UMH Sapiens 15 by UMH Sapiens

nº 15 · OCT 2016

CEREBRO Y DEPORTE EPSO: del aula al terreno

Entrevista al reumatólogo Eliseo Pascual

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/ PÁG. 24

CID / La estrecha unión entre cerebro y deporte

EPSO / Huerto Universitario de Prácticas Integradas

Software Libre / SIATDI

Transferencia / Parque Científico UMH

Bellas Artes / Diseño de Videojuegos

CIO / Escola de Frikis

Obstetricia y ginecología / Prótesis neovaginal

Reumatología / Entrevista a Eliseo Pascual

Descubre UMH

Tribuna / Montserrat Jurado y Begoña Ivars. Miguel Hernández Communication Journal

DIRECTOR José Juan López Espín

MAQUETACIÓN y DISEÑO Víctor Clemente

REDACTORA JEFA Alicia de Lara

AGRADECIMIENTOS medialab UMH

REDACTORES Belén Pardos | Marcos García Patricia Santos | Patricia de Paco

EDITA Servicio de Comunicación UMH (Vicerrectorado de Relaciones Institucionales)

COORDINACIÓN DE CONTENIDOS María José Pastor Vicente

www.umhsapiens.com

DEPÓSITO LEGAL A 193 - 2014 ISSN 2386-3358 Imprime QUINTA IMPRESIÓN UMH Sapiens invita a participar a toda la comunidad universitaria: umh.sapiens@umh.es

Diego Pastor

Centro de Investigación del Deporte

ctualmente, desde SABIEX y el Centro de Investigación del Deporte se está buscando conocer cómo se relaciona la actividad física con la calidad de vida de las personas mayores. Se sabe y está bien documentado que el ejercicio físico tiene múltiples consecuencias beneficiosas sobre la cognición en el envejecimiento. En modelos animales, se han comprobado incrementos en los procesos neurogénicos, en el flujo sanguíneo cerebral, la presencia de mayor número de sinapsis, mayor concentración de neurotransmisores, etc. En esta misma línea, en humanos se han encontrado correlaciones entre el nivel de condición física de las personas mayores y su volumen cerebral. Y se ha observado que muchos casos de demencia vienen acompañados de reducciones en el volumen cerebral de los sujetos, lo que lleva a la conclusión de que esta

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podría ser una de las vías por las que el ejercicio pudiera tener un impacto protector sobre las funciones cognitivas en el proceso del envejecimiento. Partiendo de la premisa de que una condición física saludable puede conllevar una preservación de los procesos cognitivos a lo largo de la vida, la pregunta que diversas investigaciones se plantean ahora es si la intervención tardía, ya en edades avanzadas, de programas de actividad física, podría no solo preservar el deterioro cognitivo, sino incluso revertirlo en la medida de lo posible. En esta línea de investigación diversos estudios se han llevado a cabo con medidas psicológicas y morfológicas. Pero muchas preguntas quedan todavía por resolver respecto al impacto cognitivo de la actividad física como terapia/tratamiento, en relación a las poblaciones a las que podría interesar en mayor medida o de acuerdo a la estructura de los programas de entrenamiento para potenciar este efecto “procognitivo” de la actividad física. En esta línea, los profesores Eduardo Cervelló, Esther Sitges, Beatriz Bonete y Diego Pastor pusieron en marcha el año pasado un programa de actividad física y terapias cognitivas con la intención de aprender y revertir lo aprendido en los mayores que decidan hacer su estilo de vida un poco más activo junto a SABIEX y la UMH.

La estrecha unión entre CEREBRO y DEPORTE Investigadores de la UMH prueban que una sesión de actividad física mejora la función cognitiva

E MARCOS GARCÍA

l director del Centro de Investigación del

Deporte (CID) de la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche, Eduardo Cervelló, junto con otros investigadores, ha desarrollado un proyecto estratégico en el que se demuestra que una sola sesión de actividad física mejora la función cognitiva. El estudio profundiza en cómo el deporte afecta a adolescentes y jóvenes para mejorar todo el conjunto de habilidades que sirven para desenvolverse en el entorno, ya que en esa edad se está construyendo la arquitectura cerebral. Cervelló explica que la función cognitiva está relacionada “con la memoria, la atención, la capacidad de inhibir estímulos o la capacidad de seleccionar información relevante”. En el aspecto práctico, el experto ejemplifica que la función cognitiva ayuda a interpretar el plano de un metro o a realizar operaciones matemáticas. La investigación realizada por los profesores de la UMH estudia cómo diferentes intensidades en la práctica de actividad física pueden tener distintas incidencias en la función cognitiva de los jóvenes. El director del CID cuenta que han demostrado que si se aumenta la intensidad de la actividad física aguda mante-

niendo la duración estable, de 20 a 30 minutos, la función cognitiva mejora justo después de la sesión. “Preparamos sesiones de actividad física a los jóvenes con intensidades ligeras, moderadas o vigorosas, medidas con acelerómetro, y analizamos algunas funciones cognitivas antes y después de realizarlas”, explica Cervelló. Ya hay estudios publicados que muestran que una sola sesión de actividad física aumenta el nivel de factores neurotróficos en sangre. Estos factores son muy importantes porque son los responsables de que células madre indiferenciadas que se encuentran en el cerebro se conviertan en neuronas. Otra consecuencia de la práctica de actividad física en la función cognitiva a medio y largo plazo es la mejora de la angiogénesis, un proceso mediante el cual el cerebro crea nuevos vasos que hacen que esas neuronas tengan una mejor oxigenación y una mejor llegada de nutrientes. Esto genera un entorno más favorable para que las neuronas se asocien unas con otras, lo que se conoce como plasticidad neuronal. Estas asociaciones aumentan la eficacia en la función cognitiva. Eduardo Cervelló cuenta que lo que ahora están investigando es cómo la función cognitiva mejora según la aplicación de distintas intensidades de ejercicio. Los resultados obtenidos mues-

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tran que la función cognitiva asociada a estarían cognitivamente más predispues- tante, el experto matiza que estas invesla capacidad de evitar interferencias en la tos. El efecto de la actividad física alcan- tigaciones son todavía muy recientes. selección de estímulos mejoró en mayor za su máximo grado entre cinco y quinmedida en el grupo de adolescentes que ce minutos posteriores a la finalización. Los jóvenes que practican deporte obrealizaron una sesión de actividad física tienen mejores resultados académicos. vigorosa, frente a los que realiEs una premisa demostrada, zaron una sesión ligera. Además, asegura Cervelló. El investiga“Quizá se deba los investigadores aseguran que dor recalca que los adolescenpracticar ejercicio antes no se debe preparar sesiones de tes que poseen un mejor nivel de la clase de matemáticas”, más de 20 o 30 minutos si lo que de condición física son los que señala Cervelló se busca es aumentar la capacimejor rendimiento académico dad cognitiva, porque el agotatienen y que los buenos estumiento empeora los resultados. diantes que hacen deporte son Sin embargo, el investigador señala que mejores que los buenos estudiantes que Eduardo Cervelló considera que la in- estas condiciones no se están teniendo no practican ninguna actividad física. cidencia del estudio que han realizado en cuenta en los colegios o en los institupuede estar, por ejemplo, en el apartado tos. “Se valoran los objetivos biológicos y La manera más aceptada para calibrar el educativo: “Quizás la clase de educación psicosociales asociados a la práctica del nivel de condición física es el consumo física deba realizarse antes de la clase de deporte, pero los aspectos cognitivos tam- de oxígeno. “Reúne factores relacionamatemáticas”. El experto cree que a pri- bién deberían ser tomados en cuenta en dos con la genética y con el estilo de vida mera hora de la mañana, los estudiantes la programación de las clases, a tenor de como fumar, la alimentación o la activipueden estar menos receptivos a proble- lo que se está publicando en las revistas dad física”, explica el profesor de la UMH. mas matemáticos y que, de esta manera, científicas”, apunta el profesor. No obs- Además, otra forma para medir la condiumhsapiens

Hum r.

ción física es la capacidad de fuerza de una persona. “La gente que tiene un menor nivel de fuerza y menor capacidad de consumir oxígeno es menos capaz de resistir enfermedades en el futuro”, asegura Cervelló. Se ha demostrado que la actividad física no solo afecta a la parte biológica o afectiva, sino también a la mental. Cervelló considera que “además, psicológicamente, la gente que hace deporte es más feliz”. En el caso de las personas mayores, las que son más activas mantienen intactas las funciones cognitivas y la práctica de actividad física continuada hace que la puedan conservar. Hoy en día, es imposible separar los beneficios que el deporte tiene para el cuerpo y la mente.

odos somos parte de algo. Partes de un todo. Y somos lo que somos por tener consciencia de ello, una consciencia que se forma de circuitos eléctricos, de estímulos neuronales, de partes de nosotros, de partes de nuestro cerebro. Lóbulos que forman nuestro músculo más complejo. El

lóbulo occipital donde tenemos el área visual, el lóbulo parietal con el área psico-sensitiva, entre otras, el lóbulo frontal con el área psico-motriz como Trending Topic y el lóbulo temporal donde oír y entender se hace posible. Todo esto es una pista de entrenamiento donde una parte, sin la otra, no iría a ninguna parte... umhsapiens

DEL AULA

AL TERRENO Belén Pardos

BELÉN PARDOS

os profesionales de titulaciones relacionadas con la agronomía se enfrentan a diferentes problemas sobre el terreno que requieren soluciones rápidas y efectivas. Aunque la formación teórica sea completa, en el campo se plantean situaciones muy diversas para las que es fundamental la experiencia. Con el fin de mejorar la formación de sus titulados, la Escuela Politécnica Superior de Orihuela (EPSO) de la Universidad Miguel Hernández ha puesto en marcha el Huerto Universitario de Prácticas Integradas, bautizado como HUEPSO. Se trata de un espacio en el que los estudiantes pueden trasladar al terreno el conocimiento adquirido en las aulas.

El director de la EPSO, Ricardo Abadía, explica que el objetivo del HUEPSO es que los estudiantes asuman la dirección técnica de un cultivo desde el principio, tutelados por profesores de la Escuela. Abadía recalca que los estudiantes que realizan estas prácticas suman valor añadido a su título: “Se trata de una experiencia semiprofesional en la que desarrollan los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera”. umhsapiens

Para el profesor Santiago García, uno les permite experimentar, cometer errode los responsables de los grupos del res y buscar alternativas. La dirección huerto, la experiencia ha sido muy posi- comercial de una explotación agrícola, tiva tanto por la acogida que ha tenido continúa el docente, requiere profesioentre el alumnado como por la oportu- nales resolutivos, capaces de solventar nidad de aprendizaje que supone para imprevistos de forma rápida y adecuada. ellos. El trabajo en equipo, la actualización y transmisión de conocimientos y Los estudiantes participan en la toma de la autonomía son algunas de las compe- decisiones de cualquier aspecto alredetencias que los dor del huerto, par ticipantes desde calcular Los estudiantes toman adquieren con decisiones sobre la gestión la instalación la iniciativa. de riego hasta del huerto, de forma muy “Pueden poner los marcos de similar a lo que ocurre en práctica los plantación. Adeen el mundo profesional conocimientos más, deben ser teóricos de diferentes asignaturas”, capaces de colaborar entre ellos y llegar cuenta García. En este sentido, el pro- al consenso, dentro de un equipo en el fesor de la EPSO subraya que trabajar a que no han escogido a sus compañeros. pequeña escala es una ventaja porque “Algo muy similar a lo que ocurre en el

Huerto Universitario de Prácticas Integradas de la EPSO | Belén Pardos

mundo profesional”, puntualiza Santiago García. La constancia y la disciplina también son cualidades necesarias para trabajar las parcelas porque es necesario revisarlas una o dos veces por semana, para controlar el estado de los cultivos. El estudiante del Máster en Ingeniería Agronómica de la UMH José Ramón Amorós participó en el huerto el curso pasado y quiere repetir. En su opinión, se trata de una iniciativa muy recomendable que le ha permitido poner en práctica toda la teoría: “Inspeccionamos las plantas en busca de plagas y retocamos el riego y la fertilización en función del estado de los cultivos”. Las instalaciones de la EPSO cuentan con sistemas automatizados que permi-

ten programar el riego y el abonado de las parcelas de manera independiente, desde el cabezal. El profesor de Ingeniería Agroforestal de la UMH Antonio Martínez, otro de los tutores del HUEPSO, explica que se han llevado a cabo sesiones formativas de cálculo de dosis de riego y de fertirrigación, para aprender a calcular costes y hacer comparativas, así como talleres de manejo de blogs como herramienta para comercializar los productos. Además del trabajo de campo, los estudiantes aprenden técnicas de gestión comercial y marketing. El objetivo final es que se ponga en práctica cualquier aspecto incluido en la cadena del sector agroalimentario.

Ampliación de las instalaciones La respuesta del alumnado al Huerto de Prácticas Integradas durante el curso anterior ha propiciado que este año se amplíen las instalaciones. Por este motivo, se ha trasladado a una parcela de mayor tamaño, con el fin de cubrir la demanda. En el emplazamiento actual se ofrece un huerto de ocio para todo el personal de la EPSO, en el que podrán cultivar sus cosechas de forma ecológica. umhsapiens

LA LIBERTAD DEL SISTEMA OPERATIVO La UMH alcanza el primer puesto en el ranking de universidades que promueven el software libre

PATRICIA DE PACO

l programador Richard Stallman es conocido por ser uno de los padres del software libre, aquel que, por elección manifiesta de su autor, puede ser copiado, modificado y utilizado libremente, con o sin cambios, como alternativa al software privativo. La Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche se ha esforzado desde 2012 por introducir esta filosofía en la comunidad universitaria. Como resultado de su labor, este año ha alcanzado el primer puesto en el ranking de universidades españolas que promueven el software libre. En relación al primer puesto del estudio, elaborado por el Observatorio Tecnológico PortalProgramas, el director del Servicio de Innovación y Apoyo Técnico a la Docencia y a la Investigación (SIATDI) de la UMH, Tomás Sempere, manifiesta su satisfacción, pero también asegura que todavía queda trabajo por hacer: “Haber alcanzado el primer puesto es un orgullo, pero lo que queremos conseguir es que la gente vea que esto es posible”. A juicio del director, el software libre es una cuestión filosófica. Se trata de poder elegir y de entender que no existen únicamente sistemas privativos, que hay otras alternativas al alcance del usuario. “Se puede tener un sistema operativo libre, con herramientas informáticas libres, compatibles con otros programas. De eso se está haciendo cargo la Universidad, de implantar otras alternativas”, explica Sempere.

Imágenes CC Freepik

en realidad, eso solo es la punta del iceberg”. Según explica el subdirector de la Oficina integrada en el SIATDI, la mayoría de los servidores de la UMH usan sistemas operativos libres. “Para la Universidad este reconocimiento es una obligación de seguir creciendo”, subraya Úbeda. Además, la Universidad cuenta con un proyecto para la formación de niños en “LibreOffice”, con el objetivo de fomentar el aprendizaje en programación con ordenadores. Tomás Sempere también avanza que desde la Escuela Politécnica Superior de Elche (EPSE) se van a implantar unas wearables (dispositivos vestibles) a modo de pulsera que funcionarán como el propio PC. Este proyecto será gratuito y cualquier estudiante que lo requiera podrá tenerlo, siempre y cuando tenga un USB de 8 o 16 GB.

Ganador “Pingüino UMH” Por su parte, el subdirector de la Oficina de Software y Hardware Libre de la UMH, David Úbeda, comenta que el público solo ve la “capa de arriba” del tipo de software que se instala en los campus: “Ven que se utiliza Windows u Office pero,

El graduado por la UMH en Ingeniería Electrónica y Automática Industrial Héctor Barreras ha sido el ganador del primer premio de la III edición local del Concurso Universitario de Software Libre UMH. El proyecto es una alternativa a la aplicación

de música Spotify. “Xtreaming es un servidor de música donde el usuario es dueño de cliente y servidor”, explica Barreras.

“No existen únicamente sistemas privativos”, explica Sempere El estudiante confiesa que ganar el primer premio le ha dado el “ánimo final” que necesitaba para terminar la demo y llevar a cabo un producto viable. “Tengo la oportunidad de acercar el mundo del software libre a los usuarios”, señala. Aunque todavía no está disponible de cara al público, sí es posible acceder desde su código fuente. Sin embargo, Barreras asegura que su intención es que la aplicación se pueda descargar directamente desde la PlayStore. El estudiante de Ingeniería ha conseguido dedicarse a lo que era su hobby desde su adolescencia: la programación. Declara que lleva dos años trabajando para Android, donde desarrolla aplicaciones y describe el software libre en tres palabras: “Libertad, comunidad y aprendizaje”. umhsapiens

PARQUE CIENTÍFICO UMH Biopina, biotecnología en el sector de la piedra natural

Nutrievidence: Salud, Nutrición y Deporte

Cedida por Biopina

a biotecnología forma parte de la vida cotidiana. Esta ciencia multidisciplinar fusiona los avances tecnológicos con la biología, la física y la química. Se emplea en industrias como, por ejemplo, la farmacéutica o la agroalimentaria y por primera vez en el sector de la piedra natural. Tres antiguos estudiantes del Grado en Biotecnología de la UMH Dámaso Moreno, Esther Vílchez y Francisco Javier Álvarez han fundado la empresa Biopina, ganadora de la 4ª Maratón de Creación de Empresas UMH. Biopina crea productos biotecnológicos para el tratamiento de la piedra natural. En estos momentos, sus integrantes están desarrollando Biohard, un medio de cultivo con microorganismos que tiene la capacidad de producir carbonato cálcico, el componente principal del mármol. La empresa se encuentra trabajando para consolidar el producto. A diferencia de las resinas, que se adicionan a la piedra, pueden desprenderse y ensuciarla, el producto desarrollado por Biopina es ecológico y duradero porque está compuesto por las mismas bacterias que el mármol. “Nuestra idea consiste en enfocar Biohard como un aerosol que se pueda acoplar a las pistolas pulverizadoras utilizadas en la industria”, manifiesta Dámaso Moreno. Los impulsores de Biopina han realizado ensayos en el laboratorio para comprobar la evolución del peso de la piedra. Próximamente efectuarán pruebas de resistencia para obtener losas o placas de mármol de un grosor inferior a dos centímetros. La empresa se ha focalizado en la variedad Crema Marfil que se extrae de la cantera Monte Coto, ubicada en Pinoso (Alicante). Asimismo, sus integrantes están valorando la posibilidad de ofrecer servicios de asesoría biotecnológica.

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os profesores del Área de Nutrición y Bromatología de la UMH Enrique Roche y Néstor Vicente han constituido Nutrievidence, una spin-off que proviene del Servicio de Nutrición y Deporte (SND). La finalidad de la empresa consiste en educar a las personas para que aprendan a alimentarse correctamente. Uno de los servicios que oferta Nutrievidence es el diseño de dietas personalizadas para deportistas profesionales y aficionados, adaptadas según su disciplina, el momento de la temporada o el nivel de entrenamiento. Asimismo, valida protocolos de nutrición para determinar si un suplemento es efectivo para cierta especialidad deportiva. “Nos llamamos Nutrievidence porque nos basamos en evidencias científicas. Investigamos y demostramos la validez o la ineficacia de un producto”, puntualiza Roche. En el ámbito de la salud trata con personas con problemas de obesidad, sobrepeso y diabetes, patologías que precisan focalizarse más en la dieta que en los cuidados farmacéuticos. El cliente se somete a una serie de entrevistas para descubrir detalles sobre su alimentación. Mediante una analítica y una antropometría se determina su composición corporal y estado de salud. A continuación, elige entre una dieta personalizada o una que pueda gestionar él mismo a través de una aplicación para móviles que estará disponible próximamente. Si la persona precisa ayuda deportiva o psicológica, la empresa colabora con el Centro de Investigación del Deporte (CID) de la UMH. Nutrievidence trabaja o ha trabajado con deportistas olímpicos como María del Mar Jover o Daniel Andújar, con tenistas profesionales como David Ferrer e incluso con astronautas como Josu Feijoo.

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Francisco Julián Martínez Cano:

“El diseñador de videojuegos es el ingeniero de la diversión”

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MARCOS GARCÍA

l profesor de la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche Francisco Julián Martínez Cano explica que la asignatura “Diseño y estrategias de los videojuegos” del Grado en Bellas Artes busca iniciar a los alumnos en las técnicas de desarrollo de estos productos. El experto cuenta que pretende que los estudiantes tengan una formación base en todo lo relacionado con el desarrollo de videojuegos: concepto artístico, ilustración, desarrollo de personajes y de niveles, técnicas de modelado en 3D y técnicas de animación. Martínez Cano asegura que, como no tienen tiempo para desarrollar un videojuego entero por el alto coste de equipamiento y de recursos humanos que supone, apuestan por la creación de una demo de videojuego por cada equipo de estudiantes. “Esta asignatura busca que el alumno adquiera una formación inicial”, afirma Martínez. El profesor de la UMH explica que, en el mundo del videojuego, hay especialistas para cada una de las partes del desarrollo del trabajo. Los nuevos productos de entretenimiento están fundamentados en los medios clásicos. El experto matiza por qué el videojuego es un arte: “Este trabajo bebe de otras disciplinas previas como la literatura, la ilustración, el cine, el diseño o la fotografía”. El profesor de Bellas Artes cree que el diseñador de videojuegos es el ingeniero de la diversión. Además, Martínez

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Canoconsidera que un producto de este tipo no sería bueno si no tiene un buen guion, una buena historia y un buen planteamiento: “No entendemos el diseño únicamente como la estética visual, sino como la mecánica, la dinámica, las reglas de juego y el entretenimiento en sí”. En el proceso de desarrollo de un videojuego, el documento base es el Game Design Document (GDD) e incluye los aspectos previos más importantes. Por otro lado, el guion literario es necesario para los juegos con una narrativa y trama muy marcada y, también, existe un documento donde se incorpora el arte de concepto, que sería equiparable al storyboard en el mundo cinematográfico. Francisco Julián Martínez Cano asegura que un buen diseñador es el que está cerca del programador para saber qué se puede hacer y qué no. El docente de la UMH explica que los equipos que desarrollan videojuegos necesitan ser multidisciplinares: deben contar con guionistas, animadores, artistas, ilustradores, modeladores 3D, desarrolladores de niveles, programadores y músicos. El profesor considera que la industria da cabida a muchos perfiles profesionales, en especial al del artista, fundamental para que no exista una deficiencia en la estética visual: “Los alumnos en Bellas Artes tienen una formación que va desde las técnicas tradicionales a las nuevas técnicas digitales”. Como ejemplos de juegos de masas que cuenten con un gran trabajo artístico,

“Un buen diseñador está cerca del programador para saber qué puede hacer y qué no” Martínez expone sus preferencias: “Heavy Rain, Last of Us, Uncharted o Borderlands”. En el ámbito nacional: “Rime (inspirado en la luz de Sorolla), la saga Castlevania: Lords of Shadows y los recientes Afterpulse, Love You to Bits, o Blues and Bullets” . Martínez Cano rompe una lanza a favor de las producciones independientes o indies con

bajo presupuesto pero que están haciendo una buena labor: “Este tipo de trabajos abren una brecha en la industria del videojuego, que supone socializarla y hacerla más accesible a todo el mundo”. El profesor de la UMH asegura que el mundo del videojuego va más allá de las grandes superproducciones y que el producto casual está ganando mucho peso en redes sociales e Internet.

ImĂĄgenes cedidas por el profesor MartĂnez Cano

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Federico Botella Director del Centro de Investigación Operativa de la UMH

Escola de Frikis EL DESPERTAR DE LA VOCACIÓN TECNOLÓGICA DESDE LA INFANCIA

BELÉN PARDOS

l término friki suele asociarse con adjetivos como extravagante, raro o excéntrico. Estos son algunos de los usos que recoge la Real Academia Española de la Lengua, pero también el que describe a una persona que practica desmesurada y obsesivamente una afición. El Centro de Investigación Operativa (CIO) de la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche pretende despertar el interés por la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas entre los estudiantes de primaria, a través de la ‘Escola de Frikis’. Esta iniciativa reivindica el enfoque más positivo del término para responder a las necesidades de la sociedad en plena revolución tecnológica.

promovida por la asociación ‘code.org’, que persigue despertar el interés por la programación en el ámbito educativo. A través de tutoriales interactivos, los jóvenes se relacionan con estas disciplinas como si se tratara de un juego a la vez que aprenden su manejo. En este sentido, Federico Botella considera que España debe sumarse a la idea de Obama de que los jóvenes no sólo sepan manejar un móvil, sino que sean capaces de programarlo y crear sus propios juegos. “Y esto se consigue si desde edades tempranas se relacionan con el lenguaje de programación de una forma divertida y educativa”, subraya el director del CIO.

La ‘Escola de Frikis’ arranca durante el curso académico 2016-2017, como actividad extraescolar en los colegios El director del CIO de la UMH, Federico Botella, explica que de la provincia de Alicante. Los responsables del proel objetivo de la iniciativa es comenzar a formar a los estuyecto presentaron la iniciativa ante los ayuntamientos diantes, de entre 7 y 12 años, en informática y tecnología. de los municipios alicantinos con “Queremos que los niños y las niñas una acogida muy positiva, según sean capaces de programar cuando “Queremos introducir el explica el vicerrector de Planificacumplan los 12 años”, señala Botelenguaje de programación en ción de la UMH, Fernando Borrás. lla. En Europa, países como Francia, los colegios”, Los estudiantes de ingenierías de Finlandia o Reino Unido ya apuestan señala Botella la UMH serán los encargados de por este tipo de formación desde las despertar el interés por las disciprimeras etapas del aprendizaje y plinas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas cuentan con una asignatura de programación en sus planes (en inglés STEM) entre los alumnos escolares. El proeducativos. En el caso de Estados Unidos, Barack Obama yecto se dividirá en cinco niveles, correspondientes a ha apoyado la iniciativa conocida como la ‘Hora del Código’,

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niños de 2º, 3º, 4º, 5º y 6º de primaria. El hecho de que los monitores sean estudiantes de la UMH que cursan carreras científicas y tecnológicas responde al interés de contagiar la pasión de estos jóvenes a los más pequeños. Los niños y las niñas que aprendan programación informática, adquirirán a su vez habilidades para la resolución de problemas, la lógica y la creatividad. Federico Botella enfatiza la importancia de que sea en edades tempranas para favorecer, además, que aumente el número de estudiantes universitarios de carreras científicas y tecnológicas. En los últimos años, según datos básicos del sistema universitario español del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, ha disminuido el número de titulados en ingeniería y arquitectura. En este sentido, Botella también considera

esencial promover las disciplinas STEM entre las niñas, de manera que se reduzca la brecha de género en titulaciones técnicas. El informe del Ministerio apunta una proporción de hombres muy superior a la de mujeres, 74,1% son hombres, en la rama de ingeniería y arquitectura. La revolución tecnológica supone cambios fundamentales en la sociedad que, a juicio de los expertos, se deben promover a través de estrategias aplicadas desde las fases iniciales dentro de los programas educativos. Igual que a leer, escribir o resolver problemas matemáticos, los niños y las niñas del futuro deberán aprender a programar. La ‘Escola de Frikis’ de la UMH pretende despertar las vocaciones científicas entre los universitarios del futuro, para que además de utilizar la tecnología, sean capaces de crearla.

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El profesor Pedro Acién mejora la calidad de vida de pacientes con malformaciones genitales complejas

E BELÉN PARDOS

l profesor emérito de la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche Pedro Acién Álvarez dedica su vida profesional al ejercicio de la medicina y la cirugía en el ámbito de la obstetricia y la ginecología. El docente ha patentado un diseño nuevo de prótesis, desarrollado con tecnología 3D, para realizar operaciones de neovagina en mujeres con malformaciones genitales complejas, como el síndrome de Rokitansky. En la creación de la prótesis ha colaborado el Departamento de Ingeniería Mecánica y Energía de la UMH. El síndrome de Rokitansky es un cuadro clínico malformativo congénito que provoca que pacientes con fenotipo femenino presenten ausencia de vagina y de útero, pero tengan ovarios funcionales. Por este motivo, padecen amenorrea primaria, es decir, falta de menstruaciones. En algunos casos, aunque está presente el cuerpo uterino, faltan

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el cuello y la vagina. Las mujeres padecen entonces reglas ocultas o retrógradas hacia el abdomen, debido a la agenesia -desarrollo defectuoso- vaginal o cérvico-vaginal. Además, como la ausencia de vagina suele ser total, no es posible mantener relaciones sexuales con penetración vaginal. La inexistencia de vagina también está presente en mujeres con síndrome de insensibilidad androgénica (CAIS), como el síndrome de Morris, y en mujeres transexuales. El profesor Pedro Acién explica que la prótesis generada con tecnología 3D es una versión mejorada, en base a la experiencia, de la que ya utilizaban, fabricada sin la impresora 3D. Además de ser más corta y cómoda que la anterior, los materiales empleados facilitan su uso. Cuando una mujer se somete a una operación para crear una neovagina, se necesita utilizar dos prótesis. Una en el momento de la intervención y otra que es la que la paciente se llevará a casa para utilizar durante un tiempo, hasta que la cavidad de la neovagina quede completamente epi-

telizada y se pueda retirar. El docente emérito cuenta que esta última será un modelo cubierto de silicona para que se introduzca de forma más sencilla y menos molesta. Antes de la impresora 3D, las prótesis eran más rígidas, pesadas e incómodas, pero la nueva es más corta, ligera y no sobresale. El profesor Acién puntualiza que la gran ventaja de la impresora 3D es que se obtiene directamente la prótesis: “En base a las coordenadas indicadas, se imprime con el material deseado”. Se trata de ácido poliláctico, PLA, un polímero natural derivado del maíz que se utiliza actualmente para estimular la cicatrización de heridas y como piel artificial. El cirujano señala que en algunos casos la neovagina se consigue utilizando parte del intestino, pero asegura que este método puede conllevar complicaciones. “Queda mejor con prótesis e injerto de piel del glúteo de la paciente y esto es lo que hemos estado haciendo hasta ahora, la de-

La prótesis neovaginal diseñada con la impresora 3D es más cómoda y ligera.

nominada técnica de McIndoe con injerto de piel”, precisa. Además, continúa, se trata de reducir la cantidad de piel para dejar la mínima cicatriz a la paciente. La nueva vagina se crea entre la uretra y el periné. Se trata de una cavidad quirúrgica en la que se introduce la prótesis con el injerto de piel de la nalga. Cuando se retira la prótesis, después de 8 a 10 días, la paciente recibe el alta si todo ha ido bien, pero se debe poner una prótesis a diario y dormir con ella. Transcurridos 5 o 6 meses, la cavidad suele estar epitalizada y a los 3 o 4 meses puede estar bien por completo. “Ahora, con la nueva prótesis, lo que pretendemos es hacer la operación sin tomar injerto de piel; solo con la prótesis de PLA y una malla de Interceed”, explica el experto. La intervención se suele realizar cuando la mujer tiene unos 18 o 20 años. El profesor aclara que es fundamental que la paciente sepa bien qué tiene y qué quiere conseguir. Además, es importante saber si tiene pareja y cómo va a afrontar la operación en este sentido. En pacientes con ausencia de útero, la nueva vagina tiene como función mantener relaciones y es esencial que la pareja forme parte del proceso.

Pedro Acién señala que en el caso de malformaciones complejas en las que hay útero, y sin embargo no hay vagina ni cuello del útero, la operación consiste en crear la vagina. A los 4 meses, se abre por dentro del vientre y se reimplanta el útero presente, para que la mujer puede tener reglas normales. Existe un caso, incluso, de una paciente que quedó embarazada. “Son situaciones raras y problemáticas porque las mujeres dan muchas vueltas hasta que se enteran de lo que les sucede”, asegura. La solución que se les solía dar era operarlas para quitarles el útero. El proceso de la creación de la neovagina va de la mano de un seguimiento psicológico. Pedro Acién asegura que se trata de una cuestión muy variable que depende de lo que cada persona haya sufrido con el problema. En cualquier caso, las mujeres reciben apoyo antes y después de la intervención. El docente cuenta que recientemente participó en un congreso sobre el Síndrome de Rokitansky en Polonia. Durante la actividad pudo apreciar que, aunque el problema principal de estas pacientes es que no pueden tener actividad sexual, una de sus mayores preocupaciones es poder ser madres. Los problemas psicológicos derivados de este tipo de síndromes son numerosos y la operación suele aportar múltiples beneficios. El profesor asevera que siempre dependerá del punto de partida y de los intereses de la paciente, puesto que algunas personas que tienen cierta cavidad pequeña de entrada a la vagina, pueden mantener una vida sexual normal y no desean operarse. La vagina permite a las mujeres tener relaciones, pero no quedar embarazadas. Por este motivo, las organizaciones de pacientes con Rokitansky trabajan para mejorar la información sobre el proceso de adopción. Pedro Acién afirma que uno de los temas de futuro más interesantes es el trasplante de útero que se puede realizar, por ejemplo, de madre a hija: “Cuando la progenitora es mayor y no necesita el útero, lo puede donar”. Pero la operación es muy complicada y en ella intervienen varios equipos médicos. Primero se tiene que crear la nueva vagina para luego implantar el útero. Pixabay CC Solo la intervención para quitar el útero a la donante, con venas, arterias y vasos, dura entre 10 y 12 horas. Después, insertarlo en la receptora, requiere el mismo tiempo. “Pero algunas mujeres con estos problemas se someten a las operaciones más increíbles para conseguir ser madres”, asegura el cirujano. umhsapiens

Eliseo Pascu Reumatólogo. Catedrático de Medicina. Profesor emérito.

“El trabajo del médico es t decisiones informadas de al mejor conocimiento dis Nombrado recientemente catedrático emérito de la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche, Eliseo Pascual es experto a nivel mundial en gota y artritis, entre otras enfermedades reumáticas. Proviene de una familia de médicos y estudió en el Hospital General de Asturias. A los 25 años, se fue al Hospital Jefferson de Filadelfia (EEUU), donde hizo la especialidad de Medicina Interna. La de Reumatología, en la Universidad de Pennsylvania (EEUU). Ha sido presidente de la Sociedad Española de Reumatología y ha dirigido la unidad docente de Reumatología del Hospital de Alicante durante 40 años. ALICIA DE LARA

Se percibe cierta confusión por parte de la sociedad en torno la especialidad de Reumatología. Por ejemplo, el hecho de que no exista ninguna enfermedad o dolencia del aparato locomotor que reciba el nombre de reuma, pero sí se utilice el término entre la población. La desorientación viene, en parte, porque es una especialidad relativamente reciente. La palabra reuma es un término popular utilizado para referirse a los dolores musculoesqueléticos y cuando la reumatología nació la usaron para denominarla. Una mala elección porque confunde más que aclara. Desde finales del siglo XIX y principios del XX, se estableció la diferencia entre espe24

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cialidades de intervenciones quirúrgicas y médicas. El objetivo de estas últimas consiste en entender las enfermedades lo mejor posible, saberlas reconocer y, además, tratarlas con los medios de los que se ha dispuesto en cada momento, ahora mucho más abundantes y adecuados. La Reumatología pertenece a la medicina interna y se constituye como tal a partir de los años 30-40. Engloba al grupo de enfermedades que producen inflamación y daño en las articulaciones y a aquellas enfermedades sistémicas del tejido conectivo que tienen participación musculoesquelética, además de a un grupo amplio de procesos comunes, como la artrosis, enfermedades

metabólicas de hueso – donde predomina la osteoporosis – y un conjunto de procesos muy frecuentes de origen muscular y tendinoso, que sin ser graves, pueden resultar muy dolorosos y limitantes. Un buen número de dolencias se agrupan bajo la denominación de enfermedades reumáticas, con múltiples causas. Los problemas en el aparato locomotor suponen alrededor del 20% de las consultas en los centros de salud. Hay dos grandes grupos de enfermedades reumáticas. El primero engloba los reumatismo inflamatorios y deformantes. Si no se tratan, pueden producir daño articular; incluso una invalidez importante. Hoy en día, existen excelentes tratamientos. El segundo, incluye las enfermedades del tejido conectivo o sistemáticas. Pueden afectar a otros órganos (por ejemplo, el pulmón o el riñón). Para tratarlas los reumatólogos trabajamos, cuando es preciso, de manera cercana con otros servicios, como nefrólogos o neumólogos. Nos ayudamos mutuamente, aprendemos los unos de los otros y los beneficiados son los pacientes. Es en los problemas menos frecuentes o en algunos muy comunes pero que hay que saber identificar en base clínica – o sea, mediante historia y exploración cuidadosa

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tomar acuerdo sponible” - donde tener un buen radar y disponer de tiempo suficiente para historiar y explorar al paciente resulta fundamental. Debe ser muy complicado emitir un diagnóstico sin tener evidencias. La medicina basada en la evidencia, fundamentada en pruebas y bien entendida, es la deseable. Pero en todas las especialidades nos encontramos ante problemas que han resultado difíciles de estudiar y de comprender, por lo que no existen criterios sólidos establecidos. En estos casos, el médico debe estar preparado para entender qué le pasa al paciente, no solo para clasificarlo y alcanzar una etiqueta diagnóstica de acuerdo a criterios establecidos. Y ahí es donde residen muchos de los problemas y donde es necesario emplear tiempo para entender lo que ocurre. Precisamente, en Reumatología, lo que más información te aporta es tener una conversación relajada con el paciente y, a continuación, explorarlo. Algo que, hoy en día, resulta complicado por los tiempos de consulta limitados. Es importante no iniciar la petición de pruebas complementarias sin tener claro, tras una historia y exploración suficientes, qué se pretende buscar con ellas. Además, creo que el ordenador en las consultas absorbe la atención del médico a expensas

En el caso de la gota los hábitos alimenticios también son cruciales, ¿podría citar alguno en concreto que resulte especialmente perjudicial? Algunas enfermedades reumáticas tienen La gota es una consecuencia de la subida del ácido úrico, una sustancia poco soluun componente genético. Algunas tienen una predisposición gené- ble que se produce en nuestro organismo y tica clara, por ejemplo, el lupus (enferme- que fácilmente se deposita en forma crisdad autoinmune). Hay familias donde dos talizada. Es un error buscar un alimento o más miembros lo padecen. También en concreto que produzca gota. El abuso de la artritis reumatoide o las espondiloar- alcohol, por ejemplo, es una causa pero no la única, puesto tropatías (artritis que también padeinflamatorias cró“La mejor prevención es cen esta patología nicas). Pero, en realizar ejercicio personas que no lo general, es poco consumen. El vino probable que si adecuado y no dejarlo en cantidades prualguien en la facon el tiempo” dentes no altera milia sufre uno de el ácido úrico y la estos problemas, haya otros miembros que lo vayan a tener. cerveza es un problema solo para los que La epidemia verdadera de las enferme- sufren niveles elevados de ácido úrico. Por dades reumáticas, como en el caso de la su parte, las bebidas azucaradas lo geneartrosis, es causada por la obesidad. Se ran probablemente más que el marisco. necesitan programas de información pública que trasladen a la sociedad todos los ¿Por qué sube el ácido úrico? problemas que se derivan del sobrepeso, Porque en personas que comen de forma que además generan importantes costes excesiva – y que en muchos casos padesanitarios. Por ejemplo, es absurdo operar cen síndrome metabólico- su riñón excreta de artrosis de rodilla a alguien que tiene el ácido úrico con mayor dificultad y por un importante sobrepeso para implantarle eso sube en la sangre. Los cristales siemuna prótesis, ya que fallará con mayor fa- pre dan lugar a inflamación ligera y asintocilidad. Lo primero debe ser un buen pro- mática que, de forma ocasional, se dispara grama de reducción y de fortalecimiento y produce ataques muy agudos de artritis, muscular. La mejor prevención es realizar en los que se hincha la articulación y que ejercicio adecuado desde la juventud y no suelen ser muy dolorosos. Puede darse dejarlo con el tiempo. También la dieta ra- en el pie, la rodilla, la muñeca y las mazonable, sin olvidar que los alimentos que nos, todas ellas articulaciones de bastanengordan o aportan colesterol pueden to- te uso. La explicación de cómo se forman marse, si se hace de forma limitada y ra- esos cristales y por qué, la publicó nuestro zonable. Todo ello proporciona salud, opti- equipo en un artículo en la revista Nature Rheumatology Reviews el año pasado, con mismo, fuerza y años de vida. de la necesaria atención al paciente y las consecuencias de esta falta de atención seguro que no son menores

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la colaboración con Lia Addadi, una experta mundial en biomineralización (formación de cristales por seres vivos. Y respecto a la artritis ¿cuál es la causa y el tratamiento? La artritis es una inflamación de la articulación. Algunas, como la artritis séptica o la gota son curables. En otras que suelen afectar a varias articulaciones a la vez (poliartritis), el tratamiento consiste en suprimir de la forma más completa posible la inflamación. Afortunadamente, ahora tenemos muy buenos medios para conseguirlo. La más común es la artritis reumatoide, que se enmarca dentro de las enfermedades autoinmunes. Las conocemos bien, pero no acabamos de entender qué las desencadenan. Sabemos que hay una base genética, pero eso no es todo. El último informe de la UGT señala que los trastornos del aparato locomotor, junto con la depresión y la fatiga son las tres causas principales de baja laboral. ¿Qué se puede hacer para reducir los problemas derivados de estas dolencias, tanto en términos de pacientes afectados como de costes? Una mayoría de estos afectados lo son por procesos menores, que pueden resultar dolorosos e invalidantes en mayor o menor medida, pero bastante tratables. Actualmente, se está analizando también aquí en Alicante un protocolo en el que un reumatólogo atiende de forma inmediata a aquellos que han recibido una baja por un problema del aparato locomotor. Los resultados, ya disponibles, muestran que es posible disminuir casi un 50% el tiempo de baja laboral. Falta analizarlos y si resultan favorables, que autoridades y

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mutuas los implementen. O eso parecería de formación. Con ello, cuando acaban, lo sensato y económicamente aconseja- deben no solo haber adquirido los conoble. Otra iniciativa que se comparte con cimientos necesarios, sino también haber aprendido a imotras especialidades es la asisten“Generar conexión con el plementarlos con seguridad. Y es cia regular de un paciente es fundamental muy importante reumatólogo a un saber identificar centro de salud para hacer una buena lo que se descopara ver enfermos historia clínica” noce y aprender a con alguna doindagar, pregunlencia reumática, junto con el médico de atención primaria, tando a otros colegas o acudiendo a la con objeto de compartir conocimientos y literatura. Es necesario aprender a tratar adecuadamente a los pacientes. Generar formas de hacer. conexión con ellos durante el interrogato¿Cuál es la clave para una buena forma- rio para obtener la historia clínica. Y, sobre todo, durante la explicación, para que ción en esta especialidad? Es muy importante que los residentes el paciente se haga una idea clara de qué adquieran una buena formación médi- le ocurre, qué puede significar para él y ca – esencialmente de Medicina Interna cómo puede tratarse. Lo frecuente es que y de sus diferentes especialidades – ya los pacientes nos lleguen con mucha más que esto les permite abordar y orientar preocupación de la que se justifica por el adecuadamente, además de consultar a problema que sufren. colegas sobre los problemas que surjan en sus pacientes. Asimismo, en la forma- ¿Cómo beneficia a los futuros profesionación de la propia especialidad, tienen que les el hecho de que hoy en día los conociasimilar los conocimientos y adquirir el mientos estén ampliamente disponibles? hábito de ser consecuentes con sus de- Lo importante es saber seleccionar los cisiones, siempre bajo la supervisión de conocimientos y, sobre todo, entender los médicos responsables del programa los asuntos que se estudian. En Medicina,

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como en casi todas las disciplinas, si no se entiende muy bien, el conocimiento es inútil. Los estudiantes, tras aprender una materia, deben sentirla como familiar y poder reconocer y orientar razonablemente un problema relacionado con ella cuando se les presente, aunque sea en algo tan básico como guiar a quien consulta hacia el médico adecuado. Tras casi cuarenta años como docente y recientemente nombrado emérito, ¿en qué cree que consiste ser un buen profesor de medicina? En la formación de residentes de especialidad, opino que la clave, en buena medida, consiste en inspirar. Yo tengo una visión de la docencia muy anglosajo-

na y considero que la figura del mentor es importante. Yo lo soy de algunos colegas de diferentes edades y en general mucho más jóvenes, todos ellos personas muy brillantes, con presentes muy sólidos y futuros muy prometedores. El mentor establece una relación de igualdad, cómoda y sin compromisos por ninguna de las partes y le ayuda a modelar su carrera profesional y a ampliar sus redes. Le inspira, lo que quiere decir que le hace darse cuenta de que es capaz de hacer, por sus propios medios, cosas que inicialmente tenía como inalcanzables. Es una relación entrañable y preciosa, creo que por ambas partes. Ves crecer a colegas y amigos profesionalmente más jóvenes. Y es una figura perfecta para un profesor emérito.

La figura del profesor emérito es por tanto una fuente de inspiración y experiencia para los estudiantes. Continúo de forma activa investigando y publicando artículos con los colegas. Y también con la docencia, especialmente con los trabajos de fin de grado, que deben ser una experiencia de madurez útil y estimulante para el alumno. Lo que está claro es que para ser buen profesor de medicina, hay que ser buen médico, ya que además de una fuente de conocimiento somos un modelo de actitudes para los estudiantes. Y como les digo a mis alumnos, el trabajo del médico y lo que deberá aprender es a tomar decisiones informadas de acuerdo al mejor conocimiento disponible y, además, saber actuar eficientemente de acuerdo a esas decisiones. umhsapiens

¿Es bueno mezclar hidratos con proteínas?

Encarna Fuster, Servicio de Nutrición y Dietética UMH

ay dietas, como la disociada, que se basan en la teoría de que no podemos mezclar determinados grupos de alimentos. Por ejemplo, combinar en la misma comida hidratos de carbono y proteínas podría dificultar la digestión, aumentaría el peso corporal y perjudicaría seriamente nuestra salud. Pero esta teoría no es cierta. La mayor parte de los alimentos que ingerimos no están compuestos sólo de un nutriente, sino que son una mezcla de varios (como son hidratos,

proteínas y grasas), por lo que separarlos sería teóricamente imposible. Nuestro aparato digestivo está diseñado para poder absorber todo tipo de nutrientes presentes en los alimentos, ya sean solos o mezclados con otros. Por lo que la dieta disociada quedaría en entredicho y no se podrían afirmar sus beneficios con tal rotundidad. La dieta mediterránea, con su combinación de alimentos como el aceite de oliva, cereales integrales y pescados, sería una opción mucho más saludable que la dieta disociada.

¿Es el cerebro humano corrupto por naturaleza?

Salvador Martínez, Director del Instituto de Neurociencias y Profesor de Anatomía Humana UMH

l cerebro humano no es corrupto, en absoluto. No está en la naturaleza de las personas engañar a sus semejantes. La mayoría de los individuos podemos identificar cuando una persona agrede a otra. Y sentimos repugnancia por el agresor y nos da lástima el agredido gracias a la empatía, una función del cerebro que percibe las emociones que observamos o escuchamos en otros. Sin embargo, el cerebro puede no interpretar la corrupción como un delito repugnante. A través de las relaciones sociales hemos desarrollado nuestra mente. Tenemos una compleja capacidad comunicativa con la que com-

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partimos ideas y conceptos abstractos. Y hemos integrado la conducta en un sistema ético de relaciones interpersonales que marca nuestras decisiones. Pero si no somos capaces de activar los mecanismos de rechazo ante la corrupción puede ser debido por un lado a una compleja relación entre la causa y el efecto, y por otro lado a que no se identifica a la víctima de manera directa por lo que no se genera el rechazo. El daño en el caso de la corrupción está muy repartido, por lo que todos somos un poco víctimas. Pero las enérgicas manifestaciones contra los casos de corrupción muestran que nuestro sistema emocional está saturado de causalidades directas ante tantas injusticias.

¿Está contaminado el aire que respiramos?

Manuel Miguel Jordán Vidal, Profesor de Ciencias Ambientales de la UMH

l aire que respiramos está contaminado en demasiadas ocasiones con partículas que pueden tener un efecto perjudicial para la salud humana y los ecosistemas al superar los niveles recomendados. Por ello, la Unión Europea ha establecido normas para contaminantes que la Ciencia ha podido demostrar que producen efectos muy perjudiciales para la salud. El tráfico rodado es el principal causante de la contaminación en una atmósfera urbana, con una contribución superior al 75%.

También hay partículas de origen natural procedentes de aerosoles marinos, erosión o actividades humanas como las obras públicas, la minería o la fabricación de cerámicas o cemento; entre otros. Para reducir las repercusiones de la contaminación atmosférica sobre la salud pública, es preciso reducir las fuentes principales de contaminación, en particular la combustión ineficiente de la gasolina y el gasóleo para el transporte motorizado y del carbón o del gas natural en la generación de electricidad, así como mejorar la eficiencia energética de los edificios y de las industrias.

¿Para qué sirven los impuestos y las cotizaciones?

José Antonio Cavero, Profesor de Economía Financiera y Contabilidad en la UMH

mpuestos y cotizaciones son tributos para satisfacer las necesidades comunes de los ciudadanos. Los impuestos se pagan al Estado, a las Comunidades Autónomas y a los Ayuntamientos. Las cotizaciones se pagan a la Seguridad Social. Los impuestos pueden ser directos, como el IRPF o el impuesto sobre el Patrimonio, o impuestos indirectos como el IVA. En los directos paga más quien más tiene. En los indirectos todos pagamos por igual con independencia de nuestra capacidad económica. Gracias a los impuestos se pueden construir infraes-

tructuras como por ejemplo colegios, hospitales y carreteras. Las cotizaciones permiten percibir prestaciones por contingencias laborales. Por eso hay obligación de cotizar mientras se ejerce una actividad laboral. Existen diferentes cuotas de cotización vinculadas con las prestaciones por desempleo, enfermedad o jubilación, entre otras. Si se pagasen menos impuestos las infraestructuras y servicios que recibiríamos serían menores y peores. Si se redujesen las cotizaciones bajarían las prestaciones al perder el trabajo o jubilares. De ahí la importancia de pagar estos tributos.

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MHCJ

Miguel Hernández Communication Journal DIGITAL E IMPRESA, ESFUERZO Y RECOMPENSA Montserrat Jurado y Begoña Ivars

Profesoras del Departamento de Ciencias Sociales y Humanas

a revista Miguel Hernández Communication Journal (MHCJ) se abre paso firme y seguro en el salvaje contexto de las revistas académicas universitarias. La revista, que nació en 2010, se estrena en 2016 con su versión impresa para los nostálgicos del papel de la mano de la editorial Universitas. Con esta versión la revista trata de satisfacer las necesidades académicas y de adquisición de méritos de los investigadores nacionales e internacionales; así como de ofrecer el mismo producto para los amantes de la versión más clásica. El primer número en ver la luz en papel fue el de 2015 y, progresivamente, su equipo editorial irá editando a lo largo del presente año y del próximo el resto de los cinco números restantes, además del correspon-

diente a 2016, que pronto cerrará su edición con dos monográficos y casi duplicando el número de artículos. De esta manera, se superan los veinte artículos y se logra la difusión de más trabajos. El refuerzo del equipo editorial y el esfuerzo por la difusión de la revista en diferentes congresos y eventos universitarios ha dado sus frutos cuando todavía no ha acabado 2016. La revista se posiciona, indexada en las más significativas bases de datos nacionales e internacionales y resulta atractiva para casi el centenar de interesados en el envío, lectura, descarga y solicitudes de investigaciones. MHCJ, que hasta ahora ha publicado sus textos en función de su recepción y previa a la aceptación de la

revisión anónima por pares, cambiará su práctica y, a partir de 2017, publicará sólo en dos momentos del año, enero y julio, con un monográfico en cada uno de los volúmenes y continuando con un número al año. MHCJ es una revista científica especializada en la comunicación en sus distintas vertientes: periodística, audiovisual y persuasiva. Se contemplan también temáticas interdisciplinares relacionadas con la comunicación. MHCJ pertenece a la Plataforma Latina de Revistas de Comunicación (PLatCom). La adquisición de la versión impresa se lleva a cabo directamente a través de la página web de la editorial Universitas (http://www.universitas.es/). Todos los textos están igualmente publicados y en abierto de forma gratuita en la página web:

www.mhjounal.org

Fuente: Observatorio IUNE

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