NÚCLEO ABIERTO - ES UNESR - JUNIO 2008 - NÚMERO 2
Conocimiento de alto vuelo y pertinencia social El Decanato de Postgrado de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR), tiene sus orígenes en los cambios organizacionales promovidos por sus primeras autoridades, aprovechando el carácter experimental de la Universidad. Es así que en el año 1975, se diseñó la primera estructura con tres vicerrectorados: de Ciencia y Tecnología, Académico e Investigación y Postgrado. Al año siguiente, se ofertaron los primeros programas de postgrados
de maestrías en Andragogía, Administración de la Educación, Planificación Educativa y Docencia en Educación Superior. En 1979 se iniciaron los Doctorados como una respuesta a las necesidades de crecimiento profesional de los docentes de diferentes universidades del país. Ese mismo año se eliminó el Vicerrectorado de Investigación y Postgrado, creando el Programa de Postgrado adscrito al Vicerrectorado Académico, conservando las mismas atri-
buciones de la anterior dependencia. El 30 de mayo de 1995, el Consejo Directivo de la UNESR acordó la creación del Decanato de Postgrado y los centros regionales, con rango de Decanatos. Pero finalmente, el 26 de enero de 2005 el Consejo Directivo acordó aprobar la estructura organizativa y funcional del Decanato de Postgrado, especificando: rango y adscripción administrativa y funcional, filosofía de gestión, política de postgrado, Misión y Visión, finalidad y propósito, objetivos generales y funciones generales.
“Actualmente estamos en fase de crecimiento y expansión” Fernando Azpurua
- NÚCLEO ABIERTO - ES UNESR - JUNIO 2008 - NÚMERO 02 Luego presenta la estructura organizativa en sus tres niveles: político-estratégico, tácticoestratégico y táctico-operativo. Finalmente se describen cada una de las instancias que integran esos niveles. El actual decano, Dr. Fernando Azpurua, explica que en el último quinquenio (20032007), la gestión ha estado orientada hacia una gerencia que ha atendido tres vertientes: 1. La gerencia orientada hacia adentro: aplicando la reingeniería de los procesos y empowerment, potenciando los procesos académicos y administrativos, y fortaleciendo su personal a través de la formación para el trabajo, cursos y talleres y reubicación de las áreas de aspiraciones.
cuentra en una fase de crecimiento y expansión, para lo cual se apoya en diez grandes líneas de acción: a. Consolidar el postgrado en los núcleos, a través de su autorización y acreditación por el Consejo Nacional de Universidades (CNU). b. Expandir el postgrado a todo el país, mediante alianzas estratégicas. c. Mejorar la calidad del servicio que presta el Decanato a través de: - La automatización de los procesos. - La interconexión de sus unidades utilizando tecnología de punta. - La capacitación de su personal. - La normalización de sus procesos.
2. La Gerencia orientada hacia afuera: aplicando una dirección estratégica que exige la evaluación permanente del ámbito interno, mientras que en el ámbito externo se busca localizar oportunidades y amenazas. 3. La Gerencia con otros entes: estableciendo las alianzas estratégicas que permitan fortalecer al Postgrado. Explica el Dr. Azpurua que el Decanato pasó por una fase de reorganización y que actualmente se en-
d. Ofrecer alternativas novedosas para la formación del talento humano que necesita el país, conforme a las prioridades de desarrollo de las regiones y localidades. e. Fomentar las líneas de estudio que apoyan a los programas de postgrado en los núcleos, conforme a la política de investigación de la Universidad. f. Desarrollar los postgrados virtuales en el país, para dar respuesta a los retos de formación requeridos por la nación. g. Mejorar la infraestructura física, tecnológica y de apoyo a los programas de postgrado en el país. h. Consolidar las fuentes de ingresos financieros del Decanato. i. Ofrecer alternativas de formación de IV y V nivel para el personal de la Universidad y finalmente, j. Consolidar la imagen institucional en el personal de la Universidad y proyectarla a la comunidad donde se encuentra inmersa. La Dra. Miriantonieta Castro de Niño, quien es la Directora de Secretaría del Decanato y el Decano Azpurua, coinciden en afirmar que aunque falta mucho por hacer, es notable el cambio experimentado en los últimos cinco años, cuando se ha logrado crear, no sólo una plataforma tecnológica que ha potenciado la presencia del Decanato en la Universidad, sino una mística muy especial en el talento humano que integra el Decanato en todos sus niveles. Destaca el Dr. Azpurua el grado de compromiso del personal hacia la institución, el clima de respeto y de compañerismo que ha facilitado la posi-
El Dr. Fernando Azpurua explicó las líneas de acción del Decanato
“El personal del Decanato tiene un alto grado de compromiso con la Institución” Fernando Azpurua
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La Dra. Deni Pirela aseguró que hay un contacto permanente con otras dependencias
bilidad de que todo el Decanato asuma retos muy significativos, en cuanto a la utilización de las nuevas tecnologías de información y comunicación.
postgrado, como por ejemplo, los planes de estudio, los programas analíticos, entre otros, que se archivan bajo la supervisión de la dirección académica.
los trabajos especiales de grado, lo cual fue aprobado en septiembre 2007, como producto de las constantes reuniones con las diferentes Direcciones.
Como ejemplo, Azpurua señala que todos los procesos de control de estudios y administrativos que anteriormente se efectuaban por medio de engorrosos procedimientos manuales, ahora se realizan de forma automatizada, gracias a una plataforma tecnológica especialmente diseñada para el Decanato. Por otra parte, Azpurua no escatima elogios para la Dra. Miriantonieta Castro de Niño, a quien reconoce como la artífice de este logro y persona de mucha valía en el Decanato.
La segunda línea de gestión del Decanato consiste en planificar y evaluar los diseños de los programas, facilitando la orientación y asesoramiento a los núcleos y otras dependencias; también implementa los convenios que hay con otras instituciones, en relación a los diseños y administración de los programas. Esto se hace a través de un equipo de especialistas de currículo y diseño, que luego eleva la solicitud al Consejo de Postgrado para su autorización, después pasa al Consejo Directivo para su aprobación y sigue el proceso de evaluación hasta ser llevados ante el Consejo Nacional de Universidades (CNU), para su posterior aprobación y acreditación por ese ente, de acuerdo a los lapsos y requerimientos que exige el organismo.
Existe una tercera línea de acción, explica la directora académica, que comprende el control de la gestión académica, propiamente dicha, de los profesores a través de sus funciones de investigación, docencia y extensión; asimismo, la promoción de los cursos de ampliación y capacitación del personal, por lo cual se han adelantado algunas conversaciones para fijar criterios acerca de dichos aspectos.
Dirección Académica: mayor tecnología cerca de la colectividad La Dra. Deni Pirela está al frente de la Dirección Académica, viene del postgrado Caracas, en donde se desempeñó como subdirectora de investigación. Explicó Pirela que en el Decanato existen tres líneas de gestión: la primera, orienta todo lo pertinente a la programación académica del postgrado, referente al grado de especialización, maestría y doctorado (en las diferentes modalidades: contigua, a distancia, libre y en formato electrónico, es decir, los programas en línea). También informó que se realiza la guarda y custodia de todos los documentos que llegan relacionados con los programas del
En relación a la conexión con los núcleos y otras dependencias de la Universidad, Deni Pirela indicó que, a través de la Dirección, mantienen un contacto permanente para motivar la creación de programas de postgrado conducentes a grado en los diferentes núcleos.
También, sostiene la Dra. Pirela, que el Decanato orienta, asesora y supervisa los procedimientos de selección y permanencia de los estudiantes del postgrado, así como las normas y procesos de gestión académica que se derivan de la administración de estos programas. Se proponen los lineamientos generales en relación a En la Dir. Académica se hace la guarda y custodia de los Programas de Postgrado
“Aspiramos duplicar el número de núcleos que ofrezcan Programas de Postgrado” Deni Pirela
- NÚCLEO ABIERTO - ES UNESR - JUNIO 2008 - NÚMERO 02 Puntualizó que actualmente sólo seis de los 22 núcleos de la Universidad poseen programas de postgrado conducentes a grado. Muchos de ellos poseen postgrados en los que se entregan certificados, pero en cuanto a grado de especialización, maestría y doctorado hay pocos, y esa es una de las razones por las cuales existe la expectativa de, por lo menos, duplicar la cantidad de núcleos que puedan abrir programas que posibiliten la obtención de un grado.
Desde nuestra Dirección pretendemos, en consecuencia, promover procesos dirigidos a la realización de diagnósticos de debilidades y fortalezas en los núcleos y sus contextos sociales y, a la vez, articularlos con las necesidades de esos colectivos, los planes de desarrollo y las líneas de investigación, para afinar la pertinencia de los programas de postgrado conducentes a grado.
También, expresó Pirela, en la Dirección Académica perPara establecer ese contacto siguen promover y fortalecer directo que permita incentila creación de estos prograEn la Dir. Académica están enfocados en adecuarse a las exigencias tecnológicas var la implantación de cursos mas de postgrado en las de postgrado, Pirela asegura que se han áreas de Administración, Educación, Agrolos programas que allí se elaboran. La covisitado los núcleos de La Grita, Maracay ecología y Tecnologías de la Información y municación es permanente y fluida, tanto y Apure; señaló que los subdirectores de la Comunicación, siempre de acuerdo a las con las dependencias como con el Decanato investigación de los diferentes núcleos han demandas de cada núcleo en particular. en general. recibido material consistente en manuales, que busca dar respuestas a sus inquietudes Según la Dra. Pirela, otra línea de acción -Prueba de esto último es que, en los 4 en cuanto a la apertura de cursos de postestá enfocada a evaluar la estructura orgameses de gestión al frente de la Dirección, grado. nizativa del Decanato de Postgrado, y redihemos sostenido unas 5 ó 6 reuniones, en mensionar las atribuciones de las unidades las cuales llegamos a algunos acuerdos que En relación a los Convenios, Pirela dijo que de la Dirección Académica, para facilitar la se han materializado en lineamientos que primero la Dirección de Gestión y Coopeoperatividad funcional de las actividades desde el Consejo de Postgrado, buscan esración establece los acuerdos mediante que se realizan en la dependencia. tablecer una sola línea de acción en lo que los cuales se elaboran proyectos de cursos respecta a los diseños de los programas de de postgrado, luego hacen una reseña y Además, puntualizó que se busca también postgrado en todos los núcleos. después pasan a la Dirección Académica fortalecer los vínculos entre las Direcciopara la asesoría pertinente que le da estrucnes de Investigación, Académica, Gestión y -¿Cómo apoya la Dirección la consetura a esos programas. Cooperación; con el Decanato, estableciencución de los objetivos estratégicos do encuentros periódicos entre estos tres del Decanato? entes que permitan una mejor sincronía de -¿Cuántas personas trabajan en esta la información emanada del decanato hacia Dirección? -En las jornadas de reflexión del Decanato, los núcleos. realizadas en el mes de mayo del presente -Somos 8 personas, incluyendo a la seaño, se acordó reorganizar las actividades Deni Pirela aseguró que la Dirección Acacretaria y la asistente de tecnología, hay de cada una de las Direcciones del Postdémica está enfocada en adecuarse a las además 6 especialistas que conforman el grado en los venideros períodos, en función exigencias y los retos que la academia inequipo de apoyo que acude a los núcleos de lograr los objetivos estratégicos para los ternacional y otras instituciones están depara hacer asesoramiento y seguimiento a próximos 5 años.
La Dra. Deni Pirela con su equipo de trabajo
“Hay que tomar en cuenta la opinión de las comunidades y del sector empresarial” Deni Pirela
NÚCLEO ABIERTO - ES UNESR - JUNIO 2008 - NÚMERO 02 - mandando. Explicó que el vínculo en el desarrollo entre la globalización y la sociedad del conocimiento, está demandando quehaceres en donde necesariamente hay que tomar en cuenta la opinión de las comunidades y del sector empresarial, para que los perfiles de egreso de los participantes en los diferentes programas tengan la debida sincronía y pertinencia social. Además, queremos aumentar el número de postgrados en cada uno de los núcleos.
-¿Cómo es la situación en cuanto al personal de la Dirección? -Indudablemente que el tener la aspiración de que crezca el postgrado, demanda un aumento en el número de personas que laboran en la Dirección. Actualmente tenemos un profesor encargado por cada 2 ó 3 núcleos, siempre bajo la supervisión y coordinación de esta dependencia. Queremos mejorar esta situación incorporando más docentes para facilitar la atención.
-¿Cuáles son los programas de mayor demanda del Decanato de Postgrado en la actualidad? -La especialización en Educación de Adultos, que se dicta en el Núcleo Regional de Postgrado Caracas, donde se administran otros 13 ó 14 programas. Existen algunos programas en fase de elaboración de diseño esperando la aprobación del Consejo Directivo, para hacer luego el proceso de inscripción y su administración. Además, tenemos un convenio con el Comando de las Escuelas de las Fuerzas Armadas Nacionales, donde se administran tres programas, y hay otro más en fase de diseño, igualmente, existen programas de postgrado en línea. A esto hay que agregar los convenios que mantenemos con la OEA, particularmente para formar la Maestría Internacional en Drogodependencia, en las que contamos con las dos primeras cohortes, y sólo esperamos su evaluación para abrir otra; la Maestría Robinsoniana, coordinada por el rectorado. Estos programas representan el futuro de la formación en línea, del formato electrónico y la oportunidad de que el personal capacitado en estas áreas, perteneciente a la
Universidad y que tiene competencias específicas, pueda aportar sus experiencias y conocimientos, además de desarrollar su potencial en la implementación de estos y otros programas. Finalizó Pirela destacando que el Decanato de Postgrado, siempre ha estado en la búsqueda de adaptar sus programas al uso de las nuevas tecnologías de la comunicación e información, por eso, actualmente está desarrollando el proyecto de una Maestría en Prevención de Drogodependencia totalmente en línea, dirigida desde el Decanato. En Educación se han diseñado programas en línea, para facilitar a los docentes participantes, su capacitación y crecimiento profesional, aprovechando el impulso que desde el Estado se le ha dado al desarrollo del uso y conocimiento de las nuevas tecnologías de la comunicación e información.
Innovando en Educación El prof. David Colombo, Coordinador de los Programas en Línea, interviene para decir que la Universidad Simón Rodríguez, a través del Decanato de Postgrado, tiene a su cargo la responsabilidad, entre otros programas académicos, de los postgrados basados en tecnología; actualmente existe la Maestría en Tecnología y Diseño Educativo, la cual, señaló, está dirigida, en principio única y exclusivamente a los docentes o facilitadores de esta casa de estudios. Colombo informó que se inscribieron para el primer período académico, alrededor de 80 participantes. “Luego, para el segundo período académico aspiramos a que todos los participantes pasen a los cursos que les corresponden. Esta Maestría es facilitada por docentes de nuestra Universidad que están en una comisión ad honoren, con la finalidad de darle protección de estudios a todos los colegas inscritos en la maes-
tría y puedan culminarla exitosamente. Hay otro programa académico de postgrado, que es la Maestría Internacional en Drogodependencia, la cual es parte de un convenio con la OEA, que agrupa a 6 universidades de diferentes países, como España, Costa Rica, entre otros, con la finalidad de egresar un magíster en drogodependencia que tenga una visión general sobre la problemática en el área de drogas de los naciones que intervienen en el convenio”. -¿Cuáles son los planes a futuro de la Dirección, en cuanto a la oferta académica? - El Decanato de Postgrado está empeñado en rediseñar la Maestría en Tecnología y Diseño Educativo, aspiramos que, tan pronto como sea aprobada por el CNU, podamos ofrecerle al público en general y no sólo a los miembros de la comunidad ueserrista. Es importante informar que actualmente se oferta esta maestría que fue preparada en 1998, que puede ser aplicada a escala nacional, pero cuya versión rediseñada es a la que nos referimos. En cuanto a su aprobación y su oferta, se estima que el CNU dará su visto bueno este mismo año. También, dijo Colombo, existen otros programas académicos de capacitación, formación o profesionalización, a nivel doctoral, donde el participante tiene la oportunidad, a través de la plataforma tecnológica, de cursar estos programas, aunque se encuentre alejado de su sede respectiva. -Afortunadamente contamos con el Centro de Innovación y Tecnología Educativa, la Dirección de Informática de la UNESR, y la Unidad de Información del Decanato de Postgrado, que
Profesor David Colombo, coordinador de los Programas en Línea
“Los Postgrados en línea pueden ser consultados las 24 horas del día” David Colombo
- NÚCLEO ABIERTO - ES UNESR - JUNIO 2008 - NÚMERO 02 son las instancias encargadas de ofrecer los cursos basados en tecnología a los docentes y participantes. Ya sean cursos o programas académicos de postgrado, afirmó Colombo, son almacenados por ellos en la plataforma tecnológica, garantizando el acceso, en el tiempo, a los participantes. Los postgrados en línea pueden ser consultados las 24 horas del día. -Respecto al crecimiento de la oferta de cursos en línea, podemos decir que hace pocos días egresó un número de 50 profesores con maestría en Tecnología Educativa y Administración Educativa, gracias a un convenio con el Instituto Tecnológico de Monterrey, de México. Afirmó Colombo que en cada núcleo, la Dirección cuenta con un facilitador que sirve de enlace, que tiene las competencias necesarias e informa sobre todos los aspectos administrativos y académicos de esa maestría en su núcleo. Por último, David Colombo aseguró que aspiran ofrecer en un futuro próximo, cursos completos dirigidos a la comunidad, no conducentes a título. En dos modalidades, presencial y en línea, según los requerimientos de la misma comunidad.
Dirección de Investigación de Postgrado: Cambiando el concepto de investigación
elitesca alejada de la realidad social.
problemas de la colectividad.
Acotó la Dra. González que esa Dirección está compuesta de tres unidades, que son: la Unidad de Promoción, bajo su responsabilidad; la Unidad de Formación, liderada por el Msc. Rafael Navarro; y la Unidad de Publicaciones, dirigida por el Dr. Alfredo Carpio.
-No creemos en la investigación encerrada en el claustro universitario y desligada de la comunidad en general -insiste la Dra. González- de los grandes problemas del país y de su gente, por el contrario creemos que la investigación debe estar íntimamente relacionada con el contexto social en que se hace.
La Dra. González indicó que la función principal de la Dirección de Investigación es elevar la calidad académica de los estudios de Postgrado en la Universidad e impulsarlos, pero no sólo divulgar el conocimiento derivado de los procesos de investigación que se llevan a cabo, sino que estos sean de utilidad a la comunidad y a la nación. Destacó González que los investigadores, muchas veces, no son dados a escribir sobre su labor, más allá de los informes técnicos específicos, por lo que ese conocimiento a menudo no le llega a la comunidad, entonces, a través de la Unidad de Publicaciones se insiste en la necesidad de divulgar lo que se está haciendo y en cómo aprovechar adecuadamente esos resultados para la solución de los
Por otra parte, para cumplir con los objetivos estratégicos de la Dirección, cada unidad sigue unas líneas de acción para impulsar y atender la producción de los estudios de investigación con una pertinencia social, con su adecuada y oportuna divulgación. Vilma González nos explicó que cuando se realizaron las jornadas de reflexión del Decanato de Postgrado, en el mes de mayo de 2007, una de las debilidades detectadas, fue la carencia de publicaciones sobre los trabajos de investigación que se llevan a cabo en la Universidad. Por eso, dijo González, hay un empeño en sistematizar las experiencias, y en que los investigadores no se queden solamente en la publicación de informes académicos, sino, que a través de artículos publicados, se divulguen los logros alcanzados ponién-dolos al servicio de la colectividad.
La Dirección de Investigación del Decanato de Postgrado, según señala su directora Vilma González, se orienta a difundir el proceso de investigación e impulsar ese conocimiento para apoyar la solución de las necesidades del contexto social de la Universidad, lo que, a decir de la Dra. González, es un cambio en la concepción de la investigación, porque según explicó, se persigue la pertinencia social de la labor investigativa, no una acción
La Directora de Investigación, Vilma González, enfatizó la importancia de hacer investigación en estrecha colaboración
“Buscamos la pertinencia social de la labor investigativa” Vilma González
-Por eso, estamos impulsando la publicación de revistas a través de la Unidad de Publicaciones que dirige el Dr. Alfredo Carpio, la cual era una actividad que estuvo un poco relegada. -Buscamos crear un ambiente propicio para que los investigadores escriban, a tal efecto tenemos una
NÚCLEO ABIERTO - ES UNESR - JUNIO 2008 - NÚMERO 02 - revista electrónica llamada Acontece, producto del esfuerzo de los profesores Julio Valdez y Rafael Navarro. Dicha publicación busca compartir las experiencias y los conocimientos con todo el país, no solamente con la comunidad académica nacional sino con cualquier persona interesada. -Hay también un contacto permanente y directo con los núcleos de la Universidad, para eso hemos visitado en equipo a los diferentes núcleos, recogiendo sus propuestas, oyendo sus experiencias, atendiendo, en la medida de nuestras posibilidades, sus requerimientos, en cuanto a la implantación de nuevos programas de formación en postgrado; además, mantenemos comunicación telefónica y electrónica permanentemente con ellos. También, explicó González, la Dirección está conformando actualmente, una red de facilitadores de postgrado, integrada por los profesores de los mismos núcleos, con la finalidad de poder cubrir la creciente demanda que hay en todas esas dependencias; informó que a los integrantes les darán una inducción primaria y a los que respondan positivamente a la idea de acompañar a los participantes en sus proyectos de investigación, serán los docentes seleccionados que asumirán la tarea de conducir los programas en las dependencias regionales de la Universidad. La Dra. Vilma informó que ya se realizaron dos encuentros regionales de investigación que han permitido intercambiar experiencias, no de presentar ponencias a la manera tradicional de estos encuentros, sino de tratar principal-
mente las necesidades, los obstáculos habituales para los investigadores, entre otros. Señaló que estas reuniones pueden ser calificadas más bien como “encuentros de saberes”. La directora destacó que en núcleos como Maturín, Araure y Apure, existe una gran identificación entre las líneas de investigación y las necesidades del contexto social; afirmando que eso es lo que persiguen, en términos generales, en todos los 22 núcleos de la Universidad, pero promoviendo un mayor acercamiento entre las diferentes dependencias que realizan actividad de investigación. Actualmente, indicó Vilma González, la comunicación entre los miembros de la comunidad de investigación ueserrista, debido a la dispersión y crecimiento de la Universidad a escala nacional. No es la más apropiada para lograr una identificación institucional, es decir, la producción de conocimiento se queda muy frecuentemente en las regio-
nes, no integrándose con otras regiones distantes, donde también la Universidad tiene presencia. Queremos que exista una comunicación profunda y permanente entre los investigadores de la UNESR; que desde sus regiones impacten a otras y así a toda la nación, fortaleciendo el sentido de pertinencia institucional. Por su parte, el profesor Rafael Navarro explicó: “se han hecho tres Encuentros Nacionales de Investigación de la UNESR, el primero de ellos en San Juan de los Morros, estado Guárico, que se centró en las formas de crear y mantener líneas de investigación; luego se han ido haciendo aportes para fortalecer en primera instancia la noción de la Universidad sobre la del núcleo”. Los siguientes encuentros fueron en Zaraza y Valle de la Pascua. Señaló Navarro que: “luego se ha ido variando el enfoque de lo nacional a lo regional, para que una vez identificados y conocidos los colegas que realizan investigación en la UNESR a escala nacional, ir a lo regional a lo local, pero ya con una mayor conciencia de ser un investigador ueserrista, para beneficio de la nación, partiendo de los aportes a la comunidad y sabiéndose parte de un colectivo que actúa en la misma dirección y que está fortaleciéndose”. El Decanato también mantiene una estrecha comunicación y colaboración con las cuatro estaciones experimentales de la UNESR, dónde se llevan a cabo importantes avances en el campo de la investigación, puntualizó Navarro. Señaló el profesor que actualmente existen unos 18 cursos que forman parte del Programa de Formación de Investigadores, de los cuales podrían derivarse dos maestrías, sin embargo, expresó que esa no es la prioridad, indicó que lo más importante es for-
La Directora de Gestión y Cooperación, Cecilia Bottini, señaló que la institución tiene participación activa en los procesos de cambio del país
“Lo más importante es fortalecer las competencias que requieren los investigadores” Rafael Navarro
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El equipo humano de la Dirección de Gestión y Cooperación
talecer las competencias que requieren los investigadores de la UNESR para que se potencien a si mismos desde la institución en cada región donde tenemos presencia. -La tarea consiste en reconocerse como actores que contribuyen, mediante la investigación, al desarrollo de su región, como partícipes de una Universidad que potencia todas sus facultades en función de contribuir con el desarrollo de la nación, puntualizó Navarro. Por último la Dra. Vilma González y el prof. Rafael Navarro, coincidieron en la gran satisfacción que les produce constatar el interés, la creatividad y el alto nivel de compromiso de los investigadores de la UNESR, tanto en los núcleos, como en el IDECYT y en las estaciones experimentales, por lo cual consideran, con optimismo, que aquí en la UNESR y particularmente en el Decanato de Postgrado, la investigación tiene un futuro prometedor.
Dirección de Gestión y Cooperación: Democratizando el conocimiento La Prof. Cecilia Bottini está al frente de la Dirección de Gestión y Cooperación del De-
canato de Postgrado, explica que el principal objetivo de esa dependencia es consolidar la función de extensión, como un proceso de interacción permanente de la Universidad con su entorno, de su contexto social, en el sentido de lograr la participación activa de la institución en los procesos de cambio y transformación del país.
Bottini añadió que la segunda unidad de gestión se encarga de evaluar los convenios existentes con diversas instituciones. Explicó que existe un proyecto que está bastante avanzado, que es el de la visita a los núcleos para conversar con los profesores y directivos, para darles las herramientas necesarias para acercarse a la comunidad.
Señaló la prof. Bottini, que la Dirección cuenta con dos unidades de gestión: la Unidad de Programas de Educación Permanente y Continua, bajo la responsabilidad de la prof. Miriam Meza y la Unidad de Proyectos y Servicios Comunitarios, bajo la conducción de los profesores Dubraska Torcatti y Alí Centeno.
Pero se busca que esa información sirva para hacer investigación y que los resultados obtenidos permitan reforzar la parte académica, es decir, construir el círculo que, según sus palabras, debe existir en una universidad: Contexto, Investigación, Academia. Eso, a decir de Bottini, permite una actualización constante.
La primera de estas unidades de gestión, busca incorporar todos los núcleos de la Universidad a la actividad de Postgrado, aumentar el número de programas conducentes a grado, programas conducentes a certificado y de líneas de investigación en sintonía con los planes de desarrollo nacional; además de realizar diagnósticos de demandas regionales y estudios de factibilidad, informar oportunamente sobre logros alcanzados por las subdirecciones de Postgrado en los núcleos y promover la actualización permanente del personal docente y de investigación del postgrado.
-Una de las mejores cosas que hace este Decanato es permitir el ingreso a los profesionales de más bajos recursos a los cursos de postgrado. La mayoría de los cursos de postgrado son muy costosos y mucha gente no tiene acceso a ellos. Una de las políticas del Ministerio de Educación Superior es la equidad. Nosotros tratamos de cumplir con esto. Los costos de postgrado en nuestra Universidad son manejables para cualquier profesional que trabaje y que perciba un sueldo por sus labores. Los cursos aquí tienen un costo módico, que puede subir o bajar dependiendo de la región y del tipo de
Desde la Dirección se busca promover la actualización permanente del personal docente universitario
“Nuestro principal objetivo es consolidar la función de extensión” Cecilia Bottini
NÚCLEO ABIERTO - ES UNESR - JUNIO 2008 - NÚMERO 02 - cursos. Los maestros siempre tienen menos recursos y se les ofertan más económicos, los administradores tienen más recursos y a ellos les cobramos un poquito más. Aplicamos un poco aquello de las vacas flacas y las vacas gordas. Esta oficina trata de hacer eso, igual con los diplomados que son tan costosos en cualquier universidad y, en el caso nuestro, han llegado a costar 800 bolívares fuertes, donde la Universidad no gana nada financieramente hablando, la ganancia es poder prestarle el servicio a la comunidad y tener un personal especializado, siempre y cuando, el servicio se revierta en bien de esa comunidad. El mejor ejemplo es el proyecto de la formación de educadores de niños y niñas en situación de calle, ese es un proyecto en el que la Universidad no obtiene ingresos y los profesores ganan muy poco, porque el propósito es beneficiar a esos jóvenes. - En relación a los objetivos a cumplir por el Decanato de postgrado ¿Cómo se integra la Dirección de Gestión y Cooperación? - Uno de nuestros objetivos prioritarios fue acercarnos a la comunidad, luego proporcionar cursos actualizados y, finalmente, ser accesibles al mayor número de participantes. Nosotros vamos a las regiones, nos reunimos con los profesores, les facilitamos las herramientas para que ellos puedan acercarse a la comunidad y conocer sus necesidades, en función de eso, ellos ensamblan los cursos y fijan un costo accesible. Ahí estamos logrando los cuatro grandes propósitos que tenemos: acercarnos a la comunidad, tener una información al día, preparar al recurso humano, darle acceso al mayor número de personas posible y, por último, la actualización docente.
A través de cursos planificados por la Dirección, los núcleos han generado recursos para adquirir equipos
- Nosotros, en consonancia con la Dirección de Investigación, realizamos un diagnóstico igual al que se aplica en la comunidad y éste nos indica de qué forma nuestros profesores deben prepararse, en cuál área deben reforzar el conocimiento. Entonces tenemos una formación hacia adentro, que es gratis y una formación hacia fuera que es la que produce los recursos, para que podamos hacer la formación hacia dentro. A través de los cursos que planifica esta Dirección, los núcleos han generado recursos que les han permitido, entre otras cosas, la obtención de equipos de audio, video, aires acondicionados, computadores, pero también la adquisición de textos y el acondicionamiento de espacios destinados para el aprendizaje, para convertirlos en un ambiente propicio y agradable para el estudio. Señala Bottini que otro de los propósitos de la Dirección, es estrechar vínculos con organismos nacionales e internacionales que
les permitan llegar a áreas o lugares donde la Universidad sola no lo ha podido hacer. -En cuanto a generación de conocimientos, nos aliamos con otras universidades a través de esta Dirección, suscribiendo convenios con la Universidad de Carabobo, la Universidad del Táchira, la Universidad Rafael María Baralt, con la Alcaldía de Caracas, entre otras. Pero también hay áreas a las que nosotros no podemos llegar, razón por la cual nos aliamos con otras instituciones estatales y realizamos actividades en conjunto, así hemos incursionado en las poblaciones de Cariaco, Carúpano, Puerto Ayacucho y El Tigre, por ejemplo. A nivel internacional también hemos suscrito convenios a través de esta Dirección, entre los que podemos contar: el Instituto de telecomunicaciones de Francia, para la formación de especialistas en redes y más recientemente con un prestigioso instituto de investigación holandés, en lo que tiene que ver con el desarrollo de comunidades. En la actualidad el 99 por ciento de los núcleos dicta cursos de postgrado.
Uno de los cuatro grandes propósitos de la dirección es darle acceso al mayor número de personas posibles
“Actualmente, el 99 por ciento de los núcleos dicta cursos de Postgrado” Cecilia Bottini
10 - NÚCLEO ABIERTO - ES UNESR - JUNIO 2008 - NÚMERO 02 -Otro logro que queremos destacar, es que creamos aquí, un curso que tiene que ver mucho con lo que está pasando en la educación ahora: estimular el pensamiento de Simón Rodríguez; el pensamiento de Bolívar; ese curso lo mandamos a todos los núcleos y les pedimos que nos enviaran a dos facili-tadores para proporcionarles un curso de inducción acá. Cuando ellos vieron el contenido, que no era tan difícil; empezaron a generar sus propios cursos diplomados; algunos ya están programando doctorados, especializaciones, maestrías. Nuestra satis-facción es ver como, parece que hubieran despertado. Entre los núcleos que nos han dado satisfacciones tenemos: Valles del Tuy, Valle de la Pascua, La Grita y Apure que es la gran sorpresa, pues está haciendo muchísimas cosas con la comunidad, proyectos grandes, de inversiones significativas. Están vinculados con muchísimos trabajos comunitarios, no con programas.
torado. También tenemos convenios con PEQUIVEN.
gresos Propios, los Dozavos y por un convenio con el Ministerio de Educación.
El propósito de esta Dirección es que para el año próximo, todos nuestros programas estén autorizados por el Consejo Nacional de Universidades (CNU); eso significa evaluación: que tengamos todos los recursos.
La prof. Consuelo Torres, directora de Administración, es quien aporta la información, ella explica que los procesos de la Dirección están totalmente automatizados en la actualidad, las cuentas conciliadas y los datos son fidedignos; asimismo, han logrado identificar todos los bienes del Decanato y registrarlos, previo inventario.
Otra meta, puntualizó la directora Bottini, es que los convenios internacionales se consoliden aun más y que la Universidad se internacionalice. Para ello, dijo que están trabajando en la creación de una red de estudio, para procurar lineamientos o indicadores de cómo debe relacionarse con niños de la calle, en un estudio en conjunto con la Universidad de Barcelona, España. Y en lo que respecta al ámbito nacional, que todos los núcleos tengan sentadas las bases para poder llevar a cabo programas dirigidos a grado.
¿Cuáles metas tiene la dirección para el año 2008?
Dirección de Administración: Un importante punto de apoyo
Nosotros tenemos tres convenios atractivos: uno es con el Comando de la Escuela del Ejército; otro con la Universidad del Táchira y con la Universidad de Carabobo y además estamos iniciando uno con la Universidad Rafael María Baralt, todos con postdoc-
A través de la Dirección de Administración se transfieren recursos a todos los núcleos en los que imparten postgrados de la Universidad y los núcleos rinden cuentas sobre esos recursos. Son tres los conceptos por los que se les transfieren recursos a los núcleos: In-
Indica la prof. Torres que a través de la Dirección, el Decanato logró recuperar parte de la planta física; se construyeron varias oficinas; han reparado parte de la casa sede; se dotó a las dependencias del Decanato con computadoras; y están a la espera de aprobación, por parte del nivel central, para la adquisición de nuevo mobiliario; esta última es quizás una de las principales metas para el año 2008. En cuanto a los objetivos trazados por el Decanato en el mes de mayo 2007 ¿Qué planes tiene la Dirección? -La Dirección de Administración es un soporte para las direcciones: Académica; de Investigación y de Gestión. Somos responsables de la formulación del presupuesto, pero también diseñamos, con la participación
La profesora Consuelo Torres rodeada por su equipo de la Dirección de Administración
“No hemos permitido que se retrase la rendición de cuentas” Consuelo Torres
NÚCLEO ABIERTO - ES UNESR - JUNIO 2008 - NÚMERO 02 - 11 de todas la Direcciones, el plan Operativo Anual; en ese plan se refleja cada una de las responsabilidades para el logro de la meta global del Decanato, por parte de cada una de las direcciones. Dentro de nuestras funciones está el recalcar la información y trasladarla a los formatos que exige el nivel central para la formulación del Plan Operativo. Hacemos un seguimiento trimestral a la ejecución de este plan. Señala Torres que: “la Dirección de Administración es apoyo de las grandes direcciones, nosotros procuramos cumplir en el mínimo del tiempo todas las necesidades o requerimientos, tanto de gastos operativos como de la existencia de personal y bienes, tratando de darle cumplimiento a las exigencias. No hemos permitido que se retrase la rendición de cuentas a nivel central, nosotros rendimos trimestralmente tanto el área presupuestaria como el área de Tesorería, a nivel central, para que en esa medida el nivel central nos transfiera los recursos para poder cumplir con las solicitudes recibidas en el tiempo oportuno. Tenemos también como meta, para el apoyo de las pautas que quedaron definidas en el mes de mayo, que no solamente sea el Decanato el que cuente con los sistemas que permiten la automatización de las operaciones, sino que ya trasladamos al Núcleo Caracas el sistema administrativo que se maneja aquí, para que ese núcleo tenga sus operaciones administrativas automatizadas. La meta es que esta automatización, previa aprobación del nivel central, pueda ser instalada en cada uno de los núcleos de la Universidad. Porque en la medida en que estemos todos automatizados, en esa medida la información va a ser más rápida gracias a las nuevas tecnologías. También queremos que los participantes del Decanato no tengan que trasladarse a
nuestras instalaciones a cancelar, por ejemplo, un arancel. Sino que lo puedan hacer a través de la página Web, cargándolo a una tarjeta de crédito”. -¿Cómo es la relación del equipo de trabajo en la Dirección? -Excelente, todos son proactivos, incluso desde el momento en que empezó la automatización de la Dirección, todos siempre estuvieron dispuestos a la actualización, con la duda a lo desconocido, pero luego que conocieron las bondades del sistema, todo fue más fácil. Todos los miembros de esta Dirección han realizado cursos tanto de sistemas, como los que imparte el Servicio Nacional Integrado de Administración Aduanera y Tributaria (SENIAT). Recientemente realizaron otro curso, pero esta vez en el Colegio de Contadores para la reconversión monetaria.
-Esta Dirección también se responsabiliza de tomar la asistencia de todo el personal administrativo, docente y obrero que aquí labora. Lo canalizamos porque llegamos a un acuerdo con la Dirección de Recursos Humanos en El Valle, a fin de que los trámites personales se realizaran desde aquí, para que quedara constancia de lo enviado, y, de esta manera, a través de la fecha de entrega, sería más fácil consultar el estatus de lo solicitado. Aquí se entregan los recibos de pago y toda la información que sale de Recursos Humanos, nosotros la canalizamos a través de la Dirección, lo mismo ocurre con Servicios Generales. En esta Dirección se realizan las compras y es donde está adscrito todo el personal de mantenimiento y de limpieza.
Consultoría Jurídica del Decanato de Postgrado: Conforme a la Ley ¿Cuál fue la motivación para la creación de la Consultoría en el Decanato? Quien responde es la Dra. Raquel Villafañe, Consultora Jurídica del Decanato de Postgrado: “la idea es descentralizar la consultaría jurídica como tal y crear aquí una unidad que le prestara asesoría directa y multidireccional al Decanato. Aquí se asesoran los niveles superiores, medios e inferiores de igual manera, pero no sólo localmente,
La Dra. Raquel Villafañe afirmó que la labor de la Consultoría Jurídica llega a todo el país, donde funcione una Subdirección de Investigación
“Vigilamos que el Decanato funcione en toda su estructura como tal” Raquel Villafañe
12 - NÚCLEO ABIERTO - ES UNESR - JUNIO 2008 - NÚMERO 02 nuestra labor llega a todo el país, donde funcione una Subdirección de Investigación y Postgrado”.
la redacción de esos nuevos contratos, para vigilar que el Decanato funcione en toda su estructura como tal.
-¿Cómo se cumplirá en la Consultoría Jurídica con los planes trazados en mayo?
Estamos trabajando en la práctica, asesorando, redactando documentos, realizando actividades judiciales o extra judiciales, atendiendo juicios en los que tenga que ver el Decanato de Postgrado. También prestamos la asesoría académica en cuanto a la información que nos soliciten, respectiva a legislaciones existentes tanto en el ámbito universitario como fuera de él.
-Somos una oficina de ejecución práctica de los planteamientos que surgen, por ejemplo: de cumplirse la ampliación de cobertura, de ejecución del Decanato, creando nuevos programas de formación, ahí está la oficina de Consultoría Jurídica para la contratación de personal por honorarios profesionales, para
CONSEJO DIRECTIVO Dr. Manuel Mariña Müller Rector Dra. Judith Sosa de Vásquez Vicerrectora Académica Dr. Asdrúbal Lozano Vicerrector Administrativo Dra. María Silvia Vivanco de Uribe Secretaria Dr. Miguel Mora Representante del Ministerio de Educación Superior Prof. Wilfredo Báez Representante Profesoral
CONSEJO DE PUBLICACIONES Dr. Manuel Mariña Müller Rector Lic. Alí Viloria Cruz Director (E) de Publicaciones y Comunicación Dra. Acacia Hernández Directora del CDCHT Dr. Manuel Manrique Siso Director de Cultura Lic. Hilda De Stefano Directora del IDECYT Dr. Alfredo Carpio Responsable de la Unidad de Publicaciones Decanato de Postgrado
Lic. Alí Viloria Cruz Director (E) de Publicaciones y Comunicación Br. Gustavo Medina Redacción Carlos Viana Fotografía Prof. Jesús Everduim Br. Raúl Jiménez Corrección Dirección de Publicaciones y Comunicaciones Diseño, Diagramación y Montaje Cooperativa La Quinta 7 publicidad r.l. Impresión
“Los bienhechores de la humanidad no nacen cuando empiezan a ver la luz sino cuando empiezan a alumbrar a ellos” Simón Rodríguez