CICLO DEL APRENDIZAJE UDLA
CICLO DEL APRENDIZAJE UDLA PLANIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y MEJORA CONTINUA En un contexto de oportunidades y retos para la educación superior, donde el acceso a la universidad crece exponencialmente, al igual que la globalización de la oferta académica y la constante evolución de la tecnología en todos los campos del conocimiento, las instituciones deben responder proactivamente al entorno, asegurando la calidad de sus planes de estudio, y sobre todo velando por el cumplimiento de su fin último, que es el de formar personas para asegurarles, y asegurar a la sociedad, un futuro mejor. En este escenario, la Universidad de las Américas ha realizado la revisión de su modelo educativo, de planificación curricular y de evaluación del aprendizaje, éste último apoyado en el uso de NTIC. El presente documento resume las experiencias y aprendizajes UDLA, con el ánimo de compartir con la comunidad educativa las prácticas de la universidad, tomando en cuenta las tendencias de la educación superior del país y de la región.
MODELO EDUCATIVO UDLA El modelo educativo UDLA se fundamenta en tres pilares principales, los cuales son: 1.- Modelo centrado en el estudiante y su aprendizaje, donde el aprendizaje en lugar de ser pasivo es activo y da énfasis a la comprensión crítica y analítica. 2.- Planificación curricular basada en resultados de aprendizaje, la cual parte necesariamente de definir con claridad los resultados de aprendizaje, que “describen, basados en el perfil de egreso, lo que el estudiante sabe, entiende y es capaz de hacer al finalizar el programa de estudios” (ECTS Users’ Guide, 2015, p. 10). 3.- Modelo de evaluación centrado en resultados de aprendizaje, actividad integradora que apropia a los estudiantes de su aprendizaje y los compromete, a través de la reflexión y de procesos meta cognitivos, a la construcción de su conocimiento y perfil profesional. Las características detalladas hacen de la UDLA una institución de educación superior OBTL (Outcomes Based Teaching and Learning), que operativiza su modelo tomando como referencia la propuesta de Driscoll y Wood (2007, p. 197), reflejada en el Ciclo del Aprendizaje. Figura 1.
Figura 1. Ciclo del Aprendizaje UDLA
(Adaptado de Driscoll y Wood, 2007, p. 197)
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