Rapport annuel
2009
l’univers Conquérir du Savoir
Apprendre
Rechercher
Se documenter
Se rĂŠaliser
Sommaire
Le message du Président Chroniques 2009 L’UAG et les autres universités de l’espace Caraïbe Amazonie Organigramme structurel Nos métiers Recherche : exploiter les gisements de savoirs Enseignement : développer les compétences Insertion : accompagner la réussite, favoriser l’insertion Documentation : diffuser les savoirs
L’institution Notre projet politique La dimension humaine La dimension budgétaire et financière La dimension patrimoniale La dimension internationale La dimension marketing
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L’équipe entourant le Président, Pascal SAFFACHE De gauche à droite et du haut vers le bas : Jean-Pierre CHERDIEU (CA), Justin DANIEL (CS), Corinne MENCECASTER (CEVU), Philippe SAINT-CYR (PUR Mque), Antoine PRIMEROSE (PUR Gne), Eustase JANKY (PUR Gpe), Olivier PORTECOP (Dir CRI-M), Wilson VIBERT (VP étudiant), Alain PIETRUS (Dir Cab , VP délégué Rel extérieures), Michel GEOFFROY (VP délégué Dev Recherche), Cendrine DELIVRE-GILG (VP déléguée Affaires juridiques et financières ), Angèle FERUS (SG), Micheline HUGUES (Agent Comptable), Maryse MESSAGER (SGA- DRH)
Le message du Président
Préparer les responsabilités futures Pour la première fois de son histoire, l’UAG présente un bilan de l’année écoulée. Cette pratique, qui relève plus du monde économique, tend à se généraliser auprès des institutions publiques qui ont, elles aussi, des comptes à rendre, non seulement à l’Etat, mais aussi et surtout à leurs usagers. Cela me parait une pratique saine pour une gouvernance saine.
Aujourd’hui, après un an de mandature, je crois que nous sommes sur la bonne voie. Nous disposons, pour la première fois, d’un projet politique écrit, présenté sous la forme d’un plan d’actions stratégiques, véritable feuille de route, nous permettant de nous projeter au delà des demandes c o n t r a c t u e l l e s d u m i n i s t è re . N o s partenaires, publics comme privés, savent donc vers quoi nous souhaitons aller.
Elu président de l’université en janvier Comme mes homologues, je dois faire 2009, ma première année de mandat face à cette coïncide avec l’année équation difficile, civile et me permet Se donner les atouts pour passer de vous présenter le aux responsabilités et compétences de devoir investir bilan des actions élargies et avoir les moyens de nos sur l’avenir, tout en faisant face à initiées en même ambitions une diminution de temps que la vie de nos ressources et notre institution. en absorbant une augmentation Dès mon arrivée, j’ai engagé un certain conséquente de nos charges sans nombre de chantiers dans le but de pouvoir les répercuter sur nos étudiants et préparer l’UAG aux réformes en cours : le en acceptant une concurrence passage aux responsabilités et mondialisée. C’est un défi d’une compétences élargies en 2012, par incroyable difficulté! exemple, tout en veillant à ce que la renommée de notre établissement reflète notre nouveau positionnement, celui d’une institution qui sort de sa tour d’ivoire pour s’installer durablement dans le paysage socio-économique régional, et qui entend être au plus près des réalités et des besoins des étudiants. En bref, une université insérée dans la Cité et contribuant à sa vie intellectuelle, culturelle et sportive.
Le plan d’actions que j’ai présenté en avril 2009, se nourrit de notre ambition collective, de nos expériences à tous, de nos rêves de contribuer à la modernisation de nos métiers, de nos régions et nous engage, tous ensemble, dans une action de transformation profonde qui imprimera l’image de notre établissement bien au-delà de mon mandat. Pascal SAFFACHE Président de l’Université
Chronique 2009 1er semestre
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Plan d’Action Stratégique
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Contrat quadriennal 2010-2013
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Bâtir le futur pour anticiper l’avenir
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Adoption par le Conseil d'Administration des nouveaux statuts de l’UAG et du Plan d’Action Stratégique
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23 janvier
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Pascal SAFFACHE devient Président de l’Université des Antilles et de la Guyane
7 février A+@#1+A
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L’Université des Antilles et de la Guyane participe à la réflexion relative la grève générale
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Janvier
Février
Mars
20 janvier
17 février
4 mars
Barack Obama devient le 44e président des Etats-Unis et le premier président métis.
Jacques Bino, syndicaliste membre du LKP et du mouvement culturel Akiyo meurt, touché par une balle sur un barrage à Pointe-àPitre.
Après 44 jours de grève, signature du protocole d'accord de 165 articles, par le préfet Desforges, par les présidents des assemblées locales, et Elie Domota, porteparole du LKP.
Le collectif LKP (Liyannaj kont pwofitasyon) lance un appel à la grève générale.
8 avril Inauguration officielle de de l’Institut de la francophonie pour la gestion dans la Caraïbe (Institut Aimé Césaire) en Haïti
Section des établissements
Rapport d'évaluation de l’Université des Antilles et de la Guyane
Evaluation de l’UAG par le comité d’expert de l’AERES
27/30 avril Démission du Conseil Scientifique et élection du nouveau Conseil scientifique
Avril
7ème assemblée générale de la CORPUCA (Conférence des Recteurs, Présidents et Directeurs universitaires de la Caraïbe), présidée par l’UAG
septembre 2009
27/30 avril
23/25 juin
Mai
Juin
6 avril
24 mai
25/26 juin
Séisme en Italie d’une magnitude de 6,3, entraînant l’effondrement de nombreux bâtiments et provoquant la mort de 308 personnes.
La Palme d'Or est décernée à Michael Haneke pour “Le Ruban blanc“, un film sur la “fabrique“ des jeunes allemands à la veille de la Première guerre mondiale.
Nicolas Sarkozy, clôture les consultations des Etats généraux sur l’Outre-mer aux Antilles Mort de Michael Jackson
Chronique 2009 2nd semestre 1/3 septembre !"#$%&'()*$#)'+$,&-%&')&.#/)0%&1#2&30$%20%$&4&52)0*%.#/)0%672&4&8&9:;<666
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Visite de l’Université d’Ottawa à l’UAG - Rentrée des étudiants
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24 juillet Le ministre de la Relance, Patrick Devedjian, a visité les chantiers en cours sur les campus de Fouillole et de Saint-Claude.
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D&1#2&E
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23 août Reprise du travail pour l’équipe de direction
28 Septembre Inauguration du bâtiment d’accueil du campus de Fouillole
juillet
Août
Septembre
21 juillet
16 août
21 septembre
Apollo 11 : il y a 40 ans, l'Américain Neil Armstrong marchait sur la lune, faisant de la mission historique de la NASA un succès scientifique, politique et médiatique.
Grippe A/H1N1 : apparue fin mars, l'épidémie est désormais considérée comme une pandémie mondiale.
Le procès Clearstream s'est ouvert et oppose : l’ancien Premier ministre Dominique de Villepin et Nicolas Sarkozy, actuel Président de la République.
9 décembre
4 novembre 15 octobre Inauguration des nouveaux espaces extérieurs du campus de Schoelcher
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Lancement de Manioc, bibliothèque numérique spécialisée dans la Caraïbe, et l’Amazonie
Conférence de presse conjointe du Président de l’UAG avec les Recteurs de la Guadeloupe et de la Martinique
10 décembre
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l’UAG et GBH créent la fondation «Agir ensemble pour la formation et l’emploi»
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28 octobre Inauguration de la blibliothèque virtuelle Elibris
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21 novembre En partenariat avec la ville de Pointe-à-Pitre, se tient le premier concours étudiant de diaporamas scientifiques
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11 décembre Prix de thèse de l’UAG sur le campus de Schoelcher décerné à trois lauréats
Octobre
Novembre
Décembre
9 octobre
9 novembre
7/18 décembre
Barack Obama, est lauréat surprise du Prix Nobel de la paix pour «ses efforts extraordinaires en vue de renforcer la diplomatie internationale et la coopération entre les peuples».
L'Europe célèbre le XXème anniversaire de la chute du mur de Berlin
Sommet de Copenhague : les représentants de 190 pays cherchent un nouvel accord mondial sur la réduction des émissions de gaz à effet de serre avant l'expiration du protocole de Kyoto
L’UAG et les autres universités de l’espace Caraïbe - Amazonie
L’Université des Antilles et de la Guyane s’insère dans un vaste réseau d’universités caribéennes et amérindiennes, reflet de la diversité des peuples antillo-guyanais. Seule université à disposer d’une triple implantation dans la Caraïbe et sur le continent américain, l’UAG est aussi la seule université qui soit à la fois américaine par son implantation, caribéenne et amazonienne par sa culture, francophone de langue et européenne par son statut juridique. Cette position exceptionnelle la met en situation, à terme, de pouvoir devenir l’une des principales plates-formes d’exploitation des savoirs de la zone Caraïbe - Amazonie.
Pôle Guadeloupe
Pôle Martinique
Siège de l’Université 2 campus 4 UFR / 1 institut • Etudiants : 5642 • Enseignants : 238 • BIATOSS : 237
1 campus 2 UFR / 3 instituts • Etudiants : 5350 • Enseignants : 195 • BIATOSS : 120
Superficie : 1628,43 Km2 Pop : 404 000 hab. PIB/hab. : 17 400 € Entrep : 41 741 dont 1431 de + de 10 salariés Tx de chômage (BIT) : 21,7%
Superficie : 1128 Km2 Pop : 402 000 hab. PIB/hab. : 19 150 € Entrep : 36 025 dont 2017 de + de 10 salariés Tx de chômage (BIT) : 21,8%
«L’internationalisation des masters avec des établissements régionaux (Caraïbe et Amazone) est sans doute la stratégie la plus prometteuse à condition de ne pas vouloir installer les mêmes masters dans chacun des territoires» AERES, Rapport 2009 d’évaluation de l’UAG..
0 75
Km
6
Km
190 Km
7070 Km
50 68
16 10 Km 30
14 Km
Pôle Guyane 3 campus (dont Troubiran) 2 instituts • Etudiants : 1757 • Enseignants : 64 • BIATOSS : 70 Superficie : 83 846 Km2 Pop : 229 000 hab. PIB/hab. : 13 298 € Entrep : 10 689 dont 756 de + de 10 salariés Tx de chômage (BIT) : 20,5%
Organigramme structurel Conseil d'administration
Pôle Universitaire Régional de Guadeloupe
Conseil Scientifique
Pôle Universitaire Régional de Guyane
Conseil des Etudes et de la Vie Universitaire
Pôle Universitaire Régional de Martinique
Président Bureau du Président
Contrôle de gestion Hygiène et Sécurité
Equipes et laboratoires
Composantes, Instituts et Ecole
Unités Mixtes de Recherche
Equipes d'accueil
Composantes
Instituts
Ecole
CRPLC
ACTES
UFR des Sciences Juridiques et économiques (Gpe)
Institut d'Enseignement Supérieur de la Guyane
Ecole Doctorale
ECOFOG
AIHP-GEODE
PHATMA
AOC
UFR des Sciences Exactes et Naturelles
Institut Universitaire de Technologie
QUALITROP
CAGI
Département Scientifique Inter-facultaire Martinique
Antenne de l'IUT Guadeloupe
UFR des Sciences Médicales
Antenne de l'IUT Martinique
Dir
B e
Re
Programmes Pluri Formation
CEREGMIA
Ressources documentaires
CERJDA
C3i
COVACHIMM
C3MAG
CREJETA
Convection naturelle protection solaire
CRILLASH
Documentation en mathématiques...
DYNECAR
Facteur de risques génétiques.
ECM
Imagerie sattelitaire développement durable
EPMT
Mondialisation et régionalisation
GRER
Parasitose et virose Tropicale
GRIMAAG
Autres équipes
GRPNC
SAE (UMR secondaire)
GTSI
TRAMIL
D
LEAD LPAT
Institut de Recherche en Mathématiques
UFR des Sciences etTechniques des Activites Physiques et Sportives
Institut de Préparation de l'Administration Générale
UFR des Lettres et Sciences Humaines Département Pluridisciplinaire de Lettres et Sciences Humaines Martinique
Institut d'Etudes Judiciaires
UFR de Droit d'Economie et de Gestion
Institut Supérieur d'Etudes Francophones
Les membres de la direction Président
Pascal SAFFACHE
Vice-Présidents des Conseils
Jean-Pierre CHERDIEU (CA) ; Justin DANIEL (CS); Corinne MENCECASTER (CEVU)
Vice-Présidents des Pôles
Eustase JANKY (PUR Gpe) - Philippe SAINT-CYR (PUR Mque) Antoine PRIMEROSE (PUR Gne)
Bureau du Président
Eustase JANKY (PUR Gpe) - Philippe SAINT-CYR (PUR Mque) Antoine PRIMEROSE (PUR Gne) - Olivier PORTECOP (Dir CRI-M) Wilson VIBERT (VP étudiant)
Cabinet de la Présidence
Alain PIETRUS (Rel extérieures) - Michel GEOFFROY (Dev Recherche) Cendrine DELIVRE-GILG (Affaires juridiques et financières )
Direction administrative
Angèle FERUS (SG) - Micheline HUGUES (Agent Comptable) - Maryse MESSAGER (SGA)
Cabinet du Président
Agent comptable
Secrétaire Général Direction Ressources Humaines
Secrétaire Général Adjoint
Services déconcentrés
Services communs Institut Universitaires de Formation Continue
Administration générale
Administration de pôle
Direction des Relations Internationales
Agence comptable / Division des Affaires Financières
Service Universitaire de Pôle Guadeloupe
Bureau des Etudes et de la Prospective Bureau de la Recherche Scientifique
Division des Affaires Générales et Juridiques Contrôle de gestion
Service Universitaire de Pôle Guyane Service Universitaire de Pôle Martinique
Service Commun Universitaire d'Information et d'Orientation Insertion Professionnelle Service Universitaire de Médecine Préventive et Promotion de la Santé Centres de Ressources Informatiques - 971
Division de la Scolarité Services Techniques et du Patrimoine
Section STICE Section SCD
Formation des Personnels BIATOSS
Section SUAPS
Division des personnels
Centres de Ressources Informatiques - 973
Service communication
Section SUAPS Section STICE Section SUMPPS Section SCD
Pôle Guyane
Direction et Bureaux
Section SCUIO-IP Section IUFC
Centres de Ressources Informatiques - 972 Service Commun de Documentation Service Universitaire d'Activités Physiques et Sportives Section STICE Section SUMPPS Section SCUIO-IP Section IUFC
Pôle Martinique
Services centraux
Pôle Guadeloupe
Services généraux
Nos métiers
Exploiter nos
Une recherche au service de notre environnement et de nos sociétés antillo-guyanaises Coeur de métier de l’université, la recherche irrigue en savoirs nouveaux nos formations, dynamise la diffusion de la culture scientifique et contribue très fortement à notre reconnaissance et à notre attractivité. Préoccupation majeure de l’UAG, elle évolue et s’ancre de plus en plus dans la société. Aussi, pour mieux être à l’écoute des grands enjeux sociétaux et économiques de nos régions, et participer au rayonnement de nos territoires en contribuant à la compétivité de nos entreprises, et à la création d’emplois, nous avons choisi de structurer notre recherche autour de trois grandes thématiques et de favoriser le regroupement de nos unités de recherche à partir de ces axes fédérateurs.
Les chiffres 1.056.268 € /an de dotation ministérielle 346 enseignants-chercheurs (postes PR et MCF, disciplines médicales comprise)
311 doctorants 48 personnels d’appui à la recherche 34 thèses soutenues en 2009 18 Equipes d’accueil 9 Programmes Pluri Formation 4 Unités Mixtes de Recherche (avec l’UAG en établissement principal) 3 lauréats de Prix de Thèse (en 2009)
Redéfinir la recherche autour de trois grands axes de recherche La nouvelle équipe de direction, constatant que le décloisonnement des sciences modernes est au coeur des débats, et consciente de la nécessité dʼélaborer une politique de recherche, conforme au stade de développement atteint par lʼUAG, a choisi, au travers du Plan dʼAction Stratégique de lʼUniversité rédigé en mars 2009, dʼorienter sa politique de recherche autour de trois grands axes : - Développement durable et biodiversité, - Santé et Sport en environnement tropical, - Territoires et Sociétés
gisements de
Savoirs «Le désir de se connaître soi-même et de connaître son environnement est une motivation essentielle de l’Humanité» Robert Fogel, prix Nobel d’économie, 1993.
22 équipes d’accueil 335 enseignants-chercheurs La diversité des compétences de lʼétablissement, constitue un atout pour travailler aux interfaces des disciplines ou de manière transversale.
Structurer la recherche autour d’équipes mutualisées sur des projets forts et jouissant d’une visbilité internationale Le recentrage des thématiques, en permettant le croisement des équipes, augmente nos capacités à produire des savoirs nouveaux et à exploiter lʼexistant selon de nouvelles approches. Dès lors, il sʼagirait non seulement dʼaccroître la visibilité de lʼoffre de recherche, mais aussi dʼinciter les laboratoires à recentrer leurs activités à partir de ces trois axes fédérateurs, de regrouper ou de mutualiser leurs moyens, dans la perspective dʼéventuelles fusions. Nos efforts ont donc porté sur des opérations de rapprochement disciplinaire, dans le but de faire émerger des projets scientifiques originaux, ainsi que sur la structuration dʼéquipes visant lʼexcellence et jouissant dʼune forte visibilité internationale. Il sʼagissait aussi de renforcer nos liens avec les grands organismes de recherche
implantés dans nos régions : lʼINRA, lʼINSERM, le BRGM, lʼINSEE, le CNRS, le CIRAD, lʼIFREMER, lʼOVGS, etc.
Doter les équipes de recherche des moyens leur permettant de valoriser leurs résultats Au cours des 6 derniers mois, nous avons travaillé à rendre plus lisible la gestion des financements de la recherche, et à renforcer la notoriété de notre recherche à travers une stratégie de Prix dʼexcellence, dont le Prix de Thèse, géré conjointement par lʼEcole Doctorale et le BRS, des prix en Master et des Prix comme celui mis en place avec la ville de Pointe à Pitre.
Nos métiers
Développer les S’appuyer sur le large éventail de nos formations et de nos accords de coopération pour positionner l’UAG comme le principal «hub» de l’enseignement supérieur aux Antilles-Guyane Le renforcement de la lisibilité et de l’attractivité des formations de l’UAG est une nécessité pour la direction, ce qui se traduit par une politique pédagogique ambitieuse qui s’adosse à nos trois grands axes de recherche préalablement définis. L’objectif est de développer et de multiplier nos diplômes, dont l’excellence est reconnue à l’international, à l’instar du Master «Biodiversité tropicale», proposé en association avec l’IRD et l’IFREMER, ou du Master «Sciences politiques», qui attirent, tous deux, des étudiants caribéens et des étudiants ERASMUS.
Les chiffres 12 595 étudiants 211 diplômes 7 instituts (dont Formation continue) 6 Unités de Formation et de Recherche (UFR) 5 domaines de formation en L 4 domaines de formation en M 1 école doctorale
Définir quatre axes stratégiques pour l’offre de Formation Quatre axes stratégiques ont été définis pour la formation et présentés dans le volet formation du PAS (Plan dʼActions Stratégiques) en mars 2009. • Renforcer la cohérence entre lʼoffre de formation et le projet scientifique de lʼétablissement • Orienter et professionnaliser • Optimiser lʼinsertion professionnelle des étudiants et susciter la reprise dʼétudes par une politique de formation continue cohérente et ambitieuse • Veiller à la qualité de vie et de lʼenvironnement des études et du travail
compétences
Apprendre 12 595 étudiants 211 diplômes S’orienter vers des formations pointues aux compétences transversales pour mieux répondre aux attentes des étudiants et aux besoins du marché Durant lʼannée écoulée, nous avons mis lʼaccent sur la nécessité dʼaccroître la transversalité de nos formations, à lʼinstar de la licence «Économie-géographie». La multiplication de ces formations permettant de répondre aux besoins avérés des étudiants de disposer dʼune double compétence reconnue et validée sur un marché du travail devenu plus difficile. Nous avons renforcé ce chantier par la mise en place de formations professionnelles de haut niveau en licence, comme en master. Le projet dʼécole dʼingénieur en développement durable qui ouvre sa première formation à la rentrée 2010 en constitue lʼarchétype.
«Peu de choses sont impossibles à qui est assidu et compétent... Les grandes oeuvres jaillissent non de la force mais de la persévérance.» Samuel Johnson, écrivain.
environnement naturel et culturel immédiat. On peut citer, à titre dʼexemple, le Master professionnel de droit privé, dans sa spécialité «Droit et activités maritimes et portuaires» qui sʼadossera (en partie) à la convention signée en début dʼannée 2010 avec le Port Autonome de la Guadeloupe.
Moderniser nos outils de formation La systématisation de la visio-conférence, la mise en place progressive des NTIC (accentuée par la grève de 2009), la remise à niveau de lʼensemble de nos amphithéâtres, commencée en 2009 en Guadeloupe et qui se poursuivra en Martinique en 2010, la migration débutée en octobre 2009, (Guyane) vers le nouveau campus de Troubiran ont été les actions phares visant à rendre concret lʼobjectif affiché de modernisation de nos outils de formation.
Adosser nos diplômes à nos structures de recherche tout en réussissant à les inscrire dans un ancrage local et international La volonté politique dʼimplantation dans lʼenvironnement caribéen et amérindien, va de pair avec le désir de voir lʼUAG sʼinscrire dans une dynamique de mise en cohérence de son offre de formation de Master avec notre
Martinique 42 %
Répartition des étudiants par pôles
Guyane 14 %
Guadeloupe 44 %
Nos métiers
Accompagner favoriser De l’accueil du primo étudiant, à la réussite d’une insertion professionnelle, en passant par le conseil individuel à l’orientation, l’appui pédagogique et la validation des acquis, l’UAG déploie plusieurs mesures visant à accompagner chaque étudiant dans son projet L’insertion professionnelle est l’un des défis essentiels de toutes les équipes de direction de l’UAG depuis 4 ans. L’équipe actuelle a choisi de contourner les difficultés d’insertion inhérentes à nos régions en se rapprochant directement des professionnels par le biais de conventions dans le but de créer un réseau d’entreprises sur lequel l’institution peut s’appuyer pour professionnaliser les étudiants de toutes les filières de formation.
Les chiffres 150.000 € de budget pour la Fondation «Agir ensemble pour la formation et l’emploi» 526 stages intégrés dans les cursus de l’UAG 175 stages non obligatoires
Optimiser l’insertion professionnelle et susciter la reprise d’étude par une politique de formation continue cohérente et ambitieuse Les mesures déployées par lʼUAG autour de la professionnalisation ont pour objectif de favoriser lʼinsertion des étudiants dans le monde du travail, ce qui suppose un changement radical de perspective. La raison dʼêtre de nos formations doit désormais être prioritairement envisagée en fonction des débouchés professionnels quʼelles offrent. Cette véritable révolution des mentalités, est mise en oeuvre en plusieurs étapes dont la première a consisté à mettre en place le schéma directeur du Bureau dʼAide à lʼInsertion Professionnelle (BAIP) adopté en octobre 2009.
la réussite l’
Insertion «Investir dans la formation c'est conjuguer au présent mais aussi au futur le souci des hommes et le souci des résultats» Philippe Bloch, créateur d’entreprise.
526 stages intégrés dans les cursus 150 000€ de budget alloué à la Fondation Donner à la formation continue un nouvel élan Quand, en moyenne, un étudiant en formation initiale consacre 3 ans de sa vie pour se former (pour un prix relativement modique), lʼétudiant en formation continue dispose dʼune plage potentielle de formation de plusieurs décennies, et dispose dʼun pouvoir dʼachat infiniment supérieur. Ce gisement financier est important et la formation continue retient donc toute lʼattention la Direction de lʼUAG. La première action engagée en 2009 a été la nomination dʼun nouveau directeur à la tête de lʼIUFC, lequel a été chargé de développer la formation continue en lʼorientant vers de
nouveaux publics, avec une offre de service renouvelée.
Une offre de formations et de services disponibles à distance La grève du début de lʼannée 2009 a montré tout lʼintérêt de disposer dʼune large palette de ressources pédagogiques disponibles en ligne. Le STICE (Service des technologies de lʼInformation et de la Communication pour lʼEnseignement) a été encouragé en ce sens, et travaille en collaboration avec le CRI pour fournir une palette de services plus large, dont la mise à disposition de podcast.
L’UAG s’associe à GBH pour créer l’une des toutes premières fondations partenariales de France : « Agir ensemble pour la formation et l’emploi » Présentée en décembre 2009, la Fondation «Agir ensemble pour la formation et l’emploi» est le signal fort d’un véritable rapprochement entre le monde de l’entreprise et celui de l’université. Ses objectifs sont : • Œuvrer pour un véritable rapprochement de deux mondes qui s'ignorent. • Mettre en commun les compétences et les moyens des deux partenaires. • Favoriser des formations professionnelles d’excellence au sein de l’Université des Antilles et de la Guyane. • Favoriser l’employabilité des jeunes issus des Antilles et de la Guyane
Nos métiers
Diffuser les
Docume Privilégier le service rendu autant que la conservation des documents et jouer à la fois un rôle de bibliothèque de recherche au service des chercheurs et un rôle de bibliothèque de documentation au service des étudiants. L’augmentation de l’effort de recherche de l’UAG, auquel s’ajoute l’exigence d’excellence et de visibilité internationale, ne peut se concevoir hors d’une politique affirmée en matière de documentation. La direction pour ouvrir plus encore l'enseignement supérieur aux étudiants salariés et à la formation continue, a replacé au coeur du fonctionnement de l’université le service de documentation en lui demandant, outre un devoir accru d’hospitalité, de remplir sur les campus un rôle d'animation.
Les chiffres 622 531 entrées annuelles totalisées dans les BU 15 000 revues de recherche en texte intégral 12 000 livres électroniques en texte intégral 12 000 titres de la presse nationale et internationale en texte intégral 6 500 m2 d’espace documentaires supplémentaires en travaux 5 566 étudiants formés à la méthodologie documentaire 1 022 places assises 272 h de formation aux bases de données 60 h/sem d’ouverture 10 moniteurs étudiants recrutés
Offrir à nos chercheurs les principales bases de données de référence au niveau mondial Le volontarisme affiché de la politique de développement des ressources documentaires à destination de la recherche permet aujourdʼhui, sur lʼensemble des axes de recherche, dʼaméliorer lʼoffre de bases de données scientifiques déjà conséquente. Lʼaccès au JCR Web (impact factors), obtenu en 2009, constituant un des points notables de cette réussite. Le dépôt électronique des thèses étant enfin disponible, il permettra dʼoffrir une
savoirs
ntation «Où est le temps pour apprendre à se documenter? Où est le temps pour la réflexion individuelle et collective?» Jack Lang, ancien Ministre de l’Education.
10 254 lecteurs inscrits 157 572 articles en texte intégral téléchargés visibilité accrue du travail de recherche des doctorants.
Le Service Commun de Documentation au service des étudiants Tenant compte des nouvelles pratiques dʼaccès à lʼinformation via Internet, et dʼune infrastructure Wifi couvrant lʼensemble de nos campus, le SCD a axé sa politique d'acquisition vers le numérique et fournit un accès aux revues et bases de données 24h/24 depuis partout dans le monde pour les étudiants et les chercheurs de l'UAG. Les livres électroniques et les supports de presse et revues nationales et internationales numérisés, occupent une part de plus en plus prépondérante de nos achats. Les lancements de Manioc et de Elibris, respectivement, en octobre et décembre 2009, participent de cette logique. Afin de répondre aux besoins nouveaux des étudiants, et afin de leur offrir un maximum de services adaptés, le SCD a ouvert de nouveaux
bureaux dʼinformation grâce à lʼaide d'équipes préparées à l'analyse des questions et à l'orientation des lecteurs. Il est a noter que lʼamplitude des horaires des BU a été augmentée. Le rôle dʼanimation des campus dévolu, à la BU, lui a permis dʼinstituer les Café littéraires à partir de la rentrée de septembre 2009
Moderniser les infrastructures pour les adapter aux nouveaux besoins Sur les trois pôles, des travaux de modernisation des espaces documentaires sont en cours bien quʼà des stades divers de réalisation : • travaux de la nouvelle BU de Saint-Claude (1 200m2) • travaux de l'extension de la BU de Schoelcher (3 800 m2) • finalisation et validation des plans de la future BU du campus de Troubiran (1 500 m2)
l’Institution Rappel historique L’histoire de notre université commence en 1880, avec l’école préparatoire de droit, qui marque l’origine de l’enseignement supérieur aux Antilles et en Guyane. Sous l’impulsion des Conseillers régionaux, l’école préparatoire de Droit, est remplacée en 1946, par l’institut de Droit. Dans les années 60, les Centres d’Enseignement Supérieur Scientifiques et Littéraires prennent le relais. Ils deviennent, en 1970, le Centre Universitaire Antilles Guyane qui compte alors quatre unités d’enseignement et de recherche. C’est en 1982, qu’est créé l’Université des Antilles et de la Guyane qui s’enrichit alors de deux autres UFR ainsi que de 3 nouveaux instituts. Le décret de 1988 puis celui de 1991 promulguent la création, en Guyane, respectivement, de l’IUT à Kourou puis de l’IES à Cayenne.
universitaire Préambule des statuts de l’UAG Campus de Fouillole
Statuts de Campus de Scholecher
l’UAG
L'Université des Antilles et de la Guyane (U.A.G.) doit assurer, dans l'intérêt général et en tant qu'établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel un service public, laïc et indépendant de toute considération et emprise politique, économique, confessionnelle ou idéologique. Elle garantit à l'enseignement et à la recherche toutes possibilités de libre expression et développement scientifique. L'U.A.G. entend valoriser et optimiser l'acquisition des connaissances, à titre fondamental comme professionnel, en formation initiale, continue ou par alternance. Campus de Troubiran
Statuts votés par le Conseil d’administration de l’UAG les 31 mars et 1er avril 2009 Cadre juridique :
Code de l’éducation modifié par la loi n° 2007-1199 du 10 août 2007 relative aux Libertés et aux Responsabilités des Universités, Ordonnance n° 2008-97 du 31 janvier 2008 d’adaptation de la loi relative aux Libertés et aux Responsabilités des Universités à l’Université des Antilles et ed la Guyane
Implantée dans un cadre géographique particulier, l'U.A.G. a vocation à prendre en considération les réalités antillo-guyanaises, l'originalité de ses données historiques et culturelles, la spécificité de sa vie économique et les impératifs géographiques de cet ensemble. Elle développe à cet effet ses activités en fonction de cette réalité et des problèmes concrets que pose le développement économique et social durable des pôles que constituent les sites de la Guadeloupe, de la Guyane et de la Martinique, et participe à toute activité ayant pour objet la mise en valeur du patrimoine naturel, historique et culturel des Antilles et de la Guyane. L'UAG, dans sa volonté, de lutter contre les inégalités, assure à toutes les femmes et tous les hommes qui en ont la volonté, l'accès à tous ses diplômes, grades et formations. Dans l'intérêt de ces trois pôles, l'U.A.G. est fondée sur un esprit régional lui permettant de mettre en oeuvre une politique efficace en vue de la décentralisation et de la déconcentration des moyens et des services. L'U.A.G. entend porter son rayonnement sur les régions administratives et géographiques de la Guadeloupe, de la Guyane et de la Martinique, ainsi qu'au sein du bassin caribéen et du continent américain. L'U.A.G. a ainsi vocation à favoriser la diffusion de la connaissance et les relations au niveau international. Dans cette logique, tout rapport entretenu par l'U.A.G. avec d'autres établissements d'enseignement supérieur est fondé sur la réciprocité des obligations librement consenties et sur l'esprit de coopération et de partenariat. Les relations contractuelles que l'U.A.G. peut nouer avec d'autres établissements universitaires doivent avant tout permettre de garantir son développement pédagogique et scientifique harmonieux et un enseignement de qualité associé à une recherche de haut niveau. Par la formation et le perfectionnement d'un corps d'enseignants stables et avertis du milieu dans lequel ils exercent leur mission, l'UAG entend valoriser et optimiser l'acquisition des connaissances, à titre fondamental comme professionnel, en formation initiale aussi bien que continue et par alternance.
L’institution
anticiper pour préparer
notre projet Gouverner c’est projeter son institution dans le futur, se fixer des objectifs à atteindre, planifier les étapes nécessaires, se donner les moyens et les outils pour y arriver. La priorité de la direction a été de fournir à la communauté universitaire et à nos partenaires un projet politique dans lequel chacun peut s’investir. Pour préparer et planifier les prochaines années, déterminer les choix qui s’offrent à l’UAG, la direction, s’appuyant sur les résultats des précédents contrats, a repensé les missions de l’UAG en terme de métiers, et a proposé une structuration nouvelle de l’université. Ce nouveau projet a été présenté au Conseil d’Administration d’avril 2009 a été validé à l’unanimité.
Les chiffres 3 axes stratégiques et politiques 6 objectifs 21 actions majeures 80 indicateurs nationaux et universitaires
Faire du Savoir notre cœur de métier et notre principale source de revenus et de financement Partant du constat que lʼUniversité des Antilles et de la Guyane se trouve sur des gisements de savoirs peu ou pas exploités, notre engagement pour le futur est de devenir lʼun des principaux producteurs de Savoir de la zone Caraïbe / Amazonie en structurant nos savoir-faire autour de la production, de lʼexploitation et de la diffusion de ce savoir. Nous souhaitons aussi que notre établissement soit plus productif, plus efficace, plus professionnel.
futur politique
l’avenir
3 axes stratégiques 6 objectifs Développer et maintenir nos avantages concurrentiels face à la pression croissante et mondialisée d’un secteur en pleine mutation La concurrence mondialisée de lʼenseignement supérieur, la complexité croissante de notre environnement professionnel, législatif et technique, ainsi que la convergence technologique des supports et des contenus, constituent les facteurs qui nous poussent à mettre en place des outils de veille informative, dʼévaluation constante de nos pratiques, et à réfléchir à leurs adaptations régulières aux besoins futurs de lʼenseignement supérieur et à celles de nos usagers.
Plan d’Action Stratégique Contrat quadriennal 2010-2013
Bâtir le futur pour anticiper l’avenir
«Le propre de la sagesse et de la vertu est de gouverner bien ; le propre de l'injustice et de l'ignorance est de gouverner mal.» Platon, philosophe
Assurer la participation et l’adhésion de notre communauté au projet universitaire Notre objectif est de faire de lʼexpérience universitaire à lʼUAG un moment unique, propice à la réussite. Nous souhaitons attirer les meilleurs étudiants et chercheurs, et créer un sentiment dʼappartenance à notre communauté universitaire. Ce projet ne prendra cependant tout son sens, quʼà travers un renouvellement de lʼimage institutionnelle de lʼUAG, et dʼune refonte complète de nos pratiques de communication; ce qui est en cours avec le changement de logo.
Plan d’Action Stratégique Contrat quadriennal 2010-2013
Volet Recherche
Plan d’Action Stratégique Contrat quadriennal 2010-2013
Volet Formation
L’institution
la dimension
L’évolution rapide des missions de l’université et les mutations en matières sociales, organisationnelles et techniques, a conduit la direction de l’UAG à repenser ses pratiques managériales pour passer d’une gestion administrative de ses personnels, à une véritable gestion des ressources humaines. La direction afin de rendre plus cohérente et lisible sa politique de ressources humaines a concentré ses actions en 2009 sur trois grands axes : la mise en place d’une fonction RH, la refonte des DP, et la mise en cohérence des services conjoints que sont : la Division des Personnels, la formation des personnels et la gestion de la masse salariale.
Les chiffres 67.053.044€ masse salariale budget Etat 7.610.181€ masse salariale budget Etablissement 1742 salariés 475 enseignants (potentiel d’encadrement hors disciplines médicales)
41 enseignants disciplines médicales (potentiel d’encadrement) 362 postes BIATOSS
Une Direction des Ressources Humaines visant une gestion moderne mais surtout adaptée aux nouveaux enjeux de l’UAG A lʼheure ou le pilotage raisonné de nos ressources est devenu une nécessité tant en terme de gestion et de bonne gouvernance, la gestion des hommes, est plus que jamais primordiale. Dans cette optique, la Direction de lʼUAG a engagé en juillet 2009 une DRH dont la mission est de préparer lʼUniversité a passé aux responsabilités élargies alors que nos moyens restent inchangées.
humaine «Il n’est de richesse que d’hommes.» Jean Bodin, économiste
1742 salariés 74.663.225 €
masse salariale totale en 2009
Fondre en une seule division les deux services des personnels : enseignant-chercheurs et BIATOSS
conjointement avec la Division des Affaires financières (DAF).
Dès juillet 2009, en conformité avec les remarques de lʼAERES, mais plus encore avec celles de la Cour des Comptes, la Direction a fait le choix de mutualiser les compétences et les ressources de la Division du Personnel Enseignant (DPE) et de la Division du Personnel BIATOSS (DPI) en les fondant au sein dʼun seul et unique service, la division du personnel (DP).
En novembre 2009, le choix a été fait, dʼadopter Harpège comme système de gestion des données des personnels dans le but de disposer dʼun outil de pilotage fiable.
Adosser le service de formation des personnels et la gestion de la masse salariale à la DRH Afin de rendre plus cohérentes et plus lisibles nos actions en matière de formation, et mieux faire le lien entre nos besoins institutionnels et ceux des personnels, il est apparu que la formation des personnels devait être adossée à la logique RH et dans la perspective des responsabilités et compétences élargies, commencer à tisser le lien entre les RH et la gestion de la masse salariale, gérée
Mettre en place un système d’information fiable
L’institution
la dimension et
Le passage aux responsabilités et compétences élargies sous-tend de manière cruciale la question de nos finances. Nous aurons le choix d’adapter nos projets aux moyens qui nous serons alloués par l’Etat, ou faire preuve d’audace et rechercher, auprès de nos partenaires, les ressources nécessaires pour mettre en oeuvre nos ambitions. En avril 2009, l’AERES a reconnu les efforts entrepris par les directions précédentes de l’UAG, pour redresser la situation financière de l’établissement et mettre en place des procédures budgétaires et comptables rigoureuses. Souhaitant aller encore plus loin, l’équipe de direction a entrepris de travailler sur plusieurs axes : la restructuration de la DAF, le système d’information, le contrôle de nos charges et dépenses, et la recherche de nouvelles sources de financement.
Les chiffres (provisoires jusqu’en avril 2010)
5.573.052€ CAF 2009 5.464.674€ Résultat 2009 13.390.598€ Fond de roulement 2009 28 unités budgétaires dont 4 crées en 2009 3 DBM 61% exécution budgétaire des dépenses 98% exécution budgétaire des recettes
La restructuration de la Division des Affaires Financières LʼAgence Comptable et les Affaires financières sont aujourdʼhui un seul et même service. La recommandation de la Cour des comptes, était de séparer lʼagence comptable et lʼordonnateur. La direction de lʼUAG souhaite se conformer à cette demande.
budgétaire financière «Faites-moi de bonnes politiques et je vous ferai de bonnes finances..» Joseph-Dominique Louis, Ministre des finances sous la Restauration
14.336.664 € budget primitif 2009 37.604.773 € budget consolidé 2009 Système d’information, pilotage et indicateurs Suite à la mise en oeuvre du PAS (Plan dʼAction Stratégique), un travail important a été entrepris sur les indicateurs de lʼUAG par le Bureau des Etudes et de la Prospective, et par le Contrôleur de Gestion. Ce travail prendra tout son sens grâce au système dʼinformation mis en place par les principaux acteurs : agent comptable, CRI, Contrôle de gestion, DRH, etc.
Diminuer nos charges, mieux contrôler nos dépenses La mise à disposition, par lʼEtat, du patrimoine immobilier des universités exerce une pression importante sur les finances de lʼUAG, et nécessite une vigilance accrue. Dans un souci de bonne gestion, lʼOrdonnateur principal a souhaité que les pôles, dans le cadre de certaines charges, notamment, lʼeau, lʼélectricité, le téléphone mutualisent les dépenses, en faisant participer les composantes concernées par ces charges communes. La
direction réfléchi aux moyens de maîtriser les dépenses liées aux heures complémentaires qui déstabilisent la situation financière de lʼEtablissement. A ce titre, lʼOrdonnateur Principal a diligenté un contrôle et demandé lʼadhésion de ses ordonnateurs secondaires qui doivent être vigilants. Ceux-ci sont appelés à lʼavenir à exercer des contrôles et restituer des dossiers dʼheures complémentaires fiables.
De nouvelles sources de recettes Quelle que soit la qualité de contrôle que nous exercerons sur nos ressources financières, elles ne seront jamais suffisantes pour nous permettre de nous positionner avantageusement face aux nouveaux enjeux de lʼenseignement supérieur. Nous devons donc réfléchir à la mise en place de nouvelles recettes. Ce travail, de longue haleine, entamé dès la mise en place de la nouvelle équipe de direction, ne portera véritablement ses fruits quʼen 2011, soit un an avant le passage aux responsabilités et compétences élargies.
L’institution
La dimension
patrimo
Les universités sont des lieux de patrimoine par excellence. Cependant, leur patrimoine immobilier, bien que considérable n’est qu’une partie de leur richesse réelle. Si l’on est généralement conscient qu'elles ont une longue histoire, on l’est beaucoup moins de la valeur patrimoniale que représente : I'expérience accumulée, la culture matérielle et intellectuelle transmise d'une génération à I'autre, et le rôle clé que joue ce patrimoine aujourd'hui, et qu’il convient de savoir préserver, gérer et faire fructifier, au moment ou les universités accèdent à l’autonomie.
niale
Consacrant cette première année à la poursuite des gros projets lancés sous les mandatures précédentes, la Direction souhaite mettre en oeuvre, dès 2010, une politique répertoriant la totalité des éléments patrimoniaux de l’UAG.
Les chiffres 73.327 m2 Shon (y compris Troubiran) 68 Millions d’€ (CPER 2007-2013) 500.000 €/an crédits de maintenance Réalisations :
1.600.00 € requalification des espaces extérieurs du campus de Schoelcher 600.000 € réhabilitation de l’amphithéâtre LEPOINTE (Fouillole)
Les réalisations 2009 : Campus de Schoelcher (972); Amphithéâtre Lepointe à Fouillole (971); Campus de Troubiran (973)
L’institution
La dimension
inter et
Les chiffres 656 étudiants étrangers à l’UAG dont 70 étudiants ERASMUS 75 étudiants sortants dont 40 ERASMUS 6 langues enseignées 70 conventions de partenariats directs 187 partenariats via les réseaux
Par sa position, au coeur des Amériques, par son statut d’université française s’inscrivant dans l’espace européen de l’enseignement supérieur et de la recherche, l’Université des Antilles et de la Guyane bénéficie d’atouts exceptionnels pour devenir un outil majeur du développement à l’international de ses régions d’implantation.
«Je crois à l’avenir de l’Université des Antilles et de le Guyane. J’ai beaucoup d’ambition pour votre université, je veux qu’elle propose des formations et des filières d’excellence. Vous avez déjà noué des relations privilégiées [...] au Brésil, [...] au Canada et [...] aux EtatsUnis… C’est exactement cela qu’il convient de faire, j’aimerais que votre université soit un outil diplomatique majeur pour les Antilles. [...] votre université a les moyens de devenir la référence internationale dans cette région du monde et je vous aiderai à cela.» Nicolas SARKOZY Président de la République, discours de Février 2010.
nationale extérieure
La direction de l’Université, en cohérence avec ses choix stratégiques en matière de recherche et de formation a choisi de concentrer l’essentiel de ses efforts à l’international sur la zone Caraïbe et le bassin amazonien tout en développant des relations choisies avec quelques grandes universités des Amériques travaillant sur des problématiques de recherche identiques et offrant à ses étudiants des échanges et parcours riches. Trois grands axes ont été retenus : Développer un maillage dense de réseaux dans la zone Caraïbe Amazonie et dans les Amériques La nomination, en 2009, dʼun Vice-président délégué aux Relations Internationales (RI), correspondait à la volonté de montrer lʼimportance accordée par la direction aux RI. Sa mission étant de consolider et capitaliser les nombreux partenariats que lʼUAG a su mettre en place, puis de sʼappuyer sur ceux-ci pour développer des diplômes conjoints et des cohabilitations de diplômes à lʼéchelle caribéenne, amazonienne, nord-américaine et européenne. Lʼidée étant de repenser nos conventions autour des réseaux établis et de nos zones géographiques et culturelles d'influence
Renforcer l’attractivité de l’Université en matière de recherche et de diplômes Cet objectif de la direction sʼest concrétisé en 2009 par : une plus grande lisibilité de nos
thématiques de recherche, une internationalisation de lʼoffre de formation et la participation de lʼUAG à des salons de promotion de lʼoffre de formation dans les Amériques et la Caraïbe via les Relations Internationales
Favoriser la mobilité de nos étudiants et de nos personnels Les opérations de mobilité menées par les RI auprès des étudiants et des personnels ont vu augmenter de manière sensible les demandes de participation. Pour favoriser les actions de mobilité hors ERASMUS, la gouvernance a développé des accords de partenariat avec des université comme Ottawa ou des passerelles pédagogiques et scientifiques apparaissaient possibles.
L’institution
la dimension Attirer l'attention, susciter l'intérêt ou la curiosité, créer du « buzz », faire parler de soi, travailler son image et renforcer sa notoriété... Autant de nécessités, dans un univers de l’enseignement supérieur de plus en plus concurrentiel. Tout cela implique de mener une politique active de communication, tant en interne, qu'en externe. Avec l'essor de la concurrence, la notion de marque s'est désormais imposée dans l'enseignement supérieur. C'est aujourd'hui une chose admise par de nombreux acteurs : une université peut être gérée, dirigée, pilotée, dans une logique de marque. C’est le cas, par exemple, de Harvard, de l’Université d’Ottawa, de La Sorbonne, de HEC, de l‘UPMC, de l’Université de Strasbourg, qui considèrent déjà leur institution comme une marque. L’UAG a choisi de se positionner, elle aussi, dans cette perspective et de travailler sur certains de ses attributs (nom, logo, charte graphique), afin d’organiser et de construire sa notoriété hors de nos régions d’implantation et de nos sphères habituelles d’intervention. Repenser le logo de l’UAG Les universités ont changé dʼhorizon ; moteur du rayonnement intellectuel de leur ré g i o n dʼimplantation et même de l'aménagement de leur territoire, elles doivent désormais « penser » leur stratégie et organiser leur fonctionnement en tenant compte de la dimension internationale et dʼune concurrence mondialisée.
marketing «Une marque est un système vivant, ce n’est pas quelque chose de virtuel. L’identité de marque est un actif stratégique capital et s’appuie sur des produits et sur des services concrets qui doivent bénéficier de la meilleure perception possible.» Bernard RAMANANTSOA, Directeur général du Groupe HEC
86 abonnés sur Twitter 1114 fans sur Facebook Lʼéchelle de réflexion de lʼUniversité des Antilles et de la Guyane a donc totalement changé et cela influe sur sa façon de communiquer en tant quʼinstitution.
Développer nos supports de communication De la «Lettre de lʼUnivers-Cité», trimestrielle, à la publication hebdomadaire de «INFO@», en passant par les rencontres directes entre le président et les personnels, la Direction de lʼUAG a fait le pari de communiquer régulièrement à la communauté universitaire sur les actions et les opérations engagées par lʼInstitution.
La présence Web de l’UAG La direction de lʼUAG sʼest aussi rendue compte de lʼimportance de plus en plus grande des réseaux sociaux auprès des jeunes. Aussi, le choix a été fait, en 2009, de développer la présence web de lʼUAG bien au delà du site institutionnel, et dʼassurer notre présence sur les réseaux les plus importants comme Facebook, Twitter, Flickr (photos), Youtube (vidéos), Wikipédia (encyclopédie), etc. Nous avons à ce jour plus de 1100 fans sur Facebook et nous nous préparons à disposer de notre propre canal Youtube.
Document réalisé par le Service Communication Crédits photos : Philippe VIRAPIN © 2008; Pascal LARGEN © 2010; Laurent MARLIN © 2009