Obrazac Dostava mišljenja i iskustava učenika, učitelja/nastavnika i roditelja o provedbi Građanskog odgoja i obrazovanja u prvom polugodištu školske godine 2014./2015. Dostava mišljenja i iskustava učenika, učitelja/nastavnika i roditelja o provedbi Građanskog odgoja i obrazovanja u prvom polugodištu školske godine 2014./2015. NAPOMENA: zbog specifičnosti naše škole (6 usmjerenja/kombinirani razredni odjeli, premalo općeobrazovnih predmeta i poteškoća oko odabira tema itd.) sadržaje GOO počeli smo realizirati u 2. polugodištu. Dostava mišljenja i iskustava učenika o provedbi Građanskog odgoja i obrazovanja u prvom polugodištu školske godine 2014./2015.
Dostava mišljenja i iskustava roditelja o provedbi Građanskog odgoja i obrazovanja u prvom polugodištu školske godine 2014./2015.
Prije nego smo krenuli s obradom međupredmetnih sadržaja, učenike smo u 1. polug. informirali o GOO, ciljevima, sadržajima, metodama i sl. Mišljenja učenika: „...opet novo opterećenje.“, „..nismo sigurni da nam to neće utjecat na ocjene.“ „... građanska kultura nam je potrebna.“, „Teme su važne i potrebno je da se obrađuju u zasebnom predmetu.“ Prije nego smo krenuli s obradom međupredmetnih sadržaja GOO, o njegovim ciljevima, sadržajima, metodama i sl., razrednici su u 1. polug. roditelje trebali informirati na satovima RZ i individualnim primanjima roditelja. Roditelji su upoznati o GOO i kroz medije. Boje se da su učenici dodatno opterećeni. Prije nego smo krenuli s obradom međupredmetnih sadržaja GOO-a, o njegovim ciljevima, sadržajima, metodama i sl., profesori su u 1. polug upoznati na razrednim i nastavničkom vijeću. Kolegica (koja je bila na najviše edukacija za GOO) napravila je shemu (tablicu) u koje su profesori mogli upisati odabrane teme, a i sama je savjetovala/predložila neke sadržaje te metode i način obrade.
Dostava mišljenja i iskustava učitelja/nastavnika o provedbi Građanskog odgoja i obrazovanja u prvom polugodištu školske godine 2014./2015.
Napravila je mape za svih 8 odjeljenja, u njih pohranila isprintan „plan i program“ GOO-a i ponudila tablice za obradu nastavne teme. Također je napravljena virtualna mapa raznih prezentacija, dokumenata i primjera dobre prakse koje mogu biti korisni profesorima u ovom prvom periodu. Profesori su komentirali:“... ovo nam je novo opterećenje i nedovoljno smo obučeni.“ , „To je trebao biti novi predmet ili njegove sadržaje snažnije inkomponirati u neke društvene predmete (etika, hrvatski jezik, zemljopis, povijest, vjeronauk...)“, „ ... u 3. i 4. razredima imamo samo nekoliko općeobrazovnih predmeta: hrvatski, engleski, povijest, TZK, vjeronauk/etika , i na njih se najviše računa; mi iz strukovnih predmeta čemo se u početku malo teže snaći, ali vjerujemo da će već iduće godine biti bolje...“
Prijedlozi za buduću provedbu Građanskog odgoja i obrazovanja
Prijedlozi za pripremu stručnog usavršavanja učitelja/nastavnika za provedbu Građanskog odgoja i obrazovanja
1.
bolja edukacija koordinatora (ali i svih u odgoju i obrazovanju)
2.
primjer izrade plana i programa GOO – a po godinama/razredima (znam koliko je to teško s obzirom na različite struke i usmjerenja koje postoje u srednjim školama)
3.
nužno napraviti priručnik iza kojeg će stajati Agencija i Ministarstvo
4.
odluke (Ministarstvo, Agencija) donositi ranije kako bi se odgojno obrazovni djelatnici bolje pripremili za iduću šk. godinu (a ne donositi odluke par dana uoči početka nastave)
Nužan je seminar na kraju nastavne godine (svibanj, jer u lipnju su drž. mature) u svim većim središtima (Zagreb, Split, Rijeka, Zadar, Osijek itd.) na kojem
bismo dobili jasnije naputke i bili osnaženi za iduću godinu. Nužno je pokazati primjere dobre prakse i eventualno organizirati okrugli stol o općim pitanjima vezanim za GOO. Tko „imenuje“ koordinatore za GOO? Što sve spada u njegov posao? Ostali komentari i prijedlozi
Osnovna/srednja škola
Adresa elektroničke pošte
Organizacija učeničkih „mapa“ je izvrsna ideja, no bojim se da će teško to biti provedena. Zato predlažem da učeničke radove / postignuća / potvrde s natjecanja / volontiranja / domaće ili školske radove ... razrednici ili profesori čuvaju u mapi učenikova razreda. srednja /Škola likovnih umjetnosti, Split vanja.skrobica@st.htnet.hr prof. etike i „neslužbena“ koodinatorica za GOO
Molimo da popunjeni obrazac dostavite do 2. veljače 2015. na adresu elektroničke pošte: gradjenskioio@mzos.hr Zahvaljujemo na suradnji!