Strategiplan for Profesjonshøgskolen (2012-2016) www.uin.no
Profesjonshøgskolen Kompetanse, kunnskap og formidling – Et godt sted å være, lære, arbeide og leve 1. Visjon Profesjonshøgskolen – kompetanse, kunnskap og formidling ”Et godt sted å være, lære, arbeide og leve”. Profesjonshøgskolen skal bidra med forsknings- og erfaringsbasert kunnskap, og tilby relevante, attraktive og gode utdanninger for barnehage, skole og helsesektoren. Innen fagområder som studier av profesjonspraksis (erfaringsbasert kunnskapsutvikling) og pedagogisk entreprenørskap skal fagmiljøet ha en internasjonal posisjon. Fakultetet skal med sin virksomhet bidra til bærekraft, verdiskaping og folkehelse i et kunnskapsbasert samfunnsog arbeidsliv. 2. Overordnede strategiske målsettinger Profesjonshøgskolen skal utvikle kreative, kritiske og handlekraftige talenter. Ved å skape rom for læring og kritisk refleksjon, skal den enkelte gis økte muligheter for meningsfylt deltakelse i samfunnslivet og bidra til verdiskaping og bærekraft i samfunnet. Profesjonshøgskolen skal styrke den nasjonale kunnskapsallmenningen, og sikre en regional fordeling av fors-
kningsbasert kompetanse og kunnskapsutvikling. Profesjonshøgskolen skal være en konstruktiv samfunnsaktør og samarbeidspartner, både regionalt, nasjonalt og internasjonalt. Fakultetet skal være en aktiv samarbeidspartner i arbeidet med å utvikle og tilby utdanning og forskning som er relevant for landsdelens kompetansebehov, og skal bidra aktivt i nettverk av betydning for offentlig og privat virksomhet i regionen. Fakultetet skal i perioden styrke og bygge nødvendig faglig og administrativ kompetanse og kapasitet. 2.1 Utdanning og studiemiljø Studieporteføljen skal bestå av attraktive studier som gir stor tilgang av kvalifiserte søkere til fakultet. Rekruttering av søkere og studenter til fakultetets studier skal være en sentral og prioritert oppgave, noe som også vil bidra til å styrke det økonomiske grunnlaget for virksomheten. Utvikling av Universitetet i Nordland Helgeland og Vesterålen skal være basert på regionale behov og etterspørsel, og sentrert rundt studi-
estedene Mo i Rana, Stokmarknes og Arran. Utvikling av internasjonale fellesgrader med attraktive utenlandske samarbeidsinstitusjoner skal være en hovedsatsing for å stimulere til økt faglig kvalitet og styrking av fakultetets rekrutteringsgrunnlag og omdømme. Fakultetet har som mål å være blant de fremste i Norge når det gjelder læringsmiljø, studiekvalitet, satsing på fleksibel utdanning og pedagogisk bruk av IKT. Satsing på bruk av IKT i utdanning (fleksibelt eller på campus) og arbeidet med å definere læringsutbytte i studieplaner og emnebeskrivelser skal danne grunnlag for en intensivert innsats for å videreutvikle studiekvalitet og universitetspedagogisk kompetanse. 2.2 Forskning og forskerutdanning Profesjonshøgskolen skal være sterkt
forskningsmessig profilert på utvalgte fagområder, både nasjonalt og internasjonalt. PhD-området innen studier av profesjonspraksis skal videreføres som ramme for fakultetets forskningsvirksomhet og forskerutdanning. Antall årlige disputaser skal ligge på et stabilt høyt nivå. Fakultetet skal videreutvikle samarbeid med attraktive utenlandske læresteder innenfor internasjonale forskningsprosjekter og utveksling av fagpersonale. Gjennom forsknings- og formidlingsvirksomheten, som både skal utføres i regional, nasjonal og internasjonal sammenheng, skal fakultetet bidra til utvikling av egen region. PhD-området studier av profesjonspraksis skal, jf. strategiplanen til Universitetet i Nordland, gjennomgås for å vurdere eventuelle behov for endret innretning. Fakultetet skal identifisere
forskningsfelt innenfor PhD-området der det skal satses spesielt for å oppnå forskningskvalitet på internasjonalt toppnivå. I dette ligger et strategisk mål om å utvikle grunnlag til å kunne søke om etablering av et Centre of Excellence ved universitetet innen utgangen av strategiperioden. Fakultetet skal styrke forskningskvaliteten, samt øke fakultetets forskningsproduksjon i perioden. Fakultetet skal konsentrere forskningsinnsatsen innenfor prioriterte forskningsgrupper (ca ti ved utløp av dekanperioden). Fakultetet står foran et generasjonsskifte blant vitenskapelig ansatte. Tilsvarende situasjon er identifisert ved andre institusjoner i UH-sektoren, og innebærer økt konkurranse ved rekruttering av fagpersonell. Det er derfor strategisk nødvendig å legge til rette for nyrekruttering i toppstillinger og økning av forskerkompetansen blant fagpersonalet. Andelen kvinner i faglige toppstillinger skal økes. Fakultetet skal utarbeide en kompetanseplan for planperioden. Fakultetet har som målsetting at ekstern finansiering av forskningsprosjekter, blant annet fra Norges forskningsråd og EU-programmer, skal økes betydelig i strategiperioden. 2.3 Formidling og samfunnskontakt Profesjonshøgskolen skal arrangere forsknings- og formidlingskonferan-
ser for regionale, nasjonale og internasjonale deltakere innenfor fakultetets fagområder. Det er et mål å arrangerer minst en større nasjonal/internasjonal konferanse hvert år. Profesjonshøgskolen skal være en aktiv deltaker i samfunnsdebatten og bidra til at problemer og utfordringer i samfunns- og næringsliv settes på dagsorden og diskuteres på en saklig og informert måte. Universitetet skal videreutvikle og styrke kontakten med samfunns- og næringslivet. Dette skal danne grunnlag for en kontinuerlig dialog om utvikling av universitetets fagprofil og studieportefølje. Fakultetet har et særlig ansvar for lulesamisk utdanning og forskning innen sine fagområder, og da særlig lulesamisk språk og kultur. Innsatsen innenfor nettstøttet kunnskaps- og forskningsformidling, herunder økt bevissthet og bruk av sosiale medier, skal styrkes. Satsingen på de årlige forskningsdagene som en sentral regional arena for forskningsformidling skal videreutvikles. Fakultetet skal styrke samarbeid og kontakt med andre sentrale aktører innenfor kunnskapsformidling slik som regionens museer. Fakultetet skal utvikle en mer syste-
matisk policy for forskningsformidling med klar intern ansvarsfordeling og god forankringen på enhetsnivå når det gjelder ansvar for forskningsformidling og deltakelse i den offentlige debatt.
både internt og i forhold til samfunnet rundt. Dannelse, utdanning og forskning er kjerneoppgavene til universitetet. Universitetet skal bidra til å utdanne kritiske og selvstendige deltakere i et demokratisk samfunnsliv.
3. Verdier Universitetet i Nordland, Profesjonshøgskolen skal bygges på praksisnær forskning og følgende verdigrunnlag: • Kunnskap, relevans og dannelse • Inkludering og mangfold • Demokrati og myndiggjøring • Nærhet og åpenhet
Nærhet og åpenhet For Universitetet i Nordland er nærhet mellom institusjon og omgivelser viktig. Nærhet betyr tilstedeværelse i samfunnet for institusjonen og for den enkelte – både student og ansatt. Universitetet skal videreføre og utvikle denne verdien i sitt daglige virke. Åpenhet og gjensidig respekt skal prege samhandling mellom studenter og ansatte.
Kunnskap, relevans og dannelse Universitetets basis er vitenskapelig kunnskap bygd på anerkjente metoder, gyldighet og sannhetskrav. Universitetet skal kombinere langsiktig grunnforskning med utdanning og forskning som er relevant og nyttig for samfunnet. Dannelse utgjør et viktig grunnlag for våre utdanninger. Inkludering og mangfold Universitetet vil bidra til samfunnets mangfold gjennom sin faglige virksomhet og internasjonale relasjoner. Arbeidsmiljøet og læringsmiljøet skal være inkluderende og favne mangfoldet blant ansatte og studenter uavhengig av kjønn, etnisk bakgrunn, religion eller funksjonsevne. Demokrati og myndiggjøring Universitetet i Nordland legger demokratiske verdier til grunn for sitt virke
4. Nærmere om Profesjonshøgskolen Fakultetet har sin kjernevirksomhet gjennom grunnutdanningene: • Bachelor i sykepleie, • Grunnskolelærerutdanningene • Bachelor førskolelærer Fakultetet gir gjennomgående løp der disse bachelorutdanningene danner grunnlag for opptak på mastergradsstudier og videre PhD i studier av profesjonspraksis. Fakultetet skal bidra til et samfunn med profesjonelle yrkesutøvere som gjennom refleksjon, forsknings- og erfaringsbasert kunnskap har større forståelse av yrkespraksis og yrkesteori. Fakultetet vil på vegne av Universitetet
i Nordland ha en viktig samfunnsoppgave med å møte behovet for sykepleiere, lærere og førskolelærere i vår region. Fakultetet skal videreutvikle sine utdanningstilbud slik at nye behov møtes og ivaretas på en god måte. I planperioden vil kompetansebehov som følge av samhandlingsreformen, samt Kunnskapsdepartementets rapport ” Tilbud og etterspørsel etter høyere utdannet arbeidskraft fram mot 2020”, være viktige referansepunkter.
plass i forhold til universitetets strategi og faglige prioriteringer, samarbeid og arbeidsdeling, nasjonale og regionale behov for studiet, studentrekruttering, samt finansiering og ressursbruk. 4.2 Økonomi- og ressursforvaltning Fakultetets virksomhet skal innrettes etter den økonomiske rammen som blir gitt av universitetsstyret det enkelte år. Den faglige virksomheten må gjennom dette tilpasses det økonomiske handlingsrom som gis, slik at virksomheten har økonomisk bæreevne.
4.1 Studier og studiepoengsproduksjon Studiepoengsproduksjon er det viktigste for å øke fakultetets økonomiske handlingsrom. Det er derfor avgjørende med et kontinuerlig fokus på rekruttering, gjennomstrømming og inntakskvalitet.
Det vil være avgjørende at fakultetet styrker sitt økonomiske handlingsrom i planperioden, slik at rammebetingelsene for fakultetets faglige aktivitet blir styrket. Det vil være sentralt å styrke og øke den ekstern finansierte virksomheten i planperioden.
Etablering av nye studier skal være basert på en grundig vurdering av det aktuelle studiet i forhold til studiets
4.3 Profil Fakultetet har utviklet og etablert et PhD-område som er unikt i en nasjo-
nal og internasjonal sammenheng. Det vil være viktig for fakultetet å utnytte de muligheter som ligger i det akademiske forsprang som institusjonen er gitt på dette området i en tid hvor profesjonsfagenes posisjon har positiv oppmerksomhet og skal styrkes. Profesjonshøgskolen må også i planperioden sikre en klarere profil på grunnutdanningene slik at de faglige fortrinn som ligger i å velge Universitetet i Nordland som studiested fremtrer tydelig for potensielle studenter. Fakultetet vil innen grunnutdanningene ha et særlig fokus på pedagogisk entreprenørskap og folkehelse. Lærerutdanningene skal også gjenspeile de praktisk estetiske fagenes viktighet og betydning for læring. 4.4 Arbeidsmiljø, organisasjon og lederskap Profesjonshøgskolen skal være god på kompetanseutvikling av alle ansatte, og tilby en attraktiv og involverende kultur for samarbeid og læring. Det er overordnet viktig at fakultetet øker kompetansenivået på egne ansatte. PHS skal ha en kultur som fremmer aktiv deltakelse og kreative medarbeidere som bidrar til utvikling og vekst. En tydelig organisasjon med gode ru-
tinebeskrivelser vil være på plass våren 2012. Et godt arbeidsmiljø er avgjørende for en god drift og positiv utvikling av fakultetet. 4.5 Nye strategiske satsingsområder Fakultetet vil i løpet av planperioden måtte arbeide med utvikle ytterligere nye satsingsområder, som kan bidra til flere studieplasser til Nordland, og møte kompetanse-/og kunnskapsbehov for fremtiden. Ved Profesjonshøgskolen vil et slikt satsingsområde naturlig være innen ”Folkehelse, friluftsliv og idrett”. I dag har fakultetet ca. 200 studenter innen fagområdene, mens potensialet anslås til å være 4-500. Ved Universitetet i Nordland har det de siste årene blitt foretatt en betydelig oppbygging på disse områdene. I en nordnorsk sammenheng vil det være viktig å ivareta det forspranget som er skapt på en best mulig måte. Samhandlingsreformen gir særlige utfordringer, som vil kreve nær og god kontakt med samfunnslivet i regionen for å sikre relevante utdanninger i forhold til fremtidens behov. Dette gjelder også utdanning og forskning i forhold til velferdstjenester.
5. Noen mål og tiltak I det videre følger noen mål og tiltak som vil danne utgangspunkt for videre arbeid med en konkret handlingsplan for virksomheten ved Profesjonshøgskolen.
Målområde 1: Profesjonshøgskolen skal være et attraktivt førstevalg for studenter • Fakultetet skal ha nødvendig kunnskap om studienes og fakul tetets attraktivitet: - Iverksette nødvendige evalu eringer. - Systematisk kartlegging av kompetansebehov lokalt, regio nalt og nasjonalt. • Fakultetet skal ha attraktive inter nasjonale studier: - Utvikle og tilby gode engelsk språklige studietilbud. - Foreta et strategisk og begrenset utvalg av internasjonale samar beidende institusjoner. - Profilere PhD-området interna sjonalt. • Fakultetet skal styrke inntakskvali teten til alle sine studier (2 søkere bak hver studieplass i 2015): - Utarbeide planer, og iverksette egne rekrutteringstiltak, ved Profesjonshøgskolen. • Profesjonshøgskolen skal ha en relevant og attraktiv studieporte følje: - Det skal foretas en kritisk gjen nomgang av eksisterende studie program i 2012. - Alle emner skal inngå i en grad. - Alle videreutdanningene skal kunne inngå i en mastergrad. - Etablere et tett og godt samar beid med alle kommunene i regionen for å gjennomføre
vurderinger av kompetanse behov, utvikle studier og rekrut tere studenter. - Sikre tydelige og gode studie planer hvor kvalifikasjons rammeverket er tatt i bruk. • Profesjonshøgskolen skal ha en årlig produksjon av studiepoeng på over 100 000 ved utgangen av planperioden: - Rekruttere godt til grunn utdanningene. - Arbeide målrettet og systema tisk (halvårs rapportering). • Profesjonshøgskolen skal ha en gjennomsnittlig gjennomstrøm ming på 85% på alle sine studie tilbud: - Sikre at alle studenter har gode og realistiske utdanningsplaner. - Skape en bedre ordning for studieveiledning ved fakultetet. • Profesjonshøgskolen skal ha ”grønt resultat” på alle emne evalueringer: - Sikre god oppfølging av alle emnevalueringer som gjen nomføres. • Fakultetet skal ha en svarprosent på 50% på alle emneevalueringer: - Faglige ledere og emneansvar lige skal oppfordres og drive et aktivt og målrettet evaluerings arbeid. - Studentforeningene får en
aktiv rolle i dette arbeidet. - Synliggjøre de gode ”sløyfene” for studentene • Det skal alltid være en eller flere ansatte ved Profesjonshøgskolen som mottar utdanningspris det enkelte år: - Bruke ”best practice” internt. - Arrangere kurs for forelesere. - Involvere studentforeningene.
• Profesjonshøgskolen skal ha en nasjonalt ledende posisjon i forhold til fleksible, nettstøttede utdannin ger: - Videreutvikle det nære og gode samarbeidet med SEVU. - Skape nettverk med andre gode miljøer. - Forske på egne nettbaserte studier og evaluere studiene kontinuerlig.
Målområde 2: Profesjonshøgskolen skal være et anerkjent forskningsmiljø lokalt, regionalt, nasjonalt og internasjonalt. Dette særlig innen området studier av profesjonspraksis, men også innenfor andre prioriterte fagområder. Fagmiljøene ved fakultetet skal være fremragende på formidling. • Profesjonshøgskolen skal være involvert i minst ett NFR-prosjekt og et EU-prosjekt hvert år: - Bruke og etablere gode interna sjonale nettverk. - Arbeide med å være representert i relevante programstyrer. - Identifisere programsatsinger så tidlig som mulig. • Profesjonshøgskolen skal ved periodens slutt være på et nivå hvor forskningsproduksjonen måles til et sted mellom 100 – 150 publiserings poeng: - Ved rekruttering av nye må den enkeltes publiseringsaktivitet vektlegges. - Ved rekruttering skal omfang og
erfaring fra søknadsskriving vekt legges. - Klare, individuelle resultatmål på publiseringspoeng for den enkelte ansatte. - Fagansatte som bidrar til forsk- ningsproduksjon og publiserings poeng skal prioriteres ved tildeling av FoU-tid. • Fakultetet skal ha aktive og produk tive forskere i definerte forskermiljø: - Bruke organiseringen av forsk- ningsgrupper som organisatorisk verktøy. - Alle ansatte som skal ha FoU-tid må som hovedregel tilhøre en forskningsgruppe. - Stimulere til samarbeid på tvers av fagmiljøene
Målområde 3: Profesjonshøgskolen skal være gode på kompetanseutvikling for alle ansatte, og tilby en attraktiv og involverende kultur for samarbeid og læring. • Profesjonshøgskolen skal øke ande len ansatte med førstestillingskom petanse: - Alle faglige ansatte skal ha en definert karriereplan. - Det skal gjennomføres årlige utviklingssamtaler med den en kelte fagansatte. - Fakultetet skal rekruttere ansatte med toppkompetanse som kan bidra til kompetanseheving i fag miljøene internt. - Fakultetet skal lage bemannings og kompetanseplan for virksom heten.
• Profesjonshøgskolen skal ha flere ansatte med toppkompetanse: - ”Headhunte” de beste fagfolkene. Bli god og målrettet på rekrutte ringsprosesser. • Fakultetet skal ha høy kompetanse på fleksibel læring bruk av IKT-verk tøy: - Alle ansatte skal tilbys relevant opplæringsprogram i ny teknologi. - Digitalkompetanse vektlegges ved nyansettelser. • Profesjonshøgskolen skal sikre og utvikle nødvendig og god kompe tanse i administrasjonen.
Målområde 4: Profil • Profesjonshøgskolen skal være en sentral regional utviklingsaktør innen sine fagområder: - Løfte opp og skape et nært og godt samarbeid med arbeids- og sam funnsliv i regionen. - Skape et nært og forpliktende samarbeid (gjennom egne avtaler) med relevante samarbeids partnere lokalt, regionalt, nasjonalt og internasjonalt.
• Profesjonshøgskolen skal være nasjonalt anerkjent og ta en nasjo nal posisjon innen de fagområder hvor vi leverer mastergrad: - Være klar på den faglige profilen innen utdanningene. - Markedsføre våre studietilbud på masternivå. • Profesjonshøgskolen skal ha nasjo nalt anerkjente grunnutdanninger med en tydelig profil: - Felles ”portal” i studier i profe sjonspraksis.
Målområde 5: Profesjonshøgskolen skal være en attraktiv arbeidsplass • Profesjonshøgskolen skal være en foretrukket arbeidsplass. • Faglige ansatte ved fakultetet skal kjenne sin rolle og funksjon i forhold til virksomhetens utdannings- og forskningsaktivitet. ”Mitt talent er viktig”: - Utviklingssamtalene med den enkelte fagansatte et viktig verktøy. - Skape møteplasser som tydeliggjør involvering i fagutviklingen av fakultetet. • Fakultetet skal arbeide for å ha kom petente og motiverende ledere på alle nivåer:
- Tydelige roller og funksjoner. - Sikre opplæring og kompetanse påfyll på mellomledernivå. • Profesjonshøgskolen skal arbeide med å skape en kultur som fremmer aktiv deltakelse og medarbeidere som bidrar til utvikling og vekst: - Dialogbasert møtekultur. • Profesjonshøgskolen skal fremme læring og samarbeid på tvers av fagområder: - Etablere forskningsgrupper på tvers av enhetene.
8049 Bodø Tlf. 75 51 72 00 E-post: postmottak@uin.no www.uin.no
Profesjonshøgskolen