Alles Klar! Modular 2 Leerwerkboek

©VANIN

Leen Bruijneel

Ludo Jacobs

Ruth Lemey

©VANIN

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In België beschermt de auteurswet de rechten van die mensen. Wanneer je van boeken of van gedeelten eruit zonder toestemming kopieën maakt, buiten de uitdrukkelijk bij wet bepaalde uitzonderingen, ontneem je hen dus een stuk van die vergoeding. Daarom vragen auteurs en uitgevers je beschermde teksten niet zonder schriftelijke toestemming te kopiëren buiten de uitdrukkelijk bij wet bepaalde uitzonderingen. Verdere informatie over kopieerrechten en de wetgeving met betrekking tot reproductie vind je op www.reprobel.be.

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© Uitgeverij VAN IN, Wommelgem, 2023

De uitgever heeft ernaar gestreefd de relevante auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Wie desondanks meent zekere rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht zich tot de uitgever te wenden.

Credits:

p. 16 Cosplaygroep © Imageselect / Gordon Scammell; p. 16 Captain America © Shutterstock / Leo Nolcedo;

p. 16 Video ALLEIN Im Wald SCHLAFEN | 24 H BIWAK Mit Zelt Wildcampen by Einfach Alvo, CC-BY 4.0; p. 16 Still uit de video Bushcraft © ALLEIN Im Wald SCHLAFEN | 24 H BIWAK Mit Zelt Wildcampen by Einfach Aldo, CC-BY 4.0; p. 19 Audio © Helga: Freizeitangebot in und um München by Audio Lingua, CC BY-NC-SA 3.0; p. 21 Europa-park © Poseidon, Europa-Park, Rust, Baden-Württemberg, Deutschland, by Stefan Scheer, CC BY-SA; p. 24 Biergarten © Shutterstock / Travelview; p. 41 Schultüte © Imageselect / AKG Images; p. 43 Verkeersbord © By Coyote III - Own work, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia. org/w/index.php?curid=39411941; p. 134 Kousen aantrekken © Imageselect / Charles Stirling; Waterfiets © Imageselect / K I Photography; p. 136 Voltaren © Shutterstock / Epov Dmitry; Imodium © Shutterstock / yackers1; Alka-Seltzer © Shutterstock / dcwcreations; p. 143 Segeln © Shutterstock / RudiErnst; Eiskunstlauf © Shutterstock / Paolo Bona; Rodeln © Imageselect / DPPI Media; p. 146 Audio © Seda: Zum Thema Sport, Audio Lingua, CC BY-NC-SA; p. 156 Roeien © Shutterstock / John Kropewnicki

©VANIN

Eerste druk 2023

ISBN 978-94-647-0050-3

D/2023/0078/60

Art. 603633/01

NUR: 110

Vormgeving cover en binnenwerk: Banananas

Zetwerk: Karin Fonténai

Tekeningen: Jonas Van de Vyver

Tekeningen p. 107, 154: Dirk Vandamme

p.

INHOUD

WOORDENSCHAT

• hobby ’s en vrije tijd

• pr etparken

• z omeractiviteiten

ONLINE LEERPADEN

• Hobb ys und Freizeit

• Wa s machst du im Sommer?

KAPITEL 1 Das ist total mein Ding!

GRAMMATICA

• het werkwoord in de t egenwoordige tijd (herhaling)

NA DIT HOOFDSTUK KUN JE …

• vertellen over je hobby’s en vrije tijd;

• vert ellen over je activiteiten in de zomervakantie;

• het w erkwoord in de voltooid tegenwoordige tijd (herhaling)

• een b eoordeling van een pretpark schrijven;

• de vertaling v an ‘naar’ in het Duits

• das V erb im Präsens

• das V erb im Perfekt

• die Ü bersetzung von „naar“

WOORDENSCHAT

• je les rooster en schoolvakken

• ze ggen wat je gedaan hebt;

• ze ggen waar je naartoe gaat.

GRAMMATICA

• het scho olleven

• scho olregels

• k araktereigenschappen

ONLINE LEERPADEN

• mein Schulalltag

• der (un )bestimmte Artikel im Nominativ und Akkusativ

• das P ersonalund Possessivpronomen im Nom. und Akk.

• de nomina tief en de accusatief (herhaling)

NA DIT HOOFDSTUK KUN JE …

• vert ellen over het schoolleven;

• het mo dale werkwoord dürfen

• vert ellen wat je al dan niet goed vindt aan een leerkracht;

• ze ggen wat er op school wel of niet toegelaten is;

• je mening over scho olregels formuleren;

• das deut sche Schulsystem

• Pr äpositionen mit Akkusativ

• das Mo dalverb „dürfen“

• enke le typische aspecten van het Duitse schoolsysteem benoemen.

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WOORDENSCHAT

• K erstmis

• c adeaus

• ge lukwensen

• ui tnodigingen

ONLINE LEERPADEN

• Fe ierst du mit?

• G lückwünsche

• Einla dungen und Partys

• der (un )bestimmte Artikel im Dativ

• das P ersonalund Possessivpronomen im Dativ

• Pr äpositionen mit Dativ

• Ve rben mit Dativ

• der N ominativ, der Akkusativ und der Dativ

Alles Gute!

KAPITEL 3

• de da tief

• flo wchart: de nominatief, de accusatief en de datief (herhaling)

• je mening geven o ver kerstmarkten en feestjes;

• vert ellen wat je met Kerstmis doet;

• iemand fe liciteren of iets toewensen;

• een k aartje met gelukwensen schrijven;

• iemand ui tnodigen voor een feestje;

• een ui tnodiging accepteren of afwijzen;

• enke le typische aspecten van Kerstmis in Duitsland benoemen.

Generation Z

KAPITEL 4

• medi a en genres (films, boeken ...)

• tijd sbepalingen

• gr afieken

ONLINE LEERPADEN

• mein Me dienalltag

• eine G rafik beschreiben

• Z eitangaben

• die V erbform „würden“

• We chselpräpositionen mit Dativ

• Ord inalund Bruchzahlen

• de werk woordsvorm würden

• We chselpräpositionen met de datief

• rang telwoorden, breuken en percentages

• pra ten over je voorkeuren i.v.m. (sociale) media, lezen en tv;

• vert ellen hoe vaak je sociale media gebruikt;

• inform atie in een grafiek interpreteren en verwoorden.

p.

WOORDENSCHAT

• vo eding

• de licha amsdelen

• klach ten en symptomen

Halt die Ohren steif!

KAPITEL 5

GRAMMATICA

• gene esmiddelen

ONLINE LEERPADEN

• die Z ahlen

• Gute B esserung!

• in der A potheke

• übe r Ernährung sprechen

• das V erb im Imperativ

• das Mo dalverb „sollen“

WOORDENSCHAT

• ge substantiveerde werkwoorden

• de imper atief

NA DIT HOOFDSTUK KUN JE …

• over je vo eding en eetgewoontes praten;

• tips o ver gezonde voeding geven;

• het mo dale werkwoord sollen

• je gez ondheidsklachten benoemen wanneer je ziek bent;

• een ge sprek voeren met de apotheker.

Sport macht Spaß!

KAPITEL 6

• s port

• in het z wembad

ONLINE LEERPADEN

• Spor t macht Spaß!

• der Komp arativ und der Superlativ

• We chselpräpositionen mit Akkusativ

• We chselpräpositionen mit Akkusativ und Dativ

GRAMMATICA

• enke le frequente voegwoorden

NA DIT HOOFDSTUK KUN JE …

• vert ellen over sporten die je beoefent of beoefend hebt;

• de compar atief en de superlatief

• We chselpräpositionen met de accusatief

• Konjunktione n

• vr agen naar en vertellen over sportieve voorkeuren en activiteiten;

• inform atie opzoeken en presenteren;

• gege vens met elkaar vergelijken.

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Dit leerwerkboek bestaat uit zes hoofdstukken waarin de leefwereld van jongeren centraal staat. Elk hoofdstuk bestaat uit een kerngedeelte (Kernmodul) met korte, gevarieerde items die uitnodigen om Duits écht te gebruiken in allerlei communicatieve situaties

Na het kerndeel volgt een overzicht van de behandelde grammaticale items (Grammatikmodul), telkens met aanvullende oefeningen. We zetten volop in op het gebruik van signaalletters (RESE/NESE/MRMN) en functionele kleuren (zwart voor de nominatief, groen voor de accusatief, rood voor de datief).

Op de spelpagina’s (Spielmodul) worden woordenschat, Redemittel en structuren op een speelse manier ingeoefend en herhaald. Taalspelletjes en Partnerspiele zorgen voor afwisseling en verhogen de motivatie.

Op de cultuurpagina’s (Kulturmodul) komen o.a. liedjes, gedichten en fragmenten van literaire teksten aan bod. Daar kun je proeven van de Duitse cultuur.

dir Wortschatzmodul ©VANIN

Wer weiß es schon genau? Die Uhr an Wand Sie ist gefüllt mit Sand Leg deine Hand in mein’ Weihnachten der Bonbon Bonbons Kinder lieben Bonbons. snoepje derOhrring Ohrringe Ich habe meinen Ohrring verloren. derWeihnachtsbaum WeihnachtsbäumeHabt ihr den Weihnachtsbaum geschmückt? kerstboom derWeihnachtsmarkt Weihnachtsmärkte Gehen wir morgen auf den Weihnachtsmarkt? kerstmarkt dieBescherung Die Kinder freuen sich auf die Bescherung. pakjesavond die Einladung EinladungenSchickst du deiner Cousine eine Einladung? uitnodiging die Kirche Kirchen An Heiligabend gehen wir immer in die Kirche. kerk Ich esse jeden Tag Schokolade. die Socke Socken Sie hat heute zwei verschiedene Socken an. sok das Plätzchen Plätzchen An Weihnachten backen wir Plätzchen. koekje Spielzeug Räume dein Spielzeug auf! speelgoed das Weihnachten Was hast du zu Weihnachten bekommen? Kerstmis WeihnachtsliederSingt ihr manchmal Weihnachtslieder? fhängenhängt auf Soll ich Ihren Mantel aufhängen? ophangen besuchen besucht bezoeken Wer möchte den Weihnachtsbaum schmücken? singen singt, hat gesungenDu kannst wirklich gut singen. zingen verschenkenverschenktIch kann nicht alles verschenken! cadeau doen, weggeven Geschenke derAusflug Ausflüge Wir machen morgen einen Ausflug. uitstap der Feiertag Feiertage Heute ist ein Feiertag. feestdag derGeburtstag GeburtstageWann hast du Geburtstag? verjaardag derKuchen Kuchen Sie backt heute einen Kuchen. taart, cake derMuttertag Alles Gute zum Muttertag! Moederdag

sein M W

De woordenschat (Wortschatzmodul) is ondergebracht in overzichtelijke lijstjes, opgesplitst volgens de items in het kerngedeelte. Eenvoudige contextzinnen maken de betekenis duidelijk.

verstopft.

Ich habe die erwischt. Ich habe und starke Kopfschmerzen. Ich im Moment

Ich habe heute keine Sonnencreme aufgetragen und habe jetzt einen

X X X

Ich habe schmerzen • Bauchschmerzen • Muskelschmerzen • schmerzen. Mir tut der Fuß • der Bauch • die • das Knie weh. Mir tun die • die Füße weh.

De herkenbare kaders en pictogrammen zorgen voor een duidelijke structuur:

ähnliche Aussagen. Benutze die Infografik und die Redemittel.

Leistungen von jeweils zwei SportlerInnen. Schreibe drei weitere Aussagen.

m

Strategieën

Noteer tijdens het kijken de belangrijkste woorden. Met behulp van die kernwoorden kun je achteraf de inhoud van de video reconstrueren.

Farah

Nuttige tips om onder andere je lees- en luistervaardigheid te verbeteren.

Redemittel

Verstehenshilfen: 1 die Rosskur het paardenmiddel 2 der Haferschleim de havermoutpap 3 der Ingwer de gember Mein Tag Uhrzeit Was soll man tun?

12,20 s 13,90 s 11,50 s 12,70 s 13,90 s den Diskus nicht so weit wie Karin. springt genauso hoch wie Lorenz. schneller als Milan.

Sportarten vergleichen richtigfalsch

Fußball ist der populärste / beliebteste Sport. ☐ ☐

Uhr

S. 151 X X X

Woordenschat in een zinvolle en realistische context. Op iDiddit vind je een ingesproken versie van de kaders.

Uhr z. B. Müsli, Haferschleim mit frischen Beeren, Orangensaft

Laufen ist beliebter als Schwimmen. ☐ ☐

Wassersport ist genauso populär wie Volleyball. ☐ ☐

Tennis ist nicht so beliebt wie Reiten. ☐ ☐

Radfahren ist am populärsten / am beliebtesten ☐ ☐

z. B. Chili, Curry, Knoblauch oder Ingwer benutzen 21:30 Uhr

Grammatica

Mache ein Video. Benutze die Redemittel und den BookTube-Beitrag zur Inspiration.

TIPP s = Sekunde(n) m = Meter Komparativ und Superlativ

Laufen und Wandern sind gleich populär ☐ ☐

Dein Video soll etwa anderthalb Minuten dauern.

DIES

b Schreibe zwei ähnliche Aussagen. Benutze die Infografik und die Redemittel.

3.3 Die JIM-Studie

Ski fahren

De theorie wordt kort uitgelegd aan de hand van (de regel en) een of meerdere voorbeelden. Meestal is er een verwijzing naar de grammaticamodule.

Wandern, Rad fahren, in Biergärten und Kneipen gehen Windsurfen (auf einem See)

Wandern, lange Spaziergänge (um einen See) machen

Diskuswerfen 30,30 m 28,50 m32,40 m36,80 m21,50 m

Erstelle einen BookTube-Beitrag.

Du liest nicht gerne Bücher? Bewerte dann eine Serie oder einen Film!

Weetjes over de Duitstalige landen.

Besprich auf jeden Fall … ☐ den Titel, ☐ das Genre, ☐ die Hauptdarsteller, ☐ das Thema, ☐ warum dir die Serie (nicht) gefällt. Book

Hochsprung 1,65 m1,50 m1,70 m1,65 m1,35 m

Besprich auf jeden Fall … ☐ den Titel und den Autor, ☐ das Genre, ☐ die Hauptfiguren, ☐ das Thema, ☐ warum dir das Buch (nicht) gefällt.

TIPP Lust auf mehr?

Tips

Seit 1998 wird in Deutschland jährlich eine Studie zum Umgang von 12- bis 19-Jährigen mit Medien und Information durchgeführt: die JIM-Studie (Jugend, Information, (Multi-)Media).

z. B. Wie oft liest Jonas? Er liest …

Warum liest Jonas Bücher über Wissenschaft? Weil er dann …

Tipps gegen Langeweile im Sommer

d Arbeitet zu viert. Jede Zweiergruppe setzt sich zu einer anderen Zweiergruppe.

Auch TikTok (#BookTok) und Instagram (#bookstagram) haben eine Buch-Community!

Wie oft? Was? Wo? Warum?

S. XX

Tips die je helpen om de Duitse taal sneller onder de knie te krijgen.

Jonas täglich auf der Couch

Anne Krimis spannend sein

Komparativ und Superlativ z. B. Lorenz läuft schneller als ich. Wer springt am höchsten?

z. B. Lennart spielt Fußball und hört gern Musik. Er liest aber nicht gern.

• Stellt einander abwechselnd Fragen und antwortet wie im Beispiel.

Schon fertig?

z. B. Geht ihr gern auf Musikfestivals? Ich nicht. Ich gehe lieber auf eine Party.

Ein Podcast ist eine Audiodatei, die du im Internet abonnieren kannst. Podcasts gibt es schon seit mehr als zwanzig Jahren. Inzwischen gibt es für jeden

Yousefwöchentlich an seinem Schreibtisch

Friedl Biografien interessant finden

Een korte opdracht voor wie tijd over heeft.

Ich gehe auch nicht gern auf Musikfestivals. Ich schon.

Geschmack etwas: Krimis, Lifestyle, Sport, Humor, Wissen, Nachrichten – die Liste ist endlos. Podcasts hören geht quasi überall: im Zug oder Bus, beim Joggen oder im Bett.

e Fragerunde an die Lehrkraft.

z. B. Frau … / Herr …, lesen Sie gern ein Buch oder sehen Sie lieber einen Film?

Wie gut kennt ihr euch schon? Schreibe für die Pinnwand einen kurzen Text über dich selbst.

• Benutze die Redemittel aus Übung 2a.

• Dein Text soll Folgendes enthalten:

☐ Was sind deine Hobbys?

☐ Welche Freizeitaktivitäten machst du gerne?

☐ Welche gefallen dir nicht so?

• Die Lehrkraft sammelt eure Texte auf einer (digitalen) Pinnwand.

Ich mag Podcasts über Wissenschaft. Ich höre z. B. „Alles Natur“.

Ich höre keine Podcasts.

• Könnt ihr raten, welche Beschreibung zu welcher Person gehört?

Dies oder das

Let bij het maken van een schrijfopdracht altijd op de tekstsoort, het medium en het doelpubliek. Stem je register daarop af. Sender Empfänger Medium KAPITEL 4

KAPITEL 6 SPORT MACHT SPASS! 169 xx

2 Wortmix

Communicatieve opdracht

Verbinde die Buchstaben miteinander und finde die fünf Wörter zum Thema Serien

• Jedes Wort fängt mit einem blauen Buchstaben an.

Een keuzeopdracht. Waar heb jij het meeste zin in?

73

VAN IN Plus

KAPITEL 1 DAS IST TOTAL MEIN DING! 6 xx

In deze opdrachten gebruik je de woordenschat en grammatica in levensechte situaties.

• Die Buchstaben müssen nebeneinander (waagerecht, senkrecht, diagonal) liegen.

• Die Wörter sind unterschiedlich lang.

3 Kreatives N P A F S

N R K L E

Ö M I E E

Ein Lesezeichen basteln Bastle ein Lesezeichen. Suche im Internet einen schönen deutschen Spruch und notiere ihn darauf.

1 2 3 4 5

DIES ODER DAS KAPITEL 4 GENERATION Z 103 xxx

Ein deutsches Meme erstellen Suche im Internet einen Meme-Generator und erstelle ein deutsches Meme Drucke dein Meme aus und hänge es in der Klasse auf.

KAPITEL 4 GENERATION Z 111 hundertelf

Dit icoon geeft aan dat er aanvullend lesmateriaal of een extra opdracht op iDiddit staat.

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Soms is het handig dat je de kennisclips zelf kunt bekijken op je smartphone. Als je dit icoon ziet, open dan de VAN IN Plus-app en scan de pagina.

bij Alles Klar! Modular

Mijn lesmateriaal

Hier vind je alle inhouden uit het boek, maar ook meer, zoals ontdekplaten, lmpjes, audiofragmenten, extra oefeningen ...

Extra materiaal

Bij bepaalde stukken theorie of oefeningen kun je extra materiaal openen. Dat kan een bijkomend audio- of videofragment zijn, een woorden- of begrippenlijst, een extra bron of een leestekst. Kortom, dit is materiaal dat je helpt om de leerstof onder de knie te krijgen.

Adaptieve oefeningen

In dit gedeelte kun je de leerstof inoefenen op jouw niveau. Hier kun je vrij oefenen of de oefeningen maken die de leerkracht voor je heeft klaargezet.

Opdrachten

Hier vind je de opdrachten die de leerkracht voor jou heeft klaargezet.

Evalueren

Hier kan de leerkracht toetsen voor jou klaarzetten.

Resultaten

Wil je weten hoever je al staat met oefeningen, opdrachten en toetsen? Hier vind je een helder overzicht van al je resultaten.

Notities

Heb je aantekeningen gemaakt bij een bepaalde inhoud?

Via je notities kun je ze makkelijk terug oproepen.

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Meer weten?

Ga naar www.ididdit.be

UNTERRICHTSSPRACHE

1 Im Klassenzimmer

Unterrichtssprache

Tekenen, wie heißt das auf Deutsch?

Wie sagt man kat auf Deutsch?

Was ist die Übersetzung von fietsen?

Können Sie mir bitte helfen?

Was sollen wir jetzt tun?

Können Sie bitte etwas langsamer sprechen?

Können Sie das bitte buchstabieren / wiederholen / an die Tafel schreiben?

Wie bitte?

©VANIN

Wie spricht man dieses Wort aus?

Wie schreibt man das?

Was bedeutet das?

M der Schüler + W die Schülerin = P die Schüler die Schülerinnen

S das Arbeitsbuch W die Tafel

M der Partner • W die Partnerin

M der Lehrer • W die Lehrerin

die Pluralform der Artikel die Übersetzung

Ich bin dabei! 3

derGeburtstag GeburtstageIch habe heute Geburtstag. verjaardag

dieEinladung EinladungenVielen Dank für die Einladung! uitnodiging die Party Partys Kommt ihr zu meiner Party? fuif

das Fest Feste Es war wirklich ein tolles Fest! feest

Abschiedsfest Sie hat uns zu ihrem Abschiedsfest eingeladen. afscheidsfeest

absagen sagt ab Leider muss ich den Kinoabend absagen. afzeggen

sich bedankenbedankt sichIch möchte mich bei Ihnen bedanken! bedanken

das Genus das Wort

der Satz

nladen lädt ein, hat eingeladen Ich möchte alle auf die Party einladen. uitnodigen

feiern feiert Gehen wir heute Abend feiern? feesten

kochen kocht Ich koche heute Nudeln. koken

tanzen tanzt Wollen wir tanzen? dansen

zusagen sagt zu Er hat seine Teilnahme zugesagt. toezeggen

leider Ich kann leider nicht kommen. jammer genoeg

Es tut mir leid. Het spijt me.

Stelle eine Frage. Beantworte die Frage.

Mein Wortschatz

Hör zu.

Markiere.

Kombiniere. Ordne zu. Ergänze.

Arbeitet zu zweit.

Kreuze an.

Ich bin dabei! Ik doe mee!

Sieh dir das Video an.

Wichtig

Fülle das Kreuzworträtsel aus.

Unterstreiche.

©VANIN

Kreise ein.

Nummeriere.

WORTSCHATZMODUL

Op het einde van elk Kapitel vind je in dit leerwerkboek een woordenschatlijst. De woorden in die lijst moet je actief kennen en dus studeren. De gratis app WOORDTRAINER van uitgeverij VAN IN kan je daarbij helpen.

De woordenschatlijst als leerinstrument

Alle woordenschatlijsten zijn op dezelfde manier opgebouwd. De nummers in het groene blokje en de bijbehorende titel verwijzen telkens naar het item in het Kernmodul waarbij de woorden horen.

• zelfstandige naamwoorden

Eerst worden de mannelijke, de vrouwelijke en de onzijdige woorden en daarna de meervoudswoorden in alfabetische volgorde weergegeven. De kleuren in de woordenschatlijst helpen je om het geslacht van de woorden beter te onthouden:

• M männlich (mannelijke woorden zijn groen)

• W weiblich (vrouwelijke woorden zijn oranje)

• S sächlich (onzijdige woorden zijn blauw)

• P Plural (woorden die enkel in het meervoud staan zijn roze)

Wortschatzmodul

Wir sind dabei! 1

der Fußball

Ich spiele seit zehn Jahren Fußball. voetbal

der Sport Schwimmen ist ein sehr gesunder Sport. sport

dieAtmosphäre

die Ausrüstung

Die Atmosphäre auf dem Festival ist einzigartig. sfeer

Für diesen Sport brauchst du keine teure Ausrüstung. uitrusting

dieSportart SportartenFür welche Sportarten interessierst du dich? sport(soort)

die Veranstaltung VeranstaltungenDiese Veranstaltung findet jedes Jahr statt. evenement

das Gewichtheben

Gewichtheben macht man am besten nicht alleine. gewichtheffen

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das Hindernis Hindernisse Auf der Laufstrecke befinden sich verschiedene Hindernisse. hindernis

das Radrennen

lidwoord en zelfstandig naamwoord; bij sommige woorden is ook de letter(greep) waarop de klemtoon ligt onderstreept

Das Radrennen startet um halb zwölf im Fernsehen. wielrennen

Schlittschauflaufen ist ein beliebter Wintersport. schaatsen

de Nederlandse vertaling frequente meervoudsvormen een voorbeeldzin

Im Sommer spielen mein Bruder und ich oft Tischtennis. tafeltennis

sperrt ab Die Polizei hat diese Straße abgesperrt. afsluiten angelt Mein Großvater geht am Wochenende oft angeln. vissen

klettert Die Jungen sind über die Mauer geklettert. klimmen läuft, ist gelaufenEr läuft regelmäßig einen Marathon. lopen

mitmachenmacht mit Bei dieser Veranstaltung würde ich gern mitmachen. meedoen

Alles Klar! Modular 2

das Klavier Klaviere

dieAchterbahn AchterbahnenWie viele Loopings hat diese Achterbahn? achtbaan

Ein Klavier hat schwarze und weiße Tasten. piano das Konzert Konzerte Das Konzert fängt um halb neun an. concert

die Atmosphäre

Der Park hat eine tolle Atmosphäre. sfeer

das Musikfestival MusikfestivalsIm Sommer gibt es viele Musikfestivals. muziekfestival

dieAttraktion AttraktionenDer Park hat zwei neue Attraktionen. attractie

das Musikinstrument MusikinstrumenteSpielst du ein Musikinstrument? muziekinstrument

dieBewertung BewertungenDie meisten Bewertungen sind positiv. beoordeling

arbeiten arbeitet Am Wochenende arbeitet sie in einer Bäckerei. werken

dieSauberkeit

Die Sauberkeit im Park ist nicht sehr gut. netheid

dieWarteschlange WarteschlangenDie Warteschlange wird immer länger! wachtrij

ausschlafen schläft aus, hat ausgeschlafen

Am Sonntag kann ich endlich mal ausschlafen. uitslapen

das Auto Autos Hier können Sie Ihr Auto parken. auto

gucken guckt Guckst du gern YouTube-Videos? kijken naar

das Getränk Getränke Holst du schon die Getränke? drankje

hören hört Welche Musik hörst du gern? horen, luisteren naar

die Gebühren

Die Gebühren fürs Parken sind viel zu hoch. kosten

lesen liest, hat gelesenLiest du ab und zu ein Buch? lezen

infinitief; bij sommige woorden is ook de letter(greep) waarop de klemtoon ligt onderstreept

Meine Schwester kann gut Landschaften schilderen

W

dieSanitäranlagen Die Sanitäranlagen finden Sie am Eingang. sanitaire voorzieningen empfiehlt, hat empfohlen

3e persoon enkelvoud (Präsens), Perfekt (sterke werkwoorden)

Können Sie den Park empfehlen? aanbevelen

reitet, ist gerittenReiten Sie schon lange? paardrijden

schwimmt, ist geschwommen Schwimmen ist ein Ausdauersport. zwemmen

Wo hast du das Auto geparkt? parkeren

unfreundlich Die Frau an der Kasse war nicht freundlich. vriendelijk

Komm, wir spazieren mal durch den Park. wandelen spielen spielt Wir haben gestern Tennis gespielt. spelen

geeignet

Sport treiben treibt Sport, hat Sport getrieben Wie oft treibst du Sport? sporten

tanzen tanzt

Diese Attraktion ist für Kinder nicht geeignet. geschikt gepflegt ↔ ungepflegt Der Park ist besonders gut gepflegt. verzorgd sauber ↔ schmutzig Die Toiletten sind nicht immer sauber. proper schmutzig ↔ sauber Die Tische im Restaurant sind schmutzig. vuil spektakulär

Wenn ich Musik höre, muss ich tanzen. dansen treffen trifft, hat getroffenWir treffen unsere Freunde im Eiscafé. ontmoeten

Die neue Achterbahn ist spektakulär. spectaculair

zum Glück Zum Glück hat es nicht geregnet. gelukkig

adjectieven, voegwoorden, bijwoorden, voorzetsels …

zeichnen zeichnet Das Kind zeichnet eine Blume. tekenen am Wochenende Am Wochenende gehen wir meistens aus. in het weekend auf ein Konzert gehen Wir gehen am Samstag auf ein Konzert. naar een concert gaan auf eine Party gehen

de tegengestelde betekenis van het woord of een synoniem

Ausflüge Wir machen einen Ausflug mit der Schule. uitstapje

Meine Eltern wollen nicht, dass ich auf die Party gehe. naar een feestje gaan

In Finnland gibt es Tausende Seen. meer die See Seen Fährst du lieber an die See oder in die Berge? zee

Na de woordenschatlijst is er ruimte voorzien om eigen woordenschat te noteren (Mein Wortschatz). Hier kun je woorden noteren die jij belangrijk vindt en die jou helpen om vlot in het Duits te communiceren.

✓ Studeer zelfstandige naamwoorden samen met hun lidwoord en meervoudsvorm.

TIPP

Woorden op -ung, -heit, -keit, -schaft en -ei zijn altijd vrouwelijk:

bv. die Wohnung, die Freiheit, die Kleinigkeit, die Landschaft, die Bäckerei

Verkleinwoorden op -chen zijn altijd onzijdig:

bv. das Mädchen

STUDIETIPS ©VANIN

✓ Studeer van elk werkwoord de infinitief. Schenk ook aandacht aan de 3e persoon enkelvoud (Präsens) en het Perfekt (sterke werkwoorden).

✓ Bekijk aandachtig de voorbeeldzinnen. Ze helpen je om de woorden beter te onthouden.

✓ Besteed bij het studeren voldoende aandacht aan spelling, intonatie en uitspraak. De uitspraak van een woord kun je bijvoorbeeld op Forvo beluisteren (www.forvo.com).

✓ Maak extra oefeningen op iDiddit om de grammatica en woordenschat te herhalen.

✓ Gebruik de gratis app WOORDTRAINER van uitgeverij VAN IN.

✓ Maak digitale of papieren kaartjes om de woorden in te oefenen. Aan de ene zijde komt het Nederlandse woord of een afbeelding en aan de andere zijde het Duitse woord (met lidwoord en meervoud).

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Die deutschsprachigen Gebiete

Aachen

Bielefeld

Braunschweig

Trier

Mannheim

Karlsruhe

Ulm

Augsburg

Chemnitz

Freiburg

Südtirol

Passau

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Lübeck Rostock

Nürnberg

NA DIT HOOFDSTUK KUN JE ...

vertellen over je hobby’s en vrije tijd; vertellen over je activiteiten in de zomervakantie; een beoordeling van een pretpark schrijven; zeggen wat je gedaan hebt; zeggen waar je naartoe gaat.

GRAMMATICA

het werkwoord in de tegenwoordige tijd (herhaling) het werkwoord in de voltooid tegenwoordige tijd (herhaling) de vertaling van ‘naar’ in het Duits

WOORDENSCHAT

hobby’s en vrije tijd zomeractiviteiten pretparken

ONLINE LEERPADEN

Hobbys und Freizeit

Was machst du im Sommer?

das Verb im Präsens

das Verb im Perfekt die Übersetzung von „naar“

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Kernmodul

1 Das macht mir Spaß!

Sieh dir die Bilder und Videos an. Wähle danach eine der beiden Aufgaben.

Bushcraft

Wer Bushcraft zu seinem Hobby macht, lernt, im Freien zu leben, sich im Wald ein Lager zu bauen, Wasser zu finden und die Natur zu erleben.

Lies den Text zum Thema Bushcraft. Benutze dazu das Arbeitsblatt.

Cosplay

Cosplayer verkleiden sich wie Superhelden oder Figuren aus Mangas, Videogames oder Filmen.

Lies den Text zum Thema Cosplay. Benutze dazu das Arbeitsblatt.

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DIES ODER DAS

2 Umfrage: Ich über mich

a Kreuze in der linken Spalte an, welche Aussagen auf dich zutreffen.

über Freizeit und Hobbys sprechen

Ich spiele ein Musikinstrument (Klavier, Gitarre …).

Ich treibe Sport (Reiten, Joggen, Tanzen, Fußball spielen …).

Ich gehe regelmäßig ins Fitnessstudio.

Ich zeichne und male sehr gern.

Ich spiele oft Computerspiele.

Ich höre gern Musik.

Ich gucke gern YouTube-Videos.

Ich surfe gern im Internet.

Ich treffe mich oft mit Freunden.

Ich schlafe gern aus.

Ich lese gern (Comics, Bücher, Zeitschriften).

Ich gehe regelmäßig auf Partys.

Ich gehe gern ins Kino.

Ich bin in einem Jugendverein (die Pfadfinder, die Chiro).

Ich shoppe gern.

Ich koche gern.

Ich fotografiere gern (Leute, Städte, Landschaften …).

Ich

b Was machst du am liebsten? Wähle jeweils eine Möglichkeit.

das Verb im Präsens

gehen reiten zeichnen treffen lesen ausschlafen

ich gehe reite zeichne treffe leseschlafe aus

du gehst reitest zeichnest triffst liest schläfst aus er/sie geht reitetzeichnet trifft liest schläft aus

wir gehen reiten zeichnen treffen lesenschlafen aus

ihr geht reitetzeichnet trefft lest schlaft aus

sie gehen reiten zeichnen treffen lesenschlafen aus

Siegehen reiten zeichnen treffen lesenschlafen aus

c Arbeitet zu zweit. Stellt euch gegenseitig Fragen über eure Freizeitaktivitäten. Kreuzt in Übung 2a und b die Antworten des Partners / der Partnerin an.

z. B. Guckst du oft YouTube-Videos?

Nein. Und du?

Ich auch nicht. / Ich schon.

z. B. Stehst du gerne früh auf oder schläfst du lieber aus?

Ich schlafe am liebsten lange aus. Und du?

Ich auch.

z. B. Spielst du ein Instrument?

Ja. Und du?

Ich auch. / Ich nicht.

d Arbeitet zu viert. Jede Zweiergruppe setzt sich zu einer anderen Zweiergruppe.

• Berichtet über die Antworten des Gesprächspartners.

A berichtet über B und umgekehrt.

C berichtet über D und umgekehrt.

z. B. Lennart spielt Fußball und hört gern Musik. Er liest aber nicht gern.

• Stellt einander abwechselnd Fragen und antwortet wie im Beispiel.

z. B. Geht ihr gern auf Musikfestivals?

Ich nicht. Ich gehe lieber auf eine Party.

Ich gehe auch nicht gern auf Musikfestivals.

Ich schon.

©VANIN

e Fragerunde an die Lehrkraft.

z. B. Frau … / Herr …, lesen Sie gern ein Buch oder sehen Sie lieber einen Film?

Wie gut kennt ihr euch schon? Schreibe für die Pinnwand einen kurzen Text über dich selbst.

• Benutze die Redemittel aus Übung 2a.

• Dein Text soll Folgendes enthalten:

☐ Was sind deine Hobbys?

☐ Welche Freizeitaktivitäten machst du gerne?

☐ Welche Freizeitaktivitäten gefallen dir nicht so?

• Die Lehrkraft sammelt eure Texte auf einer (digitalen) Pinnwand.

• Könnt ihr raten, welche Beschreibung zu welcher Person gehört?

3 Keine Langeweile im Sommer!

a Hör dir den Audiobericht an. Was kann man in München und Umgebung alles machen?

im Winter: im Frühling:

im Sommer: im Herbst:

Sommer-Bucket-List

Besuche Websites mit Freizeittipps für die Sommerferien. Notiere zehn Ideen, die dir gefallen.

Tipps gegen Langeweile im Sommer

Sieh dir das Video mit Tipps für Freizeit und Ferien an. Notiere zehn Ideen, die dir gefallen.

©VANIN

SCHON FERTIG?

Notiere fünf Freizeitaktivitäten, die dir nicht gefallen.

DIES ODER DAS

b Arbeitet zu zweit. Benutzt die Freizeittipps aus Dies oder das und die Redemittel unten. Stellt euch gegenseitig Fragen.

z. B. Was machen wir heute Nachmittag? Möchtest du gern Schach spielen?

Nein, dazu habe ich jetzt keine Lust. Das ist doch langweilig. Wollen wir nicht lieber in den Zoo gehen?

über Freizeitaktivitäten und Vorlieben sprechen

Kanufahren möchte ich mal ausprobieren.

Ich auch! Ich glaube, das macht Spaß.

Wollen wir mal ins Autokino gehen?

Ich will unbedingt Salsa tanzen lernen.

Es muss toll sein, Gitarre spielen zu können.

Ich würde gerne lernen, wie man töpfert.

Gehen wir mal in die Kletterhalle?

Ich möchte eine lange Fahrradtour machen.

Wir könnten mal Schach spielen.

Ich liebe es, kaputte Sachen zu reparieren.

Tolle Idee, das haben wir noch nie gemacht.

Ich komme mit! Das ist der Hammer!

Da hast du recht. Das möchte ich auch lernen.

Da würde ich gerne mitmachen.

Nein, das ist mir zu gefährlich.

Das ist nichts für mich. Viel zu anstrengend!

Ich kann nicht so lange stillsitzen.

Ich bin leider nicht so praktisch.

©VANIN

Erstelle deine persönliche Sommer-Bucket-List. Mache daraus einen Podcast-Beitrag.

• Sprich den Beitrag expressiv ein.

• Schicke ihn deiner Lehrkraft.

• Deine L iste soll wenigstens zehn Ideen enthalten.

• Er wähne zu jeder Idee, was dir daran gefällt.

Der Beitrag sollte ca. zwei Minuten dauern.

4 Freizeitparks

a Lies den Blogbeitrag und beantworte die Fragen.

Meine Insider-Tipps für den Europa-Park

Der Europa-Park in Rust bei Freiburg ist der größte und meistbesuchte Freizeitpark Deutschlands. Jede Saison kommen über fünf Millionen Besucher, um sich von über 100 Attraktionen und Shows verzaubern zu lassen. Wichtig ist also, ganz früh am Morgen anzukommen. Deshalb rate ich euch, in einem der sechs parkeigenen Hotels zu übernachten. Ein extra Vorteil: Als Hotelgast kann man schon bis zu einer Stunde früher in den Park gehen. Der Park ist in achtzehn Themenbereiche aufgeteilt, von denen 15 europäische Länder sind. In nur wenigen Gehminuten kann man von der Schweiz nach Griechenland wandern, kurz danach Skandinavien besuchen und in Italien das Mittagessen genießen.

Blickwinkel

Reisen. Entdecken. Erzählen. In diesem Blog geht es um meine Erlebnisse in der Welt, um das Entdecken ferner Reiseziele, aber auch um die kleinen Orte, direkt vor der eigenen Haustür.

In der Achterbahn Blue Fire wird man direkt abgeschossen. Wenn man ganz vorne sitzt, ist das einfach der Hammer. Es lohnt sich bestimmt, die längere Anstehzeit in Kauf zu nehmen.

In der Achterbahn Alpenexpress kann man sich für einen Aufpreis von zwei Euro pro Fahrt eine Virtual Reality-Brille ausleihen und hat dann ein ganz besonderes Fahrerlebnis. Man ist plötzlich in einer anderen Welt, macht Schrauben und Loopings, die in Wirklichkeit gar nicht so da sind. Einfach genial und eine wirklich tolle Erfindung!

Natürlich sind die großen Fahrgeschäfte spektakulär und einer der Hauptgründe, um in den EuropaPark zu fahren. Aber vergesst die kleinen Attraktionen nicht, denn auch darin kann man einen Riesenspaß haben. Ein absolutes Highlight ist für mich der Poppy Tower. Dieser Freefall-Tower in einer Halle bringt mir fast genauso viel Bauchkribbeln wie eine Fahrt im Silverstar. Vertraut mir und probiert es selbst aus!

Bei so viel Action kommt natürlich Hunger auf. Im See-Restaurant war es sehr voll und gab es lange Wartezeiten. Zum Glück war die Qualität der Speisen in Ordnung.

Nach: lieben-leben-reisen.de

©VANIN

1 Was für ein Text ist das?

☐ eine Bewertung ☐ ein Erfahrungsbericht ☐ ein Zeitschriftenartikel

2 Was stimmt? Der Inhalt dieses Textes ist …

☐ überwiegend negativ. ☐ eher neutral. ☐ überwiegend positiv.

3 Über welche Aspekte wird in diesem Text etwas gesagt?

☐ die Eintrittspreise

☐ die Shows

☐ die Achterbahnen

☐ die Sauberkeit des Parks

☐ die Öffnungszeiten

☐ die Mitarbeiter

☐ die Gastronomie

☐ die Parkhotels

4 Welche Tipps für einen Parkbesuch findest du im Text? Markiere sie.

b Lies die Bewertungen auf der Website www.parkscout.de.

Im Sommer ist der Europa-Park oft überfüllt und es gibt sehr lange Warteschlangen an den einzelnen Attraktionen. Die Preise für Getränke und Essen sind überteuert. Nicht umsonst sieht man viele Besucher mit Rucksack rumlaufen. Das Personal in den Restaurants und Imbissbuden ist meistens unfreundlich, was bei diesen Menschenmassen aber verständlich ist. Auch die Parkgebühren (€ 8 pro Pkw) sind heftig.

Ich bin Rollstuhlfahrerin und konnte fast alle Attraktionen nutzen! Der Eintritt ist nicht gerade günstig, aber wenn man dann noch die Shows mit einrechnet, lohnt sich ein Besuch auf jeden Fall. Für den Eintrittspreis bekommt man eine ganze Menge geboten. Alle Mitarbeiter waren freundlich und hilfsbereit. Ich freue mich schon auf den nächsten Besuch und kann den Park nur weiterempfehlen!

Mit Abstand der beste Freizeitpark in Deutschland! Die Themenbereiche sind wunderschön gestaltet, mit viel Liebe zum Detail. Der Park bietet für alle Altersklassen superschöne Attraktionen. Die Preise für Essen und Getränke sind ganz okay für einen Freizeitpark. Die Sanitäranlagen sind sauber und gepflegt und nicht dreckig, wie in manchen anderen Parks. Wir kommen bestimmt wieder!

c Wie wird es in den Kommentaren formuliert?

1 Es gibt zu viele Leute, der Park ist zu voll. Der Park ist

2 Eine Reihe von Besuchern, die anstehen. eine

3 Es kostet zu viel, der Preis ist zu hoch. Es ist .

4 das Auto, der Wagen der

5 Was man bezahlt, um das Auto zu parken. die

©VANIN

6 Man bekommt sehr viel für sein Geld. Man bekommt eine

7 nicht schmutzig oder dreckig

8 für Jung und Alt für alle

9 die Toiletten die

d Ergänze die Redemittel. Hör zu und kontrolliere deine Antworten.

Highlight Getränke Riesenspaß nervig Hammer Fahrgeschäfte Wartezeiten geeignet Bereiche Toiletten Glück Mitarbeiter

über Freizeitparks sprechen

Der Park ist in verschiedene aufgeteilt.

Der Freizeitpark ist gepflegt und liegt schön.

Die Achterbahnen sind einfach der !

Die und Shows sind spektakulär.

Auch in den kleineren Attraktionen hat man einen .

Die Wildwasserbahn ist ein absolutes

Zum war das Essen in Ordnung.

Die langen gehören eben dazu. Die muss man in Kauf nehmen.

Ich mag die Warteschlangen nicht. Die sind richtig .

Die sind sehr freundlich.

Die sind schwer zu finden und viele sind dreckig.

Die Preise für Essen und sind ganz okay.

Der Park ist für alle Altersklassen .

Man kann den Park nur weiterempfehlen.

DIES ODER DAS

Die beliebtesten Freizeitparks in Deutschland

Sieh dir das Video an. Benutze das Arbeitsblatt.Lies den Text. Benutze das Arbeitsblatt.

Beurteile selbst einen Freizeitpark, den du besucht hast. Besuche zur Vorbereitung die Website www.parkscout.de.

Sieh dir die Bewertungen zu einem Freizeitpark nach Wahl an. Lies einige Besucherkommentare zur Inspiration.

Schreibe eine Bewertung.

• Benutze den passenden Wortschatz und die Redemittel aus Übung 4d.

©VANIN

• Benutze in deiner Bewertung das Präsens.

• Notiere zu jedem dieser Aspekte eine positive oder negative Bewertung:

☐ die Atmosphäre

☐ die Fahrgeschäfte, Attraktionen und Shows

☐ die Sanitäranlagen

☐ das Essen, die Restaurants

☐ die Mitarbeiter

☐ der allgemeine Eindruck

5 Nichts wie weg!

5.1 Wo gehen wir endlich mal zusammen hin?

a Lies die Texte. Markiere, wohin die Leute (nicht) gehen.

Malik: „Diesen Sommer fahre ich nicht ins Ausland. Mit meiner Freundin gehe ich auf ein paar Musikfestivals. Anfang September machen wir auch noch einen Ausflug, wahrscheinlich nach Hamburg oder Bremen. Auf jeden Fall fahren wir in den Norden Deutschlands.“

Finja: „Mein Freund und ich fahren am liebsten an die Küste, entweder an die Nordsee oder an die Ostsee.“

Mila: „Ich fahre oft an einen See in der Nähe. Da treffe ich mich mit meinen Freunden. Meistens gehen wir in den Biergarten und nehmen selbst ein Picknick mit. Mit meinen Eltern habe ich eine Städtereise gemacht. Wir sind nach Paris gefahren. Ich fahre gern nach Frankreich, aber am liebsten fahre ich nach Italien.“

b Trage die markierten Reiseziele in die Tabelle ein. Achte auf die Präpositionen.

Wohin?

an nach den Süden Ausland ein Musikfestival Hamburg Bremen

©VANIN

c Ergänze die Präpositionen. Hör zu und kontrolliere deine Antworten.

sagen, wohin man geht

Im Sommer gehe ich mit Freunden ein Festival.

Im Sommer gehen wir oft den Biergarten.

Bei gutem Wetter fahren wir ab und zu die Küste / die Nordsee.

Jedes Jahr fahren wir Ausland, meistens Frankreich.

Meine Großeltern machen eine Städtereise Stockholm.

Wir fahren nie den Norden.

Wir fliegen Italien und fahren mit einem Bus den Gardasee.

Gehen wir zuerst Restaurant und danach Kino?

Wie oft gehst du Fitnessstudio?

Gehen wir morgen den Zoo oder möchtest du lieber einen Freizeitpark gehen?

d Arbeitet zu zweit. Ergänzt zusammen den Dialog und spielt ihn danach durch.

Hast du Lust, mit mir einen Ausflug zu machen?

Gute Idee, wo willst du denn hinfahren?

Wir können vielleicht (wohin?) fahren.

Cool! Wann würde es dir passen?

Was wäre mit (Tag), so gegen (Uhrzeit)?

Prima! Und wie fahren wir dahin?

Ich glaube, mit dem/der (Verkehrsmittel) ist es am einfachsten.

Alles klar! Dann bis !

e Arbeitet zu zweit. Was macht ihr am liebsten? Wählt jeweils eine dieser Möglichkeiten.

z. B. Gehst du gern ins Restaurant oder gehst du lieber in einen Imbiss? Ich gehe lieber in einen Imbiss. Und du? 1

SCHON FERTIG?

Wohin würdest du gerne gehen, wenn du viel Zeit und Geld hättest? Erstelle eine Liste.

5.2 Die Ferien sind leider wieder vorbei

a Lies die WhatsApp-Nachrichten und beantworte die Fragen mündlich.

Namika

Hallo, Nora! Wie geht’s dir? Bist du schon wieder zu Hause?

Hi, Namika! Schön, wieder von dir zu hören! Mir geht’s gut, dir auch? Was hast du in den Ferien alles gemacht?

Mir geht’s auch prima, danke! Ich war diesen Sommer meistens zu Hause. Ich habe drei Wochen als Eisverkäuferin gearbeitet. Am Anfang hat es oft geregnet, da haben nur wenige Leute Eis gekauft. Zum Glück hat die Sonne in den Wochen danach viel geschienen. Weil ich morgens frei hatte, habe ich immer lange ausgeschlafen und bin abends oft mit Freunden weggegangen. Mit meinem Freund habe ich ein paar tolle Ausflüge gemacht. Und wie waren deine Ferien?

Ganz gut! Mit meinen Eltern habe ich Heidelberg besucht. Wir haben das Schloss besichtigt und ich habe in der Stadt viel fotografiert. Die Altstadt ist ganz gemütlich! Die Fotos kannst du dir auf meiner Instagram-Seite ansehen! Wir sind den ganzen Tag durch die Stadt spaziert. Es war ziemlich anstrengend, weil es so heiß war. Abends sind wir in eine Sommerbar gegangen und haben dort einen Cocktail getrunken. Erst spät am Abend sind wir dann wieder nach Hause gefahren.

Gerne! Am Samstagabend habe ich Zeit. Ich sage dir noch Bescheid, wo und wann, okay?

Du, können wir uns vielleicht am Wochenende mal treffen? Super! Ich freue mich schon! Ciao!

Tschüssi!

Nachricht schreiben

1 Was für Arbeit hat Namika im Sommer gemacht?

2 Warum hat sie am Anfang nur wenig verkauft?

3 Was hat Namika sonst morgens und abends gemacht?

©VANIN

4 Was hat ihre Freundin Nora in Heidelberg alles gemacht?

b Markiere im Text alle Verben im Perfekt.

z. B. Was hast du in den Ferien gemacht?

c Trage alle markierten Partizipien in die Tabelle ein. Notiere auch den Infinitiv.

Partizip Perfekt auf -T

Partizip Perfekt auf -EN

Partizip PerfektInfinitiv Partizip PerfektInfinitiv gemacht machen geschienen scheinen

das Perfekt

z. B. Ich habe in den Ferien gearbeitet. Wir sind ins Kino gegangen.

d Notiere fünf Fragen mit Partizipien aus der Tabelle. Stelle sie deinem Partner / deiner Partnerin.

5 Schreibe eine WhatsApp-Nachricht.

• Beschreibe, was du in den Sommerferien alles gemacht hast.

• Dein Text sollte Folgendes enthalten:

☐ eine ausführliche Beschreibung von wenigstens fünf Aktivitäten,

☐ möglichst viele Verben im Perfekt.

©VANIN

1 Das Verb im Präsens (Wiederholung)

wohnenheißenarbeitenbasteln haben seinsehenfahren ich du er/sie wir ihr sie/Sie

wohne wohnst wohnt wohnen wohnt wohnen

heiße heißt heißt heißen heißt heißen

arbeite arbeitest arbeitet arbeiten arbeitet arbeiten

bast(e)le bastelst bastelt basteln bastelt basteln

habe hast hat haben habt haben

bin bist ist sind seid sind

sehe siehst sieht sehen seht sehen

fahre fährst fährt fahren fahrt fahren

a Lies die Beschreibung der Ferienaktivitäten. Ergänze die Verbformen.

Ihr (interessieren) euch für Sprache und Kultur? Wir (bieten) ein abwechslungsreiches Programm, bei dem ihr mit Lust und Spaß (lernen)! Am Vormittag (haben) ihr in Kleingruppen

Unterricht, wobei ihr vor allem mit anderen Jugendlichen (sprechen). Ihr (lesen) interessante Texte, (hören) tolle Lieder und (sehen) aktuelle Filme. Am Nachmittag (fahren) ihr zusammen in die Stadt und (entdecken) die bayerische Metropole. Die Stadt München (bieten) für jeden etwas und ist nie langweilig. Hier (finden) man z. B. das BMW Museum und die Allianz Arena. Im Biergarten (essen) ihr eine typische Weißwurst. (melden) euch jetzt an!

(machen) ihr gerne Sport in den Sommerferien? Dann (sein) ihr bei uns ganz richtig. Wir bieten viele unterschiedliche Sportarten an.

(sein) du nicht so sportlich?

©VANIN

Kein Problem! Zusammen mit unseren qualifizierten Coaches

(arbeiten) du an deiner Kondition. Sie (motivieren) dich, so dass du an der ganzen Sache Spaß (haben).

b Welcher Aktivitätstyp bist du? Ergänze die Verbformen.

Welcher Aktivitätstyp bist du?

Der Outdoor-Typ

In den Sommerferien

(sein) du am liebsten draußen. Nur selten (finden) man dich zu Hause. Jeden Tag

(treffen) du dich mit deinen Freunden. Du (fahren) mit ihnen in die Stadt oder ans Wasser und ihr (genießen) die Freiheit mit vollen Zügen.

Der Indoor-Typ Morgens (schlafen) du immer lange aus. Du (tragen) ein altes T-Shirt und (essen) dein Frühstück erst gegen Mittag. Draußen (sein) es dir zu heiß. Du (schauen) Serien, (lesen) und (beantworten) Nachrichten und (nehmen) dir Zeit für dein Hobby. Wenn deine Eltern dich fragen, (helfen) du ihnen im Haushalt.

©VANIN

Der Ausflugs-Typ

Du (sein) immer neugierig und (sammeln) gerne neue Eindrücke. Mal (gehen) du mit deinen Freunden ins Museum, mal (fahren) ihr an die Küste. Hauptsache, du (sehen) etwas Neues und (langweilen) dich nicht. Es (geben) nicht viel, was dich nicht interessiert.

2 Die Übersetzung von naar: nach, in, an, auf

Het Nederlandse voorzetsel ‘naar‘ kun je in het Duits op verschillende manieren vertalen. Hieronder zie je enkele mogelijkheden.

2.1 Nach

• bij steden en landen zonder lidwoord

z. B. Wann fahren wir mal wieder nach Österreich / nach Berlin?

• in combinatie met de bijwoorden links, rechts, unten, oben, vorne, hinten

z. B Gehen Sie an der Kreuzung zuerst nach links

• nach Hause gehen / fahren / kommen

z. B Kommst du heute spät nach Hause?

2.2 In + Akkusativ

• bij landen met lidwoord: die Schweiz, die Türkei, die Niederlande, die USA …

z. B Letztes Jahr sind wir in diE Schweiz gefahren.

• bij gebouwen / plaatsen waar je binnengaat

z. B Heute Abend gehen wir in diE Disco / inS Restaurant

• bij bergen en windrichtingen

z. B. Wir fahren diesen Sommer in diE Berge / in deN Süden.

2.3 An + Akkusativ

naar of tot bij water (See, Strand, Küste, Fluss …) gaan

z. B Jeden Sommer fahren wir anS Meer / an diE Nordsee

2.4 Auf + Akkusativ

z. B. Er geht fast jedes Wochenende auf einE Party. Kommst du morgen auch aufS Konzert?

Ich möchte gern mal auf ein Musikfestival gehen.

b Ergänze die Präpositionen. Kreuze an, was du jeweils bevorzugst.

1 ☐ die Nordsee fahren ☐ Mittelmeer fahren

2 ☐ die Ardennen fahren ☐ die Alpen fahren

3 ☐ Griechenland fliegen ☐ die Türkei fliegen

4 ☐ den Norden fahren ☐ den Süden fahren

5 ☐ Barcelona fahren ☐ Stockholm fahren

6 ☐ Meer fahren ☐ die Berge fahren

7 ☐ Kino gehen ☐ die Kneipe gehen

c Arbeitet zu zweit. Stellt einander abwechselnd Fragen zu Übung b.

z. B. Fährst du lieber nach Spanien oder nach Norwegen? Ich fahre lieber nach Norwegen. Und du? Ich auch. / Ich nicht. Ich bevorzuge Spanien.

d Überlegt zu zweit und notiert jeweils eine oder mehrere Möglichkeiten. Wo fährt oder geht man hin, wenn …

1 man Hunger hat?

2 man etwas trinken will?

3 man am Strand spazieren will?

4 man tanzen will?

5 man Deutsch sprechen will?

6 man wandern will?

7 man gute Musik hören will?

8 man Sonne braucht?

a Notiere, was Daniela und ihr Freund gern machen.

Venedig fahren

Ostsee fahren

3 Das Perfekt (Wiederholung)

Als je in het Duits vertelt over iets wat voorbij is, kun je het Perfekt gebruiken. Die tijd vorm je met het hulpwerkwoord haben of sein en het voltooid deelwoord (das Partizip Perfekt).

z. B. Ich habe gestern Abend Spaghetti gekocht.

Bij werkwoorden die een beweging uitdrukken, gebruik je het hulpwerkwoord sein.

z. B. Ich bin mit dem Auto nach Berlin gefahren.

SCHWACHE VERBEN STARKE VERBEN

ik heb gekocht

ik heb gekookt

ik heb besteld

ik heb gewerkt

ik heb gereserveerd

ich habe gekauft

ich habe gekocht

ich habe bestellt

ich habe gearbeitet

ich habe reserviert

ik heb gegeten

ik heb gedronken

ik heb genomen

ik ben gegaan

ik ben gereden

ich habe gegessen

ich habe getrunken

ich habe genommen

ich bin gegangen

ich bin gefahren

Bij zwakke werkwoorden met stam op -d/-t wordt er een extra -e toegevoegd voor de uitgang -t:

z. B. arbeiten Ich habe lange Zeit als Kellner gearbeitet.

Bij werkwoorden op -ieren voeg je geen ge- toe aan het voltooid deelwoord.

z. B. reservieren Wir haben einen Tisch für vier Personen reserviert

Het voltooid deelwoord staat in het Duits achteraan in de zin. Het hulpwerkwoord (haben / sein) en het voltooid deelwoord vormen samen de Satzklammer: ze staan als een klem rond de rest van de zin.

z. B. Ich habe gestern Abend im Restaurant gut gegessen.

a Freizeitbeschäftigungen: Frage nach den Informationen, die fehlen. Ergänze die Tabelle.

z. B. Weißt du, was Paolo letzten Sommer gemacht hat?

Ja, er hat / ist … Und weißt du vielleicht, was Nadia vorgestern gemacht hat?

letzten Sommervor zwei Wochen vorgestern gestern Abendheute Morgen

Paolo Berlin besucheneinen Tisch reservieren

E-Mails beantworten

©VANIN

Nadianach Rom

fliegen eine alte Freundin treffen einen Cocktail trinken

Dariodie Wohnung renovieren ausschlafen

Milena ins Kino gehen früh aufstehen

b Arbeitet zu zweit. Bildet zusammen Sätze. Wechselt jeweils ab. z. B. Gestern habe ich den Zug … genommen. Am Sonntag bin ich zu Hause … geblieben.

SATZ-

vor einem Jahr • letzten Sommer • letzte Woche • vorgestern • gestern • am Wochenende • letzten Samstag • am Sonntag • heute Morgen

Pizza sehr früh gespielt gegessen Gitarre sehr lange gekauft getrunken den Zug zu Hause gekocht gesungen ein Bild Spiegeleier getanzt geblieben ein Lied mein Zimmer gezeichnet geschrieben im Garten in der Dusche gearbeitet genommen mit Freunden einen Cocktail fotografiert ausgegangen mit dem Bus ein neues Handy aufgeräumt ausgeschlafen meinen Hund im Wohnzimmer gefahren aufgestanden

c Notiere fünf Sätze im Perfekt mit den Bausteinen aus Übung b.

genommen

©VANIN

1 Hast du das schon mal gemacht?

Alle gehen durch die Klasse und stellen Fragen wie im Beispiel.

z. B. Bist du schon mal in die USA geflogen? Ja, bin ich.

Hast du schon mal Sushi gegessen? Nein, habe ich nicht.

• Wenn jemand ja antwortet, schreibst du den Namen dieser Person in das Feld.

• Wer am schnellsten vier Namen in einer Reihe notiert hat, gewinnt.

Achtung: Die farbigen Felder sind Verben mit sein als Hilfsverb!

BINGO

in die USA fliegen Sushi essen auf einem Schiff übernachten nachts schwimmen

in den Ferien arbeiten im Ausland zelten eine ganze Nacht aufbleiben ein teures Souvenir kaufen

für deine Freunde kochen mit einem Heißluftballon fahren

im Urlaub eine andere Sprache sprechen eine berühmte Person treffen

in den Ferien vor 7 Uhr aufstehen am Strand ein Buch lesen den Eiffelturm fotografieren Wein trinken

©VANIN

2 Partnerspiel: Freizeitbeschäftigungen

Frage nach den Informationen, die fehlen. Ergänze die Tabelle.

z. B. Weißt du, was Paolo letzten Sommer gemacht hat?

Ja, er hat / ist … Und weißt du vielleicht, was Nadia vorgestern gemacht hat?

letzten Sommer vor zwei Wochen vorgestern gestern Abendheute Morgen

Paoloeine Radtour machen Sushi essen

Nadia ein Auto mieten im Garten arbeiten

Dario einen Hund kaufen ein Taxi nehmenspät ausgehen

Milenaan die Küste fahren Karaoke singenMusik komponieren

©VANIN

Kulturmodul

1 Gedicht: Bertolt Brecht – Vergnügungen

a Hör dir das Gedicht an und ergänze.

Vergnügungen

Der erste Blick aus dem Fenster am Morgen

Das wiedergefundene alte

Begeisterte1 Gesichter

Schnee, der Wechsel der Jahreszeiten

Die Der Die Dialektik2

Duschen, Alte

Bequeme3 Schuhe

Begreifen

Neue

Schreiben, Pflanzen sein.

Verstehenshilfen:

1 begeistert enthousiast

2 die Dialektik de dialectiek (logische redeneervorm)

b Vergnügungen sind …

Meine eigenen Vergnügungen

☐ Sachen die man in der Freizeit macht. ☐ Sachen, die man genießt.

☐ Sachen, die man machen möchte. ☐ Sachen, die man gemacht hat.

c Schreibe bei Übung 1a deine eigene Version dieses Gedichts. Trage sie expressiv vor.

Bertolt Brecht (1898–1956) ist vor allem für seine Theaterstücke und Gedichte bekannt. Eines seiner bekanntesten Stücke ist Die Dreigroschenoper. Er schrieb auch Protest- und Kampflieder. Als Kommunist von den Nationalsozialisten verfolgt, flüchtete Brecht mit seiner Familie in die USA.

2 Song: Helene Fischer – Achterbahn

Beurteile das Lied:

3 bequem comfortabel

Umfrage: Ich über mich

derAusflug Ausflüge Im Sommer machen wir oft einen Ausflug. uitstapje

Tagesausflug Wir haben viele Tagesausflüge gemacht. daguitstap

derFreizeitpark Freizeitparks In diesem Freizeitpark gibt es tolle Achterbahnen. pretpark

derJugendverein JugendvereineAm Sonntag geht sie in den Jugendverein. jeugdbeweging

derPfadfinder PfadfinderMeine Kinder sind bei den Pfadfindern. padvinder, scout

die Familie Familien Ich bin gern mit meiner Familie zusammen. gezin

die Freizeit Was machst du in der Freizeit? vrije tijd

dieGitarre Gitarren Spielst du mal ein Lied auf deiner Gitarre? gitaar

die Party Partys Am Wochenende gehen wir auf eine Party. feestje

das Hobby Hobbys Meine Hobbys sind Reiten und Tanzen. hobby

das Klavier Klaviere Ein Klavier hat schwarze und weiße Tasten. piano

das Konzert Konzerte Das Konzert fängt um halb neun an. concert

das Musikfestival MusikfestivalsIm Sommer gibt es viele Musikfestivals. muziekfestival

das Musikinstrument MusikinstrumenteSpielst du ein Musikinstrument? muziekinstrument

arbeiten arbeitet Am Wochenende arbeitet sie in einer Bäckerei. werken

ausschlafen schläft aus, hat ausgeschlafen Am Sonntag kann ich endlich mal ausschlafen. uitslapen

gucken guckt Guckst du gern YouTube-Videos? kijken naar

hören hört Welche Musik hörst du gern? horen, luisteren naar lesen liest, hat gelesenLiest du ab und zu ein Buch? lezen

malen malt Meine Schwester kann gut Landschaften malen. schilderen

reiten reitet, ist gerittenReiten Sie schon lange? paardrijden schwimmen schwimmt, ist geschwommen Schwimmen ist ein Ausdauersport. zwemmen

spazieren spaziert Komm, wir spazieren mal durch den Park. wandelen spielen spielt Wir haben gestern Tennis gespielt. spelen Sport treiben treibt Sport, hat Sport getrieben Wie oft treibst du Sport? sporten

©VANIN

tanzen tanzt Wenn ich Musik höre, muss ich tanzen. dansen treffen trifft, hat getroffenWir treffen unsere Freunde im Eiscafé. ontmoeten

zeichnen zeichnet Das Kind zeichnet eine Blume. tekenen

am Wochenende Am Wochenende gehen wir meistens aus. in het weekend auf ein Konzert gehen Wir gehen am Samstag auf ein Konzert. naar een concert gaan

auf eine Party gehen

Meine Eltern wollen nicht, dass ich auf die Party gehe. naar een feestje gaan

ins Kino gehen Wann gehen wir mal ins Kino? naar de bioscoop gaan in die Kneipe gehen

Nach der Arbeit geht er oft in die Kneipe. op café gaan

Keine Langeweile im Sommer! 3

der Spaß

Wir machen immer viel Spaß zusammen! plezier

derSpaziergang SpaziergängeIm Herbst machen wir lange Spaziergänge. wandeling die Langeweile Für Langeweile habe ich keine Zeit! verveling die Lust Hast du Lust, ins Kino zu gehen? zin die Sommerferien Wie lange dauern die Sommerferien in Deutschland? zomervakantie

Rad fahrenfährt, ist gefahren Hier kann man gut Rad fahren. fietsen Spaß machenmacht SpaßLesen macht mir keinen Spaß. leuk vinden

wandern wandert Wir wandern gern in den Bergen. een trektocht maken

blöd ↔ toll Ich finde Basteln blöd. stom langweilig Der Film ist sehr langweilig. vervelend toll

↔ blöd Ich finde dein Hobby sehr toll! tof, leuk im Frühling Im Frühling machen wir oft einen Ausflug. in de lente im Herbst Im Herbst ist der Wald ganz schön. in de herfst im Sommer Im Sommer langweile ich mich oft. in de zomer im Winter Im Winter fahren wir nach Österreich. in de winter

Freizeitparks 4

derBereich Bereiche Der Park ist in fünf Bereiche aufgeteilt. gebied

derBesucher Besucher Welcher Park hat die meisten Besucher? bezoeker

derEindruck Eindrücke Was ist dein Eindruck von diesem Park? indruk der Eintrittspreis EintrittspreiseDer Eintrittspreis ist viel zu hoch. toegangsprijs

derFreizeitpark FreizeitparksPhantasialand ist ein toller Freizeitpark. pretpark

©VANIN

derMitarbeiter MitarbeiterDie Mitarbeiter sind alle sehr freundlich. werknemer dieAchterbahn AchterbahnenWie viele Loopings hat diese Achterbahn? achtbaan die Atmosphäre Der Park hat eine tolle Atmosphäre. sfeer

die Attraktion AttraktionenDer Park hat zwei neue Attraktionen. attractie

dieBewertung BewertungenDie meisten Bewertungen sind positiv. beoordeling

dieSauberkeit

Die Sauberkeit im Park ist nicht sehr gut. netheid

dieWarteschlange WarteschlangenDie Warteschlange wird immer länger! wachtrij

das Auto Autos Hier können Sie Ihr Auto parken. auto

das Getränk Getränke Holst du schon die Getränke? drankje

die Gebühren Die Gebühren fürs Parken sind viel zu hoch. kosten

die Sanitäranlagen

Die Sanitäranlagen finden Sie am Eingang. sanitaire voorzieningen

empfehlen empfiehlt, hat empfohlen Können Sie den Park empfehlen? aanbevelen

parken parkt

Wo hast du das Auto geparkt? parkeren

freundlich ↔ unfreundlich Die Frau an der Kasse war nicht freundlich. vriendelijk

geeignet Diese Attraktion ist für Kinder nicht geeignet. geschikt

gepflegt ↔ ungepflegt Der Park ist besonders gut gepflegt. verzorgd

sauber ↔ schmutzig Die Toiletten sind nicht immer sauber. proper schmutzig ↔ sauber Die Tische im Restaurant sind schmutzig. vuil

spektakulär

Die neue Achterbahn ist spektakulär. spectaculair

zum Glück Zum Glück hat es nicht geregnet. gelukkig

derAusflug Ausflüge Wir machen einen Ausflug mit der Schule. uitstapje

der See Seen In Finnland gibt es Tausende Seen. meer die See Seen Fährst du lieber an die See oder in die Berge? zee

Nordsee Belgien grenzt an die Nordsee. Noordzee dieStädtereise StädtereisenIch mache gerne Städtereisen. citytrip

das Meer Meere Warum ist das Wasser im Meer salzig? zee

Mittelmeer

Viele Deutsche verbringen den Urlaub am Mittelmeer. Middellandse Zee

arbeiten arbeitet Wie lange arbeitest du heute? werken

ausschlafen schläft aus, hat ausgeschlafen Morgen will ich mal ausschlafen! uitslapen

besichtigenbesichtigt Willst du die Kirche noch besichtigen? bezichtigen besuchen besucht Wir haben viele Museen besucht. bezoeken

fahren fährt, ist gefahrenWir fahren jedes Jahr in den Süden. rijden

©VANIN

fotografierenfotografiertEr fotografiert Menschen auf der Straße. fotograferen spazieren spaziert Er spaziert mit einem Stock. wandelen

weggehen geht weg, ist weggegangen Willst du heute Abend noch weggehen? weggaan

leider Wir haben morgen leider keine Zeit. helaas, jammer genoeg

schade Schade, dass du nicht mitkommen kannst. spijtig

an die Küste fahren

an die Nordsee fahren

auf ein Festival gehen

auf ein Konzert gehen

Dieses Wochenende fahren viele Leute an die Küste. naar de kust gaan

Warum fahren wir immer an die Nordsee? naar de Noordzee gaan

Ich darf noch nicht auf ein Festival gehen. naar een festival gaan

Ich möchte gern auf dieses Konzert gehen. naar een concert gaan

ins Ausland fahren

ins Kino gehen

in den Süden fahren

Mein Wortschatz

Für seinen Job fährt er oft ins Ausland. naar het buitenland gaan

Er geht mit seiner Freundin ins Kino. naar de bioscoop gaan

Die meisten Touristen fahren in den Süden. naar het zuiden gaan

©VANIN

NA DIT HOOFDSTUK KUN JE ...

vertellen over het schoolleven; vertellen wat je al dan niet goed vindt aan een leerkracht; zeggen wat er op school wel of niet toegelaten is; je mening over schoolregels formuleren; enkele typische aspecten van het Duitse schoolsysteem benoemen.

GRAMMATICA

de nominatief en de accusatief (herhaling) het modale werkwoord dürfen

WOORDENSCHAT

het schoolleven schoolregels je lesrooster en schoolvakken karaktereigenschappen

ONLINE LEERPADEN

mein Schulalltag der bestimmte Artikel im Nominativ und Akkusativ das deutsche Schulsystem der unbestimmte Artikel im Nominativ und Akkusativ das P ersonalpronomen im Nominativ und Akkusativ das P ossessivpronomen im Nominativ und Akkusativ Präpositionen mit Akkusativ das Modalverb „dürfen“

©VANIN

1 Willkommen in meiner Schule

a Lies die Anzeigen am digitalen schwarzen Brett eines Gymnasiums.

Kernmodul Schwarzes Brett1

Neuigkeiten, Veranstaltungen und Nachhilfe für SchülerInnen des Geschwister-Scholl-Gymnasiums

Hallo, ich biete meine Hilfe in Französisch an.

Ich mache bald Abitur: Ich werde das Gymnasium dieses Jahr abschließen. Ich bereite euch optimal für eure Klassenarbeiten, Vokabeltests etc. vor. Gemeinsam schaffen wir das!

Viele Grüße

Thomas Riese (Klasse 12b)

Liebe SchülerInnen, gerne stellen wir euch eine neue AG in unserer Schule vor: Frisbee! Hier lernt ihr den Sport und die Regeln kennen. Daneben bekommt ihr auch viele Tipps, z. B. wie man einen Frisbee richtig wirft. Die AG findet donnerstags um 17 Uhr auf dem Sportplatz statt. Frau Meyer leitet die AG.

Wir suchen dringend BetreuerInnen für unser Ferienlager für Kids im Alter von 7 bis 12 Jahren. Bist du schon 16 Jahre alt und hast du Erfahrung im Umgang mit Kindern?

Dann melde dich bei uns! Das Ferienlager findet in Köln vom 02.11. bis zum 09.11. statt.

info@ferienlager-koeln.de

Wir erleichtern euch den Schulalltag mit einer obercoolen Party!

Eintritt und Getränke sind frei.

Eingang über den Schulhof.

Wann: Freitag ab 20 Uhr

Wo: Turnhalle

die Schülervertretung

Wir genießen es alle, wenn unsere Umgebung sauber und gepflegt aussieht. Wer möchte nächsten Freitag helfen, den Schulhof aufzuräumen?

Bitte tragt euch als HelferIn direkt in die Onlineliste ein.

Die Schule dankt euch!

23.10. 16–20 Uhr

Eintritt: 10 Euro

Was erwartet euch?

- Viele schöne Projekte

- Spannende Aufführungen2

- Leckeres Essen

- Aktivitäten für Jung und Alt

Wir freuen uns auf euch!

©VANIN

Verstehenshilfen:

1 das schwarze Brett het prikbord

2 die Aufführung de voorstelling

Eine gendergerechte Sprache soll dabei helfen, dass jeder Mensch als gleich angesehen wird, unabhängig davon, welches Geschlecht man hat. Deshalb wird im Deutschen oft gegendert. So kann man beim Schreiben das sogenannte Binnen-I verwenden, z. B. SchülerInnen. Damit sind sowohl Schüler als auch Schülerinnen gemeint. Alternative gendergerechte Schreibweisen sind beispielsweise Schüler:innen oder Schüler*innen.

b Notiere in Übung 1a zu jeder Anzeige eine Überschrift. Werft mit! Einladung zum Schulfest Nachhilfe geboten Aufräumaktion

„Schule ist cool“-Party BetreuerInnen gesucht

c Welche Anzeige passt zu wem? Notiere die Nummer der Anzeige.

1 Florians Eltern möchten seine Theatervorstellung in der Schule besuchen.

2 Tülin hat schon oft gebabysittet. Sie ist gerne mit Kindern zusammen.

3 Paolo hat Lust zu feiern. Er möchte aber kein Geld ausgeben.

4 Alice setzt sich für die Umwelt ein. Sie ist sehr engagiert.

5 Karyna ist nicht so gut in Fremdsprachen. Sie möchte noch mehr üben.

d Beantworte die Fragen.

1 Wann ist die AG Frisbee?

2 In welchem Monat findet das Ferienlager statt?

3 An welchem Wochentag ist die Schulparty?

4 An welchem Datum ist das Schulfest?

WIEDERHOLUNG

Zeitangaben mit am, um und im am Montag am 21. November um 14 Uhr im Juni im Sommer

©VANIN

2 Der Schulalltag

2.1 Der Stundenplan

Ergänze den Stundenplan. Frage nach den Informationen, die fehlen. Geografie Englisch Niederländisch Sport Wirtschaft Deutsch Mathe

Französisch Chemie Geschichte Religion

z. B. Was haben wir am Mittwoch / mittwochs in der zweiten Stunde / von 9.25 Uhr bis 10.15 Uhr?

Da haben wir …

UhrzeitMontagDienstagMittwochDonnerstag Freitag

108.35–09.25

209.25–10.15

PAUSE

310.35–11.25

411.25–12.15

MITTAGSPAUSE

513.30–14.20

614.20–15.10

715.10–16.00

WIEDERHOLUNG

über den Stundenplan sprechen

Die erste • zweite • dritte • vierte • fünfte • sechste • siebte Stunde ist Mathe.

In der ersten Stunde haben wir Mathe.

Von 9.25 Uhr bis 10.15 Uhr haben wir Biologie.

©VANIN

Am Montag / Montags haben wir Kunst.

Am Dienstag / Dienstags und am Mittwoch / mittwochs haben wir Mathe.

Am Samstag / Samstags • Am Sonntag / Sonntags • Am Wochenende haben wir frei.

S. 54

SCHON FERTIG?

Arbeitet zu zweit. Wie gut kennt ihr den eigenen Stundenplan? Fragt abwechselnd nach einem Tag und einer Uhrzeit und sagt, welches Fach ihr habt.

Die Ordinalzahlen

z. B. In der fünften Stunde haben wir Deutsch. Die siebte Stunde ist Englisch.

2.2 Ich über mich

a Ergänze oder markiere, was auf dich zutrifft.

über den Schulalltag sprechen

ich Partner(in)

Ich stehe um Uhr auf.

Meistens gehe ich um Uhr ins Bett.

Ich fahre ☐ mit dem Auto zur Schule.

☐ mit dem Bus

☐ mit dem Fahrrad

☐ mit der Straßenbahn

☐ mit der U-Bahn

☐ Ich gehe zu Fuß zur Schule.

Ich komme um Uhr in der Schule an. Ich kontrolliere ☐ regelmäßig meine Schulberichte.

☐ fast immer im Unterricht.

Nach

Schule treffe ich mich ☐ immer mit Freunden.

ich super cool. mag ich total gerne.

nicht so mein Ding. kann ich gar nicht.

b Was machst du am liebsten? Wähle jeweils eine Möglichkeit.

1 ☐ einen Aufsatz schreiben 4 ☐ eine Strafarbeit schreiben ☐ ein Buch lesen ☐ eine Stunde nachsitzen

2 ☐ Vokabeln lernen 5 ☐ eine schriftliche Prüfung machen

☐ Mathematikformeln lernen ☐ eine mündliche Prüfung machen

3 ☐ Fremdsprachen lernen 6 ☐ in den Pausen lernen

☐ für Naturwissenschaften lernen

mich in den Pausen entspannen

c Ergänze.

1 Ich gehe in die ☐ 4. ☐ 5. ☐ 6. Klasse.

2 Mein(e) Klassenlehrer(in) ist Herr / Frau

3 Er/Sie unterrichtet . Wir haben ihn/sie Stunden pro Woche.

4 In meiner Klasse sind Jungen und Mädchen. Insgesamt sind wir SchülerInnen.

5 Abends arbeite ich ungefähr (wie lange?) für die Schule.

6 Ich bekomme (wie oft?) eine Strafarbeit.

d Arbeitet zu zweit. Stellt euch gegenseitig Fragen über die Schule. Notiert in Übung 2.2a die Antworten des Partners / der Partnerin oder kreuzt sie an.

z. B. Triff st du dich nach der Schule ab und zu mit Freunden?

Ja / Nein, und du?

Ich auch (nicht). / Ich schon.

WIEDERHOLUNG

das Verb im Präsens treffen essenlesen fahren ich du er/sie wir ihr sie Sie

treffe triffst trifft treffen trefft treffen treffen

esse isst isst essen esst essen essen

lese liest liest lesen lest lesen lesen

fahre fährst fährt fahren fahrt fahren fahren

e Arbeitet zu viert. Jede Zweiergruppe setzt sich zu einer anderen Zweiergruppe.

• Berichtet über die Antworten des Gesprächspartners.

A berichtet über B und umgekehrt.

C berichtet über D und umgekehrt.

z. B. Ich habe Leah gefragt. Sie steht immer um 7 Uhr auf. Sie fährt mit dem Bus zur Schule …

• Stellt einander abwechselnd Fragen und antwortet wie im Beispiel.

z. B. Wie fahrt ihr zur Schule? Mit dem Fahrrad. Ich auch. Ich gehe zu Fuß.

f Fragerunde an die Lehrkraft.

z. B. Frau … / Herr … , wann stehen Sie auf?

Ich stehe meistens um 6.30 Uhr auf.

2.3 Was magst du (nicht) an deiner Schule?

a Lies die Aussagen der Jugendlichen. Markiere die Wörter zum Thema Schule.

Ich mag den großen Schulhof. Er ist gut ausgestattet: Es gibt einen Basketballkorb und einen Fußballplatz. Wir können auch Tischtennis spielen.

Carolin

Die Aula ist toll. Hier singt der Schulchor und finden alle Konzerte statt.

Klassenzimmer. Warum werfen manche nicht einfach in den Abfalleimer?

Julius

Ich finde die Schulkantine sehr ungemütlich. Das Essen schmeckt dort einfach schrecklich.

Gruppenarbeiten. Ich finde es schön, wenn wir uns gegenseitig helfen Deadlines nicht ein. Das ist nervig!

Silke

Ich finde den Physikunterricht ganz spannend. Vor allem die Experimente sind einfach klasse!

Meine Klassenlehrerin ist sehr geduldig. Ich kann immer zu ihr gehen, wenn ich eine Aufgabe nicht verstehe.

Adnan

Das Schulgebäude ist sehr altmodisch. Die Tische, Stühle und vor allem die PCs stammen aus der Steinzeit. Wir verwenden sogar noch alle Windows 98!

©VANIN

Der bestimmte Artikel und das Personalpronomen im Nominativ und Akkusativ Nominativ

DiE Schulkantine ist sehr ungemütlich. SiE ist sehr ungemütlich.

Akkusativ

Ich mag deN Schulhof.

Ich mag ihN

Samira

Lola

b Sieh dir die Redemittel an.

• Kreise in jedem Satz das Subjekt ein.

• Unterstreiche die Satzteile im Akkusativ in Grün.

Wie findest du den Unterricht?

Wie ist euer Klassenzimmer?

über die Schule sprechen

Ich finde ihn …

Es ist ….

spannend • langweilig • cool • doof.

Wie findest du die Toiletten?

Wie schmeckt das Schulessen?

Sie sind …

Es schmeckt …

klein • groß • modern • altmodisch. schmutzig • sauber. eklig • lecker.

c Arbeitet zu zweit. Stellt einander abwechselnd Fragen wie in Übung 2.3b. der Schulhof die Mittagspause die Sporthalle die Bibliothek die Prüfungen das Schulgebäude das Labor der Musikraum

d Arbeitet zu zweit. Beschreibt abwechselnd euren Lieblingsort in der Schule. Wo ist das?

z. B. An meinem Lieblingsort gibt es einen / eine / ein Ist es das Klassenzimmer?

Nein. Hier lese ich oder …

Mache ein Video über deinen Schulalltag. Zeige auch das Schulgelände.

• Dauer : ungefähr zwei Minuten

• Das Video soll mindestens Folgendes enthalten:

☐ die Beschreibung eines typischen Schultages,

☐ die Uhr zeit deiner Lieblingsfächer,

es gibt + Akkusativ

☐ deine Meinung über die Schule (die Klassenzimmer, den Unterricht, das Schulessen …).

©VANIN

3 Schule in Deutschland

3.1 Die Schultüte

a Ergänze den Text. kaufen Grundschule Einschulung feiern Schultüte stolz Schleife Schulranzen basteln

Schauen Sie sich das Foto dieses kleinen deutschen Mädchens am Tag ihrer an. Es trägt natürlich den nagelneuen

, aber vor allem hält es die in Deutschland unentbehrliche fest.

In Deutschland ist das Foto der Einschulung in die erste Klasse der obligatorischer Bestandteil dieses Ereignisses, genauso wie die Schultüte. Sie gehört selbstverständlich dazu, um diesen Übergang zu und zu versüßen. Natürlich können die Eltern eine leere Schultüte im Geschäft , aber es ist noch viel schicker, die Tüte selbst zu . Mit bunter Pappe, Krepppapier, Gummibändern und einer hübschen zum Zubinden.

b Sieh dir jetzt das Video an und kontrolliere deine Antworten.

Deutsche Schüler gehen von der 1. bis zur 4. Klasse in die Grundschule. Sie sind dann sechs bis zehn Jahre alt. Die Sekundarstufe fängt mit der 5. Klasse an. Die Schüler entscheiden sich dann für die Hauptschule, die Realschule oder das Gymnasium. Die Hauptschule bereitet auf das Berufsleben vor. Typisch für eine Realschule ist die Verknüpfung von Theorie und Praxis. Das Gymnasium ist mit dem aso in Flandern vergleichbar.

c Was steckt man in die Schultüte? Sieh dir das Video an und kreuze in der Tabelle an.

der unbestimmte Artikel und kein- im Akkusativ Er/Sie steckt … in die Schultüte.

☐ Trinkflasche

☐ Schere

☐ Brotdose

☐ Puppe

Radiergummi

☐ Kleber

☐ Haarspange

☐ Federmäppchen

☐ Sparschwein

☐ Lineal

☐ Buch

☐ Plüschtier

☐ Geodreieck

☐ Farbstifte

☐ Kekse

☐ Luftballons

☐ Seifenblasen

☐ Süßigkeiten

☐ Autos

© Imageselect / Panther Media GmbH

Die Schultüten für Abc-Schützen (Kinder, die in die Grundschule eingeschult werden) sind ein Brauch, der seit 1810 in Deutschland zur Einschulung gepflegt wird. In manchen Teilen Deutschlands nennt man sie auch Zuckertüten. Die Schultüten werden meistens mit Süßigkeiten und kleinen Geschenken wie Buntstiften oder anderem Schulmaterial gefüllt. Viele Eltern basteln die Schultüte selbst. Man kann sie aber auch fertig im Geschäft kaufen.

d Arbeitet zu zweit. Was wurde im Video nicht in die Schultüte gesteckt? Macht abwechselnd Aussagen.

z. B. Man hat keinen / keine / kein / keine … in die Schultüte gesteckt.

3.2 Die deutschen Schulferien

Sieh dir die Tabelle der deutschen Schulferien an. Beantworte dann die Fragen.

1 Was fällt dir bei der Übersichtstabelle der deutschen Schulferien auf?

2 Wie nennt man die Ferien, …

• die im Dezember bzw. Januar stattfinden?

• die im April stattfinden?

3 Wie lange dauern die Sommerferien in Deutschland?

4 In welchen Bundesländern fangen die Sommerferien …

• zuerst an?

• zuletzt an?

An welchem Datum?

An welchem Datum?

Deutschland besteht aus sechzehn Bundesländern, darunter auch die sogenannten Stadtstaaten Berlin, Hamburg und Bremen. Jedes Bundesland hat seine eigene Regierung und sein eigenes Parlament. Die Schulferien in den verschiedenen Bundesländern starten schon seit Jahrzehnten unterschiedlich. Dadurch wird der Reiseverkehr entlastet.

4 Meine LehrerInnen

a Sieh dir das Video an und ergänze.

Paulas ist gut. Sie ist eine Person. Sie weiß, wie man mit den Kindern . Sie hat eine gute Art, zu . Es macht Paula , ihr zuzuhören. Sie ist immer . Sie möchte, dass die Kinder etwas . Paula findet es wichtig, dass die auch bei Lehrern da ist. Die Lehrerin ist selber auch sehr

b Lies die Texte von Schülern. Markiere die positiven Eigenschaften von Lehrkräften grün und die negativen gelb.

Felix

„Meiner Chemielehrerin kann man wirklich jede Frage stellen. Sie strahlt Ruhe aus und schreit nicht gleich. Außerdem ist sie sehr geduldig. Wir können auch nach dem Unterricht zu ihr kommen, wenn wir den Stoff nicht verstanden haben.“

Milena

„Ich mag meinen Englischlehrer sehr gerne. Er unterrichtet nicht immer nach einem festen Plan, sondern liest auch mal englische Gedichte vor. Oder er zeigt Filmszenen, z. B. aus Romeo + Juliet. Er behandelt uns auch alle gleich: Wer zu spät kommt oder eine Aufgabe vergessen hat, bekommt eine schlechte Note. Er bewertet fair und hat keine Lieblinge.“

Leni

©VANIN

„Mein Geschichtslehrer bringt viel Abwechslung in den Unterricht. Er versucht den Stoff z. B. durch Videos anschaulich zu machen und ist meist sehr nett. Er kann aber auch streng und ungeduldig sein. Schlechte Lehrer ziehen einfach nur ihren Stoff durch und reagieren genervt, wenn ein Schüler nicht mitkommt. Das ist einfach ungerecht.“

Ali

„Meine ehemalige Deutschlehrerin war super. Sie trat mit Autorität auf, ohne streng zu sein. Sie war locker und hat auch mal einen Witz gemacht –aber ansonsten konzentriert mit uns gearbeitet.“

Zayd

„Ich hatte einige gute Lehrer, zum Beispiel meine ehemalige Religionslehrerin. Sie konnte den Lernstoff gut vermitteln. Wenn jemand mal den Unterricht störte, verteilte sie nicht gleich Strafarbeiten. Ich finde es gut, wenn Lehrer auch mal eine interessante Diskussion zulassen.

Ich komme überhaupt nicht klar mit Lehrern, die uns noch immer wie Kinder behandeln.“

das Possessivpronomen im Nominativ und im Akkusativ

Nominativ

Mein Lehrer ist sehr geduldig.

IhrE Lehrerin ist witzig.

Akkusativ

Ich mag meineN Lehrer.

Sie findet ihrE Lehrerin witzig.

c Lies die Texte noch einmal. Welche Aussage passt zu wem?

1 Ihr Lehrer gibt den SchülerInnen auch manchmal schlechte Noten.

2 Seine Lehrerin bringt die Inhalte gut rüber. Ab und zu gibt es auch eine Debatte.

3 Ihr Lehrer gestaltet den Unterricht sehr abwechslungsreich.

4 Seine Lehrerin hat die Klasse gut im Griff und ist manchmal auch witzig.

5 Seine Lehrerin beantwortet jede Frage, und das nicht nur während des Unterrichts.

d Suche das Gegenteil in den Texten.

1 Er ist nicht streng, sondern

2 Er behandelt die Schüler nicht fair, sondern .

Das deutsche Notensystem ist anders als das belgische. Es besteht aus Noten von eins bis sechs, wobei eine Eins sehr gut und eine Sechs ungenügend ist. Ab einer schlechteren Note als vier hat man die Prüfung nicht bestanden.

e Arbeitet zu zweit. Welche Lehrer / Lehrerinnen findet ihr gut und warum?

Was macht einen guten Lehrer / eine gute Lehrerin aus?

©VANIN

Ein guter Lehrer / Eine gute Lehrerin ist motiviert • freundlich • engagiert • fair • geduldig • humorvoll • nicht allzu streng.

Herr Knabe ist ein guter Lehrer / Frau Bayer ist eine gute Lehrerin, weil er/sie …

• gut zuhören kann.

• Abwechslung in den Unterricht bringt.

• respektvoll gegenüber den Schülern ist.

• den Stoff gut erklären • vermitteln kann.

• nicht zu viele Hausaufgaben aufgibt.

5 Schulregeln

a Was ist bei euch in der Schule (nicht) erlaubt? Kreuze an.

dürfen

ich darf du dar fst er/sie dar f

Präpositionen mit Akkusativ

z. B. Ohne meineN Taschenrechner kann ich die Aufgabe nicht lösen. Ich kaufe ein Geschenk für diE Lehrerin.

b Sprecht zu zweit über die Schulregeln in eurer Schule. Verwendet den Wortschatz aus Übung 5a.

über Schulregeln sprechen

Ich finde es klasse • gut • logisch, dass man in der Schule nicht rauchen darf

Ich finde es schade • blöd • unbegreiflich, dass wir im Unterricht die Jacke nicht anbehalten dürfen.

Ich verstehe nicht, warum wir in der Klasse nicht trinken dürfen.

1 Die Ordinalzahlen

Heute ist der …

• 1 bis 19 -te erste • zweite • dritte • vierte • … • siebte • achte … Februar

• ab 20 -ste zwanzigste • einundzwanzigste … September

Ich habe am … Geburtstag. Ich habe am … Zeit. Der Termin ist am …

• 1 bis 19 -ten ersten • zweiten • dritten • vierten • … • siebten • achten … Mai

• ab 20 -sten zwanzigsten • einundzwanzigsten … Dezember am zwölften Mai = op de twaalfde mei

Als je het rangtelwoord in cijfers weergeeft, plaats je er altijd een punt achter: z. B. Wir treffen uns am 22. April.

a Wer gewinnt das Rennen? Ergänze mit der passenden Ordinalzahl.

1 Der rote Radfahrer ist der … .

2 Der grüne Radfahrer ist der … .

3 Der blaue Radfahrer ist der … .

4 Der rot-weiße Radfahrer is der … .

5 Der orange Radfahrer ist der … .

6 Der gelbe Radfahrer ist der … .

b Lies die Termine der Familie Moll. Schreibe die Daten aus.

1 Papa hat … einen Termin beim Zahnarzt.

©VANIN

2 Ida macht … einen Ausflug.

3 Mama geht … ins Theater.

4 Rocky muss … zum Tierarzt.

5 Carlotta geht … babysitten.

6 Johanna hat … einen Friseurtermin.

Rocky 25.7. Tierarzt

c Ergänze die Sätze. Schreibe die Daten aus. Schlage unbekannte Feiertage im Internet nach.

Nikolaus Allerheiligen Tag der Deutschen Einheit Weihnachten Neujahr Frauentag

d Frage vier Personen in der Klasse, wann sie Geburtstag haben. Notiere die Antworten und berichte wie im Beispiel.

z. B. Wann hast du Geburtstag?

Ich habe am elften April Geburtstag.

2 Der Nominativ und der Akkusativ (Wiederholung)

2.1 Der bestimmte Artikel M W S P

Nominativ

Hier ist / sind … deR Turnsaal diE Kantine daS Labor diE Toiletten RESE

Akkusativ

Ich suche … deN Turnsaal diE Kantine daS Labor diE Toiletten NESE

Ergänze den bestimmten Artikel im Nominativ oder Akkusativ.

1 Ich suche d… Turnhalle (w.).

2 Hier befindet sich d… Musikraum (m.).

3 … Bibliothek (w.) hat heute geschlossen.

4 Wo ist d… Labor (s.)?

5 Brauchst du d… Taschenrechner (m.)?

6 Ich liebe d… Fach (s.) sehr.

7 Dürft ihr in der Schule d… Lehrer (Pl.) mit Vornamen ansprechen?

8 Wie lange dauern d… Osterferien (Pl.)?

2.2 Das Personalpronomen

NominativichdueRsiE eS wirihrsiESie

Akkusativmichdich ihN siE eS uns euchsiESie

Ersetze die unterstrichenen Wörter durch ein Personalpronomen.

1 Das Geschenk ist für meinen Bruder.

2 Die Lehrerin sucht Sam und dich.

3 Wie schmeckt das Schulessen?

4 Magst du Frau Schnabelstedt?

5 Ich finde die Toiletten nicht!

6 Sie mag meine Schwester und mich gern.

2.3 Der unbestimmte Artikel und kein-

Nominativ

Hier

Ich

Ergänze den unbestimmten Artikel oder kein-.

1 Gibt es hier denn kein… Toiletten (Pl.)?

2 Ich brauche ein… Kugelschreiber (m.).

3 Hier ist noch kein… einziger Lehrer (m.).

4 Suchen Sie ein… Schülerin (w.)?

5 Hier ist ein… Wörterbuch (s.).

6 Cindys Mutter steckt ein… Lineal (s.) in die Schultüte.

7 Wir haben ein… neuen Chemielehrer (m.).

8 Dürft ihr in der Schule ein… Minirock (m.) tragen?

2.4 Das Possessivpronomen

Possessivpronomen NL D mijn meinjouw deinzijn haar zijn

seinihrseinons unserjullie euerhun ihruw Ihr-

Krijgt euer een uitgang, dan valt de e voor de r weg:

z. B. euer Opa - euer Haus eure Oma - eure Kinder

Het Possessivpronomen krijgt dezelfde uitgangen als het onbepaald lidwoord: Das hier ist ein Klassenzimmer. ➞ Das hier ist unser Klassenzimmer. Brauchst du eineN Taschenrechner? ➞ Brauchst du deineN Taschenrechner?

Ergänze das Possessivpronomen.

1 Wer ist dein… Lieblingslehrer (m.)?

2 Sucht ihr eur… Rucksäcke (Pl.)?

3 Das ist unser… Klassenlehrer (m.).

4 Herr Schwarz, wo sind Ihr… Schüler (Pl.)?

©VANIN

5 Die Kinder brauchen ihr… Sportsachen (Pl.).

6 Ich besuche mein… Tante (w.) und mein... Onkel (m.).

2.5 Präpositionen mit Akkusativ bis durch für gegen ohne um entlang + Akkusativ

Ergänze die passende Präposition.

1 Die Pralinen sind … meine Lehrerin.

2 Ich bin … ein Handyverbot in der Schule.

3 Der Lehrer läuft … den Klassenraum.

4 … mein Handy kann ich nicht leben!

5 Sie läuft den Kanal … .

6 Die Schülerinnen laufen … den Sportplatz.

3 Das Modalverb dürfen

Dürfen betekent in het Nederlands ‘mogen, de toestemming hebben’. dürfen

ich darf wir dürfen du darfst ihr dürft

er/sie darf sie dürfen

Sie dürfen

a Was verbieten diese Schilder? Ergänze die Sätze.

Hier man keinen trinken. Hier ihr nicht ! Hier man nicht !

©VANIN

Hier ich kein benutzen.

Hier Touristen nicht Frau Krause, hier Sie nicht oder !

b Arbeitet zu zweit. Spielt kurze Dialoge mit den Sätzen aus Übung a. z. B. Entschuldigung, hier dürfen Sie nicht / kein- …

Es tut mir leid, ich habe das Schild nicht gesehen / ich bin aber hungrig / …!

1 Partnerspiel: der Stundenplan

Ergänze den Stundenplan. Frage nach den Informationen, die fehlen. Geografie Englisch Niederländisch Sport Wirtschaft Deutsch Mathe Französisch Chemie Geschichte Religion

z. B. Was haben wir am Mittwoch / mittwochs in der zweiten Stunde / von 9.25 Uhr bis 10.15 Uhr? Da haben wir …

SCHON FERTIG?

Arbeitet zu zweit. Wie gut kennt ihr den eigenen Stundenplan? Fragt abwechselnd nach einem Tag und einer Uhrzeit und sagt, welches Fach ihr habt.

DIES ODER DAS

Der perfekte Schulhof

Arbeitet zu zweit. Wie sieht der perfekte Schulhof aus? Macht ein Poster. Was gibt es alles auf dem Schulhof und was nicht?

Schiffe versenken: Schulfächer & -materialien Arbeitet zu zweit. Benutzt das Arbeitsblatt.

Sucht Bilder und notiert Stichwörter. Stellt euer Poster in der Klasse vor.

waagerecht

1 Ein guter Lehrer ist geduldig und nicht schnell …

3 Hier entspannen sich die Schüler in den Pausen.

©VANIN

5 Ich biete … in Mathe und Chemie an.

7 Die SchülerInnen … heute viel Hausaufgaben.

9 Das sind die längsten Ferien.

senkrecht

2 In unserer Schule … man nicht rauchen.

4 Mein Lieblingsfach ist …

6 Eine Sechs ist eine sehr schlechte ...

2 Unsere Schule

3 Kreuzworträtsel: Rund um die Schule

1 Fack ju Göhte

a Lies zuerst den Text.

Die Fack ju Göhte-Trilogie (2013–2017) ist eine Komödie von Bora Dagtekin. Zeki Müller (Elyas M’Barek) ist der neue Aushilfslehrer an der Goethe-Gesamtschule. Er sieht gut aus, hat ungewohnte Lehrmethoden und bekommt sogar die Horrorklasse 10b in den Griff. Und da ist ja auch noch die überkorrekte Frau Schnabelstedt. Was keiner weiß: Herr Müller kommt frisch aus dem Gefängnis und will nur an sein Geld, das er unter der Turnhalle vergraben hat.

Nach: lovelybooks.de

b Sieh dir den Abschnitt aus dem Film Fack ju Göhte an. Bringe die Aussagen in die richtige Reihenfolge.

Wieso heißen Sie eigentlich Müller? Sie sehen gar nicht aus wie ein Müller!

Glaubt ihr, ich heule jetzt, oder was? Scheißkinder!

Ich bin die Vertretung für Frau Schnabelstedt. Mein Name ist Müller.

Du kriegst gleich eine Sechs! Wo ist das Klassenbuch?

Okay, ich gehe jetzt eine Zigarette rauchen, bevor ich einem von euch auf die Fresse haue. Mal gucken, wer ihr Wichser1 seid.

Verstehenshilfe:

1 der Wichser de klootzak

c Beurteile den Abschnitt:

2 Song: Falco – Nie mehr Schule

Beurteile das Lied:

Das Lied ist toll / super!

Es geht.

Das Lied gefällt mir (gar) nicht.

© By Rat Pack Filmproduktion / Constantin Film

Willkommen in meiner Schule 1

der Betreuer Betreuer Er arbeitet als Betreuer für Senioren. begeleider

derHelfer Helfer Wir suchen Helfer beim Aufräumen! helper

derSchulhof Schulhöfe In der Pause sind alle Schüler auf dem Schulhof. schoolplein

die Anzeige Anzeigen Ich lese die Anzeigen in der Zeitung. advertentie die Betreuerin BetreuerinnenWir sind Betreuerinnen im Ferienlager. begeleidster

die Fremdsprache FremdsprachenWie viele Fremdsprachen sprichst du? vreemde taal die Helferin HelferinnenTrägst du dich als Helferin in die Liste ein? helpster

dieNachhilfe Er bietet Nachhilfe in Mathematik an. bijles

dieSchule Schulen Meine Schule beginnt um halb neun. school

das Abitur Das Gymnasium wird mit dem Abitur beendet. eindexamen

das Ferienlager FerienlagerIm Sommer gehen die Kinder ins Ferienlager. vakantiekamp

das Gymnasium GymnasienIch gehe aufs Gymnasium. aso-school

das Schulfest SchulfesteKommst du auch zum Schulfest? schoolfeest

üben übt Diese Schüler müssen noch viel üben. oefenen

Der Schulalltag 2

der Klassenlehrer KlassenlehrerUnser Klassenlehrer ist Herr Schwarz. klastitularis (m.)

derMitschüler MitschülerKennst du die neuen Mitschüler schon? medeleerling der PC PCs Gibt es in eurer Schule noch PCs? pc der Schulhof Schulhöfe Unser Schulhof ist viel zu langweilig. speelplaats

derStuhl Stühle Ist dieser Stuhl noch frei? stoel

der Stundenplan StundenpläneMein Stundenplan sieht gut aus. uurrooster

derTisch Tische Kannst du bitte den Tisch decken? tafel

derUnterricht Der Unterricht endet um 16 Uhr. les

dieAufgabe Aufgaben Wir haben heute keine Aufgaben bekommen. opdracht

die Aula Aulas Der Schulchor singt in der Aula. aula

dieBibliothek BibliothekenSamstags gehe ich immer in die Bibliothek. bibliotheek

©VANIN

dieDeadline Deadlines Die Deadline für die Aufgabe ist morgen. deadline

dieGruppenarbeit

Ich mag Gruppenarbeit gerne. groepswerk

die Klassenlehrerin KlassenlehrerinnenUnsere Klassenlehrerin kann gut zuhören. klastitularis (v.)

die Mitschülerin Mitschülerinnen Deine Mitschülerinnen sind sehr sympathisch! medeleerlinge

die Pause Pausen Ich brauche dringend eine Pause. pauze

diePrüfung PrüfungenIch habe die Prüfung bestanden! examen

dieSchulkantine SchulkantinenWir essen mittags in der Schulkantine. schoolkantine

dieSporthalle SporthallenUnsere Sporthalle ist groß und modern. sporthal

dieStrafarbeit StrafarbeitenIch habe leider eine Strafarbeit bekommen. strafwerk

die Straßenbahn StraßenbahnenEr fährt gerne mit der Straßenbahn. tram

dieStunde Stunden In der dritten Stunde haben wir Geschichte. uur, lesuur

dieU-Bahn U-Bahnen In vielen Städten gibt es eine U-Bahn. metro

die Vokabel Vokabeln Ich muss die Vokabeln wiederholen. woord (mv. woordenschat)

das Auto Autos Wenn es regnet, fahren wir mit dem Auto. auto

das Experiment ExperimenteIn Chemie machen wir tolle Experimente. experiment

das Fahrrad Fahrräder Fährst du oft mit dem Fahrrad? fiets

das Klassenzimmer KlassenzimmerGeht zurück in euer Klassenzimmer! klaslokaal

das Labor Labore

Die Schüler untersuchen Lebensmittel im Labor. labo

das Schulgebäude SchulgebäudeUnser Schulgebäude ist schon sehr alt. schoolgebouw

Biologie Biologie ist nicht so mein Ding. biologie

Chemie Chemie finde ich toll. chemie

Englisch Macht dir Englisch Spaß? Engels

Französisch Wir lernen schon fünf Jahre Französisch. Frans

Geografie Geografie kann ich nicht so gut. aardrijkskunde

Geschichte Morgen haben wir in der ersten Stunde Geschichte. geschiedenis

Informatik

Kunst

Informatik finde ich sehr interessant. informatica

Die siebte Stunde ist Kunst. plastische opvoeding

Latein Montags und donnerstags haben wir Latein. Latijn

Mathe Mathe kann ich gar nicht. wiskunde

Musik Mein Lieblingsfach ist Musik. muziek

Niederländisch

In Belgien spricht man Niederländisch, Deutsch und Französisch. Nederlands

Physik Macht ihr auch Experimente in Physik? fysica

Religion

In Religion können wir oft diskutieren. godsdienst

©VANIN

Sport Sport mag ich am liebsten. lichamelijke opvoeding

Wirtschaft Wirtschaft macht mir Spaß! economie

aufstehen steht auf, ist aufgestanden Sie steht jeden Tag um 7 Uhr auf. opstaan

essen isst, hat gegessenMittags isst er ein Butterbrot. eten

fahren fährt, ist gefahrenSie fährt mit dem Bus zur Schule. rijden

lernen lernt

Er ist in seinem Zimmer und lernt. leren lesen liest, hat gelesenSie liest gerne Comics. lezen mögen mag, hat gemochtMagst du das Schulessen? graag hebben, lusten treffen trifft, hat getroffenNach der Schule trifft sie ihre Freundinnen. ontmoeten zu Fuß gehengeht, ist gegangenIch gehe jeden Tag zu Fuß in die Schule. te voet gaan altmodisch ↔ modern Unser Klassenzimmer ist sehr altmodisch. ouderwets doof ↔ toll Strafarbeit finde ich wirklich doof. stom modern ↔ altmodisch Die Bibliothek ist sehr modern. modern sauber ↔ schmutzig Ist dein Zimmer schon sauber? proper schmutzig ↔ sauber Die Toiletten sind sehr schmutzig. vuil toll ↔ doof Findest du die neue Lehrerin toll? tof

3

Schule in Deutschland

derBleistift Bleistifte Hast du einen Bleistift für mich? potlood

derKugelschreiber KugelschreiberIch brauche einen Kugelschreiber. balpen

dieEinschulung Einschulungen Erinnerst du dich noch an deine Einschulung? eerste dag op de basisschool

dieGrundschule Grundschulen Wir sind schon Freunde seit der Grundschule. basisschool

dieSchere Scheren Die Schere ist stumpf. schaar

die Schultüte Schultüten Bei der Einschulung bekommen die Kinder eine Schultüte. puntzak voor de eerste schooldag

das Bundesland BundesländerDeutschland hat sechzehn Bundesländer. deelstaat

das Gymnasium GymnasienMein Onkel ist Sportlehrer am Gymnasium. aso-school

das Lineal Lineale Brauchst du das Lineal noch? liniaal

die Ferien

Die Ferien sind wieder vorbei. vakantie

Schulferien Was macht ihr in den Schulferien? schoolvakantie

Weihnachtsferien

Osterferien

Sommerferien

4

Die Weihnachtsferien sind bald vorbei. kerstvakantie

In den Osterferien fahren wir ans Meer. paasvakantie

Die Sommerferien dauern acht Wochen. zomervakantie

basteln bastelt Sie bastelt gerne mit ihrer Nichte. knutselen

©VANIN

Meine LehrerInnen

derLehrer Lehrer Unser Lehrer ist sehr geduldig. leraar

dieAbwechslung

Die Lehrerin bringt viel Abwechslung in den Unterricht. afwisseling

die Diskussion DiskussionenDiese Diskussion ist sinnlos. discussie

die Lehrerin LehrerinnenDie Lehrerin kann den Lernstof gut erklären. lerares die Note Noten Ich habe eine schlechte Note bekommen. punt, cijfer dieStrafarbeit Strafarbeiten Wer zu spät kommt, bekommt eine Strafarbeit. strafwerk

erklären erklärt Können Sie das noch mal erklären? uitleggen

unterrichtenunterrichtetSie unterrichtet Deutsch und Geschichte. onderwijzen

zuhören hört zu Hört mal bitte alle gut zu! luisteren

engagiert Dieser Schüler ist sehr engagiert. geëngageerd fair ↔ ungerecht Das ist nicht fair! fair

freundlich ↔ unfreundlich Sei immer freundlich zu den anderen! vriendelijk

geduldig ↔ ungeduldig Wir warten geduldig auf den Lehrer. geduldig

humorvoll Du bist so humorvoll! humoristisch

locker ↔ streng Unser Lehrer ist sehr locker. los, ontspannen motiviert ↔ unmotiviert Die Schüler sind nicht so motiviert. gemotiveerd streng ↔ locker Mein Vater war immer sehr streng. streng

sympathisch ↔ unsympathisch Die Biologielehrerin ist sympathisch. sympathiek unfreundlich ↔ freundlich Sei nicht so unfreundlich zu deinem Bruder! onvriendelijk

ungeduldig ↔ geduldig Die Kinder werden ungeduldig. ongeduldig

ungerecht ↔ fair Das ist wirklich ungerecht! onrechtvaardig

unsympathisch ↔ sympathisch Findest du den neuen Schüler unsympatisch? onsympathiek

witzig Meine Schwester ist sehr witzig und laut. grappig

Schulregeln

5 die Frisur Frisuren Mir gefällt deine Frisur. kapsel

dieRegel Regeln Ausnahmen bestätigen die Regel. regel

dürfen darf, hat gedurftDürft ihr bauchfreie Kleidung tragen? mogen, de toestemming hebben

rauchen raucht Rauchst du? roken

blöd

Diese Regel ist wirklich blöd! stom

erlaubt ↔ verboten Rauchen ist hier nicht erlaubt. toegelaten

©VANIN

schade Das ist wirklich schade! jammer

unbegreiflich

Das finde ich einfach unbegreiflich! onbegrijpelijk

verboten ↔ erlaubt Piercings sind in unserer Schule verboten. verboden

©VANIN

Mein Wortschatz

KAPITEL 3 ALLES GUTE!

NA DIT HOOFDSTUK KUN JE ...

je mening geven over kerstmarkten en feestjes; vertellen wat je met Kerstmis doet; iemand feliciteren of iets toewensen; een kaartje met gelukwensen schrijven; iemand uitnodigen voor een feestje; een uitnodiging accepteren of afwijzen; enkele typische aspecten over Kerstmis in Duitsland benoemen.

GRAMMATICA

de datief

flowchart: de nominatief, de accusatief en de datief (herhaling)

WOORDENSCHAT

Kerstmis gelukwensen cadeaus uitnodigingen

ONLINE LEERPADEN

Feierst du mit?

der bestimmte Artikel im Dativ

Glückwünsche der unbestimmte Artikel im Dativ

Einladungen und Partys

das P ersonalpronomen im Dativ das P ossessivpronomen im Dativ

Präpositionen mit Dativ Verben mit Dativ der Nominativ, der Akkusativ und der Dativ

©VANIN

1 Weihnachten

1.1 Die Adventszeit

a Sieh dir den Adventskalender an. Ordne die Geschenke zu.

©VANIN

Ausstechform Ohrringe Teebeutel Kerze Schlüsselanhänger Socken Spielzeug Schokolade Kartenspiel Bonbons 1 die

Der Adventskalender hat seinen Ursprung in Deutschland. Diese besondere Tradition entstand im Laufe des 19. Jahrhunderts. Adventskalender gibt es mit Schokolade, aber auch selbst gebastelt mit Spielzeug oder kleinen Geschenken. Ab dem ersten Dezember macht man jeden Tag ein Türchen auf. Die 24 Türchen des Adventskalenders bereiten auf Weihnachten vor.

b Ergänze mit einem passenden Geschenk aus Übung 1.1a.

Vielen Dank für die schöne . Es ist jetzt abends sehr gemütlich in meinem Zimmer.

Diesen praktischen hat meine Tochter selbst gebastelt.

Diese sind aber schön! Ich werde sie jeden Tag tragen.

Mit dieser können wir in der Adventszeit herrliche Plätzchen backen.

c Arbeitet zu zweit. Was steckt wohl in den anderen Säckchen? Sammelt Ideen im Internet. Stellt euch gegenseitig Fragen.

z. B. Was steckt wohl im elften Säckchen? Vielleicht eine Seife. Und im zwölften Säckchen?

In der Adventszeit ist es in vielen Familien Tradition, Plätzchen zu backen. Diese kleinen Kekse werden mit Ausstechformen aus dem Teich ausgestochen und hübsch verziert. Man kann die Plätzchen verschenken oder natürlich selber genießen.

Tolle Adventskalender

Suche im Internet Bilder von Adventskalendern und präsentiere sie in der Klasse. Welcher Kalender gefällt dir besonders gut und warum?

Der erste Adventskalender

Sieh dir das Video an. Benutze das Arbeitsblatt.

©VANIN

1.2 Wie feiert ihr Weihnachten?

a Sieh dir das Video an und ergänze.

Ich feiere immer am 24. Dezember mit der und ein paar Nachbarn zusammen. Es gibt immer traditionelle Gerichte, wie Raclette oder . Ich gehe mittags auch in den

Ich mache erst am 25. Dezember . Es gibt Gänsebraten und die kommt natürlich. Auch am 26. Dezember gibt es ein schönes Essen. Ich feiere auch noch mit meinen .

Bei mir gibt es kein festes . Es gibt jedes Jahr etwas anderes zu essen. Die Bescherung gibt es erst nach dem Abends gehen wir dann noch in die

Der Heilige Abend am 24. Dezember, auch Heiligabend genannt, ist der Vorabend des Weihnachtsfestes. An diesem Abend findet traditionell die Bescherung statt, das Austauschen der Weihnachtsgeschenke.

b Kreuze an, was du an Weihnachten machst.

☐ dem Lehrer / der Lehrerin Plätzchen backen

☐ der Familie ein Lied vorsingen

☐ einem Freund / einer Freundin etwas schenken

☐ einer Kollegin eine Weihnachtskarte schicken

☐ einen Adventskranz aufhängen

☐ den Weihnachtsbaum schmücken

☐ das Essen zubereiten

☐ Verwandte besuchen

☐ Zeit mit der Familie verbringen

☐ einen Weihnachtsmarkt besuchen

☐ Weihnachtsfilme im Fernsehen gucken

S. 79, S. 80

der Artikel im Dativ

z. B. Ich gebe deM Lehrer ein Geschenk. Sie schickt eineR Kollegin eine Karte.

c Arbeitet zu zweit. Stellt euch gegenseitig Fragen. Benutzt den Wortschatz aus Übung 1.2b.

z. B. Hast du dem Lehrer letztes Weihnachten Plätzchen gebacken?

Ja / Nein. Und du?

©VANIN

Ich auch. / Ich nicht. / Ich schon.

SCHON FERTIG?

Du möchtest Plätzchen backen. Schlage ein Rezept im Internet nach. Erstelle eine Einkaufsliste.

d Weihnachtspläne. Stelle Fragen und kreuze an, was der / die andere machen wird.

z . B. Schickst du deinem Onkel auch dieses Jahr eine Einladung?

Ja, ich schicke ihm eine Einladung.

Nein, ich schicke ihm keine Einladung

das Possessivpronomen im Dativ

Er schickt seineM Onkel eine Karte.

Sie schenkt ihreR Mutter einen Ring.

SCHON FERTIG?

Arbeitet zu zweit. Erzählt euch gegenseitig von euren Weihnachtsplänen.

das Personalpronomen im Dativ

Er schickt ihM eine Karte. Sie schenkt ihR einen Ring.

©VANIN

S. 81

S. 82

2 Geschenke 2.1 Schenken ohne Anlass

Om vraag 2.1a en b te beantwoorden, lees je de tekst scannend, d.w.z. dat je naar specifieke informatie zoekt. Je hoeft de tekst dus niet woord voor woord te lezen. Lees de opdrachten en zoek de gevraagde informatie in de tekst.

a Lies den Text. Markiere die Gelegenheiten zum Schenken.

Ich sprach einmal mit einer Freundin darüber, dass einige Menschen leicht und andere schwer zu beschenken sind. Sie sagte: „Für Sarah finde ich immer was! Aber dann war ich über Weihnachten und Ostern nicht zu Hause und an ihrem Geburtstag auch nicht. Ich hatte also gar keine Gelegenheit, das dieses Jahr unter Beweis zu stellen.“

Meine Freundin ist sicher nicht die einzige Person, die Geschenke nur dann besorgt, wenn ein Feiertag sie quasi dazu verpflichtet. Oder die das Präsent vielleicht vorher kauft – es dann aber so lange zurückhält, bis der nächste Anlass die Übergabe rechtfertigt. Aber warum macht man das so? Wie sind wir dahin gekommen, dass wir uns an jedem Muttertag, Geburtstag, Valentinstag, an jeder Hochzeit oder zu Nikolaus, Weihnachten und Ostern mit Geschenken überhäufen, an anderen Tagen aber gar nicht erst daran denken, einer Freundin ein schönes Paar Ohrringe mitzubringen?

Für mich ist Schenken eine der wichtigsten Formen, Liebe auszudrücken. Der Gegenstand soll sagen: „Diese Sache war so schön, dass ich sie dir, du ebenso schöner Mensch, unbedingt mitbringen musste.“ Ich schenke deshalb immer dann, wenn ich etwas finde, das so gut zu einer Person passt, dass ich mir wünschte, sie hätte es. Das kostet dann natürlich Geld und Zeit. Aber es fühlt sich trotzdem immer und immer wieder gut an, spontan etwas für andere zu investieren. Auch ohne dass es dafür einen Anlass gibt.

Nach: jetzt.de

b Suche ein Synonym im Text.

1 die Gelegenheit

2 das Geschenk

Om vraag 2.1c te beantwoorden, lees je de tekst nog eens globaal. Je achterhaalt de hoofdzaken van een tekst doorgaans door de eerste en de laatste alinea te lezen.

c Wie lautet der Hauptgedanke im Text?

©VANIN

Als je een tekst helemaal wilt begrijpen, lees je hem intensief. Je leest de hele tekst dan grondig door en zoekt de betekenis van moeilijke woorden op.

2.2 Herzlichen Glückwunsch!

a Lies die Beschreibungen. Kombiniere sie mit den passenden Feiertagen aus Übung 2.1a und mit den Fotos.

1 Das ist der letzte Tag des Jahres. Silvester

2 Es ist das Fest der Verliebten, man feiert es am 14. Februar.

3 An diesem Tag wurde man geboren. Man feiert ihn jedes Jahr.

4 An diesem Tag zeigt man seiner Mutter Liebe und Dankbarkeit.

5 Der Tag, an dem zwei Leute heiraten.

6 An diesem Tag suchen die Kinder im Garten nach Ostereiern.

b Arbeitet zu zweit. Lest die Situationen. Formuliert abwechselnd passende Glückwünsche und bedankt euch.

1 Heute ist der erste Januar.

2 Heute ist Ostersonntag.

3 Heute ist Heiligabend.

4 Heute ist der erste Mai.

5 Dein Partner / Deine Partnerin hat gerade die Fahrprüfung bestanden.

6 Dein Partner / Deine Partnerin hat heute Geburtstag.

Herzlichen Glückwunsch!

Viel Glück! / Alles Gute!

Frohe Weihnachten! • Frohe Ostern!

Gutes / Frohes neues Jahr!

Glückwünsche aussprechen

Wir wünschen euch einen guten Rutsch ins neue Jahr!

Alles Gute zum / Ich gratuliere dir ganz herzlich zum Geburtstag • Hochzeitstag • Vatertag!

Schönen Feiertag! / Schöne Feiertage! sich bedanken

Danke! / Danke sehr! / Danke schön! / Danke dir! / Danke Ihnen!

Herzlichen Dank!

Verben mit Dativ

z. B. Gratulierst du deiner Oma zum Geburtstag?

Wir danken dem Lehrer für seine Hilfe.

Bastle selber eine Wunschkarte für einen Freund / eine Freundin.

• Nimm Folgendes auf jeden Fall mit auf:

☐ eine Anrede

☐ die Gelegenheit

☐ Glückwünsche

☐ eine Schlussformel

• Sei kreativ.

2.3 Von wem hast du das bekommen?

a Sieh dir das Video an. Kreuze an und beantworte die Frage.

1 Um welchen Feiertag handelt es sich hier?

☐ Weihnachten ☐ Valentinstag ☐ Vatertag

2 Was wünschen sich die Männer zu diesem Tag?

☐ viele Küsse ☐ ein Kind

☐ Konzertkarten ☐ mehr Aufmerksamkeit

☐ ein gutes Essen ☐ Schmuck

☐ einen schönen Ausflug ☐ einen Gutschein

☐ ein Parfüm ☐ einen Citytrip nach Prag

☐ ein Taschenmesser ☐ Zeit miteinander

☐ viele Blumen ☐ Socken

☐ eine Flasche Wein ☐ eine schöne Reise

☐ eine Massage ☐ gar nichts

3 Ordne die Geschenke zu.

Socken Ballett einen Pulli Blumen eine CD Rosen

die schlimmsten Geschenke die schönsten Geschenke

b Arbeitet zu zweit. Berichtet darüber, ...

• was ihr letztes Weihnachten wem geschenkt habt;

• was ihr von wem bekommen habt.

über Geschenke sprechen

Ich habe meineM Freund ein Taschenmesser gekauft, denn er ist gerne in der Natur unterwegs.

Ich schenke meineN Eltern einen Reiseführer über Peru, weil sie dahin verreisen möchten.

Ich habe von meineR Schwester ein Parfüm bekommen.

Meine Oma hat mir Blumen aus ihreM eigenen Garten geschenkt.

Präpositionen mit Dativ

z. B. Er hat von seineR Freundin Konzertkarten bekommen. Die S chokolade kommt aus deM Supermarkt.

3 Ich bin dabei!

3.1 Die Einladung

a Lies die Einladung und beantworte die Fragen mündlich.

Geburtstagsfeier

Julia, Luiz, Nico, Nila …

Hallo, ihr Lieben! Am 23. Januar werde ich 17! Das möchte ich gern mit euch feiern. Die Party findet in der Hafenbar in Köln ab 20 Uhr statt. Natürlich könnt ihr auch jemanden mitbringen.

Das Motto für den Abend: die achtziger Jahre. Zieht also bitte euer coolstes Outfit an! Alles Liebe, Alex

Vielen Dank für die Einladung, Alex! Ich bin sehr gerne dabei . Ich freue mich schon.

©VANIN

Das ist so schade, aber ich kann leider nicht kommen ! Ich bin dann gerade unterwegs.

Toll, ich bin dabei! Was wünschst du dir zum Geburtstag?

Nachricht schreiben

~ Luiz

~ Nila

~ Nico

1 Wer macht eine Party?

2 Was feiert er?

3 Wann feiert er?

4 Wo feiert er?

5 Wie alt wird er?

6 Was ist das Motto?

b Was passt? Kreuze an.

Luiz Nila Nico

sagt zu. sagt ab. jemanden einladen

Ich möchte dich / Sie ganz herzlich zu meinem Geburtstag einladen.

Möchtest du / Möchten Sie zu meinem Abschiedsfest kommen?

Darf ich dich / Sie zu einem Abendessen einladen?

sich für eine Einladung bedanken

Vielen Dank / Herzlichen Dank für die Einladung.

Ich habe mich sehr über deine / Ihre Einladung gefreut. eine Einladung zusagen

Ich komme sehr gern.

Ich bin dabei!

Leider kann ich nicht kommen.

eine Einladung absagen

Leider habe ich dann keine Zeit. Ich muss arbeiten.

Es tut mir leid, aber ich kann leider nicht dabei sein.

Reagiere jetzt selber auf Alex‘ Geburtstagseinladung. Hinterlasse Alex eine Sprachnachricht auf seinem Handy. Du lehnst die Einladung ab.

• Nimm die Sprachnachricht auf. Erwähne auf jeden Fall Folgendes:

☐ eine Begrüßung,

☐ einen Dank für die Einladung,

☐ Glückwünsche,

☐ die Absage der Einladung,

©VANIN

☐ den Grund für die Absage,

☐ eine Schlussformel.

• Schicke deiner Lehrkraft die Sprachnachricht.

3.2 Die Party

a Sieh dir das Video an und ergänze.

1 Niklas möchte etwas über seine erzählen.

2 Diese fand statt.

3 Niklas fliegt in die USA.

4 Er hat eine -Ausrüstung, ein , ein und ein kleines Kuscheltier bekommen.

5 Auf dem Kuscheltier steht: Wir werden dich .

b Bist du eine Partykanone? Mache den Test.

1 Dein Freund / Deine Freundin möchte am Wochenende mit dir auf eine Party gehen. Gehst du mit?

A Bestimmt nicht! Ich bleibe lieber zu Hause und lese ein Buch.

B Vielleicht, wenn ich dann Lust habe. Ich brauche ab und zu auch meine Ruhe.

C Na klar, auf jeden Fall! Ich habe die Party sogar selber vorgeschlagen1!

2 Dein idealer Geburtstag sieht so aus:

A Ich bleibe schön zu Hause. Ich gucke einen Film mit meinen besten Freunden / Freundinnen. Danach machen wir zusammen Cupcakes.

B Ich gehe mit meinen Freunden / Freundinnen in eine Kneipe und wir quatschen und lachen den ganzen Abend.

C Heute wird gefeiert! Ich schmeiße2 die tollste Party des Jahres und lade die ganze Schule ein.

3 Was machst du auf einer Party?

A Ich stehe meistens in einer Ecke, genieße die Stimmung und unterhalte mich mit anderen.

B Ich plaudere3 den ganzen Abend. Wenn es ein tolles Lied gibt, tanze ich auch mal.

C Ich stehe den ganzen Abend auf der Tanzfläche und schwinge das Tanzbein!

4 Deine Freunde / Freundinnen organisieren dir zum Geburtstag eine Überraschungsparty mit vielen Leuten. Freust4 du dich?

A Eigentlich nicht. Ich finde es zwar sehr lieb, mag aber Überraschungen nicht so gern.

B Ich freue mich schon, aber eigentlich reicht mir ein Abend mit meinen besten Freunden / Freundinnen.

C Ja, logisch! Ich freue mich sehr!

5 Dein bester Freund / Deine beste Freundin hat dir Karten für ein Musikfestival geschenkt. Was machst du?

A Ich verschenke sie einfach weiter. Ich höre Musik lieber zu Hause.

B Ich freue mich auf das Musikfestival, bin aber ein bisschen nervös.

C Ich möchte heute schon fahren! Das Geschenk ist super!

©VANIN

Hast du die meisten Fragen mit A beantwortet?

Du bist ein Stubenhocker! Du gehst definitiv nicht so gern auf Partys. Du lädst Freunde lieber bei dir zu Hause ein. Schön gemütlich!

Hast du die meisten Fragen mit B beantwortet?

Du magst Partys und bist gern mit deinen Freunden unterwegs. Ab und zu brauchst du aber ein wenig Ruhe. Du bist auch gern mal zu Hause.

Hast du die meisten Fragen mit C beantwortet?

Du bist eine richtige Partykanone! Wann schläfst du eigentlich? Achte darauf, dass du nicht übertreibst!

c Arbeitet zu zweit. Geht ihr gern auf Partys?

über Partys sprechen

Ich gehe gern auf Partys, denn ich liebe tanzen. man trifft da interessante Leute.

Ich gehe gern auf Partys, weil … ich total gerne feiere. ich gern mit meinen Freunden unterwegs bin. man nach der Schulwoche auch mal feiern muss.

weil en denn

Ich gehe nicht so gern auf Partys, denn das ist mir zu teuer. ich koche lieber für meine Freunde. zu viele Leute betrinken sich da.

Ich gehe nicht so gern auf Partys, weil … ich keine laute Musik mag. ich meine Freunde lieber in der Kneipe treffe.

Na weil staat altijd een bijzin. Het vervoegde werkwoord plaats je achteraan.

z. B. Ich liebe Weihnachten, weil ich gerne Zeit mit meiner Familie verbringe

Na denn staat altijd een hoofdzin. Het vervoegde werkwoord staat op de tweede plaats.

z. B. Ich liebe Weihnachten, denn ich verbringe gerne Zeit mit meiner Familie. Zowel weil (‘omdat’) als denn (‘want’) geven een reden aan.

DIES ODER DAS

Die Zukunft gießen

Sieh dir das Video an. Benutze das Arbeitsblatt.

Wunderkerzen anzünden

Sieh dir das Video an. Benutze das Arbeitsblatt.

©VANIN

Eine der bekanntesten deutschen Silvestertraditionen war das Bleigießen. Das Schwermetall Blei wurde in den letzten Jahren durch Wachs ersetzt. Man spricht jetzt von Wachsgießen. Das Material wird zuerst über einer Kerze geschmolzen und dann ins kalte Wasser geworfen. Die entstandene Form wird dann frei interpretiert. So kann man die Zukunft des Gießenden für das kommende Jahr vorhersagen.

De datief gebruik je voor het meewerkend voorwerp, na enkele vaste voorzetsels en werkwoorden.

1.1 Das indirekte Objekt (het meewerkend voorwerp)

Het meewerkend voorwerp staat altijd in de datief. Heel wat werkwoorden hebben een lijdend voorwerp (accusatief) én een meewerkend voorwerp (datief): zo kun je iets geven, schrijven, sturen … aan / naar iemand.

Wie? Aan wie? Wat?

Nominativ Dati v Akkusativ

1.2 Der bestimmte Artikel

Nominativ

z. B. Der Vater gibt deM Kind ein Geschenk

Der Chef schickt seineR Frau einE E-Mail.

Wo ist / sind … ? deR Mann diE Frau daS Kind diE Kinder RESE

Akkusativ

Kennst du … ? deN Mann diE Frau daS Kind diE Kinder NESE

Dativ

Ich gebe … Geld. deM Mann deR Frau deM Kind deN KinderNMRMN

In de datief meervoud krijgen zelfstandige naamwoorden een -n (behalve als het meervoud op -s of -n eindigt).

z. B. Kennst du diE Kinder?

Die Lehrerin gibt deN KinderN Spielzeug.

Het aanwijzend voornaamwoord (Demonstrativpronomen) dies- krijgt dezelfde uitgangen als het bepaald lidwoord.

©VANIN

z. B. Ich erkläre dieseM/deM Mann den Weg. Gibst du dieseR/deR Kellnerin kein Trinkgeld?

TIPP

Onthoud de signaalletters als geheugensteuntje.

MRMN = (zee)MeeRMiN

Ergänze den bestimmten Artikel im Dativ.

1 Hast du d… Lehrer etwas gesagt?

2 Er sagt d… Schüler… die Wahrheit.

3 Die Mutter gibt d… Baby (s.) die Flasche.

4 Schenkst du d… Nachbarin einen Kuchen?

5 Sie kaufen d… Lehrerinnen einen Gutschein.

6 Ich erkläre d… Touristin den Weg.

1.3 Der unbestimmte Artikel und keinDe negatieve vorm (kein-) krijgt in alle naamvallen dezelfde uitgangen als het onbepaald lidwoord.

M W S P

Nominativ

Da ist / sind … ein Freund kein Freund einE Frau keinE Frau ein Kind kein Kind Ø Kinder keinE Kinder ØEØE

Akkusativ

Ich treffe … eineN Freund keineN Freund einE Frau keinE Frau ein Kind kein Kind Ø Kinder keinE Kinder NEØE

Dativ

Ich gebe … Geld. eineM Freund keineM Freund eineR Frau keineR Frau eineM Kind keineM Kind Ø KinderN keineN KinderN MRMN

Ergänze den unbestimmten Artikel oder kein- im Dativ.

1 So etwas gibt man doch kein… Kinder…!

2 Ich schenke diese Kette ein… Freundin.

3 Wann sagst du es endlich ein… Lehrer?

4 Erzählst du es bitte kein… Kollege… (Pl.)?

5 Du schenkst die Puppe ein… Kind.

6 Ich gebe ein… Bettlerin etwas Geld.

7 Das füttert man doch kein… Hund (m.)!

8 Dieses Buch schenke ich ein… Freund.

9 Ich habe es nur ein… Person (w.) erzählt.

©VANIN

10 Man hat die Sammlung ein… Museum (s.) geschenkt.

11 Ich habe die Ohrringe ein… Nichte verschenkt.

1.4 Das Possessivpronomen

Het bezittelijk voornaamwoord (Possessivpronomen) begeleidt een zelfstandig naamwoord en drukt een bezit uit.

z. B. Das ist mein Hund.

Bij elk persoonlijk voornaamwoord hoort een bezittelijk voornaamwoord.

S. 71 ich siE eR

ich ➔ mein sie ➔ ihr er ➔ sein

Ich kaufe meinem Freund einen Pulli.

Anna gibt ihrer Mutter einen Blumenstrauß.

Er schenkt seinem Bruder eine Gitarre.

Het Possessivpronomen kun je in de nominatief, de accusatief en in de datief gebruiken.

Het Possessivpronomen krijgt in het enkelvoud dezelfde uitgang als het onbepaald lidwoord ein

z. B. Das ist ein / mein / sein / ihr Hund.

Ich treffe heute eineN / meineN Freund.

Ich schenke das Buch eineM / meineM Freund

M W S P

Nominativ

Das ist / sind … meiN Onkel meinE Tante meiN Kind meinE Freunde.

Akkusativ

Wann triffst du … deineN Onkel deinE Tante deiN Kind deinE Freunde?

Dativ

Schenkt er Gibt sie

Gibt das Patenkind (es)

Kaufen wir

Gebt ihr

Kaufen sie

seineM Onkel

ihreM

Onkel IhreM Onkel

Krijgt euer een uitgang, dan valt de e voor de r weg:

z. B. Gebt ihr eurem Großvater ein Fotoalbum?

Was schenkt ihr euren Eltern zum Geburtstag?

seineN FreundeN

unsereN FreundeN

eureN FreundeN

ihreN FreundeN

IhreN FreundeN

Bonbons? Blumen?

Duschgel?

Pralinen?

Gläser?

Bücher? Geld?

©VANIN

In de datief meervoud krijgen zelfstandige naamwoorden een -n (behalve als het meervoud op -s of -n eindigt).

a Ergänze mit einem Possessivpronomen.

1 Sie schenkt … Mutter eine Kaffeekanne.

2 Ich zeige … Vater mein Zeugnis.

3 Mein Großvater gibt … Enkelkinder… jeden Monat zehn Euro Taschengeld.

4 Schickt ihr … Freunde… eine Weihnachstkarte?

5 Die Schüler geben … Lehrerin die Hausaufgaben.

6 Herr Schwarz, sagen Sie … Kollegen (Pl.) bitte die Wahrheit!

7 Wir erzählen … Lehrer, was passiert ist.

8 Kaufst du … Schwester ein Geschenk zum Geburtstag?

9 Sie kauft … besten Freundin ein Armband.

10 Schenkt ihr … Geschwister… einen Gutschein zu Weihnachten?

b Verbinde die Satzteile. Achte auf den richtigen Kasus.

1 schicken • meine Freundin • eine Einladung 4 zeigen • seine Freunde • der Weihnachtsbaum

2 backen • deine Lehrerin • Plätzchen (Pl.) 5 mitbringen • eure Freunde • ein Kuchen (m.)

3 kaufen • unsere Oma • ein Schal (m.) 6 vorsingen • Ihre Kollegen • ein Lied (s.)

Elk persoonlijk voornaamwoord heeft ook een vorm in de accusatief en de datief.

Wer? Wem? Was?

Nominativ Dati v Akkusativ

z. B. Sie gibt ihM Socken. Er schickt ihR eine Weihnachtskarte.

Hier zie je nog eens alle vormen van het persoonlijk voornaamwoord bij elkaar:

NominativichdueRsiE eS wirihrsiESie

Akkusativmichdich ihN siE eS uns euchsiESie

Dativ mirdirihM ihR ihM uns euchihneNIhnen

Bij de derde persoon enkelvoud en meervoud herken je telkens de signaalletters:

• RESE voor de nominatief

• NESE voor de accusatief

• MRMN voor de datief

a Steht das unterstrichene Personalpronomen im Nominativ, im Akkusativ oder im Dativ?

Nom. Akk. Dat.

1 Toller Pullover! - Danke, meine Mutter hat ihn gestrickt. ☐ ☐ ☐

2 Am 14. Februar gibt er ihr immer eine Rose. ☐ ☐ ☐

3 Sie schenkt Liam ein Kochbuch zum Geburtstag. ☐ ☐ ☐

4 Tolle Mütze! – Danke, ich habe sie geschenkt bekommen. ☐ ☐ ☐

5 Sie hat ihm eine Krawatte geschenkt. ☐ ☐ ☐

6 Hat er ihr wirklich einen Ring gegeben? ☐ ☐ ☐

7 Was hat sie ihm geschenkt? ☐ ☐ ☐

8 Er schenkt mir jedes Jahr Pralinen. ☐ ☐ ☐

b Ersetze die unterstrichenen Wörter durch ein Personalpronomen im Dativ.

1 Er gibt den Kindern ein Eis.

2 Dorota schenkt ihrem Vater eine Uhr.

3 Frau Müller schickt Herrn Weber eine Weihnachtskarte.

4 Er gibt seiner Frau einen Blumenstrauß.

5 Wir schenken unseren Nachbarn eine Flasche Wein.

6 Tonia gibt ihrem Mann neue Socken.

7 Lars und Lukas geben ihrer Mutter zum Geburtstag einen Gutschein.

8 Isolde schenkt ihrer Tochter Ohrringe.

1.6 Verben mit Dativ

Bij enkele werkwoorden waarna je geen ‘aan’ of ‘voor’ (meewerkend voorwerp) kunt plaatsen, wordt toch de datief gebruikt. Hieronder vind je enkele van die werkwoorden:

(gut) gehen Wie geht es dir? – Mir geht es gut, danke!(goed) gaan danken Ich danke Ihnen für das Geschenk. danken fehlen Was fehlt Ihnen? mankeren helfen Können Sie meinem Vater helfen? helpen gratulieren Ich gratuliere dir herzlich zum Geburtstag.feliciteren stehen Die Hose steht mir gar nicht. staan gefallen Wie gefällt dir die Jacke? bevallen leidtun Es tut mir leid! spijten schmecken Das Essen schmeckt mir nicht. smaken

Arbeitet zu zweit. Seht euch die Bilder an. Spielt kleine Dialoge wie im Beispiel.

z. B. Wie steht ihr/ihm die Jacke? Sie steht ihr/ihm prima. Sie steht ihr/ihm überhaupt nicht. Wie gefällt dir die Jacke? Sie gefällt mir sehr. Sie gefällt mir gar nicht.

©VANIN

1.7 Präpositionen mit Dativ

In het Duits staan de volgende voorzetsels altijd met de datief: aus (uit) Die Passagiere steigen aus deM Zug aus. bei (bij) Sie arbeitet bei deR Post. mit (met) Ich fahre mit deM Zug zur Arbeit. nach (na) Wir kommen nach deM Abendessen. seit (sinds) Er wohnt seit eineM Jahr in Schweden. von (van) Wie kommst du von deR Schule nach Hause? zu (naar) Wie komme ich zuM (= zu deM) Bahnhof? gegenüber (tegenover) Gegenüber deM Park ist eine Haltestelle.

Ich bleibe bei … deM Freund

Ich spiele mit … deM Hund

TIPP

Freund

Het voorzetsel 'naar' kun je in het Duits op veel manieren vertalen. Een mogelijkheid is zu. Dat voorzetsel gebruik je meestal als je over gebouwen spreekt waar je naartoe wilt.

z. B. Ich möchte zuM Dom. zu + deM = zuM

Wie komme ich zuR Brücke? zu + deR = zuR

Ist es noch weit bis zuM Schloss? zu + deM = zuM

Je gebruikt zu ook om te zeggen dat je 'naar' mensen gaat.

z. B. Er geht mit seinem Sohn zuM Arzt.

Du sollst zuR Direktorin gehen.

Heute Abend gehe ich zu meineM Freund / meineR Freundin

a Ergänze die Präpositionen mit Dativ.

1 Man kann die Insel nur … dem Boot erreichen.

2 Hast du die E-Mail-Adresse … Frau Mayer?

©VANIN

3 Der Film ist zu Ende. Die Leute kommen … dem Kino.

4 Ich arbeite am Wochenende … meinem Onkel.

5 Wir machen … der Klasse einen Ausflug nach Aachen.

6 Meine Schwester studiert … einem Monat in Brüssel.

7 Wir essen zuerst und machen … dem Frühstück einen Spaziergang.

8 Nimmst du mal die Tickets … dem Rucksack?

9 Wir wohnen … einer Schule.

10 … dem Unterricht treffe ich meine Freunde.

b Arbeitet zu zweit. Führt jeweils kurze Gespräche wie in den Dialogen.

DIALOG A

Schmeckt dir/Ihnen der Kuchen?

Ja, er schmeckt mir prima. Und dir/Ihnen? Ich finde ihn auch lecker.

Variiert mit: M W S P

Glühwein Lebkuchen Zuckerwatte Bratwurst Eis Dessert Plätzchen Schokofrüchte

DIALOG B

Gefällt dir/Ihnen der Weihnachtsmarkt?

Ja, er gefällt mir sehr. Und dir/ Ihnen?

Ich finde ihn auch sehr toll / super / schön.

Variiert mit: M W S P

Weihnachtsbaum Film Weihnachtskarte Krippe Konzert Lied Plätzchen Geschenke

DIALOG C

Mit einem Kinobesuch wird mein Wochenende schön. Und bei dir? Mit meinerLieblingsmusik.

Variiert mit: M W S

©VANIN

ein Campingtrip

ein Spaziergang ein Spieleabend

meine Lieblingsserie eine Fahrradtour

eine Party

ein Picknick mein Lieblingsbuch

2 Flowchart: Nominativ, Akkusativ und Dativ (Wiederholung)

Bekijk de volgende flowchart. In één oogopslag zie je nog eens alle info over het gebruik van de nominatief, de accusatief en de datief.

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Präpositionen

Verben

aus, bei, mit, nach, seit, von, zu, gegenüber

Kopulas: sein, werden

durch, für, ohne, um, bis, gegen, entlang es gibt, lieben, genießen, fragen

helfen, fehlen, wehtun, gefallen, schmecken, (gut) gehen, stehen, passen, leidtun …

Satzglieder

Was / Wer? Subjekt

Was / Wen?

direktes Objekt etwas nehmen, kaufen, essen, trinken, suchen …

Was / Wem?

indirektes Objekt jemandem etwas geben, schenken …

Sieh dir die Sätze an.

• Kreise in jedem Satz das Subjekt ein.

• Unterstreiche die Satzteile im Akkusativ in Grün und im Dativ in Rot.

1 Ich kaufe meinem Bruder eine Uhr.

©VANIN

2 Von meinen Eltern habe ich Konzertkarten bekommen, genießen, fragen.

3 Wem schenk st du den Kalender?

4 Das Buch gefällt mir nicht.

5 Wie kann ich dir helfen?

6 Sie dankt ihrer Freundin für die Pralinen.

1 Partnerspiel: Weihnachtspläne

Stelle Fragen und kreuze an, was der / die andere machen wird.

z . B. Schickst du deinem Onkel auch dieses Jahr eine Einladung?

Ja, ich schicke ihm eine Einladung

Nein, ich schicke ihm keine Einladung

SCHON FERTIG?

Arbeitet zu zweit. Erzählt euch gegenseitig von euren Weihnachtsplänen.

2 Spaziergang durch die Klasse

Notiere dein Lieblingsfest oder deinen Lieblingsfeiertag auf einer Karte. Mache dann einen Spaziergang durch die Klasse. Jeder sucht einen Partner / eine Partnerin und zeigt die Karte. Sprich jeweils passende Glückwünsche dazu aus. Tausche dann die Karten und spaziere weiter. Mache weiter, bis jede Person vier verschiedene Glückwünsche ausgesprochen hat.

©VANIN

Werbespots

a Sieh dir den ersten Werbespot an. Beantworte die Fragen.

1 Wie heißt dieses Lied? Zum !

2 Worüber ist das Geburtstagskind böse? Erkläre das Wortspiel.

3 Beur teile den Werbespot:

Der Werbespot ist witzig!

Es geht.

Der Werbespot ist nicht lustig.

b Sieh dir den zweiten Werbespot an. Beantworte die Fragen.

1 Wo spielt der Werbespot?

2 Markiere, was du im Werbespot siehst. Ich sehe einen / eine / ein / Ø

Weihnachtsbaum

Christstollen

Adventskranz

Weihnachtsmann

Schnee

Schokoladenfiguren

Zuckerwatte

Weihnachtschor

Krippe

3 Beur teile den Werbespot:

Der Werbespot ist schön!

Es geht.

Kerzen

Der Werbespot gefällt mir nicht.

Geschenke

Kirche

Weihnachtskugeln

Engel

Nussknacker

Lebkuchen

Weihnachten 1

derAdventskalender AdventskalenderEin Adventskalender hat 24 Türchen. adventskalender der Bonbon Bonbons Kinder lieben Bonbons. snoepje

derOhrring Ohrringe Ich habe meinen Ohrring verloren. oorbel

derWeihnachtsbaum WeihnachtsbäumeHabt ihr den Weihnachtsbaum geschmückt? kerstboom

derWeihnachtsmarkt Weihnachtsmärkte Gehen wir morgen auf den Weihnachtsmarkt? kerstmarkt

dieBescherung

Die Kinder freuen sich auf die Bescherung. pakjesavond

die Einladung EinladungenSchickst du deiner Cousine eine Einladung? uitnodiging die Kirche Kirchen An Heiligabend gehen wir immer in die Kirche. kerk

dieSchokolade Ich esse jeden Tag Schokolade. chocolade

die Socke Socken Sie hat heute zwei verschiedene Socken an. sok

dieWeihnachtskarte WeihnachtskartenIch habe viele Weihnachtskarten bekommen. kerstkaart

das Geschenk GeschenkeHier ist ein kleines Geschenk für Sie. cadeau

das Plätzchen Plätzchen An Weihnachten backen wir Plätzchen. koekje

das Rezept Rezepte Ich möchte ein neues Rezept ausprobieren. recept

das Spielzeug Räume dein Spielzeug auf! speelgoed

das Weihnachten Was hast du zu Weihnachten bekommen? Kerstmis

das Weihnachtslied WeihnachtsliederSingt ihr manchmal Weihnachtslieder? kerstlied aufhängenhängt auf Soll ich Ihren Mantel aufhängen? ophangen

besuchen besucht An Weihnachten besucht er seine Verwandten. bezoeken

schicken schickt Sie schickt ihrem Onkel keine Einladung. sturen schmückenschmückt Wer möchte den Weihnachtsbaum schmücken? versieren singen singt, hat gesungenDu kannst wirklich gut singen. zingen verschenkenverschenktIch kann nicht alles verschenken! cadeau doen, weggeven

gemütlich Ich finde es sehr gemütlich bei euch. gezellig

Geschenke 2

derAnlass Anlässe Das ist doch ein Anlass zum Feiern! gelegenheid

©VANIN

derAusflug Ausflüge Wir machen morgen einen Ausflug. uitstap der Feiertag Feiertage Heute ist ein Feiertag. feestdag

derGeburtstag GeburtstageWann hast du Geburtstag? verjaardag

derGutschein GutscheineIch habe einen Gutschein bekommen. cadeaubon

derKuchen Kuchen Sie backt heute einen Kuchen. taart, cake

derMuttertag Alles Gute zum Muttertag! Moederdag

der Nikolaus Wann feiert ihr Nikolaus? sinterklaas

der Valentinstag Manche Menschen hassen Valentinstag. Valentijnsdag

derVatertag

Am zweiten Sonntag im Juni ist Vatertag. Vaderdag

die Aufmerksamkeit Ich brauche ein bisschen Aufmerksamkeit. aandacht, attentie

die Hochzeit HochzeitenWir laden Sie zu unserer Hochzeit ein. bruiloft

dieGelegenheit GelegenheitenGibt es eine Gelegenheit zum Feiern? gelegenheid

das Geschenk GeschenkeSie freut sich über das Geschenk. cadeau

das Ostern An Ostern gehen wir in die Kirche. Pasen

das Parfüm Parfüms Ich habe ihm ein Parfüm gekauft. parfum

das Silvester Wo feiert ihr dieses Jahr Silvester? oudejaarsavond

das Weihnachten Was hast du ihr zu Weihnachten geschenkt? Kerstmis

sich bedankenbedankt sichSie bedankt sich für die Blumen. bedanken

bekommen bekommt, hat bekommen Ich habe deinen Brief gestern bekommen. ontvangen, krijgen gratulierengratuliert Ich gratuliere dir zum Geburtstag. feliciteren

heiraten heiratet Willst du mich heiraten? trouwen

schenken schenkt Was sollen wir ihm schenken? cadeau doen

Alles Gute! Het beste!

Frohes neues Jahr! Gelukkig nieuwjaar!

Frohe Ostern! Vrolijk Pasen!

Frohe Weihnachten! Vrolijk kerstfeest!

Herzlichen Dank! Hartelijk dank!

Herzlichen Glückwunsch! Van harte gefeliciteerd!

Viel Glück! Veel geluk!

Ich bin dabei! 3

derGeburtstag GeburtstageIch habe heute Geburtstag. verjaardag

dieEinladung EinladungenVielen Dank für die Einladung! uitnodiging die Party Partys Kommt ihr zu meiner Party? fuif

©VANIN

das Fest Feste Es war wirklich ein tolles Fest! feest

Abschiedsfest Sie hat uns zu ihrem Abschiedsfest eingeladen. afscheidsfeest

absagen sagt ab Leider muss ich den Kinoabend absagen. afzeggen

sich bedankenbedankt sichIch möchte mich bei Ihnen bedanken! bedanken

einladen lädt ein, hat eingeladen Ich möchte alle auf die Party einladen. uitnodigen

feiern feiert Gehen wir heute Abend feiern? feesten

kochen kocht

Ich koche heute Nudeln. koken

tanzen tanzt Wollen wir tanzen? dansen

zusagen sagt zu Er hat seine Teilnahme zugesagt. toezeggen

leider Ich kann leider nicht kommen. jammer genoeg

Es tut mir leid. Het spijt me.

Ich bin dabei! Ik doe mee!

Mein Wortschatz

©VANIN

KAPITEL 4 GENERATION Z

NA DIT HOOFDSTUK KUN JE ...

praten over je voorkeuren over (sociale) media, lezen en tv; vertellen hoe vaak je sociale media gebruikt; informatie in een grafiek interpreteren en verwoorden.

GRAMMATICA

de werkwoordsvorm würden

Wechselpräpositionen met de datief rangtelwoorden, breuken en percentages

WOORDENSCHAT

media en genres (films, boeken ...) grafieken tijdsbepalingen

ONLINE LEERPADEN

mein Medienalltag

die Verbform „würden“ eine Grafik beschreiben

Wechselpräpositionen mit Dativ Zeitangaben

Ordinal- und Bruchzahlen

©VANIN

Kernmodul

1 Beliebte deutsche Serien

a Vor dem Sehen: Welche deutschen Serien kennst du? Welche kannst du empfehlen?

b Sieh dir die Trailer an. Beantworte die Fragen und ergänze.

Die Frage ist nicht wo, sondern .

• Titel: Dark

• In welcher Stadt spielt die Geschichte?

• Was passiert hier?

Nerd today, boss tomorrow

• Titel: How to sell drugs online (fast)

• Welcher Generation gehört die Hauptfigur an?

• Was ist typisch für diese Generation?

• Was macht die Hauptfigur zusammen mit Freunden?

A detective haunted by his past, a woman with a dream

• Titel: Babylon Berlin

• In welchem Jahr spielt die Geschichte?

• Die Hauptdarstellerin möchte in der abteilung arbeiten.

• Warum ist das zu dieser Zeit außergewöhnlich?

©VANIN

c Lies die Kurzbeschreibungen. Zu welchem Trailer passen sie?

Zusammen mit der Stenotypistin Charlotte Ritter versucht der junge Kommissar Gereon Rath einen Kriminalfall zu lösen. Schon bald befindet er sich in einem Dschungel aus Korruption, Drogen- und Waffenhandel. Wer ist Freund und wer ist Feind in dieser Geschichte?

Die Serie umfasst drei Staffeln. Die ersten beiden Staffeln haben acht Folgen, die dritte zwölf. Jede Folge hat eine Länge von etwa 45 Minuten.

Nach: daserste.de

Moritz freut sich schon sehr auf die Rückkehr seiner Freundin Lisa, die ein Jahr in den USA zur Schule gegangen ist. Doch Lisa hat sich verändert und möchte erst mal eine Beziehungspause einlegen1. Für Moritz ist dies ein Schock. Er checkt sofort intensiv Lisas Facebookseite, beobachtet2 sie in der Schule und schaut sich auch Daniel genauer an, der sich für Lisa interessiert. Schon schnell findet Moritz heraus, dass Lisa auch mal gerne Rauschmittel nimmt und Daniel die Möglichkeiten hat, ihr diese zu besorgen. Moritz sieht hier seine Chance, Lisa zurückzugewinnen.

Die Serie hat insgesamt drei Staffeln mit jeweils sechs Episoden.

Nach: myfanbase.de

Die Geschichte spielt in einem deutschen Städtchen, das in der Nähe eines Atomkraftwerks3 liegt. Dort verschwinden zwei Jungen. Es ist der Anfang einer mysteriösen Geschichte, in die fast alle Bewohner der Kleinstadt verwickelt sind. Einer der Jungen, Sohn des Polizisten Ulrich Nielsen, landet im Jahr 1986. Doch bei zwei Zeitebenen4 bleibt es in dieser Serie nicht: Es geht auch noch ins Jahr 1953 – und in die Zukunft!

Diese spannende Serie besteht aus 26 Folgen in drei Staffeln.

Nach: tvspielfilm.de

Verstehenshilfen:

1 eine Beziehungspause einlegen een relatiepauze inlassen

2 beobachten in de gaten houden

3 das Atomkraftwerk de kerncentrale

4 die Zeitebene het tijdsniveau

d Welche Serie passt zu wem? Notiere jeweils die Nummer(n).

1 Pablo ist siebzehn und würde sich gerne eine Serie über Jugendliche ansehen.

2 Emil hat Lust auf einen Krimi.

3 Dorota mag Science-Fiction.

e Welches Wort ist gemeint?

1 ein Synonym für Episode die

2 verschiedene Episoden, die zusammen eine Einheit bilden die

3 (plötzlich) nicht mehr da sein

4 man nimmt sie ein, um einen Rausch zu bekommen

5 das Gegenteil von Freund der

©VANIN

6 unerklärlich, voller Geheimnisse

7 das, was erzählt oder gezeigt wird die

8 ein Synonym für ungefähr

über Serien sprechen

Ich sehe mir gerade eine Serie im Fernsehen • auf Netflix an.

Es ist eine Komödie • ein Krimi • eine Horrorserie • eine Jugendserie • eine Zeichentrickserie • ein Drama • eine Science-Fiction-Serie.

Die Serie ist auf Englisch • Deutsch • Französisch • Spanisch • Italienisch.

In dieser Serie geht es um eineN Mann / einE Familie / ein Mädchen

Die Serie handelt von eineM Skandal / eineR Katastrophe / eineM FBI-Team.

Die Serie ist wirklich toll • megaspannend • total langweilig • sehr lustig.

Die Serie ist ein Muss • ein Hit • wirklich sehenswert.

Die erste Staffel dieser Serie hat acht Folgen.

Eine Folge dauert etwa dreißig Minuten.

Die Serie besteht aus drei Staffeln mit jeweils acht Episoden.

f Arbeitet zu zweit. Welche der drei Serien würdet ihr euch am liebsten anschauen? Warum?

z. B. Welche Serie würdest du am liebsten sehen?

Ich würde mir am liebsten … anschauen, weil das ein Krimi / … ist. Und du?

Ich würde mir lieber … ansehen, denn die Serie sieht spannend / … aus.

Studio Babelsberg in Potsdam bei Berlin ist das größte Filmstudio Europas. Zahlreiche deutsche und internationale Filme und Serien wurden hier gedreht, darunter auch teilweise die Serien Babylon Berlin und Dark, sowie Filme mit Brad Pitt und Tom Cruise. Zur Medienstadt Babelsberg gehört auch ein Freizeitpark.

g Klassengespräch. Was guckt ihr sonst noch gern im Fernsehen?

1 Ich gucke gern … ☐

Naturfilme

2 Meine Lieblingssendung / Mein Lieblingsfilm ist …

würde + Infinitiv ich würde du würdest er/sie würde

©VANIN

Musiksendungen

2 Lies doch mal ein Buch!

2.1 Mein Leseverhalten

a Kreuze an, was auf dich zutrifft.

MEIN LESEVERHALTEN

1 Lesen ist nichts für mich. Lesen macht mir Spaß.

☐ Ich kann nicht stillsitzen. ☐ Es ist entspannend.

☐ Es ist langweilig. ☐ Ich lerne viel dazu.

☐ Ich habe zu wenig Zeit. ☐ Ich kann in eine andere Realität eintauchen.

2 Am liebsten lese ich …

☐ Zeitungen und Zeitschriften ☐ Biografien ☐ Comics

☐ romantische Geschichten ☐ Romane ☐ Märchen

☐ Thriller ☐ Krimis ☐ Mangas

☐ Sachbücher, z. B. ☐ Reiseführer

☐ Kochbücher

☐ Bücher über Natur, Wissenschaft, Sport, Technik …

3 Ich lese am liebsten …

☐ iM Garten ☐ draußen auf deR Terrasse / auf deM Balkon

☐ iM Zug / Bus / Flugzeug ☐ aM Strand

☐ iM Sessel / auf deR Couch ☐ in deR Badewanne

☐ in meineM Zimmer (aM Schreibtisch / in meineM Bett / auf deM Bett)

b Arbeitet in Kleingruppen. Berichtet gegenseitig über euer Leseverhalten.

z. B. Lesen ist nichts für mich, weil ich nicht stillsitzen kann.

c Sieh dir die Antworten aus Frage 3 (Übung 2.1a) an und ergänze die Übersicht.

Wechselpräpositionen mit Dativ

Ich lese am liebsten ...

M W S

Wo? in, über, auf, neben, hinter, vor, an, unter, zwischen

i Bus in Badewanne iM Bett

in eineM Bus in meineR Badewanne in mein Bett in + deM = an + deM =

d Frage nach den Informationen, die fehlen. Ergänze die Tabelle.

z. B. Wie oft liest Jonas? Er liest … Warum liest Jonas Bücher über Wissenschaft? Weil er dann …

Wie oft? Was? Wo? Warum?

Jonas Bücher über Wissenschaft viel dazulernen

Anne jeden Abend im Bett

Yousef Comics entspannend sein

Friedl jeden Morgen auf der Terrasse

SCHON FERTIG?

Erzählt euch gegenseitig vom besten Buch, das ihr jemals gelesen habt.

DIES ODER DAS

W-Fragen beantworten

Sieh dir das Video an. Beantworte die Fragen auf dem Arbeitsblatt.

Hörbingo

Sieh dir das Video an und kreuze auf dem Arbeitsblatt an, was du hörst.

©VANIN

2.2 BookTube

a Lies den Text.

Das Internet hat schon viele merkwürdige Trends und Kulturen hervorgebracht. Hin und wieder entstehen hier aber auch wirklich wunderbare Dinge: BookTube gehört mit Sicherheit dazu. Statt Make-up oder Games werden hier Bücher vorgestellt.

Die Bücherwelt ist auch heute noch riesig1. Mittlerweile wird nicht mehr nur in der Bibliothek gemeinsam2 gelesen, sondern überall und jederzeit, sei es auf dem Smartphone, dem Tablet oder in einem echten Buch. Auch bei BookTube geht es um die Gemeinschaft, das gemeinsame Hobby und den Austausch3. Hier erstellen Leute YouTube-Kanäle und reden in ihren Videos über alles, was mit Büchern zu tun hat.

Alles, was man benötigt, um Booktuber zu werden, ist eine Kamera – und natürlich die Leidenschaft4 fürs Lesen, denn wer nicht liest, der hat als Booktuber auch nichts zu sagen. Booktuber tragen viel zur Buchkultur bei: Ihre Buchrezensionen sind authentisch und ehrlich und sie bestimmen mit, welche Schriftsteller und Bücher relevant sind. Viele Booktuber bekommen deshalb auch häufiger mal Rezensionsexemplare von Verlagen zugeschickt.

Booktuber werden häufig mit kritischen Äußerungen konfrontiert. Sie würden keine richtigen Buchrezensionen machen und nur Mainstream lesen. Diese Aussagen sind oft nicht gerechtfertigt. Mainstream ist nicht zwangsläufig5 etwas Schlechtes. Im Grunde bedeutet dies nur, dass die Bücher oft gekauft werden und es auf Bestseller-Listen geschafft haben. Diese Bücher vorzustellen ist nichts Verwerfliches, schließlich wollen auch Booktuber ihre Reichweite6 erhöhen.

Nach: nonsensente.de

Verstehenshilfen:

1 riesig zeer groot

2 gemeinsam samen

3 der Austausch de uitwisseling

b Beantworte die Fragen mündlich.

1 Was machen Leute auf BookTube?

2 Was braucht man, um Booktuber zu werden?

4 die Leidenschaft de passie

5 zwangsläufig noodzakelijk, per se

6 die Reichweite het bereik

3 Warum bekommen Booktuber manchmal kostenlose Bücher?

4 Welche Kritik wird oft an Booktubern geäußert?

©VANIN

5 Ist der Autor des Artikels mit dieser Kritik einverstanden?

c Welches Wort ist gemeint?

1 hier kann man Bücher ausleihen in der

2 ein Synonym für Autor der

3 hier werden Bücher gedruckt im

4 die kritische Beurteilung eines Buches die

d Sieh dir den BookTube-Beitrag an.

1 Ergänze die Informationen.

• Titel: Gut gegen Nordwind

• Schriftsteller: Daniel Glattauer

• Genre: ☐ Krimi ☐ E-Mail-Roman ☐ Komödie

• Hauptfiguren: und

2 Beantworte die Fragen.

• Warum gefällt der Booktuberin das Buch?

• Gefällt ihr der Film zum Buch? ☐ ja ☐ nein

• Was empfiehlt sie uns?

meine Vorlieben

über Bücher und Hörbücher sprechen

Ich lese • höre am liebsten Krimis • Romane • Märchen • Sachbücher • Comics.

Ich lese • höre sie gerne iM Garten • auf deR Terrasse • auf deR Couch.

Ich lese • höre sie meistens in meineM Zimmer.

eine positive Beurteilung

Ich habe das Buch gelesen • gehört und bin sehr begeistert.

Ich finde dieses Buch einfach großartig.

Das Cover ist schön • farbenfroh.

Ich mag den Humor • den Schreibstil.

Die Geschichte ist wunderschön • lesenswert • spannend • unterhaltsam • traurig • realistisch.

Es ist ein Buch, das ich gerne weiterempfehle!

eine negative Beurteilung

Das Buch hat mich enttäuscht.

Der Schreibstil ist etwas altmodisch.

Das Buch ist eher langweilig.

Weniger überzeugend finde ich die Beschreibung der Charaktere.

Ich finde es schade, dass die Hauptfiguren so oberflächlich sind.

Ich würde dieses Buch nicht weiterempfehlen.

©VANIN

Mache ein Video. Benutze die Redemittel und den BookTube-Beitrag zur Inspiration. Dein Video soll etwa anderthalb Minuten dauern.

DIES ODER DAS

Fernseh Book

Erstelle einen BookTube-Beitrag.

Du liest nicht gerne Bücher? Bewerte dann eine Serie oder einen Film!

Besprich auf jeden Fall …

☐ den Titel und den Autor,

☐ das Genre,

☐ die Hauptfiguren,

☐ das Thema,

☐ warum dir das Buch (nicht) gefällt.

Besprich auf jeden Fall …

☐ den Titel,

☐ das Genre,

☐ die Hauptdarsteller,

☐ das Thema,

☐ warum dir der Film / die Serie (nicht) gefällt.

TIPP

Lust auf mehr?

Auch TikTok (#BookTok) und Instagram (#bookstagram) haben eine Buch-Community!

3 Kein Tag ohne Medien!

3.1 Ich über mich

a Hör dir die Redemittel an. Notiere die fehlenden Wörter.

Zeitangaben

Ich lese fast nie •

Ich lese jeden Monat / monatlich eine Zeitschrift.

• nur ab und zu (die) Zeitung.

Ich höre mir jede Woche / einen Podcast an.

Ich spiele nur Computerspiele.

Ich schaue mir manchmal einen Film an.

Ich benutze mein Tablet am Tag.

Ich lese jeden Tag /

Ich schaue

• jede Stunde meine E-Mails.

©VANIN

• oft Online-Videos.

Ich schicke ständig / WhatsApp-Nachrichten.

Ich checke Snapchat alle zehn Minuten.

b Kreuze an, was auf dich zutrifft.

1 Für mich sind soziale Medien …

☐ sehr wichtig.

☐ ziemlich wichtig.

☐ nicht so wichtig.

☐ gar nicht wichtig.

2 Was benutzt du am häufigsten? Kreuze deine Top 3 an.

☐ Computer ☐ Laptop ☐ E-Book-Reader ☐ Fernseher ☐ MP3-Player ☐ Smart Speaker ☐ Videostreaming-Dienst

c Wie oft machst du das? Notiere deine Antwort.

1 das Handy / Smartphone checken

2 im Internet surfen

3 Musik hören

4Computerspiele / Videospiele spielen

5(online) eine Zeitschrift / Zeitung lesen

6Bücher / Comics lesen

7Videostreaming-Dienste benutzen

8fernsehen

3.2 Andere Leute fragen

ich Partner(in)

a Arbeitet zu zweit. Stellt einander Fragen über euren Medienalltag. Markiert oder notiert in Übung 3.1b und c die Antwort eures Partners.

z. B. Wie wichtig sind dir soziale Medien?

Sehr wichtig. Und dir?

Ziemlich wichtig.

z. B. Wie oft spielst du Computerspiele?

Nur selten. Und du?

Fast täglich.

© Shutterstock / Twin Design

b Arbeitet zu viert. Jede Zweiergruppe setzt sich zu einer anderen Zweiergruppe.

• Berichtet über die Antworten des Gesprächspartners.

A berichtet über B und umgekehrt.

C berichtet über D und umgekehrt.

z. B Mohamed sind soziale Medien ziemlich wichtig. Er benutzt am häufigsten den Videostreaming-Dienst Netflix, sein Smartphone und seinen Laptop …

• Stellt einander abwechselnd Fragen und antwortet wie im Beispiel.

z. B. Checkt ihr euer Smartphone jede Stunde? Ich nicht. Ich schon. Ich auch nicht.

c Fragerunde: Die Klasse fragt den Lehrer / die Lehrerin.

z. B. Frau … / Herr …, wie oft hören Sie Musik?

3.3 Die JIM-Studie

In de volgende teksten worden de resultaten van een studie besproken. Heel wat woorden en uitdrukkingen hebben te maken met statistische gegevens en het vergelijken van onderzoeksresultaten. Noteer zulke woorden in een overzichtelijk woordveld. Je kunt dat woordveld later gebruiken om grafieken en tabellen te bespreken.

Seit 1998 wird in Deutschland jährlich eine Studie zum Umgang von 12- bis 19-Jährigen mit Medien und Information durchgeführt: die JIM-Studie (Jugend, Information, (Multi-)Media).

a Lies den Auszug aus der JIM-Studie. Markiere die Ordinal- und Bruchzahlen.

Jugendliche wachsen1 in Haushalten mit einer breiten Medienausstattung auf. In nahezu jedem Haushalt sind Smartphones und Computer / Laptops vorhanden. Fernsehgeräte besitzen 91 Prozent der Familien, 69 Prozent einen Smart-TV (Fernsehgerät mit Internetanschluss). Vier von fünf Familien haben ein Radio (82 %) oder eine Spielkonsole (79 %), knapp drei Viertel der Haushalte besitzen ein Tablet (74 %). Bei 44 Prozent sind Wearables wie beispielsweise Smartwatches im Besitz. In gut einem Drittel der Familien sind Smart Speaker (35 %) und E-Book-Reader (34 %) vorhanden.

©VANIN

Auch was der Gerätebesitz der Jugendlichen selbst betrifft, ist das Smartphone mit 94 Prozent am weitesten verbreitet. Computer / Laptops sind bei gut drei Viertel der 12- bis 19-Jährigen im eigenen Besitz (76 %). Die Hälfte der Jugendlichen hat einen eigenen Fernseher im Zimmer (51 %), jeder Dritte einen Smart-TV (33 %). Eine eigene Spielkonsole haben 59 Prozent der Jugendlichen, wobei feste Spielkonsolen etwas weiter verbreitet sind als tragbare. 43 Prozent geben an, ein eigenes Tablet zu haben, 35 Prozent ein eigenes Radio. Ein Viertel der Jugendlichen besitzt Wearables wie Smartwatches (25 %), 17 Prozent Smart Speaker wie Alexa und 14 Prozent E-Book-Reader. Im Vergleich zum Vorjahr zeigt sich beim Gerätebesitz von Jugendlichen weitgehende Stabilität, ein leichter Anstieg ist bei der Ausstattung mit festen Spielkonsolen, Computern / Laptops und Smart Speakern zu sehen. Bei tragbaren Spielkonsolen gab es dann wieder einen Rückgang.

Verstehenshilfe:

1 aufwachsen opgroeien

Quelle: JIM-Studie, Angaben in Prozent © Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest - www.mpfs.de

b Notiere die Ordinal- und Bruchzahlen aus dem Text unter die Diagramme.

die

Vierte jeder jeder Zweite

Ordinal- und Bruchzahlen

z. B. Jeder Vierte möchte keine Bankdaten auf dem Smartphone. Ein Fünftel der Deutschen hat eine intelligente Alarmanlage.

c Sind die Aussagen richtig oder falsch? Kreuze an und begründe mündlich deine Antwort. richtigfalsch

1Mehr als die Hälfte der Familien besitzt einen Smart Speaker. ☐

2Fast alle Familien besitzen einen Computer oder Laptop.

3Ein Smart Speaker ist ein Beispiel für ein Wearable.

4Es gibt genauso viele Jungen wie Mädchen, die ein eigenes Radio haben.

5Nur ein Viertel der Jungen besitzt einen Smart-TV.

d Ersetze den fettgedruckten Satzteil durch einen Ausdruck aus dem Text.

1 Bei den Musikstreaming-Diensten ist eine Abnahme zu sehen. ein

2 In fast allen Familien gibt es ein Smartphone.

3 Etwas mehr als ein Drittel der Jugendlichen spielt mehrmals pro Woche digitale Spiele.

4 80 % der Jungen besitzen einen Computer und einen Laptop.

5 Etwas weniger als drei Viertel der Haushalte (74 %) haben ein Tablet.

6 Eine Zunahme ist bei der Tablet-Nutzung zu verzeichnen. ein e Arbeitet zu zweit. Formuliert abwechselnd eine Aussage zur Grafik. z . B. 32 Prozent der Jugendlichen benutzen gern Facebook. Knapp die Hälfte der Jugendlichen liest Bücher.

Wie Jugendliche Medien nutzen

Anteil der 10- bis 27-Jährigen nach täglicher Mediennutzung Beliebteste Social-Media-Dienste nach Anteil der 10- bis 19-Jährigen

mit dem Smartphone surfen

Musik hören (CD, Download)

Musik-Streaming-Dienste

die Sprache der Statistik

Ein Viertel der Befragten nutzt regelmäßig Instagram.

Etwa die Hälfte der Befragten nutzt mehrmals pro Woche Snapchat.

©VANIN

Drei Viertel der Haushalte besitzen ein Tablet.

In gut einem Drittel der Familien ist ein E-Book-Reader vorhanden.

Rund zwei Drittel der Mädchen haben einen Laptop.

Knapp zwei Fünftel sehen sich bei Langeweile am liebsten YouTube-Videos an.

Vier von fünf Familien haben eine Spielkonsole.

Jeder Fünfte bleibt über Instagram mit Freunden in Kontakt.

43 Prozent nutzen am ehesten Instagram, um eigene Bilder zu posten.

Mehr als / Über 40 Prozent der Smart-TV-Nutzer geben an, beim Fernsehen auch im Internet zu surfen.

@ statista_com, Quellen: Young Traveller Kompass/ Bravo Jugend Medienstudie, CC-BY-ND

1 Ich würde gern …

Würden is een bijzondere vorm van het werkwoord werden. Je combineert die vorm met gern(e), lieber of am liebsten en een infinitief om beleefd een wens uit te drukken:

z. B. Ich würde heute Abend gern eine Folge von „Dark“ gucken. Tina würde lieber zu Hause bleiben.

Die infinitief staat achteraan in de zin en vormt samen met würden de Satzklammer (tangconstructie). würden

ich würde wir würden du würdest ihr würdet er/sie würde sie würden Sie würden

a Ergänze die passende Form von würden.

1 Tommy … gern eine Serie über Zeitreisen sehen.

2 Elena und Jörg … lieber einen Film gucken.

3 Ich … am liebsten mein Buch zu Ende lesen.

4 … du dieses Buch weiterempfehlen?

5 Wir … morgen Abend gern ins Kino gehen.

6 Ich … mir gern eine Smartwatch kaufen.

7 … Sie lieber das Buch lesen oder den Film sehen?

8 … du dir auch gern das neueste Smartphone kaufen?

9 Welchen Comic … Sie mir empfehlen?

10 Was … ihr heute Abend am liebsten machen?

b Arbeitet zu zweit. Stellt einander abwechselnd Fragen wie im Beispiel.

z. B. einen Horrorfilm sehen • einen Liebesfilm sehen

Würdest du lieber einen Horrorfilm oder einen Liebesfilm sehen?

Ich würde lieber einen Horrorfilm sehen.

1 ohne Netflix leben • ohne YouTube leben

2 überall kostenloses WLAN haben • immer kostenlos ins Kino gehen

3 der Hauptdarsteller in einem schlechten Film sein • ein Figurant in einem Blockbuster sein

©VANIN

4 nie mehr ein Buch lesen • nie mehr Musik hören

5 das Buch lesen • die Verfilmung gucken

6 ohne soziale Medien leben • ohne Suchmaschinen wie Google leben

7 deine Schlüssel verlieren • dein Handy verlieren

8 einen Monat ohne Computer leben • einen Monat ohne Fernseher leben

2 Wechselpräpositionen mit Dativ

Er zijn in het Duits negen Wechselpräpositionen. Die voorzetsels worden ofwel met de accusatief (NESE), ofwel met de datief (MRMN) gecombineerd.

in auf hinter an zwischen über neben vor unter

Worden deze voorzetsels gevolgd door een plaats en geeft de zin antwoord op de vraag wo?, dan gebruik je een datief na het wisselvoorzetsel. Het werkwoord drukt in dat geval een toestand

z. B. Wo bist du gerade? Ich bin noch in deR Schule.

Andere voorbeelden van toestandswerkwoorden zijn stehen :

Paul und Anna stehen an deR Bushaltestelle.

Tanya liegt iM Bett.

Pedro sitzt auf eineM Stuhl. Wo? in, über, auf, neben, hinter, vor, an, unter, zwischen

Sommige voorzetsels worden samengetrokken met het lidwoord dat erop volgt: in + deM = iM an + deM = aM

In de datief krijgen zelfstandige naamwoorden in het meervoud een -n, behalve als het meervoud op -s of al op -n eindigt:

z. B. Die Hütte steht in den BergeN.

a Lies die Fragen. Wähle eine der beiden Möglichkeiten.

1 Wo würdest du im Sommer am liebsten arbeiten?

☐ in einer Eisdiele

☐ in einem Freizeitpark

2 Wo würdest du dein Date am liebsten treffen?

☐ in einem Restaurant

☐ in einer Kneipe

3 Wo würdest du am liebsten eine Grillparty organisieren?

☐ zu Hause im Garten

☐ im Stadtpark

4 Wo würdest du heute Abend am liebsten essen?

☐ in einer Pommesbude ☐ in einem schicken Restaurant

5 Wo würdest du im Urlaub am liebsten übernachten?

☐ in einem Hotel ☐ auf einem Campingplatz

6 Wo würdest du am liebsten deinen Geburtstag feiern?

☐ in einer Bar ☐ in einer Disco

b Arbeitet zu zweit. Stellt einander Fragen.

z. B. Wo würdest du dein Date am liebsten treffen?

In einem Restaurant. Und du?

Ich auch. / Ich nicht, ich würde mein Date lieber in einer Kneipe treffen.

c Ergänze die Sätze. Benutze jeweils den bestimmten Artikel.

1 Ich lese am liebsten draußen in … Garten (m.).

2 Wo liegt dein Smartphone? – In … Küche (w.).

3 Die Spielkonsole steht auf … Schrank (m.).

4 Der Kalender hängt über … Bett (s.).

5 Der Computer steht auf … Schreibtisch (m.).

6 Der USB-Stick steckt in … Federtasche (w.).

7 Das Buch liegt auf … Boden (m.).

8 Der DVD-Player steht unter … Fernseher (m.).

9 Das Tablet liegt auf … Zeitschriften (Pl.).

10 Die Batterien liegen zwischen … Vase (w.) und … Radio (s.).

d Wo stehen, liegen oder sitzen diese Leute? Ergänze die Präposition und den bestimmten Artikel.

©VANIN

e Lies den Text. Markiere die Orte, an denen man besser keine Selfies macht.

Wo können Selfies gefährlich werden?

Immer wieder bringen sich Menschen in Gefahr, wenn sie ein Selfie machen wollen. Erst am Samstag ist ein Mädchen in Spanien gestorben, weil es ein Selfie auf dem Dach machen wollte und dabei abgestürzt ist. Deshalb gilt: Wenn ihr ein Selfie machen wollt, sucht dann einen guten und sicheren Platz. Und wenn ihr dort seid, bewegt euch beim Fotografieren nicht, ohne auf die Umgebung zu achten. Das gilt besonders am Wasser, in den Bergen oder auf Bauwerken. Auf Straßen oder Bahngleisen dürfen niemals Selfies gemacht werden, auch nicht, wenn die leer aussehen, denn ganz schnell kann dann doch ein Auto oder ein Zug kommen.

Nach: badische-zeitung.de

f Arbeitet zu zweit. Seht euch die Verbotsschilder an. Wo ist es noch gefährlich, Selfies zu machen?

z. B. Es ist gefährlich, vor einem Abgrund ein Selfie zu machen.

M Zug, Hügel

W Straße

S Auto, Boot

3 Ordinal- und Bruchzahlen

Om over statistische gegevens te spreken, kun je rangtelwoorden en breukgetallen gebruiken.

z. B. Jeder Dritte besitzt einen eigenen Smart-TV.

Ein Drittel der Jugendlichen besitzt einen eigenen Smart-TV.

Doordat het rangtelwoord na jeder als zelfstandig naamwoord gebruikt wordt, krijgt het een hoofdletter. Ook breukgetallen zijn zelfstandige naamwoorden en krijgen een hoofdletter.

Rangtelwoorden vorm je als volgt:

1 bis 19 -te jeder Zwei

20 -ste jeder Zwanzigste …

Achte

Ein Selfie auf einem Bahngleis zu machen, ist sehr gefährlich. Dennoch kommt es immer wieder vor.

Breukgetallen bestaan uit een teller en een noemer.

• Voor de teller van het breukgetal gebruik je het hoofdtelwoord. Het getal eins verliest daarbij de -s:

z. B. ¼ = ein Viertel

• Om de noemer te vormen, neem je de stam van het rangtelwoord (die Ordinalzahl) en voeg je de uitgang -el toe:

z. B ²⁄5 = zwei Fünftel

OrdinalzahlStamm Bruchzahl

3. dritte dritt- ⅓ein Drittel

4. vierteviert-¾drei Viertel

5. fünftefünft- ²⁄5zwei Fünftel

½ = die Hälfte

a Notiere die Bruchzahlen.

b Ergänze die Sätze.

1 Nur jeder (3.) liest oft.

2 Jeder (7.) bekommt ein Smartphone vom Arbeitgeber.

3 (1⁄4) der Deutschen besitzt smarte Haushaltsgeräte.

4 Über (4⁄5) der Deutschen über 60 haben in ihrem Zuhause einen Internetanschluss.

5 Etwa (1⁄2) der Jugendlichen findet es wichtig, sich täglich über die Aktualität zu informieren.

6 Gut (3⁄5) der Deutschen sagen, dass smarte Haushaltsgeräte praktisch sind.

7 Jeder (5.) folgt Influencern im Internet und fast jeder (10.) hat schon mal ein Produkt gekauft, das von einem Influencer empfohlen wurde.

8 Jeder (4.) betrachtet Produktvorstellungen von Influencern nicht als Werbung.

1 Partnerspiel: mein Leseverhalten

Frage nach den Informationen, die fehlen. Ergänze die Tabelle.

z. B. Wie oft liest Jonas? Er liest … Warum liest Jonas Bücher über Wissenschaft? Weil er dann …

Wie oft? Was? Wo? Warum?

Jonas täglich auf der Couch

Anne Krimis spannend sein

Yousefwöchentlich an seinem Schreibtisch

Friedl Biografien interessant finden

SCHON FERTIG?

Erzählt euch gegenseitig vom besten Buch, das ihr jemals gelesen habt.

2 Wortmix

Verbinde die Buchstaben miteinander und finde die fünf Wörter zum Thema Serien.

• Jedes Wort fängt mit einem blauen Buchstaben an.

• Die Buchstaben müssen nebeneinander (waagerecht, senkrecht, diagonal) liegen.

• Die Wörter sind unterschiedlich lang.

3 Kreatives

©VANIN

Ein Lesezeichen basteln

Bastle ein Lesezeichen.

Suche im Internet einen schönen deutschen Spruch und notiere ihn darauf.

Ein deutsches Meme erstellen

Suche im Internet einen Meme-Generator und erstelle ein deutsches Meme. Drucke dein Meme aus und hänge es in der Klasse auf.

DIES ODER DAS

Kulturmodul

Song: Severija – Zu Asche, zu Staub

Hör dir den Soundtrack der Serie Babylon Berlin an. Ergänze den Text.

Zu Asche, zu Staub

Dem Licht geraubt

Doch noch nicht jetzt

Wunder warten bis zuletzt der Zeit

Ewiges

Zu Asche, zu Staub

Zu Asche

Doch noch nicht jetzt

Zu Asche, zu Staub

Dem Licht geraubt

Doch noch nicht jetzt

Wunder warten

Doch noch nicht jetzt

Wunder warten bis zuletzt

Es ist doch nur ein

Beurteile das Lied:

Das bloße Haschen nach dem Wind

Wer weiß es schon genau?

Die Uhr an Wand

Sie ist gefüllt mit Sand

Leg deine Hand in mein’

Und lass uns sein

Du triffst nun deine Wahl

Und wirfst uns zwischen und Qual

Doch kann ich dir verzeih’n

Du bist dem Tod so nah

Und doch dein so klar

Erkenne mich, ich bin bereit

Und such’ mir die

©VANIN

In Babylon Berlin basiert die Geschichte um Kommissar Gereon Rath auf den Romanen von Volker Kutscher.

Der Erstroman Der nasse Fisch wurde vom Berliner Zeichner Arne Jysch in einen Comic umgewandelt.

Beliebte deutsche Serien 1

derKrimi Krimis Ich habe einen spannenden Krimi gesehen. detective(verhaal)

derThriller Thriller Thriller sind ein beliebtes Filmgenre. thriller

derTrailer Trailer Der Trailer zum Film sieht gut aus. trailer

dieFolge Folgen Ich habe jede Folge dieser Serie gesehen. aflevering

dieGeschichte GeschichtenDie Geschichte spielt in Berlin. verhaal

die Komödie Komödien Diese Komödie ist zum Totlachen. komedie

die Sendung SendungenDas ist eine Sendung für Kinder. programma

dieSerie Serien Welche Serie guckst du im Moment? serie

Zeichentrickserie

Die Biene Maja ist eine bekannte Zeichentrickserie. tekenfilmserie

die Staffel Staffeln Wie viele Staffeln hat diese Serie? seizoen

das Drama Dramen

Ist dieser Film ein Drama oder eine Komödie? drama

die Nachrichten Hast du die Nachrichten schon gesehen? nieuws, journaal

sich ansehen sieht sich an, hat sich angesehen Ich sehe mir heute Abend einen Film an. bekijken

gucken guckt Guckst du auch gern Thriller? kijken naar

beliebt ↔ unbeliebt Diese Serie ist bei Jugendlichen sehr beliebt. populair

etwa Eine Folge dauert etwa dreißig Minuten. ongeveer im Fernsehen Was gibt es heute Abend im Fernsehen? op tv

langweilig ↔ toll Ist der Film toll oder langweilig? saai

lustig Die Geschichte ist wirklich lustig. grappig mysteriös Die Charaktere sind mysteriös. mysterieus sehenswert Ich finde alle James-Bond-Filme sehenswert. het zien waard toll ↔ langweilig Dieser Film ist wirklich toll! tof

Lies doch mal ein Buch! 2

©VANIN

der Autor Autoren Dieser Autor hat sehr viel Erfolg. auteur der Charakter Charaktere Die Charaktere sind gut ausgebaut. karakter, personage derComic Comics Belgien ist für seine Comics bekannt. strip der Humor Ich mag den Humor im Buch. humor derKrimi Krimis Dieser Krimi ist wirklich spannend. detective(verhaal)

derReiseführer Reiseführer Ich habe einen Reiseführer über Spanien gekauft. reisgids

derRoman Romane Ich lese am liebsten Romane. roman

derSchauspieler Schauspieler Tom Schilling ist ein bekannter deutscher Schauspieler. acteur

ww derSchreibstil Ich mag seinen Schreibstil. schrijfstijl

derSchriftsteller SchriftstellerWer ist der Schriftsteller dieses Romans? auteur

derThriller Thriller Skandinavische Thriller mag ich am liebsten. thriller

derVerlag Verlage Bei welchem Verlag ist das Buch erschienen? uitgeverij

dieBibliothek Bibliotheken Ich gehe jede Woche in die Bibliothek. bibliotheek

dieBiografie Biografien Diese Biografie von Elvis ist interessant. biografie

dieGeschichte GeschichtenDiese Geschichte ist wirklich traurig. verhaal

dieHauptfigur HauptfigurenWer sind die Hauptfiguren in diesem Comic? hoofdpersonage

dieRezension RezensionenHast du die Rezensionen gelesen? recensie

dieZeitschrift ZeitschriftenErscheint diese Zeitschrift wöchentlich? tijdschrift

dieZeitung Zeitungen Wann liest du die Zeitung? krant

das Buch Bücher Dieses Buch haben wir in der Schule gelesen. boek

Hörbuch Hörbücher werden immer beliebter. luisterboek

Kochbuch Ich suche ein Kochbuch für Vegetarier. kookboek

Sachbuch Magst du lieber Romane oder Sachbücher? non-fictieboek

das Cover Cover Wie gefällt dir das Cover? cover

das Genre Genres Zu welchem Genre gehört der Roman? genre

das Märchen Märchen Die Märchen der Brüder Grimm sind weltberühmt. sprookje

ausleihen leiht aus, hat ausgeliehen Sie können die Bücher für vier Wochen ausleihen. uitlenen

dazulernenlernt dazu Beim Lesen kann man viel dazulernen. bijleren begeistert Von diesem Buch bin ich sehr begeistert! enthousiast

entspannend

Lesen ist sehr entspannend. ontspannend großartig Dieser Roman ist einfach großartig. geweldig langweilig ↔ toll Comics sind doch langweilig! saai

lesenswert Die Harry Potter-Bücher sind immer lesenswert. het lezen waard oberflächlich Die Charaktere sind zu oberflächlich. oppervlakkig traurig ↔ fröhlich Das Buch erzählt eine traurige Geschichte. droevig unterhaltsam Das Hörbuch ist unterhaltsam und lustig. entertainend

©VANIN

derComputer Computer Ich arbeite täglich am Computer. computer

derFernseher Fernseher Unser neuer Fernseher ist riesig. tv

derLaptop Laptops

In der Schule brauchen wir oft unseren Laptop. laptop

die Digitalkamera DigitalkamerasFotos mache ich mit meiner Digitalkamera. digitale camera

die Hälfte Mehr als die Hälfte ist dagegen. helft

dieSpielkonsole Spielkonsolen Hast du eine feste oder tragbare Spielkonsole? spelconsole

dieUmfrage Umfragen An der Umfrage haben 2000 Leute teilgenommen. enquête

dieZeitung Zeitungen Mein Vater liest jeden Morgen die Zeitung. krant

das Drittel Fast ein Drittel der Haushalte hat mehr als ein Auto. derde

das Gerät Geräte Das Gerät funktioniert perfekt! toestel

das Handy Handys Nur wenige Jugendliche telefonieren mit dem Handy. gsm

das Radio Radios Wer spricht jetzt im Radio? radio

das Smartphone SmartphonesOhne Smartphone kann ich nicht leben! smartphone

das Tablet Tablets Ich lese meine E-Mails auf dem Tablet. tablet

das Viertel Fast ein Viertel der Haushalte in Österreich ist autofrei. vierde, kwart

die Medien Wie oft benutzt du soziale Medien? media Computerspiele spielen spielt Mein Sohn spielt gerne Computerspiele. gamen

fernsehen sieht fern, hat ferngesehen Opa sieht jeden Tag fern. tv kijken im Internet surfen surft

Jugendliche surfen oft im Internet. op het internet surfen

Musik hörenhört Ich höre Musik, wenn ich lerne. naar muziek luisteren nutzen nutzt Mehr als die Hälfte der Jugendlichen nutzt ein Tablet. gebruiken ab und zu Ich höre ab und zu Podcasts. af en toe am Wochenende Am Wochenende gucken wir oft Filme. in het weekend dauernd = ständig Er schickt mir dauernd Nachrichten. voortdurend etwa Der Film dauert etwa zwei Stunden. ongeveer

Fast alle Jugendlichen besitzen ein Smartphone. bijna gar nicht

fast

Horrorfilme mag ich gar nicht. helemaal niet knapp

Knapp die Hälfte sieht Videos auf dem Smartphone. een kleine, net geen, net niet

©VANIN

manchmal Manchmal habe ich keine Zeit zum Kochen. soms

mehrmals Ich sehe mehrmals pro Woche fern. meerdere keren monatlich Was bezahlst du monatlich für Netflix? maandelijks

nie ↔ immer Ich lese nie Zeitschriften. nooit

regelmäßig

Ich lese regelmäßig Comics. regelmatig

selten ↔ oft Ich höre selten Radio. zelden

ständig = dauerndDas Telefon klingelt ständig. voortdurend

täglich Nur wenige Jugendliche sehen täglich fern. dagelijks

wichtig Wie wichtig ist dir dein Smartphone? belangrijk

wöchentlich Ich versuche, wöchentlich Sport zu treiben. wekelijks

ziemlich Soziale Medien sind mir ziemlich wichtig. tamelijk

©VANIN

Mein Wortschatz

KAPITEL 5

HALT DIE OHREN STEIF!

NA DIT HOOFDSTUK KUN JE ...

over je voeding en eetgewoontes praten; tips over gezonde voeding geven; je gezondheidsklachten benoemen wanneer je ziek bent; een gesprek voeren met de apotheker.

GRAMMATICA

gesubstantiveerde werkwoorden de imperatief het modale werkwoord sollen

WOORDENSCHAT

voeding

geneesmiddelen de lichaamsdelen klachten en symptomen

ONLINE LEERPADEN

die Z ahlen (Wiederholung)

das Verb im Imperativ Gute Besserung! das Modalverb „sollen“ in der Apotheke über Ernährung sprechen

©VANIN

Kernmodul

1 Essen wir gesund?

1.1 Was auf den Tellern liegt

a Sieh dir die Grafik an und lies den Text.

Der 7. März ist in Deutschland der Tag der gesunden Ernährung. Die meisten Deutschen versuchen, gesund und ausgewogen1 zu essen. Doch wie viel und vor allem was essen die Deutschen wirklich?

Nach: abendzeitung-muenchen.de

Verstehenshilfen:

1 ausgewogen evenwichtig

b Arbeitet zu zweit. Formuliert Aussagen über die Grafik in Übung 1.1a. Was konsumieren die Deutschen so alles?

z. B. Die Deutschen essen in sechzig Sekunden … Stück Pizza und sie trinken … Liter / Tassen … In sechzig Sekunden nehmen die Deutschen … kg Nahrung auf. Sie werfen … kg Nahrung weg.

2 die Nahrung de voeding die Zahlen

Und wird nur zwischen Einheiten (z. B. vier) und Zehnern (z. B. siebzig) verwendet.

z. B. 15 574: fünfzehntausendfünfhundertvierundsiebzig 301: dreihunderteins

Die Currywurst ist eines der beliebtesten einfachen Gerichte der Deutschen. Erfunden wurde sie nach dem Zweiten Weltkrieg in Berlin. Es handelt sich um eine Schweinebratwurst in einer pikanten Tomatensoße. Darauf streut man Currypulver. Normalerweise wird die Wurst in kleine Stücke geschnitten. Dazu gibt es meist Pommes oder ein Brötchen.

c Sieh dir das Video an. Sind die Aussagen richtig oder falsch? Kreuze an und korrigiere die Fehler.

1 50 % der Frauen sind übergewichtig.

2 Viele Deutsche essen Tiefkühlpizza, weil sie nicht genug Zeit zum Kochen haben.

3 Gut drei Viertel der Befragten essen jeden Tag Obst und Gemüse.

1.2 Du bist, was du isst

a Sieh dir die Bilder auf iDiddit an. Klicke mit der Maus auf die Lebensmittel und höre dir den Wortschatz an. Notiere hier die Wörter, die du nicht kennst.

b Kreuze in der linken Spalte an, welche Aussagen auf dich zutreffen.

über Ernährung sprechen

Ich esse viel Obst und Gemüse.

Ich achte darauf, was und wie viel ich esse.

Ich esse oft Bio-Produkte.

Ich esse manchmal vegetarisch.

Ich koche manchmal selbst.

Ich esse einfach, was meine Eltern zubereiten.

Ich esse manchmal ungesund.

Ich esse und trinke, was ich will und was mir schmeckt.

Ich esse häufig mehr, als gut für mich ist.

Ich esse viele Süßigkeiten.

c Arbeitet zu zweit. Stellt einander Fragen über eure Ernährung. Kreuzt in Übung 1.2b die Antworten des Partners / der Partnerin an.

z. B. Isst du viel Obst und Gemüse?

Nein. Und du? Ja, und du?

Ich auch nicht. / Ich schon. Ich auch. / Ich nicht.

d Hör zu und lies mit. Beantworte dann die Fragen.

©VANIN

Eigentlich ernähre ich mich nicht unbedingt gesund, da ich Süßigkeiten und Pizza einfach zu sehr liebe. Seit knapp zwei Monaten bin ich aber am Abspecken1, so dass ich jetzt darauf achte, was und wie viel ich esse.

Ich esse viel Gemüse und Obst und ich muss zugeben, dass ich erst nach der Ernährungsumstellung angefangen habe, an Gewicht zu verlieren. Sehr wichtig ist es, regelmäßig Suppe zu essen, aber keine Suppe aus der Tüte2! Man sollte sich schon selbst eine gesunde Gemüsesuppe kochen. Bei mir gibt es jeden Tag Suppe zu Mittag. Ich überlege mir aber, einen Gemüseschneider zu kaufen, denn das tägliche Gemüsekleinschneiden nervt schon ein bisschen. Hat jemand von euch so ein Gerät? Wie sind eure Erfahrungen damit?

Marco

Im Allgemeinen ernähre ich mich zu 90 Prozent von Obst und Gemüse, denn ich bin

Vegetarierin. Die letztenBlutwerte beim Arzt haben ergeben, dass ich sehr gesund bin. Gemüse und Obst gehören einfach zu gesunder Ernährung dazu.

Celina

Ich gebe mir Mühe, aber manchmal klappt3 es einfach nicht so, wie ich es mir vorstelle. Ich bin da eher so, dass ich mir schon mal einen Cheat Day erlaube. Zwischendurch muss man sich einfach mal etwas gönnen. Ansonsten versuche ich, täglich Gemüse und Obst zu essen! Früher habe ich nach dem Essen immer Süßigkeiten gegessen, aber das habe ich mir inzwischen abgewöhnt. Ein Apfel oder eine Banane ist auch sehr lecker und viel gesünder!

Ich ernähre mich so gesund wie möglich. Ich esse ziemlich abwechslungsreich4 Morgens trinke ich immer eine TasseVollmilch und tagsüber trinke ich möglichst viel Wasser. Beim Kochen versuche ich, nicht zu viel Fett und Salz zu verwenden. Allerdings gibt es da natürlich auch mal die eine oder andere Ausnahme, zum Beispiel, wenn wir feiern gehen. Zum Geburtstag meiner besten Freundin sind wir in ein schickes Restaurant gegangen. Da habe ich es mir natürlich auch mal richtig schmecken lassen!

Nach: das-forum.ch

Verstehenshilfen:

1 abspecken afslanken

2 die Tüte het zakje

S. 129

substantivierte Verben

3 klappen lukken

4 abwechslungsreich gevarieerd

Verben, die als Substantiv benutzt werden, werden groß geschrieben und sind sächlich:

z. B. das Kochen, beiM Kochen

das Essen, nach deM Essen

• Beantworte die Fragen mündlich.

1 Was für Suppe isst Marco nicht?

2 Warum möchte Marco einen Gemüseschneider kaufen?

3 Wieso isst Celina viel Obst und Gemüse?

4 Was isst Farah heutzutage als Nachspeise? Warum?

5 Welche ungesunden Zutaten verwendet Michael so wenig wie möglich?

6 Michael isst nicht immer gesund. Gib ein Beispiel aus dem Text.

Nadja Hallo ihr Lieben. Ich möchte gern wissen, ob ihr gesund esst?

Schreibe einen Kommentar im Forum.

☐ Isst du gesund? Warum (nicht)?

☐ Isst du täglich Obst und/oder Gemüse?

☐ Welche Zutaten verwendest du gern bzw. vermeidest du beim Kochen?

☐ Isst du manchmal eine Nachspeise? Wenn ja – ist diese gesund?

Michael

©VANIN

Farah

1.3 Tipps für eine gesunde Ernährung

a Sieh dir das Plakat an und lies die Beschreibungen. Welcher Tipp passt zu welcher Beschreibung?

Tipp 1

Tipp 2

Essen Sie abwechslungsreich.

Tipp 3

Essen Sie fünf Portionen Obst und Gemüse.

Tipp 5

Verwenden Sie wenig Zucker und Salz.

Tipp 7

Essen Sie Vollkornprodukte.

Tipp 9

Nehmen Sie sich Zeit zum Essen.

Quelle: medikamente-per-klick.de

Trinken Sie viel Wasser oder Tee.

Tipp 4

Essen Sie wenig Fleisch.

Tipp 6

Verwenden Sie wenig Fett und Öl.

Tipp 8

Garen Sie das Essen schonend.

Tipp 10

Treiben Sie Sport.

Tipp Genießen Sie Ihr Essen in aller Ruhe – auch das gehört zu einer gesunden Ernährung dazu. Mit dem Sättigungsgefühl1, das kurze Zeit nach dem Essen zu spüren ist, meldet der Körper, dass er genug Nahrung bekommen hat. Wer schnell und hastig isst, nimmt viel mehr Speisen auf als nötig. Übergewicht ist die Folge einer solchen Ernährung.

©VANIN

Tipp Wählen Sie Gemüse- und Obstsorten mit unterschiedlichen Farben. Probieren Sie Gemüse aus, das Sie bisher noch nicht oft gegessen haben. Durch diese Vielfalt der Nahrungsmittel sorgen Sie dafür, dass Ihrem Körper die wichtigsten Nährstoffe2 in ausreichender Menge zur Verfügung stehen3.

Tipp Wer gern üppig4 isst, sollte auch durch körperliche Bewegung Energie verbrauchen. Bauen Sie kleine Spaziergänge in Ihren Alltag ein. Die Kombination aus ausgewogener5 Ernährung und Bewegung fördert das allgemeine Wohlbefinden und hilft dabei, das Gewicht zu halten.

Tipp Fisch sollte etwa zwei- bis dreimal in der Woche Ihren Speiseplan bereichern6. Besonders Seefisch versorgt den Körper mit Jod und Omega-3-Fettsäuren. Auch Fleisch darf ein Teil eines ausgewogenen Ernährungsprogramms sein, denn es enthält Eisen, Proteine und B-Vitamine. Aufgrund seines Fettgehaltes sollten Sie es jedoch maßvoll in Ihrem Ernährungsplan einsetzen. Die Deutsche Gesellschaft für Ernährung empfiehlt Mengen von lediglich7 300 bis 600 g rotem Fleisch pro Woche.

Verstehenshilfen:

1 das Sättigungsgefühl het gevoel van verzadiging

S. 130

2 der Nährstoff de voedingsstof

3 zur Verfügung stehen ter beschikking staan

4 üppig rijkelijk

5 ausgewogen evenwichtig

6 bereichern verrijken

7 lediglich slechts

Das Verb im Imperativ

z. B. Trink(e) viel Wasser. Trinkt viel Wasser. Trinken Sie viel Wasser.

b Arbeitet zu zweit. Formuliert abwechselnd einen der zehn Tipps aus Übung 1.3a um: Benutzt den Imperativ in der du-Form.

eine Umfrage ausfüllen

Fülle die Umfrage aus und finde heraus, wie gesund du dich ernährst.

ein Bild analysieren

Sieh dir das Video über die Ernährungspyramide an. Welche Lebensmittel solltest du mehr oder weniger essen? Erstelle eine Liste.

©VANIN

DIES ODER DAS

2 Gute Besserung!

2.1 Von Kopf bis Fuß

a Ordne die Körperteile den Bildern zu.

der Hals die Hüfte (-n) der Ellbogen (-) der Finger (-) der Mund das Ohr (-en) der Arm (-e) die Brust (¨-e) der Rücken der Fuß (¨-e) das Bein (-e) das Auge (-n) die Nase die Schulter (-n) der Kopf / das Gesicht die Hand (¨-e) die Stirn die Haare das Knie (-) der Knöchel (-) der Bauch das Handgelenk (-e)

b Was für Schmerzen haben diese Leute? Ergänze. Er/Sie hat …

2.2 Mir ist nicht wohl

a Hör dir die Redemittel an. Ergänze die fehlenden Wörter.

über Beschwerden sprechen

Ich fühle mich nicht wohl. Ich glaube, ich bin

Mir geht es nicht gut. Ich bin müde und mir ist .

Ich bin erkältet. Ich muss und meine Nase läuft.

Ich habe einen . Meine Nase ist verstopft.

Ich habe die erwischt. Ich habe und starke Kopfschmerzen. Ich im Moment nicht so gut.

Ich habe heute keine Sonnencreme aufgetragen und habe jetzt einen .

Ich habe schmerzen • Bauchschmerzen • Muskelschmerzen • schmerzen.

Mir tut der Fuß • der Bauch • die • das Knie weh.

Mir tun die • die Füße weh.

b Sieh dir das Video an. Wie wird man einen Schnupfen in 24 Stunden los? Ergänze den Tagesplan.

Noteer tijdens het kijken de belangrijkste woorden. Met behulp van die kernwoorden kun je achteraf de inhoud van de video reconstrueren.

Verstehenshilfen:

1 die Rosskur het paardenmiddel

2 der Haferschleim de havermoutpap

3 der Ingwer de gember

Mein Tag

Uhrzeit Was soll man tun?

07:00 Uhr

08:00 Uhr

z. B. Müsli, Haferschleim mit frischen Beeren, Orangensaft

15:00 Uhr

18:00 Uhr

©VANIN

10:00 Uhr

12:00 Uhr

13:00 Uhr

21:30 Uhr gleich danach

z. B. Chili, Curry, Knoblauch oder Ingwer benutzen

c Arbeitet zu zweit.

• Person A ist krank und nennt ihre Beschwerde(n).

• Person B gibt ihr Tipps und benutzt dabei den Wortschatz aus Übung 2.2b und aus der Wortwolke.

• Wechselt danach die Rollen.

z. B. Ich habe Fieber. Trink(e) eine Tasse warme Milch und geh(e) früh ins Bett.

einen Kräutertee trinken früh ins Bett gehen etwas Honig essen

eine Tasse warme Milch trinken stilles Wasser trinken zum Arzt gehen

ein heißes Bad nehmen

leichte Kleidung tragen

ein Fußbad nehmen

ein lauwarmes Bad nehmen Bonbons lutschen

möglichst wenig sprechen

eine After-Sun-Lotion auftragen

Vitamintabletten einnehmen

d Arbeitet zu viert. Jede Person erzählt, welchen Rat sie bekommen hat.

z. B. Ich habe Fieber. Eline hat gesagt, ich soll eine Tasse warme Milch trinken und früh ins Bett gehen.

S. 132

sollen

ich soll

du sollst er/sie soll

Wie wird man eine Beschwerde bzw. eine Krankheit schnell los?

• Wähle eine Beschwerde oder eine Krankheit aus.

©VANIN

• Suche im Internet nach Empfehlungen und Tipps: Wie wird man diese Beschwerde bzw. Krankheit schnell los?

• Erstelle einen Flyer mit Tipps.

• Achte auf ein attraktives Layout.

3 In der Apotheke

a Sieh dir den Prospekt an und bestimme, welches Medikament die Patienten brauchen.

1 Jens hat eine allergische Reaktion an Armen und Beinen.

2 Eva hat eine Körpertemperatur über 38 Grad.

3 Malik hat sich während des Fußballtrainings am Fuß verletzt.

4 In der Pollensaison hat Tania ständig Niesattacken und eine verstopfte Nase.

5 Anna hat einen starken Husten.

Aspirin ® plus C

AKTIONSPREIS

Bei leichten bis mittelstarken Kopfschmerzen, Fieber und Erkältungskrankheiten Brausetabletten, 20 Stück

€ 6,65

Cetirizin-ratiopharm® bei Allergien 10 mg

Anwendungsgebiet(e): Zur Behandlung von Krankheitssymptomen bei allergischen Erkrankungen wie chronischer Nesselsucht mit Beschwerden wie z. B. Juckreiz, Quaddelbildung, Rötung der Haut und chronischem allergischem Schnupfen, Heuschnupfen mit Beschwerden wie z. B. Niesen, Nasenlaufen, Nasenjucken, Nasenverstopfung, Rötung bzw. Jucken der Augen sowie Tränenfluss. Für Erwachsene, Jugendliche und Kinder ab 6 Jahren.

Hinweis: Enthält Lactose.

Wirkstoff: Cetirizindihydrochlorid

Zur Besserung der Beschwerden bei Erkältungskrankheiten und bei akuter Bronchitis Flüssigkeit, 50 ml

AKTIONSPREIS

€ 6,95

Aspecton® Hustentropfen

Anwendungsgebiet(e): Zur äußerlichen Behandlung von Schmerzen und Schwellungen bei Kniegelenksarthrose degenerativen Ursprungs; akuten Myalgien im Bereich des Rückens; Verstauchungen, Prellungen und Zerrungen nach Sport- und Unfallverletzungen.

AKTIONSPREIS

€ 13,49

AKTIONSPREIS

€ 5,25

Wirkstoff: Beinwellwurzel-Fluidextrakt

b Lies die Redemittel und ergänze die fehlenden Wörter. Hör dir danach die Audiodatei an.

Rezept (s.) Erkältung (w.) Mahlzeiten (Pl.) gegen einnehmen Besserung (w.) für

in der Apotheke

Wie kann ich Ihnen helfen?

Ich habe eine . Ich muss niesen und husten.

Dann kann ich Ihnen diesen Saft / Sirup empfehlen.

©VANIN

Welche Beschwerden haben Sie?

Ich habe Fieber und Muskelschmerzen.

Haben Sie vom Arzt ein bekommen?

Ja, hier ist es.

Nein, ich war noch nicht beim Arzt.

Kytta Schmerzsalbe

Was fehlt Ihnen?

Ich schlafe nicht gut. Ich brauche etwas eine bessere Nachtruhe.

Bitte sehr. Nehmen Sie jeden Abend eine Tablette ein.

Ich brauche etwas Magenschmerzen.

Hier haben Sie Tropfen.

Danke. Wann muss ich sie ?

Vor / Nach den . Ich wünsche Ihnen gute !

Vielen Dank, auf Wiedersehen.

die Tabletten die Brausetablette der Sirup / Saft

die Salbe das Pflaster der Verband

c Spielt zu zweit einen ähnlichen Dialog in der Apotheke. Benutzt dazu die Redemittel.

d Frage nach den Informationen, die fehlen. Ergänze die Tabelle.

z. B. Welche Beschwerden hat Emirhan? Er hat … Was hat Lukas vom Apotheker bekommen?

Beschwerde(n) Medikament

Klara Sirup (m.)

Emirhan Bauchkrämpfe

Lars Salbe (w.)

RikaHalsschmerzen und einen schlimmen Husten

Lukas Brausetabletten (Pl.)

©VANIN

SCHON FERTIG?

Sieh dir eine Online-Apotheke an (z. B. mycare.de).

Welche Arten von Medikamenten (z. B. Salbe, Sirup) gibt es noch?

1 Substantivierte Verben

De infinitief van een werkwoord kun je ook als zelfstandig naamwoord gebruiken. In het Duits is zo’n gesubstantiveerd werkwoord altijd onzijdig en wordt het met een hoofdletter geschreven, z. B. das Essen, das Trinken, das Schneiden

a Wozu benutzt man diese Gegenstände? Wähle jeweils ein Verb aus und substantiviere es.

kochen schlafen schwimmen tippen putzen wandern joggen bügeln lernen

WIEDERHOLUNG

Präpositionen mit Dativ zu + deM = zuM

b Schreibt man diese Wörter groß oder klein? Ergänze die Sätze.

1 lesen Beim … höre ich gerne Musik.

2 joggen Ich möchte heute nach dem Essen … gehen.

3 rauchen Mein Vater hat endlich mit dem … aufgehört.

©VANIN

4 feiern Es gibt immer einen Grund zum … !

5 lesen Ich habe keine Zeit um Bücher zu … .

6 lachen Mein Freund bringt mich immer zum … !

7 kaufen Hast du genügend Geld, um ein Smartphone zu … ?

8 lernen Ich helfe meinem Bruder beim … .

9 essen Zum … brauche ich Besteck.

10 schwimmen Thomas geht jeden Samstag … .

2 Das Verb im Imperativ

Met de imperatief (gebiedende wijs) geef je een bevel of een instructie. In het Nederlands is er daarvoor maar één vorm, bv. Drink veel water. In het Duits zijn er drie vormen, afhankelijk van de situatie en het aantal personen tot wie je je richt.

z. B. Trink(e) viel Wasser! = informeel, aan één persoon gericht (= du)

Trinkt viel Wasser! = informeel, aan twee of meer personen gericht (= ihr)

Trinken Sie viel Wasser! = formeel, aan één of meer personen gericht (= Sie)

2.1 De imperatief in de du-vorm

• Neem de tweede persoon enkelvoud van het Präsens en laat de uitgang -st weg.

• Je kunt de uitgang -e toevoegen aan de stam, maar meestal doet men dat niet.

• Bij sterke werkwoorden met e-i-wissel voeg je nooit de uitgang -e toe aan de stam.

• Bij werkwoorden met stam op -d/-t krijgt de imperatief wel de uitgang -e.

• Bij sterke werkwoorden met a in de stam valt de Umlaut in de imperatief weg.

Präsens Imperativ

trinken du trinkst Trink(e) viel Wasser!

verwenden du verwendest Verwende wenig Fett!

nehmen du nimmst Nimm dir Zeit zum Essen!

essen du isst Iss abwechslungsreich!

schlagen du schlägst Schlag(e) die Sahne steif!

sein du bist Sei sparsam mit Alkohol!

2.2 De imperatief in de ihr-vorm en de Sie-vorm

• De imperatief in de ihr-vorm is gelijk aan het Präsens, maar zonder het persoonlijk voornaamwoord.

• De imperatief in de Sie-vorm is ook gelijk aan het Präsens, maar het persoonlijk voornaamwoord staat achter het werkwoord.

Präsens = Imperativ

trinken ihr Trinkt Trinken Sie viel Wasser!

verwenden ihr Verwendet Verwenden Sie wenig Fett!

nehmen ihr Nehmt euch Nehmen Sie sichZeit zum Essen!

essen ihr Esst Essen Sie abwechslungsreich!

schlagen ihr Schlagt Schlagen Sie die Sahne steif!

sein ihr Seid Seien Sie sparsam mit Alkohol!

©VANIN

a Gib einem Freund / einer Freundin Tipps für ein gesundes Frühstück.

1 jeden Tag frühstücken

2 auch mal Müsli zum Frühstück essen

3 Vollkornprodukte bevorzugen

4 Weizenmehl vermeiden

5 lieber Haferflocken nehmen

b Gib deinen Eltern Tipps für eine gesunde Ernährung.

1 auf die Qualität der Lebensmittel achten

2 mit wenig Fett kochen

3 sparsam mit Soßen sein

4 Alkohol vermeiden

5 viel Wasser trinken

c Frau Müller hat Schlafprobleme. Gib ihr Tipps, um besser zu schlafen.

1 tagsüber das Schlafzimmer lüften

2 abends keinen Kaffee mehr trinken

3 nicht im Bett arbeiten

4 vor dem Einschlafen relaxen

5 Ihr Smartphone ausschalten

d Arbeitet zu dritt. Formuliert abwechselnd einen Tipp um. Benutzt die ihr-Form.

Tipps für bewusstes Essen

Nimm kleinere Bissen und kaue gut.

Lege die Gabel zwischen den Bissen hin.

Setz dich an den Tisch.

Wenn du dich satt fühlst, bewahre das Essen für später auf.

Achte auf Geruch, Geschmack und Textur.

Iss nicht direkt aus der Packung.

Vermeide Ablenkungen.

©VANIN

Wähle lieber Vollkornprodukte als raffinierte Körner.

Ratschläge für eine gesunde Ernährung

Reduziere Lebensmittel, die reich an Fett, Zucker oder Salz sind.

Ersetze gesättigte durch ungesättigte Fette.

3 Das Modalverb sollen

Het werkwoord sollen (‘moeten’) wordt gebruikt wanneer iemand iets moet doen van een andere persoon:

z. B. Der Arzt hat gesagt, ich soll mehr Sport treiben. Ich soll (von meiner Mutter) jeden Abend eine Stunde lernen.

Je gebruikt het werkwoord ook om te vragen naar de wens van iemand anders.

z. B. Soll ich die Tür schließen?

Je vraagt dus of iemand anders wil dat jij de deur sluit.

Daarnaast wordt sollen gebruikt voor morele verplichtingen:

z. B. Du sollst nicht töten. sollen

©VANIN

ich soll wir sollen du sollst ihr sollt er/sie soll sie sollen Sie sollen

Iss kleinere Portionen. Iss mehr Obst und Gemüse.

Reduziere den Alkoholkonsum.

a Ergänze die passende Form von sollen.

1 Unsere Eltern sind verreist; wir … die Katze füttern.

2 Wann … wir euch vom Bahnhof abholen?

3 Der Arzt hat gesagt, ich … nicht so oft zu McDonald’s gehen.

4 Du … nicht lügen.

5 … ich das Fenster öffnen?

6 Der Apotheker hat gesagt, ich … die Tabletten täglich einnehmen.

7 Die übrigen Übungen … ihr zu Hause machen.

8 Wann … ich das Medikament einnehmen?

9 Der Arz t hat gesagt, Karim … sich ausruhen.

10 Ich habe gehört, dass wir morgen früher kommen … .

WIEDERHOLUNG

das Modalverb müssen Müssen betekent in het Nederlands ‘moeten‘ (noodzaak).

b Sollen oder müssen? Ergänze die Sätze mit dem passenden Verb.

1 Du … dich heute warm anziehen, es werden minus 10 Grad.

2 … ich heute mal kochen?

3 Wir … die Arbeit morgen abgeben, sonst ist die Deadline abgelaufen.

4 Ich … meine Präsentation um 16 Uhr halten.

5 Du ... nicht stehlen.

6 Du … jetzt wirklich gehen, sonst kommst du zu spät!

7 Die A ssistentin hat gesagt, wir … hier warten.

8 Die Tabletten … in Wasser aufgelöst werden.

9 Tristan … heute unbedingt die Rechnungen bezahlen.

10 Der Zahnarzt hat gesagt, ich … mir die Zähne besser putzen.

©VANIN

1 Partnerspiel: Dieser Patient braucht ein Medikament

Frage nach den Informationen, die fehlen. Ergänze die Tabelle.

z . B. Welche Beschwerden hat Emirhan? Er hat … Was hat Lukas vom Apotheker bekommen? …

Beschwerde(n) Medikament

Klara Fieber und Muskelschmerzen

Emirhan Tabletten (Pl.)

Larseine Verbrennung

Rika Hustensaft (m.)

Lukas eine Erkältung

SCHON FERTIG?

Sieh dir eine Online-Apotheke an (z. B. mycare.de): Welche Arten von Medikamenten (z. B. Salbe, Sirup) gibt es noch?

2 Verrückte Erfindungen

Arbeitet in Kleingruppen. Seht euch die verrückten Erfindungen zum Thema Gesundheit an. Was haltet ihr davon?

z. B Die Erfindung zum Anziehen von Socken finde ich lustig • interessant

praktisch

sinnlos

blöd.

©VANIN

zur Unterstützung zum Radfahren immobiler Personen

zum Händeschütteln zum Schlafen zum Anziehen von Socken

3 Falte dein Mini-Buch!

1 Um dein Mini-Buch zu falten, brauchst du:

• eine Kopie des Mini-Buchs (die bekommst du von der Lehrkraft),

• eine Schere,

• die Faltanleitung unten.

Schritt 1 – Lege das ausgedruckte Blatt Papier auf den Tisch.

Schritt 4 – Falte das Blatt zum „Zick-Zack-Dach“ und klappe1 es wieder auf.

Schritt 6 – Falte das Blatt nun vollständig auf und falte es nochmals in der Länge. Falte das Blatt danach zum Stern.

Schritt 2 – Falte das Blatt einmal in der Länge und falte es wieder auf.

Schritt 5 – Falte das Blatt nochmals in der Breite und schneide es bis zur ersten Faltung2 durch.

Schritt 7 – Falte das Blatt in seine endgültige3 Form: ein Mini-Buch.

Schritt 3 – Falte das Blatt einmal in der Breite und falte es wieder auf.

Nach: minibooks.ch

2 Fertig? Lies dann dein Mini-Buch. Viel Spaß!

Verstehenshilfen:

1 aufklappen openvouwen

2 die Faltung de plooi

3 endgültig definitief

©VANIN

Kulturmodul

1 Song: Sarah Connor – Vincent

a Lies den Refrain. Welche Wörter könnten hier fehlen? Überlegt zu zweit.

Mama, ich kann nicht mehr denken

Ich glaub’, ich hab’ Fieber

Ich glaube, ich das nicht

Mama, was ich jetzt machen?

Ich glaub’, ich muss sterben

Was, wenn mein zerbricht?

Nein, mein Kind, das wird es nicht

Und bitte glaub’ mir, Schatz, du stirbst auch nicht

Es ist nur , und da hilft keine Medizin, oh-oh

Beim ersten Mal tut’s richtig

Doch auch das geht vorbei, du wirst schon sehen

Es ist nur , und da hilft keine Medizin

b Hör t euch das Lied an und kontrolliert eure Antworten.

c Was ist das Thema des Liedes?

☐ Gesundheit ☐ Liebe ☐ Religion

2 Sketch: In der Apotheke

Wie gefällt er dir?

Der Sketch ist witzig!

Es geht.

Der Sketch ist nicht lustig.

3 Song: Wise Guys – Aber sonst gesund

Beurteile das Lied:

Essen wir gesund?

der Apfel Äpfel Isst du lieber grüne oder rote Äpfel? appel der Hamburger HamburgerEssen wir einen Hamburger bei McDonald’s? hamburger

derKörper Körper Wie hält man den Körper fit? lichaam

der Kürbis Kürbisse An Halloween stellt man einen Kürbis vor die Tür. pompoen

derPfeffer

derSalat

Würzen Sie das Fleisch mit Pfeffer und Salz. peper

Mein Kaninchen isst gerne Salat. sla

Serrano-Schinken ist sehr bekannt. ham derZucker

der Schinken

Trinken Sie Ihren Kaffee mit Milch oder Zucker? suiker

dieBanane Bananen Er isst eine Banane zum Frühstück. banaan

die Beere Beeren Beeren sind gut für das Immunsystem. bes

die Birne Birnen Ich habe ein Kilo Birnen gekauft. peer

dieErbse Erbsen Erbsen sind lecker und gesund.  erwt

die Ernährung Eine gesunde Ernährung macht fit und vital. voeding

die Gurke Gurken Eine Gurke wiegt 300 bis 400 Gramm. komkommer

die Karotte Karotten Karotten sind gut für die Augen. wortel

die Kartoffel Kartoffeln Aus Kartoffeln kann man Pommes machen. aardappel

dieKirsche Kirschen Kirschen enthalten einen Kern. kers

die Kiwi Kiwis Die gelben Kiwis sind süßer als die grünen.  kiwi

die Marmelade Morgens isst Freya Toast mit Marmelade. confituur

dieNachspeise NachspeisenNimmst du auch Eis als Nachspeise? dessert

die Orange Orangen Orangen sind reich an Vitamin C.  appelsien

diePaprika Paprikas Wir essen gefüllte Paprika mit Hackfleisch. paprika

die Pflaume Pflaumen Aus Pflaumen kann man Mus kochen. pruim

dieSuppe Suppen Ist die Suppe noch warm? soep

dieSüßigkeit SüßigkeitenKinder essen gerne Süßigkeiten. snoep

die Tomate Tomaten Sind Tomaten Obst oder Gemüse? tomaat

die Traube Trauben Aus Trauben macht man Wein. druif

©VANIN

dieWassermelone WassermelonenIm Sommer sind Wassermelonen sehr lecker. watermeloen

die Wurst Würste Deutschland ist bekannt für seine Würste. worst

die Zitrone Zitronen Zitronen sind sauer. citroen

die Zutat Zutaten Welche Zutaten braucht man für das Gericht? ingrediënt

das Brötchen Brötchen Ich hole frische Brötchen vom Bäcker. broodje

das Eis Möchtest du ein Eis mit oder ohne Sahne? ijs

das Fett Fette

Welche Lebensmittel enthalten gesunde Fette? vet

das Fleisch Vegetarier essen weder Fisch noch Fleisch. vlees

das Gemüse Gemüse ist sehr gesund. groente

das Gericht Gerichte Welches Gericht bereitest du zu? gerecht

das Getränk Getränke Cola ist ein beliebtes Getränk. drank

das Hähnchen Wie lange braucht ein Hähnchen im Backofen? kip

das Obst Essen Sie fünf Stück Obst und Gemüse pro Tag. fruit

das Produkt Produkte Unsere Produkte sind online erhältlich. product die Nudeln Kinder lieben Nudeln mit Soße.  noedels fett

Ich finde dieses Fleisch zu fett. vet gesund ↔ ungesund Wir essen zu Hause ziemlich gesund. gezond günstig ↔ teuer Ungesunde Produkte sind oft günstiger. goedkoop krank

Er kommt nicht, weil er krank ist. ziek süß

Die Kirschen sind süß. zoet übergewichtig

Ab einem BMI von 25 ist man übergewichtig. te zwaar vegetarisch  Wir essen einmal pro Woche vegetarisch. vegetarisch

kochen kocht Wer kocht heute Abend, du oder ich? koken schmecken schmeckt Diese Suppe schmeckt mir nicht. smaken zubereitenbereitet zuDieser Koch bereitet fantastische Gerichte zu. klaarmaken

2

Gute Besserung!

der Arm Arme Sie nimmt ihr Kind auf den Arm. arm

derBauch

derEllbogen Ellbogen

Welche Organe befinden sich im Bauch? buik

Meine Hemden verschleißen an den Ellbogen. elleboog

derFinger Finger Ich habe mir den Finger verstaucht. vinger

der Fuß Füße Wir laufen mit den Füßen im Wasser. voet der Hals Ihm tut der Hals weh. keel

derKopf Wie gut spielst du den Ball mit dem Kopf? hoofd

©VANIN

derMund Lassen Sie die Tablette im Mund schmelzen. mond

derRatschlag RatschlägeIch befolge die Ratschläge vom Arzt. advies

derRücken

Ich schlafe auf dem Rücken. rug

derSchnupfen Im Winter habe ich oft Schnupfen. neusverkoudheid

derSonnenbrand Was kann ich gegen einen Sonnenbrand tun? zonnebrand

dieBeschwerde BeschwerdenWelche Beschwerden haben Sie? klacht

die Brust Brüste Er hat Schmerzen in der Brust. borst

dieGrippe Sie haben vermutlich die Grippe erwischt. griep

dieHand Hände Vor dem Essen soll man sich die Hände waschen. hand

die Hüfte Hüften Markus wird an der Hüfte operiert. heup

dieKrankheit KrankheitenDie Krankheit ist leicht zu heilen. ziekte

die Nase Ihre Nase ist verstopft. neus

dieSchulter Schultern Er hat seinen Sohn auf den Schultern. schouder

das Auge Augen Ich bin müde, mir fallen die Augen zu. oog

das Bein Beine Das Model hat lange Beine. been

das Fieber Ab wann ist Fieber gefährlich? koorts

das Gesicht Elena hat Sommersprossen im Gesicht. gezicht

das Knie Knie Mein Knie ist immer noch nicht in Ordnung. knie

das Ohr Ohren Sie hat zwei Piercings im Ohr. oor

das Haar Haare Ich wasche mir noch schnell die Haare. haar die Schmerzen Seit gestern habe ich schreckliche Schmerzen. pijn

husten hustet Hustest du immer noch? hoesten

wehtun tut weh, hat wehgetan Tut Ihnen noch der Rücken weh? pijn doen

erkältet Meine Nase ist verstopft, ich bin erkältet. verkouden Gute Besserung!

Wir wünschen ihm gute Besserung! Veel beterschap!

krank ↔ gesund Unsere Deutschlehrerin ist heute krank. ziek

müde Meine Augen sind müde vom Lesen. moe

übel Ich fühle mich echt nicht gut, mir ist übel. misselijk wohl = gut Ich fühle mich nicht wohl. goed

3

In der Apotheke

derArzt Ärzte Was hat der Arzt gesagt? dokter der Husten Er hat einen schlimmen Husten. hoest

derSaft Säfte

Probieren Sie mal diesen Saft. siroop

©VANIN

Hustensaft Dieser Hustensaft hilft sehr schnell. hoestsiroop der Sirup Sirupe Das ist ein Sirup für Kinder und Jugendliche. siroop

derVerband Verbände Warum haben Sie einen Verband an der Hand? verband

dieApotheke ApothekenMedikamente kauft man in einer Apotheke. apotheek die Erkältung Wie wird man eine Erkältung schnell los? verkoudheid die Mahlzeit Mahlzeiten Nach jeder Mahlzeit soll ich eine Pille nehmen. maaltijd

die Salbe Salben

Diese Salbe hilft gegen blaue Flecken. zalf

die Tablette Tabletten Wie viele Tabletten sind in einer Packung? tablet, pil

Brausetablette

Brausetabletten sind einfach einzunehmen. bruistablet

das Fieber Ab 39 Grad hat man hohes Fieber. koorts

das Medikament MedikamenteNehmen Sie das Medikament morgens ein. medicijn

dasPflaster Pflaster Warum klebst du kein Pflaster auf die Wunde? pleister

das Rezept Rezepte Haben Sie ein Rezept dabei? voorschrift einnehmen nimmt ein, hat eingenommen Nehmen Sie die Tabletten abends ein. innemen fehlen ihm/ihr fehlt etwasDu bist so blass, was fehlt dir? mankeren husten hustet Er hustet schon seit Wochen. hoesten niesen niest Unsere Katze niest manchmal. niezen sich verletzen verletzt sichWo hast du dich verletzt? zich verwonden Mein

©VANIN

KAPITEL 6

SPORT MACHT SPASS!

NA DIT HOOFDSTUK KUN JE ...

vertellen over sporten die je beoefent of beoefend hebt; vragen naar en vertellen over sportieve voorkeuren en activiteiten; informatie opzoeken en presenteren; gegevens met elkaar vergelijken.

GRAMMATICA

enkele frequente voegwoorden de comparatief en de superlatief Wechselpräpositionen met de accusatief

WOORDENSCHAT

sport in het zwembad

ONLINE LEERPADEN

Sport macht Spaß!

Konjunktionen der Komparativ und der Superlativ Wechselpräpositionen mit Akkusativ Wechselpräpositionen mit Akkusativ und Dativ

©VANIN

Kernmodul

1 Wir sind dabei!

1.1 Machst du auch mit?

Sieh dir die beiden Videos an. Lies die Texte und beantworte die Fragen.

Der Color Obstacle Rush vereint den Spaß eines Hindernisparcours und die Atmosphäre eines Musikfestivals. Die einzigartige1 Veranstaltung beinhaltet eine fünf km lange Laufstrecke, aber du kannst auch gehen, tanzen oder hüpfen2 . Außerdem gibt es jede Menge aufblasbare Hindernisse, zahlreiche Farbstationen, etwas Schaum und viele andere Überraschungen. Rund um den Parcours bringen wir euch zwanzig Musikzonen. Wir tun alles daran, um dir ein großes Lächeln ins Gesicht zu zaubern! Feiere mit uns und deinen Freunden den außergewöhnlichsten Tag deines Lebens!

Verstehenshilfen:

1 einzigartig uniek

2 hüpfen huppelen

Die Blade Night Kiel ist Deutschlands größte Veranstaltung für Inlineskater und Rollschuhfahrer. Gemeinsam rollen wir an warmen Sommerabenden durch die abgesperrten Straßen der Stadt. Führungswagen der Skateschule RWT und Krankenwagen sorgen für einen sicheren3 Ablauf. Die Teilnahme ist kostenlos und eine Anmeldung ist nicht erforderlich4. Wir raten zum Tragen von Schutzbekleidung und bitten um Beachtung der Regeln.

©VANIN

3 sicher veilig

4 erforderlich noodzakelijk

1 Markiere, was man bei diesen Veranstaltungen machen oder erwarten kann.

2 Bei welcher Veranstaltung würdest du am liebsten mitmachen? Warum?

z. B. Ich würde am liebsten bei der „Blade Night“ mitmachen, weil … Mir gefällt der „Color Obstacle Rush“ am meisten, denn …

© Shutterstock / PhotoStock10

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© Shutterstock / Roberto Sorin

1.2 Sportarten im Überblick

a Sieh dir das Video an. Nummeriere die Sportarten in der Reihenfolge, wie sie im Video erscheinen.

Schwimmen Snowboarden

Radrennen Golf

Gewichtheben Angeln

Fußball Stand-up-Paddling

Tennis Laufen

Basketball Triathlon

Klettern Rugby

b Sieh dir die Bilder an. Notiere die Sportarten unter den Bildern.

Speerwerfen Turmspringen Rudern Fechten Eiskunstlauf Segeln Schlittschuhlaufen Tischtennis Rodeln

©VANIN

Ringen

Eine Mindmap erstellen

Erstelle eine Mindmap mit verschiedenen Sportarten. Benutze das Arbeitsblatt.

DIES ODER DAS

Ausrüstung und Sportbedarf

Welche Ausrüstung braucht man für welche Sportart? Benutze das Arbeitsblatt.

Schlagt für den Sporttag eurer Schule ein paar ungewöhnliche Sportarten vor.

• Arbeitet zu zweit.

• Sucht Informationen zu einer relativ unbekannten Sportart.

• Stellt den Sport in der Klasse kurz vor. Versucht, eure MitschülerInnen davon zu überzeugen, dass diese Sportart angeboten werden soll.

• Erwähnt Folgendes in eurer Präsentation:

☐ Was für ein Sport ist es?

☐ Was braucht man für diese Sportart? (Ausrüstung, Kleidung …)

☐ Was kann man mit diesem Sport trainieren?

☐ Für wen ist diese Sportart geeignet?

☐ Zeigt ein paar Fotos und/oder ein Video.

2 Bist du sportlich?

2.1 Umfrage: Ich über mich über

a Kreuze in der linken Spalte an, welche Aussagen auf dich zutreffen.

Ich spiele seit … Jahren Fußball.

Ich treibe sehr gern Sport, am liebsten reite ich.

Ich gehe regelmäßig ins Fitnessstudio.

Ich bin Mitglied in einem Schwimmverein.

Ich trainiere einmal • zweimal • dreimal pro Woche.

Unsere Mannschaft trainiert immer … (Wochentag).

Wir haben jeden … (Wochentag) ein Training.

Das Training dauert … (wie lange?).

Im Sommer trainiere ich draußen, im Winter drinnen.

Am Wochenende haben wir oft ein Match / einen Wettkampf.

Ich nehme oft an Turnieren teil.

Ich bin nicht sehr sportlich.

Sport macht mir keinen Spaß.

Ich habe keine Lust, Sport zu treiben.

Früher habe ich viel Sport getrieben.

Ich habe aufgehört, weil ich keine Zeit mehr hatte.

Ich würde gern mehr Sport treiben.

… (Sportart) möchte ich einmal ausprobieren.

b Was machst du am liebsten? Wähle jeweils eine Möglichkeit.

1 ☐ an der frischen Luft trainieren 4 ☐ zum Spaß Sport machen

☐ in einer Halle trainieren

☐ an Wettkämpfen teilnehmen

2 ☐ allein Sport machen 5 ☐ Schulsport machen

☐ mit anderen zusammen Sport machen ☐ im Park Sport machen

3 ☐ Wassersport treiben 6 ☐ Sport im Fernsehen ansehen

☐ Wintersport treiben

☐ Sport im Stadion ansehen

cArbeitet zu zweit. Stellt euch gegenseitig Fragen. Kreuzt in Übung 2.1a die Antworten des Partners / der Partnerin an.

z. B. Treibst du Sport?

Ja, ich spiele Fußball. Und du?

Ich jogge und spiele ab und zu Tennis.

das Verb im Präsens

WIEDERHOLUNG

spielen reiten boxen werfen Ski fahren laufen

ich spiele reiteboxe werfefahre Ski laufe

du spielst reitest boxt wirfst fährst Ski läufst

er/sie spielt reitet boxt wirft fährt Ski läuft

wir spielen reitenboxen werfenfahren Skilaufen

ihr spielt reitet boxt werft fahrt Ski lauft

sie spielen reitenboxen werfenfahren Skilaufen

Siespielen reitenboxen werfenfahren Skilaufen

Deine Schule organisiert einen Austausch mit einem deutschen Sportgymnasium. Als Vorbereitung soll sich jeder vorstellen. Schreibe einen Text oder mache ein Video.

• Schreibe / Sprich über deine sportlichen Aktivitäten. Dein Beitrag soll Folgendes enthalten:

☐ Welche Sportarten machst du im Moment?

☐ Wo und wie oft treibst du Sport?

• Wer momentan keinen Sport treibt, kann über Folgendes berichten:

©VANIN

☐ Welche Sportart(en) hast du früher gemacht? Wie lange? Warum hast du damit aufgehört?

☐ Interessierst du dich für Sport im Fernsehen? Welche Sportarten guckst du?

☐ Bist du Fan von einem Sportler / einer Sportlerin / einer Mannschaft?

☐ Welche Sportart(en) möchtest du mal ausprobieren?

• Schriftlicher Beitrag: Dein Text soll wenigstens eine halbe Seite lang sein.

• Videobeitrag: Du sollst wenigstens eine Minute sprechen.

2.2 Das ist mein Sport

a Hör zu und korrigiere die falschen Aussagen.

1 Seda hat schon Sport gemacht,als sie noch klein war.

2 Sie macht gern Sport,weil sie dabei ein Gefühl der Freiheit hat.

3 Wenn sie mal Stress hat, geht sie ein paar Bahnen schwimmen.

4 Sie spielt nicht nur Fußball und Volleyball,sondern auch Tennis.

5 Sie macht gern Teamsport,denn sie mag das Wettkampfgefühl.

6 Sie findet es sehr wichtig,dass man zusammen ein Spiel gewinnt.

7 Sie bevorzugt Teamsportarten,aber sie wandert auch gern.

b Markiere die Konjunktionen in Übung 2.2a.

3 Sportarten im Vergleich

Konjunktionen

z. B. Ich konnte schon schwimmen, als ich vier Jahre alt war.

Wenn er spielt, will er immer gewinnen.

a Sieh dir die Infografik an. Sind die Aussagen richtig oder falsch? Begründe deine Antwort.

Die beliebtesten

Befragt wurden rund 1200 Personen im Alter von 16 bis 65 Jahren.

Nach: velobiz.de

S. 150

Sportarten vergleichen

b Schreibe zwei ähnliche Aussagen. Benutze die Infografik und die Redemittel.

c Vergleiche die Leistungen von jeweils zwei SportlerInnen. Schreibe drei weitere Aussagen.

z. B. Farah wirft den Diskus nicht so weit wie Karin. Milan springt genauso hoch wie Lorenz. Nabil läuft schneller als Milan.

TIPP

s = Sekunde(n) m = Meter

S. 151

Komparativ und Superlativ

z. B. Lorenz läuft schneller als ich. Wer springt am höchsten?

©VANIN

4 Im Freibad

a Sieh dir das Bild an. Ordne die Wörter zu.

Bademeister Sprungturm Badehose Wasserrutsche Schatten Sprungbrett Becken Schließfächer Liegewiese Umkleidekabinen

1 die 6 das

2 der 7 die 3 die 8 das

4 die

die

der 5 der

b Ergänze den Text. Benutze die Wörter aus Übung 4a.

Badespaß für die ganze Familie

Im Freibad Waldbronn finden Jung und Alt zur warmen Jahreszeit Erholung, Spaß und Sport unter freiem Himmel.

Hier können die Sportlichen ihre Bahnen ziehen oder vom 5-Meter- ins kühle Nass springen. Nicht zu vergessen ist auch die 30 Meter lange . Die Kleinsten

kommen im Kinderplansch voll auf ihre Kosten.

Unsere zwei großen laden zum Entspannen und Erholen ein. An heißen Tagen findet man hier unter den vielen Bäumen reichlich

©VANIN

Duschen, und Sanitäranlagen sind nur wenige Schritte entfernt. Für unsere Badegäste stehen zur Verfügung.

Vier sorgen für Ordnung und Sicherheit auf dem Gelände.

Auf der herrlichen Terrasse unseres Bistros servieren wir leckere Speisen sowie eine Auswahl an Erfrischungsgetränken.

c Sieh dir das Video an. Korrigiere die falschen Aussagen.

1 Im Außenbereich gibt es drei Schwimmbecken.

2 Die Sportlichen ziehen ihre Bahnen im 50-Meter-Becken.

3 Der höchste Sprungturm ist zehn Meter hoch.

4 Die Rutsche im Freibad ist 64 Meter lang.

5 Es gibt ein Kinderplanschbecken.

6 Es gibt einen FKK-Bereich.

7 Wir sehen Leute, die Fußball spielen.

8 Im Hallenbad gibt es stündlich Wellen wie im Meer.

9 Es gibt einen großzügigen Saunabereich.

10 Im Wellnessbereich gibt es ein großes Angebot an Massagen.

In Deutschland ist Naturismus nicht ungewöhnlich. Oft ist ein Teil des Strandes für die Freikörperkultur (FKK) reserviert. Hier darf man also nackt herumlaufen und baden. Es gibt auch Campingplätze und Vereine für Naturisten und manche Schwimmbäder organisieren wöchentlich einen FKK-Abend.

d Ergänze jeweils eine andere Präposition. Hör danach zu und kontrolliere deine Antworten.

Du, hast du meine Sonnenbrille gesehen?

Hast du sie heute Mittag im Restaurant nicht den Tisch gelegt, dein Handy?

Stimmt, aber ich habe sie auch wieder mitgenommen.

Ist sie vielleicht deinen Liegestuhl gefallen?

Nein, da hab‘ ich schon geguckt.

Hast du sie nicht nach dem Umkleiden Schließfach gelegt?

Ach, du meine Güte. Ich glaube, du hast recht!

Wechselpräpositionen mit Akkusativ

z. B. Ich habe mein Handtuch auf deN Liegestuhl gehängt.

Hast du dein Fußballtrikot inS Regal gelegt?

auf über in

S. 154 hinter neben

vor an unter zwischen

©VANIN

Arbeitet zu viert. Zwei von euch sind Badegäste in einem Wasserpark. Ihr kennt euch da nicht aus. Die beiden anderen arbeiten an der Rezeption.

• Die Badegäste bitten an der Rezeption um Informationen. Sie benutzen dazu das Arbeitsblatt.

• Die RezeptionistInnen beantworten die Fragen der Badegäste. Sie benutzen dazu das Arbeitsblatt mit dem Lageplan und den Informationen zum Wasserpark.

1 Konjunktionen

In het onderstaande overzicht vind je enkele frequente voegwoorden.

1.1 dass

z. B. Der Trainer sagt, dass das Spiel sehr wichtig ist. Ich glaube, dass ich für das Training zu spät sein werde

1.2 weil und denn

• weil = ‘omdat’

z. B. Ich kann nicht mitspielen, weil ich keine Zeit habe.

• denn = ‘want’

z. B. Ich kann nicht mitspielen, denn ich habe keine Zeit.

1.3 als, wenn und wann

• als = ‘toen’ (een gebeurtenis in het verleden)

z. B. Als ich vier Jahre alt war, konnte ich schon schwimmen.

• wenn = ‘(telkens) wanneer’ (herhaling) / ‘als, indien’ (voorwaarde)

z. B. (Immer) wenn es schneit, bauen wir einen Schneemann. Wenn ich den Trainer sehe, werde ich es ihm sagen.

• wann = ‘wanneer’ (geen voegwoord)

z. B Wann beginnt das Turnier? Können Sie mir sagen, wann das Turnier beginnt?

1.4 aber und sondern

• aber = ‘maar’

z. B. Ich möchte mehr Sport treiben, aber ich habe zu wenig Zeit.

• nicht / kein-…, sondern … = ‘niet / geen …, maar (wel) …’

z. B Das Turnier ist nicht am Samstag, sondern am Sonntag. Ich habe keine Goldmedaille, sondern eine Silbermedaille gewonnen.

• nicht nur …, sondern auch … = ‘niet alleen …, maar ook …’

z. B. Der Trainer hat nicht nur in München, sondern auch in Hamburg gearbeitet.

a Ergänze mit einer passenden Konjunktion.

1 Malika reitet fast jeden Tag, … nicht am Donnerstag.

2 … ich jünger war, habe ich lange Zeit geturnt.

©VANIN

3 Mein Bruder spielt nicht nur Tennis, … auch Fußball.

4 Er ist sehr stark, … er macht schon seit Jahren Bodybuilding.

5 Immer … wir in Österreich sind, machen wir Bergwanderungen.

6 Adam ist noch nicht da, … er zuerst sein Pferd füttern muss.

7 Weißt du schon, … du ins Fitnessstudio gehst?

8 Er bereitet sich nicht auf einen Marathon, … auf einen Triathlon vor.

9 Der Trainer sagt, … unsere Mannschaft besser geworden ist.

10 Ich spielte schon Fußball, … ich sieben Jahre alt war.

b Ergänze mit einer passenden Konjunktion.

1 Marcel hat mit dem Fechten angefangen, … er 12 Jahre alt war.

2 Er mag Fechten, … es ist ein schöner und eleganter Sport.

3 Marcel trägt einen Helm, … er seinen Sport treibt.

4 Er sagt, … man unter dem Helm schwer atmen kann.

5 Beim Fechten trägt er nicht nur einen Helm, … auch Nylonkleidung.

6 Fechten ist anstrengend, … Marcel macht es trotzdem gern.

c Ergänze mit einer passenden Konjunktion.

1 Larissa mag viele Sportarten, … sie hat sich für Handball entschieden.

2 Sie geht gern zum Training, … sie eine tolle Mannschaft hat.

3 Larissa sagt, … Handball spielen viel Spaß macht.

4 Immer … sie spielt, vergisst sie ihre Sorgen.

5 Am Wochenende geht Larissa nicht aus, … sie muss fit sein.

6 Sie weiß noch nicht, … sie mit diesem Sport aufhören wird.

2 Der Komparativ und der Superlativ

2.1 Form

De trappen van vergelijking vorm je in het Duits meestal zoals in het Nederlands:

KOMPARATIV SUPERLATIV

schnellschneller der schnellste … am schnellsten

In de Komparativ voeg je de uitgang -er toe aan het adjectief. In de Superlativ voeg je de uitgang -st toe aan het adjectief. Volgt er een substantief, dan voeg je in de nominatief enkelvoud nog een -e toe aan het adjectief.

z. B. Fußball ist der schönste Sport. de mooiste sport Sie ist die schnellste Läuferin. de snelste loopster Wer hat das schönste Tor gemacht? de mooiste goal

©VANIN

De Superlativ kan ook zonder zelfstandig naamwoord gebruikt worden. Dan wordt het adjectief voorafgegaan door am en krijgt het de uitgang -en

z. B. Wer war am schnellsten? Wie was het snelst?

Heel wat korte adjectieven krijgen een Umlaut in de Komparativ en Superlativ. Wanneer het adjectief eindigt op -d/-t of op een sisklank, voeg je in de superlatief een -e toe voor de uitgang:

KOMPARATIV SUPERLATIV KOMPARATIV SUPERLATIV

langlänger längst alt älter ältest

warm wärmer wärmst kaltkälter kältest

stark stärker stärkst kurz kürzer kürzest

Enkele adjectieven hebben onregelmatige vormen in de Komparativ en/of Superlativ:

KOMPARATIV SUPERLATIV KOMPARATIV SUPERLATIV

hoch höher höchst nah näher nächst groß größer größt viel mehr meist

gut besser best gern lieber liebst

2.2 Gebrauch

Met de basisvorm van een adjectief kun je als volgt personen of zaken met elkaar vergelijken:

z. B. Ich bin (nicht) so groß wie du. (niet) zo groot als Das Stadion ist fast so alt wie das Rathaus. bijna zo oud als

Om aan te geven dat twee personen of zaken gelijk zijn, heb je de volgende mogelijkheden:

z. B. Mein Bruder und ich sind gleich groß. even groot Mein Bruder ist genauso groß wie ich. (precies) even groot als

Je kunt personen of zaken dus als volgt vergelijken:

Aaron und David sind gleich alt.

Aaron ist genauso alt wie David.

Nils ist älter als Aaron und David.

Aaron ist nicht so alt wie Nils.

Nils ist am ältesten.

Nils ist der älteste Junge.

In het Nederlands zeg je sneller dan, in het Duits wordt dat schneller als:

z. B. Du bist schnell, aber Timo läuft schneller als du. sneller dan Ich bin groß, aber Farah ist größer als ich. groter dan

warm groß alt

lang jung kurz kalt SO WIE

TIPP

NEDERLANDS DEUTSCH

niet zo groot als nicht so groß wie

©VANIN

groter dan größer als

Na so gebruik je sowieso wie.

z. B. (nicht) so alt wie genauso alt wie

a Ergänze die Sätze mit als oder wie.

1 Nur wenige Fußballer sind so berühmt … Ronaldo.

2 Bist du kleiner … dein Bruder?

3 Meine Mutter ist genauso alt … mein Vater.

4 Morgen wird es noch heißer … heute.

5 Ich kenne niemand, der so hoch springt … du.

6 Der Trainer verdiente bei seinem letzten Club weniger … jetzt.

7 Er hat eine bessere Kondition … ich.

b Ergänze die Sätze.

1 Ist Usain Bolt noch immer der … (schnell) Läufer der Welt?

2 Boris Becker war der … (jung) Sieger in Wimbledon.

3 Die Tour de France ist der … (hart) Wettbewerb im Radrennen.

4 Steffi Graf ist zwei Jahre … (jung) … Boris Becker.

5 Im Finale waren beide Radrennfahrer … (= schnell).

6 Cassius Clay sagte, dass er der … (groß) Boxer aller Zeiten war.

7 Gestern bin ich meine … (schlecht) Zeit gelaufen.

8 Was ist der bis heute … (weit) Sprung eines Menschen?

9 Die Bundesliga ist die … (hoch) Spielklasse im Fußball.

10 Wo steht das … (alt) Fußballstadion der Welt?

11 Welcher belgische Radrennfahrer ist am … (bekannt)?

12 Brasilien hat die Fußball-WM am … (häufig) gewonnen.

13 Springst du 15 cm … (hoch) … dein Bruder?

14 Auf den Skipisten ist es heute viel … (kalt) … gestern.

c Ergänze die Infos zu diesem Artikel.

Quartettspiel Freizeitparks

Ist der Europapark (groß) als das Phantasialand? Und was ist eigentlich der (alt) Freizeitpark in Deutschland?

©VANIN

Bietet der Hansa Park genauso viele Achterbahnen und Attraktionen der Holiday Park?

Findet es heraus im neuen Quartettspiel Deutschlands

Freizeitparks.

3 Wechselpräpositionen mit Akkusativ

Er zijn in het Duits negen Wechselpräpositionen. Die voorzetsels worden ofwel met de accusatief (NESE), ofwel met de datief (MRMN) gecombineerd.

in auf hinter an zwischen über neben vor unter

Worden deze voorzetsels gevolgd door een plaats en geeft de zin antwoord op de vraag wohin?, dan gebruik je een accusatief na het wisselvoorzetsel. Het werkwoord drukt in dat geval een beweging of een verplaatsing uit.

z. B. Wohin gehst du? Ich gehe in diE Turnhalle.

Andere voorbeelden van bewegingswerkwoorden zijn hängen, stellen en legen.

Ich hänge mein Handtuch an deN Haken

Ich stelle meine Wanderschuhe unter diE Kommode

Er legt seinen Tennisschläger auf daS Sofa

De werkwoordstijd speelt daarbij geen rol: je gebruikt steeds de accusatief.

z. B. Er legt seine Medaille in diE Schublade. Er hat seine Medaille in diE Schublade gelegt.

Wohin? in, über, auf, neben, hinter, vor, an, unter, zwischen

©VANIN

Sommige voorzetsels worden samengetrokken met het lidwoord dat erop volgt: in + daS = inS an + daS = anS auf + daS = aufS

a Ergänze die Sätze. Benutze den bestimmte Artikel.

1 Das Pferd springt mühelos über … erste Hindernis (s.).

2 Ich habe deine Schwimmbrille in … Schrank (m.) gelegt.

3 Der Tennisball ist hinter … Büsche (Pl.) gefallen.

4 Stell deine Fußballschuhe in … Ecke (w.), bitte.

5 Sie hat ihre Inlineskates unter … Regal (s.) gelegt.

6 Ich habe die Trinkflasche neben … Rucksack (m.) gestellt.

7 Hast du die Fahrräder schon auf … Auto (s.) gestellt?

8 Er schießt den Ball zwischen … Beine (Pl.) des Torhüters.

9 Er hängt sein Skateboard an … Wand (w.).

10 Der Torwart stellt sich vor … Tor (s.).

b Was trifft auf dich zu? Ergänze. Wähle jeweils eine Antwortmöglichkeit.

1 Was passiert, wenn du fünfmal aufs Tor schießt?

☐ Der Ball geht meistens … Tor.

☐ Der Ball fliegt meistens über … Tor.

☐ Der Ball fliegt meistens neben … Tor.

2 Wohin fährst du im Sommer am liebsten?

☐ Ich fahre am liebsten an … Küste (w.).

☐ Ich fahre am liebsten in … Berge (Pl.).

3 Wohin gehst du am liebsten?

☐ Ich gehe am liebsten … Schwimmbad (s.).

☐ Ich gehe am liebsten in … Skihalle (w.).

4 Was machst du meistens mit schmutziger Sportkleidung?

☐ Ich werfe sie in … Wäschekorb (m.).

☐ Ich werfe sie auf … Boden (m.).

5 Was machst du meistens am Strand?

☐ Ich lege mich auf … Sand (m.).

☐ Ich lege mich auf ein… Liegestuhl (m.).

c Akkusativ oder Dativ? Kreise ein, was richtig ist.

1 Er wirft den Tennisschläger auf den / dem Boden (m.).

2 Deine Fußballschuhe stehen in die / der Garage (w.).

3 Ich habe den Basketballkorb an die / der Wand (w.) gehängt.

4 Der Schiedsrichter steht zwischen den / dem Spieler (m.) und den / dem Torwart (m.).

5 Am Samstagabend gehen wir ins / im Stadion (s.).

6 Der Schwimmer legt sein Handtuch auf den / dem Stuhl (m.).

7 Ich habe dein Surfbrett neben den / dem Schrank (m.) gestellt.

8 Der Tennisball liegt unter das / dem Auto (s.).

Spielmodul

Quartettspiel: Sportarten

Spielt zu dritt das Quartettspiel. Die Karten und die Spielregeln bekommst du von der Lehrkraft.

DIES ODER DAS

Einen Text rekonstruieren

In der Klasse hängen Klebezettel. Auf jedem davon steht ein Wort oder eine Wortgruppe.

Benutze den Lückentext. Lass ihn auf deinem Tisch liegen. Geh zu den Klebezetteln und suche die fehlenden Textstellen. Merke dir die Wörter oder die Wortgruppe(n) und geh zu deinem Tisch. Schreibe die Wörter an die passende Stelle im Text.

Laufdiktat

Im Klassenzimmer hängt ein Text an der Wand. Arbeitet zu zweit. A liest den ersten Satz des Textes, geht zum Tisch zurück und diktiert den Satz.

B schreibt den Satz auf. Danach tauscht ihr die Rollen, bis ihr den ganzen Text kopiert habt.

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Die Olympischen Sommerspiele 1936

a Lies den Text. Markiere, welche Innovationen es 1936 bei den Olympischen Spielen gab.

Bei den Olympischen Sommerspielen 1936 in Berlin fand zum ersten Mal der olympische Fackellauf statt. Die Fackel wurde aus Griechenland von über 3000 Fackelträgern zur Eröffnungsfeier nach Berlin getragen.

Auch das Fernsehen hatte auf diesen Spielen Premiere. Nur wenige Leute hatten damals ein Fernsehgerät. Deshalb gab es in Berlin zahlreiche Fernsehstuben, wo Besucher gegen Bezahlung die Spiele sehen konnten. Diese waren die Vorläufer der heutzutage beliebten Public Viewings, bei denen wichtige Sportveranstaltungen auf riesigen Bildschirmen live übertragen werden.

2 Wann sind diese Sachen im Clip zu sehen? Gib die chronologische Reihenfolge an. das Diskuswerfen das Rudern die Eröffnungsfeier das Fechten ein griechischer Tempel die Flaggen die Olympische Flagge das Tauchen Statuen aus der Antike das Geräteturnen

c Beurteile das Lied:

©VANIN

b Sieh dir den Videoclip Stripped an und beantworte die Fragen.

1 Welche deutsche Band hörst du hier?

Wir sind dabei! 1

der Fußball

Ich spiele seit zehn Jahren Fußball. voetbal der Sport Schwimmen ist ein sehr gesunder Sport. sport

dieAtmosphäre

Die Atmosphäre auf dem Festival ist einzigartig. sfeer

Für diesen Sport brauchst du keine teure Ausrüstung. uitrusting dieSportart SportartenFür welche Sportarten interessierst du dich? sport(soort)

die Ausrüstung

die Veranstaltung VeranstaltungenDiese Veranstaltung findet jedes Jahr statt. evenement

das Gewichtheben

das Hindernis Hindernisse

das Radrennen

das Schlittschuhlaufen

Gewichtheben macht man am besten nicht alleine. gewichtheffen

Auf der Laufstrecke befinden sich verschiedene Hindernisse. hindernis

Das Radrennen startet um halb zwölf im Fernsehen. wielrennen

Schlittschauflaufen ist ein beliebter Wintersport. schaatsen

das Tischtennis Im Sommer spielen mein Bruder und ich oft Tischtennis. tafeltennis

absperren sperrt ab Die Polizei hat diese Straße abgesperrt. afsluiten angeln angelt

Mein Großvater geht am Wochenende oft angeln. vissen

Die Jungen sind über die Mauer geklettert. klimmen laufen läuft, ist gelaufenEr läuft regelmäßig einen Marathon. lopen

klettern klettert

mitmachenmacht mit Bei dieser Veranstaltung würde ich gern mitmachen. meedoen

rudern rudert

schwimmen schwimmt, ist geschwommen

segeln segelt

turnen turnt

Bist du sportlich?

derSportler Sportler

In zwei Stunden kann man über diesen Bergsee rudern. roeien

Ich schwimme lieber im Hotelpool als im Meer. zwemmen

Wir mussten gegen einen starken Wind segeln. zeilen

Im Sportunterricht turnen wir an Geräten und am Boden. turnen

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Nach dem Training gehen die Sportler unter die Dusche. sporter, sportman

derTurnschuh TurnschuheMeine Turnschuhe sind noch ganz neu. turnschoen

derVerein Vereine Wie viele Mitglieder hat dein Tennisverein? club, vereniging

derWeltmeister Weltmeister Wer hat die besten Chancen, Weltmeister zu werden? wereldkampioen

der Wettkampf Wettkämpfe

Ich nehme zum ersten Mal an einem Wettkampf teil. wedstrijd

dieHalle Hallen

das Mitglied Mitglieder

Wir trainieren im Winter in einer Halle. hal

Unser Verein hat noch nie so viele Mitglieder gehabt. lid

das Training Trainings Das Training dauert anderthalb Stunden. training

das Turnier Turniere Er bereitet sich auf ein wichtiges Turnier vor. toernooi

aufhören hört auf Ich habe mit dem Schwimmen aufgehört. ophouden

ausprobierenprobiert ausEr will jede Sportart einmal ausprobieren. uitproberen

dauern dauert Das Training dauert mindestens eine Stunde. duren reiten reitet, ist gerittenSie reitet seit ihrem achten Lebensjahr. paardrijden

trainieren trainiert Es ist wichtig, dass du jede Woche trainierst. trainen

Ski fahren fährt Ski, ist Ski gefahren

Meistens fahren wir in die Alpen, um Ski zu fahren. skiën

Sport treiben treibt Sport, hat Sport getrieben

Ich möchte gern an diesem Wettkampf teilnehmen. deelnemen aan

Um gesund und fit zu sein, sollte man Sport treiben. aan sport doen teilnehmen an nimmt teil, hat teilgenommen

turnen turnt Als Kind hat sie jahrelang geturnt. turnen

draußen ↔ drinnen Wenn das Wetter gut ist, spielen wir draußen. buiten sportlich Meine Familie ist nicht sehr sportlich. sportief aber Er ist schon 70, aber er schwimmt noch jeden Tag. maar

als Als ich 13 war, habe ich ein Turnier gewonnen. toen

sondern Er ist nicht zweiter, sondern dritter geworden. maar wel wenn Wenn ich Zeit habe, gehe ich ins Stadion. als, indien

Im Freibad 4

derBereich Bereiche In diesem Bereich sind keine Schuhe erlaubt. zone der Schatten Ich sitze lieber im Schatten als in der Sonne. schaduw derSprungturm SprungtürmeAm Sprungturm steht eine lange Reihe. springtoren dieBadehose BadehosenHast du deine Badehose schon eingepackt? zwembroek die Liegewiese LiegewiesenIm Freibad gibt es eine große Liegewiese. ligweide die Rutsche Rutschen Die Kinder gehen am liebsten auf die Rutsche. glijbaan

©VANIN

dieUmkleidekabine UmkleidekabinenHier ist keine Umkleidekabine mehr frei. kleedhokje

dieWelle Wellen Im Hallenbad gibt es künstliche Wellen. golf

das Becken Becken Die Kleinsten spielen im Kinderbecken. zwembad

das Freibad Freibäder Das Freibad ist im Winter nicht geöffnet. openluchtbad

das Hallenbad Hallenbäder Im Hallenbad ist die Temperatur immer angenehm. overdekt zwembad

das Schließfach SchließfächerIch lege zuerst meine Kleider ins Schließfach. locker

das Sprungbrett Sprungbretter

Ich springe noch ein letztes Mal vom Sprungbrett. springplank

das Wasser Welche Temperatur hat das Wasser? water hängen hängt Er hängt sein T-Shirt auf den Stuhl. hangen legen legt Er legt die Luftmatratze auf das Gras. leggen liegen liegt, hat gelegenMeine Schwimmbrille liegt noch zu Hause. liggen stehen steht, hat gestandenDeine Tennisschuhe stehen im Keller. staan stellen stellt

Ich stelle mein Surfbrett in die Garage. zetten Bahnen ziehenzieht, hat gezogen

Nach der Arbeit ziehe ich meine Bahnen im Schwimmbad. baantjes trekken sportlich

Bist du immer so sportlich gewesen? sportief

Mein Wortschatz

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