https://eva.unia.es sobre novedades y mejoras en funcionalidades ya existentes 1
Cambios en interfaz como profesor y en ubicación de opciones básicas
• Bloque de Administración, esencial (fijo, en col.izquierda). Utilidades básicas, como Activar Edición, Cambiar Rol a..., Usuarios (antes Participantes), etc. únicamente accesibles desde este bloque. Desde él también acceso a Información Personal, Informes y Calificaciones... y a nuevas utilidades (ej. insignias). Es dinámico: va cambiando al acceder a contenidos/recursos (acceso directo a configuración de éstos). • Único desplegable en columna central: “Añadir actividad y recursos” (aglutina los anteriores “Añadir recurso” y “Añadir actividad”)
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Configuración más flexible de cursos
• Bloques: se incluyen nuevos (ej. comentarios) y mayor libertad al configurarlos y colocarlos (ej. se pueden colapsar...). • Secciones (de columna central de un curso): usar/ editar nombre de temas por defecto o de semanas; mayor número de secciones; agregar/quitar secciones desde la página de inicio del curso (no desde administración); posible cursos con sólo “sección 0”... • Posibilidad de mostrar descripción de contenido/ actividad agregada en página principal del curso. • ...
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Navegación más sencilla
• Acceso a administración de curso sin necesidad
de tener que ir a página principal: el bloque de Administración, además de dar acceso rápido a edición de actividades y recursos, también mantiene, desde “dentro” de éstos, acceso a opciones de administración del curso. • Bloque estándar de Navegación fijo en columna izquierda, con menú erarquizado que enlaza a cada página (recursos, actividades...) • ...
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Gestión más fácil y rápida de archivos
• Simplificación de los que antes eran “recursos”
(=contenidos): menú de configuración más simple y desaparece “Añadir un contenido... Texto” (txt). • Tanto en contenidos como en actividades, formularios más cortos (“colapsados”), con opciones frecuentes más visibles y resto plegadas.
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Actividades rediseñadas
• Importantes mejoras (reescritas) en wikis, lec-
ciones o talleres (útiles para coevaluación éstas últimas). Otras actividades, actualizadas. • Tareas: simplificación, desaparecen distintos tipos de tareas y ahora se pueden definir parámetros similares a las anteriores de subida avanzada, en línea, fuera de línea y subir un sólo archivo, en una misma (“Tipos de entrega” en menú). Novedad: se pueden entregar en grupo. • Y todas se pueden calificar con rúbricas y guías de evaluación; hacerse “condicionales”...
Condiciones de acceso, itinerarios y seguimiento de actividad personalizados
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• Condiciones de acceso a actividades. Además
de poder restringir acceso mediante fecha/hora, como antes, éste se puede definir en función de calificaciones obtenidas o de la realización de cualquier otra actividad (=actividades condicionales). • Progreso y seguimiento de estudiantes. También se pueden definir distintos criterios automáticos que marquen cuándo un estudiante ha completado una actividad (nota obtenida, nº determinado de menssajes escritos, respuesta a consulta...). O en su lugar, control manual: docente o estudiante marcan como realizada una actividad.
Trabajo colaborativo: novedades en grupos y agrupamientos
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• Acceso a “Grupos” desde desplegable de Usuarios (bloque de Administración).
• Ahora no se organizan por cursos sino que se
conectan directamente con contenido/actividad que lo usa (desaparece Administración>Archivos) y cada usuario usuario tiene acceso por carpetas a todos los archivos propios desde cualquier curso, facilitando su reutilización en varios. • Incluso es posible usar un recurso no alojado en el campus sino en la web social (Dropbox...). • Para colocarlos en la página principal de un curso, accesibles para los alumnos, basta con arrastrar archivos (texto, imágenes, vídeos, ficheros en zip, dando opción en éste último a descomprimir...) a la correspondiente sección (nueva opción de “Arrastrar y soltar”, importante usar navegador compatible: Firefox 4, Explorer 10, Chrome 11...) • También la opción de “Duplicar” ahorra tiempo, ante contenidos o actividades con parámetros similares (ej. test de autoevaluación de cada tema a los que sólo hay que cambiar nombre y preguntas, duplicamos y cambiamos estos parámetros, no creamos nuevos). • Además de en la página principal, pueden asociarse archivos (imágenes, vídeos...) a determinados contenidos/actividades (novedades editor HTML). • ...
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Configuración simplificada y más intuitiva de contenidos y actividades
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Editor html mejorado
• Al acceder, como los menús de configuración de
contenido y actividades, el editor aparece colapsado y sólo muestra opciones más habituales. • Incluye un mejor editor de textos basado en TinyMCE. • Nuevo botón para insertar vídeos. • Paleta de color enriquecida y posibilidad de crear hojas de estilos.
• Entrega de tareas por grupos: activando esta
opción, se considera que todos los estudiantes previamente inscritos a un grupo entregan cuando lo hace el primero del grupo. También se pueden configurar entregas por agrupamientos de grupos. • ...
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Evaluación más flexible y personalizada
• Las actividades (scorm, cuestionarios...) son ahora
más flexibles en su configuración, e integran nuevas opciones (ej. “actividades condicionales”). • Cada actividad puede evaluarse como hasta ahora, pero también basándose en criterios especificados en rúbricas y guías de evaluación (ej. por competencias). • El libro de calificaciones muestra ahora la retroalimentación, medias, rangos y otra información en los informes por usuario. • Y se suman las Insignias, a nivel global de campus/ de curso (componente lúdico y motivador, “importado” de web social y de MOOCs...).
Uso en dispositivos móviles La versión 2.5 de Moodle en la que se basa el nuevo campus virtual de la UNIA supone también una mejora en cuanto a usabilidad y acesibilidad desde dispositivos como tabletas, teléfonos inteligentes...
http://www.unia.es/nuevocampus Autora: María Sánchez González
Fuentes:
Área de Innovación- Vicerrectorado de Innovación y Tecnologías de la Comunicación. Sede Tecnológica. Universidad Internacional de Andalucía innovacion.docente@unia.es @uniainnova tlf. +34 952 028 413
Documentación de Moodle 2.5. en Moodle.org (en inglés): http://docs.moodle.org/25/en/New_features Nota de prensa de nueva versión 2.5 de Moodle: http:// www.cvaconsulting.com/nota-de-prensa-de-moodlesobre-la-nueva-version-2-5/ “Introducción a Campus Virtual 4” (documentación en red, Enseñanza Virtual de la Universidad de Málaga)