GRIB FREMTIDEN
Velkommen til Danmarks største uddannelsesmesse
3-4 FEBRUAR 2016 HERNING KONGRESCENTER
GRIB FREMTIDEN
INDHOLD VELKOMMEN
ASTRONAUT GIVER STUDERENDE SMAG FOR RUMFART 3 FUNDAMENT FOR FREMTIDEN
4
EN ALTERNATIV INDGANG TIL LANDBRUGET
6
KVOTE 2 – HVAD OG HVORDAN?
7
KLAR TIL ET JOB SOM MILJØTEKNOLOG PÅ TO ÅR HVAD ER DET BEDSTE VED PRAKTIKKEN?
8-9 10 & 20
LUFT UNDER VINGERNE
14-15
RØDE LØBERE, GULDKARETER...
16-17
“JEG HAR REJST JORDEN RUNDT SOM 20-ÅRIG”
18-19
UDGIVER Kim Ingwersen Forlaget KSI A/S Torvebyen 8, 1. tv. 4600 Køge T 5627 6444 uug@uug.dk uug.dk facebook.com/uug.dk
ANNONCER Telefon: 5627 6444 Email: uug@uug.dk
REDAKTION Signe Hare ansvarshavende redaktør signe@uug.dk
TRYK Grafisk Forum
OPL AG 9.000 eks. L AYOUT Jan Haste
til Uddannelse Uden Grænser 2016 I 2015 søgte knap 94.000 optagelse på en videregående uddannelse. Det viste opgørelsen fra Uddannelses- og Forskningsministeriet, da ansøgningsfristen udløb den 5. juli kl. 12. Det er det højeste antal ansøgere nogensinde. Der er sket meget på uddannelsesfronten inden for det seneste årti. Optaget på professionsbacheloruddannelserne er vokset med 50 procent, mens optaget på bacheloruddannelserne er vokset med 36 procent. Optaget på erhvervsakademiuddannelserne er i samme periode næsten fordoblet. Men ser man på højeste adgangskrav, har de kommende studerendes præferencer faktisk ikke ændret sig markant. Unge vil fortsat være læger og psykologer, og international business er stadig højdespringeren, når det gælder den adgangsgivende kvotient til de videregående uddannelser. Mens tre ud af fire ansøgere fik et af deres studieønsker opfyldt, blev 2015 også rekordåret for afslag. Knap en fjerdedel af ansøgerne fik ikke plads på den eller de videregående uddannelser, som de havde søgt ind på. Vi skal helt tilbage til 1997 for at finde en højere andel af afslag. Disse unge kunne i stedet søge ind på en af de mange uddannelser med ledige studiepladser. Heldigvis er spektret af uddannelser bredt, og vejen til drømmejobbet ofte belagt med mange flere typer af uddannelser, end hvad de fleste kender til, når man første gang skal nedfælde sine prioriteter. Derfor opfordrer vi både dig, der går i gymnasiet og dig, der først lidt senere i livet er begyndt at overveje en videregående uddannelse, til at besøge Uddannelse Uden Grænser, inden du lægger dig fast på ønskestudiet. Uanset om du har et snit på 12 med i bagagen, eller det var lige på vippen, da du fik din hue. På messen vil du nemlig både kunne møde de klassiske discipliner og fag, men også en lang række af uddannelsestyper og institutioner, du sikkert aldrig havde tænkt på. Vi håber, du vil gribe muligheden for at søge ny inspiration og undersøge dine muligheder nærmere. Vi glæder os til at se dig på Danmarks største uddannelsesmesse!
Nærvær • kreativitet • udvikling Tag en videregående uddannelse - tæt på praksis Prof. bach. international handel og markedsføring • Finansøkonom Datamatiker • Multimediedesigner • Laborant • Serviceøkonom Markedsføringsøkonom • VVS-installatør • Byggekoordinator Prof. bach. digital konceptudvikling • Produktionsteknolog EL-installatør • Proces-/Fødevare-, og Fiskeriteknolog
2
e på mer Læs amv.dk .e www
GRIB FREMTIDEN ASTRONAUT GIVER STUDERENDE SMAG FOR
RUM FART Mens Danmarks første astronaut er sikkert tilbage på jorden, venter et andet stykke danskproduceret rumhistorie på at komme i arbejde. Andreas Mogensens mission har sikret ingeniørstuderende fra Aalborg Universitet en enestående chance for at få deres hjemmebyggede satellit sendt i kredsløb fra Den Internationale Rumstation. Det smitter af på karrieredrømmene.
Den lille AAUSAT5-satellit blev sendt ud til rumstationen med en japansk raket et par uger før Andreas Mogensens afrejse. Siden har de studerende ventet på, at en af astronauterne ombord får til opgave at styre satellitten ud i mørket og den rigtige bane via en robotarm. Først når det sker, kan holdet i Aalborg begynde at modtage data om skibstrafikken i Atlanten, som AAUSAT5 er designet til at overvåge. Indtil da puster de ud efter et hektisk år.
Andreas Mogensen besøgte satellitlaboratoriet i Aalborg som optakt til missionen. AAUSAT5-ESA.jpg:AAUSAT5-satellitten skal overvåge skibstrafik i Atlanterhavet.
”Det har været hårdt, men det har også været besværet værd - selv om jeg muligvis ville have sagt noget andet midt på foråret, hvor vi havde virkelig travlt. Vi har fået nogle store oplevelser undervejs, og vi får en praktisk erfaring og en viden om test og produktion af elektronik, som gør os til bedre ingeniører,” fortæller Brian Gasberg Thomsen.
Houston kaldte
Han er en af de erfarne ingeniørstuderende i gruppen bag AAUSAT5, som håber på et ophold hos den europæiske rumorganisation ESA, når han om et år afslutter ingeniøruddannelsen i Aalborg. Sammen med Michael Juhl Kristensen var han i Houston for at aflevere AAUSAT5 som første etape på dens rejse mod rumstationen, og flere af de studerende har også besøgt og benyttet ESA’s testfaciliteter i Holland. Nærkontakten med ESA, NASA og andre kendte ruminstanser har givet mod på mere. Men samtidig har det givet et realistisk indblik i den grad af grundighed, der følger med:
”Rumfart er ekstremt i forhold til at dokumentere, hvad man gør. Hvis noget går galt, skal man hele tiden kunne gå tilbage og se en nøje beskrivelse af, Brian Gasberg Thomsen og Michael Juhl Kristensen var hvad der gik forud. i Houston for at gøre AAUSAT5-satellitten klar inden rejsen
Det er en meget struktureret tilgang til tingene, og det er egentlig meget sundt. Normalt fikser vi jo bare tingene, så de virker, men så er der ikke sporing på, hvem der har fikset hvad, og om det er fikset godt nok. Den systematik lærer vi til gengæld ved at beskæftige os med rumfart på det her niveau,” siger Brian Gasberg Thomsen.
Ros og hjælp fra ESA
Lederen af ESA’s uddannelsessamarbejde med universiteterne, Dr. Piero Galeone (Head of the Tertiary Education Unit, ESA), roser de danske ingeniørstuderende bag den ESA-sponsorerede AAUSAT5-satellit for deres entusiasme og tekniske færdigheder. Han ved godt, at det kræver noget ud over det sædvanlige af studerende, når de skal leve op til rumfarts-krav. ”Det kræver disciplin, og noget af arbejdet er langtrukkent og kedeligt. At forberede dokumentationen er ikke nær så spændende som at bygge eller teste hardwaren eller at kontrollere en satellit, som allerede er sendt ud. Men jeg tror, at de studerende anerkender betydningen af den mere kedelige del. Og vi hjælper ved at give dem mulighed for at få vurderet deres arbejde af ESA-specialister og ved at støtte dem i hele den lange godkendelsesproces,” siger Piero Galeone.
til Den Internationale Rumstation ISS.
FAKTA AAUSAT5’s mission er at forbedre overvågningen af skibstrafikken i Atlanterhavet ved at opsnappe signaler fra skibenes lovpligtige AIS-udstyr. Studerende på Aalborg Universitet har bygget og fået opsendt små cubesats i størrelsen 10x10x10 cm siden 2001. Ud over AAUSAT5 venter de i øjeblikket på opsendelse af AAUSAT4. Læs mere på space.aau.dk. Den Europæiske Rumorganisation ESA’s uddannelsesafdeling samarbejder med elever og studerende på alle niveauer.
3
GRIB FREMTIDEN
FUNDAMENT
for fremtiden Af Simon Munk Et sabbatår er en svær størrelse; man har uanede muligheder, men for mange kan tiden også føles som et vakuum, hvor oplevelserne lader vente på sig. Jeg havde op gennem gymnasiet vidst, at jeg gerne ville ud at rejse i længere tid, opbygge et netværk og få noget på CV’et. Selvom den klassiske 3 måneders rygsæktur gennem Sydøstasien virkede tillokkende, virkede de resterende ni måneder ikke ditto. Jeg besluttede mig derfor for at gå en noget utraditionel vej – nemlig at blive au pair.
”Kom ud over rampen”
Efter grundige overvejelser
valgte jeg at rejse med Cultural Care Au Pair, som havde mange års erfaring og et stort netværk af værtsfamilier i USA. I august 2009 rejste jeg derfor til San Diego i Californien for at tilbringe et år med min værtsfamilie og passe deres 12-årige søn. Det var enormt spændende, men også udfordrende at flytte ind hos en ”fremmed” familie. Ikke desto mindre er det det mest lærerige og fantastiske, jeg har prøvet. Ikke nok med at jeg fik et tæt forhold til familien, så forbedrede jeg mit engelsk, blev mere åben og fik en større forståelse for amerikansk kultur og samfund. Ud over arbejdet hos familien gav programmet mig også mulighed for at følge undervisningen på det lokale universitet og dermed få amerikanske venner. I løbet af året fik jeg også tid til at rejse til steder, som jeg kun havde drømt om. I min fritid var jeg sammen med alle mine nye venner, både au pairs og amerikanere. Man skal
ikke være bange for at føle sig ensom, for der er en masse andre eventyrlystne mennesker i samme situation, så det handler bare om at komme udover rampen.
Oplevelser for livet
Jobbet som au pair er derfor så meget mere end børnepasning; man får noget på sit CV, forbedrer sit engelsk, møder en masse nye mennesker, udvikler sig som person, får mulighed for at rejse og sidst men ikke mindst: bliver en del af en amerikansk familie og deres hverdag. Alle disse ting er med til at rykke dig som person og giver dig en masse værdifulde ting med i bagagen. Jeg har selv fået uendelig meget ud af mit år i USA samt en masse unikke oplevelser, som jeg tit tænker tilbage på med glæde. Så hvis du ønsker at få det maksimale ud af dit sabbatår, få en masse oplevelser og få mulighed for at rejse, kan jeg derfor – ikke overraskende – anbefale at tage afsted som au pair!
Vær med i et favnende fællesskab KULTUR MUSIK
Bliv morgendagens kulturator. Og bliv klogere på, hvad der binder mennesker sammen
Et vidtrækkende kreativt miljø for dig, der ønsker at leve for og af musikken
VERDENSBORGER
For dig med dobbeltidentitet, eller som ønsker at bidrage til globale løsninger
22 ugers kurser – start 10.01.16 Læs mere på lkhojskole.dk – og følg os på facebook og instagram
Løgumkloster Højskole Brorsonsvej 2
6240 Løgumkloster Telefon: 7474 4440 Mail: forstander@lkhojskole.dk www.lkhojskole.dk
4
GRIB FREMTIDEN
Overvejer du en naturvidenskabelig universitetsuddannelse?
Vi har et par gode tilbud, du kan benytte dig af
Åbent Hus d. 27. februar -
mød studerende og forskere fra Naturvidenskab tal med vores studievejledere få svar på spørgsmål om studiemiljø, SU og karrieremuligheder få information om bolig tag med på rundvisning på institutterne
Studerende for en dag -
oplev studiemiljøet tal med en studerende vær med til undervisningen prøv en helt almindelig dag på studiet
Læs mere på WWW.SDU.DK/BROBYGNING
5
GRIB FREMTIDEN
indgang til landbruget
EN ALTERNATIV
I efteråret startede Kalø Økologisk Landbrugsskole en ny linje for unge med studenterhue. For eleverne på Global Organic Farmer – som kommer fra alle dele af verden – er det ikke nødvendigvis livet som landmand, der trækker. Af Signe Hare
”Det alternative landbrug og økologien handler om at tage mad alvorligt”, siger 22-årige Magueritte Bjørn Jakobsen. Hun er sammen med cirka tredive andre elever en del af den første årgang af elever på linen til Global Organic Farmer på Kalø Økologisk Landbrugsskole. Og i modsætning til mange af Kaløs andre elever er hun hverken vokset op i en landbrugsfamilie eller har erfaringer indenfor landbruget. Tværtimod var Magueritte begyndt på teologistudiet inden hun fandt ud af, at hun skulle vælge en anden -og mere bæredygtig- uddannelse. ”Forelæsningerne var ikke så meget mig. Jeg ville arbejde med tingene i praksis, men også kombinere min interesse for økologi med muligheder for arbejde og gøre noget godt for planeten. Selvom det lyder naivt, er det jo grundlæggende hele formålet”, uddyber hun.
En ny generation
Global Organic Farmer henvender sig til elever fra både Danmark og elever fra andre lande med en studentereksamen eller tilsvarende i bagagen. Målet er, at de efter endt uddannelse kan gøre en forskel i landbrugsfaget i hele verden – med bæredygtighed og globalisering for øje. Og netop her adskiller Global Organic Farmer’s elever sig fra resten af Kaløs elevskare, der ofte drømmer om at have deres egen gård eller landbrug, når uddannelsen slutter. ”Det er et meget dedikeret elevhold, som typisk er lidt ældre end resten af vores elever. I takt med at verden hele tiden bliver mindre, er der behov for elever, der kender til globalt landbrug”, siger Nikolaj Houkjær, som er projektleder på uddannelsen. ”Målet er ikke nødvendigvis, at uddanne eleverne til at få deres eget landbrug, men snarere til at kunne arbejde rundt omkring i verden. Det gør dem for eksempel i stand til at bestride jobs som konsulent for internationale organisationer eller i detailhandlen”, uddyber han.
Kan tages med i rygsækken 6
Netop det globale aspekt var hvad, der tiltrak 29-årige Samuel Fuller, da han skulle vælge sin uddannelse. Han er oprindeligt
fra England, og siden han blev færdig med gymnasiet, er al hans tid gået med at rejse. Undtagen når han har taget forskellige småjobs - for at spare op til at rejse igen. ”Jeg faldt især for, at linjen var global, og at jeg kan tage til udlandet med den. Jeg havde aldrig overvejet landbruget som en karrierevej, men da jeg faldt over Kalø, tænkte jeg, at det var en interessant mulighed og noget, jeg kan tage med ud i verden”, fortæller den 29-årige englænder, der dog ikke regner med at blive gårdejer, når han er færdiguddannet. ”Jeg tror de færreste på denne linje vil være landmænd i traditionel forstand, men snarere bruge det på andre måder. Jeg vil gerne til Kenya og bo sammen med min kæreste i fremtiden. Hun læser ernæring og sundhed, så det vil være ideelt, hvis vi kan kombinere hendes studie med økologisk fødevareproduktion. Men nogen egentlig plan har jeg ikke”, uddyber han. Heller ikke for Magueritte er drømmen om landsmandslivet grunden til at hun valgte uddannelsen. ”Det er jo ikke et job, men en livsstil, så det er svært at sige, om man vil det, når man ikke er vokset op med det. Lige nu forestiller jeg mig ikke at blive landmand, men hvem ved, om jeg finder ud af, at jeg virkelig godt kan lide det”, siger hun.
Uddannelsen til Global Organic Farmer kan gennemføres på 3 ½ år og som den traditionelle landmandsuddannelse består uddannelsen af et grundforløb og to hovedforløb med praktikophold. I første praktikperiode skal eleverne desuden på fire ugers fælles ophold i Tanzania.
KVOTE 2
GRIB FREMTIDEN
HVAD OG HVORDAN?
Processen med at vurdere og prioritere ansøgere i kvote 2 kan sammenlignes med den proces, der normalt foregår ved en jobansættelse. Her handler det ikke kun om karakterer, men om at finde de bedst egnede kandidater ud fra en helhedsbetragtning af ansøgerens CV og motivation Af Signe Hare I 2015 søgte 51.200 en videregående uddannelse gennem kvote 2. Optagelsen gennem kvote 2 er for ansøgere, som af forskellige årsager ikke kan blive optaget på kvote 1 eller dem, som har brug for at blive vurderet på kvalifikationer ud over eksamensgennemsnittet. Der findes ikke et fast tal på hvor mange, der årligt bliver optaget gennem kvote 2, da det er forskelligt, hvor mange studiepladser der udbydes på de forskellige uddannelser. Traditionelt er kun en lille del af pladserne blevet reserveret til kvote 2-ansøgere på universiteterne, mens pladserne udgør fra 35 til 50 procent af studiepladserne på de øvrige videregående uddannelser. Det ændrede sig i marts 2012, da daværende uddannelsesminister Morten Østergaard gav grønt lys for at lade det være op til universiteterne selv, hvordan de vil fordele studiepladserne. Hidtil havde de kun kunnet reservere ti procent til kvote 2-ansøgere.
Dine erfaringer tæller
Lovændringen betød blandt andet, at Syddansk Universitet besluttede, at man fra sommeren 2017 vil optage 25 procent af deres bachelorstuderende via tests og samtaler, fordi de finder motivationen større blandt kvote 2-ansøgere. I dag op-
tager RUC cirka en fjerdedel af alle studerende via kvote 2, ligesom CBS optager 20 procent af studerende på de dansksprogede bacheloruddannelser gennem kvote 2. Det er forskelligt fra uddannelse til uddannelse, hvad der bliver lagt vægt på af erfaringer, og hvad der bliver fundet relevant for en ansøgning. Nogle uddannelser kalder en del af ansøgerne til en samtale ud fra deres ansøgning. Den samtale kan sammenlignes med en jobsamtale, hvor institutionen søger at få et indtryk af din modenhed og studieegnethed. På andre uddannelser – især inden for de kreative fag – har man egentlige optagelsesprøver. Det gælder for eksempel på journalisthøjskolen eller på arkitektskolen, hvor man skal demonstrere sine kreative færdigheder, hvorfor det udelukkende er muligt at søge optagelse via kvote 2.
Sådan vurderes det
Relevant erhvervsarbejde. Der lægges vægt på, at du har haft erhvervsarbejde, som er relevant i forhold til studiet. Værnepligt og barsel regnes også for relevant erhvervsarbejde. Relevant uddannelse. Der lægges vægt på, om du har relevant uddannelseserfaring, som du kan dokumentere med eksamensbevis, karakterblad, el. lign. Udlandsophold. Har du været i udlandet i en længere periode i forbindelse med et studie eller lønne/ulønnet arbejde, vægtes det positivt, hvis dine erfaringer er relevante i forhold til uddannelsen Anden relevant erfaring. Der lægges vægt på andre relevante aktiviteter, som har givet dig kompetencer i forhold til uddannelsen. Dine erfaringer vurderes via dokumentation, og hvordan dine kompetencer kommer til udtryk i din motiverede ansøgning
Hos Københavns Universitet arbejder man med syv vurderingskriterier, når en ansøgning skal bedømmes. De lyder som følger:
Gennemsnit fra adgangsgivende eksamen. Gennemsnittet fra din adgangsgivende eksamen kan indgå i den samlede vurdering af dine kvalifikationer.
Motivation og studiepotentiale. I den motiverede ansøgning skal din faglige motivation og dit studiepotentiale i forhold til uddannelsen fremgå tydeligt.
Karakterer fra relevante gymnasiefag. På nogle uddannelser lægges der særlig vægt på dette vurderingskriterium. (kilde: Københavns Universitet 2015)
P
BLIV
R
AKTI K
GAR
A
NTI!
PLA
DS
STRUKTØR HOS AMU-VEST - så har du noget STORT at bygge på Anlægsstruktør arbejder med bl.a.: · Etablering af fortove · Bygning af veje, broer og tunneller · Etablering af kloaker Bygningsstruktør arbejder med bl.a.: · Bygning af skoler, havne og broer · Forskallingsarbejde i træ · Opbygning og nedtagning af stillads Interesseret? Hør mere ved Uddannelseskonsulent Susanne E. Justesen på nedenstående telefonnummer. AMU-Vest Sp. Møllevej 304-306 6705 Esbjerg Ø T: +45 7914 0322 inst@amu-vest.dk www.amu-vest.dk
7
GRIB FREMTIDEN
KLAR TIL ET JOB som miljøteknolog på to år 25-årige Niclas Tonnesen arbejder bedst med noget, hvor han skal bidrage aktivt og bruge både hænder og hoved. Derfor uddanner han sig til miljøteknolog på Erhvervsakademi Aarhus
25-årige Niclas Tonnesen uddanner sig til miljøteknolog, fordi faget kombinerer hans store interesse for miljøet med hans behov for at arbejde praktisk
Din drømmeuddannelse kan også starte på en højskole “Jeg havde ikke et klart billede af, hvad jeg ville arbejde med.”
8
www.hojskolerne.dk
Jacob Graven, cheføkonom
“Den oplagte løsning ville ha’ været at blive arkitekt som min far.” Louise Wolff, journalist
“Før turde jeg ikke sige til folk, at jeg ville skrive.” Olga Ravn, forfatter
Find det, du er god til hojskolerne.dk
GRIB FREMTIDEN Undervisningslokalet er byttet ud med Karlby Klint på Djursland. En gruppe studerende iført gummistøvler og regntøj tager biologiske prøver af klintens kalkholdige lerjord for at lære om jordtyper, landsskabsdannelse og jordlag. I næste måned byder skemaet på miljøkonference, felttur til Mols Bjerge for at tage vandprøver og virksomhedsbesøg for at se på spildevandsrensning og biogasanlæg. ”Det gode ved miljøteknologuddannelsen er, at underviserne ved, hvad de taler om, fordi de har erfaring og tæt forbindelse til erhvervslivet. Vi lærer ikke om en masse modeller og teorier uden, at vi efterfølgende får lov til at anvende dem til at løse praktiske problemstillinger. Det er godt, for jeg lærer bedst, hvis jeg kommer ud og får fingrene i tingene og afprøver min viden.”
Erhvervsrettet uddannelsesforløb og obligatorisk praktik
At integrere erhvervslivet og det praktiske er en fundamental del af erhvervsakademiets DNA. Praktikforløb, virksomhedsbesøg og gæsteforedrag er et must på alle uddannelser, og projekter og afsluttende eksamensopgaver er som hovedregel ba-
seret på praktiske problemstillinger i fx de virksomheder, hvor den studerende har været i praktik. ”Uddannelsen er meget erhvervsrettet og tonet i forhold til, hvad der efterspørges ude i branchen. Jeg er især meget glad for praktikken og de mange studieture,” fortæller Niclas. Men det var andre ting end udsigten til hurtigt at få et job og et erhvervsrettet studieforløb, der motiverede Niclas i sit studievalg. ”Jeg er utrolig optaget af, hvordan vi får en bedre klode og vil gerne være med til at gøre en forskel ved at hjælpe virksomheder med at få en grønnere profil. Derfor vil jeg være miljøteknolog”, siger han.
anlæg eller lærer om energibesparelser ved at brygge øl på skolens nye bryggeri.” Undervisningen foregår på mindre hold med ca. 30 studerende. ”Vi er meget forskellige, og det giver en god gruppedynamik. Nogle kommer direkte fra gymnasiet og andre med erfaring fra erhvervslivet. Nogle har også fået børn,” siger Niclas, der selv er STX-student fra Ikast-Herningområdet.
Hjælper tæppekoncern med at kortlægge stoffer
Learning by doing og mindre holdstørrelser
I øjeblikket er Niclas i praktik hos Egetæpper A/S i Herning, der er en af Europas førende virksomheder indenfor design og produktion af gulvtæpper. Her hjælper han virksomheden med at kortlægge, hvad det er for forskellige kemikalier, farvestoffer og råmaterialer, der er i tæpperne.
”Nogle dage er vi i laboratoriet for at analysere jordbundsprøver. Andre dage oprenser vi vand på skolens eget rensnings-
”Praktikken giver direkte mening i forhold til det, jeg gerne vil arbejde med fremover. Det er lærerigt at få al den hands-on erfaring og ansvar. Det er også sjovt at være en del af et professionelt team og opdage, at jeg faktisk er god til det med at samarbejde,” siger Niclas.
Undervisningsformen er en blanding af klassisk tavle- og klasseundervisning og praktisk gruppe- og projektarbejde udendørs såvel som indendørs.
FØRST KOM IDEEN, SÅ KOM LANDINSPEKTØREN
Vil du om forme og sætte aftryk på fremtidens Danmark? Så tag en uddannelse, der sikrer dig job og varieret arbejde. Med landinspektøruddannelsen er hele verden åben. Du er eftertragtet og kan glemme alt om arbejdsløshed. Der er job herhjemme og i udlandet. I det offentlige og erhvervslivet. Vi kortlægger og planlægger, går i dialog og udvikler. Passer på natur og miljø. Det er vores hverdag. Se mere på www.landins.dk, hvis du vil være med
Den danske Landinspektørforening
Foto: Torben Agentoft
9
GRIB FREMTIDEN
HVAD ER DET BEDSTE VED PRAKTIKKEN? Tre studerende fra University College Lillebælts (UCL) uddannelser fortæller om deres oplevelser og erfaringer fra deres praktik i for bindelse med studiet. Foto Jens Wognsen
Anne-Sofie Nibe Hansen, socialrådgiveruddannelsen Jeg fik et drømmejobstudiejob via min praktik hos Alternativ til Anbringelse. Det er et kommunalt projekt, der handler om at hjælpe familier, hvor børn er i risiko for at blive anbragt uden for hjemmet. I praktikken deltog jeg i sagsbehandling. Vi havde samtaler med familierne og samarbejdede med f.eks. skoler og forvaltninger. Jeg var også støtteperson for flere børn. Opgaverne kunne være alt fra at følge børnene i skole til at lave aktiviteter med dem i fritiden. Jeg har lært meget af at komme så tæt på familierne. Derfor var jeg glad for, at jeg efter praktikken kunne fortsætte med at arbejde som kontaktperson.
10
»
fortsættes side 20
UddannelsesGuiden
GRIB FREMTIDEN
hjælp Få overblik, , g og vejlednin på r t id når du ha
UG.DK
Chat
Ring SMS
Digitale møder
HVILKEN ? E S L E N N A D UD
elser, du om de mange uddann er on ati orm inf og er erblik ov vl om din retning. På ug.dk kan du få ov piration, hvis du er i tvi ins de fin så og n ka svar på kan vælge mellem. Du dit uddannelsesvalg og om ing dn jle ve g nli rso få pe På eVejledning kan du en og weekend. l. Vi har åbent dag, aft må gs ør sp e ret nk ko e din
11
NÆSTE
GRIB FREMTIDEN
Rejs jorden rundt på h
12
www.danskstudiecenter.dk
STOP?
GRIB FREMTIDEN
højskole i udlandet!
Højskole i udlandet
info@danskstudiecenter.dk
13
GRIB FREMTIDEN Man behøver ikke være supermand for at blive pilot. Den klassiske drengedrøm er faktisk indenfor rækkevidde, hvis man længes efter et arbejdsliv over skyerne – og er villig til at foretage investeringen. Af Signe Hare Støjen fra motoren tager til over startbanen og få minutter efter svæver den tomotorede flyvemaskine over Djursland - langt over Aarhus Lufthavn hvor Ole Moldt Jensen, som sidder i cockpittet, til daglig har sine start- og landinger. I Danmark eksisterer der fire private pilotuddannelser, der tilsammen uddanner godt 40 piloter på årsbasis. En af disse uddannelsesinstitutioner er GreyBird Pilot Academy, som har base på Aarhus Lufthavn i Tirstrup, hvor Ole Moldt Jensen er uddannelsesleder. Her kan unge kvinder og mænd gøre deres drømme til virkelighed og få en uddannelse, der gør dem i stand til at styre og lande en flyvemaskine. Og det er ifølge Ole Moldt Jensen en mulighed, der ligger inden for rækkevidde for de fleste. ”Folk tror, man skal være halvt supermand for at blive pilot, og at man skal have perfekt syn og fysik. Det er nok myter fra militæret, for det passer altså ikke”, konstaterer uddannelseslederen.
LUFT UNDER VIN
Nede på landjorden sidder 23-årige Christian Knudsen og 22årige Frederik Aagaard og evaluerer dagens flyvning. De er begge spirende piloter hos GreyBird Pilot Academy. ”Jeg begyndte at overveje pilotuddannelsen seriøst i 7.- 8. klasse, men drømmen har været der i mange år. Jeg bor tæt på en lufthavn, så jeg har været ude og flyve en del, og min mor havde en kollega med privatflyvercertifikat, som jeg også var ude og flyve med”, fortæller 23-årige Christian, der snart er færdig med sine to år på flyveskolen, og dermed kan påbegynde den karriere, han har drømt om siden folkeskoletiden. På trods af drømmene forsøgte Christian sig først med økonomistudiet i Århus, da han var færdig med sin HHX. Pilotuddannelsen var dyr, og han vidste ikke, om det
var en fornuftig investering. ”Jeg gjorde mig rigtig, rigtig mange overvejelser om økonomien, og det var grunden til, at jeg startede på en anden uddannelse. Jeg valgte med hjernen, og ikke med hjertet, men det fandt jeg så ret hurtigt ud af var forkert. Allerede efter tre-fire måneder, vidste jeg, at jeg skulle skifte”, fortæller Christian, der nåede at læse økonomi i to semestre.
Mange overvejelser bag
Uddannelsen til erhvervspilot hos GreyBird Pilot Academy koster 632.500 kroner, og det er selvsagt mere, end den gennemsnitlige student har stående på bankkontoen, når han er færdig med gymnasiet. Derfor måtte Christian og hans forældre gå til banken og bede om et lån.
SABBATÅR SOM GUIDE? Hør om de mange fordele bl.a.: • • • • •
Få løn, mens du rejser Personlig udvikling Få et CV, der viser modenhed & ansvar Vi har jobgaranti Få en masse venner & oplevelser!
Mød os på vores stand og
vind et gavekort på 5.000 kr.
14
www.utopiaguideskole.dk TLF: 48 41 01 81
Man-tors: 10.00-22.00 Fre-søn: 10.00-18.00
UTOPIAGUIDESKOLE.DK
GRIB FREMTIDEN
NGERNE
”Jeg havde sparet en del op for at vise banken, at jeg var seriøs omkring det, og at jeg ikke bare ville bruge pengene på at gå i byen eller sådan noget – og så stillede mine forældre kaution. Men jeg tror ikke, der findes to personer på uddannelsen, der har finansieret det på samme måde”, uddyber Christian, der har fået job som instruktør på uddannelsen, når han er færdig, og drømmer om at arbejde for et selskab i udlandet i fremtiden. Det nikker Frederik genkendende til. Den 22-årige pilotaspirant fra Frederikshavn er netop begyndt på uddannelsen for en måned siden. ”Jeg har været meget ydmyg, når folk spørger, hvad jeg laver, fordi jeg godt ved, det kan ligge i folks baghoved, at ens forældre har betalt, og man er en forkælet møgunge. Men det passer altså ikke”, understreger han. ”Det ér rigtig mange penge at betale, men jeg synes, det er vigtigt, at alt ikke går op i kroner og ører. Forhåbentlig er der også et job i den
anden ende, som lønmæssigt gør op for startomkostningerne”, uddyber han.
Ikke bare en drøm
Frederik fik sin interesse for flyvere, da han var helt lille, fordi hans far fløj med modelfly. Da hans skoletid sluttede, tog han en salgslederuddannelse, hvor han mødte en chef, der havde privatflyvercertifikat og introducerede ham til livet over skyerne. ”Dér fandt jeg ud af, at det rent faktisk var en mulighed at blive pilot. Det krævede sindssygt meget research, men jeg kom også frem til, at hvis jeg ikke skulle gå den vej – hvad skulle jeg så være? Det var det eneste, jeg ville”, siger Frederik, der ikke er i tvivl om, at han har truffet den rigtige beslutning. ”Luftrummet er stort! Det fascinerer mig, at man kan bevæge sig så hurtigt. Efter ti timer får man lov til at flyve solo og på den første tur alene, går det op for én, hvor fedt det er, at man selv kan styre flyet, og at det kun er én selv, der kan få den ned på jorden igen!”, siger Frederik, der ligesom mange andre, havde forsøgt at blive pilot igennem Forsvaret inden han søgte ind hos GreyBird Pilot Academy.
Christian (tv.) og Frederik (th.) gjorde sig mange overvejelser inden, de startede på pilotuddannelsen, men er overbeviste om, at de har valgt den rigtige uddannelse.
”Jeg kom ikke videre efter 2. afprøvning, men jeg vidste også godt, at nåleøjet var utroligt lille. Efter jeg undersøgte det nærmere, gik det op for mig, hvor meget man forpligter sig. I sidste ende ville jeg nok vælge denne vej alligevel. Både når man ser på det kroneog øremæssigt, men også i forhold til, hvor hurtigt jeg kan komme ud i den virkelige verden og arbejde”, fortæller Frederik, der drømmer om at flyve i Danmark. Og det er der ifølge tallene gode odds for. Ifølge den amerikanske flyproducent Boeing bliver der nemlig behov for mere end 550.000 nye piloter over de næste tyve år på verdensplan. Knap 100.000 kommer til at mangle i Europa. ”Vi skal tilbage til 1998-99’ for at der har været så stor mangel på piloter, så det ser lyst ud for vores pilotaspiranter”, afslutter uddannelseslederen, Ole Moldt Jensen.
Bliv Fiskeriteknolog på EAMV Er du interesseret i fiskeri, havmiljø, fødevaresikkerhed, eller produktudvikling? Kan du tænke innovativt? Har du lyst til at arbejde selvstændigt og tage ansvar? Efterspørgslen efter nye og spændende fødevarer er kraftigt stigende. Samtidig vokser moderne forbrugeres krav til fødevaresikkerhed, holdbarhed og næringsværdi. Nu har du mulighed for at blive fremtidens nøgleperson i fødevare- og fiskeribranchen. Procesteknolog med speciale som fiskeriteknolog er en 2-årig videregående uddannelse og åbner op for mange spændende jobmuligheder.
Vil du vide mere? www.eamv.dk
15
GRIB FREMTIDEN
Syddansk Universitet:
Røde løbere, guldkareter og trompetfanfarer?
Helt ærligt: Du bliver nok nødt til at klare dig uden. Men vi skal nok tage godt imod dig alligevel. Fx kan du starte med at blive taget rigtig godt imod på vores stand på Uddannelse Uden Grænser, når du og din klasse skal på uddannelsesmesse i starten af 2016. Kort fortalt: Syddansk Universitet har godt 32.000 studerende. Du kan studere på Syddansk Universitet i Odense, Slagelse, Kolding, Esbjerg og Sønderborg. Og vi har omkring 120 forskellige uddannelser, du kan vælge imellem. Det kan godt virke temmelig uoverskueligt, men spørg på vores stand, hvor du kan snakke med vores ambassadører, der er unge studerende, som er startet for ikke så længe siden. De kan godt huske, hvordan det var at stå i den situation, som du måske inden ret længe kommer i: Ny, nervøs, frisk flyttet hjemmefra og helt uerfaren.
Lidt tal fra Syddansk Universitet
I september 2015 startede der mere end 5.500 nye studerende på Syddansk Universitet. Og kigger vi lidt ud i fremtiden, så er der mange tegn på, at vi sikkert bliver mange flere. Derfor bygger vi allerede nu på livet løs. Faktisk skal Syddansk Uni-
Bliv arkitekt, designer eller konservator
Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering
16
Kom og mød studerende fra glas- og keramikuddannelsen og fra konservatoruddannelsen på KADK
GRIB FREMTIDEN versitet frem til 2020 bygge for et svimlende beløb på omkring 2.2 milliarder kroner. Samtidig har vi inden for de sidste par år rullet et nyt program ud, der skal sikre, at vores nuværende og kommende studerende får bedre faciliteter. Og her taler vi om alt lige fra flere stikkontakter til de mange bærbare computere til sportsfaciliteter, undervisningslokaler, sociale aktiviteter m.m. Projektet går under navnet De Studerende i Centrum og er netop afsluttet til tonerne af omkring 45 millioner kroner”. I september 2012 åbnede vi den helt nye og redesignede Fredagsbar. Den er Danmarks største på 600 kvadratmeter, hvor mellem 30 og 35 frivillige bartendere fra FredagsBartiet står klar hver fredag klokken 14 og lige til lukketid, der er klokken 24.00. Masser af mennesker, afslapning, god stemning og øl til venlige priser. Samtidig har vi åbnet en række Studiecentre, hvor du kan få hjælp til alt, og hvor det hele er samlet på ét sted.
www.facebook.com/#!/syddansk der gør lige nu, og her kan du fx møde vejlederne, møde dine kommende studiekammerater inden du starter, få updates om fester, arrangementer og selvfølgelig – få hurtigt fat i folk, der kan hjælpe dig. Uddannelsessøgende over hele verden bruger Facebook endnu mere. Vores internationale Facebook site på: www. facebook.com/#!/unisouthdenmark har mere end 208.000 unge, der synes godt om Syddansk Universitet og diskuterer alt lige fra undervisningsformer til kollegieværelser, aftenens gratis musikarrangementer i byen og brugte cykler. SDU Odense Og ser frem til at møde hinanden – og dig.
Mød os mange steder
SDU Kolding
Gå ind på vores hjemmeside, hvor du kan få tørsten slukket, når du er på jagt efter informationer om uddannelser, campusbyer, studieliv og vil se film med studerende, læse interviews eller vide hvad for nogen fag, du skal ha’ på din uddannelse. Du kan møde os med det samme. Kig her: www.sdu.dk/Uddannelse/Brobygning hvor vi har masser af tilbud, du kan bruge allerede nu. Facebook er også et godt sted, hvis du synes om SDU. Det er der næsten 43.000 mennesker på vores DK-version:
MØD OS PÅ FACEBOOK – for at holde dig opdateret om begivenheder, konkurrencer og dele dine oplevelser fra Uddannelse Uden Grænser.
KRABBESHOLM HØJSKOLE
KURSER MED FOKUS PÅ PORTFOLIER OG OPTAGELSESPRØVER TIL
>KUNST >FOTOGRAFI >ARKITEKTUR >DESIGN >GRAFISK DESIGN
KUNSTAKADEMIER MEDIE- OG JOURNALISTHØJSKOLER ARKITEKTSKOLER DESIGNSKOLER
#UUG16 17
”Jeg har rejst jorden
GRIB FREMTIDEN Efter at have besøgt Uddannelse Uden Grænser, besluttede Louise sig for at rejse jorden rundt med Dansk Studiecenter. Her giver hun et indblik i sin dagbog før, under og efter hendes livs vildeste oplevelse. Af Louise Østergård Pedersen
10. januar 2014
”Hvad skal du efter gymnasiet? Du går i 3.g nu, skal du ikke snart til at finde ud af hvad du skal?”. Det spørgsmål jeg er blevet stillet mange gange. Alt for mange gange. Mine forældre forstår ikke, at det ikke er dér mine tanker er lige nu. Der er så meget andet, der fylder mere end at tage stilling til resten af mit liv. Og hvem kan også gøre det over night? Jeg kan så småt begynde at se lyset for enden af tunnelen og studenterhuen i horisonten. Men der er altså stadig lang vej igen, før alle eksaminer er long gone, og tiden er til studenterfester! Jeg ved godt, at jeg måske snart burde begynde at gøre mig tanker om hvad jeg skal. Men hvordan finder jeg ud af, hvad der er
det rigtige for mig? Og kan jeg overhovedet vide mig sikker på, at jeg har valgt rigtigt? Gymnasiet vil rigtig gerne have, at vi begynder at tage stilling til vores fremtid og finder ud af, hvad vi skal efter huen er blevet placeret på hovedet. Vi skal derfor på en uddannelsesmesse, hvor vi kan gå rundt til en masse stande og blive inspireret. Der vil både være højskoler i udlandet og Danmark samt forskellige uddannelser, så der skulle være god mulighed for, at jeg bliver klogere på min fremtid.
en flok unge mennesker, der så ud til at have deres livs oplevelse. Det så bare vildt fedt ud!
23. februar 2014
Jeg er helt oppe og køre lige nu! Jeg er lige kommet hjem fra Uddannelse Uden Grænser og havde slet ikke forventet, at det var dét, der skulle til for, at jeg fandt ud af, hvad jeg skal. Der var virkelig mange stande med alt muligt forskelligt, og tiden fløj af sted. Jeg havde ingen idé, om hvilke stande jeg ville se, men ligeså snart jeg kom ind i hallen, blev jeg hurtigt fænget af Dansk Studie Centers stand. De havde en masse flotte billeder hængt op, hvor der blandet andet var billeder af smukke bounty strande, billeder af Canadas vildmark og New Zealands vilde natur, en dreng der bungy jumpede og et billede af
Der kørte en video, der gav et rigtig godt indblik i, hvor fedt det er at rejse
Tag ud og oplev verden!
Travel to Farm tilbyder ophold i udlandet inden for landbruget til unge mellem 18-29 år.
Hvor?
Du kan komme til Australien, Canada, USA, New Zealand og flere lande i Europa - hvor du kan komme hen afhænger af din erfaring og hvornår du gerne vil af sted. Man er af sted i 6-12 måneder.
Hvornår?
Hvornår du rejser afhænger af hvad du gerne vil arbejde med, og hvornår det er sæson i det land du gerne vil til, samt hvor meget erfaring du har.
Hvad?
All-round farmhjælp på bedrifter med malkekvæg, planteavl, fedekvæg, heste, grise eller får. Du kan også blive au-pair på en gård og kombinere husarbejde med landbrugsarbejde.
Hvem kan komme afsted?
Du er måske vokset op på en gård. Eller du har haft fritidsjob på naboens gård. Måske har nogen i din familie en gård, hvor du har hjulpet til i sæsonnerne. * Som all-round farmhjælper skal du have landbrugserfaring/forståelse * Som aupair skal du have erfaring med børnepasning og interesse for madlavning og det huslige arbejde * 18-29 år * kørekort * ren straffeattest * klar til at bo i udlandet * klar til at stå på egne ben * åben over for en ny kultur * kan tale og forstå engelsk på et rimeligt niveau Og så har du selvfølgelig en stor interesse i landbruget og vil gerne opleve hvordan de gør tingene i udlandet
18
WWW.T2F.DK
rundt som 20-årig” ud og opleve spændende kulturer med andre unge. Det virkede til at være den fedeste kombination; at rejse til eksotiske lande i højskolestil. Da jeg så banneret med spørgsmålet ”skal du ud og rejse?”, vidste jeg, at jeg skulle hen og høre mere. Jeg fik en lang snak med pigerne på standen, som fortæller mig om alle de muligheder, jeg har. Der er virkelig mange lande at vælge imellem. Det er vanvittigt spændende! Der er altid en dansk rejseleder med, der sikrer trygge rammer, så jeg er sikker på, at mor og far nok skal blive begejstret for idéen også. Jeg har tilmeldt mig deres generelle informationsmøde, så jeg kan høre mere om landene, og så kan mor og far se, hvad det er, jeg har sat mig for.
20. juni 2015
Jeg er netop landet i Kastrup lufthavn efter de VILDESTE 3,5 måneder! Jeg har rejst jorden rundt sammen med 30 andre unge på min egen alder, hvor vi har besøgt Miami, Bahamas, Ecuador, Galapagos, Australien, Sri Lanka og Maldiverne. Jeg ved slet Efter gymnasiet valgte Louise at rejse jorden rundt (Miami, Bahamas, Ecuador, Galapagos, Australien, Sri Lanka & Maldiverne) med Dansk Studie Center.
GRIB FREMTIDEN
ikke, hvor jeg skal starte! Jeg har oplevet eksotiske øer, som så ud som om de var taget ud af et postkort, snorklet med søløver og pingviner, surfet med de lokale, set kæmpeskildpadder, trekket i den dybe Amazonas, danset salsa til langt ud på natten, badet i vandfald hengemt i junglen, fået taget et billede foran Operahuset i Sydney, været på jeepsafari, hvor jeg har spottet leoparder, besøgt et ”børnehjem” for elefanter, riverraftet i brusende floder, set skildpaddeæg udklække og meget, meget mere!
for at lyde alt for kliche-agtig; så er jeg blevet en bedre version af mig selv. Jeg har udviklet mig helt vildt, og jeg tør nu at gøre ting, som jeg aldrig før i tiden kunne drømme om at gøre. Derudover pynter det rigtig godt på min kvote 2-ansøgning at have fået brugbar undervisning i udlandet.
At tage på messen gav mig afklaring omkring min fremtid og har g jort at jeg har rejst jorden rundt i en alder af 20 år. Hvor fedt er det lige?
Jeg har haft den mest inspirerende undervisning i Kommunikation & Personlig Udvikling, der var helt anderledes, end hvad jeg kender fra gymnasiet. Underviseren var dansk og det var virkelig tydeligt at mærke, at han brændte for at gøre en forskel for eleverne. Det var ikke bare tavleundervisning, men en masse øvelser, der gav os redskaber til at kommunikere bedre, blive mere afklaret omkring hvad fremtiden skal bringe, og ja, med frygt
Jeg har fået mit livs bedste oplevelse med de sødeste mennesker. Det er virkelig sjovt at tænke på, at vi startede for 3,5 måneder siden som fremmede og endte med at være som én stor familie. Fællesskabet og vores fælles oplevelser vil altid være noget særligt for mig. Jeg er så glad for, at min skole gav mig muligheden for at blive afklaret omkring min fremtid ved at tage mig med på uddannelsesmessen. Hvis ikke, så ved jeg virkelig ikke, hvordan jeg skulle have fundet ud af alle de muligheder, der eksisterer efter gymnasiet. At tage på messen -som førte mig til at rejse jorden rundt med Dansk Studie Center- er uden tvivl det bedste jeg har gjort for mig selv.
r uddannelse e d n u r e u d s n e M
til karriere du har drømt om
DU KAN FÅ ADGANG TIL... + AT ERFARING COLLEGE LIFE I NYC
NYCDA uddeler bachelorgrad i film og TV- præstationer til vores træningsprogram studerende.
+ AT TILBRINGE DIN SOMMER I BYEN OG OPTJENE SEKS COLLEGE - CREDITS KREDITTER
+ AT MØD FAGFOLK I TV- OG FILMINDUSTRI Få indsigt i den virkelige film og TV verden direkte fra New York casting direktører, agenter, ledere, instruktører og skuespillere.
Audition i København lørdag den 11.2.2016 info@sft.edu + 212.812.4031
www.sft.edu
19
«
fra side 10
GRIB FREMTIDEN
HVAD ER DET BEDSTE VED PRAKTIKKEN? Kenneth Svenstrup Jensen, læreruddannelsen
Jeg har været i praktik på en folkeskole. Her underviste en medstuderende og jeg i matematik, fysik og idræt. Det var lærerigt at stå alene med ansvaret for et matematikforløb på tre uger i en 8. klasse. Man får testet sig selv af og bliver mere bevidst om rollen som lærer. Man får et mere virkelighedsnært billede af, hvordan man kan tilpasse undervisningen til eleverne, hvordan man kommunikerer med dem, og hvordan man i det hele taget planlægger en god undervisning. Samtidig giver det endnu mere mod på at komme i praktik og undervise, når man får positive tilbagemeldinger fra elever og lærere efter endt undervisning.
I praktikkerne har jeg arbejdet med børn på specialskoler, voksne i psykiatrien, samt genoptræning og rehabilitering på sygehus og i kommune. På sygehuset støttede jeg ældre patienter i at genvinde funktionsniveauet via træning. Erfaringerne fra praktikkerne har givet mig viden om de mange ergoterapeutiske arbejdsområder og ressourcer, som faget byder på. Samtidig har praktikken lært mig at omsætte teori til praksis. Jeg har fundet ud af, hvor mine egne interesser er størst, og jeg bliver en ergoterapeut med tro på egne evner.
UNGDOMSCHARTER - Gør karriere i rejsebranchen, bliv guide!
Har du også Overvejet en karriere i rejsebranchen? ... Kom forbi vores stand på messen og hør nærmere
20
Pia Johansen, ergoterapeutuddannelsen
ForsvareTs uddanneLser
GRIB FREMTIDEN
en anderledes Måde at lære På
På den ene side er Forsvarets uddannelser som alle andre uddannelsesinstitutioner: Mange forskellige uddannelser, et mangfoldigt studiemiljø og så mange karriereperspektiver, at vi ikke kan sætte tal på dem.
På den anden side kan et godt svømmetag eller et roligt sigte være lige så vigtigt som indholdet i dine lærebøger hos os.
Læs mere om vores uddanneLser på ForsvareT.dK/uddanneLser
21
Studie- og Karrieredag Âť Studievalgs elevguide med oplĂŚgsbeskrivelser, gode rĂĽd og information om tilmelding til Studie- og Karrieredag.
3. og 4. februar 2016 Herning Kongrescenter
Uddannelses- og karriereoplĂŚg
Velkommen til Studie- og karrieredag Onsdag den 3. og torsdag den 4. februar inviterer Studievalg Midt- og Vestjylland til Studie- og Karrieredag i Herning Kongrescenter. Studie- og Karrieredag handler om videregående uddannelser og består af 72 uddannelses- og karriereoplæg. Hvert oplæg holdes af en uddannelsesrepræsentant og en person fra erhvervslivet. Studievalg inviterer eleverne i de gymnasiale ungdomsuddannelser til arrangementet, men alle er velkomne til at deltage – også sabbatister, faglærte, forældre og voksne vejledningssøgende, kursister på VUC og sprogcentre, højskoleelever og elever i erhvervsuddannelser inkl. EUX. Sideløbende med Studie- og Karrieredag holdes messen Uddannelse Uden Grænser, hvor en række videregående uddannelser, virksomheder og organisationer har en stand i Herning Kongrescenter. Studie- og Karrieredag er derfor en enestående mulighed for at komme i direkte kontakt med de uddannelser, du overvejer, og få et indblik i karrieremulighederne. På vores hjemmeside www.studievalg.dk/midtvestjylland finder du også et univers med inspiration og oplægsprogrammet. God fornøjelse! Studievalg Midt- og Vestjylland Birk Centerpark 3, 7400 Herning 87 55 16 00 - midtvestjylland@studievalg.dk
www.facebook.com/studievalgmidtogvestjylland
INDHOLD Din guide til en god Studie- og Karrieredag ......................... side 3 Tilmelding til oplæg ......................................................... side 4 Uddannelses- og karriereoplæg ......................................... side 5-16 Temaoplæg ..................................................................... side 17 Busplan.......................................................................... side 18 Kort over oplægsområdet ................................................. side 19
© 2015. Studievalg Midt- og Vestjyllands projektledere på Studie- og Karrieredag: Birgitte Haubjerg, og Elena Hedegaard. Forsidebillede: Studievalg Midt- og Vestjylland, Herning Kongrescenter, Studie- og Karrieredag 2015.
2
Din guide til en god Studie- og Karrieredag FØR Studie- og Karrieredag Jo bedre du forbereder dig, jo bedre spørgsmål kan du stille oplægsholderne. For at finde ud af, hvad du skal spørge om, er det vigtigt, at du kender dine egne kriterier/valgparametre. •
Tænk over, hvilke dele af uddannelsen/jobbet der interesserer dig
•
Overvej hvilken type uddannelse/job, du kan se dig selv i (se illustrationen nedenfor)
•
Læs om uddannelserne på uddannelsesinstitutionernes egne hjemmesider
•
På Studievalg.dk/midtvestjylland –> Studie- og Karrieredag kan du møde nogle af vores oplægsholdere fra erhvervslivet.
UNDER Studie- og Karrieredag Udnyt dine oplæg optimalt – lyt, tag notater og stil spørgsmål. Gå en runde blandt standene på messen og stil spørgsmål. Nogle uddannelser er meget populære, og der kan være kø – find en uddannelse, der ligner og brug ventetiden fornuftigt. Gode spørgsmål, som du kan stille: •
Hvad er de typiske emner i undervisningen?
•
Hvordan ser en semesterplan ud?
•
Hvad laver du i dit studie/job til daglig?
•
Hvordan ser karrieremulighederne ud for dig?
EFTER Studie- og Karrieredag Er du parat til at vælge uddannelse, efter du har været på Studie- og Karrieredag? Måske, måske ikke… Her er en række tips til at komme videre: •
Besøg de videregående uddannelser, når de holder åbent hus
•
Deltag i studiepraktik i uge 43. Læs mere på www.studiepraktik.nu – også for sabbattister!
•
Fortsæt informationssøgning på ug.dk og uddannelsernes egne hjemmesider
•
Tal med din vejleder fra Studievalg (studievalg.dk/book)
•
Syns godt om Studievalgs Facebookside – her vejleder vi også!
Det videregående uddannelsessystem Med en gymnasial eksamen kan du søge ind på tre typer af videregående uddannelser: erhvervsakademi-, professionsbachelor- eller universitetsuddannelser. Undersøg forskellene på de tre typer på ug.dk
Professionsbachelor 1½ år
Kandidat 2 år
Universitetsuddannelser Kandidat 2 år
Erhvervsakedemiuddannelser 2 år
Professionsbacheloruddannelser 3-4 år
Universitetsuddannelser Bachelor 3 år
Erhvervsuddannelser
EUX
Gymnasiale uddannelser
Folkeskole/grundskolen
3
Tilmelding til oplæg Tre oplæg Hvis du er elev i HHX, STX, HTX, HF, EUX, og IB, skal du, inden Studie- og Karrieredag, tilmelde dig minimum tre oplæg. Er du i tvivl om, hvad du skal høre, er det en god idé at researche lidt.
Brug dette hæfte som inspiration •
Tal med din vejleder fra Studievalg
•
Læs om uddannelser og jobtitler på ug.dk
•
Ud over uddannelses- og karriereoplæg har vi arrangeret 6 temaoplæg, der handler om generelle emner som sabbat, uddannelser i udlandet, optagelse.dk og inspiration til konkrete brancher. Oplægsprogrammet finder du på de følgende sider.
Sms før Studie- og Karrieredag Én eller to dage før Studie- og Karrieredag får du en SMS med oplysninger om tid og lokale for dine oplæg. Gem den, så du kan finde dine oplæg! Har du problemer med tilmeldingen, er du velkommen til at kontakte os på 87 55 16 00 eller midtvestjylland@studievalg.dk.
Sådan gør du 1. Gå ind på www.studievalg.dk/midtvestjylland 2. Scroll ned og vælg ”Studie- og Karrieredag” 3. Vælg den blå boks ”Tilmeld dig oplæg” •
På en computer findes boksen øverst i højre hjørne.
•
På en mobil findes den ved at scrolle lidt ned på siden.
4. Tilmeld dig minimum 3 oplæg
Gode links: studievalg.dk ug.dk gsdanmark.dk (supplering) gribverden.dk su.dk optagelse.dk studiepraktik.nu evejledning.dk
4
Medier, kommunikation og information 09.30 - 10.10 International virksomhedskommunikation i engelsk og tysk Den erhvervssproglige uddannelse giver dig et grundigt kendskab til to fremmedsprog samt viden om de kulturelle, samfunds- og erhvervsmæssige forhold i sprogområdet. Du får virksomhedsforståelse ved at lære om forskellige organisationsformer og organisationskulturer i store og små virksomheder eller organisationer.
09.30 - 10.10 Spansk sprog og internationale studier (SIS) En tværfaglig uddannelse med fokus på sprog, kultur og samfundsforhold i den spansktalende verden. Du lærer at tale og skrive spansk, og du får en grundlæggende viden om kulturelle, historiske og samfundsfaglige problemstillinger i Spanien og Latinamerika.
12.00 - 12.40 Journalistik På uddannelsen lærer du bl.a. om informationssøgning, kildekritik, interviewteknik, og hvordan man skal skrive journalistiske artikler. Du lærer alle faser af det journalistiske arbejde at kende fra den første idé til det færdige produkt. Du får undervisning i det danske sprog og viden om samfundet og det politiske system i Danmark.
12.50 - 13.30 Kommunikation og digitale medier Menneskers brug af tegn, symboler, sproglige og kommunikative adfærd er i fokus. Du får indsigt i menneskers måder at omgås hinanden i sociale, organisatoriske og kulturelle sammenhænge. Du får kendskab til medier og menneskers brug af medier og informations- og kommunikationsteknologi.
5
Samfund, politik og økonomi 09.30 - 10.10 Geografi Det handler om menneskets levevilkår og omgivelser - om globale miljøforandringer, naturforvaltning, byplanlægning og ulandsudvikling. Samspillet mellem natur, kultur og samfund, dvs. hvordan de forskellige samfundsmæssige, kulturelle og miljømæssige processer har betydning for vores omgivelser og levevilkår, er også en del af uddannelsen.
10.20 - 11.00 Politik og administration Du lærer at forstå samfundsmæssige og politiske sammenhænge og mønstre og at analysere disse ved hjælp af fagets teorier, begreber og metoder. Undervisningen omfatter bl.a. fagene moderne politik, politisk sociologi og politisk filosofi. Du har også fag som økonomi, forvaltning og internationale forhold.
11.10 - 11.50 Jura På uddannelsen beskæftiger du dig med retsvidenskab og den retsorden, der gælder. Du får et overblik over retssystemet og indblik i, hvordan love bliver til, og hvordan de bruges i praksis i samfundet. Du får forudsætninger for at arbejde med problemstillinger inden for alle dele af retssystemet på et videnskabeligt grundlag.
11.10 - 11.50 Sociologi og kulturanalyse Analyser af samfundet på forskellige niveauer ud fra sociologiske og antropologiske teorier og metoder er i fokus, og du får viden om, hvordan samfundets udviklingsprocesser er struktureret. Du arbejder med det moderne samfund, dets strukturer, systemer, kulturer og grupperinger. Du får indsigt i, hvordan sociale enheder og organisationer er bygget op ud fra et sociologisk og kulturelt perspektiv.
13.40- 14.20 Administrationsøkonom Som uddannet fungerer du i samspil med det politiske og civile samfund, og du får derfor en grundig indføring i nationale og internationale samfundsforhold. Uddannelsen retter sig mod opgaver i både det private og offentlige, og du lærer at arbejde med projektstyring, kvalitetssikring, kommunikation og organisationskultur.
6
Erhvervsøkonomi, handel og ledelse 9.30 – 10.10 Finanical Controller Du lærer at udarbejde drifts- og skatteregnskaber og at planlægge og gennemføre revision og controlling. Du får kendskab til virksomhedens budget, investering og finansiering og indblik i samspillet mellem strategisk styring og traditionel økonomistyring (uddannelsen er på dansk).
10.20 – 11.00 Market and Management Anthropology Uddannelsen kombinerer en antropologisk forståelse af menneskers kultur og sociale liv med viden om globalisering, ledelse, forbrug og innovation. Du lærer at analysere og reflektere over markedsmekanismerne og får indsigt i samspillet mellem markedet som institution og menneskers sociale liv, holdninger og behov (uddannelsen er på engelsk).
10.20 – 11.00 Serviceøkonom Her får du kompetencer til udvikling, drift, ledelse og markedsføring af serviceydelser i forskellige servicebrancher. Du får viden om servicevirksomheders organisation, interesseområder, økonomiske strukturer og forretningsbetingelser.
12.00 – 12.40 Economics and Business Administration Analyser af økonomiske problemstillinger i virksomheder og udvikling af strategier for den enkelte virksomhed er i fokus. Du får indblik i de teorier og metoder, som danner grundlag for arbejdet med drift og ledelse af virksomheder og organisationer (på dansk: erhvervsøkonomi, HA)
12.00 – 12.40 Økonomi og it Du lærer at håndtere samspillet mellem erhvervsøkonomiske problemstillinger og it-baseret projektledelse. Du vil beskæftige dig med fx økonomi, erhvervsret, finansiering, organisationsteori, regnskabsvæsen, generel erhvervsøkonomi, informationsteknologi og samfundsøkonomi.
12.50 – 13.30 Markedsføringsøkonom Du får kompetencer til at udvikle virksomhedens strategi for marketing og internationalisering. Du lærer bl.a. at lave markedsførings- og salgsplanlægning. Du får også viden om samfundsøkonomiske forhold og lærer at analysere virksomheds-, markeds- og kommunikationsformer til markedsføringsløsninger.
12.50 – 13.30 Value Chain Management Det handler om den strøm af varer og informationer, der går gennem en virksomhed, og om de faktorer, både inden for og uden for virksomheden, som påvirker denne strøm. Du præsenteres for emner som Supply Chain Management, markedsefterspørgsel og produktionsplanlægning, Flow Management, værdikædeoptimering og forandringsledelse (uddannelsen er på engelsk).
13.40 – 14.20 Global Management and Manufacturing (diplomingeniør) Uddannelsen er en engelsksproget lederuddannelse, der sætter fokus på global virksomhedsudvikling. Du får både en teknisk viden og lærer om ledelse og økonomi. Det er en ingeniøruddannelse, der giver en god kulturforståelse og internationale samarbejdsevner, og du får den nødvendige teoretiske baggrund for at kunne udføre den praktiske del af jobbet.
7
Biologi, kemi og natur 10.20 – 11.00 Have- og parkingeniør På uddannelsen lærer du at lede, forvalte og planlægge byens grønne områder, parker, sportsanlæg, haver, torve og pladser. Du lærer bl.a. at bruge grønne teknologier til at løse klimaskabte problemer i byerne, herunder håndtering af regnvand.
10.20 – 11.00 Laborant De fleste af de produkter, du støder på i din hverdag, har været gennem hænderne på en laborant. Laboranter tester og kontrollerer råvarer og færdigvarer, inden de sendes ud til forbrugerne. Under uddannelsen lærer du at analysere varer inden for fx medicinalindustrien, levnedsmiddelindustrien og den kemiske industri.
11.10 – 11.50 Biologi Læren om alt levende. Det vil sige alt fra dyr og mennesker til mikroskopiske levende organismer. På uddannelsen smelter det teoretiske sammen med det praktiske arbejde enten ude i naturen eller i laboratoriet.
12.00 -12.40 Miljøteknolog Du får kendskab til miljøteknologi inden for vand, jord og industri og lærer om produktion, forsyning og udvikling samt om rådgivning og forvaltning. Du lærer fx at planlægge og udføre miljøforbedringer, anvende metoder til rensning af spildevand, jord og luft og optimere affaldsbehandling og -håndtering
12.50 – 13.30 Medicinalkemi Kemisk fremstilling af lægemidler med viden om, hvordan den menneskelige krop fungerer, og hvordan den reagerer på lægemidlerne. Du får en grundig introduktion i kemi og lærer at analysere, hvordan forskellige kemiske stoffer fremstilles samt at forstå deres struktur og egenskaber.
13.40 – 14.20 Jordbrugsteknolog Fokus på nogle af de faktorer, som påvirker miljø og natur. Samtidig med en grundig indføring i samfunds- og erhvervsforhold samt jordbrugets struktur og udvikling. Du kan finde jobmuligheder inden for landbrug, gartneri og skovbrug i offentligt og privat regi. Du kan bl.a. arbejde med ledelse og formidling af forskellige emner inden for natur og miljø.
13.40 – 14.20 Skov- og landskabsingeniør Under uddannelsen arbejder du med beplantning og drift af skovbevoksninger, vildtbeplantninger og grønne områder samt med naturgenopretning og pleje af vådområder og åbne landskaber. Du får viden om økonomi, teknik, planlægning, ledelse og jura.
8
Fysik, matematik og nanoteknologi 11.10 – 11.50 Anvendt matematik Du skal analysere matematiske problemstillinger på et videnskabeligt grundlag. Analysen består fx i at opstille matematiske modeller og beregne modellens konsekvenser for problemløsningen. Grænsen mellem matematik og anvendt matematik er flydende, og man bruger de samme metoder og tankegange. Forskellen er, at du på anvendt matematik som regel arbejder med problemer, der er knyttet direkte til erhvervslivet.
12.00 – 12.40 Nanoteknologi (diplomingeniør) Her lærer du om produkter, der kan måles i nanometer. Det kan fx være mikrocomputere, medicin eller vacciner. På studiet arbejder du med udvikling af nye materialer og produkter. Du lærer også om samspillet mellem menneske, teknologi og samfund og får kendskab til nanoteknologiske måleteknikker.
12.50 – 13.30 Fysik På denne uddannelse studerer du naturens fænomener og forklarer dem teoretisk i matematikkens sprog. Job findes i kemiske virksomheder, højteknologiske produktionsvirksomheder, universiteter eller på hospitaler. Du opnår viden om de grundlæggende fysiske love ved at lære om fx relativitetsteori, kvantefysik og elektromagnetisme. Fysik er lige dele teori og eksperimentelt arbejde.
9
Medicin, sundhed og pleje 9.30 – 10.10 Sygeplejerske Du lærer at give professionel sygepleje - herunder at tale med syge mennesker og deres pårørende. Du kan udføre, formidle og udvikle sygepleje, der er sundhedsfremmende, sundhedsbevarende og forebyggende.
10.20 – 11.10 Ernæring og sundhed Ernæring, fødevarer og forbrug er i fokus. Du stifter bekendtskab med pædagogisk teori og praksis og lærer at formidle din viden om sund mad og livsstil. Du kan vejlede og rådgive om hygiejne og rengøring på hospitaler, plejehjem og lign. eller til at stå for kvalitetssikring af produkter i levnedsmiddelindustrien.
11.10 – 11.50 Folkesundhedsvidenskab Her kombineres viden fra sundheds- og samfundsvidenskab i arbejdet med at undersøge og forbedre sundheden for befolkningen. Undersøgelsesmetoder, medicinsk sociologi, sygdomslære, sundhedspsykologi, sundhedsøkonomi, politisk forvaltning og forebyggelse er en del af uddannelsen.
12.00 – 12.40 Bioanalytiker Uddannelsen giver dig teoretisk og praktisk viden om de bioteknologiske analysemetoder, som anvendes på de laboratoriemedicinske afdelinger på hospitalerne. Du lærer at analysere biologisk materiale fx blodprøver, DNA og bakterier til diagnosticering, forebyggelse og behandling af sygdomme.
12.50 – 13.30 Fysioterapeut samt bandagist Fysioterapeuter lærer både teoretisk og praktisk om behandling, rehabilitering, forebyggelse og sundhedsfremme med fokus på specielt krop og bevægelse. Du lærer at undersøge årsagen til led- og muskelsmerter og at måle og dokumentere effekten af en behandling. Som bandagist hjælper du mennesker, der er ramt af medfødte eller erhvervede funktionsnedsættelser, og du lærer bl.a. at designe og fremstille proteser, bandager og andre hjælpemidler.
12.50 – 13.30 Psykomotorisk terapeut Psykomotorikken tager konkret udgangspunkt i kroppen men opfatter krop og psyke som to aspekter af samme helhed. Faget kombinerer viden om sundhed, pædagogik og psykologi. Du lærer at udføre afspændingspædagogisk og psykomotorisk behandling samt at give vejledning, rådgivning.
13.40 – 14.20 Medicin Du får teoretisk viden om menneskekroppen og om de sygdomme, som mennesker kan få. Du får træning i kritisk at vurdere og opsøge ny viden om både undersøgelse og behandling. Du lærer også, hvordan man kommunikerer med patienterne og får undervisning i fag som psykologi og etik.
13.40 – 14.20 Tandplejer På uddannelsen lærer du bl.a. at undersøge tænder og mund, at stille en diagnose og at sammensætte en behandlingsplan for både børn og voksne. Du lærer også om behandling af huller i tænderne og paradentose og får viden om betydningen af levevilkår og livsstil for tændernes tilstand
10
Sprog, kultur og historie 10.20 – 11.00 Dramaturgi Videnskaben om det aktuelle teater og dets historiske og teoretiske forudsætninger. Du vil analysere forskellige sider af det moderne teater og få et praktisk kendskab til de kunstneriske processer. Uddannelsen giver viden om scenekunst i ind- og udland. Du lærer om alle former for teater og også om kreative processer, samarbejde, kommunikation.
11.10 – 11.50 Fransk sprog, litteratur og kultur Du får en indgående viden om det franske sprogs opbygning og brug og lærer at tale, skrive og forstå fransk, ligesom du forbedrer dine kompetencer i interkulturel kommunikation. Fransk litteratur og kulturhistorie fylder desuden en stor del af undervisningen.
11.10 – 11.50 Historie Her fokuserer du på mennesket og samfundets udvikling gennem tiderne. Det handler om at få overblik over en historisk periode og om at sætte begivenheder og personer ind i deres rette sammenhæng for at give en forståelse og et billede af fortiden.
12.00 – 12.40 Lingvistik Lingvistik betyder sprogforskning. Du beskæftiger dig med alle aspekter af sprog, fra de mindste byggesten som lyd, grammatik og ordbetydning til større sammenhænge som tekster og samtaler. Du læser teorier om sprogenes status i en globaliseret verden. Du lærer om sprogs rolle i kultur og samfund, om sprogets psykologi og forankring i hjernen.
12.00 – 12.40 Religionsstudier På uddannelsen lærer du at fortolke og analysere forskellige religioner og religiøse fænomener i deres kulturelle og historiske sammenhæng. Det betyder, at du studerer religion i bred kulturhistorisk forstand og arbejder med religioners historiske udvikling, samfundsmæssige placering og nutidige fremtræden på baggrund af fx religiøse tekster, antropologiske beskrivelser og sociologiske undersøgelser.
11
Pædagogik, psykologi og undervisning 9.30 – 10.10 Diakoni og socialpædagogik Denne uddannelse retter sig mod omsorgsarbejde rettet mod udsatte grupper. Du får pædagogiske kvalifikationer til at arbejde med misbrugere, hjemløse, sindslidende eller mennesker med nedsat funktionsevne. Du får også kompetencer til generelt at arbejde pædagogisk med børn og unge.
10.20 – 11.00 Psykologi Her er fokus på menneskers tanker, følelser, behov, drømme og forestillinger. Det handler også om, hvordan menneskers hukommelse virker, og om hvordan vi lærer nye ting, samt hvorfor mennesker gør det, de gør. Du lærer også om mennesket som biologisk væsen og får indsigt i biologiske processer. Du får indsigt i psykologiens historiske udvikling og de forskellige teoretiske retninger, faget indeholder.
11.10 – 11.50 Folkeskolelærer Du lærer at planlægge din undervisning både fagligt og pædagogisk. Du får viden om de fag, du senere skal undervise i, og du lærer at formidle din viden til børn og unge på forskellige klassetrin. Som folkeskolelærer skal du kunne lide at have med børn og unge at gøre. Du skal have lyst til at være på og at arbejde tæt sammen med andre mennesker.
12.00 – 12.40 Pædagog Du uddanner dig til at varetage de udviklings- og omsorgsopgaver, der er forbundet med pædagogisk arbejde inden for et bredt arbejdsfelt. Du lærer om pædagogiske miljøer og aktiviteter i relation til børn, unge og voksne og at vurdere og evaluere valget af aktiviteter. Du får også indsigt i den pædagogiske professions samfundsmæssige og historiske betydning.
12.50 – 13.30 Pædagogisk audiologi Pædagogisk behandling af hørehandicappede er grundstenen i uddannelsen. Du lærer at udføre og tolke audiologiske målinger af hørehandicappede og får indsigt i, hvordan målingerne er grundlaget for valg af høreapparat. Du undervises i naturvidenskabelige og tekniske discipliner som teknisk akustik og audiologiske målemetoder og psyko-akustik.
12
Kunst, musik og design 9.30 – 10.10 Designkultur og økonomi Her får du dels viden om design i kulturel og kommerciel sammenhæng, dels erhvervsøkonomisk indsigt i markedsføring, organisation og ledelse. Du beskæftiger dig fx med produktdesign, boligindretning, grafisk design og medier i relation til design og har fag som organisation, økonomistyring og ledelse.
12.50 – 13.30 Designteknolog Uddannelsen giver dig viden om design, teknik, indkøb og salg. Du lærer at analysere og vurdere designprocessen fra idé over markedsføring til salg af et produkt. Du vælger selv, hvilken type designprodukt du ønsker at specialisere dig indenfor. Alt afhængig af dit speciale kan du som designteknolog arbejde i fx beklædnings- og tekstilindustrien, i møbelbranchen eller i en grafisk virksomhed
13.40 – 14.20 Arkitektur og design (civilingeniør) På uddannelsen lærer du om teknisk design af bygninger og bydele. Du har både tekniske og æstetiske fag, som sætter dig i stand til at udarbejde konkrete projekter, hvor form og konstruktion kombineres og fremstår som et hele. Du får undervisning i fag som konstruktion og indeklima i huse, analyser af byarkitektur, designmetoder, koncept- og produktudvikling.
13.40 – 14.20 Musikkonservatorieuddannelser Her udbydes en lang række faglinjer inden for musikken som praktisk og teoretisk område. Du vælger enten en klassisk eller en rytmisk uddannelse. En musikuddannelse her rummer flere muligheder. Du kan bl.a. lægge vægten på dit hovedinstrument, på sang, pædagogik, produktion eller komposition. På uddannelserne lærer du både at finde frem til dit eget kunstneriske udtryk og at indgå i musikalsk sammenspil med andre. Du får også en grundlæggende viden om pædagogiske, didaktiske og psykologiske teorier, begreber og metoder og får undervisningsfærdigheder i at formidle din viden til elever og andre.
13
It, elektronik og programmering 9.30 – 10.10 Datamatiker En it-uddannelse, hvor du lærer at udvikle software, dvs. det indhold, der udgør forskellige it-programmer. Du får viden om eksisterende standardsystemer og om, hvordan man udvikler nye, blandt andet ud fra en given virksomheds særlige behov. Du lærer også at programmere og at arbejde sammen med andre i team, lige som du får undervisning i miljømæssige problemstillinger og i iværksætterkultur.
10.20 – 11.00 Offentlig innovation og digitalisering Her får du viden om teori, metoder og praksis inden for it, digitalisering, organisation og forandring. Du får indsigt i, hvordan den offentlige sektor fungerer i Danmark samt i, hvordan man i udlandet kan hente viden om og inspiration til forbedring af sagsgange og serviceydelser.
11.10 – 11.50 Elektronik (diplomingeniør) Udviklingen af små og store software og hardware systemer, som både skal kommunikere internt og kunne indgå i samspil med omgivelserne, er i fokus. Du får kendskab til netværk, overvågningssystemer og styreprogrammer. Eksempler på systemer kan være sikkerhedssystemer til tog og biler, eller det kan være satellitter og robotter, der skal kommunikere eller koordinere opgaver mellem sig.
12.00 – 12.40 Software Engineering (civilingeniør) Du lærer at arbejde med udvikling af software, hvor der både er fokus på teknologi og brugeroplevelse. Derved arbejder du med at skabe softwareløsninger, der tager udgangspunkt i kulturelle og teknologiske sammenhænge for mennesker og organisationer. Du får viden om, hvordan man undersøger behovet for softwaren, beskriver og analyserer kravene samt designer, programmerer og tester den.
12.50 – 13.30 Elektronik og it (civilingeniør) Uddannelsen handler om design, opbygning og afprøvning af elektronisk udstyr til en meget bred vifte af applikationer. De typiske applikationer kan have udgangspunkt i signalbehandling, robotteknologi, trådløs kommunikation, netværksplanlægning eller satellitteknologi.
13.40 – 14.20 IT-teknolog I løbet af uddannelsen specialiserer du dig i enten elektronik eller netværksteknik. Du får undervisning i den nyeste elektronik- og computerteknologi og lærer om, hvordan man benytter og udvikler den. Du lærer også, hvordan man leder et it-projekt i en virksomhed og sælger og køber it-teknologi.
14
Teknik, konstruktion og udvikling 9.30 – 10.10 Autoteknolog Anvendelse af avancerede mekaniske og elektroniske autosystemer, både i forbindelse med fejlfinding og med finjustering af en bil og dens motor vil være i fokus. Uddannelsen giver dig samtidig kendskab til de forhold, der påvirker et værksted eller en bilimportør, bl.a. økonomi og ledelse.
10.20 – 11.00 Materials Science and Product Design (diplomingeniør) En uddannelse om udvikling af materialer til tekstil- og beklædning samt til møbler. Du lærer om produktudvikling og fremstillingsproces. Du kan arbejde med bl.a. produktudvikling, research af nye materialer og rådgivning om materiale- og procesvalg (uddannelsen er på engelsk).
10.20 – 11.00 Landinspektørvidenskab Du beskæftiger dig med små og store forandringer af samfundet i forholdet 1:1. Det kan være i forbindelse med lokalplaner for nye bydele eller i forbindelse med regulering af landbrugsjord, der skal blive til nye bæredygtige ejendomme med landbrug, natur og rekreative anlæg. Det kan også være i relation til naturgenopretning med henblik på at beskytte og forbedre vores natur og vandmiljø.
11.10 – 11.50 Produktionsteknolog På uddannelsen lærer du, hvordan fabrikation og produktion foregår i en virksomhed, og du beskæftiger dig bl.a. med design, udvikling og konstruktion af maskiner og anlæg, produktionsplanlægning og kvalitetsstyring. Du kan specialisere dig i enten teknisk salg og indkøb, produktudvikling eller produktions- og procesoptimering.
12.00 – 12.40 Forsyningsingeniør (diplomingeniør) Her får du en grundlæggende faglig teoretisk viden samt indsigt i teknologier og processer inden for forsyningsbranchen. Du lærer at planlægge, gennemføre og styre tekniske og teknologiske anlæg af forskellig art inden for området, lige som du vil kunne inddrage samfundsmæssige, økonomiske, arbejdsmiljø- og miljømæssige konsekvenser i en problemløsning.
12.50 – 13.30 Bygningsingeniør (diplomingeniør) Bygningsingeniører arbejder med fx bro- og vejbygning, havnebygning, industribyggeri og boligbyggeri. De er med fra projektets start til byggeriet står færdigt. På uddannelsen lærer du om, hvordan man udarbejder tilbud, indgår kontrakter, planlægger og styrer bygge- og anlægsarbejders udførelse. Du får også kendskab til områdets lovmæssige og administrative rammer.
13.40 – 14.20 Byggekoordinator Du får viden om både byggeri og forretning, og du lærer at analysere og vurdere byggesagsforløbet i et aktuelt byggeri, lige som det er dig, der sikrer sammenhæng mellem byggesagens involverede faggrupper. På uddannelsen lærer du bl.a. at forstå et udbudsmateriale, og du kan assistere ledelsen i forbindelse med større opgaver eller selvstændigt varetage ledende opgaver på mindre entrepriser.
15
Politi og forsvar 9.30 – 10.10 Politibetjent (formiddag) Politiets uddannelse tager udgangspunkt i cases, hvor en række problemer skal løses. Der undervises i både politiorienterende fag og almene fag. Du får bl.a. viden om polititeori, udenrigstjeneste, kriminologi samt identifikation af narkotika og strafferet, psykologi, personaleforhold og ledelse. Uddannelsen er opbygget med både skole- og praktikophold, således at du både udvikler en høj faglig viden og evnen til effektivt at arbejde som politibetjent i praksis.
9.30 – 10.10 Sprogofficer Som sprogofficer får du en intensiv uddannelse i ét af sprogene arabisk, russisk eller farsi/ dari (persisk sprog). I den første del af uddannelsen trænes du i militære færdigheder som skydning og kortlæsning. Derefter påbegynder du et intensivt sprogforløb, hvor du lærer at beherske det sprog, du har valgt. Som en del af din kontrakt forpligter du dig til at stå til rådighed for 6 måneders international tjeneste.
11.10 – 11.50 Politibetjent (eftermiddag) Bemærk! Samme oplæg om politibetjent afholdes 2 gange. Se beskrivelse ovenfor.
13.40 – 14.20 Forsvarets uddannelser Forsvarets uddannelser er på mange måder ikke som andre uddannelser. Du kan uddanne dig til vands (Søværnet), til lands (Hæren) eller i luften (Luftvåbnet). Alle tre værn arbejder med militær og civil sikkerhed. Du bliver uddannet soldat inden for et militært eller teknisk speciale, og du lærer teamwork og ledelse samt at arbejde under pres. Udsendelse til internationale missioner er en del af langt de fleste af Forsvarets uddannelser.
16
Temaoplæg Tema og workshop
9.30 – 10.10 Det Blå Danmark – med en maritim uddannelse får du hele verden som din arbejdsplads En maritim karriere giver adgang til jobs til søs og til lands i ind- og udland. Der er stor efterspørgsel på maskinmestre, skibsførere og skibsofficerer. Maskinmester er den bredeste tekniske uddannelse i Danmark. En skibsfører er chef om bord og er den øverste ansvarlige for navigation, sejlads og sikkerhed. Skibsofficeren har kompetence til at arbejde både på broen og i maskinen. Ingen arbejdsløshed og god løn er kendetegnende for alle tre uddannelser. Kom og hør mere.
10.20 – 11.00 Må vi foreslå en ingeniøruddannelse? Den verden, vi lever i, er skabt af ingeniører. Ingeniører forandrer, hvordan mennesker spiser, tænker, går klædt, bor, arbejder, tilbringer fritiden og bliver transporteret. Ingeniører bestemmer, hvordan fremtidens broer, veje, havne, skoler, boligkvarterer, elforsyning, kommunikationsmidler, fabrikker og kontorer ser ud og meget mere. Vil du være med til at forandre verden, så kom og hør mere om hvordan man bliver ingeniør.
11.10 – 11.50 Uddannelse i udlandet Overvejer du at læse hele eller en del af din videregående uddannelse i udlandet – og er du i tvivl om, hvad du skal være opmærksom på: Hvordan søger jeg? Kan uddannelsen bruges i Danmark efterfølgende? Og hvad med økonomien? Kan jeg få min SU med til udlandet? Hvis dette er nogle af de tanker, du gør dig, så er oplægget her relevant for dig.
12.00 – 12.40 Optagelse på en videregående uddannelse/ optagelse.dk Hvordan er det nu med kvote 1 og 2? Hvornår skal jeg søge ind? Hvordan søger jeg ind? Går du med disse spørgsmål i tankerne, kan du med fordel vælge dette oplæg. Her vil Studievalg præsentere optagelse.dk og give dig de sidste fif og regler med på vejen, så du får lavet en korrekt ansøgning til de videregående uddannelser.
12.50 – 13.30 Sabbat med mening – tag på højskole Har du overvejet at tage på højskole, eller ved du slet ikke, hvad det er? Så kom til dette oplæg og bliv klogere på hvad et højskoleophold indebærer, og hvad du kan bruge et højskoleophold til i uddannelsesmæssigt regi. Der er over 300 fag på landets højskoler og du sammensætter selv dit skema – så der findes helt sikkert en skole inden for dit interessefelt.
13.40 – 14.20 Til udlandet som studerende Til oplægget kan du få information omkring de mange muligheder for at tage et semester eller to på et udenlandsk universitet eller praktiksted samt få information omkring bl.a. legatsøgning. Der ud over vil der komme en studerende og fortælle om sine erfaringer med et udlandsophold som en del af hans/hendes uddannelse.
17
Busplan Onsdag d. 03. februar 2016 Skole
Afgang fra skole Afgang fra messe
Busselskab
Holstebro Gymnasium & HF
8.05
15.05
Herning Turistfart
Ikast-Brande Gymnasium
8.20
14.25
Mørups Turistfart
Mercantec, Viborg Handelsgym.
8.05
14.55
Brøchners Biler
Mercantec, Viborg Handelsskole HG2
8.05
14.55
Brøchners Biler
Mercantec, Viborg Tekniske Gym *H.C.Andersens vej 9
8.05
14.55
Brøchners Biler
Skive Gymnasium og HF
8.00
14.55
Midtbus Jylland
Skive Handelsskole, HHX
8.00
14.55
De Blå Busser
Struer Statsgymnasium
8.10
15.05
Venø Bussen
UCH Holstebro HG
8.05
15.05
Herning Turistfart
UCH Holstebro HHX
8.05
15.05
Herning Turistfart
Udd.Cent. Ringkøbing Skjern HHX
8.05
14.45
Herborg Turistfart
Udd.Cent Ringkøbing Skjern, HTX *Busser fra Ånumvej 14
8.05
14.45
Herborg Turistfart
VUC Skive - Viborg Afd. Rosenstræde *Bus fra H. C. Andersens Vej 9
8.05
14.55
Brøchners Biler
Ingen bus
Ingen Bus
Herning HF og VUC
Ingen bus
Busplan Torsdag d. 04. februar 2016 Skole
18
Afgang fra skole Afgang fra messe
Busselskab
Bjerringbro Gymnasium
8.00
15.05
Mortens Busser
Det Kristne Gymnasium *Ops. Vasevej 24
8.10
14.30
Herborg Turistfart
Herningsholm Erhvervsskole - HHX Ikast
8.20
14.25
Mørup Turistfart
Holstebro-Lemvig-Struer VUC
8.05
15.05
Herning Turistfart
Lemvig Gymnasium
8.00
14.45
Venø Bussen
Nr. Nissum HF
8.00
14.45
Venø Bussen
Ringkøbing Gymnasium,
8.10
14.30
Herborg Turistfart
Skive Tekniske Skole, Teknisk Gym
8.00
14.55
De Blå Busser
Udd.Cent. Ringkøbing Skjern, HHX Ringkøbing *Ops. Vasevej 24
8.10
14.30
Herborg Turistfart
UCH Holstebro - HTX
8.05
15.05
Herning Turistfart
VGT
8.00
14.55
Højmark Turistfart
Viborg Gymnasium & HF
8.05
15.05
Brøchners Biler
Viborg Katedralskole
8.05
15.05
Brøchners Biler
Herning Gymnasium
Ingen Bus
Ingen bus
Ingen bus
Herningsholm Erhvervsskole HTX & HHX
Ingen Bus
Ingen bus
Ingen bus
Herning Kongrescenter Oplægslokaler
STUEN Messehallen Oplægslokaler A og B Teatersalen 1.SAL Oplægslokaler C, D, E, F, G, H, I, J og K
C
D
E
F
G
H
I J
1.sal
K
19