Revista Universitaria AĂąo 1 NĂşmero 6
Editorial Septiembre, tradicionalmente ha sido considerado como el Mes de la Patria porque en él coinciden importantes acontecimientos ligados a la lucha por la libertad y la soberanía de nuestro país, tales como: La heroica defensa del Castillo de Chapultepec registrada el 13. El grito, el 15 por la noche. El 16, el inicio propiaIng. Mtro. Alfonso Malpica Cárdenas mente dicho de la lucha por la indeRector pendencia. El 27, su consumación y el 30, el nacimiento de Don José MaMtra. María Elena Navarrete Toledo Directora Académica ría Morelos y Pavón. Los vendedores de banderitas y festones tricolores Ing. Alejandro Alberto Sucilla Ruíz se sitúan en las esquinas de las caDirector de Servicios Administrativos lles, en los mercados, en los parques y Recursos Humanos públicos y con ello, aparecen los priLic. Carlos Valenzuela Guerrero meros indicios de la conmemoraDirector de Servicios Escolares ción del Mes de la Patria. Las puertas y ventanas de las casas, lo mismo Ing. Juan Pérez Hernandez que los vehículos que corren por la Director de Sistemas ciudad, son decorados con motivos mexicanos. Esta fiesta tradicional de México, no solamente se celebra al interior de nuestro país, capitales de Revista Universitaria ID es editada los estados y municipios, sino tampor la coordinación de Mercadotecnia y Publicidad, su publicación es mensual bién en todas las embajadas mexicanas de los países con los que México mantiene relaciones diplomáticas. Comentarios y sugerencias a: En conclusión: junto a la Navidad, comunicacion@udec.com.mx las Fiestas Patrias significan la mayor y principal celebración del año para todos los mexicanos.
Directorio
Curso de integración para alumnos de nuevo ingreso El pasado 24 y 25 de agosto, las diferentes instalaciones de nuestro plantel fueron el escenario donde, se llevó a cabo un curso de integración dirigido a los estudiantes −que a la fecha− se han inscrito para ingresar, en el próximo cuatrimestre, como alumnos de la Universidad Dr. Emilio Cárdenas; la vivencia resultó un verdadero éxito ya que las actividades que se realizaron tuvieron una orientación totalmente lúdica. Las dinámicas estuvieron diseñadas para la integración y el desarrollo de habilidades así como para el aprendizaje. Como ejemplo de los trabajos realizados estuvo la tarea de formación de equipos, donde cada grupo desarrolló un nombre y un logo que luego imprimieron en un
banderín, actividad que formó en ellos el sentido de pertenencia e identidad, para así dar comienzo a un Rally, competencia en la que se realizaban ejercicios tales como: caminar en línea recta dentro de un resorte; construir torres con hojas de papel; encestar canastas de basquetbol; resolver ejercicios matemáticos, etc. Posteriormente los alumnos tuvieron una plática y una actividad relacionada con el coaching, teniendo como tema principal los valores. De esta forma los trabajos realizados acertaron en el disfrute de los participantes y en el cumplimiento de los objetivos, tanto de integración, como de aprendizaje además de dejar abonado el camino para hacer grata y placentera la llegada de los nuevos alumnos.
Los alumnos de las Academias de Administración, Comercio Internacional, Comunicación Organizacional, Contaduría, Derecho, Diseño Gráfico, Ingeniería en Sistemas, Mercadotecnia, Pedagogía y Psicología, Generación 2008-2011, culminaron sus estudios y con ello una etapa muy importante en su vida; por tal motivo la Universidad los homenaNunca consideres el estudio como jeó ofreciéndoles una taquiza que una obligación, sino como una opor- estuvo amenizada por música motunidad para penetrar en el bello y derna y la participación de un meximaravilloso mundo del saber. canísimo mariachi. Durante el festejo, cada uno de, los Albert Einstein Coordinadores de Carrera fueron llamando a los pasantes para feli-
citarlos y obsequiarles una playera con el logo de la Universidad y el nombre de la licenciatura o ingeniería; después todos, juntos, se tomaron la foto, se felicitaron mutuamente y lanzaron muchas” porras” en señal de júbilo por haber terminado, felizmente, sus estudios. Después imbuidos por la alegría de tan singular acontecimiento comenzó el bullicio y aumentó la algarabía. Los estudiantes abrazando los pendones de su Academia gritaban loas a su carrera y a su vez los alumnos de las otras Academias hacían notar la suya con más vigorosos bríos. La fiesta fue en grande
y es que la ocasión no era para menos ya que quizá esta fuese la última oportunidad de convivir juntos todos los compañeros de la generación. Los mariachis se despidieron tocando “las golondrinas” y así concluyó esta celebración que con cada fin de cursos la Universidad festeja a los alumnos que terminan sus estudios. Y ese día 25 de agosto los Coordinadores ondearon la bandera de cuadros para señalar, a sus discípulos Generación 2008-2011, el final de la carrera.
¿Una o varias crisis mundiales? Por el Prof. Joel Ángel Bravo
Entre las noticias internacionales que más espacio han ocupado en los medios en las últimas semanas están las relativas a la crisis financiera que tienen tanto los Estados Unidos de América como Grecia, España, Italia, Irlanda y Portugal, solo por citar a los principales países que tienen un alto déficit en su economía. Sin embargo, la crisis no es privativa del sector financiero. Existen al menos tres problemas globales que aunque se mencionan de manera general, parecería que de momento dejan de estar en el centro de las noticias diarias y son: la crisis de alimentos, la crisis energética y la crisis
del agua. Imaginemos solo un escenario donde no hubiera comida, energía (gas, petróleo) y agua. ¿Acaso no se paralizaría un poblado, una ciudad o un país entero si faltara al menos uno de los tres elementos citados? Lo más grave es que en varios países del mundo ya está presente el problema de manera local. Somalia es el ejemplo más claro y actual, con una sequía que está ocasionando una hambruna que podría afectar a casi 11 millones de personas en el llamado “Cuerno de África” (Somalia, Eritrea, Etiopía y Yibuti).
Con respecto a la energía, sobre todo en la temporada de invierno, miles de seres humanos mueren por el frío en Asia, Europa y América. Si sumamos el problema de la contaminación y los elevados precios del petróleo y el gas, la crisis se agrava. El tercer problema es el relativo a la escasez de los recursos hídricos (agua). El norte de África, el medio oriente, partes de Europa y extensos territorios asiáticos sufren falta de agua. En este contexto, como mexicanos nos preguntaríamos, ¿nuestro país es ajeno a las crisis globales citadas?, ¿existen zonas en nuestro territorio donde haya hambruna?, ¿tenemos un déficit energético?, ¿hay lugares en nuestro país en donde falta el agua? Como profesionistas
nos enfrentaremos, ya no a nivel internacional sino en México mismo, a los efectos que las tres crisis globales citadas ocasionan. De tal suerte, nos debemos preparar para encarar, entender y proponer soluciones para un escenario que exigirá una toma de conciencia y acciones efectivas y eficaces destinadas a evitar el agravamiento de la actual situación. No es una cuestión de apoyo humanitario o solidaridad. Los problemas ya ocasionan conflictos, disputas legales y políticas y afectación en el ámbito económico. Como futuro profesional en tu disciplina ¿qué harías para enfrentar estos retos?, pues conllevaría una crisis del ser humano con su entorno.
Celebraciones Mundiales en
Septiembre 8 Día Internacional de la Alfabetización. El 8 de septiembre de cada año se celebra el día internacional de la alfabetización, declarado por la Organización de las Naciones Unidas y la UNESCO en el año 1967, con el objetivo de despertar la conciencia internacional y generar un compromiso a esa escala en materia de educación y desarrollo. La fecha corresponde a la de celebración, dos años antes, del Congreso Mundial de Ministros de Educación llevado a cabo en Teherán. El día internacional de la alfabetización es el reconocimiento de que la alfabetización y la educación son los cimientos de toda sociedad y de su desarrollo. Personas que saben leer y escribir están capacitadas para entender y elegir su destino.
16 Día Internacional de la Preservación de la Capa de Ozono. En 1994, la Asamblea General proclamó el 16 de septiembre Día Internacional de la Preservación de la Capa de Ozono, en conmemoración del día en que en 1987 se firmó el Protocolo de Montreal relativo a las sustancias que agotan la capa de ozono (resolución 49/114 de 19 de diciembre). Se invitó a los Estados a que dedicaran ese día a la promoción, en el plano nacional, de actividades que correspondieran a los objetivos del Protocolo de Montreal y sus enmiendas. La capa de ozono, un frágil estrato gaseoso, filtra la luz solar e impide que los efectos nocivos de la radiación ultravioleta se manifiesten en la superficie de la Tierra, con lo que contribuye a preservar la vida en el planeta.
21 Día Internacional de la Paz.
La Asamblea General de las Naciones Unidas estableció en 1981 el Día Internacional de la Paz para “conmemorar y fortalecer los ideales de paz en cada nación y cada pueblo y entre ellos”. Veinte años después, la Asamblea General decidió que el 21 de septiembre de cada año se observara un “día de cesación del fuego y de no violencia en todo el mundo “ e invitó a todos los Estados miembros de las Naciones Unidas, a las organizaciones y a todas las personas a conmemorar ese día, entre otras cosas mediante la educación y la sensibilización del público, y a cooperar con las Naciones Unidas en el establecimiento de una cesación del fuego a nivel mundial.
27 Día Mundial del Turismo.
Teniendo como finalidad el fomentar el conocimiento entre la comunidad internacional de la importancia del turismo y sus valores sociales, culturales, políticos y económicos; la Asamblea General de la Organización Mundial del Turismo (OMT) instituye a partir de 1980 un Día Mundial del Turismo. En nuestro país la ciudad de Mazatlán, Sin. fue designada por la Secretaria de Turismo como sede para la conmemoración del Día Mundial del Turismo en su edición 2011 y cuyo tema será: “El turismo y el acercamiento a las culturas” Última semana de septiembre Día Mundial de la Marina. El Día Marítimo Mundial fue establecido por Naciones Unidas con el fin de mantener y mejorar la seguridad y eficiencia de las operaciones marítimas internacionales y para prevenir la contaminación marina ocasionada por buques, especialmente por descargas ilegales que son altamente peligrosas y tóxicas. Aunque la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó que el cuarto jueves de septiembre de cada año se celebre el Día Marítimo Mundial. En 1980, la Organización Marítima Internacional (OMI) decidió que el Día Marítimo Mundial debería observarse durante la última semana de septiembre, determinando cada gobierno que día de esa semana se dedicaría al festejo.
Minucias del lenguaje
Alternativas / alternativa En cierto periódico se dijo que el gobierno tiene dos alternativas para elegir, en relación con la incertidumbre financiera. Por ello los lectores se alegraron de que hubiera cuatro posibilidades de donde escoger para combatir tan engorroso fenómeno económico. Sin embargo, al continuar leyendo, se enteraron que sólo eran realmente dos. Y la desazón se apoderó de ellos, no tanto por el sobrevalorado tema; sino porque se dieron cuenta de lo mal aplicado que estaba el término ya que alternativa es opción entre dos cosas. Al respecto el Diccionario de la Academia nos dice −además de otras acepciones− que alternativa es: opción entre dos cosas ejemplo: No había más que una alternativa: o salir inmediatamente y atacar las tropas en la Puerta del Sol, o abandonar la empresa (Pio Baroja). Por lo tanto no ha de decirse me encuentro entre dos alternativas, sino me encuentro en la alternativa de… o de… Y volviendo con los amigos lectores entonces: s i eran dos alternativas, ustedes comprenderán que ellos pensaban en cuatro opciones. Seamos precavidos al hablar o al escribir, pues podemos producir desengaños en quienes se entusiasman por lo dicho o escrito, cuando en realidad puede ser falso. Lo adecuado hubiera sido: “El gobierno tiene una alternativa: o la austeridad o la producción.
Ejercitas tus músculos mentales A continuación te presentamos un acertijo estimulante y creativo. Adéntrate en él ¡Todo lo que tienes que hacer es poner a funcionar tu mente al cien por ciento!. La recomendación, en este punto, es que antes de abordar el problema te preguntes si has entendido claramente los datos, tanto los explícitos como los implícitos, y si has tomado en cuenta la ambigüedad que pudiera desorientarte.
El exuberante lago de nenúfares En un lago hay una superficie cubierta de numerosos lirios acuáticos. Cada día esa extensión duplica su tamaño. Si sabemos que el lago quedará cubierto por las plantas en 40 días. ¿En qué día habrán cubierto la mitad de dicho lago? Respuesta al acertijo anterior. El mercader amigo les hizo el siguiente cálculo: “Yo les presto un camello para obtener fracciones enteras: 18/2 = 9; 18/3 = 6; 18/9 = 2, con lo cual 9 + 6 + 2 = 17, he repartido la herencia y puedo recuperar mi camello”. Siempre nos preocupó la justicia y explicación de esta ingeniosa respuesta. La justicia está satisfecha, porque si hubiéramos repartido los diecisiete camellos originales, les hubiera correspondido: 17/2 = 8 ½; 17/3 = 5 2/3; 17/9 = 1 8/9 y lo que lograron como complemento correspondiente a la misma proporción: 9 − 8 ½ = 1/2; 6 − 5 2/3 = 1/3; 2 = 1 8/9 = 1/9. La explicación matemática es que la suma no es “entera”; ½ + 1/3 + 1/9 = 9/18 + 6/18 + 2/18 = 17/18.
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