Cuadro5: Incorporación de las cuestiones relativas a la discapacidad en las evaluaciones

• La evaluación especifica de qué manera se aborda la dimensión de género en la metodología, por ejemplo, de qué forma se incorporan en los métodos de recopilación y análisis de datos las cuestiones de género y cómo garantizan estos métodos el desglose de los datos recopilados por sexo. • La metodología de evaluación emplea un enfoque que combina diversos métodos, lo que resulta adecuado para evaluar las consideraciones relativas a la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres. • La evaluación emplea una amplia variedad de fuentes de datos y procesos (p. ej., la triangulación y la validación) a fin de garantizar la inclusión, la precisión y la credibilidad. • Los métodos de evaluación y el marco de muestreo tienen en cuenta la diversidad de interesados afectados por la intervención, especialmente los más vulnerables, cuando procede. • A lo largo de la evaluación se tienen en cuenta los estándares éticos y se trata a todos los grupos de partes interesadas con integridad y respetando la confidencialidad. 16

IMPORTANTE: En los términos de referencia se debe incluir una perspectiva de la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres.

Cuando proceda, las evaluaciones deben tener en cuenta las cuestiones relativas a la discapacidad que se desprenden de la Estrategia de las Naciones Unidas para la Inclusión de la Discapacidad y las notas técnicas.17 En el cuadro 5 se describen los elementos que deben abordarse:

Cuadro5: Incorporación de las cuestiones relativas a la discapacidad en las evaluaciones

• Los términos de referencia de la evaluación prestan la debida atención a la inclusión de la capacidad. • Los equipos de evaluación poseen conocimientos o experiencia sobre la inclusión de la discapacidad, cuando proceda. • Las preguntas de la evaluación abarcan diferentes aspectos de la inclusión de la discapacidad. • En los métodos de recopilación de datos e información de partes interesadas de la evaluación participan personas con discapacidad y las organizaciones que las representan. • Los hallazgos de la evaluación y el análisis ofrecen datos y pruebas sobre la inclusión de la discapacidad. • Las conclusiones y recomendaciones de la evaluación reflejan los hallazgos sobre la inclusión de la discapacidad.

Las evaluaciones terminales y las revisiones de mitad de período del FMAM cuentan con unos requisitos y una estructura de los términos de referencia propios, los cuales cubren los aspectos anteriores e incluyen otros requisitos concretos del FMAM. Estos requisitos se describen en las directrices del FMAM para las evaluaciones terminales y las revisiones de mitad de período.18

16 Se ofrecen más orientaciones sobre los elementos clave de una metodología de evaluación con perspectiva de género en las páginas 39 a 44 y 91 a 110 de la guía del UNEG titulada Integración de los derechos humanos y la igualdad de género en la evaluación – hacia una guía del UNEG: http://www.uneval.org/document/detail/980 17 https://www.un.org/es/content/disabilitystrategy/ 18http://web.undp.org/evaluation/guidance.shtml