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be

Elise Defour Blanche Gevers Tinne Jacobs

el d

Frans voor de doorstroomfinaliteit

Wouter De Smedt

3

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C’EST

Leer zoals je bent Ontdek het onlineleerplatform: diddit!

Vooraan in dit boek vind je de toegangscode, zodat je volop kunt oefenen op je tablet of computer. Activeer snel je account op www.diddit.be en maak er een geweldig schooljaar van!

ISBN 978-94-641-7168-6 597738

vanin.be

9 789464 171686

597738_01_CEP3_GGH_COV_22mm.indd All Pages

2/06/2021 10:00

el d

be

vo or

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ho o

tu k ds oo f

Wouter De Smedt

vo or

be

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Elise Defour Blanche Gevers Tinne Jacobs

CEP3_GGH_Defi_00.indd 1

31/05/2021 08:10

el d

be

vo or

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ho o

table des matières

CEP3_GGH_Defi_00.indd 3

trois

3

31/05/2021 08:10

CO MPR ÉH EN SION OR AL E

» Décorer son balcon

» Résumé

» Mon bilan

» Décrire un séjour » Parler de l’extérieur (le jardin, le balcon)

» Résumé

VO CA B UL A I R E

» Donner des instructions » Décrire un lieu

» Loisirs : déco (3) L’upcycling déco à la maison

» Loisirs : déco (2) L’upcycling, c’est quoi ?

» Loisirs : déco (1) Transformer une chambre de fille pour un garçon !

K I O SQ UE

» L’accord des adjectifs de couleurs » Les articulateurs » Le verbe peindre

» La place de » Livre l’adjectif Le paradis d’en bas » Bel, nouvel et vieil » L’adjectif : » BD quelques cas B comme Bricoleur particuliers

» L’accord de l’adjectif

GR A MMA I R E

tu k

» Le mobilier » Les traits de caractère

» Le logement » Le mobilier » La décoration

ds

» Décrire quelqu’un ou quelque chose » Faire des suggestions et des propositions

» Exprimer ton » Les types opinion, ton d’habitation et appréciation et leur situation tes préférences » Le logement » Décrire quelqu’un ou quelque chose » Il y a (er is, er zijn)

oo f

» Compléter un formulaire

» Comment choisir » Donner ton » Décrire un lieu les bonnes opinion couleurs ? » Décrire la » La déco récup’ personnalité de quelqu’un » Donner des instructions (tuto)

» Micro-tâche : Le Décopatch

» Sur Mesure

» Décorer une chambre d’ado

» Résumé

» Décrire une habitation

el dh

» Vivre au centreville ou à la campagne ? » Le logement préféré

» Micro-tâche : Un espace de détente à l’école

» Macro-tâche : Customise ta chambre à coucher !

P. 52

M A CH A M BRE À M OI !

3

Mission

P. 31

» Comment décorer un appartement quand on est locataire ? » Le site Mobilier de France

» Micro-tâche : Derrière la porte…

» Sur Mesure

LE NOUVEL APPART, COMMENT LE PERSON­N ALISER ? » Sur Mesure

2

Mission

P. 1 4

1

Mission

EXPRESSION / EXPRESSION / AC T ES D E PA R O L E INTERACTION ORALES INTERACTION ÉCRITES

be

C OMPR ÉH E NSIO N ÉC R ITE

Ma maison, mon cocon

» Un appart à Paris » Trouver le logement idéal, pas si simple ! » Un site immobilier TON LOGEM ENT » Annonces ID ÉA L À PORTÉ E immobilières DE MA I N !

P. 1 3

Défi 1

vo or

4

CEP3_GGH_Defi_00.indd 4

quatre

c’est parti 3

31/05/2021 08:10

» Mon bilan

» Le petit-déjeuner

» Le gout, comment se forme-t-il ?

» Faire des » Écrire un compliments message » Résumer un alinéa » Écrire un petit du texte poème

» Résumé

» Micro-tâche : À la recherche d’un restaurant

» Sur Mesure

» 6 gouts, 1000 saveurs ! » Vinz et Lou » Un gars et une fille

» Résumé

VO CA B UL A I R E

» Comparer

» L’article devant les noms de régions, de pays et de continents » Les prépositions devant les noms géographiques

GR A MMA I R E

» L’adverbe : formation et emploi » Le comparatif et le superlatif

tu k

» Les gouts et les saveurs

» Le petit-déjeuner » L’article partitif

ds

» Exprimer la quantité » Décrire un petitdéjeuner

» Donner ton » Les plats opinion internationaux » Demander l’opinion de quelqu’un » Argumenter » Décrire des plats » Dire où on est et d’où on vient

oo f

el dh

» Parler de ton plat préféré » Le quiz des prépositions » Virelangues

» Micro-tâche : Les petits-déjeuners à l’étranger

» Sur Mesure

» Que faut-il » 7 raisons de ne manger au petitplus sauter son déjeuner ? petit-déjeuner

» Résumé

» Micro-tâche : La semaine internationale

» Sur Mesure

» Messages

» Conversation à table » Virelangues

» Réagir à un message

EXPRESSION / EXPRESSION / AC T ES D E PA R O L E INTERACTION ORALES INTERACTION ÉCRITES

be

C OMPR ÉH E NSIO N ÉC R ITE

CO MPR ÉH EN SION OR AL E

Quel gourmand es-tu ?

» Macro-tâche : Le concours des pâtissiers !

P. 111

TESTE TON GOUT !

3

Mission

P. 98

UN PE TITDÉJ EUNE R… À L’ÉCOLE ?!

2

Mission

P. 8 2

MA NGE R, C’EST A USS I VOYAGE R !

1

Mission

P. 8 1

Défi 2

vo or » BD Cédric

» Société Couper le fromage, tout un art

» Société Recettes de Noël

» Chanson Kana, le groupe reggae

» Resto Chef étoilée à Paris

K I O SQ UE

table des matières

CEP3_GGH_Defi_00.indd 5

cinq

5

31/05/2021 08:10

» Ce que vos gouts musicaux révèlent sur votre personnalité

» Lol (bandeannonce) » Parents, mode d’emploi

» Résumé » Lol (livre) » Donner une » Un conte de fées appréciation » Décrire une situation

» Résumé

» Mon bilan

» Macro-tâche : Ma capsule temporelle !

P. 186

» Résumer un extrait de Lol » Écrire une histoire

» Parler de ta » Écrire un chambre horoscope » Parler de ton caractère » Parler de ton gout musical

» Les qualités et les défauts

VO CA B UL A I R E

» L’imparfait et le passé composé : emploi

» Le futur simple : formation et emploi

» L’imparfait et le passé composé : formation

GR A MMA I R E

tu k

» Les qualités et les défauts » Le langage familier

ds » Exprimer ton opinion » Parler du passé

» Parler de l’avenir » Les qualités et et faire des les défauts prévisions

» Te présenter » Exprimer ton opinion

oo f

el dh

» Parler des qualités et des défauts » Parler du caractère de quelqu’un » Raconter un extrait de film

» Micro-tâche : Mes compliments et mes vœux pour toi !

» Sur Mesure

» Résumé

» Micro-tâche : Mon/ma lion(ne)

» Sur Mesure

» Qualités et défauts en images

» Lionne, Dadju (chanson) » Vilaine (film)

» Écrire un e-mail pour poser ta candidature

EXPRESSION / EXPRESSION / AC T ES D E PA R O L E INTERACTION ORALES INTERACTION ÉCRITES

be

C OMP R ÉHE NSI ON ÉC RIT E

C OMPR ÉH E NSIO N O RAL E

J’étais, je suis, je serai…

» Sur Mesure MOI E T M ON JA RD IN S EC RE T » Micro-tâche : J’étais ici...

3

Mission

P. 1 74

M OI DAN S M ON PETI T COCON

2

Mission

P. 1 54

MOI E T M ES PETITS TRA ITS D E CA RACTÈ RE !

1

Mission

P. 153

Défi 3

vo or » Mode Mon style de vêtements

» Culture Norman en dessin

» Société Mon sac d’école

» Livre Journal d’un garçon

K I O SQ UE

6

CEP3_GGH_Defi_00.indd 6

six

c’est parti 3

31/05/2021 08:10

» Mon bilan

» Comment devenir mannequin ?

» Commenter la chanson Tous les mêmes (Stromae) » Action ou vérité ?

» Pour ou contre l’achat de chaussures sur Internet ?

» Résumé

» Micro-tâche : Surprise !

» Sur Mesure

» Au centre commercial

» Résumé » Prononciation : les sons [s], [z], [ʃ], [ʒ] et [dʒ] » Prononciation : l’accentuation en français » Faire du shopping

GR A MMA I R E

» L’adjectif et le pronom démonstratifs

tu k

ds

» Exprimer ton » Le shopping et opinion et tes la mode préférences » Désigner quelque chose » Acheter des vêtements et des chaussures

oo f

» L’impératif présent : formation et emploi

» Décrire une » La description » Le conditionnel personne physique présent : formation et » Exprimer une » Les vêtements, demande polie, les chaussures et emploi une hypothèse, les accessoires un désir, une » Le shopping et la incertitude et un mode conseil

VO CA B UL A I R E

» Écrire une » Apprécier une » La mode strophe d’une chanson et/ou chanson un clip » En classe, il faut » Exprimer tes suivre des règles préférences » Exprimer un ordre et faire des suggestions

el dh

» Micro-tâche : Tous les mêmes. Pour ou contre l’uniforme à l’école ?

» Sur Mesure

» Tous les mêmes, Stromae (chanson) » Paul Van Haver et la mode Mosaert

» Résumé

» Qui suis-je ? » Et si tu gagnais une grande » Et si… ? somme » Raconter l’histoire d’un relooking d’argent ? » Décrire drastique quelqu’un » Prononciation : les sons [e] et [ɛ] » La fête de tes rêves

EXPRESSION / EXPRESSION / AC T ES D E PA R O L E INTERACTION ORALES INTERACTION ÉCRITES

be

COMP RÉ HEN SI ON ÉCR I TE

» Micro-tâche : Je fais un relooking !

» Sur Mesure

» Le relooking d’un SDF » Qui suis-je ? » Le relooking drastique

C OMP RÉ HEN SI ON OR A L E

» Macro-tâche : Relooke ton prof !

P. 25 5

FA IRE DU S HOPPIN G

3

Mission

P. 2 41

TOUS LES M ÊM ES

2

Mission

P. 220

LE RELOOKI NG

1

Mission

P. 2 19

Défi 4 Un autre look

vo or » Chanson Dumbo (Vianney)

» Culture Les villes les plus intéressantes pour faire du shopping

» Société La tenue « correcte » pour l’école

» Société Mère et fille font du shopping

» Cinéma - Livre Le Petit Nicolas

K I O SQ UE

table des matières

CEP3_GGH_Defi_00.indd 7

sept

7

31/05/2021 08:10

» Complètement fans » Forum sur Cyprien

» Test de personnalité » Quelques témoignages de jeunes

» Résumé

» Micro-tâche : Une nouvelle passion !

» Sur Mesure

» Je veux, Zaz (chanson)

» Résumé

» Micro-tâche : Meet & Greet

» Sur Mesure

» Gims (chanson) » Kev Adams

» Résumé

» Micro-tâche : La vidéo que j’adore !

» Sur Mesure

» Cyprien

» Norman » Sananas

» Mon bilan

» Les passions et les passe-temps

» Les idoles

» Les vidéos YouTube, les YouTubeurs

VO CA B UL A I R E

» Les pronoms y et en

» Les pronoms personnels COD et COI

» Les verbes plaire et séduire » L’adjectif et le pronom possessifs

GR A MMA I R E

tu k

ds » Parler de tes passe-temps

» Exprimer ton opinion et tes préférences » Présenter quelqu’un

oo f

» Résumer des infos lues » Exprimer ton opinion et tes préférences » Ta star favorite d’un film ou d’une série

» Tu es quel type de » Comment éviter passionné(e) ? des répétitions ? » Les passions de quelques jeunes » Interview sur les passions

» Présenter ton idole

el dh

» Donner ton opinion » Conversations

» Exprimer ton opinion et tes préférences » Exprimer la possession

EXPRESSION / EXPRESSION / AC T ES D E PA R O L E INTERACTION ORALES INTERACTION ÉCRITES

be

COMP RÉ HEN SI ON ÉCR I TE

C OMP RÉ HEN SI ON OR A L E

Passons aux passions !

» Macro-tâche : Deviens YouTubeur comme Cyprien !

P. 3 35

LES A DOS PASS IONNÉS

3

Mission

P. 312

NOUS S OMM ES FAN S, DONC NOUS ADORONS !

2

Mission

P. 29 2

ACCRO À YOUTUB E, TOI A US SI ?

1

Mission

P. 2 91

Défi 5

vo or » Santé Le yoga pour tous

» Loisirs Passion ou défi ?

» Société TikTok

» Jeu télé C’est mon choix : Ma passion, ce n’est pas de mon âge

» Sport Faire du sport avec un handicap

K I O SQ UE

8

CEP3_GGH_Defi_00.indd 8

huit

c’est parti 3

31/05/2021 08:10

» Quand tu pars en vacances avec tes parents » Message sur un forum

» Séjour détente en Italie

» Résumé

» Micro-tâche : C’est parti… pour l’Italie !

» Sur Mesure

» Bientôt les vacances

» Résumé

» Mon bilan

» Le voyage idéal » Prononciation : l’accentuation en français

» Argumenter » Parler du passé

» Le passé composé et l’accord du participe passé » Le passé composé et l’imparfait : emploi

» L’emploi de la majuscule/ minuscule dans les mots géographiques » Les prépositions devant les moyens de transport

GR A MMA I R E

tu k

» Les voyages » La météo

» Le vocabulaire pour décrire les voyages

» Les voyages » Le transport » Les différents types d’hébergement

VO CA B UL A I R E

ds » Parler de la météo » Argumenter

oo f

» Écrire une réponse à un message » Décrire une situation ou un évènement dans le passé

» Écrire une réponse à un message » Motiver ton choix

el dh

» Quel type de voyageur es-tu ? » À l’accueil du logement » Écrire un récit de voyage

» Micro-tâche : Je suis allé(e) à… et je me suis bien amusé(e) !

» Sur Mesure

» Faire du vélo dans les Landes

» Résumé

» Micro-tâche : Je loue ma chambre !

» Sur Mesure

» Les types de voyageurs (test) » Cinq logements insolites » Annonce sur Airbnb

» Le salon de vacances » L’Oxybulle » À l’accueil du logement

» Exprimer tes préférences » Décrire un lieu

EXPRESSION / EXPRESSION / AC TES D E PA R O L E INTERACTION ORALES INTERACTION ÉCRITES

be

COMP RÉ HEN SI ON ÉCR I TE

C OM PR ÉH EN SION OR A L E

Ça y est, ce sont les vacances !

» Macro-tâche : Le grand salon de vacances !

P. 421

C’ EST MOI QUI ORGA NI SE LE PROCH AI N VOYAGE !

3

Mission

P. 401

LES VACAN CES LES PLUS COOL… OU PAS ?

2

Mission

P. 3 76

DORM I R S OUS LES ÉTOILES OU DA NS U NE SU ITE ROYALE ?

1

Mission

P. 375

Défi 6

vo or » Forum des jeunes Destinations de vacances…

» Voyages 35 lieux sauvages à couper le souffle

» Livre La sieste du Petit Nicolas

» Cinéma Les vacances du Petit Nicolas

» Sport Le cyclotourisme

K I O SQ UE

C’est parti !

SUR MESURE 1

SUR MESURE 2

E

QU

KI OS

M AC RO -TÂ CH E

M ES UR E

SU

SUR MESURE 3

m

m

MICRO-TÂCHE 2

De introductiepagina van elk Défi geeft je inzicht in de uitdaging die je te wachten staat en de leerinhouden die je daarbij zult kunnen inzetten.

MICRO-TÂCHE 3

Défi 1 uuv

Ma maison, mon cocon

el dh

C’est parti te lance un défi : Dis-moi où tu dors et je dirai qui tu es… La chambre d’ado de tes rêves pour un petit budget ? Facilement réalisable !

Pour cela, nous allons apprendre à : – exprimer nos préférences de logement et argumenter quels sont les avantages ou désavantages d’un logement particulier ; – situer un logement et en décrire le style ; – compléter un formulaire d’inscription ; – décrire les différentes pièces d’un logement ; – parler des tendances de décoration (pour l’intérieur et pour l’extérieur) et décorer un espace ; – faire un tuto.

Nous allons utiliser : – le vocabulaire pour décrire les types de logement, la situation, les pièces d’un logement ; – le vocabulaire pour nommer les meubles et pour parler de la décoration ; – le vocabulaire pour décrire les traits de caractère ; – l’adjectif (l’accord et la place) – les verbes en -eindre.

In het onlinedifferentiatietraject Sur mesure kun je oefeningen op maat maken.

Zo weet je zeker dat je de leerstof onder de knie hebt, voor je aan de slag gaat met de Micro- of Macro-tâche.

Elke Mission werkt toe naar een kleine communicatieve taak, waarbij je de nieuwe leerinhouden concreet inzet: de Microtâche. In de checklist kun je controleren of je de taak goed hebt uitgevoerd.

Avant la lecture. Regarde le texte de l’exercice 14. C’est quel type de document ?

Lecture.

De qui ou de quoi parle-t-on sur le forum ?

B

Est-on positif ou négatif ? i m p é rati f

futur s im ple

3 B

2

Éléonore

passé composé

À deux.

3

A

conditionnel présent

Ton idole, c’est qui ? Il/elle vit où ? Il/elle est né(e) quand ? Il/elle est chanteur/chanteuse, acteur/actrice… ? Il/elle a beaucoup de succès ? Donne encore plus d’informations.

Pourquoi es-tu fan de lui ou d’elle ?

Quelles sont les qualités pour lesquelles tu l’admires le plus ?

Cherche des photos originales.

Écris-lui un message sur une petite carte. Tu expliques pourquoi tu voudrais le/la rencontrer absolument.

Commence par une salutation courte: Salut, Coucou, Chère idole… Écris ton texte : – quelques phrases pour raconter ce que tu veux dire, pourquoi tu adores ton idole ; – quelques questions parce que tu t’intéresses vraiment à ton idole : il/elle a encore des nouvelles ?

3 Finis ton message par une structure courte : À bientôt j’espère, Bisous, Votre plus grand(e) fan…

2

B

Colle cette carte aussi dans le collage.

LISTE DE CONTRÔLE

OUI

Espérons que tu gagneras le Meet & Greet !

Contenu : • J’ai choisi mon idole et j’ai cherché des photos. (1) • J’ai bien structuré les informations.

Tout est clair. (1, 333 2) défi 5 - mission 2 TROIS-CENT-TRENTE-TROIS • J’ai expliqué pourquoi j’adore mon idole et pourquoi je voudrais la rencontrer. (2)

• Il te ... aussi ?

Il ... à ma mère.

J’ai lu un livre pendant les vacances.

séduire indicatif présent

2

futur simple

3 passé composé TROIS-CENTS

4

indicatif présent

NO N

Stratégies et attitudes : • J’ai pris soin de la mise en forme. (1, 2) • J’ai d’abord fait un plan de rédaction pour le message. (2) • J’ai relu le texte pour corriger les fautes d’orthographe. (2)

Cela ... au prof ?

Faites le rituel de la conjugaison.

1 Soulignez la terminaison des infinitifs en vert.

4 imparfait L’année passée, nous apportions 2 Soulignez le reste de l’infi en pour bleu.chaque anniversaire. unnitif gâteau

1

J E NE SU I S PAS SÛ R ( E )

Langue : • J’ai utilisé le nouveau vocabulaire et les structures pour exprimer mon admiration. (2) • J’ai employé des pronoms personnels pour éviter les répétitions. (2)

Ça ne ... pas vraiment au directeur de l’école.

B

ÉCRIRE

Structure bien ta carte ! Fais d’abord un plan de rédaction.

1

Alors nous sommes d’accord là-dessus. Ses vidéos nous plaisent vraiment. indicatif présent – Ce livre me ... .

futur simple 2

300

2

c o nd itio nne l pré s e nt

je séduirai je séduirais tu séduiras tu séduirais il/elle/on séduira il/elle/on séduirait nous séduirons nous séduirions vous séduirez vous séduiriez Éléonore ils/elles séduiront ils/elles séduiraient Cyprien, c’est un drôle de type et il raconte vraiment de bonnes blagues.

Il séduit les jeunes, mais aussi les vieux. séduire quelqu’un Ce garçon me séduit avec son beau sourire. (me = COD) Yassine Ce film les séduirait ? (les = COD) C’est vrai, il me plait aussi. Il m’a tout de suite séduit avec sa vidéo sur l’école.

plaire

Ton collage répond aux questions suivantes.

1

séduis séduisons séduisez

Conjugue les verbes.

1

c’est parti 3

A

Surligne les formes des nouveaux verbes.

A

15

Fais un collage sur ton idole.

A

C’EST PARTI 17

1

LIRE

A

JE DÉCOUVRE

14

Meet & Greet

Qui dit tournée, dit tour du monde et dit (presque) forcément Meet & Greet. Soyons clairs, les plus grands fans sont souvent prêts à dépenser une fortune pour rencontrer leurs idoles.

Et si tu pouvais gagner cette rencontre en tête-à-tête ? Pour gagner ce Meet & Greet, on te demande de faire un collage sur ton idole et de lui écrire un message. Dans ce message, tu lui expliques pourquoi tu voudrais absolument gagner cette rencontre et pourquoi tu es un si grand fan.

k.com / Shutterstoc © Cineberg

13

Micro-tâche

© Kathy Hutchins

vo or

be

Binnen een Mission maak je kennis met nieuwe taalhandelingen, woordenschat en grammatica die je nodig hebt om de verschillende spreek-, gespreks-, lees-, luisteren schrijfopdrachten te kunnen uitvoeren.

- De nieuwe grammatica ontdek je in Je découvre en oefen je in onder C’est parti.

IL TEom PLAITherhalingsgrammatica? ? OUI, IL ME SÉDUIT AVEC SES BLAGUES. - Gaat 1.3 het Les verbes plaire et séduire Dan test je jezelf in Où en es-tu ? om vervolgens je kennis bij te schaven of verder te verdiepen in Je reprends of J’approfondis.

12

MON BILAN

oo f

m

ds

LA NC

EM EN

TD

U

DÉ

FI

M

MICRO-TÂCHE 1

CEP3_GGH_Defi_00.indd 9

R

RÉ SU

M É

IO N M IS S

IO N M IS S

M IS S

IO N

1

2

3

1+

2

+

3

tu k

C’est parti 3 biedt je zes verschillende Défis aan. Elk hoofdstuk of Défi is opgebouwd uit een aantal Missions, die telkens naar een kleine communicatieve taak of Microtâche toe werken. Die Micro-tâches bereiden je stapsgewijs voor op de grotere communicatieve taak aan het einde van het Défi: de Macro-tâche.

La musique de Justin Bieber me ... .

J’ai trouvé une très belle maison de vacances qui te ..., j’en suis sûr.

Elle m’a promis d’aller au cinéma.

Cette idée m’... .

Ces tartes te ... ?

Non, je n’aime pas les sucreries.

neuF

9

c’est parti 3

31/05/2021 08:10

De Kiosque op diddit.be bevat extra leesen luisterdocumenten met bijbehorende opdrachten op maat.

De woordenschat en taalhandelingen van elk Défi vind je gebundeld in de Résumé. Handig bij het voorbereiden van de Micro- en Macrotâches!

Kiosque Cinéma - Livre

Résumé Vocabulaire MI S S I O N 1 N O MS

un beignet

Il adore manger des beignets le matin.

een donut

une crêpe

Tu veux des crêpes avec du sucre ou avec de la confiture ?

een pannenkoek

un escargot

En France, on mange des escargots.

Mission 2

Société

een slak

La fondue au fromage, c’est une spécialité de Suisse.

de kaasfondue

Les Belges préfèrent les frites aux pommes de terre cuites.

een friet

une gaufre

Tu préfères les gaufres de Bruxelles ?

een wafel

un hamburger

Nous allons au MacDo pour manger un hamburger.

een hamburger

un haricot

Beaucoup d’enfants n’aiment pas trop les haricots verts.

een boon

le Japon

Est-ce que tu aimerais visiter le Japon ?

Japan

des moules (f.)

Pour ma fête d’anniversaire, maman prépare des moules.

Mmm... c’est délicieux.

mosselen

des nouilles (f.)

Tu veux du riz ou des nouilles ?

noedels

la nourriture

Je ne dois pas aller au supermarché, il y a assez de nourriture dans le frigo.

het voedsel

une baguette des petits pains des viennoiseries (f.) des croissants (m.) des pains au chocolat (m.) du pain d’épices

Le petitdéjeuner

En Espagne, j’ai dégusté une excellente paella.

een paellaschotel

En Italie, on prépare les meilleures pizzas.

een pizza

un plat

Le steak frites est un plat typiquement belge.

een gerecht

une quiche

La quiche est une sorte de tarte aux légumes.

een quiche

une spécialité culinaire

Quand je voyage, je veux toujours déguster la spécialité culinaire de la région.

een culinaire specialiteit

le sushi

Le sushi vient du Japon.

une tarte

Une tarte Tatin est une tarte aux pommes de France.

le vol-au-vent

de sushi

(des œufs brouillés, un œuf dur ou un œuf à la coque, un œuf sur le plat)

de la confiture de la pâte à tartiner du fromage du jambon du beurre

Société

des céréales (f.) du muesli du granola des noix (f.) une salade de fruits du yaourt

des œufs (m.)

une paella une pizza

du lait chocolaté du lait du thé du café du jus de fruits du jus d’orange

des saucisses (f.) des haricots (m.) à la sauce tomate du bacon

Mission 3

een taart

Le vol-au-vent est un plat avec du poulet.

het koninginnenhapje

appétissant, appétissante

Ces éclairs sont appétissants.

smakelijk

dégoutant, dégoutante

Je déteste les huitres, je trouve qu’elles sont dégoutantes.

onsmakelijk, walgelijk

délicieux, délicieuse

Ces fraises sont vraiment délicieuses !

heerlijk

équilibré, équilibrée

Ma mère prépare toujours des repas équilibrés.

evenwichtig

immangeable

Je ne sais pas ce que tu as fait, mais cette pizza est immangeable.

oneetbaar

répugnant, répugnante

Ce produit a une odeur répugnante.

weerzinwekkend

sain, saine

Les légumes, ce sont des aliments sains.

gezond

Culture

la peau

ADJ EC T I FS

succulent, succulente La tarte aux pommes de ma grand-mère est succulente.

l’ouïe (f.)

l’odorat (m.)

le toucher

les cinq sens la vue le gout

overheerlijk, smakelijk

Chanson la saveur

V E R BES

proeven, degusteren

essayer

Tu veux essayer les escargots ?

proberen

gouter

J’aime bien gouter des choses que je ne connais pas encore.

proeven

Défi 2 - résumé

CENT-QUARANTE-TROIS

la langue

143

les papilles gustatives (f.)

290

l’acide (m.) l’amer (m.) le salé le sucré l’umami (m.) (le piquant) (le brulé)

les gouts

défi 2 - résumé

CENT-QUARANTE-NEUF

In het onlineportfolio Mon bilan houd je bij welke oefeningen je maakte in de Sur mesure, hoe de Macro-tâche ging en wat je nog kunt verbeteren. Daarnaast kun je ook aangeven welke teksten uit de Kiosque je las of beluisterde.

149

oo f

Aan het einde van elk Défi komt alles samen in een grote geïntegreerde communicatieve taak: de Macro-tâche.

Macro-tâche

Mon bilan

Ma capsule temporelle !

SUR MESURE

1

MON RÉSULTAT

1

/

B

2

/

3

/

4

/

Premier visionnage. Découvre la vidéo et réponds aux questions.

Qui ?

Où ?

5

Quoi ?

2

Deuxième visionnage. Complète les trous et choisis la bonne réponse.

La capsule temporelle date de l’année

Au total,

et ne peut pas être

; on peut voir son contenu.

REMARQUES DU/DE LA PROFESSEUR

/

MON RÉSULTAT

1

/

2

/

3

/

4

/

5

/

REMARQUES DU/DE LA PROFESSEUR

capsules auraient été enterrées dans les terrains du MIT1.

La capsule contient des vidéos / un flacon de pénicilline / un journal intime / de la monnaie / des journaux / des notes / un ordinateur.

1

approfondissement

PARLER DES VACANCES PASSÉES (LE PASSÉ COMPOSÉ ET L’IMPARFAIT)

J'AI FAIT L'EXERCICE...

ouverte avant l’année 2957. La capsule a la forme d’un cube / d’une cylindre. La boite est

base

DIRE OÙ ON VA ET COMMENT ON Y VA (LES PRÉPOSITIONS DEVANT LES NOMS DE PAYS / DE VILLE ET

DEVANT LES MOYENS DE TRANSPORT)

J'AI FAIT L'EXERCICE...

Qu’est-ce que c’est, une capsule temporelle ?

A

remédiation

GRAMMAIRE

el dh

twoKim images/Shutte

rstock.com

La commune où tu habites décide de créer une capsule temporelle qu’on va enterrer jusqu’en 2040. On donne une occasion extraordinaire à un(e) élève de ton école : il/elle peut faire une boite personnelle qui va être déterrée le premier janvier 2040 !

Participe au concours !

1

c’est parti 1

ds

On va déguster ce jus de fruits frais.

déguster

tu k

la fondue au fromage une frite

MIT : Massachusetts Institute of Technology

215

be

- mission

défi 6 - Mon bilan

531

ICOONTJES EN LOGO’S

vo or

de vaardigheden ÉCOUTER LIRE

PARLER

luisteren

INTERACTION ORALE

mondelinge interactie, gesprekken voeren

lezen

INTERACTION ÉCRITE

schriftelijke interactie

spreken

ÉCRIRE

schrijven

oefening die je snel moet kunnen maken

Sur Mesure

herhalingsleerstof

Micro-tâche

opzoekoefening (op internet)

oefeningen op diddit

luister- of kijkfragment

10

Dix

CEP3_GGH_Defi_00.indd 10

c’est parti 3

31/05/2021 08:10

KADERS

Tu sais comment former le conditionnel présent ? Complète le cadre avec les terminaisons.

14

Comment former le conditionnel présent ?

S TR ATÉGIE

Tu vas regarder un extrait authentique. Parfois, les personnages parlent assez vite. Les images peuvent t’aider à comprendre l’extrait.

d e m an de r

strategieën die je helpen om de verschillende vaardigheidsopdrachten uit te voeren

I-4.10.2

acheter

se senti r

je

demander

j’

achèter

je

me sentir

tu

demander

tu

achèter

tu

te sentir

il/elle/on demander

il/elle/on achèter

il/elle/on se sentir

nous

nous

nous

nous sentir

demander vous achèter vous de in te studeren grammatica

vous sentir

vous

demander

ils/elles demander

achèter

ils/elles achèter

ils/elles se sentir

Structures HO E D RU K JE JE MENI NG U I T ?

À mon avis, …

D’après moi, …

Selon moi, …

Je crois que/qu’…

Je pense que/qu’…

Je trouve que/qu’…

Volgens mij …

Ik denk dat …

Ik vind dat …

radical du futur simple +

MEUF

AN (=CÉ les FR terminaisons de l’imparfait) AE STROM

TU SAIS QUOI ?

Stromae, c’est maestro en verlan (langue parlée entre les jeunes). aller j’irais pleuvoir il pleuvrait Les syllabes sont à l’envers, par exemple une meuf (= une femme), avoir j’aurais pouvoir un féca (= un café).

Mettre les syllabes à l’envers, c’est ce qu’on je pourrais je recevrais appelle devoir verlaniser. Etjeledevrais céfran, c’est quoi, selon toi ?recevoir

Je hebt gelijk!

Ah! Dat klopt!

Inderdaad.

Absoluut.

Dat is zeker!

Zonder (enige) twijfel.

Ja, maar …

Je ne suis pas d’accord.

Tu te trompes.

Tu as tort.

Non, pas vraiment.

Je n’en suis pas sûr(e)/certain(e).

Tu es sûr(e) de ce que tu dis ?

Pas du tout !

Tu rigoles !

Ce n’est pas vrai.

C’est faux. Ça ne va pas, non ?

Ik ga niet akkoord.

Je vergist je.

Je hebt ongelijk.

Nee, niet echt.

Daar ben ik niet zeker van.

Ben je zeker van wat je zegt?

Helemaal niet!

Je lacht ermee!

Dat is niet waar.

Dat is niet juist.

Gaat het niet?

envoyer être faire falloir

j’enverrais je serais je ferais il faudrait

savoir tenir venir voir vouloir

je saurais je tiendrais je viendrais je verrais je voudrais

leuke weetjes over de Franse en Franstalige cultuur

Regarde cette image du single Tous les mêmes de Stromae. À quoi penses-tu ?

ds

HO E ZEG JE O F JE A KKO O RD GA AT O F NI ET ?

Je suis d’accord.

Je pense la même chose que/qu’…

Tu as raison !

Ah ! Ça oui !

Tout à fait.

Absolument.

C’est sûr !

Sans (aucun) doute.

Oui, mais…

B

le français

handige zinnetjes die je kunt inzetten Ik ga akkoord. bij spreek- en schrijfopdrachten Ik denk hetzelfde als ...

COMMENT DIRE SI TU ES D’ACCORD OU PAS ?

Attention aux verbes en -ER avec difficultés ! jeter : je jetterais appeler : j’appellerais répéter : je répèterais peser : je pèserais nettoyer : je nettoierais

oo f

Wil je nog meer oefenen? Dan vind je op diddit.be een gevarieerd aanbod Premier visionnage. Regarde la vidéo sans le son. Stromae fait donc aussi un 2 met extra online-oefeningen op maat. relooking. Que vois-tu exactement ? Raconte !

HO E D RU K JE U I T WAT I EMA ND W I L D O EN?

Il veut...

Il voudrait...

Il aimerait...

Il pense...

Il espère...

Hij wil ...

Hij zou willen ...

Hij zou graag willen ...

Hij denkt te ...

Hij hoopt te ...

Deuxième visionnage. Écoute la chanson.

3

A

232

défi 5 - résumé

369

c’est parti 3

[Refrain] Rendez-vous, rendez-vous, rendez-vous au prochain ...

Rendez-vous, rendez-vous, rendez-vous surement aux ...

Cette fois c’était la ...

Tu peux croire que c’est qu’une ...

1 2

une mauviette = een slappeling mériter = waard zijn, verdienen

DEUX-CENT-QUARANTE-DEUX

c’est parti 3

vo or

be

242

ÉCOUTER

Complète les paroles avec les mots qui manquent.

+ infinitief

TROIS-CENT-SOIXANTE-NEUF

PARLER

Vous les hommes êtes tous les mêmes Macho mais cheap Bande de mauviettes1 infidèles Si prévisibles, non je ne suis pas ... que tu m’mérites2 Z’avez d’la chance qu’on vous ...

DEUX-CENT-TRENTE-DEUX Dis-moi « ... »

el dh

COMMENT EXPRIMER CE QUE QUELQU’UN VEUT FAIRE ?

+ infinitif

FÉCA

tu k

COMMENT EXPRIMER TON OPINION ?

c’est parti 3

CEP3_GGH_Defi_00.indd 11

onZe

11

31/05/2021 08:10

het onlineleerplatform bij C’est parti

Je krijgt feedback aan de hand van theoriekaders.

JE REPRENDS

Je kunt vrij oefenen of de leraar kan opdrachten voor jou klaarzetten.

11

tu k

Leerstof kun je inoefenen op jouw niveau.

Regarde les exemples et complète les cadres.

Comment décrire quelqu’un ou quelque chose ?

I-3.1.2.1, 3.1.2.2

ds

L’accord de l’adjectif avec le nom

Ces jolis appartements sont proches de la tour Eiffel. Ils sont magnifiques !

Hier vind je de opdrachten terug die de leraar voor jou heeft klaargezet.

Un adjectif donne des informations sur un ou sur un pronom personnel.

On doit faire l’accord en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel).

Comment mettre l’adjectif au féminin ?

oo f

RÈGLE GÉNÉRALE

M a s c u l in s in gu l ie r

Hier kan de leraar toetsen en taken voor jou klaarzetten.

un garçon content

➜

CAS PARTICULIERS

M a s c u l in s in gu l ie r

➜

-e =

une personne

un professeur sérieux

-x ➜

une dame

el dh

une carte une fille

un temps doux

un mot négatif

une température -f ➜

une phrase

cher Bernard

-er ➜

Louise

un musée italien

-en ➜

une église

un artiste exceptionnel

-el ➜

Hier vind je het lesmateriaal per Défi (o.a. audio- enun videobestanden). bébé mignon -on ➜ un beau monsieur

-eau ➜

une fille une artiste une dame

Exceptions

Het e-book is de digitale versie van het leerschrift.unJelit blanc kunt erin noteren, un temps aantekeningen maken, zelf materiaal toevoegen ... un vent frais

be

Fé mi ni n si nguli er

un cours difficile

Benieuwd hoe ver je al staat met oefenen en opdrachten? un faux billet Hier vind je een helder overzicht van je resultaten. un garçon roux

vo or

Fé mi ni n si nguli er

une fille

un professeur gentil

défi 1 - mission 1

une armoire une journée sèche une saison une élève

VINGT-ET-UN

21

WOORDTRAINER VAN IN

En waarom de woordenschat niet instuderen met de handige woordtrainerapp van C’est Parti ! ?

12

DouZe

CEP3_GGH_Defi_00.indd 12

← C’est Par ti 3

C’EST

3

c’est parti 3

31/05/2021 08:11

Défi 1 uuv

vo or

be

ds oo f

el dh

C’est parti te lance un défi : Dis-moi où tu dors et je dirai qui tu es… La chambre d’ado de tes rêves pour un petit budget ? Facilement réalisable !

tu k

Ma maison, mon cocon

CEP3_GGH_Defi_01.indb 13

Pour cela, nous allons apprendre à : – exprimer nos préférences de logement et argumenter quels sont les avantages ou désavantages d’un logement particulier ; – situer un logement et en décrire le style ; – compléter un formulaire d’inscription ; – décrire les différentes pièces d’un logement ; – parler des tendances de décoration (pour l’intérieur et pour l’extérieur) et décorer un espace ; – faire un tuto.

Nous allons utiliser : – le vocabulaire pour décrire les types de logement, la situation, les pièces d’un logement ; – le vocabulaire pour nommer les meubles et pour parler de la décoration ; – le vocabulaire pour décrire les traits de caractère ; – l’adjectif (l’accord et la place) – les verbes en -eindre.

31/05/2021 08:14

Ton logement idéal à portée de main !

Mission

1

Avant le visionnage. Regarde la photo ci-dessous.

A

Que vois-tu ? Décris l’image.

B

Regarde aussi le titre. Quel pourrait être le sujet de la vidéo ?

oo f

1

Premier visionnage.

A

Regarde la première partie de la vidéo.

1

L’homme s’appelle comment ?

2

Pourquoi fait-il cette vidéo ?

3

La vidéo va être sérieuse ? Explique ta réponse.

PARLER

Maintenant, regarde la vidéo complète. Mets les différentes parties de la vidéo dans le bon ordre.

be

B

PARLER

ÉCOUTER

el dh

2

ds

LE MARCHÉ DE L’IMMOBILIER À PARIS !

1.1

tu k

Quand tu arrives à la maison après l’école, tes parents t’attendent impatiemment.

Quelles nouvelles ? Eh bien, ta mère a eu une belle promotion et toute la famille va déménager à Paris ! La recherche d’un nouveau logement commence.

S TR ATÉG I E

vo or

Tu vas regarder une vidéo authentique. Parfois, Cyprien parle assez vite. Ne te laisse pas décourager ! Les images peuvent t’aider à comprendre l’extrait.

DESCR I P T I O N DU CO N T EN U

NUM É RO

Il présente le marché de l’immobilier à Paris.

Cyprien se présente.

Il parle de sa vie privée dans son ancien1 appartement.

Trouver un appartement à Paris, ce n’est pas facile !

Il parle de son nouvel appartement. Il pense que l’ancien locataire était un lutin2.

14

QUATORZE

CEP3_GGH_Defi_01.indb 14

c’est parti 3

31/05/2021 08:14

3

Deuxième visionnage. Cyprien n’est pas content de certaines choses, sa vidéo est pleine d’ironie. Complète le schéma : choisis la bonne réponse ou complète les trous.

ÉCOUTER

S TR ATÉG I E

U N A P PA R T À PA R IS

tu k

• Lis d’abord le schéma avant de regarder une deuxième fois. Comme ça, tu sais à quoi tu dois faire attention.

• Fais attention au contexte et aux images. Ils peuvent t’aider à comprendre certains mots difficiles/inconnus.

ds

Pour trouver un appartement à Paris, il faut avoir une seule chose : beaucoup de

!

AN CI EN AP PAR T EMEN T

l’espace vital

oo f

très petit / assez grand

le nombre de visiteurs quand un studio est nouveau sur le marché

peu de personnes intéressées / énormément de personnes intéressées

les murs des appartements

Il peut entendre parler ses

.

el dh

Il faut toujours payer, même après une

comme des météorites qui tombent ou l’extinction de l’Homme3.

le loyer à payer

,

N O UV EL AP PAR T EMEN T

Il y a une salle de bains avec une douche / baignoire, mais elle est assez petite / grande.

la décoration

– pas très – Il y a des de personnes qu’il ne

vo or

be

l’espace vital

la serrure (traduction :

le balcon

)

avec des photos pas.

se trouve assez bas / haut très petit / assez grand

1 « ancien » a deux traductions, selon la place dans la phrase : « son ancien appartement » = zijn voormalig appartement ⇔ « un appartement ancien » = een oud appartement 2 un lutin = een kabouter 3 l’extinction de l’Homme = het uitsterven van de mens (Pense aussi au mot anglais extinction.)

défi 1 - mission 1

CEP3_GGH_Defi_01.indb 15

QUINZE

15

31/05/2021 08:14

Après le visionnage.

4

A

Quel pourrait être le but de la vidéo ?

B

Tu as aimé la vidéo ? Pourquoi (pas) ? Discutes-en avec ton voisin/ta voisine.

PARLER INTERACTION ORALE

C O M M E N T EX P R I M ER TO N OP I N I O N ET T O N AP P R ÉCI AT I O N ?

La vidéo me plait beaucoup. assez. un peu.

géniale. formidable. super. …

Cyprien est (très) drôle. vraiment comique.

Cyprien a le sens de l’humour.

el dh

À mon avis, …

D’après moi, …

Selon moi, …

Je crois que…

Je pense que…

Je trouve que…

La vidéo ne me plait pas (vraiment/trop).

oo f

La vidéo est

Je n’ai pas (vraiment) aimé la vidéo.

tu k

la vidéo.

ds

J’ai aimé adoré

la vidéo est intéressante. amusante.

Cyprien parle trop vite.

la vidéo est difficile à comprendre. ennuyeuse.

C O M M EN T DI R E S I TU ES D’ACCO R D O U PAS ?

vo or

be

Je suis d’accord.

Je pense la même chose que/qu’…

Tu as raison.

Ah ! Ça oui !

Tout à fait.

Absolument.

C’est sûr !

Sans (aucun) doute.

Oui, mais …

16

SEIZE

CEP3_GGH_Defi_01.indb 16

Je ne suis pas d’accord.

Tu te trompes.

Tu as tort.

Non, pas vraiment.

Je n’en suis pas sûr(e).

Tu es sûr(e) de ce que tu dis ?

Pas du tout !

Tu rigoles !

Ce n’est pas vrai.

C’EsT PARTi 3

31/05/2021 08:14

TROUVER LE LOGEMENT IDÉAL, PAS SI SIMPLE !

6

Avant la lecture. Tu as déjà déménagé ?

PARLER

A

Pour quelle raison ?

B

C’est facile ou difficile de déménager ? Explique ta réponse.

C

Où est-ce que tes parents ont trouvé la nouvelle habitation ? Si tu n’as pas encore déménagé : où tes parents pourraient-ils trouver une nouvelle habitation ?

tu k

5

Lecture.

A

LIRE

ds

1.2

Regarde l’image et réponds aux questions.

1 L’image vient d’un catalogue en papier ou pas ? Explique ta réponse.

oo f

Qu’est-ce qu’on offre précisément ?

On vend des meubles.

On propose des idées de décoration originales.

On aide à trouver un nouveau logement (une maison, un appartement, ...).

3

Ta famille va à Paris pour le travail et ne cherche pas encore de logement définitif. Quelle catégorie choisir : louer, acheter ou vendre ?

En haut de la page, tu vois ‘mes favoris’. Qu’est-ce que c’est ?

be

4

el dh

2

vo or

défi 1 - mission 1

CEP3_GGH_Defi_01.indb 17

DIX-SEPT

17

31/05/2021 08:14

5

Vrai ou faux ? Corrige si c’est faux.

V R AI 1

FA UX

Il y a seulement des maisons et des appartements sur le site.

Si on cherche un logement avec terrasse, on ne peut pas introduire ce critère de recherche spécifique.

tu k

2

Le logement peut se situer où ? Lis les descriptions et mets les numéros à la place correcte sur le dessin.

1 Au centre-ville, on est au cœur de la ville. Là, on trouve les monuments les plus importants, l’église/les églises et les rues commerçantes.

2 La banlieue, ce sont tous les quartiers qui se situent immédiatement autour de la ville.

On peut facilement se déplacer vers le centre à l’aide des transports en commun (en bus, en métro, ...) ou à vélo.

3 La campagne est loin de la ville. Là, on se trouve au milieu des champs, dans un paysage vert. Il n’y a pas beaucoup de bâtiments, sauf des fermes et des maisons isolées, entourées d’un grand jardin.

4 La périphérie est comme la banlieue, mais ici, on trouve surtout l’industrie.

vo or

be

el dh

oo f

ds

B

Après la lecture. Et toi, tu voudrais vivre où ?

Pourquoi ? Explique ta réponse.

7

18

DIX-HUIT

CEP3_GGH_Defi_01.indb 18

PARLER

c’est parti 3

31/05/2021 08:14

8

Les différents types de logements : fais les bonnes combinaisons.

Quel logement préfères-tu ? Quel logement ne serait rien pour toi ?

Explique pourquoi. Note d’abord quelques arguments sur la carte mentale.

be

9

el dh

oo f

ds

tu k

un immeuble avec des appartements – une ferme – un loft – une maison jumelée – une maison individuelle dans un quartier résidentiel – une maison dans une rangée

vo or

J’aimerais habiter…

PARLER

Je n’aimerais pas habiter…

Mon habitation préférée Pourquoi ?

défi 1 - mission 1

CEP3_GGH_Defi_01.indb 19

DIX-NEUF

19

31/05/2021 08:14

JE VOUDRAIS HABITER DANS UNE BELLE MAISON MODERNE

1.3

tu k

L’accord de l’adjectif

OÙ EN ES-TU ?

ds

Complète l’e-mail suivant avec les adjectifs entre parenthèses. Mets-les à la forme correcte.

10

À : julielemayeur@wanadoo.fr De : justine123@yahoo.fr

oo f

Objet : Surprise!

(1 cher) Julie

el dh

Un petit e-mail avant d’aller manger ! Quand je suis arrivée chez moi après l’école, mes parents avaient une (2 grand) surprise ! Mon papa a reçu une (3 beau) promotion parce que la direction était vraiment (4 content) de son travail. Il devient le (5 nouveau) chef de l’entreprise à… Paris ! Nous devrons donc déménager. J’espère que l’appartement sera (6 confortable) !

Bien sûr, je suis très (7 impatient) de commencer cette aventure (8 incroyable) ! Et en (9 même) temps, je suis un peu (10 inquiet) parce que j’ai peur de l’inconnu : une (11 nouveau) école, chercher d’(12 autre) copains et copines, trouver mon chemin dans une ville (13 inconnu). Je suis si (14 curieux) !

be

Attends, mon papa m’appelle : le repas est prêt ! À ce soir sur Facebook !

(15 gros) bisous

vo or

Justine

1

6

11

2

7

12

3

8

13

4

9

14

5

10

15 /15

20

VINGT

CEP3_GGH_Defi_01.indb 20

Résultat < 12/15

Je reprends

Résultat ≥ 12/15

J’approfondis

C’EsT PARTi 3

31/05/2021 08:14

JE REPRENDS 11

Regarde les exemples et complète les cadres.

Comment décrire quelqu’un ou quelque chose ?

I-3.1.2.1, 3.1.2.2

L’accord de l’adjectif avec le nom

tu k

Ces jolis appartements sont proches de la tour Eiffel. Ils sont magnifiques !

Comment mettre l’adjectif au féminin ?

RÈGLE GÉNÉRALE

un garçon content CAS PARTICULIERS Mas c ul i n s i n gu li e r

➜

un professeur sérieux

Fé mi ni n s i ngul ier

une fille

Fé mi ni n s i ngul ier

-e =

une personne

-x ➜

une dame

el dh

un cours difficile

➜

oo f

Mas c ul i n s i n gu li e r

ds

Un adjectif donne des informations sur un ou sur un pronom personnel.

On doit faire l’accord en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel).

un faux billet

une carte

un garçon roux

une fille

un temps doux

une température

be

un mot négatif

-f ➜

une phrase

-er ➜

Louise

un musée italien

-en ➜

une église

un bébé mignon

-on ➜

une fille

vo or

cher Bernard

un artiste exceptionnel un beau monsieur

-el ➜ -eau ➜

une artiste une dame

Exceptions

un lit blanc

une armoire

un temps

une journée sèche

un vent frais

une saison

un professeur gentil

une élève

défi 1 - mission 1

CEP3_GGH_Defi_01.indb 21

VINGT-ET-UN

21

31/05/2021 08:14

Mas c ul i n s i n gul i e r

Fé mi ni n s i ng u li er

➜

une grosse pierre

un agent

une chambre secrète

un plan concret

une idée

un sport favori

une tante

un long nom

une question

un oncle fou

une tante

un mot

une vieille armoire

un vin

une danse grecque une amie sympa

un ami sympa

un pull fluo

invariables

une jupe chic

une veste fluo

oo f

un costume chic

ds

tu k

un livre

Comment mettre l’adjectif au pluriel ?

RÈGLE GÉNÉRALE

➜

el dh

S i n gul i e r

un élève content une liste courte

Plu ri e l

des élèves des listes

CAS PARTICULIERS

S i n gul i e r

➜

Plu ri e l

-s =

des amis français

un professeur sérieux

-x =

des professeurs

be

un ami français

un beau livre

vo or

un problème mondial

eau ➜ -al ➜

un garçon sympa

un pantalon chic

une jupe fluo

des problèmes mondiaux des livres bon marché

un livre bon marché

de livres

invariables

des garçons sympa des pantalons chic des jupes fluo

Remarque : N’oublie pas de changer l’article au pluriel ! un, une ➜ des (de) le, la, l’ ➜ les

22

VINGT-DEUX

CEP3_GGH_Defi_01.indb 22

c’est parti 3

31/05/2021 08:14

12

Complète les conversations à l’agence immobilière Prestige.

Mets les adjectifs à la forme correcte.

Conversation 1 1

nouvelle

2 3

tu k

– Qu’est-ce que tu penses de Stéphanie, notre (1 nouveau) collègue ?

• Ben, c’est mon opinion (2 personnel) bien sûr, mais je la trouve (3 beau), (4 gentil) et (5 intelligent).

En plus, elle est (6 sociable), (7 créatif) et (8 ambitieux).

– Je suis tout à fait d’accord.

4 5

Conversation 2

6

ds

– Dis, est-ce que tu as vu ce documentaire sur les (9 nouveau) gratte-ciels qu’on construit à La Défense ?

• Non, je ne l’ai pas vu. C’est avec de (10 beau) appartements dedans ?

– Non, on dit qu’on va installer des chambres d’hôtel (11 chic) dedans.

• Dommage !

9

oo f

el dh

vo or

La Tour de Fer

Soyez les bienvenus dans notre hôtel (1 moderne), La Tour de Fer. Chez nous, vous passerez sans doute des vacances (2 inoubliable). Vous logerez dans une de nos chambres (3 spacieux) et (4 luxueux), avec (5 tout) le confort nécessaire. Nos (6 meilleur) suites ont de (7 grand) fenêtres qui offrent une (8 beau) vue sur la tour Eiffel. Pour les personnes (9 sportif ), il y a une salle de fitness bien (10 équipé) et une piscine (11 extérieur) avec de l’eau (12 chauffé).

Nous espérons pouvoir vous accueillir !

défi 1 - mission 1

CEP3_GGH_Defi_01.indb 23

8

10 11

Complète le texte. Mets les adjectifs à la forme correcte.

be

13

7

1

moderne

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

VINGT-TROIS

23

31/05/2021 08:14

Décris ce que tu vois sur ces photos prises à Paris. Écris une phrase par photo.

Emploie les adjectifs donnés et mets-les à la bonne forme.

1

2

3

4

1 parisien

mystérieux

ds

2

4 enthousiaste

oo f

3 connu

el dh

En français, on ne parle pas de la << Mona Lisa >>, mais de la << Joconde >>. La peinture de Léonard de Vinci est exposée au Louvre à Paris.

J’APPROFONDIS

Transforme le texte suivant du masculin au féminin et vice-versa.

Change tout ce qui est nécessaire, aussi les noms !

TU SAIS QUOI ? ÉCRIRE

be

15

ÉCRIRE

tu k

14

Modèle : C’est un grand garçon. ➜ C’est une grande fille.

vo or

Voilà Stéphane. C’est un homme gentil qui travaille dans notre bureau. Son père est parisien, sa mère est italienne. Il est très ambitieux : il veut devenir directeur de son propre bureau immobilier. Son frère, qui est très créatif, travaille comme boulanger à Paris. C’est un bon copain de mon frère.

Voilà Stéphanie.

24

VINGT-QUATRE

CEP3_GGH_Defi_01.indb 24

c’est parti 3

31/05/2021 08:14

16

Imagine : les personnes sur les photos habitent où ? Combine les types de logement et les adjectifs, comme dans le modèle.

Attention aux accords !

ÉCRIRE

oo f

ds

tu k

un château – un immeuble avec des appartements – une ferme – un loft – une maison dans un quartier résidentiel – une maison dans une rangée

el dh

rénové – individuel – énorme – entouré d’un jardin – luxueux – moderne/contemporain – industriel – rustique/classique/traditionnel – campagnard1

be

Modèle : Le roi et la reine habitent dans un château énorme, de style classique.

Le château luxueux est entouré d’un jardin.

vo or

– Le jeune homme branché habite dans...

– La famille habite dans...

– La vieille femme habite dans...

1

le style campagnard = de boerenstijl (pense à : la campagne)

défi 1 - mission 1

CEP3_GGH_Defi_01.indb 25

VINGT-CINQ

25

31/05/2021 08:14

– Le fermier habite dans...

tu k

– Le jeune couple habite dans...

Décris la maison sur la photo. Écris au moins 5 phrases. Attention aux accords.

Voici quelques adjectifs que tu peux utiliser dans ton texte :

ÉCRIRE

ds

17

vo or

be

el dh

oo f

individuel – moderne – énorme – espagnol – luxueux – jaune – exotique – lumineux

Visite diddit.be pour des exercices supplémentaires sur l’accord de l’adjectif.

26

VINGT-SIX

CEP3_GGH_Defi_01.indb 26

C’EsT PARTi 3

31/05/2021 08:14

LES PIÈCES D’UN LOGEMENT

1.4 18

Avant la lecture. Regarde le document ci-dessous. Qu’est-ce qu’on peut faire sur ce site Web ?

19

Lecture. Sur un site immobilier, tu peux introduire des critères de sélection plus spécifiques. Utilise l’image suivante pour compléter les phrases.

Acheter Louer Construire Emprunter Emménager Vendre

Projet

Bien

Pièces

Surface

Localité

Budget

Acheter

Appartement, Maison et Villa

1 et +

Surface min.

Ile-de-France

Budget max.

Activez l’alerte

- de critères

Surface max. m2

Étages

Étage min.

Étage max.

Terrasse

Balcon

Parking ouvert

Box

Cave

Cheminée

Parquet

Ascenseur

Dernier étage

Piscine

Placard

Interphone

Digicode

Gardien

Accès handicapé

Alarme

Séjour

Salle à manger

P

oo f

P

el dh

Autres pièces Toilettes séparées

Cuisine

ds

Surface du terrain Surface min. m2

Commodités

Chauffage

Salle de bain Salle d’eau (baignoire) (douche)

Cuisine séparée

Individuel

Central

Entrée séparée

Cuisine ouverte

Électrique

Sans vis-à-vis

Gaz

Belle vue

Coin cuisine Fuel

Radiateur

Le nombre de m² (= mètres carrés) d’un logement, c’est la ... .

2

On peut faire un feu dans la ... .

3

La pièce de la maison par laquelle on entre, c’est l’... .

4

Quand on habite au 7ième étage, il faut avoir un ... pour monter jusqu’à l’étage.

5

Quand les toilettes ne sont pas dans la salle de bains, ce sont des toilettes ... .

6

La pièce où on regarde la télé, c’est le ... .

7

La pièce où on mange s’appelle la ... .

8

C’est une cuisine bien ... : tous les appareils nécessaires sont là.

9

Quand tu veux beaucoup de soleil, tu dois opter pour un appartement ... au sud.

vo or

1

défi 1 - mission 1

Cuisine équipée Sol

Exposé au sud

be

Exposition

CEP3_GGH_Defi_01.indb 27

LIRE

tu k

ImmoPourVous

PARLER

VINGT-SEPT

27

31/05/2021 08:14

1 0 Quand tu veux un appartement avec beaucoup d’intimité,

11

sans voisins qui te regardent, tu dois opter pour un appartement sans ... .

Un autre mot pour des armoires dans le mur : des ... .

1 3 La pièce où on se lave s’appelle la ... .

1 4 Avoir une ... en plus d’une douche, c’est du luxe !

1 5 Nous aimerions habiter dans un appartement

avec une ... sur la tour Eiffel.

tu k

1 2 Dans la ... , tu peux stocker des vins et des choses à manger.

oo f

ds

En français, on n’utilise pas le mot << chambres >> pour parler des espaces qu’il y a dans un logement.

Pour cela, on emploie le mot << pièces >>.

Une << chambre >> est une << chambre à coucher >>, pour dormir.

TU SAIS QUOI ?

Après la lecture. Voilà 2 plans de logements tout à fait différents.

A

Choisis le plan que tu préfères et décris-le. Utilise le vocabulaire que tu viens d’apprendre.

el dh

20

ÉCRIRE

C O M M EN T DI R E ER I S / ER Z I JN ...

er is, er zijn / er staat, er staan

be

≠ il est, ils sont = il y a p.e. Dans la maison, il y a un garage pour deux voitures.

Mon logement préféré :

vo or

28

VINGT-HUIT

CEP3_GGH_Defi_01.indb 28

c’est parti 3

31/05/2021 08:14

Coin bureau Chambre

Bungalow Garage

Patio

Sas

Salon/ Séjour

Galerie

Chambre

Cuisine

ds

Jardin avec piscine

WC

tu k

Salle de bains

Chambre

Maison à deux étages

oo f

Chambre

Salon/Séjour

Jardin enclos

Chambre

Jardin sur rue

Salle à manger

Chambre

Salle de bains Escalier

Cuisine

Hall

el dh

Garage

B

Chambre

Chambre

Salle de bains

Salle de bains

Explique pourquoi tu préfères ce logement. Discutez-en.

INTERACTION ORALE

be

C O M M EN T E XP R I M E R TES P R ÉF ÉR EN CES ?

le bungalow la maison à deux étages

J’aime (bien) Je préfère Je n’aime pas

+ LE/LA/L’/LES…

parce que/qu’...

vo or

Je choisirais

Le point positif/négatif, c’est…

Visite diddit.be pour des exercices supplémentaires sur le vocabulaire du logement.

Sur mesure 1

Décrire quelqu’un ou quelque chose (l’accord de l’adjectif)

défi 1 - mission 1

CEP3_GGH_Defi_01.indb 29

diddit.be

VINGT-NEUF

29

31/05/2021 08:15

1

Micro-tâche

2

Ta famille est à la recherche d’un nouveau logement (une maison ou un appartement) et consulte un site immobilier.

Malheureusement, il n’y a pas toujours des photos claires de l’intérieur, seulement des photos de la porte d’entrée.

tu k

Derrière la porte…

3

Voilà 6 portes assez différentes. Choisis la porte que tu préfères.

Coche la porte que tu as choisie.

1

5

4

oo f

ds

6

Imagine ce qu’il y a derrière cette porte.

el dh

ÉCRIRE

A

Fais d’abord une carte mentale. Réponds aux questions suivantes : – Type de logement ?

– Style de l’intérieur ?

– Situé où ?

– Petite description de l’intérieur – Qui habite là ? (pièces, terrasse, jardin, balcon...) ?

B

Puis, décris l’habitation dans un texte de 10 à 15 phrases. Dis aussi pour qui ce serait un logement idéal.

be

2

LI S TE DE C O N TR Ô LE

O UI

JE N E SUIS PAS SÛR(E )

NON

vo or

Contenu : • J’ai parlé de tous les éléments demandés.

• J’ai bien structuré les informations en paragraphes.

Langue : • J’ai utilisé le nouveau vocabulaire.

• J’ai soigné la construction des phrases et j’ai fait attention aux conjugaisons.

• J’ai fait attention à l’accord de l’adjectif.

Stratégies et attitudes : • J’ai attentivement relu mon texte.

• En cas de doute, j’ai employé un dictionnaire / la grammaire.

• J’ai contrôlé mon texte à l’aide de Bon Patron.

30

TRENTE

CEP3_GGH_Defi_01.indb 30

C’EsT PARTi 3

31/05/2021 08:15

Le nouvel appart, comment le personnaliser ?

Mission

2 1

tu k

Une fois arrivée à Paris, ta famille s’installe dans le nouvel appart. Même si c’est un logement loué, tes parents veulent en faire un endroit où la famille se sent chez elle.

Mais… ce n’est pas tellement facile parce qu’un locataire ne peut pas changer tout ce qu’il veut. Comment s’y prendre ? Et en plus, comment être original ?

Avant la lecture.

A

Voici un article du blog d’une jeune femme. Regarde les photos et le titre.

Quel pourrait être le sujet du texte ?

B

Qu’est-ce qu’un locataire ne peut pas faire dans un appartement loué ?

LIRE PARLER

oo f

1

ds

LA DÉCORATION, PAS SIMPLE COMME LOCATAIRE !

2.1

el dh

COMMENT DÉCORER UN APPARTEMENT QUAND ON EST LOCATAIRE ?

vo or

be

Quand vos parents travaillent à l’étranger pour une période limitée, votre famille habite peut-être dans un appartement en location. Dans ce cas, il est difficile de décorer un espace que des dizaines de personnes ont déjà habité. Il est plus facile de se sentir chez soi quand on est propriétaire d’un logement parce qu’on peut décorer comme on le souhaite : on peut faire des trous pour les cadres, on peut peindre, changer le sol, casser des murs… Pourtant, décorer un appartement à votre gout comme locataire n’est pas impossible ! Et à prix bas, en plus !

1 Le mobilier donne une certaine image de vos gouts. Il a un grand impact sur l’ambiance de votre nouvel appartement. Si les meubles ne vous ressemblent pas, s’ils ne correspondent pas à la déco que vous avez en tête, changez-les ! Si les meubles sont à vous, vous pouvez les relooker. Avec un budget limité et un peu de créativité, vous ferez des choses originales ! N’hésitez pas à mixer les genres pour créer une ambiance décontractée. N’oubliez pas non plus de jouer avec les rideaux ! Un rideau clair ou plus foncé, épais ou fin, peut tout changer !

défi 1 - mission 2

CEP3_GGH_Defi_01.indb 31

TRENTE-ET-UN

31

31/05/2021 08:15

2 Si les meubles de votre appartement appartiennent au propriétaire du logement, vous avez toujours des options !

Agissez, changez, bougez, déplacez ! Créez une ambiance agréable. Comme ça, vous serez plus à l’aise.

oo f

ds

tu k

3 Les murs vides, c’est déprimant. Pour personnaliser votre intérieur, vous pouvez accrocher quelques cadres et affiches. Ainsi, vous mettrez votre propre touche de décoration. Génial, non ? Faites cependant attention : certains propriétaires n’aiment pas les trous dans les murs, demandez d’abord la permission !

Une de mes amies a eu l’idée de créer ses propres ’cadres’ avec un rouleau de scotch. Vous choisissez les images que vous voulez afficher et vous collez tout cela au mur. Cela ne risque pas de marquer un mur peint et vous pouvez changer autant que vous le souhaitez !

vo or

be

el dh

4 Parfois, on tombe sur un propriétaire sympathique qui vous permet de peindre vos murs. Il ne faut pas hésiter un instant ! C’est la meilleure façon de personnaliser un espace ! Vous n’êtes pas obligé d’appliquer la peinture sur tous les murs, un seul mur peut suffire.

32

TRENTE-DEUX

CEP3_GGH_Defi_01.indb 32

5 Quand on a un studio ou de grands espaces où cuisine et salon ne sont pas clairement définis, il faut parfois créer des espaces. Il suffit de déplacer les meubles de manière à faire des « barrières ».

C’est une bonne idée d’investir dans des cases en bois à empiler. Elles permettront de créer un mur qui peut servir à ranger vos livres, vos DVD et toute autre affaire.

Finalement, vous pouvez jouer avec les couleurs pour délimiter des espaces : des murs blancs dans la cuisine, des murs bruns pour délimiter le salon, ...

D’après : blablaworld.fr

c’est parti 3

31/05/2021 08:15

2

Première lecture. Parcours vite le texte et mets les titres à la place correcte.

LIRE

S TR ATÉG I E

• Il n’est pas nécessaire de lire tout le texte en détail. Lis le texte ’en diagonale’ et cherche les mots-clés dans chaque alinéa. Surligne-les.

• N’oublie pas de regarder les photos !

T I T R ES

N°

Déplacer les meubles

Changer les meubles

Créer des espaces

Repeindre les murs

ds

Habiller les murs

Deuxième lecture. Lis l’article plus en détail et réponds aux questions.

A

Dans la partie Créer des espaces, l’auteur explique comment on peut créer différentes zones sans murs. Qu’est-ce qu’on doit faire ?

el dh

B

LIRE

oo f

3

N°

tu k

TI TR ES

Comment dit-on dans le texte ?

1 Il n’est pas facile de décorer une pièce où beaucoup de gens ont habité.

Il est plus facile de se sentir à la maison quand le logement est à vous.

be

2

3

Les meubles montrent ce que vous (n’) aimez (pas).

vo or

4

Les meubles sont importants pour l’atmosphère de votre appartement.

5

N’ayez pas peur de mélanger les genres pour créer une atmosphère relax.

6

Il ne faut pas hésiter un moment !

défi 1 - mission 2

CEP3_GGH_Defi_01.indb 33

TRENTE-TROIS

33

31/05/2021 08:15

Complète la grille de dérivation avec des mots du texte.

Note aussi la traduction des mots que tu as ajoutés.

V ER B E

een verhuur

décoratif, décorative

une peinture

une affiche

oo f

un investissement

el dh

D

une location

une décoration

T R ADUC TION DU MO T AJOUTÉ

ADJECT I F

tu k

louer

NOM

ds

C

Complète les phrases avec les mots suivants. Attention aux accords ! agir – sol – ressembler – épais – à l’aise – empiler – foncé

Demain, nous déménageons. Les cartons de déménagement commencent à s’... .

2

Ce sont des frères jumeaux. Ils se ... beaucoup.

3

La fille n’a pas les lèvres fines, elle a les lèvres ... .

4

Sur ma terrasse, dans le soleil, je me sens vraiment ... .

5

Maman est en train de nettoyer le ... de la cuisine, parce qu’elle a laissé tomber son verre de coca.

6

Il ne faut pas trop réfléchir, il est important d’... !

7

Le noir est une couleur ..., contrairement au blanc.

vo or

be

1

Visite diddit.be pour des exercices supplémentaires sur le vocabulaire de la décoration.

34

TRENTE-QUATRE

CEP3_GGH_Defi_01.indb 34

c’est parti 3

31/05/2021 08:15

MÊME AVEC UN PETIT BUDGET, VOUS POUVEZ FAIRE DES CHOSES ORIGINALES

2.2

ds

tu k

La place de l’adjectif

OÙ EN ES-TU ?

Complète le texte avec les adjectifs entre parenthèses. Mets-les à la place et à la forme correcte (devant ou derrière le nom).

oo f

4

el dh

La … déco … (personnalisé) à … prix … (1 petit) ? Un … relooking … (2 rapide) ?

Impossible, vous dites ? Rien n’est moins vrai que ça ! Un … coup de peinture …

(3 joli) sur un … meuble … (4 vieux), de … rideaux … (5 nouveau) aux fenêtres ou … coussins … (6 quelque) aux … couleurs … (7 vif) ! Voilà nos … idées … (8 meilleur) pour donner une … impulsion … (9 frais) à votre intérieur ! À vous de découvrir … nos suggestions … (10 tout).

be

DEVAN T

personnalisée

DER R I ÈR E

DE RRIÈ RE

x 6

2

7

3

8

4

9

5

10

vo or

1

défi 1 - mission 2

CEP3_GGH_Defi_01.indb 35

DEVA NT

/10 Résultat < 8/10

Je reprends

Résultat ≥ 8/10

J’approfondis

TRENTE-CINQ

35

31/05/2021 08:15

JE REPRENDS Lis le texte suivant.

5

A

Surligne les adjectifs dans le texte.

Qu’est-ce que tu constates à propos de la place des adjectifs ?

C

Regarde les exemples et complète les cadres.

oo f

Où mettre l’adjectif ?

ds

B

tu k

Vous habitez dans une petite maison ancienne ? Dans un loft industriel ? Ou dans une ancienne ferme transformée en maison de famille moderne ? Peu importe… Votre maison donne toujours une certaine image de vos gouts.

Normalement, l’adjectif qualificatif se met le nom.

el dh

Même avec un budget limité, vous pouvez faire des choses originales !

I-3.6

Il a un grand impact sur l’ambiance de votre appartement.

be

C’est la première fois que je vais à Paris !

Vous pouvez accrocher quelques cadres au mur.

vo or

J’achète des peintures magnifiques.

MAIS J’achète de beaux meubles.

Ce sont de mauvais biscuits.

La ville de Paris est divisée en plusieurs arrondissements. Le septième est un des arrondissements les plus chic, connu pour ses monuments comme la tour Eiffel, les Invalides (avec la tombe de Napoléon) et le musée d’Orsay, installé dans une ancienne gare.

36

TRENTE-SIX

CEP3_GGH_Defi_01.indb 36

Se mettent le nom : – quelques adjectifs qualificatifs: petit, grand, nouveau, jeune, vieux, bon, meilleur, mauvais, joli, beau, long, haut, faux, gros ; – les adjectifs numéraux ordinaux (en néerlandais: de ) ; – les indéfinis (quelques, plusieurs, tout, autre, ...). des + nom au pluriel + adjectif de + adjectif + nom au pluriel

TU SAIS QUOI ?

C’EsT PARTi 3

31/05/2021 08:15

6

Complète l’annonce avec les adjectifs entre parenthèses. Mets-les à la place et à la forme correctes. Note à chaque fois l’article, l’adjectif (ou les adjectifs) et le nom.

URGENT : recherche d’un logement à Paris De : la famille Dubois

tu k

Nous sommes à la recherche d’un ... ... (1 grand – moderne) appartement ... ... dans un … (2 joli) bâtiment …, situé dans le ... (3 septième) arrondissement ..., un des ... ... (4 résidentiel – chic) quartiers ... ... .

ds

Nous voudrions un ... (5 confortable) séjour ... ainsi qu’une ... (6 équipé) cuisine ... avec tous les ... (7 nécessaire) appareils électroménagers ... , comme un lave-vaisselle, un réfrigérateur et un ... (8 américain) congélateur ... . La salle de bains doit avoir une ... ... (9 beau – spacieux) baignoire ... ... et une ... (10 séparé) douche ... .

oo f

Nous espérons pouvoir donner notre ... ... (11 personnel – original) touche ... ... à l’appartement, qui doit être proche des magasins et qui doit avoir une ...

(12 beau) vue ... . Un ... (13 petit) balcon ... serait un plus ! Si vous avez une ...

(14 intéressant) offre ..., contactez-nous à l’adresse recherchedelogement@yahoo.fr.

el dh

Merci !

1

un grand appartement moderne

2

be

3

4 5

vo or

6 7

8 9 10 11 12 13 14

défi 1 - mission 2

CEP3_GGH_Defi_01.indb 37

TRENTE-SEPT

37

31/05/2021 08:15

J’APPROFONDIS Tu aimerais avoir un nouveau portable, mais tes parents veulent que tu le payes toi-même. Pour gagner un peu d’argent, tu décides de vendre quelques jouets que tu as trouvés au grenier.

7

ÉCRIRE

ds

tu k

Voilà quelques photos. Choisis-en 2. Écris une annonce de +/- 7 lignes.

– Explique pourquoi tu vends les objets.

– Décris les objets. Attention à la place et à la forme des adjectifs !

– Dis comment on peut te contacter (numéro de GSM/e-mail).

el dh

un magasin en bois

oo f

un circuit de course

un vélo

une mini-trampoline

une ferme

vo or

be

un jeu de bébé

Visite diddit.be pour des exercices supplémentaires sur la place de l’adjectif.

38

TRENTE-HUIT

CEP3_GGH_Defi_01.indb 38

C’EsT PARTi 3

31/05/2021 08:15

NOTRE BEL APPARTEMENT, UNE ANCIENNE FABRIQUE TRANSFORMÉE EN LOFT !

2.3

ds

tu k

L’adjectif : cas particuliers

JE DÉCOUVRE Lis les phrases suivantes.

A

Surligne les adjectifs.

oo f

8

B

el dh

– Nous habitons dans une belle villa avec un beau jardin, elle est située dans un bel environnement.

– Cyrile est le nouvel élève. Dans sa nouvelle classe, il peut s’asseoir à un nouveau banc.

– Cette vieille dame lit un vieux livre dans le salon de ce vieil hôtel.

Il s’agit de quels 3 adjectifs ?

be

Regarde leur forme. Qu’est-ce que tu constates ?

vo or

C

défi 1 - mission 2

CEP3_GGH_Defi_01.indb 39

TRENTE-NEUF

39

31/05/2021 08:15

D

Complète le cadre.

1 Note les formes de beau, nouveau et vieux qui manquent.

2 Observe les exemples et complète les règles.

Comment faire l’accord de beau, nouveau et vieux ? garçon

homme

une belle

un nouveau costume un

nouvel

hôtel

une jupe

un

vieil

arbre

musée

+ nom - masculin / féminin - singulier / pluriel qui commence par une consonne

un un

+ nom - masculin / féminin, - singulier / pluriel qui commence par une voyelle ou un h muet

fille

tu k

rè gl e s

un beau

une vieille

dame

+ nom - masculin / féminin - singulier / pluriel

ds

fo r me s

I-3.1.2.1

el dh

oo f

un vieux héros un nouveau hall un vieux Hollandais un nouveau hobby ➜ Ces noms commencent par un h aspiré un nouvel hôtel ➜ de nouveaux hôtels Attention au pluriel : nouvel ➜ nouveaux ; vieil ➜ vieux ; bel ➜ beaux !

vo or

be

40

QUARANTE

CEP3_GGH_Defi_01.indb 40

c’est parti 3

31/05/2021 08:15

C’EST PARTI 9

Complète les phrases avec la forme correcte de beau, nouveau et vieux.

1

vieil

2

JE DÉCOUVRE

7

8

4

9

5

10

Lis les phrases suivantes.

be

10

6

el dh

3

oo f

ds

tu k

Hier, j’ai téléphoné à Julien, un (1 vieux) ami que j’ai rencontré dans un (2 beau) hôtel en France, il y a dix ans. Julien roulait dans une (3 nouveau) voiture, une Ferrari. Je lui ai demandé si je pouvais en prendre une (4 beau) photo. C’est comme ça que nous avons commencé à parler ! Ce jour-là, nous sommes allés manger dans un (5 beau) restaurant. Nous avons parlé toute la soirée. J’étais tellement content avec mon (6 nouveau) ami !

Pendant le diner, j’ai appris que Julien habitait près de chez moi, dans une (7 vieux) villa avec une (8 beau) piscine et un grand jardin. Il y habitait avec sa (9 beau) femme, Marie-Julie. Le couple avait deux (10 beau) enfants et quelques petits-enfants adorables. Après le voyage, nous avons gardé contact. Demain soir, Julien et sa femme viennent manger chez moi. Chouette, non ?

vo or

– Pauvre garçon ! Sa copine vient de terminer leur relation.

– C’est un homme pauvre : il n’a pas assez d’argent pour acheter quelque chose à manger.

A

Qu’est-ce que tu constates ?

B

Traduis les 2 phrases. Il y a une différence dans la traduction ?

défi 1 - mission 2

CEP3_GGH_Defi_01.indb 41

QUARANTE-ET-UN

41

31/05/2021 08:15

C

Complète le cadre.

Où mettre l’adjectif ? Cas particuliers Quelques adjectifs peuvent être devant et derrière le nom. Ils ont alors un autre sens. d eva nt

d errière

Cette ferme ancienne date du 12ième siècle.

Un certain Jean a appelé.

C’est une nouvelle certaine. Il me l’a garanti.

Chers amis, …

Ce sont des vêtements chers.

C’est un curieux plat.

Je ne connais pas les ingrédients.

C’est un garçon curieux, qui veut toujours tout savoir.

ds

La semaine dernière, nous avons rendu visite à grand-mère.

C’est un garçon pauvre. Il n’a pas d’argent.

el dh

Pauvre garçon ! Il est seul au monde.

oo f

J’ai acheté le dernier album de Stromae.

tu k

C’est une ancienne ferme transformée en gite.

Une seule remarque encore !

C’est un homme seul.

be

J’ai logé dans une chambre propre.

vo or

C’EST PARTI

Je l’ai vu de mes propres yeux.

Encercle l’adjectif qui se trouve à la bonne place.

11

1

Le prof à la fin d’un test : « Une (seule) remarque (seule): n’oubliez pas de noter votre nom ! »

2

Je l’ai vu de mes (propres) yeux (propres) : c’est un (propre) studio (propre) !

3

Amélie, un (certain) Christophe (certain) a téléphoné pour toi. Tu le connais ?

4

(Pauvre) fille (pauvre) ! Elle a beaucoup étudié pour son test, mais elle a quand même de mauvais résultats.

5

C’est une (curieuse) fille (curieuse) : elle veut connaitre tous mes secrets.

6 Nos (dernières) vacances (dernières) étaient magnifiques. Nous sommes retournés au même

endroit la (dernière) semaine (dernière).

42

QUARANTE-DEUX

CEP3_GGH_Defi_01.indb 42

c’est parti 3

31/05/2021 08:15

12

Tu te rappelles la famille Dubois, qui cherche un appartement ? Complète la réaction du bureau immobilier avec les adjectifs entre parenthèses. Mets-les à la place et à la forme correctes.

Note à chaque fois l’article, l’adjectif (ou les adjectifs) et le nom. À : recherchedelogement@yahoo.fr De : Immobilier Prestige Objet : Offre : appartement à Paris

tu k

... (1 cher) Madame ... Dubois

oo f

ds

Nous vous présentons ce ... (2 nouveau) appartement ..., situé dans un ...

(3 beau) environnement ... . Il s’agit d’un ... (4 curieux) loft ... de ... (5 industriel) style ..., situé dans un ... ... (6 énorme – vieux) immeuble ... ... Le loft est une ... (7 ancien) fabrique ..., transformée en ... ... (8 plusieurs – habitable) espaces ... ... . Le loft, d’une ... (9 moyen) surface ..., a deux étages. Au ... (10 premier) étage ..., il y a un ... (11 lumineux) séjour ... avec de ... (12 grand) fenêtres ... qui offrent une ... (13 spectaculaire) vue ... sur le musée d’Orsay. Il y a aussi un ...

(14 considérable) balcon ... .

La ... (15 rénové) cuisine ... a tout ce que vous cherchez. Il y a aussi un ...

(16 impeccable) bureau ... .

el dh

Au ... (17 deuxième) étage ..., il y a 2 chambres à coucher, une ... (18 récent) salle de bains ... et des ... (19 séparé) toilettes ... .

Si vous voulez voir l’appartement de vos ... (20 propre) yeux ..., n’hésitez pas à nous contacter ! Des photos sont disponibles à la demande.

be

1

11 12

3

13

4

14

5

15

6

16

7

17

8

18

9

19

10

20

vo or

2

Visite diddit.be pour des exercices supplémentaires sur les cas particuliers de la place et de l’accord de l’adjectif.

défi 1 - mission 2

CEP3_GGH_Defi_01.indb 43

QUARANTE-TROIS

43

31/05/2021 08:15

LA DÉCORATION DU SÉJOUR, UN ESPACE PARTAGÉ PAR TOUTE LA FAMILLE

2.4

Décorez le séjour !

13

tu k

Le séjour est un endroit où tout le monde passe beaucoup de temps. Ta famille souhaite décorer cet espace. Avant d’aller au magasin, vous essayez ensemble de faire la liste de toutes les choses dont vous avez besoin. Vous choisissez un des magasins de meubles les plus connus en France : Mobilier de France (www.mobilierdefrance.com).

A

Complète le formulaire en ligne.

B

Où doit-on cliquer si on ne veut pas recevoir de mails publicitaires du magasin ? Encercle l’endroit sur l’image.

SELECTION 2018

ds

LIRE

oo f

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ENVOYER

44

QUARANTE-QUATRE

CEP3_GGH_Defi_01.indb 44

C’EsT PARTi 3

31/05/2021 08:15

Tu habites encore en Belgique au moment de commander le catalogue.

Tu sais quel est l’indicatif de pays1 que tu dois mettre devant ton numéro de téléphone ?

Et celui pour la France ? Complète le cadre.

Chaque pays a un indicatif de pays (een landnummer). Quand un Français veut téléphoner à un Belge, il doit composer l’indicatif devant le numéro de téléphone.

479 xx xx xx Par exemple : 00

oo f

Visite le site de Mobilier de France.

Note le nom correct des meubles sous les photos.

Cherche sur le site et éventuellement dans un dictionnaire (en ligne).

el dh

15

ds

L’indicatif de pays pour la .

France est le

TU SAIS QUOI ?

tu k

14

vo or

be

un fauteuil

1

l’indicatif de pays = het landnummer

défi 1 - mission 2

CEP3_GGH_Defi_01.indb 45

QUARANTE-CINQ

45

31/05/2021 08:15

tu k ds

Apporte une photo de ton séjour ou d’un séjour que tu as trouvé sur Internet.

Décris-le à ton voisin/à ta voisine.

PARLER

oo f

16

el dh

Pour nommer et situer les meubles, visite diddit.be.

UN PETIT COIN VERT NE PEUT PAS MANQUER !

2.5

17

be

Décorer son balcon

Avant le visionnage. Qu’est-ce que tu en penses ?

vo or

Tu as un jardin chez toi ? Il est comment (grand ou petit, il y a une terrasse ou pas, il y a des plantes / des fleurs / un verger pour les fruits / un potager pour les légumes, ...) ?

Tu y passes parfois un peu de temps ?

Que fais-tu alors ?

46

QUARANTE-SIX

CEP3_GGH_Defi_01.indb 46

PARLER

Imagine que tu habites dans un appartement au centre de la ville.

Tu as seulement un petit balcon.

Que mettrais-tu là-dessus ?

C’EsT PARTi 3

31/05/2021 08:15

18

Visionnage. Comment décorer un petit balcon ?

ÉCOUTER

Vocabulaire

A

tu k

tamiser = dimmen le voisinage = het nabuurschap, de buren des lames de bois : des planches en bois

Premier visionnage. Quels conseils donne-t-on pour décorer un petit balcon ? Énumère-les dans le bon ordre.

MO T S-CLÉS ASSOCIÉS

ds

C O N S EI LS 1 2

oo f

3 4

6

B

el dh

5

Deuxième visionnage. Associe les mots-clés au bon conseil. a b

be

c

des éléments fonctionnels, pour l’extérieur des plantes comme rideau, pour l’intimité mobilier, plantes, accessoires les plantes et leur exposition au soleil le gazon artificiel, les lames de bois des guirlandes, des lampions pour une atmosphère intimiste

d e

vo or

f

défi 1 - mission 2

CEP3_GGH_Defi_01.indb 47

QUARANTE-SEPT

47

31/05/2021 08:15

Visionnage. Regarde la vidéo suivante, dans laquelle une femme fait l’aménagement d’un petit balcon urbain.

19

A

ÉCOUTER

Premier visionnage. La femme veut décorer son balcon et suit les conseils de la première vidéo. Quels conseils reviennent ? Note seulement les numéros des conseils.

Deuxième visionnage. Comment la femme applique-t-elle concrètement les conseils de l’exercice précédent ? Note d’abord des mots-clés.

– Conseil 1 : – Conseil 2 : – Conseil 3 :

ds

– Conseil 4 : – Conseil 5 :

oo f

– Conseil 6 :

Après le visionnage.

Tu as des suggestions pour rendre le balcon encore plus beau ? Utilise les idées de la première vidéo que le décorateur n’a pas appliquées ou fais tes propres suggestions. Échange des idées avec les autres élèves de la classe.

INTERACTION ORALE

el dh

20

PARLER

tu k

B

Les mains vertes

Avant le visionnage. Regarde la photo suivante.

Qu’est-ce que ça pourrait être ?

22

be

21

Premier visionnage. Regarde la vidéo et réponds aux questions.

Cet extrait est… une annonce publicitaire pour le VegTrug.

vo or

A

B

un guide d’installation du VegTrug.

ÉCOUTER

un reportage sur le VegTrug.

Dans la vidéo, on accentue les points positifs, les avantages d’un VegTrug. Donnes-en 4.

S TR ATÉG I E

Pense à d’autres langues (p.e. l’anglais) pour comprendre les mots inconnus !

48

QUARANTE-HUIT

CEP3_GGH_Defi_01.indb 48

c’est parti 3

31/05/2021 08:15

Deuxième visionnage.

Regarde les images dans la vidéo. Fais les bonnes combinaisons à partir de ce que tu vois.

1

une table d’appoint 2 un châssis de couche 3 Liberty 4 Kids VegTrug 5 VegTrellis 6 une couverture polaire

1

B

2

3

4

a b c d e f

5

pour cultiver de grandes plantes pour protéger contre le gel doux pour les petits jardiniers design modulaire en différentes couleurs meuble qu’on ajoute au VegTrug pour travailler pour transformer le VegTrug en serre, pour couvrir les légumes

tu k

A

ÉCOUTER

6

Vrai ou faux ? Corrige si c’est faux.

ds

23

VRA I

Un VegTrug est difficile à assembler.

2

Le VegTrug existe seulement en un modèle.

el dh

3

oo f

1

FA UX

Le VegTrug de 1,8 m est disponible en aluminium.

4

Il existe différentes couvertures, en fonction des températures.

Sur le site, on propose des instructions pour cultiver des légumes.

be

5

Après le visionnage. Tu habites dans un appartement avec un balcon.

vo or

24

PARLER

– Un VegTrug te semble intéressant ? Pourquoi (pas) ?

– Que cultiverais-tu dedans ?

– Quels légumes pourrais-tu mettre dans un VegTrug?

Sur mesure 2

Où mettre l’adjectif ? (la place de l’adjectif)

3

Faire l’accord des adjectifs beau, nouveau et vieux

4

Où mettre l’adjectif ? (la place de l’adjectif : cas particuliers)

défi 1 - mission 2

CEP3_GGH_Defi_01.indb 49

diddit.be

QUARANTE-NEUF

49

31/05/2021 08:15

Micro-tâche

Un espace de détente à l’école

tu k

À la demande du conseil des élèves, la direction de ton école a accepté de transformer un local en espace de détente. Pendant la pause de midi, les élèves peuvent y passer leur temps. La direction lance un concours !

Lis l’affiche et note la date que le/la prof te donne.

LIRE

ds

1

oo f

COMMENT DÉCORER VOTRE NOUVEL ESPACE DE DÉTENTE ?

vo or

be

el dh

Nous sommes curieux de connaitre vos idées !

PRÉSENTATION DES IDÉES : le TEMPS PRÉVU : deux minutes par candidat

50

CINQUANTE

CEP3_GGH_Defi_01.indb 50

au réfectoire

La meilleure ne ag proposition g un prix !

C’EsT PARTi 3

31/05/2021 08:15

2

Prépare ta présentation. Fais d’abord une carte mentale avec des mots-clés.

– Qu’est-ce que les élèves veulent faire dans l’espace de détente ? Ils ont besoin de quoi ?

Organise différents coins selon leur fonction (p.e. un coin pour parler, pour jouer à des jeux, ...).

– Pense à la décoration et aux couleurs !

– Devant le local, il y a une petite terrasse. N’oublie pas de décorer cet espace de façon originale !

3

Présente tes idées aux autres élèves de la classe.

4

Discutez en classe : quel espace de détente est le plus réussi ? Pourquoi ?

tu k

PARLER

INTERACTION ORALE

JE NE SUIS PAS SÛR(E )

NON

CINQUANTE-ET-UN

51

ds

LI S TE DE C O N TR Ô LE

O UI

oo f

Contenu : • J’ai organisé l’espace de détente en plusieurs coins avec leur fonction spécifique. (2) • J’ai décoré la terrasse. J’ai tenu compte des conseils vus dans la Mission. (2) • J’ai noté les mots-clés nécessaires. (2)

el dh

Langue : • J’ai fait attention à la construction des phrases, aux conjugaisons et aux accords. (3) • J’ai soigné mon intonation, ma prononciation et mon rythme. (3)

vo or

be

Stratégies et attitudes : • J’ai employé un dictionnaire (en ligne) et la grammaire de cette Mission. (2) • J’ai testé ce timing à la maison. (3) • Pour ma présentation, je me suis entrainé(e) chez moi. Ainsi, je connais bien mon texte et je suis capable de bien présenter mon projet aux autres. (3)

défi 1 - mission 2

CEP3_GGH_Defi_01.indb 51

31/05/2021 08:15

Mission

Ma chambre à moi !

3 1

tu k

Ta chambre, c’est ton petit cocon où tu peux vraiment être toi-même. Comment faire de ta chambre un miroir de ta personnalité ? Voilà quelques conseils !

UN PEU D’INSPIRATION

3.1

Avant le visionnage. Réponds aux questions.

ds

PARLER

A

Tu as ta propre chambre à coucher chez toi ?

B

Tu y passes beaucoup de temps ou pas ? Tu y fais quoi ?

C

Tu l’as décorée toi-même ? En quoi ta chambre actuelle est-elle différente de ta chambre d’enfant ?

oo f

1

Premier visionnage. Une chambre d’ado a plusieurs fonctions.

Complète la structure suivante à l’aide de la vidéo. un

el dh

2

un canapé

ÉCOUTER

une petite

des coussins

des amis : on crée

une

confortable

be

un pouf

un bon éclairage un bureau une bibliothèque

vo or

CHAMBRE D’ADO

des porteles

ne trainent pas partout

un bon lit

dormir

le style baroque

une coiffeuse

52

CINQUANTE-DEUX

CEP3_GGH_Defi_01.indb 52

un bon matelas

des boites de

un

C’EsT PARTi 3

31/05/2021 08:15

3

Deuxième visionnage. Vrai ou faux ? Corrige si c’est faux.

ÉCOUTER

VRA I 1

FA UX

Patricia François travaille comme décoratrice d’intérieur à Bruxelles.

2

Elle est spécialisée en décoration exotique.

L’ado doit avoir une chambre pour recevoir des amis, mais aussi pour travailler.

ds

3

oo f

4

Les parents doivent dire quel style l’ado doit adopter dans sa chambre.

Ils doivent proposer leurs idées à l’aide d’Internet.

6

el dh

5

tu k

Le style baroque est pour les filles.

be

7

Les couleurs préférées des ados sont le noir et le rouge.

vo or

8

Patricia François a son propre site Web.

défi 1 - mission 3

CEP3_GGH_Defi_01.indb 53

CINQUANTE-TROIS

53

31/05/2021 08:15

Après le visionnage. Réponds aux questions.

4

PARLER

A

Les idées de Patricia François t’ont plu ? Pourquoi (pas) ?

B

Tu engagerais une décoratrice d’intérieur pour refaire ta chambre ? Pourquoi (pas) ?

Une chambre d’ado.

A

Décris les 2 chambres. Écris 3 ou 4 phrases par chambre.

Emploie les prépositions correctes. Essaye de varier !

ÉCRIRE

tu k

5

ds

sur – sous – à gauche/droite de – entre – en face de – devant – derrière – près de – à côté de – au milieu de

be

el dh

oo f

1

vo or

2

54

CINQUANTE-QUATRE

CEP3_GGH_Defi_01-3.indd 54

c’est parti 3

31/05/2021 10:03

tu k

1

oo f

ds

2

Visite diddit.be pour un aperçu des prépositions de lieu.

Les idées de Patricia François sont appliquées comment dans les deux chambres ?

el dh

B

PARLER

COMMENT CHOISIR LES BONNES COULEURS ?

be

3.2

Avant la lecture. Ordre ou désordre, la couleur, les meubles... Quand quelqu’un PARLER entre dans ta chambre, il devrait avoir une idée de ta personnalité, de qui tu es.

La psychologie des couleurs peut certainement t’aider à faire les bons choix de décoration.

vo or

6

Quelles sont les couleurs de ta chambre ? Raconte !

La psychologie des couleurs étudie l’impact que les couleurs peuvent avoir sur le comportement humain. En effet, les couleurs ont non seulement une influence sur nos sensations, elles peuvent également influencer nos émotions et nos humeurs.

TU SAIS QUOI ?

D’après : www.spotpink.com

défi 1 - mission 3

CEP3_GGH_Defi_01.indb 55

CINQUANTE-CINQ

55

31/05/2021 08:15

Lecture. Lis le schéma des couleurs.

7

LIRE

A

Complète les textes à la page 57 avec les traits de caractère corrects. Tu peux utiliser le schéma et/ou un dictionnaire (en ligne). Attention aux accords !

B

Quelle couleur correspond à quel(le) jeune, selon toi ? Raconte !

VIOLET – distrait – rêveur – un peu naïf – généreux

tu k

ROUGE – au caractère fort, dominant – ambitieux – passionné – impulsif, agit immédiatement – extraverti

vo or

be

el dh

oo f

ds

VERT – sincère, ne raconte pas de mensonges ORANGE – sait bien écouter – drôle – aime la nature – énergique – calme – dynamique – patient – parfois un peu ROSE – modeste superficiel – doux – doute beaucoup – empathique, comprend les autres – romantique – optimiste NOIR JAUNE – élégant, raffiné – sociable – créatif – heureux BLEU – artistique – toujours de bonne humeur – précis, ponctuel – discipliné – sait bien motiver les autres – sait bien se – discret concentrer – réfléchi, analyse MARRON les choses – solide, fort – sait bien – confiant, sûr de soi communiquer – sur qui on peut compter, fiable – réaliste BLANC – a les pieds sur terre – aime les GRIS choses simples – prudent – pur – ne cherche pas l’attention – perfectionniste – introverti, timide – logique

D’après : 99designs.fr

56

CINQUANTE-SIX

CEP3_GGH_Defi_01.indb 56

C’EsT PARTi 3

31/05/2021 08:15

Je m’appelle Aurélie. J’ai 18 ans.

Je vois toujours la vie en rose, je suis donc très (3). Parfois, je suis assez (4) et je fais des choses sans réfléchir. En plus, je crois trop facilement ce qu’on me dit ; je suis assez (5).

Plus tard, je veux faire carrière : je suis (6).

oo f

ds

tu k

Salut ! Moi, c’est Yassine. J’ai 20 ans et j’habite à Bruxelles. Je suis un garçon très (1) : j’adore parler avec des gens que je ne connais pas.

Je ne suis donc pas du tout (2).

be

el dh

Salut à tous ! Je m’appelle Guillaume. Mes potes me décrivent comme un garçon très (10) : je suis assez sûr de moi. Je suis aussi très réaliste ; j’ai les (11).

Bonjour tout le monde ! Mon nom est Justine.

On m’a demandé de décrire mon garçon idéal.

Eh bien, il ne peut certainement pas raconter de mensonges ; il doit être (7). J’aime aussi quelqu’un de (8), sur qui je peux compter.

Quelqu’un de (9), qui me donne de petits cadeaux, ce serait génial ! Ce sera difficile à trouver, n’est-ce pas ?

vo or

Bonjour à tous ! Je suis Clarisse. Je suis une fille de 16 ans qui habite à Liège. Je pense toujours bien avant de faire quelque chose; je suis donc assez (12). Mes copines disent que je ne parle pas facilement de mes sentiments, que je suis (13). Je fais attention aux détails, je suis très (14).

Peut-être que je suis un peu trop (15) : pour moi, tout doit être parfait ! Ce n’est pas toujours facile !

1

6

11

2

7

12

3

8

13

4

9

14

5

10

15

défi 1 - mission 3

CEP3_GGH_Defi_01.indb 57

CINQUANTE-SEPT

57

31/05/2021 08:15

Regarde encore une fois le schéma à la page 56. Explique pourquoi les couleurs des logos et des produits suivants sont bien choisies.

D

Vrai ou faux ? Corrige si c’est faux.

PARLER

oo f

1

V R AI

FA UX

Les murs d’un bureau doivent être peints en violet.

el dh

2

ds

tu k

C

Dans la chambre à coucher d’un bébé, tu dois peindre les murs en orange.

be

Surligne les 8 traits de caractère qui te correspondent le plus dans le schéma à la page 56. Quelles couleurs sont le reflet de ta personnalité ?

vo or

E

Après la lecture. Fais une rencontre TGV en classe et découvre les couleurs des autres élèves. Explique brièvement pourquoi certaines couleurs te ressemblent plus. Est-ce que les autres sont d’accord ?

8

PARLER

INTERACTION ORALE

Visite diddit.be pour des exercices supplémentaires sur les traits de caractère (2).

58

CINQUANTE-HUIT

CEP3_GGH_Defi_01.indb 58

c’est parti 3

31/05/2021 08:15

J’AIME PORTER DES ROBES BLEU CLAIR

3.3

L’accord des adjectifs de couleur

JE DÉCOUVRE 9

Lis le texte suivant.

Surligne les adjectifs de couleur dans le texte.

tu k

A

ds

Marie a une personnalité dynamique. Pour montrer cela, elle a peint les murs de sa chambre en couleurs vives. Il y a deux murs orange et deux murs blancs. Elle a aussi relooké ses meubles. Elle a peint ses vieilles armoires brun foncé ; maintenant elles sont blanches avec des motifs collés dessus.

Mets les adjectifs trouvés à la place correcte dans le cadre.

C

Coche si l’adjectif est variable ou pas.

E XEM P LES DU TE XT E

A DJECTIF

VAR I ABL E

INVA RIA B LE

couleurs composées (deux mots) couleurs dérivées d’un nom (p.e. un citron > une jupe citron)

vo or

be

ADJECT I F

el dh

CO UL EUR S

couleurs simples (un mot)

oo f

B

défi 1 - mission 3

CEP3_GGH_Defi_01.indb 59

CINQUANTE-NEUF

59

31/05/2021 08:15

D

Complète le cadre suivant. Encercle les bonnes réponses.

Comment préciser la couleur ?

I-3.1.2.3

L’accord des adjectifs de couleur

Magali porte une robe vert pomme.

J’adore les jeans bleu clair.

Les couleurs composées de plusieurs parties sont variables / invariables. On ne fait pas l’accord.

Les couleurs dérivées d’un sont variables / invariables.

Elle a les cheveux marron. ➜ un marron

oo f

MAIS J’adore les bracelets roses.

el dh

Elle porte une veste kaki. ➜ un kaki

ds

En été, elle porte des bikinis citron et orange. ➜ un citron, une orange

tu k

J’aime porter des vêtements noirs.

Les couleurs simples sont variables / invariables. On fait l’accord en genre et en nombre.

C’EST PARTI

Complète les phrases avec la forme correcte des adjectifs de couleur entre parenthèses.

be

10

vo or

Ma maman s’appelle Martine. Elle a les cheveux (1 noir) et les yeux (2 brun clair). Elle adore porter des vêtements avec des couleurs vives. Son ensemble préféré ? Une jupe (3 orange) combinée avec une blouse (4 blanc), une veste (5 marron) et des chaussures à talons hauts. Elle adore aussi les bijoux. Elle en avait déjà une grande collection, mais hier, elle a acheté encore trois bracelets (6 rose). Elle m’a dit qu’elle voulait me les prêter à n’importe quel moment. Cool, non ?

60

SOIXANTE

CEP3_GGH_Defi_01.indb 60

1

noirs

2 3 4 5 6

C’EsT PARTi 3

31/05/2021 08:15

11

Complète les phrases avec la forme correcte des mots entre parenthèses.

1

mes meilleurs copains

11

3

12

4

13

5

14

oo f

ds

2

6

15

7

16

8

17

el dh

9

12

10

tu k

Charles et Henri, ce sont (1 mon meilleur copain). Ils sont (2 amusant), (3 sportif), (4 intelligent) et très (5 sympa). Charles a les cheveux (6 blond clair). Il a deux (7 petit) sœur, Sarah et Amélie. Elles sont (8 énergique), (9 doux), (10 bavard) et très (11 gentil).

Sarah a les cheveux (12 long 13 brun foncé) et les yeux (14 bleu clair) alors qu’Amélie a les cheveux (15 marron). Elles aiment toutes les deux les vêtements (16 noir alternatif).

Pourtant, elles portent aussi des bijoux (17 rose) !

La chambre à coucher d’Amélie est assez colorée ! Tu peux la décrire ?

Attention aux adjectifs de couleur !

ÉCRIRE

vo or

be

Visite diddit.be pour des exercices supplémentaires sur les adjectifs de couleur.

défi 1 - mission 3

CEP3_GGH_Defi_01.indb 61

SOIXANTE-ET-UN

61

31/05/2021 08:15

UN MEUBLE PAS COMME LES AUTRES : LA DÉCO RÉCUP’ !

3.4

Avant la lecture. Regarde les photos suivantes. C’est quoi, à ton avis, la déco récup’ ?

PARLER

ds

tu k

13

D’après: www.deco-cool.com; www.deavita.fr; www.brudiy.com

A

oo f

Lecture. Tuto : comment transformer un globe en tableau à craie ?

14

LIRE

Les instructions ont été mélangées. À toi de résoudre ce problème ! Mets les différentes étapes dans le bon ordre. Fais aussi la combinaison avec la photo correcte.

a

vo or c

d

e

3

4

5

Et voilà, finalement, vous avez un globe unique !

Disposez ensuite les deux parties sur du papier journal. Peignez-les avec une bombe de peinture pour faire du globe un tableau à craie. Mettez le globe sur une petite bouteille (dans le jardin ou dans une chambre bien aérée). Tenez la bombe à une quinzaine de centimètres des éléments pour les peindre de manière égale. Puis, laissez sécher à l’air libre pendant une quinzaine de minutes.

D’abord, faites une petite liste du matériel nécessaire : un globe, une bombe de peinture type tableau à craie, une bombe de peinture de couleur.

Ensuite, commencez par délicatement enlever le globe de son axe. Attention : ne forcez pas trop et faites attention aux fils électriques si vous utilisez un globe lumineux.

En troisième lieu, peignez l’axe du globe en couleur. Vous avez déjà eu les instructions pour la bombe de peinture dans l’étape précédente.

be

b

2

el dh

1

A

B

C

D

E

D’après : www.deco.fr

62

SOIXANTE-DEUX

CEP3_GGH_Defi_01-3.indd 62

c’est parti 3

31/05/2021 10:16

B

Quels mots t’ont aidé(e) à mettre les instructions dans le bon ordre ?

Souligne-les dans le texte.

C O M M EN T DO N N ER DES I N ST R UCT I O N S ?

DES A R TI C U LATE U R S P OUR ST R UCT UR ER T O N T EX T E

© www.brudiy.com

Après la lecture. C’est quelque chose pour toi, la déco récup’ ?

Pourquoi (pas) ? Donne quelques (dés)avantages. Discutez en classe !

INTERACTION ORALE

be

15

couteau - couper - bouteille en deux dessiner - oreilles couper peindre la bouteille dessiner le reste de l’animal remplir - terreau1 ajouter - plantes

el dh

– – – – – – –

PARLER

ds

Voilà un tuto simple pour faire des pots de fleur originaux. Donne des instructions à partir des mots-clés donnés. Emploie des articulateurs !

oo f

C

tu k

Il est toujours important de bien structurer le texte, surtout si tu donnes des instructions à quelqu’un. Voilà quelques mots qui peuvent t’aider : – d’abord, pour commencer, en premier lieu…

– puis, ensuite, dans une étape suivante, en deuxième/troisième/… lieu…

– enfin, finalement, pour conclure…

16

À toi de faire ton propre tuto !

A

Note une question pratique sur une feuille.

vo or

Modèle : Comment faire des crêpes ?

Comment nouer une cravate ?

Comment danser la Macarena ?

B

Ton/ta prof te donnera la question d’un(e) autre élève. À toi de préparer un tuto qui explique ce qu’on doit faire. N’oublie pas d’employer les articulateurs corrects !

défi 1 - mission 3

CEP3_GGH_Defi_01.indb 63

SOIXANTE-TROIS

63

31/05/2021 08:15

PEIGNEZ L’AXE DU GLOBE EN COULEUR

3.5

Le verbe peindre

JE DÉCOUVRE

tu k

Voilà une conversation entre 2 copines, Chloé et Jeanne.

Souligne les formes du nouveau verbe peindre.

17

21 aout

Chloé

ds

J’ai entendu que tu vas relooker ta chambre. Chouette !

Tu la peindras en quelle couleur ? Tu peins tout toimême ou tes parents ont engagé un professionnel ?

18:39 ✓✓

Jeanne

Chloé

oo f

J’ai déjà peint mon premier mur en rose hier ! Je peins les autres murs en blanc demain. Ce sera une vraie chambre de 18:44 ✓✓ princesse !

1

18:46 ✓✓

le terreau = de potgrond

À deux.

Faites le rituel de la conjugaison.

1 Soulignez la terminaison de l’infinitif en vert.

2 Soulignez le reste de l’infinitif en bleu.

vo or

A

B

C

64

Jeanne Bonne idée !

be

18

el dh

J’ai une idée : nous peignons ensemble et après, on va au 18:39 ✓✓ cinéma !

Regardez les formes dans le texte.

Complétez la conjugaison du verbe peindre à l’indicatif présent.

Regardez bien le verbe conjugué.

Cochez la bonne réponse.

1 On écrit le radical de l’infinitif à toutes les personnes. vrai faux 2 On écrit les terminaisons : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

-s, -s, -t, -ons, -ez, -ent.

-s, -s, -, ons, -ez, -ent.

SOIXANTE-QUATRE

CEP3_GGH_Defi_01.indb 64

PE IN D RE je tu il/elle/on

peint

nous vous

peignez

ils/elles

peignent

C’EsT PARTi 3

31/05/2021 08:15

19

Dans le texte, le verbe peindre se trouve encore à d’autres temps. Lesquels ?

Comment conjuguer le verbe peindre ?

i mp é rat i f

ai as a avons avez ont

peint peint peint peint peint peint

fu t u r s i mple

je tu il/elle/on nous vous ils/elles

je tu il/elle/on nous vous ils/elles

peignais peignais peignait peignions peigniez peignaient

peindrai peindras peindra peindrons peindrez peindront

c o nd i t i o nne l p résen t

je tu il/elle/on nous vous ils/elles

peindrais peindrais peindrait peindrions peindriez peindraient

el dh

peins peignons peignez

j’ tu il/elle/on nous vous ils/elles

tu k

peins peins peint peignons peignez peignent

i mpa rfait

ds

je tu il/elle/on nous vous ils/elles

pa s s é c o mpo s é

oo f

i n di c at i f p ré s e n t

I-4.18.3

be

peindre ≠ (se) peigner Je peins les murs de ma chambre en bleu.

MAIS Je me peigne les cheveux chaque matin, avant de partir à l’école.

Quand je suis arrivé, ma sœur peignait sa chambre.

MAIS Quand je suis arrivé, ma sœur se peignait les cheveux.

Le son [ɛ]̃ dans le verbe peindre s’appelle une voyelle nasale parce qu’elle est produite par le nez. Il y a une différence de prononciation entre le singulier et le pluriel à l’indicatif présent.

vo or

20

A

Le/la prof lit la conjugaison du verbe à l’indicatif présent. Écoute bien.

Quelle différence entends-tu ?

B

Lis les phrases suivantes. Fais attention à la prononciation des verbes en -EINDRE.

J’éteins la lumière.

2 Tu peins ta chambre en bleu.

3 Après une longue promenade, il atteint le sommet.

1

C

Transforme les phrases du singulier au pluriel. Attention : la prononciation change !

défi 1 - mission 3

CEP3_GGH_Defi_01-3.indd 65

SOIXANTE-CINQ

65

31/05/2021 11:33

C’EST PARTI Conjugue le verbe peindre à la forme demandée. Copie le sujet.

1

indicatif présent

Dans le tuto, on montre comment on … un globe.

Nous … un tel globe pendant le cours d’arts plastiques !

Ma mère ... la cuisine en jaune quand mon père est entré.

3

futur simple

Nous … un portrait de nos parents pour leur anniversaire de mariage.

4

conditionnel présent – Tu … ton living en noir ?

• Ben non, je déteste cette couleur.

5

impératif

6

passé composé Les élèves … leur classe pendant les vacances.

ds

2 imparfait

tu k

21

… le globe en rose, Julie et Véronique !

oo f

el dh

Voilà quelques photos. Écris une phrase par photo.

Emploie le verbe peindre et conjugue-le au temps qui convient !

22

2

3

4

be

1

1

La semaine dernière,

vo or

2 Aujourd’hui, 3

Au 16ième siècle,

4

Demain, je

Visite diddit.be pour des exercices supplémentaires sur le verbe peindre.

Sur mesure 5

66

Conjuguer le verbe peindre

SOIXANTE-SIX

CEP3_GGH_Defi_01.indb 66

diddit.be

c’est parti 3

31/05/2021 08:15

Micro-tâche Le Décopatch

Tu n’es pas très adroit(e) ? Voilà un tuto autour de la technique du Décopatch, une manière simple de relooker tes objets, tes meubles… en coup de vent !

Avant le visionnage.

Regarde les images. Tu vois des exemples de Décopatch. C’est quoi ?

Qu’est-ce qu’on pourrait faire avec ça ?

PARLER

vo or

be

el dh

oo f

ds

A

tu k

1

B

Quels sont les avantages d’utiliser une telle technique ?

défi 1 - mission 3

CEP3_GGH_Defi_01.indb 67

SOIXANTE-SEPT

67

31/05/2021 08:15

2

Visionnage. Regarde la vidéo sur le Décopatch. Le/la prof te donne les questions.

3

Après le visionnage. Écoute le/la prof et choisis un autre tuto sur le Décopatch. La voix off ne donne pas de commentaires ou de conseils parlés. À toi de jouer le rôle de voix off !

B

Regarde 2 fois le tuto choisi. Fais la liste des étapes à suivre pour obtenir un objet parfaitement décoré.

tu k

A

ÉCOUTER

PARLER

À toi maintenant : démarre la vidéo. Tu es la voix off qui donne des commentaires sur les étapes à suivre.

Dis bonjour.

Explique quel objet tu vas relooker.

Dis quelle technique tu vas utiliser (le Décopatch) et donnes-en quelques avantages.

Explique les différentes étapes du relooking. Emploie les mots-clés de l’extrait et le vocabulaire que tu as appris dans l’exercice d’écoute.

– Remercie tes spectateurs et encourage-les à l’essayer eux-mêmes.

LI S TE DE C O N TR Ô LE

O UI

JE N E SUIS PAS SÛR(E )

NON

el dh

Contenu : • J’ai suivi les étapes proposées.

oo f

ds

– – – –

be

Langue : • J’ai employé l’impératif pluriel et le verbe peindre.

• J’ai structuré les étapes à l’aide d’articulateurs.

• J’ai fait attention à la construction des phrases, aux conjugaisons et aux accords.

• J’ai soigné mon intonation, ma prononciation et mon rythme.

vo or

Stratégies et attitudes : • J’ai employé un dictionnaire (en ligne).

• Je me suis servi(e) de la vidéo modèle.

68

SOIXANTE-HUIT

CEP3_GGH_Defi_01.indb 68

c’est parti 3

31/05/2021 08:15

Résumé Vocabulaire MIS S I O N 1 N OMS

Voici une annonce intéressante sur ce site immobilier !

een zoekertje

un appartement

Quel logement préfères-tu : une maison ou un appartement ?

een appartement

une baignoire

L’enfant joue dans la baignoire avec un petit bateau en plastique.

een bad

la banlieue

Dans la banlieue parisienne, il y a beaucoup d’immeubles.

de voorstad

la campagne

Je n’aime pas habiter au centre-ville, je préfère la campagne.

het platteland

une cave

Dans la cave, on peut stocker des vins et des choses à manger.

een kelder

le centre-ville

L’endroit où se trouvent les magasins, les monuments..., c’est le centre-ville.

het stadscentrum

une chambre à coucher

On dort dans la chambre à coucher.

een slaapkamer

un château

Le roi habite dans un château.

une cheminée

On peut faire un feu dans la cheminée.

een haard

une entrée

La pièce de la maison par laquelle on entre, c’est l’entrée.

een ingang

l’extérieur (m.)

L’extérieur de notre maison devrait être rénové.

de buitenkant

une ferme

Un fermier habite à une ferme.

een boerderij

une habitation

Je rêve d’une habitation avec quatre chambres.

een woning

Le jeune couple loue un appartement dans un immeuble rénové.

een (appartements) gebouw

Quel intérieur moderne !

het interieur, de binnenkant

La famille passe le plus de temps dans le living.

een living

Un appartement avec peu de murs intérieurs s’appelle un loft.

een loft

Nous sommes à la recherche d’un nouveau logement.

een woning

une maison dans une rangée

J’habite dans une maison dans une rangée. J’ai donc deux voisins immédiats.

een rijhuis

une maison individuelle

Tu habites dans une maison individuelle ou dans une maison dans une rangée ?

een losstaand huis

une maison jumelée

Ma famille vit dans une maison jumelée. Nous entendons parfois les enfants des voisins, mais ce n’est pas grave.

een halfopen bebouwing

le marché de l’immobilier

Au marché de l’immobilier à Paris, il est difficile de trouver un logement.

de immobiliënmarkt

la périphérie

Il y a beaucoup d’industrie en périphérie.

de stadsrand

une pièce

Notre appartement a cinq pièces : une entrée, une cuisine, un living, une salle de bains et une chambre à coucher.

een ruimte, kamer

un placard

Une armoire dans le mur, c’est un placard.

een wandkast, ingemaakte kast

l’intérieur (m.) un living un loft

ds een kasteel

oo f

vo or

be

un logement

el dh

un immeuble

tu k

une annonce

un quartier résidentiel Notre maison se situe dans un quartier résidentiel, pas loin de een residentiële wijk l’école. le rez-de-chaussée

Mes grands-parents habitent au rez-de-chaussée ; ils ne doivent pas monter l’escalier.

het gelijkvloers

une salle à manger

Nous mangeons dans la salle à manger.

een eetkamer

défi 1 - résumé

CEP3_GGH_Defi_01.indb 69

SOIXANTE-NEUF

69

31/05/2021 08:15

une salle de bain(s)

La pièce où on se lave s’appelle la salle de bains.

een badkamer

un salon

On boit quelque chose au salon ?

een salon

un séjour

Nous regardons la télé dans notre séjour.

een living

une serrure

Les voleurs ont forcé la serrure.

een slot

une surface

Le nombre de mètres carrés d’un logement, c’est la surface.

een oppervlakte

des toilettes séparées Quand les toilettes ne sont pas dans la salle de bains, ce sont (f.) des toilettes séparées.

Nous louons un appartement avec vue sur la mer.

VE R BES

een uitzicht

tu k

une vue

een apart toilet

déménager

Ma famille va déménager à Paris.

introduire

Sur ce site, on peut introduire des critères de recherche très spécifiques.

louer

Pendant les vacances, nous louons un appartement à la mer. (indicatif présent)

rénover

Nous avons rénové notre appartement il y a deux ans. (passé composé)

renoveren

se situer

Le magasin se situe où ? Au centre-ville ! (indicatif présent)

zich bevinden, gesitueerd zijn

verhuizen invoeren

oo f

ds

huren

AD JECT IFS

L’intérieur de la ferme est décoré en style campagnard.

landelijk

classique

Tu aimes la musique classique de Mozart ?

klassiek

confortable

Nous logeons dans une chambre luxueuse et confortable.

comfortabel

contemporain, contemporaine

Les jeunes gens préfèrent le style contemporain et moderne.

hedendaags

Notre cuisine est très bien équipée : tous les appareils nécessaires sont là.

uitgerust (met)

Voici une villa exotique en Espagne.

exotisch

Quand tu veux beaucoup de soleil, tu dois opter pour un appartement exposé au sud.

gericht (op)

Cet appartement est parfait, vraiment impeccable !

onberispelijk, perfect

équipé, équipée (de) exotique exposé, exposée (à) impeccable

el dh

campagnard, campagnarde

be

industriel, industrielle Le loft est décoré en style industriel.

industrieel

L’espace est lumineux : il y a beaucoup de fenêtres.

licht

luxueux, luxueuse

Un hôtel 5 étoiles est très luxueux.

luxueus

moderne

Tu préfères un intérieur classique ou moderne ?

modern

rustique

Mes parents habitent dans une fermette rustique.

rustiek

spacieux, spacieuse

Cette chambre est très spacieuse.

ruim

traditionnel, traditionnelle

Le style de cette maison est plutôt traditionnel.

traditioneel

être entouré, entourée (de)

Notre maison est entourée d’un jardin. (indicatif présent)

omringd (door)

habiter en périphérie

J’habite en périphérie de Bruxelles, où il y a beaucoup d’industrie. (indicatif présent)

in de rand wonen

sans vis-à-vis

Nous habitons une maison sans vis-à-vis ; nous n’avons pas de zonder inkijk voisins qui nous regardent.

vo or

lumineux, lumineuse

E X P R ES S I O N S

70

SOIXANTE-DIX

CEP3_GGH_Defi_01.indb 70

c’est parti 3

31/05/2021 08:15

MOT S R EC H E R C H ÉS

N OMS

tu k

MIS S I O N 2

des affaires (f.)

Je vais ranger mes affaires.

une affiche

Nous avons fait une jolie affiche pour notre bal de Noël.

un balcon

Notre appartement a un petit balcon exposé au sud.

une bibliothèque

Nous rangeons nos livres dans une bibliothèque.

un buffet

Notre service se trouve dans le buffet.

un canapé

Je me repose un peu sur le canapé.

un coussin

Quand je dors, ma tête repose sur un coussin.

een kussen

une couverture

J’ai froid. Je vais chercher ma couverture.

een deken

la décoration

Nous achetons notre décoration de Pâques chez IKEA.

de decoratie

un endroit

Ce petit parc est un endroit très romantique.

een plaats, ruimte

un espace de détente

Pendant la pause de midi, les élèves se reposent dans leur propre espace de détente.

een ontspanningsruimte

un fauteuil

Papa lit le journal dans son fauteuil favori.

een armstoel

un instant

Attends un instant ! Je viens !

een ogenblik

L’achat d’une maison est un investissement.

een investering

Ce lampadaire est très rustique.

een schemerlamp

Un locataire ne peut pas faire ce qu’il veut dans un appartement loué.

een huurder, huurster

Le prix de location de cet appartement est de 600 euros.

de verhuur

Pour bien dormir, il faut avoir un bon matelas.

een matras

J’ai acheté beaucoup de nouveaux meubles.

een meubel

un miroir

Pour me maquiller, je regarde dans le miroir.

een spiegel

le mobilier

Chez IKEA, on peut acheter du mobilier bon marché.

het meubilair

une peinture

Nous accrochons une peinture au mur du living.

een schilderij

un rideau

Je ne peux pas voir le tableau à cause du soleil. Je peux fermer les rideaux, s’il vous plait ?

een gordijn

le sol

Maman est en train de nettoyer le sol de la cuisine, parce qu’elle a laissé tomber un verre.

de vloer

une table à manger

Le soir, on mange à la table à manger.

een eettafel

une table basse

Dans notre salon, il y a une table basse sur laquelle on met nos boissons et nos chips.

een salontafel

un tableau

Picasso a peint des tableaux connus.

een schilderij

un tapis

Grâce à ce tapis, j’ai toujours chaud aux pieds.

een tapijt

une toile

La Joconde est une toile de Léonard da Vinci.

een doek, schilderij

un vase

Je mets les fleurs dans le vase.

een vaas

un lampadaire un, une locataire la location un matelas

défi 1 - résumé

CEP3_GGH_Defi_01.indb 71

een affiche

een balkon

ds

een bibliotheek, boekenkast een dressoir een zetel

oo f

vo or

be

un meuble

el dh

un investissement

spullen

SOIXANTE-ET-ONZE

71

31/05/2021 08:15

VE R BES

Le directeur a affiché le règlement à la porte. (passé composé)

tonen, afficheren

agir

Il ne faut pas trop réfléchir, il faut agir !

handelen

décorer

Pour décorer notre chambre à coucher, nous avons demandé l’aide d’un décorateur professionnel.

decoreren

déplacer

Nous avons déplacé la table pour avoir plus de place. (passé composé)

verplaatsen

(s’)empiler

Demain, nous déménageons. Les cartons commencent à s’empiler !

(zich) (op)stapelen

habiller

Nous habillons la chambre avec des éléments décoratifs.

investir

Mon père investit de l’argent dans un nouveau projet de recherche. (indicatif présent)

peindre

Maman peint la cuisine en jaune. (indicatif présent)

se ressembler

Ce sont des frères jumeaux. Ils se ressemblent beaucoup. (indicatif présent)

aankleden

investeren schilderen

lijken op elkaar

ds

AD JECT IFS

tu k

afficher

J’aime les couleurs claires, comme le jaune et le bleu ciel.

licht, helder

décoratif, décorative

Les nouveaux coussins sont très décoratifs.

decoratief

épais, épaisse

Elle a les lèvres minces ou les lèvres épaisses ?

dik

foncé, foncée

Nous préférons les couleurs foncées, comme le noir et le bleu marine.

donker

vif, vive

Pour les murs, je préfère les couleurs vives.

levendig

Sur ma terrasse, au soleil, je me sens à l’aise.

op zijn gemak

J’adore ma maison. Je m’y sens vraiment chez moi.

zich thuis voelen

oo f

clair, claire

à l’aise se sentir chez soi

be

MOT S R EC H ER C H ÉS

el dh

E X P R ES S I O N S

MIS S ION 3 NOMS

Ce magasin vend des appareils électroménagers.

une coiffeuse

Ma sœur veut une coiffeuse dans sa chambre.

een kaptafel

un décorateur d’intérieur

Ce décorateur d’intérieur a vraiment bien décoré la maison.

een interieurdecorator

une décoratrice d’intérieur

Pour décorer ta maison, tu peux demander l’aide d’une décoratrice d’intérieur.

een interieurdecoratrice

l’éclairage (m.)

L’éclairage de cette pièce est très original.

de verlichting

une lampe (de table)

Cette lampe de table est très belle !

een (tafel)lamp

un lave-vaisselle

Tu veux vider le lave-vaisselle, s’il te plait ?

een vaatwasmachine

un lit

Je suis fatigué. Je vais au lit !

een bed

un loyer

Quand tu loues un appartement, tu dois payer le loyer.

een huur

une personnalité

Votre chambre à coucher, c’est le miroir de votre personnalité. een persoonlijkheid

vo or

un appareil électroménager

une piscine extérieure Une piscine extérieure ? Quel rêve !

72

SOIXANTE-DOUZE

CEP3_GGH_Defi_01.indb 72

een huishoudtoestel

een buitenzwembad

c’est parti 3

31/05/2021 08:15

un porte-manteau

Je mets ma veste au porte-manteau.

een kapstok

un pouf

Je vais acheter un pouf pour dans ma chambre.

een poef

un style

Quel style préfères-tu : un style moderne ou plutôt classique ?

een stijl

AD J EC TI FS

ambitieux, ambitieuse Ma sœur veut faire carrière. Elle est très ambitieuse.

ambitieus

Mon bikini est citron : le jaune est ma couleur préférée.

citroen(kleurig)

discret, discrète

Vous pouvez tout me raconter ; je serai discret.

discreet, onopvallend

impulsif, impulsive

Aline est trop impulsive : elle fait des choses sans réfléchir.

impulsief

marron

Elle a les cheveux marron.

kastanjebruin

perfectionniste

Les élèves perfectionnistes veulent remettre un devoir parfait !

ponctuel, ponctuelle

Mon prof est très ponctuel ; il est toujours à temps !

prudent, prudente

Quand il a neigé, il faut être prudent quand on roule en voiture.

réfléchi, réfléchie

Gustave est quelqu’un de réfléchi. Il n’est pas du tout impulsif.

bedachtzaam

romantique

Mon garçon idéal est romantique : il aime les balades à la plage !

romantisch

superficiel, superficielle

Ne sois pas si superficiel ! C’est la personnalité qui est importante !

oppervlakkig

à l’extérieur

Il fait beau. Je vais passer ma journée à l’extérieur.

buiten, aan de buitenkant

à l’intérieur

Quand il fait très froid, nous restons à l’intérieur.

binnen, aan de binnenkant

avoir les pieds sur terre

Cette fille est très réaliste. Elle a les pieds sur terre. (indicatif présent).

met beide voeten op de grond staan

tu k

citron

stipt

ds

voorzichtig

oo f

el dh

E X P R ES S I O N S

être de bonne humeur Cette fille est toujours heureuse ; elle est toujours de bonne humeur. (indicatif présent) être de mauvaise humeur

perfectionistisch

Il a mal dormi et maintenant, il est de mauvaise humeur. (indicatif présent)

goedgehumeurd zijn slechtgehumeurd zijn

vo or

be

MOT S R EC H E R C H ÉS

Sur mesure 6

Parler du logement et décrire une habitation

défi 1 - résumé

CEP3_GGH_Defi_01.indb 73

diddit.be

SOIXANTE-TREIZE

73

31/05/2021 08:15

Mission 1

Le logement

un château

une ferme

une maison dans une rangée

un loft

un immeuble

el dh

oo f

un appartement

ds

tu k

Les types de logement

une maison individuelle

une maison jumelée

vo or

be

Les styles de logement Le logement/l’habitation est...

74

contemporain, contemporaine / moderne

industriel, industrielle

campagnard, campagnarde

rustique / classique / traditionnel, traditionnelle

spacieux, spacieuse

exotique

lumineux, lumineuse

confortable

SOIXANTE-QUATORZE

CEP3_GGH_Defi_01.indb 74

c’est parti 3

31/05/2021 08:15

une salle de bain(s)

une salle à manger

ds

une cave

un séjour / un living / un salon

une chambre à coucher

une cuisine

oo f

les toilettes séparées

el dh

Mission 2

une entrée

tu k

Les pièces du logement

L’intérieur

vo or

be

Le mobilier/les meubles

un fauteuil

un canapé

une bibliothèque

une armoire

un buffet

une table basse

une table à manger

une chaise

défi 1 - RésUmé

CEP3_GGH_Defi_01.indb 75

SOIXANTE-QUINZE

75

31/05/2021 08:15

une étagère

un placard

tu k

un lit

un vase

el dh

un miroir

une lampe (de table)

be

Mission 3

vo or

ambitieux, ambitieuse

perfectionniste

CEP3_GGH_Defi_01.indb 76

un rideau / les rideaux

un lampadaire

Les traits de caractère (2)

discret, discrète SOIXANTE-SEIZE

un coussin

impulsif, impulsive réfléchi, réfléchie

avoir les pieds sur terre

76

un tapis

oo f

un tableau / une toile / une peinture

ds

La décoration

prudent, prudente

ponctuel, ponctuelle

romantique superficiel, superficielle

C’EsT PARTi 3

31/05/2021 08:16

Structures COM M EN T E XP R I M E R TO N O P I N I O N ET T O N AP P R ÉC I ATI O N ?

J’ai aimé adoré

H O E DR UK JE JE MEN I N G EN JE WA A RDE RING UI T ?

la vidéo.

Ik vond het filmpje mooi.

Ik was dol op het filmpje.

Ik vond het filmpje niet (echt) mooi.

La vidéo me plait

beaucoup. assez. un peu.

Het filmpje bevalt me

erg. nogal. een beetje.

La vidéo est

géniale. formidable. super. …

Het filmpje is

geniaal. formidabel. super. …

ds

Het filmpje bevalt me niet (echt/heel erg).

À mon avis, …

D’après moi, …

Selon moi, …

Voor/volgens mij…

oo f

La vidéo ne me plait pas (vraiment/trop).

(très) drôle. vraiment comique. le sens de l’humour.

… is Cyprien

… heeft Cyprien

(heel) grappig. echt geestig. gevoel voor humor.

… spreekt Cyprien

te snel.

el dh

… Cyprien est … Cyprien a

… Cyprien parle trop vite.

Je crois que…

Je pense que…

Je trouve que…

Ik denk dat…

be vo or

… la vidéo est

… la vidéo est

défi 1 - RésUmé

CEP3_GGH_Defi_01.indb 77

tu k

Je n’ai pas (vraiment) aimé la vidéo.

Ik vind dat…

amusante. intéressante.

… het filmpje

difficile à comprendre.

… het filmpje

amusant interessant moeilijk te begrijpen

SOIXANTE-DIX-SEPT

is.

is.

77

31/05/2021 08:16

COMME N T DI R E E R I S / ER Z I J N . . .

≠ il est, ils sont = il y a p.e. Dans la maison, il y a un garage pour deux voitures.

tu k

er is, er zijn / er staat, er staan

COMME N T EX P R I M ER TES P R ÉF É R E N CES ?

H O E DR UK JE JE V O O R K EUR EN UI T ?

Je choisirais

Ik zou kiezen voor

Ik hou (wel) van…

Ik verkies…

Ik hou niet van…

omdat…

Het positieve/negatieve punt is…

el dh

Le point positif/négatif, c’est…

ds

+ LE/LA/L’/LES…

parce que/qu’…

de bungalow het huis met twee verdiepingen

oo f

J’aime (bien) Je préfère Je n’aime pas

le bungalow la maison à deux étages

COMME N T DO N N ER DES I N S TR U C TI O NS ?

D ES AR T I C U LATEU R S P O U R S TR U C TU R ER T ON T E XTE

H O E G EEF JE I N ST R UCT I ES? SI G N AALW O O R DEN O M JE T EKST T E ST R UCT UR ER EN

Il est toujours important de bien structurer le texte, surtout si tu donnes des instructions à quelqu’un. Voilà quelques mots qui peuvent t’aider : ten eerste, om te beginnen, in de eerste plaats … daarna, vervolgens, in een volgend stadium, in de tweede/derde/… plaats … ten slotte, uiteindelijk, om te besluiten …

vo or

be

d’abord, pour commencer, en premier lieu… puis, ensuite, dans une étape suivante, en deuxième/troisième/… lieu… enfin, finalement, pour conclure…

78

SOIXANTE-DIX-HUIT

CEP3_GGH_Defi_01.indb 78

c’est parti 3

31/05/2021 08:16

Macro-tâche

tu k

Customise ta chambre à coucher !

1

oo f

ds

En tant qu’ado, tu en as assez de ta chambre d’enfant. Tes parents te comprennent et te donnent un budget de +/- 1000 euros pour faire un relooking complet de ta chambre à coucher. Tu décides de consacrer une page de ton blog à la transformation !

D’abord, tu choisis de nouveaux meubles chez IKEA. Tu présenteras ton choix sur ton blog.

el dh

Visite le site ikea.fr. Choisis le mobilier que tu aimes le plus dans les catégories suivantes. Cherche une ou plusieurs photos pour chaque catégorie. N’oublie pas de noter le prix et de respecter le budget !

CATÉG O R I E

P R I X DE MO N O BJET / MES O BJET S ?

un lit avec un matelas

be

une ou plusieurs armoires pour ranger tes affaires

des luminaires (une lampe de table, des lampes suspendues au plafond et aux murs, un lampadaire) un miroir

vo or

du textile (des parures de lit1/couvre-lits2, une couverture, des coussins, un tapis, des rideaux)

2

Prends un meuble IKEA ou quelque chose de ta chambre actuelle que tu voudrais garder. Fais-en un relooking. Sur ton blog, tu expliques ce que tu voudrais faire de ce meuble ou de cet élément décoratif.

3

Choisis les couleurs des murs. Explique ton choix sur ton blog.

4

Présente le résultat de tes recherches à tes camarades de classe !

N’oublie pas de situer les meubles dans ta chambre.

1 2

les parures de lit = het beddengoed un couvre-lit = een sprei

- mission

CEP3_GGH_Defi_01-4.indd 79

79

31/05/2021 10:27

Kiosque

ds

tu k

Loisirs : déco

vo or

Livre

be

Loisirs : déco

el dh

oo f

Loisirs : déco

BD

80

CEP3_GGH_Defi_01.indb 80

C’EsT PARTi 1

31/05/2021 08:16