Revista Universitaria Año 1 Número 11
El primer día de regreso a clases Terminaron sus estudios
87 alumnos
La criminología reflexiva
Directorio Ing. Mtro. Alfonso Malpica Cárdenas Rector alfonso.malpica@udec.com.mx Mtra. María Elena Navarrete Toledo Directora Académica direccion.academica@udec.com.mx Ing. Alejandro Alberto Sucilla Ruíz
Director de Servicios Administrativos y Recursos Humanos
dir.general.admon@udec.com.mx Lic. Carlos Valenzuela Guerrero Director de Servicios Escolares direccion.servesc@udec.com.mx Ing. Juan Pérez Hernandez Director de Sistemas direccion.sistemas@udec.com.mx Lic. Beatriz Orozco Rodríguez Directora de Promoción
Revista Universitaria ID es editada por la Dirección de Promoción Comentarios y sugerencias a: comunicacion@udec.com.mx
EDITORIAL
La Revista ID hace un reconocimiento a nuestra casa de estudios la cual, al cumplir 29 años al servicio de la educación, mantiene firme su compromiso con los alumnos y la juventud estudiosa del área metropolitana del Estado de México. En este número te presentamos la información más importante generada en el mes de enero como la incorporación a nuestra Institución de nuevos estudiantes que conforman la Generación 2012-2014; los pormenores de la ceremonia de graduación de alumnos de ocho licenciaturas Generación 2009-2011 así como la de egresados de cuatro especialidades Generación 2011. Por otra parte, nuestra alumna, de la carrera de Comunicación Publicitaria, Melisa Nabil Medina López nos escribe un artículo que refleja, cabalmente, el ambiente que se vive cada que iniciamos un cuatrimestre. También es de mencionar y agradecer al Mtro. Antonio Hernández Gutiérrez, Catedratico de la Licenciatura de Derecho, su colaboración en nuestra revista con el artículo Criminología Reflexiva. Por último encontrarás las interesantes secciones como: Fechas a celebrar en febrero, Minucias del lenguaje, Ejercita tus músculos mentales y la gustada Galería fotográfica. Esperamos que disfrutes su lectura y… ¡hasta el próximo número!
El primer día de regreso a clases Por: Melissa Nabil Medina López
Alumna de 8º cuatrimestre de la Licenciatura de Comunicación Publicitaria
Personas por doquier, sonrisas en el aire, barullo varios metros a la redonda, y después de un largo periodo, veo decenas de rostros todos en un lugar, mi escuela: Udec Siento y veo la alegría de regresar a clases, bueno, mejor dicho de ver a mis amigos, y convivir con todos ellos por varias horas. Está bien, también estoy feliz por las nueva materias; este cuatri todo será mejor y diferente, le voy a echar todas las ganas, será fácil, me encanta mi carrera, y ahora que lo pienso, ¡qué nervios! ya falta menos, ya casi acabo y algunos me dirán Lic., pero qué voy a hacer cuando termine, bueno no es momento de pensar en eso. Me asomo por la ventana, “salgo al baño”, echo un vistazo por el balcón y la mitad del alumnado está afuera. Oh! pero si allí está mi super amigo, platicaré con el dos minutitos y regreso, debo recordar que ahora sí hay que echarle ganas, no quiero irme a extra.
Bueno, pasaron 10 minutos pero ya estoy de vuelta, esta clase ya me aburrió, siempre lo mismo durante la primer semana; te presentas ante el grupo, a pesar de que ya los conoces a tooooooodos, aunque a veces no me acuerdo de algún nombre y le pregunto al de a lado cómo se llama, después le pido sacapuntas, en fin, llega mi turno y respondo las usuales preguntas: ¿Cómo te llamas, cómo te gusta que te digan, cosas que no te gustan, por qué elegiste esta carrera, qué esperas de la materia, trabajas? Ya falta poco. Ufff, por fin receso, vamos a comprar, no, a comprar no, juguemos ping pong, no, mejor hagamos las dos. ¿Qué tal
si compramos un agua, unas papas en la michoacana, qué tal un café, ya sé, un esquite, o una banderilla? mejor una gordita y unos tacos, ¡Vaya, tengo hambre, en todo el día no he comido! Gané el partido de ping pong, ¡Sííí! Hora de regresar a la segunda. Mira el maestro, ya lo conocía, no fue él quien nos dio… no, no es, bueno, tal vez alguna vez lo he visto por la sala de maestros. Se ve que es buena onda, va estar fácil. ─ ¿Cómo te llamas, cuántos años tienes, qué esperas de la materias y a qué te comprometes? ─Maestra ya sonó el timbre. (Todos ríen) ─Ya es hora, ya vámonos. Es la hora de partir, nos dirigimos a la parada del autobús, al estacionamiento. Este primer día escolar terminó, nos vamos felices y satisfechos, nos despedimos de nuestros amigos, mañana es otro día y una nueva oportunidad de echar relajo, ay no verdad, de estudiar mucho y poner atención en clase.
Programa de inducción y bienvenida a los alumnos de nuevo ingreso
El propósito del programa de inducción destinado a los alumnos de nuevo ingreso tiene como objetivo crear un ambiente de confianza, seguridad y conocimiento de lo que realiza cada una de las áreas y servicios que integran nuestra casa de estudios. Esta fue una actividad dirigida única y exclusivamente para darles la bienvenida a los jóvenes que inician sus estudios de nivel licenciatura en Udec.
como nació este centro de estudios; acerca de la visión, misión y el modelo educativo que se aplica en la Universidad; de sus autoridades y cuerpo docente de cada una de las Academias; conocieron las instalaciones de la Institución: Servicios Escolares, biblioteca, laboratorios, gimnasio, canchas etc. para concluir con el mensaje de bienvenida dirigido por el Rector Ing. Mtro. Alfonso Malpica Cárdenas y la exhibición de un video donde Durante los días del 23 al 30 de los protagonistas fueron ellos enero los nuevos estudiantes de mismos. Udec recibieron información de
Dentro de las actividades de este programa los alumnos anotaron y depositaron en un sobre las razones por las que escogieron dicha carrera y lo que esperan conseguir: metas, anhelos, esperanzas, aspiraciones…, por otra parte junto con sus compañeros de clase hicieron el compromiso de ayudarse mutuamente para no desistir en el empeño de terminar juntos la licenciatura y así como en este, significativo, día volverse a reunir(al cabo de tres años) para festejar el logro de tan noble afán. El programa concluyó con una “taquiza”, amenizada con música, ofrecida en honor de los nuevos universitarios acompañados de docentes y administrativos quienes además de darles la más cordial bienvenida hacían votos para que los nuevos alumnos concluyan exitosamente sus estudios de licenciatura. Por nuestra parte este órgano informativo que hoy reseña la llegada de nuevos alumnos, estará al paso del tiempo dando cuenta de la culminación de sus estudios. ¡Adelante muchachos, el primer paso ya está dado!
Terminaron sus estudios
87 alumnos
Después de haber cumplido con su objetivo, por fin, llegó la hora de su graduación y así la noche del jueves 26 se realizó la ceremonia de entrega de diplomas y reconocimientos a los egresados en las carreras de especialidad y licenciatura. En este acto protocolario se graduaron los alumnos de las especialidades en Finanzas; Comercialización Estratégica; Comunicación Gráfica; Proyectos Informáticos y Tecnológicos. Asimismo los alumnos de las licenciatura en Contaduría; Administración; Derecho; Mercadotecnia; Comercio Internacional; Diseño Gráfico; Comunicación Organizacional y Psicología. El Lic. Arturo Beteta de la Garza, persona muy querida por todos nosotros, fue el primer orador en tomar la palabra después tocó el turno a la graduada Nallely Lizbeth Bravo Manrique quien habló en representación de los alumnos de especialidad; posteriormente en nombre de los gra-
duados en licenciatura dirigió unas palabras la egresada María del Rocío Requena Herrera. Por último nuestro Rector Ing. Mtro. Alfonso Malpica Cárdenas envió un emotivo mensaje a los graduados. Los distintos discursos estuvieron orientados en torno a reflexiones sobre su futuro como profesionales y el reconocimiento a la labor de los maestros. Asimismo, se dirigieron unas palabras de agradecimiento al esfuerzo de los padres y madres de los alumnos, gracias al cual muchos de los estudiantes celebraban ese día su diplomatura. En medio de tan solemne celebración pudimos apreciar el arte de los guitarristas: Samantha Aponte y Juan Manuel Onofre alumna y ex alumno respectivamente de la Preparatoria Cudec y ganadores del concurso Siglos de Talento Heredado 2011 quienes interpretaron la pieza musical “Libertango” del compositor
argentino Astor Piazzola, participación con la que homenajearon a los alumnos que culminaron sus estudios. La ceremonia finalizó cuando el Rector tomó la Protesta de Ley a los graduados, se entonó el Himno Nacional y se proyectó un video alusivo a los ahora egresados sin faltar el lanzamiento al aire del birrete como una manera de festejar el fin de una etapa en su preparación académica. Los graduados continuaron celebrando de manera jubilosa tan importante logro en compañía de familiares, amigos y docentes disfrutando deliciosos bocadillos ofrecidos en su honor. Y así en medio de elogios, plácemes y fotos del recuerdo celebraron la terminación de los estudios de sus respectivas carreras y especialidades. ¡Enhorabuena graduados!
a
todos
los
La criminología reflexiva Por el Mtro. Antonio Hernández Gutiérrez Catedrático de la Licenciatura de Derecho
La evolución del hombre al igual que la sociedad, sufre constantes cambios a través del tiempo, el cambio científico no es la excepción, es por ello que la criminología como ciencia forense debe estudiarse y analizarse desde distintos vértices, tal es el caso de la denominada criminología reflexiva, la cual va dirigida a la reflexión en torno a los distintos fenómenos criminales cotidianos que, dentro del campo forense, se nos puede presentar como criminólogos; es decir, al estudiar este fenómeno desde posturas diferenciadas de la criminología tradicional. La criminología tradicional se basa en modelos neutrales del complejo criminal, etiquetando conductas para luego encasillarlas, en trastornos mentales o conductas antisociales a partir de las cuales se emplean acciones ya determinadas, para efectos de tratar a los individuos que atentan en contra del equilibrio social. De esta manera podemos discernir que el estudio de la criminología es nuestro país se encuentra supeditado al ámbito jurídico y para ello basta observar nuestro código de procedimientos penales y por qué no civiles, donde encontraremos que estas disposiciones mencionan un apartado
especial para el ofrecimiento, admisión, y desahogo de la prueba denominada como pericial. Sin embargo desde otro punto de vista; separando lo jurídico, no debemos olvidar que el campo de la criminología no es basta y necesita de ciencias auxiliares como son la biología, química, psicología, sociología entre otras, es en este punto donde se propone que el ámbito de la criminología no sea estático y acepte con mayor preponderancia una teoría social sobre una teoría penal, para efectos de hacer conjeturas sobre el origen de determinada conducta antisocial. Sería éste el momento donde daríamos paso a la criminología reflexiva. En este orden de ideas, ¿cuál sería la justificación de dar paso a una criminología reflexiva frente a la criminología tradicional?, por citar un ejemplo, hoy en día a consecuencia de la guerra enfrentada contra la delincuencia organizada, durante el presente sexenio, es cotidiano que los medios de comunicación den cuenta de las ejecuciones y muertes violentas entre bandas rivales y en algunos desafortunados casos, de miembros de la sociedad civil. En estos casos el común denominador son muertes violentas con determinadas características, como quemados, desmembrados, deca-
pitados y para mayor protagonismo se encuentra –en muchos casos- en la escena del crimen, sombreros, cabezas de animales, cobijas, manos o dedos mutilados y mensajes. En este sentido la criminología tradicional se ocuparía del estudio de la escena del crimen y de los hallazgos encontrados en la misma con la finalidad de explicar las causas que originó el mismo y la consecuencia, para prevenir y recomendar el tratamiento a esa conducta antisocial. Por otra parte el papel de la criminología reflexiva iría un paso adelante, estudiando en primer término al sujeto delincuente, su conducta y motivaciones criminales. Para citar un ejemplo actual, hablemos de las ejecuciones, éstas han existido en la sociedad desde tiempos remotos, no siendo nada nuevo y mucho menos propio tal vez el ajuste de cuentas del narcotráfico, ya que como mencioné las ejecuciones son comunes en guerras, revoluciones y movimientos sociales por citar algunos ejemplos. En relación a las decapitaciones, a lo largo de la historia de México hay ejemplos claros de estos fenómenos, así dentro de la cultura azteca encontramos que el sacrificio a Toci culminaba con el sacrificio de una mujer decapitada por sorpresa, después era desollada y un joven vestía su piel. En la época de la independencia las cabezas de Miguel Hidalgo e Ignacio Allende fueron exhibidas en la Alhóndiga de Granaditas. También después de concluida la Revolución
Mexicana, se sabe que en el panteón de Parral, Chih. fue profanada la tumba de Francisco Villa para separar la cabeza del cuerpo. Volviendo a centrarnos en la criminología reflexiva y tomando como antecedente los ejemplos anteriores, esta ciencia podría explicar −en relación al sujeto criminal− la preparación que éste tiene en el manejo de las armas, la capacidad para secuestrar a sus victimas, la carencia de todo sentimiento al tratar con los rehenes que en un momento tendría que ejecutar, el pleno dominio en las habilidades para acabar con la vida de la victima y en su caso la técnica para desmembrar el cuerpo, así como la frialdad del criminal para trasladar un cadáver, elegir el lugar adecuado e ideal para deshacerse del mismo. Como podemos apreciar la criminología reflexiva nos revelaría el lenguaje que el criminal desea transmitir en cada ejecución que éste realiza.
Celebraciones en el
mes de febrero
2 de febrero Día Internacional de los Humedales Un humedal es una zona de la superficie terrestre que está temporal o permanentemente inundada, regulada por factores climáticos y en constante interrelación con los seres vivos que la habitan. El dos de febrero de 1971 se firmó el Convenio sobre los Humedales, a orillas del Mar Caspio, en la ciudad iraní de Ramsar. Desde ese año, numerosos países han firmado un acuerdo para la protección de los humedales de importancia internacional, especialmente como hábitat de aves acuáticas.
11 de febrero Día Mundial del Matrimonio El Día Mundial del matrimonio se asignó para su celebración el segundo domingo de febrero. La celebración de este día honra al esposo y esposa porque son responsables por la familia que es la unidad básica de la sociedad; Aclama la belleza de su fidelidad, sacrificio y gozo en la vida diaria matrimonial.
14 de febrero Día del amor y la amistad
Muchas son las teorías que dan origen al Día del amor y la amistad y otras tantas las historias acerca de la figura de San Valentín. El hecho es que el día 14 se ha convertido en el día que demostramos amor y amistad a nuestros seres queridos.
21 de febrero Día Internacional de la Lengua Materna Desde 1999, cada 21 de febrero se celebra el Día Internacional de la Lengua Materna, para contribuir así a la defensa de uno de los derechos humanos fundamentales: el derecho de las personas a hablar en su propia lengua, y porque además cada lengua es una visión del mundo diferente, un almacén de cultura de la humanidad. Lengua materna es aquella que una persona adquiere en sus primeros años de vida y que normalmente se convierte en un instrumento natural de pensamiento y comunicación del hablante.
Galería
Fotográfica
Minucias del lenguaje Aquí, allí, ahí, allá En varias ocasiones nos han preguntado la diferencia que existe entre las voces ahí y allí. Para contestar esto debemos hacer referencia previa a lo que se denominan personas gramaticales y que no son más que las funciones que los hablantes y los oyentes realizan en el momento de la comunicación lingüística. Por las necesidades de este caso, sólo hablaremos en singular. El hablante siempre es un yo que se pone en contacto con un tú o un usted para entablar el circuito del habla. El yo y el tú o el usted utilizan una lengua para comunicarse y enviarse un mensaje que constituye un él o un ella o un ello denominado referente. Tomando como punto de referencia tales relaciones: HABLANTE Aquí allí ahí Allá
OYENTE
Podemos decir que aquí es un morfema que designa un referente que se encuentra muy cerca del hablante. Ahí, es más distante que el aquí, pero más próximo que el allí en relación con el oyente. Así allí resulta más cercano al oyente. El morfema allá implica un alejamiento mayor tanto del hablante como del oyente. Ejem. Volveremos allá, al hospital. No se confunda el uso de los adverbios de lugar ahí y allí. Tengamos presente que así como el adverbio de lugar aquí significa “en este lugar” ejem. Aquí vivimos; ahí significa “en ese lugar” ejem. Ahí es adonde voy, es decir en “un lugar más cercano a la persona que escucha que la que habla”, y allí, en tanto, corresponde a “en aquel lugar” ejem. Allí estuvimos, esto es, en un lugar tan distante de la persona que habla como de la que escucha. Nótese las diferencias: Ven aquí; Ve ahí; Ve allí; Ve allá.
Ejercita tus músculos mentales A continuación te presentamos un ejercicio de lógica y raciocinio para que ejercites tu mente y te diviertas
Los 5 cursos escolares Una Escuela superior trabaja, o puede trabajar, todos los días incluyendo domingos y días festivos. En ella hay 5 cursos escolares que, a partir del día 1º de cada mes, se reúnen a intervalos regulares, pero con una periodicidad distinta. El día 1º trabajan los 5 grupos, y a partir de ese momento se vuelven a reunir como sigue: El curso de Arte, cada tercer día (un día sí, un día no). El curso de Historia, cada cuarto día (un día sí, dos no). El curso de Sociología, cada quinto día (un día sí, tres no). El curso de Ciencias, cada sexto día (un día sí, cuatro no). El curso de Lenguaje, cada séptimo día (un día sí, cinco no). En un mes de 31 días.
Preguntas: a) ¿Cuántos días habrá (aparte del día 1º) en que se reúnan los 5 grupos? b) ¿Cuántos días habrá en que se reúnan exactamente 4 grupos? c) ¿Cuántos días habrá en que no se reúna ningún grupo) Parece un tanto difícil de contestar, pero no lo es si enfocas tu mente de manera adecuada y te ayudas con lápiz, papel y un calendario. La respuesta a c) es algo sorprendente. Solución al acertijo anterior: La mujer del puente haciendo gala de una habilidad especial que tenía hizo malabarismo con las bolas mientras cruzaba el puente; Así logró huir de los bandidos y llevarse las bolas de oro.