vbpg Branché 4 ASO Contacts-Ateliers

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Avant-propos Bienvenue dans Branché 4 ASO ! Comment allez-vous ? Avez-vous voyagé pendant les vacances, vécu plein d’aventures, fait des ami(e)s ? Peut-être avez-vous assisté à des festivals ou parcouru des magazines français ? Ou avez-vous fait un séjour linguistique en France ? Vous vous exprimez déjà assez bien ? Maintenant, il faudra vous perfectionner : un peu plus de vocabulaire et de grammaire, moins de fautes et d’hésitations… À la fin de cette année, vous devriez savoir vous débrouiller seul(e) dans un pays francophone ! Nous vous présentons des textes plus longs, souvent authentiques, sur des thèmes actuels : Facebook, les portables, les jobs de vacances, les petit(e)s ami(e)s … Et aussi beaucoup d’humour : rire, c’est bon pour la santé ! Quand on apprend une langue, c’est pour l’utiliser ! Au début de chaque Contact, nous vous indiquons ce qu’il faudra connaître, mais surtout savoir faire. Grâce au portfolio à la fin de l’Atelier, vous pourrez vous évaluer vous-même ! Vous avez un problème de grammaire ? Consultez Une grammaire pour communiquer qui systématise tous les éléments déjà étudiés et contient beaucoup d’informations supplémentaires, entre autres une liste d’expressions utiles, notre Boîte à outils. Surtout, n’oubliez pas Knooppunt : vous y trouverez beaucoup d’exercices supplémentaires et interactifs ! Pour revoir un sujet de vocabulaire, servez-vous des Ateliers thématiques. Bonne chance !

Branché 4 trois

3


Hoe werk je met Branché 4 ?

De inhoudstabel op de volgende pagina’s toont je in enkele ogenblikken wat we dit jaar allemaal voor je in petto hebben. 1.2 Ta mère sur Facebook d’après Facebook m’a tuer – Alexandre des Isnard, Thomas Zuber – Vous avez un profil sur Facebook ? – Y avez-vous beaucoup d’amis ? – Acceptez-vous n’importe qui comme ami ? Facebook, un réseau social, aide les jeunes à se relier, à partager des photos, des informations… mais qu’est-ce qui se passe quand ta mère veut t’ajouter comme ami(e) ? facebook

Vanessa dit : J’hallucine !!!!! y a ma mère qui m’a demandée comme amie.¨^^

abonnements

Il y a aussi des … où les SMS sont déjà compris. Jennifer dit :

empoisonner

Il faut surtout faire attention à ne pas … la vie de famille. hehehe -))) À table, il faut communiquer en tête-à-tête.

Jennifer dit : Moi ça fait lgtms que ma Mère est ds mes friends. lol !!

5

Complétez par les nouveaux mots du texte.

Vanessa dit : c un truc de ouf non ? Elle peut mater1 ta life ! ;-)

1

un texto

Un autre mot pour un SMS : … . Jennifer dit :

2 Elle Je commente me sens sûr, je Elle ne suis : je suis … . rien. aimepas ce inquiet qu’elle voit.

rassuré

3

joindre

Avec le portable, je peux contacter mes amis : je peux … mes amis.

Beginnen doe je telkens bij de basisteksten in je boek. Niet altijd gemakkelijk? In realiteit hoor of lees je ook altijd iets nieuws, voor je uitleg krijgt. We willen je daarop zo goed mogelijk voorbereiden. Bij het begin van elk hoofdstuk duiden we ook duidelijk aan wat je op het einde moet kunnen en kennen.

facebook Dix minutes plus tard, Emmanuelle, doudou 4 L’objet favori d’un enfant, c’est souvent une peluche : un … . la mère de Vanessa, reçoit sur son empoisonner 5 Rendre la vie familialepar difficile : … la vie familiale. Bonjour Emmanuelle, portable une notification e-mail Vanessa vous a accepté(e) comme ami(e) sur Facebook. qu’elle quand sortchose de son pareil 6 ouvre Pour moi, c’est elle la même : c’est … . Pour voir le profil de Vanessa ou écrire sur son mur, suivez ce lien : cours d’Aquagym du samedi matin.

Contacts, p. 14

hhtp://www.facebook.com/n/?profile.php&id=548116043

et découvre 6Emmanuelle D’accord clique ou pas d’accord ? Expliquez bien.

Merci, L’équipe Facebook.

l’identité numérique de sa fille. La D’accord ou pas d’accord ? Ajoutez première chose qu’elle voit, c’est son mots-clés pour nombre d’amis : 678 ! Ils viennent d’où ? À la maison, elle quelques voit toujours passer lesexpliquer mêmes : votre point de vue. Jennifer et Julia. Vanessa a dû demander tout le collège comme ami. (…) Elle est amusée par les photos de profil de sa fille. « Elle est belle, ma petite », se dit-elle, toute fière. L’album suivant « Big Love » l’enthousiasme moins. Bien sûr, elle est au courant que sa fille sort avec 1 Mon portable me donne plusfois, de liberté. Anthony, elle l’a même vu une en coup de vent.

Branché 4

2 De tempsdimanche en temps j’envoie aussi desscène SMS pendant les moderne : papa Le lendemain, après-midi, de famille Ce n’est bon pour viemails de famille. regarderepas. « Stade 2 »,pas maman lit lases sur son portable, Vanessa chatte dans sa chambre et Benjamin, leur petit de 10 ans, joue sur la Wii. 3 Je dois être prudent(e) pour ne pas dépenser trop d’ar1

gent avec mes appels et mes SMS.

mater = begluren

14 quatorze

4 Mes parents se sentent plus rassurés quand j’ai mon portable avec moi. 5 Écouter de la musique avec mes oreillettes, c’est amusant, quand on est en groupe aussi. 6 Le langage SMS est difficile à comprendre. 7 On doit permettre d’utiliser le portable à l’école.

Branché 4

8 Je réponds à tous les appels, même si c’est un numéro qui n’est pas dans mon répertoire.

Heb je een eerste basistekst gelezen of beluisterd en de algemene vragen beantwoord, dan kun je de tekst verder verkennen met de oefeningen in Ateliers. De logo’s in de kantlijn duiden aan om welk type oefening het gaat en waarop je moet letten. Begeleid zelfstandig werken (TAG) herken je aan de blauwe achtergrond.

Ateliers, p. 6

Écoutez bien les autres et respectez leurs opinions !

Branché 4

6

six

Nom :

...................................................................................................................................................................

quatre

...................................................

Luisteroefening

Begeleid zelfstandig leren of werken

Luister- en kijkoefening

Versnelling hoger, vlot te beheersen!

Spreekoefening

Herhaling

Gesprek

Opgelet!

Begrijpend lezen

Nieuwe leerstof: begrepen!

Oefening met de computer

Uitbreiding of verdieping

Schrijfoefening

4

Numéro : .............................. Date :


Met woordenlijsten en grammaticale kaders vind je in de Ateliers ook de bouwstenen Boîte à outils – le téléphone fixe et le portable van taal. Comment téléphoner avec le téléphone fixe ? Le futur antérieur – décrocher – composer le numéro Noms Formation La plupart des filles se rasent les … . une aisselle een–okselraccrocher j’ aurai vu je serai parti(e) een–afwachting, chercher le numéro de téléphone dans l’annuaire, les pages d’or Heureusement, l’… n’a pas été longue. une attente tu auras pu tu seras venu(e) verwachting aura mangé il sera resté (Belgique), les pages jaunes il(France) cabinet de Le médecin m’attendait dans son … . un een spreekkamer nous aurons travaillé nous serons allé(e)s consultation – laisser un message sur le répondeur vous aurez dit vous serez arrivé(e)(s)

Vocabulaire

Le médecin m’a prescrit six … d’aspirine par jour.

un

cachet

een tablet

ils

auront voyagé

ils

seront passés

Quand on joue au golf, il faut mettre un short qui couvre les … .

utiliser ? cerveau le portable de hersenen indicatif futur simple d’avoir ou être + participe passé – sélectionner le numéro dans son répertoire une cheville een enkel Emploi – cliquer sur une touche, un bouton un cil een wimper après – ajouter, stocker un numéro avant un cou een hals, nek Quand j’aurai gagné assez d’argent, j’achèterai un portable. – consulter sa messagerie Elles seront parties avant votre retour. un coude een elleboog Tu n’auras pas encore terminé ton devoir à vingt heures. – consulter son agenda un crâne een schedel exprimer un moment du futur qui se passe avant un autre moment du futur. – envoyer des textos (SMS), des Pour photos (MMS) une cuillerée een lepel(vol) – choisir une sonnerie ou en changer une cuisse een dij – écouter sa boîte vocale

Après mon …, il s’est mis à pleurer.

un

départ

een vertrek

Cette dictée ne contient aucune … .

une

difficulté

een moeilijkheid

Levez le … si vous voulez poser une question.

un

doigt

een vinger

Donnez-moi des médicaments, je ne supporte plus cette … !

une

douleur

een pijn

Cet enfant a menti : ses parents lui en donnent sur les … .

les

fesses

de bips

Mettez deux … dans chaque œil.

une

goutte

een druppel

Elle a les … étroites.

une

hanche

een heup

Elle m’a donné un bisou sur la … pour me consoler.

une

joue

een wang

Connaissez-vous un bon … dans ce quartier ?

un

médecin généraliste

een huisarts

Cet homme est trop gros : il a un double … .

un

menton

een kin

Quelle … ! Vous rentrez de vacances ?

une

mine

een uiterlijk

Après avoir skié toute une journée, on a souvent mal aux … .

un

mollet

een kuit

On va lui faire une radio du … parce qu’il a Comment le toujours mal à la tête. Elle s’est cassé la … . Les mannequins mettent souvent des faux … . Le long … de la girafe est impressionnant. Les enfants, ne vous appuyez pas sur le … en classe !

Ateliers, p. 85

Il s’est blessé au … en tombant avec sa moto. Je prends deux … de sirop contre la toux.

Ateliers, p. 79

un

nombril

een navel

Elle a les cheveux qui lui couvrent la … .

une

nuque

een nek

Faites comme dans l’exemple.

1

2

Nom :

...................................................................................................................................................................

Numéro : .............................. Date :

2

Vous allez partir ?

Dans cinq minutes,

nous serons parti(e)s.

Tu vas terminer ton travail ?

3

Nous allons visiter le musée ? À cinq heures,

4

4

vous aurez visité le musée.

2

Elle va t’appeler ?

Dans un quart d’heure,

5

3

1

Demain, j’aurai terminé mon travail.

5

elle m’aura appelé(e)

Ils vont faire un tour en bateau ? Dans une semaine,

6

3

ils auront fait un tour en bateau.

Une grammaire pour communiquer avec boîtes à outils 4 6

Vous allez connaître la fin de cette histoire ?

7

Demain, nous aurons connu la fin de cette histoire.

7

quatre-vingt-quatre

1

Tu vas réparer ton vélo ? Dans une heure, j’aurai réparé mon vélo.

Il va venir au club ?

Après-demain, il sera venu au club.

...................................................

Belangrijk is immers dat je de nieuwe leerstof niet alleen kent, maar ze echt vaardig leert 5 gebruiken. Via de leertips tonen we je hoe je het best studeert. Nom :

....................................................................................................................................................................

Numéro : .............................. Date :

7

PORTFOLIO 2

Branché 4

Avant le test final

Savez-vous…

....................................................................................................................................................................

..............................

79

6

Écrivez quelques mots-clés pour participer activement à la discussion.

Je Contacts biedt je een aanknopingspunt. In Ateliers vind je alles terug wat je nodig hebt om Numéro te bereiken Nom : : Date : wat je moet kunnen en kennen. Of je dit doel bereikt hebt, kun je na elk hoofdstuk zelf testen aan de hand van je Portfolio.

soixante-dix-neuf

...................................................

Oui … comprendre un texte sur les repas en famille ? … comprendre une conversation entre un médecin et ses patients ?

… comprendre une conversation téléphonique sept ................................................... (in)formelle ?

Non

Non ? Alors refaites : 2.1 ex. 12 2.2 ex. 1 et 2

7

2.3 ex. 12

… analyser un extrait d’un programme télévisé sur l’hygiène des dents ?

2.4 ex. 5

… comprendre des blagues ?

2.5 ex. 1

… comprendre des extraits d’un film ?

2.6 b ex. 2, 3, 7 et 8

… lire et comprendre un texte sur un centre pour des jeunes obèses ?

2.1 ex. 1, 2 et 3

… lire et comprendre un texte sur la grippe ?

2.3 ex. 1

… interpréter des instructions médicales ?

2.4 ex. 1, 2 et 3

… lire et comprendre un texte littéraire sur un enfant malade ?

2.6 a ex. 1, 2 et 3

Ateliers, p. 110

… expliquer et décrire vos douleurs ?

2.2 ex. 19

… raconter une blague ?

2.5 ex. 2

… décrire une illustration ?

2.6 b ex. 1

… demander et donner des informations sur vos habitudes alimentaires ?

2.1 ex. 13

… mener une conversation avec un médecin ?

2.2 ex. 19

… tenir une conversation téléphonique informelle et formelle ?

2.3 ex. 12

… formuler des conseils à quelques problèmes de santé ?

2.1 ex. 14

… écrire une lettre informelle ?

2.2 ex. 20

Branché 4

Ben je op zoek naar bijkomende oefeningen om je kennis en vaardigheden te trainen, gebruik dan zeker ook www.knooppunt.net! Naast veel interactieve oefeningen vind je er per trimester een Atelier Plus, om een examen voor te bereiden. Voor de woordenschat bieden we je bovendien een Lexique alphabétique aan met uitspraak, gekoppeld aan de Ateliers thématiques, die je toelaten ook specifieke onderwerpen te herhalen. Branché 4

84

Les piercings au … sont à la mode.

15

Branché 4

Branché 4

De grammaticale kaders vermelden vooral wat nieuw is. Wil je er de volledige uitleg bij een grammaticaal onderwerp even 7 Faut-il encore avoir le téléphone fixe à la maison ? Ou chacun son portable, c’est mieux ? Quelsje en sont les avantages ou les désavantages ? bijnemen, dan kun steeds een beroep doen op Une grammaire pour communiquer. Zoek je wat extra hulp om je uit te drukken in een spreek- of schrijfoefening, dan vind je er ook de boîtes à outils.

110

cent dix

Nom :

....................................................................................................................................................................

Numéro : .............................. Date :

...................................................

cinq

5


COMPRÉHENSION ORALE

Contact 1 p. 10 Atelier 1 p. 3

– Comprendre • les opinions des jeunes sur le portable • des conversations au téléphone pour ados (le 103) – DVD • un sketch d’Un gars, une fille • un extrait de film sur le cyber-harcèlement • la chanson Je veux de Zaz

Contact 2 p. 25 Atelier 2 p. 58

– Comprendre • un texte sur les repas en famille • une conversation entre un médecin et ses patients • une conversation téléphonique (in)formelle • des blagues

COMPRÉHENSION ÉCRITE

– Déchiffrer des textos – Comprendre • les opinions des jeunes qui parlent de leur portable • un texte sur Facebook

• un texte sur le cyberharcèlement • un extrait d’un livre de la série des Witch – Déduire le sens d’un mot du contexte – TICe : Rechercher des informations sur Internet – Comprendre • un texte sur un centre pour des jeunes obèses • un texte sur la grippe • un texte littéraire sur un enfant malade – Interpréter des instructions médicales

EXPRESSION ORALE

Atelier 3 p. 117

– Comprendre le témoignage de trois jeunes qui ont passé trois mois à l’étranger

Branché 4

– DVD - Extraits de • Les choristes • Le premier jour du reste de ta vie • spots publicitaires • la bande-annonce d’un film français

– Mener une – Répondre à un conversation sur le e-mail téléphone portable – Utiliser le et fixe dictionnaire pour – Demander ou chercher un mot donner des • de Facebook informations sur le • du cyber-harcèlement téléphone pour ados – Résumer l’histoire de – Tenir une Facebook conversation au – Raconter comment une téléphone chanteuse veut vivre à – Participer à un – Écrire son opinion partir d’un clip débat sur le cybersur le cyberharcèlement harcèlement – Écrire comment on veut vivre

– Expliquer et décrire ses douleurs

– Raconter une blague – Décrire une illustration

6

six

– Comprendre – Rapporter les paroles quelques règles d’or de quelqu’un pour éviter les conflits – Parler de la relation avec ses parents entre parents et ados – Parler de la publicité – Raconter • un évènement • le message d’un spot publicitaire – TICe : Rechercher des informations touristiques et culturelles

EXPRESSION ÉCRITE

– Parler • de l’emploi du portable par les jeunes

– DVD • L’hygiène des dents • Extraits d’Oscar et la dame rose

Contact 3 p. 46

INTERACTION ORALE

– Présenter un quartier de Paris

– Demander et donner des informations sur ses habitudes alimentaires – Tenir – Formuler des • une conversation conseils sur avec un médecin quelques problèmes de santé

• une conversation téléphonique informelle et formelle

– Écrire une lettre informelle

– Faire une interview – Écrire – Comparer les écoles • un texte sur les d’aujourd’hui à celles écoles fréquentées des années 1950 par ses (grands-) parents • un texte sur l’adolescence – Comment faire un d’un personnage spot publicitaire ? célèbre – Faire un poster sur Paris


SITUATION (LEXIQUE)

GRAMMAIRE

CULTURE - CIVILISATION

1.1 Vivre sans portable ? Ce serait difficile ! 1.2 Ta mère sur Facebook 1.3 Pourquoi ne pas appeler le téléphone pour ados ?

– La formation et l’emploi du subjonctif présent – Les pronoms personnels COD, COI, en, y (révision) – L’ordre de deux pronoms personnels compléments, en et y – La conjugaison de joindre

2.1 Maigrir à 15 ans ? 2.2 En consultation chez le médecin 2.3 Atchoum ! C’est la saison de la grippe !

– La formation et l’emploi du – Oscar et la dame rose, gérondif É.E. Schmitt – L’accord du participe passé des verbes pronominaux – La formation et l’emploi du futur antérieur – Quelques particularités de l’emploi des auxiliaires avoir ou être

3.1 Être ado, pas toujours facile ! 3.2 Les choristes 3.3 Partir à l’étranger

– La question et le discours indirects – La formation et l’emploi du conditionnel passé

– Le cyber-harcèlement, c’est quoi ?

POÈMES - CHANSONS BD - COIN LECTURE

Zaz, Je veux (DVD - chanson)

Coin lecture • Baby-sitter blues • Les Profs, Buzz scolaire (BD)

– Visite de Paris

Coin lecture • Les femmes en blanc, Poussée de fièvre (BD) • Le rire, vitamine de l’espoir

– Les 8 commandements des parents (BD) – Mika, Elle me dit (DVD - chanson)

Coin lecture • Échecs de nouvel an • L’irremplaçable remplaçant

Branché 4 sept

7


COMPRÉHENSION ORALE

Contact 4 p. 62

– Comprendre un entretien téléphonique

Atelier 4 p. 165 – DVD • Soigneur d’animaux à Nausicaä • Extraits de L’élève Ducobu

COMPRÉHENSION ÉCRITE

– Comprendre l’opinion de quelques jeunes

Atelier 5 p. 219

– DVD - Extraits de Jeux d’enfants

Contact 6 p. 105 Atelier 6 p. 269

Contact 7 p. 124

Branché 4

Atelier 7 p. 313

8

huit

INTERACTION ORALE

– Comprendre – Résumer un extrait – Poser sa • des annonces d’un roman policier candidature dans • un dialogue pour – Raconter une conversation poser sa candidature • une histoire au passé téléphonique • un extrait d’un • l’histoire d’une BD – Mener une roman de G. • un extrait de film conversation au Simenon sujet des métiers • des BD – Donner son opinion • un poème – Décrire un cancre sur un film et en • un texte culturel discuter – Déduire le sens d’un mot du contexte – TICe : Rechercher des informations touristiques et culturelles

Contact 5 p. 85

EXPRESSION ORALE

– Comprendre des faits divers

– TICe : Rechercher des informations touristiques et culturelles – Comprendre – Comprendre • une chanson française • une bande dessinée sur des réfugiés sur l’exil d’une famille • un extrait d’un roman • un texte informatif sur le sida sur le sida • un texte sur l’énergie • un texte informatif verte sur les énergies futures – TICe • Rechercher des informations sur le sida • Rechercher des informations sur La nuit de l’eau – Comprendre – Comprendre • des blagues • un texte informatif • des virelangues sur les belgicismes – Reconnaître les sons [Õ], • une BD [Ã], [ε̃], [∫], [sj], [∫j], [s], [z], • un texte sur le [] provençal – DVD - Extraits de • Rien à déclarer ? – TICe - Rechercher • La Trilogie Marseillaise • des belgicismes et (M. Pagnol) leurs équivalents • L’auberge espagnole français • des informations touristiques et culturelles

– Présenter les informations trouvées sur Internet – Raconter • un fait divers • une anecdote – Faire le portrait de quelqu’un

– Résumer un film de promotion

EXPRESSION ÉCRITE

– Répondre à un e-mail – Postuler pour un job étudiant

– Résumer une BD – Raconter un extrait de film

– Présenter les informations trouvées sur Internet – Jouer un dialogue

– Écrire • un fait divers • une lettre d’amour • une petite histoire • une carte romantique – Noter les réponses données dans une interview – Décrire le parcours imaginé d’une famille d’exilés – Formuler votre – Participer à un débat opinion sur un article sur le sida d’un magazine – Discuter sur un – Faire parler thème actuel des personnages en complétant des bulles

– Lire des virelangues – Parler de différents à haute voix sujets en jouant – Prononcer les sons [Õ], Le jeu de l’oie [Ã], [ε̃], [∫], [sj], [∫j], [s], [z], [] – Réagir dans des – Décrire une situation situations diverses

– écrire • des anecdotes • une brochure touristique • un e-mail pour s’excuser – Résumer une BD


SITUATION (LEXIQUE)

4.1 Vous cherchez un job étudiant ? 4.2 La Folle de Maigret (Georges Simenon) 4.3 Les BD et les métiers

GRAMMAIRE

CULTURE - CIVILISATION

– Le pronom relatif : • révision • avec une préposition – La formation et l’emploi du passé simple (passivement) – L’emploi des temps du passé

– Liège, une ville à part

5.1 L’amour, quel drôle de sentiment ! 5.2 Peut-on sortir avec quelqu’un de sa classe ? 5.3 Jeux d’enfants

– La voix passive

– La Bretagne

6.1 Chemins d’exil 6.2 Les jeunes luttent contre le sida 6.3 Alerte ! Notre planète se réchauffe !

– La formation et l’emploi du subjonctif passé – L’emploi de l’infinitif négatif – La négation : • particularités • l’emploi de ni... ni

7.1 Les belgicismes, une richesse ? 7.2 Astérix chez les Belges

– – – – –

POÈMES - CHANSONS BD - COIN LECTURE

– Les Psy, Point de comparaison ! (BD) – Les gendarmes, Héros... hic ! (BD)

Coin lecture • Témoignage de Cyril Berg, vétérinaire • Les Profs, Madame la proviseure (BD)

La question avec inversion L’expression de l’hypothèse Les indéfinis Tout adverbe La conjugaison de rompre

– Christophe Maé, Belle demoiselle (DVD - chanson)

Coin lecture • Anibal • Frères de sang

– Y aura-t-il de l’eau pour tous ?

– Chemins d’exil (BD) – Julien Clerc, Réfugié (chanson)

Coin lecture • La petite fille de Monsieur Linh • Bas les masques

– La Provence et le provençal – La France et ses territoires d’outre-mer

– Astérix et Obélix, Astérix chez les Belges (BD)

Coin lecture • La grammaire est une chanson douce • Poésie – Chanson sans paroles – Le Corbeau et le Renard – Les oiseaux bavards

Branché 4 neuf

9


DVD - Le premier jour du reste de ta vie

Branché 4

Marie-Jeanne et Robert Duval ont trois enfants : Albert, Raphaël et Fleur. Le concept du film est très simple : raconter douze années de la vie de cette famille en n’en filmant que cinq journées, cinq momentsclés. Ces cinq journées : le déménagement d’Albert, l’aîné, qui prend son indépendance, le 16e anniversaire de Fleur, la vie de Raphaël, la crise de la cinquantaine de Marie-Jeanne et la crise du couple.

50

cinquante


DVD – Le premier jour du reste de ta vie 15 Quand et pourquoi peut-il y avoir des conflits entre ados et parents?

16 Regardez deux extraits du film Le premier jour du reste de ta vie et répondez ensuite aux questions. Extrait 1 1 Pourquoi Fleur est-elle fâchée ?

2 Comment son frère essaye-t-il de la consoler ?

Extrait 2 1 Pourquoi Fleur est-elle fâchée ?

2 Que fait-elle ?

17 Comment réagiriez-vous dans ces deux situations ?

1

18 Après l’accident de sa mère, Fleur écrit dans son journal intime ce qui s’est passé. Mettez-vous dans la peau de Fleur et écrivez 10 lignes.

2 3 4 5 6 7

Nom : ..................................................................................................................................................................... Numéro : ............................... Date : ....................................................

cent trente et un

Branché 4

19 Vous faites une interview de quelques ami(e)s. Votre professeur vous donnera les consignes et une fiche. Notez les résultats sur une feuille et rapportez à la classe ce que vos ami(e)s vous ont raconté. Utilisez les structures suivantes : Il / elle prétend que, Il / elle raconte que et Il / elle m’a dit que.

131


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