Núcleo abierto N° 27 by UNESR

Órgano Informativo de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez / Noviembre 2007 / N° 27

En esta edición II Encuentro Nacional de Secretaría Pág. 03 Entre los logros expuestos está el aumento de la matrícula en un 20%

Reformar para mejorar

Nuevos promotores sociales contarán con beca mensual Pág. 07

Es significativo el apoyo institucional a los convenios Pág. 11 Así lo señaló la directora de Cooperación Interinstitucional Irene Le Maitre

El Primer Censo Indígena es un paso para lograr la verdadera inclusión social Pág. 08 y 09

El CDCHT tiene nueva directora Pág. 15 Acacia Hernández señaló que en su gestión buscará la cohesión en investigación

Primer Pensatorio Estándares de Calidad en la Educación a Distancia Pág. 14

Tradicionalmente las universidades han sido promotoras de los procesos de cambio que vive la sociedad. Hoy no es una excepción, la importancia que tiene fijar una posición clara y contundente acerca de la Reforma Constitucional y la necesidad de un marco jurídico en correspondencia con el socialismo del siglo XXI.

Núcleo Abierto confirmando su deber de informar, conversó con el rector de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR), Manuel Mariña Müller y con el consultor jurídico, Jaime Ponce, para conocer sus posiciones con respecto a la propuesta de Reforma Constitucional que adelanta el Ejecutivo Nacional.

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I Encuentro Nacional de Directores de Núcleos y Directores de Línea de la UNESR 30 Directores de Línea y 22 Directores de Núcleo se congregaron este mes de octubre en el estado Nueva Esparta con la finalidad de reunir a toda la planta directiva de la UNESR, para presentar las fortalezas, debilidades y proyectos de su gestión y, lo más importante, enlazar esfuerzos en función de mejorar su actividad académica y administrativa. El I Encuentro Nacional de Directores de Núcleos y Directores de Línea de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR) se realizó durante los días 10 y 11 de octubre del presente año, en el salón de conferencias Playa El Ángel, del hotel Marbella Mar, ubicado en Porlamar, estado Nueva Esparta.

Pág. 6 “Un hombre con diferentes aptitudes no reemplaza a otro en las mismas funciones” Simón Rodríguez

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Editorial Reformar para mejorar La reciente propuesta de reformar algunos artículos de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha levantado polvo en la oposición, por cuanto ésta ve cada vez más lejos retomar el poder. Por ello, ha lanzado una campaña de desinformación, intriga y manipulación para que la población crea que esta reforma propuesta por el Presidente de la República, perjudicará al pueblo. Por tal razón, la comunidad ueserrista, cada vez que se reúne con los diferentes colectivos en las actividades cotidianas, ha hecho énfasis para que el pueblo lea la propuesta de reforma, la analice con detenimiento y la discuta con su grupo familiar, amigos, vecinos y colectivos organizados, para que no caigan en la trampa que la oposición está tramando a ultranza. El Gobierno, liderado por nuestro comandante Hugo Rafael Chávez Frías, no pretende eliminar la propiedad privada, ni quitarnos a nuestros hijos desde pequeños para formarlos militarmente bajo la doctrina socialista, ni desmejorar la seguridad social de la que debe gozar todo aquel que viva en Venezuela. Este Gobierno lo que desea es contar con las herramientas necesarias para darle a nuestro pueblo lo que por muchos años se le había negado: seguridad social, trabajo, educación, calidad de vida, vivienda y todo aquello que redunde en beneficio de la población. Sin embargo, y como ya se suponía, la oposición ha puesto en práctica sus estrategias desestabilizadoras y de desinformación, acompañados por los medios de comunicación golpistas, buscando confundir al pueblo sobre la propuesta de reforma creando confusión en el mal manejo del texto propuesto. Sin embargo, hemos notado con satisfacción cómo éste reacciona ante las manipulaciones de la oposición. El pueblo está claro, el pueblo lee y analiza, comenta y discute; por eso ahora, menos que nunca, será manipulado. Cada vez que nos reunimos con los colectivos observamos con detenimiento cómo ellos traen a colación la discusión de la Reforma Constitucional, explicando mucho mejor que los expertos cada uno de los artículos y el por qué le darán el respaldo a la propuesta. Podemos ver cómo está naciendo una nueva Venezuela, que no se deja llevar, que analiza y se documenta antes de que alguien quiera tergiversar la verdad, que quiere vivir mejor, que desea que su país sea una potencia cultural, económica, educativa, tecnológica, social y que todos los que vivimos en este bello país disfrutemos por igual de lo que nos merecemos, que no siga siendo la parcela de algunos, sino el país de todos y todas. Aplaudimos a todos aquellos venezolanos que han abierto los ojos y han comprendido la necesidad que tiene nuestro país de mejorar en todos los sentidos, a los estudiantes por retomar la lucha por la verdad y defender lo que por derecho les corresponde, por no dejarse manipular por una oposición clasista, hipócrita, falsa, que lo que quiere es que ellos sean carne de cañón en un enfrentamiento con el pueblo. Enfrentar pueblo con pueblo es lo más vil que puede realizar un ser humano, por eso los grupos oposicionistas a este proceso revolucionario no podrán alcanzar sus objetivos, porque el pueblo no es “pendejo”, no se deja manipular y está claro con lo que quiere. Por todo esto, le damos la bienvenida a la Reforma Constitucional, trabajaremos para que sea aprobada por la gran mayoría de los venezolanos, y seguiremos apoyando desde aquí, desde la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, o desde cualquier sitio donde nos encontremos, todo lo que se proponga en función del beneficio colectivo, del pueblo en general porque todos y todas somos Venezuela.

Consejo Directivo Dr. Manuel Mariña Müller Rector

Dra. Judith Sosa de Vásquez Vicerrectora Académica

Dr. Asdrúbal Lozano

Vicerrector Administrativo

Dra. María Silvia Vivanco de Uribe Secretaria

Dr. Jaime Ponce García Representante del Ministerio de Educación Superior

Prof. Wilfredo Báez

Representante Profesoral

Br. Ricardo Trujillo

Representante Estudiantil

Consejo de Publicaciones Dr. Manuel Mariña Müller Rector

Lic. Judith Zambrano

Directora de Publicaciones y Comunicación

Dra. Acacia Hernández Directora de CDCHT

Dr. Manuel Manrique Siso Director de Cultura

Lic. Hilda De Stefano Directora del IDECYT

Dr. Alfredo Carpio Responsable Unidad de Publicaciones Decanato de Postgrado

Lic. Judith Zambrano Directora

Lic. Alí Viloria Cruz Coordinador de Prensa

Lic. Alexandra Colmenares Lic. Erika Ramos Br. Gustavo Medina Br. Aysha Alzuru Redacción

Carlos Viana Fotografía

Prof. Jesús Everduim Corrector

Lic. José Ferreira

Diseño, Diagramación y Montaje

Cooperativa La Quinta 7 Publicidad r.l. Impresión

Magister Dixit “Las obras no han de estar a medio hacer, sino cuando se están haciendo”

Simón Rodríguez

“Un hombre con diferentes aptitudes no reemplaza a otro en las mismas funciones” Simón Rodríguez

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II Encuentro Nacional de Secretaría Entre el 23 y el 25 de julio de 2007, se celebró en la ciudad de Puerto La Cruz, Estado Anzoátegui el II Encuentro Nacional de Secretaría, con la asistencia de los Subdirectores de Secretaría y Responsables de Control de Estudios de todos los Núcleos. El evento fue inaugurado por el rector Manuel Mariña Müller, quien saludó a los presentes e hizo un recorrido de los proyectos socio-académicos que adelanta esta casa de estudios en la búsqueda de una educación superior adecuada a las necesidades de contextualización e identidad local. “Una universidad para todos y todas, sin exclusión de ninguna índole, que impregne a lo largo y ancho del país una lluvia de saberes

compartidos, innovadores y creadores de un verdadero proceso de transformación y acción comprometida”. Posteriormente, la secretaria de la Universidad y anfitriona del evento, María Silvia Vivanco de Uribe, dio la bienvenida a los presentes, enfatizando los logros obtenidos por el trabajo en equipo, descentralizado e integrado entre nivel central y los núcleos. Especial mención tuvo el cumplimiento con los principios de inclusión, participación y comunicación, lo cual se vio cristalizado en un aumento significativo de matrícula, con un porcentaje de 20% aproximadamente, lo que arroja una cifra total de 159.403 participantes, y un aumento de los egresados

(de enero a julio del presente año a 12.561 participantes). “Alcanzando metas que nos ubican como la primera universidad del país en cuanto a egresados graduados en los dos últimos años. Igualmente es importante destacar el logro de la descentralización de los actos de grados, lo que permite resaltar la acción de los núcleos en su contexto, reconociendo su labor y el proceso de integración local y regional”. Fueron tres días de intercambio enriquecedor en el cual participaron la Coordinadora de la Secretaría, Lisabeta Ferreira; el director de Control de Estudios, Esteban Arrocha; y la directora de Divulgación y Documentación, Miriam Tinedo, con los res-

pectivos Jefes de División, para dar a conocer las políticas y nuevos lineamientos del Despacho. Los subdirectores de Secretaría y los responsables de Control de Estudio de los diferentes núcleos, informaron sobre las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas que confrontan en sus respectivas áreas de trabajo, lo que permitió elaborar un mapa de necesidades y fortalezas, evidenciándose en todo momento un trabajo comprometido,

transformador, nutritivo con alto sentido ético y solidario. Por lo antes expuesto y haciendo honor al trabajo realizado, la ciudadana secretaria entregó reconocimientos al referido personal. Finalmente, se estableció un compromiso de continuar la labor desarrollada, satisfacer necesidades y profundizar las fortalezas, así como la realización del III Encuentro de Secretaría para el año venidero.

La Reforma Constitucional en el ojo del huracán ERIKA RAMOS

Jaime Ponce, consultor jurídico de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR) compartió con Núcleo Abierto el análisis que realizó de los artículos 112, 16, 136, 230 y el 115, de la reforma a la Carta Magna. El presidente Hugo Chávez ha pregonado a los cuatro vientos que el nuestro no será un socialismo copiado de otros modelos como el de Cuba, la Unión Soviética o China. La propuesta hecha por él, consiste en desarrollar un modelo en correspondencia con la cultura del pueblo venezolano. El Ejecutivo Nacional planteó la necesidad de impulsar la transición de una sociedad capitalista a un socialismo venezolano, para ello es necesario modificar el marco jurídico establecido que fomenta un desarrollo individual y no colectivo. - ¿Cuál es la razón de la reforma? -De la misma manera en que se ha venido desarrollando el proceso histórico nacional, se han ido perdiendo muchos valores, como consecuencia de un desarrollo económico que se lo ha ido comiendo el capitalismo y que luego se convirtió en un neoliberalismo y fue el mismo sistema económico que

favoreció a un pequeño sector oligarca que permaneció en el poder durante los últimos 40 años. Ahora, el nuevo modelo que viene planteando el presidente Chávez desde hace ocho años, ha derivado en diversas políticas con la finalidad de ir acabando con la exclusión social. Ponce explicó que la Reforma Constitucional nace con ese propósito; está basada en cuatro puntos fundamentales: “en primer lugar un modelo económico productivo que permitirá la existencia de una nueva forma de propiedad. Que facilite al Estado, la tarea de velar que nuestras riquezas no se despilfarren, garantizando la igualdad social y, por consiguiente, la conduzca hacia los sectores más desasistidos de la sociedad, es decir, que procuremos una nueva forma de producción autosustentable, evitando con esto la división social del país”. Como segundo punto, el Consultor Jurídico expuso que, para que haya un modelo de desarrollo productivo debe haber una nueva forma de distribuir la geometría del poder (artículo 16), porque esa geometría permitirá que el territorio venezolano sea completamente productivo; “así vamos equilibrando la redistribución poblacional. Con la reforma, el alcalde o el gobernador deberá trabajar en conjunto con la comu-

nidad, y la sociedad garantizará que las cosas se hagan en el tiempo estipulado”.

el camino hacia un nuevo modelo de país, un modelo que jamás ha existido”.

tu propiedad, porque mientras te enriqueces, estás abusando de tu semejante”.

El tercer elemento al que hizo referencia Ponce, fue el poder popular, “aunque no esté constituido institucionalmente, es una forma de asegurar que la misma sociedad, a través de él, transforme sus ciudades, sus campos, sus regiones. Es decir, el Poder Popular será el contralor, ejercido por el mismo pueblo con la ayuda de los otros poderes constitucionalmente instituidos”.

En lo referente a la propiedad privada, artículo 115, Ponce ejemplificó: “Si tengo mi apartamento y después obtengo un negocio a través de un crédito, el Estado me está garantizando mi propiedad. Pero si me compro un edificio completo, y en el edificio hay 20 apartamentos y todos los apartamentos son míos y mi negocio es alquilarlos, ¿es esa una forma legítima de tener una propiedad? Cuando hay veinte inquilinos que estoy explotando y que no tienen vivienda, esa es la propiedad que el Estado no puede garantizar, porque estaríamos creando mucha desigualdad. El Estado controlará cuando tú abuses de o con

Jaime Ponce concluyó expresando “El fracaso o el éxito de esta reforma no depende de Chávez, depende del pueblo, el poder popular será el garante de su nueva Constitución”.

Para concluir, el cuarto lugar lo ocupa la reelección presidencial, que, según el análisis hecho por Jaime Ponce, no está planteada de forma autoritaria o como manera de perpetuarse en el poder, pues, la misma, “irá acompañada de unas elecciones donde continuará existiendo la soberanía del pueblo de elegir a sus gobernantes tantas veces como lo quiera”. El consultor dejó en claro que el grado de responsabilidad de un presidente que aspire a la reelección será directamente proporcional a su compromiso con el pueblo, pues la elección seguirá siendo directa. El consultor jurídico de la UNESR expresó que el proyecto de la Reforma Constitucional es único, es hecho para Venezuela y puede convertirse en un modelo para Latinoamérica. “La reforma nos abre

Jaime Ponce consultor jurídico de la UNESR

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Manuel Mariña, rector de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

Aprobar la Reforma Constitucional -Igualmente en Francia, Jacques Chirac, gobernó varios períodos y nadie cuestionó eso; aquí no se está planteando que el presidente Chávez se quede en el poder para siempre, como falsamente aseguran los sectores políticos de la oposición, además, tenemos la figura del referendo revocatorio, mediante el cual el pueblo, si no está satisfecho con la gestión de cualquier funcionario de elección popular, puede revocarle el mandato. Si los electores quieren, pueden y tienen formas de cambiar al funcionario que detente el poder, a través de un sistema electoral probadamente confiable y seguro, aseveró Mariña. Continuó diciendo la máxima autoridad ueserrista, que ahora no se trata de un cambio de partidos, que se trata de un cambio de sistemas, y que éstos no cambian de un día para otro, ni en un sólo período. “Por lo tanto, es necesario un mecanismo que garantice la continuidad del rumbo que queremos tomar la mayoría de los venezolanos, hasta que el país se encamine y no haya marcha atrás”.

GUSTAVO MEDINA La opinión de las universidades es fundamental en los cambios que propone el Ejecutivo Nacional. Núcleo Abierto se reunió con el rector de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, Manuel Mariña Müller, para conocer su posición en torno a los artículos más polémicos de la reforma propuesta por el Presidente de la República. Luego de los saludos de rigor, Mariña expresó que existen dos razones fundamentales para apoyar la Reforma Constitucional: la primera tiene que ver con el aspecto de la reelección presidencial, puesto que el esquema electoral anterior, existente

en la cuarta república, estaba concebido para que la renovación de los cuadros dirigentes del país fuera sólo aparente, un saludo a la bandera que permitía que siempre prevalecieran los mismos factores políticos. Desde ese punto de vista, ese esquema electoral garantizaba la permanencia de los mismos personajes en el poder. -En esa época había incluso grandes empresarios que tenían en su nómina a representantes de los dos grandes partidos tradicionales, AD y COPEI, de manera que así aseguraban el reparto de la riqueza y del poder entre ambas toldas políticas. Pero ahora, continuó Mariña, cuando estamos en la primera revolución venezolana en

doscientos años -porque antes hubo la que lideró Simón Bolívar- existe un cambio real en el escenario político nacional. No se trata de un cambio cosmético, sino de cambios profundos. En relación con el tema de la reelección continua del pre-sidente, el rector de la UNESR expresó que la oposición hace demasiada alharaca por un proceso que es común y antiguo en varios de los principales países del mundo. En Inglaterra, por ejemplo, Margaret Thatcher, del Partido Conservador, fue elegida en tres períodos consecutivos, y nadie la cuestionó; luego, cuando ya los electores no la quisieron, votaron por otro candidato y ella perdió las elecciones.

-Es imprescindible que el máximo líder del proceso de cambios que vive el país pueda disponer de un tiempo mínimo necesario para operar los cambios que la nación requiere. La consolidación de un Estado socialista bajo las condiciones actuales de pleno respaldo popular al gobierno revolucionario, no se puede dejar pasar. La segunda razón fundamental para apoyar la reforma, según Mariña, tiene que ver con el empoderamiento popular, por eso señaló que en la UNESR a través del proyecto Simón de los Pueblos, existe una plena sintonía con esa iniciativa. Al respecto, comentó que el empoderamiento popular está relacionado con el accionar del pueblo para darse a sí mismo la satisfacción en todos los aspectos identificados por la UNESCO como los nueve ámbitos del bienestar social, con colaboración del Estado

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y donde tradicionalmente éste ha sido el encargado de proveer a través de sus instituciones: salud, educación, alimentación, energía, telecomunicaciones, vivienda, transporte, seguridad, empleo; sin embargo, bajo este nuevo enfoque el Estado va más allá de las carencias operativas de estas instituciones, que aun queriéndolo no pueden llegar a cada espacio donde la gente lo requiere. Para ilustrar esto, Mariña dijo que, aún cuando existan las instituciones del Estado encargadas de proveer atención a la población en estos ámbitos, las estructuras burocráticas y otros factores, impiden que tales servicios lleguen a todos los lugares y a toda la gente. El rector señaló que a pesar de contar con una serie de instituciones del Estado cuya función es proveer seguridad a la población (Ministerio del Interior y Justicia, gobernaciones, policías regionales y municipales, entre otros), hay espacios donde no hay seguridad; entonces la presencia de esas instituciones no llega a todas las personas que debiera. “No hay la capacidad operativa para que esas instituciones estén en todos los rincones del país. A pesar de que hay estructuras regionales y locales establecidas encargadas de proveer seguridad, la presencia de la institución no existe”. -Pero bajo este nuevo enfoque, cuyo planteamiento coincide con los proyectos que estamos adelantando en la UNESR, como Simón de los Pueblos, la institución acompaña al individuo en cada espacio donde conviva la gente; esta es una de las ventajas y el real cambio que comporta la Reforma Constitucional propuesta por el Presidente de la República, aquí se está planteando empoderar al pueblo como nunca antes se había hecho. Si es la gente la que establece un nexo con las instituciones para dar respuesta a sus exigencias en materia de seguridad, educación, alimentación, etc., va a darle un

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cambiará verdaderamente el país destrucción irracional que impone el modelo de producción capitalista al planeta.

vuelco a la concepción socialista, va a empoderar verdaderamente a la gente, y las instituciones del Estado tendrán una real presencia en todos los espacios.

El camino del capitalismo ya está demostrando de manera alarmante que es el camino al desastre de la humanidad entera; contrario al socialismo que ha venido abriéndose espacios cada vez mayores en los pueblos, que ven en él la alternativa frente al camino de destrucción que hasta ahora hemos estado transitando.

A juicio de Mariña Müller, la Reforma Constitucional no es sino la consolidación de esa concepción del Estado socialista. Empoderar verdaderamente al pueblo. “El gran protagonista aquí es el pueblo”, enfatizó el rector Mariña.

El socialismo en cambio es un camino para la vida, para la vida de todos, ya que el capitalismo conduce a la desaparición misma de la vida en el planeta.

Según el rector otro aspecto que tiene que ver con los ejes que está promoviendo, es el de la Educación, para que esta llegue a quien sea, donde sea y como sea, no es la educación sólo para quien es bachiller, sino para todo el pueblo independientemente de su edad, dentro del concepto de que toda la patria es una escuela. Para eso, Mariña aseguró que desde la UNESR, trabajan en otro eje que propone desmontar todo el aparato gubernamental-administrativo concebido para sustentar los vicios de la cuarta república, y promover un modelo de sistema viable basado en una estructura organizacional administrativa que propone empoderar a la base operativa, acabando con el modelo piramidal que funciona actualmente, donde el poder está en la cúspide y no en la base, como debiera ser en un Estado con verdadero sentido socialista. “La UNESR está promoviendo un modelo organizacional cibernético, que empodera la base operativa por la vía de la organización y la educación, generando las condiciones para que los actores sociales utilicen el poder otorgado para su interacción con el contexto, en función del bienestar social; esto es un cambio revolucionario de carácter histórico”. Estamos hablando de un cambio real, no cosmético ni teórico, sino efectivo, palpable. Es un cambio de estructuras reales, sentenció el rector de la UNESR. El saber y el conocimiento puesto al servicio de quien sea, donde sea y como sea, como el agua y el oxígeno, sin mayor exigencia que la necesidad de acceder de cada quien. Sobre la propuesta de rebajar la edad mínima para votar a dieciséis años, Mariña expresó que a esa edad hay suficiente criterio para que uno esté en condiciones de seleccionar, elegir o escoger; “veo esa medida con satisfacción, porque a los 17 años, por ejemplo, yo quería tener participación en el proceso político del país, pero nos lo negaban sistemáticamente y hasta estuve preso por no compartir las políticas del gobierno de aquel entonces. Me liberaron precisamente por ser menor de edad”. -¿Qué opinión tiene sobre la posición asumida por los medios de comunicación privados en torno al tema de la propiedad privada? -Debo decir que hay sectores de la oposición política venezolana que no aceptan absolutamente ninguna medida que provenga del gobierno revolucionario, aun en los casos en que esas medidas sean beneficiosas para ellos mismos.

Concluyó sus palabras el rector de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez afirmando que sólo el socialismo puede salvar al mundo de la destrucción.

En ese sentido han dicho una serie de cosas totalmente ridículas, que rozan el chisme, cosas como que el Estado te va a quitar una casa, si tienes dos, o un carro, en el mismo caso; que te van a meter personas extrañas en tu hogar sin tu consentimiento y demás sandeces que sólo caben en una mente retorcida, pero que calan en el ánimo de la gente que sigue a estos falsos líderes de la oposición política venezolana y que ignoran que la lucha es por la construcción de un socialismo para la vida, netamente venezolano, que no copia ningún modelo extranjero. El profesor Mariña va más allá y afirma que estamos asistiendo a un colapso del sistema capitalista de producción, que se evidencia en múltiples señales de agotamiento: la contaminación del planeta, el cambio climático, el efecto invernadero, la destrucción de la capa de ozono, el deshielo de los polos y la burbuja financiera inmobiliaria en los Estados Unidos son todas muestras de la auto-

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I Encuentro Nacional de Directores de Línea y de Núcleos de la UNESR 30 Directores de Línea y 22 Directores de Núcleo se congregaron este mes de octubre en el estado Nueva Esparta con la finalidad de reunir a toda la planta directiva de la UNESR, para presentar las fortalezas, debilidades y proyectos de su gestión y, lo más importante, enlazar esfuerzos en función de mejorar su actividad académica y administrativa AYSHA ALZURU El I Encuentro Nacional de Directores de Línea y de Núcleos de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR) se realizó durante los días 10 y 11 de octubre del presente año, en el salón de conferencias Playa El Ángel, del hotel Marbella Mar, ubicado en Porlamar, estado Nueva Esparta. Esta reunión contó con la presencia de las cuatro autoridades universitarias, los directores de los 22 núcleos de la Universidad y los 30 directores de línea que operan en la institución. El acto comenzó con las palabras de bienvenida del rector Mariña, para posteriormente dar paso a las demás autoridades y directivos, quienes, durante estos dos

días plantearon los numerosos y diversos obstáculos que han tenido que salvar en su respectiva gestión. Entre las dificultades más comunes surgieron la ausencia de recursos materiales, colapso de planta física, poco mobiliario, necesidades insatisfechas y falta de personal, entre otras. Sin embargo, a pesar de las debilidades expresadas, las dependencias de la UNESR continúan en la búsqueda de mejoras significativas; así lo demostraron cada uno de los directivos al finalizar sus presentaciones. Aunque fueron muchas las carencias reflejadas, los logros también fueron protagonistas en este encuentro. El Vicerrectorado Académico, por ejemplo, destacó la construcción colectiva del rediseño curricular de la UNESR,

la efectividad de los procesos de información y el acompañamiento académico de las misiones educativas; igualmente, el plan integral de formación del profesorado de la UNESR y la cohesión de la investigación de la universidad, son logros de esta dependencia. Por su parte, el Vicerrectorado Administrativo señaló como fortaleza el éxito en la desconcentración de los recursos presupuestarios y financieros del presupuesto ordinario, y del fortalecimiento a mediano plazo del sistema de telecomunicaciones. La Secretaría de la UNESR subrayó su desempeño en el cumplimiento de las políticas nacionales en cuanto a educación superior. Se destacaron cifras como la

matrícula general 2007 entre participantes de los núcleos, el Decanato de Postgrado, la Fundación Instituto Estudios Corporativos (FIEC) y Misión Cultura, las cuales alcanzan aproximadamente un total de 122.847 participantes. Otro aspecto fundamental de esta intervención fue la cifra de egresados durante este año que sobrepasa los 17.000 participantes, cantidad que posiciona a la UNESR entre las dos primeras universidades del país, según reveló la secretaria Vivanco. Este primer encuentro sirvió como una forma de entablar una vía comunicacional eficaz que brinde la oportunidad, no sólo de conocerse unos a otros, sino también, de reconocerse como un verdadero equipo de trabajo que necesita enlazar esfuer-

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zos para su mejoramiento académico y administrativo. Por ello solicitó al Centro de Información y Tecnología Educativa (CITE) colocar todas las presentaciones en la WEB para hacer público los logros y actividades de las dependencias. El rector Mariña, antes de finalizar el acto, expresó su satisfacción por la jornada que según él “sobrepasó significativamente las expectativas creadas”; además, felicitó a todo su equipo por la labor realizada y auguró un buen futuro a la Universidad ante la excelencia del trabajo presentado. Finalmente, afirmó que después de este encuentro “será posible un mejor funcionamiento interno para convertir a la UNESR en la primera universidad del país”.

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Firmado convenio UNESR Nuevos Promotores Sociales Asociación Civil Moral y Luces Robert Torres, director de Desarrollo Estudiantil

contarán con beca mensual

aplicará, según sea el caso, en las áreas de: salud, cultura, deporte o la que co-rresponda. De igual forma, el grupo deberá presentar un cronograma de actividades y un programa de ejecución. La idea es ser constantes, no sólo en la elaboración del proyecto, sino también durante la ejecución del mismo. Los coordinadores de área deberán estar vigilantes, hay mucho trabajo por hacer y ellos son un apoyo muy importante para la Dirección de Desarrollo Estudiantil. -Aparte del programa de promotores sociales ¿Cuáles nuevos programas han sido implementados por la Dirección de Desarrollo Social?

La Dirección de Desarrollo Estudiantil de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez está alineada con el voluntariado social, su regente Robert Torres, expuso los nuevos programas de subvenciones ERIKA RAMOS Aparte de los becados por deporte, los receptores de ayudantías y los responsables de las preparadurías, ahora be-neficiará un mayor número de estudiantes que, por medio de la realización de diversos proyectos, contribuirá realizando labor social en la comunidad universitaria y circunvecina. “Creo que llegó la época de corregir detalles y las subvenciones económicas no pueden ser un simple regalo”, acotó Torres. -¿A quiénes va dirigido este nuevo programa de subvenciones? -A los estudiantes de más bajos recursos que estén interesados en realizar labor social, sin embargo, si los proyectos vienen de estudiantes no becados, también serán bienvenidos. Pretendemos que las becas, aparte de brindarle un soporte económico al estudiante, le incentiven a participar en labores sociales. Ya son más de mil los becarios que hemos logrado captar como promotores sociales, lo importante es que ellos

son los que conocen sus comunidades y las áreas en las que podrían actuar, bien sea en proyectos de prevención, cultura, deportes o en lo que ellos propongan a los coordinadores como necesidad a cubrir en la comunidad. La Dirección de Desarrollo Estudiantil ambiciona que las becas motiven a los estudiantes a comprometerse con sus comunidades. “Estamos hablando de la realización de algún programa de foros o cineclubs de análisis crítico. Esperamos captar todas las inquietudes de los estudiantes y los que tengan algunas deficiencias pues les prestaremos la colaboración que podamos para llevarlo a cabo exitosamente”, explicó Robert Torres. -¿Qué debe hacer un participante para formar parte de este nuevo programa de la DDE? -Los pasos a seguir para convertirse en promotor social de esta Dirección son: presentar, ante el coordinador, un proyecto que deberá ser realizado en equipo; luego, una comisión de la Dirección de Desarrollo Estudiantil evaluará el mismo y se

-Uno que considero importante es el premio al mérito académico, gracias a este programa han sido gratificados los estudiantes con los mejores promedios académicos de cada mención con una beca semestral de Bs. 120000 (Bs.F 120). Otro programa que ya ejecutamos es madres solteras, el cual representa un gran apoyo a aquéllas que son padres a la vez y les permite pasar más tiempo con sus hijos. En principio, esta beca sólo podremos garantizarla a cinco madres por núcleo, no obstante, estamos en la procura de aumentar este número.

ERIKA RAMOS La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR), a través de la Fundación Instituto de Estudios Corporativos (FIEC), firmó un convenio con la Asociación Civil Moral y Luces de Valencia, estado Carabobo. El mismo le permitirá a todos aquellos técnicos superiores universitarios de la región, con necesidad de mejoramiento educativo pero con escasos recursos económicos, lograr la licenciatura en la carrera escogida. En el acto estuvieron presentes, por la UNESR el rector, Manuel Mariña Müller; el director del FIEC, Ramón Lima; la directora de Relaciones Interinstitucionales, Irene Le Maitre; el consultor jurídico del FIEC, Freddy Martínez y el coordinador académico FIEC-Moral y Luces, Eduardo Napolitano. Por la Asociación Civil Moral y Luces asistieron: Wilmer Bello, presidente de la misma y Militzi Nava, consultora jurídica de la Asociación.

La Unidad Educativa Creación San Diego Norte, ubicada en Valencia, estado Carabobo, es la sede donde se dictan las clases a los primeros técnicos superiores universitarios con deseos de superación que ya están cursando sus estudios desde inicios de septiembre. Wilmer Bello expresó: “Pretendemos colaborar con la inclusión de alumnos de escasos recursos al sistema educativo y cumplir así con el mandato de nuestro Presidente cuando se refiere a la inclusión social; estamos impulsando el Tercer Motor de la Revolución”. Por su parte, Napolitano informó que “La Unidad Educativa San Diego Norte está ubicada en la avenida Don Julio Centeno, entre las urbanizaciones Parqueserino y Bosqueserino, áreas privilegiadas por la tranquilidad que las rodea. Las clases tienen un horario de 6 p.m. a 9 p.m. de martes a jueves y los sábados se realiza un intensivo de 7:30 a.m. a 5:40 p.m.”.

El Director de Desarrollo Estudiantil aprovechó para informar a la comunidad estudiantil ueserrista que, una vez que el gobierno nacional gire el presupuesto complementario, se aumentarán las becas: las de Bs. 120.000 (Bs.F. 120) pasarán a Bs.200.000 (Bs.F. 200) y las de Bs.150.000 (Bs.F. 150) pasarán a Bs.230.000 (Bs.F. 230). Para finalizar Robert Torres afirmó que los resultados de estas labores sociales convertirían, potencialmente, a nuestras comunidades en un ejército de personas beneficiadas gracias a la labor social llevada a cabo por unos pocos. “Vamos enmarcados en la onda socialista, creo firmemente, en el ejemplo del Ché del trabajo voluntario.”

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El Primer Censo Indígena es un paso pa La importancia de un estudio que adelanta la Universidad Simón Rodríguez a escala nacional, para conocer cuántos indígenas participantes hay, cómo son sus condiciones de vida, y de qué forma está distribuida su composición étnica en el territorio nacional, motivó la entrevista realizada en su despacho al rector Manuel Mariña Müller, con la participación de su asistente ejecutiva, Mireya Cruz, encargada del proyecto

GUSTAVO MEDINA A. El rector de la Universidad Simón Rodríguez, Manuel Mariña Müller, en compañía de su asistente ejecutiva, Mireya Cruz, conversó con Núcleo Abierto, sobre esta iniciativa que ha tomado nuestra casa de estudios, al emprender el Primer Censo Indígena de Participantes de la UNESR. Proceso que a su juicio, reviste una trascendental importancia para una verdadera inclusión social de ese sector de la población, afirmación compartida por Cruz. -¿Cómo surge la idea de hacer este Primer Censo? Mariña: -Los orígenes de este Censo se remontan al momento cuando fui nombrado miembro principal de la Comisión Nacional Presidencial Misión Guaicaipuro, allí se iban a adelantar una serie de proyectos para los cuáles no quise improvisar ningún tipo de ayuda, sin determinar primero cuales eran las prioridades de los propios indígenas. -¿Quiénes están al frente del Censo? Mariña: -Para encargarse de este proyecto del Rectorado y a objeto de determinar cuántos indígenas y de cuáles etnias estudian en nuestra universidad, responsabilizé de su organización y realización a Mireya Cruz, quien es mi asistente y con quien obviamente mantengo un contacto directo, permanente. Claro, tomando en cuenta las directrices que están alineadas en

el acuerdo, marco de inclusión acordado por el gabinete social a fines del año 2006.

resolver muchas cosas prioritarias, gracias a la confianza que ellos han demostrado tener hacia la UNESR.

-¿Cómo ha sido el proceso de organización y su puesta en marcha?

-¿Cómo ha sido la logística del Censo?

Cruz: -El proceso de realización contó con el asesoramiento de expertos del Instituto Nacional de Estadística (INE) y profesionales del área nos ayudaron en el diseño de las planillas. Con ellas se obtendrá información no sólo referente al área académica de cada individuo, sino a su situación social y económica, y la de su etnia, lo que permitirá conocer con mayor detalle sus necesidades y que la ayuda que se les pueda dar, sea más eficaz y oportuna. -¿Qué dificultades han encontrado en su realización? Cruz: -Bueno, sobre la marcha nos hemos visto obligados a tomar decisiones al momento, para resolver algunos problemas por las carencias que existen en algunas localidades. Hemos podido resolver algunas cosas, gracias a la colaboración de algunos gobernadores y alcaldes, y en donde he sido acompañada por los directores de núcleos de la universidad. -¿Cómo se enteran de cuáles son sus verdaderas necesidades? Cruz: -Esto no ha sido sencillo, porque los indígenas son muy tímidos y muchas veces no nos dicen toda la verdad acerca de la grave situación que padecen, precisamente por esa timidez al expresarse, porque son personas muy humildes. Sin embargo, hemos podido

Cruz: -Este Censo ha tenido la particularidad de que ha permitido que las autoridades, llámese gobernadores o alcaldes, tengan una información más precisa y profunda acerca de las carencias de estas etnias en sus áreas de influencia político-territorial. Esto ha facilitado que se le brinde todo el apoyo oficial a esta iniciativa, porque ellos se han enterado de detalles que desconocían, gracias al Censo. Por lo demás, es la universidad la que asume todos los costos y organiza los traslados necesarios. Para la ejecución del Censo se visita a cada núcleo, previa convocatoria a los estudiantes y al director del núcleo por parte de la Dirección de Desarrollo Estudiantil y los Centros de Estudiantes. Luego, el día acordado, se procede a empadronar a los estudiantes en la sede del núcleo respectivo.

es una iniciativa de la universidad, y que ya se ha realizado en los núcleos de Maturín, Araure, Coro, Valera, Ciudad Bolívar, Barcelona, El Vigía, Barquisimeto, La Grita, San Carlos, Maracay, Apure, Canoabo, Valle de la Pascua y Zaraza. -¿Cuándo estarán listos los resultados del Censo? Cruz: -Falta por realizarse en Los Teques, Valles del Tuy, San Juan de los Morros, Palo Verde, Caricuao y el Centro de Estudios para el Aprendizaje Permanente (CEPAP) aquí en Caracas. Así que no tenemos una fecha precisa de finalización, sin embargo, para el mes de diciembre aspiramos entregar los resultados del estudio. El rector decidió también, con base en los datos aportados por este instrumento de medición, organizar en la ciudad de Maturín, estado Monagas, el Primer Encuentro de Estudiantes Aborígenes de la UNESR, para el cual aún no hay una fecha definitiva.

-¿De qué manera apoyan las autoridades universitarias el Censo?

-¿Cuánto es el monto a otorgar en las becas?

Mariña: -Para poder ayudar a la población indígena, tomé la decisión- basado en datos parciales aportados por el Censo- de otorgar un número de becas para esos compañeros aborígenes, previo informe social que levantar la Dirección de Desarrollo Estudiantil a escala nacional, porque estamos interesados en seguir las políticas sociales del Gobierno nacional en cuanto a crear proyectos inherentes al desarrollo integral de los pueblos indígenas. No hay que olvidar que este Censo

Cruz: -El monto de las becas no ha sido definido, pero lo que si es seguro es que servirá para paliar un poco la deprimida situación económica de muchos estudiantes, que tal vez por su condición de personas indígenas y muy humildes, no se habían atrevido a pedir ayuda a la universidad ni a ningún otro organismo oficial, pero es evidente su deseo de estudiar. Por ejemplo, en Apure hay estudiantes que demoran hasta tres días para poder llegar al núcleo.

“Un hombre con diferentes aptitudes no reemplaza a otro en las mismas funciones” Simón Rodríguez

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ara lograr la verdadera inclusión social -¿Cuál cree usted que será el alcance de este Censo? Cruz: -Creo que reviste una gran utilidad, por ejemplo, hemos podido determinar que en el Núcleo Araure hay un estudiante cuya familia es la última sobreviviente de una etnia indígena; ellos tienen su propia lengua y tradición, y de no ser por el Censo tal vez no lo habríamos detectado. Ahora estamos entregados a la tarea de ayudar a registrar y rescatar todo lo más posible de ese legado familiar, a través de los organismos competentes. Por su parte, Cruz afirmó que el rector está estableciendo contactos a nivel gubernamental para brindarles todo el apoyo a estos estudiantes aborígenes con el fin de que puedan culminar sus estudios y ayudar a sus respectivas etnias en la conservación y divulgación de sus tradiciones, su historia y sus costumbres. Asimismo, nos informó que han determinado que existen estudiantes de las etnias pumé, en el núcleo Apure; también quechua provenientes de Bolivia, piaroas, jiwi, yaruro y baniva. En el núcleo El Vigía, la etnia wayuú; en el núcleo Maturín, los kariña; en Ciudad Bolívar, las etnias mapoyo; pemón; kariña; hoti y yekuana. En el núcleo Barcelona, kariña; cumanagotos; caribe y pemón. En el núcleo Araure la etnia hacariguá. También indicó que apenas se concluya el Censo, el rector entregará a la ministra del Poder Popular de Asuntos Indígenas un informe con los resultados que arroje, con la finalidad de apoyar los esfuerzos que se están realizando desde esa instancia para ayudar a los pueblos aborígenes de Venezuela.

Señaló Cruz que este C enso servirá de apoyo para que la Dirección de Deportes de la universidad, organice los Primeros Juegos Deportivos de los participantes Aborígenes a escala nacional, porque además incluirá información muy completa donde figuran las destrezas de cada participante, para ver de qué manera se les puede dar mayor participación en las actividades de la universidad, ya sea actividades de carácter cultural, como bailes, danzas, cantos; o artesanal, como la cestería, las tallas de madera y otras. Según la asistente del rector, esa información será pasada a las Direcciones de Cultura y de Extensión, para coordinar las formas en que se les pueda ayudar a integrarse a las actividades que realiza la universidad en estas áreas. Otro aspecto relevante en relación al Censo es que está programada una publicación basada en sus resultados, que debe estar lista para la instalación del Primer Encuentro Nacional de los Participantes Aborígenes de la UNESR, acto que se está organizando, y que, aseguró Cruz, pronto anunciará el rector. “En la realización de este instrumento y su aplicación, hemos aprendido mucho acerca de las costumbres y las tradiciones de nuestros pueblos aborígenes, que rechazan la idea de que los llamemos indígenas, ya que ellos consideran que es una concepción errada que se originó por la creencia de los españoles que llegaron primero a América, de que habían llegado a las Indias Occidentales. Ellos prefieren, y aseguran que es lo correcto históricamente, que los identifiquemos como pueblos aborígenes, no indígenas. Es, según ellos, una forma de reivindicar sus raíces ancestrales” afirmó Mireya Cruz.

El rector, recibe acompapañado por Mireya Cruz, a los representantes de las etnias que forman parte de la UNESR

Cruz señaló que “otro adelanto que hasta ahora hemos obtenido es la interesante distribución de las etnias por sus familias lingüísticas, por ejemplo, existen tres familias de este tipo claramente diferenciadas entre sí: wayuú, guajiro, arauco, guarequena, curripaco, baré, piapoco y baniva, todas estas etnias hablan la lengua arawak. Por otra parte, la lengua Caribe la hablan los akawaio, mapoyo, yekuana, pemón, kariña, yucpa y yavarana. La familia lingüística independiente la hablan los guahibos, los waraos, los garaúnos, los yanomamis, hotis y yaruros. Aunque existen muchas familias lingüísticas, en nuestra universidad, hasta ahora hemos descubierto que hay sólo estas tres familias”. Todos estos resultados, afirmó Cruz, servirán para que los organismos encargados de dar asistencia a nuestros pueblos aborígenes, puedan afinar políticas sociales, planes de ayuda y además, la publicación de un libro o folleto de divulgación de la historia de estos grupos étnicos, donde se refleje su cultura y sus tradiciones para el mayor cono-

cimiento de todos los venezolanos de estos pueblos primigenios. Por último, Cruz afirmó que es necesario acabar con esa concepción errada de algunos historiadores, que parten de la premisa de que los pueblos aborígenes, por no poseer una historia escrita, están al margen del progreso de los pueblos, porque esto es, a su juicio, una concepción excluyente y marginadora, que no toma en cuenta el hecho de que dichos pueblos están habitando estas tierras en una perfecta armonía con el medio ambiente que les rodea, desde miles de años antes de la llegada de los europeos. Según Cruz, esa concepción eurocentrista de la historia, sólo ha servido para justificar y darle legitimidad a la marginación y exclusión de los pueblos originarios, de los cuales aún tenemos muchísimo que aprender, y para ello este Primer Censo de Participantes Aborígenes de la UNESR es, en su opinión, un buen paso en esa dirección.

“Un hombre con diferentes aptitudes no reemplaza a otro en las mismas funciones” Simón Rodríguez

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Ninoska Díaz, coordinadora académica del proyecto Simón de los Pueblos

Simón de Mucuchíes es una experiencia inédita en el mundo

La realización de un Taller para la creación colectiva del eje curricular de las carreras de Agroecología y Administración, mención Turismo, en el pueblo de Mucuchíes, y su articulación con los planes de desarrollo local, marca un hito, según la Dra. Díaz de Mariña, en la historia de la Universidad Simón Rodríguez GUSTAVO MEDINA A. La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez en el marco del Proyecto Simón de los Pueblos, realizó durante los días cuatro y cinco de octubre, un Taller de articulación de los proyectos de aprendizaje con los planes de desarrollo comunitario que poseen los consejos comunales del municipio Rangel del estado Mérida en las áreas de Turismo y Agroecología. El encuentro tuvo lugar en el salón El Convite de la población de Mucuchíes, capital del municipio. Allí se dieron cita los representantes de noventa y cuatro consejos comunales de la región, especialmente invitados al taller, además de docentes y estudiantes de la Universidad Simón Rodríguez que, junto a los habitantes del sector, acudieron para escuchar las propuestas y aportar ideas para la creación del eje curricular de las carreras de Educación, mención Agroecología y Administración, mención Turismo. La profesora Ninoska Díaz de Mariña, coordinadora académica del proyecto Simón de los Pueblos, calificó como una experiencia inédita la realización de este Taller, dado

su carácter participativo y de creación colectiva en el diseño del currículo de las dos carreras que la Universidad comenzará a dictar en esta población.

dades del poder popular y el núcleo de nuestra universidad, instrumentando pautas de seguimiento y contraloría social de los acuerdos a los que se lleguen.

-¿Cómo surge la idea de realizar este encuentro?

Según la coordinadora académica, una de las principales motivaciones para abrir las mencionadas carreras en Mucuchíes, es que hay un número creciente de bachilleres que deben emigrar si quieren estudiar a nivel superior, debido a la ausencia de instituciones que impartan educación universitaria en la localidad, pero que, al estudiar en otras regiones, muchas veces los jóvenes deben elegir carreras que no están precisamente en sintonía con la vocación agrícola, o la potencialidad turística que hay en la zona.

Díaz: -Desde el mismo momento en que se inició el Núcleo Mucuchíes de la Universidad Simón Rodríguez, se pensó en que había que priorizar los estudios en Agroecología y en Turismo, tomando en cuenta la vocación de la población local. En esta zona del páramo viven fundamentalmente de la actividad agrícola, pero que por falta de una adecuada orientación y formación en el área, hay sectores en donde el uso indiscriminado de fertilizantes y pesticidas durante largos períodos de tiempo, ha deteriorado mucho los suelos y la salud de sus habitantes. -¿Cuáles son los propósitos de este Taller? Díaz: -Este Taller es fundamentalmente para establecer mecanismos de articulación entre los proyectos de aprendizaje de los participantes y los planes de desarrollo de los consejos comunales, también para formalizar el compromiso entre esas enti-

Díaz destacó el hecho de que la matriz curricular de estas carreras sea construida de forma colectiva, tomando en cuenta los aportes de los representantes de los noventa y cuatro consejos comunales de la región, las organizaciones socio-productivas en el área agrícola y turística; como cooperativas y asociaciones de productores agrícolas; los entes gubernamentales a nivel ministerial; como los ministerios del Poder Popular para la Agricultura y Tierras,

del Ambiente y del Turismo; también a escala estadal y municipal; con todos los entes que tienen competencia en esas áreas; los institutos de Turismo autónomos; entre otros. Después tomó la palabra el profesor Mauricio Rivas, coordinador del Proyecto Simón de los Pueblos, quien afirmó que el Taller fue concebido como parte de la política de integración social y de educación popular que plantea la Universidad Simón Rodríguez. Manifestó el profesor Rivas que en Mucuchíes la Universidad no se propuso imponer nada, sino que acudió a apoyar y acompañar a la comunidad en la concreción de una vieja aspiración: abrir un espacio para la educación superior en la localidad, innovando, integrándose a la colectividad y partiendo de una concepción de la educación para lograr eso, involucrándose con el entorno, lo que se evidencia en la apertura de las dos carreras antes mencionadas. Llegó el turno del rector Manuel Mariña, quien, al dirigirse a los participantes, fue enfático al afirmar que la UNESR ha puesto todo su empeño en adelantar los proyectos Simón de los Pueblos y Ciber Robinson porque son propuestas que buscan vincular la educación a todos los niveles, con el proyecto de vida de los individuos, algo que, explicó, va totalmente a contracorriente de la concepción clásica de la educación. Igualmente, indicó Mariña, que con estos proyectos la UNESR busca validar una experiencia que puede ser, no sólo la solución al grave problema de acceso a la educación superior, sino a muchos de los más graves problemas del colectivo nacional. Brindando una respuesta efectiva, oportuna y eficaz, a través del trabajo mancomunado, entre pueblo, universidad y Estado. Explicó que sólo de esta forma, a través de estos proyectos, la universidad llegará allí donde las demás instituciones no han llegado o no pueden llegar por diversas causas que dificultan su comunicación directa con las comunidades, que son las que conocen perfectamente sus necesidades. Después de las palabras del profesor Mariña, los partici-

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pantes integraron las mesas de trabajo y se dieron a la tarea de recabar las opiniones y propuestas de sus integrantes, discutieron acerca de las ideas que cada uno aportó en la conformación del contenido programático de las carreras y la participación en el proyecto Simón de los Pueblos. Cada mesa estuvo conformada por líderes comunitarios, voceros de los consejos comunales, docentes de la Universidad Simón Rodríguez, estudiantes y habitantes de los diferentes sectores de la población. También estuvieron presentes representantes de los agentes productivos de la zona, tanto agropecuarios como del sector servicios, representantes de la municipalidad y los entes gubernamentales en general. Uno de los participantes, César Mesa del consejo comunal de Carorita, parroquia La Toma, municipio Rangel, expresó que participar en este taller fue una grata experiencia. Comentó que el hecho de compartir con el personal docente de la Universidad y la posibilidad de abrir una sede de ésta en la localidad, lo habían entusiasmado tanto que ofreció un terreno de su propiedad, de dos hectáreas de extensión, para que la institución construya allí su sede. También señaló Mesa, que aspira a la solución de los más graves problemas de la localidad, con el concurso y la orien-tación de la UNESR, y el trabajo mancomunado de los vecinos. Por su parte, la docente Laura Campos Albarrán, que dicta las materias de eco-turismo y de mercadeo en el liceo nocturno Héctor Contreras Toro, afirmó que el taller le pareció totalmente innovador, basado en un proyecto con características especiales dada la variedad de personas que participaron y cuyas ideas fueron tomadas en cuenta. Finalmente, los líderes, voceros comunales, y los diferentes actores sociales que asistieron al taller, convinieron con los docentes y estudiantes de la Universidad, en mantener un constante seguimiento de los avances del Núcleo Mucuchíes y los proyectos presentados, por lo que se designaron comisiones con tal finalidad; además, no descartaron realizar otros encuentros similares en el corto plazo para mantenerse informados y actualizados.

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Irene Le Maitre

Es significativo el apoyo institucional a los convenios convenio con la Universidad Agraria de La Habana “Fructuoso Rodríguez Pérez”, para el postgrado en Agroecología y la maestría en agroecología y desarrollo endógeno. Sin embargo, el que más me complace es el firmado con la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER), porque está dirigido a todos los productores de la zona frutícola. Los argentinos están manejando excelentemente la tecnología de alimentos, y este es un convenio que está apoyando al núcleo Canoabo y a otros núcleos que están manejando esa materia. Informó Le Maitre que el convenio con Argentina se subscribió a raíz de una reunión a la que asistió el rector en un Encuentro de Cooperación. “Como Directora, he podido comprobar que todos los convenios basados en la relación interpersonal dan fruto más rápido y son más beneficiosos que los tratados por otras vías”.

En entrevista ofrecida a Núcleo Abierto, la Directora de Cooperación Interinstitucional de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR), expresó que: “Es importante poder brindarle a nuestros estudiantes ueserristas la posibilidad de ir a estudiar un semestre o un año a una universidad en el exterior y luego volver al país enriquecido, desde el punto de vista profesional y hasta personal” ERIKA RAMOS Los convenios nacionales e internacionales; el Programa de Intercambio de Correspondencia Escolar; el proyecto Ciber Robinson; el Programa UNESR-VERDE y los logros obtenidos en pos de convertirnos en la primera universidad Intercultural de Venezuela, fueron, entre otros temas los ofrecidos por Irene Le Maitre, directora de Cooperación Interinstitucional de la (UNESR). -¿Qué es el Programa de Intercambio de Correspondencia Escolar? -El año pasado hicimos un piloto con niños de una escuela indígena en Apure y con niños de una escuela de Bello Monte en Caracas. Entre ellos se intercambiaban trabajos, cuentos, dibujos y juegos, por nombrar sólo algunas cosas. Este año lectivo, gracias a la aprobación del rector, vamos a ampliar

esa experiencia contando con el apoyo del Ministerio del Poder Popular para la Educación, es algo como: si yo te conozco, te respeto. Si te conozco, te valoro. Creo que si pretendemos formar un nuevo ciudadano, debemos empezar desde el nivel educativo inicial, más aún si nosotros, como universidad, estamos formando a los maestros.

ramos que prontamente, Zulia. Queremos convertir a la UNESR en la primera universidad intercultural venezolana donde todos tengan cabida y nos tratemos como pares logrando la igualdad social desde nuestros estudiantes.

-¿Qué es una universidad intercultural y de qué nos serviría convertirnos en una o suscribir acuerdos con alguna a escala internacional?

-Estamos por firmar 30 convenios, de los cuales 9 son internacionales: 4 con México, 1 con Francia, 3 con Argentina (Buenos Aires, Cuyo y Pamplona) y 1 con Uruguay.

-De los convenios internacionales, se les está dando mucho peso a los realizados con las Universidades Interculturales, como la de Chiapas, México. Porque, próximamente, haremos énfasis en el aspecto intercultural de nuestros participantes, sobre todo con las poblaciones indígenas de Apure, Amazonas, Bolívar y, espe-

-¿Cuál es el convenio internacional más favorecedor para la UNESR?

Con Uruguay subscribimos la movilidad estudiantil, el intercambio profesoral y de apoyo tecnológico, ellos tienen un trabajo muy importante en todo lo que es el área de educación rural. Es lo que se podría denominar la masificación de la educación a pesar de las características del país. También tenemos

-¿Con cuáles instituciones nacionales hemos suscrito convenio? -Tenemos firmados con el Ministerio del Poder Popular para la Participación y Protección Social (MPPS) y con la Fundación para el Desarrollo de la Comunidad y Fomento Municipal (FUNDACOMUN), como ente del MPPS. Con la Asamblea Nacional firmamos otro, para la profesionalización del personal que allí labora. También firmamos un convenio con el Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), la Gobernación del estado Miranda y el Instituto de Tecnología Venezolana para el Petróleo (INTEVEP), solicitando apoyo para el Núcleo Los Teques, basado en el intercambio de profesores, de investigadores y proyectos conjuntos. -¿En qué está basado el programa UNESR-VERDE? -Es una propuesta ecológica; estamos viendo la posibilidad de suscribir un convenio con Costa Rica para todo lo que es el apoyo a esta propuesta de sustentabilidad, de protección ambiental, porque ellos tiene unos trabajos muy adelantados en eso.

-¿Cómo está apoyando la Dirección de Cooperación Interinstitucional a los Proyectos bandera de la UNESR, como son Simón de los Pueblos y Ciber Robinson? - En lo referente al proyecto Ciber Robinson, está por firmarse un convenio con la Universidad de Barcelona, España; el mismo estará dirigido a estudiantes de pregrado y postgrado, y se basará en el paquete de programas de educación a distancia y de formación de los facilitadores. - En cuanto a Simón de los Pueblos, los convenios son el resultado de las alianzas estratégicas realizadas por la universidad con las gobernaciones, alcaldías y los entes regionales para darle soporte logístico a este proyecto. -¿Qué otros proyectos está manejando la Dirección de Desarrollo Interinstitucional? -Estamos apoyando toda la propuesta de Ley de Idiomas Interculturales que se está manejando en la Asamblea Nacional. De igual manera, estamos manejando las publicaciones interculturales bilingües, en trabajo conjunto con la Dirección de Publicaciones y Comunicación, ya recibimos material de los Pumé. Estamos produciendo un lote de material que pueda servir de apoyo para eso. En el núcleo Apure ya formamos y graduamos a la primera promoción bilingüe, que tienen el Pumé como idioma materno, siguiendo los lineamientos del rector y las instrucciones del Ministerio del Poder Popular para los Pueblos Indígenas y al Consejo Nacional Indio de Venezuela, de darle acceso a la educación para todos por igual. Le Maitre expresó que, tanto para estudiantes como para profesores, los requisitos necesarios para convertirse en beneficiario de alguno de los convenios no eran, para nada, engorrosos; “En algunos casos basta con que el participante se acerque a la Dirección de Extensión y allí exprese su solicitud. En el caso de los profesores, si implica un poco más de papeleo, pero todo depende del convenio”.

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UNESR realizó I Feria de Biotecnología

Núcleo Nueva Esparta con apoyo de la Cámara Municipal de García AYSHA ALZURU El pasado 26 de septiembre la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR) expuso ante la Cámara del Municipio García del estado Nueva Esparta, el proyecto de creación del nuevo núcleo de la Universidad en este estado. El derecho de palabra lo ejerció el director del proyecto, Jorge Fidel Molina, en compañía de la coordinadora del convenio FIEC-ASOTECDENE, Evelina Quintero.

ERIKA RAMOS La Fundación Instituto Botánico de Venezuela “Dr. Tobías Lasser” (FIBV), ubicada en la Universidad Central de Venezuela (UCV), fue la sede de la I Feria de Biotecnología, realizada el 5 de octubre. La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR), por intermedio de Instituto de Estudios Científicos y Tecnológicos (IDECYT), formó parte del comité organizador del evento. Entre los expositores estuvieron el Instituto Nacional de Investigaciones Agrarias (INIA), el Instituto de Estudios Avanzados (IDEA), la Universidad Lisandro Alvarado (UCLA), La Universidad de los Andes (ULA), la Universidad del Zulia (LUZ), la Universidad Central de Venezuela (UCV) representada por el Instituto de Biología Experimental y la Facultad de Agronomía; y la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR) a través del Instituto de Estudios Científicos y Tecnológicos (IDECYT).

Para Iselen Trujillo, investigadora del IDECYT y miembro de la coordinación de esta feria, “las instituciones que participamos interactuamos eficazmente y esta feria es prueba de eso, la convocatoria resultó, la asistencia ha sido numerosa y cada una está presentando lo que hace, lo que genera y cómo eso, que hace o genera, pudiera ser aprovechado por la sociedad”. Entre los colegios asistentes estuvieron el Pedro Bautista Toro, el Agustín Codazzi y el Centro Educativo de la Asociación de Profesores de la UCV; “la idea es que todos aprovechen esta feria, que conozcan quién está haciendo qué en materia de biotecnología y cómo sacarle máximo provecho a esos productos conociendo las ventajas y desventajas de los procesos”, expresó Trujillo. Efraín Salazar, coordinador Nacional de la Red de Biotecnología Agroalimentaria de Venezuela, comentó que “la idea de este tipo de

eventos está basada en las razones de por qué y para qué se hace cualquier actividad en biotecnología y eso nos lleva, primero, a unos planes educativos donde ahora los profesores le hacen ver a sus estudiantes que hay muchas posibilidades de desarrollarse desde el punto de vista científico”; de igual forma expresó: “La Biotecnología es una sóla, hace que los científicos estemos en mayor contacto con las comunidades y que veamos la necesidad de difundir a todo nivel lo que hacemos”. Esta feria fue un evento inédito, en el que los asistentes tuvieron la oportunidad de conocer y familiarizarse con diferentes procesos de biotecnología, entre los que podemos contar las vacunas y el reconocimiento del ADN en medicina y el uso de leguminosas en la manufactura de brownies, galletas y dulces, entre otros.

del evento, “¿quién no se ha comido una rica pizza o un delicioso yogurt?, ¿quién no ha tomado malta? La biotecnología está en todo y es algo muy importante, en ella usamos organismos vivos para generar productos, bienes o servicios, para el beneficio de la sociedad y el desarrollo de nuestro país”. La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez lleva a cabo el programa “Biotecnología va a la escuela” que comprende cursos, talleres y eventos como esta feria, para llegar a todas las escuelas que podamos. Trujillo indicó que gracias a este programa “vamos a escuelas públicas y privadas, las invitamos a que asistan al IDECYT para que conozcan de cerca lo que hacemos”.

También estuvieron presentes en el acto el presidente de la Cámara, Pedro Cardona; el vicepresidente, Martín Rojas; los concejales Yhajaira Rodríguez, Milagros Ansolay, Freddy Hernández, Félix Gómez, Alexander Ebariste y la subsecretaria municipal, Katty Gómez, y público en general. El Prof. Molina expuso la propuesta de creación del Núcleo Nueva Esparta de la UNESR, en la sesión ordinaria de la Cámara Municipal de García y ésta decidió brindarle su apoyo absoluto, además de comprometerse a otorgar un derecho de palabra a la coordinadora académica del proyecto Simón de los Pueblos, Ninoska Díaz. Antes de culminar la sesión, la concejala Milagros Ansolay, propuso realizar mesas de trabajo con los consejos comunales del municipio García, a fin de incluir a la comunidad el proyecto del núcleo, plan que considera sumamente importante para el estado y el cual debe estar apoyado también por las comunidades. “Incluir al pueblo le daría mayor fuerza y empuje a la creación de la sede”. Por su parte, el concejal Alexander Ebariste, además de “felicitar a la UNESR por la iniciativa”, adelantó la posibilidad de conseguir que un empresario neoespartano importante done un terreno de más de 30 mil m2 a la UNESR.

Promocionar y difundir lo que se está haciendo en Venezuela, esa fue la premisa para la realización de esta I Feria de Biotecnología.

Según lo desarrollado por Delis Pérez, magíster en Agronomía y coordinadora

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El director del proyecto, Jorge F. Molina

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OPINIÓN

Los San Pedreños y su parranda

Crónica de viajes, afectos y alucinaciones EDSIJUAL MIRABAL * Me he estado juntando con gente de Guatire en ocasión de la fiesta de un santo que se celebra en este pueblo por los días en que finaliza junio. Todo comenzó con una antigua inclinación por asistir a las celebraciones, ritos, y tradiciones de los pueblos venezolanos. Esta afición se vio exacerbada por los delirios de amor de la joven Soliria por su patria chica natal. Porque Soliria ama a Guatire con toda la integridad de su existencia. Su manera de amar se convierte en memoria, erudición, rebeldía, reclamo, añoranza, orgullo, entrega, gallardía, humildad. Soliria como novia es un lirio, una violeta, un jazmín… y como amante, la rosa que sangra por Guatire. La historia es más o menos conocida. Tiene que ver con María Ignacia, su hija y su marido; la levita y el pumpá, negros dignos y rebeldes vestidos con traje de elegancia; los colores enfrentados y encontrados: el rojo de los godos y el amarillo como signo liberal, eternos rivales atrapados en las páginas de libros de historia; los tucusitos (algunos ni siquiera recuerdan cuándo aparecieron) o si el azul viene de Guarenas y de la Guerra Federal. Ahora también hay una obra de teatro: la niña esclava, músicos, Timoteo, el orgullo de ser parte. Definitivamente, a mí que no me cuenten la historia. Una cosa es leerla o escucharla y otra es, definitivamente, vivirla y sentirla. San Pedro se ha quedado en mí y se han quedado los San Pedreños. Mujeres y hombres volcados al fervor de un santo, al amor de un pueblo, a la esperanza. Yo me sumergí en el frenesí de las caras pintadas con betún o carbón, en los cantos y coros, en los brillos y conexiones de las miradas, en los cuentos, en el gozo, la promesa, la fe. Ahora San Pedro podrá hacer milagros para mí. El primer milagro ya me lo concedió, haber comprendido y sentido la pulsión de Guatire el día de la parranda del santo de la fertilidad. El respeto y el culto a San Pedro no es sólo de los San Pedreños; a él vienen a rendirle honores gentes y santos de pueblos cercanos. Yo vi a San Juan en su danza de sal, miel y flores frescas, ofrendado por cuerpos arqueados que pretendían seducir al viento. Yo vi a los hombres de Estado en su devoción o su postura diplomática. Ese día desfilaron muchos más por los predios de la iglesia: los que querían encontrar pareja, las muchachas y muchachos, los enfermos, las madres, las abuelas, los niños y niñas, las maestras y maestros, los cultores y culturólogos, los investigadores, los poetas. Las aves también estaban, las mariposas, los manantiales cercanos, las acacias, las orquídeas montañeses. También los buhoneros, los transportistas, los comerciantes, los vendedores. El mundo cotidiano no se paró, sólo que el 29 de junio, día de San Pedro se abrió una ventana a muchos guatires distintos, a un Guatire por dentro, a la piel y al corazón de Guatire. Ese que quiere ser comprendido, acariciado, recordado, amado… como lo ama Soliria, quien se deviene en fuente y follaje esplendoroso para adorarlo. Yo sé que hay muchos más que aman a Guatire y al Santo, sólo que frente a mis ojos ella se ha entregado a él y ha explicitado algunas de las interrelaciones que ocurren en torno a esta fiesta y a este Santo: sociológicas, religiosas, literarias, musicales, históricas, mágicas, eróticas, sagradas, espirituales.

Si San Pedro ha estado lejos, de tu vida y de tu amor, Búscalo porque él te tiene un milagro que ofrecer… El canto no termina aquí, son cientos de voces rítmicas y acompasadas, de rostros pintados, de pasos de bailes y de milagros que están por pasar. San Pedro cada año hace muchos milagros, uno de ellos: la comunión de un pueblo en torno a sus diversas dimensiones humanas.

* Directora de Planificación Académica de Pregrado UNESR

Para publicar su artículo de opinión (extensión máxima: 1 página), puede enviarlo al correo electrónico: opinion.nucleoabierto@unesr.edu.ve “Un hombre con diferentes aptitudes no reemplaza a otro en las mismas funciones” Simón Rodríguez

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Organizado por el CITE

Primer Pensatorio Estándares de Calidad en la Educación a Distancia sidades en lo referente a los criterios de estándares de calidad. “Conocemos de los adelantos logrados por la Universidad de Lioja, en Ecuador. Pero también sabemos que no vamos a copiar otros modelos porque las necesidades de los estudiantes de nuestro país son muy particulares”.

ERIKA RAMOS El Centro de Innovación y Tecnología Educativa (CITE) de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR) realizó en la sala del Consejo Directivo, el Primer Pensatorio Estándares de Calidad en la Educación a Distancia. La apertura del evento estuvo a cargo del rector Manuel Mariña Müller, quien habló de la importancia de la educación a distancia y del acer-

camiento entre la universidad y la comunidad gracias a las nuevas tecnologías y la enseñanza-aprendizaje en línea. El evento contó con la participación del director de Investigación y Postgrado de la Universidad Marítima y del Caribe -única institución en nuestro país certificada internacionalmente con los estándares de calidad-, Miguel López García; la presidenta de la Asociación Venezolana de la Educación a Distancia, Irama García; el coordinador

de Maestrías de la Universidad Nacional Abierta (UNA), Ramón Escontrela Mao; el profesor de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Central de Venezuela (UCV), Luis Millán y, por último, pero no menos importante, el representante de Aprentec, empresa venezolana dedicada a la enseñanza e-learning, Juan Carlos Otero.

Para la directora del CITE, gracias a la realización de este evento, se logró, entre otras cosas “la definición de los indicadores que puedan propiciar el éxito un curso a distancia, y de la necesidad de creación de políticas institucionales en esta materia”. Otro punto que hay que pro-

Marianicer Figueroa, directora del CITE, habló acerca de lo que se está tomando en cuenta en otras univer-

CABLING

La pasada semana, la Dirección de Servicios y Tecnologías de Información de la UNESR se trasladó a la sede del Núcleo Ciudad Bolívar con el objeto de realizar un trabajo de cableado de voz y datos que permita ampliar las capacidades de conexión de dicha sede y prepararla para los proyectos de tecnología que esa dirección adelanta. El equipo integrado por el Director Gustavo López, José Luis Villar del área de Seguridad de Redes y Asdrúbal Monrroy del área de Soporte Técnico y Atención a Usuarios, contó con el apoyo incondicional del Director del Núcleo, Prof. José Manuel Vahlís y la colaboración del personal obrero y de mantenimiento para la instalación y certificación de 70 puntos de Voz y Datos, completando así el 85% de la planta baja de la sede. Esta iniciativa forma parte del proyecto de actualización tecnológica y renovación de la infraestructura física de la Red de Voz y Datos de nuestra institución. Invitamos a todas las sedes y núcleos de la UNESR a comunicarse con la Dirección de Servicios y Tecnologías de Información para plantearnos sus necesidades y requerimientos a este respecto, a través de los correos soporte+santafe@ unesr.edu.ve y cableado@unesr.edu.ve medio por el que les informaremos de los pasos e información necesarias para la realización de estos trabajos.

“Un hombre con diferentes aptitudes no reemplaza a otro en las mismas funciones” Simón Rodríguez

fundizar, según Figueroa, es “el ámbito tecnológico, que se refiere a los requerimientos para que los cursos a distancia se realicen efectivamente; es decir, la plataforma, uso de software libre y toda la parte de redes y de infraestructura tecnológica que necesita la universidad para poder garantizar cursos exitosos. Es algo que la universidad está previendo a través del programa Ciber Robinson”. En este contexto, el CITE prepara el segundo pensatorio con base en este tema, “posiblemente para finales de este año, pero aún se está definiendo”, expresó Marianicer Figueroa.

Núcleo Abierto Noviembre 2007 / N°27

El CDCHT tiene nueva Directora ERIKA RAMOS El Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico (CDCHT) de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez está estrenando directora, ella es Acacia Hernández Rojas. Con una trayectoria extensa en el área de la investigación, Hernández tiene cinco meses en el cargo, tiempo suficiente para darle forma a varios proyectos nuevos de su Dirección. El objetivo principal de la nueva directora del CDCHT es lograr la cohesión de la investigación generada en los espacios de la UNESR “No sabemos que están haciendo nuestros pares en los otros núcleos, en las otras dependencias y lo que queremos es buscar esa coherencia. Este proyecto tiene como propósito institucionalizar la investigación en la UNESR, es decir, hacer de la investigación una práctica cotidiana al igual que lo es la docencia” comentó Hernández. -¿Cuáles serían los pasos a seguir para lograr ese propósito? -Pretendemos dirigir cinco líneas de acción a las que denominaremos macrocontextos: El primero orientado a la revisión de la investigación dentro de la UNESR, con la intención de revisar, ampliar, mejorar y/o modificar sus áreas prioritarias. El segundo, enfilado al diseño de redes de problemas de investigación dentro de la UNESR, con pertinencia a las necesidades más urgentes de su entorno social, con la intención de generar redes de soluciones a partir de una práctica investigativa directa y efectiva. El tercero, dirigido a atender la formación y actualización de investigadores dentro de la UNESR, con el apoyo de un importante recurso humano, de trayectoria en el área de docencia-investigación, ya consolidado en la misma universidad.

para rescatar la función de investigación y, por último, un macrocontexto orientado a atender el discurso investigativo, para potenciar y facilitar la difusión de la investigación, y alcanzar la integración académica dentro y fuera de la UNESR. La propuesta, a la que han llamado Proyecto de Cohesión de la Investigación (PCI-UNESR), ya se ha instrumentado en varios núcleos, según informó Hernández, a partir de allí empezarán a realizar un diagnóstico de lo que es la investigación in situ, para saber la pertinencia de la misma; de lo que se está haciendo; qué tipo de problemas están solucionando; si tiene pertinencia social; que aportes son realizados; quien es el usuario final de la investigación. Hernández señaló que al conocer el diagnóstico podrán encauzar la investigación hacia la solución de problemas prácticos, reales, comunitarios, dentro del marco de toda la propuesta del Ministerio de Ciencia y Tecnología y, más allá de eso, de las necesidades de las comunidades que están allí, a la vista. “Pero pareciera que estamos enfrascados con los proyectos personales, que no es malo, pero creo que si hacemos investigaciones en equipo, de forma cohesionada y volvemos la vista hacia nuestras comunidades, podríamos resolver más problemas de manera inmediata”.

-¿Cuál es el objetivo de la nueva Dirección en lo que respecta a la publicaciones del CDCHT? -Crearemos una revista multidisciplinaria que se llamará Entre Ciencias y esperamos tenerla lista antes que finalice el año, es un reto tener nuestra propia publicación, así como lo fue tener nuestra propia página web. De igual forma, procurarán armar una base de datos que incluya al personal docente y de investigación, que incluiría todas las investigaciones realizadas y las que están en plena fase de desarrollo, “esperamos tener

independencia tecnológica, para tener nuestro propio servidor y que cada docente actualice sus datos a medida que vaya avanzando en los informes” expresó Hernández a Núcleo Abierto. -En cuanto a la estructura organizativa del CDCHT ¿proyecta algún cambio? -La vamos a ampliar, pretendemos instaurar una Gerencia de Investigación que atendería, además de las unidades de Evaluación y Seguimiento, a una unidad nueva de Mercadeo. Esta Unidad tendrá, entre otras

responsabilidades, promocionar las investigaciones que se producen en la universidad, con la finalidad de alcanzar mayor participación en el Sistema para la Declaración y Control del Aporte-Inversión en Ciencia y Tecnología (SIDCAI), con la nueva ley de tecnología. -¿Cuáles serían las funciones del nuevo Gerente de Unidad? -Ese gerente se encargará de realizar las investigaciones pertinentes y lograr los contactos necesarios para mercadear los productos, resultados de las investigaciones hechas en la universidad, ante la empresa pública o privada. Para finalizar, Acacia Hernández concretó: “Al tener un representante del CDCHT en cada núcleo, éste podrá contactar con mayor facilidad a las empresas que están cerca de ese núcleo, convocarlas y presentarles los productos”.

El cuarto, destinado a localizar y sistematizar la producción investigativa de la UNESR, “Un hombre con diferentes aptitudes no reemplaza a otro en las mismas funciones” Simón Rodríguez

Núcleo Abiert o Noviembre 2007 / N°27

Estudiantes de la Universidad Simón Rodríguez unidos por un solo canto

Guárico ganador indiscutible en el V Festival de la Voz Robinsoniana Reymar León y Luis Carlos Yánez estudiantes de los núcleos San Juan de Los Morros y Valle de la Pascua del estado Guárico, resultaron los ganadores del V Festival Nacional de la Voz Robinsoniana ERNESTO GUEVARA * En este encuentro de triunfadores realizado en el auditorio del hotel Maracay, estado Aragua, se reunieron veintiséis participantes para mostrar su talento y recordar que cuando un pueblo se junta para cantar hay siempre esperanza.

Los participantes Mariana Navarro del Núcleo Maracay, estado Aragua y Edgard González del Núcleo Araure, estado portuguesa, obtuvieron el Segundo lugar; mientras que Jonathan Restrepo, en representación del Núcleo San Juan de Los Morros y Karen Medina del Núcleo Araure fueron premiados con el tercer lugar.

Como canción inédita resultó ganadora “Misión Sagrada” del compositor Oscar Moreno, interpretada por Yusmeli Moreno, representante del Núcleo Ciudad Bolívar. Las palabras de apertura del V Festival Nacional de la Voz Robinsoniana estuvieron a cargo del Dr. Manuel Manrique Siso, director Nacional de Cultura, quien dio la bienvenida a los profesores, estudiantes, personal administrativo y obreros por el apoyo prestado como equipo comprometido por la excelencia.

El prof. Ramón Álvarez Piña, director del Núcleo sede, al hacer uso de la palabra, afirmó que estaban muy contentos por ser los anfitriones del V Festival Nacional de la Voz Robinsoniana de esta universidad que avanza a pasos agigantados en su refundación basada en la propuesta del rector Mariña Müller con los proyectos Simón de los Pueblos, Ciber Robinson y el Magíster Robinsoniano, entre otros. En el evento se le rindió un homenaje al coronel Pedro Felipe Sosa Caro, prolífico compositor de música fol-

clórica. Autor de conocidas y exitosas canciones ya arraigadas en el pueblo venezolano, entre las que se destacan Vestida de garza blanca, Alcaraván compañero y Son mentiras. El jurado estuvo conformado por las embajadoras de nuestra cultura, María Laya y Cristina Maica; los compositores Jesús Salvador Gamboa; la periodista Judith Martínez de Da Silva y el cantautor, Luis Quintero. Antes de premiar a los participantes, hubo palabras de reconocimiento por los miembros del comité organizador del V Festival Nacional de la Voz Robinsoniana para la artesana Evelyn Pérez, creadora de las tallas con la figura de Don Simón Rodríguez, que fueron otorgadas a los ganadores. Del mismo modo, los organizadores del acto, expresaron su agradecimiento a los miembros de la Coral del Núcleo Maracay, bajo la dirección del profesor William Montesinos, así como también al arpista Danilo Brizuela y los músicos de la agrupación Compacto Musical que acompañaron a los jóvenes participantes. * Periodista Dirección de Cultura

En el IDECYT

Taller sobre Innovación Desarrollo Rural Sustentable Entre el 19 y el 21 de septiembre se llevó a cabo en las instalaciones del Instituto de Estudios Científicos y Tecnológicos (IDECYT) el taller: Procesos de Innovación y Desarrollo Rural Sustentable para Tomadores de Decisiones, dictado por Leonardo Salazar, Francis Pierre y María Elena Morros por el Instituto Nacional de Investigaciones Agropecuarias (INIA) de Lara, y María Carolina Azuaje, Julio Blones, Adriana Ojeda e Iselen Trujillo de nuestra casa de estudios. El objetivo de este taller se centró en la formación de

nuevos capacitadores que pudieran facilitar procesos de innovación rural en las diferentes áreas de influencia de los participantes.

participativos, que permiten analizar problemas complejos desde la perspectiva de diferentes actores, lo que se ha denominado Procesos de Innovación Rural (PIR).

Los profesionales encargados de dictar el taller están relacionados con el ICRA (Centro Internacional para la Investigación Agropecuaria orientada al Desarrollo), cuya misión es facilitar el aprendizaje directo de habilidades profesionales que se requieren para resolver los problemas complejos de desarrollo rural sostenible; en equipos interdisciplinarios e interinstitucionales a través de enfoques sistémicos y

El PIR asume que los retos del desarrollo en áreas rurales son complejos, y por lo tanto no pueden ser manejados o resueltos por individuos o instituciones actuando aisladamente. Se puede decir que el PIR es un proceso participativo que permite construir una visión compartida orientadora de una acción colectiva a diferentes niveles para facilitar el desarrollo rural. Se plantea también que la capacitación obtenida sea inte-

grada al trabajo de los profesionales que participaron del taller, y les permita enfrentar problemas complejos y específicos en su propio trabajo. La realidad actual plantea que los profesionales en desarrollo rural contribuyan

“Un hombre con diferentes aptitudes no reemplaza a otro en las mismas funciones” Simón Rodríguez

con un conjunto amplio de objetivos, incluyendo disminución de la pobreza, protección ambiental, y la articulación de pequeños productores a mercados locales e internacionales crecientemente demandantes.