo a la formación y cualificación de los profesores, es uno de los compromisos de la UCM que se articula a su misión
institucional donde la calidad y la humanización del conocimiento ocupan un lugar relevante.
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“Los docentes de la Universidad Católica de Manizales tienen mucha experiencia profesional, algunos no estamos formados como profesores, sino como profesionales. La Universidad nos permite formarnos día a día con diplomados, cursos y diferentes estrategias pedagógicas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación. En la actualidad la UCM me está apoyando para cursar mi maestría”, puntualizó Cardona. El docente del programa de Arquitectura destacó que la docencia es un acto de confianza entre la Universidad, los docentes y los estudiantes, ya que por medio del conocimiento se construyen personas que ayudan a transformar su entorno.
La docencia es un acto de confianza entre la universidad, los docentes y los estudiantes, ya que por medio del conocimiento se construyen personas que ayudan a transformar su entorno.
Contar con docentes cualificados y dispuestos a formar, es una de las prioridades de la UCM. Los profesores ejercen con responsabilidad la labor de comunicar sus conocimientos a los estudiantes, quienes en el aula, luego de un proceso de apropiación, desarrollan conceptos que en el futuro servirán para dar respuesta a los retos de la sociedad. El docente de la UCM asume un rol participativo y propositivo que le permite dar respuesta a los retos trazados por la Institución, mientras, paralelamente, interviene en el mejoramiento de los procesos.
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FACTOR 4: Procesos académicos
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Formacion integral, un compromiso de todos FACTOR
En la Universidad Católica de Manizales se trabaja para tener programas académicos pertinentes y acordes a las necesidades del entorno que contribuyan a la transformación de las personas y los contextos.
por Laura González Rivera - Óscar Bayona Villada
JUICIO GLOBAL DE CALIDAD
SE CUMPLE EN ALTO GRADO
El factor 4 en la UCM evidencia que la gestión académica y los fundamentos para el desarrollo de las funciones sustantivas de la Universidad están articuladas al desarrollo de un currículo abierto, flexible, interdisciplinario, pertinente e investigativo, a la idoneidad del docente, al compromiso del estudiante, a los espacios diversificados de enseñanza y de aprendizaje y a los recursos de apoyo. Elementos tejidos en torno a unos procesos académicos orientados al logro de los propósitos de formación institucional y de los programas.
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Sello de calidad humana UCM Gloria Inés Estrada Decana de la Facultad Ciencias de la Salud
Gloria Inés Estrada, Decana de la Facultad Ciencias de la Salud, es una de las mujeres líderes de la Universidad Católica de Manizales, sus 20 años de trayectoria en la institución han dejado su sello de calidad humana y académica en todos los equipos que ha orientado y dirigido. “Los procesos académicos los he vivido de una manera muy importante, porque los hemos trabajado todos los decanos de la Universidad. En este factor se articulan
Formar mujeres y hombres que transformen la sociedad y que innoven en todas las áreas de conocimiento, es uno de los grandes retos en los que trabaja la UCM. todos los aspectos relacionados con las políticas académicas y estrategias que utiliza la Institución para su desarrollo. A su vez, es evidente la pertinencia académica, relevancia social, creación modificación y extensión de programas académicos”, destacó Gloria Inés Estrada. “A través de las diferentes asignaturas se van incorporando dinámicas abiertas, pertinentes e investigativas, invitando al estudiante a participar en diferentes actividades académicas y en los semilleros de investigación. También ayudamos a los jóvenes investigadores”, puntualizó Estrada. Fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, ofertar nuevos programas que sean pertinentes con las necesidades del contexto, formar mujeres y hombres que transformen la sociedad y que innoven en todas las áreas de conocimiento, es uno de los grandes retos en los que trabaja la UCM.
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Una institución que lee su entorno César Castiblanco Laurada Director del Programa de Publicidad
César Castiblanco Laurada, Director del Programa de Publicidad, hace parte del estamento UCM que permite consolidar procesos académicos con calidad y responsabilidad, los cuales son necesarios para la formación integral de los estudiantes de todos los programas de pregrado y posgrado. La Universidad Católica de Manizales vive en constante actualización con relación al sector externo, con el fin de formar profesionales que cumplan con los estándares del mundo contemporáneo. “El Programa de Publicidad es capaz de dialogar con los diferentes actores de la industria publicitaria en la región latina. Además, fomentamos espacios de retroalimentación con estudiantes y graduados, para fortalecer el currículo a nivel interno, la Institución es consciente de ofertar programas relacionados con su filosofía institucional, el entorno y la iglesia, con equidad e inclusión. Tenemos una oferta de programas únicos que promueven graduados que se destacan por ser líderes en su entorno”, afirmó Castiblanco. Los procesos académicos en la Universidad Católica de Manizales se desarrollan desde el Modelo Pedagógico Personalizante y Liberador, apuesta de las Hnas. Dominicas de la Presentación no solo en la UCM sino en sus obras educativas en Colombia y en América Latina.
Tenemos una oferta de programas únicos que promueven graduados que se destacan por ser líderes en su entorno 16
En la actualidad, la Universidad Católica de Manizales cuenta con programas académicos que día a día forman nuevos profesionales. En pregrado, se tienen las Licenciaturas en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, Licenciatura en Matemáticas y Física, Licenciatura en Tecnología e Informática, Administración Turística, Arquitectura, Bacteriología, Enfermería, Ingeniería Ambiental, Ingeniería de Telecomunicaciones, Ingeniería Industrial (en convenio con la UPB Medellín), y Publicidad. También se cuenta con el Técnico Profesional en Operación de Servicios Turísticos y la Tecnología en Gestión de Empresas Turísticas. En posgrados se cuenta con la siguiente oferta: Doctorado en Educación; especializaciones en: Administración de la Salud, Branding y Comunicación Estratégica, Evaluación Pedagógica, Gerencia de la Calidad, Gerencia de Proyectos del Territorio y Valuación Inmobiliaria, Gerencia Educativa, Prevención, Reducción y Atención de Desastres, Seguridad y Salud en el Trabajo; maestrías en Bioinformática y Biología Computacional, Educación, Gestión del Conocimiento Educativo, Humanidades y Teología, Microbiología Agroindustrial, Pedagogía y Teledetección. Con el fin de consolidar unos programas académicos pertinentes y acordes a los retos de la sociedad, la Universidad Católica de Manizales le apuesta al fortalecimiento de la oferta actual, y a su vez, invierte esfuerzos en la apertura de nuevos programas que permitirán potenciar a Manizales como ciudad universitaria.
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FACTOR 5: Visibilidad nacional e internacional
La UCM una institución de educacion superior con sentido global
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La UCM le apuesta a la internacionalización como plataforma que permite la formación de ciudadanos del mundo, hombres y mujeres a quienes el mundo les cabe en la cabeza y el corazón. por Laura González Rivera - Óscar Bayona Villada
JUICIO GLOBAL DE CALIDAD
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SE CUMPLE EN ALTO GRADO
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El Factor 5 le pide a la UCM dar cuenta de la rigurosidad científica de la Institución, la revisión permanente del estado de las disciplinas y áreas de conocimiento, sus tendencias y paradigmas como condición de universalidad y de multiculturalidad. Por otra parte, mediante vínculos interinstitucionales y el trabajo con redes académicas nacionales e internacionales la Institución interactúa con el contexto, articula problemáticas de la realidad y necesidades de las profesiones al desarrollo curricular, que otorgan pertinencia a los procesos de formación, para dar respuesta a problemáticas específicas de la sociedad.
La Universidad Católica de Manizales trabaja para que la comunidad universitaria lleve el sello de la UCM a Colombia y al Mundo, con el propósito de transformar los contextos con la calidad humana de sus profesores y estudiantes y la aplicación del conocimiento.
La formación que recibí en la UCM me sirvió para mi práctica acá en Haití, aquí fortalecí muchos temas con el trabajo que pude realizar de forma asertiva en el laboratorio.
Rocío del Pilar Tovar es estudiante del programa de Bacteriología de la UCM y realiza su práctica en Haití desde hace 5 meses, país donde ha puesto en marcha los conocimientos adquiridos en la Universidad Católica de Manizales, en su trabajo en el Centro Pediátrico Marie Poussepin, obra de la Provincia de Medellín de las Hnas. Dominicas de la Presentación.
Huellas UCM en el corazón de Haití Rocío del Pilar Tovar Practicante de Bacteriología en Haití
FACTOR “La experiencia en Haití ha sido muy especial en cuanto a la parte profesional, cultural y social. Aquí se manejan aspectos que contribuyen a que sea una práctica enriquecedora para conocer otras culturas y otro sistema epidemiológico. Este tipo de aprendizajes nos sirve como estudiantes para proyectarnos como futuros profesionales y abrirnos puertas. Haití tiene un sistema que permite tener voluntarios de varios países, así podemos hacer conexiones para viajar a otros países y tener otras experiencias”, afirmó Rocío del Pilar Tovar. Nuestra estudiante señaló que para viajar a ese país tuvo que cumplir varios requisitos del programa de Bacteriología y de la Embajada de Haití. “La formación que recibí en la UCM me sirvió para mi práctica acá en Haití, aquí fortalecí muchos temas con el trabajo que pude realizar de forma asertiva en el laboratorio. Tuvimos una paciente con problemas de salud a la que le enviaban el mismo tratamiento y no le funcionaba; después de realizarle un examen en el laboratorio, evidencié que tenía una bacteria que ningún profesional de Haití había detectado; por ello, después de conocer los resultados capacitamos al médico, para que él ayudara a esta mujer a salir de su problema. Para la UCM es algo importante porque una estudiante logró hacer lo que ningún profesional de salud de este país había logrado”, señaló Tovar.
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Conocimiento que cruza fronteras Juan Carlos Palacio Bernal Docente Maestría en Pedagogía de la Facultad de Educación
Juan Carlos Palacio Bernal, docente de la Maestría en Pedagogía de la Facultad de Educación, en la actualidad estudia un doctorado en educación en la Universidad de Murcia, proceso formativo que es apoyado por la UCM.
La Universidad me ha apoyado para desplazarme hasta España y, a su vez, me permite organizar mis horarios para realizar mi Doctorado.
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“Es un doctorado que se basa mucho en la investigación educativa, aspecto que me permite tener una base en investigación y adquirir conocimientos para transferirlos a la UCM y al desarrollo curricular de los programas de la Facultad de Educación. Con este doctorado busco la transferencia de conocimientos hacia las maestrías y licenciaturas en la Universidad Católica de Manizales, también pretendo institucionalizar mis estudios y trabajo con algunas redes científicas y el intercambio de conocimientos con grupos de investigación. Esto es posible gracias al convenio interinstitucional entre las dos universidades que le apuestan a una educación para la ciudadanía”, afirmó Juan Carlos Palacio. Este convenio entre la Universidad Católica de Manizales y la Universidad de Murcia está vigente desde el 2015, año en el cual la docente Luisa Fernanda Roa realizó una movilidad académica que permitió que los docentes de la UCM se formen en la Escuela Internacional de Doctorado. “La Universidad me ha apoyado para desplazarme hasta España y, a su vez, me permite organizar mis horarios para realizar mi Doctorado. El apoyo de la UCM se ve con las licencias remuneradas y el permiso institucional para desplazarme a realizar mis estudios. Este tipo de convenios son importantes para muchos docentes, quienes pueden formarse en una universidad de Europa y en temas de educación”, puntualizó Palacio.
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FACTOR 6: Investigación y Creación Artística
Investigación e innovación como herramientas de transformación social
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La investigación es uno de los grandes retos de la UCM, por ello sus 12 grupos de investigación trabajan en la producción de un conocimiento que transforme la sociedad y los contextos.
por Laura González Rivera - Óscar Bayona Villada
JUICIO GLOBAL DE CALIDAD
SE CUMPLE EN ALTO GRADO
El factor 6 impulsa en la UCM el fortalecimiento de la investigación a través de la consolidación de grupos, líneas y proyectos de investigación disciplinares e interdisciplinares articulados a problemáticas del contexto y de la profesión. Estas investigaciones aportan alternativas de solución a las necesidades de la sociedad. La formación del espíritu investigativo está integrada al desarrollo del currículo para el fomento del pensamiento crítico, problémico e interdisciplinar.
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El valioso aporte de los estudiantes a la investigación en la UCM Luz Elena Hernández M. Joven investigadora de Colciencias
Luz Elena Hernández Montoya, joven investigadora de Colciencias y estudiante de la Maestría en Microbiología Agroindustrial, desarrolla su proceso de formación con el Instituto de Microbiología y Biotecnología Agroindustrial (IMBA),
espacio donde pone en práctica los conocimientos adquiridos. “El proceso ha sido muy completo, el apoyo del personal del IMBA me ha aportado todas las facilidades y conocimientos. También he tenido mucho apoyo en la UCM con préstamos de libros y el portal de las bases de datos”, afirmó Luz Elena Hernández Montoya. La joven investigadora resaltó la importancia de abrir más espacios para los estudiantes que quieran investigar en la UCM, porque considera que es una gran oportunidad para complementar los estudios. Luz Helena ha participado en diferentes eventos del país con el fin de socializar los avances de las investigaciones que se están haciendo con el IMBA, como la evaluación fisicoquímica y microbiológica de la masa de las empanadas. “Veo que en la UCM vinculan a muchos estudiantes de pregrado al IMBA, para realizar sus proyectos de investigación; entonces, siento que la Universidad ha ido creciendo, pero necesita aún más de todos nosotros”, puntualizó Hernández.
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La investigación al alcance de todos Gloria Yaneth Flórez Líder del Grupo de Investigación en Desarrollos Tecnológicos y Ambientales (GIDTA)
Gloria Yaneth Flórez, líder del grupo de investigación en Desarrollos Tecnológicos y Ambientales (GIDTA) y docente UCM, le aporta a este factor con toda su experiencia y productos fruto de las investigaciones realizados en la Institución. Los estudiantes pueden participar en los semilleros de investigación, como el suyo, el cual está enfocado a la competitividad, hidrología, tratamientos avanzados de aguas residuales, ecosistemas estratégicos, producción y consumo sostenible. Los profesores también pueden hacer parte de los grupos de investigación que tiene a disposición la UCM, a través de la formulación y desarrollo de proyectos de investigación. “Nos apoyamos mucho en el contexto internacional con universidades extranjeras para la realización de proyectos, producción académica y generación de nuevo conocimiento”, destacó Gloria Yaneth Flórez. GIDTA ha tenido grandes logros, y se ha destacado en la línea de investigación en gestión de riesgo por la dirección de la Especialización en Prevención, Reducción y Atención de Desastres. “Alrededor del 70% de los investigadores son doctores o están en proceso de formación doctoral, y los otros son magísteres. Dentro de la formación de los profesores, algunos hemos sido becados por la Universidad para estudiar doctorados y maestrías, y participamos en cursos y capacitaciones para docentes y estudiantes, para tener fortalezas frente a los métodos investigativos y producción escritural en inglés”, precisó Flórez.
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Las tecnologías geoespaciales, humedales y aguas residuales son algunos de los temas que han abordado los investigadores de este grupo. Además, la Spin-off Siotictech UCM nació en GIDTA. Actualmente, se está trabajando en dos patentes y la generación de un software.
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Innovación y responsabilidad social universitaria Óscar Quintero Director Ejecutivo Corporación Tecnnova
Desde el año 2016 Tecnnova apoya a la Universidad Católica en el proceso de creación de la Spin Off Siotitech, de la cual, a partir de los resultados de investigación, se creó un emprendimiento con base en temas tecnológicos. “Durante todo el proceso de acompañamiento evidenciamos cómo los investigadores empezaron a posicionar la visión de la aplicación del conocimiento para resolver problemas de la industria. Trabajamos con diferentes empresas validando su conocimiento de manera acertada para solucionar múltiples problemas. Lo que era un idea cuando inició, hoy es una posibilidad para generar nuevo conocimiento en productos aplicados a las industrias de servicios, transporte, energía, entre otros”, afirmó Óscar Quintero, Director Ejecutivo de la Corporación Tecnnova. Tecnnova destacó que a veces la ciencia se queda en los papeles y en las tesis, lo que dificulta ver cómo las universidades hacen transferencia y aplican ese nuevo conocimiento para impactar con proyectos a la sociedad. Con la Spin Off se evidencia como la UCM da respuestas a los problemas de su entorno con la mediación de las diferentes empresas que comprarán su producto, y cumple con uno de sus compromisos, cual es su responsabilidad social universitaria.
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FACTOR 7: Pertinencia e impacto social
Universidad que construye tejido social
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La Universidad Católica de Manizales desarrolla una serie de proyectos sociales que permiten transformar comunidades en pro de la calidad de una vida digna para todos. Así construimos un mundo posible, justo y solidario.
por Laura González Rivera - Óscar Bayona Villada
JUICIO GLOBAL DE CALIDAD
SE CUMPLE EN ALTO GRADO
El factor 7 se fundamenta en los pilares institucionales de humanización, socialización y trascendencia; se desarrolla a través de procesos de integración e interacción en ámbitos locales, nacionales e internacionales; se articula y deriva de la interacción del ejercicio académico e investigativo con la sociedad, el gobierno y el sector productivo; favorece la continua realimentación curricular y difunde el conocimiento a través de programas y proyectos sociales, la extensión de servicios universitarios y la gestión empresarial, para que, en cumplimiento de su Misión, contribuya a la humanización del conocimiento y el desarrollo social. La Universidad realimenta su quehacer con la realidad y prospectiva del entorno al articular la proyección social a la docencia y a la investigación, como una vía para vincular el conocimiento académico con problemas y necesidades del contexto. A través de ella se vive el Carisma de la Caridad de Marie Poussepin, fundadora de las Hermanas de la Caridad, Dominicas de la Presentación de la Santísima Vírgen.
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El apoyo a los emprendedores se vive en red Marcela Escobar Directora de Manizales Más
Marcela Escobar, directora de Manizales Más, acompaña los procesos del ecosistema del emprendimiento de la ciudad. “La UCM ha sido un actor protagónico en la alianza, porque ha entendido el rol que tiene, ya que es la institución que lidera el componente académico de Manizales Más. Esta alianza es ejemplo para Manizales y el mundo y referente en espacios de orden nacional” resaltó Marcela Escobar. La UCM es parte del ecosistema de emprendimiento de la ciudad: Manizales Más, desde su fundación. A partir de esta iniciativa se articula y teje con las otras universidades y los actores sociales y empresariales de Manizales, al alrededor de los emprendedores en todas sus etapas de crecimiento.
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La UCM ha sido un actor protagónico en la alianza, porque ha entendido el rol que tiene, ya que es la institución que lidera el componente académico de Manizales Más. Esta alianza es ejemplo para Manizales y el mundo y referente en espacios de orden nacional. “Las universidades concentran enorme conocimiento y valor en sus competencias para los emprendedores quienes se articulan con las instituciones educativas”. Tumaco y el Urabá Antioqueño, son zonas que han sido intervenidas por Manizales Más, y en las que la UCM ha participado activamente por su enfoque social y comunitario. “El valor que genera la UCM es muy importante, porque de todas las universidades es la que tiene la mirada social, ha podido conectar el valor económico con el social, eso genera una diferenciación bien importante”, puntualizó Escobar.
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La UCM transforma la realidad educativa de la región Jorge Eliécer Rivera Franco Empleador
Jorge Eliécer Rivera Franco, es rector de la Institución Educativa INEM- Baldomero Sanín Cano de Manizales, y docente de la Maestría en Educación de la UCM, también es uno de los empleadores de la Universidad Católica de Manizales; él es testigo de cómo los graduados contribuyen en la transformación social, cultural y económica de la ciudad. “El graduado está demostrando que los procesos que se están llevando en la
Universidad en cuanto a su formación están teniendo un alto impacto en el contexto real. El graduado de la UCM, se caracteriza por su parte humana, el trato amable y cordial, el sentido de responsabilidad y los valores profesados, los que tienen impacto en las empresas de la ciudad donde laboran. Los graduados de la Universidad Católica de Manizales son muy solicitados para formar parte de las organizaciones”, afirmó Jorge Eliécer Rivera Franco.
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El Rector del INEM, en la actualidad, emplea a 20 graduados de la Universidad Católica de Manizales, que se destacan en el campo educativo después de culminar su proceso formativo en las especializaciones y las maestrías en Educación que oferta la Universidad. “Nuestros graduados están impactando los procesos de formación de las nuevas juventudes de la ciudad. Desempeñan procesos de generación de conocimiento con mucha calidad y transforman la realidad educativa de la ciudad y la región”, puntualizó Rivera.
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Graduados al servicio de la inclusión Wilson Castellanos Parra Graduado del Programa de Arquitectura
Wilson Castellanos Parra, graduado del Programa de Arquitectura en el 2012, es quien trabaja por la inclusión y accesibilidad de todos los actores en Medellín. En la actualidad coordina la política pública de discapacidad de la capital antioqueña, con la Secretaría de Inclusión Social, Familia y Derechos Humanos de la Alcaldía de Medellín. “Mi acción profesional se ha desarrollado alrededor de un tema central: la accesibilidad universal y el diseño para todos al medio físico, el transporte, la comunicación y la tecnología, visto como estrategia para la inclusión y el
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bienestar de todas las personas y de manera fundamental de las personas con discapacidad” señaló Wilson Castellanos Parra. Nuestro graduado ha desarrollado procesos de investigación, organización, formación, seguimiento, diseño e implementación de políticas públicas en entidades gubernamentales y privadas, municipales, departamentales, nacionales e internacionales. Mejorar la calidad de vida de las personas es su meta, así que para él resulta imprescindible contribuir a la consolidación de sociedades más justas, solidarias y fraternas. “En un país que tiene una deuda histórica con una muy amplia y creciente población excluida de las posibilidades sociales, económicas, culturales, ambientales y políticas es urgente sumarse a las justas causas que las comunidades más vulneradas y excluidas tienen”. Los pilares de la UCM: humanización, socialización y trascendencia impulsan a sus estudiantes y graduados a pensar y comprometerse más con la sociedad y sus necesidades. “Además de reforzar los principios, estimulaba también una proyección y responsabilidad profesional con la transformación social que el país requiere. En esa dirección, la apuesta asumida como proyecto de vida personal, familiar, social y profesional, se orientó hacia la posibilidad de aportar a la consolidación de sociedades y territorios inclusivos y accesibles”, puntualizó Castellanos.
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La academia en todos los territorios Juliana Trejos Franco Graduada de los programas Técnico y Tecnológico en Turismo de la UCM
Juliana Trejos Franco, graduada de los programas Técnico y Tecnológico en Turismo de la UCM, y quien llegó
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del municipio de Riosucio (Caldas), específicamente del Resguardo Indígena Nuestra Señora la Candelaria de la Montaña, ha visto como el proyecto de Universidad en el Campo ha transformado su vida y la de su comunidad. “Mi experiencia se basa en la participación en Escuela Nueva y la Universidad Católica de Manizales. Resumo mi experiencia de vida en oportunidades. En el campo teníamos todo para ser felices, pero nos faltaba proyección, entonces, Universidad en el Campo llegó para ayudarnos a estudiar desde nuestros territorios, llegó como herramienta y estrategia”, afirmó Juliana Trejos Franco. Esta estudiante destacada recordó que al principio la comunidad pensó que los jóvenes que se iban a estudiar, lo hacían por no trabajar, pero con el tiempo pudieron comprender y reconocer los cambios en sus pensamientos y metas. “Universidad en el Campo llega como una herramienta para que los jóvenes rurales nos defendamos en esta sociedad que cada vez nos exige más, entonces, empezamos a pensar en emprendimiento, en dejar de ver los cultivos como herencia, para verlos como negocios”. Actualmente, Juliana y algunos compañeros están liderando un proyecto turístico en Riosucio: “debemos dejar de explotar por aprovechar. Vamos a hacer un inventario de los recursos turísticos que hay en el municipio para crear empresa”. A sus cortos 17 años, Juliana lidera un grupo de 45 jóvenes, con quienes trabaja alrededor del tejido social del municipio, fortalecimiento de la cultura indígena, desde lo espiritual, lo ancestral y las medicinas tradicionales. “Estamos articulando todo eso con el propósito de despertar la conciencia y tejiendo una sola voz, porque la juventud tiene en sus manos el conocimiento, también tiene la vitalidad”, puntualizó Trejos.
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FACTOR 8: Procesos de autoevaluación y autorregulación
Vivimos la cultura de la calidad
Crear, fortalecer y sostener la cultura de la calidad en los diferentes procesos de la Universidad Católica de Manizales ha sido la meta constante de todos los integrantes de la comunidad universitaria.
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por Laura González Rivera - Óscar Bayona Villada
JUICIO GLOBAL DE CALIDAD
SE CUMPLE EN ALTO GRADO
El factor 8 visibiliza a la Universidad Católica de Manizales como institución coherente y pertinente desde la puesta en marcha de la normativa y lineamientos para la Educación Superior y, en especial desde la apuesta y concreción de la formación integral de todos sus integrantes. A partir de este contexto, la Universidad diseña e implementa el Sistema Institucional de Aseguramiento de la Calidad, al asumirlo como un mecanismo de mejoramiento con el propósito de responder con sus funciones sustantivas a la comunidad académica y a la sociedad civil. La UCM a través del Sistema Institucional de Aseguramiento de la Calidad —SAC— orienta la generación de una cultura de la evaluación sistemática, con enfoque de mejoramiento continuo para promover y gestionar permanente la calidad de los programas y de la institución. Los sistemas de información académico y administrativo permiten registros oportunos y confiables en los que se apoya la toma de decisiones. Los canales de comunicación permiten una interacción directa entre docentes, estudiantes, directivos y administrativos, los cuales de forma abierta atienden las necesidades de la organización, logrando la eficacia y la eficiencia de los procesos y la toma de decisiones institucionales.
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Consolidación y fortalecimiento de la calidad en la UCM Cristián Camilo Gutiérrez Director de Aseguramiento de la Calidad UCM
Para llegar a este proceso de autoevaluación fue necesario crear una cultura de la calidad en los programas y en las diferentes unidades de la Universidad Católica de Manizales, quienes participaron de la evaluación sistemática de las funciones sustantivas, para determinar algunos campos de mejora que sirven para proyectar las perspectivas de desarrollo institucional. “Todos los programas académicos de la institución que constituyen nuestra oferta académica avanzan hacia la consolidación y fortalecimiento de su cultura de la calidad orientada a la autorregulación y mejoramiento continuo, eso es abordado desde diferentes perspectivas. Uno, la garantía de calidad en términos de desarrollar todo aquello que estamos proponiendo en nuestros planes académicos; dos, desde la vía de la autoevaluación, que es un mecanismo permanente por medio del cual la institución, a través de diferentes estrategias de participación, logra que
FACTOR se desarrollen en este tipo de procesos de autoevaluación y la determinación de oportunidades de mejoramiento de los programas, en la misma institución y, tres, en términos de la gestión de la calidad, definiendo los estándares y requisitos para fortalecer la prestación del servicio educativo”, afirmó Cristian Gutiérrez. La Universidad Católica de Manizales trabaja con dos herramientas fundamentales: la primera es el modelo de efectividad institucional, que comprende la efectividad como esa capacidad que tenemos como Institución para responder a las dinámicas del conocimiento y, la segunda es el Sistema Institucional de Aseguramiento de la Calidad que tiene como propósito involucrar la cultura de la calidad en la Universidad en sus procesos de autoevaluación. “Estamos avanzando en la consolidación y el fortalecimiento de la cultura de la calidad orientada al mejoramiento continuo que es una práctica permanente y sistemática. Los sistemas de autoevaluación, de información, la evaluación de directivas, profesores y personal administrativo, se cumplen gracias a la implementación del modelo de efectividad del Sistema Integrado de Gestión y el Sistema Institucional de Aseguramiento de Calidad”, puntualizó Gutiérrez.
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Participación con calidad educativa Didier Andrés Ospina Líder del Comité de Autoevaluación de la Maestría en Educación
La cultura de la calidad está presente en los diferentes procesos que se desarrollan en la Universidad Católica de Manizales, desde sus programas, registros calificados, acreditaciones, y en este proceso de Acreditación Institucional, donde cada colaborador ha sido pieza clave para el funcionamiento de los programas
académicos que buscan ser reconocidos ante el Ministerio de Educación Nacional por su calidad educativa.
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Didier Andrés Ospina, profesor y líder del Comité de Autoevaluación de la Maestría en Educación, puntualizó que el proceso de autoevaluación se vive en la UCM de manera colectiva con la participación de los diferentes estamentos. Él nos contó su experiencia en la Maestría en Educación de la UCM. “La perspectiva de autoevaluación y mejoramiento continuo ha estado asociada a la capacidad de reconocer desde la percepción de los datos, las evidencias y el cruce de la información que nos da el estado del programa y su proyección en perspectiva de calidad y mejoramiento continuo. Nos sirve para reconocer los procesos académicos, de investigación, extensión y formación continuada y de cualificación que tenemos para responder a los desafíos de la sociedad. La Maestría tiene una gran responsabilidad al recibir estudiantes de los ámbitos local, regional y nacional, que ingresan a un programa que lleva 19 años de historia”, afirmó Didier Andrés Ospina. La cultura de la calidad no solo impacta las dinámicas institucionales, sino la transformación social de los contextos escolares y las comunidades a través de nuestros graduados. “Como maestro puedo decir que, nuestra responsabilidad antes era limitada frente a nuestras funciones, pero ahora frente a la perspectiva de autoevaluación representa tener una mirada crítica, de reconocer los desafíos que tiene la formación, la educación, los estudiantes, el cambio generacional y la investigación. Estos elementos invitan a cualificarnos Y potenciarnos desde la relación entre nosotros y con nosotros para establecer vínculos con otros académicos en lo local, lo regional, lo nacional y lo internacional, que nos permitan potenciar lo que somos y lo que hacemos en temas de calidad”, puntualizó Ospina.
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FACTOR 9: Bienestar institucional
Construyendo una comunidad integral Estudiantes, docentes y administrativos tienen acceso a todas las actividades y servicios que lidera la Vicerrectoría de Bienestar, con el fin de mejorar la calidad de vida de la comunidad UCM.
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por Laura González Rivera - Óscar Bayona Villada
JUICIO GLOBAL DE CALIDAD
SE CUMPLE EN ALTO GRADO
El factor 9 teje todos los aspectos asociados al bienestar institucional que cumplen finalidades formativas, que otorgan carácter integral a la formación socio humanística y cristiana y promueven la vivencia de los valores institucionales que emanan de la verdad y la caridad: la defensa de la vida, la solidaridad, la justicia, la paz y la convivencia ciudadana. El bienestar de toda la comunidad universitaria es una apuesta y un compromiso institucional que se vive en clave de acompañamiento, de vivencia y cultivo de una fe que transforma personas y contextos, gracias a un equipo humano y profesional con un alto sentido de pertenencia a la UCM.
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Apoyo para la formación profesional Isabel Aristizábal Buitrago Estudiante de Enfermería
Isabela Aristizábal Buitrago, estudiante de segundo semestre del Programa de Enfermería, actualmente cuenta con una beca compensatoria, que le ayuda a seguir estudiando en la UCM y, a su vez, a cumplir su sueño de ser una profesional que se destaque en el área de la salud.
“A través del servicio de psicología, me enteré que existían las becas compensatorias. Todo este semestre la he disfrutado, porque cubre el 50% de la matrícula y el otro 50% lo compenso con obras sociales en la Universidad”, dijo Isabela Aristizábal Buitrago. Isabela acompaña diferentes procesos de la Biblioteca Hna. Josefina Núñez Gómez de la Universidad Católica de Manizales. “Estoy súper contenta y agradecida con la UCM, porque siempre ha sido de gran ayuda para mí y mi familia, para poder seguir estudiando. Además, la beca es muy buena, siempre tenemos el apoyo de los jefes inmediatos y de Bienestar”, puntualizó Aristizábal. Los estudiantes de la Institución pueden hacer uso de todos los servicios de la Vicerrectoría de Bienestar y Pastoral Universitaria, como Servicio Médico, Cultura, Deportes, Psicología, Trabajo Social y Pastoral, entre otros.
A través del servicio de psicología, me enteré que existían las becas compensatorias.
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Deporte competitivo: hábito saludable en la UCM Juan David Torres Cardona Analista de mercadeo de la UCM
Juan David Torres Cardona, analista de mercadeo de la UCM, hace parte del equipo de futbol sala de la UCM, con el que ha participado en diferentes torneos de la ciudad y que recientemente se coronó campeón del Torneo Elite de Fútbol Sala. “Conozco muy bien los servicios de la Vicerrectoría de Bienestar y Pastoral Universitaria, porque además de utilizarlos, también parte de mi labor es manejar información de esta importante área”, afirmó Juan David Torres Cardona. Actualmente, Juan David no solo hace parte del equipo de fútbol sala, sino que hace uso del Gimnasio, del Campus Deportivo y de las actividades que tiene el área de deportes para su beneficio. “Desde la Vicerrectoría de Bienestar y Pastoral Universitaria fomentan la actividad física en los colaboradores y estudiantes, para crear hábitos de vida saludables”, explicó Torres.
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El amor también necesita sacrificios María de los Ángeles Casafús Coordinadora de Pastoral Universitaria
María de los Ángeles Casafús Carrillo, Coordinadora de Pastoral Universitaria, es quien acerca a las personas a Dios, ella aporta al bienestar espiritual de la comunidad universitaria. Todos se preocupan por el bienestar físico y mental, pero poco por el espiritual, afirma Casafús.
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Este servicio no solo se ofrece en la Universidad, sino en comunidades alejadas, como la de Patía (Cauca); sus habitantes año tras año esperan en Semana Santa la visita de los misioneros de la UCM, para compartir la vida con ellos durante siete días, fortalecer la parte espiritual e intervenir las problemáticas que allí se presentan. “Antes de viajar trabajamos para conseguir los recursos; los misioneros también empiezan a participar en reuniones, para asistir a Patía. A las mujeres líderes de Patía y las veredas cercanas les damos capacitación en liderazgo y vida comunitaria”, resaltó María de los Ángeles Casafús. Desprenderse de las comodidades del hogar y de las personas más cercanas son acciones que realizan los misioneros para ponerse al servicio de quienes más los necesitan. “Todos nos involucramos en la misión, incluyendo a los que no pueden viajar, porque nos ayudan a recoger los recursos, están pendientes del viaje, todos aportamos. Patía está lejos de Manizales, pero cerca del corazón de todos”, puntualizó nuestra colaboradora.
Antes de viajar trabajamos para conseguir los recursos; los misioneros también empiezan a participar en reuniones, para asistir a Patía. A las mujeres líderes de Patía y las veredas cercanas les damos capacitación en liderazgo y vida comunitaria.
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FACTOR 10: Organización, gestión y administración
Gestión con resultados de calidad
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Para prestar un buen servicio, la UCM se esmera en contar con lo mejor, por eso es importante hacer una excelente gestión de los recursos, tanto humanos, como físicos, tecnológicos y financieros.
por Laura González Rivera - Óscar Bayona Villada
JUICIO GLOBAL DE CALIDAD
SE CUMPLE EN ALTO GRADO
El factor 10 evidencia que la administración, organización y gestión en la UCM guarda correspondencia con el PEU, y se orienta al desarrollo y calidad de la academia generando condiciones a través del liderazgo que garanticen respuestas oportunas a las necesidades, demandas y requerimientos de la UCM. Guarda relación con los recursos físicos y financieros, y contribuye al desarrollo de los procesos académicos.
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Una organización que trabaja para ser más efectiva Catalina Triana Navas Secretaria General de la UCM
La Universidad Católica de Manizales trabaja en una organización para la misión que le permite gestionar y administrar sus recursos con justicia y trasparencia en pro de la sostenibilidad de la institución. La estructura organizacional de la Universidad Católica de Manizales se basa en el esquema de gobernanza estratégica y de arquitectura institucional que están definidos por el Estatuto General, por el Proyecto Educativo Universitario (PEU) y por las megas del Plan de Desarrollo Institucional.
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“En la Universidad trabajamos para construir los perfiles profesionales que estén acordes a los procesos y procedimientos, y esto es posible gracias a la consolidación del Manual de Funciones y Competencias. Mantener una relación con todas las dependencias, me permite vivir muy de cerca todos estos procesos académicos y administrativos para acompañar y asesorar cuando se me requiera. En la UCM trabajamos por mantener una comunicación efectiva entre el cuerpo directivo y los distintos estamentos de la Institución”, destacó Triana.
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Personas y servicios de calidad Mónica del Pilar Martínez P. Asistente de la Unidad de Contratación
Mónica del Pilar Martínez Palacio, asistente de la Unidad de Contratación, lleva en la Universidad alrededor de 20 años, por esto ha visto gran parte de la evolución de la Institución y su cargo. Ella resalta los diferentes cambios que se han vivido en nuestra UCM de acuerdo con un efectivo uso de los procesos de contratación.
FACTOR “La Universidad Católica de Manizales tiene implementado desde el 2016 el Manual de Contratación. Con esto se garantiza la transparencia en la contratación de los diferentes servicios que tiene la UCM. Desde esta unidad se trabaja toda la contratación de servicios y bienes, es decir, los contratos de mantenimiento, arrendamiento, ejecución de obra y docentes temporales, los que se realizan desde dos líneas: contratos con formalidades plenas y órdenes de servicio, que son para cuantías mínimas, y para docentes de tiempo o por horas muy reducidas. Garantizamos la calidad profesional de los docentes y los servicios, que las empresas sean legalmente constituidas en Colombia, que tengan recursos que vengan de una procedencia idónea, que no tengan ningún tipo de falencias en su historial financiero”, resaltó la colaboradora Mónica del Pilar Martínez Palacio. Teniendo en cuenta el nivel del programa: pregrado, especialización, maestría o doctorado, la Universidad tiene establecido un acuerdo de honorarios para la prestación de los servicios de docentes temporales. Los procesos en la Universidad tienen una cartilla de ayuda para todos los contratistas, en la que se les indica cómo deben hacer sus aportes a la seguridad social, y dónde se realiza el examen médico laboral, para fortalecer el autocuidado del personal que trabaja en la Institución. “La Unidad de Contratación apoya a la Unidad de Talento Humano en la elaboración de contratos de aquellos profesores que vienen a cubrir franjas de horas que quedan vacantes por las diferentes asignaciones y ocupaciones académicas, investigativas, de extensión y proyección social que tienen los docentes de medio tiempo y tiempo completo. Entonces, se presta este servicio para que los estudiantes tengan garantizado el cumplimiento de todo el plan de estudios que tienen programado”, puntualizó Martínez.
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La pertinencia del control interno Jairo Fernando González Díaz Representante legal INFINITY
Evaluar los controles, riesgos, componentes de información y comunicación, estados financieros, y procedimientos, es una de las misiones que tiene a cargo la empresa INFINITY, la cual presta un servicio de Outsourcing a la Universidad Católica de Manizales para desarrollar su labor de control interno. “La Universidad Católica de Manizales está en un proceso de evolución porque tiene un control más íntimo. Lo que realizamos desde control interno es una labor de ayuda para que los proyectos salgan adelante. Es clave que una organización tenga control sobre sus diferentes procesos que deben ser eficientes”, afirmó Jairo Fernando González Díaz, representante legal de INFINITY De acuerdo con INFINITY de forma constante se reportan aspectos de mejora que le permiten desarrollar mejor sus procesos internos.
Contar con un personal capacitado para hacer efectivos los procesos, es una de las premisas de la Universidad Católica de Manizales, institución educativa que cuenta con más de 400 colaboradores, quienes de acuerdo a su formación profesional trabajan en pro de la calidad y la eficacia en su labor. La calidad humana también se ve reflejada en todos los colaboradores que trabajan para que la UCM logre sus metas, y a su vez se destaque en la región, en el país y en el mundo.
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FACTOR 11: Recursos de apoyo académico
Espacios que forjan el conocimiento
La UCM cuenta con variedad de espacios físicos para que la comunidad universitaria desarrolle su misión formativa con calidad y se proyecta en el tiempo con un campus físico y virtual vital que le permita vivir la Mega 6 de su nuevo Plan de Desarrollo Institucional.
por Laura González Rivera - Óscar Bayona Villada
JUICIO GLOBAL DE CALIDAD
SE CUMPLE EN ALTO GRADO
El factor 11 refiere los recursos de apoyo académico necesarios para el desarrollo curricular de la Institución, que facilitan y crean condiciones que favorecen los procesos de enseñanza y aprendizaje desarrollados en ambientes flexibles de aprendizaje como los denomina el Plan de Maestro de Ordenamiento Físico de la UCM. En este sentido, la institución evalúa las necesidades de recursos bibliográficos para garantizar dotación oportuna y actualización permanente en correspondencia con los avances en la ciencia, las disciplinas, las profesiones y la tecnología, en el contexto del objeto de estudio del programa y de su pertinencia académica. Recursos bibliográficos que son difundidos para su consulta. Los recursos informáticos y de comunicación con fines académicos, como: salas de cómputo, acceso a internet, desarrollos multimediales y software especializado, entre otros, se evalúan para su actualización permanente. Estos recursos son un medio para poner en conectividad a la comunidad académica con los desarrollos de las ciencias, las disciplinas y las profesiones, y crean espacios diversificados de enseñanza y aprendizaje.
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Herramientas que fortalecen la educación Grisell Josefina Ramos Coordinadora Biblioteca UCM
En la UCM son muchos los colaboradores que trabajan en función de este factor que busca que la comunidad universitaria cuente con diferentes herramientas y elementos de apoyo académico y una adecuada infraestructura física para fortalecer la formación de los estudiantes, docentes e investigadores. La Biblioteca es una unidad adscrita a la Vicerrectoría Académica, la cual de forma transversal apoya los procesos de enseñanza y aprendizaje. “Nosotros llevamos a cabo procesos, como la selección de adquisición del material bibliográfico y las bases de datos; también, los docentes y directores de programa nos ayudan la selección de este material, que se requiere como apoyo a los programas académicos. En la Biblioteca también tenemos las colecciones de libros, videos, revistas, trabajos de grado y tesis, de acuerdo con las normas internacionales”.
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Los estudiantes, docentes e investigadores pueden prestar los libros que contribuirán a fortalecer sus conocimientos. En la actualidad, la UCM cuenta con nueve bases de datos multidisciplinares y especializadas. Adicional a ello, tiene convenios con diferentes bibliotecas universitarias de la ciudad, participa en Suma Bibliotecas y tiene acceso a la Biblioteca de ODUCAL (Organización de la Universidades Católicas de América Latina). “Todos los días estamos en función de que los procesos se realicen, que el servicio se preste bien, procuramos que los estudiantes y los docentes salgan satisfechos con la información y, por ello, estamos pendientes de las nuevas alianzas y realizamos campañas para promocionar la lectura en la Universidad. Así mismo, tenemos convenios con las universidades de la ciudad como: la Universidad Autónoma de Manizales, la Universidad de Caldas, la Universidad de Manizales, la Universidad Nacional, la Universidad Tecnológica de Pereira, la Universidad Católica de Pereira, la Universidad Bolivariana de Medellín, CEIPA, en Sabaneta, Banco de la República y CONFA en Cúcuta”, puntualizó Ramos.
Nosotros llevamos a cabo procesos, como la selección de adquisición del material bibliográfico y las bases de datos
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Espacios para practicar la teoría Valentina Urrea Arboleda Estudiante de X semestre del Programa de Ingeniería Ambiental
Valentina Urrea Arboleda, estudiante de décimo semestre del Programa de Ingeniería Ambiental, es practicante en
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Los laboratorios son muy útiles, son la mejor manera de llevar a la práctica lo que nos enseñan en la carrera, la práctica en laboratorio es el mejor método para aprender. los laboratorios de la UCM y acompaña los procesos de investigación y docencia que se desarrollan en estos espacios. “Los laboratorios son muy útiles, son la mejor manera de llevar a la práctica lo que nos enseñan en la carrera, la práctica en laboratorio es el mejor método para aprender”, afirmó Valentina Urrea Arboleda. En estos espacios pasa la mayor parte de su tiempo, por lo que los conoce bien, aunque también hace uso de otras áreas de la UCM, como las nuevas salas de estudio ubicadas en el piso inferior de la biblioteca Hna. Josefina Núñez Gómez, del campus deportivo y de la biblioteca como tal. La Universidad Católica de Manizales inició su recorrido con programas especializados en salud; por ello, hay una buena cantidad de laboratorios y espacios para que los estudiantes puedan acercarse más a lo que van a ser y hacer en sus vidas profesionales. “Agradezco mucho a los docentes que me han acompañado y apoyado en este proceso”, dijo Valentina Urrea.
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Trabajo articulado: docencia-investigacionprácticas Paula Andrea Botero Álvarez Coordinadora del CALER
Otro de los espacios que ayudan a fortalecer los conocimientos de nuestros estudiantes es el CALER (Coordinación
FACTOR Administrativa de Laboratorios, Equipos y Reactivos), el cual está a cargo de Paula Andrea Botero Álvarez, quien destaca que este espacio de la UCM sirve para que los estudiantes de los diferentes programas académicos realicen sus prácticas de laboratorio, de docencia y de investigación. “Tenemos 25 laboratorios. En el CALER se desarrollan todas las actividades encaminadas a realizar las prácticas académicas e investigativas, a través del trabajo conjunto con auxiliares de laboratorio. Los laboratorios son utilizados por los programas de Bacteriología, Enfermería, Ingeniería Ambiental, Ingeniería Industrial, Telecomunicaciones, Maestría en Microbiología Agroindustrial, Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, Licenciatura en Matemáticas y Física, Licenciatura en Tecnología e Informática, y los estudiantes de los programas Técnicos y Tecnológicos; además, por las entidades externas con las que tenemos convenios de investigación”, afirmó Paula Andrea Botero Álvarez. Cada año la UCM hace una importante inversión para adquirir nuevos equipos tecnológicos necesarios para el desarrollo de una docencia e investigación de calidad. La infraestructura cuenta con los estándares exigidos por el Ministerio de Salud y el Ministerio de Educación. “Nuestra labor se basa en la calidad del servicio, el que otorga un acompañamiento permanente a los docentes y estudiantes, para que ellos se sientan respaldados por tener una excelente infraestructura física y tecnológica. Esto es un trabajo continuo en el que siempre buscamos la calidad del proceso”, señaló Botero.
Tenemos 25 laboratorios. En el CALER se desarrollan todas las actividades encaminadas a realizar las prácticas académicas e investigativas.
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Contar con escenarios aptos para realizar los procesos de práctica que permitan fortalecer los conocimientos adquiridos en el aula, es uno de los propósitos de la UCM, ya que busca que el estudiante encuentre conocimiento aplicado mientras se desempeña en un escenario similar al que encontrará al momento de ejercer su carrera profesional. Los diferentes laboratorios de la Universidad Católica de Manizales, les permiten a los estudiantes estar más conectados con la ciencia y el conocimiento, mediante el abordaje de los conceptos adquiridos en el aula que requieren de práctica. Los libros y las revistas fortalecen el conocimiento, permiten que tanto docentes y estudiantes como colaboradores, tengan la posibilidad de adquirir nuevos conceptos y explorar aquellas disciplinas que despiertan un amor por los libros y la apropiación de nuevos elementos educativos. En la UCM se trabaja a diario para que estos recursos de apoyo académico estén actualizados y acordes a los avances del entorno, además se cuenta con profesionales para guiar a quienes utilizan dichos espacios de práctica, sitios pertinentes para la potenciación del conocimiento y las habilidades prácticas impartida en la Institución
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FACTOR 12: Recursos financieros
Recursos que generan sostenibilidad para la posteridad El manejo de los recursos de una organización es una actividad muy importante, de eso depende el desarrollo de los proyectos y procesos institucionales, la consolidación y sostenimiento de la Universidad. Su administración justa y trasparente es responsabilidad de todos.
por Laura González Rivera - Óscar Bayona Villada
JUICIO GLOBAL DE CALIDAD
SE CUMPLE EN ALTO GRADO
El factor 12 hace referencia a los recursos financieros que constituyen los medios para el desarrollo de la gestión académica y administrativa en la Institución, e inciden directamente en el mejoramiento de cada uno de los factores de acreditación en este caso de la institución y de la prestación de un servicio educativo de calidad.
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Buena gestión para el bienestar de todos Hna. Blanca Segura Vicerrectora Administrativa y Financiera
Realizar una buena gestión de los recursos aporta al bienestar de todos los integrantes de la comunidad universitaria. Esta labor está bajo la responsabilidad y liderazgo de la Hna. Blanca Segura, Vicerrectora Administrativa y Financiera de la UCM y todo su equipo. “La parte financiera, creo yo, es la más difícil de toda la Universidad, porque es necesario estar pendiente de todas las dinámicas y movimientos económicos de la sociedad, el país y el mundo, de que
haya buenos ingresos, de ayudarle a los estudiantes y a sus familias a financiar sus matrículas o dar descuentos”, afirmó la Hna. Blanca Segura. La Congregación de las Hermanas de la Caridad Dominicas de la Presentación de la Santísima Virgen, confió en la Hna. Blanca Segura para desempeñarse en este cargo por sus capacidades y el amor con el que trabaja. Ella cuenta con un equipo humano de gran calidad profesional y con un gran sentido de pertenencia para cumplir con esta misión. “Lo hago con mucho gusto y lucho para que la UCM tenga todas las posibilidades financieras y lo necesario para cumplir su misión con calidad”. El 90% de la financiación de la Institución se debe a las matrículas, y el resto a ingresos conexos que llegan a través de proyectos y convocatorias del estado, de entidades privadas, redes y alianzas. “De acuerdo a los presupuestos que cada decanatura hace y dependiendo de lo que necesitan, se distribuye el presupuesto y se les entrega lo que requieren. Además, todos somos conscientes de la ayuda mutua que es necesario poner en
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marcha y la optimización de los recursos que debemos realizar”, puntualizó la Vicerrectora Administrativa y Financiera.
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Usamos los recursos con un enfoque misional Luis Alberto Bedoya Líder de Presupuesto de la UCM
Luis Alberto Bedoya, líder de presupuesto de la UCM, destacó que los recursos de la Universidad Católica de Manizales se dividen en ingresos operacionales, los cuales tienen que ver con los procesos misionales en cuanto a educación, extensión y proyección social e investigación; y los ingresos no operacionales que tienen que ver con actividades que no son propias de la Universidad. “Realizamos una labor importante al darle un uso adecuado a los recursos que se perciben por concepto de matrículas, y llevarlos a largo plazo de acuerdo con el sistema contable que tenemos. El 92% de los ingresos son por matriculas, inscripciones y derechos pecuniarios. Los gastos de la Universidad están representados, en un 60% aproximadamente, en el pago del personal, el sobrante se destina para gastos de funcionamiento. Trabajamos con base en un presupuesto, se calculan los ingresos, los que determinan cuáles serán los gastos aproximados”, señaló Luis Alberto Bedoya. La Universidad cuenta con una estabilidad financiera que le permite avanzar en sus procesos misionales e institucionales a pesar de las dificultades económicas que afronta el país, que ocasiona que muchos estudiantes no se matriculen. “En la actualidad tenemos convenios con el Icetex, con bancos para que los estudiantes puedan acceder a recursos que servirán para su formación; en ese sentido, contamos con convenios con la Caja Social de Ahorros, el Banco Pichincha, Sufi y el Banco de Bogotá. Nosotros no
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recibimos recursos del Estado, sino de contrataciones directas, como el convenio con la Gobernación de Caldas a través del programa Caldas Bilingüe”, puntualizó Bedoya.
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Convenios que transforman territorios Martha Lucía Jaramillo Rivera Coordinadora de Proyectos de Extensión del Centro de Idiomas de la UCM
La UCM trabaja articuladamente con proyectos que permiten fortalecer sus procesos educativos en diferentes comunidades del departamento y, por ello, se firman convenios con la Gobernación de Caldas y Confa. Desde hace tres años se desarrolla el convenio de asociación de Caldas Bilingüe con la Gobernación. “Para esta vigencia este proyecto tuvo un presupuesto de 845 millones de pesos, trabajamos en 13 municipios de Caldas, se capacitaron 600 docentes de preescolar y primaria, y docentes de inglés. El otro convenio que tenemos es con Confa, entre las tres universidades que conforman la alianza del bilingüismo, que son la Universidad Católica de Manizales, la Universidad de Manizales, la Universidad de Caldas y el Centro Colombo Americano a través del cual se capacitaron en inglés a 2.342 estudiantes de los municipios de Caldas, este convenio tuvo un valor de 1.778 millones de pesos”, afirmó Martha Lucía Jaramillo Rivera. También se tiene un convenio con la Alcaldía de Manizales, el cual está vigente desde hace diez años, aborda temas de TIC y Competitividad, y énfasis en turismo. 1.295 estudiantes de 22 instituciones educativas de Manizales son los beneficiados. “También desarrollamos el convenio de Manizales Bilingüe, con el que paraa el 2019 esperamos atender una población de 2.500 estudiantes, con un presupuesto de 850 millones”, indicó Jaramillo.
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