European youth participation guide by Balkan Hotspot

â&#x20AC;&#x153;Empowering Youth Participation in EUâ&#x20AC;? CY-13-062012-R3. This project was financed with the support of the European Commission. The content of the publication is the sole responsibility of the publisher and the European Commission is not liable for any use that may be made of the information.

........................................................................................................................................ 3 ................................................................................................................. 4 ..................................................................................................................................... 5 ................................................................................................................................ 6 .................................................................................................... 7 ..................................................................................................................... 10 ........................................................... 11 ............................................................................................................ 12 .............................................................. 13 ....................................... 14 ........................................................................................................................... 15 ............................................................................................................................................ 17 ............................................................................................................... 18 ................................................... 19 ........................................................................................................................... 20 .................................................................................................... 20 ...................................................................................................................... 21 ............................................................................................. 22 ......................................................................... 25 ......................................................................................... 26 ................................................................................................................................................. 28 ....................................................................................................................................................... 30

“Empowering Youth Participation in EU” CY-13-062012-R3. Το έργο αυτό χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Το περιεχόμενο της δημοσίευσης αποτελεί αποκλειστική ευθύνη του εκδότη και η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δεν είναι υπεύθυνη για οποαιδήποτε χρήση των πληροφοριών μπορεί να γίνει. 2

Ναούμ Λιώτας, DOREA Educational Institute (Κύπρος). Είμαστε πολύ περήφανοι που σας παρουσιάζουμε τον «Ευρωπαϊκό Οδηγό Συμμετοχής Νέων» τον οποίο κρατάτε αυτή τη στιγμή στα χέρια σας. Αυτός ο οδηγός είναι το αποτέλεσμα του έργου Νέας Γενιάς σε Δράση που έχει τον τίτλο «Ενδυναμώνοντας τη Συμμετοχή των Νέων στην ΕΕ» (“Empowering Youth Participation in the EU”) και υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της δράσης 1.3 (Νεανική Δημοκρατία) και έλαβε χώρα μεταξύ του Μαρτίου 2013 και του Ιανουαρίου 2014. Έγιναν τρεις εκπαιδεύσεις για νέους από 5 Ευρωπαϊκές χώρες (από την Κύπρο, την Ελλάδα, την Ιταλία, τη Λιθουανία και τη Ρουμανία) με τη χρήση μη-τυπικών εκπαιδευτικών μεθόδων και συγκεκριμένα χρησιμοποιώντας βιωματική μάθηση και τις τέχνες. Περισσότεροι από 100 νέοι είχαν ενεργή συμμετοχή στο έργο και 56 άτομα παρακολούθησαν τις εκπαιδεύσεις αυτές. Τα κύρια θέματα τα αποφάσισαν οι ίδιοι οι συμμετέχοντες και είχαν να κάνουν με τη δημοκρατία, το πως εφαρμόζεται και το τι χρειάζεται να γίνει έτσι ώστε η δημοκρατία να γίνει πιο συμμετοχική ιδιαίτερα για τους νέους. Τα κύρια θέματα τα οποία συζητήθηκαν και στα οποία εργάστηκαν οι συμμετέχοντες ήταν τα ακόλουθα: 

 

1η συνάντηση στη Θεσσαλονίκη, Ελλάδα τον Ιούλιο του 2013: α. Τα όργανα της Ευρωπαϊκής Ένωσης, β. η ελκυστικότητα των πληροφοριών που σχετίζονται με τη συμμετοχή στα κοινά και γ. ο εθελοντισμός. 2η συνάντηση στη Λεμεσό, Κύπρος το Σεπτέμβριο του 2013: α. Συνδέοντας την Ευρωπαϊκή με την Εθνική Ταυτότητα και β. λήψη αποφάσεων. 3η συνάντηση στην Καλτανισσέττα, Ιταλία: α. Κανόνες και όρια σε μια Δημοκρατία και β. Οι εκλογές στην Ευρωπαϊκή Ένωση.

Αυτά τα θέματα είναι πράγματι ιδιαίτερου ενδιαφέροντος για τους νέους όπως αποτυπώθηκε και σε όλες τις συζητήσεις μας. Η νεολαία αισθάνεται αποκομμένη από τη λήψη αποφάσεων στην ΕΕ και το έργο αυτό ήταν μια ευκαιρία να φέρει τα άτομα πιο κόντα και να τους δείξει τρόπους ενδυνάμωσης με τους οποίους μπορούν να επηρεάσουν τη λήψη αποφάσεων στην ΕΕ και σε ένα αντιπροσωπευτικό μοντέλο δημοκρατίας. Είναι μακρύς ο δρόμος μέχρι να μπορούμε πράγματι να αισθανθούμε περήφανοι για τη δημιουργία ενός δημοκρατικού συστήματος που δεν αποκλείει κανέναν, ωστόσο το έργο αυτό είναι ένα βήμα προς τη σωστή κατεύθυνση όπου οι νέοι δημιούργησαν τον οδηγό για άλλους νέους προκειμένου να τους οδηγήσουν σε ένα πιο συμμετοχικό μέλλον!

Απολαύστε τον οδηγό και σας παρακαλούμε να μας πείτε τι σκέφτεστε για αυτόν.

Εξ ονόματος του εκπαιδευτικού ινστιτούτου DOREA και των εταίρων του έργου, Ναούμ Λιώτας Οργανωσιακός Σύμβουλος, Επιμορφωτής και Εκπαιδευτής

Γράφει ο Κωνσταντίνος Αρκαδινός, Κέντρο Πληροφόρησης Νέων Κορδελιού-Ευόσμου (Ελλάδα).

H Ευρωπαϊκή Ένωση (ΕΕ) είναι μια οικονομική και πολιτική ένωση των 28 κρατών-μελών που βρίσκονται κυρίως στην Ευρώπη. Η ΕΕ λειτουργεί μέσω ενός συστήματος υπερεθνικών ανεξάρτητων οργανισμών και διακυβερνητικές αποφάσεις μέσω διαπραγματεύσεων από τα κράτη-μέλη. Τα όργανα της ΕΕ περιλαμβάνουν την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, το Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης, το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο, το Δικαστήριο της Ευρωπαϊκής Ένωσης, την Κεντρική Τράπεζα και το Ευρωκοινοβούλιο. Το Ευρωκοινοβούλιο εκλέγεται κάθε πέντε χρόνια από τους Ευρωπαίους πολίτες. Η πρωτεύουσα της ΕΕ είναι οι Βρυξέλλες. Η ΕΕ έχει τις ρίζες της στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα Άνθρακα και Χάλυβα (ΕΚΑΧ) και στην Ευρωπαϊκή Οικονομική Κοινότητα (ΕΟΚ), τα οποία σχηματίστηκαν από τις Εσωτερικές Έξη χώρες το 1951 και το 1958 αντίστοιχα. Στα χρόνια που μεσολάβησαν η κοινότητα έχει αυξηθεί σε μέγεθος με την προσχώρηση των νέων κρατών μελών και σε ισχύ με την προσθήκη τομέων πολιτικής που εμπίπτουν στην αρμοδιότητά της. Η Συνθήκη του Μάαστριχτ εγκαθίδρυσε την Ευρωπαϊκή Ένωση με το σημερινό της όνομα το 1993. Η τελευταία μεγάλη αλλαγή στην συνταγματική βάση της ΕΕ, το Σύμφωνο της Λισαβώνας, τέθηκε σε ισχύ το 2009. Η ΕΕ έχει αναπτύξει μια μοναδική αγορά μέσα από ένα κανονικοποιημένο σύστημα νόμων το οποίο ισχύει σε όλα τα κράτη μέλη. Μέσα στην περιοχή Σένγκεν, η οποία περιλαμβάνει 22 κράτη που ανήκουν στην ΕΕ και 4 που δεν ανήκουν, οι ελέγχοι διαβατηρίων έχουν καταργηθεί. Οι πολιτικές της ΕΕ στοχεύουν στο να κατοχυρώσουν την ελεύθερη μετακίνηση των ανθρώπων, των αγαθών, των υπηρεσιών και του κεφαλαίου, να επιβάλουν τη νομοθεσία στη δικαιοσύνη και στις εσωτερικές υποθέσεις, και να διατηρήσουν κοινές πολιτικές για θέματα εμπορίου, αγροτικής οικονομίας και για την περιφερειακή ανάπτυξη. Η Ευρωζώνη, μια νομισματική ένωση, εγκαθιδρύθηκε το 1999 και τέθηκε σε πλήρη ισχύ το 2002. Αποτελείται από 17 κράτη μέλη. Μέσα από την Κοινή Εξωτερική Πολιτικής και την Πολιτική Ασφαλείας, η ΕΕ έχει αναπτύξει ένα ρόλο στις εξωτερικές σχέσεις και στην άμυνα. Οι μόνιμες διπλωματικές αποστολές έχουν εγκαθιδρυθεί σε όλη την υφήλιο. Η ΕΕ αντιπροσωπεύεται στα Ηνωμένα Έθνη, στο Διεθνή Οργανισμό Εμπορίου, στην G8, και στην G20. Με ένα συνολικό πληθυσμό μεγαλύτερο από 500 εκατομμύρια κατοίκους ή 7.3% του παγκόσμιου πληθυσμού, η ΕΕ το 2012 παρήγαγε ένα ακαθάριστο εθνικό προϊόν (ΑΕΠ) 16.584 τρισεκατομμύρια δολλάρια, που αποτελεί το 20% του παγκόσμιου ΑΕΠ όταν μετράται σε όρους ισοτιμίας αγοραστικής δύναμης, και αντιπροσωπεύει το μεγαλύτερο ονομαστικό ΑΕΠ στον κόσμο. Η ΕΕ ήταν ο αποδέκτης του βραβείου Νόμπελ Ειρήνης για το 2012. Η Ευρωπαϊκή Ένωση αποτελείται από 28 κράτη μέλη:         

Αυστρία Βέλγιο Βουλγαρία Γαλλία Γερμανία Δανία Ελλάδα Εστονία Ηνωμένο Βασίλειο

         

Ιταλία Ιρλανδία Ισπανία Κροατία Κύπρος Λετονία Λιθουανία Λουξεμβούργο Μάλτα Ουγγαρία

        

Ολλανδία Πολωνία Πορτογαλία Ρουμανία Σλοβακία Σλοβενία Σουηδία Τσεχία Φινλανδία

Γράφουν οι Αβραάμ Νεοφύτου (Κύπρος), Julius Zaburas (Λιθουανία), Mindaugas Švarcas (Λιθουανία), Monica Orlando (Ιταλία)

Υπάρχουν 7 όργανα της ΕΕ που έχουν εγκαθιδρυθεί στην ΕΕ. Στην κορυφή βρίσκεται το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο, το οποίο είναι επίσης γνωστό ως Σύνοδος Κορυφής της ΕΕ. Λόγω του γεγονότος ότι όλοι οι επικεφαλείς των κρατών μελών παίρνουν μέρος σε αυτό (πρόεδροι και πρωθυπουργοί), η Προεδρία μοιράζεται μεταξύ των κρατών και αλλάζει κάθε 6 μήνες. Ο σκοπός της Συνόδου Κορυφής αφορά αυστηρά στην επίλυση κρίσεων και δεν έχει νομοθετικό χαρακτήρα. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή είναι ένας από τους πιο σημαντικούς θεσμούς επειδή είναι ο θεματοφύλακας των διατάξεων των συνθηκών και των νομοθεσιών που παράγουν. Η σύνθεσή του αποτελείται από τους Επιτρόπους, οι οποίοι διορίζονται από τα κράτη της ΕΕ και έναν πρόεδρο που προτείνει το Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Το Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή το Συμβούλιο των Υπουργών υπηρετεί τα συμφέροντα των Ευρωπαϊκών κρατών. Σύμφωνα με την κάθε συζήτηση, διαφορετικοί υπουργοί παίρνουν μέρος κάθε φορά, π.χ. για θέματα υγείας, μόνο οι Υπουργοί Υγείας συμμετέχουν στο Συμβούλιο. Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο εξυπηρετεί τα συμφέροντα των πολιτών της ΕΕ γενικότερα. Είναι το όργανο εκπροσώπησης των πολιτών εντός της ΕΕ. Θεωρείται ότι αποτελεί ένα σύνολο παρά ένα συνοθύλευμα διαφορετικών εθνικοτήτων. Αποτελείται από τα μέλη του κοινοβουλίου που εκλέγονται άμεσα από το λαό του κάθε κράτους. Ο αριθμός εξαρτάται από τον πληθυσμό της χώρας. Είναι σημαντικό να αναφέρουμε τον τρόπο με τον οποίο τα τελευταία 3 ιδρύματα λειτουργούν, καθώς συνδυάζουν την εξουσία τους προκειμένου να νομοθετήσουν. Αυτό συμβαίνει όταν η Ευρωπαϊκή Επιτροπή μετά από διερεύνηση και σύνθεση εκθέσεων για διάφορα θέματα, προτείνει νόμους. Αυτοί ονομάζονται επίσης προτάσεις, επειδή προτείνονται στο Συμβούλιο των Υπουργών και το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο προκειμένου να συζητηθούν και να ψηφιστούν. Το γεγονός ότι και τα δύο θεσμικά όργανα πρέπει να ψηφίσουν και να νομοθετήσουν μαζί είναι ενδεικτικό του γεγονότος ότι τα συμφέροντα των κρατών μελών και των πολιτών της ΕΕ πρέπει να είναι σεβαστά εξίσου. Το Δικαστήριο της Ευρωπαϊκής Ένωσης είναι το δικαστικό ίδρυμα της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Λειτουργεί σε συνεργασία με τα εθνικά δικαστήρια και σημαντικός ρόλος του είναι να απαντά σε ερωτήσεις που είναι σχετικές με την έννοια της νομοθεσίας της ΕΕ γενικά. Δεν έχει την εξουσία να εκδίδει αποφάσεις σχετικά με αιτήσεις που προέρχονται απευθείας από τους πολίτες της ΕΕ και απευθύνονται σε άλλους πολίτες ή κράτη. Ο μόνος τρόπος για μια τέτοια περίπτωση είναι

“Empowering Youth Participation in EU” CY-13-062012-R3. This project was financed with the support of the European Commission. The content of the publication is the sole responsibility of the publisher and the European Commission is not liable for any use that may be made of the information.

στην περίπτωση ενός πολίτη της ΕΕ που μηνύει ένα θεσμικό όργανο της ΕΕ ή όταν η Επιτροπή μηνύει το κράτος μετά από καταγγελίες από τους πολίτες της. Τα δύο ιδρύματα (φορείς) με μικρότερη σημασία είναι το Ελεγκτικό Συνέδριο το οποίο αποτελείται από ελεγκτές που ασχολούνται με τα οικονομικά θέματα της ΕΕ και της Κεντρικής Τράπεζας της ΕΕ, η οποία είναι ένας ανεξάρτητος οργανισμός που ασκεί ξεχωριστή και ανεπηρέαστη εξουσία που αφορά την κοινή νομισματική ένωση. Ένας πολίτης της ΕΕ πρέπει να γνωρίζει δύο πράγματα: α) Το Συμβούλιο της Ευρώπης είναι ένας διαφορετικός οργανισμός που δεν έχει σε τίποτα να κάνει με τα θεσμικά όργανα της ΕΕ. β) Ο όρος «Eurogroup» αναφέρεται συχνά σε ένα Συμβούλιο στο οποίο λαμβάνουν μέρος όλοι οι οικονομικοί υπουργοί και είναι αυστηρά ανεπίσημο. Δεν έχει καμία νομική εξουσία και οι αποφάσεις του δεν είναι νομικά δεσμευτικές.

Γράφει η Reda Kaminskaitė, ESN VGTU (Λιθουανία)

Η ελληνική λέξη ετυμολογικά προέρχεται από τη λέξη «Δήμος», που σημαίνει «το λαό» και «κράτος» που σημαίνει «δύναμη, εξουσία, κυριαρχία». Έτσι σημαίνει «κυριαρχία του λαού» ή ότι «ο λαός κυβερνάει». Μοιάζει να υπάρχει μεγάλη σύγχυση για το τι σημαίνει η λέξη Δημοκρατία. Παρά το γεγονός ότι πρόκειται για μια λέξη που τουλάχιστον σε κάποια μέρη του κόσμου κάποιος μπορεί να την ακούει κάθε μέρα στα μέσα μαζικής ενημέρωσης. Η δημοκρατία εξ ορισμού σημαίνει κυριαρχία του λαού. Αυτό σημαίνει ότι όλοι οι άνθρωποι θα πρέπει να μπορούν να εκφράσουν τη γνώμη τους με τον ένα ή τον άλλο τρόπο σε ό,τι επηρεάζει τη ζωή τους. Τα λεξικά συνήθως λένε ότι αυτό το δικαίωμα μπορεί να ασκηθεί είτε άμεσα (από κάθε μέλος μιας κοινότητας που μπορεί να εισάγει προσωπικά, χωρίς μεσάζοντες, τη θέση του για ένα συγκεκριμένο θέμα στη διαδικασία λήψης αποφάσεων – η σύγχρονη τεχνολογία μπορεί να παρέχει αυτή τη δυνατότητα για συνεχώς μεγαλύτερες κοινότητες), ή μέσω αντιπροσώπων (μέλη των οργανισμών με νομοθετική εξουσία). Αυτή η δεύτερη περίπτωση ονομάζεται αντιπροσωπευτική δημοκρατία. Εσείς τι πιστεύεται; Είστε ευχαριστημένοι με την κατάσταση ως έχει; Δεν ήρθε η ώρα για κάτι καλύτερο; Θα έπρεπε όλα να εξαρτώνται από εσάς, τους πολίτες – το σύστημα που εσείς προτιμάτε. Είστε έτοιμοι να παραχωρήσετε λίγο από τον ελεύθερο χρόνο σας για να ενδιαφερθείτε για τα δημόσια θέματα και να συμμετέχετε στη λήψη αποφάσεων; Σας προσκαλούμε να συμμετέχετε.

Γράφει η Alina-Ioana Voinea, Τεχνικό Κολλέγιο “Ioan C. Stefanescu” (Ρουμανία).

"Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι η δημοκρατία ευδοκιμεί με τη συμμετοχή και απειλείται από την απάθεια, το φόβο και την αδιαλλαξία τόσο όσο και από τις οικονομικές προκλήσεις. Δε θα πρέπει να θεωρούμε τη δημοκρατία ως δεδομένη." Martin Schulz, Πρόεδρος του Ευρωκοινοβουλίου Η προσωπική μου άποψη είναι ότι πράγματι, η δημοκρατία θεωρείται ως κάτι δεδομένο και αυτό επηρεάζει την ποιότητα της ζωής μας. Μπορούμε να παρατηρήσουμε, στην τωρινή κοινωνικοοικονομική κατάσταση της Ευρώπης, την άγνοια στα καλύτερά της: διεφθαρμένες και πολυτελείς εικόνες που κρύβουν μια άσχημη και άβολη αλήθεια. Λόγω βολής, εγωισμού, ή ίσως έλλειψης πληροφόρησης, ζούμε σε γκρίζες ζώνες, πίσω από εχθρικές γραμμές ενώ την ίδια στιγμή προσευχόμαστε ότι κάποιος εκεί έξω θα κάνει τη βρώμικη δουλειά για εμάς. Οι βασικές ελευθερίες – του λόγου, της θρησκείας ή της πολιτικής έκφρασης, για να ονοματίσουμε κάποιες από αυτές – είναι κάποια πράγματα τα οποία τα προσπερνάμε. Απολαμβάνουμε την ελευθερία να πούμε ό,τι θέλουμε, όποτε θέλουμε. Με εργαλεία όπως το διαδίκτυο, μπορούμε να το κάνουμε αυτό και να εισακουστούμε από οποιονδήποτε, οπουδήποτε, εφόσον υπάρχει ένα δίκτυο διαθέσιμο. Αλλά πάλι, σε πολλά κράτη, η πρόσβαση σε πληροφορίες γίνεται ολοένα και δυσκολότερη μέρα με τη μέρα, επειδή οι κυβερνητικοί υπάλληλοι αναγνωρίζουν την πιθανή επιρροή του Παγκόσμιου Ιστού. Σε άλλα μέρη, εκατομμύρια δολλάρια έχουν ξοδευτεί για να χτιστούν τείχη προστασίας (firewalls) προκειμένου να ελέγξουν σε τι έχει πρόσβαση ο λαός μιας χώρας. Αυτό είναι ένα δίκτυο από αδειοδοτημένους από το κράτος παρόχων πρόσβασης στο διαδίκτυο, και χιλιάδες σε απευθείας σύνδεση αστυνόμους-λογοκριτές όπου φιλτράρουν τους δικτυακούς τόπους ανάμεσα στη χώρα τους και τον υπόλοιπο κόσμο. Αν και είμαστε στον πυρήνα της Ευρώπης, θα πρέπει για μια στιγμή να σκεφτούμε τους ανθρώπους που βρίσκονται σε μέρη όπου το να εκφράζεις την άποψή σου είναι επικίνδυνο, ακόμα και απειλητικό για την ίδια τη ζωή σου. Επειδή η ενεργός συμμετοχή είναι αυτό ακριβώς: Το να συμμετέχει κανείς. Το να ενδιαφέρεται. Το να υποστηρίζει. Η δημοκρατία σημαίνει επίσης το να μην είναι κανείς φοβισμένος. Να μη φοβάται να εκφράσει τον αληθινό εαυτό του, το να μη φοβάται την κριτική, να μη φοβάται να κάνει επιλογές. Αλλά “Empowering Youth Participation in EU” CY-13-062012-R3. Το έργο αυτό χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Το περιεχόμενο της δημοσίευσης αποτελεί αποκλειστική ευθύνη του εκδότη και η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δεν είναι υπεύθυνη για οποαιδήποτε χρήση των πληροφοριών μπορεί να γίνει. 7

εδώ βρίσκουμε την απάθεια να παίζει ένα πολύ σημαντικό ρόλο. Οι πράξεις, λένε, μιλάνε πιο δυνατά από τις λέξεις. Δράσε λοιπόν. Θέσε στόχους και βάλε τα δυνατά σου για να τους πετύχεις. Αν δεν μπορείς να το κάνεις, κάποιος μπορεί να είναι στο σωστό δρόμο. Άφησε πίσω σου μια κληρονομιά άξια για κάποιον να ακολουθήσει. Υπάρχει κι ένα άλλο θέμα το οποίο αναδύεται πολύ συχνά στις μέρες μας στις συζητήσεις: το να ξανασκεφτούμε τη δημοκρατία. Η ερώτησή μου εδώ είναι απλή: ΠΟΙΟΣ ακριβώς θα πρέπει να ξανασκεφτεί πως λειτουργεί η δημοκρατία; Οι κυβερνήσεις; Δεν είναι ακριβώς δίκαιο. Οι λαοί; Πιστεύω ότι αυτό είναι μόνο θεωρητικά δημοκρατικό γιατί από το συνολικό πληθυσμό της Ευρώπης οι μισοί ή ίσως και περισσότεροι θα μπορούσαν να μην έχουν τα κατάλληλα προσόντα για να αποφασίσουν την τύχη εκατομμυρίων. Μην με παρεξηγείτε, είμαι σίγουρη ότι η παραδοσιακή ιδέα της «εξουσίας του λαού» μπορεί να είναι ξεπερασμένη ή ακόμα και επικίνδυνη σε έναν κόσμο που χρειάζεται αποφάσεις βασισμένες στη γνώση. Αλλά έχω κουραστεί από την κατά φαντασία δημοκρατία με προετοιμασμένους λόγους προηγούμενων μεγαλείων και ενός λαμπρού μέλλοντος, που στηρίζονται μόνο σε ψευδαισθήσεις. Πιστεύω στη δύναμη των πολλών αλλά την ίδια στιγμή είμαι σίγουρα για την αβεβαιότητα που αντιμετωπίζουμε και τις μάχες που θα πρέπει να κάνουμε προκειμένου να επιτύχουμε ως Ηνωμένα Έθνη. Δουλεύοντας προς μια πραγματικά δημοκρατική προσέγγιση στην ηγεσία σημαίνει, πρώτα απ’όλα, να συνειδητοποιήσουμε ότι είμαστε δυνατοί ως σύνολο, και ότι όχι μόνο μπορούμε αλλά θα πρέπει να αγωνιζόμαστε για κάθε σπιθαμή ελευθερίας που κατέχουμε, όχι απαραίτητα εξαιτίας του συστήματος αλλά επειδή είναι καθήκον μας ως ανθρώπινα όντα να δράσουμε με τη ζωτική μας δύναμη και την ανωτερότητά μας. Εσύ, αγαπητέ νέε πολίτη της Ευρωπαϊκής Ένωσης που διαβάζεις αυτό τον οδηγό άκουσέ με! Είσαι σοφός και εμπλέκεσαι. Μπορείς να μετακινήσεις βουνά με μια σου ματιά και μπορείς να ανέβεις σε αυτά προκειμένου να σε εισακούσουν. Δράσε με αξιοπρέπεια και περηφάνεια! Έχεις τον κόσμο στις άκρες των δαχτύλων σου, όταν το συνειδητοποιείς. Διδάξου και δίδαξε. Κύρηξε. Πολέμα. Ανέξου. Αγκάλιασε τη ζωή. Ενδυναμώσου!

Γράφει ο Χρήστος Παπαϊωάννου, DOREA Educational Institute (Κύπρος). Οι εκλογές για το Κοινοβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης λαμβάνουν χώρα κάθε πέντε χρόνια από μια καθολική ψηφοφορία ενηλίκων. Τα 766 μέλη του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου (ΜΕΚ) εκλέγονται στο Ευρωπαϊκό κοινοβούλιο το οποίο εκλέγεται άμεσα από το 1979. Μετά τις ευρωπαϊκές εκλογές του 2014, ο αριθμός τους θα μειωθεί σε συνολικά 751, σύμφωνα με τη Συνθήκη της Λισαβόνας. Κανένα άλλο θεσμικό όργανο της ΕΕ δεν εκλέγεται άμεσα, με το Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης και το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο να νομιμοποιούνται μόνο έμμεσα μέσω των εθνικών εκλογών. Ενώ τα ευρωπαϊκά πολιτικά κόμματα έχουν το δικαίωμα να κάνουν εκστρατεία σε ευρωπαϊκό επίπεδο για τις ευρωεκλογές, οι εκστρατείες εξακολουθούν να πραγματοποιούνται μέσω των εθνικών εκλογικών εκστρατειών, και τη διαφήμιση εθνικών αντιπροσώπων από τα εθνικά κόμματα.

Εκλογικό Σύστημα Δεν υπάρχει ενιαίο σύστημα ψηφοφορίας για την εκλογή των ευρωβουλευτών. Μάλλον, κάθε κράτος μέλος είναι ελεύθερο να επιλέξει το δικό του σύστημα, που υπόκειται σε τρεις περιορισμούς:   

Το σύστημα πρέπει να είναι μια μορφή αναλογικής αντιπροσώπευσης, είτε από τη λίστα του κόμματος είτε από ένα ενιαίο σύστημα μετάβασης. Η εκλογική περιοχή μπορεί να υποδιαιρεθεί αν αυτό δεν επηρεάσει την αναλογικότητα του εκλογικού συστήματος. Κάθε εκλογικό όριο σε εθνικό επίπεδο δε μπορεί να υπερβεί το πέντε τοις εκατό.

Η κατανομή των εδρών που αποδίδεται σε κάθε κράτος μέλος γίνεται με βάση την αρχή της φθίνουσας αναλογικότητας, έτσι ώστε, ενώ το μέγεθος του πληθυσμού της κάθε χώρας λαμβάνεται υπόψη, τα μικρότερα κράτη εκλέγουν περισσότερους βουλευτές από ό,τι αναλογεί στον πληθυσμό τους. Δεδομένου ότι ο αριθμός των ευρωβουλευτών που εκλέγονται από κάθε χώρα έχουν προκύψει από διαπραγματεύσεις για τη συνθήκη, δεν υπάρχει ακριβής φόρμουλα για την κατανομή των εδρών μεταξύ των κρατών μελών. Καμία αλλαγή στη διάταξη αυτή δε μπορεί να συμβεί χωρίς την ομόφωνη συναίνεση όλων των κυβερνήσεων.

Γράφει η Μαρία Μούρκου, Ενωμένες Κοινωνίες των Βαλκανίων (Ελλάδα). Η συμμετοχή έχει να κάνει με το να είναι κανείς ενεργός. Και το να είναι ενεργός σημαίνει να είναι κανείς παθιασμένος και υπεύθυνος για ό,τι κάνει. Εάν πληρούνται αυτές οι δύο συνθήκες, τότε σίγουρα τα οφέλη της συμμετοχής είναι περισσότερο από σαφή. Πρώτα απ'όλα, ο εθελοντισμός είναι ο καλύτερος τρόπος για να εξερευνήσετε τον εαυτό σας και τον κόσμο που ζείτε. Οι συμμετέχοντες βρίσκουν νέους τρόπους να εκφραστούν κάνοντας πράγματα που δε θα μπορούσε ακόμη και να δοκίμαζαν διαφορετικά. Η εμπειρία είναι μεγάλη, πρέπει να μας πιστέψετε. Η γνωριμία με νέους ανθρώπους από διαφορετικά πολιτισμικά πλαίσια σε κάνει πιο ανοιχτόμυαλο ενώ παράλληλα διασκεδάζεις. Ο εθελοντισμός δεν λειτουργεί, αν είστε αναγκασμένοι από άλλους να το κάνετε. Για να συνεχίσουμε, η συνάντηση νέων ανθρώπων, εκτός από το να είναι καλή για την ανταλλαγή ιδεών και την ενθάρρυνση του διαλόγου μεταξύ των διαφορετικών πολιτισμών, μπορεί επίσης να είναι χρήσιμο για εσάς, γιατί σας βοηθά να κάνετε νέους φίλους και να μοιραστείτε μαζί τους κοινά ενδιαφέροντα. Είναι γεγονός ότι όταν περάσετε ποιοτικό χρόνο με τους άλλους, και διασκεδάσετε με αυτά που γίνονται την ίδια στιγμή, οι δεσμοί ανάμεσα σε εσάς και τους άλλους θα γίνεται συνεχώς ισχυρότερη. Ως ομάδα, θα έχετε έναν κοινό στόχο και θα πρέπει να επικοινωνείτε με άλλους για να το επιτύχετε. Ως αποτέλεσμα, η συμμετοχή σας κάνει πιο δυνατούς, σας βοηθά να αναπτύξετε κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητες, και φυσικά μπορεί να βοηθήσει τους ντροπαλούς ανθρώπους να αποκτήσουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση. Οι εμπειρίες που παίρνετε είναι χρήσιμες τόσο για εσάς όσο και για το μέλλον σας. Αυτές είναι εμπειρίες για όλη σας τη ζωή, και μπορούν να σας βοηθήσουν να βρείτε αυτό που πραγματικά θέλετε. Μπορούν, έτσι, να χρησιμοποιηθούν ως ένα σκαλοπάτι για να σας βοηθήσουν να έρθετε πιο κοντά στα όνειρά σας. Σήμερα, όλοι γνωρίζουμε ότι η κατάσταση γύρω μας είναι δύσκολη, και όλοι γνωρίζουμε ότι το πιο κοινό παράπονο των νέων έχει να κάνει με την ανεργία. Λένε: "Δεν μπορώ να βρω μια δουλειά, ακόμα κι αν έχω το πτυχίο μου, γιατί μου λείπει η εργασιακή εμπειρία. Αλλά, πώς μπορώ να πάρω την εμπειρία εργασίας που απαιτείται, αν δεν μπορώ να βρω δουλειά; ". Λοιπόν, μπορείτε να κάνετε τη διαφορά. Ο εθελοντισμός είναι ένας τρόπος για να δείξετε ότι είστε ενεργός, και ότι έχετε την εργασιακή εμπειρία που απαιτείται. Μπορείτε να δείξετε ότι είστε ένα λειτουργικό μέρος της κοινωνίας. Τέλος, η συμμετοχή σε κάνει ευτυχισμένο. Πολλοί άνθρωποι υποστηρίζουν ότι η συμμετοχή κάπου είναι ένα χάσιμο του χρόνου, δεδομένου ότι θα πρέπει να αφιερώσετε μέρος του ελεύθερου χρόνου σας και δεν θα πληρωθείτε για αυτό. Φυσικά ο εθελοντισμός απαιτεί μέρος του ελεύθερου χρόνου σας, και φυσικά δεν θα πληρωθείτε σε χρήμα γι 'αυτό. Διαφορετικά, θα ήταν απλώς μια κοινή εργασία. Θα χάσει το νόημα της. Όμως, το να βοηθήσετε τους άλλους είναι πολύ πιο σημαντικό. Και η ικανοποίηση που παίρνετε όταν βλέπετε άλλους ανθρώπους με χαμόγελο, και ξέρετε ότι θα έχετε συμβάλει σε αυτό - αυτό είναι ανεκτίμητο.

Γράφει η Μαρία Σιδηροπούλου, Κέντρο Πληροφόρησης Νέων Κορδελιού-Ευόσμου (Ελλάδα). Το "Ενδυναμώνοντας τη Συμμετοχή των Νέων στην ΕΕ» είναι ένα πρόγραμμα που εστιάζει στην τρέχουσα κατάσταση στη συμμετοχή των νέων και ενδυναμώνει τους νέους άνδρες και τις νέες γυναίκες μεταξύ 15 και 30 έτσι ώστε να είναι ενεργοί, να συμμετέχουν σε προγράμματα και όχι μόνο αυτό! Υπάρχουν πολλοί τρόποι με τους οποίους μπορεί κανείς να συμμετέχει. Πρώτα απ'όλα, μια πορεία δράσης που μπορεί κανείς να αναλάβει είναι τα τοπικά συμβούλια νέων. Αυτά ενδυναμώνουν τη φωνή των νέων μεταξύ 15 και 28, τους καλεί να πάρουν ενεργό ρόλο, να ακουστούν και να έχουν λόγο επί των τοπικών πραγμάτων. Το να συμμετέχει κανείς σε τοπικό συμβούλιο νέων προσφέρει επίσης την ευκαιρία για ένα ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων και πρωτοβουλιών, για ζητήματα νεολαίας και πολιτισμού, για κυβερνητικά θέματα και την πολιτική. Η μόνη προϋπόθεση για τη συμμετοχή είναι η εγγραφή σε τοπικό κατάλογο του Δήμου ή το μητρώο της Κοινότητας. Αν θέλετε να συμμετέχετε, θα πρέπει πρώτα να είστε μεταξύ 15 και 28 και να είστε εγγεγραμμένο μέλος σε έναν τοπικό Δήμο ή Κοινότητα. Ένας άλλος τρόπος για να συμμετέχει κανείς είναι τα Κέντρα Πληροφόρησης Νέων. Αυτά παρέχουν ακριβείς, άμεσες και έγκαιρες υπηρεσίες πληροφόρησης σε νέους και όσους εργάζονται με αυτούς σε ένα ευρύ φάσμα θεμάτων, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης, των ευρωπαϊκών προγραμμάτων, την επαγγελματική κατάρτιση, τη ψυχαγωγία και πολλά άλλα. Επιπλέον, ένας άλλος τρόπος για να λάβουν μέρος στη διαδικασία λήψης αποφάσεων και τη ζωή της κοινότητας είναι μέσω online επικοινωνίας και πληροφόρησης για τη νεολαία. Ο Γενικός Γραμματέας Νέας Γενιάς παρέχει μια σειρά από ειδικά σχεδιασμένο σε απευθείας σύνδεση εργαλείο πληροφόρησης που παρέχει ένα ευρύ φάσμα πληροφοριών, την υποστήριξη των νέων και καλύπτουν κάθε θέμα που τους ενδιαφέρει.

Γράφει η Magdalena Olaru, Τεχνικό Κολλέγιο “Ioan C. Stefanescu” (Ρουμανία). Είσαι νέος και το λατρεύεις! Έχεις χρόνο για τον εαυτό σου, βγαίνεις έξω, απολαμβάνεις τον ελεύθερο χρόνο σου με τους φίλους σου, πηγαίνεις για χορό, γελάς σε κάθε περίσταση, μαθαίνεις όσα περισσότερα μπορείς, θέλεις μια καριέρα και ενδιαφέρεσαι για το μέλλον σου. Είναι σωστό αυτό; Αν ναι, θα πρέπει να μάθεις για το πρόγραμμα «Ενδυναμώνοντας τη Συμμετοχή των Νέων» επειδή θα σου ανοίξει τα μάτια και το μυαλό για τα δικαιώματά σου, για τη δημοκρατία και για όλες τις ευκαιρίες που η Ευρωπαϊκή Ένωση δίνει στους νέους σαν εσένα. Όλοι νοιαζόμαστε για το μέλλον μας και το μέλλον των γύρω μας. Θα πρέπει να κατανοήσουμε τη δημοκρατία και να χρησιμοποιήσουμε τη δύναμή μας όποια στιγμή χρειάζεται να το κάνουμε. Η δημοκρατία είναι σαν το νερό! Πρέπει να πίνουμε ένα μεγάλο ποτήρι κάθε μέρα, δε μπορούμε να ζήσουμε χωρίς αυτήν, μας δίνει δύναμη και είναι δροσιστική, και όταν πλημμυρίζει αλλάζει και μεταμορφώνει, αλλάζει εσάς και τους άλλους. Η δημοκρατία είναι κάτι πολύτιμο, την έχετε δωρεάν και θα πρέπει να τη χρησιμοποιήσετε! Εκφράστε τον εαυτό σας, να είστε ενεργοί, εμπλακείτε στην κοινότητά σας και στην κοινωνία και να συμμετέχετε στο έργο. Μπείτε στο έργο αν θέλετε:         

Τα όνειρά σας για μια δίκαιη κοινωνία να γίνουν πραγματικά Μια ενωμένη Ευρώπη Κίνητρα για να κάνετε τη διαφορά Ευκαιρίες για το μέλλον σας Δημιουργικότητα ως μέρος της ζωής σας Σεβασμό στην κοινωνία Δράσεις και συμμετοχή στις αποφάσεις της τοπικής κοινωνίας σας Συνεργασία Τους νέους να είναι ενεργοί πολίτες



Follow your passions (Ακολουθείστε το πάθος

     

σας) Reactions (Αντιδράσεις) European Identity (Ευρωπαϊκή Ταυτότητα) Equality (Ισότητα) Dignity (Αξιοπρέπεια) Organized Europe (Οργανωμένη Ευρώπη) Meet new people and cultures (Να συναντήσετε νέους ανθρώπους και κουλτούρες).

Έτσι, αν θέλετε δημοκρατία και ελευθερία, δεν υπάρχει δικαιολογία για να μην συμμετέχετε στο έργο «Ενδυναμώνοντας τη Συμμετοχή των Νέων». Μη διστάσετε να συμμετέχετε και να επικοινωνήσετε μαζί μας!

Γράφει η Βίκυ Σιδέρη, Ενωμένες Κοινωνίες των Βαλκανίων (Ελλάδα). Η συμμετοχή σε ένα Δημοκρατικό Σχέδιο για Νέους ήταν κάτι περισσότερο από μια πρόκληση για όλους τους συμμετέχοντες. Μερικοί άνθρωποι μπορεί να πιστεύουν ότι είναι μια εύκολη διαδικασία το να συμμετέχουν σε ένα έργο, «λαμβάνετε μόνο ένα τηλεφώνημα» και στη συνέχεια: «είστε εδώ, συμμετέχοντας σε ένα Δημοκρατικό Σχέδιο για Νέους». Όμως, είναι η πραγματικότητα κοντά σε αυτό που μερικοί άνθρωποι σκέφτηκαν; Στην αρχή του έργου, είναι πάντα παράξενο για όλους, ειδικά την πρώτη μέρα, όταν όλοι συγκεντρωθήκαμε για να συζητήσουμε, να ανταλλάξουμε ιδέες, να γράψουμε τις λέξεις και να ανακαλύψουμε στο τέλος τι είναι η δημοκρατία για εμάς. Κάθε ένας από εμάς προήλθε από ένα διαφορετικό υπόβαθρο. Διαφορετικοί με πολλούς τρόπους: από διαφορετικούς πολιτισμούς, διαφορετικές χώρες, φύλο, χαρακτήρα, περιορισμούς, θρησκεία, κλπ. Με την πρώτη ματιά, το εμπόδιό μας ήταν ο φόβος του ότι δεν έχουμε αρκετά προσόντα ή αρκετή ενημέρωση για όλα τα θέματα που αφορούν τη δημοκρατία. Στην πρώτη συνάντηση είχαμε ένα τεράστιο άγχος να μιλήσουμε δυνατά και μια ισχυρή αίσθηση της ανεπάρκειας να εκφραστούμε. Αυτό συμβαίνει λόγω της πεποίθησής μας ότι έχουμε πολλές πληροφορίες για ένα θέμα και μπορούμε να αντλούμε ικανοποίηση ότι "γνωρίζουμε" τα πάντα γι'αυτό, αλλά στην πραγματικότητα θα καταλήξουμε σε συμπεράσματα, δίνοντας γενικές έννοιες σε μια συγκεκριμένη αντίληψη! Είναι αλήθεια ότι όλοι έχουμε κάποια ισχυρά εμπόδια στο μυαλό μας, τα οποία μας εμποδίζουν να κάνουμε πράγματα που μας αρέσουν, να εκφράσουμε τις πεποιθήσεις μας, να συζητήσουμε ανοιχτά και φυσικά να είμαστε ανεκτικοί και ανοιχτοί σε άλλες απόψεις. Τελικά, κανείς δεν πρόκειται να μας πει τι να γράψουμε ή πώς να το γράψουμε. Για αυτό το λόγο είναι επίσης τρομακτικό, γιατί για πολλούς ανθρώπους είναι εκατό τοις εκατό επίφοβη η κατάσταση να επιτρέψουν στον εαυτό τους να απολαύσουν το όπου και να πηγαίνει η διαδικασία αυτή. Στο τέλος, συμφωνούμε όλοι απόλυτα ότι: «Οι δυσκολίες είναι απλώς πράγματα για να ξεπεραστούν» - Ernest Shackleton.

Γράφει η Chanel Guarneri, Promozione Interanazionale SiciliaMondo PRISM (Ιταλία). Χάρη στο πρόγραμμα "Νεολαία σε Δράση", που έχει συσταθεί από την Ευρωπαϊκή Ένωση, προκειμένου να εμπνεύσει μια αίσθηση της ενεργού συμμετοχής του ευρωπαίου πολίτη στα κοινά, οι νέοι έχουν την ευκαιρία να αποκτήσουν δεξιότητες μέσω της μη τυπικής μάθησης, καθώς και να προωθήσουν την ενεργό συμμετοχή τους στην κοινωνία. Το πρόγραμμα «Νεολαία σε Δράση» προωθεί την κινητικότητα εντός και εκτός των συνόρων της ΕΕ, δίνοντας την ευκαιρία σε νέους ανθρώπους να προωθήσουν την ενεργό ιδιότητα του πολίτη γενικά και του Ευρωπαίου πολίτη ειδικότερα, προκειμένου να ενισχυθεί η κοινωνική συνοχή, η αλληλεγγύη και η προώθηση της ανεκτικότητας μεταξύ των νέων προκειμένου να τους εμπλέξει στη διαμόρφωση του μέλλοντος της Ένωσης. Επιπλέον, οι νέοι Ευρωπαίοι έχουν την ευκαιρία για την ανταλλαγή του διαπολιτισμικού διαλόγου, την προώθηση της ένταξης και της αμοιβαίας κατανόησης μεταξύ των νέων από διαφορετικές χώρες, με τα διάφορα κοινωνικά, πολιτιστικά, εθνικά και θρησκευτικά υπόβαθρα. Η «Νεολαία σε Δράση» δίνει την ευκαιρία σε όλους τους νέους, συμπεριλαμβανομένων των νέων με λιγότερες ευκαιρίες που βρίσκονται σε μειονεκτική θέση σε σύγκριση με τους συνομηλίκους τους, επειδή αντιμετωπίζουν, π.χ. οικονομικά και κοινωνικά εμπόδια, κάποια πολιτιστική διαφοροποίηση, εκπαιδευτικές δυσκολίες, αναπηρίες, γεωγραφικά εμπόδια και προβλήματα υγείας. Ως εκ τούτου, το πρόγραμμα δίνει την ευκαιρία στους νέους να αναπτύξουν τη διαπολιτισμική μάθηση, ώστε να σέβονται τις πολιτιστικές διαφορές, μέσω της καταπολέμησης του ρατσισμού και των προκαταλήψεων. Η δυνατότητα πρόσβασης σε όλους τους επιτρέπει στη βελτίωση της κοινωνικής ένταξης και τον ενεργό ρόλο της ευρωπαϊκής ιθαγένειας, αντιμετωπίζοντας το πρόβλημα της περιθωριοποίησης και στην ενθάρρυνση του πνεύματος πρωτοβουλίας των νέων συμμετεχόντων. Έτσι, το έργο προσφέρει στους νέους την ευκαιρία να εντοπίζουν κοινές αξίες με σκοπό την επίτευξη του ίδιου στόχου, παρά τις όποιες πολιτισμικές διαφορές τους. Μία από τις μεγαλύτερες ευκαιρίες για τους νέους Ευρωπαίους είναι να συμβάλει στην ανάπτυξη της ποιότητας των συστημάτων που υποστηρίζουν τις δραστηριότητες των νέων, επίσης, μέσω της ενεργού συμμετοχής του πολίτη στις τοπικές τους κοινότητες ή σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Μαθαίνουν να κάνουν τις φωνές τους να ακουστούν και κυρίως να επηρεάζουν την καθημερινή τους πραγματικότητα, να κάνουν τον κόσμο ένα καλύτερο μέρος. Όλα τα νεαρά άτομα που συμμετέχουν στο πρόγραμμα «Νεολαία σε Δράση» αξίζουν την ευκαιρία να επιτύχουν το πλήρες δυναμικό τους όσον αφορά τη συναισθηματική, κοινωνική και πνευματική τους ανάπτυξη. Αυτό θα μπορούσε να εξασφαλιστεί μόνο σε ένα ασφαλές περιβάλλον που σέβεται και προστατεύει τα δικαιώματα των νέων και προωθεί και διασφαλίζει την ευημερία τους. Το Πρόγραμμα Νέα Γενιά σε Δράση προωθεί τη συμμετοχή της νεολαίας, φέρνοντας νέους διαφόρων εθνικοτήτων και γλωσσών και δίνοντάς τους την ευκαιρία να συμμετέχουν σε δραστηριότητες στο εξωτερικό, προκειμένου να συζητήσουν και να ασχοληθούν με διάφορα θέματα σχετικά με το ευρωπαϊκό πλαίσιο. Έχουν επίσης την ευκαιρία να ανταλλάξουν και να

μοιραστούν τις εμπειρίες και τα μαθησιακά αποτελέσματα, την ευκαιρία να εκτελέσουν μια καλά καθορισμένη ομάδα καθηκόντων, την ευκαιρία να συζητήσουν για τις προσδοκίες τους, να αναλύσουν τα κίνητρά τους και να λάβουν πληροφορίες σχετικά με άλλες χώρες. Όλες αυτές οι δυνατότητες επιτρέπουν στους νέους να νιώθουν ότι μπορούν να συμβάλουν στην οικοδόμηση της Ευρώπης και ως εκ τούτου, να θεωρούν τους εαυτούς τους ως Ευρωπαίους πολίτες. Η ΕΕ, προκειμένου να δώσει περισσότερες πιθανές ευκαιρίες για τους νέους, είχε χωρίσει το Πρόγραμμα Νέα Γενιά σε Δράση σε πέντε επιχειρησιακές δράσεις, έτσι ώστε να απευθύνονται στις διαφορετικές απαιτήσεις των νέων? όπως: Δράση 1 - Νεολαία για την Ευρώπη, Δράση 2 Ευρωπαϊκή Εθελοντική Υπηρεσία, Δράση 3 - Νεολαία στον κόσμο, Δράση 4 - Συστήματα υποστήριξης των νέων και Δράση 5 - Υποστήριξη της ευρωπαϊκής συνεργασίας στον τομέα της νεολαίας. Εν κατακλείδι, το Πρόγραμμα Νέα Γενιά σε Δράση είναι ένα βασικό εργαλείο μέσω του οποίου η ΕΕ δίνει στους νέους την ευκαιρία να συμμετέχουν ενεργά στην αλλαγή, ως εκ τούτου, η ευρωπαϊκή ιθαγένεια είναι μια σημαντική δύναμη για τις ευρωπαϊκές χώρες, καθώς είναι μια ευκαιρία να μεγαλώσουν και ένας τρόπος να αυξήσουν την πρόοδο και τον πολιτισμό στην Ευρώπη, έτσι ώστε ο κάθε πολίτης θα εξελιχθεί με την ευρωπαϊκή εξέλιξη. Η ευρωπαϊκή ιθαγένεια είναι μια ευκαιρία να συνδέσει τις διαφορετικές κουλτούρες και είναι ένα πολύ σημαντικό εργαλείο, ιδίως για τους νέους, επειδή δίνει μια ευκαιρία για να βελτιωθεί το μέλλον μας. Επιπλέον, θα έχετε την ευκαιρία να ταξιδέψετε, να εργαστείτε, να σπουδάσετε σε όλη την Ευρώπη και επίσης να χρησιμοποιήσετε τις υπηρεσίες του συστήματος υγείας. Βελτίωση της ευρωπαϊκής ιδιότητας του πολίτη σημαίνει τη βελτίωση της Ευρώπης και ως εκ τούτου, να βελτιωθούν οι συνθήκες στην κάθε χώρα, δίνοντας περισσότερες ευκαιρίες στους νέους. Σημείωση του συντάκτη: Το Erasmus + είναι το νέο πρόγραμμα της ΕΕ για την εκπαίδευση, την κατάρτιση, τη νεολαία και τον αθλητισμό, που υποστηρίζει τις δραστηριότητες που χρηματοδοτήθηκαν στο παρελθόν στο πλαίσιο του προγράμματος Νέα Γενιά σε Δράση.

Γράφει η Ευγενία Δερμιτζάκη, Ενωμένες Κοινωνίες των Βαλκανίων (Ελλάδα).

Τι είναι η μη-τυπική εκπαίδευση; Η μη-τυπική επιμόρφωση αναφέρεται σε «οποιοδήποτε πρόγραμμα προσωπικής και κοινωνικής εκπαίδευσης για νέους το οποίο έχει σχεδιαστεί για να βελτιώσει ένα πλήθος δεξιοτήτων και ικανοτήτων, και βρίσκεται έξω από το επίσημο εκπαιδευτικό πρόγραμμα.» Είναι εθελοντικό και ιδεατά, είναι προσβάσιμο από όλους. Μια οργανωμένη διαδικασία με εκπαιδευτικούς στόχους, συμμετοχική και εστιασμένη στον εκπαιδευόμενο, σχετιζόμενη με την εκμάθηση δεξιοτήτων ζωής και προετοιμάζοντας για την ενεργό συμμετοχή, βασισμένη και σε ατομική και σε ομαδική μάθηση με μια συλλογική μάθηση, ολιστική και προσανατολισμένη στη διαδικασία, η οποία βασίζεται στην εμπειρία και στη δράση, και ξεκινά από τις ανάγκες των συμμετεχόντων. “Empowering Youth Participation in EU” CY-13-062012-R3. Το έργο αυτό χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Το περιεχόμενο της δημοσίευσης αποτελεί αποκλειστική ευθύνη του εκδότη και η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δεν είναι υπεύθυνη για οποαιδήποτε χρήση των πληροφοριών μπορεί να γίνει. 15

Που μπορεί να τη βρει κανείς; Όπου υπάρχει θέληση πολλοί πιθανοί τρόποι μπορούν να βρεθούν. Ο πιο συνηθισμένος τρόπος για να προσεγγίσει κανείς τη μη τυπική εκπαίδευση είναι το πρόγραμμα Νεολαία σε Δράση. Διαμεσολαβητές για τη νεολαία, νέοι ηγέτες και εκπαιδευτές μπορούν να επωφεληθούν από αυτό το πρόγραμμα για εκπαιδευτικούς σκοπούς, σύμφωνα με τις ανάγκες των ΜΚΟ και των ενώσεων της νεολαίας. Όσον αφορά στη σχολική εκπαίδευση, η μέθοδος του έργου αντανακλά σε ένα αρκετά ικανοποιητικό επίπεδο τις αξίες της μη-τυπικής μάθησης. Ποιες είναι οι κύριες τεχνικές που χρησιμοποιούνται; Υπάρχουν διάφορες μέθοδοι και τεχνικές που επιλέγονται σύμφωνα με το θέμα κάθε φορά. Καταιγισμός ιδεών, μελέτες περιπτώσεων, καλλιτεχνικές ασκήσεις, όπως παιχνίδια ρόλων, ζωγραφική, φωτογραφία, κολλάζ και κατασκευή κόμιξ, συζητήσεις και δραστηριότητες "χτισίματος της ομάδας" είναι μερικά απλά παραδείγματα. Ποια είναι τα οφέλη της μη-τυπικής επιμόρφωσης; Η μη τυπική εκπαίδευση μπορεί να υποστηρίξει διαφορετικούς τρόπους μάθησης. Σας επιτρέπει να εκτελέσετε ενεργά ό, τι μπορείτε να μάθετε στη θεωρία. Η μάθηση γίνεται διαδραστικά μέσω της συλλογικής εργασίας. Η διαδικασία επιτρέπει σε όλους να γίνουν δάσκαλοι καθώς και μαθητές την ίδια στιγμή μέσω της συζήτησης και της ανταλλαγής ιδεών. Πιο σημαντικά, δίνει σε όλους την ευκαιρία να βρούνε τον καλύτερο τρόπο που μια ομάδα μπορεί να μάθει νέα πράγματα, σύμφωνα με τις διαφορετικές προσωπικότητες των μελών της. Είναι ένας αναγνωρισμένος τρόπος μάθησης; Όχι ακόμα! Ωστόσο, το Youthpass είναι το εργαλείο για να γίνουν τα μαθησιακά σας αποτελέσματα ορατά και αποδεικνύει την εμπειρία σας σε μια μη-τυπική εκπαίδευση. Είναι μια επιβεβαίωση της συμμετοχής από τους διοργανωτές μιας συγκεκριμένης δραστηριότητας, το οποίο περιγράφει και τη δραστηριότητα. Το Πρόγραμμα Νέα Γενιά σε Δράση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής είναι ο μόνος υποστηρικτής αυτού του εργαλείου που εξηγεί τις δραστηριότητες του προγράμματος, προκειμένου να γίνουν κατανοητες από τους ανθρώπους που δε συμμετέχουν σε αυτή τη διαδικασία. Παρ'όλα αυτά, το Youthpass δεν είναι κάτι που δίνει κανένα δικαίωμα στον κάτοχο. Δεν είναι μια τυπική πιστοποίηση των ικανοτήτων ή αντικατάσταση οποιασδήποτε πιστοποίησης τυπικών προσόντων. Πως μπορούμε να γνωρίζουμε αν η μη-τυπική εκπαίδευση είναι κατάλληλη για εμάς; Ακολουθώντας τον παρακάτω πίνακα μπορείτε να απαντήσετε μόνοι σας στην ερώτηση αυτή!

Γράφει η Anita Como, Associazione Moltivolti Capovolti (Ιταλία). Το θέμα του εθελοντισμού είναι πολύ ενδιαφέρον. Ο εθελοντισμός θεωρείται γενικά μια αλτρουιστική δράση και αποσκοπεί στη προαγωγή του καλού ή στη βελτίωση της ποιότητας ζωής του ανθρώπου. Δεν υπάρχει κανένα οικονομικό όφελος: αντίθετα, αυτή η δράση μπορεί να δημιουργήσει ένα αίσθημα αυτοεκτίμησης και σεβασμού. Ωστόσο στις μέρες μας ο εθελοντισμός είναι κάτι παραπάνω από αυτό. Aποτελεί εργαλείο για να βοηθήσει τους ανθρώπους και το περιβάλλον, να συμμετέχουν ενεργά στην κοινότητα, ειδικά τους νέους και / ή τους ανέργους και να κάνει ένα βήμα μπροστά για να υπάρξει αλλαγή στην κοινωνία. Ο εθελοντισμός βοηθά να γίνουμε πιο ανοιχτόμυαλοι και ενισχύει τις προοπτικές μας. Υπάρχουν πολλά είδη εθελοντισμού, μεταξύ των οποίων ο εθελοντισμός με βάση τις δεξιότητες που χρησιμοποιεί τις ειδικές ικανότητες και ταλέντα των ατόμων για την ενίσχυση της υποδομής των μη κερδοσκοπικών οργανισμών, βοηθώντας τους να οικοδομήσουν και να διατηρήσουν την ικανότητα να καταφέρνουν με επιτυχία την επίτευξη των αποστολών τους. Στην πραγματικότητα, ο εθελοντισμός αποτελεί επαγγελματική εκπαίδευση, για να κερδίσει κάποιος εμπειρίες για την απόκτηση νέων ικανοτήτων και για να μάθει για τον εαυτό του, όπως επίσης και τρόπο για να κάνει νέους φίλους και να γνωρίσει άλλους ανθρώπους. Πρέπει να είμαστε ειλικρινείς: ο εθελοντισμός έχει πλεονεκτήματα αλλά και μειονεκτήματα επίσης. Δεν υπάρχει ένα νομικό πλαίσιο, οπότε θα μπορούσε κάποιος να τον εκμεταλλευτεί. Θα μπορούσε να κάνει έναν εθελοντή να ξοδέψει πάρα πολλά από τα χρήματα του, να περιορίσει τον ελεύθερο χρόνο του για προσωπική ζωή και να κοπιάσει χωρίς κάποια χρηματική επιβράβευση. Είναι επίσης πιθανόν να εξαντληθεί κάποιος, ειδικά όταν υπάρχει σύγχυση μεταξύ δουλειάς και εθελοντισμού, όπως όταν μια τέτοια δραστηριότητα απλά χρησιμοποιείται για να προστεθεί μια ακόμη γραμμή στο βιογραφικό κάποιου. Η επίγνωση είναι το πιο σημαντικό πράγμα, οπότε εδώ είναι κάποιες προτάσεις για τον εθελοντισμό και τους εθελοντές: -

Κάνε ένα συμβόλαιο / συμφωνία, έτσι ώστε όλα, όπως κίνητρα, ανάγκες και προσδοκίες να είναι ξεκάθαρα.

Ικανοποίησε τις δικές σου προσωπικές ανάγκες.

Κάνε κάτι με το οποίο είσαι παθιασμένος και δώσε τον καλύτερό σου εαυτό.

Βρες έναν καλό οργανισμό / μέντορα / εκπαιδευτή ώστε να προετοιμαστείς για το μέλλον και να κερδίσεις κάτι σημαντικό.

Να είσαι υπεύθυνος και να τηρείς τις δεσμεύσεις σου.

Να είσαι ανοιχτός στο να δεχτείς νέα πράγματα, αλλά πάντα να έχεις επίγνωση του εαυτού σου όπως και των πλεονεκτημάτων και μειονεκτημάτων του εθελοντισμού.

Γράφει η Αποστολία Ματζιροπούλου, Ενωμένες Κοινωνίες των Βαλκανίων (Ελλάδα). Στην Ευρωπαϊκή ένωση, το έτος 2013 είναι αφιερωμένο στην Ευρωπαϊκή ιθαγένεια, τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις που είναι σημαντικά για την Ευρωπαϊκή Κοινότητα. Ένα ακόμη πιο σημαντικό θέμα αποτελεί η ενεργός συμμετοχή στα κοινά. Τι ακριβώς περιλαμβάνει η έννοια της ενεργούς συμμετοχής στα κοινά και τι ακριβώς είναι ο «πολίτης»; Ως πολίτης μπορεί να οριστεί ένας αυτόχθων / πολιτογραφημένο μέλος μιας πολιτείας ή άλλης πολιτικής κοινότητας / οντότητας. Είναι γνωστό πως δεν είναι εύκολο να οριστεί η έννοια του ενεργού πολίτη. Ένας ενεργός πολίτης έχει δικαιώματα και υποχρεώσεις. Από τη μια πλευρά, οφείλουμε να δώσουμε προσοχή στα δικαιώματα ενός ενεργού πολίτη και στο ποια είναι αυτά. Από την άλλη πλευρά, είναι δύσκολο να οριστούν οι ακριβείς υποχρεώσεις. Έτσι, ένας ενεργός πολίτης πρέπει να έχει ενεργό ρόλο στην κοινότητα, ξεκινώντας από το τοπικό επίπεδο και προχωρώντας στο εθνικό, το Ευρωπαϊκό και το παγκόσμιο. Επιπροσθέτως, ένας πολίτης θα πρέπει να παίρνει μέρος στις διαδικασίες λήψης αποφάσεων και τις δράσεις, είτε αυτές αφορούν τον ίδιο άμεσα, είτε όχι. Είναι σημαντικό γι’ αυτό το άτομο να κρατά μια ισορροπία μεταξύ των δικαιωμάτων και των υποχρεώσεων, επειδή και τα δύο έχουν μεγάλη σημασία. Δεν έχει μόνο να κάνει με το να λαμβάνεις αλλά και με το να προσφέρεις επίσης. Πρόκειται για μια διαδικασία που αρχίζει από τον ατομικό τρόπο σκέψης και φτάνει στον συλλογικό. Δεν υπάρχει καμία αμφιβολία ότι ο ατομικός τρόπος σκέψης είναι βασικός για το πρόσωπο και την κοινωνία και στην ιδανική περίπτωση πρέπει να συνδυαστεί με τον συλλογικό τρόπο. Επίσης οι αξίες της ενεργούς συμμετοχής στα κοινά είναι η αλληλεγγύη, η δράση, η συμμετοχή, η ανοχή, η υποστήριξη των ανθρώπινων δικαιωμάτων κ.τ.λ. Ωστόσο, πιθανόν το σημαντικότερο θέμα για τους ανθρώπους να είναι η ενημέρωση. Το να γνωρίζουν τι είναι η ενεργός συμμετοχή στα κοινά, τι αυτό περιλαμβάνει και πως μπορούν να δράσουν σε σχέση με τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους. Λαμβάνοντας υπόψη το προηγούμενο σημείο, είναι ζωτικής σημασίας οι άνθρωποι να μοιράζονται και να προωθούν σε άλλους τέτοιου είδους πληροφορίες και αυτή η δράση θα πρέπει να θεωρηθεί ευθύνη ενός ενεργού πολίτη. Εξαρτάται από το κάθε άτομο να αναλάβει τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις του ως ενεργός πολίτης και να δράσει σύμφωνα με αυτά. Η αδιαφορία δεν αποτελεί επιλογή.

Γράφει η Justina Prunskaitė, ESN VGTU (Λιθουανία). Το δίκτυο φοιτητών Erasmus (ESJ) είναι ένας πανευρωπαϊκός φοιτητικός οργανισμός. Στόχος του είναι να υποστηρίξει και να αναπτύξει τις ανταλλαγές φοιτητών. Απαρτίζεται από περισσότερα από 12.000 μέλη που προέρχονται από πάνω από 426 τοπικά τμήματα σε 36 χώρες, σε Ιδρύματα Ανώτατης Εκπαίδευσης συμπεριλαμβανομένων πανεπιστημίων, πολυτεχνείων και κολεγίων. Το ESJ είναι οργανωμένο σε τοπικό, εθνικό και διεθνές επίπεδο. Το δίκτυο βρίσκεται σε επαφή με σχεδόν 150.000 φοιτητές με διεθνή προσανατολισμό. Το ESJ συμβάλλει στην κοινωνική και προσωπική ολοκλήρωση των διεθνών φοιτητών. Τα τοπικά τμήματα του ESJ προσφέρουν βοήθεια, καθοδήγηση και πολύτιμες πληροφορίες στους φοιτητές σε πρόγραμμα ανταλλαγών όπως επίσης και σε αυτούς που πραγματοποιούν πλήρη κύκλο σπουδών. Το ESN αντιπροσωπεύει τις ανάγκες και απόψεις των φοιτητών σε προγράμματα ανταλλαγών σε τοπικό, εθνικό και διεθνές επίπεδο. Παρέχει πληροφορίες σχετικά με ακαδημαϊκά προγράμματα ανταλλαγών και την κινητικότητα των φοιτητών γενικότερα. Αυτή είναι η επίσημη εκδοχή του ESN.Τώρα ας του ρίξουμε μια πιο κοντινή ματιά. Συνεργάζομαι με το ESN εδώ και περισσότερο από ενάμιση χρόνο. Το ESN VGTU (Τεχνικό Πανεπιστήμιο Vilnius Gediminas, μέλος του ESN, Λιθουανία) είναι ένα μέρος όπου αισθάνομαι πως οι νέοι άνθρωποι μπορούν να κάνουν την διαφορά σ’ αυτό τον κόσμο. Όταν έρχονται στην χώρα μας διεθνείς φοιτητές, δεν χρειάζεται να ανησυχούν για το εάν μπορούν να βρουν τουλάχιστον έναν φίλο εδώ, επειδή έχουν ήδη τους καλύτερους φίλους τους –τους μέντορες. Ο μέντορας είναι ένας εθελοντής ο οποίος βοηθά τους διεθνείς φοιτητές να νιώσουν ευπρόσδεκτοι και άνετοι σε μια νέα χώρα, τη στιγμή που όλα ίσως φαίνονται τρομακτικά καθώς τα πάντα είναι άγνωστα. Ο μέντορας συναντά τους φοιτητές του στο αεροδρόμιο, σιδηροδρομικό σταθμό κ.τ.λ. και τους ενημερώνει σχετικά με ακαδημαϊκά, κοινωνικά και πολλά άλλα θέματα τα οποία είναι χρήσιμα για την διαμονή τους στη Λιθουανία. Οι μέντορες είναι φοιτητές, ακριβώς όπως εκείνοι που έρχονται να επισκεφτούν την χώρα μας. Έχουμε την δική μας ζωή, σπουδές, ενώ δεν γνωρίζουμε την κάθε λεπτομέρεια, κι έτσι γινόμαστε ένα. Το ESN είναι μια ένωση φοιτητών με παρόμοια προβλήματα, όμως διαφορετικούς τρόπους να λυθούν. Αυτή η μεγάλη ομάδα, περισσότερο μάλλον οικογένεια, οργανώνει πολλές εκδηλώσεις και ταξίδια για τους διεθνείς φοιτητές. Διασκεδάζουμε, σπουδάζουμε, ταξιδεύουμε μαζί και μαζί κάνουμε την διαφορά σε αυτό τον κόσμο : φυτεύουμε

δέντρα, πουλάμε κάρτες και συγκεντρώνουμε λευκά νομίσματα για τα χρήματα που βγάζουμε – τα δωρίζουμε σε παιδιά τα οποία είναι καρκινοπαθή, σε άστεγους, κατοικίδια κ.τ.λ. Διαφορετικές χώρες, πολιτισμοί, γλώσσες, θρησκείες - όλοι είναι τόσο διαφορετικοί αλλά ενωμένοι την ίδια στιγμή. Νέοι άνθρωποι με ανοιχτά μυαλά και ανοιχτές καρδιές – αυτό είναι το ESN. Ο καλύτερος τρόπος για να το καταλάβεις είναι να γίνεις μέλος του. Μπορείς να επισκεφτείς την παρακάτω ιστοσελίδα για περισσότερες πληροφορίες : http://esn.vgtu.lt/en/

Γράφει ο Fausto Preciozo, Associazione Moltivolti Capovolti (Ιταλία). Πλεονεκτήματα Συμμετοχής Για εμάς Για τους πολιτικούς  Άμεση εμπειρία για την κατανόηση  Ανταγωνισμός της κοινωνικοπολιτικής κατάστασης  Μέσα μαζικής επικοινωνίας  Μοιραζόμαστε την εμπειρία με τους υποστηρικτές και τους συναδέλφους  Συμφωνία με τους συμμάχους 

Ευκαιρία να αποφύγουμε αρκετά φίλτρα των μέσων μαζικής ενημέρωσης

Θα μπορούσε η συμμετοχή στην πολιτική να βελτιώσει τη πραγματικότητά μας, την ίδια μας τη χώρα ή την Ευρώπη; Είναι τα πολιτικά κόμματα το πρόβλημα ή η λύση για τις δημοκρατικές διαδικασίες; Θα ήθελα να μοιραστώ τις δικές μου εμπειρίες με τους αναγνώστες. Συμμετείχα στο προσωπικό του υποψήφιου δημάρχου ως μέλος κατά τη διάρκεια των εκλογών στην πόλη μου. Ήμουν ο νεότερος, όμως τα πήγα καλά με όλους σε μια συναρπαστική ατμόσφαιρα. Μέρα με τη μέρα, ερχόμουν σε άμεση επαφή με έρευνες, υποστηρικτές, σωματεία, συνελεύσεις, κοινωνικά προβλήματα, πολιτικές ιδεολογίες. Η εμπειρία αυτή υπήρξε επιμορφωτική για την εξέλιξή μου, το να συναντήσω πολλούς άνδρες και γυναίκες με διαφορετικό οικονομικό, κοινωνικό και ιδεολογικό υπόβαθρο. Άκουγα ολόγυρά μου προσδοκίες και απογοητεύσεις. Απέφυγα τα φίλτρα των μέσων μαζικής ενημέρωσης με την άμεση συμμετοχή μου.

Δεν γνωρίζω εάν τα πολιτικά κόμματα αντιπροσωπεύουν ένα πρόβλημα ή μια ευκαιρία για να λύσουμε τα προβλήματά μας. Ωστόσο πιστεύω πως η εντιμότητα και η διαφθορά ανήκουν στην ανθρώπινη συμπεριφορά... πιθανώς μια απλοποίηση του παρόντος συστήματός μας να αποτελούσε λύση ώστε να ΑΝΟΙΞΟΥΝ (OPEN) τα δεδομένα, το μυαλό και οι ευκαιρίες. O.P.E.N. (Το πρόγραμμά μας για το Ευρωπαϊκό Έθνος) είναι το όνομα ενός προγράμματος σχετικά με τη διαφάνεια, την ανοχή και το ΔΩΡΕΑΝ και ΔΗΜΟΣΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ για τα οποία συζητήσαμε κατά τη διάρκεια της συνάντησης μας στην Κύπρο. Εν κατακλείδι προτείνω άμεση συμμετοχή έτσι ώστε να είναι ο οποιοσδήποτε ενήμερος σχετικά με τα προβλήματα όμως πάνω από όλα να γνωρίζει τα δυνατά σημεία των Ευρωπαίων πολιτών. Υπάρχουν πολλά ταλαντούχα αγόρια και κορίτσια σε κάθε Ευρωπαϊκή χώρα. Είμαστε «κομμάτια του τοίχου» κι έτσι θα πρέπει να ενημερωνόμαστε και να είμαστε ενεργοί ψηφοφόροι, κάτι που είναι βασικό για τη σταθερότητα της Ευρώπης, η οποία είναι εδώ για να μείνει. Δε πρέπει να επιστρέψουμε στο παρελθόν... οπότε να προσέχετε και να κοιτάξετε το μέλλον από ΣΗΜΕΡΑ. Έχω εμπιστοσύνη στα δημόσια κονδύλια που υποστηρίζουν πολιτικά κόμματα ότι θα μειώσουν τις προσπάθειες εκμετάλλευσης. Έχω πίστη ότι θα μας επηρεάσει η αναγκαιότητα να είμαστε πρωταγωνιστές αυτού του Ευρωπαϊκού πλαισίου και ότι θα το βελτιώσουμε. Πιστεύω στον πολιτισμό μας, την ιστορία μας και την αποστροφή για τον πόλεμο.

Τι ζητώ από τον εαυτό μου;  Να είμαι ενεργό μέλος  Να ενημερώνομαι  Να εργάζομαι έντιμα, να μελετώ σκληρά.

Τι ζητώ από το Ευρωπαϊκό κοινοβούλιο;  Απλοποίηση του παρόντος πολιτικού συστήματος  Δημόσια επιχορήγηση στα πολιτικά κόμματα  Δωρεάν εκπαιδευτικό σύστημα και λιγότερη γραφειοκρατία για τους επαγγελματίες και τις εταιρίες.

Γράφει η Αικατερίνη Καψιτίδου, Κέντρο Πληροφόρησης Νέων Κορδελιού-Ευόσμου (Ελλάδα).

Σχολείο και εκπαίδευση Από την εμπειρία μου ως φοιτήτρια και ως καθηγήτρια, η κατάσταση στα σχολεία παραμένει η ίδια. Η πλειοψηφία των σχολείων δε διαθέτει καλές εγκαταστάσεις, εύκολη προσβασιμότητα και δε διαθέτει τεχνολογικό εξοπλισμό. Οι μέθοδοι που χρησιμοποιούνται είναι βαρετές και δασκαλοκεντρικές και ο κύριος στόχος είναι η αποστήθιση. Κατά τη γνώμη μου, το σχολείο θα πρέπει να είναι ένα μέρος όπου τα παιδιά θα μπορούν να γνωρίσουν από μόνα τους τα συναισθήματά τους και το πως να τα εκφράσουν. Επίσης, το σχολείο πρέπει να συνδέεται άμεσα με τις οικογένειες και την τοπική κοινότητα. Επιπρόσθετα, κι επειδή ζούμε σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία, δεν μπορούμε να αγνοήσουμε το γεγονός ότι υπάρχουν άνθρωποι που χρησιμοποιούν διαφορετικές γλώσσες, συνήθειες, έθιμα κ.τ.λ.

Εμείς, τα συναισθήματά μας, τα πιστεύω μας Είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουμε τον εαυτό μας, τι αισθανόμαστε κάθε φορά - και θετικά και αρνητικά συναισθήματα, και τα δύο είναι εξίσου σημαντικά – τι θέλουμε και τι δε θέλουμε, σε τι πιστεύουμε. Θα πρέπει να τα γνωρίζουμε, να τα εκφράζουμε και να τα υποστηρίζουμε. Δυστυχώς αυτές είναι κάποιες πλευρές στις οποίες το σχολείο δεν δίνει σημασία. Συνήθως, οι μαθητές δεν εκφράζουν τις απόψεις τους επειδή φοβούνται πως οι υπόλοιποι θα γελάσουν μαζί τους ή ότι κανείς δεν θα τους ακούσει. Σε αυτό το σημείο πρέπει να παρέμβουν οι δάσκαλοι και να δημιουργήσουν ένα φιλικό και ζεστό περιβάλλον όπου οι μαθητές να μπορούν να μάθουν και να εκφραστούν ελεύθερα όπως επίσης και να έχουν έναν πιο ενεργό ρόλο. Αυτό θα βοηθήσει και στις σχέσεις με τους υπόλοιπους και θα κάνει ευκολότερο το να τους ακούσεις και να συζητήσεις. Θα πρέπει να συνεργαστούμε και να σκεφτούμε τον τρόπο που θα πετύχουμε σε όλα αυτά τα θέματα καθώς και να αλλάξουμε την τυπική τάξη όπου οι μαθητές ακούν τον δάσκαλο και δεν κάνουν τίποτα. Σχολείο και τοπική κοινότητα Διάβασα κάπου ότι «Το σχολείο δεν αποτελεί προετοιμασία για την ζωή, είναι η ζωή» και νομίζω ότι συμφωνώ. Αυτό σημαίνει για μένα ότι δεν θα πρέπει να αποκόπτεται από την τοπική κοινότητα. Θα ήταν ωραίο για τους μαθητές να γνωρίζουν τι συμβαίνει στην περιοχή τους, τις οργανώσεις, τα σωματεία, τις ομάδες που υπάρχουν και τις δράσεις τους. Για παράδειγμα, θα ήταν ενδιαφέρον να δουν που, πότε, πως και ποιοι αποφασίζουν για την κοινότητά τους. Θα ήταν πιο δημιουργικό για τους μαθητές να βρουν ένα πρόβλημα που αντιμετωπίζουν,να ενημερώσουν το τοπικό συμβούλιο σχετικά με αυτό, να προτείνουν λύσεις και εάν είχε ψηφιστεί, οι μαθητές θα μπορούσαν επίσης να συμμετάσχουν στην υλοποίηση αυτής της εργασίας. Μ’ αυτό τον τρόπο, θα συνειδητοποιούσαν ότι η φωνή τους μπορεί να ακουστεί και ότι έχουν πραγματικά γίνει ενεργοί πολίτες στην πράξη. Έξω από τον μικρόκοσμό μας Ζούμε σε πολυπολιτισμικές κοινωνίες και οφείλουμε να είμαστε ανοιχτόμυαλοι και να σεβόμαστε τις διαφορές. Τα παιδιά πρέπει να έρχονται σε επαφή με άλλα παιδιά από άλλες πόλεις και χωριά της χώρας τους και άλλων χωρών, ακόμη και άλλων ηπείρων. Αυτό δίνει την ευκαιρία να παρατηρήσουν τις ομοιότητες και τις διαφορές, τον τρόπο που ζουν άλλοι άνθρωποι - καλύτερα ή χειρότερα - τις συνήθειές τους, τους διαφορετικούς τρόπους σκέψης τους. Μπορούν να ανακαλύψουν κοινά προβλήματα, να συζητήσουν τις λύσεις τους και τον τρόπο που μπορούν να ενεργήσουν για να τα συνειδητοποιήσουν. Εκπαιδευτικά προγράμματα που προάγουν τις ανταλλαγές φοιτητών και καθηγητών μεταξύ διαφορετικών χωρών είναι ένας πολύ αποδοτικός τρόπος και είναι πραγματικά ωφέλιμος για όλους.

Γράφει η Vittoria Aricò, Associazione Moltivolti Capovolti (Ιταλία).

Από το 2008, η λέξη «διαμαρτυρία» έχει γίνει της μόδας. Αμέσως μετά το ξεκίνημα της οικονομικής κρίσης, οι διαμαρτυρίες άρχισαν να εξαπλώνονται γρήγορα παγκοσμίως με αποκορύφωμα το «κίνημα του 99%». Οι άνθρωποι άρχισαν να αντιδρούν για να διατηρήσουν τα δικαιώματά τους, να “Empowering Youth Participation in EU” CY-13-062012-R3. Το έργο αυτό χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Το περιεχόμενο της δημοσίευσης αποτελεί αποκλειστική ευθύνη του εκδότη και η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δεν είναι υπεύθυνη για οποαιδήποτε χρήση των πληροφοριών μπορεί να γίνει. 22

αγωνίζονται για μια ριζική αλλαγή στην κοινωνία και τη διακυβέρνηση, να φωνάζουν για τις επιθυμίες και τα πιστεύω τους. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, το ερώτημα που προσπαθεί αυτό το άρθρο να διερευνήσει είναι το εξής: Ποια είναι τα βασικά χαρακτηριστικά των διαμαρτυριών; Τι είναι διαμαρτυρία; Έχει να κάνει μόνο με τη βία; Ή απλά με τις διαδηλώσεις; Διαμαρτυρίες όπως «Η Αραβική Άνοιξη» οι οποίες εμπεριέχουν την εφαρμογή της δημοκρατίας, είναι συνήθως βίαιες. Σκοπός τους συνήθως είναι να καταστρέψουν έναν δικτάτορα ή να ρίξουν μια κυβέρνηση, επομένως χρησιμοποιούνται τρομερά βίαιες πράξεις κατά του άμαχου πληθυσμού. Μέσα σε αυτό το περιβάλλον οι άνθρωποι νιώθουν ότι δεν έχουν πλέον κάτι να χάσουν και ότι κακοποιούνται από την κυβέρνηση η οποία θα έπρεπε να τους προστατεύει. Αυτές οι κακοποιήσεις είναι συνήθως σωματικές και μη, για παράδειγμα να αρνηθείς ένα βασικό δικαίωμα, να στερήσεις την αξιοπρέπεια ενός ανθρώπου, να αρνηθείς το δικαίωμα να μιλήσει, να έχει προσωπική γνώμη ή απλά να σπουδάσει, να εξαναγκαστεί να πιστέψει πως δεν υπάρχει διέξοδος. Μέσα από την προσωπική εμπειρία μου με αυτο-οργανωμένα πολιτικά κινήματα, έφτασα στο συμπέρασμα ότι οι άνθρωποι δεν χρειάζονται απαραίτητα τα πολιτικά κόμματα για να πραγματοποιήσουν τις επιθυμίες τους για μια καλύτερη κοινωνία και κυβέρνηση. Πιστεύω ακράδαντα ότι οι άνθρωποι θα πρέπει να κατανοήσουν ότι εάν θέλεις να κατορθώσεις κάτι, θα πρέπει να αγωνιστείς γι’ αυτό. Τίποτα δεν είναι απλό και τίποτα δεν είναι δεδομένο. Κάποτε συμμετείχα σε ένα πολιτικό κόμμα για έξι μήνες και για μένα αυτή ήταν μια πραγματικά σημαντική εμπειρία, κάτι που μου άνοιξε τα μάτια. Πιστεύω πως όλοι θα πρέπει να έχουν την εμπειρία της ενεργούς συμμετοχής σε ένα πολιτικό κόμμα, μια φορά στη ζωή τους,έτσι ώστε να καταλάβουν πόσο περιττά αυτά είναι και το μέγεθος του εγωκεντρισμού τους, απλά νοιάζονται μόνο για τα δικά τους συμφέροντα. Κατά τη διάρκεια κάθε διαμαρτυρίας, τα μέσα μαζικής ενημέρωσης παίζουν βασικό ρόλο. Σκοπός τους είναι να ενημερώνουν, όμως στην πραγματικότητα επηρεάζουν τη γνώμη των ανθρώπων. Τα ΜΜΕ θα πρέπει να βοηθούν τους ανθρώπους να σχηματίζουν μια εμπεριστατωμένη άποψη για το τι συμβαίνει παγκοσμίως και για την εσωτερική πολιτική. Εάν όμως τα ΜΜΕ (τηλεόραση, εφημερίδες, ραδιόφωνο...) είναι διεφθαρμένα ή απλά υπηρετούν τα συμφέροντα της κυβέρνησης ή ομάδων πίεσης, τότε έχουν όλο το ενδιαφέρον και τη δύναμη να χειραγωγήσουν πληροφορίες και να οδηγήσουν τους ανθρώπους στο να σκεφτούν ότι η διαμαρτυρία ισοδυναμεί με τη βία. Οι διαμαρτυρόμενοι ξαφνικά μετατρέπονται σε τρομοκράτες ή ανόητοι ή τεμπέληδες που δεν έχουν τίποτε να κάνουν και δεν επιθυμούν να κάνουν τίποτε για τη ζωή τους. Ο λόγος πίσω από μια διαμαρτυρία γίνεται άσχετος. Η φύση του κινήματος γίνεται ασήμαντη, οι άνθρωποι που ανήκουν στο κίνημα γίνονται ασήμαντοι. Το μόνο γεγονός που γίνεται ορατό είναι: χίλιοι άνθρωποι που διαδηλώνουν ισούνται με χίλιους ταραχοποιούς. Άλλος ένας τρόπος που συχνά χρησιμοποιούν τα ΜΜΕ για να διαστρεβλώσουν την πραγματικότητα είναι να υποβαθμίσουν τα γεγονότα ή τα συμβάντα. Ένα τέλειο παράδειγμα είναι το κίνημα του πάρκου Gezi. Μέσω των επίσημων ΜΜΕ σκοπός αυτής της διαμαρτυρίας

έγινε απλά η διάσωση του πάρκου. Στην πραγματικότητα, το κίνημα δεν δημιουργήθηκε αυτό. Δημιουργήθηκε για την προστασία της περιοχής, για το δικαίωμα των ανθρώπων συμμετέχουν σε σημαντικές αποφάσεις οι οποίες επηρεάζουν την περιοχή τους, για δικαιώματα του πολίτη και για πολλά άλλα πράγματα που ποτέ δεν αναφέρθηκαν από επίσημα κανάλια. Δεν ήταν απλά μια διαμαρτυρία για ένα δέντρο.

γι’ να τα τα

Πολύ συχνά οι διαμαρτυρόμενοι χάνουν την μάχη τους και ως αποτέλεσμα ο νόμος κατά του οποίου αγωνίζονταν θα εφαρμοστεί ή οι φόροι θα αυξηθούν ή η περιοχή θα καταστραφεί. Από την άλλη πλευρά ωστόσο, μετά από κάθε διαμαρτυρία μένεις επίσης με ανθρώπους. Αυτοί είναι διαμαρτυρόμενοι οι οποίοι έχασαν μια μάχη αλλά είναι δραστήριοι, παθιασμένοι άνθρωποι, που ενδιαφέρονται πολύ για το μέλλον της χώρας τους, για τα δικά τους δικαιώματα και τα παγκόσμια προβλήματα. Γι’ αυτό τον λόγο η μελέτη αποτελεί μια πολύ σημαντική πλευρά της διαμαρτυρίας. Το να γνωρίζεις αυτό για το οποίο αγωνίζεσαι, τον λόγο για τον οποίο δημιουργήθηκε το κίνημα, το να γνωρίζεις την άποψη του ιστορικού στοχαστή, όλα αυτά τα πράγματα είναι βασικά για την αυτοκατάρτιση, όχι απλά να καθοδηγείσαι από το πλήθος. Η διαμαρτυρία ποτέ δεν είναι εύκολη. Πολύ συχνά οι άνθρωποι απλά δεν κατανοούν τους λόγους πίσω από μια διαμαρτυρία. Υπάρχει πάντα ένας τεράστιος κίνδυνος που σχετίζεται με τη διοργάνωση μιας διαμαρτυρίας, καταστολή, κάποιοι άνθρωποι συλλαμβάνονται, κάποιοι άλλοι τραυματίζονται εάν η διαμαρτυρία γίνει βίαιη. Πάνω απ’ όλα καταλήγεις να έχεις θυσιάσει πολύ από την προσωπική και κοινωνική σου ζωή. Το να πιστεύεις σε κάτι σου παίρνει πολύ από τον χρόνο σου, όμως η κάθε φορά δεν είναι χάσιμο χρόνου. Οι διασυνδέσεις που δημιουργείς και οι σχέσεις που χτίζεις αποτελούν θεμελιώδεις πτυχές αυτής της διαδικασίας. Δεν είμαστε απλά άνθρωποι που διαμαρτύρονται μαζί. Αυτό δεν θα ήταν αρκετό. Γινόμαστε φίλοι, οικοδομούμε εμπιστοσύνη με τον καιρό με ανθρώπους που δεν γνωρίζαμε πριν. Αισθάνομαι κοντά σε ανθρώπους από το Τορίνο που αγωνίζονται ενάντια του TAV και κοντά σε ανθρώπους από την Τυνησία που μάχονται υπέρ της δημοκρατίας. Και εάν κάποιος συλληφθεί ή σκοτωθεί ή τραυματιστεί, είναι το ίδιο οδυνηρό σαν να συνέβη στον καθένα από εμάς. Ζούμε με αλληλεγγύη. Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν διαφωνούμε μεταξύ μας. Συχνά έχουμε πολλές συζητήσεις και διαμάχες, προσπαθώντας να επιλύσουμε διαφορετικές απόψεις ή παρεξηγήσεις. Συχνά, μετά από κάθε διαφωνία, η διαμάχη διευθετείται χωρίς επιπτώσεις. Κάποιες φορές όταν δεν λύνεται η διαφωνία, δημιουργείται ένας διχασμός στο κίνημα, κάτι που γίνεται πραγματικά επικίνδυνο για τη διαμαρτυρία και τους ανθρώπους που συμμετέχουν, το κίνημα γίνεται πιο αδύναμο. Διαμαρτυρίες όπως διαδηλώσεις,είναι μόνο ένας τρόπος για να δείξει κάποιος την διαφωνία του. Μερικές φορές απλά το να μιλάς και να εφαρμόζεις το δικαίωμά σου για ελεύθερο λόγο είναι ο πιο επικίνδυνος τρόπος διαμαρτυρίας. Το να επιτρέψεις τους ανθρώπους να κατανοήσουν και να μάθουν καινούρια πράγματα, να γνωρίσουν την πραγματική κατάσταση της χώρας τους, να συζητήσουν για τα πραγματικά προβλήματα και να βρουν νέους τρόπους για να αγωνιστούν και να επιλύσουν παλιά προβλήματα, είναι οι καλύτεροι τρόποι να διαμαρτυρηθείς. Αυτή είναι η πολιτική από τη βάση. Οι συζητήσεις είναι πραγματικά σημαντικές. Συχνά διοργανώνεται ένας αριθμός συνελεύσεων σε διάφορα μέρη (π.χ. πανεπιστήμια, δημόσιοι και ιδιωτικοί χώροι) μελετούμε μαζί, διαβάζουμε

βιβλία και συζητούμε αυτά που έχουμε διαβάσει. Στην Σικελία, για παράδειγμα, μια φορά το χρόνο συναντιόμαστε όλοι για τέσσερις μέρες στο Cinisi κατά την διάρκεια της επετείου για τον θάνατο του Peppino Impastato, ενός κομμουνιστή που μάχονταν σε ολόκληρη τη ζωή του ενάντια της μαφίας και που τελικά δολοφονήθηκε βίαια από τη μαφία. Με αυτή την ευκαιρία θα ήθελα να μοιραστώ ένα μικρό ανέκδοτο από την προσωπική μου εμπειρία. Ήταν το 2009, η πρώτη μου χρονιά στο πανεπιστήμιο, τα προηγούμενα χρόνια χαρακτηρίστηκαν από πολύ σοβαρές σχολικές μεταρρυθμίσεις και ως εκ τούτου διαμαρτυρίες. Το 2009 ήταν η χρονιά των μεταρρυθμίσεων στα πανεπιστήμια,υπό την μορφή σκληρών περικοπών και ιδιωτικοποίησης, το όνειρο του «Αμερικάνικου μοντέλου». Πολλές διαμαρτυρίες κατά αυτής της μεταρρύθμισης ξεκίνησαν σε ολόκληρη την χώρα, έγιναν καταλήψεις σε πολλά σχολεία και πανεπιστήμια, οι καθηγητές συμμετείχαν επίσης, οι δημόσιες πλατείες ήταν γεμάτες κόσμο που διαμαρτύρονταν και συζητούσαν... Δυστυχώς κανένας δεν μας άκουσε, η κυβέρνηση δεν ήθελε να ακούσει αυτά που είχαμε να πούμε. Έτσι έστειλαν την αστυνομία να καταστείλει βίαια τις διαμαρτυρίες. Μετά από τρεις μήνες διαμαρτυριών εφαρμόστηκε ο νόμος, χάσαμε οικτρά. Ωστόσο πετύχαμε έναν σημαντικό στόχο: πολλοί καινούριοι άνθρωποι άρχισαν να ενδιαφέρονται ενεργά για το μέλλον τους, έγιναν πιο ευαίσθητοι σε ότι συνέβαινε γύρω τους. Σκεφτήκαμε ότι αυτό ήταν ένα φανταστικό επίτευγμα, ακόμη πιο σημαντικό από το να κερδίσεις ή να χάσεις. Ποτέ δεν θα σταματήσουμε να παλεύουμε για τα πιστεύω μας. Ακόμη κι αν χάσουμε, κανένας δεν θα μπορέσει να μας σταματήσει. Εξάλλου το πιο σημαντικό πράγμα είναι ποτέ να μην εγκαταλείπεις τα πιστεύω σου.

Written by: Živilė Kondrotaitė, ESN VGTU (Λιθουανία). Σήμερα, καθώς επέστρεφα στο σπίτι με το λεωφορείο αφού έδωσα αίμα σε μια αιμοδοσία,σκεφτόμουν τη σημερινή μου πράξη, με την οποία λίγες σταγόνες αίμα από τις φλέβες μου θα σώσουν την ζωή κάποιου. Συνειδητοποίησα ότι υπάρχουν περισσότεροι τρόποι για να βοηθήσει κάποιος τους αρρώστους. Στη χώρα μας (Λιθουανία),σου δίνεται μια επιλογή μετά από μια αιμοδοσία: μπορείς να πάρεις κάποια μικρά δώρα ή χρήματα (40 λίτρα = 11,50 ευρώ). Την πρώτη φορά που έδωσα αίμα, διάλεξα τα δώρα – ένα εισιτήριο για το σινεμά και ένα πιστοποιητικό για την δωρεάν αιμοδοσία. Έδωσα τα εισιτήρια σε ένα φίλο, καθώς δεν είχα ούτε τον χρόνο ούτε την ευκαιρία να πάω στο σινεμά. Ωστόσο, καθώς πήγαινα σπίτι, μου ήρθε μια τρελή ιδέα: ότι ίσως τα χρήματα να είναι μια καλύτερη επιλογή. Γιατί; Λοιπόν,πρώτα από όλα γιατί κανείς δεν καθορίζει πως θα

χρησιμοποιηθούν και που θα τοποθετηθούν. Σκέφτηκα μια εξαιρετική χρήση τους. Κάθε φορά που θα έδινα αίμα και θα έπαιρνα τα χρήματα, απλά θα τα έβαζα στον τραπεζικό μου λογαριασμό, τον οποίο άνοιξα ειδικά για τις ιδέες μου. Τα χρήματα που θα αποκτούσα από αιμοδοσίες θα αποθηκεύονταν με ασφάλεια και αργότερα θα προσφέρονταν σε παιδιά με καρκίνο. Στο παρελθόν, είχα πολλές ευκαιρίες να μιλήσω με παιδιά και εφήβους οι οποίοι έχουν αυτή την ασθένεια. Και άσχετα με το πόσο συχνά έχω ακούσει ότι τα υγιή παιδιά είναι ισότιμα με τα άρρωστα, εξακολουθεί να υπάρχει κάτι διαφορετικό με αυτά. Είμαι πραγματικά ευγνώμων που είχα μια τέτοια ευκαιρία να μιλήσω με όλους αυτούς τους ανθρώπους που μου δίδαξαν πώς να ζω και να εκτιμώ τη ζωή μου. Είναι άνθρωποι που πάντα χαμογελούν με τα μάτια. Η κάθε μέρα φέρνει μια νέα χαρά και δεν έχει σημασία εάν βρέχει,χιονίζει ή έχει αέρα. Κάνουν τη ζωή πιο χρωματιστή, έχουν ένα ειλικρινές χαμόγελο και δεν έχουν την ανάγκη να φορέσουν «μάσκα» σ’ αυτό τον άθλιο κόσμο. Είναι οι μικροί μας που δεν έχουν αρκετά χρόνο να χαρούν τα πάντα για όσο θα ήθελαν,να εξερευνήσουν τον κόσμο μας και να ολοκληρώσουν τις προσωπικότητές τους από την χαρά που παίρνουν από την ζωή. Όποτε βλέπω αυτά τα παιδιά, με γεμίζουν με ζεστασιά, ευγένεια, αγάπη και ειλικρίνεια. Αυτός ακριβώς είναι ο λόγος που αποφάσισα να δημιουργήσω ένα ίδρυμα για τα παιδιά που έχουν καρκίνο. Στην αρχή έβαζα χρήματα σε αυτό τον τραπεζικό λογαριασμό μόνο από αιμοδοσίες. Όμως από εδώ και στο εξής,κάθε μήνα θα προσπαθώ να αποταμιεύω και να μεταφέρω εκεί και το χαρτζιλίκι μου. Γνωρίζω ότι απέχω πολύ από το να μπορώ να τα βοηθήσω, όμως είμαι σίγουρη εκατό τοις εκατό ότι θα τα καταφέρω ότι κι αν χρειαστεί. Και ίσως κι άλλοι άνθρωποι να συμμετέχουν στη διαδρομή αυτή.

Γράφει η Livia Carligeanu, Τεχνικό Κολλέγιο “Ioan C. Stefanescu” (Ρουμανία). Η κοινωνική εργασία επιδιώκει την βελτίωση της ποιότητας ζωής των ανθρώπων ατομικά, των ομάδων ή των κοινοτήτων. Μιλάμε για πολλές κατηγορίες μειονεκτούντων ατόμων: άνθρωποι με ειδικά προβλήματα – σωματικά ή νοητικά, άνθρωποι που δε διαθέτουν χρήματα ή οικονομική στήριξη, άνθρωποι σε κρίση. Κατά κύριο λόγο, η κοινωνική εργασία έχει να κάνει με τις ανθρώπινες αξίες, τη διαφορετικότητα, την αξιοπρέπεια και την κοινωνική δικαιοσύνη. Το ίδιο συμβαίνει και με τον εθελοντισμό. Ο εθελοντισμός μου έδωσε την δυνατότητα να γνωρίσω νέους ανθρώπους και να βελτιώσω τις κοινωνικές μου δεξιότητες, μου πρόσφερε την ευκαιρία να επιτελέσω έργο, κάνοντας καλό στους άλλους και ήταν ο πιο εφικτός τρόπος να γίνω ενεργό κομμάτι στη ζωή της κοινότητάς μου. Είχα την ευκαιρία να εργαστώ με παιδιά με σοβαρή νοητική αναπηρία, εγκαταλελειμμένα από τους γονείς τους σε ιδρύματα. Άσχετα με το ποιες ήταν οι αιτίες για αυτές τις αναπηρίες, μαζί με τη νοητική, επηρεάστηκε ολόκληρη η ανάπτυξη των παιδιών: σωματική, κοινωνική και συναισθηματική. Στην αρχή ήταν οδυνηρό για μένα, επειδή το να βρίσκομαι εκεί έδειχνε ανώφελο, καθώς οτιδήποτε κι αν έκανα δεν θα βελτίωνε την νοητική τους κατάσταση. Ωστόσο λίγο καιρό μετά συνειδητοποίησα ότι η συνεισφορά μου σήμαινε κάτι. Και παρόλο που οι ασθένειές τους δεν ήταν αναστρέψιμες, κατάφερα να τους δώσω τη συναισθηματική υποστήριξη που τους έλειπε, έδειξα ενδιαφέρον, υπομονή και κατανόηση, έφερα χαρά και γέλιο. Υπήρξε εμπειρία που μου άλλαξε την ζωή, που με έκανε να αναθεωρήσω όλα όσα πίστευα πως ήταν σημαντικά ως τότε. Μου δόθηκε επίσης η ευκαιρία να συνεισφέρω στην βοήθεια προς τους πλημμυροπαθείς της χώρας μου. Τα τελευταία χρόνια, πολλές περιοχές στη Ρουμανία, ειδικά επαρχιακές περιοχές, χτυπήθηκαν από πλημμύρες.Υπήρξαν άνθρωποι που έχασαν την ζωή τους,άλλοι έχασαν τα σπίτια τους και όλα τους τα υπάρχοντα. Προσφέρθηκα εθελοντικά για μια μη κυβερνητική οργάνωση και έπρεπε να εκτιμήσω την κοινωνική κατάσταση στην οποία βρίσκονταν τα θύματα της πλημμύρας, έτσι ώστε να γίνει η κατάλληλη παρέμβαση γι’ αυτούς. Όμως πέρα από όλα αυτά, μου έδωσε την ευκαιρία να ακούσω τις ιστορίες εκατοντάδων οικογενειών και να γνωρίσω καταπληκτικούς ανθρώπους. Αυτές είναι δύο από τις εμπειρίες μου ως εθελόντρια και το τι μου πρόσφερε η κάθε μια από αυτές.Τελικά για μένα έχει να κάνει με την εκτίμηση του κάθε ανθρώπου,άσχετα με το ποια είναι η οικονομική ή η κοινωνική του κατάσταση, με το να προσφέρεις παρηγοριά, με το να αισθάνεσαι και να είσαι χρήσιμος.

Γράφει η Χριστίνα Σεμερτζίδου, Κέντρο Πληροφόρησης Νέων Κορδελιού-Ευόσμου (Ελλάδα).

Ο William James είπε «Να ενεργείς σαν αυτό που κάνεις να μπορεί να κάνει την διαφορά.Την κάνει.» Αυτό προσπάθησαν να κάνουν οι συμμετέχοντες στο πρόγραμμα, στην πρώτη τους συνάντηση στην Θεσσαλονίκη. Οι ακόλουθες μαρτυρίες αποτελούν απόδειξη ότι με θετική στάση ζωής, δημιουργικότητα, θέληση και ομαδική εργασία μπορείς να βρεις τρόπους να κινητοποιήσεις τους νέους ανθρώπους, ώστε να έχουν έναν ενεργό ρόλο στην Ευρώπη και να τους κάνεις να καταλάβουν την σημασία της Ευρωπαϊκής Ένωσης στην ζωή τους. Το Δημοκρατικό Σχέδιο Νέων, «Ενδυναμώνοντας τη Συμμετοχή των Νέων », ήταν μια καταπληκτική εμπειρία για μένα και απόλαυσα το κάθε λεπτό. Το σχέδιο ήταν καλογραμμένο και οργανωμένο. Συνάντησα υπέροχους ανθρώπους και αποκόμισα μια καταπληκτική εμπειρία. Επιπλέον, έμαθα πολλά καινούρια πράγματα σχετικά με τις δημοκρατικές διαδικασίες κτλ. Υπήρξε μια πραγματικά μοναδική εμπειρία για μένα, επειδή ήδη γνωρίζω πολλά πράγματα για τους Ευρωπαϊκούς Οργανισμούς, την Ευρωπαϊκή ταυτότητα κτλ. και αυτό το πρόγραμμα μου έδωσε την ευκαιρία να προσδιορίσω και να ορίσω όλα αυτά πιο ξεκάθαρα. Ευχαριστώ! -

Αποστολία Ματζιροπούλου,Ελλάδα

«Έχω προσέξει την διαφορά των συστημάτων σε διαφορετικούς πολιτισμούς, έμαθα για τη δημοκρατική πολυμορφία και παρακίνησα τον εαυτό μου να θέλει να αλλάξει τον κόσμο. Επίσης συνάντησα υπέροχους ανθρώπους οι οποίοι λαχταρούν η κοινωνία να πάει μπροστά » -

Gediminas Slekonis,Λιθουανία

«Συμμετείχα για μια βδομάδα στην πρώτη συνάντηση του προγράμματος « Ενισχύοντας την συμμετοχή των νέων στην Ευρωπαϊκή Ένωση», στη Θεσσαλονίκη, και κάθε μέρα τα πιστεύω μου για την ελευθερία και την δημοκρατία γινόταν όλο και πιο ισχυρά. Ανακάλυψα τις πραγματικές μου δυνάμεις και τώρα ξέρω ότι πρέπει να τις χρησιμοποιώ κάθε φορά που θέλω να κάνω μια αλλαγή. Τώρα αισθάνομαι απόλυτα ελεύθερη να εκφραστώ και αντιλαμβάνομαι πως πρέπει να αποτελώ κομμάτι των αποφάσεων που με επηρεάζουν στην κοινωνία και στην καθημερινή ζωή. Θα πρέπει επίσης να αισθάνεσαι ελεύθερος και δημοκρατικός.» -

Magdalena Olaru, Ρουμανία

«Αυτή η εμπειρία υπήρξε μια από τις πιο σημαντικές της ζωής μου. Μπήκα στο παιχνίδι,κατάφερα να κάνω πράγματα που δεν περίμενα να καταφέρω, να πάρω μέρος σε μια συζήτηση στα Αγγλικά (κάτι περισσότερο από το ‘το στυλό βρίσκεται επάνω στο τραπέζι’) και να μιλήσω μπροστά σε κοινό, κάτι που ήταν πολύ τρομακτικό για μένα.Γνώρισαν οι υπόλοιποι ποιος είμαι και ίσως για πρώτη φορά ένιωσα πως ότι σκέφτομαι,αισθάνομαι και φοβάμαι το μοιράζομαι με άλλα παιδιά σαν εμένα, ακόμη κι αν αυτά μιλούν μια άλλη γλώσσα, προέρχονται από άλλες χώρες και με κάποιο τρόπο σχετίζονται μεταξύ τους. Ένιωθα συνέχεια ενεργό μέλος, ότι η γνώμη και οι σκέψεις μου ήταν σημαντικές και ότι μπορούσα να αλλάξω τα πράγματα. Είναι μια εμπειρία που πάντα θα κουβαλώ στην καρδιά μου, μαζί με όλες τις συζητήσεις, τα παιχνίδια, τα γέλια, τις στιγμές που μοιραστήκαμε. Σας ευχαριστώ όλους!!! Anita Como, Ιταλία

«Αυτό που πήρα μαζί μου ήταν το πνεύμα, το πως η ομάδα κατάφερε να κάνει τόσα πολλά πράγματα και φυσικά την θέληση!» -

Μαρία Σιδηροπούλου,Ελλάδα

«Πιστεύω πως η συνάντηση μας βοήθησε πολύ να βρούμε τρόπους για να κινητοποιήσουμε την νεολαία, επειδή είχαμε ενεργό ρόλο μέσα στο πρόγραμμα, είχαμε την ευκαιρία να εκφράσουμε την άποψή μας και κατανοήσαμε την σημασία της οργάνωσης του προγράμματος της Ευρωπαϊκής Ένωσης, βοηθώντας τους νέους ανθρώπους να αισθανθούν ενεργοί πολίτες της !» -

Chanel Guarneri, Ιταλία

«Μπορώ να πω πως η συμμετοχή σε αυτό το Δημοκρατικό σχέδιο νέων,μου έδωσε την ευκαιρία να συνειδητοποιήσω κάποια πράγματα. Για παράδειγμα, πόσοι τρόποι όντως υπάρχουν για να γίνω και να αισθανθώ πραγματικά Ευρωπαίος. Τώρα γνωρίζω πως η Ευρωπαϊκή υπηκοότητα υπάρχει και τον τρόπο που θα την αποκτήσω! Αυτή η συνάντηση με βοήθησε πάρα πολύ να μάθω πως θα κινητοποιήσω την νεολαία να γνωρίσει τον σημαντικό ρόλο που παίζει η Ευρωπαϊκή Ένωση στη ζωή τους.Πιστεύω πως πρέπει να ενισχυθεί η συμμετοχή των νέων ατόμων σε τομείς όπου πραγματοποιούνται προγράμματα και πως οι νέοι θα πρέπει να είναι οι βασικοί πρωταγωνιστές στα συμμετοχικά προγράμματα. Είναι επίσης πολύ σημαντικό να υποστηρίζουμε σχετικούς οργανισμούς όπως οργανισμούς νεολαίας.Ωστόσο το μεγαλύτερο όφελος της νεολαίας από την Ευρωπαϊκή Ένωση είναι η συμμετοχή στην δημοκρατική ζωή. Έχουν διοργανωθεί πιο τακτικά φόρουμ διαλόγου μεταξύ νέων και ιθυνόντων και περιλαμβάνουν συχνές διαβουλεύσεις, συναντήσεις και ακροάσεις.Συμπερασματικά κέρδισα μεγάλη εμπειρία σχετικά με την συμμετοχή της νεολαίας στην Ευρωπαϊκή ΄Ένωση και ελπίζω να μου δοθεί η ευκαιρία να συμμετάσχω ξανά σε μια παρόμοια συνάντηση.» -

Κωνσταντίνος Αρκαδινός, Ελλάδα

«Αυτό που έμαθα από αυτό το πρόγραμμα ήταν η σημασία του να είσαι ενεργός Ευρωπαίος πολίτης.Στη συνάντησή μας στην Θεσσαλονίκη προσπαθήσαμε να χρησιμοποιήσουμε τη δημιουργικότητά μας για να εξηγήσουμε και να προάγουμε τις ιδέες μας με έναν αστείο, πολύχρωμο και την ίδια στιγμή κατανοητό τρόπο. Επιπλέον είχα την ευκαιρία να γνωρίσω νέους τρόπους ενεργοποίησης των νέων ανθρώπων ώστε να συμμετάσχουν στις διαδικασίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης.» -

Βαλεντίνα Καρακατσάνη,Κύπρος

«Ένα από τα πιο σημαντικά πράγματα που έμαθα κατά την διάρκεια της συμμετοχής μου στο πρόγραμμα είναι η φράση: ‘Μαθαίνω να είμαι περίεργος’. Από τότε έχει γίνει το σύνθημά μου και νομίζω ότι περιγράφει απόλυτα τον σκοπό των προγραμμάτων ‘Νεολαία σε δράση’. Το δεύτερο πιο σημαντικό πράγμα που αποκόμισα από τα προγράμματα έχει να κάνει με την Ευρωπαϊκή Υπηκοότητα. Ίσως να αισθανόμαστε πολίτες των κρατών μας, όμως όταν συναντιόμαστε, δουλεύουμε μαζί για ένα καλύτερο μέλλον και μια καλύτερη Ευρώπη. Συνοψίζοντας, ένιωσα πως η δύναμη του ενός αποτελεί την δυνατότητα να είμαστε μαζί.» -Ευγενία Δερμιτζάκη, Ελλάδα «Ήταν η πρώτη φορά που συμμετείχα σε ένα τέτοιο πρόγραμμα, όμως όχι και η τελευταία. Γνώρισα ανθρώπους από άλλες χώρες και έμαθα τόσα πράγματα μέσα σε μόνο μια εβδομάδα! Συνειδητοποίησα ότι το να μάθω τις δημοκρατικές αξίες στην πράξη με βοήθησε να τις καταλάβω καλύτερα από το να διαβάσω απλά γι’ αυτές στα σχολικά μου βιβλία.» -

Μαρία Μούρκου, Ελλάδα

1. DOREA (Κύπρος) Γενικός σκοπός του Ιδρύματος DOREA είναι να προσφέρει στους νέους υψηλού επιπέδου μη επίσημη εκπαίδευση,καλύπτοντας τους τρεις κύριους τομείς της μη επίσημης εκπαίδευσης,δηλαδή, κοινωνικοπολιτισμική (δημοφιλής) εκπαίδευση, εκπαίδευση για προσωπική ανάπτυξη και επαγγελματική κατάρτιση. Ένας από τους κύριους στόχους του DOREA επικεντρώνεται στο να εφοδιάσει τους νέους,οι οποίοι είναι οι μελλοντικοί ιθύνοντες, με τις σωστές πληροφορίες,γνώσεις και θετικές δεξιότητες για την ζωή,καθώς επίσης και να προωθήσει την ισότητα, την κοινωνική συνοχή και την ενεργό συμμετοχή στα κοινά, στοχεύοντας στην έλλειψη μόρφωσης,μέσα από την παροχή ποιοτικής, ισχυρής και καθολικής εκπαίδευσης.

2. “Teach and Love It” (Κύπρος) Το «Teach and Love It» είναι μια ανεπίσημη ομάδα από νεαρούς δασκάλους, αρχάριους εκπαιδευτές και μαθητές γυμνασίου από τη Λεμεσό. Προσφέρονται εθελοντικά επίσης για την διοργάνωση εργαστηρίων για την τοπική κοινότητα, κυρίως νέοι και επίδοξοι δάσκαλοι, σε θέματα όπως λήψη αποφάσεων, ομαδική εργασία, διαχείριση διενέξεων ή προσωπική ηγεσία και πρόσφατα εστιάζουν στις ιδέες και ανάγκες των νέων στην Κύπρο και στην Ευρώπη.

3. ESN VGTU (Λιθουανία) Το Δίκτυο Φοιτητών Erasmus ESN του Τεχνικού Πανεπιστημίου Vilnius Gediminas είναι μια διεπιστημονική ένωση φοιτητών.Το ESN VGTU εργάζεται στην Ανώτερη Εκπαίδευση,κυρίως σε εθελοντική βάση. Αποσκοπεί στην δημιουργία ενός πιο ευκίνητου και πιο ευέλικτου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, υποστηρίζοντας και αναπτύσσοντας την ανταλλαγή φοιτητών από διαφορετικά επίπεδα και παρέχοντας μια διαπολιτισμική εμπειρία επίσης σε εκείνους τους φοιτητές που δεν μπορούν να έχουν μια χρονική περίοδο στο εξωτερικό («παγκοσμιοποίηση στο σπίτι»).

4. KTU SA (Λιθουανία) Η ένωση του KTU είναι ένας ενεργός μαθητικός οργανισμός που ιδρύθηκε το1993 για την εκπροσώπηση των 15.000 φοιτητών του πανεπιστημίου. Οι κύριες δραστηριότητες του KTU SA περιλαμβάνουν : κινητοποίηση και προσέλκυση νέων ανθρώπων σε έναν ενεργό τρόπο ζωής και αύξηση της πρωτοβουλίας, προγραμματισμός διαφόρων σεμιναρίων, κατασκηνώσεων και εκδηλώσεων για να τονώσουν το ηθικό τους και να δημιουργήσουν πολύτιμο χρόνο ψυχαγωγίας. Ο KTU SA έχει έναν ενεργό ρόλο στην διανομή των φοιτητικών δανείων και υποτροφιών, βοηθώντας στην αναζήτηση εργασίας τους φοιτητές της Λιθουανίας, στην ενασχόληση με το ανώτερο Πανεπιστημιακό και Εκπαιδευτικό Σύστημα.

5. Τεχνικό Κολλέγιο “Ioan C. Stefanescu” (Ρουμανία) Το Τεχνικό Κολέγιο Ioan C.Stefanescu βρίσκεται στο Ιάσιο, Ρουμανία, δεν έχει μόνο συνεχίσει την παράδοση επιμόρφωσης στον τομέα των υφασμάτων στο Ιάσιο αλλά επίσης και την ύπαρξη ενός ισχυρού εθνικού κέντρου για την εκπαίδευση ειδικών σε αυτό τον τομέα. Το τεχνικό κολέγιο ‘Ioan C.Stefanescu’ δημιουργεί συνεργασίες με ιδρύματα σχολικής εκπαίδευσης σε άλλες Ευρωπαϊκές χώρες.Η ανταλλαγή πληροφοριών και η καλή πρακτική θα έχουν ως αποτέλεσμα την έγκαιρη αναγνώριση των προσόντων,σύμφωνα με το ανθρώπινο δυναμικό, τα σχολικά υλικά και τις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας.

6. Σχολή Τεχνολογίας Νο.1 (Τεχνικό λύκειο)(Ρουμανία) Από την ίδρυσή της, η Σχολή Τεχνολογίας Νο.1 (Τεχνικό Λύκειο Νο.1 ) προάγει μια περίεργη παράδοση μέχρι σήμερα. Αναζητά μόνιμα για εκπαιδευτικές στρατηγικές, πηγές και ευκαιρίες.Οι καθηγητές του Τεχνικού Λυκείου είναι ανοιχτοί στην ανάπτυξη προσωπικής καριέρας των φοιτητών τους και στις νέες απαιτήσεις της αγοράς εργασίας (τοπικής, περιφερειακής,εθνικής και Ευρωπαϊκής )

7. Οργάνωση PRISM (Ιταλία) Η μη κερδοσκοπική οργάνωση PRISM προάγει τις πολιτισμικές,κοινωνικές και επιχειρηματικές διακρίσεις και επαγγελματικά προσόντα παρέχοντάς τους πολύτιμο βήμα για την έκφρασή τους σε Ευρωπαϊκό και διεθνές επίπεδο. Μία από τις κύριες επιδιώξεις του PRISM είναι να προωθήσει την αύξηση της ευαισθητοποίησης των πολιτών σχετικά με την ενεργό συμμετοχή στα κοινά ως ευρωπαίοι πολίτες, μέσα από την κινητικότητα των ατόμων και τον ολοκληρωμένο σχεδιασμό των στρατηγικών ανάπτυξης.

8. Οργάνωση Moltivolti Capovolti (Ιταλία) Σκοπός της οργάνωσης είναι να οργανώσει και να προάγει αξιόπιστες τουριστικές διαδρομές,ως εργαλείο για την πολιτιστικό εμπλουτισμό μέσω των κοινωνικών ανταλλαγών,της προστασίας και βελτίωσης των πόρων και επίσης ως μέσο για την κατανόηση διαφορετικών πολιτισμών και καταστάσεων όπως επίσης και για να ξεπεραστούν οποιεσδήποτε προκαταλήψεις και να ενθαρρυνθεί η ένταξη των ανθρώπων.Η οργάνωση Moltivolty Capovolti επικεντρώνεται στον προσδιορισμό και την υλοποίηση των προγραμμάτων Διεθνούς Συνεργασίας στον αξιόπιστο τουριστικού τομέα για την εξεύρεση νέων βιώσιμων αναπτυξιακών προτύπων.

9. ΚΕΝΤΡΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΝΕΩΝ ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ – ΕΥΟΣΜΟΥ (Ελλάδα)

ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ

–

ΕΥΟΣΜΟΥ,ΔΗΜΟΣ

Το Κέντρο Πληροφόρησης Νέων είναι ένα πιστοποιημένος φορέας αποστολής και υποδοχής EVS,ο οποίος λειτουργεί στα πλαίσια του Δήμου Κορδελιού – Ευόσμου. Πρωταρχικός στόχος του Δήμου Κορδελιού – Ευόσμου πάνω σε θέματα που αφορούν την νεολαία, είναι η ενεργοποίηση των νέων και η υποστήριξη της συμμετοχής τους σε εκδηλώσεις που βρίσκονται σε εξέλιξη στην πόλη, η προαγωγή της διαφορετικότητας και της ευρύτερης αποδοχής της,η ανάπτυξη Ευρωπαϊκής συνείδησης.

10. Ενωμένες Κοινωνίες των Βαλκανίων (Ελλάδα) Οι Ενωμένες Κοινωνίες των Βαλκανίων είναι μία τοπική, μηκερδοσκοπική οργάνωση, η οποία ιδρύθηκε στην Θεσσαλονίκη το 2008 από μία ομάδα δραστήριων νέων ανθρώπων με εμπειρία στα εθελοντικά προγράμματα, κοινωνικά ευαίσθητα και με όραμα να κινητοποιήσουν την νεολαία και να την καταστήσουν ενεργή στον εθελοντισμό, να την ευαισθητοποιήσουν γύρω από κοινωνικούς προβληματισμούς και να τους παρέχουν πρόσβαση στη γνώση. Ένας από τους κύριους στόχους της οργάνωσης είναι η προαγωγή των ανθρώπινων δικαιωμάτων, της αλληλεγγύης και του σεβασμού του διαφορετικού, καθώς επίσης και η προαγωγή των αξιών της μη επίσημης εκπαίδευσης, του εθελοντισμού, της ενεργούς συμμετοχής στα κοινά και της δημοκρατίας έτσι ώστε να δημιουργηθεί ένα καλύτερο μέλλον για την νεολαία της Ευρώπης.